英語聽課心得（通用21篇）
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的英語聽課心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語聽課心得 1
xx月6日，我校迎來了優(yōu)秀實習(xí)生的賽講活動。我作為英語組的評委，和史立婷老師一起參與了這次講評活動。大學(xué)生們帶著他們的熱情與活力給我們奉獻(xiàn)上了七節(jié)精彩的課堂。這也使我感受頗多。
1.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然。一節(jié)成功的英語課，首先要使學(xué)生們喜歡上你的課，覺得課有所學(xué)。這就要求教師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然。
2.小組活動氣氛活躍，學(xué)生參與度高。大學(xué)生們熱情有活力，運用各式各樣的活動形式及獎勵方式來激起孩子們的競爭意識，是孩子們努力參與到課堂中來，積極表現(xiàn)。
3.激趣訓(xùn)練形式多樣。教師的基本功扎實，用歌曲、畫畫、游戲等形式導(dǎo)入或訓(xùn)練，是孩子們能夠在學(xué)中玩，玩中學(xué)，真正的寓教于樂。
4.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，將英語運用到生活中來。在教授howdoyoufeel一課時，教師創(chuàng)設(shè)不同情境來導(dǎo)入不同心情，同時讓孩子們用肢體語言表示，充分展示了其掌控課堂的能力。
5.但是總體來說，實習(xí)生教學(xué)經(jīng)驗不豐富，教學(xué)過程邏輯性不強(qiáng)，重難點不明。這就需要在備課過程中，有這充分的準(zhǔn)備以及足夠的.材料。
6.其次，在小組活動的組織過程中示范不夠。孩子們在還沒有明白活動方法時，就開始活動，顯得有些混亂，而且會耗費教師較多的時間去補(bǔ)充和說明。
7.課堂語言不夠干練。一個簡單的知識點，也許一個肢體語言和幾句簡單的表達(dá)學(xué)生就可以明白，卻使用了大量漢語解釋，反而顯得重復(fù)啰嗦。
當(dāng)然，這些毛病可能我們也有。在以后的教學(xué)活動中，我們不僅要努力思索自己的教學(xué)方法，還應(yīng)多參與這類型的聽課評課活動，在對比中求進(jìn)步。
英語聽課心得 2
5月20-22號在重慶舉辦了全國英語優(yōu)質(zhì)課比賽，我有幸能到現(xiàn)場去觀摩這場盛事。本次研討會分為專家學(xué)術(shù)報告、教師現(xiàn)場說課、現(xiàn)場授課、授后反思、現(xiàn)場互動、專家點評、論文評選等環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我有如下心得體會：
一、參賽教師良好的素質(zhì)
在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語地道：英語教師的口語是英語課的門面。參賽教師的口語發(fā)音準(zhǔn)確，流利，音質(zhì)優(yōu)美動聽，課堂英語氛圍濃厚。
2、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性，具有感染力。
3、具有時代感，能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識直觀、立體、生動；
4、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。
5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語言很到位，并且個個能個善舞，那像導(dǎo)演般的指揮動作拉近了教師與學(xué)生的距離，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、參賽老師課堂設(shè)計巧妙，實用
教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計也是至關(guān)重要的。特別是株洲的參賽選手何家坳小學(xué)的'賀喜老師。她所教授的主題是形狀，從形狀單詞入手，將形狀融入到數(shù)學(xué)數(shù)列，再到不同的形狀組成不同圖形，從簡到難，更融入生活。課堂充滿課程研究中心趣味性。
三、參賽老師能夠充分調(diào)動起學(xué)生的積極性
參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍，學(xué)生積極發(fā)言，課堂效果很好，得到了評委和聽課老師們的一致好評。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是素質(zhì)教育的要求。當(dāng)時我就體會到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊的學(xué)生肯定會大大減少。
四、參賽教師課件的設(shè)計精心
優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計的，在課件設(shè)計中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學(xué)生所熟悉的家務(wù)，然后再讓學(xué)生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受�？傊还�(jié)課如果設(shè)計的好，精美的課件會使其“錦上添花”。
這次觀摩學(xué)習(xí)讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對我來說就是面鏡子，從中折射出我身上許多問題,例如：在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計，重難點如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識點的落實及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實現(xiàn)我的愿望。
英語聽課心得 3
參加了為期兩天的濰坊市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。本次講課共講了兩個課題(一年級起點)第五冊M8U1 There are stone animals.和第七冊M8U1 They sit around the tables. 8位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、TPR活動或日常生活對話引入新課，運用任務(wù)型教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強(qiáng)，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師良好的語音、語調(diào)。
