讀《生命》有感
當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的讀《生命》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《生命》有感1
我讀了一篇文章，叫《生命奇跡》，它我明白了，母愛是最深的、最廣闊的、最無價的。
這篇文章介紹了一位母親得了絕癥，不孩子參加高考，母親隱瞞了她的病情。但兒子高考落榜了，母親教育兒子，重新復(fù)讀了一年。當(dāng)兒子的錄取通知書送來時，她喜極而泣，但她再站起來。醫(yī)生說，她能兩年，這是生命的奇跡。
文中的母親是多么的，多么的'頑強，多么的無私啊!她兒子能安心參加高考，沒把病情告訴任何人，包括的兒子;攢錢供兒子讀書，她拒絕醫(yī)生化療的建議，每天辛苦工作。這難道個而頑強的母親嗎
在生活中也有許多關(guān)于母愛的感人事件。一位母親在地震來臨時，她用的身軀，擋住了掉下來的磚瓦，卻保護(hù)了她的孩子。她在死之前，還強忍著疼痛，在手機里留了一條短信，孩子的懷里。當(dāng)孩子救時，那母親死了，而那條短信感動了在場所有人，感動了所有讀者，也感動了我。
母親總是那么的，她們對是那么的無私，她們的事跡總是那么感人。母親是天底下最的，是一首永恒的贊歌!
母親為我做了這么多，以后，我要好好對待母親，孝敬母親!
讀《生命》有感2
這幾天，我讀完了《傾聽生命》這本書。在這之前，我也曾想過，生命，究竟什么才算是真正的生命，有時，它是如此卑微，就如同地上的螞蟻，隨手就可以將它葬送；有時，卻又是如此高貴，高貴到讓我們竟不敢仰視。古時候有一句話“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，那么怎樣的生命才能算是高貴的，才能算是重于泰山的？
現(xiàn)在，當(dāng)我再次回想這個問題時，不禁回憶起《傾聽生命》中的一個小故事《生命是個奇跡》。在這個故事中，有一只蜜蜂被人踩傷掉到了泥土里，翅膀也受了重傷，但是它沒有因為這個而放棄，而是不斷努力，最終脫離險境。對呀，生命只有在遭受了挫折后才會變得高貴，但前提是要經(jīng)過奮斗，只有頑強的生命，才值得被人仰視。
海倫凱勒，這個名字大家一定是耳熟能詳，她也曾有過挫折，只因為一場高燒，變得雙目失明，雙耳失聰，但是最終完成了一本巨著，她的背后付出過多少汗水，才有了如此榮耀，實現(xiàn)一個如此偉大的'生命的奇跡。
再回想我自己，我竟是這么卑微，弱小，一遇到問題就只知道退縮，有時一有數(shù)學(xué)上的難題，就推給老媽；比賽時碰上厲害的對手，就不愿意去奮力一搏；遇到了什么小的困難，就往父母的背后躲。正因為這樣，我的生命才會變得黯淡無光。我應(yīng)該學(xué)學(xué)那只蜜蜂，即使翅膀折斷，也要努力飛向天空，學(xué)學(xué)海倫凱勒，縱使生活已經(jīng)無聲無光，也要使生命五彩斑斕。
是呀，這也許就是生命的意義，只有拼搏奮斗，才可以讓生命變得高貴，才可以讓生命煥發(fā)奇跡的光芒。
讀《生命》有感3
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強生長的小瓜苗，絕境中奮力求生的飛蛾，都讓我們深深體會到生命是多么重要。
這篇文章的作者是臺灣一位知名的'女作家：杏林子。杏林子是臺灣人，她從12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的百分之九十都遭病魔侵蝕，以到扭曲變形。但她從未放棄過，她靠自己的信心和毅力，成為了臺灣一位知名的女作家。
一次，墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。作者本以為這粒香瓜子將會永久呆在磚縫里，沒想到過了幾天，這粒種子在太陽公公和雨水姐姐的照顧下長出了一截小瓜苗。真是令人不可思議，小小的種子居然可以沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯成長。
是啊！在我們的生活中也有許多這樣的事。
比如，小草從泥土中倔強地鉆出來，在陽光下展示著它完美的勇敢性格。蚯蚓在地下默默無文地來來去去，沒有人能體會它們對生命的渴望，你們感受到了嗎？
