- 相關推薦
親子閱讀孩子心得
從某件事情上得到收獲以后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編為大家收集的親子閱讀孩子心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
親子閱讀孩子心得1
培根說:“知識就是力量,”在當今這樣一個知識經(jīng)濟時代,這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學習而來,而閱讀則是人類最主要的學習活動,古語說:“讀史可以明智,研哲可以曉理,品文可以傳道,嚼詩可以怡情。”
這段時間,我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書,由于此書長達幾本,來不及全部讀書,在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時,使我眼睛一亮,立即喜歡上了這本書,并深深地被吸引了。讀這部書很快樂,因為作者用他那詼諧幽默,通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書,不愛看現(xiàn)在史書,卻有著了解歷史的潛在需求!睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏南聭。立足草根,給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非;顫,叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”,歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結束這320xx年間關于明朝的一些事情。它以史料為基礎,以年代和具體人物為主線,并加入了小說的筆法,對明朝的十七帝和其他王公權貴和小人物的命運進行全景式展示,尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術著墨最多,并加入對當時政治經(jīng)濟制度,人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后,我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來,看到精彩之處,我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽,媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生,他讓我更加地喜愛明朝,記得我當時曾說:“明朝比清朝更精彩,明朝比較民主,比較開放和強大,并且充滿了活力!碑斘覍寢屨f這句話時,媽媽不由得震撼。媽媽知道,我確實用心在看這本明史,我看得深入,看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物,我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣,朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺,談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻,談起來意猶未盡。
媽媽認為親子共讀就是身為父母的人,希望藉由共同讀一本書或念故事給孩子聽的活動,讓孩子學習到一些知識,并啟發(fā)他們的一些想法。親子共讀常被視為父母教養(yǎng)孩子的一項必要條件,因為它可以為孩子的成長帶來許多好處。諸如:
1、共讀能增進親子間的親密關系,開啟親子間共同的經(jīng)驗、認識和話題。
2、在共讀的愉快過程中,孩子將體驗到閱讀是有趣的,并逐漸養(yǎng)成閱讀的習慣。
3、親自共度的圖書直接豐富了孩子的聽覺字匯及理解力。
4、共讀能及早建立孩子對書和閱讀有更多、更完整的認識,讓孩子有機會去探索書的.構造、內(nèi)容,去實驗閱讀的方法和概念的運用發(fā)現(xiàn)書會給人帶來什么意義和樂趣。
5、共讀的經(jīng)驗能啟發(fā)孩子的想像力。
6、共讀的過程中,孩子的問題和關心的事可以及時獲得成人的回應;而書中主角的勇氣和信心,也會對孩子產(chǎn)生激勵的作用。
所以親子共讀不僅是孩子通過閱讀,發(fā)展認知思考的途經(jīng),也是親子間進行情感交流、意念溝通的好時刻。
親子閱讀孩子心得2
很多人都說,父母是孩子的第一任老師。可我們這第一任老師卻因為多種原因,不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學習成長,多少有些遺憾,為了不讓自己以后也后悔,我們盡力抽出點時間來陪孩子看書學習。一段時間以來還有不少感慨和心得。以下是我總結的一點體會和心得,寫出來,希望大家共免:
一、 隨其所好。我想,孩子從幼兒時期開始,大概都有個通性。那就是愛看小人書、卡通片;或看聽小故事、聽兒歌。我家的寶貝也不例外,這些書,家里也不少。每次出街,只要他看到自己愛看的`書一般我都會買給他。因為是他自己挑選的,所以,回家里從不用你叫或監(jiān)督,盡管看不懂文字,,但還是看的津津有味呢。
二、 根據(jù)興趣愛好,書本生活上共同結合。從還不會走路和說話的時候,我就發(fā)現(xiàn)孩子對車輛有種特殊的愛好,看到書本上或報紙上的車輛就特別的興奮,F(xiàn)在上了幼兒園,家里有關車輛的書籍真的不少。平時到街上,或公路上,看到車輛,他老爸就會一臺一臺的告訴他哪是什么車,告訴他怎樣分辨車上的標志,以致于現(xiàn)在跟我出街老考我這個對車輛一竅不通的老媽,常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意,自信心喜形于臉。
三、 親子共讀,及時講解,也用于適時的教育。我的孩子跟其他小朋友一樣,也很愛聽故事,特別是睡覺前,沒有兩三個故事是打發(fā)不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書,偶爾也教他幾個生字。因為每個故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育孩子要從小愛干凈講衛(wèi)生!缎」u和小鴨子》教育孩子同伴間要互相幫助,互相互愛。每次講完我都會告訴他應該要向故事中的誰學習。生活中有時碰到類似的事,如他不肯洗澡,我就會把《小豬干凈了》的故事搬出來,效果往往不錯。
