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優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會

時間:2023-01-10 08:23:55 心得體會 我要投稿
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優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會1

  一、布局精美、環(huán)境優(yōu)雅。

  走進東營區(qū)育才小學(xué)的大門,我才真正體會到什么叫花園式學(xué)校。校園的布局精美大氣、教室寬敞實用、采光充足、視野開闊、空氣流暢、設(shè)計科學(xué),美感與舒適為學(xué)生營造了一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園設(shè)計春有花、夏有葉、秋有果、冬有綠,為孩子們成長和親近大自然提供優(yōu)雅環(huán)境。

  二、一班一品、彰顯特色。

  走進東營科達小學(xué),各個班級在班牌、生活角、文化墻、知識角等方面打造出了“一班一品”的各種新意和特色。首先我被他們每個班小解說員嘹亮清脆的聲音所吸引,在他們的身上讓我看到了這個學(xué)校的學(xué)生具有較高的基本素質(zhì),這與平時教師課堂的培養(yǎng)是分不開的;然后吸引我的是獨特實用的學(xué)生課桌,在寬敞明亮的教室里各個班級根據(jù)自己不同的特色擺出了不同的格局,感覺非常舒服實用;再次吸引我的是學(xué)生的讀寫姿勢,俗話說:“從細節(jié)入手,從小事做起”,從學(xué)生的讀寫姿勢就可以看出這個班平時管理的非常到位。從而也體現(xiàn)了這個學(xué)校的管理非常精細。如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

  三、品牌學(xué)校、特色管理。

  走進東營第一中學(xué),在與貴校的德育主任的交流中她對我們說:“要打造自己的品牌,必須要做到別人不做的我來做,別人做了的`我獨特;我們做每一件事情都要認認真真去做,盡自己最大的力量去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能!彼脑捵屛疑钏己荛L時間,是啊,走別人走過的路,將會迷失自己的腳印,找不到真正的自我。所以,我們學(xué)校要結(jié)合實際打造出適合自己的品牌,走出一條適合自己的特色之路,在這條路上留下自己的腳印。

  通過學(xué)習(xí),我認識到,作為一名教師、班主任,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!在今后的工作中,我要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會2

  5月23日下午,我們聽一節(jié)赴南京外出學(xué)習(xí)的老師的匯報課,以及兩位主任所做的學(xué)習(xí)報告,我很受啟發(fā),不但使我感受到了名家的風(fēng)范,而且指明了課堂教學(xué)發(fā)展的新方向、新境界,使我開闊了知識眼界,提高了思想意識,更新了教育觀念。我覺得作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,應(yīng)該要做到以下幾點:

  1、要學(xué)會提問

  "學(xué)起于思,思源于疑。"心理學(xué)認為,疑最容易引起探究反射,思想也就應(yīng)運生而生。巴甫洛夫也曾經(jīng)說過"懷疑,是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想,是探究的動力,是創(chuàng)新的前提。"可見,在小學(xué)學(xué)課堂教學(xué)中要特別重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),使學(xué)生不僅學(xué)會"答",更重要的是學(xué)會"問"。在教學(xué)中我要適時的引導(dǎo)學(xué)生提問,在學(xué)習(xí)之前提問,在課題處提問,在思維的轉(zhuǎn)折點質(zhì)疑,在認識的關(guān)鍵處質(zhì)疑,在知識的延伸處質(zhì)疑……。

  2、要學(xué)會等待

  在教學(xué)過程中,要多留給學(xué)生思考的空間,讓全班學(xué)生的頭腦都可以的得到鍛煉,并教給學(xué)生要學(xué)會等待,學(xué)會合作,不要光自己學(xué)會了,要讓其他學(xué)生也都學(xué)會,給別人思考的時間,也給自己進一步加深印象的空間。

  3、要學(xué)會抽象

  任何一個數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)都是解決一個問題。建立一個數(shù)學(xué)概念是從實際的問題入手,從對具體問題的比較和分析,抽象出一般的數(shù)學(xué)表達方式。一個計算法則的學(xué)習(xí),一個數(shù)學(xué)公式的建立,都是在解決具體問題的過程中,認識一般的方法和原理。

  4、要學(xué)會嚴謹

  嚴謹性對于數(shù)學(xué)老師十分的重要,這就需要數(shù)學(xué)老師不但有敏捷的思維能力,還要有十分嚴謹?shù)腵教學(xué)機制,在教學(xué)中,尤其是在講解數(shù)學(xué)題時,一定要深思熟慮,采用最好的方法使學(xué)生容易懂,比如在講判斷題時,舉一千個正確的例子,不如舉一個反例。

