讀愛的教育有感(集錦15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的讀愛的教育有感,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀愛的教育有感1
愛別人,也被別人愛著,是一件多么幸福的事情啊!有了愛,我們才感受到生命的美好;有愛慰藉的人,無懼與任何事物,因為有愛去融化那顆害怕的心。
暑假間,我讀了一部以“愛”為主題的名著——《愛的教育》。里面有大至國家、民族團(tuán)結(jié)的愛,小至父母、師長給予的愛,每種愛也許不是驚天地、泣鬼神的,但卻都感人肺腑,撥動每個人內(nèi)心的柔軟處。這本書讓我懂得了很多:愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國、同情弱小、樂于助人……總之,歸于一個“愛”字!
寫到這,那碗紅豆湯浮現(xiàn)在我的眼前了。
在剛上小學(xué)時,一天,我樂呵呵地拿出一張用紅筆畫出“100”分的試卷,高舉在手中,揮舞著向外祖父炫耀,他見后歡喜地吻我的額頭。我坐在小木登上,等待他的獎勵,外祖父一轉(zhuǎn)身,不知從那兒取來了一顆小紅豆放在了我的手掌里。我一見頓時氣得不打一處來:別的家孩子可以有好多家長買的玩具車、零食之類的獎品,我呢?這顆小紅豆就打算把我給打發(fā)了?我一揚(yáng)手,小紅豆掉落在地。隨即我撅著嘴,賭氣向院子外面跑去玩了。
一天晚上,他叫我在堂屋耐心等到,而自己在早已破舊不堪的灶房里不知在忙活什么。不久外祖父端出一碗香噴噴的食物,原本潮濕的空氣立刻被這香甜的氣味彌漫開來。他笑著打開蓋子,原來是碗紅豆湯。驀然,我想起了那顆來自祖父獎勵的小紅豆,那是他老人家給我的第一份獎品!外祖父樂呵呵地摸摸自己的鼻子對我說:“伢子,就要小學(xué)畢業(yè)了,喝完它明天的考試會考到很高的分!闭Z氣是那樣的堅定。他似乎早已忘記我將紅豆粒打掉在地的事了,眼里滿滿的都是慈愛。我低下頭喝了一小口,瞬間一股甘甜與豆香裝滿了整個口腔,一種從未有過的滿足感傳遞心間。我抬起頭,沖著外祖父說了聲“真好喝”,外祖父裂開嘴朗聲笑了起來。我繼續(xù)低下頭享受著這“人間極品”,享受著這來自親人的愛!
而今,外祖父早已滿頭白發(fā),蒼老的臉上寫下了疲倦。我知道他是為他的兒孫們操勞的。在外祖父猝死的那個晚上,我發(fā)現(xiàn)了廚房鍋里還有沒有煮熟的.紅豆湯,那是外祖父準(zhǔn)備給我放學(xué)回來的“點心”,也是外祖父給我的最后的“獎品”。剎那間,我淚流滿面。
冰心說“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。”在今后的日子里,細(xì)細(xì)感受來自近在咫尺的愛,讓我們共同沐浴在愛的海洋里,好嗎?
讀愛的教育有感2
一個人要是有了一顆無私的愛心,就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中,處處都有這種人。
小主人公恩利科是一個小學(xué)四年級的學(xué)生,生活條件相對優(yōu)裕,家庭環(huán)境輕松,快樂,和諧。父親是位工程師,父母都是樂善好施的人,常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記,里面記載了恩利科平時的所作所為,所感所想,父母及姐姐所寫的勸誡啟發(fā)信,老師在課堂上所宣讀的每月故事等。他告訴我們這些小讀者:一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國,對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué),對周圍所有人的愛與尊重。
讀了這本書,我印象最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫的老師很親切,很溫柔,不管學(xué)生做錯了什么事,他都會原諒學(xué)生,對待學(xué)生就像對待自己的.女兒一樣。作者把老師和學(xué)生寫得非常形象,生動,把他們之間發(fā)生的事情寫得很具體。從中我知道了,老師對學(xué)生的愛就像空氣,每天在我們身邊。因其無影無形,常常會被我們忽略,其實它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
讀《愛的教育》就是在愛的海洋里暢游,讓我們把《愛的教育》中的愛演繹到我們的生活中吧!
