- 相關(guān)推薦
雙提升心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編整理的雙提升心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
雙提升心得體會(huì) 篇1
“雙提升”學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì) 集團(tuán)公司啟動(dòng)基建期“雙提升”活動(dòng)以來(lái)，籌建處工程部全面貫徹落實(shí)活動(dòng)指導(dǎo)思想，以對(duì)標(biāo)管理為抓手，分析基建期常見(jiàn)問(wèn)題做好預(yù)防；以收集各專業(yè)意見(jiàn)想法為切入點(diǎn)，多次組織專題學(xué)習(xí)討論。作為一名剛來(lái)籌建處不久的工程部成員，在“雙提升”學(xué)習(xí)的過(guò)程中受益匪淺、收獲頗豐，針對(duì)熱控基建工作的幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：
一、 優(yōu)化熱控設(shè)計(jì)方案，合理控制造價(jià)
樹(shù)立價(jià)值創(chuàng)造理念是“雙提升”工作的一個(gè)核心內(nèi)容，基建項(xiàng)目創(chuàng)造價(jià)值、取得效益的一個(gè)重要保證是將工程造價(jià)控制在投資限額內(nèi)。工程造價(jià)的控制作為工程建設(shè)科學(xué)管理的重要組成部分，它貫穿于建設(shè)項(xiàng)目的決策、設(shè)計(jì)、施工、竣工驗(yàn)收等全過(guò)程。許多基建實(shí)例告訴我們：好的設(shè)計(jì)方案能明顯降低工程造價(jià)，提升價(jià)值創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，優(yōu)化熱控設(shè)計(jì)方案是控制專業(yè)工程造價(jià)的一個(gè)重要因素。 熱控設(shè)計(jì)優(yōu)化點(diǎn)多面廣，東郊項(xiàng)目的熱控范圍不僅包含機(jī)、電、爐三大主機(jī)本體以及水、煤、灰等輔助車(chē)間的控制系統(tǒng)和附屬設(shè)備，還與全廠閉路電視監(jiān)視、門(mén)禁系統(tǒng)、火災(zāi)報(bào)警及自動(dòng)消防、MIS、SIS等子系統(tǒng)共同構(gòu)建形成一套基于現(xiàn)場(chǎng)總線的數(shù)字化電廠網(wǎng)絡(luò)。此方案的目的是從生產(chǎn)過(guò)程全局出發(fā)，在綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)、信息、自動(dòng)化技術(shù)以及現(xiàn)代管理技術(shù)的基礎(chǔ)上，將控制、檢測(cè)、優(yōu)化、調(diào)度、管理、經(jīng)營(yíng)和決策集于一體，增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)能力的同時(shí)節(jié)省投資，從而控制工程造價(jià)。
理想總是美好的，它的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)、不斷改進(jìn)的過(guò)程，熱控優(yōu)化設(shè)計(jì)可以在基建期的任何階段來(lái)實(shí)現(xiàn)。從設(shè)計(jì)階段的網(wǎng)絡(luò)格局布置，到施工階段的工藝儀表要求，再到調(diào)試階段的控制策略制定，每一條電纜走向、每一臺(tái)設(shè)備安裝、每一組邏輯控制都需要熱控人員對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行細(xì)致負(fù)責(zé)的優(yōu)化改進(jìn)，熱控設(shè)計(jì)優(yōu)化貫徹始終。
二、 加強(qiáng)熱控招投標(biāo)管理，選好技術(shù)裝備
招標(biāo)工作的開(kāi)展是電力建設(shè)的`前提所在，大到施工單位的承包，小到單體設(shè)備的選型，都為后續(xù)各項(xiàng)施工作業(yè)的執(zhí)行提供了必要的環(huán)境支持與工作要求，同時(shí)也是保障建設(shè)單位和投標(biāo)企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益合理實(shí)現(xiàn)的重要方式。過(guò)高的招標(biāo)成本會(huì)增加建設(shè)壓力，成本過(guò)低就很可能降低工程質(zhì)量，相比其他專業(yè)，基建期的熱控設(shè)備招標(biāo)具有項(xiàng)目復(fù)雜、更新?lián)Q代快、受工藝制約多、交貨周期短等特點(diǎn)。