總的來說,教育孩子是很多方法的,只是也需要我們每個家長花點心思花點時間和精力,由于我的文化有限,在教育孩子方面或許比不上絕大多數(shù)高素質(zhì)的父母,希望能通過交流,增長自己這一方面的見識,禰補這方面的不足。
親子閱讀孩子心得3
女兒上小學一年級了,本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時間會減少,沒想到李老師特別強調(diào)親子閱讀,作為家長我感到特別欣慰。
女兒上小學前,就問我小學生與幼兒園小朋友有什么不同,我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做,不能再依賴父母和老師了,而且以為我們家長應該比女兒上幼兒園要輕松一些,很多事情在學校有教師教孩子就足夠了,但親子閱讀,讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長與學校共同來完成。親子閱讀,更加融洽了我們家長與女兒之間的關系。女兒上幼兒園時,回家我們家長也會抽時間陪她玩包括角色扮演的游戲,但在一定程度上都是女兒自己編的,而在與女兒一起讀書的過程中,我們時常會停下來模擬故事中人物來表演,與女兒討論各類人物的行為正確與否,增加了與女兒互動交流的機會,我們家長與女兒的'關系顯得更加融洽了。
當然,作為家長,我們認為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書的好習慣,并且從閱讀中學到了很多知識。例如昨天,我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》,我就告訴女兒遇到困難時應該抱一種什么樣的態(tài)度去面對,并針對她平時的類似行為提出了善意的批評,女兒很樂意地接受了,我感到這比單純的說教甚至大聲斥責的效果好多了。
總之,我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力,增長了知識,同時也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、責任,以及對自身素質(zhì)的提升。我們真誠地希望也非常樂意與李老師一起將親子閱讀一直進行下去。
親子閱讀孩子心得4
轉眼間,金色的秋天已經(jīng)過去,期盼著的冬天終于來到了。同學們象一只只快樂飛翔的鳥兒,期盼著可以在美麗的雪地里堆雪人、打雪仗,盡情地玩耍。可是,在遙遠的中國西部地區(qū),那里的小朋友正在為怎樣度過寒冷的冬天而發(fā)愁呢!他們沒有過冬的棉衣,只得用長滿凍瘡的小手寫字,沒有暖和的棉鞋,只得打著赤腳在冰雪里放牧。折翼的鳥兒,如何飛翔?
11月7日,我們紅旗街小學開展了“愛心熏得舊衣香”捐贈活動。標牌一出,同學們立刻唧唧喳喳地討論起來。紛紛表示要獻出一份力、一份心。當天下午,同學們便抱著干凈整潔的衣物排著長隊等候在捐贈處。大家臉上洋溢著歡樂、滿足和驕傲。做為一名少先隊大隊委,我是現(xiàn)場工作人員之一,整個捐贈活動中,我們工作人員忙得不亦樂乎。有的收拾衣物,有的登記人數(shù),我負責填寫愛心卡(一張見證著同學愛心的卡片),送給參與活動的每一名同學們。寫到一千多張的時候,我的手腕發(fā)麻了,以至于握不住手中的筆。但是,看著來獻愛心的同學們越聚越多,我的心一直被鼓舞著,渾身充滿了力氣,字也愈寫愈漂亮。我想,這愛的卡片一定會被永遠傳承下去。
活動結束后,同學們捐贈的“愛心衣服”被裝進了無數(shù)的麻袋,堆在一起形成了一座愛的堡壘。望著這一切,我的心靈受到了極大的震撼。我默默地遙想著祖國西部的`孩子們,似乎看到了一群飛翔著的鳥兒,它們不懼嚴寒,不畏冰雪,因為它們有了一對愛的翅膀。我的耳際,也仿佛在唱響著中國兒童基金會的那首會歌,“當屋頂?shù)脑铝粒冻隽宋⑿,你在夢中嘗到,夢想的味道,當微風和小鳥,正用力在飛翔,你該學著醒來,準備好起航......”
親子閱讀孩子心得5
我觀察到,部分家長給小小孩講英語繪本的時候,有很濃的“單詞情結”,特別在乎孩子能記住多少單詞。這種單詞情結,在初、高中英語閱讀教學活動中,也很普遍。我知道有的“一對一”家教給初中生講英語小短文,家教沒有從“文本解釋策略”、“語篇邏輯銜接”的高度開展教學,而只是“串講”短文大意,劃一些短語,講講“語法點”,然后給孩子列出一份單詞表,讓孩子背默。每次補完課之后,家長看到孩子把小短文的單詞都抄寫背誦了一遍,就誤以為孩子的英語閱讀“頗有長進”。事實不是這樣。
先說明一點,我不是說單詞不重要,我本人在教學實踐中,也非常重視單詞教學。但是,如果家教把閱讀教學的重點,放在了“詞匯認知”上,那么這種閱讀教學是糟糕的',教學效果也不可能深遠。
我再說回到親子英語繪本閱讀,比讓孩子記單詞更重要的,是帶領孩子體悟繪本中蘊含著的細節(jié)描寫、有趣的故事情節(jié),體會“起、承、轉、合”的行文節(jié)奏設計,體會作家遣詞造句的“心機”,尤其是文字“韻律感”----那字字句句之間流淌的音樂感(你聽:And so / good-bye to our new friends / But when they've bowed and left the floor / If we clap loud and shout /.../ They may come out / and play once more)。
一切教育,起始于對天性的理解。閱讀,是孩子自我之需要,是自我的“存在形式之一”。閱讀具有本體價值:閱讀本身,就是生命價值的體現(xiàn)。家長應該尊重孩子讀書的主體性,家長應該拋棄一些閱讀成見,拓寬可能因功利心而日漸狹隘的見識,不必帶著“非得學會 10 個單詞”的使命來給孩子讀書。
親子英語繪本教學,不要太在意孩子學到多少“語言知識點”。英語繪本教學藝術,乃是舒展童趣,喚醒孩子沉睡的靈性與想象力,多一份異國文化厚度,多一份天馬行空的純真爛漫。
親子閱讀孩子心得6
我的職業(yè)是教師,作為一個班主任,經(jīng)常聽到學生家長無奈的抱怨:老師,你說他究竟心里在想什么?他總是說我們不理解他,但是他什么都不肯跟我們說,我們怎么去理解?
