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助教工作的心得體會

時間:2022-11-10 08:47:03 心得體會 我要投稿
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助教工作的心得體會11篇

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,可以記錄在心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的助教工作的心得體會,希望能夠幫助到大家。

助教工作的心得體會11篇

助教工作的心得體會1

  在20xx年上半年里我們迎來了四級通過率85%的傲人成績,迎來了10級這批朝氣蓬勃的新一屆鎬京學(xué)子,迎來了鎬京討論式教學(xué)全面推進(jìn)的新局面。在這一年里我也榮幸的成為經(jīng)濟(jì)六系,國貿(mào)班班主任。轉(zhuǎn)眼間,我擔(dān)任班主任加助教工作已經(jīng)兩個月有余,現(xiàn)將上班學(xué)期的工作分兩大部分如下:

  一、自我成長篇

  20xx年1月7日晚我正式接手國貿(mào)的班主任加助教工作,開始了從學(xué)生向班主任的角色轉(zhuǎn)變。由于在校期間沒有認(rèn)真的做過職業(yè)規(guī)劃,加之沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn),跟班實習(xí),因此在這段工作中顯得有些力不從心。我將從以下幾點談?wù)勎业某砷L

  1、探索階段

  在這一時期,是我走過的最艱難的時期,也是我成長最快的一個階段。由于學(xué)生剛換完班主任,在情緒上產(chǎn)生了很大波動,再加之自身能力的不足,在前兩周內(nèi)愿意跟我交流的學(xué)生寥寥無幾。在這個關(guān)鍵的時期又碰上了英語新概念2的聽寫讓我感到有些措手不及。在這段時間里我竭盡全力向辦公室同事交流,討方法,作總結(jié),做規(guī)劃,已完成我學(xué)生向班主任的重要轉(zhuǎn)變。

  2、實戰(zhàn)階段

  在這一階段,對學(xué)生管理有了初步的認(rèn)識。加強(qiáng)同學(xué)生間的溝通,了解學(xué)生間存在的問題,制定新的班級制度,總結(jié)歸納在探索階段所遇到的一些問題并對此作出快速反應(yīng)。加強(qiáng)新概念英語背誦的檢查力度,學(xué)生出勤的考核力度,竭盡全力快速使學(xué)生達(dá)到思想上的統(tǒng)一,與此同時掌握學(xué)生的心理動向,竭力作出正確引導(dǎo)。

  3、完善階段

  在這一階段,主要分析前面的考試,結(jié)合本班班情分析班級存在的問題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級制度等所存在的問題。這樣以來讓我真正的認(rèn)識到班主任工作的重要性和艱巨性,徹底完成了從學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)了第一次全面的成長。

  二、經(jīng)過以上三個階段的心得體會

  1、身為教師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。作為教師必須不斷學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng)、提高個人專業(yè)知識水平,加強(qiáng)自身的道德建設(shè),以自身的人格魅力去影響學(xué)生。

  2、既要嚴(yán)格要求,又要無限熱愛學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來!皣(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,班級制度,“愛”就是要熱愛學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實際問題。

  3、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。大一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到老師的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

  4、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。重視班級日志,日志也是班主任和學(xué)生交流的一種重要方式。作為班主任,我用自己的言行來糾正和指導(dǎo)學(xué)生們的言行和學(xué)習(xí)的態(tài)度,課上是師生關(guān)系,課下是朋友關(guān)系?傊,我覺得學(xué)生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。

  5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上,后來通過與學(xué)生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非?释玫嚼蠋熤匾暤。

  三、班級情況及班級管理

  國貿(mào)班級共67人其中男生17人,女生50人。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級的學(xué)風(fēng)漸濃,班級的成績也有了一定的提高、學(xué)生凝聚力大有提升,班級衛(wèi)生、班級紀(jì)律等方面有了明顯的改觀。然而班級依然存在著諸多問題如:班級成績兩極分化嚴(yán)重,并且成績差的學(xué)生所占比重較大;班級部分學(xué)生思想消極,學(xué)習(xí)積極性不高;班級制度不夠完善,班級管理缺乏系統(tǒng)化;部分學(xué)生個人主義情節(jié)嚴(yán)重。