讀愛的教育有感3
愛,這是多么富有詩意的一個字,又是多么溫馨的一個字!而讀了《愛的教育》這本書,更是讓我感受到了愛的境界。
這本書的作者是意大利著名的亞米契爾斯。書的主人公是一名讀四年級的小男孩——安利柯。書通過日記的形式,寫出了不一樣的愛,有友愛,父愛,師生之間的愛……《愛的教育》中的每一個故事,都洋溢著愛的溫馨。其中,最令我難以忘懷的還是《掃煙囪的小男孩》。
這個故事主要講了在學(xué)校對面,有個小男孩在哭泣,幾個女孩跑過去,關(guān)切地問他怎么了。他說,他今天給別人掃煙囪,得到30個小錢?墒且麓屏,錢全都掉了,主人會罵他的。女孩們聽了,紛紛把身上的錢給小男孩,最小的女孩沒有錢,便把剛剛采的鮮花送給了他。小男孩高心極了,回家去了。
其實,這樣的事例也在我們的身邊發(fā)生過。比如:汶川發(fā)生地震后,源源不斷的.愛心來到汶川,同學(xué)們則把零花錢捐給災(zāi)區(qū),希望他們能早日創(chuàng)建更好的家園。
讀了《愛的教育》,我知道愛是無私的,我為自己以前的行為感到自豪……
那是清明節(jié)的一天,我們一家人上街買菜時,看見一位年過七旬的老人在乞討,我摸了摸口袋,發(fā)現(xiàn)有五元錢,便毫不猶豫地把錢遞給了他。因為我知道,在別人眼里這點錢是微不足道的,但在他眼里卻可以讓他填飽肚子。
在這個世上,因為有愛,所以父母能無私地為自己的孩子付出;因為有愛,人們才會幫助那些素不相識的人……。
讀愛的教育有感4
《愛的教育》這本著作是意大利作家亞米契斯所寫的。主要講述了主角安利柯在學(xué)校中一個學(xué)期所記的日記,以及每月一次老師講的關(guān)于意大利少年的故事。這本書非常厚,但我看的非常認(rèn)真,我彷佛走進(jìn)了安利柯所在的'世界,目睹了他的生活,目睹了他和同學(xué)們是怎樣生活學(xué)習(xí)的,也漸漸學(xué)會了怎樣去愛。
小說主人公安利柯在三年級整整一年的學(xué)習(xí)生活所經(jīng)歷,發(fā)生的一切,期間還有安利柯的爸爸,媽媽,姐姐寫給安利柯的話及老師抄寫的每月故事。通過這些來歌頌愛的美德和高尚的心靈,教誨青少年要愛祖國,愛人民,愛父母…….還要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,互相友愛,創(chuàng)新一個好集體。
這本書描繪了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們其中有一些家庭貧困,有的身有殘疾,還有的生活在陽光沐浴的幸福中。雖然性格不同,但都有一種共同的東西:自己對意大利深深的愛,以及對親友的摯愛。
愛有時如空氣,聞不到摸不著,但它每時每刻包圍著我們;愛有時如太陽,看似遙遠(yuǎn),觸不可及,但它散發(fā)的光芒卻溫暖著無數(shù)顆受傷的心靈。愛是那么的無私和慷慨,不經(jīng)意間就來到你的身邊。在這個世界上,有那么多的人在愛著我們,我們也不自覺的愛著別人。愛,讓我覺得自己是世界上最幸福的人。
讀愛的教育有感5
當(dāng)我捧著《愛的教育》時,頭腦里便在想:什么是愛?這個我們常說的字眼里到底包含了什么?帶著這個思考,我輕輕地打開它。
當(dāng)讀到“小抄寫匠朱利奧半夜起來幫爸爸抄寫簽條,因此成績下降,爸爸百般責(zé)備他,訓(xùn)斥他,對他越來越冷淡,甚至不愿搭理他?伤氲侥芴姘职譁p輕負(fù)擔(dān),忍著委屈,堅持著,堅持著,直到……”這部分內(nèi)容時,我的視線模糊了。我不由得想起了……
我的爸爸工作很忙,每天有很多事情,無暇顧及家里。媽媽的身體也不好,可還要承擔(dān)著家里所有的家務(wù)。有一天晚上,媽媽在做事,我知道媽媽因身體原因常常需要泡腳。抬頭望了望鐘,已8點多了。我想:要是等媽媽忙完了再燒水,就太晚了,我已經(jīng)十歲了,是個小小男子漢了,要學(xué)會照顧家人。心動不如行動,我立刻在電水壺里放好水,插上電。不一會兒,水燒開了,我想把水沖到水瓶里。剛把手伸過去,又縮了回來,水那么燙,燙疼了怎么辦?燙傷了怎么辦?一連串問號從我頭腦里閃過。這時我仿佛看見了媽媽驚喜的表情。于是,我毅然決然地提起了水壺。媽媽忙完了,正準(zhǔn)備燒水,一拎水瓶,媽媽笑了,那淺淺的一笑,讓我鼻子一酸。那一刻,我忽然覺得:我長大了,可以幫爸爸媽媽做事了,我的舉手之勞能給媽媽帶來一份甜美的幸福,這是多么美好!