我曾經(jīng)也很惶恐,害怕我的孩子也會長大,也會忽然變成會用“不”來跟我抗衡的小“大人”,害怕和孩子的關系漸漸地繃緊。所以當孩子開始學會用哭來表達自己的不滿時,我特別注意對孩子的心態(tài)和行為進行正確的認識,努力克制自己深入骨髓的傳統(tǒng)教育的“本能”,努力把自己修煉成為一個更理性更溫和的好媽媽。
在與孩子的交流中,我發(fā)現(xiàn),進行有效的親子閱讀,不論在親子關系,孩子的專注力還是知識的啟蒙方面,都具有極大的意義。那么如果進行有效的親子閱讀呢?接下來談談我的一點體會。
首先,要選擇適當?shù)拈喿x時間。睡覺之前是一個非常合適的時機。在忙碌了一整天之后,我們都向往能有一段平和安寧的時光。可是,孩子們總是要與我們進行一番讓人精疲力竭的睡前爭斗。此時,抱著孩子與他一起分享一本有意思的書或則一個好聽的故事,這種短時間的睡前分享,足以讓孩子滿足的入睡。曾經(jīng)有一次,我?guī)Ш⒆映鲩T旅行,由于白天玩的很累,到了快入睡時,孩子就開始折騰,一會要喝水,一會要上廁所,一會說想外婆。第三個要求我無法滿足時,他就借機哭了起來,怎么勸都不依,直到筋疲力盡,還是不住的抽泣。于是我抱著他,輕輕得說:“媽媽給你講個故事吧!彼槠f:“好!庇谑,我講了一個小兔子分月餅的故事,我故意壓低了聲音,孩子的抽泣聲也越來越輕,我可以感覺到,他開始專注于聽我故事,而忘記為什么而哭了。等故事講完,他一轉身,就睡著了。
其次,要營造一個良好的閱讀環(huán)境并持之以恒。有道是,言傳身教。家長喜歡什么,他的孩子自然而然被潛移默化的影響著。家長喜歡麻將,孩子一般從小就熟悉賭局;家長喜歡電腦游戲,孩子一般從小就會打電腦游戲;家長喜歡運動,孩子也一般從小喜歡體育類項目。顯然,當家里都是書籍,家長喜歡看書,他的孩子肯定也喜歡安靜下來的時候,拿起一本書來消磨時間。當代社會,充斥著手機,電腦,PAD,早教機,故事機……快餐文化使現(xiàn)代的家長越來越圖省事、省心、省力,把孩子交給電子設備來陪伴。對家長來說,的確能得到一時的輕松,但這是長久之計么?曾經(jīng)有段時間,我沒有堅持睡前故事,而是給孩子一個故事機讓他自己選擇故事來聽,后來又準備了一個PAD,讓他自己下載新的故事來聽。但是這些東西使用沒多久,孩子就膩了,非要纏著我親口講故事。我也曾經(jīng)逃避過,選擇給他在PAD下載更有意思的軟件來陪他,但是我很慶幸我及時改正,繼續(xù)堅持親自讀故事給他聽。因為如果當我們?nèi)宕尉芙^孩子的要求時,他會認為這些電子設備才是自己最好的陪伴,如果他們一旦當初依賴媽媽一般來依賴這些電子設備的時候,那作為家長,估計是要欲哭無淚了。永遠沒有所謂天賦神童,而只有意志堅強的家長。只有你的堅持,才能讓孩子懂得堅持的可貴性。
再次,在閱讀過程中,要鼓勵孩子提問。七八歲的孩子,特別愛問為什么。給孩子讀一本介紹颶風的書,孩子會問,風是什么?為什么要刮風?房子為什么要倒,人為什么要被壓死?人為什么要死?媽媽你會不會死?外婆會不會死……。開始,對這些問題還能耐心解答,漸漸地,就招架不住了,有時候只能敷衍了事,而孩子還是要追問:“媽媽,你不要嗯啊,啊的嘛,你告訴我嘛!”
