教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得(通用15篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得1
非常幸運(yùn)地避開了北京暖氣將至未至的尷尬時(shí)節(jié)，此刻我正享受著夏末秋初舒適的溫度，在沒(méi)有大風(fēng)沒(méi)有霧霾沒(méi)有沙塵暴空氣質(zhì)量極好的xx中學(xué)xx校區(qū)實(shí)習(xí)。我是十月初開始過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)的，到現(xiàn)在為止有十余天了，時(shí)間不長(zhǎng)，但是咱們學(xué)校給的實(shí)習(xí)時(shí)間只有一個(gè)月左右，一想到時(shí)間只剩一半了心里就無(wú)比傷感……不是我矯情，你來(lái)了也同樣會(huì)不想走的。
學(xué)校處于xx國(guó)際社區(qū)，氛圍溫馨而浪漫，我對(duì)這兒最直接而深刻的感受就是——明凈，不僅僅是環(huán)境，更是一種氣氛，這兒的人們更加熱愛(ài)生活，學(xué)校的管理機(jī)制運(yùn)行很流暢，也很人性化，期待了那么久的健康規(guī)律的生活節(jié)奏居然在實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了。
有些人會(huì)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)有些枯燥乏味，然而來(lái)到這兒你會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師們工作起來(lái)都特別有激情，無(wú)論是剛畢業(yè)不久的新教師還是已經(jīng)有了多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師。學(xué)生們也太可愛(ài)了，第一天來(lái)報(bào)道的時(shí)候，一路走過(guò)都有小同學(xué)們都很有禮貌地向我問(wèn)好，我一路上高興得合不攏嘴。
校運(yùn)會(huì)剛好在我來(lái)這兒的第一周舉行，開幕式的時(shí)候每個(gè)班都有幾分鐘的展示時(shí)間，當(dāng)時(shí)我在主席臺(tái)附近觀看了全過(guò)程，不得不感慨這里的學(xué)生們真的.都很優(yōu)秀。我?guī)У氖浅跻坏暮⒆�，接下�?lái)的兩天作為班主任和同學(xué)們一起全程參加了，小朋友們都玩得很興奮，我也是第一次經(jīng)歷了這樣一個(gè)全體師生都參加了而且都過(guò)得很盡興很愉快的校運(yùn)會(huì)，學(xué)校很有自己的特色，許多家長(zhǎng)志愿者也一起加入了。正是這個(gè)好時(shí)機(jī)讓我融入了剛剛接觸的班級(jí)中，虜獲了這群真誠(chéng)可愛(ài)的孩子們的芳心。學(xué)生的課后生活很豐富，學(xué)校的設(shè)施也很全面，棋牌室，琴房，閱覽室等都有。
校運(yùn)會(huì)結(jié)束后的幾天，學(xué)校開始投入期中考試的準(zhǔn)備中了，我跟著指導(dǎo)老師聽課、備課、上課、聽講座，老師們都很友善，從來(lái)不擺任何架子，還有大量美麗的或帥氣的年輕老師們哦！家長(zhǎng)們很是配合學(xué)校的工作，師生關(guān)系很和諧，還從未見(jiàn)過(guò)師生之間或是同學(xué)之間臉紅吵架的情況。上周末路過(guò)小花園的時(shí)候，剛好遇到了幾位家長(zhǎng)帶著孩子們，在老師的指導(dǎo)下一起完成涂鴉墻的創(chuàng)作，當(dāng)真是歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融。
我最想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：這個(gè)學(xué)校年輕而有活力，校園里迎面吹來(lái)的風(fēng)中都有著一股朝氣，更是被公認(rèn)地?fù)碛兄鴥?yōu)秀的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，上周的第七屆海峽兩岸百名中小學(xué)校長(zhǎng)論壇就在我校舉行。在這兒你花一年的時(shí)間學(xué)到的很有可能是在其他地方花好幾年才能獲得的，雖然有時(shí)候會(huì)比較辛苦，但在這片沃土中，你將有更多的機(jī)會(huì)更廣闊的平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，最重要的是以后每一天叫醒你的都將是你的夢(mèng)想哦！
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得2
20xx ** **號(hào)我開始了我人生的第一次實(shí)習(xí)生活，這也給我的20歲的人生留下了不平凡的印記。
**縣這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)十分陌生的縣城，這告訴我我在剛剛適應(yīng)了**不分秋冬的季節(jié)更替、伴隨著霧霾的入東天氣和酷熱難耐的盛夏之后又要重新去適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境。而且這次還要以另一種“大人”的身份獨(dú)自面對(duì)自己的生活和工作，作為一個(gè)唐山人，這又要讓我背井離鄉(xiāng)第二次，只要一有念家的心思涌上心頭，或者電話那頭聽見(jiàn)媽媽的一聲鼓勵(lì)或叮嚀的話語(yǔ)都忍不住要落淚。
當(dāng)然我也不能每天都抱著這樣的心情去面對(duì)接下來(lái)我不能改變必須接受的生活，下定決心讓自己趕快適應(yīng)這里不同于大學(xué)的相對(duì)安逸的日子。從適應(yīng)這里的風(fēng)土人情開始，起初我聽不懂這里的方言，這里的老師和我說(shuō)一些事情的時(shí)候有的時(shí)候我根本聽不懂但是還是裝成一副聽懂了的樣子在那嗯啊的點(diǎn)頭回答，適應(yīng)這里沒(méi)有什么夜生活的作息規(guī)律，我所謂的夜生活是不到晚上七點(diǎn)超市商場(chǎng)就會(huì)關(guān)門感覺(jué)特別不方便。珍惜在這里一日三餐價(jià)格不菲的飯菜，找不到大學(xué)里五塊錢一份的人間美味了。生活上我不僅要適應(yīng)這里的習(xí)慣，身為**四中頂崗實(shí)習(xí)的組長(zhǎng)我還要注意安撫我的崗友們的情緒，我只有讓自己盡快適應(yīng)了之后才能讓他們感受到一些安心和撫慰。我的兩個(gè)崗友十分讓我欣慰，雖然之前都不認(rèn)識(shí)，但是到了新的地方讓我們重新認(rèn)識(shí)了之后我們就更加團(tuán)結(jié)了，因?yàn)槲覀冇X(jué)得彼此是親人，這樣我們才能互相給對(duì)方加油打氣。
9.5日星期一，我正式開始了我的工作。令人意外的是我們沒(méi)有崗前培訓(xùn)也沒(méi)有聽課活動(dòng)而是直接接收一個(gè)班級(jí)。我擔(dān)任的是八年級(jí)二班的語(yǔ)文學(xué)科。覺(jué)得初中二年級(jí)的學(xué)生最難管、很淘氣但是好的一點(diǎn)就是初中生思維還沒(méi)有發(fā)展的很成熟，也容易聽老師的管教。為了給他們上好第一節(jié)語(yǔ)文課我準(zhǔn)備了好久，反復(fù)和我的指導(dǎo)老師商量一些細(xì)節(jié)，這樣的準(zhǔn)備之后呢我終于在下午兩點(diǎn)十分的時(shí)候見(jiàn)到了我的第一批學(xué)生，當(dāng)時(shí)看見(jiàn)他們那一雙雙好奇的眼睛我就更不敢辜負(fù)他們了，說(shuō)的每一句話都仔細(xì)小心，第一節(jié)課應(yīng)該算是比較成功的，同學(xué)們的反應(yīng)不錯(cuò)。學(xué)生們課下都覺(jué)得我是一個(gè)性格不錯(cuò)的老師，因?yàn)楹退麄兡挲g差距小也比較能夠理解他們。我的教課生活就這樣持續(xù)了兩個(gè)星期。之后讓我印象深刻的事就是主任告訴我校長(zhǎng)要組織八年級(jí)的語(yǔ)文老師來(lái)聽我一節(jié)課，這讓我壓力不小，經(jīng)過(guò)半天的思想斗爭(zhēng)我才決定了講《背影》這一課，決定起來(lái)容易，但是準(zhǔn)備起來(lái)就沒(méi)那么容易了，又構(gòu)思了兩天才有了思路，才著手準(zhǔn)備課件以及講課稿。我想每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到完美，PPT我加了各種效果和音頻視頻，要充分利用現(xiàn)代設(shè)備達(dá)到語(yǔ)文課情感共鳴的效果，而且我的`演講稿細(xì)致到說(shuō)的每句話都寫了下來(lái)，生怕自己緊張的忘了詞。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)我又找了指導(dǎo)老師和她探討了一下我整節(jié)課的思路，十分感謝我的指導(dǎo)老師，她及時(shí)指出了她決定可以變化的部分，我又做了適當(dāng)調(diào)整，在下午臨聽課之前我還自己跑到空無(wú)一人的班里進(jìn)行了自己一個(gè)人的“彩排”。值得高興的是功夫不負(fù)有心人，下午的課我講的還算成功，沒(méi)有出現(xiàn)緊張的情況，我發(fā)現(xiàn)我可以完全不顧下邊坐的是何等地位的人物，只想專心的把我要講解的知識(shí)給我的學(xué)生聽，我也能自己把握我的小課堂了，孩子們也很配合。這次聽課經(jīng)歷我要感謝我的指導(dǎo)老師，她真的給我提供了很多經(jīng)驗(yàn)，這是我這樣初出茅廬的新教師所缺少的。我很敬佩她，瀟灑與能力于一身，這是我羨慕的女性的樣子。希望未來(lái)我還能和她學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
