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老師線上教學(xué)心得

時(shí)間:2023-03-06 17:06:35 心得體會(huì) 我要投稿

老師線上教學(xué)心得

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的老師線上教學(xué)心得,希望能夠幫助到大家。

老師線上教學(xué)心得

老師線上教學(xué)心得1

  受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,白河縣各中小學(xué)校2020年春季學(xué)期延遲開學(xué),各級(jí)教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”安排部署,中廠小學(xué)積極響應(yīng),按照“分類實(shí)施”“一校一策”的原則,積極開展線上教學(xué)。根據(jù)學(xué)校安排,我個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢,認(rèn)真開展線上教學(xué),確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成,F(xiàn)將個(gè)人線上教育以來經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

  一、全面動(dòng)員,不漏一人

  線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐,通過數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此,推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊(cè)量統(tǒng)計(jì)。我第一時(shí)間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)并篩選,一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,通過微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊(cè)釘釘,學(xué)習(xí)強(qiáng)國等學(xué)習(xí)軟件,制作軟件使用流程圖表,通過簡單教學(xué),絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺(tái),輕松使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí),并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ,輔助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對(duì)個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),針對(duì)留守兒童,父母文化程度較低的家庭,通過一對(duì)一電話、視頻耐心教導(dǎo)使用。線上教學(xué)工作開展前期,一一班所有學(xué)生線上APP注冊(cè)量達(dá)到了100%,各項(xiàng)拓展功能回應(yīng)量100%。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個(gè)學(xué)生都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。

  二、線上教學(xué),跟蹤輔導(dǎo)

  根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí),學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長重視程度不一,為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表設(shè)置了一(1)班專屬作息表,安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動(dòng)作,切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的.。周內(nèi)上課期間,每天早上按時(shí)提醒家長提前做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過班級(jí)微信群了解直播情況,幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題,保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn),并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對(duì)一批改作業(yè),劃線短板,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。下午定時(shí)使用線上班級(jí)授課直播功能,為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,開發(fā)學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。

  三、資源整合,拓展創(chuàng)新

  “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國,網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn),不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí),還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,獲得學(xué)生和家長們良好的反饋。通過品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小知識(shí),創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法,寓教于樂,讓知識(shí)以低段學(xué)生樂于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象,拓展學(xué)習(xí),極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)效率。

  通過本次線上教學(xué)的開展,我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí),一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),包括我在內(nèi)的每位教師,對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

老師線上教學(xué)心得2

  還遙記得03年非典時(shí)被封校在大學(xué)校園里,記憶當(dāng)中除了每天的定點(diǎn)上課之外,就是那一大桶一大桶的黑色湯汁,值班老師盯著每個(gè)人打飯之前必須喝一碗,那個(gè)味道刻骨銘心,那時(shí)候沒有危機(jī)意識(shí)更多的是年輕氣盛的無所畏懼。沒想到十幾年后,再次切身經(jīng)歷了一次,可這一次因?yàn)槌砷L,所以忌憚了。

  由于疫情的嚴(yán)峻,作為老師的我跟著孩子們一起享受了“假期延期”,奮斗在一線的老公還開玩笑說:“跟著學(xué)生沾光了吧”。起初得知延遲開學(xué),我是竊喜的,心想終于可以多玩兒幾天了,可后來接到通知要線上教學(xué)時(shí),我是彷徨的,這可咋辦?工作十余年,一直是線下面對(duì)面的跟孩子們接觸,可突然要用線上教學(xué)模式,在興奮之余也確實(shí)不知所措。于是我開始瘋狂的.下載各種APP,了解功能,學(xué)習(xí)技巧,每天跟瘋了一樣看網(wǎng)絡(luò)紅人的直播,自己都有一種“出道既視感”,小學(xué)四年級(jí)的兒子竟然還告訴我要記得化妝,要穿亮色的衣服,不然上鏡不好看,讓我哭笑不得。老公也在百忙之余不停的電話指導(dǎo)電腦的系統(tǒng)重置和維護(hù),一家人忙的天翻地覆,真可謂一人上線全家動(dòng)員。最終根據(jù)上級(jí)要求,我們統(tǒng)一使用功能強(qiáng)大的釘釘,不用出境也許是那幾天最開心的消息了吧。于是乎又展開了一段如火如荼的建群、拉家長進(jìn)群、學(xué)習(xí)使用功能的大戰(zhàn)。作為同是學(xué)生家長的我,此刻特別能理解老師們的無奈和家長們的辛酸。這個(gè)過程太折磨人了!