我知道和小朱利奧相比,我所做的是微不足道的,就如百花園中一片小小的花瓣。但是我想:我和朱利奧是有相通之處的,我們都明白身為家庭中的一員,有義務(wù)去愛家、愛爸爸、愛媽媽,為家庭做一些力所能及的.小事,比如,掃地啦、洗碗啊……為家庭承擔(dān)一份小小的責(zé)任。
合上這本書。我靜靜地想著:愛是什么?可能不會有明確的答案,但我知道,愛,像空氣,每天在我們的身邊,伴我們左右。只要我們用心去體會,用手去創(chuàng)造,生活中定會處處彌漫著愛的芳香。
讀愛的教育有感6
今年暑假我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》這一震撼人類心靈的讀本。在這一讀本中,我感受到了恩里柯對朋友、對老師、對父母甚至對國家社會的愛。
還記得,卡羅內(nèi)和恩里柯最真誠、最純潔的友情;還記得,恩里柯的爸爸不遠(yuǎn)千里[注: 不以千里為遠(yuǎn)。形容不怕路途遙遠(yuǎn)。]尋找40多年來念念不忘[注: 念念:時刻思念著。形容牢記于心,時刻不忘。]的老師,只為感恩;還記得,母親不計較恩里柯的'無理行為一直用她無私的愛來呵護(hù)他、引導(dǎo)他;還記得,恩里柯對為國獻(xiàn)身的將軍,為保衛(wèi)家園的士兵們油然而生[注: 自然地產(chǎn)生(某種思想感情)。]的敬畏之情;還記得……所有感人的一切,就如電影一樣重現(xiàn)在眼前只為證明愛得偉大,愛的深沉!
愛,好比一個個環(huán),把一顆顆的心聯(lián)系在了一起。而在最快樂的童年里,我相信恩里柯、卡羅內(nèi)、德羅西、小泥瓦匠……以后都會在午后的陽光下一起談?wù)労芫弥坝腥さ氖拢强隙ㄊ且环N幸福。因為他們都懂愛、都擁有著最有力的武器——愛,都會伸出援助之手去挽救一切陷入黑暗的人。
這,就是愛的力量,愛的教育。
讀愛的教育有感7
當(dāng)我第一次聽到這本書的名字時,我竟然會這樣想:《愛的教育》這本書一定告訴我們要孝敬長輩、要尊重他人、要保護(hù)環(huán)境、要愛護(hù)公物。
嘮嘮叨叨、非?菰。但是當(dāng)我打開這本書時,完全被里面的內(nèi)容所吸引,就好像有一只溫暖的手輕撫著我的心靈深處。
這本書的作者是德·亞米契斯,以日記的形式呈現(xiàn),里面還包雜了“每月故事”和幾封書信。有人可能會說:“日記和書信有什么好看的?肯定沒什么意思!”不!這不是一般的日記和書信,它是通過一些微不足道的小故事,來告訴我們許多道理,給我們啟迪,讓我們懂得人生的真諦。
從《掃煙囪的孩子》中我體會到了:無論是誰,都會遇到困難,沒有困難的人生是一個不完美、不完整的人生,在別人遇到困難時,我們要及時伸出援助之手,來幫助他人,只有這樣,在你遭受困難的'時候,才會有人真誠的來幫助你。
從《盲童》這篇文章中我懂得了:我們不要輕易嘲笑那些不幸的人——盲人,他們和我們一樣都有自尊心,都會快樂和傷心,但他們除了眼睛失明外,比我們更加清楚什么是“愛”!短摌s心》這篇文章告訴了我:自尊心過大就會有虛榮心,我們不要有虛榮心,只在重表面上的榮耀與虛假的榮譽(yù)的心理,是不健康的心理,懷有這樣的心理,只會傷害到自己或別人。
印象最深刻的故事是《寬宏大量的品德》。這個故事講述的是安利柯看到的一件事:被人嘲笑的科羅西失去了理智,不小心把墨水瓶砸到老師的身上,卡羅納見科羅西可憐,就替科羅西承擔(dān)了錯誤?_納寬宏大量的品德是多么的高尚,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),在我們的日常生活中也許會有科羅西那樣的人,我們不應(yīng)該嘲笑、譏諷他們,而是用一顆熱情的心去幫助他們。