樹，砍了枝條還能生長；草，燒了還能再長。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，讓我們珍惜生命吧！
讀《生命》有感4
我讀了杏林子這篇文章，給我了我極大的震撼。這篇文章二個自然段，寫了飛蛾雖然在她的手中無法逃脫，但是還鼓動著雙翅極力求生，我覺得飛蛾雖然掙扎沒有什么用，但是還是奮力掙扎，證明了飛蛾也是熱愛自己的生命的。
這篇文章第二自然段寫了一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫隙中，在沒有泥土和陽光中茁壯生長，我覺得香瓜子它雖然在沒有泥土；沒有陽光的磚縫中，但是它還是茁壯生長，這證明香瓜子也是熱愛生命的。
這篇文章第三然段寫了杏林子她靜聽自己的心跳，她覺得這就是她自己的生命，她要好好的使用她。
我覺得我是正常人，杏林子是殘疾人，杏林子都要好好的使用她要自己的'生命，我更要好好的使用我自己的生命。
讀《生命》有感5
本文講述“我”在一個下午正在湖邊看書，忽然發(fā)現(xiàn)樹在不斷傳送纖維，隨著風(fēng)兒大團的纖維在空中飄散。這是樹兒生命的延續(xù)啊，“我”當(dāng)即被這種不計成本投資的生命所打動。
讀了這篇文章，我很震撼。那些樹所傳送的所有纖維中，可能只會有極少一部分會落地生根，但它為了哪怕再渺茫的希望，也會盡全力去拼搏，只是為了完成它來到這個世界上真正的`使命、真正的意義。我覺得人活著，尤其是在年輕時，就要付出努力、汗水，也要有不怕失敗的決心，肯去奮力一搏，即使失敗，也問心無愧。
比如在生活中很多人在遇到了一個可能對于自己人生算不上什么的小挫折時，卻從此意志消沉。再比如就像很多乞丐，他們在生活窘迫的時候，為什么不振作起來，去想辦法謀生。哪怕從最底層干起，只要肯堅持、努力，只要懷著一份對生活的熱忱，只要踏踏實實、肯等待，就沒有做不成的事。就像周杰倫在《稻香》中唱的那樣：“不要這么容易就想放棄/就像我說的/.”那時候，即使你的得到?jīng)]有預(yù)想那么完美，你也可以驕傲自己曾付出過，就像文中那棵樹那樣曾為這個世界留下些什么。
我想，大家知道什么是生命了吧？生命就是充實地過好每一天，努力、拼搏支實現(xiàn)自己的夢想，這就是生命！
讀《生命》有感6
寒假，我讀到一篇題為《生命》的文章，感受頗深。文章主要敘寫了兩個生活困苦的女人。她們從不相識，卻因無法面對生活的困苦，而想到自殺，竟來到了同一個地點。當(dāng)同命相連的她們經(jīng)過幾分鐘的談話后，才知道原來生命在這一刻，變得那么輕，那么卑微，可是當(dāng)他們回想起與家人、親戚、朋友一起走過的那些歲月，想起他們一次又一次地渡過難關(guān)，此時生命卻變得那么珍貴、那么偉大，于是他們鼓起了勇氣，消卻了輕生的念頭，開始迎接下一個難關(guān)。
生命亦是如此，或生或死。生和死緊緊相連在一起，而我們就在它們的連接線上選擇生或死！聰明、勇敢且珍惜任何一個在自己身邊的事或物的人，他會選擇生，因為他知道生活就是這樣；而那些愚蠢、膽怯又容易敗給挫折的人，他會選擇死，他永遠(yuǎn)不知道“珍惜”到底有什么意義，他這樣的做法不是得到解脫，而是使自己永遠(yuǎn)深深地陷入深淵，無法自拔，他這樣的結(jié)果，不是給家人或者是任何一個關(guān)心她的人減少負(fù)擔(dān)，而是大大地增加了他們的悲痛！
生命可貴，上帝給了我們每人僅有一次的生命，與此同時，造物主也用失敗、挫折，難題來考驗我們，使我們懂得生命是何等的珍貴。可有些人天生腦子智商等于零，無法計算這道數(shù)學(xué)題，認(rèn)為自己天生就是受苦的命，于是想到輕生來解決問題，可是這樣非但沒有解決，反而又增加了一道難題！浪費生命不如好好地珍惜它。
生命可悲，在與一切苦難斗爭的過程中，一些生命變得可悲，可憐！他們的大腦被苦難過多的刺激而發(fā)生病變，內(nèi)心充滿了邪惡，雖然外表與常人無異，內(nèi)心卻比那些外表猙獰可怕的妖魔更可怕！他們，珍惜生命，可珍惜的卻只是自己的，別人的生命在他看來不過是螞蟻般大小。他注重自己的利益，為了達(dá)到目的，可以不顧一切，真可謂是遇佛殺佛，見神誅神！一個這樣的生命與其讓他存在，而害千百萬人，倒不如殺他一個而救千百萬人！
