班主任培訓(xùn)心得體會【優(yōu)選】
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編收集整理的班主任培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇1
為期五天的“20xx年廣西其次屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓(xùn)班”最終圓滿落幕了！還是有很多感言想一吐為快：
一、專家很專
這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個最能體現(xiàn)他們的重量，但是我知道他們都是我們國內(nèi)有名的德育專家，對我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn)，有夯實(shí)的理論基礎(chǔ)，有多年的育人經(jīng)受，有確定的才智，有平易的外表，有急躁的講解，有精彩的.點(diǎn)評。我只能說我參與這次培訓(xùn)是找對了時(shí)機(jī)，讓我在我最需要吸取學(xué)問的時(shí)候有我最鄙視的人來賜予我指引。
二、主辦方很有組織性
五天的日程，被主辦方支配得滿滿當(dāng)當(dāng)，有條不紊。每一天大家都很充實(shí)，由于都能學(xué)到不同的東西，但是也很緊急疲乏，由于有個人的呈現(xiàn)和競賽。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務(wù)做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn)，同樣感受到無比暖和。
三、學(xué)員們很勤
雖然每天都有考勤，但是對于絕大多數(shù)學(xué)員來說，制度的東西在于其次，由于大家都知道，這么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會的來之不易，大家都知道，見到這樣有名的德育專家的機(jī)會更加不易，所以大家都在堅(jiān)持著，不斷地做筆記，樂觀地上臺呈現(xiàn)自己，樂觀地與專家進(jìn)行溝通，我看到了很多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的樂觀主動性，那種為人師后還不斷想給自己充電的樂觀態(tài)度讓我感動，讓我覺得老師在很多時(shí)候的確是宏大的，由于他們學(xué)習(xí)的最終目的不是為了自己，而是為了能把學(xué)問或者方法運(yùn)用到自己所教的同學(xué)身上，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步！
四、全部人都很感動
在這五天的培訓(xùn)中，我們聽到的故事讓人感動，有大山里面的老師，是自費(fèi)爬出山區(qū)來參與培訓(xùn)的；我們觀察的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓大家感動，他們是那么樂觀，又是那么謙遜，真的是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來接受教導(dǎo)；學(xué)員們力爭上游，樂觀主動上臺呈現(xiàn)自己的態(tài)度讓人感動，雖然有人緊急，有人聲音顫抖，有人回答不出問題，但是大家是努力的，是想學(xué)習(xí)和溝通的，是想得到專家教導(dǎo)的；專家幺青老師的淚水讓大家感動，培訓(xùn)能做到讓專家自己都被感動得流淚，這樣的專業(yè)化的培訓(xùn)不能不說已經(jīng)達(dá)到了極致！我還是想老套地說一句：這是讓人難忘的一次培訓(xùn)，這是讓人感動的一次培訓(xùn)！感謝主辦方！感謝專家們！感謝全部的參與者！大家共同的力氣和才智讓這次培訓(xùn)放射出光線，讓這種看似專業(yè)化的單調(diào)枯燥的培訓(xùn)布滿了合作、溫溫存感動！
班主任培訓(xùn)心得體會 篇2
今年暑假我有幸參與了聊城市20xx年中學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)，骨干班主任培訓(xùn)心得體會。為期三天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感受頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的生疏到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對自身素養(yǎng)要求很高的工作，我們經(jīng)常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的同學(xué)。下面我簡潔的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
一、樹立班主任自身的形象，給同學(xué)以良好的形象教育。
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求同學(xué)遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求同學(xué)在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必需做到“認(rèn)真”二字；要求同學(xué)的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對同學(xué)產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民老師的形象。
2、班主任要在同學(xué)中建立威信，樹立良好的形象，獲得同學(xué)的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平常的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應(yīng)在同學(xué)中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了同學(xué)的信任，班主任工作就能順當(dāng)開展。
二、在實(shí)施對班級同學(xué)的管理教育中，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個方面的工作：
1、要細(xì)心全面了解把握同學(xué)各方面的狀況，如家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、同學(xué)的共性特點(diǎn)等。全面了解把握班級每個同學(xué)的不同狀況，在對同學(xué)進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對每個同學(xué)的不同狀況實(shí)行不同的管理教育方法�？梢哉f了解把握同學(xué)各方面的狀況，是做好班主任工作的前提。
2、要認(rèn)真做好同學(xué)的思想教育工作，使同學(xué)樹立良好的思想道德品質(zhì)。同學(xué)可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的`形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對同學(xué)的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好同學(xué)的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必需符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響同學(xué)。其次是依據(jù)同學(xué)的具體狀況接受恰當(dāng)?shù)慕逃椒�，做急躁�?xì)致的教育工作。特殊要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行同學(xué)的教育工作。對有不良言行同學(xué)，要多進(jìn)行個別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批判教育，避開同學(xué)產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓同學(xué)有機(jī)會靜靜地改正缺點(diǎn)錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
