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《做個快樂的讀書人》讀后感6篇
當(dāng)看完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《做個快樂的讀書人》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《做個快樂的讀書人》讀后感1
看完這篇文章，我的第一感覺是：讀書的心態(tài)很重要。欲速則不達(dá)。你可能從機(jī)械的狀態(tài)中多次理解書的意思；如果只是物質(zhì)上的需要，你就會把讀書當(dāng)成一項任務(wù)，讀完一本書就會心安理得。，讀書會變成一塊磚頭，冰冷死寂，要費(fèi)很大力氣才能搬動它。
自古圣人向往深山老林，在那里悠閑地彈琴、賦詩、讀書……自然與生態(tài)，洗去世俗功利的塵埃，席地而坐，閑書一卷手上，聞著新鮮泥土溫暖濕潤的.氣息，聽著唧唧喳喳的聲音，他們的心胸豁達(dá)地品味文字，欣賞故事，學(xué)而不厭，卻樂在其中，如入仙境。
古人的心境，現(xiàn)代的我們或許難以體會，但我們可以換一種方式，去獲得閱讀的樂趣。每當(dāng)在別人咬牙切齒思考的時候猜一個成語，腦海里突然閃過書上看到的那個詞，有一種踏在云端的飄飄然和自豪感。學(xué)以致用的成就感讓我們在閱讀中更有樂趣。
如果說學(xué)以致用需要思考，有人就會不服，說：“讀書要快樂，何必苦思冥想呢？”，我們不得不舍棄小利更進(jìn)一步，思考書中的重點(diǎn)句子，思考作者真正的意思，“作者為什么要用這個詞？” “這句話放在這里做什么？”這樣一把金鑰匙，可以讓我們層層挖掘出其中的深層含義，或許人物的性格和情感更加深刻復(fù)雜。在這樣的大海中，我們滿載而歸，思索著挖掘書中的寶藏。
如果只是想大顯身手，學(xué)以致用，恐怕連孔子都要教導(dǎo)“邊學(xué)邊練”的重要性。獲得大量知識后，復(fù)習(xí)是把思維的“寶藏”清晰地刻在大腦中的一把精巧的刀。在復(fù)習(xí)中，我們常常能找到被遺忘的“寶藏”。我們要保護(hù)它們不被遺失，在需要的時候靈活運(yùn)用，我們的內(nèi)心就會充滿自豪和幸福。 。
做一個快樂的閱讀
《做個快樂的讀書人》讀后感2
《做個快樂讀書人》這本書是劉墉的著名作品，是作者寫給女兒的書，也是寫給我們的書，我覺得驅(qū)使作者寫作的力量，都是疼愛與關(guān)懷。
雨果曾經(jīng)說過：“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)�！弊x書如交友，讀書也可以是為了學(xué)習(xí)許多知識，讀書也可以是為了消遣，書籍仿佛是我們的.好朋友，形影不離。書上有一句話：“總之，書不能由別人幫你讀，朋友不能由旁人為你交，只有自己認(rèn)識的朋友，一朝重逢，才能有許多驚喜，困境相遇，才能得許多益處。”讀一本好書就像交了一位好的朋友，有些書籍即使瀏覽一遍，便是點(diǎn)頭之交。有些書籍你細(xì)細(xì)品讀，便是知心之交了。
這本書中有一篇文章就是考試與作弊。我覺得文中有一句說的特別好：“做學(xué)問是為了自己，而不是為了考試。當(dāng)考卷發(fā)下來，你都不會，不會就是不會犯得著作弊嗎？孔子說得好：“知之為知之，不知為不知，是知也�！边�有：“君子固窮，小人窮斯濫矣�！苯裉觳粫褪遣粫�，犯不著把誠實(shí)也陪下去。當(dāng)大家都作弊，你堅持不做，就算交了白卷，何嘗不是風(fēng)骨？”我覺得很對，你不會就是不會，會就是會，這才是就是最明智的態(tài)度。
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！弊屛覀冮_開心心的遨游在書的海洋里，快快樂樂的努力學(xué)習(xí)，做個快樂讀書人！
