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教師線上研修心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-04 09:11:14 心得體會(huì) 我要投稿
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教師線上研修心得體會(huì)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的教師線上研修心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師線上研修心得體會(huì)

教師線上研修心得體會(huì)1

  我很榮幸能參加湖北省20xx年中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與全省各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享。在研修學(xué)習(xí)中,我明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

  一、勤勤懇懇,積極研修

  在研修過程中,我堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀各個(gè)專家的成果展示,通過學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、遠(yuǎn)程研修,增長見識(shí)

  遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對我來說真是珍貴。

  三、遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)成長

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的'平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。使我在今后的教學(xué)工作中有了新的工作方向。

  四、通過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交流

  21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”、“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

  在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,不斷探索,向著教育的理想境界燦然前行。

教師線上研修心得體會(huì)2

  為全面提高教師的信息素養(yǎng),提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,xx區(qū)xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn),并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目直播啟動(dòng)會(huì)”。

  本次會(huì)議由中國研修網(wǎng)的何艷華老師主持,會(huì)議過程主要圍繞“目標(biāo)任務(wù)、工作流程、考核評價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節(jié)來開展,會(huì)議開始中國研修網(wǎng)副主編陳xx老師向大家宣讀了項(xiàng)目背景,帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的內(nèi)涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項(xiàng)目目標(biāo)、以學(xué)校為單位組織的,線上+線下相結(jié)合的50學(xué)分的`混合式研修的培訓(xùn)形式、整校推進(jìn)的實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評價(jià)說明、作業(yè)提交等問題一一進(jìn)行解讀。

  本次線上啟動(dòng)大會(huì),拉開了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的'培訓(xùn)序幕,后續(xù)全體教師將依照培訓(xùn)方案,全面提升教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力,結(jié)合自身掌握的信息技術(shù)手段,將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。

教師線上研修心得體會(huì)3

  如果說:我久滯不暢的思維和已不敏銳的心被再度激活,皆因“網(wǎng)絡(luò)研修”,這話可能要招惹眾多訕笑。可是,歷經(jīng)這無數(shù)個(gè)日日夜夜,我卻不能不說:網(wǎng)絡(luò)研修,原來你可以如此美麗。

  從教十年有余,一路風(fēng)雨顛簸。當(dāng)“天高任鳥飛”的誓言漸漸散去,曾經(jīng)精致圓潤的心,像正被風(fēng)化的果子,已略顯粗糙黯淡。閱歷的豐厚,給我?guī)淼囊话胧切腋5臉氛,一半是因日漸消退的上進(jìn)衍生的沉積物。所以,坐在網(wǎng)絡(luò)研修教室里,我心安理得的以為學(xué)足課時(shí)、完成作業(yè)、做個(gè)合格學(xué)員就已足夠。這種心情于假期中的許多學(xué)習(xí)很相宜。就像前幾年搞的如火如荼的flash動(dòng)畫制作學(xué)習(xí)一樣,學(xué)而無用;或又是流于形式的學(xué)習(xí),學(xué)而無獲,不如不學(xué)。

  但是,當(dāng)我被視頻中的教師風(fēng)采數(shù)度折服,當(dāng)我為教師別出心裁的課堂設(shè)計(jì)暗暗叫好,當(dāng)我循著女教師的款款朗讀沉醉時(shí),我再也不能無動(dòng)于衷。我的雙眸開始在研修的網(wǎng)絡(luò)里穿行,帶著一顆漸漸蘇醒著的心。點(diǎn)擊開研修世界里的一頁一頁,像不斷地打開一個(gè)一個(gè)精美的盒子,里面盛裝的或是萋萋芳草或是百媚千紅,或是一則讓你忍俊不禁的童話。且行且讀,愈行愈驚奇;且讀且行,愈讀愈不舍?磳<乙曨l,每一個(gè)視頻都是滿園春色里的“一枝紅杏”;瀏覽班級作業(yè),每一篇美文都是“吹皺一池春水”的巨風(fēng);發(fā)表評論,每一個(gè)評論都是“指點(diǎn)江山”的激揚(yáng)文字。網(wǎng)絡(luò)研修,當(dāng)我走向你時(shí),我原只想收獲一縷春風(fēng),沒想到,你卻呈現(xiàn)給我一個(gè)美麗的春天。