現(xiàn)在有很多家長教育孩子、給孩子講一些大道理,我覺得與其這樣,還不如給孩子講一講這本書里的故事!稅鄣慕逃愤@本書是我人生道路的“指南針”,是我心情沮喪時的“開心果”。
高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!睍彩侨祟愑珊诎底呦蚬饷鞯闹嘎窡,哥德說過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”你和“高尚的人”談過話嗎?
讀愛的教育有感8
最近,我讀了意大利艾得蒙多·德·亞米契斯寫的《愛的教育》這本書。主要講發(fā)生在主人公安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的.9則感人肺腑的每月故事。塑造一個個看似渺小,實則不凡的人物形象,在我心中蕩起一陣陣情感的波瀾。
我回想起我們班上的個別同學(xué),與他人之間經(jīng)常因為一點小事而鬧得不可開交,說臟話、動手打,老師來勸也不聽,有的被老師批評后,還悄悄地罵老師。例如,我班同學(xué)甲帶一本故事書到學(xué)校,乙看見了,口氣強(qiáng)硬地說:
“給我看!”
“就不給!”
“再不給小心讓老子扁你。”
話音剛落,乙的拳頭已經(jīng)飛到甲的身上。剎那間,兩個人“親密”地抱在一起,打的不可開交,書也被撕了。我覺得它們就是缺少一顆友愛之心。最近,我們語文老師因為腿子被撞傷,不能來上課,有些同學(xué)竟然不擔(dān)心老師的健康,還放肆地說:“真希望語文老師再也不來了!”我聽了后很氣憤,語文老師為我們傳授知識,對我們要求嚴(yán)格是對我們好,我們怎能不尊重自己的老師呢?
平時我們過著衣來伸手,飯來張口的日子天天吃著父母燒好的飯菜,還挑三揀四,嫌這個菜不好吃,那個菜不好吃?墒,我們有沒有燒一頓給父母吃過呢?我們也沒有幫父母洗過一件衣服。對父母,只知道索取,而不沒有回報。
看完《愛的教育》,我知道要用愛心去感染身邊的每一個人。我最欣賞書的最后一句話:
“如果你有對不起別人的地方,就趕快去道歉,請求原諒,請他忘記這件事!
讀愛的教育有感9
《愛的教育》是亞米契斯的一本小說。里邊寫滿了各種真實的故事。給我印象最深的是:安利柯一則中的《愛國少年》。
故事的內(nèi)容是:一只輪船從西班牙的巴塞羅那開到意大利的熱那亞來。船艙里有許多人,其中有個十一歲的少年,衣衫襤褸,避開了人們,像野獸似的用白眼看著他人,為什么呢?原來在兩年前他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了戲班子,戲班子里的人經(jīng)常打他,罵他,叫他受餓,強(qiáng)迫他學(xué)會各種把戲,帶他到世界各地表演,一味虐待他,連食物也只給他一點點。戲班子到了巴塞羅那的'時候,他受不起虐待與饑餓,被迫逃了出來,到意大利領(lǐng)事館去請求保護(hù),領(lǐng)事可憐他,叫他乘上這只船,要送他回到殘忍的父母那里去。少年遍體是傷,非常衰弱,因為住的是二等艙,人家都很奇怪,對他看。和他講話,他也不回答,似乎討厭這里任何人。
這時有大批婦人從艙里走出來,她們聽了少年的話,也就放意要人看見似的拿出若干錢來擲在桌上,說:“這給了你,這也拿了去!”