其實小孩子問為什么是因為對于一些事物本身充滿了好奇心,而我們通常都是以自己的認識為起點上來把自己的觀點闡述,忽略了孩子自身的感受。你說風是由于空氣的流動產(chǎn)生的,孩子當然會好奇地想問你空氣又是什么東西?太本質(zhì)的`東西最能引起人好奇,它既好解釋又難說明白。我們?nèi)说谋旧矶加幸环N尋求源的渴望,只是隨著時間的流逝,我們漸漸明白一些東西是沒辦法解決的。所以我們不會費時間去尋找那些根本的東西。所以,面對孩子的問題,一定要有足夠的耐心,我們不一定能把每個問題回答的很完美,但是一定請盡力去解釋。這樣孩子會在生活中學到很多知識,如果你敷衍或者不理會孩子,那么孩子會造成興趣降低,并學會你的態(tài)度,我不會的時候,大人會敷衍,那么我也可以學。如果你不會的時候,主動承認,并跟孩子一起去查閱資料,那么孩子也會學會的。
最后,在閱讀的過程中,一定要富有感情。孩子為什么最終會厭倦故事機講故事,因為故事機沒有感情。每天睡覺前,孩子躺著你的懷里,聽媽媽委婉動聽的聲音入睡,這是世上最美好的陪伴。有時候,我很累,或則嗓子不好,我會毫無感情讀故事,一心只想著盡快完成任務,自己好早點休息。但是,當我看到我在敷衍孩子,而孩子卻張著大大的眼睛如饑似渴的聽我的每一字每一句,我就特別內(nèi)疚。所以,每次閱讀時,我都盡量投入,通過豐富的言語表達、夸張的面部表情和動作吸引他的注意,我說他聽;我問他答;我笑,他也笑。漸漸得,不論什么時候,不論他在干什么,只要我說:“來,媽媽給你講故事了!”他都會放下手里的一切,跑到我身邊靜靜的聽我講;有時候,在上學放學路上,偶爾提起故事里的內(nèi)容,我們都會一起哈哈大笑。
有效的親子閱讀,在對孩子的感情培養(yǎng),閱讀的興趣的培養(yǎng),對問題理解能力的培養(yǎng)都有非常大的意義。親子閱讀讓我跟孩子的感情更親密更融洽,能有效的讓孩子遠離對電子產(chǎn)品的依賴,從小培養(yǎng)健康積極的生活情趣。
孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中,才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力,才能學會使他們終身受益的社會技能和生活技能,才能取得良好的學業(yè)成績。要想實現(xiàn)這一切,就讓我們從親子閱讀開始吧!
親子閱讀孩子心得7
女兒上小學一年級了,本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時間會減少,沒想到李老師特別強調(diào)親子閱讀,作為家長我感到特別欣慰。
女兒上小學前,就問我小學生與幼兒園小朋友有什么不同,我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做,不能再依賴父母和老師了,而且以為我們家長應該比女兒上幼兒園要輕松一些,很多事情在學校有教師教孩子就足夠了,但親子閱讀,讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長與學校共同來完成。親子閱讀,更加融洽了我們家長與女兒之間的關系。女兒上幼兒園時,回家我們家長也會抽時間陪她玩包括角色扮演的游戲,但在一定程度上都是女兒自己編的,而在與女兒一起讀書的過程中,我們時常會停下來模擬故事中人物來表演,與女兒討論各類人物的行為正確與否,增加了與女兒互動交流的機會,我們家長與女兒的關系顯得更加融洽了。
當然,作為家長,我們認為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書的好習慣,并且從閱讀中學到了很多知識。例如昨天,我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》,我就告訴女兒遇到困難時應該抱一種什么樣的態(tài)度去面對,并針對她平時的'類似行為提出了善意的批評,女兒很樂意地接受了,我感到這比單純的說教甚至大聲斥責的效果好多了。
總之,我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力,增長了知識,同時也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、責任,以及對自身素質(zhì)的提升。我們真誠地希望也非常樂意與李老師一起將親子閱讀一直進行下去。
親子閱讀孩子心得8
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種,并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書,在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉:
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務等等,即使心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)常看書,并把看書當作一種樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時告訴孩子,故事都在書里面,如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi),多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”,反復要求再講一遍,對此爸爸媽媽一定要給予滿足,此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看,遇到不認識的字就問家長。