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。第三個教師的表現(xiàn)尤為突出，首先利用一個自編chant并導(dǎo)入新課，在學(xué)習(xí)課文過程中，把所學(xué)課文自編成chant, What are these in the zoo?There are elephants in the zoo. There are horses in the zoo. There are lions in the zoo. How many animals in the zoo? Let me count, one and two. chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。
二、教學(xué)設(shè)計靈活、新穎，別具一格。
本次上午五個人講的都是同一課題，下午三個人講的同一課題，但每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的.講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動、思維活躍的特點，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的魔術(shù)展示、拍手游戲、自編chant等創(chuàng)設(shè)情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進(jìn)行各項活動之前教師都先做個示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。
三、科學(xué)、合理的評價。
此次優(yōu)質(zhì)課評選，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準(zhǔn)確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入到各個英語教學(xué)活動中，達(dá)到以評激趣的效果。其中上午的第五節(jié)課由于評價獎品的吸引力，大大調(diào)動了學(xué)生們的積極性，達(dá)到了熱情高漲的高潮。還有下午老師講的They sit around tables.這一課題的，一個老師制作了兩個精致的小紙盒，一個代表China,另一個代表England,還制作了英國和中國的國旗小圖片，讓獲勝的小組或個人把小圖片放到自己的盒子里，即與課題相符，又便于評價，又激發(fā)了興趣，可謂一舉多得。
四、課件制作精美、實用。
此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計的都很精美、實用。由于本次講課的重點是動物，There be句型和How many,教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設(shè)計的魔術(shù)展示、自編的chant等。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
英語聽課心得 4
這一學(xué)期我有幸參加了在城關(guān)中學(xué)舉行的名師送教下鄉(xiāng)活動中的英語教學(xué)活動，聽了一節(jié)課，感覺收獲頗豐。這節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計十分清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊扣，過度自然，部分細(xì)節(jié)方面設(shè)計很是細(xì)膩。每一節(jié)課都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。
一、趨向真實交際的教學(xué)設(shè)計
教師從一開始就進(jìn)入真實的交際場景，形成活躍的課堂氣氛。學(xué)生為能夠運用自己熟悉的內(nèi)容與教師交流而獲得成功感，并為能通過交流幫助了教師而感到興奮，從而使學(xué)習(xí)的自信心倍增。
在接下來的教學(xué)中，教師抓住師生之間的信息差，讓學(xué)生親自動，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，既進(jìn)行了存在信息差的實際交流，又練習(xí)了語言結(jié)構(gòu)和用法。
二、以學(xué)生為主體的活動安排
在本課中，該教師安排了多樣的學(xué)生活動，活動均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠安排在一定的'語境和情景中進(jìn)行，突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想。評價一節(jié)課成功與否，主要應(yīng)看學(xué)生在活動中的參與程度，學(xué)生言語交際的有效性，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感、合作精神和學(xué)習(xí)與交際策略等方面的發(fā)展情況。在本次課上，學(xué)生能夠積極參與討論且活動量大，并有自由發(fā)揮的空間，教學(xué)效果良好。教師在教學(xué)活動中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實踐與展示自己。另外，這節(jié)課的活動安排張弛有度，活而不亂；同時，教師能根據(jù)學(xué)生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時調(diào)整活動安排與教學(xué)要求，表現(xiàn)了該教師較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)組織能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則。
三、良好的自身素質(zhì)與教學(xué)素質(zhì)
授課教師在教學(xué)中表現(xiàn)出較高的教學(xué)素養(yǎng)。首先是良好的教學(xué)語言表達(dá)能力，語音、語調(diào)自然，清晰，強(qiáng)調(diào)適度(包括有時降低音量等手段的運用);其次是形體語言在教學(xué)中運用相當(dāng)出色，能夠吸引學(xué)生的注意力，輔助教學(xué)效果突出;還有一個特點是學(xué)生思維活躍，教學(xué)節(jié)奏掌握得當(dāng)。這些都離不開教師自身較高的素質(zhì)和平時的努力與積累。
英語聽課心得 5
早就聽說下店小學(xué)的英語成績很棒，在縣里名英語教學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得列前茅，今天終于有機(jī)會去學(xué)習(xí)，很開心，下店的一些教學(xué)方法與理念也確實名不虛傳。
