關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)1
今年,我初次教授綜合實(shí)踐課程。實(shí)施之初,作為一名教師,我感覺(jué)也很茫然,不知如何運(yùn)作,既沒(méi)有可供學(xué)習(xí)的資料,又沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)。前幾天,我校的王秀江老師培訓(xùn)歸來(lái),為我們做了二次培訓(xùn)。
1、課程內(nèi)容的開(kāi)發(fā)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我感到,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)要依據(jù)以下幾條原則:
。1)重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的三條邏輯線索。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)要以學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為核心,圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系,學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行。
A親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開(kāi)展的對(duì)自然的體驗(yàn)、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動(dòng)等一系列實(shí)踐活動(dòng),這些活動(dòng)旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣,了解人與自然相互依存的關(guān)系,養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。比如,我們可以根據(jù)實(shí)際開(kāi)展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題,也可開(kāi)展有關(guān)愛(ài)護(hù)大自然等方面的主題活動(dòng)。比如我們可開(kāi)展 “每人認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù),小樹(shù)和我共成長(zhǎng)”的大型綜合實(shí)踐活動(dòng),于3月份啟動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū),搜集有關(guān)植樹(shù)、護(hù)樹(shù)、養(yǎng)樹(shù)的有關(guān)知識(shí),學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實(shí)踐,打算通過(guò)系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,有環(huán)保意識(shí),力爭(zhēng)通過(guò)一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區(qū)。
B體驗(yàn)與融入社會(huì)。通過(guò)參觀、訪問(wèn)、實(shí)際參與、探究等活動(dòng),了解社會(huì)現(xiàn)象,了解自己在社會(huì)中的角色與定位,體會(huì)自己與社會(huì)、與他人的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的能力。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問(wèn)、了解老人的情況及政府對(duì)他們的關(guān)心,開(kāi)展慰問(wèn)演出活動(dòng),這既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,又是一種社區(qū)性服務(wù)活動(dòng)。
C認(rèn)識(shí)與完善自我。通過(guò)暢想、感悟、交流、體驗(yàn)、行動(dòng)等活動(dòng),了解自己的能力,興趣、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì),學(xué)習(xí)生活技能,養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。
(2)努力開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的四種課程資源。
A從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。
B從教師對(duì)活動(dòng)提供指導(dǎo)的實(shí)際出發(fā),發(fā)展教師的愛(ài)好和特長(zhǎng),開(kāi)發(fā)教師的教學(xué)潛能。
C從學(xué)校對(duì)活動(dòng)提供幫助的可能性的實(shí)際出發(fā),重視利用學(xué)校的資源,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)校的辦學(xué)特色。
D從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境支持的可能性的實(shí)際出發(fā),利用社會(huì)性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。如地處沙那水庫(kù)附近的學(xué)校,可開(kāi)發(fā)以沙那水庫(kù)為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng);地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實(shí)際,地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實(shí)際 。
。3)充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的六個(gè)特點(diǎn)
第一、強(qiáng)調(diào)綜合性,著眼學(xué)生整體發(fā)展。綜合性是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特征,它是由學(xué)生所面對(duì)的完整的生活世界所決定的。這里的綜合性包括目標(biāo)的綜合、內(nèi)容的綜合和方法的 綜合。綜合實(shí)踐活動(dòng)超越嚴(yán)密的知識(shí)體系、分門(mén)別類的學(xué)科的界限,著眼于學(xué)生的整體發(fā)展。
第二、注重實(shí)踐性,引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷。綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是讓學(xué)生去做、去探索、去經(jīng)歷、去感受。在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 得到增強(qiáng),認(rèn)識(shí)水平得到提高,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力得到鍛煉,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到培養(yǎng),從而促進(jìn)其發(fā)展。
第三、展示生成性,重視學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)是師生雙方在其活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構(gòu)生成的課程,而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)預(yù)先設(shè)計(jì)的課程,隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開(kāi),學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷深化,創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā),新的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)主題將不斷生成。
第四、體現(xiàn)開(kāi)放性,引導(dǎo)學(xué)生融入生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)開(kāi)放的課程領(lǐng)域,它具有開(kāi)放性,其課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動(dòng)方式等方面都具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。在課程內(nèi)容上,盡管規(guī)定了四大指定領(lǐng)域,但對(duì)不同地區(qū)不同的學(xué)生,不同的班級(jí)和不同的學(xué)生而言,其具體的活動(dòng)內(nèi)容是多種多樣的,活動(dòng)的具體主題是開(kāi)放的,它由學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活的需要和問(wèn)題的不同而不同,只要是與學(xué)生的'現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián),只要 是學(xué)生自主地提出或自主選擇的活動(dòng)主題均可作為學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。
第五、強(qiáng)調(diào)自主,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好,為學(xué)生的自主性的充分發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的空間,他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式和指導(dǎo)教師,自己決定活動(dòng)方案和活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的方式,指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo),不包攬學(xué)生的工作。
