- 相關(guān)推薦
公開課學(xué)習(xí)心得體會
我們得到了一些心得體會以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編整理的公開課學(xué)習(xí)心得體會,希望對大家有所幫助。
公開課學(xué)習(xí)心得體會1
發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會自救:在火勢越來越大,不能立即撲滅,有人被圍困的危險情況下,應(yīng)盡快設(shè)法脫險。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住,確實沒有可能向外沖時,可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,用濕棉被、濕毯子將身體裹好,再沖出險區(qū)。如果濃煙太大,嗆得透不過氣來,可用口罩或毛巾捂住口鼻,身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行,穿過險區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷,通道已被堵死,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移?砂串(dāng)時具體情況,采取以下幾種方法脫離險區(qū)。
一、可以從別的.樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯,人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道,著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
二、住在比較低的樓層可以利用結(jié)實的繩索(如果找不到繩索,可將被褥里兒、床單或結(jié)實的窗簾布等物撕成條,擰好成繩),拴在牢固的窗框或床架上,然后沿繩緩緩爬下。
三、如果被火困于二樓,可以先向樓外扔一些被褥作墊子,然后攀著窗口或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離,更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上,那就千萬不要急于往下跳,因距離大,容易造成傷亡。
四、可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上,耐心等待消防人員。
生命最重要,安全第一。學(xué)會保護(hù)自己。
公開課學(xué)習(xí)心得體會2
在這次新教師上崗課教研活動中,我上了一節(jié)公開課,作為一名青年教師,在準(zhǔn)備這次活動的時候,我得到學(xué)校每位老師的指導(dǎo)和幫助,讓我對于重難點的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。
作為一名年輕教師,上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會,這一次課,我上的內(nèi)容是北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《住新房》,本課是對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。從一次公開課中,我學(xué)到了許多東西,它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失,感受最深的有以下幾個方面:
一、深刻理解課標(biāo)要求,把握上課精神。要上好一節(jié)課,首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念,只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng),強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨立完成,如預(yù)案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢?因為在準(zhǔn)備的過程中我也就是在備課,不僅僅是在紙上備課,更重要地是在心理上、思想上備課,通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程,自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師,要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂,自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心,完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課,一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課,一堂真正把自己推向前臺的課,“態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗,實力決定命運”,認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù),思想上決不麻痹大意,踏踏實實去做事情,強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié),絕不心存僥幸,相信自己有這樣的開課實力,自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程,自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法,是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,可以為撰寫教研論文提供豐富素材,將看似不相干的教學(xué)后記整理出來,認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié),探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法,可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價不到位。對課堂上學(xué)生及小組的學(xué)習(xí)活動,雖然也有教師評價,但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體,老師包辦代替。有些時候,還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體,自學(xué)時間不夠充分,不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況,老師不自覺地講的又多了,很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師對這節(jié)公開課進(jìn)行了熱烈的討論。主要有以下幾個問題:第一,從課堂教學(xué)的過程來看,計算問題仍然是學(xué)生急待解決的問題,運算的速度與準(zhǔn)確率仍是學(xué)生解題過程的巨大障礙,在今后的教學(xué)過程中仍應(yīng)繼續(xù)關(guān)注,此項任務(wù)任重而道遠(yuǎn),需要堅持不懈的努力。第二,課件教學(xué)只能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助工具,特別在新授課的教學(xué)過程中,應(yīng)將本節(jié)課的重要知識點板書于黑板,重要的例題最好還是領(lǐng)學(xué)生作,將過程充分的展示給學(xué)生,給學(xué)生留下深刻印象,不能用課件放一下就了事,這樣水過地皮濕,起不到任何作用。第三,對教材的重
難點的把握上還不是特別準(zhǔn)確,這還得多聽有經(jīng)驗老師的課,從而針對本班制定一個符合本班的教學(xué)計劃.第四,教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn),語言不很標(biāo)準(zhǔn),在以后的教育教學(xué)中我會注意自己這方面能力的.訓(xùn)練.
在這次公開課中,我感受到這對我自己是一種磨煉與提升,通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法,有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
小學(xué)生在課堂教學(xué)的參與性不夠積極與主動,學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動起來需要很大的努力。由于課堂內(nèi)容多、量大,給予學(xué)生思考的時間不充分,有點牽著學(xué)生走的感覺,當(dāng)提問學(xué)生不會回答時,有點急燥的情緒,對學(xué)生認(rèn)知水平估計有點過高。同時反映了學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分,知識的理解能力不夠靈活。
盡管現(xiàn)在提倡以學(xué)生為中心,提倡自主探究學(xué)習(xí),這些都是好的,但是小學(xué)生理解能力有限,動手操作能力較差,整體完成任務(wù)在時間上還是很緊張,小組合作問題多,盡管很多公開課都有小組討論的環(huán)節(jié),但毋庸置疑,小組合作還僅僅是停留在表面,還有這樣那樣的問題,需要更多的思考和改進(jìn)存在的問題。所以在課堂教學(xué)設(shè)計上,心里難免有點矛盾的。但是不論如何,只有不斷的思考與探索,才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
板書設(shè)計要合理、規(guī)范。毫無疑問,老師的教學(xué)語言應(yīng)該是簡潔、準(zhǔn)確的,老師的板書應(yīng)該是規(guī)范的,老師的這些教學(xué)行為無疑對學(xué)生具有示范作用,而我們學(xué)生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響,如果老師板書亂成一團(tuán)麻,字跡不清,怎么要求學(xué)生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢?希望老師們不要小看板書,努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理:“身教重于言教”。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意.作為新一代的年輕教師,我會盡快成長起來,不會怕挫折和困難,會敢于面對。會不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思,不斷充實自己,積累經(jīng)驗,再實踐中感悟新課程理念,讓我的課堂更精彩。
公開課學(xué)習(xí)心得體會3
觀看學(xué)校消防安全公開課直播視頻,觀看視頻之后我感觸很深。消防安全工作需做到"安全第一,預(yù)防為主”,把消防安全作為頭等大事抓,消除火災(zāi)隱患的重要途徑之—是做好消防安全管理工作,始終把消防I作作為重要任務(wù)來抓?晌覀儏s在日常工作中忽視火災(zāi)帶來的危害,往往要等到眼見著火災(zāi)發(fā)生才意識到其危害性。這就是沒有把防范火災(zāi)的工作在第一位所導(dǎo)致的。
而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高我們對這項工作的重視程度,學(xué)校可以加強(qiáng)消防安全知識培訓(xùn),提高學(xué)生消防安全意識。貫徹"預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防工作,履行安全職責(zé),保障防安全。這次我們通過直播學(xué)習(xí),掌握基本的防火、滅火及自救逃生常識,學(xué)
會”如何防火”、”如何滅火”、"如何逃生”。防火工作做好了,災(zāi)的發(fā)生率就很小,災(zāi)發(fā)生了,如果能夠及時把它撲滅,火勢就不會蔓延,掌握一些基本逃生常識,在火災(zāi)現(xiàn)場就能順利逃生。消防工作需要大家共同的關(guān)心、理解、支持和參與,只要群策群力、齊心協(xié)力,徹底消除火災(zāi)等隱患,生命和財產(chǎn)才會得到有力的保障。
火海無情,只有充分了解造成火災(zāi)的'原因和火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,我們才能更科學(xué)有效的防范火災(zāi)的發(fā)生!