  5、要學(xué)會反思

  反思是教學(xué)工作的重中之重,寫好反思對于進一步提高教學(xué)水平,尤為重要,因此我要在認真寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗彌補不足,不斷提高教學(xué)水平。

  作為一名年輕的教師,我要不斷的學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,努力提高教學(xué)水平,爭做一名合格的人民教師。

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會3

  12月15日,我參加了區(qū)小學(xué)英語課例研討會,此次研討會,讓我收獲頗多,也接觸到一些以前從未接觸到的知識。本次研討會共分兩個階段:第一階段聽取了唐山市教研員、全國名師:孔廣文老師的優(yōu)質(zhì)課;

  第二階段聽了孔老師基于《義務(wù)教育英語課程標準》的講解。對全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的安排和發(fā)展方向給予了指導(dǎo)。

  通過這次學(xué)習(xí),使我受益匪淺。讓我進一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益,用最少的講授時間獲取最佳的教學(xué)效果?

  1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。一個好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好的原則應(yīng)是運用各種方式方法在教學(xué)的第一時間創(chuàng)設(shè)情境,制造懸念,激發(fā)情感,引起學(xué)生的注意,使學(xué)生產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿望。

  2、精簡教師說教行為,增加學(xué)生聽、說、讀、寫、思的時間。要做到“三講三不講”,即:講易混點、易錯點、易漏點;

  學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問題,教師就要堅決讓學(xué)生自學(xué),就要毫不猶豫地把時間交給學(xué)生。

  3、關(guān)注中下水平的學(xué)生,促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生如果在課堂上長時間得不到表現(xiàn)自己或與他人交流的機會,必然會失去學(xué)習(xí)的積極性,甚至?xí)䲟v亂課堂秩序。要提高課堂效益,就必須關(guān)注中下生的學(xué)習(xí),讓他們跟上教學(xué),得到發(fā)展。

  4、鼓勵與尊重學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。要善于發(fā)現(xiàn)、善于挖掘?qū)W生身上蘊藏著的閃光點,多一些表揚,少一些批評;

  多一些鼓勵,少一些嘆息。不要遇到問題總是怪罪于學(xué)生,怪學(xué)生懶惰,怪學(xué)生腦子笨,怪學(xué)生缺乏家庭教育……

  5、精心設(shè)計教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計重在環(huán)節(jié)的安排,主要是將教學(xué)內(nèi)容通過什么方法步驟傳授給學(xué)生。教師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者、設(shè)計師,負責(zé)編排各種教學(xué)活動,營造問題情景,激發(fā)學(xué)生潛能,使學(xué)生“生動活潑主動地學(xué)”。

  6、突出重點、難點,提高教學(xué)的'針對性。教學(xué)的重點、難點處理是課堂集中用力之所在,應(yīng)根據(jù)重、難點的不同內(nèi)容,采取不同的解決方法。

  7、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授,必須服從學(xué)生的認知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律。

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會4

  為了更好的落實,3月24日,學(xué)校組織了教干教師和教師來到了小學(xué)進行參觀學(xué)習(xí),大家深感不虛此行,收獲多多。

  走進這兩所學(xué)校,立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息,給我的感覺非常的好。進入校園,首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī),而且板報也做得非常認真和美觀,校園整潔有序,給我留下了深刻的印象。

  經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況,對我的觸動很大,很受啟發(fā)和教育。首先,是他們那種服務(wù)精神,團結(jié)精神。走進他們的學(xué)校,給我一種感覺,不管是老師還是其他工作人員,都是那么認真。我想正是他們的這種服務(wù)精神,才讓學(xué)生喜歡,讓家長放心,讓社會都承認。其次,是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,同學(xué)們動手的積極性很高,課堂次序維持的很好,當(dāng)老師提出問題時,他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時,他們又非常地專著去思考,整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言,課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。

  商城實驗學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)對我們說:我們做每一件事情都要認認真真去做,盡自己最大的力量去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間,是啊,我們既然是教師,擁有天下最光輝的職業(yè),就應(yīng)該盡心盡職,對得起這一行業(yè)。同樣,教師既然走上講臺,就應(yīng)該上好每一堂課,對得起學(xué)生,對得起家長,對得起社會。

  通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,建議本人與學(xué)校在工作中要加強以下幾點:

  1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流,不斷加強理論與實踐學(xué)習(xí),開闊自己的視野。

  2、建議學(xué)校進一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),提高教職工工作責(zé)任心,增強教職工凝聚力。

  3、建議學(xué)校進一步加強對開展每項活動的落實,特別是課外活動的開展,制定出具體開展工作的措施,完善監(jiān)督考核制度,充分調(diào)動教職工參與活動的積極性,保證活動時間,具體到人,切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。

  4、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理,充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

  5、建議加強對各教研組和的管理,讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。

  以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲,純屬個人不成熟的想法,希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展!

