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幼兒園觀摩課心得體會

時間:2024-07-31 22:40:52 維澤 心得體會 我要投稿

幼兒園觀摩課心得體會(通用20篇)

  心中有不少心得體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的幼兒園觀摩課心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園觀摩課心得體會(通用20篇)

  幼兒園觀摩課心得體會 1

  11月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課,又聽了其他老師的評課及議課,自己感觸頗多,收獲較大,從中也學到了不少東西。

  在學習中總共聽了三節(jié)課,第一節(jié)是中班的科學活動、計算課《復習5以內(nèi)的數(shù)》,教師通過設(shè)置活動情境,使幼兒在不同環(huán)節(jié)中復習鞏固以內(nèi)的數(shù)。

  第二節(jié)課是中班的語言活動,續(xù)編故事《小雨點》,這節(jié)課中以游戲引出課題,孩子們通過觀察、想象,講述自己對圖片的理解,再根據(jù)自己的理解重新排序、講述,教師積極啟發(fā)幼兒根據(jù)實際經(jīng)驗進行聯(lián)想、創(chuàng)編,激發(fā)幼兒對小雨點的興趣,再通過小組合作創(chuàng)編故事結(jié)尾,最后,伴隨著鋼琴樂師幼在游戲聲中結(jié)束活動,從而達到首尾呼應(yīng)。

  第三節(jié)課是小班的社會活動《走平衡木》,在開始部分,教師以游戲《走平衡木》引出課題,在活動中教師結(jié)合自拍的幼兒活動照片引導幼兒發(fā)現(xiàn)并認識到謙讓及有序的重要性,引發(fā)幼兒思考:小朋友們在集體活動時應(yīng)該怎么做?幼兒分組討論,教師適時指導,討論后讓幼兒有表情、有動作的進行講述,并通過再次活動,讓幼兒親身體驗,從而達到對幼兒良好品德培養(yǎng)的目的。

  在觀摩課中,所有的老師在講課時的表情,動作都很豐富,教師在課上只起到引導作用,幼兒是活動的主體。在上課時教師首先要有生動的語言,相信能激起成人的興趣的故事,更能引起幼兒的興趣。,小班的.教育中教師要隨時指導幼兒學習,提升幼兒的語言表達力,活動中,教師不是單純的講,而是及時走到那些不會動作或語言表達不清的幼兒面前進行示范,讓幼兒感受到教師對他們的關(guān)注。教育活動中注意各個各環(huán)節(jié)的銜接,讓整個活動流暢的進行。在活動中,幼兒可能會突發(fā)奇想,說出一些出乎自己意料的答案或行為,這時,不能回避或無視幼兒的這種行為,而是將它們結(jié)合到自己的教育中,充分發(fā)揮隨機教育的作用,充分發(fā)揮幼兒的想象力,語言表達力。另外,幼兒的理解能力較弱,因此,教師在講解時要深入淺出,讓幼兒充分理解,這樣才不會造成時間的隱形浪費從而使教育活動順利進行,充分調(diào)動幼兒的活動幼兒積極性和主動性。

  通過這次觀摩學習,作為一個骨干教師,不能坐井觀天,我要向青年教師學習,取長補短,努力改正自己教學中的不足,提升自己的教學潛能,進一步提高自己的教學水平。

  幼兒園觀摩課心得體會 2

  作為一名新教師,很榮幸能得到這樣的一個好機會,觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀教師課堂藝術(shù)風采活動。劉老師的活動內(nèi)容很新穎,都是孩子們?nèi)粘I钪薪佑|到的,并且感興趣的東西。董老師的活動不錯,像變魔術(shù)似的,能夠讓孩子們產(chǎn)生很大的好奇心,對淀粉這個東西產(chǎn)生了很多疑問。還有金老師的`活動,都是我們曾經(jīng)走過的橋,又讓小朋友們都曾經(jīng)體會過,感知不一樣的情境和收獲。

  我的感受之一,要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們教師必須思考的問題。感受之二,在活動中要善于營造情感氛圍。因此,我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體驗是非常重要的,這直接影響到活動的成功與否。

  最后一點,我想談的是要重視兒童的心理差異的發(fā)展規(guī)律,關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣。因為,教育是科學,要求真實。

  幼兒園觀摩課心得體會 3

  感謝幼教中心組織的實驗幼兒園教學觀摩活動,給我們提供了一次很好地向同行學習機會!通過觀摩實驗幼兒園教學活動后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

  《綱要》指出:幼兒園教育改革應(yīng)注重開發(fā)蘊涵本土文化的課程,應(yīng)對幼兒進行本土文化的啟蒙教育,讓幼兒感受本土文化的優(yōu)秀和特點,是這次“閩南童謠走進幼兒園”教學觀摩研討活動中,我們選擇本次內(nèi)容的主要依據(jù)。小班《唂唂唂唂哽》是以說唱結(jié)合的形式展現(xiàn),在本次活動中我通過激趣導入、欣賞理解和游戲感受。將原本比較復雜的童謠簡化成適合幼兒年齡特點、能被幼兒所接受的教學活動。

  1、從教學目標方面來看,本次活動的教學目標明確,所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程,符合幼兒的年齡特征和認知水平,而且活動過程緊緊圍繞著目標,環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了目標。

  2、從教學策略方面來看,閩南童謠《唂唂唂唂哽》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗,能夠激起孩子們的興趣。在第一個環(huán)節(jié)中,她們選擇以“播放母雞的叫聲”的童謠引入激發(fā)幼兒學習童謠的興趣。其次,在活動過程中,為了打破以往詩歌教學沉悶的氣氛,通過展示與童謠內(nèi)容相關(guān)的vcd,將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來,使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。

  在第二個環(huán)節(jié)中,通過提問——欣賞——朗讀,讓幼兒感受童謠,幼兒很容易地理解了童謠的內(nèi)容,并記住了童謠。讓幼兒在圖譜提示下看看、說說初步了解童謠的內(nèi)容。

  3、從教學方法方面看。為了避免單調(diào)重復的學習,加深幼兒對童謠的練習和鞏固,我又借助了快板,讓幼兒根據(jù)快板的節(jié)奏學習童謠?彀逵休^強的節(jié)奏感,幼兒會產(chǎn)生很大的興趣!捌胀ㄔ+閩南語”的教學方法,運用自身生動的肢體語言,充分調(diào)動了孩子參與學習的主動性和積極性,師幼互動較好。在活動中,我還采取了問答的形式,和孩子一問一答來學習這首童謠,而且沒有運用到任何道具,只是讓孩子邊念邊做動作,孩子比較好模仿、好表現(xiàn),學習情緒也是很高的,孩子在邊念童謠邊表演的過程中也學到了有趣的語句,同時還能提高孩子們的語言表達能力。