  忐忐忑忑的熬到了正式上課,作為有著15年教齡的老教師,我竟然緊張到心跳加快、說話結(jié)巴。再一看聽課班級(jí)的人數(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比實(shí)際人數(shù)多,這是什么情況?全家聽我直播嗎?更加的無措了。顧此失彼的上了我人生中第一節(jié)直播網(wǎng)課,結(jié)果顯而易見,很失敗。由此得出結(jié)論----教學(xué)主播不好當(dāng)。

  我一直認(rèn)為厚臉皮也是生產(chǎn)力,能激發(fā)效率,能產(chǎn)生足夠的動(dòng)能。此次疫情確實(shí)讓國家、讓人民遭受了重創(chuàng),可是在災(zāi)難面前,除了積極應(yīng)對(duì)外,沒有別的出路。作為教育者的我們來講,停課不停教、停課不停學(xué)是對(duì)國家發(fā)展唯一能做的貢獻(xiàn)。所以新的模式和理念就考驗(yàn)了我們的應(yīng)變能力。

  在線上教學(xué)上,很多人會(huì)彷徨、緊張?為什么呢?害怕呀……害怕說錯(cuò)話、害怕被指責(zé)、害怕被批評(píng)。因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的對(duì)象不僅僅只是學(xué)生了,其中可能有家長、有同事、有領(lǐng)導(dǎo),甚至于還會(huì)是社會(huì)大眾。所以彷徨緊張的根源,歸其根本其實(shí)是自我內(nèi)驅(qū)力不夠,沒有足夠的把握來完美的展現(xiàn)自己,是自己不夠優(yōu)秀的體現(xiàn)。所以這樣的模式對(duì)于我們來講也許是一個(gè)契機(jī),一個(gè)自我升華的契機(jī),激發(fā)我們的潛在能力。而在大山深處的我們也許也能通過這樣的平臺(tái)更好的去利用整合優(yōu)質(zhì)資源。教書育人是我們的信仰,勇敢和必勝的信念就是我們的利器。

  線上教學(xué)也穩(wěn)步前行了兩個(gè)星期了,老師和學(xué)生們也在漸入佳境。正式開學(xué)指日可待,可是這樣的假期體驗(yàn)真心希望此生只有一次,期盼疫情早日過去,春暖花開時(shí),愿你我沐浴在輕風(fēng)中,享受陽光輕柔的撫摸。

老師線上教學(xué)心得3

  疫情不退,責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不退,為落實(shí)停課不停學(xué),保障學(xué)生學(xué)習(xí),我校開展線上教學(xué)已有一段時(shí)間,說到網(wǎng)課,那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。

  一、心態(tài)

  說實(shí)話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的,極度不情愿。“言傳身教”的上課模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級(jí)主任劉興春給我打電話說:“恩,咱們體育課可不能停啊!蹦且豢蹋腋杏X自己都懵了。我心里不住的想:“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上?沒有場地?沒有器材?訓(xùn)練強(qiáng)度該是多少?動(dòng)作幅度大了會(huì)不會(huì)擾民?這些問題該怎么解決?”結(jié)果年級(jí)主任劉興春說:“沒事,恩,哥相信你,你一定能干好!本瓦@么一句話,心里瞬間就燃起斗志,體育人什么時(shí)候被困難打敗過?有困難,那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓(xùn)練,沒有場地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開始,心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變,由一開始的抵觸變成積極準(zhǔn)備并期待著體驗(yàn)一把當(dāng)“主播”的感覺。

  二、教學(xué)理念

  心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動(dòng)付出實(shí)踐,我心里想:“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴(yán)峻,長時(shí)間宅在家里,大人無聊透頂,更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運(yùn)動(dòng)?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲?帶著這個(gè)想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長學(xué)生一起動(dòng)起來。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  為了當(dāng)好“主播”,讓家長和學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來,我精心準(zhǔn)備了四種課:太極拳、散打、身體各部位的`體能訓(xùn)練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長朋友身體因素,可能不適合劇烈運(yùn)動(dòng),所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)會(huì)太極拳,教授給家長,既鍛煉了身體,又促進(jìn)了家庭關(guān)系,這對(duì)于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報(bào)道校園暴力,能不能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)自衛(wèi)防身術(shù),增強(qiáng)自己保護(hù)自己的能力,避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說,中考體育項(xiàng)目肯定用的著。

  四、上課狀態(tài)

  精心準(zhǔn)備了幾種課后,我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因?yàn)橹袑W(xué)體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課,讓他們從中選擇,然后我在開始上,這樣他們也有興趣,我也能更準(zhǔn)確的把控課堂,課上效果比我預(yù)期的還要好,家長們動(dòng)起來了,學(xué)生們動(dòng)起來了,學(xué)生告訴我她的家長特別喜歡我,我感覺準(zhǔn)備的是值得的。再后來上課,在我愛人的鼓勵(lì)下,我穿上了道服,學(xué)生們更加火爆,紛紛開始跟著訓(xùn)練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。

  五、課堂抽查

  同學(xué)們熱情的鍛煉,讓我覺得上課效果肯定特別好,然后我滿懷希望的開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行連麥抽查,結(jié)果大失所望,學(xué)生學(xué)不會(huì),這讓我感到很失望,我無法糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,看不到動(dòng)作,也就沒有辦法再繼續(xù)下去,我演練了一遍又一遍,學(xué)生還是不會(huì),看我看來小學(xué)生都可以看明白的東西,他們學(xué)不會(huì),我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科,你可能腦子會(huì)了,身體還學(xué)不會(huì)。所以后面上課我就換了上課方式。

  六、總結(jié)

  這場疫情,打亂了我們的生活,對(duì)于老師、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān),讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個(gè)寒冬不可逾越,沒有哪個(gè)春天不會(huì)來臨,期待陰霾消散、繁花似錦的時(shí)候,我在校園等你們回來。

老師線上教學(xué)心得4

  疫情當(dāng)前,全民宅家,開學(xué)臨近,教育部分提出“停課不停學(xué)”,各個(gè)學(xué)校,各個(gè)老師摩拳擦掌。找設(shè)備,下軟件,查資料。雖然有些手忙腳亂,但是依然做好了“十八線女主播”的準(zhǔn)備。從慌亂和各種卡頓開始,到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合,老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué),并且教學(xué)效果大大提升!