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會5

  10月21日,我與語文組王樹瑞老師和數(shù)學(xué)組連敏老師有幸在袁校長的帶領(lǐng)下參加了第三屆名師論壇暨全國中學(xué)語,數(shù),英"同課異構(gòu)"展示會,活動雖然只有短短兩天半時間,而對于我卻是開闊了眼界,提升了專業(yè)理論水平,并對對英語教學(xué)更深刻的理解。

  在學(xué)習(xí)期間我很幸運地聽到了,被稱為"穿西服的孔子"魏書生老師做的報告,"做最優(yōu)秀的教師", 他倡導(dǎo)的"松、靜、勻、樂"四字經(jīng),帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛,在教育純潔的世界里享受工作的快樂。在工作中身體要保持放松;心理上要保持安靜,時刻抵制外界的誘惑;呼吸要均勻,使自己保持放松的心態(tài);心情要舒暢、快樂,享受到生活的快樂,時刻做好自己的本職工作,守護好自己的心田。另外還有魯茂盛校長的"講學(xué)稿帶來的奇跡",劉金玉校長的"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,教學(xué)模式"等等,并且在23日上午,聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課,其中給我震撼最大的是洋思中學(xué)的殷桂霞老師,在她這堂課中,我看到的不是某些公開課中的花架子,更多是孩子們在緊張有序的課堂中真正學(xué)到的知識。

  整節(jié)課充分體現(xiàn)了他們的教學(xué)模式:先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、思、練結(jié)合,真正做到了他們所說的堂堂清。

  首先,殷老師先展示出新課的學(xué)習(xí)目標,目的是讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,使學(xué)生一開始就明白自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)方向,同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進學(xué)生在以后的各個環(huán)節(jié)里主動圍繞目標探索追求。接下來出示自學(xué)指導(dǎo),幻燈片出示課文的新單詞,這些單詞都帶有音標,用一分鐘時間讓學(xué)生讀新課的單詞,老師糾正學(xué)生的發(fā)音,這環(huán)節(jié)最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題。學(xué)生做對了,老師就不再教了。若錯了,引導(dǎo)分析,講清錯的原因,引導(dǎo)更正,歸納。也起到了相當(dāng)好的一種效果。接著引入新課教學(xué),當(dāng)堂訓(xùn)練,讓學(xué)生開口說英語,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,做的不好的學(xué)生也會受到老師的鼓勵,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂練習(xí)不少于15分鐘,現(xiàn)場提問學(xué)生,檢查學(xué)生是否都達到的這一課的.學(xué)習(xí)目標。最后是作業(yè),分為必做題和選做題,讓各個層次的學(xué)生都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

  這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。我們每個教師都想把這點做好,只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,這要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,有效調(diào)動學(xué)生的積極性,讓我受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。她們在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確,難易適中。我深刻認識到:在課堂上,只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手,太容易又不用沒意義,這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  新課程標準倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的,而不是講究形式。

  課程標準提出:"活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進英語學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。"因此,教師應(yīng)盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計扯進了學(xué)生的生活中,學(xué)生的注意力自然就會持久。

  通過這幾堂課,我開闊了視野,看到了自己的很多不足,需要學(xué)習(xí)的東西有太多太多。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?等等,我相信通過今后的不斷努力,持之以恒,堅持向自己心中的目標奮斗,一定能夠有很大的突破。

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會6

  4月27日、28日參加了濱州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課,下面說一說我的聽課體會:

  一、聽課情況:

 。ㄒ唬I州市實驗小學(xué)蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》

  教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念, 精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生從歌曲《郊游》的律動開始,由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云、成群的牛羊,騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進入草原,很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片:騎馬、摔交、射箭。并用節(jié)奏把這三大活動表示出來。通過學(xué)生的聲勢打出這三組節(jié)奏,解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題。和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作,使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。

  不足和建議:1、在做節(jié)奏練習(xí)前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;

  教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點,使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律, 無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲,必須要明確速度是怎樣的, 只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進,做一個三聲部的練習(xí)就更好。

  2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性;

  音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上,更重要的是音樂本身。教師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂技能。才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)的審美化。

  3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突,因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式。教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計問題,

