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幼兒老師的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-17 11:25:49 心得體會(huì) 我要投稿

幼兒老師的心得體會(huì)15篇

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的幼兒老師的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒老師的心得體會(huì)15篇

幼兒老師的心得體會(huì)1

  我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然只有短暫的2天學(xué)習(xí)時(shí)間,但我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí),這次學(xué)到了很多東西,真是受益匪淺。而且對(duì)我今后的工作有借鑒之處。4月18日-19日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間:18日早上7點(diǎn)40分我來(lái)到了桂林市機(jī)關(guān)幼兒園,當(dāng)我邁進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的大門(mén),就像是走進(jìn)童話般世界,綠樹(shù)紅花包圍著整個(gè)幼兒園,讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很舒服,走進(jìn)正門(mén),印入我眼簾的是走廊墻壁有許多木制的板,上面貼的小朋友的生活照片(旅游,風(fēng)景,教學(xué)活動(dòng)中的情景)等等,這些照片可以展示給家長(zhǎng)看。走廊的吊飾很漂亮,全部是瓜果植物。每走一段路,都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高,他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具,而且一物多玩。

  我今天是跟中二班老師學(xué)習(xí),班主任是任燕林教師,中二班教室在幼兒園2號(hào)樓的二樓,上了樓梯,樓梯上也貼了許多幼兒作品(如繪畫(huà)、折紙)。來(lái)到教室門(mén)口看到墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區(qū)域是“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介”,我覺(jué)得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的情況。另一板塊是家園欄,在他們的家園欄中有“一周教學(xué)計(jì)劃”育兒知識(shí)等。“一周教學(xué)計(jì)劃”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。進(jìn)入教室,教室入口旁邊就是廁所,整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。我還注意到每個(gè)幼兒來(lái)幼兒園的時(shí)候背上墊著一塊毛巾,在上課方面,上午我聽(tīng)了一節(jié)任老師上的繪畫(huà)活動(dòng)課《烏龜》,真得很不錯(cuò),小朋友畫(huà)畫(huà)很認(rèn)真。下午是寫(xiě)數(shù)字9和戶(hù)外活動(dòng)。 19號(hào)我聽(tīng)了機(jī)關(guān)幼兒園托班秦佳老師的科學(xué)活動(dòng)課《小熊請(qǐng)客》教師上課時(shí)會(huì)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程,而且他的教學(xué)方式很吸引小朋友,小朋友也很開(kāi)心在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí),在秦佳老師的活動(dòng)教學(xué)中,我看得出她是備好課,而且備課應(yīng)做到:幼兒、環(huán)境、教材、備課法?吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多,越發(fā)覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的'東西就越多,在這次學(xué)習(xí)中, 讓我知道了什么是執(zhí)行力,執(zhí)行力的重要性,優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。桂林市機(jī)關(guān)幼兒園的老師中,我看到了這一點(diǎn)。

  通過(guò)這次外出學(xué)習(xí),我開(kāi)闊了視野,同時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng),找出了工作中的不足!八街,可以攻玉”,別人成功的經(jīng)驗(yàn),我應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng),不斷提高我的教學(xué)水平,這就是我此行的最大收獲。

幼兒老師的心得體會(huì)2

  不知不覺(jué)間,結(jié)束南京之行竟然是兩周前的事情了,今天傍晚一場(chǎng)偶然的思想碰撞又在心底激蕩起了漣漪 ,是謝德華主任、游云云、朱芬芳和黃瓊?cè)A幾位老師把我又一次拉回到那難忘的七天里。 不禁感慨:感動(dòng)仍要行動(dòng);誓言還需堅(jiān)守!

  家祖曾有一句話流傳于家鄉(xiāng)的小山村里:教師是傳承民族文化精髓的無(wú)名英雄!此次南京之行,我有幸見(jiàn)到了像班華老先生、齊紅英教授、朱曦教授、陳紅燕博士等幾位為班主任事業(yè)嘔心瀝血的無(wú)名英雄,正是因?yàn)橛辛怂麄兊膱?jiān)守,才使南師班主任培訓(xùn)中心成為全國(guó)班主任成長(zhǎng)成才的搖籃;我還結(jié)識(shí)了楊源清校長(zhǎng)、陳宇、郭老師等一批南京優(yōu)秀的教育工作者,他們幾十年默默無(wú)聞的堅(jiān)守在教育的`第一線,為這一片土地上一代又一代青少年的健康成長(zhǎng)辛勤耕耘,他們無(wú)愧為:無(wú)名英雄!更為欣喜的是我發(fā)現(xiàn)了就在光明新區(qū)我們工作生活的地方,身邊也有一大批熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任工作的,有著滿滿的教育情懷的老師們,從每天的學(xué)習(xí)心得和回來(lái)后的博文中,都使我們深深的感受到:這些優(yōu)秀的老師都是戰(zhàn)斗在最前線的無(wú)名英雄!