  在這段管理過程中,主要是狠抓班級到課率、建立健全班級制度,組織開展具有特色、主題鮮明的主題班會、文明寢室創(chuàng)建,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、數(shù)學(xué)小組的建立。增加了班級各項工作的透明度,使班級各項工作都有條不紊的進(jìn)行。高的到課率是三本學(xué)生快速接受知識的有力保障,三本學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差,只靠自主學(xué)習(xí)很難把握對知識的充分理解,也缺少了課堂監(jiān)督的有效環(huán)節(jié)。健全的班級制度是班級健康成長的基本依托,因此國貿(mào)班需要進(jìn)一步完善班級制度。主題班會的召開能夠有效提高學(xué)生的思想認(rèn)識,增強(qiáng)班級凝聚力。宿舍是班集的組成單位,因此文明寢室的創(chuàng)建是優(yōu)秀班級建設(shè)的重要環(huán)節(jié),在此過程中要慎重選擇宿舍舍長,由優(yōu)秀舍長帶頭創(chuàng)建良好的`舍風(fēng),為良好班風(fēng)建設(shè)做好鋪墊。注重班級學(xué)生之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)小組的設(shè)立,加快班級學(xué)習(xí)成績的迅速提高。

  在過去的半年里,國貿(mào)班班級各項成績還處于低谷,針對于此我制定了如下計劃:

  1、不斷提高自身素質(zhì)與自我修養(yǎng)。班主任不僅僅是用制度管理學(xué)生,更重要的是交流,與此同時,班主任的言行舉止對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,人生態(tài)度也會有一定的影響,因此提高自身素質(zhì)是重中之重。

  2、加強(qiáng)班級制度創(chuàng)新,班委會建立。一個好的班級必然有嚴(yán)格創(chuàng)新的班級制度約束和一支領(lǐng)導(dǎo)力極強(qiáng)的班委會隊伍。

  總結(jié)本班情況,在很多班級問題中仍未及時解決,如班級紀(jì)律問題,個別學(xué)生的思想問題,班委會成員的作風(fēng)等問題,針對這些問題,必須在新學(xué)期內(nèi)建立健全的班級制度,對班委會成員進(jìn)行重組,為本班良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做好基本保障。

  3、加強(qiáng)同經(jīng)驗之師的交流。對于我來說管理經(jīng)驗不足是目前面臨的最大問題,將國貿(mào)班成績迅速提高有一定的困難,因此與經(jīng)驗之師交流是勢在必行的。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)班級學(xué)生的思想教育工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感,做到人人為國貿(mào)奮斗,進(jìn)而提高學(xué)生成績。強(qiáng)調(diào)先做人后做事,低調(diào)做人,高調(diào)做事的做人理念,成功人生做好鋪墊。

  5、抓后進(jìn),推中間,揚先進(jìn)。充分發(fā)揮黨員力量,不斷鼓勵后進(jìn)學(xué)生,避免兩極分化現(xiàn)象的進(jìn)一步擴(kuò)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)監(jiān)督工作,力爭下學(xué)期班級成績能夠突飛猛進(jìn)。

  6、加大主題班會、學(xué)生學(xué)習(xí)交流會的召開。

  總之,新學(xué)期新氣象,在下學(xué)期里力求創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變思路,力求國貿(mào)班迎頭趕上!

助教工作的心得體會2

  暑假的時候,我抱著試試看的心態(tài)參加了助教培訓(xùn)。當(dāng)我得知自己將成為20xx級本科新生的助教時,內(nèi)心還是很激動的!剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生,求知欲還是很強(qiáng)的',希望自己能幫到他們,同時也減輕任課教師的負(fù)擔(dān)。

  我擔(dān)任的是《自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引》的助教,學(xué)生人數(shù)多,任課老師1對n的溝通有時會出現(xiàn)障礙,所以助教有義務(wù)成為老師與學(xué)生溝通的橋梁,向?qū)W生傳達(dá)老師規(guī)定的學(xué)習(xí)要求與計劃、向老師反映學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困惑即學(xué)生的意見與建議。