不管我們接不接受，上帝已經(jīng)給了我們一次難得的'生命，我們要為它歌唱，為它喝彩！在一次次的地震、洪水、海嘯等自然災(zāi)害的掃蕩中，有多少孩子失去了雙親，是那些值得我們大聲為它歌唱的生命，讓他們再次擁有幸福的家庭！
讓我們?nèi)ンw驗生命中的風(fēng)風(fēng)雨雨，享受風(fēng)雨之后的寧靜與和諧吧！看，彩虹就在那不遠(yuǎn)處的地方！
讀《生命》有感7
這個星期的星期五，我們學(xué)了一位身患重病的杏林子寫的《生命生命》，課文主要內(nèi)容是：一次夜里，一只飛蛾打擾著作者，作者一手抓住了它，但飛蛾不想死去，極力鼓動著翅膀，作者感到生命的'力量，便放了它；一粒香瓜子破殼而出，頑強的生長；作者在醫(yī)院用聽診器聽自己的心跳，明白了：她的生命由她使用，她的生命只屬于她自己的。
作者十二歲患了內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，頭不能動、胳膊不能舉、手不能抬、腳不能走，一生只能擺成一個姿勢。她活到了61歲，也就是說，作者在輪椅上做了50年，在這50年里，做了很多事，寫了很多書，她雖然是殘疾人，但她樂觀，她照樣能活的快樂。
許多人雖然殘疾了，但他們的世界里永遠(yuǎn)沒有向困難低頭的字眼，他們照樣活得很快樂。我們健全人，為了一點雞毛蒜皮的小事就動起手，最后還不是兩敗俱傷，還惹得朋友分離，只能生活在一個孤單的世界，這有什么好？
讀《生命》有感8
今天，我學(xué)習(xí)了《生命 生命》這篇課文，課文中描寫了一只小飛蛾，它雖然僅僅只能活上7天，但是，它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏，那飛蛾將死亡，但是，它卻用頑強的生命力，忍著傷痛，極力鼓動雙翅求生。在路邊的草坪上，長著許多不引人注目的雜草，沒有人為它們施肥、澆水、捉蟲，它們依然生機勃勃地生長著，這讓我想起了白居易的一首詩，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙⌒★w蛾的求生欲望和小草的頑強生命力深深震撼了我。
如果說人生是一條未知的路，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己瘦小的身軀去照亮人生的路，讓人生的路上充滿光明和溫暖。
小小的蠟燭，總是不斷地燃燒自己，帶來光明，隨著時間一分一秒地過去了，它的生命也在慢慢逝去，就像光陰在我們身邊不知不覺地溜走，并且永不復(fù)返�！肮怅幩萍赵氯缢蟆�，我們要珍惜寶貴的'光陰，亦如珍惜我們寶貴的生命。在漫長的人生道路中，我們會遇到無數(shù)的挫折和困難，這并不可怕，只要勇敢地克服困難，就一定可以成功。
讀《生命》有感9
課文的19課是《生命生命》，它第一次使我感觸到生命。
這篇課文講了三件事例，第一件是：一只飛蛾被作者捉住后，它那種強烈的求生欲望震驚了作者，作者便把它放了。第二件是：一粒香瓜子在沒有泥土、水分、陽光和濕度的磚縫中光靠一點點溫度便存活下來，冒出了一截小香瓜苗，真是絕處逢生�。∵�有，作者用聽診器靜聽自己的心跳，作者感到，這就是她自己的生命。從而領(lǐng)悟到應(yīng)該好好地珍惜生命，不可以白白地糟蹋它，生命全都由自己來決定。
有一本書上說，一群螞蟻在脫離火海時，它們抱成一團，滾動著離開。最外層的螞蟻寧愿自己被燒死，也要保護(hù)好里面的螞蟻。動物是那樣熱愛生命，何況是人呢？我知道有這樣一個人——海倫．凱勒，她從小就是一個耳聾眼瞎的殘疾人，但是她熱愛生命，從不以為自己是個殘疾人就不可以做事。恰恰相反，她從小克服重重困難，努力鉆研學(xué)問，長大后成為一名優(yōu)秀的學(xué)者，并用她的精神，感動和激勵了許多人更加地?zé)釔凵?/p>
我們真的應(yīng)該想課文結(jié)尾所說的`那樣——“雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�！蔽覀冎挥蝎I(xiàn)出生命才能得到生命，讓我們更加熱愛生命吧！
讀《生命》有感10
本文通過動物、植物以及杏林子本人的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義——雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