七月流火，九月授衣。經(jīng)歷了七八月份的滋養(yǎng)和積累，我們也能在九月面對(duì)雙雙渴望知識(shí)的眼睛向他們侃侃而談了。希望在接下來(lái)的十月十一月十二月都能收獲更多的感動(dòng)和真心。我希望通過(guò)我的真心付出，換來(lái)學(xué)生們的滿腔熱忱。我希望**四中的每一位老師同學(xué)在未來(lái)的某天能回憶起有這么一個(gè)個(gè)頭不高聲音不大但還算有人品的語(yǔ)文老師，她的名字叫**。頂崗實(shí)習(xí)，我們?cè)诼飞希?/p>
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得3
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期立刻就要結(jié)束了。在那里我想為大家做一個(gè)我在俄羅斯的教育實(shí)習(xí)總結(jié)。讀到那里，同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得很奇怪，你一個(gè)學(xué)習(xí)商務(wù)俄語(yǔ)的為什么會(huì)來(lái)做教育實(shí)習(xí)總結(jié)？對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)是未來(lái)教師生涯的第一步。對(duì)于我們學(xué)習(xí)商務(wù)俄語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習(xí)亦是我們今后的工作鋪墊，哪個(gè)企業(yè)不喜歡有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的員工呢，更何況，具備了當(dāng)教師的素質(zhì)，還有什么工作做不好呢？
從今年的9月份開始，我們?cè)赺_開始了為期四個(gè)月每周一次的教學(xué)實(shí)踐。在開始實(shí)踐工作之前，俄羅斯教師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，異常要注意主角轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要嚴(yán)格以真正教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我。
在實(shí)踐中，讓我感受最為深刻的是，教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和進(jìn)取性外，還必須進(jìn)取使用行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。在教學(xué)過(guò)程中，我必須竭盡全力讓課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的'學(xué)習(xí)進(jìn)取性，多與他們互動(dòng)，比如，盡量多讓學(xué)生回答問(wèn)題，要因人而異為學(xué)生提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題等。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟我是第一次站在俄羅斯小學(xué)班級(jí)的講臺(tái)上頭對(duì)那么多學(xué)生，并且要用俄語(yǔ)為他們講拼音、漢字，總免不了緊張，并且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)必須要把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所明白的東西都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自我的俄語(yǔ)單詞量真的不夠，語(yǔ)法知識(shí)也不牢靠。俗話說(shuō)：“知恥而后勇”，所以，在俄羅斯第24小學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的這四個(gè)月期間，我一向在努力做到講課時(shí)不出現(xiàn)語(yǔ)法等方面的錯(cuò)誤。
盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)備課，認(rèn)真寫教案、查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案的資料與課堂實(shí)際講授材料的差異還那么大！畢竟教案是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，我還要即興去解答每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。我認(rèn)為在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在教我，擴(kuò)大我的詞匯量，提升我的口語(yǔ)水平，這或許就是教師們常說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”吧？
幸運(yùn)的是，我的學(xué)生們聽課和學(xué)習(xí)都十分認(rèn)真，也都十分配合，總是給我鼓勵(lì)，感覺(jué)并不是中國(guó)教師在給他們上課，而就像他們自我的教師給他們上課一樣專心。于是，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自我的教學(xué)技巧，認(rèn)真地上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步提高，坦誠(chéng)去應(yīng)對(duì)這十幾雙如饑似渴、充滿求知欲望的可愛(ài)眼神兒。
以上就是我對(duì)自我這四個(gè)月在俄羅斯參加教育實(shí)習(xí)工作簡(jiǎn)要總結(jié)。一百多天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，無(wú)論如何，我能夠做出一個(gè)這樣的結(jié)論：在這一段時(shí)間里，我收獲了知識(shí)、收獲了經(jīng)歷、提高了口語(yǔ)，同時(shí)更收獲了與學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情。這次實(shí)踐不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我真心期望，也堅(jiān)信在未來(lái)的人生之路上我會(huì)走的更好，走的更遠(yuǎn)……衷心祝愿教師們工作順利，身體健康！祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)提高，生活充滿陽(yáng)光和歡樂(lè)！
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得4
周一的學(xué)校例會(huì)上，教導(dǎo)處通知了各個(gè)年級(jí)下周三、四將進(jìn)行本學(xué)期第一次月考的消息，這次考試是我頂崗實(shí)習(xí)半個(gè)月以來(lái)要面對(duì)的第一次成績(jī)檢驗(yàn)。雖然兩個(gè)星期的時(shí)間很短，但是在這半個(gè)月中，我已經(jīng)基本熟悉了頂崗實(shí)習(xí)的工作與生活，能夠獨(dú)立完成日常的教學(xué)任務(wù)。月考不僅是對(duì)學(xué)生一個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師教學(xué)情況的考驗(yàn)。為此，我在與指導(dǎo)老師溝通過(guò)后確定了較為科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望與其他實(shí)習(xí)老師一起分享，共同進(jìn)步，為這一階段的工作畫上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。
一、源于課標(biāo)，立足課本
復(fù)習(xí)備考的第一步就是要源于課標(biāo)，立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專業(yè)課上就非常強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)這一點(diǎn)，模擬授課大賽中也提問(wèn)了很多我們對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和掌握程度，課程標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)習(xí)備考中的依據(jù)和方向，是試卷中最主要的出題來(lái)源。教師們?cè)谄匠５男抡n教學(xué)中就要注意對(duì)于課標(biāo)的講解，在復(fù)習(xí)過(guò)程中更是要在課標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固練習(xí)。課標(biāo)中規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，復(fù)習(xí)中也要圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)的三維目標(biāo)：知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的立足點(diǎn)，教材的知識(shí)點(diǎn)能夠熟練把握之后，月考的成績(jī)自然也會(huì)水漲船高。當(dāng)然，教材并不是教師進(jìn)行教學(xué)工作的唯一工具，在教學(xué)過(guò)程中既要以教材為基礎(chǔ)，又要盡量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通過(guò)這種方法培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注思品與時(shí)事的習(xí)慣，為以后教學(xué)中真正開啟學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力提供了充足的依據(jù)，月考的復(fù)習(xí)也會(huì)更加容易與輕松。