  既然擔(dān)任了助教,對于所帶課程必須要有較深的了解,更好地應(yīng)對學(xué)生答疑工作,從而更好地與學(xué)生溝通,協(xié)助老師安排學(xué)習(xí)計劃!蹲匀豢茖W(xué)經(jīng)典導(dǎo)引》涉及面較廣,有古希臘哲學(xué),物理世界,生命領(lǐng)域與科學(xué)方法四個板塊,由于我的專業(yè)是物理,對于哲學(xué)還是知之甚少,為了做好助教工作,便提前將這一板塊看完,以至于教師上課時才沒有云里霧里。到了狹義與廣義相對論這一部分內(nèi)容的討論課,我十分驚訝于學(xué)生們對于相對論的理解以及知識面的廣泛,發(fā)言時也是旁征博引,并且有自己深刻見解。小組討論時,每位小組成員也是積極參與,發(fā)表自己觀點。盡管每個小組的討論題不盡相同,但是當(dāng)小組陳述完觀點時,其他小組也會就自己的疑問或觀點進(jìn)行辯論與交流。時間就是在思想的碰撞中悄無聲息的溜走,每次討論課結(jié)束時,學(xué)生們總是意猶未盡。

助教工作的心得體會3

  自成為自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引這門課的助教以來,我共參加過2次大課及2次小班討論課。其中,令我印象深刻的是主題為“西方科學(xué)起源、牛頓經(jīng)典力學(xué)和愛因斯坦相對論”的'小班討論課。其實,該主題是相對晦澀難懂的,作為工科博士生的我在閱讀教材時頗下了番功夫,也只做到淺層理解。但在討論環(huán)節(jié)中,這些剛?cè)胄5拇笠恍律鷤兒敛磺訄觯旧现v臺侃侃而談。最令我觸動的是他們的所想所談,皆體現(xiàn)了他們對書本知識的深刻理解及感悟,更有甚者引經(jīng)據(jù)典,超脫課本之外。我并未去深究他們所講是對或錯,單這一份“初生牛犢不怕虎”的勇氣與我剛?cè)胄r相比,便讓我驚訝之余又有些慚愧。所以學(xué)習(xí)是相互的,老師授課也是自我提升的一個過程,而我作為助教更是從兩方獲益。之后,我需要對教材進(jìn)行更進(jìn)一步的理解,以適應(yīng)當(dāng)前與學(xué)生交流的深度。

助教工作的心得體會4

  20xx年XX月XX日星期X,黃老師邀請我到幼兒園當(dāng)助教,體驗幼兒園的生活。

  我既興奮又緊張,興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去,覺得跳舞講故事還是老師們在行,我就上一堂別開生面的點心課吧!

  我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及機(jī)走進(jìn)教室,小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹,給小朋友們點名,大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后,我們的點心課就開始了!小朋友們對生活物品還是很認(rèn)識的面粉,白糖,雞蛋,牛奶他們都能一一數(shù)來。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里,在等待五分鐘時間里,佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心!

  蛋糕做好了以后,小朋友們沒有上來爭搶,而是安靜的坐在椅子上面等候,我按座位順序給小朋友分蛋糕,他們已經(jīng)學(xué)會了排隊,禮貌待人,從長遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到,幼教工作重要又辛苦,老師不僅要對孩子們的.日常生活照顧得當(dāng),還要對每個孩子做到細(xì)微觀察,了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以,我們作為家長來幼兒園參加助教,不但能夠了解孩子在幼兒園的生活,學(xué)習(xí)游戲,活動的特點,還可以讓孩子接觸更多的人,獲得更多的生活經(jīng)驗,有助于孩子們的全面發(fā)展。

  最后,希望所以的孩子們都能平平安安,健康成長!向所有的老師說聲:你們辛苦了!