具體來(lái)說(shuō)，基建現(xiàn)場(chǎng)除了熱控專業(yè)本身訂購(gòu)的熱控設(shè)備外，隨輔機(jī)主體設(shè)備也配有大量的熱控附屬設(shè)備，由于一些不可控的因素這部分熱控設(shè)備的質(zhì)量往往容易被忽視，給今后機(jī)組的運(yùn)營(yíng)帶來(lái)很大的安全隱患，主要原因有廠家不按合同要求的品牌、型號(hào)供貨，部分廠家采用偽劣山寨產(chǎn)品等。這些設(shè)備一旦進(jìn)入東郊現(xiàn)場(chǎng)，在驗(yàn)收、安裝、調(diào)試等過(guò)程中進(jìn)行再處理則比較被動(dòng)困難。
恰巧“雙提升”活動(dòng)啟動(dòng)初期也是東郊項(xiàng)目一輔技術(shù)協(xié)議談判工作的籌劃階段，技術(shù)談判不僅是一輔招標(biāo)工作的延續(xù)，也為熱控專業(yè)提供了一個(gè)與定標(biāo)廠家面對(duì)面溝通交流的機(jī)會(huì)�？紤]熱控設(shè)備招標(biāo)特殊性，談判中我們不但要避免設(shè)備選型內(nèi)容模糊、缺項(xiàng)漏項(xiàng)、計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等情況的發(fā)生，還要堅(jiān)持統(tǒng)一優(yōu)化、整體平衡的原則，設(shè)備選型盡量統(tǒng)一，合理控制工程造價(jià)，選擇能切實(shí)滿足現(xiàn)場(chǎng)需求的熱控設(shè)備。
三、 建立嚴(yán)格熱控管控體系，整治工程管理“常見(jiàn)病”
《國(guó)電電力基建雙提升問(wèn)題匯總》是“雙提升”工作的一本經(jīng)驗(yàn)案例書(shū)，里面總結(jié)出其他項(xiàng)目單位熱控專業(yè)在基建期的一些“常見(jiàn)病”，例如：機(jī)柜接線凌亂、設(shè)備無(wú)安全接地、電纜防火等級(jí)低等，這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都給東郊項(xiàng)目的熱控管理敲響了警鐘。書(shū)中不但匯總了常見(jiàn)的熱控基建問(wèn)題，在如何避免“常見(jiàn)病”、打造優(yōu)質(zhì)可靠的熱控品牌等方面也提出了許多切實(shí)可行的寶貴建議。
熱控專業(yè)施工作業(yè)貫穿于從工程開(kāi)工到168小時(shí)試運(yùn)整個(gè)過(guò)程，其大部分工作是以鍋爐和汽機(jī)等工藝設(shè)備的安裝工序?yàn)橹骶�進(jìn)行的，并且是在整體工程安裝后期才形成作業(yè)高峰，因此施工時(shí)間比較集中，有效工期短是本專業(yè)的施工特點(diǎn)。對(duì)此應(yīng)建立嚴(yán)格的熱控管控體系，有效利用資源，掌握好交叉作業(yè)和配合工序，處理好工程中安全、質(zhì)量、工期、造價(jià)、環(huán)保的各種關(guān)系，合理劃分施工界限，做好工程協(xié)調(diào)管理工作，保證熱控重要節(jié)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。
分析問(wèn)題定措施，重在落實(shí)顯實(shí)效�！半p提升”學(xué)習(xí)是一個(gè)科學(xué)漸進(jìn)的過(guò)程，問(wèn)題是隨機(jī)的，方法是統(tǒng)一的，在學(xué)習(xí)中我們學(xué)會(huì)運(yùn)用“在哪兒、去哪兒、怎么去”的分析手段來(lái)解決今后工作中遇到的各類問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中我們懂得了如何加強(qiáng)基建預(yù)先管理，如何以對(duì)標(biāo)管理、精細(xì)化策劃為手段確保工程一次成型、一次到位，如何保證管理和效益的雙提升�！半p提升”對(duì)今后的基建管理有實(shí)際的指導(dǎo)意義：它從根本解決管理短板和薄弱環(huán)節(jié)等問(wèn)題，持續(xù)提升工程管理水平；它將價(jià)值創(chuàng)造理念貫穿基建項(xiàng)目全生命周期的管理過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)工程總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保障。