第六、注重地方性,培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)。學(xué);顒(dòng)課程開(kāi)發(fā)在使用范圍上具有鮮明的地方性或地域性,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)和內(nèi)容上致力于加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)或社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系,充分利用社區(qū)人力資源、自然資源、財(cái)力資源,確立有利于學(xué)生了解社區(qū)、接觸社區(qū)、關(guān)注社會(huì),為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展盡心盡責(zé)的活動(dòng)主題
。4)從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題,這也是一條很有效的渠道。
新課改以來(lái),各學(xué)科都注重知識(shí)的綜合運(yùn)用,每個(gè)科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,這些均可以作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查、訪問(wèn)、觀察的內(nèi)容,我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼,注重學(xué)科之間的整合。比如,科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動(dòng)物、品德教材中“父母恩情深似!钡榷伎梢宰鰹榫C合實(shí)踐活動(dòng)的主題。
2、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課型、教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課型很多,比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計(jì)型、專題研討型、設(shè)計(jì)制作型、家庭體驗(yàn)型、社區(qū)實(shí)踐型、成果交流型等等。綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然沒(méi)有固定的上課地點(diǎn),沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,沒(méi)有專門(mén)的指導(dǎo)教師,就實(shí)施而言,也沒(méi)有固定的模式,它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智,進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng),但綜合實(shí)踐活動(dòng)一般還是要按以下步驟實(shí)施:
第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備階段。這一階段的基本任務(wù)是:提出問(wèn)題,確定活動(dòng)主題;構(gòu)成活動(dòng)小組;制定活動(dòng)方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。(活動(dòng)方案包括的內(nèi)容主要有:活動(dòng)的主題或課題、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的具體目的和任務(wù)、方法、活動(dòng)的具體過(guò)程、任務(wù)分工、保證條件等)
第二階段:活動(dòng)的實(shí)施階段。這一階段的基本任務(wù):按著制定好的活動(dòng)方案,運(yùn)用一定的方法(調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動(dòng)、生活實(shí)踐、勞動(dòng)、技術(shù)設(shè)計(jì)、制作),搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料,進(jìn)入實(shí)際的活動(dòng)場(chǎng)景,進(jìn)行具體的活動(dòng)操作,獲得實(shí)際 的實(shí)踐體驗(yàn)。這是整個(gè)課程實(shí)施中最核心、最活躍、同時(shí)也是最艱難的階段。
第三階段:總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù):整理活動(dòng)過(guò)程中獲得的資料、經(jīng)驗(yàn)、結(jié)果和感受,形成對(duì)問(wèn)題的基本看法、問(wèn)題解決的基本經(jīng)驗(yàn),發(fā)展實(shí)踐能力以及良好的情感態(tài)度價(jià)值觀?偨Y(jié)交流的內(nèi)容有:活動(dòng)的過(guò)程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗(yàn)等。成果的表達(dá)方式有:口頭材料、實(shí)物、圖片、音像制品、簡(jiǎn)單的書(shū)面材料。交流的方式應(yīng)多樣化:如辯論、研討、展覽、墻報(bào)、刊物、網(wǎng)頁(yè)、小報(bào)等。
第四階段:拓展提升階段。提出一些課后進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問(wèn)題,以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望,引導(dǎo)活動(dòng)向縱深發(fā)展。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我們會(huì)在自我分析、自我總結(jié)的基礎(chǔ)上揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程校本培訓(xùn)。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)2
“欲知大道,必先為史。”百年黨史是最好的教科書(shū),也是最好的清醒劑。走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái),也不能忘記走過(guò)的路,不能忘記為什么出發(fā)。面向未來(lái),面對(duì)挑戰(zhàn),黨員干部必須正確回答“我是誰(shuí)”“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”這幾個(gè)根本性問(wèn)題,如此,黨員干部才能站對(duì)立場(chǎng),找對(duì)方向,從而帶領(lǐng)人民群眾共同走穩(wěn)走好實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新長(zhǎng)征路。
學(xué)黨史知道“我是誰(shuí)”,永保為民赤子心。翻開(kāi)百年黨史,人民的分量無(wú)可厚非。黨員干部應(yīng)把人民放在心中最高位置,以群眾高不高興、滿不滿意、答不答應(yīng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不能把熱愛(ài)人民喊成一句口號(hào),放在嘴上、掛在墻上,難以落在實(shí)上。黨員干部當(dāng)以身示范帶頭踐行,常到基層第一線、脫貧攻堅(jiān)最前沿、疫情防控主戰(zhàn)場(chǎng)……每天把行程排得滿滿當(dāng)當(dāng),工作兢兢業(yè)業(yè),在忙碌的背影中,飽含為群眾能過(guò)上美好生活而不懈努力的`堅(jiān)持。做“不忘初心”的肝膽之人,樹(shù)“為民服務(wù)”的公仆之心,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“美好明天”披荊斬棘、劈浪前行。
學(xué)黨史知道“為了誰(shuí)”,踐行為民服務(wù)心!肮伯a(chǎn)黨就是要奮斗,就是要全心全意為人民服務(wù),不要半心半意或者三分之二的心三分之二的意為人民服務(wù)。”黨員干部職責(zé)就是為黨工作、為民服務(wù),倘若不把全部精力和心思用到為黨分憂做好為民服務(wù)本職工作上,工作只看上不看下,與群眾不是魚(yú)水關(guān)系而是油水關(guān)系,群眾自然就會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)心存不滿。黨員干部要一日三問(wèn)自己,是不是在忙著與黨的根本宗旨毫不相關(guān)的事情?有沒(méi)有一心一意在為老百姓做事情?是不是在圍繞黨和國(guó)家中心任務(wù)而工作?”全心全意為人民服務(wù)是黨的根和魂,黨員干部必須入腦入心、植根于行。黨員干部應(yīng)在了解群眾期盼、解決群眾難題、滿懷熱情為群眾辦實(shí)事中自覺(jué)找準(zhǔn)“為了誰(shuí)”的行為準(zhǔn)星,把有限的生命投入到無(wú)限的為人民群眾服務(wù)中去,切實(shí)提高群眾的獲得感、幸福感、安全感。
學(xué)黨史知道 “依靠誰(shuí)”,緊密團(tuán)結(jié)群眾心!叭褐鶠槭聼o(wú)不成,眾之所舉業(yè)無(wú)不勝!比罕娐肪是黨的根本路線,正是始終依靠人民群眾、始終走群眾路線,黨才能由站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái),才能引領(lǐng)億萬(wàn)群眾穿越“歷史三峽”,從勝利走向勝利。當(dāng)前,改革進(jìn)入“爬坡過(guò)坎”“啃硬骨頭”的攻堅(jiān)期和關(guān)鍵期,一些新的矛盾、新的問(wèn)題逐漸浮出水面,要化解矛盾和解決問(wèn)題,就必須“依靠人民”,從群眾實(shí)踐中汲取智慧和力量,尋找“破解難題”的答案和“砍筋斷骨”的利器。惟有始終“與群眾站在一起”,與人民同行,“為了人民的改革”才能一往無(wú)前;惟有始終“與群眾干在一起”,群眾期待的美好生活才能盡快實(shí)現(xiàn),民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)才會(huì)再近一點(diǎn)、更近一點(diǎn)。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)3
很多。這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的話題,不是空穴來(lái)風(fēng)。腐敗存在于黨內(nèi),它腐蝕著那些沒(méi)有堅(jiān)定信念的黨員的靈魂,像迷魂湯,使他們?cè)诓恢挥X(jué)中丟失了黨員的先進(jìn)性,給黨的光輝形象抹了黑,甚至使她在人民心中造成陰影,把信任的目光轉(zhuǎn)成嚴(yán)厲的批評(píng)!