四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的`書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高,上幼兒園時老師們都說她的語言表達能力很強,并且認識的字非常多,生活中這樣的點點滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,然后再在生活中自然地運用。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀孩子心得9
大家好,我是二(5)班z的家長。剛才聽了專家的講座,讓我受益匪淺……
那天接到老師電話,讓我今天在這里跟大家介紹一下在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面的體會,我感到很榮幸。說到體會和經(jīng)驗,在座的有專職媽媽,還有各行各業(yè)的優(yōu)秀人才,肯定有很多好的體會和經(jīng)驗。接到這個任務之后,我回顧了幾年來的做法,總結了一下,大致有以下幾點:
第一,在不同的年齡段,要選擇適合的書。
在孩子還不會說話的時候,我主要是買一些以圖片為主的卡片,這種卡片圖大,顏色鮮艷,鈺力很喜歡自己拿著看看或者玩耍,外婆也經(jīng)常給他講這是什么那是什么。
到了學說話的時候,我又給他買了一些圖文并茂的童書,比如《嬰兒畫報》之類的。我對講故事從來都不在行,那時我很羨慕那些可以繪聲繪色講故事的媽媽,怎么可以把故事講得這么動聽,我就會照著書里的故事一字一句地讀給他聽。后來我在《好媽媽勝過好老師》這本書里看到,專家說“對于白紙一樣純潔的孩子來說,任何詞匯于他都是全新的。我們最初灌輸給他什么,他就接受了什么。孩子天性中對任何事情都充滿好奇,給他‘讀’或‘講’,對他來說同樣有吸引力。”看到這段話,想想原來自己的做法也可以。在鈺力會開口說話之后,我就注意以成人說話的方式和鈺力交流(比如“皮球”就說“皮球”,而不說“球球”),對于他感興趣的事情,如果他能聽懂就好了,如果不明白,再以他能明白的方式解釋一遍。我個人覺得這樣會讓孩子盡早了解和學會對事物的準確表達。
鈺力上了幼兒園之后,我就給他買了一些繪本和寓言、童話故事書。不管是他自己看還是我給讀,他都很投入;慢慢地他就不再滿足于只看圖了,還經(jīng)常地會問這是什么字,那是什么字,在路上喜歡指著他能看到的任何一個字問,這個愛好一直保持到現(xiàn)在。對于認字,剛開始也刻意教過,但是效果不理想,我就請教了一些有經(jīng)驗的朋友,他們告訴我不必太著急,到了一定的時候,孩子自然會“開竅”的,不要強求,順其自然是最好的。到了幼兒園的最后一個暑假,發(fā)現(xiàn)他的識字量猛增,我想這應該跟他喜歡看書和他的那個愛好有相當大的關系。
上學以后,特別是學了拼音之后,鈺力開始了獨立閱讀,從拼音讀物開始,到現(xiàn)在他的閱讀面更加廣了,文學類的,科普類的,報刊、雜志都愛看。現(xiàn)在他的閱讀速度很快,老師推薦的一個學期的閱讀計劃他很快就完成了。在老師推薦的書中有很多都是很好的兒童作家的作品,我就找了一些他們的其他作品給他看。從去年9月到現(xiàn)在,不到一年的時間,他的文學類閱讀量已達到了650多萬字,這是不完全統(tǒng)計。
第二,有了好書之后,要陪孩子一起讀書。
剛開始,我和很多人想的一樣,都把“孩子已經(jīng)識字了,可以自己看書了”、“自己工作太忙了”這些作為借口,很少甚至沒有再和孩子一起讀書或讀書給他聽。孩子必竟是孩子,他認為薄的書看得快,厚的書花得的時間多,鈺力都是挑薄的書看,那些厚的書他都不要看。我想這個問題在大人身上也會出現(xiàn)。為了改變這個問題,我及時進行了反思,調(diào)整了做法。舉個例子吧:
《窗邊的小豆豆》這本書,厚厚的一本,我剛給鈺力的看的時候,他就跟我說:“這么厚,什么時候才能看完呀?”語氣中明顯透露出他不想看。我想了一下跟他說:“那你先看其他的書,這本書我先看!蔽矣昧藥滋鞎r間翻看了這本書后,告訴鈺力這本書很有意思,很好玩,還透露了一點點內(nèi)容給他,吊吊他的胃口。他聽了馬上就來了興致,迫不及待地看了起來。直到現(xiàn)在,他有時還會跟我提起小豆豆的巴學園和她的巴士教室,會流露出羨慕的神情。
我想有了好的書,除了要督促孩子讀書,必要時可以陪孩子一起看書,也不用每本書都一起看;蛟S有時候孩子就想我們陪他看書,這是我的想法。
第三,要為孩子創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。
在學校,老師給孩子們創(chuàng)造了非常好的讀書氛圍。班里建立了圖書角,每天的`早上到校后到做早操前都是孩子們課外閱讀時間。鈺力每天都會早早地過來看書,除了看自己帶的書,還要借圖書角的書看,F(xiàn)在白天的閱讀時間都超過了半小時,晚上我基本上不刻意安排閱讀時間,做完功課,到睡覺之前那段時間,他大多時候都會很自覺地用來看書。鈺力房里有2個書架,一個是放還沒看的書,一個是放已經(jīng)讀過的書。每次買了新書,我都會幫他在書的內(nèi)頁蓋上他的印章,然后在電腦上作好藏書登記。每次看完一本書,又讓我?guī)退龊瞄喿x量的登記。看著已讀書架越來越滿,未讀書架越來越空,他的成就感也會越來越強,讀書的興致越來越高。有時他自己還會提出想看哪類的書,我就會給他添置一些。鈺力很羨慕外公有一個一面墻那么大的而且擺滿了書的書柜。去外公外婆家小住的時候,他就會在外公的大書柜里找書看。
鈺力之所以喜歡看書,我想跟他喜歡聽故事也是分不開的。他很喜歡聽奶奶講三國和西游記的故事,每次聽都很專注,聽完了不過癮還會讓我買書給他看。
以上就是我這幾年來做的。
著名的兒童文學作家梅子涵教授說過:先做讀書人,然后談教育——和孩子一起成長,這才是為人父母應當追求的幸福。我想以這句話和在座的家長共勉。也真誠地希望能從各位身上學習更多關于孩子教育方面的好方法。
謝謝大家!