二、扎實(shí)基礎(chǔ)，夯實(shí)知識(shí)
對(duì)于我教的班級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生們大多來(lái)自山區(qū)，知識(shí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，在月考的復(fù)習(xí)過(guò)程中就要特別注意基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，盡量做到簡(jiǎn)單的題不丟分�；A(chǔ)扎實(shí)了，知識(shí)積累多了，方法掌握了，自然分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個(gè)過(guò)程中常用的方法是課堂小測(cè)，通過(guò)問(wèn)題的聽寫和背誦不斷強(qiáng)化他們的記憶，在點(diǎn)滴的時(shí)間中使他們潛移默化的接受基礎(chǔ)并且重要的知識(shí)，達(dá)到及時(shí)鞏固與提高的效果。
>教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
現(xiàn)在很多學(xué)校中都會(huì)設(shè)置自習(xí)，自習(xí)的目的是為了給予學(xué)生們足夠的時(shí)間對(duì)自己不擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行加強(qiáng)或完成有任務(wù)沒(méi)完成的科目�？梢哉f(shuō)自習(xí)是一種十分有必要存在且擁有巨大作用，能夠充分發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性的程。但是，在實(shí)際上自習(xí)的過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。
相信所有看過(guò)自習(xí)的教師一定都遇到過(guò)以下這些情況：1有學(xué)生在上自習(xí)的過(guò)程中不斷和周圍的學(xué)生討論一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，破壞了班級(jí)整體的自習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致更多的學(xué)生放棄自習(xí)轉(zhuǎn)入說(shuō)話的行列。2部分學(xué)生在上自習(xí)的過(guò)程中并不進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是拿一本小說(shuō)或其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的外讀物在讀。有學(xué)生在上自習(xí)的過(guò)程中會(huì)拿一些小玩意玩，有時(shí)可能會(huì)是玩具比如說(shuō)橡皮泥、小水槍等，有時(shí)候可能會(huì)是具，比如說(shuō)筆、尺等，有時(shí)候干脆就是一團(tuán)廢紙等，他們可能一開始只是在自?shī)首詷?lè)，但卻會(huì)不斷吸引周圍同學(xué)們的注意力，導(dǎo)致紀(jì)律的崩壞。4有些學(xué)生會(huì)在上自習(xí)的過(guò)程中睡覺(jué)。
我認(rèn)為出現(xiàn)上面這些情況的情況都有一個(gè)共同的原因，那就是閑的。初中生本身便是一個(gè)處于對(duì)很多事情都很好奇而且注意力很難集中，做事沒(méi)有目標(biāo)和目的性的年齡，在這個(gè)階段想要他們自己主動(dòng)去有目的`學(xué)習(xí)一節(jié)確實(shí)有一些太困難了，而且，越是成績(jī)靠后的學(xué)生出現(xiàn)這種情況的可能性越大。那么，我們?cè)撊绾巫寣W(xué)生能夠?qū)W習(xí)呢？
我經(jīng)過(guò)不斷的嘗試各種方式終于發(fā)現(xiàn)了一種效果較好的方法，那就是在自習(xí)時(shí)尋找那些沒(méi)有學(xué)習(xí)的學(xué)生提問(wèn)他們問(wèn)題，一般問(wèn)題都是我自己根據(jù)書上知識(shí)點(diǎn)找出的，如果學(xué)生能夠回答出說(shuō)明他們知識(shí)掌握的很不錯(cuò)，但這種情況很少出現(xiàn)，因?yàn)�，能掌握這些知識(shí)的學(xué)生一般都會(huì)自己找到事情干；如果學(xué)生沒(méi)能回答出問(wèn)題，我會(huì)告訴他們答案并要求他們將答案記住，等他們認(rèn)為自己已經(jīng)記住時(shí)再向我報(bào)告，我再提問(wèn)學(xué)生這個(gè)問(wèn)題，只有學(xué)生回答完全正確我才會(huì)讓學(xué)生坐下，如果還是沒(méi)事干，我便會(huì)重復(fù)上述過(guò)程，直到學(xué)生找到事情干或者下。
這不光能讓學(xué)生們?cè)谧粤?xí)中學(xué)習(xí)還可以發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)中學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的，有助于教師進(jìn)一步發(fā)掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
>教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)13
由于我在學(xué)校做實(shí)習(xí)老師兼班主任這三個(gè)月來(lái)也有一點(diǎn)心得體會(huì)與大家分享。當(dāng)班主任要有一顆細(xì)膩的心。班主任的一言一行直接能夠影響到學(xué)生身心的發(fā)展。所以班主任要充分發(fā)揮自身的表率作用，自己做好才能帶出好的學(xué)生。一名優(yōu)秀的班主任要學(xué)會(huì)多元化的管理班級(jí)，樹立班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)格言。
讓每個(gè)學(xué)生都能有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。要想做好一名教師，首先要有當(dāng)教師的意愿。為人師表，教師的學(xué)科知識(shí)必須精通，還要了解該學(xué)科相關(guān)知識(shí)教師掌握的學(xué)科知識(shí)必須大大超出教學(xué)大綱的要求，這樣教學(xué)上才能游刃有余。在與學(xué)生相處方面要注意把握好尺度，課上是嚴(yán)師，課下是益友�，F(xiàn)在的學(xué)生都十分的活躍，情感也很豐富。班主任在管理的時(shí)候要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，要嚴(yán)格和適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。對(duì)待學(xué)生平等，處理事情公正。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)可以換一換懲罰方式，比如說(shuō)有學(xué)生遲到了，可以讓他在班里唱一首歌，并告訴同學(xué)們以后誰(shuí)再遲到就在班里唱一首歌。在良好的學(xué)風(fēng)下這樣的情況學(xué)生是會(huì)接受的。
在教學(xué)上生活中，對(duì)待學(xué)生要有耐心，要有不厭其煩的精神。不能偏袒任何一名學(xué)生，要平等對(duì)待每一名學(xué)生，尊重每一名學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己力所能及的知識(shí)和技能。在工作中要與身邊的人多交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。要認(rèn)識(shí)到教即是學(xué)，學(xué)也是教。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得5
白駒過(guò)隙，為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼政治實(shí)習(xí)老師，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。期間不僅積累了初步的班級(jí)管理和政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性以及深刻的理解老師工作的艱辛和責(zé)任。
作為實(shí)習(xí)班主任，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成了良好的.工作生活習(xí)慣，和同學(xué)們的感情也是越來(lái)越深，工作開展的也是非常順利，同時(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不菲的成績(jī)。
在生活上，我充分利用了自己的課余時(shí)間，對(duì)于不同性格特征的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，做到日事日畢，把各項(xiàng)隱患消除在萌芽狀態(tài)。在課外活動(dòng)中開展班級(jí)籃球比賽，同學(xué)熱情參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在學(xué)習(xí)上，督促學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)并制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)，這一措施實(shí)行后取得很好的效果，同學(xué)們學(xué)習(xí)更加有積極性，上課也更加認(rèn)真。整體的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃。