  在欣賞中班音樂活動《會跳舞的熊》活動中要用形象化的主要大大熊和小小熊等玩具輔助手段,喚起聽音樂的興趣。其實在第一次欣賞時,老師就介紹了大大,小小熊體型特征并且引導教給他們一些走路的輕重模仿動作,以此作為孩子們表演動作的準備。接著在欣賞時利用音樂節(jié)奏感設(shè)置情境,幫助他們進入音樂欣賞的.情景,把注意力吸引到聽音樂中來。與此同時我們可以用語言來引導、提示孩子們,這樣他們就可以把感受、體驗及聯(lián)想到的情節(jié)與內(nèi)容用動作表達出來。

  對于中班的幼兒來說,他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂,在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來感知abaj結(jié)構(gòu)的鋼琴曲

  對于中班的幼兒來說,通過幼兒初步的感受分奏和合奏,來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物走路輕快笨重為主線,幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。

  由此可見,我們在組織音樂欣賞前努力為孩子們創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境,能幫助他們更好的理解音樂,表現(xiàn)音樂,發(fā)展對音樂的感知能力。大班《口編8的加法應(yīng)用題》為了讓數(shù)學活動變得輕松有趣,陳老師特別設(shè)計了情節(jié)模式:去菜地摘蔬菜的過程,學習口編8的加法應(yīng)用題。整個活動豐富有趣味,教學準備做的很充分,老師的語言暗示也到位,讓幼兒由淺入深,輕松地獲得知識。不僅完成了教學目標也符合了《綱要》中所指出的:“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認真規(guī)律,寓教育于生活和游戲中!

  幼兒園觀摩課心得體會 4

  歷時四天的教研課觀摩活動圓滿結(jié)束,在這四天的時間里,我認真聽課,認真做好聽課記錄,四天總共27節(jié)經(jīng)過老師精心設(shè)計的示范課給我留下了深深的印象,也給了我很大的收獲。

  回顧這四天的示范課觀摩教案流程,有喜悅、有收獲、有失誤、有不足,但總體來說這四天的觀摩課是我感觸頗多,此次,看了老師的觀摩課,我感覺到了老師們基本功扎實,技能嫻熟,方法靈活,語言流暢,表達準確,教態(tài)親切大方,有感染力,教學設(shè)計能做到目標設(shè)計合理,符合幼兒年齡身心特點,重難點把握十分得到,活動設(shè)計新穎,在教學活動中,老師們都能夠充分發(fā)揮自己的指導作用,突出幼兒的主體地位,給幼兒思維空間,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,將以往的滿堂灌方式變得富有趣味性,讓孩子們都能夠在輕松愉快中完成活動,在我印象中最深的幾節(jié)教學活動中如《如徐彩云老師的《音樂旅行記》,羅油老師的《有趣的桌子》,鐘明瓊老師的《土耳其進行曲》,杜燕老師的《超級瑪麗》,侯開閑老師的《蔬菜總動員》,馮娟老師的《花轎的秘密》,雷慶老師的《勇闖神秘島》,陳麗老師的《舞龍》等等。觀摩這樣的示范課,無疑對我們鄉(xiāng)村教師是一個交流學習的平臺,學習她們先進的教學理念和教學經(jīng)驗。

  但是反思這些教學觀摩活動,仍然會發(fā)現(xiàn)存在許多問題:

  一是執(zhí)教者過分關(guān)注教學結(jié)果及觀摩者和評委老師的反應(yīng),有些教師故意壓低聲音,導致觀摩者聽不見老師在講什么,要想真正上好一節(jié)觀摩課其實不容易,執(zhí)教者在進行示范課之前,精心制作教具,認真?zhèn)湔n,教案都可能改過無數(shù)遍了,當執(zhí)教者過分關(guān)注結(jié)果和觀摩者評委老師的反應(yīng),而忽略了活動的真正目標,而要想真正上好一節(jié)觀摩課,教師應(yīng)該做到時刻關(guān)注孩子,心中裝有孩子,自己與孩子融入一體,才能在活動中的每一個環(huán)節(jié)充滿激情,并取得預期的效果。

  二是有些教師的活動設(shè)計相當好,但活動結(jié)束后,會聽見有些老師感嘆說,我在我們幼兒園上的效果要比在這里上的好,其實老師們有沒有想過,幼兒存在個體差異,有不同的年齡特點,還有就是你在自己班級上是因為自己班的'孩子對自己很熟悉,會配合,當去了一個新的環(huán)境,那里的幼兒對自己不熟,可能不怎么會配合,所以老師們與其在這抱怨,還不如好好思考在以后的教學活動中,應(yīng)該去考慮哪些問題,如何把陌生幼兒的目光吸引在自己身上。

  總之,通過觀摩此次活動,使我明白了一個道理,幼兒園的教學活動中只有圍繞“以兒童為主體,促進每一個幼兒富有個性的發(fā)展”,才能更好的進行示范作用。我希望以后有更好更多的機會參加觀摩活動,是我們更好的進行交流學習。

  幼兒園觀摩課心得體會 5

  為了更好的規(guī)范幼兒辦學行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平,3月27日我學區(qū)在新天中心幼兒園舉行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會。上級領(lǐng)導特別重視這次培訓學習,特地安排了赴青海培訓教師進行了授課及點評交流活動,在這次學習交流活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收獲。

  一、親切的教學風格

  四位授課教師有一個共同的特點,就是教師們都深知愛玩游戲是每個孩子的天性,游戲一直以它獨特的魅力吸引著無數(shù)的兒童,能在游戲中學習知識,即貼近幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的'經(jīng)驗和視野,并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓勵孩子和肯定孩子的活動,將游戲貫穿于整個教學當中,我想這是我在聽過過程中受益最深的,也是在今后的教學當中必須要做到的。

  二、平等互動的教學手段

  在講課的老師中,他們在與孩子的互動中,都本著跟孩子的互動平等,與孩子一起參與游戲,讓幼兒與老師一起互動,特別是馬老師的音樂律動,活動中老師的語言松弛、幽默、自然,肢體語言豐富,老師專業(yè)的功底扎實,各種動作技能介紹的非常細致、深刻,對工作技能理解特別專業(yè)。

  三、教具的簡潔、運用

  在聽課中,我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實,不像以前的課堂追求花樣,華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮,了解幼兒的起點,直面幼兒的教學現(xiàn)實。以前上課的時候一般都喜歡準備比較花俏的東西,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到邵老師的大班科學《有趣的滾動》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮,老師的教具皆來源于生活,有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的老師從頭到尾都在和孩子們游戲。對幼兒實行生活化的教學,即完成了教學目標讓孩子學到了知識,又讓孩子體會到了快樂學習的樂趣。