  我就自己的做法和感悟做以下匯報(bào):

  一、課堂教學(xué)從容應(yīng)對(duì)

  和大多數(shù)人一樣,我經(jīng)歷了開始的各種慌亂,對(duì)直播軟件一竅不通,各種操作,各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂,但是面對(duì)現(xiàn)實(shí),我告誡自己,這正是自己跟上時(shí)代的機(jī)會(huì),發(fā)動(dòng)家庭所有的力量幫助我,物質(zhì)支持,技術(shù)支持必須一呼即應(yīng),家里解決不了的,就咨詢同事,在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利,我松了一口氣,第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象,導(dǎo)致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件、提問、學(xué)生練習(xí)能從容轉(zhuǎn)換,這一成功還讓我喜歡上了上直播課。

  二、借力同步課堂,學(xué)會(huì)使用暫停鍵

  “停課不停學(xué),停課不停教”期間,省教育廳投放了一些名師的同步課堂,這是一個(gè)很好的資源,學(xué)生們能近距離的聽到名師的課,我們也能很好的向名師學(xué)習(xí)。當(dāng)決定借助名師課堂的時(shí)候,又有一個(gè)問題困擾我,名師平時(shí)面對(duì)的是基礎(chǔ)較好的孩子,而且這次錄播課是無生授課,我們的孩子要怎么跟得上?我自己先試著聽了一節(jié),覺得一定要配合我們的講解才能適應(yīng)我們的學(xué)生,暫停鍵就幫上了大忙,需要做練習(xí)的時(shí)候、需要提問的時(shí)候、需要強(qiáng)化知識(shí)的時(shí)候、需要補(bǔ)充知識(shí)或習(xí)題的時(shí)候。停并不是慢,而是讓孩子們不流于上課形式,把基礎(chǔ)打扎實(shí)。

  三、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打

  新的教學(xué)形式,我們每個(gè)人都是新手,群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的'做好方法。小組的線上教研每天集中一次,然后就是有問題隨時(shí)教研,半個(gè)小時(shí),甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間,我們不但研究授課內(nèi)容:本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題,也解決我們遇到的技術(shù)問題。“一個(gè)人可以走得快,一群人才能走得遠(yuǎn)”,特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié),有愛,攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí)。

  四、班會(huì)課與課堂教學(xué)比翼齊飛

  作為班主任,除了上好課,還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài),并引導(dǎo)他們積極的面對(duì)生活,正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生,在學(xué)校的安排下,我們進(jìn)行了一次線上的社會(huì)實(shí)踐匯報(bào),兩次班會(huì)課,主題都是圍繞這次疫情展開,目的在于讓孩子們靜下心來思考,從不同的途徑獲得正能量的感動(dòng),進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為。這次疫情,在給我們帶來災(zāi)難的同時(shí),又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材,引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。

  五、專業(yè)成長不停滯

  這次教學(xué)模式的新體驗(yàn),讓我意識(shí)到一個(gè)老師,不僅僅要“站好講臺(tái)”,還要與時(shí)俱進(jìn),“十八般武藝,樣樣精通”。從開展直播教學(xué)至今,我不但上好自己的數(shù)學(xué)課,還堅(jiān)持和學(xué)生一起聽其他老師的課,做到取長補(bǔ)短;每天再累也要讀專業(yè)的書籍;每周三、周六聽名班主任講座,記筆記,寫感悟。還參與了班主任聯(lián)盟公眾號(hào)的編輯工作,并成功編輯出第一篇公眾號(hào)推文。我們經(jīng)常說“言傳不如身教”,我的自律或多或少的對(duì)學(xué)生是有一定影響的。

  天使在前線,教師是后盾,教育青少年,科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué),讀書又鍛煉,師生同努力,戰(zhàn)役必勝利。家校攜手,積極主動(dòng),我們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí),更要面對(duì)未來,盡我們所能做我們想做的事情。

  祝福武漢,祝福湖北祝福我們偉大的祖國!

老師線上教學(xué)心得5

  數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境,我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大好處。

  下面我來談?wù)勎覍?duì)教師直播授課的一點(diǎn)思考:

  1.有利也有弊,但利大于弊,與其讓孩子放任自流,不如多掌握些知識(shí)。這么長的假期,真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人,難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎?做為老師做為家長不能放任自流,要引導(dǎo)。

  2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效,更貼近學(xué)生實(shí)際,因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生,了解他們的知識(shí)基礎(chǔ),知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn),敘述的習(xí)慣、語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的,所以效果更好。

  3.沒有完美的教學(xué)方法,每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),缺點(diǎn)如:

  (1)本來課堂上直接請(qǐng)學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì),也是對(duì)新知識(shí)最感性的應(yīng)用。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的,這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒有了,這大大降低了學(xué)習(xí)的效果。

  (2)平時(shí)的上課,我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒有,還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn),及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度,但因?yàn)闊o法看到細(xì)節(jié),就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生,這是非常大的遺憾。