班主任的實(shí)習(xí)工作讓我受益匪淺，班主任的工作雖然辛苦，有時(shí)候很煩惱抱怨那些不懂事的孩子，但是有付出才會(huì)有收獲，用心與沒(méi)有用心，學(xué)生就是試金石。
作為政治實(shí)習(xí)老師，讓我深刻的體會(huì)到作為一名教師真的不容易，身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任很重。不僅要傳授知識(shí)還要教會(huì)怎么樣去做人！首先自己的專業(yè)知識(shí)得過(guò)關(guān)，既然是傳道授業(yè)解惑者，你不懂怎么能教好學(xué)生呢？所以做好備課，熟悉教案，這工作不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。另外，身教重于言教。樹立良好的教師形象，不僅要為人師表還要提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)。
這兩個(gè)月我很享受和同學(xué)們上課的過(guò)程，同學(xué)也很配合我，整個(gè)教學(xué)過(guò)程開展的很順利，同學(xué)也喜歡我的上課風(fēng)格。這讓我很欣喜，雖然自己也有些不足的地方，但是我都會(huì)一一的去改正并提高自己的教學(xué)水平。
最后真的要感謝懷鐵二中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)這么悉心的照顧我們，處處為我們實(shí)習(xí)生著想，也感謝我的指導(dǎo)老師唐主任對(duì)我教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助，還要感謝我的班主任周老師，一直這么耐心的指導(dǎo)我開展班級(jí)管理工作。衷心的謝謝您們！
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得6
在曲周實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間已然過(guò)去了一半。和孩子們相處的這一段時(shí)間，我看到了很多我之前完全忽略的教育細(xì)節(jié)，從各位老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也從孩子們身上找到了很多教學(xué)靈感。
首先，面對(duì)孩子們，無(wú)論他們的求知欲是否強(qiáng)烈，我們都應(yīng)該懷著滿腔熱血地去良心教學(xué)。最近，我感覺(jué)班上有部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，他們覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好，對(duì)考大學(xué)不抱任何希望，而且感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)聊，在學(xué)校的生活很沒(méi)意思，只想著把初中念完就出去打工，完全找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和意義。所以，平時(shí)在堂上并不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不按時(shí)完成，交上也是馬馬虎虎應(yīng)付了事，有一次竟然出現(xiàn)了三分之二的雷同作業(yè)，這讓我非常生氣，甚至產(chǎn)生了懈怠教學(xué)的情緒。但是慢慢冷靜下，我想，教學(xué)中的這些不如意，我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因，更要意識(shí)到自身的`不足，在引導(dǎo)孩子們樹立正確學(xué)習(xí)觀的同時(shí)，還應(yīng)采取更豐富多彩的教學(xué)模式調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，一點(diǎn)點(diǎn)喚醒他們心中的求知欲。
其次，若想把一個(gè)班級(jí)管理好，一定要在學(xué)生面前樹立威信。作為教師，不僅僅是單純地傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，班級(jí)管理也尤為重要。作為實(shí)習(xí)生的我們驚嘆老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)素養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)生面前很有威信。而經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師卻羨慕我們的年輕，他們說(shuō)我們跟學(xué)生的年紀(jì)相仿，和學(xué)生的關(guān)系更好。確實(shí)，孩子們更愿意跟我們玩，有什么心里話也喜歡找我們聊，一開始我覺(jué)得這樣也不錯(cuò)，能夠更了解孩子們的真實(shí)想法。但是過(guò)了一段時(shí)間后，我意識(shí)到老師和學(xué)生必須保持一定的距離，師生之間也要遵循“刺猬法則”。當(dāng)一個(gè)老師跟學(xué)生玩熟以后，學(xué)生會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師很好說(shuō)話，不會(huì)真的懲罰自己，所以在堂上也敢搗亂了，作業(yè)也不好好寫了，老師的話也不聽了，總之，老師在學(xué)生面前毫無(wú)威信可言。這樣不僅擾亂了班級(jí)管理秩序，同時(shí)也會(huì)使教學(xué)成績(jī)急速下降。年級(jí)校長(zhǎng)跟我們說(shuō)過(guò)，能讓學(xué)生既敬畏又喜歡的，才算一個(gè)優(yōu)秀的教師，如果還不能同時(shí)做到這兩點(diǎn)，那么首先得讓學(xué)生敬你畏你，這樣教學(xué)才會(huì)有成果。我覺(jué)得這話很有道理，在師生關(guān)系上，可以跟學(xué)生做朋友，但前提是老師得在學(xué)生面前有威嚴(yán)，而且一定要保持距離。這樣既不會(huì)使老師高高在上，也不會(huì)使老師和學(xué)生互相混淆身份，這是班級(jí)管理中的一種最佳狀態(tài)。
最后，在教學(xué)中我們要合理安排教學(xué)進(jìn)度，幫助孩子們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)學(xué)校或者班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)都不一樣，這就需要我們根據(jù)實(shí)際情況去運(yùn)用不同的教學(xué)方式。目前我教的班雖然是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，但由于是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，所以講的時(shí)候得放慢速度，重點(diǎn)講解基礎(chǔ)知識(shí)。另外我們要引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的實(shí)際情況制定各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且在他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中加以幫助和督促，對(duì)他們的成績(jī)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們的成就感化作繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使他們慢慢的真正喜歡上學(xué)習(xí)。
教育之路很漫長(zhǎng)，我的所想所感還很青澀，甚至膚淺。不過(guò)我覺(jué)得，先做好想到的，才會(huì)看到更多，才能不斷地進(jìn)步。也許這個(gè)時(shí)間很漫長(zhǎng)，做起也很難，但我相信，我會(huì)和孩子們一起努力，一路前行。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得7
對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
從9月8號(hào)開始，我在xx中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合潛力，對(duì)于我們師范生是十分重要。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，個(gè)性要注意主角轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性外，還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我務(wù)必盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的潛力。就如授人以魚，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正好處上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上應(yīng)對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所有平生明白的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都十分認(rèn)真，也都十分配合，給我鼓勵(lì)，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去應(yīng)對(duì)這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，務(wù)必要用愛(ài)去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于個(gè)性頑皮的`學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就能夠成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì)職責(zé)：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得8