  四、時間空間充分運用

  在這次聽課中,我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象能力和語言表達能力。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上,賀老師先以談話的形式引入主題,然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫,并且鼓勵孩子又自己的語言表達出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發(fā)以及精致、優(yōu)美、有趣的圖畫激起孩子的興趣。

  這次聽課學習活動雖然是短暫的,我卻收獲不少,我將積累這次學習活動的經(jīng)驗,將它們應(yīng)用于自己的教學過程中去,與更多的教師們交流心得,努力提高教學質(zhì)量。我相信只要在路上,定會遇到隆重的慶典。

  幼兒園觀摩課心得體會 6

  新課程實驗教材注重了兒童心理學,小學生特別是低年級的學生,對任何事物的興趣不能具有持久性,注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境,讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法,不知不覺地進入數(shù)學學習世界。使學生能積極主動地參與數(shù)學活動。因此,在教學過程中,我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,依托情境,在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的價值。

  一、學習內(nèi)容生活化,使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系

  數(shù)學源于生活,生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學知識,在教學時融入生活中的數(shù)學,能使學生對數(shù)學感到不陌生,化枯燥的學習為生動接受,進而使他們感到生活與數(shù)學密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學就在身邊,對數(shù)學產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望。借助于學生的生活經(jīng)驗,把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代。

  二、學習方式活動化,讓學生主動獲取知識

  活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動,使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動:

  1、重視操作活動。

  動是兒童的天性,將學生置于"學玩"結(jié)合的活動中,既能滿足動的需求,又能達到啟智明理的效果,化枯燥的知識趣味化,抽象的概念具體化。如李明芳老師執(zhí)教的《年、月、日》一課,讓學生動手去找一找,寫一寫,說一說,上臺展示,總結(jié)歸納。學生在動手操作中,體會學的快樂,動手的成就感。

  因此,在數(shù)學教學中應(yīng)讓學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展,我們應(yīng)注意從學生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學生具有一定數(shù)學價值的,生動有趣的,有利于學生主動探索的事例,創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學習素材,以激發(fā)學生學習數(shù)學的策略與機智,吸引他們展開學習活動,并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的意義。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。

  2、以“趣”帶“動”

  愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”,培養(yǎng)學生的學習趣,讓他們主動學習,古人云,知之者,不如好之者;好之者,不如樂知者。一堂填鴨式的教學模式會讓學生索然無味,讓課堂氣氛不活躍,我個人認為培養(yǎng)學生的興趣愛好主動動手能力是教學的`一個關(guān)鍵。

  3、教學過程中,大膽培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

  在“讀、“練”環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教師善于引導,學生大膽質(zhì)疑,對問題敢于求異創(chuàng)新,提出自己的見解,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

  總之,通過這次學習,令我的眼界大開,領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學風采,為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗,我會將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中,不斷提高自己的教學水平。

  一學期一次的教師聽課、評課活動已經(jīng)結(jié)束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色,各具風格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標的體現(xiàn)。

  這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師,這與聽名師的課有所不同,少了些仰視,多了些真實。72名教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗,還是對教師課堂駕御能力的考驗,也是心理素質(zhì)的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學習。

  幼兒園觀摩課心得體會 7

  幼兒園老師的工作絕對是智慧+體力,辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。

  第一次報名參加家長觀摩課,我走進教室適應(yīng)了幾分鐘才進入狀況,老實講,生了兩個年齡相近的孩子,看到一群孩子就心里發(fā)麻,我的天啊,兩個超人老師對付那么多孩子,隨時隨地發(fā)生狀況的小寶寶,一個摔倒,一個哭鬧要媽媽,一個工作完了不收拾,一個擦桌子水灑一。想了半天如何形容老師們,對了就是:溫柔而堅定。

  一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶,先是抱在懷里,后來慢慢地走來走去散步一樣,10分鐘后寶寶破涕為笑,另一位老師不停為孩子們收拾殘局,桌上、地上,眼疾手快,哈!我是教室里最緊張的一個,孩子們都被教育得訓練有素,秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢,看來是我們家長從沒有要求沒有指望過。“我是個好寶寶,聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。

  觀摩一小時,妞妞做了三件工作:畫圖,穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠,她天生是個專注力好的孩子,感興趣的事情,幾個小時不抬頭。今天有我在教室,她會中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽,又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我,圍在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去說:“我媽媽回去了,我媽媽不來的。我剛才做了那個工作的'”無厘頭的傾訴,我使勁點頭討好她,小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。

  難怪我老公說當幼兒園老師和當醫(yī)生的人都具備特別的天賦,怎么能愛別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)?在我看來,這簡直是特異功能。

  老師對孩子好,這就是當媽媽擇校的主要原因。

  幼兒園觀摩課心得體會 8

  為了更好的標準幼兒辦學行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平,3月27日我學區(qū)在新天中心幼兒園進行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會。上級領(lǐng)導特殊重視這次培訓學習,特地安排了赴青海培訓教師進展了授課及點評溝通活動,在這次學習溝通活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收獲。

  一、親切的教學風格

  四位授課教師有一個共同的特點,就是教師們都深知愛玩嬉戲是每個孩子的天性,嬉戲始終以它獨特的魅力吸引著很多的兒童,能在嬉戲中學習學問,即貼近幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的閱歷和視野,并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的.鼓舞孩子和確定孩子的活動,將嬉戲貫穿于整個教學當中,我想這是我在聽過過程中受益最深的,也是在今后的教學當中必需要做到的。

  二、公平互動的教學手段

  在講課的教師中,他們在與孩子的互動中,都本著跟孩子的互動公平,與孩子一起參加嬉戲,讓幼兒與教師一起互動,特殊是馬教師的音樂律動,活動中教師的語言松弛、幽默、自然,肢體語言豐富,教師專業(yè)的功底扎實,各種動作技能介紹的特別細致、深刻,對工作技能理解特殊專業(yè)。

  三、教具的簡潔、運用

  在聽課中,我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實,不像以前的課堂追求把戲,華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮,了解幼兒的起點,直面幼兒的教學現(xiàn)實。以前上課的時候一般都喜愛預備比擬花俏的東西,以此來吸引幼兒的留意力,信任許多教師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到邵教師的大班科學《好玩的滾動》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮,教師的教具皆來源于生活,有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲。對幼兒實行生活化的教學,即完成了教學目標讓孩子學到了學問,又讓孩子體會到了歡樂學習的樂趣。

  四、時間空間充分運用

  在這次聽課中,我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象力量和語言表達力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上,賀教師先以談話的形式引入主題,然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫,并且鼓舞孩子又自己的語言表達出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發(fā)以及精巧、美麗、好玩的圖畫激起孩子的興趣。