  (3)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞,必須慢下來再慢下來,這樣直播講課的無效時(shí)間變多,難以成為快節(jié)奏的高效課堂。

  遠(yuǎn)程直播,我的身份變了,由教師變成了主播,其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒有變,認(rèn)真的態(tài)度沒有變,愛學(xué)生的`情感沒有變。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里,我的快樂來自于我的每一堂精彩的課,我愿意腳踏實(shí)地,從點(diǎn)滴小事做起,因著教育,讓學(xué)生成為更好的自己,我也成為更好的自己。

老師線上教學(xué)心得6

  為了抗擊疫情,響應(yīng)停課不停學(xué)的號(hào)召,學(xué)校組織老師們進(jìn)行了線上教學(xué),F(xiàn)將兩周多以來的'線上教學(xué)情況總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、道德與法治現(xiàn)在還進(jìn)行下冊(cè)新課。受設(shè)備和網(wǎng)速等因素的影響,一節(jié)課只能上一個(gè)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)度較慢。

  二、為了保證學(xué)生能夠全員上課,上課點(diǎn)名查學(xué)生到課情況,上課中間會(huì)不定時(shí)點(diǎn)名提問,結(jié)束時(shí)還會(huì)再次查到課情況,盡管反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,但總有部分學(xué)生不能按時(shí)上課,還有1—2個(gè)學(xué)生甚至不上課。

  三、課后會(huì)利用釘釘家校本給學(xué)生布置幾個(gè)填空題或完成課堂筆記,鞏固所學(xué)知識(shí)。為了保證作業(yè)能夠按時(shí)完成,每天利用釘釘?shù)募倚1镜奶嵝鸭议L功能多次提醒家長督促孩子完成作業(yè),但完成情況不盡如人意,就昨天的作業(yè)檢查情況來看,118班40人,完成36人。116班36人,完成32人。

  網(wǎng)上教學(xué)是抗擊疫情期間讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最有效的辦法,雖然還存在很多問題,但相信只要家長們認(rèn)真配合督促,學(xué)生們一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

老師線上教學(xué)心得7

  停課不停學(xué),停課不停教。平原小學(xué)全體教師利用“名師同步課堂”、釘釘、微信等平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)。老師做到提前備課寫教案,和學(xué)生一起收看“名師課堂”,完成聽課筆記。準(zhǔn)確把握每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn),以便更好的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),為學(xué)生答疑解問。

  一周來,線上聽課,利用釘釘平臺(tái)答疑解惑,批改作業(yè),老師忙的不亦樂乎。忙碌中,老師也深深感受到,線上教學(xué)并沒有像大家期望的那樣完美。與現(xiàn)場授課相比,線上授課的好處?怎樣把現(xiàn)在的線上教學(xué)與日后學(xué)校的教學(xué)做到無縫銜接?為此,平原小學(xué)各年級(jí)組的老師結(jié)合自己的學(xué)科展開了熱烈的討論。

  發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,把現(xiàn)在的線上教學(xué)與日后學(xué)校的'教學(xué)做到無縫銜接。

  非常時(shí)期,非常之舉。線上教學(xué)是一種開放的學(xué)習(xí)方式,要想達(dá)到預(yù)期的效果,需要學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系合力完成,需要老師與家長溝通交流,多指導(dǎo)家長開展家庭教育。線上教學(xué)既是挑戰(zhàn),又是機(jī)會(huì)。我們要充分利用線上教學(xué)手段,提高自己的信息化教學(xué)水平。

老師線上教學(xué)心得8

  1.來自孩子們的收獲

  我看了孩子們寫的收獲和體會(huì),寫了上周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也寫了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受,大部分同學(xué)寫的真切動(dòng)人。

  劉欣蕊寫道:老師的語速適中,跟平常在學(xué)校講課一樣。老師講的我們也都能跟上,老師講完課,我們開始做練習(xí)題,練習(xí)題做完,老師會(huì)找?guī)讉(gè)同學(xué)來對(duì)照答案,我們每個(gè)同學(xué)都積極連麥,爭先恐后,如有不對(duì)的地方,老師會(huì)很耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì),講的也很仔細(xì)。

  陳光炫寫:這樣的上課方式讓我感覺很安靜,我很喜歡,老師不用太大的聲音,可以好好保護(hù)好您的嗓子。這個(gè)貼心的小暖男,真讓我感動(dòng)。

  賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時(shí)課堂上更愛回答問題了,劉洪立對(duì)幫助他的同學(xué)很感激,徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。

  2.家長如是說

  對(duì)于防疫期間不得已的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道:陪孩子上課仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,發(fā)現(xiàn)自己的'孩子思維不夠靈活,性格內(nèi)向幾次鼓勵(lì)他連麥都不樂意。

  陳光炫家長道:沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃飯睡覺,直播學(xué)習(xí)后孩子變了,按時(shí)起床,比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真,孩子聽得那個(gè)認(rèn)真啊,生怕漏掉一句話,微課也是反復(fù)聽。

  韓慎之家長說:希望隔幾天上一次直播課,長時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影響,可以多布置一些作業(yè)。