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的奇跡。不必拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)作比較，也不必經(jīng)常自嘆自己某處不如別人，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)可以號(hào)稱完美，但是我們可以將自己的殘缺變成自己的特色，將自己的不足轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。
針對(duì)教學(xué)，每個(gè)人的教學(xué)方式自然也就不同。今天，我就領(lǐng)略到了對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的不同種講解方法，有一種“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的.感覺(jué)。明明是同一節(jié)課，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，怎么仿佛聽了不同的課？
我先聽的是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班化學(xué)老師的課。第一位老師講得很好，思路清晰，知識(shí)點(diǎn)講得很細(xì)，不過(guò)只講完了離子鍵（備課組要求的是講完化學(xué)鍵）。我覺(jué)得憑我的能力也只能講完離子鍵�，F(xiàn)在的我就有一個(gè)疑問(wèn)，備課組長(zhǎng)能講完嗎？答案馬上見(jiàn)分曉。
備課組長(zhǎng)要講課了，我們都豎起了耳朵，期待著。她與別的老師不同的是，用的PPT，這樣就省了一部分寫板書的時(shí)間。這個(gè)老師很利索，一點(diǎn)都不拖泥帶水，也不說(shuō)一句多余的話，這樣課堂容量就大了不少。學(xué)生也表現(xiàn)得很好，被提問(wèn)的時(shí)候立馬能回答優(yōu)點(diǎn)。綜合上述優(yōu)點(diǎn)，備課組長(zhǎng)真的講完了。天時(shí)地利與人和，怎能講不完？
最后到我自己了，說(shuō)實(shí)話，我有些亂了。我既想把所有老師的優(yōu)點(diǎn)都融合進(jìn)去，也想加入自己的特點(diǎn)，結(jié)果還是按照自己的方式講完了�？赡苁菚r(shí)間過(guò)于短，老師們的優(yōu)點(diǎn)我還沒(méi)有轉(zhuǎn)化成自己的東西，所以不能在課堂上很自然地表達(dá)出來(lái)。不過(guò)，仔細(xì)想想，我的課堂也是有可圈可點(diǎn)的地方。學(xué)生們?cè)谖业恼n堂上過(guò)得很快樂(lè)，沒(méi)有睡覺(jué)的，沒(méi)有走神的。我相信隨著時(shí)間的推移，我的課堂環(huán)節(jié)會(huì)更加緊湊，更加飽滿。
我突然明白，每個(gè)人都有自己的教學(xué)思路，不同的教學(xué)方式，不過(guò)我們的最終目標(biāo)是相同的。雖然上課方式不同，但是每個(gè)老師都會(huì)讓自己的學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方式，從而達(dá)到更好的效果。
頂崗路上，我每天都在成長(zhǎng)，就像一顆種子，雖然被風(fēng)吹到了陌生的土地上，但是我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何汲取養(yǎng)分，如何跟周圍的事物相處，期待自己長(zhǎng)大的模樣。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得9
作為一名實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功�？偨Y(jié)起來(lái)包括下面幾個(gè)方面。
一、 教學(xué)工作
1、聽課、準(zhǔn)備階段
第一周是聽課周。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽原任老師上課�，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激情的`老師，也很細(xì)致，很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實(shí)戰(zhàn)階段
第二周，我們小組就開始上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)室試講給老師看，并接納他的很多意見(jiàn)，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過(guò)也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的意見(jiàn)，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、評(píng)改作業(yè)、試卷
數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注評(píng)語(yǔ)，批改試卷，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題和試卷的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)�？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生。
4、課后輔導(dǎo)學(xué)生
我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問(wèn)題總是問(wèn)不完的。。通過(guò)他們的問(wèn)題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能，
二、班主任工作
我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我收獲匪淺。
1、見(jiàn)面、熟悉、計(jì)劃階段
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作、個(gè)性等方面分析，提出了一個(gè)總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。
我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會(huì)成為這群孩子的好朋友。
2、落實(shí)班主任工作
接下來(lái)的時(shí)間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺(jué)得，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
對(duì)班里的清潔工作，也有時(shí)候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè)，參與班級(jí)管理工作;除了常規(guī)工作外，有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報(bào)。
3、主題班會(huì)
活動(dòng)主題：《讓綠色永駐》
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
活動(dòng)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。
活動(dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。
三、小結(jié)
此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生無(wú)比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái)，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個(gè)月里，我確實(shí)的感受和融入到班級(jí)管理中。短短的一個(gè)月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過(guò)了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯。
實(shí)習(xí)雖已經(jīng)過(guò)去，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我們相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得10
