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讀《快樂(lè)星球》有感

時(shí)間:2023-01-15 17:33:17 心得體會(huì) 我要投稿

讀《快樂(lè)星球》有感(集錦11篇)

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家的收獲肯定不少,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的讀《快樂(lè)星球》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀《快樂(lè)星球》有感(集錦11篇)

讀《快樂(lè)星球》有感1

  快樂(lè)星球是我最喜歡看的一本書(shū),今天我從圖書(shū)館里借了一本《快樂(lè)星球之時(shí)空旅行》看得我愛(ài)不釋手,這本書(shū)的主要內(nèi)容是:· 在老頑童爺爺?shù)陌才畔拢鞓?lè)星球的棒棒去地球?qū)ふ倚碌哪茉,讀《快樂(lè)星球之時(shí)空旅行》后有感作文。棒棒來(lái)到地球后,與擁有神奇太陽(yáng)石的小學(xué)生周曉航相識(shí)并成為好朋友,。他們一起重回侏羅紀(jì)看恐龍;聯(lián)合出手從網(wǎng)上營(yíng)救被綁的許誠(chéng)實(shí);幫助因見(jiàn)義勇為而受傷的高天爸爸尋找目擊證人……與此同時(shí),棒棒還要于黑暗星球的008號(hào)斗智斗勇。在這一本書(shū)中,我最喜歡的'是棒棒,他是快樂(lè)星球的小發(fā)明家,并且機(jī)智勇敢。

  他發(fā)明了許多東西,打敗了黑暗星球。他正如愛(ài)迪生一樣,愛(ài)迪生一生發(fā)明了上百種東西,為人類(lèi)造福。如我們常常用到的電燈等一些有關(guān)電的東西,有人說(shuō):“愛(ài)迪生幾天就發(fā)明了一種東西,真是了不起.”

讀《快樂(lè)星球》有感2

  “大家喜歡什么樣的老師?”如果我問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題,得到的肯定是這樣的回答:“會(huì)表?yè)P(yáng)人的好老師!苯裉煳揖鸵?wù)勥@件事,我看了一篇文章,名字叫《神奇的吹風(fēng)機(jī)》,文章對(duì)我的感觸很深,說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

  歐陽(yáng)老師要出差幾天,把四(1)班交給了趙主任,同學(xué)們唉聲嘆氣,原來(lái)趙主任是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,從不表?yè)P(yáng)人,只會(huì)批評(píng)人。正好,笨笨發(fā)明了一種吹風(fēng)機(jī),可以治療失眠;讓只會(huì)批評(píng)人的人變得會(huì)表?yè)P(yáng)人。艾雪便給趙主任吹吹。結(jié)果,趙主任現(xiàn)在只會(huì)表?yè)P(yáng)人,而且不分好壞都表?yè)P(yáng),班里紀(jì)律亂了套,于是,只得將吹風(fēng)機(jī)還給了笨笨。過(guò)了幾天,學(xué)校倡議搞民主教學(xué),現(xiàn)在,趙主任變得跟歐陽(yáng)老師一樣了!

  其實(shí),同學(xué)們總是想,如果老師天天表?yè)P(yáng)我們?cè)摱嗪!可是,只?huì)表?yè)P(yáng)人,不會(huì)批評(píng)人,同學(xué)們會(huì)為老師的表?yè)P(yáng)而驕傲、沾沾自喜,驕傲使人落后,一個(gè)個(gè)同學(xué)的`成績(jī)就會(huì)快速滑坡;如果干什么事都表?yè)P(yáng),同學(xué)們便失去了是非標(biāo)準(zhǔn),打打鬧鬧,不認(rèn)真學(xué)習(xí)。看,總是表?yè)P(yáng)人的老師不好吧?

  現(xiàn)在,好多家長(zhǎng)都覺(jué)得嚴(yán)厲的、老一點(diǎn)的(教學(xué)時(shí)間長(zhǎng))老師很好。讀了這個(gè)故事,我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):嚴(yán)厲的老師總愛(ài)批評(píng)人,年齡不是關(guān)鍵,只要這個(gè)老師對(duì)學(xué)生好,該批評(píng)時(shí)就批評(píng),該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng),一心為學(xué)生著想,并且有時(shí)還弄點(diǎn)民主,這樣的老師才是我們最喜歡的。

  打個(gè)比方吧,講民主前,老師學(xué)生是貓和老鼠的關(guān)系,而講民主后,就變成了互幫互助的關(guān)系,這樣不是更好嗎?