  這次聽課學習活動雖然是短暫的,我卻收獲不少,我將積存這次學習活動的閱歷,將它們應(yīng)用于自己的教學過程中去,與更多的教師們溝通心得,努力提高教學質(zhì)量。我信任只要在路上,定會遇到盛大的慶典。第2局部

  幼兒園觀摩課心得體會 9

  第一次進去衙口中心幼兒園,干凈美麗的校園環(huán)境,戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。

  這次的觀摩活動,留給我最深印象的便是教師和孩子們那絢爛的笑容以及他們良好的學習習慣,敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清楚,可操作性的材料很豐富,孩子們展現(xiàn)的作品很精巧。每個教室都有各自的`特色,每個區(qū)角的設(shè)計都有其肯定的意義。我認真看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡潔的一種玩法,可以很好地開發(fā)幼兒的思維力量。從而我想到了自己,應(yīng)當不斷地討論創(chuàng)新,活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩,而是要讓幼兒在玩中學習,在玩中探究,在玩中創(chuàng)新。

  通過本次觀摩活動,今后在自己的實際教學工作中,我要學會不斷反思,選擇有效的教育方法,注意因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和規(guī)律,寓教育于生活和嬉戲,使幼兒能更好地進展。

  幼兒園觀摩課心得體會 10

  此次觀摩的課程內(nèi)容是科學領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學活動,而在六大領(lǐng)域中我認為科學領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別是公開示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談,對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高,對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中,我們真的是大開眼界,讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學習:

  一、互動

  感受最深的就是師生之間的互動,活動過程中教師更注重的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。

  二、自由探索

  教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中,教師放的很開,整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問,再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

  三、精彩的鼓勵語

  教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,發(fā)掘孩子的閃光點,幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,既鼓勵了孩子,又起了小結(jié)的作用。

  四、情感的發(fā)展

  注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂活動《兩只小鴨》中,整個活動都是以兩只小鴨為主線,而且在活動過程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動,看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

  五、教師的教態(tài)

  教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進教師與孩子之間的距離。

  上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點低燒,并且咳嗽了幾聲,于是沒有去幼兒園,在家休息了,星期二是幼兒園的觀摩課,請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈,但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機會,還是早上帶順順去幼兒園參加了。

  教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋,給小朋友們進行職業(yè)體驗。不過由于我們來得很晚,沒有時間體驗很多。順順來到教室,首先把自己的照片插到公共汽車上,然后當司機開車子。一會,我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院,因為里面已經(jīng)有三個孩子,比較擁擠,順順又去娃娃家玩了一會。

  戴老師要求小朋友們把玩具送回家,小朋友們圍坐成一圈,戴老師提問題,小朋友們,你們都做了什么。亢⒆觽兣e手回答,一個女孩子回答得很好,做了醫(yī)生,給娃娃看病。給開藥等等。兩三個小朋友答好后,開始戶外活動階段。

  首先是女孩子騎羊角球,運送小玩具,男孩子踢足球射門,玩了一陣后,男孩女孩交換玩具。然后是做操,小朋友們手拉手圍成一圈,配合音樂做操。

  這個過程中,順順還是比較愿意參與,喜歡各種活動。在唱歌做操的過程中,還和旁邊的小朋友通過眼神和表情互動。但是我發(fā)現(xiàn),順順的確有王老師跟我講過的問題,就是干事情慢吞吞。老師讓小朋友們圍成一圈做好的時候,小朋友們都很快地坐下來,順順卻慢吞吞地,還東看看西看看,在一個位子上沾了一下又起立,小朋友們都差不多坐好了,她才算找到個空位子坐下。出去戶外活動的時候也是這樣,不知她是有意還是無意,排隊排在比較靠后,走出去后,小女孩們玩羊角球,等我出去看的時候,發(fā)現(xiàn)小朋友們都在玩球了,她還站在那里,剩下的兩個球她嫌太小,可是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了。實在沒辦法,小球就小球了,按照游戲規(guī)則,要騎著球運送小布偶到另一邊的大箱子里,箱子里的布偶有各種動物,順順在這邊又開始挑挑撿撿了,在我的'督促下運送了一個過去,回來又開始挑,還主動為別的小朋友挑布偶,可是人家根本就不需要。哎,這孩子這性子也不知道是隨誰。

  其實也不能求全責備,全面地來說,順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說她做事很穩(wěn),一次在游樂場玩滾小球的游戲,小球是橢圓型的,必須要豎著滾,才能撞到洞洞里獲得積分,我告訴順順玩法后,我嘗試地玩了兩個球,都失敗了,因為我性子太急了,心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地,穩(wěn)穩(wěn)當當?shù),居然個個都撞到洞里,最后還獲得了個小獎品。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。

  還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》,小朋友們都獲得優(yōu)待,坐在最前排,看戲的時候,多數(shù)孩子都在左顧右盼,前跑后跑的,而順順卻很坐得住,乖乖地坐在那里前面看戲。不過我相信她一定是看不大懂,因為我從來沒有給她講過西游記的故事,我還是自己坐不住,主動跑過去陪著她給她講劇情。

  十全十美的孩子沒有,可能有些時候是優(yōu)點,在有些時候,就成為缺點。如何引導孩子,需要很高的智慧,如果僅僅為了孩子能暫時地獲得競爭優(yōu)勢,而指導她一意爭先的話,可能會抹殺孩子本來很好的性格,也不利于培養(yǎng)她好的性情。

  我很高興能有這次外出學習的機會。這次學習有幸參觀了上海市“東方幼兒園”與“奧林幼兒園”,還觀摩了多名名師觀摩活動與聽取師大的專家講座受益匪淺。

  在活動上,蔣靜老師對繪本教學內(nèi)涵進行了深刻的剖析、補充、修正了我原有的觀點,提升了我的理論高度。以前,我并不知道幼兒園課程里還有繪本教學這一項,我認為那就是故事教學。在觀摩活動中共聽了《艾瑪捉迷藏》、《十一只小貓做苦工》、《圖形一家人》三堂繪本教學。我被這幾位老師挖掘繪本,以及研讀繪本及出色的教學設(shè)計所深深地吸引。

  這次外出學到不少,為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

  幼兒園觀摩課心得體會 11

  第一次進去衙口中心幼兒園,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。

  這次的觀摩活動,留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學習習慣,敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清晰,可操作性的材料很豐富,孩子們展示的作品很精致。

  每個教室都有各自的特色,每個區(qū)角的設(shè)計都有其一定的意義。我仔細看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法,可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己,應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新,活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩,而是要讓幼兒在玩中學習,在玩中探索,在玩中創(chuàng)新。