到xx四中已經(jīng)兩周了，數(shù)學(xué)的第一馬上就要結(jié)束了，這十天的里，我只看了兩天的晚自習(xí)。數(shù)學(xué)這個(gè)科目真的很神奇，也許其他老師感覺(jué)不到，雖然我只帶一個(gè)班，但是一晚上會(huì)有兩節(jié)晚自習(xí)，同學(xué)們的問(wèn)題真的很多，我想，我的晚自習(xí)那么少，平時(shí)在辦公室備�？墒撬麄兪裁磿r(shí)候能夠抽出時(shí)間做數(shù)學(xué)題呢？期間，我問(wèn)導(dǎo)師：“老師，下節(jié)應(yīng)該講到哪里呢？是講書還是練習(xí)冊(cè)呢？”導(dǎo)師跟我說(shuō)：“講講練習(xí)題，給他們時(shí)間做一做”，此時(shí)，我真心感覺(jué)懵了……上的時(shí)間給他們做題？這樣會(huì)不會(huì)有點(diǎn)浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間？然后，再一想，他們沒(méi)有時(shí)間做題啊，除了下時(shí)間，這些孩子是寄宿生，9點(diǎn)半就必須睡覺(jué)，8點(diǎn)20就放學(xué)了，然后洗漱，半小時(shí)學(xué)習(xí)。可是數(shù)學(xué)題不能急�。【鸵约喝プ聊�，尤其是程度差一些的學(xué)生。
在這和學(xué)生磨合的兩個(gè)星期里，我努力的記住每一個(gè)小朋友的名字，努力的觀察、試探他們的知識(shí)掌握到哪個(gè)程度，哪怕班級(jí)的最后一名也不放棄，雖然現(xiàn)在有10多分的，我相信經(jīng)過(guò)我的努力，他們哪怕只能多出分，那么他們的知識(shí)其實(shí)也記住了很多，現(xiàn)在也許跟不上進(jìn)度，但是計(jì)算題，需要的過(guò)程思路，大部分的都能清楚的寫出。
下，我給程度低的學(xué)生出不同的題，分別測(cè)試哪部分不會(huì)！并且一步一步將落下的知識(shí)點(diǎn)撿起，并且能夠融入到現(xiàn)學(xué)的知識(shí)中！雖然這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不過(guò)，我希望自己能夠?qū)λ麄冐?fù)責(zé)，對(duì)他們每一個(gè)人負(fù)責(zé)，只要他想學(xué)！我就將我所知道的，我能付出的最大努力，奉獻(xiàn)給他們。這兩個(gè)晚自習(xí)，我?guī)缀跷丛⑦^(guò)，不斷的有學(xué)生問(wèn)我各種問(wèn)題，他們的求知欲，他們的提前學(xué)，他們對(duì)問(wèn)題得不到解答的急切！好可愛(ài)！真的好可愛(ài)！采用的教學(xué)方式也是小組討論。如果小組中有一個(gè)會(huì)的，那么他負(fù)責(zé)教會(huì)另外三個(gè)人。如果是一道難題，那么采用，我先講一遍，然后小組討論，不會(huì)的弄會(huì)，這樣我發(fā)現(xiàn)，會(huì)的人真的.會(huì)變很多。講也是，先采用導(dǎo)學(xué)，然后給學(xué)生時(shí)間研究，然后小組討論，最后找很多學(xué)生上黑板上做類似題目，加深印象，其他同學(xué)在紙上作答，此時(shí)教師負(fù)責(zé)在小組間，分批教學(xué)，回答問(wèn)題或者給予提示！再找同學(xué)批改黑板上的同學(xué)的答案，加以改正。然后，教師針對(duì)他們的錯(cuò)誤總結(jié)給予適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)，提點(diǎn)！
最后總結(jié)這堂的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)！也許這現(xiàn)在不是最好的辦法，不過(guò)確實(shí)很符合班級(jí)兩級(jí)分化差距大的情況，我希望，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，我的孩子們前面的孩子依然領(lǐng)先，后面的最大化的能擠到中等生的行列里！開開心心玩數(shù)學(xué)！喜歡數(shù)學(xué)！
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得11
匆匆的一個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，哦，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂(lè)趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
她們對(duì)待孩子的經(jīng)驗(yàn)非常多，這些經(jīng)驗(yàn)除了口述給我，更多的是我平時(shí)的觀察，學(xué)習(xí)。在她們上課的時(shí)候，我會(huì)在一旁認(rèn)真觀摩，這是十分重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多，比如上課時(shí)的紀(jì)律如何維持，教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地準(zhǔn)備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的.問(wèn)題在于我的教育觀念。
一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師所沒(méi)有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語(yǔ)的，溫柔的，帶有一定的賞識(shí)�？墒且粋�(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對(duì)這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛(ài)去教育孩子，可是這一個(gè)月來(lái)我覺(jué)悟到我的愛(ài)有種溺愛(ài)縱容在里面。比如拿這件小事來(lái)說(shuō)吧，有些小孩子上完廁所老找我來(lái)提褲子，出于愛(ài)我總是代勞了。有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)老師時(shí)，她拒絕了，鼓勵(lì)他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我總結(jié)教育有時(shí)就要狠，這種狠是在愛(ài)的基礎(chǔ)上的理智。盡管有時(shí)覺(jué)得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸。說(shuō)狠就是教育要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴(yán)格遵守原則。
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長(zhǎng)反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒(méi)注意過(guò)的。每次講完課覺(jué)得效果不錯(cuò)就好，沒(méi)有在意過(guò)孩子是否真的接受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí)，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，而不僅僅是流于形式！
這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的教師。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得12
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的.世界。
跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三分之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得13
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于透過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表此刻三個(gè)方面：
運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的推薦和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并透過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據(jù)。2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際潛力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。透過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、潛力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本狀況
我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本資料包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解狀況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!試教工作開始以后，我每一天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的資料練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎樣講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。之后只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。