首先，課程設(shè)計很符合農(nóng)村學(xué)生的實際，很實在。在沒有多媒體，充分利用教學(xué)資源，課上的很生動。老師的基本功非常好，唱歌，簡筆畫，樣樣精通，所以我要加強(qiáng)自己的'業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。其次，老師講課條理清晰，過渡自然，能夠調(diào)動全班學(xué)生參與其中。一節(jié)課每個學(xué)生可以回答十次問題，所以說如何才能讓我自己的學(xué)生也能做到這點，我要多加鉆研，在備課上多下功夫。再次，我覺得兩位教師對教材掌握非常透徹，在教材的處理上有自己的獨特見解，所以我在教學(xué)時，應(yīng)把三到六年級教材全都看一遍，多鉆研，多分析，才能做到教學(xué)時更好的從整體上掌握重，難點。另外教師在講課時目標(biāo)非常明確，能很好的突破重難點。在課外輔導(dǎo)上教師很用心，很努力，這也是我們需要反思，需要學(xué)習(xí)的，小學(xué)生自制力差，農(nóng)村家長很多不會英語或出外打工，家里沒人能輔導(dǎo)英語，所以英語學(xué)習(xí)需要在學(xué)校必須弄懂弄會，老師的課下輔導(dǎo)對于一些課堂接受慢的學(xué)生來說很重要。在教學(xué)方法上，老師能讓學(xué)生互相出題，互相判卷子，是很好的方法，我也要借鑒。在學(xué)生管理上，老師注重和學(xué)生交流，融入學(xué)生其中，深受學(xué)生愛戴，之所謂愛其師所以信其道，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這也是非常值得學(xué)習(xí)的。
總之老師的業(yè)務(wù)水平，管理學(xué)生水平，以及敬業(yè)水平是我很佩服，我要以他們?yōu)榘駱�，使自己的教學(xué)能力快速提高。
英語聽課心得 6
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
一、教師扎實的教學(xué)基本功
教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進(jìn)行交流和交際的.平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。教師有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學(xué)語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。
二、教學(xué)設(shè)計靈活、新穎，別具一格
教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，老師的教學(xué)思路設(shè)計的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動、思維活躍的特點，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動貫穿始終。她所設(shè)計的四個練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際，以學(xué)生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運用語言，注意了語言的交際功能，促進(jìn)了知識向能力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運用，而不是學(xué)會多少個詞、多少個句子，老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫�，讓學(xué)生去運用所學(xué)的語言。總之，整堂課學(xué)生都在不斷地運用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運用能力。
三、教師的個人魅力在課堂上的作用
小學(xué)英語一個重要的任務(wù)是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎(chǔ)教育工作者的“座右銘”。正因如此，老師們拿出了各自的看家本領(lǐng)，各顯其能，目的只有一個——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過課后的互動，讓我對這節(jié)課也有了很深的認(rèn)識，在以后的教學(xué)中有三個問題是我要認(rèn)真思考的：
1、怎樣把語言結(jié)構(gòu)和語言功能有機(jī)結(jié)合起來？
2、如何讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，實現(xiàn)從知識到能力、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)？
3、英語課堂中如何滲透英語國家與中國的文化差異，注意對學(xué)生進(jìn)行人文教育？
英語聽課心得 7
作為本組年輕的英語教師，每次聽課對我來說都是一次很好的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)的聽課評課活動，讓我受益匪淺，下面是自己的一點收獲，或者說是感想。
首先是多媒體的使用�，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
其次是教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式，尤其是教學(xué)的自然過渡，導(dǎo)入的自然，給我留下了深刻的印象。
還有就是教學(xué)中注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時，能夠適當(dāng)拓展延伸。在課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
在聽完課后，我覺得要上好一堂英語課要做到：講單詞時注意拆分的規(guī)律，注意發(fā)音的規(guī)律，邊講邊插入重點內(nèi)容，領(lǐng)讀時要慢讀課文，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性，同時能讓學(xué)生聽懂，并讓學(xué)生學(xué)著模仿，注重細(xì)節(jié)，不允許學(xué)生朗讀課文的時候拖長音，不利于聽力的培養(yǎng)及學(xué)生英語思維的建立，課前的要預(yù)習(xí)，必須對預(yù)習(xí)的任務(wù)進(jìn)行檢查，同時檢查必須要到位，多關(guān)注學(xué)生，不僅要鼓勵，還要進(jìn)行檢查。及時處理學(xué)生的一些小動作，午前第四節(jié)及午后的'第一節(jié)，學(xué)生容易發(fā)困，盡量營造一種輕松地氣氛，提問——回答過程中要環(huán)視學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)的變化，以決定提問的方式方法，板書要精心設(shè)計，不能太繁瑣，耽誤時間，且不利于課堂的控制，課堂內(nèi)布置的作業(yè)必須當(dāng)堂完成，及時訓(xùn)練，防止遺忘，把握好課堂內(nèi)小組活動的氣氛和時間。