少年低聲答謝,把錢收入袋里,臉上現(xiàn)出喜歡的笑容。這時那三個旅客圍牢了二等艙的食桌在那里談?wù)撝,他們一壁飲酒,一壁談著旅行中所?jīng)過的地方情形。談到意大利的時候,一個說意大利的旅館不好,一個說,如其到意大利,還是到北極去好,意大利住著的都是拐子土匪。后來又說意大利的官吏都是不識字的。
“愚笨的國民!”一個說。“下等的國民!”另一個說!皬(qiáng)盜……”還有一個正在說出“強(qiáng)盜”的時候,忽然銀幣銅幣就雹子一般落到他們的頭上和肩上,同時在桌上地板上滾著,發(fā)出可怕的聲音來。三個旅客憤怒了,舉頭看時,一握銅幣又被飛擲到臉上來了。
青年說:“我不會接受侮辱我的國家的人的施舍。”
這一則故事讓我們明白了:雖然有錢能使鬼推磨,可是,在我們的眼里,祖國,應(yīng)該比錢更加貴重,維護(hù)了祖國,也就等于得到了一大筆財富。
讀愛的教育有感10
最近我讀完了《愛的教育》這本書。這本書是意大利作家阿米琪斯于1886年發(fā)表的日記體小說,講述小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,反映了師生之間的愛、同學(xué)之間的愛、父母子女之間的愛以及對社會對國家的愛。
我原先不知道愛是什么。有人說:“愛時時都在你身邊!庇腥苏f:"生活中找不到愛。"當(dāng)我讀了安利柯的《愛的'教育》之后,我明白了生活中處處充滿愛,我也感受到生活中處處都是愛:出生時爸爸媽媽的愛,還有爺爺奶奶的愛;上學(xué)了有老師的愛,有同學(xué)的愛……所以生活中真是處處充滿愛
書里許多人物使我印象深刻:有品德高尚的卡隆可憐的波萊克西,風(fēng)趣的可來蒂,惹人喜歡的"小石匠",有呆呆的斯帶蒂,駝背的耐利,聰明的代洛西,可惡的勿蘭蒂,虛榮的華梯尼……個個形象生動,栩栩如生,仿佛就是我身邊的人?粗,看著,我想起了自己,我與安利柯年齡差不多,可是他寫出了這么棒的日記,我有點自愧不如。
書中有一個故事讓我十分感動:有一個小孩叫敘利亞,他家里手頭比較拮據(jù),父親負(fù)擔(dān)一家的生計。父親白天上班,晚上替人抄寫封條,抄五百張所得的寫費是六角錢。敘利亞見他父親很辛苦,也想幫忙。他發(fā)現(xiàn)父親一到12點就停止工作,回屋休息。有一天,敘利亞等父親回屋后,穿好衣服,到了父親寫字的房間,點亮油燈,躡手躡腳地寫著一張張封條,一直寫到一百六十張,數(shù)了數(shù)值兩角錢了,這才回屋休息。敘利亞這樣寫了好幾天,父親很高興。因為父親還沒有發(fā)現(xiàn)敘利亞在幫助他,認(rèn)為自己還著實未老。可是敘利亞因為睡眠不足,成績下降,沒少被父親責(zé)罵,他都在心里忍著。直到有一天,發(fā)生了一件事,改變了父親對他的看法。這天夜里,敘利亞正在工作,他不知道父親早已站在身后,等敘利亞發(fā)現(xiàn)時大吃一驚,忙說:“父親,原諒我!”父親的眼睛早已紅了,說:“明白了,我全明白了!孩子,你真可憐,三個月都沒睡好覺,還要被我責(zé)罵,我對不起你!”這夜父親在他兒子身邊睡了一覺。這個故事發(fā)人深省,它講述了一個關(guān)于父子之間愛的故事,充分體現(xiàn)出這個孩子對父母的一片孝心。在我們現(xiàn)實生活中,父母工作都很辛苦,還要為我們操心,而我們不能給父母一點幫助?戳诉@本書,我感到自己仿佛長大了一些,懂得了許多道理。俗話說,可憐天下父母心!他們真不容易。∥覀円獙λ麄冇行⑿。我們要從小事做起,比如父母生病了,我們遞上一杯水,父母下班后我們送上一雙拖鞋……家就是社會的一部分,家充滿了愛,社會才會更美好 。
愛如一葉小舟,讓我們乘上這葉小舟遨游去吧!