透過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫忙后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是十分寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌�。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的.優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸構(gòu)成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是此刻狀況就完全不同了，不僅僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于此刻對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)
習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得14
教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是十分重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們能夠透過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作潛力，而不僅僅僅是局限于書本的知識(shí)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫忙輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與職責(zé)，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本狀況總結(jié)如下：
一、教育工作方面
1、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的資料，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我和彩麗(我們隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師)第一次聽的課是實(shí)習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課資料精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評(píng)課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流狀況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)推薦。評(píng)課后，楊老師對(duì)我說(shuō)評(píng)課就應(yīng)注重幾點(diǎn)資料：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流狀況等。這次聽課、評(píng)課讓我們覺(jué)得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的資料，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅僅要聯(lián)系書本上的資料，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要思考學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的理解潛力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來(lái)。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才能夠上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，就能夠看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);此刻作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得40分鐘怎樣就說(shuō)一兩頁(yè)書;之后經(jīng)過(guò)備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，學(xué)生的理解潛力有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，甚至走神、開始說(shuō)話等。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開始時(shí)情緒個(gè)性緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變潛力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題：備課“太完美”了，一向按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我能夠明白自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既能夠檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又能夠檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)潛力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改善提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
二、班主任教學(xué)方面
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實(shí)習(xí)班主任。這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有46位學(xué)生。二中初一級(jí)一共有8個(gè)班，期中兩個(gè)培優(yōu)班，6個(gè)普通班，一(6)班是一個(gè)普通班，加上二中的生源不來(lái)就不是很好，所以總體來(lái)講，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，能給學(xué)生親切感，我第一周就做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說(shuō)“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學(xué)到此刻還分不清我們誰(shuí)是誰(shuí)呢”。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生狀況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一齊活動(dòng)。很快根據(jù)狀況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任李老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。
首先，日常工作主要狀況如下：每一天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。之后看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始，到7點(diǎn)45分結(jié)束，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書，因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限，所以早讀沒(méi)有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來(lái)讀，第一次月考證明我們這樣做的效果十分好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時(shí)，務(wù)必要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等狀況。接下來(lái)是課間操，老師務(wù)必到，監(jiān)督學(xué)生做操狀況，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一齊做操，他們看到老師都在做，就會(huì)自覺(jué)的認(rèn)真起來(lái)。午修是從下午1點(diǎn)30分開始到兩點(diǎn)15分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問(wèn)題，找學(xué)生了解狀況等。