逃生自救:
1、火災(zāi)襲來時要迅速逃生,不要貪戀財物。
2、家庭成員平時就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法,熟悉幾條逃生路線。
3、受到火勢威脅時,要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
4、穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
5、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
6、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
7、室外著火,門已發(fā)燙時,千萬不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。
要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗,并潑水降溫。
8、若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援。
9、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生,或把床單、被套撕成條狀連成繩索,緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離險境。
公開課學(xué)習(xí)心得體會4
在今天的班會上,我們的班主任為我們舉辦了一個新的“交通安全”學(xué)習(xí)研討會“,這讓我們稍微放下了負(fù)擔(dān),按照班主任的'話開始學(xué)習(xí)和討論交通安全,班主任先給我們看了一些紀(jì)錄片,可以看到每個路口的視角都是監(jiān)控攝像機(jī),通過攝像機(jī)的視角,我們看到了一個個車禍她。每次,車禍的班主任都會根據(jù)視頻上的介紹做一些解釋。起初,我們班的態(tài)度并不嚴(yán)肅?催@些視頻,看這些事故和災(zāi)難很有趣。
公開課學(xué)習(xí)心得體會5
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好,我是xx學(xué)院本科生2019級年級團(tuán)支書xx,今天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《戰(zhàn)“疫”公開課》。
首先,非常感激北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍教授在疫情期間用網(wǎng)上授課的方式給我們帶來的講解。本節(jié)課中馬軍教授就“怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延”給我們帶來了解答,從學(xué)生返校風(fēng)險的防范、開學(xué)前學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的制定、開學(xué)后學(xué)校每日防控的措施、不同學(xué)段學(xué)校的防控側(cè)重點、青少年公共衛(wèi)生教育的加強(qiáng)等方面,解答了在關(guān)鍵時期,教育系統(tǒng)應(yīng)如何防止新冠肺炎疫情向?qū)W校蔓延,守護(hù)師生健康,維護(hù)校園穩(wěn)定。
通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了如果學(xué)校開學(xué)時間確定,我可以采取哪些措施來保護(hù)自身的健康。尤其是返校后,我應(yīng)減少與他人見面、接觸,避免參加聚會等集體活動,加強(qiáng)飲食營養(yǎng),注意飲水充足。如必須參加外出活動應(yīng)佩戴口罩。注意環(huán)境和個人衛(wèi)生,保持住所的通風(fēng)良好,勤洗手,不隨地吐痰。這讓我增加了對新冠肺炎防護(hù)知識的了解,更系統(tǒng)、更有效地采取預(yù)防措施。最后再次感謝馬軍教授的'講解。
今天我學(xué)習(xí)了戰(zhàn)“疫”公開課《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延?》。校園防疫措施與學(xué)生、老師和學(xué)校工作者的安全健康息息相關(guān),需要每位師生的關(guān)注與配合。作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該聽從學(xué)校的安排,不提前返校,在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真學(xué)習(xí),做好自我的防護(hù)。我們在家要保持健康的生活方式,科學(xué)進(jìn)行疫情防控,為開學(xué)前的疫情防控做出自己的貢獻(xiàn)。開學(xué)后,各階段的學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)每日防控,根據(jù)實際情況做好防控措施的調(diào)整,做好對學(xué)生的公共衛(wèi)生教育。我相信,在全體社會人員的共同努力下,我們定會度過難關(guān),迎來屬于我們的春天。
公開課學(xué)習(xí)心得體會6
作為一名教師,在教學(xué)生涯中或多或少的都會上幾節(jié)公開課,比較優(yōu)秀的教師會經(jīng)常上公開課。我也曾經(jīng)講過幾次公開課,但每一次都講得不盡人意,學(xué)習(xí)了《教師怎樣上好公開課》一書后,再反思自己曾經(jīng)講過的幾節(jié)課,讓自己對公開課有了新的認(rèn)識和理解。
要想上好一節(jié)公開課,課前準(zhǔn)備是非常重要的,課前準(zhǔn)備是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備主要有課前心理準(zhǔn)備、課前知識準(zhǔn)備和課前物資準(zhǔn)備。