其中，小瓜苗抗?fàn)幍墓适铝钗译y忘。一粒小香瓜子掉進(jìn)了磚縫里。一種很強的生命使它在沒有陽光和土壤的情況下茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。聯(lián)系生活，我們和那粒小香瓜子真有著天壤之別。我們天生屬于溫室里的小花朵兒，遇到一點兒雞皮蒜毛的小小挫折就會退縮。更何況，小瓜子在我們的眼里是那樣的微不足道，為什么我們遇到挫折就會知難而退，而它卻可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的`磚縫里不屈向上的茁壯成長?
突然，我想：“即使人人只有一天生命可活，也要活得誠實，活得堅強，活得富貴，活得光彩照人！”而且，在生命的意義里，一定還有許多不為人知的秘密，在等待著，等待著我們新一代去發(fā)現(xiàn)它們......
讀《生命》有感11
生命是繽紛絢爛的，多彩的生命構(gòu)成了地球這一幅美麗的畫卷。法布爾，這位偉大的昆蟲學(xué)家，用盡了他一生的心血，寫成了名動世界的《昆蟲記》。為我們揭開了一個全新的世界。
昆蟲學(xué)，作為一種學(xué)科，用《生命詩篇》中的`話來說，就是“研究的結(jié)果往往是一串串枯燥的數(shù)字、表格、曲線，一串串艱澀的術(shù)語、法則、概念。”但是，法布爾卻不是這樣，他用生動的文字、語言，勾勒出一個個性格鮮明的昆蟲形象。
許多學(xué)家研究昆蟲，不是解剖就是肢解，一個好好的生命就這樣凋謝，他們將昆蟲看做實驗對象；法布爾從不傷害昆蟲，觀察完了就放回大自然，昆蟲是法布爾的朋友。法布爾通過細(xì)心觀察，了解了昆蟲的習(xí)性，《昆蟲記》一書讓人們眼中的昆蟲不再是低劣骯臟的冷血動物，而是一群可愛的小動物。
《生命詩篇》贊頌了《昆蟲記》的偉大，《生命詩篇》又為我們展示了一個不同的《昆蟲記》。生命是偉大的，生命是繽紛的�！独ハx記》不僅僅介紹了昆蟲，它還講述了生命的光芒。
讀《生命》有感12
前幾天的時候，我閱讀了一篇關(guān)于生命的文章，名字叫做《生命生命》。這篇文章是著名的作家杏林子寫的，突出了她對生命的熱愛和珍惜。
這篇文章第一段講了作者的問題：生命是什么呢？第二段、第三段、第四段分別寫了飛蛾求生，瓜苗生長、靜聽心跳體現(xiàn)出了飛蛾的求生欲望和瓜苗頑強的'生命力，還有靜聽自己的心跳，最后一段寫了讓我們珍惜生命。雖然只有五段，但是還依然有保護(hù)生命的味道。
讀到瓜苗生長這一部分時，我忽然想起了一個故事，那是在我八歲時。有一天，我出去玩，發(fā)現(xiàn)有一棵大樹下有一棵三葉草，因為這幾星期一直沒有下雨，所以，這棵三葉草已經(jīng)枯萎了，有氣無力的在那里挺著。我見了，便不假思索地把它給捏成了兩半，把有葉的那一半扔了。另一半還留在土里。這時，媽媽看見了，邊說：“不能破壞植物，它也是有生命的。快把有葉的那一半插進(jìn)土里�！蔽衣犃藡寢屵@番話，心想：哼，一半沒有根的植物還能活嗎？于是，我便心不在焉地把有葉的那一半插進(jìn)土里，便去別的地方玩了。
第二天，我來看那根沒根的草，它沒任何變化，還是有氣無力的在那里挺著。第三天、第四天，第五天——都是一樣。
直到第二年春天，我又來看這棵草，哇！這棵草地變化太大了！它現(xiàn)在已經(jīng)變成了嫩綠色，而且已經(jīng)從三厘米長成了二十幾厘米高了！這時，我突然想到了培根寫的一句名言：超越自然的奇跡，總是在對自然地征服中出現(xiàn)的。
桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
讀《生命》有感13
《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么？通過三件事，事后她明白了生命是短暫地，但是可以體現(xiàn)出無限的價值，她下定決心，一定要珍惜生命，覺不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。