通過(guò)學(xué)習(xí),我感悟最深,認(rèn)識(shí)最透徹的一點(diǎn)就是對(duì)于現(xiàn)在黨內(nèi)的個(gè)別腐敗問(wèn)題,我個(gè)人有了重新的認(rèn)識(shí),擯棄了以前一些消極的想法,看到了我們黨為解決這一問(wèn)題所付出的努力。
此次黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的`重要性、長(zhǎng)期性、艱巨性。本人在以后的工作生活中,要嚴(yán)格遵紀(jì)守法和道德規(guī)范,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)廉政法規(guī)制度,始終保持清醒頭腦,增強(qiáng)自我約束能力,真正做到思想作風(fēng)過(guò)硬,堂堂正正做人,清清白白為民,實(shí)實(shí)在在服務(wù),牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)4
結(jié)合今年助殘日主題“加大扶持與救助力度,幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”為主要內(nèi)容,根據(jù)街道殘疾人的特點(diǎn),積極開(kāi)展了適合殘疾人的各項(xiàng)助殘活動(dòng),使廣大殘疾人與健全人一樣參與到今年的助殘活動(dòng)中來(lái)。積極為殘疾人服務(wù),取得了很好的效果。
一、助殘日期間,街道、社區(qū)利用撐牌,橫幅,宣傳欄等各種宣傳工具,大力宣傳黨和國(guó)家對(duì)殘疾人和殘疾人事業(yè)有關(guān)方針政策,宣傳殘疾人就業(yè)條例,普及殘疾人在生活保障方面的優(yōu)惠政策。舉辦由殘疾人和殘疾人親友參加的康復(fù)知識(shí),精神疾病預(yù)防知識(shí)講座。
二、街道殘聯(lián)組織各社區(qū)民政殘聯(lián)副主任,社區(qū)殘協(xié)專職委員,部分殘疾人代表共25人參加了區(qū)殘聯(lián)組織的"弘揚(yáng)助殘風(fēng)尚,發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神演講比賽,街道朱慶慶,陸建忠,張立冬,薛奇4位自強(qiáng)模范參加了演講。
三、舉辦一系列志愿者為民服務(wù)活動(dòng)。
1、舉辦“全國(guó)助殘日”志愿者大型義務(wù)為民活動(dòng),主要內(nèi)容有法律咨詢,政策解答,就業(yè)康復(fù)咨詢等內(nèi)容;顒(dòng)中,社區(qū)中的.x位殘疾人盲人按摩師也為xx名殘疾人、居民進(jìn)行了免費(fèi)推拿、按摩。共為xxx個(gè)居民和殘疾人熱心服務(wù),維修了電扇等小家電x臺(tái)(件),自行車、殘疾車xx輛。
2、組織社區(qū)志愿者到x名重度殘疾人家中為他們進(jìn)行助殘志愿活動(dòng),幫他們理發(fā),打掃衛(wèi)生。宣傳康復(fù)知識(shí)。
四、街道和社區(qū)在助殘日期間走訪慰問(wèn)了x名貧困殘疾人,并為他們送去了慰問(wèn)金和保健品,其中對(duì)正在生病中的殘疾人送去了祝愿,愿他們?cè)缛湛祻?fù)。
五、組織社區(qū)康復(fù)醫(yī)生、精防醫(yī)生、康復(fù)指導(dǎo)員、殘協(xié)專職委員,深入到殘疾人家中,對(duì)殘疾人及親屬宣傳有關(guān)康復(fù)知識(shí)、精神疾病預(yù)防知識(shí),了解廣大殘疾人的需求,與殘疾人進(jìn)行交流。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)5
時(shí)光荏苒,我從一個(gè)懵懵懂懂的大一新生變成現(xiàn)在在校三年臨近畢業(yè)的“老油條”,在這接近三年的時(shí)間里我得到了很多東西,也失去了很多東西,但我覺(jué)得失去的永遠(yuǎn)都比不上你現(xiàn)在擁有的。一下是我在大學(xué)里從大一到大三的心得體會(huì):
大一的時(shí)候什么都不懂,來(lái)到學(xué)校就只知道在宿舍,飯?zhí)茫淌胰龡l風(fēng)景線徘徊,這是名符其實(shí)的三點(diǎn)一線。不要問(wèn)我為什么不出去逛逛,很簡(jiǎn)單,第一點(diǎn)學(xué)習(xí)你落不下;第二點(diǎn)你不認(rèn)識(shí)路;第三點(diǎn)剛剛來(lái)到學(xué)校認(rèn)識(shí)的朋友少;第四點(diǎn)你有加入學(xué)生會(huì)有活動(dòng)你走不開(kāi);第五點(diǎn)你是真的沒(méi)有時(shí)間。那你在大一里得到了什么東西?我會(huì)很坦白的跟你說(shuō),大一我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、還是學(xué)習(xí)。為什么別人的大學(xué)生活多姿多彩,而我口中的大學(xué)卻布滿一層層灰色的背景?因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí),我想要得到比別人更多的知識(shí)、能力。所以我需要強(qiáng)迫自己在大一的時(shí)候盡可能的去認(rèn)識(shí)別人,去學(xué)習(xí)技巧。這就我的大一,充滿野心的大
一。很快我的目標(biāo)達(dá)到了,隨即進(jìn)入大學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),大二。
為什么說(shuō)大二是大學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢?首先大一你肯定就只能是一只菜鳥(niǎo),不懂這個(gè)不懂那個(gè),肯定就要先學(xué)會(huì)慢慢的去適應(yīng),而大二則正是你已經(jīng)適應(yīng)在這所大學(xué)能夠很好的生活下去的時(shí)機(jī),也是你綻放你的學(xué)到的東西的最佳時(shí)間。在大二,我選擇在外面打兼職,在學(xué)校學(xué)生會(huì)里當(dāng)副主席,雖然很累很辛苦,但是我在大二確確實(shí)實(shí)的做到了展現(xiàn)自我。偶爾我會(huì)跟室友出去拱北、香洲吃自助餐,會(huì)學(xué)會(huì)享受一下兼職的辛苦過(guò)后的幸福。大二,充滿活力的大二。 我不得不說(shuō)時(shí)間過(guò)得很快,如今我已經(jīng)是一名大三的臨近畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生了, 如今我的想法只有我以后的路要怎么走,我應(yīng)該追求什么樣的工作,這也是一個(gè)選擇期,在這個(gè)階段我會(huì)盡可能的去多嘗試一些工作,看什么樣的工作才是最適合自己的,畢竟沒(méi)有人選工作能狗一蹴而就,萬(wàn)事開(kāi)頭難,開(kāi)了頭以后的路就好走了。我非常認(rèn)同我們老師說(shuō)過(guò)的一句話:“工資高的不一定適合你,做得開(kāi)心,能學(xué)到東西才是最適合自己的'。”大三,充滿對(duì)未來(lái)生活憧憬的大三。 接下來(lái)談一下三年的兼職來(lái)的經(jīng)歷,大學(xué)里面的兼職是充滿競(jìng)爭(zhēng)性的,我去過(guò)長(zhǎng)隆海洋王國(guó)那里做服務(wù)生,派過(guò)傳單,做過(guò)促銷,帶過(guò)小學(xué)生的導(dǎo)游團(tuán)。大二的節(jié)假日和周末我都是在那里度過(guò)的,長(zhǎng)隆海洋王國(guó)兼職面試600多個(gè)人,最后錄取去兼職的就只有100多個(gè)人,可見(jiàn)選人的條件是多么的苛刻。去到那里你只能像一部機(jī)器的在那里工作,打飯,打菜,收拾桌子,洗碗,倒垃圾,這些你都必須去做,服務(wù)生在眾多人眼里都是非常低賤的一個(gè)職業(yè),但是我覺(jué)得任何職業(yè)都是平等的,因?yàn)楹芏喱F(xiàn)在在長(zhǎng)隆做服務(wù)員的人的學(xué)歷沒(méi)有比我們低,有的甚至是本科生,那為什么他們?cè)敢馊プ鲞@些工作,因?yàn)樗麄冇幸环N為別人服務(wù)的心,你覺(jué)得自己對(duì)公作要求有多高,那工作對(duì)你的要求就有多高,我很小的時(shí)候我爸媽就跟我講過(guò),一個(gè)人吃多少就得干多少,不要覺(jué)得自己很低賤,因?yàn)橹挥械唾v的人才會(huì)覺(jué)得別人做的事情低賤。雖然說(shuō)我在那里做得不是很開(kāi)心,但是我學(xué)會(huì)了忍讓和欣然接受。因?yàn)槲覜](méi)有到達(dá)安排我工作的那個(gè)人的“高度”所以我只能接受安排。