雙提升心得體會(huì) 篇2
弘揚(yáng)好如東三大精神。作為經(jīng)發(fā)人的一員要求我們腳踏實(shí)地、孜孜不倦，結(jié)合本鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)特色，切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)服務(wù)的本領(lǐng)，走實(shí)走好曹埠的發(fā)展之路。要敢為人先、要為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，解決企業(yè)發(fā)展中的難題，真正與企業(yè)家心往一處想、勁往一使，不說(shuō)不好辦，只想怎么辦，讓企業(yè)家真正感受到來(lái)曹埠投資物有所值。要敢于創(chuàng)新，不斷引導(dǎo)企業(yè)加大轉(zhuǎn)型的步伐，提升產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，好手套、好家具曹埠造成為最靚麗的.名片，真正讓曹埠企業(yè)名揚(yáng)海內(nèi)外。
發(fā)揚(yáng)“狼性”精神、高揚(yáng)“牛勁”品格。工作中要敢拼敢搶、堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到有杯必捧、有獎(jiǎng)必奪，寧當(dāng)?shù)谝�，決不當(dāng)?shù)诙冀K提升自己的精氣神、高標(biāo)準(zhǔn)定位，按照“”兩在兩同“的目標(biāo)要求抓各項(xiàng)工作的落實(shí)。同時(shí)也要增強(qiáng)為民服務(wù)、開(kāi)疆辟壤、務(wù)實(shí)苦干的“牛勁”品格，圍繞考核不折不扣地完成全年目標(biāo)任務(wù)。
跑贏新賽程、勇當(dāng)排頭兵。將始終保持干事創(chuàng)業(yè)的激情豪情，敢拼搶，拼速度、拼貢獻(xiàn)，拼服務(wù)、拼進(jìn)位，拼能力、拼實(shí)績(jī)；勇?lián)?dāng)，激發(fā)“想擔(dān)當(dāng)”的熱情，增強(qiáng)“敢擔(dān)當(dāng)”的魄力，錘煉“能擔(dān)當(dāng)”的本領(lǐng)；緊張快干，切實(shí)帶領(lǐng)好經(jīng)發(fā)局一班人，用實(shí)際行動(dòng)為“跑贏新賽程、勇當(dāng)排頭兵”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
雙提升心得體會(huì) 篇3
全鎮(zhèn)廣泛開(kāi)展了“雙聚雙高”作風(fēng)效能提升專項(xiàng)行動(dòng)中，作為基層社區(qū)書(shū)記我圍繞“見(jiàn)思想、見(jiàn)氛圍、見(jiàn)行動(dòng)、見(jiàn)時(shí)效”的總體目標(biāo)，通過(guò)主動(dòng)對(duì)標(biāo)、查找問(wèn)題、全面提升、爭(zhēng)先進(jìn)位等重點(diǎn)查找解決方法。
對(duì)社區(qū)黨員干部統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提振精氣神，錘煉好作風(fēng)。打破保守的思想觀念、超前考慮思想問(wèn)題，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)、改變墨守成規(guī)的工作方式，遇到事情要不畏艱難，不觀望等待，主動(dòng)積極迎難而上，敢于突破政策盲區(qū)；解決推進(jìn)工作上求穩(wěn)怕錯(cuò)、怕?lián)?zé)任，推諉扯皮，不求有功，但求無(wú)過(guò)，遇到問(wèn)題總是向上推的'問(wèn)題；改善工作滿足于現(xiàn)狀，能拖就拖，能糊就糊，效率不高，節(jié)奏不快的問(wèn)題；尤其培養(yǎng)年輕黨員干部的干勁、拼勁、闖勁、韌勁，幫助他們解決未戰(zhàn)先怯、畏難懈怠，態(tài)度消極等思想問(wèn)題；要有足夠的信心與決心推進(jìn)爭(zhēng)先進(jìn)位氛圍，不能甘于平庸，要有高定位和追求，做到有獎(jiǎng)必爭(zhēng)、有杯必捧、有旗必扛。
我將帶領(lǐng)社區(qū)全體人員“聚焦全新賽程、高揚(yáng)牛勁品格、聚力爭(zhēng)先進(jìn)位、高昂狼性精神”，不斷提升作風(fēng)效能，引導(dǎo)社區(qū)廣大黨員干部保持“奔跑狀態(tài)”和“拼搶激情”，深入踐行為民服務(wù)的根本宗旨。
雙提升心得體會(huì) 篇4