講公開課時,除了面對學(xué)生,還要面對眾多的聽課教師,所以講課教師的心情一定會非常緊張,回想自己上公開課時也是如此,這時教師就應(yīng)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),要帶著平常心走進(jìn)課堂,把眾多的聽課教師也看作是學(xué)生,這樣做好充分的心理準(zhǔn)備,就會以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課了。
光有了良好的心態(tài)上課是不夠的.,課前教師還要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,充分準(zhǔn)備講課時需要的各種資料、教具等,必要時可以利用課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段,這樣會使課堂氣氛活躍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
良好的心態(tài)、充分的準(zhǔn)備是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和基礎(chǔ),雖然自己的公開課是失敗的,但經(jīng)過反思和學(xué)習(xí),讓自己對公開課有了更深的認(rèn)識和理解,在今后的常規(guī)教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。
公開課學(xué)習(xí)心得體會7
眾所周知,家庭教育對我們每一個人來說都是一種啟蒙,是人生成長的基礎(chǔ)。因此,我們應(yīng)該為兒童創(chuàng)造健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫婦間的互相尊重,長幼之間的關(guān)懷與互敬,家人之間的和睦,都會直接影響到孩子的身心發(fā)展。工作上的煩惱和不快,我們不能帶給孩子們看。別隨便對孩子許諾不能做的事,從小就要孩子成為一個誠實的人。
如今的孩子比以前的孩子更聰明、更活潑,孩子在成長,我們父母也一定要不斷學(xué)習(xí),不斷吸取新的東西,新的知識。兒童模仿能力極強(qiáng),他們常常受到周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或物,所以,家庭的生活環(huán)境,父母的榜樣就是“默默無聞的教育”。
我的女兒七歲了,剛剛上二年級。曾經(jīng),先生問他的女兒:“凡凡,你長大以后想要做什么工作?”那時我也在身邊,對這個謎團(tuán)充滿了期待?匆娕畠合肓艘粫䞍,大眼骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語速、極輕松的表情答道:“在家炒股!”那一刻,我懵了!本人為自由職業(yè)者,時間比較自由靈活,經(jīng)?措娔X前的股票。坐在電腦前炒股票,她一定是覺得輕松愉快的事,于是便把它選為自己未來的理想職業(yè)。自那以后,我開始重新審視自己的日常言行,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些增減和調(diào)整。努力做到:面對孩子,不要看股票,不要玩游戲,不要上網(wǎng)聊天,不要給孩子帶來不良影響。
這樣,我就有更多的空閑時間,我開始嘗試做各種小點心。如今,絕大多數(shù)的中式小吃對我來說都不是難事,自我吹噓啊,手藝還不錯,呵呵。近來,我也學(xué)會了做生日蛋糕。多學(xué)了一門手藝,孩子也很喜歡看我做點心的過程,有時還一起幫忙,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都很高興,吃起來更是美味可口?梢,我們父母平時所做的一切,孩子都在看著,同時也會對孩子產(chǎn)生影響,我們應(yīng)該用好的環(huán)境和榜樣來影響、熏陶孩子。
“立德樹人家校共育”公開課第八期學(xué)習(xí)體會3。
大家都說父母是人生的第一任老師,好的家庭教育就顯得非常重要,下面談?wù)勎业慕逃牡茫?/p>
幫助孩子端正自己的`態(tài)度。
父母應(yīng)該幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感,讓孩子明白每天按時、保質(zhì)保量地完成作業(yè)是他必須要做的,是他作為一名學(xué)生應(yīng)該做的,就像爸爸媽媽每天工作時應(yīng)該盡心盡力地做好本職工作一樣,家長也應(yīng)該幫助孩子提高對家庭作業(yè)重要性的認(rèn)識,讓孩子明白做家庭作業(yè)是學(xué)好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展,是鞏固知識、提高成績不可或缺的重要手段,并非可有可無。
努力提高幼兒的興趣。
愛好是影響人的行為的一個重要因素,它可以使人喜歡從事某種活動,但是有些孩子學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng),學(xué)習(xí)意識差,所以他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮與老師和家長打交道,能夠拖后腿,能不能做就盡量做。針對此類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題,家長應(yīng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,想辦法改變孩子“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),讓孩子主動地“我愛學(xué)”,“我要學(xué)”。
第三,用心做作業(yè)。
有些孩子在寫作業(yè)的時候沒有全神貫注的投入,“附加動作”太多,一會兒東張張西望,一會兒摸摸那玩玩那,還有一些孩子喜歡幾個人聚在一起聊天、寫作業(yè),或者喜歡一邊聽音樂,一邊看電視,一邊吃零食,這樣三思而后行,當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。所以,家長應(yīng)該讓孩子在做作業(yè)時集中精力,不要做與作業(yè)無關(guān)的事情,不要讓孩子的桌子上放一些讓孩子分心的東西,不要在孩子做作業(yè)時打擾孩子:“今天在學(xué)校的表現(xiàn)好不好,有沒有被老師表揚”、“肚子餓了沒有,要不要吃點心”、“做幾道?還要多少人?”