其次是我在學(xué)生會(huì)的工作經(jīng)歷。說(shuō)到學(xué)生會(huì),現(xiàn)在普遍大學(xué)生都覺(jué)得這個(gè)組織是不怎么干活的,為的就是拿取一點(diǎn)學(xué)分,好讓自己在評(píng)選助學(xué)金,獎(jiǎng)學(xué)金等等評(píng)優(yōu)的時(shí)候拿上一點(diǎn)資格分。但是我覺(jué)得作為學(xué)生會(huì)的成員,我就要求自己,最起碼要為學(xué)生做的事情,大一我是一名部門(mén)的干事,部長(zhǎng)安排我們工作,我
們就要去做,很多事情被安排下來(lái),明知不可行,但是我們還是要去做,這就是所謂的服從性。那時(shí)候我覺(jué)得自己對(duì)學(xué)生會(huì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)很反感,然后我想要去改變這一個(gè)現(xiàn)狀。所以我申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的競(jìng)選,那是一段最折磨人的時(shí)間,面試,開(kāi)會(huì),面試開(kāi)會(huì),這樣的循環(huán)持續(xù)了一個(gè)多月,我堅(jiān)持先來(lái)了。我當(dāng)上了副主席。但是,當(dāng)我接手了學(xué)生會(huì)副主席這一職位的時(shí)候,我才知道,不可行為什么還要花費(fèi)時(shí)間去做,為的就是讓我們學(xué)生會(huì)成員慢慢的學(xué)去做事情,在擔(dān)任這一職務(wù)期間,我把我在大一學(xué)到的東西全部都教給了我的師弟師妹們,這是一個(gè)傳授經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,也是我在學(xué)生會(huì)里最自豪的事情。學(xué)生會(huì)教會(huì)了我如何為人處事,教會(huì)了我怎么去策劃自己的人生,教會(huì)了我怎么去把自己學(xué)到的東西傳授給別人。我覺(jué)得在學(xué)生會(huì)花費(fèi)的時(shí)間值得。
大學(xué)三年來(lái)也匆匆去也匆匆,在這里我收獲了友誼,收獲了愛(ài)情,收獲了我引以自豪的光榮。大學(xué)三年,我無(wú)悔無(wú)恨。只能說(shuō)有很多事情都來(lái)不及去做,有很多事情做得不夠完美,有很多事情還沒(méi)有做,但是我努力了,我盡力了。所以我無(wú)悔。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)6
局在上月提出“嚴(yán)守紀(jì)律,文明執(zhí)勤”的活動(dòng),是整個(gè)市領(lǐng)域內(nèi)部保衛(wèi)工作在現(xiàn)實(shí)中所必須面臨和解決的一些問(wèn)題的指導(dǎo)。各單位在接到上級(jí)的文件通知后,積極按照上級(jí)的工作要求和部署開(kāi)展《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》和《企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》的學(xué)習(xí)教育;開(kāi)展一系列的交流分析,切實(shí)提高全體員的法制意識(shí)和工作水平。正確化解在工作中的困難和矛盾,我對(duì)之前在工作中的.確幾點(diǎn)體會(huì)作如下敘述:
一、在工作中沒(méi)有正確看清所面對(duì)的群體的復(fù)雜性和多樣性,部分員在執(zhí)勤當(dāng)中,語(yǔ)言表達(dá)不夠文明,語(yǔ)氣、態(tài)度不夠好,給對(duì)方造成一種逆反心理,加之在事態(tài)的發(fā)展過(guò)程不中,自我意識(shí)強(qiáng)和自尊心的驅(qū)使,頭腦發(fā)熱,導(dǎo)致發(fā)一語(yǔ)言乃至肢體上的沖突。
二、職業(yè)歧視。社會(huì)上的一些人對(duì)于這樣的職業(yè)看不起,不配合工作,故意辱罵、叨嘮。在自我意識(shí)下,雙方由于語(yǔ)言的不和工作上的矛盾,轉(zhuǎn)變?yōu)閭(gè)人的意與氣,直到不能自我控制,發(fā)生肢體沖突。
三、缺泛交流溝通,內(nèi)部人員與人員同員之間沒(méi)有良好的溝通與交流,導(dǎo)致對(duì)方的不配合工作。及語(yǔ)言上語(yǔ)氣上的摩擦,日常執(zhí)勤管理工作中容易出現(xiàn)矛盾沖突。
針對(duì)以上存在的問(wèn)題,結(jié)合本次活動(dòng)開(kāi)展教育學(xué)習(xí)是一個(gè)有利的解決方法,通過(guò)學(xué)習(xí)法律、法規(guī),通過(guò)一些真實(shí)的例子教育廣大員學(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自已的合法權(quán)益。知法、守法,減少不必要的矛盾和肢體沖突:通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,讓廣大員認(rèn)識(shí)自己工作的特殊性,克服自我意識(shí)和頭腦“發(fā)熱”現(xiàn)象的發(fā)生。由單位出面與內(nèi)部的人員和者搞好交流溝通,再者培養(yǎng)隊(duì)員良好的文明用語(yǔ)習(xí)慣,采用各種手段保證有文明的行為。同時(shí)讓員在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),靈活機(jī)智處理好日常事務(wù),確保秩序的穩(wěn)定。樹(shù)立文明理念,文明形象,以全新的形式面對(duì)新的工作和挑戰(zhàn)。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)7
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)吹豎笛。
2、欣賞《飛來(lái)的花掰》、《校園的早晨》。
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂(lè)曲,并學(xué)會(huì)與他人合奏。
2、認(rèn)真聆聽(tīng)兩首欣賞歌曲,比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教學(xué)過(guò)程:
1、教師手持豎笛向?qū)W生展示,簡(jiǎn)介豎笛知識(shí)。
2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂(lè)曲,也可以播放豎笛演奏的錄像,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。
3、學(xué)習(xí)吹豎笛,從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起,先練習(xí)吹長(zhǎng)音:5―――、6―――、7――-1―――反復(fù)練習(xí)。
4、教師示范,學(xué)生模仿,對(duì)著書(shū)上的曲譜,練習(xí)吹奏。
5、分組練習(xí),教師指導(dǎo),互相學(xué)習(xí),切磋技藝。
6、請(qǐng)學(xué)生為大家吹奏小樂(lè)曲《回憶》,其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果。
7、師生合作演奏《頌祖國(guó)》教師鋼琴伴奏,學(xué)生吹奏豎笛,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力和合作意識(shí)。
8、欣賞《飛來(lái)的花瓣》
。1)教師引導(dǎo):同學(xué)們,你們知道教師節(jié)是哪一天嗎?為什么要為教師規(guī)定一個(gè)節(jié)日?教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么?你能為大家講一個(gè)你身邊的老師最令你感動(dòng)的故事嗎?你最喜歡什么樣的老師?
。2)學(xué)生活動(dòng):與同學(xué)一起討論,互相啟發(fā)、提示,發(fā)表見(jiàn)解。
。3)播放錄音:《飛來(lái)的花瓣》(合唱),認(rèn)真聆聽(tīng),感受作品的意境。