作為學(xué)校里一線的教師來(lái)說(shuō)，如何落實(shí)“雙減”？怎樣切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)？這倆天通過(guò)學(xué)習(xí)八位專家“雙減政策下作業(yè)設(shè)計(jì)能力提升培訓(xùn)”專題講座，我就談?wù)勛约阂稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟看法。
一、打造高效課堂
課堂上精講精練，向四十分鐘要質(zhì)量，“去掉無(wú)效，改變低效，打造高效”。以專家在培訓(xùn)會(huì)議上提出的這十二個(gè)字方針為綱，做到吃透教材，精心備課，每一節(jié)課課堂把控，學(xué)生狀態(tài)，都要做到心里有數(shù)。關(guān)注全體，努力做到優(yōu)秀生“吃飽”的基礎(chǔ)上“吃好”，中等生吃飽的前提下，能“吃好”盡力幫助“吃好”，學(xué)困生保證“吃飽”�？傊ＷC每個(gè)學(xué)生夠一夠，就能“摘到桃子吃”。打造高效課堂，不是靠死摳，不是靠緊盯，而是把課堂還給學(xué)生，使其品嘗到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，讓其感受到語(yǔ)文的魅力，在讀寫(xiě)過(guò)程中，把中國(guó)優(yōu)秀文化得以傳承。不依成績(jī)論好差，而是著眼未來(lái)，以是否有健全的人格為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)積極向上的祖國(guó)花朵，使其“朵朵花兒向陽(yáng)開(kāi)”，為學(xué)生的一生奠基，扣好他人生的第一�？圩印�
二、按照通知要求，精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)。
根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》高年級(jí)書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘這一要求，嚴(yán)格按照通知要求，把握作業(yè)育人功能、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、創(chuàng)新作業(yè)類型方式、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)……這幾項(xiàng)通知要求，切實(shí)給家長(zhǎng)和學(xué)生減輕了負(fù)擔(dān)，但老師們的工作量，明顯加大，如何落實(shí)這些要求？確實(shí)需要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)。
開(kāi)學(xué)以后我準(zhǔn)備做了這樣的嘗試：首先是“讀”的作業(yè)，除了課堂上讀書(shū)以外，課余時(shí)間要求每天讀教材中必讀書(shū)目不低于二十分鐘，并做讀書(shū)筆記，讓閱讀留痕。其次是“寫(xiě)”的.作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)，根據(jù)講課進(jìn)度，除了必需的生字詞識(shí)記書(shū)寫(xiě)以外，布置少量思維發(fā)散性作業(yè)，生字詞作業(yè)堅(jiān)決做到不重復(fù)，發(fā)散性思維作業(yè)，堅(jiān)決做到少而精，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)。寫(xiě)的作業(yè)還應(yīng)該包括書(shū)法練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)懫凉ふ奈淖�，也�?yīng)該是語(yǔ)文老師的責(zé)任。除此之外，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記的習(xí)慣，日記字?jǐn)?shù)可多可少，內(nèi)容可長(zhǎng)可短。之所以有這樣的設(shè)計(jì)，既保證了作業(yè)多樣性，又能提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