  劉欣蕊媽媽反饋說:平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況,成績大概。而現(xiàn)在在家上直播,真實(shí)的看到孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)真實(shí)情況,她的思維是否跟的上老師的講課,注意力是否集中以及上課的一些不好習(xí)慣,也對(duì)孩子做出一些指正和提醒。感謝學(xué)校,感謝老師,在這次疫情的情況下,沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí),還讓我們家長有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過程,更了解我們自己的孩子。

  3.我要說:我們無法面對(duì)面,但心連心

  這次的直播上課,有一個(gè)新收獲,就是家長對(duì)老師更加體諒。以前教室上課的時(shí)候,家長也看不到老師的教學(xué)內(nèi)容,現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚,家長的參與度也很高,紛紛點(diǎn)贊,借機(jī)也提升了一下家校共育的意識(shí)。課程結(jié)束,家長都在群里為我們點(diǎn)贊加油,有一次一位同學(xué)在群里發(fā)“下課,起立,老師再見”,一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動(dòng),雖然隔著屏幕無法面對(duì)面,我們心連著心,始終都在一起。

老師線上教學(xué)心得9

  近期,面對(duì)突如其來的新冠病毒肺炎疫情,黨中央采取得力措施進(jìn)行了有效防控。在全居家隔離的特殊時(shí)期,省市教育部門結(jié)合實(shí)際情況,進(jìn)行統(tǒng)一安排部署,要求“停課不停學(xué)”,運(yùn)用釘釘教學(xué)軟件,開展網(wǎng)絡(luò)授課工作,是特殊時(shí)期教育教學(xué)工作的`一種研究探索。

  如何備好課,在看舊課本的同時(shí),通過大量閱讀參考中考?xì)v史、部編初中歷史等專業(yè)公眾號(hào)內(nèi)容,掌握教材內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。為使學(xué)生按時(shí)收看市局安排的公開直播課程,和其他同志一樣提前在班級(jí)釘釘群發(fā)布課程鏈接和文字提醒,要求按時(shí)觀看直播課程。市局的骨干教師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講解詳細(xì)易懂,在隨后在補(bǔ)充教學(xué)中,主要是通過課件形式和學(xué)生們共同預(yù)習(xí)下節(jié)課本內(nèi)容,為觀看下節(jié)公開直播課打好基礎(chǔ);整理重難點(diǎn)知識(shí),鞏固本節(jié)課內(nèi)容。要求學(xué)生本節(jié)重難點(diǎn)筆記整理完家長提問過關(guān)后,簽字拍照遞交班級(jí)釘釘群家校本,每天課程結(jié)束進(jìn)行完成情況統(tǒng)計(jì),適時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)。

  從學(xué)習(xí)情況看,總體效果不錯(cuò),課程時(shí)間比較緊促,識(shí)記筆記布置適量,讓學(xué)生能當(dāng)堂完成,大部分同學(xué)比較好,能認(rèn)真按時(shí)完成任務(wù),個(gè)別同學(xué)不自覺,需要老師的督促和家長的監(jiān)督配合。

老師線上教學(xué)心得10

  今天是正式線上教學(xué)第二天,全體師生包括家長都能熱情飽滿積極參與。具體總結(jié)如下:

  1.全校共有3715名學(xué)生在家長和社會(huì)共同努力下,全部參加了線上教育教學(xué),包括在外省外縣的學(xué)生,沒有落下一人;

  2.全校共有109位教師參加線上聽課學(xué)習(xí),59位班主任均能準(zhǔn)時(shí)到崗,江西線上指導(dǎo)督促。通過各備課組督察反饋情況來看,絕大部分老師聽課做了記錄,布置了適量作業(yè),并用多種軟件進(jìn)行線上批改;

  3.初三部分班主任通過發(fā)動(dòng)年輕教師,積極大膽探索,嘗試或?qū)崿F(xiàn)本班任課教師上直播課程。這是我校今天線上教育教學(xué)呈現(xiàn)的最大亮點(diǎn),希望今后學(xué)校多多開展這方面的.現(xiàn)代教育技術(shù)手段的培訓(xùn)工作。

  反饋和建議:

  1.比平時(shí)上課還忙,效果不是很理想,無法實(shí)現(xiàn)真正監(jiān)督、交流。

  2.要統(tǒng)一開發(fā)一整套的軟件,可以布置作業(yè),上傳作業(yè),批改作業(yè)。

  3.目前硬件跟不上,軟件缺乏統(tǒng)一權(quán)威的好資源,部分家長對(duì)此有不同看法。

  4.初三未能真正實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一線上教育教學(xué),各班甚至各校初三教學(xué)效果和進(jìn)度參差不齊,影響了初三中考復(fù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量;

  5.今天繼續(xù)有部分學(xué)生及家長在農(nóng)村過年,鄉(xiāng)下條件有限,現(xiàn)城鄉(xiāng)間流動(dòng)管控嚴(yán),學(xué)生家長希望返城以便學(xué)生更好學(xué)習(xí)(學(xué)校也對(duì)此事向家長進(jìn)行了溝通、解釋,家長對(duì)此還是比較焦慮)。繼昨天意見,建議局對(duì)有學(xué)生在我市鄉(xiāng)村過年回城進(jìn)行線上學(xué)習(xí)向市指揮部建議放行方便為盼!