安排合理的作業(yè)時間。
家長應(yīng)教導(dǎo)和督促孩子合理安排和處理日常作業(yè),如:在學(xué)校要抓緊作業(yè),能在學(xué)校完成的不要全部帶回家;放學(xué)后不要玩手機(jī),要等到孩子精力耗盡,才去做作業(yè);在做作業(yè)之前,要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書等等),不要等到用完了,再臨時找一找;在做作業(yè)時,要先看清題目,先審題,再動筆;不要在做完題目以后才發(fā)現(xiàn)自己做錯了,或者沒有按照題目的要求去做;做作業(yè)時,遇有不會的題,可先繞一圈,再做其他會做的題,就不要浪費時間了。
注意勞逸結(jié)合的原則。
兒童做功課是要動腦筋的,如果孩子連續(xù)思考問題的時間長了,不能休息,大腦就會疲勞,出現(xiàn)大腦運轉(zhuǎn)速度慢的現(xiàn)象,這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會降低,出錯率就會增加,此時如果讓孩子適當(dāng)休息,疲勞得以解除,學(xué)習(xí)效率反而會提高。小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)一般不應(yīng)超過半小時~1小時。
加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。
同時快速而準(zhǔn)確地完成作業(yè)也需要一些基本的能力,例如小手肌的靈活、手眼的協(xié)調(diào)等等,而有些孩子由于協(xié)調(diào)性差,作業(yè)時經(jīng)常抬頭低頭看,導(dǎo)致讀寫效率和準(zhǔn)確度下降,導(dǎo)致作業(yè)速度慢。對這樣的孩子,家長首先要加強(qiáng)他們的視覺和動作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,可以讓孩子多做一些課余活動,比如籃球投籃,打乒乓球,剪紙,走迷宮,跳繩,滑冰等等。
先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。
任務(wù)的目的是使學(xué)生能夠正確理解,熟練記憶所學(xué)的生詞,語法,定義,定理和公式等,從而使所學(xué)的知識更加鞏固。兒童完成作業(yè)的好壞,是建立在老師對課堂所教知識掌握的基礎(chǔ)上的,如果課堂知識不掌握,所學(xué)內(nèi)容不能消化和理解,作業(yè)自然就做不好,所以,為了順利完成作業(yè),可以要求兒童先看書,再參考資料,復(fù)習(xí)完后再動筆寫作業(yè),而不是圖省事,回家拿筆寫作業(yè)。
所以筆者認(rèn)為父母應(yīng)該用自己的行為方式和正確的方式來影響和教育孩子,讓孩子在家中感到輕松、愉快,從而使孩子保持健康、積極的情緒。
公開課學(xué)習(xí)心得體會8
本人是一名高中學(xué)生家長,希望自己的孩子能和廣大的家長一樣,考上理想的大學(xué),取得成功。本文寫下家庭教育的體會,就是希望能互相學(xué)習(xí),讓我們更好的培養(yǎng)和教育孩子。下面把我的感受和大家分享。
讓孩子感受到父母對他的愛。
從很多報紙雜志上,我看到很多父母非常愛自己的孩子,他們把為孩子付出的愛視為理所當(dāng)然,不需要感謝和回報,只要孩子學(xué)好了知識,什么都不重要。所以,經(jīng)常有新聞報道,某小孩因小事與父母爭吵離家出走,使其父母心急如焚,四處尋找甚至打電話報警,而該小孩卻在網(wǎng)吧玩游戲。
那真的很痛苦,但是,歸根結(jié)底,是孩子沒有對父母的感激,沒有對父母的關(guān)心,沒有感受,所以,我非常重視這件事。從小時候起,我就教導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們這樣做,孩子們會在我下班前把地板清理干凈,并為我的父母做好菜。
在平常的雙休日里,只要我在家,中午,他就會做飯給我們吃,當(dāng)父母過生日,孩子就會做家務(wù)活報答父母,這是我們家的默認(rèn)規(guī)則,因此,通過勞動,培養(yǎng)孩子的感恩意識,擁有一顆感恩的心,讓孩子感受到父母對他的愛。
讓孩子學(xué)會獨立,學(xué)會生活的'技巧。
如今的孩子就像溫室里的花朵,在長輩的呵護(hù)下長大,使很多孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病,喪失了生存能力,出現(xiàn)了越來越多的“啃老族”。我想,孩子們一定要學(xué)會獨立生活,因為孩子們長大了,終究是要獨自生活的,不可能一輩子靠父母照顧,因此,我不斷培養(yǎng)孩子的生活技能,從洗衣、疊被子到做飯,都是如此,在這期間,我發(fā)現(xiàn),只要你肯教他,他就會對學(xué)習(xí)很感興趣。
如今,我也和孩子約定,在高考結(jié)束的暑假,讓他來為我們做飯,以此培養(yǎng)他的生活能力和家庭責(zé)任感。
民主與平等,認(rèn)真傾聽兒童的心聲。
許多報紙常常能看到父母因與孩子缺乏溝通而引起的一系列問題,甚至有些還相當(dāng)嚴(yán)重,青少年進(jìn)入青春期,多少會出現(xiàn)“反心理”,這點,我深有體會,作為一個高中生的家長,隨著孩子不斷地長大,個子越來越高,他和你的交流就越來越少,而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大,我深知,隨著孩子不斷地長大,個子越來越高,他和你的交流就越來越少,而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大,孩子每天上學(xué)早出晚歸,回家吃飯,再回房做作業(yè),這時,我們也不方便打擾他的學(xué)習(xí),彼此之間交流的時間更少,我們只能找時間了解孩子的情況。
就這樣,我們選擇了飯后,大家坐在一起,像朋友一樣的相互交談。到那時,我們就把自己的情況告訴孩子,一起分享。由于溝通是對等的,只有通過互相分享才能取得成功,作為對方,孩子也會很樂意把自己的心事告訴我們,因此,既能讓我們及時了解孩子,又能讓孩子明白父母的苦楚。
與兒童一起學(xué)習(xí),一起學(xué)習(xí)。
父母親的行為會對孩子產(chǎn)生很大影響。例如,我喜歡看戰(zhàn)爭、偵探之類的電視節(jié)目,受我的影響,孩子們也特別喜歡,經(jīng)常,我們兩個母親閑暇時一起坐在沙發(fā)上看這樣的電影。父母最重要的作用就是潛移默化,“孟母三遷”,說的也是一樣的道理,只是把焦點轉(zhuǎn)到周圍環(huán)境上。
許多父母不愿意讓他們的孩子玩游戲,看電視,有時父母要求孩子一放學(xué)就去寫作業(yè),自己就守在電視機(jī)前,這種做法是不正確的,我從孩子上初中起就開始實行孩子做作業(yè)時不看電視的措施,孩子的父親除了看新聞以外基本上不看電視,他看報紙,或者去公園散步,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境,有利于孩子學(xué)習(xí)。
積極配合教師開展教學(xué)活動。
尤其是現(xiàn)在,學(xué)校里的老師都很負(fù)責(zé),尤其是高中的班主任,他們總是努力把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及時反饋給家長,通過聯(lián)系卡、家訪、家長會等形式與老師溝通,幫助孩子,引導(dǎo)他們走上正軌,我經(jīng)常經(jīng)常打電話向班主任了解孩子的近況,便于及時教育孩子。
第六,適當(dāng)鼓勵。增強(qiáng)孩子的自信。
對孩子和父母來說,考試是最熟悉的了,所以面對孩子的考試失敗,我會根據(jù)他最近的表現(xiàn)幫助他分析,例如:最近經(jīng)常走進(jìn)走出作業(yè),來來回回的次數(shù)越來越多,由此判斷孩子近期的心思并沒有完全放在學(xué)習(xí)上,雜念太多,因此,我會告訴他,在接下來的時間里,一定要放下心來,認(rèn)真學(xué)習(xí),減少這些雜念。
對已經(jīng)進(jìn)入高三的孩子,我會每天在他走出家門的時候?qū)λf加油,或者伸出拳頭給他鼓勵,鼓勵他努力奮斗!