下一步打算作業(yè)分層布置：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察，對(duì)學(xué)生的學(xué)情大致有了一個(gè)了解，下學(xué)期延時(shí)服務(wù)課開(kāi)始后，打算利用延時(shí)服務(wù)課對(duì)這些孩子分層輔導(dǎo)，鞏固養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除此之外，還要考慮孩子們做完作業(yè)以后，對(duì)其語(yǔ)文興趣的激發(fā)，開(kāi)展相關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，比如，講故事活動(dòng)，朗讀課文比賽，作業(yè)展覽，讀書(shū)筆記展覽、日記展覽……
總之，落實(shí)“雙減”政策，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)作業(yè)布置觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜歡的老師。
雙提升心得體會(huì) 篇5
感謝河南省教育廳開(kāi)展這次河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。這次我有幸參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、重新樹(shù)立教學(xué)觀念
1、以往教育教學(xué)，僅僅是對(duì)照教案，給予傳統(tǒng)性的灌輸教學(xué)。此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，使我在觀念上有一個(gè)更新。讓我真正的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性，反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點(diǎn)，補(bǔ)充知識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名數(shù)學(xué)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的.需要。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(電子白板)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師。
二、新的教學(xué)模式
通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀的解讀學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
三、全面的知識(shí)涵養(yǎng)
這次學(xué)習(xí)中的很多現(xiàn)場(chǎng)課程，他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，可以看出優(yōu)秀教師全面知識(shí)的涵養(yǎng)，在這方面，確實(shí)是自己的不組，以往只是注重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域的鞏固，但導(dǎo)師們?nèi)娴闹R(shí)涵養(yǎng)，在教育教學(xué)中表現(xiàn)的淋漓盡致。
在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實(shí)做好基本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求。
雙提升心得體會(huì) 篇6
“雙減”政策的出臺(tái)落地，引發(fā)了社會(huì)關(guān)注與熱議。作為一名教師，我深深感受到政策落地后一系列的連鎖反應(yīng)，“雙減”政策落地，很多家長(zhǎng)表示贊同，也有不少家長(zhǎng)感到茫然失措，當(dāng)“雞娃”不能再以補(bǔ)課形式進(jìn)行，家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中究竟應(yīng)該發(fā)揮著怎樣的作用，值得每位家長(zhǎng)思考。更需要我們老師正確的引導(dǎo)。