《做個快樂的讀書人》讀后感3
在成千上萬詞海的拼接中，會誕生一部部語言的傳奇，幾十年的光陰有幸能讀到的不過九牛一毛。關(guān)鍵是我們是否能用這九牛一毛的積累，為自己的精神助力。
所有的詞句經(jīng)過無數(shù)次的更改凝聚著作者的精心，反復(fù)的揣摩便能明白文章的深意。當(dāng)我第一遍讀《簡·愛》時是泛讀，被生動的情節(jié)所吸引，看完后卻只能說出文中的大意；第二遍是品讀，我仿佛感受到作者的情感和仁愛的心�？吹揭粋�好句子，便要暗自尋問自己為什么這樣寫，在思索中去尋找自己的快樂！
經(jīng)典書目需要溫習(xí)，這樣的書目讀一遍一般難以理解。反復(fù)去讀，你會發(fā)現(xiàn)對每一個字都會有更深的理解。正如牛反芻后才能將草吃透，閱讀只有經(jīng)過溫習(xí)才能吃透�！氨鶅鋈撸且蝗罩�。腦海里熟記了多少文字，在于平時溫習(xí)中的不斷積累。
經(jīng)過思索和溫習(xí)，我們會掌握活的書本。
小時候去岳陽樓，聽說會背《岳陽樓記》可以免門票，背誦的'時候是機(jī)械化的，不帶有任何感情，但當(dāng)我真的踏上岳陽樓，似乎頓悟了書中所有的詞句，加上自己的見解，我創(chuàng)作了一篇較為“獨(dú)特”的游記。
動是瀏覽，靜是閱讀，只有動靜結(jié)合，才能學(xué)以致用，這時的快樂是很多人體會不到的……做一個快樂的讀書人，需要常常思考，不斷溫習(xí)，學(xué)以致用。只有做到以上三點(diǎn)，才能真的稱的上是閱讀樂趣！
《做個快樂的讀書人》讀后感4
印象深刻的其中一篇是“你是豌豆公主嗎”，文中敘述的故事是家中來了客人，一貫的安靜被喧鬧取代，女兒被這不同尋常的環(huán)境所干擾，無法安心練琴。父親淡之若素的針對問題與女兒真誠交流，用親身的經(jīng)歷耐心的教導(dǎo)女兒鬧中取靜的道理，女兒當(dāng)然不會有任何抵觸，她只是聽了兩個小故事，便被潛移默化的感染了，最后還，做到了父親的要求，豌豆公主也就成了父女倆的笑談。
暑期過后我們將迎來一群聰明可愛，活潑的一年級小朋友，有時美中不足的是有的小朋友干什么事總是很膽怯，不大方，羞澀于于在別人展示自己，閱讀了這本書，我深受啟發(fā)，深深明白這是心理素質(zhì)的問題，對于剛上一年級的孩子也許需要正確的.引導(dǎo)和鼓勵，鼓勵他們多展現(xiàn)自己的長處：如把你幼兒園學(xué)的舞蹈給我們跳一下吧？你把自己最喜歡的游戲介紹給其他小朋友？當(dāng)他們猶豫、扭捏時，我們要會啟發(fā)，鼓勵，也許在鼓勵中會大膽展示，也許她們無法一下子克服膽小的缺點(diǎn)，但這一次小小的展示是他們征服自己所邁出的第一步。
“豌豆公主”是小朋友們普遍的反應(yīng)，有很多種聲音都能告誡他們，區(qū)別就在于他們接受的程度。不得不承認(rèn)《做個快樂讀書人》中的父親，用動聽的言語激勵引導(dǎo)孩子的方法是最可取的。相信在低年級教學(xué)活動中若我們效仿了，也算小小地成功了一步。在孩子快樂的時候，我們又何嘗不沾沾自喜呢？人的潛力是需要挖掘得，孩子更是如此。書中還有更多地故事和道理，每一篇都是精美絕倫，讓我受益匪淺。
《做個快樂的讀書人》讀后感5
在這封信中，他沒有直接指出女兒的錯誤之處，沒有說“你的做法是不對的”這類直截了當(dāng)?shù)脑挕Ｋ麑懗隽伺畠旱姆N種錯誤做法，將女兒和自己的做法作對比，含蓄婉轉(zhuǎn)，意在使女兒能自己主動地認(rèn)識到自己的錯誤并及時加以改正，這可比嚴(yán)肅的說教管用多了。