讀《快樂(lè)星球》有感3

  假期的時(shí)候,我看了《快樂(lè)星球》系列科幻少兒電視劇,非常喜歡,就讓奶奶去北方圖書(shū)城買(mǎi)了一套書(shū),結(jié)果更是愛(ài)不釋手,一口氣把四本書(shū)看完了。它描寫(xiě)的是:陽(yáng)光少年小學(xué)四年一班學(xué)生丁凱樂(lè),曾經(jīng)為沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和生活中的煩惱而愁眉不展。但幸運(yùn)的是他遇到了快樂(lè)星球的朋友們——多面體、冰檸檬、蓮蓉包和老頑童爺爺,從此開(kāi)始了一連串奇妙而有趣的故事……現(xiàn)在的樂(lè)樂(lè)盡管依然為學(xué)習(xí)和生活苦惱,但他已逐漸走出以自我為中心的圈子,開(kāi)始關(guān)心身邊的人和事。樂(lè)樂(lè)用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲快樂(lè)樂(lè)章!

  讀過(guò)之后,我的感想很多,是的,誰(shuí)都想擁有一個(gè)樂(lè)樂(lè)那樣的“七彩的、夢(mèng)幻般的童年”!但是,令人惋惜,科幻就是科幻,是無(wú)法改變的。但我覺(jué)得用快樂(lè)來(lái)面對(duì)生活,助人為樂(lè)永遠(yuǎn)是真正的快樂(lè)這種思想是真實(shí)的,它體現(xiàn)了我們現(xiàn)代社會(huì)一種全新的'理念!

  盡管“快樂(lè)星球”成為了一個(gè)我的永恒的夢(mèng),但它卻“重演”在我的心中。因?yàn)樗屛抑懒擞梦⑿γ鎸?duì)生活,幫助別人才是真的快樂(lè);再怎么聰明也不要驕傲,還要繼續(xù)努力,否則總有一天會(huì)被人家趕上的……

讀《快樂(lè)星球》有感4

  友誼是一朵花兒,刻著你和她曾經(jīng)的歡笑;友誼是一棵大樹(shù),在樹(shù)上開(kāi)枝結(jié)果,讓你茁壯的成長(zhǎng);友誼是一盞明亮的燈,照亮著你前進(jìn)的道路;友誼如同一盒彩色筆,讓你的.生活變得五彩繽紛。

  《快樂(lè)星球》第二部就是講友誼的,說(shuō)了艾克艾雪到地球上來(lái)尋找真正的友誼,但是黑暗星球?yàn)榱颂崛“税┑幕驍?shù)據(jù),打敗快樂(lè)星球,常常在半道中給他們制造困難,而艾克艾雪在許多同學(xué)的幫助下,徹底打敗黑暗星球,終于在地球上找到了友誼。對(duì)此,我也為他們感到高興。 想到這兒,我感到特別后悔,怪我以前不好好地珍惜友誼。 記得那次,我和幾個(gè)朋友一起來(lái)玩拔河比賽。玩著玩著,忽然,帆帆把我的手壓了一下,我就和她吵了起來(lái),越吵越厲害,帆帆和我都哭了起來(lái),我大聲地說(shuō):“帆帆,我永遠(yuǎn)都不和你好了!”日子一天天過(guò)去了,帆帆現(xiàn)在板著一個(gè)臉,整天一聲也不吭,讓我一下子感到失去一個(gè)朋友,很孤單,很不自在,都怨我以前對(duì)帆帆那么兇,竟然會(huì)說(shuō)出那樣的說(shuō)。我真是后悔莫及,要是世界上有后悔藥該有多好啊,如果時(shí)間能夠重來(lái),我一定會(huì)不和她起沖突,如果…… 我們一定要好好珍惜友誼,決不能像我這樣哦!

讀《快樂(lè)星球》有感5

  聽(tīng)了這個(gè)題目,大家可能說(shuō)我不務(wù)正業(yè),但是,我真的很喜歡這本書(shū),每當(dāng)讀這本書(shū)時(shí),我感覺(jué)我就像有了一個(gè)全新的童年,我像一只魚(yú)兒,遨游在無(wú)憂無(wú)慮的海洋里,在那里,沒(méi)有老師的訓(xùn)斥,沒(méi)有爸爸媽媽的嘮叨,沒(méi)有讀不完的課本,也沒(méi)有堆積如山的`作業(yè)。

  只要我一讀這本書(shū),我就會(huì)沉浸在這一個(gè)個(gè)快樂(lè)的故事里。這本書(shū)的主角樂(lè)樂(lè)通過(guò)快樂(lè)星球的各種幫助,在最后明白了一個(gè)道理:快樂(lè)要靠自己去尋找,它就在我們身邊。

  發(fā)生與他相關(guān)的故事也說(shuō)明了這個(gè)道理,他與他的伙伴們深深的打動(dòng)了我,書(shū)中一些好玩有趣的話語(yǔ)不禁讓我哈哈大笑,在沒(méi)事的時(shí)候,我就會(huì)廢寢忘食的“啃”起這本書(shū)來(lái),從這本書(shū)里,我也找回了一個(gè)充足、自信的我。我非常喜愛(ài)這本書(shū),把它視為我的“掌上明珠”我建議,在完成學(xué)習(xí)時(shí),也不妨看一下吧!