首先，“雙減”政策的出臺(tái)，是國(guó)家為了構(gòu)建教育良好生態(tài)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的力度和決心。我國(guó)建國(guó)70多年來(lái)，我國(guó)教育經(jīng)過(guò)了兩個(gè)重要時(shí)期，第一個(gè)階段，從建國(guó)到90年代，我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)都不發(fā)達(dá)，教育也落后，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱；國(guó)家在教育上投入有限�；诖藝�(guó)情，只能選擇精英教育，國(guó)家通過(guò)嚴(yán)格的層層選拔，最后上中學(xué)、大學(xué)都是極少一部分精英。第二個(gè)階段，是從90年代到現(xiàn)在，我國(guó)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)增強(qiáng)，廣大人民的生活也得到了改善，民眾對(duì)教育的需求大大加強(qiáng)。國(guó)家也順應(yīng)民眾的需求，教育也從精英教育過(guò)度到大眾教育，但長(zhǎng)期以來(lái)的'應(yīng)試教育，讓家長(zhǎng)們的焦慮情緒被放大，各種培訓(xùn)班層出不窮，學(xué)生疲于應(yīng)付。教師更是身心俱疲，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。而素質(zhì)教育則是構(gòu)建教育良好生態(tài)的教育模式，與應(yīng)試教育相比更為注重完整個(gè)體的發(fā)展。我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的最大期望或者說(shuō)心愿不正是如此么。
其次，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)讓學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)有了更高的可能性。毫無(wú)疑問(wèn)，在大力提升教育教學(xué)質(zhì)量和新的教學(xué)、作業(yè)管理方法之下，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)質(zhì)量也會(huì)逐步提高，我們家長(zhǎng)的焦慮也會(huì)逐漸緩解。此時(shí)孩子們更加自由和幸福，我們也可以更好地和他們一起利用課余時(shí)間來(lái)計(jì)劃體育、藝術(shù)、科學(xué)、人文等基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)。我們常說(shuō)需要和孩子們有高質(zhì)量地相處，因?yàn)檗D(zhuǎn)瞬間他們就會(huì)長(zhǎng)大成人。
和孩子們一起讀讀各類書(shū)籍、一起做做各種運(yùn)動(dòng)、一起到湖邊散散步、引導(dǎo)孩子們形成良好品格，沒(méi)有比這更好的契機(jī)。
雙提升心得體會(huì) 篇7
今年的秋季學(xué)期是落實(shí)“雙減”政策的第一個(gè)學(xué)期，社會(huì)的目光焦點(diǎn)一下子對(duì)準(zhǔn)了校內(nèi)教育，隨之而來(lái)的一個(gè)問(wèn)題需要每一位教育者好好思考：減輕了課后作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，如何提升課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率？
在這樣的背景下，更加凸顯出師生關(guān)系、同伴關(guān)系、家校關(guān)系這“三大關(guān)系”在學(xué)校教育中的獨(dú)特價(jià)值。
如果把三大關(guān)系“視覺(jué)化”，我希望你看到的不是一個(gè)三角形，而是一張可以無(wú)限延展的網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在我們經(jīng)�？吹揭恍┬侣劊v孩子空心、厭學(xué)、抑郁、甚至自棄，如果深入去剖析，往往是由于這個(gè)關(guān)系網(wǎng)上的某個(gè)或者多個(gè)節(jié)點(diǎn)出了問(wèn)題。
可以想象，一張千瘡百孔的破網(wǎng)，怎么能支撐起孩子的幸福、協(xié)助他們順利高效地完成學(xué)業(yè)呢？我們提出要讓孩子健康快樂(lè)發(fā)展，必須要關(guān)注孩子成長(zhǎng)所需要的內(nèi)在和外在支撐，而由師生、生生、家校等關(guān)系構(gòu)成的關(guān)系網(wǎng)，就成為托舉孩子未來(lái)最強(qiáng)有力的支撐。
如何為“亦師亦友”的師生關(guān)系鋪路？
從教36年，“亦師亦友”一直是我心中最美好的師生關(guān)系。
