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大學生辯論賽觀后感

時間:2023-02-28 19:17:07 心得體會 我要投稿
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大學生辯論賽觀后感

  當觀看完一部影視作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,不能光會看哦,寫一篇觀后感吧?靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧,以下是小編整理的大學生辯論賽觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大學生辯論賽觀后感

大學生辯論賽觀后感1

  做什么事都要趁熱打鐵,寫心得也不例外,辯論賽已過去一段時間了,當初千頭萬緒的情緒都已慢慢地被淡忘了,但在辯論賽中所培養(yǎng)的能力是很難被忘記的。

  不得不說辯論賽是培養(yǎng)大家多方面能力的一種活動。先說辯論賽前的準備工作,找材料、整理資料需要能力;根據(jù)現(xiàn)有的材料寫陳詞,想問題需要能力,在宿舍人員中選擇辯手確定每個人的位置鍛煉的是協(xié)調(diào)能力;在考慮問題的時候要想到對方的反應鍛煉的是換位思考的能力。

  再說辯論時,最重要的是心態(tài),心態(tài)要平穩(wěn)。一般而言,比賽前都會有些許緊張,尤其是第一次上場的人,也就是新手,如果辯手能平衡心態(tài),迅速的進入狀態(tài),緊張也就立刻煙消云散了。而經(jīng)過一兩場這樣的辯論,再上場的時候,就懂得把握心態(tài),不再緊張了。辯論場上除了比心態(tài)、比誰更有狀態(tài),它還要比較雙方的應變能力、協(xié)調(diào)配合能力、整理總結能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的這些能力強,哪一方就更容易在氣勢上壓倒另一方,而所有的'這些能力在辯論完后都會得到一定程度的提高。

  辯論賽看重的是過程而不是結果,榮譽、榮耀都是轉瞬即逝的東西,而在比賽過程中所培養(yǎng)和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。

  當然了,由于之前大家都較少參加這樣的比賽,所以這次的辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比如說比賽過程中往往會出現(xiàn)詞不達意的情況,也會由于比賽前的準備不足而出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,諸如此類。

  金無足赤、人無完人。雖然有缺點,但總的來說,這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點,發(fā)現(xiàn)不足才有改進的可能。我相信,具有人力班特色的辯論賽將會辦的越來越好。

大學生辯論賽觀后感2

  經(jīng)過了三場辯論賽,從中獲益匪淺,也認識到了自身存在的問題。

  對于辯論賽這項活動,了解不是很詳細,也沒想到自己會有機會去參加這項活動。感覺辯論賽對一個人具有很大的挑戰(zhàn):在有限的時間里清楚的表達自己的意思并能夠擊敗對方,實在是不易。

  在我參加的兩場辯論賽中,感覺做好充足的準備,是戰(zhàn)勝對方的關鍵。對于第一場比賽,我準備不是太多,以致于在自由答辯中沒有問題向?qū)Ψ教釂枴_好辯論的題目不是太難,最終險勝過關,而對于第二場比賽,我吸取了第一次比賽的教訓,賽前我查找了很多資料,也對對方可能提出的問題進行了分析。但還是準備不是太充分,忽略了一些問題。但總算贏得了比賽,感覺挺高興的'。

  辯論賽結束了,但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛煉了我的語言表達能力,而且還教會了我團隊意識在一項集體活動的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團隊合作,而此次辯論賽就給我們上了生動而形象的一課。

  同時,我也認識到無論做什么事情,態(tài)度很重要,只有認真對待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面,卻做的遠遠不夠,總是對要做的事情莫不在乎,以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好,這次辯論賽的舉行,彌補了我這方面的不足,同時提高了我個人解決和分析問題的能力,磨練了自己的意志,開闊了視野,學道了許多知識,希望以后有機會可以多參加類似的活動。

大學生辯論賽觀后感3

  我以前在電視上看過辯論會,我當時只是感覺:哇!他們好厲害呀!那個場面好激烈!但我不知道,當我自己站在那樣激烈的場面中時,那種感覺是那么的奇妙!