 。ǘI州實驗學(xué)校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》

  教學(xué)目標明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境,精心組織教學(xué)過程,使學(xué)生學(xué)習(xí)活動多樣化。

  問題和建議:由聽賞樂曲,提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的,(生答:三拍子)、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比,而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品,這種節(jié)拍比較少見,很顯然教師也不清楚,就造成了一個知識性的錯誤;

  音符時值的'學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是背會四分音符唱一拍,二分音符長兩拍的概念,更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此,在學(xué)習(xí)過程中,讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出,教師很努力想上好課,但音樂知識技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限,限制了教學(xué)效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,否則無法上好音樂課。

  總之,只要我們認真的進行教學(xué)研究,積極開展教學(xué)實踐,不僅可以提升自己的教學(xué)理念,而且可以提高自己的教學(xué)水平,使自己的教學(xué)系統(tǒng)化,科學(xué)化,并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會7

  4月21日有幸在學(xué)校張校長的帶領(lǐng)下到徐州參加了全國中青年教師多種風(fēng)格展示課,講課的地點在鼓樓小學(xué),這是一所建校時間短但是取得很多成績的年輕學(xué)校。整個校園彌漫著一種輕松愉快的氛圍,我們身處其中,開始了一天的聽課。通過本次外出教育培訓(xùn),收獲很多,受益匪淺,使我真正體會到講課是一種非常有魅力的藝術(shù)。感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,收獲實在是太多了。

  靜下心來回味一下這兩天收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距,是我個人跟那些名師之間的差距,這些差距有語文素養(yǎng)方面的,有教學(xué)經(jīng)驗方面的,也有備課的技巧方面的。通過聽了八位名師的教學(xué),我對語文教學(xué)有了更加深刻的認識:

  第一,我們現(xiàn)在所教的.語文,正在進行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,正在改革中創(chuàng)新。而我平時在上語文課的時候,大部分時間還只是在為教課文而教課文,沒有真正達到從"教課文"到"教語文課程內(nèi)容"這一質(zhì)的飛躍。其實我們在教學(xué)的過程中教的應(yīng)該是課文的留白,教的應(yīng)該是學(xué)生不明白的地方,教師所要做的就是深入解讀文本,然后設(shè)計情景,讓學(xué)生能夠深入文本,在今后的教學(xué)中應(yīng)該努力地朝這個方向靠攏。

  第二,語文課堂應(yīng)該是簡單深入,而不能膚淺繁瑣,讓教師成為課堂的表演者。讓我印象深刻就是《月光曲》那篇文章,教師對文本的把握特別到位,整節(jié)課就學(xué)了了聯(lián)想的寫法和對課文的感悟,針對這兩個問題,教師設(shè)計的問題非常簡單,就是皮鞋匠對月光曲的感受,通過讀、配樂讀、教師師范讀、師生合作讀等多種方式讓學(xué)生體會到了月光曲中舒緩和緊張的復(fù)雜感受,而這些感受都是通過讓皮鞋匠想象的畫面來展現(xiàn)的,學(xué)生們明白了聯(lián)想這種寫作手法。整個課堂干凈但是深入。

  第三,課堂教學(xué)設(shè)計要巧妙。課堂設(shè)計巧妙和繁瑣是兩回事。臨時前的嚴監(jiān)生中針對嚴監(jiān)生吝嗇的特點,教師設(shè)計了小練筆環(huán)節(jié)非常成功。原因就是教師設(shè)計了情景,當(dāng)臨死前的嚴監(jiān)生看見晚餐的飯桌上出現(xiàn)了一條魚會怎么樣呢?其中一個孩子寫的是:他氣得要絕食。學(xué)生已經(jīng)對嚴監(jiān)生的形象了解非常深入了。另外小嘎子與胖墩兒摔跤中對詞語中的動詞的處理非常有趣,教師把所有的動詞展示后,讓學(xué)生讀并且表演,這樣學(xué)生不僅學(xué)會了詞語,還能在小練筆中運用這些動詞。課堂效果很好。

  第四,語文課堂應(yīng)該有一定的梯度,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)應(yīng)該是環(huán)環(huán)相扣的。伯牙絕弦這節(jié)課中,教師在課堂進行了一個小互動,除了ABCC型的詞語。本來以為這只是一個游戲,其實這是為課堂中的一個環(huán)節(jié)埋下了伏筆。課文中對伯牙彈琴時子期的話進行了解讀,換詞。而用到的詞就是互動環(huán)節(jié)的詞語。這種潤物無聲有梯度的課堂應(yīng)該是每個教師所追求的。