做了多年教學(xué)和管理工作后，我覺(jué)得師生關(guān)系的關(guān)鍵在于老師自身要不斷提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人格魅力。提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)就是要上好每一堂課，人格魅力就是要從內(nèi)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們的成長(zhǎng)切實(shí)負(fù)責(zé)。
20xx年來(lái)北京二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)后，我和管理團(tuán)隊(duì)就一直在摸索如何為“亦師亦友”的師生關(guān)系搭建平臺(tái)，做好設(shè)計(jì)，十多年來(lái)，我們收獲了一些適合自己的可貴經(jīng)驗(yàn)。
01、讓每個(gè)學(xué)生都得到充分關(guān)注和重視
我們學(xué)校目前的`師生比是1：4.5到1：5之間，一般的學(xué)校是1：12到1：13左右，這意味著我們要“不計(jì)成本”，當(dāng)初我堅(jiān)持每班24個(gè)學(xué)生的小班化教學(xué)也是頂著巨大壓力，但這么做是有考慮的。
研究顯示，每位教師在課堂上最多能關(guān)注到24名學(xué)生。班額太大時(shí)，精力有限的老師只能較多地關(guān)注很好和較差的學(xué)生，中間的學(xué)生往往一帶而過(guò)。為了讓每個(gè)學(xué)生都受到充分的關(guān)注，我們堅(jiān)守小班制，實(shí)行選課走班的年級(jí)，有的課堂甚至不到10人，座位也可排列成馬蹄形、圓形、V形、T形等，大大拉近了師生之間的距離，更易于師生交流。
只有真正服務(wù)于每一位學(xué)生的發(fā)展，“良好的師生關(guān)系”才有經(jīng)得起推敲的基礎(chǔ)。
02、實(shí)行導(dǎo)師制，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教
一位導(dǎo)師肩負(fù)三重工作，一是及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)點(diǎn)的掌握和學(xué)習(xí)成果，通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)分析和總結(jié)，記錄并反饋給家長(zhǎng)、學(xué)生、任課老師；二是提供個(gè)性輔導(dǎo)，有針對(duì)性地解惑補(bǔ)弱；三是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。
從6年級(jí)到12年級(jí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的導(dǎo)師，而且可以自主選擇年級(jí)里最喜歡的老師作為導(dǎo)師，只有親其師，才能信其道嘛。
另外，我們也希望通過(guò)這種“雙向選擇”讓孩子感受到被尊重，感受到自己是學(xué)校的主人，這對(duì)培養(yǎng)良好的師生關(guān)系非常重要。
03、堅(jiān)持“校長(zhǎng)有約”，營(yíng)造平等的對(duì)話氛圍
“校長(zhǎng)有約”是個(gè)促進(jìn)師生關(guān)系的平臺(tái)，赴約的不僅是我，還有副校長(zhǎng)和年級(jí)主任。
除了校長(zhǎng)有約，小學(xué)部還通過(guò)大隊(duì)部征集學(xué)生們的意見(jiàn)建議。我們給學(xué)生發(fā)提案登記表，由他們填寫(xiě)建議緣由、建議解決辦法，學(xué)校少工委、黨委回饋意見(jiàn)，針對(duì)合理的建議，學(xué)校會(huì)積極改進(jìn)。
在這樣的氛圍里，孩子會(huì)感受到這是屬于他們的校園，在這里他們可以自信、民主、真誠(chéng)地與老師交流，這是培養(yǎng)良好師生關(guān)系的前提條件。
如何為團(tuán)結(jié)互助的生生關(guān)系搭臺(tái)？
我們希望讓孩子們感到校園就是第二個(gè)家。在這個(gè)“家”里，同伴關(guān)系是非常重要的。
雙提升心得體會(huì) 篇8
首先，感謝市委政法委提供這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們相聚在“青山環(huán)抱、云遮霧漫”的靄里。五天的課程安排既有理論的高度，又有實(shí)踐的深度。無(wú)論是深刻領(lǐng)會(huì)意識(shí)形態(tài)工作極端重要性等方面的理論學(xué)習(xí)，還是尋訪紅色足跡，緬懷革命先烈的實(shí)踐活動(dòng)，都教導(dǎo)我們“不管我們走的多遠(yuǎn)，也別忘了為什么出發(fā)”。五天的時(shí)間尤短，但感悟良多，下面結(jié)合法院工作實(shí)際，作以下匯報(bào)。