  我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點是“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。

  在這次辯論賽中,有一個讓我記憶猶新的場面:每當一方同學說完,另一方幾乎所有同學全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來,搶著發(fā)言。像爭食的小鳥,生怕沒有自己的那一份。

  辯論賽開始前,我還覺得:反方有什么可說的。但辯論會開始后,我才發(fā)現(xiàn):哇!原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀!

  我覺得在這次辯論賽中,反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中,唐瑞提的一個問題讓我印象深刻:“既然正方覺得開卷有益,那們我想問,如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍,那他不是就會被教壞嗎?”

  我覺得開卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書,視書比自己的生命還重要。不光學文科的人愛讀書,學理科的'人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷,獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時,就寫出數(shù)學論文,論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。

  這次辯論賽,讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。

大學生辯論賽觀后感4

  時光飛逝,日月如梭,五年的的時光是那么短暫。一眨眼我們就要畢業(yè)啦!

  還記得一年級時我們?nèi)雸F的第一次表演,二年級時帶上紅領巾的喜悅,四年級愛生節(jié),五年級軍校夜半驚魂……一切都那么熟悉而遙遠。

  五年中最令我難忘的莫過于辯論賽了!這本是大學生才能享受的待遇,我們卻在五年級就享受了。

  還記得那一天,賈老師選了我參加辯論賽。到了晚上我上網(wǎng)觀看了新加坡獅城大學生辯論賽,蔣昌建那么足智多謀,舌戰(zhàn)群儒!把對手說得目瞪口呆,啞口無言。我想:要是我是蔣昌建,能在辯論場上馳騁沙場,那樣子肯定帥呆了!一整個晚上我都在思索如何能說出一個壓倒性的觀點,打?qū)κ忠粋措手不及。

  6月1日,我們的兒童節(jié)禮物就是這一場激烈的辯論賽。雖然已經(jīng)過去兩年了,但是這一天仿佛讓我們等待了一年。賽前,我們摩拳擦掌,一副躍躍欲試的樣子……

  但帥不過三秒,我竟然把辯題弄錯了,而且我還是四辯,需要做最后的總結并且需要很多資料。我慌了,心想:可千萬不要因為我而導致團隊失敗啊。整場比賽我都像丟了魂一樣,面色蒼白地“葛優(yōu)躺”在座位上。不一會兒就輪到我了,站起來那剎那,我的'手不停地在發(fā)抖,緩了5秒后,才絞勁腦汁編出一大段話,把同學們收集的資料像射導彈一樣發(fā)出。

  最終我們組“艱難”地和對手打平了,我長呼了一口氣。唉,其實辯論賽比想象中的難多了,我離蔣昌建也還差得遠呢……

  幾天后,我們要舉行最后一次辯論賽了,我又要征戰(zhàn)參加,希望能彌補上次的遺憾,創(chuàng)造新的記錄。

  雖然即將畢業(yè)了,但我希望同學們不要那么傷感,我們的相遇是偶然更是必然,能與你們同班很高興,希望大家以后學有所成,不要忘記母校,也不要忘記彼此。

大學生辯論賽觀后感5

  要在班里舉行了一場辯論會。辯論會的題目是:開卷是否有益!