  我相信,你們讀完后,會(huì)有我同樣的感受。

讀《快樂(lè)星球》有感6

  小學(xué)生們現(xiàn)在最苦惱的事,就是犯了小錯(cuò)誤,比如:寫(xiě)作業(yè)時(shí)頭低了點(diǎn)、聽(tīng)寫(xiě)時(shí)忘了讓家長(zhǎng)簽字。大人們、老師們就嘮嘮叨叨,從這個(gè)錯(cuò)誤,說(shuō)道以前犯的那些小錯(cuò)誤,最后再和以后的成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái),說(shuō)許許多多的大道理,以至于同學(xué)們聽(tīng)不下去,最后和家長(zhǎng)鬧了別扭。今天我就看了這樣一個(gè)故事:

  胖哥給家長(zhǎng)背課文時(shí)忘了簽字,被歐陽(yáng)老師發(fā)現(xiàn)了,就劈頭蓋臉的一頓猛批,下課后,胖哥向同學(xué)們?cè)V苦,讓艾克受到了啟發(fā),發(fā)明了故事機(jī)。只要你跟它握手,它會(huì)感受到你心中的疑惑,然后講一個(gè)故事,讓你從故事里解除疑惑。這個(gè)故事機(jī)深得大家喜愛(ài)。趙主任發(fā)現(xiàn)了,把故事機(jī)沒(méi)收,同學(xué)們開(kāi)始自己講故事,從中受益匪淺。

  其實(shí)同學(xué)們并不是不喜歡老師、家長(zhǎng)們批評(píng)自己,而是不喜歡他們總是講大道理,動(dòng)不動(dòng)就伸出巴掌打人。老師和家長(zhǎng)要是都能像恐龍故事機(jī)那樣,讓我們從一個(gè)故事里得到啟發(fā),然后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,自覺(jué)的`改正,這樣,同學(xué)們不會(huì)和老師、家長(zhǎng)鬧矛盾,家長(zhǎng)也不會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話而煩惱,這樣一舉兩得,豈不是更好嗎?

  如果孩子這次沒(méi)考好,并且向你抱怨說(shuō):“這次的題太難了,我才沒(méi)有考好的。”這時(shí),您可以給他講個(gè)故事:“一位大師經(jīng)過(guò)幾十年的研究,最后告訴世人,自己已經(jīng)練成了“移山大法”。人們問(wèn)他有什么秘訣,他回答:“世上本來(lái)沒(méi)有什么移山之術(shù),唯一能移動(dòng)山的辦法是——山不過(guò)來(lái),我就過(guò)去!弊屗虺隽说览恚何覀儫o(wú)法改變其他人,那我們就改變自己。這次考試我沒(méi)有拿到高分,與其抱怨題太難,還不如找一找自己的原因:可能是自己上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,可能是考試的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真審題,還可能是考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  最后,我想對(duì)老師、大人們說(shuō):“我們想聽(tīng)您講故事,并不是巴掌和大道理,請(qǐng)你們平和的對(duì)我們說(shuō)話吧,不要總是用拳頭證明一切,這樣的效果也許更好!”

讀《快樂(lè)星球》有感7

  我最喜歡的是《快樂(lè)星球之電腦奇遇記》,一開(kāi)始,“樂(lè)樂(lè)”是一個(gè)不快樂(lè)的人,樂(lè)樂(lè)性格內(nèi)向又膽小怕事,在學(xué)校經(jīng)常被班里幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生金剛欺負(fù),回到家里,每天作業(yè)那么多,而且,爸爸媽媽還逼他學(xué)習(xí)好多好多的課外興趣班。后來(lái),快樂(lè)星球的孩子使樂(lè)樂(lè)終于找到了快樂(lè),在他們的`影響下,樂(lè)樂(lè)勇敢了,自信了。他的父母老師也發(fā)生了巨大的改變,使樂(lè)樂(lè)更加快樂(lè)。