  我喜歡上這個(gè)美麗的'春天。透過悠遠(yuǎn)的迷霧,我仿佛看到那位傾倒古今的裊娜女子正從《詩經(jīng)》里款款行來,雎鳩不老,伊人依舊;依稀聽到好漢歌正從煙波浩淼的水泊梁山悠悠蕩來,招安無奈,英雄可安?穿越春天,憑欄“半壁江山”“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”,作文修改原來有如此的奇招絕式,不由我不暗自嘆服;閱讀的世界,招式層出不窮,奇思妙想皆是源自“躬行”,一一收入囊中,這一路我收獲頗豐。

  我喜歡這個(gè)春天,不僅僅因?yàn)樗慕k麗繁華。更重要的是它給我久已懈怠而安逸的心注入了活力。原來我還可以專注作業(yè)靜坐一個(gè)下午;我還可以于眾語喧嘩中占據(jù)一席辯駁之地;我還可以做到“文章”不厭百回改,憑借反思梳理多年的教學(xué),整理自以為是的心得;“鳥安于巢”,我還可以安于研修,讀懂文采飛揚(yáng)的文字,讀懂文字背后的一顆忐忑的心,讀懂文中沉淀的一顆清澈晶瑩的心。我隱隱地覺得,有什么在心底里潛滋暗長了。

  網(wǎng)絡(luò)研修,原來你是如此美麗,我為最初對你的輕視羞赧了。本以為你只是一聲悠遠(yuǎn)的笛,瞬而即逝,誰知你竟是遠(yuǎn)來的韓娥,歌驚四座,唯愿你也如其一般余音繞梁,永久不絕。

教師線上研修心得體會(huì)4

  本次我作為網(wǎng)絡(luò)研修管理員,雖然沒有成績考核的壓力,但是一如既往堅(jiān)守在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。瀏覽網(wǎng)頁,學(xué)習(xí)先進(jìn)理念方法,用愛心為教師們服務(wù),幫助注冊、提交學(xué)校公告;用耐心解答疑難、提供課程參考、時(shí)時(shí)提醒學(xué)習(xí)進(jìn)度,協(xié)助學(xué)科輔導(dǎo)員管理平臺(tái),不讓一位教師掉隊(duì),做到了盡心盡力。

  通過網(wǎng)絡(luò)研修,我越來越懂得了要使自己得專業(yè)成長,不僅要埋頭讀書,更要有專家的引領(lǐng),自我的反思和同伴的互助。

  教師的專業(yè)成長是建立在教師個(gè)人成就基礎(chǔ)上的。是一種個(gè)人的主動(dòng)發(fā)展,如果沒有個(gè)人的成才動(dòng)力,真正的教師發(fā)展機(jī)制是建立不起來的。長期以來,人們對教育的認(rèn)識(shí)使得社會(huì)并沒有將教師作為一種真正意義上的專業(yè)工作人員來對待,以前往往教師自己缺乏對崗位成才的認(rèn)識(shí),缺乏專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。教師參加教學(xué)改革,不斷提高自己教學(xué)技能的動(dòng)手不足,教師成才動(dòng)力不足已經(jīng)成為阻礙當(dāng)前教育改革與發(fā)展的重要因素。因此,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),教師能提高了認(rèn)識(shí),對教師的專業(yè)成長起到了推動(dòng)的作用。

  回顧自己的教學(xué)歷程,我覺得自己以前備課,只注重備教材,備教參,現(xiàn)在我才認(rèn)識(shí)到,備課更有備學(xué)生;備自己;備情境;備過程;這樣的備課才算是完美的'課。因此,備好課是優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,全面完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師只有在深入鉆研教材,全面掌握學(xué)生情況,確定合理的教學(xué)要求,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真編寫教案,精心設(shè)計(jì)板書的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),才有可能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),比較圓滿地完成課堂的教學(xué)任務(wù)。這就是我在這次學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)。以后我將在教學(xué)實(shí)踐不斷探索和研究。使這項(xiàng)內(nèi)容得到更好的完善。

  “學(xué)高為師,身正為范”,這是教師的職業(yè)操守,學(xué)習(xí)是終身的事情,是自覺地過程,來不得逢場作戲,應(yīng)付差事更是不妥,正是這些“師德”構(gòu)筑成教師的人格魅力,也正是這種魅力,使課堂教學(xué)閃爍出奇異的光彩。當(dāng)好一名教師就要不斷地學(xué)習(xí),充電,只有這樣,才能庖丁解牛,游刃有余,盡其職責(zé),做好自己的本職工作。我們希望學(xué)生勤奮好學(xué),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更應(yīng)當(dāng)身體力行,做出榜樣!耙虼,教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生發(fā)展的執(zhí)行者、示范者、促進(jìn)者。這就是教師在課堂教學(xué)中最明顯、最直接、最富有時(shí)代精神的角色特征。學(xué)無止境,再接再厲!