3、要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)業(yè)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)建立學(xué)習(xí)信念。班主任要從各科任課老師那里了解同學(xué)的狀況，無論同學(xué)成果的升降，都要隨時(shí)給同學(xué)鼓舞、加油。尤其是對成果差的同學(xué)，要多賜予鼓舞、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，使之建立學(xué)習(xí)的自信念。對偏科的有業(yè)余愛好的同學(xué)，要多做引導(dǎo)，使之全面進(jìn)展。要使全部的同學(xué)始終保持刻苦努力、樂觀進(jìn)取的心理狀態(tài)。
4、要關(guān)懷同學(xué)的生活，掛念同學(xué)克服生活上的困難，使同學(xué)能認(rèn)真致志的學(xué)習(xí)。特殊是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不行避開地會存在生活上的困難，往往有同學(xué)缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的狀況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的力量掛念同學(xué)克服生活中遇到的困難。在生活上對同學(xué)的關(guān)懷，將會獲得同學(xué)心底的愛戴和敬重。
5、要把同學(xué)當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好同學(xué)的家長。班主任要把每一個同學(xué)都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成果是好是壞，怎樣頑皮，都不另眼看待。對每一個同學(xué)既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批判，更要細(xì)心疼惜、關(guān)懷、鼓舞。同學(xué)有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到興奮，同學(xué)有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把同學(xué)當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會格外精彩。
6、要經(jīng)常接近同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近同學(xué)，與同學(xué)交談。通過交談，一可了解同學(xué)各方面的狀況，二可溝通師生的思想感情。要做同學(xué)的伴侶，班主任肯定要心誠，當(dāng)了解到同學(xué)有不良言行時(shí)，不要任憑對其家長“告狀”不要任憑得在他人面前賜予指責(zé)。同學(xué)覺得班主任不會損害他，能夠友好地掛念他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就簡潔順當(dāng)開展。
7、要用愛心去掛念后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進(jìn)生的成果就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進(jìn)生，班主任不能卑視，不能放任不管，肯定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”；其次不要損害后進(jìn)生的自尊心，由于每個人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信念；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去掛念后進(jìn)生，并實(shí)行恰當(dāng)?shù)慕逃椒�。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的閱歷、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個同學(xué)寵愛，家長滿足，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇3
通過本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，使我受益匪淺。下面我簡潔的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會。
教育從實(shí)際意義來說就是在原有的基礎(chǔ)上提高和變化；教育就是能讓全部的孩子抬起頭來做人；教育就是讓孩子在某一項(xiàng)有所進(jìn)展，總的來說就是讓每個孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。教育的根本目的是同學(xué)思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、學(xué)問素養(yǎng)、管理力量等都對同學(xué)起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了老師的思想道德對同學(xué)的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必需德才兼?zhèn)�、剛�(cè)岵?jì)、擅長激勵、鎮(zhèn)靜冷靜，擅長生疏同學(xué)。具備這些素養(yǎng)還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個同學(xué)。在這一點(diǎn)上讓我在這次培訓(xùn)中影響最深的一句話就是：“作為一個人，就得愛自己的孩子和家庭；作為一名老師就得愛自己的同學(xué)和學(xué)校，愛同學(xué)和學(xué)校就像愛自己的孩子和家那樣”。你對他們的.付出就是你的收獲。用張景浩老師的話：“人最喜快活歡自己的人，人最寵愛觀賞自己的人”。你能那么寵愛他們，他們能不寵愛你嗎，這就從根本上解決了師生間的隔閡，師生間相處好了，任何事就解決了，你說的話同學(xué)就會照做不二呀，教育的問題也完全的解決了。只有注入了愛的教育才能引起同學(xué)的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。
韓玲老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。認(rèn)真收獲歡快、精彩，老師要善待、關(guān)愛每一個同學(xué)，要看好每位同學(xué)，我們要敬重和賞識同學(xué)，即使不賞識，但必需接納他，由于他是你的同學(xué)，他是一個孩子，還是個沒有長大的未成年的孩子，所以我們必需給他教育。做同學(xué)最信任的引路人。
細(xì)心打算效率，我們要賞識每個同學(xué)，發(fā)覺每個同學(xué)的閃光點(diǎn)，即使么有閃關(guān)點(diǎn)，但總有他與眾不同的地方，這就是他的亮點(diǎn)，我們可以從今放大，給孩子建立自信。給孩子一個自由歡快的成長空間，在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的位子和作用，把創(chuàng)新放在每個細(xì)節(jié)上。在評價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評價(jià)的尺子，就多一批好同學(xué)”。用他們兩位老師的話：“我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優(yōu)異，但求每個孩子都在進(jìn)步”。
作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個同學(xué)，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任，就必需接受新的教育理念與新的教學(xué)策略。走進(jìn)孩子的心里世界，站在同學(xué)的角度處理問題。我們要跟時(shí)代走，與時(shí)俱進(jìn)，不能墨守成規(guī)。為了明天的成功我們努力吧！
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