  七天的培訓(xùn)使我們每個(gè)人都有著巨大的收獲,從大家的學(xué)習(xí)過(guò)程和總結(jié)中都體現(xiàn)出積極熱情的愿望和探索創(chuàng)新的智慧,有些學(xué)員已經(jīng)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)用于自己的工作中了,這是多么難能可貴。

  激情漸漸消退,繁忙的工作、瑣碎的生活又回到我們身邊,相比起那些響亮的誓言,日復(fù)一日的教育教學(xué)工作更加鮮活,真實(shí)。能不能讓火種成為火焰,保持那份持久燃燒的激情,是我們?nèi)w南京學(xué)員共同的守望。

  讓我們一起攜手,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)誓言,做教育崗位上的無(wú)名英雄!

幼兒老師的心得體會(huì)3

  在xx區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我參加了x月份的培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中,我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告,收獲頗豐。

  這一次培訓(xùn),首先聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)xx所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報(bào)告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過(guò)給幼兒上課,各方面都有所提高,反過(guò)來(lái),幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

  上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報(bào)告,并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

  中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專(zhuān)題報(bào)告。

  她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的`繪畫(huà)時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

  在音樂(lè)方面,回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過(guò)自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂(lè)課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),去理解音樂(lè),幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

幼兒老師的心得體會(huì)4

  時(shí)光,在我們的忙忙碌碌、酸甜苦辣中一天天逝去,一張張日歷在春夏秋冬中匆匆飄散。不知不覺(jué)又到了年終歲尾,除了準(zhǔn)備迎接新年,圣誕的氣氛也濃厚起來(lái)了。

  不過(guò),12月22日的冬至不僅是我國(guó)農(nóng)歷中的一個(gè)重要節(jié)氣,也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。在我國(guó)古代,不僅有“冬至大如年”的說(shuō)法,而且有慶賀冬至的習(xí)俗。但是現(xiàn)代人的生活節(jié)奏太快,一些隆重溫馨、豐富有意義的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗正在被人們淡忘和簡(jiǎn)化。比如冬至,就是很多中國(guó)小孩所不知道的'。

  為了讓孩子們了解中華民族傳統(tǒng)的冬至節(jié),弘揚(yáng)民族文化,將富有中國(guó)特色的節(jié)日傳承下去,xx幼兒園小二班的老師和孩子們一起開(kāi)展了“快樂(lè)冬至我傳承”的主題教育活動(dòng)。

  活動(dòng)開(kāi)始啦,老師根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),先組織孩子們用觀看動(dòng)畫(huà)片的形式,簡(jiǎn)單了解了冬至的由來(lái),知道了它是24節(jié)氣中最早制定出的一個(gè),這一天,是白天最短,夜晚最長(zhǎng)的一天。通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片,孩子們還了解了一些冬至節(jié)的有趣的風(fēng)俗,例如包餃子、搓湯圓、吃餛飩等等。其中,孩子們最感興趣的是餃子的傳說(shuō)。因?yàn)轱溩邮呛⒆觽兎浅J煜さ囊环N食品,但是對(duì)于它的來(lái)歷卻沒(méi)有知道的。

  現(xiàn)在,孩子們明白了原來(lái)它是“醫(yī)圣”張仲景的杰作,知道了它的原名叫“嬌耳“,是張仲景為了救治遭受凍耳之苦的鄉(xiāng)親們而做的。后來(lái),張仲景在冬至這天去世了,人們?yōu)榱思o(jì)念他,從此都要在冬至這天包一頓餃子吃,并且都說(shuō),冬至這天吃了餃子,就不會(huì)凍耳朵啦!

  接下來(lái),老師們趁熱打鐵,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了包餃子活動(dòng)。老師把五顏六色的太空泥發(fā)給孩子們,然后一步一步進(jìn)行包餃子的示范活動(dòng)。孩子們認(rèn)真的看著老師把太空泥揪成一個(gè)個(gè)小團(tuán)子,把它搟成薄薄的圓形,再在里面放上彩色的“餡兒”最后把兩面對(duì)起來(lái),捏緊,一個(gè)“餃子”就包好了。平時(shí),只吃過(guò)餃子卻沒(méi)自己動(dòng)手包過(guò)餃子的孩子們有了實(shí)踐的機(jī)會(huì),都禁不住躍躍欲試,所以當(dāng)老師示范完成后,都自己動(dòng)手包了起來(lái)。一邊包,老師一邊交給孩子們一首兒歌《冬至到》。