公開課學(xué)習(xí)心得體會9
公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。公開課主題鮮明、任務(wù)明確,除了學(xué)生參加聽課外,還有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師參加,是老師展示教學(xué)水平,交流教學(xué)經(jīng)驗的好時機(jī)。下面是為大家整理的相關(guān)的公開課學(xué)習(xí)心得體會及收獲,供大家參考選擇。公開課學(xué)習(xí)心得體會及收獲
今天上午,我通過《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》軟件聆聽了疫情防控公開課,第一節(jié)課的主講嘉賓是劉校長,課程的主題是《如何看待新冠肺炎疫情影響下2020年中國經(jīng)濟(jì)增長》。劉校長主要講述了三個問題:一是肺炎疫情對中國發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長帶來深刻挑戰(zhàn);二是肺炎疫情沒有改變中國經(jīng)濟(jì)長期向好的根本趨勢;三是實現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)長期向好趨勢要努力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。
在學(xué)習(xí)過程中,我主要有以下三點體會:
一是要正確客觀看待疫情對中國發(fā)展的影響。一方面要接受疫情對中國經(jīng)濟(jì)社會等多方面帶來的負(fù)向沖擊,明確疫情將對2020年中國經(jīng)濟(jì)增長帶來較大的挑戰(zhàn),加大了中國多項發(fā)展規(guī)劃實現(xiàn)的難度;另一方面要抓住疫情帶來的機(jī)遇,將疫情當(dāng)做對中國經(jīng)濟(jì)和社會的一次壓力測試,虛心反思在疫情的爆發(fā)和防控中出現(xiàn)的各種問題,力求轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長長期向好趨勢。
二是清楚認(rèn)識中國仍處于發(fā)展中國家,和發(fā)達(dá)國家仍有較大差距。劉校長講話中有幾組數(shù)據(jù)令我印象深刻:一是中國GDP總量占美國的60%-63%;二是高收入國家人均GDP為4萬美元左右,世界人均GDP為1萬1千美元左右,而中國人均GDP為1萬美元左右。盡管改革開放40多年以來,中國經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了趕超型的高速發(fā)展,但面對無聲的數(shù)據(jù),我們不得不承認(rèn),實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的路還很遠(yuǎn)很長。實現(xiàn)“強(qiáng)起來”是新時代對我們這代人出的考卷,需要我們?nèi)鉀Q,不負(fù)韶華。
三是對中國經(jīng)濟(jì)的研究要結(jié)合中國現(xiàn)實的特色。劉校長講話中提到了中國經(jīng)濟(jì)的“二元”特點!岸辈皇且环譃槎,而是強(qiáng)調(diào)差異:中國城鄉(xiāng)之間的差異、產(chǎn)業(yè)之間的差異、地區(qū)之間的差異等等。這些差異要求我們意識到中國經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,由此產(chǎn)生的矛盾也愈加突出,是我們做經(jīng)濟(jì)學(xué)研究不能忽視的問題。此外,疫情面前,中國的制度優(yōu)勢愈加明顯。中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度是力求社會主義和市場經(jīng)濟(jì)的有機(jī)統(tǒng)一,也是我們中國經(jīng)濟(jì)學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的出發(fā)點和落腳點,對此當(dāng)銘記于心。
突如其來的疫情打破了中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶祥和,但全國人民眾志成城、共克時艱的精神給己亥庚子之交的春節(jié)賦予了別樣的意義。抗疫心連心,我堅信疫情終會過去,靜候春暖花開。祝福武漢,祝福湖北,祝福中國!