  現(xiàn)在,爸爸媽媽對(duì)我們的要求太多太多了,給我們天真爛漫的心抹上了一層淡淡淡的灰色;老師對(duì)我們的要求太高太高了,使渴望快樂(lè)的孩子們失去了屬于自己的快樂(lè)。唉,快樂(lè)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),擺在面前的只是寫(xiě)不完的作業(yè)和緊張的學(xué)習(xí)。我們并不是不喜歡學(xué)習(xí),但我們更希望多得到一些快樂(lè),給自己留下一個(gè)美麗的童年。

  最后,樂(lè)樂(lè)完全脫離了不良習(xí)慣,不再作弊,不再膽小,更不再?zèng)]有信心,是快樂(lè)星球的孩子們的支持,幫助和家長(zhǎng)老師的改變,使他以一個(gè)不懂快樂(lè)的人變成了一個(gè)快樂(lè)天使,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。在他的影響下,班里的同學(xué)也自覺(jué)起來(lái)了。

  并不是我們不喜歡學(xué)習(xí),而是我們不想整天學(xué)習(xí)。天真爛漫的孩子,什么時(shí)候能得到屬于自己的“快樂(lè)”?

  我多么渴望找到快樂(lè),一份我想要的快樂(lè);我渴望有一個(gè)金色的童年,在快樂(lè)和知識(shí)的陪伴下度過(guò);我渴望……

讀《快樂(lè)星球》有感8

  我讀過(guò)很多感人的書(shū),其中最讓我感動(dòng)的是《快樂(lè)星球》這一本書(shū)。

  小學(xué)生丁凱樂(lè)(小名樂(lè)樂(lè)),曾為沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和生活中的煩惱而愁眉不展。但樂(lè)樂(lè)遇到了快樂(lè)星的朋友們,從此開(kāi)始了一連串奇妙而有趣的故事……現(xiàn)在的樂(lè)樂(lè)盡管依然為學(xué)習(xí)和生活苦惱,但他已逐漸走出了以自我為中心的圈子,開(kāi)始關(guān)心身邊的人和事。他說(shuō)服了“媽媽”去監(jiān)獄去看望犯人;他為“爸爸”改變出謀劃策,幫爸爸找回了自信;他還幫“小發(fā)明家”多面體改掉了驕傲自大的毛病……樂(lè)樂(lè)用自己的'行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲又一曲的快樂(lè)樂(lè)章!

  這本書(shū)是我含著淚讀完的,他是真實(shí)地定出了我們這個(gè)年級(jí)的小學(xué)生的真實(shí)感受。這本書(shū)的內(nèi)容用快樂(lè)表現(xiàn)快樂(lè),體現(xiàn)了一種全新的少兒書(shū)本創(chuàng)作理念。這本書(shū)不僅讓我明白了許多道理,還讓許多人明白了道理。書(shū)上有一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)自己自從看了這本書(shū)讓他改掉了討厭做作業(yè)的壞習(xí)慣……!我多么希望能讀到更多這樣的書(shū)。

讀《快樂(lè)星球》有感9

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀一本好書(shū)就如同交了一個(gè)益友。任何書(shū)都會(huì)帶給我們感悟,讓我們懂得道理。

  幾天前我讀了《快樂(lè)星球》這本書(shū),你們一定以為我很幼稚,你們誰(shuí)知道幼稚中也有博大精深。這本書(shū)主要講了步平凡從小就有一個(gè)理想,那就是地球人也有機(jī)會(huì)參加宇宙科技大會(huì)。

  后來(lái),他在快樂(lè)星球人的幫助下,完成了理想。讀到這我們不由地發(fā)出疑問(wèn):一個(gè)僅12歲的男孩究竟憑什么獲得成功——理想。每個(gè)人心中都有了理想,一個(gè)心中有理想的人,有可能成為一個(gè)創(chuàng)造歷史的人。但人各有志,有的人理想只是一只麻雀;有的人理想是一只雄鷹,那你就真的會(huì)變成雄鷹。所以我們從小就要樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,然后在為了這個(gè)理想而奮斗。但畢竟實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是艱辛而又漫長(zhǎng)的`,會(huì)有很多的不順心,會(huì)迎來(lái)一次次悲慘的失敗。但只要你不放棄,堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸。因?yàn)槔щy是實(shí)現(xiàn)理想的環(huán)境,勇氣和行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)理想的條件,意志堅(jiān)強(qiáng)的人便是實(shí)現(xiàn)理想的最佳人選。