。4)教師引導(dǎo):“你從這首歌里聽(tīng)到了什么?想到了什么?有什么樣的感受?
。5)學(xué)生活動(dòng):結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷,談一談欣賞后的體會(huì)。
。6)師生互動(dòng):老師要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程,向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事,引起學(xué)生的共鳴,深刻理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵。
。7)生活動(dòng):再次聽(tīng)錄音,認(rèn)真聆聽(tīng),進(jìn)一步思考并感受作品的.力度、速度、情緒、情感的對(duì)比變化。學(xué)生可輕聲哼唱,熟悉旋律,感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。
(8)學(xué)生活動(dòng):展示才藝,為老師唱一首心中的歌,表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)與祝福。
(9)師生互動(dòng):老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真欣賞,然后將聽(tīng)到的歌詞記寫(xiě)在書(shū)上相應(yīng)的樂(lè)譜下面。
課后記:
本節(jié)課開(kāi)始學(xué)習(xí)吹奏豎笛,各班都有部分學(xué)生接受較慢,教師還要多關(guān)心他們,幫助這些學(xué)生樹(shù)立信心,因此,可以增加一課時(shí)。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)8
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,我們二年級(jí)參加的是豎笛社團(tuán),那么我班參加共有學(xué)生72人,其中女生有28人,F(xiàn)將活動(dòng)作以下小結(jié):
(一)輔導(dǎo)內(nèi)容:
因?yàn)檫@些學(xué)生是初次接觸豎笛,那么為避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理,我們?cè)谧龊没窘虒W(xué)的同時(shí),還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些優(yōu)美的歌曲,在平時(shí)的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過(guò)多媒體聽(tīng)一些豎笛獨(dú)奏,看一些合奏表演,學(xué)習(xí)他們的表演的技巧。
(二)出勤情況:
作為輔導(dǎo)教師每次我們均能提前到達(dá)本班教室,做好本節(jié)課的.準(zhǔn)備工作,學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走,身體不舒服能及時(shí)向老師請(qǐng)假。活動(dòng)開(kāi)始前實(shí)行點(diǎn)名制,及時(shí)記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況,本學(xué)期參加活動(dòng)的學(xué)生除生病、參加比賽外均能出滿勤。
(三)管理情況:
為了便于管理,我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對(duì)話,讓他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些,課外我還要求學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí),增強(qiáng)手指的靈活,大多數(shù)學(xué)生都能按老師的要求去做。因此,在訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效。
(四)學(xué)習(xí)成效:
通過(guò)幾個(gè)多月的訓(xùn)練,學(xué)生知道了氣息放松、吐音要干凈有一定的了解。學(xué)生學(xué)會(huì)了《我和豎笛是朋友》、《小夜曲》、《世上只有媽媽好》、《上學(xué)歌》等歌曲。
存在問(wèn)題及下學(xué)期打算:盡管有了一些進(jìn)步,但還是存在著一些問(wèn)題:
。1) 學(xué)生的視唱及音準(zhǔn)有待于進(jìn)一步提高。
。2) 高音的吹奏不到位。
(3) 姿勢(shì)有陋習(xí)
下學(xué)期我的打算:在進(jìn)一步加強(qiáng)基本訓(xùn)練的同時(shí),要精心準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)的演奏曲,盡我們最大的努力提高演奏水平和效果。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)9
有一種付出是默默的,有一種奉獻(xiàn)是無(wú)私的,有一種愛(ài)叫博愛(ài),有一種職業(yè)叫護(hù)理。也許有人去贊美老師的辛勤,科學(xué)家的技術(shù)精湛,醫(yī)生的救死扶傷,又有誰(shuí)想起默默付出的護(hù)理團(tuán)隊(duì)呢?如果把醫(yī)院比作大樹(shù),護(hù)士就是枝頭上小小的一片綠葉。懷著對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài),在護(hù)士最神圣的日子獻(xiàn)上我的敬意。
我把護(hù)理的工作比喻成陀螺,不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。護(hù)士從事著最平凡瑣碎重復(fù)而繁忙的工作,不怕臟,不怕苦,不怕累,不懼感染的`風(fēng)險(xiǎn)。在病人中轉(zhuǎn),在治療中轉(zhuǎn),在藥物中轉(zhuǎn),像永不停歇的陀螺,一直不停地轉(zhuǎn),不管環(huán)境的更換,日月的更替,歲月的流逝。
我把護(hù)理的工作比喻成談判家,不停地講啊講。面對(duì)著身患絕癥心理失常的患者,溝通與交流成了我們最拿手的絕招;面對(duì)溝通障礙患者,面部表情與身體語(yǔ)言成了我們的溝通橋梁:面對(duì)來(lái)勢(shì)匆匆故意刁難的患者,冷靜與講理成了我們有力的證據(jù)。
她們?nèi)绱禾斓挠曷赌茏虧?rùn)患者久旱的心田;如夏日清涼的微風(fēng)帶走患者心靈的煩躁;如秋夜的明月照亮患者通往健康的心靈彼岸;如冬天的陽(yáng)光溫暖患者冰冷的心。
黑夜成了她們的伴侶,星星成了她們的朋友,節(jié)日成了她們的奢求,團(tuán)圓成了她們的夢(mèng)想。
我贊美護(hù)士,因?yàn)樗齻儞碛兄活w純潔的心靈,高尚的情操,奉獻(xiàn)的精神,鐵一般的紀(jì)律。我為能成為其中一名感動(dòng)驕傲。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)10
為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì),滿足部分樂(lè)器愛(ài)好者的興趣,我校開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂。本學(xué)期我擔(dān)任了八孔豎笛的輔導(dǎo),一學(xué)期即將結(jié)束,做一下簡(jiǎn)單的小結(jié):
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)豎笛興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的音樂(lè)技能得到了更好的發(fā)展和提高,在練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步全面的了解了音樂(lè)基本知識(shí),提高了學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
2、學(xué)生能嫻熟的`掌握豎笛演奏的基本技巧,并運(yùn)用到演奏中。 已經(jīng)能結(jié)合課內(nèi)課外吹奏難易程度結(jié)合的歌(樂(lè))曲6—8首。 例如:簡(jiǎn)單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》,中等難度《十分鐘》《大家來(lái)唱》,難度教大的《紅星歌》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等》。