公開課學(xué)習(xí)心得體會及收獲
學(xué)習(xí)和聽取“小學(xué)低段語文”公開課后,使我受益匪淺。讓我對語文低年級的教學(xué)又有了新的認(rèn)識,讓我在迷茫中找到了方向。通過學(xué)習(xí),我知道,新課程不僅僅是對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的要求,同時也對教師的生存和發(fā)展提出了更高層次的新的要求。我不由得內(nèi)心生成了一種緊迫感,必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地鉆研。各位老師對語文低年級知識的教學(xué)做了全方位,多角度的分析與講解,下面我針對閱讀教學(xué)這一方面結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)勎业捏w會。
第一,進(jìn)行全面的語文啟蒙教育,其中包括教學(xué)生學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)語文。
在學(xué)習(xí)語文方面,低年級,要以識字寫字為重點,為學(xué)生全面打牢語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。新修訂的課標(biāo)提出:
1、低年級識字1600個,寫其中的800個。跟原來課標(biāo)相比,識寫字量各減了200個。能掌握2000個左右詞匯。字寫端正、整潔。
2、用普通通話正確朗讀課文,養(yǎng)成基礎(chǔ)的語感。
3、能用適合的方法理解重點語言。
4、積累語言,能運用豐富的詞匯表情達(dá)意。
5、養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:寫字習(xí)慣,掌握正確的寫字姿勢。字要寫得端正整潔。
6、在生活中養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。查字典的習(xí)慣、注意聽講,愛發(fā)言,愛提問的習(xí)慣。
第二,根據(jù)課標(biāo)規(guī)定的漢語拼音的功能,認(rèn)真進(jìn)行漢語拼音的教學(xué)。
第三,堅決落實以識字寫字為重點。學(xué)生做到主動識字。主動識,記得牢,寫得好。修訂以后的課標(biāo)指出:識字寫字是閱讀、寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的重點,也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。量的要求適當(dāng)降低,但是質(zhì)的要求進(jìn)一步強(qiáng)調(diào):
第四,低年級朗讀訓(xùn)練的重點是讀正確,培養(yǎng)基本語感。
第五,低年級的閱讀教學(xué),理解的重點是字詞句,不是整篇課文內(nèi)容。
第六,培養(yǎng)閱讀樂趣,學(xué)習(xí)讀圖讀書。
第七,會聽、愛說、敢問,樂于與別人交流
第八,鼓勵寫句子、寫話、寫見聞感受,寫想象中的事物。
第九,利用母語學(xué)習(xí)得天獨厚的條件,進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)。第十,落實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)。
識字的方法還有很多很多,只要我們不斷的反思總結(jié),不斷的探索發(fā)現(xiàn),不斷的尋找更適合學(xué)生記憶的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生學(xué)的更輕松,更快樂。
公開課學(xué)習(xí)心得體會及收獲
學(xué)校舉行的公開課,講課、評課結(jié)束了,通過這一次公開課,我有了很多的收獲,從中又學(xué)到了很多的知識,我作為一名老教師,公開課對我來說又是一次提升的機(jī)會,這一次公開課,我能感悟許多。
說到公開課的真實,不能回避的是公開課與常規(guī)課的區(qū)別。由于公開課的特殊性,它比常規(guī)課更要求完美是必然的。一節(jié)好的公開課我認(rèn)為應(yīng)具備以下素質(zhì):
一是應(yīng)該能夠體現(xiàn)新課程理念,對新課程的推進(jìn)具有引領(lǐng)和示范作用;
二是應(yīng)該讓學(xué)生有實實在在的認(rèn)知收獲和或多或少的生命感悟,應(yīng)是一堂有效的課;
三是應(yīng)該是真實的,能客觀反映師生的真實水平和教學(xué)的實際情況,讓人有真實感、親近感、親切感,可看、可學(xué)、可用;
四是應(yīng)該具有研究的價值,公開課不僅要成為教師自我反思的對象,同時也要成為教師同行或?qū)<夜餐懻摰念I(lǐng)域,從而對促進(jìn)教學(xué)改革和教師專業(yè)成長起到實質(zhì)性的作用。
通過本次公開課,我感受到要上好一節(jié)課,如下環(huán)節(jié)不可忽視:
1.課前做好充分的準(zhǔn)備老師要深入鉆研授課內(nèi)容,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的文體、不同的內(nèi)容,就會有不同的授課方法。在備課過程中,必須要考慮到學(xué)生對課文所描述的對象熟不熟悉,能否理解課文的內(nèi)容。我們在課堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨,做好設(shè)計。只有這樣,才有可能上好每一節(jié)課。
2.在講課前,要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣,如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來,整節(jié)課的氣氛就會很活躍,他們的注意力就會集中在課堂中,思維活躍,對老師所提問題會做出很快的反應(yīng),于是師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。
3.課堂要真正體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。目前,正提倡把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的時間和空間。在課堂中,盡可能讓學(xué)生自己去解決問題,盡量多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會的。例如小組間進(jìn)行競賽,分任務(wù)完成老師提出的問題,從而調(diào)動學(xué)生的積極性。