少用一些集體性回答，盡量用對個體提問，老師不要植根于講臺，適當(dāng)時機(jī)要走下講臺，要多用一些開放式的提問，如：“有和他不一樣的嗎？”每節(jié)課應(yīng)該有一個目標(biāo)意識，確定明確的目標(biāo)，不管是新授課還是習(xí)題、復(fù)習(xí)課，而且一節(jié)課中只能有個最重要的目標(biāo)，不能樹立的目標(biāo)過多，別超過三個。及時的將重點點出來，并能夠總結(jié)，語言要簡潔、精煉，三兩句話對所講內(nèi)容進(jìn)行解釋，越多越亂，切記，話多必失。
做題過程中，要求學(xué)生獨立完成，盡量不要講，防止課堂亂，同時還是培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生學(xué)會找學(xué)生的錯誤，同時能夠講解錯誤之處，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識，同時訓(xùn)練學(xué)生對語音的關(guān)注。提問的時候要掌握整個班級的平衡，每一排的學(xué)生都要兼顧。
總之，這次聽課我受益匪淺，收獲良多。希望以后有更多這樣的機(jī)會。
英語聽課心得 8
11月3日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課。真實，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、小學(xué)英語教師的基本功
三位老師基本功扎實，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流利、親切，板書規(guī)范，口語流暢，整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
二、創(chuàng)設(shè)和諧的語言教學(xué)氛圍
所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學(xué)生的互動交流，親切的`教態(tài)，流暢的口語都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的欲望，始終以鼓勵為主，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。
三、教師授課各有特色
李蘭香老師制作的卡片形象而生動，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在真實的情境中感知和學(xué)習(xí)語言，學(xué)生易于接受。
秦甜甜老師的課件，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生很容易抓住本篇閱讀課文的重點。
魏海莉老師的課，通過自拍的Video更近一步的使學(xué)生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學(xué)生深刻的感受到所學(xué)語言在真實生活中的運用。
通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
英語聽課心得 9
今天，區(qū)教研室在實驗小學(xué)組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格。回顧這幾節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?/p>
一、教師們上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強(qiáng)。尤其是陳寧老師的課，整個課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
二、教師上課立足點高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力，切實讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。
三、上課時，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。
四、課堂上，教師節(jié)奏控制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒有松懈的機(jī)會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實想學(xué)，想表達(dá)。
五、另外，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真切感覺到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教，用心與學(xué)生交流，所以學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)很有熱情。
六、從課堂組織來看，教師對最新的教學(xué)理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。
不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點不足：老師的課堂用語一定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中一定要把學(xué)生能自己解決的問題大膽，放心的放給學(xué)生。不要放心不下。
另外，這次還有幾位教師的評課，也讓我學(xué)習(xí)到很多實用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教學(xué)真的.是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。事實上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成，也并不是我們一線教師無法達(dá)到的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。
在今后的教學(xué)中，我會積極地運用在此次聽課活動中學(xué)到的好的教學(xué)方法，不斷豐富，完善自己的英語教學(xué)工作。
英語聽課心得 10
從到了貴校以來，聽了各位英語教師的課，雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師的語言風(fēng)格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的'英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動但教師能很快就控課堂紀(jì)律。
四、課堂練習(xí)多樣化，練習(xí)密度大。
隨著學(xué)科領(lǐng)域整體改革的深入發(fā)展，小學(xué)英語課堂教學(xué)也發(fā)生可喜的變革。教師從認(rèn)識到實踐，根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)外語心理的特點，突出聽說訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽說能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運用外語的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計及合理的編排。