  通過本次觀摩活動,今后在自己的實際教學工作中,我要學會不斷反思,選擇有效的教育方法,注重因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和規(guī)律,寓教育于生活和游戲,使幼兒能更好地發(fā)展。

  《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學活動,教師用語言引領(lǐng)科學知識豐富兒童的經(jīng)驗。在該活動中,教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動的學習態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動下向前發(fā)展。

  《誰躲起來了》給幼兒充分感受的機會再引導幼兒去創(chuàng)造,整個活動都體現(xiàn)幼兒欣賞為主,教師重視幼兒的情感體驗,只有讓幼兒置于濃濃的`富有情感的情節(jié)中,才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態(tài)。在活動的巡回指導環(huán)節(jié),教師以豐富而有目的的情境性語言引導幼兒不拘泥模仿別人,而愿意嘗試自己較熟悉的動物朋友來個性化地創(chuàng)造表現(xiàn)。

  《聲音變變變》教師準備了不同的聲音片斷,這些不同的人,在不同情緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點,比如高興的情緒下,聲音是甜甜的,好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知,能夠運用自己的語言進行描述。這不僅為幼兒準確地變聲打下了基礎(chǔ),而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。

  《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終,將一節(jié)數(shù)學活動引領(lǐng)的有聲有色,通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學知識的能力。

  四節(jié)教學活動讓我充分感受到教育活動依先有內(nèi)容再有目標,內(nèi)容是師幼互動的核心元素,教學不只是為了教而教,不是單純的讓孩子學知識。教師在活動中的作用在于發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗,基于兒童的特點之外給幼兒一個思考、反思、調(diào)整的時間。美術(shù)教學活動一定要有充分的欣賞,繪畫作品不能單純的點評像不像,而是幼兒能否展現(xiàn)物體本有的特點。

  專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低結(jié)構(gòu)性的活動,幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導向,自主行動,擺弄與操作,探索與發(fā)現(xiàn),交流與分享等追求過程的活動;顒訁^(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,把活動區(qū)完全還給孩子。

  幼兒園觀摩課心得體會 12

  為促進教師的專業(yè)化成長,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,某月某日我園組織了骨干教師觀摩學習活動。

  在整個活動中,教師打破了老套的教學方法,已轉(zhuǎn)變成有創(chuàng)意的組織形式和教學方法;教師還根據(jù)幼兒年齡特點以及利用游戲活動開展教學,上出了水平,上出了自信;展示了自己的能力。

  通過觀摩課,教師們相互學習,相互交流,在評課中教師們各抒己見,大膽評議。老師們一致認為,本節(jié)課之所以成功,主要在于教師抓住了幼兒的年齡特點,選擇適合本班的教學內(nèi)容,充分利用情景游戲形式來開展課程,即增加了趣味性,又降低了難度。

  活動結(jié)束后,進行了及時有效的集體研討,首先,由執(zhí)教者對自己活動進行反思。包括:反思活動涉及思路,反思研討與預設(shè)方案,相比有哪些調(diào)整,為什么要作調(diào)整,獲得哪些感悟,為什么,通過這次活動有哪些收獲;其次,教研組成員集體反思,評議;最后,教研組長對大家的.討論,包括獲得的經(jīng)驗和存在的困惑,進行梳理歸納,提出新的問題。

  幼兒園觀摩課心得體會 13

  幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。這里的孩子確實與我園地孩子有所不同,因為他們見識多廣,在加上父母的耐心教導,使孩子在各方面都有了變化,相反我園幼兒的有些家長自身的素質(zhì)并不高,又怎樣教孩子呢?

  在為半天的學習中,我很努力的去向?qū)W習,使我對幼兒教育了解的更為深入:

  一、與幼兒隨行成長

  在教學工作中,我發(fā)現(xiàn)幼兒都很積極向老師學習。她們的教育在日常生活中,引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。注重教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。

  二、與家長緊密聯(lián)系

  一名好的教師不僅要關(guān)心孩子、照顧孩子,還要與孩子的家長保持良好的`關(guān)系。教師與家長溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在學習期間我今后嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。積累點滴經(jīng)驗,為自己的能力添上一筆。

  三、與教師共享經(jīng)驗

  作為一名教師,不僅僅只是一個個體,更多的是與同事們共同完成對幼兒的教育。因此,在完成教學工作后,她們還經(jīng)常與同事們交流經(jīng)驗,共同探討、研究幼兒心理,更好的進行教育、教學。這次學習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝領(lǐng)導,給了我這次學習的機會,同時也感謝中心幼兒園的老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了幫助。雖然時間短暫,但是這半天所帶給我的,卻能終身受益!

  第九屆海南省幼兒園優(yōu)秀游戲課例巡回展示活動”。這次活動分為兩部分:上午進行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示;下午進行的是幼兒學習故事分享。

  這次活動,讓我認識到自身在教學中存在的問題,五位老師的展示給了我啟發(fā)和引導。上午開展的是優(yōu)秀課例教學活動。由王丹、李丹丹、王姝娜、何啟亮、張婧五位老師給我們帶來的精彩展示。五位老師的游戲設(shè)計結(jié)構(gòu)很明顯,符合幼兒的發(fā)展目標,游戲的環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進,由易到難,教具準備的也很充足。觀看了五位老師的游戲展示課,我明白了開展游戲時要層層遞進,由易到難。每玩一次,提一個游戲規(guī)則,游戲的關(guān)鍵是師幼互動,玩游戲時,還要給幼兒足夠的空間和時間。同時,音樂游戲課,音樂的選擇是很重要的,一定要選擇清晰易懂的音樂。

  今后我在開展規(guī)則性游戲活動中,第一要抓好這個游戲的規(guī)則點,第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時要考慮領(lǐng)域的特性,最后在游戲的設(shè)計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進。觀摩了這次活動,我想對自己真的是一個質(zhì)的提升,相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應(yīng)手!