  放學回到家,我迅速的跑向筆記本電腦,因為我選的是:開卷未必有益!所以我在網(wǎng)上急切的尋找著資料,啊!找到了,急忙抄在本子上。

  下午,辯論會正式開始了,李老師說:“你們先準備一下吧!”話音剛落,同學們都急急忙忙的背起來,頓時班里亂成了一鍋粥。此時的我渾身冒汗,心里想:我們會不會贏呢?我會不會答好呢? 現(xiàn)在我已經(jīng)忐忑不安了正方開始回答了,說:“我覺得開卷有益!因為書里有很多知識,有些漫畫書也是有知識的,所以我方認為:開卷有益!我們反方馬上反駁,激烈的辯論開始了!有 的說:”劉向曾經(jīng)說過‘書猶如藥也,善讀可以醫(yī)愚。’也有的說:‘書既然是藥,就具備兩種功能,一是良藥,藥到病除;而是一種毒藥,置人于死地,不是嗎?不好的書也可以像朋友一樣,可能把 你蒙蔽,殘害!“所以,開卷未必有益!正方也開始反駁了,說:”高爾基說過’好與壞的.書都讀,才會從閱讀中找到好處與壞處‘。我們立即反駁:“我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他們的 兩面性,既然壞書有害,那么一定有它的害處!鳖D時班里亂成了一窩蜂,大家七嘴八舌的辯論著。

  雖然我沒有舉手,但是我的觀點是:有些人看了不良的書,看過癮了可能會做出不良的行為。開卷是未必有好處的,因為沒有一種書的內(nèi)容是完全正確的。比如漫畫,如果看上癮,不但會影響學習 ,也會影響自己休息的時間,一些不健康的書會污染我們的心靈,所以我認為開卷未必有益。

  這一場辯論會在激烈的爭吵和歡呼中結束了!最終李老師給我們評出了最佳辯論手,但沒有評出勝負。這真是一場精彩的辯論會!

大學生辯論賽觀后感6

  今天,五年級二班的教室里洋溢著緊張的氣氛。同學們分成南北五列,同學們表情緊張,似乎要進行一場比賽。

  一陣清脆的鈴聲響過,老師宣布:“辯論賽開始!迸_下響起一陣陣鼓掌。這聲音似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著老師提出了要求:“本次辯論賽圍繞‘開卷是否有益的話題展開,’雙方辯手不要 跑題!

  雙方辯手證明了自己的觀點之后,老師宣布:“進入自由辯論環(huán)節(jié)。”話剛落音,正方王碩先開頭,王碩不愧是我們班“鐵嘴”,她強調(diào)了正方的觀點“開卷有益”,接著以一些名言和資料來證明自己 的觀點,并說明現(xiàn)在的兒童離不開書,書可以幫助我們實現(xiàn)宏偉的理想和遠大的抱負。

  我們反方頁毫不示弱,李欣雨“入室操戈”,作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說之類的書而“走火入魔”荒廢了學業(yè),反而有人飛彈沒有做到“開卷有益”,反而走 向了犯罪的道路。

  正方的董莆晨說:“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基說的。既然是進步的階梯,為什么說書是壞的呢?這讓我們反方啞口無言了。過了一會兒,李于彤發(fā)言了,她證明了“開卷未必有益”的`道理。 又輪到正方了,這次是由董莆晨發(fā)言,她的話反駁了李于彤,李于彤頓時“火冒三丈”。輪到我了,我信心十足地說:“青少年因看了不良書籍而導致模仿書中人物,便走上違法的道路。所以,我的觀 點是‘開卷未必有益’”。

  雙方辯論唇槍舌戰(zhàn),你一言,我一語,辯論氣氛異常緊張……

  最后,下課鈴響了,我們結束了這次辯論會。這真是一場精彩的辯論會。

大學生辯論賽觀后感7

  星期二上午,我們班舉行了一場精彩的辯論會,此次辯論會的主題是開卷是否有益。

  主持人郭甲琳宣布:“關于開卷是否有益的辯論會現(xiàn)在開始!彼齽傉f完,我們正方的張可盈立刻說道:“開卷讀書可以提高我們的閱讀能力,還可以使我們的寫作能力大幅提高。請問反方為什么要說 開卷未必有益呢?”張可盈精彩的發(fā)言,引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。

  反方也不甘示弱,反方辯手閆然站起來反駁道:“可是,也有一些青少年因為看了一些不良書籍而走火入魔,甚至走向犯罪的.道路!遍Z然這席話以事實為依托,說的我們正方啞口無言。

  我急中生智,立刻說:“如果讀書讀得多了,當然可以分辨出哪些是好的,哪些是不健康的,從而取其精華,去其糟粕。毛主席、馬克思、愛迪生等等,這些名人、偉人不都是因為讀了很多的書籍而積 累了大量的知識成了名人、偉人的嗎?高爾基說:‘書籍是人類進步的階梯。’我國古代劉向說過,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說:‘讀書破萬卷,下筆如有神!罅康氖聦嵍伎梢宰C明開卷是 有益的,反方為什么要說開卷未必有益呢?”