在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎？可是在二小的英語老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課全部完成了，讓我不得不贊嘆二小老師們高效的教學(xué)能力。
英語聽課心得 11
本周四聽了劉艷玲老師的課，作為一起進(jìn)入學(xué)校的新老師來說，我看到了劉老師的巨大進(jìn)步，和去年的聽課相比較，劉老師在課堂氣氛和課堂掌控方面體現(xiàn)出了自己的特有風(fēng)格。干脆、幽默、富有親和力的教態(tài)使得學(xué)生能夠緊隨其后，能夠積極主動的配合老師共同成功的完成了本次教學(xué)活動。
通過此次教學(xué)觀摩，我也有了很大的收獲，在小組合作的實施方面，113班的學(xué)生在教學(xué)過程中能夠做到各學(xué)其材，各盡其才。也就是說，每個小組的成員都在學(xué)習(xí)自己的知識點，比如C組的學(xué)生主要以讀課文、認(rèn)詞匯為主，B組的學(xué)生做出適當(dāng)?shù)腵知識點總結(jié)，而A組的學(xué)生基礎(chǔ)最好，在聽說讀方面已經(jīng)不需要花很多的時間，這樣就讓他們進(jìn)行知識點的擴(kuò)充，并向大家講解。在聽課中，各個級別的學(xué)生都在做和他們相關(guān)的事情吧，他們甚至可以同時進(jìn)行而互不影響，這樣就是的分層教學(xué)得以充分的實施。這點很值得我學(xué)習(xí)
另外，在教學(xué)活動中，不管是學(xué)生讀課文還是寫單詞、寫句子、講知識點，總有其他學(xué)生的認(rèn)真聆聽和觀察，因為他們要進(jìn)行糾錯，學(xué)生們集中注意力認(rèn)真聽，只為了要找到別人的錯誤。這樣，及時的將錯誤反饋給了出錯的學(xué)生，同時也讓所有的學(xué)生全員參與，培養(yǎng)了他們善于聆聽的學(xué)習(xí)品質(zhì)。這點也很值得我學(xué)習(xí)借鑒。
初中英語教學(xué)，特別是初一的英語教學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。讓學(xué)生會學(xué)英語、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標(biāo)。我校實行的小組合作使得初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性空前提高，上課時人人樂于參與教師設(shè)計的教學(xué)活動，大膽進(jìn)行語言交流，不僅學(xué)會了知識，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。
當(dāng)然，初一英語課程只是初中這三年的基礎(chǔ)階段，我們還有很長的路要走，還有許多理論和實踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我發(fā)現(xiàn)我們的老師勤勤懇懇，總是利用課余時間互相交流，互相幫助，在小組合作方面，我們共同探索，共同進(jìn)步，相信這樣下去，三年以后我們的英語定會取得優(yōu)異的成績。
英語聽課心得 12
新的學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了10天了，這學(xué)期一開始全體師生都進(jìn)入了緊張而忙碌的備戰(zhàn)狀態(tài)。3月6號，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們學(xué)校高三的5位老師外語老師到海頭高級中學(xué)參加聽課活動。早早的各校的高三老師就到達(dá)了海頭高中�？粗@么多有經(jīng)驗的高三老教師齊聚一起，研討第二學(xué)期的高三英語教學(xué)，我深感我的責(zé)任之重大。會議由市教研員孟主任和區(qū)教研員仲主任主持會議。然后我們上午聽了海頭2位老師上的課，一節(jié)是高三單項選擇的解題技巧，另一節(jié)是高考中任務(wù)型作文的summary怎樣總結(jié)。下面是我對本次聽課的一點心得體會。
1.教師的基本素質(zhì)是講好課的重要保證。
2位教師可以看出都是老高三教師，基本功扎實，備課充分，講解認(rèn)真，講課過程中都能緊緊抓住教學(xué)重難點，知識面拓展緊扣高考大綱要求，絕不多講，也不漏講。教師教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。在聽課過程中讓我也感覺到那種渴求知識的欲望。第一位老師講的是單項選擇，她把歷年來的考點制作了一張大表，可以清楚的看出，每年試題的考點是什么，哪年考了，哪年沒考，然后用做題的方式告訴我們了很多的做題技巧，讓我學(xué)到了很多方法。第二位老師講的是作文，一看就是位有實力的老教師，她一開口更把我驚住了，口語流利的讓我羨慕，思路清晰，內(nèi)容充實，同樣教了很多方法，更用學(xué)生的例子現(xiàn)場總結(jié)評分，糾正錯誤，讓學(xué)生很好的找到了自己的不足。
2.良好的`學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生成功的關(guān)鍵。
在聽課過程中，所有的學(xué)生都有一個共性，那就是老師在上面講解的同時，所有的學(xué)生都積極踴躍，認(rèn)真做筆記，積極回答問題，都有自己的思路，讓我深深感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，及老師的壓力。想想我們學(xué)校的學(xué)生，尤其我所帶的班級，更讓我感到了失敗感，我不知道是我的失敗還是學(xué)生們的悲哀，很多學(xué)生基礎(chǔ)很差，到了高三后，發(fā)現(xiàn)跟不上后，很快對英語失去了興趣。時間長了發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生上課連書本都不打開，給我的教學(xué)帶來了很大難度。利用課余時間我也在不斷的反思自己的教學(xué)，怎么辦，怎么讓學(xué)生喜歡我的科目。慢慢的我把課程慢下來，講的都是基礎(chǔ)知識，甚至到讀單詞，讓很多基礎(chǔ)很差的學(xué)生讀，鼓勵他們，慢慢的很多學(xué)生都能張開嘴，雖然錯了，但很多學(xué)生卻感到自己沒有被忽視，重拾了學(xué)習(xí)的信心，讓我很安慰。這樣一來，大家都能加入到學(xué)習(xí)中，有了良好的學(xué)習(xí)氛圍后，成功也就不會很遠(yuǎn)。