  總的來說,一天的聽課讓我學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,這將對我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的啟迪作用。我一定會認真總結(jié),反思,在初中語文新課程理念的總指導(dǎo)下,加強自己的語文功底,完善自己的教學(xué)方法,踏踏實實地教學(xué)。

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會8

  在學(xué)校教學(xué)處的組織下,為我安排了一次外出學(xué)習(xí)的機會 ,作為一名新教師,學(xué)習(xí)的途徑應(yīng)該是多種多樣的,應(yīng)做到書本學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。在積極聽課的基礎(chǔ)上,我學(xué)會了如何有效的聽每一堂課,主要學(xué)習(xí)老教師如何巧妙運用教學(xué)方法,比如,教材的處理技巧、課堂的導(dǎo)入、結(jié)束、提問技能,語言表達技能、板書的設(shè)計、課件的制作等,當(dāng)堂記錄這些要點并在課后深入反思, 另外要多于幼兒互相交流,能夠讓幼兒更多地展現(xiàn)自己的想法。就余老師的這節(jié)課的教學(xué)思路來說,可以看出她是經(jīng)過了精心設(shè)計的:她讓幼兒更多地展現(xiàn)自我,她始終能貫徹"整體輸入,整體輸出"的理念,以難度遞增的'練習(xí)、思路清晰的板書將整節(jié)課流暢地展現(xiàn)出來。在感受精彩的同時,我也更清晰地看到我與余老師之間的差距以及我將來努力的方向。

  上個學(xué)期學(xué)會角色轉(zhuǎn)變后,在趙老師的指導(dǎo)下,我更加注重的是多種學(xué)習(xí)的相結(jié)合,外出聽課是最直接的學(xué)習(xí)的方式之一,通過此次學(xué)習(xí),我學(xué)會拉巧妙地運用教學(xué)方法,讓我看到自己的教學(xué)之路才剛起步,還有很多的不足的地方需要改正,還有很多教學(xué)技能要學(xué)習(xí)、鍛煉。

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會9

  近期,通過外出學(xué)習(xí),使我受益匪淺,令我豁然開朗。從精彩的講座中,我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,使我們的教育教學(xué)觀念進一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個方面的體會。

  一:沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。

  新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考,要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要,要看學(xué)生的交往狀態(tài),思維狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。簡單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙的不亦樂乎,但實際上學(xué)生的'思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來,是非常值得注意的一個問題,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙的提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突,同時,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機會,讓他們充分進行思考,給學(xué)生充分表達自己思維的機會。讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程,個體才能的到發(fā)展。

  二:在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力,把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭課堂,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時了解他們的認知情況,學(xué)生的需要,沒有真正的被關(guān)注。

  三:在教學(xué)活動中,教師要做一個成功的引路人。

  一堂課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索,會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標,內(nèi)容,同時,加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。

  總之,在學(xué)校的教育改革中,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會10

  在這活力四射、希望紛飛的春天,小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進,今天我們的小船停靠到了xx鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向:以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽了xx老師的《植樹問題》和xx老師的《數(shù)學(xué)思考》,精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。

  一、善于發(fā)現(xiàn)

  數(shù)學(xué)知識和生活有著密切的聯(lián)系,作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn),善于從生活中找素材,把知識生活化,這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,而非直接教教材。例如:吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認識間隔和間隔數(shù)。孫老師在進行鞏固練習(xí)時讓學(xué)生說說生活中運用到的連線問題,既訓(xùn)練了學(xué)生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。

  二、善于傾聽

  學(xué)會傾聽非常重要,尤其是老師。教師有效地傾聽,能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重,能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,教師這種認真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣,給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,樹立了可感的榜樣。

  每位學(xué)生的思維都是不同的,在課堂上我們不能只聽取正確的`答案,還要去聽學(xué)生們的不同答案,更要留時間讓學(xué)生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己,平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

  三、善于表揚

  表揚是一根火燭,有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤,似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學(xué)生,但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí),多采用不同方式來表揚學(xué)生,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會11

  有幸隨金色之韻領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)學(xué)習(xí)考察,這次考察是提升我自身能力的一次很好的機會,尤其是讓我對公司,對自身有了一個更好的認識,更使我開拓了視野,發(fā)現(xiàn)了差距,增長了知識,受益匪淺。