  “冬至到,冬至到;南餛飩,北方餃;曖曖和和吃一碗,保你耳朵凍不掉。冬至到,冬至到,敬祖宗,把墓掃;會(huì)親訪友拜老師;平安幸福樂(lè)陶陶。冬至到,冬至到,這一夜,最長(zhǎng)了;甜甜蜜蜜睡一覺(jué);明天太陽(yáng)會(huì)更好。”

  在綿綿柔長(zhǎng)的兒歌聲里,在冬至那溫暖的陽(yáng)光里,看著自己包的五顏六色的可愛(ài)的“餃子”,孩子們覺(jué)得自己度過(guò)了一個(gè)溫暖難忘又別具一格的冬至節(jié),體會(huì)到了冬天的美好。而這些,也充分體現(xiàn)了我園生活化園本課程的特點(diǎn)。

幼兒老師的心得體會(huì)5

  為了讓小朋友能更生動(dòng)、直觀地了解、認(rèn)識(shí)秋天,豐富幼兒園生活,拓寬視野、親近大自然,體驗(yàn)集體同游的快樂(lè),X月15日,xx幼兒園大班、大大班幼兒前往xx公園進(jìn)行秋游活動(dòng)。

  美麗的xx公園多了一群可愛(ài)的精靈,不時(shí)地出現(xiàn)一聲聲“叔叔阿姨好!爺爺奶奶好!”該園孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,盡情地呼吸著新鮮空氣,沐浴著溫暖的陽(yáng)光,觀賞著爭(zhēng)相開(kāi)放的菊花,唱誦秋天的兒歌,感受著秋天的美景。該園老師先帶領(lǐng)著小朋友們?nèi)?dòng)物園參觀,在去動(dòng)物園之前,該園教師們?cè)缫呀M織孩子探討文明游園的活動(dòng),孩子們懂得了喜愛(ài)動(dòng)物,但也不能隨便投食人吃的食品,在動(dòng)物園也要遵守“七不”規(guī)范以及公共秩序。

  游樂(lè)園玩游戲是該園孩子們最盼望的活動(dòng),坐上海盜船、迪斯科轉(zhuǎn)盤(pán)、太空飛碟、滑翔龍、跳跳鼠……只聽(tīng)見(jiàn)孩子們的歡呼聲在空中回蕩;那有趣的民間小游戲“丟手絹、剪刀石頭布……把該園的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時(shí)光;當(dāng)該園孩子們圍坐在暖暖的草地上,分享著幼兒園帶來(lái)的.食物,盡情體驗(yàn)著集體生活的樂(lè)趣。在活動(dòng)結(jié)束前,該園老師們不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行著環(huán)境保護(hù)的教育,該園的孩子認(rèn)真地在整理著他們休息的場(chǎng)地,不讓任何一個(gè)小垃圾被遺留下。

  快樂(lè)豐富的秋游活動(dòng),讓該園孩子們回歸大自然,不僅使孩子們?cè)谟變簣@的生活更愉快,更充實(shí),更豐富,而且擴(kuò)展了幼兒的視野,豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)親身體驗(yàn),幼兒們培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然的情感,提高了保護(hù)環(huán)境的意識(shí),促進(jìn)了智力的健康發(fā)展。

幼兒老師的心得體會(huì)6

  作為老師好想聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會(huì)了啥子知識(shí),學(xué)會(huì)了啥子歌曲。但是,我時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)有的家長(zhǎng)反映說(shuō),孩子在幼兒園學(xué)的啥子,孩子從來(lái)不說(shuō),一問(wèn)三不知只有等到開(kāi)放日的時(shí)候才發(fā)明,本身的孩子竟然學(xué)會(huì)了那么多的東西。為了讓家長(zhǎng)們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的資料有所了解,我們利用家園欄跟家長(zhǎng)們做了公然,可孩子回家后主動(dòng)告訴家長(zhǎng)的還是未幾。

  為了提高孩子的用心主動(dòng)性,何不嘗試新的方法,讓孩子回家當(dāng)“小老師”。于是,我時(shí)常讓孩子在課堂上、活動(dòng)中當(dāng)“小老師”,帶領(lǐng)全班孩子讀童謠、背古詩(shī),做各種表演等。孩子們的用心性很高,但能主動(dòng)參與的總是一小部分。于是,我又利用每一天下戰(zhàn)書(shū)離園前的一段時(shí)間幫幼兒簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的`資料,之后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母?jìng)儺?dāng)“小老師”,把每一天在幼兒園里學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)教給本身的家人,并對(duì)他們說(shuō),老師要向家長(zhǎng)們做查詢(xún)拜訪,比一比誰(shuí)當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈谩?/p>

  唉!這個(gè)辦法還真靈。第二天早上果真有好多家長(zhǎng)美滋滋的告訴我,昨日晚上,孩子在家給我們當(dāng)小老師,教我們學(xué)唱歌、背古詩(shī)了等等。我聽(tīng)了家長(zhǎng)們的反映,心里很開(kāi)心,這能夠說(shuō)是立桿見(jiàn)影了吧!