助教工作的心得體會5

  這個學(xué)期剛開學(xué)不久,學(xué)院里就公布了招聘研究生助教的信息。導(dǎo)師看到這則信息后,立刻通知了我,覺得這是一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,我個人也覺得不錯,欣然地報了名。我報名的原因很簡單:一是想幫助年輕的學(xué)弟學(xué)妹們,盡量幫他們解決學(xué)習(xí)上的難題;二是希望在和老師、學(xué)院接觸的同時,鍛煉自己的交際能力,并學(xué)習(xí)一點相關(guān)的專業(yè)知識,為以后的工作做準(zhǔn)備。時間過的好快,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就接近尾聲了;仡櫼幌逻@半年當(dāng)助教的經(jīng)歷,還真有不少值得回味與總結(jié)的東西。當(dāng)助教與當(dāng)學(xué)生,這樣的雙重身份,使我有機(jī)會總結(jié)教與學(xué)之間的矛盾,理解這兩種角色之間的差別。

  我助教的課程是我們導(dǎo)師劉老師帶的《環(huán)境化學(xué)》,這門課程我在本科的時候就曾學(xué)習(xí)過,但是沒有很深的感觸,為了更好地做好教輔工作,回答同學(xué)的'疑難問題,我把劉老師給我指定的教材仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了一遍,通過劉老師ppt上豐富內(nèi)容的講解,以及里面涉及相應(yīng)的案例分析,讓我對這門課有了進(jìn)一步的理解與體會,進(jìn)而也認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足,知識沒學(xué)透、學(xué)深、一知半解。

  我印象最深的就是帶學(xué)生做實驗,從最開始的手慢腳亂到后來的游刃有余,剛開始把實驗想的過于簡單,以為現(xiàn)在的學(xué)生對實驗的操作會有興趣,對基本的步驟在大一大二已經(jīng)掌握通透,然而當(dāng)講完大體步驟開始操作的時候發(fā)現(xiàn),自己忽略的細(xì)節(jié)太多,大部分學(xué)生對實驗操作基本屬于門外漢,實驗進(jìn)度被延長,后來隨著一次次的發(fā)現(xiàn)改進(jìn),教學(xué)越來越順利。實驗過程中,出現(xiàn)的一些意外狀況,讓我的應(yīng)變能力也得以提高,對于學(xué)生們提出的一些問題能很好的解答讓我感到很開心,通過半年的接觸,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子很聰明,他們對于自己喜歡的事情能夠用心的去完成。

  我有個重要的工作是幫忙批改作業(yè),老師都會給我課后作業(yè)以及試卷的參考答案。剛開始覺得批改作業(yè)是一個再簡單不過的事,有答案在手,照著改就行,可當(dāng)我批改幾份的時候,發(fā)現(xiàn)他們有的計算方法相同,答案卻是不一樣的,然后就得自己再算一遍;而有的計算方法不一樣,這個就得自己翻書、資料再了解下,看這個算法是否可行。所以必須了解每個步驟,過程對,答案對,才能給全分。登記成績的時候也得認(rèn)真,要根據(jù)他們課堂表現(xiàn)、作業(yè)實際情況打分,盡量做到公正、公平。

  通過這次助教,我體會到作為老師的辛苦,看似一件簡單的事,要想做好也要花心思。同時助教也是一次很好的生活體驗,讓我從中獲益良多。感謝導(dǎo)師和院里給我這次當(dāng)助教的機(jī)會,也感謝學(xué)弟、學(xué)妹們的積極配合。

助教工作的心得體會6

  從自己擔(dān)任助教開始至現(xiàn)在已經(jīng)將近兩個月了,期間我經(jīng)歷了一次大班的課程,兩次小班的課程;叵肫鸬谝淮卧诖蟀嗾n上擔(dān)任助教時,看著早到四十分鐘的任課老師真摯的身影,看著大教室一張張朝氣蓬勃的新生面孔,看著同組助教們的認(rèn)真臉龐,內(nèi)心便下定決心要努力做好這門課的助教。