  這次我們主要考察了x的文化旅游,酒店服務(wù),KTV的設(shè)計經(jīng)營管理以及洗浴的裝潢服務(wù),從中尋找發(fā)現(xiàn)我們在管理經(jīng)營服務(wù)中存在的問題,真正在這個激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆?疾煲宦废聛硎刮腋惺茏钌畹木鸵,無論是從旅游,酒店,KTV還是洗浴,都在給顧客營造一種舒適,溫馨愉悅的休閑環(huán)境,從設(shè)計的`大氣輝煌,到給人的清新悠閑,如果沒有好的服務(wù)都會變成華而不實的空中樓閣。21世紀競爭愈加激烈,如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出,物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的,他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務(wù)關(guān)心。著名的營銷專家x市感恩文化發(fā)展公司的董事長李羿峰這樣說過,21世紀除了銷售和市場還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財力,還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷售無服務(wù),那是自斷其路;有資金無服務(wù),那是自尋短見;有技術(shù)無服務(wù),那是自毀前程;有品質(zhì)無服務(wù),那是自斷經(jīng)脈。21世紀就是服務(wù)定乾坤,服務(wù)定天下的時代,現(xiàn)在的娛樂休閑場所硬件設(shè)備都相差不大,差就差在服務(wù)上。我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是x第一,如果我們在軟件上提升一個新的層次,我們的企業(yè)明天會更有競爭力,將不敗與x不敗與天下!

  這次考察很有幸也很高興,讓我結(jié)識了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門的同事,讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力,更使我感受到我們就是一個團體,相親相愛的一家人,在以后的工作中我會盡職盡責(zé)把自身工作做好,為公司創(chuàng)造更多的價值!

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會12

  這次前往洋浦實驗中學(xué)考察學(xué)習(xí)過程中,我聽取了分管德育的副校長的介紹,更加深刻的認識了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德,師德的核心是愛崗敬業(yè),要有熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)的精神。

  作為一名教師,首先就應(yīng)具有堅定的事業(yè)心和責(zé)任感,要具有“三無”精神,也就是無己、無利、無名。不能見異思遷,更不能唯利是圖。同時老師要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。教師的工作和服務(wù)對象就是學(xué)生,所以在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)善于傾聽學(xué)生的意見,發(fā)揚教育民主,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。只有這樣、才能使教育過程中教師和學(xué)生的活動協(xié)調(diào)一致,大大提高教育教學(xué)的效果。教師無論在教學(xué)、教育方面都要做學(xué)生的表率,時時處處“以身作則”,懂得“身教重于言教”的道理,在言論、行為、生活作風(fēng)、思想意識等各個方面都要給學(xué)生以積極向上的影響、“己所不欲、勿施于人”,要時時刻刻明確自己的責(zé)任,做學(xué)生的楷模。“師者,教之以事而喻諸德也”,教師既要教給學(xué)生知識,又要培養(yǎng)他們的品德,社會主義教育更應(yīng)當(dāng)重視教書育人,要切實做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動之中,引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和科學(xué)的人生觀,努力使他們成為合格人才。

  其次,班主任工作要處理好師生關(guān)系,師生關(guān)系是教育教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ),對教育教學(xué)質(zhì)量有著決定的作用。因此,建立民主和諧的師生關(guān)系是實現(xiàn)教育改革實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師能否勝任教育教學(xué)工作,學(xué)生能否全面、主動地發(fā)展,最終完成學(xué)習(xí)任務(wù),很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、造就人,F(xiàn)代教育思想告訴我們:師生關(guān)系和諧健康,學(xué)生才會樂于接受教育。

  所以作為教師,面對的是各種類型的學(xué)生,就必須端正思想,正確認識學(xué)生,研究學(xué)生,要用“心”去教育學(xué)生,使所有的學(xué)生都能接收教師的教育,在人生的道路上健康成長。

  綜上所述,現(xiàn)代素質(zhì)教育模式下班主任角色的定位,應(yīng)該是最具親和力的`,他必須將自己融入于管理之中,在團體中發(fā)生作用。其能力指向所導(dǎo)致的管理模式應(yīng)該是人性管理,心理管理而非機械管理。同時,素質(zhì)教育作為一種強烈的目的性教育,又將人性化注入管理之中,使教育面向社會、面向未來,其協(xié)調(diào)因素必將使現(xiàn)代班主任的素質(zhì)在班級管理實踐中不斷得到提升。

  總之,班主任是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者,是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的導(dǎo)師,從心理品質(zhì)上講,學(xué)生的課屬性很強,班主任的健康心態(tài)可直接影響學(xué)生的心理發(fā)展,班主任要以自身良好的心態(tài),促進學(xué)生的健康發(fā)展。作為教師,我們應(yīng)用我們的愛去關(guān)懷學(xué)生,用友誼去親近學(xué)生,讓我們的愛沖破極限,撒向班中的每一名學(xué)生,讓師生間的友誼培育出人世間的最美的花朵。