  孩子都有表現(xiàn)本身的情欲,個(gè)性是在本身的家中,他應(yīng)對(duì)的是本身的親人,心里沒(méi)有任何負(fù)擔(dān),會(huì)表現(xiàn)的更好,甚或“闡揚(yáng)超!。這不僅僅滿足了孩子的表現(xiàn)情欲,也提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)了他們的自傲心,更有利于我們的教學(xué)。是以,讓孩子當(dāng)一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種可行的策略。

幼兒老師的心得體會(huì)7

  4月28日上午,長(zhǎng)興縣機(jī)關(guān)幼兒園在廣場(chǎng)園區(qū)舉行中層干部階段荼總結(jié)交流會(huì),幼兒園全體行政、中層干部參加了交流會(huì)。

  會(huì)議分三個(gè)議程:首先由各階段組一位組長(zhǎng)作了前階段工作總結(jié),并發(fā)表了下階段工作思路。每位發(fā)言都從自己組內(nèi)的亮點(diǎn)或特色工作入手,詳細(xì)匯報(bào)了上半學(xué)期所開(kāi)展的工作,如教研工作、幼兒活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等,匯報(bào)中,既有工作業(yè)績(jī)的總結(jié),又有工作經(jīng)驗(yàn)的提煉,既有對(duì)履職過(guò)程中存在的具體困難與問(wèn)題的分析和思考,又有下階段的工作計(jì)劃和展望,她們的匯報(bào)得到全體與會(huì)人員的認(rèn)可和贊許。然后周義華園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了張向前局長(zhǎng)的`《提振精氣神率先做表率》的報(bào)告,深刻了解了責(zé)任與能力、責(zé)任與文化內(nèi)在聯(lián)系。

  最后周園長(zhǎng)對(duì)大家提出了工作要求和希望,要求大家規(guī)定動(dòng)作做到位,自選動(dòng)作創(chuàng)新,一是思路決定出路,二是目標(biāo)決定方向,三是落實(shí)決定成效。她希望大家做到“五不”和“五我”!拔宀弧奔床蛔尣贾玫墓ぷ髟谖疫@里延誤,不讓需要辦理的工作在我這里積壓,不讓各種差錯(cuò)在我這里發(fā)生,不讓不良的作風(fēng)在我這里形成,不讓教育形象在我這里受到影響。“五我”即我的崗位我負(fù)責(zé),我的工作你放心,我的隊(duì)伍我引領(lǐng),我的難題我解決,我的目標(biāo)我實(shí)現(xiàn)。

幼兒老師的心得體會(huì)8

  可愛(ài)的孩子們慢慢的懂事了,每個(gè)孩子都有了變化,比以前好多了,有了一定的常規(guī)和秩序感,看到他們的變化我很高興。

  首先老師要設(shè)計(jì)很有趣的課來(lái)吸引幼兒的注意力,提高他們的興趣點(diǎn),只有孩子感興趣他才會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講,在授課時(shí)注意正確的.引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

  其次老師們一定要配合好,全面的關(guān)注到每一個(gè)孩子,及時(shí)的提醒孩子,不能搞特殊化,在平時(shí)要灌輸孩子上課要遵守的紀(jì)律,古人云:“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。

  再次當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)誤時(shí),老師要和孩子進(jìn)行平等溝通,語(yǔ)氣要溫和,孩子也有自己的思想,你過(guò)于嚴(yán)厲,他會(huì)有反抗心理,那樣無(wú)論你怎樣說(shuō)教都是無(wú)意義的。

  對(duì)于秩序感的培養(yǎng),只能慢慢的來(lái),無(wú)論是多么的麻煩,多么的著急,都要堅(jiān)持原則,不能打破常規(guī),使孩子慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣就好了,但貴在堅(jiān)持。孩子的一些行為也是慢慢的養(yǎng)成的,因此要多關(guān)注孩子的行為舉止,家長(zhǎng)和老師要及時(shí)的引導(dǎo)。

幼兒老師的心得體會(huì)9

  光陰似箭,李欣怡已進(jìn)入幼兒園班,隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、立意識(shí)的增強(qiáng),漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小人”。她的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育,作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。

  因?yàn)槲以谛W(xué)工作,每天都會(huì)抽出一部分時(shí)間和她溝通交流,有時(shí)是放學(xué)回家時(shí),有時(shí)是晚上睡覺(jué)前,談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣,讓她學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時(shí),認(rèn)真的聽(tīng)她說(shuō)話,讓她感到父母對(duì)她的重視和尊重,這樣她小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。