親子閱讀孩子心得10
每天晚上睡覺前半小時,陪女兒讀書是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒,因為女兒開始不肯獨睡,于是就答應她每天睡覺前陪她半小時,可是這半小時必須是互相讀故事給對方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了,和孩子一起讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到,從起初的敷衍到現(xiàn)在的每天習慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時候為了湊字數(shù)而寫,也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨立的完成。
女兒很小的時候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣,因為本人在書店工作的原因,平時能留意到很多好書,那時就給她買了很多適合她的書,雖然有時候可能還看不太明白,而且也撕壞了很多書,不過在撕書的過程中也學習了上面的知識。盡管從沒刻意教她認讀漢字,但在不知不覺中她已經(jīng)能認識很多漢字,而且幼兒園就能獨立讀簡短的故事書。后來我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級的小學生,從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅持寫日記。從最初的每天由我給她題材到現(xiàn)在每天獨立完成的`習慣都離不開每天“親子共讀”的功勞。
此刻,我是如此幸福,我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我的孩子貼的更近,彼此沒有隔閡,像朋友那樣親密無間,無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境,學習環(huán)境。讓她快樂健康地成長。
紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道:“你可以給他們愛,卻不可以給他們思想,因為他們有自己的思想,你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂!
是啊,那就讓我們給孩子一生的好書,陪他們共讀閱讀經(jīng)典,閱讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動吧!
親子閱讀孩子心得11
我是一位四年級學生家長,全家人沒有一個是做文學工作的,說到底就是文化素養(yǎng)較差的一類,深感愧疚。
書是我們真摯的朋友。自從學校提倡‘親子閱讀’,于是我就抽出時間和孩子一同讀書,一同學習,一同享受書中的樂趣。下面是我通過親子閱讀總結的一些小得:
一、固定讀書時間
我們晚上8:30——9:30做為親子閱讀時間在這段時間里孩子已完成當日作業(yè),家長也做完了家里的雜物。關閉手機和電視,全家一起享受讀書的快樂。
二、注意讀書的語調(diào)
我們在和孩子讀書時注意平和的語調(diào),要富有表情的朗讀,放慢閱讀的節(jié)奏。
三、注意閱讀的互動性
在閱讀過程中,如果孩子提出問題,就說明他聽進去了,我們要耐心的回答孩子的問題或反問孩子一些簡單的問題,啟發(fā)他們主動思考,引導孩子說出自己的想法。
四、要找孩子的興趣點
找一些和孩子相關的、適合孩子年齡段的、充滿童趣的`書籍和孩子共同閱讀。
讀書是快樂的,讀書是美麗的,書里的世界是五彩繽紛的,帶領孩子們?nèi)ふ腋利惖牡胤健?/p>
總之,親子閱讀不是形式,需要家長用心去投入,用心去實踐;孩子的潛力,需要我們家長用心去引導,用心去激發(fā);相信,每一次用心的參與都會感受到孩子身上的發(fā)光點!都會感到親子閱讀的魅力!
親子閱讀孩子心得12
古人云:好讀書,不求甚解。閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,并且越早越好。幼兒成長離不不開童話故事,為幼兒大聲朗讀,和幼兒一起讀書,讓小小的生命感受到故事的樂趣,感受到被關愛的溫馨,是早期閱讀的出發(fā)點,也是早期教育的一個關鍵環(huán)節(jié)。于是在孩子很小的時候我就特意擠出時間和他一起讀書,在充滿親情的歡樂氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會,與大家共勉
一、 為孩子選擇合適的圖書
書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇,保護孩子的閱讀興趣。有些家長根據(jù)成人的眼光來選擇書籍,這樣的學習是被動的,不利于孩子成長。我兒子比較喜歡一些科學類的書籍,如十萬個為什么,太空館,兵器知識,恐龍等等,我就多給他買這樣一些書籍。同時,也鼓勵他閱讀一些其他類的書,讓他開闊眼界,增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當成一種樂趣而非負擔了。買各種圖書,包括認識水果、動物、交通工具等等,有空的時候我就陪著他一起閱讀,一直堅持到現(xiàn)在。在家人的引導下,兒子的閱讀習慣也漸漸養(yǎng)成了。
二、親子閱讀首要的是持之以恒
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務等等,但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,讓這十五分鐘成為孩子的期待,成為親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前、周末和孩子一起閱讀,讓孩子通過書中的故事知道什么是對,什么是錯,學會成長。
三、為孩子創(chuàng)造良好的`閱讀環(huán)境,讓孩子愛上閱讀。
讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)?磿,并把看書當作一種樂趣,用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時,盡量要用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧,對兒子來說還不能很好的理解,我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候,我會給他講一個故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個過程中既發(fā)展了孩子的語言表達能力和想象力,也增強了親子關系,同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子的閱讀不要限于家里和學校里,帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書,圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
讓我們和孩子一起閱讀,和孩子一起成長吧!
親子閱讀孩子心得13
孩子四年級了。
此刻,她端坐桌前,手捧書本,正專注地看著。我端水果給她,她也未曾分心,F(xiàn)在,書對她的吸引力太大了!