  在每一次上小班討論課之前,我都提前在小班群中告知同學(xué)們下節(jié)課要討論的內(nèi)容,以及上課的地點。叮嚀學(xué)生要按時上課,課上積極參與討論,發(fā)散思維。每次自己都會提前半個小時到教室,幫主講老師把多媒體打開,黑板擦干凈,此外和提前來的同學(xué)交流一下他們對本門課程的想法。在私下的交流中,我發(fā)現(xiàn)大家對這門課的'喜愛程度和認(rèn)可度還是很高的,但同時也認(rèn)為課程較難理解掌握,迷茫于課程的計分和考試。當(dāng)他們還沉浸在高考分分必爭的思想中,我嘗試著告訴他們這門課程是學(xué)校第一次開設(shè)的通識課程,不是單純的物理課,需要大家掌握好每一個公式,熟悉每一個法則,弄懂每一種題型,而是要求大家熟悉自然科學(xué)的思維方式,具有理性判斷及批判性思維的能力。意在鼓勵大家讀名著品原文走進(jìn)經(jīng)典,做到長見識強(qiáng)能力達(dá)成博雅。

  每次上小班討論課,我想我是比學(xué)生還要積極的,我更多的是抱著一種學(xué)習(xí)和交流的心態(tài)。術(shù)業(yè)有專攻,雖然我作為博士生,但也不能對每一個討論題都理解透徹,但每一次聽同學(xué)們的討論結(jié)果,都讓人興奮。他們有的擅長辯論,有的擅長總結(jié),有的思路清奇,有的另辟蹊徑,總會讓人眼前一亮。讓我記憶深刻的一件事是,在討論當(dāng)代宇宙觀的分類和認(rèn)同的問題時,一組同學(xué)對宇宙開始(奇點大爆炸),宇宙終結(jié)(熱寂理論,黑洞融合,宇宙坍縮),與宇宙循環(huán)(量子宇宙的不確定性,龐加萊回歸)的侃侃而談,其對物理研究之深度,之廣度讓人折服。

  其實助教是一種更強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式、探究式、探討式、參與式的教學(xué)活動,在我助教的同時,我也在受教。不僅有助于大一新生獨立思考習(xí)慣的養(yǎng)成,也促進(jìn)了我自身的創(chuàng)新能力。

助教工作的心得體會7

  自從成為了一名理學(xué)院助教時,就感覺到自己的責(zé)任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份,老師和學(xué)生。老師就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在第一位,以學(xué)生為核心,而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習(xí),自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。

  4月3日,研究生部管理辦公室請專業(yè)老師對我們所有助管、助教進(jìn)行了辦公室禮儀、公文寫作、師風(fēng)師德培訓(xùn)等。從禮儀培訓(xùn)中學(xué)會了自己平時在工作、生活中的細(xì)節(jié)問題,例如,衣服的`搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問題。聽到這些就特別有興趣,人都是在一個群體中生活,就想到自己怎樣給別人一種美的享受,怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾十分鐘的講課,但老師的言傳身教讓我們很樂意去實踐,爭取把自己最美的一面展現(xiàn)出來。在公文寫作的培訓(xùn)之前,大家都對公文寫作充滿了期待,例如特別是辦公人員很多時候就會寫到紅頭文件、通知、決定等,但是一遇到這些問題,大家都會頭疼,有很多固定格式大家都不懂,在平時的工中也很容易犯錯。我聽了老師的公文培訓(xùn)后,有了更大的信心自己再遇到這些問題時應(yīng)該怎樣處理,而且公文寫作培訓(xùn)特別實用,當(dāng)代社會無論什么職位都是復(fù)合型職位,都需要人們有多方面的能力,對自己現(xiàn)在的工作和今后的求職都有非常大的益處。

  以前對老師的理解很多時候是片面的,以為只要老師把知識傳授給學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生活,在上了老師的師德師風(fēng)培訓(xùn)后,才感覺自己要學(xué)習(xí)的地方很多,我們要愛教師這個職業(yè),要愛我們的每位學(xué)生,根據(jù)她們的特點去傳授知識,要根據(jù)她們的具體情況去關(guān)心愛護(hù)她們。自己現(xiàn)在已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教老師,自己在學(xué)生心中就是一名老師,在工作中一定盡職盡責(zé),在生活中多幫助有困難的同學(xué),特別是在平時批改作業(yè)時一定細(xì)心、仔細(xì)。努力做到一名老師應(yīng)該的責(zé)任和對學(xué)生的關(guān)懷。