一要立志，堅(jiān)定理想信念。“秀水泱泱，紅船依舊；時(shí)代變遷，精神永恒”。當(dāng)下，我們不斷強(qiáng)調(diào)要樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。但這不是口號(hào)式的宣傳標(biāo)語(yǔ)，而是指引我們的要成為怎樣的人，走怎樣的一條路，實(shí)現(xiàn)怎樣的夢(mèng)想。莎士比亞說(shuō)過(guò)，“成就事業(yè)要能忍受時(shí)間的凌辱”。實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程，必須要有堅(jiān)定的信念，要真正耐得住寂寞。然而，我們大多數(shù)人從事著平凡的工作，辛勤工作卻默默無(wú)聞，同時(shí)又面臨著外界諸多的誘惑。如果沒(méi)有奮斗的精神和耐心，或許會(huì)感到工作枯燥乏味，覺(jué)得“外面的世界更精彩”，最終失去理想和追求。這種情況下就更要約束自己、抵御誘惑，需要理想信念的支撐，才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。人生短暫，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，可這種信念很長(zhǎng)，如高山大川，綿延不絕。
二要勤學(xué)，練就過(guò)硬本領(lǐng)�！袄K短不能汲深井，淺水難以負(fù)大舟�！眰�(gè)人的能力絕非天生，也無(wú)法一勞永逸、一蹴而就，是在持之以恒的知識(shí)更新、實(shí)踐鍛煉中煉就的。成作文吧功從不偏愛(ài)誰(shuí)，只有練就真本領(lǐng)、硬功夫，持續(xù)補(bǔ)足能力上的短板、本領(lǐng)上的不足，像海綿吸水一樣不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開(kāi)拓新視野，才能從容應(yīng)對(duì)日新月異的發(fā)展形勢(shì)、復(fù)雜多變的社會(huì)生活、不斷涌現(xiàn)的新類型案件，才能符合當(dāng)下的司法審判形勢(shì)的'要求。
三要篤實(shí)，提升實(shí)踐能力�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺、絕知此事要躬行”。要想成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的法官，僅有扎實(shí)的理論知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要在日常的庭審、接談、調(diào)查、合議、送達(dá)等多個(gè)方面不斷鍛煉提高自身與群眾溝通、有效化解糾紛等綜合能力。
四要修德，錘煉高尚品格。“人無(wú)德不立、國(guó)無(wú)德不興”。要想成為一名好法官，必須要有良好的職業(yè)道德，有一顆執(zhí)著不變的初心。只有我們始終堅(jiān)守曾經(jīng)的信念，才不會(huì)辜負(fù)自己，面對(duì)看似紛繁復(fù)雜案件糾紛，才能理得清頭緒，抓得住關(guān)鍵，寫(xiě)得出經(jīng)得起考驗(yàn)的判決。此外，還要有一顆平常心。工作困擾、競(jìng)爭(zhēng)壓力、錯(cuò)雜的人際關(guān)系難免會(huì)使我們心生怨恨，因此，我們更要用平常心來(lái)善待自己、善待工作、善待他人，始終保持一個(gè)平和的心態(tài)；不盲從，不怨憤，不漠視權(quán)利，也不卑躬屈膝；面對(duì)金錢(qián)美酒不會(huì)得意忘形，歷經(jīng)挫折磨難不會(huì)垂頭喪氣。
世界這么大，我們都想去看看�？扇绻覀冃心铱湛�，腹無(wú)經(jīng)綸，那么我們這場(chǎng)旅程終將無(wú)疾而終。可人生沒(méi)有草稿，篇篇都是正文，沒(méi)有重頭再來(lái)的機(jī)會(huì)。就讓我們用熱血和汗水填裝行囊，以踏實(shí)和奮進(jìn)丈量夢(mèng)想，以夢(mèng)為馬，揚(yáng)鞭出發(fā)！
【雙提升心得體會(huì)】相關(guān)文章：
雙提雙增心得體會(huì)05-01
素質(zhì)提升心得體會(huì)11-04
提升培訓(xùn)心得體會(huì)11-07
管理提升心得體會(huì)04-16
雙減的心得體會(huì)11-19
雙減心得體會(huì)11-13
關(guān)于雙減心得，雙減活動(dòng)心得體會(huì)11-19