  現(xiàn)在很多孩子的眼睛都出現(xiàn)的問(wèn)題,我女兒也檢查后夫說(shuō)要保護(hù),為此,盡管動(dòng)畫(huà)片、游戲是現(xiàn)在少兒們的最?lèi)?ài),作為家長(zhǎng)的我,給她規(guī)定時(shí)間,提前告訴她可以玩多久,看多久,時(shí)間到了自己就不玩了。多數(shù)時(shí)候她都能夠自己掌握好時(shí)間。

  在生活中,我們會(huì)常常讓她自己的事情盡量自己完成,即使做得不好,也會(huì)給出一定的鼓勵(lì)。這樣,慢慢地她的立意識(shí)就增強(qiáng)了,而且自信心也有了。比如,我利用業(yè)余時(shí)間給她報(bào)了舞蹈班和電子琴班,剛開(kāi)始她都不愿意去,慢慢的經(jīng)過(guò)老師和我的再三激勵(lì),她也自己喜愛(ài)上了舞蹈,還給別人說(shuō)這是她的愛(ài)好。

  還有一點(diǎn),統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),孩子對(duì)人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長(zhǎng)的'意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行,誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)向哪一方靠,孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以,家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),都會(huì)采用背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著她的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

  教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)可沒(méi)那么容易,相信我們做爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),這并非是件容易事。讓我們一起加油吧!

幼兒老師的心得體會(huì)10

  很榮幸可以作為“客座教師”走進(jìn)xxx生態(tài)城幼兒園11班,與孩子們度過(guò)了一段愉快與難忘的時(shí)光。

  成功報(bào)名“家長(zhǎng)客座教師”后,我的心情激動(dòng)而忐忑。激動(dòng),是因?yàn)橐浴敖處煛钡纳矸葑哌M(jìn)孩子的課堂、從“視角”感受孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀態(tài)是我夢(mèng)寐以求的體驗(yàn)。忐忑,是因?yàn)樘氚选翱妥處煛边@個(gè)身份完美演繹而帶來(lái)的焦慮,一大串的`問(wèn)題不斷出現(xiàn)在我的腦海里:孩子們喜歡聽(tīng)什么?以什么形式講更符合大班孩子的認(rèn)知能力?如何確保課堂井然有序卻又氣氛活躍?如何讓講述內(nèi)容生動(dòng)有趣而又帶給孩子們一些知識(shí)?……經(jīng)過(guò)了一下午的糾結(jié)后,終于確定了兩大主題:第一、動(dòng)物世界之“最”,主要講關(guān)于動(dòng)物的最大、最高、最快……;第二、手工制作——“變身小廚師”,和孩子們一起手工制作廚師帽。確定好主題之后,就開(kāi)始了課程設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備、問(wèn)題設(shè)置等等環(huán)節(jié)。最后,就是思考如何用能讓孩子們有興趣和開(kāi)心的方式輸出課程,并對(duì)課程的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行提前預(yù)演……經(jīng)過(guò)一天半精心的準(zhǔn)備后,終于一切準(zhǔn)備就緒。

  早晨9:00我如約來(lái)到了11班的教室,孩子們有禮貌的和我打招呼,一張張可愛(ài)的笑臉?biāo)查g讓我放松而興奮。孩子們整齊的坐在小凳子上,我一邊講一邊提問(wèn),他們時(shí)而大笑、時(shí)而大聲回答問(wèn)題,他們的積極與熱情感動(dòng)著我。孩子們回答問(wèn)題很精準(zhǔn),專(zhuān)門(mén)設(shè)置的趣味問(wèn)答也讓氣氛更活躍了,一切比預(yù)期的更完美,而我也收獲了很多驚喜。孩子們真的很棒,也感謝11班的老師們的全程協(xié)助。

  “客座教師”活動(dòng)順利完成,我很開(kāi)心,也很感動(dòng)。我想說(shuō),幼兒教師確實(shí)很辛苦,孩子們天真無(wú)邪卻也著實(shí)調(diào)皮……真實(shí)的體驗(yàn)過(guò)“幼兒教師”后,我想由衷的跟老師們說(shuō)一聲:辛苦了!