  希望自己通過今后的助教工作,提高自己的工作能力,努力改正自己以前的小缺點,爭取在工作中做到完美。

助教工作的心得體會8

  作為一名xx工科的博士在讀生,在接受培訓(xùn)之前,對助教的理解僅限于報名時的通知。我們的生活是每天起早貪黑奔走在項目、科研和論文之間。懷著無知而又帶些疑慮的心情,助教,會是我博士生涯里一個怎樣的經(jīng)歷和存在?然而,將近兩個月下來,充實和助教培訓(xùn)和真實的助教課堂,讓我真正明白,助教,這一國際一流大學(xué)和人才培養(yǎng)中盛行的模式,已成為我繁忙博士生涯中的一抹亮色。

  助教課堂給我的第一個與眾不同的感受是,主講老師們對于課堂的激情和活力。主講老師們穿著文化衫和自己的助教們交流,那充滿期待的眼神,充滿活力的精氣神感染著我們,仿佛讓我看到剛進(jìn)xx讀本科時參加各種學(xué)生社團(tuán)時的自己。課堂上,不再是呆板的板書和教學(xué)任務(wù),自然科學(xué)導(dǎo)引既有理工科學(xué)生較為熟知的各種科學(xué)通識講解,也有讓大家冥思苦想不得其解的哲學(xué)思辨。如若不親身在課堂上聽過課,我很難相信平時專攻機(jī)械、計算機(jī)等理工科的主講老師們,能把哲學(xué)講的如此淺顯易懂,又能把大家熟知的達(dá)爾文自然選擇和牛頓三大運動定律講述得如此吸引人。

  作為助教,需要協(xié)助主講老師開展課堂的任務(wù)。雖然早已在各種學(xué)術(shù)會議上進(jìn)行過多次學(xué)術(shù)PPT匯報,但是第一次面對著早已坐滿了整個課堂的學(xué)生們,還是會有一絲慌亂和忐忑。課堂前教室的投影問題,課堂中后排學(xué)生聽不清老師的.講解,學(xué)生對講解的內(nèi)容疑問非常多等等,這些細(xì)小而又重要的事情,無不考驗著我們,讓我們把助教和通識教育課堂的工作做得越來越好。所幸的是,主講老師對我們助教給予十足的支持,剛經(jīng)歷過軍訓(xùn)洗禮的新生們對我們助教充滿信任,所以我們的助教課堂開展的非常順利。

助教工作的心得體會9

  20xx年XX月XX日星期X,沐浴著難得的冬日的暖陽,我們五位教師在主任的帶領(lǐng)下,從縣城出發(fā),踏上了助教之旅。這次我們要去的學(xué)校是三堡中學(xué),作為一名從教二十多年的教師,即將面對一群素未謀面的學(xué)生,面對完全陌生的教學(xué)環(huán)境,心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學(xué)到了,和我想象中的農(nóng)村學(xué)校并不一樣,很小,卻很干凈整潔,只有一幢半舊的教學(xué)樓。校長和主任熱情地接待了我們,把我們讓進(jìn)了會議室。校長非常地隨和,向我們介紹了學(xué)校的情況。學(xué)校已經(jīng)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo),各個教室都安裝了多媒體,教學(xué)設(shè)施還是比較先進(jìn)的。

  休息片刻之后教務(wù)主任便叫來與我們結(jié)的老師們。和我結(jié)對子的老師叫汪少秀,和我歲數(shù)相當(dāng),看著人非常樸實。因為我是第二節(jié)的課,所以我們沒有更多的進(jìn)行溝通和交流。只是簡單的詢問了一些孩子們的預(yù)習(xí)情況就直接上課了。我這次送課到七年級一班。

  我上的是七年級上冊的第九模塊。在上課時我深切地感覺到孩子們的.淳樸、可愛,看著他們那種求知的欲望,那一雙雙求知的眼睛,真的讓我感動。剛開始學(xué)生因為也是第一次上我的課,課堂氣氛有些緊張,有點放不開,我設(shè)置的一些問題同學(xué)們不敢舉手,但是隨著我們一些互動和交流,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸開始高漲,我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起,整節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