  反方辯手張思上跳起來理直氣壯地反駁道:“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說過,什么事情都是兩面性的,要么是利大于弊,要么是弊大于利。所以我方認為開卷未必有益!

  雙方你一言,我一語,激烈地辯論著,還不時響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。

  辯論會在張老師的總結發(fā)言中結束了,張老師說:“正反雙方講的都很有道理,都能圍繞主題,自圓其說,希望大家平時能多讀書、讀好書,從而增長知識,提高才干!

大學生辯論賽觀后感8

  上課了,今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會,正反雙方,分成南北兩行各六人,在講臺左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題,只聽主持人一聲令下,此時正方隊員如同幾個待命的士兵,個個躍躍欲試好像號令一發(fā),即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比,氣勢高昂,他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

  辯論會開始了,正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機,只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們隊以名人名言的.形式抵擋住了對手的強大攻勢。

  只見觀眾瞪大眼睛,我們小兔子心怦怦直跳,心想:不成,對方還有一出“拿手好戲”正方說道:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。不料對手也用同樣的方式,打回了一發(fā)子彈,正反雙方的子彈撞在了一起,磨出了智慧的火花,這火花使我眼前一亮,我反駁到“是藥三分毒,書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來,正方仍然沒有一絲懼怕,這是我費解。

  正方終于出了王牌,這下可壞事了,我軍士氣大降,支持正反的同學大喊,:“好!好!好!”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊,這一擊真是漂亮,正方已經(jīng)不是那么興奮,但是正方還是說了話:“讀書破萬卷,下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書,不如行萬里路”。反方隊員從被動漸漸化為主動,支持反方的同學又一次叫好,甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。

  下課了,還是沒分出勝負,但我卻明白了一個道理:其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點,今后我一定要多讀書,讀好書。

大學生辯論賽觀后感9

  11月14日星期六下午15點20準時開始了中南財經(jīng)政法大學武漢學院與華中科技大學武昌分校的辯論賽。辯題為:孫悟空和豬八戒誰更適合做老公?我方武漢學院為反方辨豬八戒更適合做老公。經(jīng)過開篇陳詞,攻辯,攻辯小結,自由辯論和總結陳詞。一場沒有硝煙的文學戰(zhàn)爭激烈地上演著,你一句,我一句,輪換交替,顯得別具風味。觀看即知,我方一辯明顯在氣勢上即已贏得成功,而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花,最后經(jīng)四辯經(jīng)典的總結更是畫龍點睛。

  縱觀整場辯論賽最讓人欣賞的即是我系三辯,以其靈活多變,犀利直逼對方,在自由辯論和攻辯環(huán)節(jié)中他的出現(xiàn),總是能引起場下的騷動,因為幽默即將上演,它將打破嚴肅、沉悶的辯論賽,因為我方的利詞即將展出,他將駁回對方,用最適合的詞藻引起現(xiàn)場觀眾的共鳴。

  總的來說,這場辯論賽的確值得一看,在不失莊重、嚴肅的辯論規(guī)則下,幽默的連珠話語總能調(diào)動起全場觀眾的`氣氛,總能引起觀眾們的一次又一次共鳴。

  通過這次辯論賽我學到很多:1、禮節(jié)問題,賽場所有選手的風度不能不令人敬佩和學習;2、頭腦的靈活多變;3、詞藻的豐富積累;4、課外的努力準備;5、團隊合作的默契程度等等,這些都值得在今后無論是工作還是學習得以借鑒和學習。

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