幼兒老師的心得體會(huì)11

  大家早上好!現(xiàn)在我對(duì)第十周值周情況作如下小結(jié)。

  上周是非常忙碌的一周,主要工作有:

  1、參加區(qū)創(chuàng)新杯青年教師賽課活動(dòng)的相關(guān)老師積極準(zhǔn)備著,進(jìn)行了試講、研討,在周四、周五小學(xué)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科的參賽老師已完成了比賽,并在這次賽課活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。2、周二迎接了龍湖西苑幼兒園孩子們的參觀。

  2、周四,學(xué)生代表參加了區(qū)傳箴言誦經(jīng)典活動(dòng),也取得了好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  3、周四、周五,七至九年級(jí)學(xué)生參加了拓展訓(xùn)練,體驗(yàn)了生活,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  上周中,學(xué)校工作做的好的方面有:

  1、書(shū)聲瑯瑯滿校園

  對(duì)于老師來(lái)說(shuō),讀書(shū)聲是地球上最美妙的聲音。每天早上,我們都能聽(tīng)到從教室里傳出這美妙的瑯瑯書(shū)聲。這還得感謝我們的班主任老師,他們?cè)缭绲叫,早早到班上指?dǎo)或督促學(xué)生早讀,幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。

  2、師生齊鍛煉

  無(wú)論是室內(nèi)操還是室外操,是課間操還是眼保健操,同學(xué)們做得越來(lái)越規(guī)范,懂得了愛(ài)護(hù)、鍛煉身體的好處。老師們也每天跟學(xué)生一起做操,周三下午也在積極參加學(xué)校組織的鍛煉活動(dòng)。希望所有老師和同學(xué)能堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí),幸福生活一輩子。

  3、排隊(duì)有秩序

  同學(xué)們能做到出操、放學(xué)路隊(duì)整齊,中午能安靜排隊(duì)、依次盛飯,已經(jīng)養(yǎng)成了文明排隊(duì)、遵守秩序的.好習(xí)慣。

  4、齊心協(xié)力做工作

  上一周,由于有老師去參賽,有老師去培訓(xùn),有學(xué)生去參賽,有學(xué)生去拓展訓(xùn)練等各種活動(dòng),在所有老師的齊心協(xié)作,共同努力下,不僅順利完成了這些活動(dòng),也保證了教學(xué)工作正常的進(jìn)行。

  在上周有待改進(jìn)的方面有:

  1、教室里、過(guò)道上追逐打鬧、瘋跑的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,這容易造成摔倒或撞上別人,十分的不安全,希望同學(xué)們課間文明玩耍。

  2、有部分低年級(jí)學(xué)生上廁所解便不入便池、不沖水,環(huán)境污染易滋生細(xì)菌,希望同學(xué)們能講衛(wèi)生愛(ài)衛(wèi)生。

  3、我們的校園裝扮得越來(lái)越漂亮,走廊里不僅有花盆植物,在上周三,墻上也掛上了同學(xué)們的書(shū)畫(huà)作品,但有些同學(xué)出于好奇,用手去碰墻壁上掛的畫(huà)框,這樣很危險(xiǎn),可能會(huì)把畫(huà)框弄掉下來(lái)砸到人。希望我們?cè)谛蕾p的同時(shí),做到眼看手不動(dòng),愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。

  同學(xué)們,相信大家能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,在新的一周,在以后的校園生活中做得更好、表現(xiàn)更佳!

  謝謝,我的總結(jié)完畢。

幼兒老師的心得體會(huì)12

  經(jīng)過(guò)此次假期的培訓(xùn),我也是對(duì)于接下來(lái)的工作有更充足的信心去做好了,之前雖然也是有過(guò)一些工作的經(jīng)驗(yàn),但是個(gè)人還是感覺(jué)不足,不過(guò)此次的培訓(xùn)也是讓我更加的清楚做好幼兒園的老師該怎么樣的進(jìn)行,同時(shí)自己也是會(huì)去努力做好老師的工作,而培訓(xùn)我也是有很多的收獲和體會(huì)。

  作為老師,也是自己要去做好,同時(shí)要有愛(ài)心,去關(guān)心每一個(gè)孩子,我們的工作責(zé)任是很重的,也是要去盡可能讓孩子成長(zhǎng)的更好,有更多的進(jìn)步。其實(shí)在做工作的過(guò)程里面,有時(shí)候也是自己會(huì)覺(jué)得乖巧懂事的學(xué)生更讓人喜歡,不過(guò)也是要公平的去對(duì)待每一個(gè)孩子,去關(guān)心他們,了解他們,清楚他們的狀況,為他們的一個(gè)成長(zhǎng)而努力做好我們老師的工作,其實(shí)也是要向?qū)Υ约旱暮⒆幽菢拥娜?duì)待他們,去愛(ài)著他們,雖然自己還沒(méi)有孩子,不過(guò)我也是從培訓(xùn)里了解到如何的能更好的關(guān)心他們,去愛(ài)護(hù)孩子們,讓孩子們也是有更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。培訓(xùn)的老師也是講了很多我們?cè)谌粘9ぷ骼镱^可以去用到的方法,能更好的去把教學(xué)做好,活動(dòng)做的更為出色,而孩子們也是能收獲更多一些。