3、在練習(xí)中將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理,更好地運(yùn)用到歌曲識(shí)譜教學(xué),并提高了部分
4、提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
5、作為課堂練習(xí)樂(lè)器,極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)。
6、配合學(xué)校參加了第一屆家長(zhǎng)節(jié)的器樂(lè)展演活動(dòng),組成了200多人的隊(duì)伍與口風(fēng)琴合作,給學(xué)生提供了一次展示自我的舞臺(tái)。
二、采取的措施:
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,注意分層次教學(xué)。
2、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用,幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。
3、對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、基本要求:
1、教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次輔導(dǎo)活動(dòng),要求所講知識(shí)通俗易懂,對(duì)練習(xí)曲目并有一定的興趣性。
2、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),不得曠課遲到,抓好學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間保障。
3、教師認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè),保證練習(xí)的效果。
四、存在的問(wèn)題:
1、四年級(jí)8個(gè)班有興趣的學(xué)生參加的人數(shù)不均勻,四年級(jí)八班參與踴躍人數(shù)最多,還有3個(gè)班沒(méi)有參加。
2、演奏水平差距還比較大,有的學(xué)生還只能吹奏較為簡(jiǎn)單的歌曲,難度大的歌曲還不夠熟練。
3、下學(xué)期爭(zhēng)取帶領(lǐng)學(xué)生吹奏更高水平的作品,減小學(xué)生之間的差距。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)11
增強(qiáng)青少年的減災(zāi)意識(shí)。防災(zāi)減災(zāi),開(kāi)啟幸福生活每一天。災(zāi)害無(wú)小事,預(yù)防要及時(shí)。
關(guān)于開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)演練心得體會(huì)
我們先進(jìn)行了地震逃生演練。警報(bào)聲一響起,同學(xué)們就紛紛躲到了課桌下,用手抱住頭,嘴里還發(fā)出了求救的聲音,不過(guò),有些人以為這只是玩玩的,所以臉上還掛著笑容。
接著我們又進(jìn)行了防火演練。一開(kāi)始,警報(bào)聲“呼呼”地響起來(lái),聽(tīng)起來(lái)有一種不祥感。同學(xué)們大步流星跑出教室,個(gè)個(gè)臉上焦急萬(wàn)分,開(kāi)始跑了,同學(xué)們?nèi)讲刹降嘏芟虿賵?chǎng)跑的時(shí)候,有的人臉色慌張,急得像熱鍋上的螞蟻,有的人非常鎮(zhèn)定,跑得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),還有的人幸災(zāi)樂(lè)禍,不重視這場(chǎng)演練。其中,有一個(gè)低年級(jí)同學(xué)跑步時(shí)摔了一跤,被落在了隊(duì)伍后面,但他不肯放棄,爬起來(lái)繼續(xù)跑,終于跑到了操場(chǎng)上。這時(shí)我們已經(jīng)累得氣喘吁吁,到了操場(chǎng)上,老師給我們講解了一些關(guān)于如何逃生的方法。
這次演習(xí)讓我知道了:防災(zāi)意識(shí)是非常重要的,如果真正的地震、火災(zāi)發(fā)生的話,我們就可以保住性命。
點(diǎn)評(píng):本次逃生演練達(dá)到了預(yù)期的效果。同學(xué)們親身體驗(yàn),感受深刻。寫(xiě)出了在逃生過(guò)程中的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言,明白了要嚴(yán)格按順序、有秩序撤離,做到不奔跑、不擁擠、不推搡,真正掌握在火災(zāi)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,為有序、安全的校園環(huán)境提供了良好的保障。
關(guān)于開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)演練心得體會(huì)
5月7日至13日為“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”。我校積極開(kāi)展了豐富多彩的“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”系列教育活動(dòng)。突出了安全工作為學(xué)校工作的重中之重,形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)合力,狠抓了學(xué)生安全防范,提高了學(xué)生安全自護(hù)能力,F(xiàn)將“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動(dòng)總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理
學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校“應(yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組;制定了“應(yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動(dòng)方案。
二、廣泛宣傳,開(kāi)展系列活動(dòng)
1、4月29日班主任會(huì)議,宣傳布置活動(dòng)安排,確保了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
2、5月1日前由消防設(shè)備設(shè)施檢查組、教學(xué)設(shè)施設(shè)備檢查組對(duì)校內(nèi)一切設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面檢查,對(duì)存在的安全隱患立即整治。
3、5.7每班發(fā)放一份《小學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》由班主任對(duì)學(xué)生開(kāi)展自救自護(hù)的培訓(xùn),重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的逃生意識(shí)和技能訓(xùn)練。
4、5.8前每班出了一期防震減災(zāi)的黑板報(bào),由政教處進(jìn)行評(píng)比,這次的黑板報(bào)從版面的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的選擇都是由學(xué)生自己完成,出的都非常的棒,因此政教處決定班班有獎(jiǎng),不僅提高了學(xué)生的積極性,更是在過(guò)程中學(xué)到了很多防震救災(zāi)的知識(shí)。
5、5月11日利用國(guó)旗下講話對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育。
6、5.12開(kāi)展自救自護(hù)的主題班會(huì),重點(diǎn)防溺水教育、“自救自護(hù)”主題班會(huì)
7、5月13日開(kāi)展自救自護(hù)三字經(jīng)背誦比賽(分年級(jí),選擇不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))