通過這次聽課，讓我深切的體會到了緊迫感。剩下不到100天的時間，時間緊，任務(wù)重。作為一名年輕的高三英語教師，只有激情和對工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，自己口語已經(jīng)快和學(xué)生水平差不多了，自己做題的能力也有待提高，經(jīng)常提醒學(xué)生，給學(xué)生講方法，卻忘了自己。其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗相抗衡，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷充實自己。只有這樣才能勝任高中的英語教學(xué)工作，否則終究會被前進(jìn)的步伐淘汰。幾十天的拼搏，希望我們都能交上讓大家滿意的答卷。
英語聽課心得 13
11月24、25日兩天在x市實驗中學(xué)聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細(xì)細(xì)品味有以下幾點心得體會。
一、參賽選手都非常注重對單元知識點的串聯(lián)
引領(lǐng)學(xué)生對零亂的知識點進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以實驗中學(xué)的宗俊英老師的知識樹與江陰一中的張秋華老師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對教材重點與難點的處理。
本單元的教學(xué)重點和教學(xué)難點是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的.內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。
能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語言，解決化學(xué)問題，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點江陰二中的陶艷老師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學(xué)手段
想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢，馬小跳與馬靈靈的角色設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有的也對學(xué)生進(jìn)行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學(xué)的錢宇老師的小強(qiáng)的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下老師的由演員向?qū)а萁巧霓D(zhuǎn)變
都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽(yù)感。
五、但也有個別選手出現(xiàn)一些不足如：
解題方法不合理，語言表達(dá)失誤，對學(xué)生的啟發(fā)與鼓勵不足。
總之，通過這次學(xué)習(xí)收獲很大，對復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識與提高。同時感覺自己還要加強(qiáng)近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設(shè)法提高自己復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。
英語聽課心得 14
20xx年10月9日，我縣組織了本縣的青年教師參加了“送教下鄉(xiāng)教學(xué)研討會”活動。我聆聽了集寧區(qū)實驗小學(xué)田老師的英語課，給我留下了深刻的印象。田老師是為男老師，在上課的時候?qū)φn堂知識點的設(shè)計比較合理，在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀�人的一些體會。
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點。田老師在上課的時候注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的.教與學(xué)的氛圍。剛開始田老師的這節(jié)課學(xué)生和老師配合的有時不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地用母語說，聽起來沒那么輕松。還好，老師非常地有激情，最終與學(xué)生融為一塊兒，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
田老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，他剛從大學(xué)畢業(yè)又是英語專業(yè)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。他這節(jié)課的構(gòu)思好，能把這幾個簡單的單詞貫穿到句子中教學(xué)，讓學(xué)生在這種非常真實的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成單詞的學(xué)習(xí)。田老師把單詞貫穿到句子中來學(xué)，這樣就不會讓學(xué)生學(xué)得那么無味，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣，而且學(xué)生很容易就掌握了。
通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達(dá)能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語聽課心得 15
我有幸參加省初中英語外教課例農(nóng)村巡展活動。本次活動特別邀請了來自澳大利亞的人民教育出版社初中英語教材培訓(xùn)專家Mike和我縣骨干教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”展示，上課內(nèi)容為人教版初中英語教材“Goforit！”七年級下冊第六單元。培訓(xùn)專家Mike還就“如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作技巧”作了專題講座。這無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
作為一個英語教師，讓我近距離地領(lǐng)略到外教和郭滿英老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然兩位教師的水平不一，風(fēng)格各異，但兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业穆犝n感受：
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中，外教口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；有扎實的'英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實也是非常重要的。兩位教師在上課時教態(tài)都很親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；并且善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。