老師線上教學(xué)心得11

  自打教育部“停課不停學(xué)”的通知下達(dá)下來,我們學(xué)校的老師算是積極響應(yīng)了國家的號(hào)召吧!對(duì)此,本人在這段線上教學(xué)的過程中,做出了許多針對(duì)“停課不停學(xué)”此舉的改變,也深深體會(huì)到“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”字讓我們所有人都重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)這件事。

  說實(shí)話,在過去的教學(xué)過程中,本人也沒有意識(shí)到“學(xué)”字的意義深遠(yuǎn)。通過這次疫情期間的線上教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這件事兒是一件讓老師和學(xué)生們一起可以成為朋友的事情。因?yàn)橐咔槭俏覀兯腥说谝淮斡鲆,我們(cè)谶@個(gè)維度下,學(xué)生和老師是處在同一個(gè)水平線上的,我們對(duì)于疫情的感受,都是新鮮的,也都是相似的。這讓我這個(gè)老師在線上教學(xué)的過程中,每天都會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生們探討關(guān)于疫情的問題。

  讓我感到驚訝的是,我所教授的初中學(xué)生中,有很多學(xué)生是真正有自己獨(dú)立思想的`個(gè)人,你在和他們探討問題的同時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學(xué)習(xí),他們了解的不見得比我們多,但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情,在他們好奇心的驅(qū)動(dòng)下,他們會(huì)向很深的地方去深挖了解,這就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)了。

  在這次的線上教學(xué)過程中,我和我的學(xué)生們把“停課不停學(xué)”的“學(xué)”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學(xué)生中,很多都告訴了我“學(xué)習(xí)是對(duì)未知的探索”,他們都有一種對(duì)這次疫情的自覺,自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞,也自覺去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。還有很多學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成果,做了學(xué)習(xí)報(bào)告給我,這讓我感到非常的欣慰,畢竟這樣的孩子才是真正明白“學(xué)”字為何的孩子,他們的這種意識(shí)會(huì)帶著他們走去未來他們想去的任何地方。

  我記得還有一個(gè)學(xué)生在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問題,我也非常驚訝于一個(gè)學(xué)生有這方面的意識(shí)。我想這跟這個(gè)孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧!沒有這樣的想法沒什么奇怪的,但有這方面的想法,這個(gè)孩子的家庭一定是非常懂得如何引導(dǎo)孩子的吧!通過這個(gè)突發(fā)的疫情,我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方面還有很多的不足,我想我也得像我們班的學(xué)生一樣,主動(dòng)去探索和求知了!

老師線上教學(xué)心得12

  一、我校三、四年級(jí)教與學(xué)基本情況

  通過一周來的網(wǎng)上直播和學(xué)習(xí),我校三、四年級(jí)教師和學(xué)生對(duì)于直播平臺(tái)熟悉度較第一天有較大幅度提升,教師都能在市局統(tǒng)一直播前,在各自班級(jí)釘釘群發(fā)放直播鏈接提示,并通過班級(jí)通知統(tǒng)計(jì)在線學(xué)生,對(duì)于不在線的學(xué)生能積極通過微信,電話等方式聯(lián)系,盡可能的`做到全員聽課。市局統(tǒng)一授課期間,三、四年級(jí)代課教師都能做到全程在線,與學(xué)生一道做好筆記,幫助學(xué)生在課后整理筆記。并在市局直播之后跟進(jìn)直播,進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)知識(shí),歸納條理知識(shí)點(diǎn),將當(dāng)日所學(xué)通過知識(shí)樹,精選基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)等方式加以鞏固。學(xué)生也能在教師跟進(jìn)直播輔導(dǎo)過程中能積極通過鍵盤,連麥等方式與老師積極交流。

  二、具體工作流程

  (一)聽課前的準(zhǔn)備工作

  為確保每位學(xué)生都能正常、高質(zhì)量觀看直播,大部分家長都能積極配合。但由于個(gè)別學(xué)生自控能力差,不認(rèn)真學(xué)習(xí),私發(fā)家長監(jiān)督,其認(rèn)真學(xué)習(xí)。(家長配合度90%)

  2、課前預(yù)習(xí)

  在聽課前一天布置預(yù)習(xí)課文,沒有課本是語文的一大障礙,無法分析課文講解,學(xué)生就像聽天書一樣,所以預(yù)習(xí)顯得尤為重要。

  3、觀看直播

  (1)直播前打卡,確保人數(shù),做到準(zhǔn)時(shí)收看,不遲到。

  (2)確定網(wǎng)絡(luò)是否有卡頓現(xiàn)象。

  (3)提前15分鐘在釘釘群發(fā)布直播預(yù)告,方便學(xué)生進(jìn)入。

  (4)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

  (二)、作業(yè)

  結(jié)合直播,學(xué)生掌握情況,及時(shí)布置。通過學(xué)校本發(fā)布作業(yè),讓學(xué)生完成后拍照,發(fā)本校學(xué)習(xí)班群。(布置作業(yè)100%)

  學(xué)生通過閱讀電子檔課文,借閱工具書完成,絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成,對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行催促。(完成情況95%)

  (三)、教師批改

  通過家校本學(xué)生上交的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行批發(fā),對(duì)于出錯(cuò)的學(xué)生、學(xué)困生再次通過微信、釘釘群私發(fā)進(jìn)行講解。

  三、存在的問題:

  第一、直播過程中時(shí)有斷網(wǎng)、卡頓現(xiàn)象出現(xiàn)。

  第二、大部分教師家中電腦老舊,難以支持高級(jí)別系統(tǒng),不支持直播,導(dǎo)致教師準(zhǔn)備的課件難以通過通過屏幕分享進(jìn)行直播,但我們的教師開動(dòng)腦筋克服苦難,用手機(jī)對(duì)著屏幕視屏,對(duì)著白紙演算。力爭把知識(shí)點(diǎn)講清講透。

  第三、市局直播階段學(xué)生在線情況不明,難以管理,家長上班無人監(jiān)督,導(dǎo)致部分學(xué)生不認(rèn)真聽課記筆記,極少數(shù)學(xué)生聽課時(shí)段惡意刷屏等現(xiàn)象。

  第四、個(gè)別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo),姐弟兄妹二人同時(shí)在線學(xué)習(xí),難以保證學(xué)習(xí)效果。

  四、改進(jìn)措施

  1、班主任每天在班級(jí)群給家長學(xué)生進(jìn)行每日學(xué)習(xí)總結(jié),對(duì)不認(rèn)真聽課不積極完成作業(yè)同學(xué)批評(píng)引導(dǎo)。

  2、各教師在開課前恰當(dāng)時(shí)間做好鏈接提示,本人授課階段做好在線點(diǎn)名。

  3、進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì),進(jìn)一步通過班級(jí)群鼓勵(lì)學(xué)生,向一線抗擊疫情人員學(xué)習(xí),克服困難,團(tuán)結(jié)合作,竭盡所能做好工作。

老師線上教學(xué)心得13

  這次開學(xué)很遲,學(xué)校也是安排我們提前上課,雖然不是在教室里面,但是也是教學(xué),而且線上的教學(xué)也是有一些不一樣,看不到學(xué)生,也是對(duì)于他們的情況不是那么容易去掌握,但是我也是認(rèn)真的去準(zhǔn)備,作業(yè)也是仔細(xì)的批改,上課的時(shí)候也是多去提問題,多給學(xué)生思考,讓他們能更加自主的學(xué)習(xí),同時(shí)也是考慮到他們?cè)诩依锏那闆r,也是會(huì)容易松懈,所以課堂我也是盡量的講得更加生動(dòng)一些,自己也是在這次線上教學(xué)之中收獲很多,有一些心得體會(huì)。

  和課堂的教學(xué)相比,線上教學(xué)面對(duì)的情況比較的未知,所以對(duì)于我們的教學(xué)水平其實(shí)要求是更高的,課堂上可能有些知識(shí)點(diǎn)講的枯燥一點(diǎn),但是由于學(xué)生們都在下面,所以也是可以及時(shí)的知道自己的教學(xué)情況是怎么樣的,而線上教學(xué)卻是并不是那么的清楚學(xué)生們的情況,雖然可以提問,但是看不到,所以也是不那么的情況這堂課教得,他們學(xué)到多少,我也是積極的去準(zhǔn)備,讓課堂的知識(shí)也是讓學(xué)生們聽得更懂一些,同時(shí)做一些調(diào)查問卷,了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于作業(yè)也是認(rèn)真的'去批改,我知道,這學(xué)期時(shí)間比較的緊湊,所以這開始的線上教學(xué)必須是要做好的。

  在線上教學(xué)之中,我也是有了很多的收獲,自己的教學(xué)能力也是感覺到了提升,畢竟準(zhǔn)備要更加的充分,而且對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握,如何去講解能讓學(xué)生學(xué)好是非常的不容易的,我也是感受到了,沒有那么多反饋的教學(xué),是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn),但是我也是順利的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況也是比較的好,雖然有些同學(xué)還是需要督促,但是大部分的學(xué)生也是非常自覺的來把學(xué)習(xí)給搞好了,而今回到了教室,也是看到了他們學(xué)習(xí)的一個(gè)成果,能跟上教學(xué)的一個(gè)進(jìn)度。

  這種教學(xué)方式也是有非常好的一面,當(dāng)時(shí)沒有聽得太懂,可以到時(shí)候反復(fù)的聽,而不像課堂,只能有一次,而且也是可以讓學(xué)生們懂得自主的去學(xué)習(xí)是非常的重要的,沒有了老師的監(jiān)督,而能認(rèn)真的學(xué)習(xí),那么以后也是能更好的把學(xué)習(xí)搞好,只有養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,才能把知識(shí)學(xué)得更好,而不是僅僅被動(dòng)的接受知識(shí)。我也是在這次的教學(xué)之中,收獲了很多的經(jīng)驗(yàn),會(huì)以后運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中去。

老師線上教學(xué)心得14

  由于新型冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情,學(xué)校延遲開學(xué),為了使學(xué)生在家里能更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),老師們想了很多辦法,我所教的班級(jí)班主任建立了釘釘群,老師們就用網(wǎng)上直播的方式上課,對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),八年級(jí)物理備課組長張亞麗老師制定了分工表,我被安排在2月11日下午在網(wǎng)上上課,因?yàn)檫@是一項(xiàng)全新的工作,并且是面對(duì)全階段14個(gè)班近千名學(xué)生聯(lián)播,因此我必須盡快熟悉操作步驟,確保萬無一失。