8、5月12日結(jié)合市區(qū)教育局“全省萬(wàn)校師生應(yīng)急避險(xiǎn)大演練活動(dòng)”相關(guān)活動(dòng),開(kāi)展演練。5月12日上午9點(diǎn)40分,廣播室內(nèi)突然傳出警報(bào)聲,政教處主任朱老師緊急通報(bào)學(xué)校教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)同學(xué)和老師馬上撤離。朱老師話音剛落,同學(xué)們已在老師的組織下,用毛巾、紅領(lǐng)巾等物品捂住嘴巴,有序地從樓梯上下來(lái),迅速到達(dá)操場(chǎng)集合。此次火場(chǎng)逃生演習(xí),進(jìn)一步提高了師生火場(chǎng)中自救、自護(hù)的能力,提高了師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
9、全校每名學(xué)生寫(xiě)一篇自救自護(hù)案例,其中每班選出3篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作上交政教處,并由政教處進(jìn)行評(píng)比。
10、每位老師上交了一份安全教育成功的.典型案例。
三、取得效果
1、學(xué)生安全知識(shí)面更廣了,安全意識(shí)更強(qiáng)了,對(duì)注意安全的理解更深了。
2、通過(guò)對(duì)各種災(zāi)害避險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生的自我保護(hù)能力和意識(shí)更高了。
3、管理機(jī)制更加完善,教育責(zé)任到人,落實(shí)到位了。
4、創(chuàng)建了安全的教學(xué)環(huán)境,形成了“安全工作重于泰山”的良好氛圍。
總之,通過(guò)“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳周,特別是逃生演練這一契機(jī),大大加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育,建立起了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的工作中,我校將繼往開(kāi)來(lái),與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步做好學(xué)校的一切安全工作。
關(guān)于開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)演練心得體會(huì)
5月12日是全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日,為進(jìn)一步提高廣大師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力,廣泛普及各類災(zāi)害基本知識(shí)。根據(jù)上級(jí)要求,我校積極開(kāi)展豐富多彩的“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育活動(dòng),收到了良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理,確保演練效果
為確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,部署演練工作。會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)安全意識(shí),在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育,抓住這次演練機(jī)會(huì),提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),對(duì)于這樣的活動(dòng),一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。演練活動(dòng)于5月12日課外活動(dòng)時(shí)間,整個(gè)過(guò)程既緊張又有條不紊,學(xué)生在1——2分鐘內(nèi)就能按規(guī)定路線從教室撤到指定地點(diǎn),提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
二、以多種形式,宣傳學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)
1、利用主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《地震應(yīng)急小知識(shí)》一書(shū),班主任向?qū)W生講授防災(zāi)救災(zāi)知識(shí),宣傳安全教育的重要性。
2、組織學(xué)生分批觀看教學(xué)片《學(xué)生安全預(yù)防與自護(hù)》,讓學(xué)生學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)。
3、各班利用黑板報(bào),以“防災(zāi)減災(zāi)、安全在我心中”為主題,宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
總之,我校結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,對(duì)全校師生進(jìn)行了抗震減災(zāi)、逃生自救等方面的知識(shí)宣傳和主題教育活動(dòng),并進(jìn)行了緊急疏散演練,增強(qiáng)了師生的安全意識(shí),提高了自救自護(hù)能力,達(dá)到了活動(dòng)的目的,收到良好效果。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)12
為了貫徹上級(jí)文件精神,豐富校園文化氛圍,我校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師大力支持下,特舉行此次“世界讀書(shū)日”活動(dòng),并以此為契機(jī),為全體師生今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ),F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、本次活動(dòng)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀興趣,倡導(dǎo)廣大師生多讀書(shū)、讀好書(shū),形成讀書(shū)的'熱潮,進(jìn)一步加強(qiáng)我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明校園創(chuàng)建。進(jìn)一步開(kāi)展我校的“讀一本好書(shū)、終身受益”活動(dòng)。
二、本次活動(dòng)有活動(dòng)實(shí)施方案,活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)每年4月23日的“世界讀書(shū)日”活動(dòng),教師可以從中獲得許多有價(jià)值的東西,開(kāi)闊視野,拓寬知識(shí)面,十分有利各科的教學(xué),學(xué)生可以從中得到許多課外知識(shí),提高習(xí)作水平,十分有利學(xué)習(xí)。
三、評(píng)選結(jié)果。全校學(xué)生124人參與,其中參與征文活動(dòng)29人,經(jīng)過(guò)全體教師評(píng)選,本次“讀一本好書(shū),終身受益”為主題的征文活動(dòng)結(jié)果如下:
六年級(jí)學(xué)生的郭應(yīng)相的文章《讀“愛(ài)我中華、愛(ài)我貴州》獲第一名;六年級(jí)年級(jí)學(xué)生郭應(yīng)帆的《讀“君士坦丁大帝》獲第二名;五年級(jí)學(xué)生羅麗娜的文章《讀“少年的慧眼”有感》獲第三名;王曉菜的《讀“快樂(lè)100分趣味化學(xué)”有感》;楊妮的文章《讀“巢雕”有感》;裴運(yùn)翔的文章《讀“教我如何做一個(gè)好人”有感》被評(píng)選為優(yōu)秀作品。
總之,“世界讀書(shū)日”活動(dòng)能更好的服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓我們都成為“讀一本好書(shū),終身受益”的人吧!