  人類(lèi)因?yàn)槔硐攵鴤ゴ,所有成功者都是理想家?/p>

讀《快樂(lè)星球》有感10

  前幾天,電視上正在播《快樂(lè)星球Ⅱ》,很感興趣,今天,從家里翻出來(lái)了兩本快樂(lè)星球,便捧著看了起來(lái)。里面有許多小故事,我看得津津有味,其中令我感受很深的一篇名字叫《超級(jí)體驗(yàn)》。

  艾克的班里轉(zhuǎn)來(lái)了一位同學(xué),名字叫何寧寧,他的腿因?yàn)橐淮问鹿识軅未罅σ驗(yàn)檫@個(gè)同學(xué)腿有殘疾,于是就捉弄他取笑他,艾克、艾雪看不慣了,就用超級(jí)體驗(yàn)儀讓他體驗(yàn)了殘疾的感受,使何大力深深的.感受到了他嘲笑寧寧的不對(duì),于是他第二天就道了歉,寧寧也原諒了他。胖哥特別愛(ài)吃肉,午飯吃的青菜什么的,他都倒掉,下午加餐的蘋(píng)果不好

  吃也扔掉,艾克用超級(jí)體驗(yàn)儀讓它在夢(mèng)中感受到了饑餓的難受,胖哥再也不浪費(fèi)糧食了。

  讀了這個(gè)故事,我覺(jué)得我們應(yīng)該向幫助何寧寧的何大力學(xué)習(xí)。想想看,如果我們是殘疾人,有時(shí)候就會(huì)受到很多人的嘲諷、議論,那樣的感覺(jué)多不好受。如果我們也這樣說(shuō)別人,幸災(zāi)樂(lè)禍的看笑話,那這些殘疾人心里該多么不是滋味呀!所以,我們要幫助那些身體上有殘疾的人,讓他們與我們一樣生活在美好的藍(lán)天下!

  胖哥剛開(kāi)始做的不對(duì),我們不能因?yàn)榧依锊蝗卞X(qián)就亂倒飯菜,扔掉食物,也不能因?yàn)樽约翰幌矚g吃這種食物就扔了。蘋(píng)果可是農(nóng)民伯伯精心種植出來(lái)的,他們施肥,澆水,除蟲(chóng),等成熟了,還要將他們一個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的摘下來(lái),然后將這些果實(shí)包裝,才送到城里來(lái)的,這一個(gè)蘋(píng)果經(jīng)過(guò)許多許多的過(guò)程,許多許多人的努力才送到城市里來(lái)的,怎么能說(shuō)扔就扔呢?讀過(guò)這個(gè)故事,我也知道了一個(gè)道理:自己盛的飯菜一定要吃完,能吃多少盛多少,不要浪費(fèi)了,這樣就為家庭節(jié)省了錢(qián)財(cái)。

  助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們一定將他們傳承下去,讓中華上下洋溢著快樂(lè)和幸福!

讀《快樂(lè)星球》有感11

  我表妹李心怡有本剛從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的《快樂(lè)星球》,整天愛(ài)不釋手地抱著那本書(shū),連碰也不讓我碰一下。有一天,表妹出去玩了,要一兩天在才能回來(lái)。這下子可能好了,沒(méi)人阻止我看這本書(shū)了。我光明正大地拿出了《快樂(lè)星球》,津津有味地看起這夢(mèng)寐以求的書(shū)來(lái)。這本書(shū)的人物可多了,有丁凱樂(lè)、東方老師、金剛、胖小哥、多面體、老頑童爺爺,蓮蓉包等。

  他們都有屬于自己的個(gè)性:善良、愛(ài)心、強(qiáng)悍、聰明、心直口快、驕傲、文靜、幽默。就是這樣的'豐富多彩的的個(gè)性,引起了一個(gè)快樂(lè)的故事。丁凱樂(lè)是個(gè)陽(yáng)光少年,小學(xué)四年級(jí)一班學(xué)生。由于樂(lè)樂(lè)性格內(nèi)向,又膽小怕事,在學(xué)校經(jīng)常被班里幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué):金剛、胖小哥、小九九欺負(fù)。樂(lè)樂(lè)惹不起他們,只好忍氣吞聲。

  一次偶然的機(jī)會(huì),樂(lè)樂(lè)通過(guò)電腦進(jìn)入一個(gè)叫“快樂(lè)星球”的地方,從此遇到了一連串意想不到的事情。是。∥覀兩倌甑纳罹褪沁@樣:小小少年,背著大書(shū)包。有做不完的作業(yè),有聽(tīng)不完的嘮叨。老師、家長(zhǎng)聽(tīng)我說(shuō),這樣的顏色太單調(diào)。

  我是小小少年,要有快樂(lè)的童年和快樂(lè)的生活。

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