  除了做好自己的工作,此次培訓(xùn)也是讓我更明白,不但是孩子們需要去成長(zhǎng),我們老師同樣是如此,在工作里頭積累經(jīng)驗(yàn),日常也是要去學(xué)習(xí),參與培訓(xùn),看書(shū),和同事去探討工作的方法以及經(jīng)驗(yàn)的分享,這些都是有利于我們的工作。讓我們會(huì)有進(jìn)步的`。特別是我們其實(shí)也是需要去成長(zhǎng),去有所進(jìn)步的,而不是老用以前的方法或者經(jīng)驗(yàn)就夠了的,時(shí)代一直都是在變化,而我們也是要繼續(xù)的努力,去有所進(jìn)步才能更好的在教學(xué)里面,把我們積累的知識(shí)教好孩子,與孩子共同的去進(jìn)步。持續(xù)的學(xué)習(xí)不但是會(huì)讓我們的能力變強(qiáng),同時(shí)也是可以讓我們看到自身的問(wèn)題所在,去不斷改變。

  此次的培訓(xùn),老師講了很多,我也是做好了筆記,一些和之前自己的工作去印證,更看到自身的一些問(wèn)題,要去做好,同時(shí)也是很多的方面之前是自己不太了解的,而通過(guò)培訓(xùn)也是讓我懂得更多。而下學(xué)期也是快要到來(lái),我也是要做好準(zhǔn)備,同時(shí)把此次培訓(xùn)的所學(xué)去用好。讓自己的教學(xué)工作能讓孩子們學(xué)到,成長(zhǎng)更多。

幼兒老師的心得體會(huì)13

  愛(ài)是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生,在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國(guó)家、為民族培育了一代代英才。承擔(dān)起振興國(guó)家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任。教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),這是教師的神圣責(zé)任,也是教師的莊嚴(yán)承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

  作為教師,只有熱愛(ài)學(xué)生,特別是尊重、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),教育才富有實(shí)效。教師愛(ài)學(xué)生,是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育之愛(ài)集中體現(xiàn)在師愛(ài)上。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán)。不尊重學(xué)生的人格,就等于喪失了教育的權(quán)利。

  如何使教育之愛(ài)博大深厚?如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó)?這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的'歷史課題。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生?從教十多年來(lái),我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,以身作則,嚴(yán)于律己,時(shí)刻做好學(xué)生的表率。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì)。

  一、善于探究原因,正確引導(dǎo)教育

  日常的教育教學(xué)工作中,難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象,我都能及時(shí)深入了解,問(wèn)明真相,然后進(jìn)行有效的教育。例如,我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了,我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課,我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見(jiàn)到我,感動(dòng)得熱淚盈眶,拉著我的手說(shuō):“老師,謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步的!蔽乙舱f(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話:要安心治病,有空多看看書(shū)。這樣一來(lái),在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。

  二、伸出溫暖的雙手,給予幫助

  我們班的何永春同學(xué),母親殘疾,父親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家,靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活,去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了,對(duì)于她的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降,可以看出來(lái)她的心里負(fù)擔(dān)很重。得知此情況,我非常重視,向全班同學(xué)發(fā)出了倡議:伸出溫暖的雙手,盡自己的力量幫助何永春同學(xué)。我首先通過(guò)日記的形式與她聊天鼓勵(lì)她勇敢地面對(duì)生活,戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)愛(ài)她,關(guān)心她。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷。

  三、一視同仁,不偏待學(xué)生

  教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立威信,得到尊敬,就必須做到一視同仁,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績(jī)落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,區(qū)別對(duì)待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心,不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,有抱怨。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,我都能私下多次找他談心,引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,再接再厲。這樣一來(lái),既讓該生不失自尊又得到教育,做到兩全其美。

  我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛(ài)心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,是責(zé)任感的體現(xiàn)。

  作為一名年輕的小學(xué)教師,深感教育的崇高,教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快,而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子,讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我想這就是教育的根本,同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn),少一點(diǎn)功利追逐。

  讓我們?yōu)榻逃異?ài)呼喚:完善教育之愛(ài)要從我做起,從一點(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任的基本途徑。-----我們期望,它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興,為了民族強(qiáng)盛,為了新一代的健康成長(zhǎng),把愛(ài)進(jìn)行到底!

幼兒老師的心得體會(huì)14

  我學(xué)的是幼師專(zhuān)業(yè),還未畢業(yè)時(shí),我就在幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。

  時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。

  在這幾個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

  我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師,我的主班是一位很開(kāi)朗的老師,看著主班老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。

  剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué),瑣碎的事情太多了,主班老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線,其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),但切記教的內(nèi)容一定要正確,每天包括孩子的一日常規(guī),園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫(xiě)什么都會(huì)給我交代的很清楚,也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通,我從一開(kāi)始的無(wú)知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

  和主班老師在一起工作的這幾個(gè)月里,我們都會(huì)互幫互助,也越來(lái)越默契了,我們的目標(biāo)就是帶好大一班,希望大一班在我和主班老師的.帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。

  這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也希望我和主班老師的工作能配合的更默契。

  實(shí)習(xí)期間,體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事,翻開(kāi)書(shū),書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有,都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà),天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事,看著孩子們純真的眼睛,帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,我仿佛也融入了他們當(dāng)中,當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,還說(shuō)一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽,這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!