讀愛的教育有感11
愛,在大家的生活中無處不在,但是,我們常常會忽略周圍的愛。
當(dāng)我將這一本《愛的教育》讀完后,自己深有感觸,《愛的教育》這本書中記述了許多關(guān)于各種各樣的愛的故事,比如:馬克爾萬里尋母,菲魯其奧的血,重病的小泥瓦匠……一個個擁有愛的小主人公與一件件附有著愛的動人故事,使我流連忘返。
“愛”這個字是我們都掛在嘴邊的,可是,有時候,我們也會常忽略周圍的愛。父母對孩子無微不至的愛、老師對學(xué)生的循循善誘、朋友與朋友之間互相安慰……這些常常都會被無知的我們視為理所當(dāng)然的。當(dāng)然,如果你去靜靜的享受,就會發(fā)現(xiàn):自己是多么的`幸福。
最令我難忘的,是《掃煙囪的小孩》,講的是一個男孩子去別人家掃煙囪,得到的三十個銅幣,全從口袋里的破洞里漏了,許多學(xué)生把自己的零花錢給了他,三個,五個,六個……他的手上捧滿了銅幣,有個小女孩沒有錢,為了表示自己的心意,她把手中的花送給了男孩。男孩望著這一把錢和這束鮮花,欣慰地笑了……
這篇文章里的那群學(xué)生們有著一顆樂于助人的心,而那位沒有錢的小女孩的身上,更是灑脫出一種兒童的純潔之心,她要通過傳遞鮮花,來換取被別人的笑容,這是一種多么好的品質(zhì)呀!我們要向她好好學(xué)習(xí)。
自從看完了《愛的教育》,我就學(xué)會了靜下心來,用心靈去感悟,去發(fā)現(xiàn),竟發(fā)現(xiàn)了許多事物的愛的故事,而我也學(xué)會了體會別人,關(guān)心別人,愛別人。
有一次考試之前,我檢查自己的文具是否帶全時,突然發(fā)現(xiàn)自己的直尺不見了,我像熱鍋上的螞蟻一般,心想:大事不好了,直尺沒帶!這次考試可就是考用直尺畫圖形呀!這時,坐在一旁的好朋友印潤沁發(fā)現(xiàn)我神情不對,連忙湊過來問清情況,便毫不猶豫地將自己的直尺扳成了兩半,給了我一半,又對我笑了笑,表示讓我們一起加油,我點了點頭,開始考試了。從此,我們的友誼又變得牢固起來。
其實,如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我,愛我,幫助我,我多么幸福。
讀愛的教育有感12
讀了《愛的教育》,我終于知道了愛是什么。
這本書是以主人公——一個四年級男孩安利柯的眼光,以日記的方式,從4年級10月份開學(xué)的第一天,一直寫到第二年7月份。記錄了安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,使我萬分感動,以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每一篇文章都感人肺腑。
愛是一盞路燈,可以給你心靈的溫暖。其實,身邊的每一件小小的`事都值得記錄,那就是愛,哪怕給淋雨的人借一把雨傘,那都是愛。
讀了《愛的教育》,我突然想到今年五月份的5?12大地震,在大地震發(fā)生的每一件事,都是、有英雄的氣息,都讓人感動。
讀了《愛的教育》,我知道了愛。
讀愛的教育有感13
《愛的教育》這本書,我己經(jīng)讀了無數(shù)遍,每讀一次都會引起我心靈的震撼,越深入就越有感慨……
這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲的孩子的書,內(nèi)容新穎別致,情節(jié)跌宕起伏。此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀(jì)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個個感人入勝的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼,師生,朋友,同學(xué)之間的愛和友誼,對祖國的神圣的愛無不流溢在紙上,動人心魄……
《愛的'教育》這部作品風(fēng)行全球,膾炙人口,是一本令全世界億萬人感動的偉大作品。本書以一個孩子的口吻告訴我們:素質(zhì)教育就是愛的教育。對父母的愛,對教師的愛,對同學(xué)的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。這本書細(xì)膩地刻畫了各種高貴的品質(zhì):愛國、善良、俠義、英勇、無私,令人深受感動。每章每節(jié),都把愛表現(xiàn)得精髓深入,淋漓盡致。其特色在于它以孩子的目光,孩子的口吻,來寫孩子的生活與思想,非常適合孩子看。
書中敘述的親子之愛,師生之愛,朋友之誼,社會之同情,都已近于理想的世界,雖是幻影,但使人感覺到了理想世界的情味。凡是讀過這本書的人,都將無法抗拒她的魅力,是無可爭議的“愛”的典范。它所慰藉和激蕩的情愫無不使人流下感動的淚水……