劉墉是位大作家，他滿腹經(jīng)文，所見、所聞可比很多人都多，人生的閱歷也更豐富。但在他的女兒面前，他并沒有擺出大作家的架子，高高在上地向女兒灌輸大道理，更沒有一味地批評，字里行間里，充滿了一位父親對女兒深深的愛。在他向女兒提要求、提建議時更是蘊(yùn)含了他對女兒無限的期待。如果我有一位這樣的父親，我一定會感到無比地幸福。他的女兒今天所創(chuàng)造的輝煌也是與她開明的父親有著密不可分的關(guān)系。
讀完這篇文章，我也開始反思自己，是否自己也像劉墉的女兒那樣，只是為了完成任務(wù)而走馬觀花地讀書？讀書是否從未溫習(xí)、從未思考？
從小，父母和老師就要求我們每天讀書，我卻總是把讀書當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)。我?guī)缀趺看巫x書，夸張地說，一目十行，只求了解文章的`大意。不管是雜志、報紙，還是名家名著，我都以“瀏覽”的方式進(jìn)行閱讀，很少對文章進(jìn)行思考。所以，如果有人問我關(guān)于一本書的一些問題，我只能講出整本書的大意，卻很難說出哪些句子寫得好，好在哪里，作者想表達(dá)的情感是什么？我讀這段話時的感受是什么……這不就相當(dāng)于沒讀么？讀書是為了什么？為了學(xué)習(xí)書上作者描寫的精妙之處，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。只了解個大意，難道就能提高語文學(xué)習(xí)能力、語文表達(dá)能力么？
從今以后，我要按照劉墉先生的讀書方法，多思考，多溫習(xí)，做個快樂的讀書人！
《做個快樂的讀書人》讀后感6
去年秋季五年級的語文期末考試的試卷中，有一篇節(jié)選《做個快樂的讀書人》讓我感受頗深。
說的是一位兒子他們學(xué)校班級上開展讀書比賽，老師要求學(xué)生每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多……
所以兒子為了向得獎沖刺，讀書就成了任務(wù)，每周不斷地翻書，一邊翻、一邊數(shù)，并得意自己這禮拜讀了兩千多頁的課外書……
孩子的爸爸不反對此做法，多讀書是好事，但讀書僅僅成了拿獎，而否略了咬文細(xì)嚼書里的文字內(nèi)涵，又不能欣賞書中美麗的插圖，甚至不能享受那些有趣、生動、又有啟發(fā)人的故事，從中獲得讀書樂趣，你讀得再多，又有何意義呢？
的確就像這位父親說得，讀書就跟到博物館一樣，既可以“精讀”也可以“瀏覽”所謂精讀，就呆在一間閱覽室里，是專心研究一兩樣?xùn)|西，瀏覽就是到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明……
這位父親這段文字的分析，也讓我深感慚愧，我平時也會抽空讀書，但我真正從頭到尾讀完一本書好像不多，我也是喜歡選看片段，沒有做到真正的精讀，就像書中的孩子一樣，書是看了，但書中的內(nèi)容沒記多少。
這位父親在此節(jié)選引領(lǐng)了兩句孔子說過的`話，孔子說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”孔子又說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則 （危險）孔子特地提到三個詞“學(xué)”“習(xí)”和“思”，學(xué)是指“學(xué)所得的東西”習(xí)是講“溫習(xí)”思是講“思索”讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意，這段文字再次給我啟迪，讀書就是要讀懂、讀透書中的內(nèi)容，從文字中真正體驗讀書的樂趣……
這節(jié)選文字給我收獲很大，也是教我今后如何去讀書、去品書。
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