  同樣令我深受感動的還有那里的教師。參與活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們在整個聽課過程中認(rèn)真地聽著、記著,全身心的投入令人感動。他們和我們一樣,一樣有著理想和抱負(fù),不一樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多一樣?xùn)|西,那就是扎根農(nóng)村,艱苦奮斗,不斷進(jìn)取,甘于奉獻(xiàn),孜孜以求的精神,我被他們的這種精神所感動著。

  一天的時光雖然很短暫,但是我卻收獲很多,通過對人教版教材的研讀和分析,發(fā)現(xiàn)了很多對人教版學(xué)習(xí)非常有價值的幫助,此次送教下鄉(xiāng)活動從自身專業(yè)成長的角度,交給了老師們開啟成功的鑰匙,在教學(xué)層面上又有了新的感悟與提高。我們談教學(xué)、談學(xué)生、談管理,學(xué)校無界,學(xué)科無界,心靈無界。我想:說是送教下鄉(xiāng),其實對于送者和接受者,都是收獲者。送課下鄉(xiāng),并不是把一節(jié)所謂的“示范課”送下去,而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,帶去的可能是我們對教育教學(xué)一種理解和認(rèn)識吧。

  “送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,在做這些事情的時候,我覺得我過得很充實,只要這些事對他人有用,我就很快樂,這就足夠了。講評一節(jié)課,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī),創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍,樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,在教學(xué)工作中不斷探索實踐,從而推進(jìn)素質(zhì)教育,我想,這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。

助教工作的心得體會10

  助教,顧名思義,是輔助性的工作職位,其工作內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)配合與協(xié)調(diào)。配合即充分配合任課老師的工作,任課老師教務(wù)繁重,對于很多基礎(chǔ)性的工作,如制作完善教學(xué)PPT、批改學(xué)生平時作業(yè)等,可能應(yīng)接不暇,這時,助教必須能夠積極主動為老師分?jǐn),從而讓老師將更多的精力放在授課上;協(xié)調(diào)則是針對老師與學(xué)生之間的溝通,由于能夠申請助教的課程基本都是學(xué)生人數(shù)多的課程,任課老師1對n的溝通有時會出現(xiàn)障礙,所以助教有義務(wù)成為老師與學(xué)生溝通的橋梁,如向?qū)W生傳達(dá)老師規(guī)定的學(xué)習(xí)要求與計劃、向老師反映學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困惑即學(xué)生的意見與建議。當(dāng)然,作為助教,還應(yīng)有的一項任務(wù)即是學(xué)生的學(xué)習(xí)答疑,由于老師精力有限,而學(xué)生眾多,助教有必要就一些自己力所能及的問題幫助老師答疑。助教工作容不得半點放松和不負(fù)責(zé)任,在我的想法里,助教相當(dāng)于半個“老師”,我們應(yīng)該以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  助教工作有其重要的意義,所以具有一定資歷和條件才能更好擔(dān)任助教一職。首先,也是最重要的,助教對于所帶課程必須有較深的了解,是相關(guān)領(lǐng)域,這樣不僅是為了更好地應(yīng)對學(xué)生答疑工作,更是為了清楚了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中需要把握的重點及可能遇到的難點和疑惑,從而更好地與學(xué)生溝通,協(xié)助老師安排。對于“經(jīng)濟(jì)管理概論”一課,由于我本科及研究生階段一直在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí),所以,應(yīng)對本門課程,還算游刃有余,整個助教工作比較順利。其次,助教還應(yīng)有一定的溝通能力,作為聯(lián)結(jié)任課老師與學(xué)生的紐帶,助教需要在老師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通,傳遞最準(zhǔn)確及時的教學(xué)信息。最后,助教必須要合理安排自己的時間,由于助教大部分是高年級的學(xué)生,平時課業(yè)繁重,而助教一職又是一項花費精力、傾注責(zé)任心的.工作,所以助教必須能夠合理安排自己的工作和學(xué)習(xí)時間,不能顧此失彼。