在我們的身邊,到處都有“愛”的身影。其實,我們身邊的每一位老師,都在用自己的實際行動來詮釋愛的真諦,愛學(xué)生,用愛的智慧,愛的言行去理解和感化學(xué)生。奉獻(xiàn)給孩子的是一顆赤誠,灼熱的愛心……陽光之愛可融化冰雪,春風(fēng)之愛可喚醒草木,雨露之愛可滋潤禾苗……而師愛是偉大的,它和母愛,友愛一樣是人類最圣潔的,最美好的感情。愛是一種無盡的付出,也是一種收獲的快樂。一個人有真情的奉獻(xiàn),必將得到內(nèi)心的充實,愛心的照耀和真情的溫暖。獻(xiàn)給他人一份愛,留給自己一份春天……
愛比珍珠更寶貴,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛是一種感覺,是一種令人快樂,人人都想要,若用金錢卻永遠(yuǎn)都得不到。愛能將心中的恨化作力量,它使你微笑著面對生活使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)。它是還魂的仙草,給人新生;它是慈愛的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但是,一分耕耘一分收獲,命運(yùn)不會讓你白白付出,他會用愛來回報你……
讓我們一起化作“愛”的天使,去播撒愛的種子,讓愛走遍天下,我堅信:只要你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,真情必將到永遠(yuǎn)!我從《愛的教育》書中感悟到了愛的神圣,愛的無價和愛的真諦。你呢?
讀愛的教育有感14
愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安科利的生活和學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛,它使我們找到了愛,在愛中找到了教育,其中我印象最深的是《精神講話》。
《精神講話》講得是這樣的'一件事:馬可爾的媽媽為了還債,決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,可是不久,她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也石沉大海,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽,開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種困難,嘗盡了人生的甜酸苦辣。經(jīng)過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助,馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅強(qiáng)地生存了下來,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾的媽媽終于康復(fù)了……
馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深,自愧不如。平常,媽媽每天為我操心,每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊”“要多向老師問問題”等的話,但我卻嫌她嘮叨,總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西,我就覺得煩。還常常為了一點芝麻綠豆的小事,跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,卻絲毫沒有考慮過父母的感受,真是太不應(yīng)該了。父母對我們問長問短,嘮叨,這正是對我們愛的表現(xiàn)?矗F(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛,而又得不到呀,我真是身在福中不知福。
古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。
讀愛的教育有感15
這篇文章主要講了安利柯的老師因勞累過度而患病,很久都沒來上課。于是安利柯便在放學(xué)后去探望他,和老師有了一次不算短的交流?戳诉@篇文章,我心里面有很多的感動,因為我深深地感受到了老師對學(xué)生的`殷切希望和偉大的愛!而且我也想到了我的老師。
老師們放棄了大量的休息時間:下課了,抓緊時間為我們批改作業(yè)、和學(xué)生談心;我們呢,在操場上玩游戲,嘻嘻哈哈。晚上做完作業(yè)后就可以看電視、玩電腦。夜深了,我們早早地進(jìn)入了夢鄉(xiāng);而老師們卻還在燈下備課、整理課件,為明天的課程忙碌著……
文章里的安利柯最后在聽到老師的一番話后,難過的哭了。我看了,心里真不好受。我也希望自己能和安利柯一樣,對老師們說,請您一定要注意身體,多休息,不要太累了!
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