除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛;進(jìn)行主題黑板報(bào)的制作評(píng)比;參加年級(jí)的拔河比賽;參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得全校第三的好成績(jī)。透過(guò)這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力，提升了學(xué)生的`群眾榮譽(yù)感。跟學(xué)生一齊參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝积R的，為他們加油，使他們感受到了我對(duì)他們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了，我們的距離越來(lái)越近了。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實(shí)際狀況開展了三次主題班會(huì)，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》、《培養(yǎng)職責(zé)心》、《憶奧運(yùn)賽場(chǎng)，展我班風(fēng)采——運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員》，取得了良好的效果。在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。所以在平時(shí)我就個(gè)性留意那些學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本狀況，在課堂上不時(shí)提問(wèn)他們，讓他們感覺(jué)到老師在關(guān)注、關(guān)愛(ài)他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我就在班上表?yè)P(yáng)他們，激發(fā)他們的自信心。一個(gè)多月過(guò)去了，取得了較好的成效。
從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看，我覺(jué)得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，但此刻我能十分自如地應(yīng)對(duì)40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我成功的開展了10個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，參與了多次班會(huì)和班干部會(huì)議，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在這一系列的過(guò)程中，我成長(zhǎng)了，我學(xué)到了很多。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的必須的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué);聰明但自控潛力差;上課愛(ài)開小差;對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫忙他們樹立用心的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的完美時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過(guò)程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急狀況的時(shí)候，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些狀況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的。總的來(lái)說(shuō)，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，十分感謝陳主任，感謝楊老師，感謝我可愛(ài)的一六班學(xué)生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。
實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，透過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。總之，這次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問(wèn)題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得15
賞識(shí)教育，運(yùn)用在教育中就是指教師對(duì)學(xué)生的行為結(jié)果進(jìn)行賞識(shí)，以強(qiáng)化學(xué)生行為的一種教育。很明顯，它與批評(píng)教育是截然相反的。而在如今的教育教學(xué)中，很多教師采用的依然是以批評(píng)教育為主的。在批評(píng)教育依然茁壯成長(zhǎng)的時(shí)代，賞識(shí)教育就如同暗室里的一只蠟燭，與其說(shuō)賞識(shí)教育是錦上添花，不如說(shuō)是雪中送炭，因?yàn)榫科浔举|(zhì)說(shuō)，賞識(shí)教育是一種愛(ài)的教育，是富有生命力和充滿人情味的教育。
人生就是需要被賞識(shí)和理解的，美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人欣賞的渴望”。對(duì)于中學(xué)生而言，他們正處在這個(gè)躁動(dòng)的年齡段，他們更加迫切的需要被肯定，需要教師賞識(shí)的目光，去發(fā)現(xiàn)他們身上獨(dú)到的閃光點(diǎn)。正所謂“星星之火可以燎原”，那些獨(dú)到的閃光點(diǎn)在不經(jīng)意間被發(fā)現(xiàn)，即便有時(shí)候會(huì)很微小，但很有可能會(huì)照亮學(xué)生的整個(gè)人生。因而，賞識(shí)教育在如今的教育教學(xué)中是極為重要的，在這里我想引用陶行知先生說(shuō)過(guò)的一句話進(jìn)一步佐證我的觀點(diǎn)，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生”。教育學(xué)生，不要一味的批評(píng)指責(zé)，為何不試著換一種方式，用賞識(shí)去喚醒和激勵(lì)他們呢？每一個(gè)學(xué)生，即便是你眼中的“差生”“后進(jìn)生”，他們的身上都有一種巨大、不可估量的潛力，作為一名人民教師，就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的`亮點(diǎn)，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)，使之透明化、擴(kuò)大化，并逐漸形成一種“燎原”之勢(shì)。
賞識(shí)教育已有許多成功地先例。放眼國(guó)內(nèi)，中國(guó)賞識(shí)教育的倡導(dǎo)者周弘就創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，他用了二十年的時(shí)間將自己雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成了留美博士。其中的緣由便是他采用了一種獨(dú)到的教育模式――“賞識(shí)教育”，在周弘的思想觀念里，他始終堅(jiān)信著“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”，作為未一名的教育工作者，我想把這句話改成“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。對(duì)待學(xué)生，少一些批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，用你的愛(ài)去澆灌他們幼小的心靈，用你賞識(shí)的目光，激勵(lì)他們茁壯成長(zhǎng)。于我本身而言，我也是賞識(shí)教育的受益者，我是幸運(yùn)的，在那個(gè)極度渴望獲得關(guān)注的年紀(jì)，有幸遇到了我當(dāng)時(shí)的語(yǔ)老師，盡管當(dāng)時(shí)的成績(jī)并不好，用今天的話講就是所謂的“后進(jìn)生”，當(dāng)我自己都要放棄自己的時(shí)候，她卻沒(méi)有放棄，她用她愛(ài)的話語(yǔ)去鼓勵(lì)我，去喚醒我，是她給了我希望，重新燃起了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，造就了一個(gè)完全不一樣的我……每每想起這段經(jīng)歷，感觸頗深，或許對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀生而言，教師的賞識(shí)和鼓勵(lì)是錦上添花，對(duì)于一個(gè)“后進(jìn)生”說(shuō)，它卻是雪中送炭。
不得不說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)以，我對(duì)賞識(shí)教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。幾個(gè)月的時(shí)間里，我見(jiàn)過(guò)了形形色色的學(xué)生進(jìn)出辦公室，看慣了教師對(duì)他們的批評(píng)教育，或許他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，企圖用一種激烈的方式“罵醒”孩子們，但往往起到的作用卻不大，因?yàn)槲以恢挂淮蔚目吹酵粋�(gè)孩子因?yàn)椴煌膯?wèn)題被請(qǐng)辦公室“喝茶”，學(xué)生對(duì)于教師的批評(píng)習(xí)以為常了，或者說(shuō)，他們的抗打擊能力也在不斷增強(qiáng)，教師的批評(píng)教育也就不再起作用。既然這樣，為何不能換一種方式，去仔細(xì)尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，而不是一味地揪住缺點(diǎn)不放，將他們的優(yōu)點(diǎn)放大化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也是有價(jià)值的，用愛(ài)去感化那些頑皮的孩子，用賞識(shí)的目光去“喚醒”他們。
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