4.要重視課堂中的教學(xué)用語,力求生動活潑,簡明精煉,多做師生間的情感交流。多說些賞識性的語言,不僅維護(hù)學(xué)生自尊,還能使師生關(guān)系更為親密融洽,有利于開展教學(xué)活動。
讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的,心理的,生理的,情感的,行為的等方面的因素,讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用,把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c,我覺得我要在以下兩方面下功夫。
(1)創(chuàng)設(shè)情境,引人入勝。
(2)巧設(shè)疑問,激發(fā)求知。古人云,學(xué)起于思,源于疑。巧妙的疑問,扣人心弦的懸念設(shè)置,能激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,促進(jìn)學(xué)生積極思維,主動參與課堂活動。亞里士多德說過,思維自疑問和驚奇開始。問題是思維的向?qū),只有把問題設(shè)計的巧妙,學(xué)生才會積極思考。因此,教師應(yīng)該在問題的設(shè)計上花點心思。
通過上公開課,我更加認(rèn)識到自己的缺點和不足,做到取長補短。在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話,我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。我想在以后教學(xué)中,我會更加注重對于課堂教學(xué)的重視和把握,不斷地學(xué)習(xí),從而提高自己的教學(xué)水平,使枯燥的專業(yè)教學(xué)具有一定的特色,讓更多的學(xué)生喜歡上專業(yè)課。
公開課學(xué)習(xí)心得體會10
6月30日下午放學(xué)后,一輛突然的公交車把我送到了醫(yī)院。期末考試剛結(jié)束,我在回家的路上突然看到父母的車。我欣喜若狂。我不假思索地穿過馬路,咆哮著。醒來時,我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的急診室。結(jié)果是,當(dāng)我穿過馬路時,一輛公共汽車碰巧撞到我身后,當(dāng)場暈倒。幸運兒伊利,我很好。但是如果速度再快一點,我就會失去我的生命;事實上,類似的悲劇每天都在重演,一些人失去了生命。他們的親人該多傷心!絕大多數(shù)事故都是由于不遵守交通規(guī)則造成的
如今,隨著時代的快速發(fā)展,道路不斷拓寬,從原來的.雙向四車道擴(kuò)大到現(xiàn)在的雙向六車道甚至雙向八車道。道路上的車輛數(shù)量也急劇增加。然而,出乎意料的是,交通事故也發(fā)生了。根據(jù)數(shù)據(jù),過去10年,平均每年發(fā)生60萬起道路交通事故,死亡人數(shù)超過10萬人,死亡人數(shù)還在增加。從1月到10月,中國僅發(fā)生20起道路交通事故,造成87218人死亡,391752人受傷,20人直接財產(chǎn)損失。2億元,比去年增加1618人,增加1.9%。交通事故已成為世界第一殺手;“這些令人震驚的數(shù)字讓我沉思;我對新鮮的生活感到遺憾。好的車,好的路,最好的安全。為了避免此類事故再次發(fā)生,讓我們遵守以下基本交通規(guī)則:
1.不要闖紅燈。無論有多緊急,等待都很重要;
2.走斑馬線過馬路。一站兩看三過
3.走自己的路。不要倒車;
4.自行車和電瓶車應(yīng)在非機(jī)動車道上行駛;
5.禁止12歲以下兒童在街上騎自行車
安全就是生命。讓我們再等一分鐘,讓紅燈更安全。為了您和他人的人身安全不受傷害,為了不再有因違反社會交通規(guī)則、年輕生命被破壞而為親人悲傷的哭喊,為了避免白發(fā)悲劇d人們因為交通意識不強(qiáng)而派黑發(fā)人,讓我們一起遵守交通規(guī)則吧。
公開課學(xué)習(xí)心得體會11
觀看視頻之后我感觸很深。消防安全工作需做到“安全第一,預(yù)防為主”,把消防安全作為頭等大事抓,消除火災(zāi)隱患的重要途徑之一是做好消防安全管理工作,始終把消防工作作為重要任務(wù)來抓。可我們卻在日常工作中忽視火災(zāi)帶來的危害,往往要等到眼見著火災(zāi)發(fā)生才意識到其危害性。這就是沒有把防范火災(zāi)的工作在第一位所導(dǎo)致的。
而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高我們對這項工作的重視程度,學(xué)?梢约訌(qiáng)消防安全知識培訓(xùn),提高學(xué)生消防安全意識。貫徹“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防工作,履行安全職責(zé),保障防安全。這次我們通過直播學(xué)習(xí),掌握基本的防火、滅火及自救逃生常識,學(xué)會“如何防火”、“如何滅火”、“如何逃生”。防火工作做好了,火災(zāi)的發(fā)生率就很小,火災(zāi)發(fā)生了,如果能夠及時把它撲滅,火勢就不會蔓延,掌握一些基本逃生常識,在火災(zāi)現(xiàn)場就能順利逃生。消防工作需要大家共同的關(guān)心、理解、支持和參與,只要群策群力、齊心協(xié)力,徹底消除火災(zāi)等隱患,生命和財產(chǎn)才會得到有力的保障。
火海無情,只有充分了解造成火災(zāi)的原因和火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,我們才能更科學(xué)有效的防范火災(zāi)的發(fā)生!
全國學(xué)校消防安全公開課觀后感3
在校園安全中消防安全可謂重中之重!盎鹕朴弥畡t為福,不善用之則為禍”,在日常的生活中我們經(jīng)常會忽視對火災(zāi)的防護(hù)。在宿舍使用違規(guī)電器,吸煙,亂扔煙頭,隨意亂接電線等情況屢見不鮮。這些行為確實讓我們的生活看上去更加方便,但也為火災(zāi)的發(fā)生埋下了隱患。
在我們的'大學(xué)日常生活中,我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度:在宿舍不使用超規(guī)格的電器,不亂扔煙頭、亂接電線,做到“人走電斷”。自主學(xué)習(xí)消防安全知識,學(xué)習(xí)消防設(shè)施的正確使用方法以及火災(zāi)自救方法。管好自己,督促他人,防火安全從自己做起。