外教Mike在這一點上做得很到位。首先，與學(xué)生互動，問Mike老師來自哪里？問Mike老師在做什么？再緊接著出示今天所學(xué)內(nèi)容，這些人在干什么？他們在劃龍舟，新課就這樣簡單明了的呈現(xiàn)出來了，課程開始后，從單詞的讀，到聽，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，現(xiàn)在進(jìn)行時。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認(rèn)識到了自己的局限。以后要努力充實自己，做一個虛心的人，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。
英語聽課心得 16
抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我于9月21日—22日參加了洛陽市小學(xué)英語研討會。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標(biāo)、新教學(xué)進(jìn)行全面深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。
河南師范大學(xué)外國語學(xué)院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進(jìn)的英語教學(xué)方法和教學(xué)理念。她對課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化，同時也讓我們在課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思考。
講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺，叩開學(xué)生的'心扉。在學(xué)習(xí)課文中，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，激發(fā)學(xué)生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區(qū)英語學(xué)校段老師的閱讀課上得有聲有色，使學(xué)生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息，使學(xué)生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點。洛陽市第五十五中的藍(lán)菲兒老師，把一個個枯燥無味的音標(biāo)，將得像一個個美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗小學(xué)的老師。他在教“Doyoulikemusic？”這一課時，走進(jìn)教室邊唱邊跳，生動活潑的導(dǎo)入使學(xué)生興趣盎然。在教學(xué)中他使用很多事物教具，使學(xué)生一目了然，同時對這一課的句型反復(fù)操練，使學(xué)生不知不覺中掌握了句型的用法。
我覺得要成為一名真正出色的小學(xué)英語教師，不僅需要扎實的基本功，那就是英語教師的發(fā)音必須準(zhǔn)確優(yōu)美，語音語調(diào)純正地道，這樣才能保證學(xué)生語言環(huán)境的熏陶。這一點是我們應(yīng)該特別注意的。并且，我明白了英語課到底要給學(xué)生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學(xué)以致用時帶來的幸福與喜悅。
今天坐在辦公室里正閑著，聽說英語組進(jìn)行評教評學(xué)活動，于是也去湊熱鬧。
雖然說，上課的內(nèi)容安排合理與否，課堂結(jié)構(gòu)緊湊與否，教材處理到位與否，對于我這個門外漢平說都是不知道的，但是“外行看熱鬧”，這個熱鬧的氛圍我卻能深深地感受到。整堂課學(xué)生的熱情高漲，直到下課還意猶未盡，這種現(xiàn)象在語文、數(shù)學(xué)課中可能是很少見的。而且課堂上無論是優(yōu)生還是差生都積極投入當(dāng)中，可以說沒有一個不參與進(jìn)來的。為什么對于一種自己毫不熟悉的語言學(xué)生會有如此大的熱情呢？
英語聽課心得 17
11月3日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課。真實，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、小學(xué)英語教師的基本功
三位老師基本功扎實，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流利、親切，板書規(guī)范，口語流暢，整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
二、創(chuàng)設(shè)和諧的語言教學(xué)氛圍
所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學(xué)生的互動交流，親切的教態(tài)，流暢的'口語都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的欲望，始終以鼓勵為主，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。
三、教師授課各有特色
李蘭香老師制作的卡片形象而生動，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在真實的情境中感知和學(xué)習(xí)語言，學(xué)生易于接受。
秦甜甜老師的課件，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生很容易抓住本篇閱讀課文的重點。
魏海莉老師的課，通過自拍的Video更近一步的使學(xué)生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學(xué)生深刻的感受到所學(xué)語言在真實生活中的運用。
通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
英語聽課心得 18
11 月 3 日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語優(yōu)秀課。真實，自然，高效的課堂讓我感感覺益匪淺，誠然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有好多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、小學(xué)英語教師的基本功
三位老師基本功扎實，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流利、平和，板書規(guī)范，口語流利，整堂課都特其他流利，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。