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會13

  星期五的平邑學(xué)習(xí)讓我深有觸動,特別是在理論上的認識,我這次印象最深的就是三中在宣傳欄里展示的理論指導(dǎo),尤其是“質(zhì)問十二能否,爭做三者教師”。所謂“三者教師”就是做課堂教學(xué)的創(chuàng)造者、做教學(xué)過程的重組者、做動態(tài)生成的推進者。

  先說課堂教學(xué)的創(chuàng)造者。我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往忽視了學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)以教為主,教法單一,這樣大大限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而新的教學(xué)理念是,教師應(yīng)當(dāng)大膽改革,以學(xué)定教,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際出發(fā),打亂原有的的課堂模式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,還給他們學(xué)習(xí)的主動權(quán)。做到學(xué)生自己的互助交流。

  教學(xué)過程的重組者。這里的教學(xué)過程不應(yīng)該只是體現(xiàn)在課堂上,更重要的還有:一是要求老師對于自己的預(yù)設(shè)目標、教學(xué)思路、教學(xué)方法熟記在心,便于隨意的駕馭課堂;二是隨時注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),及時推進課堂過程;再就是別忘了課后的反思,也是我們改進課堂過程必不可少的因素。

  動態(tài)生成的推進者。我的理解是,教學(xué)過程本就不是一成不變的,它應(yīng)該隨著課堂的推進隨時變化,那么,老師就應(yīng)該及時的`抓住這些信息,有效的實現(xiàn)互助提升的課堂效果。(可能理解的不夠透徹,希望老師們給予指導(dǎo))。

  看了好多老師的反思,大家也都肯定了小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生主動表現(xiàn)的效應(yīng)。我覺得這里教師的先期預(yù)設(shè)、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵。相信有了師生的互動合作,我們的課堂教學(xué)一定會更上層樓的!

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會14

  20xx年5月6日至12日,在區(qū)教育局的精心組織安排下,我們一行53人從x出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省x市進行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里,我們先后在x二中、x外國語學(xué)校、x五中、x一中幾所學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動,聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以趚二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受:

  一、特色化的先進教育理念

  x二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),提出了以課堂教學(xué)為核心,以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標,以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來,課堂活起來,教學(xué)效果好起來,師生負擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則",形成了x二中教學(xué)的最大特色。 271課堂要求學(xué)生課前準備緊鑼密鼓,學(xué)案探究互動熱火朝天,學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長,變教為啟,變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,變教室為學(xué)室,變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,解放了學(xué)生的雙手,解放了學(xué)生的眼睛,解放了學(xué)生的嘴巴,解放了學(xué)生的空間和時間。

  二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細致化(每組6人,根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為A、B、C三個等級),既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的了解掌握,也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué),同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性,學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

  三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

  導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致,我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,學(xué)生的主體性,很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來:學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期,編制和審核均是2個人,執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,說明不是個人編制。

  四、廣泛的師生閱讀

  教師首先是勤奮的讀書人,在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海,每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課,從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動,以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),而且能為學(xué)生的`人生增添色彩。

  五、無處不在的校園文化

  整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,從操場到教室,從走廊到廁所,從班級到小組,讓學(xué)生成為校園的主人,讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準則。如"今日事今日畢,我們決不拖延","正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,緊張而積極,你的收獲會讓你更加喜悅","腳踏實地山讓路,持之以恒?梢" 。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己,做事堅持不懈,很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,利用教室走廊墻壁,隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識,這些方面非常值得我們好好借鑒。

  六、精細化的學(xué)校管理

  俗話說的好,“思路決定出路,細節(jié)決定成敗”。x二中校園每項工作都做得非常細致,如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理,而且教師隊伍年輕,這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但x二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的,在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓(xùn)和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn),新上任教師的成長也就快了很多。

  學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí),尤其是對一線教師和備課組的評價,能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性,因此才能搞好集體備課,拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長,但很多老師能堅持坐班到10點,這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

  教師是教書育人的,所以也要經(jīng)常的學(xué)習(xí)其他的同仁的好的方面,外出學(xué)習(xí)也有利于我們更好地教學(xué)。下面是小編為大家整理的“優(yōu)秀教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會精選例文”,以供大家參考借鑒!