  于是我先在八年級(jí)物理群內(nèi)進(jìn)行試播,邀請(qǐng)同組的物理老師觀看反饋意見,第一次嘗試發(fā)現(xiàn)手機(jī)功能有限,不能分享屏幕,用不了課件,第二次用臺(tái)式電腦,又沒有配套的話筒,不能發(fā)送聲音,最后就改為筆記本電腦直播,誰料筆記本電腦也沒有聲音,就上網(wǎng)尋求解決辦法,一番調(diào)試后,有聲音但同事說聲音太小,于是向全家人求助解決辦法,最后用耳機(jī)上的麥克風(fēng)才解決了問題,同事回復(fù)效果很好,心里的一塊石頭終于落地了,接下來開始備課,準(zhǔn)備課件,研究上課流程,在演練過程中,發(fā)現(xiàn)丁丁直播上有連麥功能,可以更好的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),老師在上課過程中提出問題,學(xué)生除了可以文字回復(fù)答案以外,老師還可以指定讓某個(gè)學(xué)生來回答,回答問題的學(xué)生,全體同學(xué)都能看見圖像和聲音,大大激發(fā)了學(xué)生聽課的.參與度和積極性,效果很好。

  另外,我還發(fā)現(xiàn)釘釘直播上還有露臉功能,學(xué)生上課時(shí)不但能聞其聲,還能見其人,避免了學(xué)生聽課時(shí)的單調(diào)和枯燥,學(xué)生及家長反映良好。為了應(yīng)對(duì)突發(fā)問題,我還在網(wǎng)上下載了優(yōu)秀教師的上課視頻,做為備用,一旦我的直播出現(xiàn)問題,就改為放視頻教學(xué),不至于造成不可彌補(bǔ)的損失。

  白天上完課后,布置了課后作業(yè),晚上又通過群直播進(jìn)行輔導(dǎo),及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。釘釘群里的家校本中還可以布置作業(yè),學(xué)生做完以后提交老師進(jìn)行批改,及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況,效果很好。

  總之,在學(xué)生回校之前,老師們想盡各種辦法,克服困難,通過這種方式能最大限度的完成上課和學(xué)習(xí)任務(wù),力爭使按照正常的教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí),教學(xué)質(zhì)量也取得應(yīng)有的效果。

老師線上教學(xué)心得15

  如果撇開學(xué)生們今年上半年將考出來的實(shí)際成績來說,或許這段因?yàn)橐咔橛绊懀以诩医o學(xué)生們直播教學(xué),學(xué)生們?cè)诩揖上聽課的日子,是老師我和學(xué)生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學(xué)的日子,讓我找到了和學(xué)生們相處最合適的距離,因?yàn)檫@段最美的距離,我和我的學(xué)生們成為了亦師亦友的關(guān)系。

  不得不說,現(xiàn)在學(xué)生們是喜歡網(wǎng)絡(luò)的。他們的生活,一切都可以在網(wǎng)上解決,包括娛樂,也包括了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。本來讓我網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),我這個(gè)內(nèi)向性格老師還是有點(diǎn)放不開的,是我的學(xué)生們,推薦了我?guī)讉(gè)他們常看的網(wǎng)絡(luò)直播的主播,看了那些主播的直播后,我意識(shí)到過去我們的線下教學(xué),我們?cè)趯W(xué)校里面的教學(xué)如果講得好的話,其實(shí)也可以放一臺(tái)攝像機(jī)在后面錄下來,如果直接錄的話,網(wǎng)絡(luò)直播了,唯一需要改進(jìn)的就是將線上教學(xué)的互動(dòng)感體現(xiàn)出來,學(xué)習(xí)一下那些主播與粉絲的互動(dòng),我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的學(xué)生們的“調(diào)教”,我這個(gè)大學(xué)老師也跟上了時(shí)代,現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)也用得非常順手了,甚至在我開直播課時(shí),我的直播教學(xué)室里,還出現(xiàn)了很多不是我的學(xué)生,他們也表示愛聽我的.線上直播教學(xué),這對(duì)于一個(gè)初用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的老師,可謂是可喜可賀的一件事兒了。

  不過不是我潑涼水,這樣的線上教學(xué),要是這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績單發(fā)下來的話,或許學(xué)生們和老師們都會(huì)希望下學(xué)期的學(xué)習(xí)還是回歸到線下教學(xué),回到我們親切的學(xué)校,回到我們熟悉又陌生的教室,去上課。據(jù)我對(duì)學(xué)生們的觀察,他們線上教學(xué)變得積極,是因?yàn)檫@種形式是他們喜歡的,感興趣的,并且他們感興趣的點(diǎn)或許不是關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的。雖然我也很樂于與同學(xué)們打成一片,但學(xué)生們與我打成一片時(shí),是把我當(dāng)成一個(gè)朋友而不是老師的,他們對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣,他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實(shí)話,就連我這個(gè)老師也很喜歡跟學(xué)生們玩在一起,這段疫情期間沒有外賣送,但是大家還是組建了一個(gè)美食群,每天大家都會(huì)課余時(shí)間在里面分享美食,甚至也會(huì)在上課開小差的時(shí)候在里面鬧騰一下。我也愿意我的學(xué)生們開心快樂,但學(xué)習(xí)成果可能就不太可能非常理想了。

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