  下午是5位老師的幼兒學習故事分享,沒聽之前對于幼兒學習故事一頭霧水,在分享后我慢慢地體會并了解到了以下幾點的重要性:

  1、幼兒園游戲的類型:一是幼兒自發(fā)生成的游戲,如角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲等,常見在區(qū)域活動或自由活動時間。一類是教師設(shè)計的游戲,如探索性游戲和規(guī)則性游戲。

  2、游戲中,教師的作用:幼兒學習的觀察者和支持者。

  3、教師的工作:在幼兒游戲時,主要在觀察;幼兒游戲后,組織分享交流、環(huán)境布置,材料調(diào)整和與教學活動滲透等等。

  4、為什么要寫學習故事?引導教師把通過深度解讀和觀察了解孩子,去理解指南的理念和各年齡段兒童學習和發(fā)展的特點,去思考怎樣回應(yīng)和支持孩子的學習,去評估孩子到底發(fā)展了沒有,發(fā)展了什么;怎樣進一步支持孩子的學習,促進孩子向更高的水平發(fā)展。

  5、怎么寫學習故事?因為是一個故事,而不是流水賬的記錄。有點題的題目;有一個或若干主角(孩子);有情節(jié),有沖突,有問題發(fā)生;有情懷,能打動人,聚焦一個或兩個學習品質(zhì);有針對性的,對孩子、同行和家長都啟發(fā)的回應(yīng)和支持策略,對教師專業(yè)成長有啟發(fā)的思考。

  通過5位老師幼兒學習故事的分享,我對幼兒學習故事有了初步的了解。老師們的幼兒學習故事深深的感動了我,我們要有一雙善于觀察的眼睛,發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的點點滴滴,學會記錄幼兒成才的點點滴滴。

  雖然才一天的觀摩學習,但讓我懂得了許多,給了我不少的感悟。很感謝縣領(lǐng)導和幼兒園給予我這么好的學習機會,通過這次觀摩課的學習,對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,相信我一定能快步前進的,我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。

  幼兒園觀摩課心得體會 14

  《我發(fā)覺的變化》本是一節(jié)科學活動,教師用語言引領(lǐng)科學學問豐富兒童的閱歷。在該活動中,教師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導者、支持者、合的角色。幼兒積極主動的學習態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動下向前進展。

  《誰躲起來了》給幼兒充分感受的時機再引導幼兒去制造,整個活動都表達幼兒觀賞為主,教師重視幼兒的情感體驗,只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中,才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態(tài)。在活動的巡回指導環(huán)節(jié),教師以豐富而有目的的情境性語言引導幼兒不拘泥仿照別人,而情愿嘗試自己較熟識的動物朋友來共性化地制造表現(xiàn)。

  《聲音變變變》教師預備了不同的聲音片斷,這些不同的人,在不憐憫緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點,比方快樂的心情下,聲音是甜甜的,好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知,能夠運用自己的語言進展描述。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底,而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。

  《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終,將一節(jié)數(shù)學活動引領(lǐng)的有聲有色,通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學學問的力量。

  四節(jié)教學活動讓我充分感受到教育活動依先有內(nèi)容再有目標,內(nèi)容是師幼互動的核心元素,教學不只是為了教而教,不是單純的讓孩子學學問。教師在活動中的`作用在于發(fā)覺幼兒的已有閱歷,基于兒童的特點之外給幼兒一個思索、反思、調(diào)整的時間。美術(shù)教學活動肯定要有充分的觀賞,繪畫作品不能單純的點評像不像,而是幼兒能否呈現(xiàn)物體本有的特點。

  專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低構(gòu)造性的活動,幼兒可以依據(jù)自己的興趣、需要、力量為導向,自主行動,擺布與操作,探究與發(fā)覺,溝通與共享等追求過程的活動。活動區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,把活動區(qū)完全還給孩子。

  幼兒園觀摩課心得體會 15

  體育觀摩課是幼兒園中一種常見的教學活動,其目的是通過觀摩其他幼兒園的體育課程,吸取經(jīng)驗和靈感,促進幼兒園體育教育的發(fā)展。最近,我有幸參加了一次體育觀摩課,在這次課程中,我收獲頗多,深感體育教育對幼兒的重要性。以下是我對這次體育觀摩課的一些心得和體會。

  首先,通過觀摩其他幼兒園的體育課程,我認識到體育教育對于幼兒的發(fā)展有著重要的影響。在觀摩課中,我看到了孩子們積極主動地參與各項體育活動,他們在跑步、跳躍、投擲等運動中展現(xiàn)出了無限的活力和潛力。體育教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的體魄和身體素質(zhì),還可以促進他們的智力發(fā)展、情感表達和社交能力。因此,我深信幼兒園應(yīng)該將體育教育擺在與其他學科同等重要的位置上,注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。

  其次,觀摩課還讓我認識到了體育教育的教學方法和策略的重要性。在觀摩過程中,我注意到其他幼兒園的老師們在課堂上采用了多種教學方法,如示范教學、直觀教學、體驗式教學等,讓幼兒能夠更好地理解和掌握體育知識,提高技能水平。同時,他們還注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神,通過小組活動和競賽等方式激發(fā)孩子們的主動性和積極性。我深感這些方法和策略在體育教育中起到了重要的作用,我將積極運用到自己的教學實踐中,提高教學效果。

  第三,觀摩課還讓我認識到了體育教育在塑造幼兒良好品格方面的重要性。在體育活動中,孩子們需要遵守規(guī)則和紀律,尊重他人,團結(jié)合作,培養(yǎng)堅強的'意志和頑強的毅力。觀摩課上,我看到孩子們互相鼓勵、合作完成各項任務(wù),他們學會了分享和理解,培養(yǎng)了互助精神。這些品質(zhì)對于幼兒園的幼兒來說至關(guān)重要,它們不僅是良好品格的體現(xiàn),也是將來成為社會中有益之人的基礎(chǔ)。

  第四,觀摩課還讓我認識到了家庭和學校在幼兒體育教育中的重要性。幼兒的體育教育應(yīng)該不僅限于課堂上的教學,還應(yīng)該與家庭和社區(qū)緊密結(jié)合,形成良好的教育環(huán)境。家長應(yīng)該積極參與孩子的體育活動,鼓勵他們參加各種體育運動,增強體質(zhì)。學校應(yīng)該加強與家長的溝通,讓家長了解體育教育的重要性,并提供相應(yīng)的指導和支持。只有形成學校、家庭和社區(qū)共同努力的格局,才能夠更好地推動幼兒體育教育的發(fā)展。

  最后,觀摩課深深地激發(fā)了我對體育教育的熱愛和激情。我深信體育教育對于幼兒的成長和發(fā)展至關(guān)重要,我將積極投入到體育教育中,運用各種方法和策略,培養(yǎng)幼兒的身心素質(zhì),促使他們在體育活動中收獲快樂和成長。同時,我也將堅持不懈地學習和提高自己的專業(yè)知識和技能,不斷推動幼兒園體育教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

  通過這次體育觀摩課,我深感體育教育對于幼兒的發(fā)展具有重要的影響,并認識到了體育教育在塑造幼兒良好品格和培養(yǎng)全面發(fā)展的作用。我將積極運用觀摩課中學到的方法和策略,將體育教育融入到幼兒園的日常教學中,共同努力,推動幼兒園體育教育的進步和發(fā)展。

  幼兒園觀摩課心得體會 16

  11月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課,又聽了其他老師的評課及議課,自己感觸頗多,收獲較大,從中也學到了不少東西。