二、創(chuàng)立友善的語言授課氛圍
所聽的這三節(jié)課的老師都特別側(cè)重和學(xué)生的互動交流，平和的教態(tài)，流利的口語都能激倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的欲望，向
三、教師授課各有特色
李蘭香老師制作的卡片形象而生動，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'積極性。在真實的情境中感知和學(xué)習(xí)語言，學(xué)生易于接受。
秦甜甜老師的課件，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么如數(shù)家珍。學(xué)生很簡單抓住本篇閱讀課文的重點。
魏海莉老師的課，經(jīng)過自拍的 Video 更近一步的使學(xué)生熟知重點句型，經(jīng)過視覺、聽覺的刺激，讓學(xué)生深刻的感覺到所學(xué)語言在真實生活中的運用。
經(jīng)過此次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂授課，從而在今后的授課中防備出現(xiàn)近似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
英語聽課心得 19
今天有幸來到兌坎莊小學(xué)聽了一節(jié)英語公開課。我不僅聽了一場實實在在的課而且有幸聽到了何武昌何主任的精彩點評及對今后評課的指導(dǎo)。這次聽課讓我收獲很多，感受很多。下面就談?wù)勎覀�人的一些心得體會吧。
首先，這節(jié)課給我留下了深刻的印象。
一、郭麗娜老師的基本功很扎實。教師的每一個眼神。動作都牽引著學(xué)生。教態(tài)自然、教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)設(shè)計步步有懸念吸引學(xué)生。
二、多媒體的運用、情境導(dǎo)入等教學(xué)手段不僅形象直觀而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、在課堂教學(xué)中郭老師抓住了學(xué)生活潑好動的特點，采用多種教學(xué)方法如：模仿秀、傳聲、表演、闖關(guān)讓學(xué)生在玩中學(xué)學(xué)中玩。這些都值得我學(xué)習(xí)。
再次，通過何主任的.點評反思自己平時的評課水平。自己對新知識掌握太少，不能立足新方法，站在校本教研的角度去評課，怎樣評課。自己的語言表達(dá)能力差。還記得那次檢查聽課、評課。我當(dāng)時嚇得都沒敢參加�，F(xiàn)在想想那不是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會嗎。何主任的指導(dǎo)也很細(xì)包括教師怎樣研討，怎樣聽課主講教師怎樣說反思都一一指導(dǎo)。真讓我開闊了眼界。我真佩服他，同時也值得我學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)，我感到今后我學(xué)習(xí)的東西還很多很多，更感到自身的不足，今后我要多學(xué)習(xí)充實自己，多參加些活動、多長些見識。
總之，我一定會努力爭取做一個合格的英語教師。
英語聽課心得 20
本周周四我們英語組全體老師去沂水沂蒙中學(xué)學(xué)習(xí)，臨沂市英語優(yōu)質(zhì)課比賽，今天去聽了六節(jié)課，感覺收獲頗豐，學(xué)校的這一舉措是英明的。首先學(xué)習(xí)了很多的英語課堂用語，或者說對英語課堂用語來了一個總結(jié)；例如：A verygood job！Welldown！Whatawarm-heartedboy！You are so brave！Do you know？其次對英語課課件的設(shè)計構(gòu)思也起到很大的示范作用。今天有兩節(jié)課是沂南的老師授課，一節(jié)是沂南縣磚埠中學(xué)年輕漂亮的'女老師李巖，另一位是沂南蘇村中學(xué)的房曉娟，兩位女老師都有很扎實的基本功，教態(tài)都非常大方得體，身體語言運用恰到好處，使我大開眼界。尤其是李巖，課堂用語的熟練程度能和大學(xué)老師媲美，板書也非常精美，讓聽課的老師感覺是一種享受。我為沂南有這樣的老師而自豪。當(dāng)然也有的老師講得差強(qiáng)人意，莒南的一位男老師時間安排很不恰當(dāng)，用了一半時間就講完了內(nèi)容，另一半時間就顯的很松散，而蘇村的房曉娟雖然講得很好，但時間安排不合理。一首英語歌曲唱了好幾遍，然后又對歌曲內(nèi)容提問，學(xué)生回答不上來，她又反復(fù)地吟唱，時間就這樣無聲地流走了最后時間很緊張了直到下課也沒處理完內(nèi)容，評委吹哨警告了，還和學(xué)生說May I borrow your two minutes？然后又滔滔不絕地講了幾分鐘，評委就顯的很不耐煩了，這都是我們以后應(yīng)該注意的問題。
總之，我感覺不虛此行。
英語聽課心得 21
本周學(xué)校組織英語教師去一小聆聽了吉英鴿老師的一堂精彩的英語課。聽課學(xué)習(xí)，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：
一、巧妙地使用媒體。
本節(jié)課吉老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的'學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。
本課中吉老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學(xué)生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求。
三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。
課堂上孩子們個個生龍活虎，源于吉老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。吉老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了Chant，play games等活動手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情。
四、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。
良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。吉老師準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們英語教師學(xué)習(xí)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學(xué)水平。
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