  在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書(shū)本卻是有很大的區(qū)別,在書(shū)本里我可以自如的穿梭,可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道,教育孩子既是我們的責(zé)任,又是我們的義務(wù)。

幼兒老師的心得體會(huì)15

  對(duì)于于漪老師早聞其名,但真正的去了解她的教育教學(xué)思想?yún)s是在最近才開(kāi)始的。在認(rèn)真品讀了關(guān)于于漪老師的事跡后,我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我們年輕后輩學(xué)習(xí)的地方,但最令我感觸深刻的是“追求人格的完美”和“對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思”這兩方面。

  “今天怎樣當(dāng)教師”,于漪老師的回答是首先必須追求人格的完美。她強(qiáng)調(diào)教師的人格力量,做人師不是做教書(shū)匠,對(duì)孩子不僅是言教,重要的是身教!身教重于言傳。因?yàn)槲覀兊慕逃α,只能從教師活的人格?dāng)中來(lái),這是一種特殊的教育力量!反思參加工作的最初幾年時(shí)間,我一直覺(jué)得怎樣讓學(xué)生聽(tīng)我的話,完全按照我的要求來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí),這是最重要的。似乎學(xué)生完全圍著我的指揮棒轉(zhuǎn),這樣我的教育才是成功的。但經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間下來(lái),我發(fā)現(xiàn)這樣的教育是不成功的,而且是事倍功半的!教師面對(duì)的是活生生的學(xué)生而不是流水線上的產(chǎn)品,他們有思想有主見(jiàn),有自己的`學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。作為教師,我們應(yīng)該俯下身來(lái),聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谥v什么,走近他們,了解他們的所思所想。讓學(xué)生感覺(jué)到老師不是高高在上的權(quán)威,而是他們身邊的一位較年長(zhǎng)的知心朋友。我們學(xué)校這幾年學(xué)生的生源不是十分理想,我們面臨著很多學(xué)習(xí)困難甚至道德品質(zhì)有偏差的學(xué)生。此時(shí),教師更應(yīng)該以自己的人格魅力去感動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生、感化學(xué)生,而不是一味地以“老師”這樣一個(gè)身份去壓制和訓(xùn)斥學(xué)生,這樣學(xué)生才會(huì)逐漸跟著你走,你的教育才能事倍功半,漸入佳境。

  而要使自己成為一個(gè)有人格魅力的教師而得到學(xué)生的認(rèn)可,我認(rèn)為要做到以下幾方面:首先是教師對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的孜孜不倦的追求,使自己的教學(xué)水平不斷提升,使學(xué)生在你的教學(xué)中真正獲得有益的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法;其次是對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,常以學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,懂得換位思考。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)是件苦差事,作為教師,要考慮學(xué)生怎樣能學(xué)得快樂(lè),這就能最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而更好地達(dá)到教育的目的。

  于漪老師曾說(shuō)過(guò):教學(xué)是一門(mén)有“遺憾”的藝術(shù),更是師生互動(dòng)對(duì)話,心靈溝通,獲得知識(shí),提高素養(yǎng)的途徑。教師在課堂教學(xué)后,總會(huì)有所思考,有所體會(huì),即“教后感”。在此教師會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行回顧和小結(jié),

  將變化、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體會(huì)記錄下來(lái),以利于自己不斷思考、提高。撰寫(xiě)教學(xué)反思也是學(xué),F(xiàn)在要求我們每位教師做的。但說(shuō)實(shí)話,有時(shí)工作太忙,總覺(jué)得應(yīng)付一下,隨便寫(xiě)點(diǎn)什么就可以了,反思的質(zhì)量并不是很高。學(xué)習(xí)了于漪老師的事跡后,我知道即使是向她這樣一位資深的語(yǔ)文特級(jí)教師,她仍是教了一輩子,一輩子在反思。反思教學(xué)過(guò)程中的“亮點(diǎn)”、“敗筆”,反思教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)變化和調(diào)整,反思學(xué)生探究學(xué)習(xí)中的“攔路虎”、反思“再教反思”,這樣才能把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新水平、新境界。

  于漪老師的為人、為學(xué)都有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方,我們只有踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴地去學(xué),才能真正不斷地提升自我,真正成為人才的培養(yǎng)者而不僅僅是教書(shū)匠!

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