  在學習中總共聽了三節(jié)課,第一節(jié)是中班的科學活動、計算課《復習5以內(nèi)的數(shù)》,教師通過設(shè)置活動情境,使幼兒在不同環(huán)節(jié)中復習鞏固以內(nèi)的數(shù)。

  第二節(jié)課是中班的語言活動,續(xù)編故事《小雨點》,這節(jié)課中以游戲引出課題,孩子們通過觀察、想象,講述自己對圖片的理解,再根據(jù)自己的理解重新排序、講述,教師積極啟發(fā)幼兒根據(jù)實際經(jīng)驗進行聯(lián)想、創(chuàng)編,激發(fā)幼兒對小雨點的興趣,再通過小組合作創(chuàng)編故事結(jié)尾,最后,伴隨著鋼琴樂師幼在游戲聲中結(jié)束活動,從而達到首尾呼應(yīng)。

  第三節(jié)課是小班的社會活動《走平衡木》,在開始部分,教師以游戲《走平衡木》引出課題,在活動中教師結(jié)合自拍的幼兒活動照片引導幼兒發(fā)現(xiàn)并認識到謙讓及有序的重要性,引發(fā)幼兒思考:小朋友們在集體活動時應(yīng)該怎么做?幼兒分組討論,教師適時指導,討論后讓幼兒有表情、有動作的進行講述,并通過再次活動,讓幼兒親身體驗,從而達到對幼兒良好品德培養(yǎng)的目的。

  在觀摩課中,所有的老師在講課時的表情,動作都很豐富,教師在課上只起到引導作用,幼兒是活動的主體。在上課時教師首先要有生動的語言,相信能激起成人的興趣的故事,更能引起幼兒的興趣。,小班的教育中教師要隨時指導幼兒學習,提升幼兒的語言表達力,活動中,教師不是單純的講,而是及時走到那些不會動作或語言表達不清的幼兒面前進行示范,讓幼兒感受到教師對他們的關(guān)注。教育活動中注意各個各環(huán)節(jié)的銜接,讓整個活動流暢的進行。在活動中,幼兒可能會突發(fā)奇想,說出一些出乎自己意料的答案或行為,這時,不能回避或無視幼兒的'這種行為,而是將它們結(jié)合到自己的教育中,充分發(fā)揮隨機教育的作用,充分發(fā)揮幼兒的想象力,語言表達力。另外,幼兒的理解能力較弱,因此,教師在講解時要深入淺出,讓幼兒充分理解,這樣才不會造成時間的隱形浪費從而使教育活動順利進行,充分調(diào)動幼兒的活動幼兒積極性和主動性。

  通過這次觀摩學習,作為一個骨干教師,不能坐井觀天,我要向青年教師學習,取長補短,努力改正自己教學中的不足,提升自己的教學潛能,進一步提高自己的教學水平。

  幼兒園觀摩課心得體會 17

  在我校舉辦的足球課觀摩課里,我獲得了很多的收獲和體會。這次觀摩課讓我更加深刻地認識到足球運動的魅力,激發(fā)了我對足球的興趣和熱情。在觀摩課的過程中,我明白了足球運動對于個人的身心健康以及團隊合作的重要性,也體會到了堅持與努力的價值。

  首先,足球運動對于個人的身心健康有著重要的作用。在觀摩課中,我見識到了足球運動員們的超強體質(zhì)和出色的技術(shù)。他們以雷火之勢奔跑在球場上,一腳接一腳猶如流水,他們的身體力量和反應(yīng)能力十分驚人。這讓我明白到,通過參與足球運動,可以鍛煉我們的身體素質(zhì),提高我們的協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和反應(yīng)能力。同時,足球運動也要求我們具備很強的肺活量和耐力,通過長時間的奔跑和激烈的對抗,可以提高我們的心肺功能。所以,我意識到,足球運動是一種很好的方式來保持身體健康,也是培養(yǎng)團隊精神和意志力的有效途徑。

  其次,足球運動是一項需要團隊合作的運動。在觀摩課中,我看到了球員們默契的'配合和緊密的團隊合作。他們彼此之間相互傳接球,一起尋找進攻的空間,同時還要互相配合防守對方的進攻。在這個過程中,大家要時刻注意隊友的動向,做好溝通和協(xié)調(diào),形成穩(wěn)固的防守和有力的進攻。這讓我深刻認識到,在團隊合作中,個人的力量是有限的,只有通過合作和配合,才能發(fā)揮出最好的效果。這啟示我,沒有團隊的協(xié)作,個人就無法成就非凡,只有通過團隊的合力,才能推動進步和取得勝利。

  再次,觀摩課讓我體驗到了足球運動背后堅持和努力的價值。在球場上,我看到球員們一個接一個的射門和撲救,他們不怕失敗和壓力,堅持到最后,直到取得勝利。他們的不懈努力和對勝利的渴望,讓我深受鼓舞。足球運動需要耐心和毅力,需要不斷的練習和反復的磨礪。只有付出更多的努力,才能達到更高的水平。因此,觀摩課讓我明白了只有堅持和努力,才能追求自己的夢想和實現(xiàn)更好的自己。

  總之,通過這次足球課觀摩課,我收獲頗豐。我明白了足球運動對個人身心健康的重要性,也深刻體會到了團隊合作的重要性和堅持努力的價值。足球運動不僅能夠鍛煉身體,提高體質(zhì),同時還能培養(yǎng)個人意志力和團隊協(xié)作能力。對于我而言,這次觀摩課是一個很好的機會,讓我深入了解足球運動,并堅定了我繼續(xù)參與足球運動的信心和決心。我將會繼續(xù)努力,不斷提升自己的技能,為我校足球隊做出積極的貢獻。

  幼兒園觀摩課心得體會 18

  上星期到xxx幼兒園教學觀摩活動,給我們提供了一次很好地向同行學習機會!通過觀摩教學活動后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

  在本次的觀摩活動中,3位老師設(shè)計游戲課均教學目標明確,所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程,符合幼兒的年齡特征和認知水平,活動過程緊緊圍繞著目標,環(huán)環(huán)相扣,很好地完成了目標。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,能很好的激發(fā)幼兒學習的興趣,將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來,使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。在小班體育活動《小青蛙學本領(lǐng)》中,馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,孩子們的興趣一下就提起來了,在整個過程中,馮老師講解動作要領(lǐng)時清楚,而且能多次的強調(diào)。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時, 還請一名動作正確的孩子來展示,在每個跳躍的動作后還設(shè)計了緩沖的動作,非常的細心。為了避免枯燥的純動作練習,還設(shè)計了營救小蝌蚪的情景,孩子們在整個活動中都很積極的參與,看著孩子們的高漲的活動興趣,以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里,程老師結(jié)合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景,把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動,培養(yǎng)了幼兒的競爭意識,發(fā)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性,在游戲中,程老師在講清楚過程后請幼兒示范,發(fā)現(xiàn)問題及時的提出來請大家思考并找到解決的方法,更好的激發(fā)了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中,羅老師用幼兒熟悉