優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會15

  很榮幸,學(xué)校能給我這次外出學(xué)習(xí)的機會來提高自身的素質(zhì)。兩天的學(xué)習(xí),讓我收獲頗多。3月15日早早的起來,來到外國語學(xué)校,第一堂課聽的是徐習(xí)白老師的《再讀<漁歌子>》,平時多數(shù)老師講詩歌,首先讓學(xué)生讀,然后再一句一句的詩句的意思,讓學(xué)生覺得枯燥無味,而徐老師這堂課講得非常的精彩,我認為有以下亮點:

  1、從其他詩歌中找出本首古詩來談感受。他首先讓學(xué)生讀,但不光讀詩句,而是從蘇軾寫的《浣溪沙》中來發(fā)現(xiàn)該畫面的詩句,并讓學(xué)生自己來說說感受,然后老師再出示資料,讓學(xué)生進一步的了解《漁歌子》。

  2、讓學(xué)生成為課堂的主體。整堂課,基本上都是讓學(xué)生來談自己對作者和該詩句描寫的畫面的感受,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生說得非常的好。當(dāng)然,學(xué)生能說得如此的好,也與平時的練習(xí)分不開,所以,讓我在今后的教學(xué)中,要多注意多學(xué)生能力的'培養(yǎng)。多讓學(xué)生來說,即使說不好,說不了幾句,只要肯說就行。

  3、讓學(xué)生了解多元文化。用福建的地方戲來播放《漁歌子》,讓學(xué)生了解地方文化。

  這堂課,師生配合得很默契,首先老師的自身素質(zhì)好,學(xué)生的自身素養(yǎng)也好。如果老師的自身素質(zhì)高,但學(xué)生的文化素養(yǎng)不高,也達不到這樣好的效果。所以,我們應(yīng)從小培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,讓學(xué)生感受到讀書的樂趣。

  接下來,聽了該老師的講座《追求有價值的語文教學(xué)》,如何才能讓語文教學(xué)有價值呢?讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)古詩?首先,要為孩子打開一扇窗,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。語文教學(xué)有價值,就要讓學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中感受到快樂與幸福,讓語文學(xué)習(xí)相伴他們一生。這位老師說得很有道理。他說語文老師應(yīng)有使命感,,不像化學(xué)、美術(shù)、英語等老師,因為學(xué)生一輩子接觸的都是語文。所以,在今后的教學(xué)中盡量培養(yǎng)學(xué)生的興趣,首先要讓他喜歡,他才會去學(xué),才會對它感興趣。

  下午,聽了羅xx老師的觀摩課《楊氏之子》,羅老師是一位很親切的老師,她的語言很優(yōu)美,給人一種很容易親近的感覺。她教學(xué)的《楊氏之子》是一首文言文,首先她就用文言文來介紹自己,讓學(xué)生仿照來介紹自己,以便了解學(xué)生的情況。所謂興趣是最好的老師,她的這一方法,激起了學(xué)生的興趣。她采用隨文聽寫的方法很好,讓學(xué)生能在課堂上記住的,決不留到課后完成,而且還隨時糾正學(xué)生的寫字姿勢,讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的寫字習(xí)慣。這一點真的值得我學(xué)習(xí),因為我現(xiàn)在上的是二年級,正是讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的階段,每次寫字的時候,我都會提醒孩子們,注意寫字的姿勢。她的最大一個特點就是經(jīng)常表揚學(xué)生,利用文中的詞語來夸孩子,不僅讓孩子掌握知識,還激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。這堂課不僅讓學(xué)生了解了本課內(nèi)容,還讓學(xué)生學(xué)會舉一反三,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松。

  聽了羅老師的課,我也反思了一下自己,有時候自己的課堂上,學(xué)生的積極性為什么不高,為什么有的同學(xué)喜歡搞小動作,其實并不是學(xué)生的錯,也許是沒有調(diào)動學(xué)生的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生了疲勞,所以,在今后的教學(xué)中,首先要讓學(xué)生喜歡這堂課,怎么才能喜歡呢?那就要找到他們感興趣的東西。一堂課好的開頭能起到事半功倍的效果,今后的課堂盡量做到多關(guān)注孩子們。

  16日上午,聽了陳xx老師的閱讀教學(xué)《蟻國英雄》,這是一位幽默風(fēng)趣的老師,他的這堂課思維縝密,環(huán)節(jié)緊密相扣,問題層層深入。

  總之,聽了這幾位老師的課,我覺得他們的課堂并不花哨,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,老師說的少,學(xué)生說的多,學(xué)生的收獲也很大,是一堂扎實、真實、充實的課堂!我要把我所學(xué)到的用于自己的教學(xué)之中,爭取做一個讓學(xué)生喜歡的好老師!

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