我認(rèn)為人有一條寶貴而又短暫的生命，如果我們白白糟蹋了它，到老你一定會后悔的，因為那時你虛度了年華，浪費了青春；你應(yīng)該利用了它，在路途中受到挫折不要泄氣，因為人生的道路還很長，在路途中有許多酸甜苦辣。人生有成功，有失敗，有苦惱，也有快樂，每個人的`生活都應(yīng)該是多姿多彩的，所以我們更應(yīng)該珍惜自己這寶貴而短暫的生命。
讀《生命》有感14
法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫道：他在非洲志愿行醫(yī)時，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。
其實，也只有我們擁有對于生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出它的'無限生機。我們才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無不豐富了生命世界的底蘊。我們也才會時時處處在體驗中獲得“鳶飛魚躍，道無不在”的生命的頓悟與喜悅。
因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重，如撒哈拉沙漠重，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)了潭中;老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由粋�接著一個跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄綄γ娴纳筋^上去;一條鱔魚在油鍋中被煎時卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的魚卵;一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實，不僅僅只有人類才擁有生命神性的光輝。
有時候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳去踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻，他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子那一點點殘忍心以后擴大開來，以致駕著飛機裝著炸彈去轟炸無辜的平民。
確實，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運;當(dāng)它們被殺害殆盡時，人類就像是最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。
讀《生命》有感15
今天，我讀了《生命，生命》這篇課文，我的心靈受到了觸動。
當(dāng)我讀到：“夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地騷擾我，它停下來的時候，我一伸手捉住了它�？墒秋w蛾掙扎著，那樣強烈，那樣鮮明!我忍不住放了它�！蔽蚁耄何覀円欢ㄒ鋹凵�，就算是有一絲的希望，我們也要抓住，動物都會珍惜自己的的`生命，何況我們?nèi)四?
當(dāng)我讀到：“墻角的磚縫中不小心掉進(jìn)了一粒香瓜子，可是竟冒出了一截小瓜苗，在這里面有多么強的生命力啊!它沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，可是它只活了幾天�！蔽蚁耄哼@粒香瓜子為了追求光明，為了理想，不管多大的困難都永不放棄。是啊，連植物都知道追求光明，，那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該有理想，更應(yīng)該活得有意義。
生命雖然短暫，但是我們也要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
讀《生命》有感16
早上，孩子們都去上學(xué)了，我閑來無事，想把孩子們的書桌整理一下，突然一本語文課本掉到地下，我彎下腰去撿起來，《生命生命》這篇課本頓時呈現(xiàn)在眼前，引起了我的注意，生命是什么呢？我一時好奇看了起來……