  本學(xué)期通過擔(dān)任助教工作,我的責(zé)任心,協(xié)調(diào)和處理事務(wù)的能力、與學(xué)生溝通交流的能力、組織小規(guī)模教學(xué)活動的能力均得到鍛煉。很感謝學(xué)院和任課老師能給我這樣一次擔(dān)任助教的機(jī)會,工作中有疏忽和不足之處,老師也及時給我指出,讓我改正。在擔(dān)任助教的過程中,可以向任課老師學(xué)習(xí)教學(xué),培養(yǎng)與學(xué)生的溝通能力,雖然以后可能并不從事教育事業(yè),但老師傳到授業(yè)解惑的一言一行令我印象深刻,我想,通過助教這樣一種“非師非生”的形式走進(jìn)課堂,可以讓我更好滴理解這一點。

助教工作的心得體會11

  我XX專業(yè)的一名學(xué)生繁忙的暑假生活結(jié)束了,新的一學(xué)年我就踏入了大三的生活。很感謝XX導(dǎo)師給我助教的機(jī)會,讓大學(xué)少一點空虛少一點浪費,多一點精彩多一點前進(jìn)的動力。

  助教一個熟悉又陌生的名詞,剛接觸這個工作不知如何下手,也不知道具體的職責(zé)是什么,唯恐哪一點做的不好辜負(fù)徐立祥老師的栽培,也不敢放開手去做,主要的原因是擔(dān)心自己會做錯,慢慢的.就改變了這種不成熟的思想,如果什么都怕什么都擔(dān)心的話,就不能放開手去做去闖,還有什么機(jī)會去創(chuàng)作精彩人生,這些都是做助教的過程中慢慢體會到的。

  有這樣一個機(jī)會可以和老師這么近距離的接觸,可以多一些交流的機(jī)會,耳濡目染也能從老師身上學(xué)到一些東西。助教顧名思義主要是幫助老師完成一些工作,主要是批改學(xué)生的作業(yè)、試卷,還有一些過程考試的試卷,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系。批改作業(yè)一定要認(rèn)真,數(shù)學(xué)解題方法多變但答案往往是統(tǒng)一的,所以批改作業(yè)的時候不能只論答案之對錯,還要仔仔細(xì)細(xì)的看過程,把那些錯誤的地方畫出來,讓學(xué)生能夠看到錯在什么地方,然后糾正。我認(rèn)為這是對自己對老師對學(xué)生的三方負(fù)責(zé),在批改作業(yè)的時候也可以幫助自己回顧自己的知識點,查找自己的薄弱環(huán)節(jié),可謂一舉多得。但在批改作業(yè)的時候也發(fā)現(xiàn)不好現(xiàn)象,就是有些學(xué)生喜歡投機(jī)取巧,學(xué)習(xí)懶散,作業(yè)不認(rèn)真做,直接抄襲其他同學(xué)的,盜取他人的勞動成果,對自己不負(fù)責(zé),可能這種現(xiàn)象在大學(xué)普遍存在,也和周圍的環(huán)境相關(guān)。還有一點就是在過程考試的時候,由于一些學(xué)生平時不認(rèn)證聽課,在考試的時候就喜歡傍大腿,和成績好的同學(xué)坐在一起,希望找到機(jī)會抄襲蒙混過關(guān),這是在監(jiān)考的時候發(fā)現(xiàn)的。

  半學(xué)期的助教生涯,我自己也成熟了不少,也懂得了老師對于學(xué)生那份關(guān)心之情,那種恨鐵不成鋼的心情。人與人之間應(yīng)該相互信任多一些交流,多一些尊重。學(xué)生課堂上要認(rèn)真聽講,即使課再枯燥無味,也不應(yīng)該搗亂擾亂課堂秩序,影響老師無法正常授課。這是對老師的尊重,也是對老師敬業(yè)精神的認(rèn)可。學(xué)生課下也應(yīng)該多一些仔細(xì)的時間,及時鞏固知識點。

  助教彌補(bǔ)我大學(xué)空虛的生活,給予我精神上一些慰藉,平時有事可干的感覺真好,生活多一些目標(biāo),有一點規(guī)劃,讓大學(xué)不再迷茫。在這半年的助教生活中也從中得到一些啟發(fā),畢竟教與學(xué)是相長的,是一個相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)的過程,在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化自己的實驗的理論知識水平及人溝通交流的能力,也認(rèn)識到自己實踐與理論知識有待進(jìn)一步提高。

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