我默默退回,在她身后的沙發(fā)上坐下,靜靜地望著她的背影,思緒竟飄出老遠。
孩子幼兒時,調(diào)皮搗蛋,很少摸書。每每從幼兒園回家,她總是第一時間鼓搗她收藏的諸如橡皮、小珠子之類的寶貝小玩意,同她們說話做游戲,著迷極了。我特意將一些有趣的圖畫書擺在她那些寶貝旁邊,想引起她的注意?伤S手翻翻,就將它們?nèi)右贿,還遞給我一個不屑的白眼。
我心生一計!
我買來《幼兒畫報》的CD,放給她看。她一下子被紅袋鼠、火帽子小公雞吸引了,看完了還不過癮,硬纏著我陪她看《幼兒畫報》的書。我同她約法三章,我讀一句,她再讀一句,兩人輪流讀。她急切地點點頭?粗目陌桶鸵蛔忠痪涞刈x起來,我心中一陣竊喜:好呀,小家伙,你終于主動看書了!
小魚兒就這么一步一步上勾了。
先是讀一句,后來是讀一段,到最后,整個故事她都能拿下了,只是速度有些慢。當她讀完一個完整的故事后,她會興奮得小臉發(fā)紅,同時還會繪聲繪色地同我講述故事里精彩的內(nèi)容。聽著她清脆甜美的聲音,我按捺住內(nèi)心的激動,極其開心地與她一同走近故事中的每個人物……
“媽媽,故事好聽嗎?”末了,她總會眨著大眼睛問我。我藏起興奮的淚花,微笑點頭:“寶貝,你知道嗎?這是媽媽聽到的最好聽的故事呢!”孩子的小臉上頓時洋溢著無比驕傲的神情。
她胃口太大了!白天看了那么多的故事還嫌不夠,晚上躺床上了還纏著我給她講。于是,每晚的'睡前故事成了我倆的必修課。她只要一聽故事,就極為亢奮,經(jīng)常就故事里的內(nèi)容提許多稀奇古怪的問題,弄得我筋疲力盡。有時我累得快睡著了,她還從被窩里探出頭來:“媽,故事還沒講完呢!”
“媽媽累了,往后你自己看吧!”
她真的很快便學會自己快樂地閱讀了。她走進書中每個人物的內(nèi)心,與他們同喜、同悲,小小的心靈一次又一次受到文字的洗禮。
兩年前的一個夜晚,我讓她去洗澡睡覺,她卻繃著臉慢慢靠近我,低聲說:“媽媽,我想哭。”我一驚,怎么回事,這孩子?我摟緊她,輕聲問:“怎么了?孩子。告訴媽媽好嗎?”“麻子爺爺死了,獨角牛也死了……”剛一說完,孩子再也憋不住了,小小的臉上剎時掛滿了斷了線的珍珠,她在我懷里不停地抽泣。
孩子,你從曹文軒老師的《一根紅絲帶》中第一次感受到了死亡的無情,你對麻子爺爺、獨角牛充滿著深深的不舍……我撫摸著她柔軟的發(fā)絲,在心中柔聲對她說:“善良的孩子,在不斷的閱讀中,你會感受到生命的全部真諦,你會在書的熏陶下陽光地成長!
孩子越發(fā)迷戀書了。一本《中華上下五千年》,會令她如癡如醉,還時不時發(fā)出哈哈大笑聲;一部《三國演義》本是男孩子們的獨愛,她卻愛不釋手,對書里的各路英雄豪杰評頭點足,還揚言諸葛亮是她的偶像;那些充滿傳奇色彩的童話當然也少不了她的青睞,《白雪公主》、《灰姑娘》不知看了多少回,還常為她們曲折多難的人生唏噓不已,又為她們最后過上幸福生活歡欣雀躍……
她讀這些書時,已不用我陪,更不用與我一起讀了。只是有時她會搶走我正在看的書,朝我扮個鬼臉:“拜托,借用一下。”我欣慰之余,偶感落寞。我很想念她小時候偎依在我懷里與我同讀一本書時的情景。這不是懷舊,而是那場景實在太溫馨了——她溫熱的小腦袋靠在我胸前,均勻的呼吸聲清晰可辨,從她嘴中吐出的句子是那么甜潤,一切都是那么安然恬靜。
“媽,我餓了,怎么還不做飯啦?你想什么呢,這么出神?”不知什么時候,孩子站在我跟前,搖著我的肩膀,烏黑清澈的眸子里映著我微笑著的臉。
我緩過神來,不好意思地笑著進了廚房。其實我特想問一句:“孩子,什么時候你再陪媽媽看會書?”