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)13
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)校思想工作的重要組成部分,在學(xué)校工作中起著日益重要的作用,一年來(lái),嵩陽(yáng)中學(xué)一直充分利用一切課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),形成以平時(shí)為依托,寒暑假為重點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的制度化、規(guī)范化,形成了完整的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制。每次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校都認(rèn)真籌劃,精心部署,發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng),體現(xiàn)專業(yè)特色,在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上努力開(kāi)拓創(chuàng)新,取得顯著成績(jī)。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí),充分發(fā)揮“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”在學(xué)!坝斯ぷ鳌敝械淖饔,一年來(lái)我校本著以“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的原則,以“今天我因嵩中而驕傲明天嵩中因我而自豪”為主題,在這一學(xué)年里組織我校學(xué)生深入開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),真正做到了結(jié)合生活,結(jié)合實(shí)際,突出特點(diǎn)、成效顯著。
在本年度的社會(huì)實(shí)踐中,雖然辛苦卻很充實(shí)。前所未有的嘗試,換來(lái)非比尋常的體驗(yàn),實(shí)在收獲頗多。 在發(fā)調(diào)查表的時(shí)候,雖然不算是很順利,有些人不愿意合作,但是我們沒(méi)有氣餒,繼續(xù)調(diào)查,最終完成了我們的調(diào)查問(wèn)卷任務(wù)。實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們了解了綜合實(shí)踐不易,更在此深刻明白珍惜他人勞動(dòng)成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉,對(duì)體力與心理承受能力的鍛煉,在學(xué)校里書(shū)本上無(wú)法得到的鍛煉。 平時(shí)看來(lái)輕而易舉的事,未必一開(kāi)始就可以做得得心應(yīng)手,但只要經(jīng)過(guò)努力,一定可以迎來(lái)勝利的曙光。耕耘,總會(huì)有收獲。它使我們走出校園,走出課堂,走向社會(huì),走上了與實(shí)
踐相結(jié)合的道路,到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。 這次的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái),才發(fā)覺(jué),原來(lái)乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。 通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面,我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。 我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知 識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識(shí),鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦 ” ,我們只有通過(guò)自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會(huì)的'接觸過(guò)程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會(huì)的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
通過(guò)社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)了學(xué)生們的思維,鍛煉和提高了學(xué)生們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,增強(qiáng)了關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的意識(shí),并通過(guò)互相的幫助使其合作的團(tuán)隊(duì)精神在形成,從而強(qiáng)化了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。成效顯著。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)14
我市開(kāi)展一創(chuàng)雙優(yōu)活動(dòng),通過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí),我受到的觸動(dòng)很大,現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的心得體會(huì)。
本次活動(dòng)要求:廣大干部職工理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定,思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新;通過(guò)集中教育活動(dòng),破除自我滿足、不顧大局、僵化保守,脫離實(shí)際、追求享樂(lè)、個(gè)人主義的思想觀念;樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律的理念。當(dāng)看到自我滿足這個(gè)詞,心中受到很大觸動(dòng)。我也明白當(dāng)民政干部不能永遠(yuǎn)有自我滿足心態(tài),但從未靜下心來(lái)反省自我,加強(qiáng)學(xué)習(xí),借助講正氣,樹(shù)新風(fēng)這股東風(fēng),我要給自己制定一個(gè)發(fā)展自我、提高素質(zhì)的發(fā)展計(jì)劃。
其一:多反省,找差距。十余年來(lái),雖然工作上取得了不小的成績(jī),自我也時(shí)常陶醉于年年先進(jìn),沾沾自喜,不思進(jìn)取。通過(guò)學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識(shí)到,自已的思想是多么的狹隘,固步自封是多么的可笑。思想解決的程度,決定了自已進(jìn)步的尺度,我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動(dòng)為起點(diǎn),不斷解放思想,多反省,找差距,在今后的工作中取得更大的成績(jī)。
其二:多學(xué)習(xí),增才干。講學(xué)習(xí),歷來(lái)十分重要。我們這個(gè)國(guó)家和民族,自古以來(lái)就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問(wèn)之道而著稱于世。俗話說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)干部要活到老,學(xué)到老,改造到老。這句話對(duì)我們同樣適用。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新,知識(shí)的.海洋太浩瀚了,稍有懈怠,就會(huì)落伍。民政工作是繁忙,但我們只要發(fā)揚(yáng) 擠與鉆的精神,先擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),然后再鉆研進(jìn)去,就沒(méi)有學(xué)不好的。因此我要多閱讀理論專著、學(xué)科專業(yè)書(shū)籍、文哲書(shū)籍,來(lái)提高自己的文化底蘊(yùn),增強(qiáng)自己的理論水平,擴(kuò)展視野,更新知識(shí)。同時(shí)陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng),不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時(shí)光,不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。要與經(jīng)典握手,與名著相伴,與大師交流,與先哲對(duì)話,不斷積累智慧,不斷地充實(shí)專業(yè)知識(shí),不斷改進(jìn)工作方法。
其三:多修練,養(yǎng)大氣。世界上最寬廣的是大海,比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要培養(yǎng)自己寬闊的胸襟,不斷拓展自己的視野,陶冶自己的情操,培育自己的涵養(yǎng)。正確對(duì)待工作中的得與失,不發(fā)無(wú)謂的牢騷,甘于清貧,耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處,工作中與同事合作交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不保守,不藏私心,共同促進(jìn)濮陽(yáng)市的發(fā)展,維護(hù)中原辦的榮譽(yù)。
撐一枝竹篙,向竹林更深處漫嗍。作為一名基層民政工作者,要不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),要自覺(jué)肩負(fù)起引扶老助貧的神圣使命,為保障轄區(qū)困難群眾的基本生活作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
關(guān)于活動(dòng)的心得體會(huì)15
為迎接一年一度的植樹(shù)節(jié)的到來(lái),3月12日上午,我們學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織體育學(xué)院大部分學(xué)生在學(xué)院內(nèi)的空地里進(jìn)行了植樹(shù)活動(dòng)。
上午九點(diǎn)許,同學(xué)們就帶著必須工具和樹(shù)苗來(lái)到了植樹(shù)地點(diǎn)。頓時(shí)大家都忙碌了起來(lái),挖土、施肥、封土、澆水,大家一個(gè)也沒(méi)閑住,互相幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作。1點(diǎn)左右植樹(shù)任務(wù)基本完成。
活動(dòng)之后,大家看著一棵棵挺拔的樹(shù)苗,臉上掛著勞動(dòng)后高興與喜悅笑意。體育學(xué)院團(tuán)委書(shū)記對(duì)植樹(shù)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),并強(qiáng)調(diào):我們作為新一代的學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”的教育大計(jì),認(rèn)清肩負(fù)的責(zé)任 本次活動(dòng)美化了校園環(huán)境,增強(qiáng)了同學(xué)們的`協(xié)作能力和相互間的友誼,更使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的責(zé)任,影響深遠(yuǎn)。
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