  的`動畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計了《火車變變變》,在整個環(huán)節(jié)中由易到難,在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中,學會傾聽、合作、觀察、思考,最終體驗到了成功的快樂,老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位,并且在這個活動中,羅老師選擇的這個音樂簡潔,讓幼兒很容易接受,還始終以觀察者,引導著的身份出現(xiàn),體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,這些都是值得我們?nèi)W習和探索的。

  總的說來,通過這次觀摩課的學習,讓我的思路不在局限,仿佛看到了前方的明燈,有了前進的方向,我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,相信我一定能快步前進的。

  幼兒園觀摩課心得體會 19

  近日,我參與了一場關(guān)于課例觀摩課的活動,這給我留下了深刻的印象。通過觀摩優(yōu)秀課例,我進一步認識到了教學的重要性和技巧。在此次學習中,我有了幾點體會和收獲。

  首先,觀摩優(yōu)秀課例讓我認識到了教學的目標和意義。在觀摩的課堂中,老師引導學生主動思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和學習的熱情。通過多樣化的教學方法和豐富的教學資源,老師將學習內(nèi)容與學生的生活和實際經(jīng)驗相結(jié)合,激發(fā)學生對知識的興趣。這不僅讓我重拾當初對教育事業(yè)的熱愛,也讓我深刻理解到教學的目標不僅僅是知識的傳授,更要注重學生的全面發(fā)展。

  其次,觀摩優(yōu)秀課例讓我認識到了良好的教學方法是提高教學效果的關(guān)鍵。在觀摩的課堂中,老師采用了多元化的教學方法,如講解、討論、展示和實踐等,使學生能夠全方位地理解和吸收知識。尤其值得我學習的是老師在教學過程中通過啟發(fā)式提問和小組合作等方式激發(fā)學生思考和參與,培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。這讓我深刻認識到教學方法的選擇對于學生的學習效果有著至關(guān)重要的影響,合理的方法能夠更好地引導學生學習,提高教學效果。

  此外,觀摩優(yōu)秀課例讓我認識到了教學資源的重要性。在觀摩的課堂中,老師利用了豐富的教學資源,如多媒體、教學工具和實物等,使學生更直觀地感受到知識的魅力。同時,老師還注重寓教于樂,通過游戲和趣味性的教學活動,吸引學生的注意力,讓學生在輕松的氛圍中主動參與學習。這讓我認識到,教學資源的合理利用能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性,提高他們的學習效果。

  最后,觀摩優(yōu)秀課例讓我認識到了教師的專業(yè)素養(yǎng)是教學成功的關(guān)鍵。在觀摩的'課堂中,老師充滿激情和耐心,熟練地運用各種教學技巧和方法。他們用幽默風趣的語言與學生互動,用生動形象的語言講解知識,讓學生更容易理解和記憶。他們還注重對學生的情感和心理進行關(guān)懷,積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。這給我很大的啟示,讓我認識到作為教師,除了豐富的教學知識和技能外,還需要具備良好的情感素質(zhì)和人格魅力。

  通過這次觀摩課,我深刻認識到了教學的重要性和技巧。教學不僅僅是知識的傳授,更是對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)。合理的教學方法和豐富的教學資源能夠提高教學效果,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。而教師的專業(yè)素養(yǎng)和情感素質(zhì)是教學成功的關(guān)鍵。我將以這次觀摩課為契機,不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),努力成為一名優(yōu)秀的教師,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

  幼兒園觀摩課心得體會 20

  近年來,隨著幼兒教育的重要性日益凸顯,幼兒園示范觀摩課成為了廣大幼教工作者共同關(guān)注的話題。在這次示范觀摩課中,我們有幸親眼目睹了一所優(yōu)秀幼兒園的教學模式和教育理念,也收獲了許多寶貴的心得和體會。

  觀摩課中的教學模式和教育理念

  這所示范幼兒園采用了多元化的教學模式,鼓勵幼兒自主探索和合作學習。觀摩課中,我們看到了豐富多彩的活動場景,比如幼兒們在自己設(shè)計的小組合作中心中進行探索和創(chuàng)造。這種基于問題和任務(wù)的學習模式,讓幼兒能夠在有趣的游戲和活動中,全身心地投入到學習當中。此外,幼兒園注重幼兒的個性培養(yǎng)和素質(zhì)教育,通過對幼兒的興趣和特長的引導,培養(yǎng)其全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。

  觀摩課中感受到的優(yōu)秀教師團隊

  一支優(yōu)秀的教師團隊是幼兒園示范觀摩課背后的關(guān)鍵。觀摩課中,我們見證了這所示范幼兒園這支教師團隊的凝聚力和專業(yè)水平。教師們耐心細致地與幼兒進行互動,傾聽他們的想法和需求,給予他們充分的關(guān)愛和指導。教師們的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗,讓我們深感到教育是一項偉大而艱巨的事業(yè),需要教師們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),用心去愛每一個孩子。

  觀摩課中給予我的啟迪和思考

  在觀摩課中,我不僅看到了這所示范幼兒園的優(yōu)秀教學模式和師資團隊,還受到了一些啟迪和思考。首先,我意識到教育不僅僅是知識和技能的傳授,更是關(guān)于情感與人際關(guān)系的培養(yǎng)。教師應(yīng)該成為孩子們的朋友和引導者,建立起親密和信任的關(guān)系。其次,教育應(yīng)該是因材施教的。每個孩子都有自己的特點和潛力,教育者應(yīng)該根據(jù)孩子的個性特點和發(fā)展需求,調(diào)整自己的教學方式和方法。這所示范幼兒園通過注重幼兒的個性培養(yǎng),給予了我很大的啟發(fā)和啟示。

  觀摩課對我個人的'影響和總結(jié)

  這次幼兒園示范觀摩課讓我深刻感受到了教育的力量和幼兒成長的重要性。作為一名幼教工作者,我要不斷提高自己的教育教學水平,多學習借鑒優(yōu)秀示范園的經(jīng)驗和教學模式。同時,我要注重孩子的個性發(fā)展和培養(yǎng),用心去呵護每一個孩子。希望通過自己的努力和付出,能夠為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境,讓他們擁有一個美好的未來。

  通過這次幼兒園示范觀摩課,我切身體會到了幼兒教育的魅力和滿足感。我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼教工作者,為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

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