親子閱讀孩子心得14
前幾天碰到一個朋友,聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說他兒子學校要求孩子讀一本很厚的書,而且是在規(guī)定時間內(nèi)讀完,作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁,感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣 。我個人不太贊成這種做法,似乎感覺孩子們有點被閱讀。引導孩子喜歡閱讀,與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡,何必在乎讀了多少本多少頁,而忽視了孩子的閱讀興趣,我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國家有那么多的名著,現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學,我沒急于給孩子讀很多,她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的,興趣是最后的`老師。到書店翻翻看看,她覺得想讀,我再把把關,可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料,以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,繼續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展。沒有什么固定的模式,海闊天空,現(xiàn)在主要是思考的閱讀法,就是讀完后我們討論里面的人物,我和孩子一起談感想。
這段時間女兒主動要求讀[假如給我三天光明]這本書,而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道,這本書是海倫.凱勒寫的它從一名身殘志堅的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會,有時候她和我一起讀,有時候我給她朗讀,然后我們倆躺床上聊一會感想。海倫.凱勒的勇敢頑強、勤奮好學、仁慈正義給了女兒很大影響,讓她感動的還有莎莉文老師的無私善良和執(zhí)著。最近又主動在看以前買的[洋蔥頭歷險記],我們還把里面的人物對話用在我們生活里呢,感覺很有趣。
我發(fā)現(xiàn),通過親子閱讀,孩子在平時講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時候,她會把一些事情講得頭頭是道,想象力也比較豐富,而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
親子閱讀孩子心得15
孩子的出現(xiàn),帶給了我很多的驚喜。他就在不覺之中闖入了我的生活,也闖入了我閱讀的世界。其實,一開始他似乎不是真的想閱讀書籍,而是為了完成老師布置的學習任務——親子閱讀書香白沙,他告訴我,要和他一起看一個月的書,內(nèi)容隨我定。
一起讀什么書好呢?我想到了《小學生必背古詩詞》,反正小學階段這些內(nèi)容是必須掌握的,不如乘此機會讓孩子做做功課,我的動機也許太過功利了吧。于是,我把書放在飯桌上,有空就會和孩子一起閱讀,我們常常進行交流,有時候我給他解釋內(nèi)容,有時候他會提出好多問題。為了讓孩子多掌握知識,我會盡力把內(nèi)容解釋得透徹些,我給孩子講詩人的寂寞與離愁,詩人的親情與友情,我自認為這些講解感動了我自己,也同樣感動著我的孩子,可事實卻讓我啞然。有一次,下雨天,孩子快樂地跑著,張大嘴讓雨水落到嘴里,邊吃邊快樂地喊:“媽媽,我吃到云了,我吃到云了!”原來,前幾天孩子剛學過來鵬的詩——《云》,但是當時我給他的解釋是對如此夏云的憎厭,因為“無限旱苗枯欲盡,悠悠閑處作奇峰”,順便也給他講了云的形成。無心插柳之舉,卻讓孩子印象深刻,而重點的內(nèi)容他卻早已棄之流水。也許這就是孩子與大人的不同,在他們的腦海里,少了功利,少了目的,而多了快樂,他們是為快樂而閱讀的,他們的閱讀也是快樂的。
在以后的日子里,我對自己進行了反思,覺得親子閱讀還是不要有太強的功利性才好。于是,我不像上課一樣地教孩子,真正和孩子成為朋友,營造輕松愉快的閱讀環(huán)境。時間在閱讀中飛逝,孩子的快樂卻像熱帶植物一樣快速地成長著。記得有一次,我們?nèi)ズ贾莸囊粋公園,孩子老遠看到一只白白的大鳥,馬上就高興地背誦:“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌……”,一打聽,原來是鶴。我們夫妻相視而笑,耐心地給孩子作了解釋,可是絕不責備孩子的莽撞,相反,還鼓勵孩子詩歌記得牢,因為我們知道孩子的閱讀新芽剛剛吐綠,是需要加倍呵護的.。
一起學完了詩歌,我正愁于如何選擇第二本閱讀的書籍,也是機緣巧合。有一次晚飯后,我給孩子講我小時候,夏天的夜晚在院子里納涼,聽爸爸給我講聊齋的故事。當時雖然害怕,但還是禁不住誘惑,聽完一個還想聽一個,那時,總擔心在黑暗的某個角落藏著一個很兇的鬼……。我的話引起了孩子的興趣,他就纏著要聽鬼故事,而且再三強調(diào)自己的膽子很大。于是,我就買了本青少年版本的《聊齋》,買來了,孩子不敢一個人看,總是拉著我的手,一起看。事也湊巧,有一天晚上我們正看著《聊齋》里的一個故事,當看到“突然,從窗口跳進了一個很小的紙人”的時候,門突然開了,孩子嚇得一下子叫了出來,使勁抱住了我,真是巧呀,原來是小舅舅來了。我笑盈盈地問:“還想看嗎?”孩子直搖頭:“以后晚上不要看了,以后晚上不要看了!”我心里一陣竊喜,有誰的親子閱讀像我們那樣,是抱著閱讀的,也許在孩子長大成人后,還會記得曾經(jīng)的一幕——原來,閱讀還是需要勇氣的,也能鍛煉一個男孩子的勇氣。
在以后的日子里,我和孩子一起開始了神奇之旅。我們舒展著想像的比翼雙翅,在閱讀的夢幻之境里翱翔。我似乎忘了我曾經(jīng)是個寂寞的閱讀人,我們不知道為何而飛翔,但我們卻分明感受到了飛翔的快樂。
【親子閱讀孩子心得】相關文章:
親子閱讀心得09-03
《童年》親子閱讀心得03-28
關于親子閱讀心得02-10
培養(yǎng)孩子閱讀的心得03-17
培養(yǎng)孩子閱讀心得12-23
關于中班親子閱讀心得09-04
親子閱讀心得(15篇)03-12
親子閱讀心得3篇03-13
親子閱讀活動心得03-01