《生命生命》一文是臺灣作家杏林子寫的，文中通過飛蛾求生的欲望、香瓜子生命的頑強、自己的心跳聲感受到生命的可貴，從而找到到人生的意義：人，不能辜負(fù)生命，要有價值、有意義地活著，要為生命而奮斗。
看了這一篇《生命生命》，我被深深地震撼了。文中雖然文字不多，句句精典，把我感動了。
我不由得想到了雜草，我家門前有一個小院子，小院子那里有一條很小很小的縫，就在這一條縫里，長了一棵雜草，孩子們幾次想要拔掉它，都被我阻止了，孩子們嫌它礙眼，覺得不美觀，而我覺對它贊不絕口，原因是生存本不易，奈何還是絕處縫生呢？可見這一棵小草是多么的頑強，它有多么強的求生欲望，才能夠在這么一條小小的縫里生存下來。
我又想到了張海迪，對于她我相信大家都不陌生吧？張海迪，從小就是一個殘疾人，但是她絲毫沒有放棄自己，通過自覺完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的知識，她還開始了文學(xué)創(chuàng)作，成為中國著名的殘疾人作家。自覺小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，這些對于一個正常人來說，都不是容易辦到的事，更何況還是一個殘疾人，但是張海迪辦到了，這足以看出張海迪生命力的頑強。
生命是多么可貴的東西，有的'人活著是重于泰山，有的人活著是輕于鴻毛。人，要活得有價值，活得有意義，要有像飛蛾、雜草一樣的求生欲望，要有像瓜子、張海迪一樣的頑強生命力。文中作者林杏子，據(jù)說身患疾病，但是她仍然珍惜生命、熱愛生命。我們又怎么能不向她學(xué)習(xí)呢？生命，對于每一個人來說，只有一次，而且是獨一無二的，我們應(yīng)應(yīng)該珍愛生命，努力奮斗，活出精彩的明天。
《生命生命》這一篇課文寫的很好，寥寥數(shù)語，卻足夠精彩，足以給人力量，它適合于學(xué)生，也適合于家長，適合世界上的每一個人，我相信看了這篇課文大家都會得到啟發(fā)，都會有感而發(fā)的……
讀《生命》有感17
我最近讀了一篇叫《生命生命》的文章，這一篇的作者是得了“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”的一名患者，她的手不能動，頭不能轉(zhuǎn)，身體也不能轉(zhuǎn)，腳也不可以踢，只有手指頭還可以動，她叫杏林子，這一篇主要叫的是，有一天，杏林子正在寫作文，有一只飛蛾騷擾杏林子寫作文，杏林子抓住了飛蛾，飛蛾在她手指間掙扎，還有一次，杏林子在墻角下，有一個瓜子掉進(jìn)了墻角里，過了幾天，這一個瓜子竟然破殼而出了，在沒有泥土，沒有陽光的`情況下，竟然長出了一點小瓜苗，還有一次，杏林子自己在靜靜地聽自已的心跳聲，讓杏林子感覺到生命的奇妙，這讓杏林子覺得一定要把自已的人生掌握好，讓自己的人生變得五彩繽紛。
我推薦大家要多多看看這一篇文章，這一篇文章告訴我們，不管是健康的人，還是殘疾人，都應(yīng)該好好的愛護(hù)自己的生命，不要自暴自棄，要讓自已的生命散發(fā)光彩。
讀《生命》有感18
今天，我讀了臺灣作家杏林子所寫的《生命生命》。
生命是脆弱的，但在某些方面，又是堅強的。一只小小的飛蛾，在常人面前，它的生命是脆弱的，可在被人抓住時，它的求生欲望又是強烈的；一粒偶然掉進(jìn)墻縫中的香瓜子，幾天后，竟然冒出了一截小瓜苗。這便是生命。
你可曾聽說過依米花？它五年才盛開一次。在五年的漫長時光中，它不會長高，而是一點點地儲藏自己的養(yǎng)分。它不驕傲，不放肆，在這五年時間內(nèi)，它默默地等待，等待自己綻放過后的美麗。五年過后，它綻開了，五片花瓣有不同的顏色，它虛弱的笑著。只是可惜，這奇觀終究只有一天，綻放過后，便是凋零。
偶爾看見一株小草，它默默地生長在一個角落，不被人注意。是啊，它的'命運注定是平凡的。它沒有菊花那樣可愛，沒有玫瑰那樣嬌艷，沒有百合那樣芬香，它始終只有一件還不算嫩綠的外衣，它堅強著，不顧一切去沖破堅硬的泥土，它拔身而出，為這座城市多增添一抹綠色。小草這種頑強不息的精神令人嘆服。在那一刻，我懂得了生命是小草堅強的精神。
生命是堅強的，七彩的。對于生命，我們可以選擇脆弱或堅強。你生命的價值度，是被你選擇的態(tài)度而決定的。
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