在大學(xué)生活中我們經(jīng)常會聚集在教室、圖書館、實驗室等學(xué)習(xí)地點,這些地方一旦不重視可能會發(fā)生重大火災(zāi)。例如,實驗室違規(guī)操作導(dǎo)致爆燃,圖書館未斷電,產(chǎn)生火花點燃書籍等等。所以,我們在這些地方必須規(guī)范自己的行為,做到在圖書館不吸煙,在實驗室嚴(yán)謹(jǐn)操作。
火災(zāi)是可以離我們是很遠(yuǎn)的,多少血的教訓(xùn)都在告訴我們:“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊,只要我們沒有違章作業(yè),沒有違章指揮,沒有違反勞動紀(jì)律,平時注意對各類事故的防范,我們就可以有效地規(guī)避各類非自然災(zāi)害的發(fā)生,那么火災(zāi)就會離我們很遙遠(yuǎn)。同樣,火災(zāi)也可以離我們很近,甚至觸手可及,如果我們不按照規(guī)章制度,忽視火災(zāi)防護(hù),后果將是非常嚴(yán)重,特別是出現(xiàn)了“三違反”以后,其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的,也將是非常嚴(yán)重的。
公開課學(xué)習(xí)心得體會12
通過參加華聯(lián)駕駛學(xué)校組織的道路交通安全警示教育課程,我真正體會到了“交通事故比老虎更兇猛”的殘酷事實“由于人們忽視安全思想學(xué)習(xí)和違反道路交通安全法律法規(guī)而導(dǎo)致的交通事故現(xiàn)場令人震驚。交通事故悲劇給國家和家庭造成了無法彌補的重大損失。通過觀看交通安全宣傳片,我深深意識到道路交通安全存在于我們?nèi)粘q{駛過程的每一個細(xì)節(jié)中。稍有松懈就會導(dǎo)致不良后果和發(fā)人深省
通過學(xué)習(xí)道路交通安全警示教育課程,我的思想意識有了很大的提高,對交通安全有了更深的理解。學(xué)習(xí)駕駛汽車時,首先要學(xué)會謙虛謹(jǐn)慎,不要急躁。其次,你應(yīng)該集中精力開車,不要分心。第三,要多了解交通法規(guī),開車知法守法,“三分鐘比一秒鐘好”。第四,通過學(xué)習(xí)道路交通安全警示教育課程,我深刻認(rèn)識到在日常生活中遵守道路交通安全法的重要性,只有努力學(xué)習(xí)和練習(xí)駕駛,才能更好地掌握駕駛技能,駕駛好汽車。嚴(yán)格自覺遵守道路交通規(guī)則,實現(xiàn)“以人為本、安全第一”,既是合格機(jī)動車駕駛員的基本義務(wù),也是保障國家、人民和個人生命財產(chǎn)安全的必要舉措。道路交通安全警示應(yīng)牢固植根于我們自己的思想,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,謹(jǐn)慎安全駕駛,減少交通事故的發(fā)生,使汽車更好地為我們的生活服務(wù)
為了提高他們的安全駕駛意識,確保未來駕駛過程中的駕駛安全,我承諾:在未來駕駛中,時刻牢記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī),牢固樹立安全駕駛的思想意識;在作風(fēng)上,堅決貫徹謹(jǐn)慎駕駛的要求,杜絕一切不利于道路交通安全的行為。開車時不要動情,開車、乘車時要小心系好安全帶,開車時不要接、撥手機(jī),嚴(yán)禁疲勞、超速、酗酒駕駛。在嚴(yán)格要求自己的同時,引導(dǎo)和帶動周圍群眾共同遵守道路交通安全法,共同維護(hù)道路交通安全,構(gòu)建和諧社會。通過一周的交通安全學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)駕駛的實踐,交通事故的再現(xiàn),無數(shù)生命的“貢獻(xiàn)”。非法駕駛的代價是譴責(zé)交通事故帶來的歡樂和悲傷。更重要的.是,讓我們成為“幸運的人”“深刻認(rèn)識到生命的脆弱性和生存的渴望”
自上世紀(jì)初以來,交通給我們帶來了極大的便利。更確切地說,它給我們帶來了第二次生命和革命,在人類發(fā)展中發(fā)揮了積極作用,為人類譜寫了不朽的篇章,給了我們更多的時間在有限的時間內(nèi)投入工作,許多地方縮短了時間的浪費。它還推動了許多行業(yè)的發(fā)展。不久前,它很幸運地成為了一個交通行業(yè)。交通運輸業(yè)的興起和發(fā)展。它證明了一個國家的文化、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國民生活水平。因此,可以毫不猶豫地說,交通是國民經(jīng)濟(jì)不可或缺的交通工具
同時,它也給人類帶來了不同程度的災(zāi)難。頻繁發(fā)生的交通事故直接帶來了生命安全和財產(chǎn)損失,而交通事故是人們不愿看到、不愿發(fā)生的事情。那么,為什么交通事故如此頻繁地發(fā)生呢?這與非法駕駛密不可分。如酒后駕駛、疲勞駕駛、超速等,這些都是違反交通安全法規(guī)定的交通事故的直接原因。忽視交通安全法律法規(guī)的后果是無可爭議的。雖然交通帶來了很多便利,但也給我們的生命帶來了危險。在生死關(guān)頭,生存是必要的,迫使人們留在生命線上。此刻,我們目睹了人類的脆弱和不幸。只要你小心駕駛,遵守交通規(guī)則,珍惜生命。明天的交通將是安全的
公開課學(xué)習(xí)心得體會13
今天在高里小學(xué)舉行了語文的公開課,這四節(jié)課講的都很精彩,其中我就《稱贊》這一節(jié)課談一下我的心得體會:我覺得這是一節(jié)扎實有效的語文課,能做到以生為本,以讀為主,老師教態(tài)從容大方,語言鎮(zhèn)靜自然。
首先在啟發(fā)談話時,陳老師先由動畫片,引出課題“稱贊”,這一環(huán)節(jié)將本課所學(xué)和實際生活聯(lián)系起來,讓學(xué)生感受到稱贊帶來的好心情,營造了一個和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)習(xí)生字是本節(jié)課的重點,陳老師讓學(xué)生自由讀課文時圈出生字,再出示帶音節(jié)的生字,指名讀、小老師領(lǐng)讀、去拼音讀,摘蘋果讀……各種形式的讀,這樣的生字教學(xué)是實實在在的,課堂落實得非常到位。陳老師讓學(xué)生尋找生字的規(guī)律來識記生字,如“猬”、獾”都是反犬旁,在學(xué)習(xí)課文時陳老師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找小刺猬和小獾互相稱贊的句子,“你真能干,小板凳做得一個比一個好!”“你的蘋果香極了……”這兩句話,通過抓重點詞“一個比一個”、“香極了”指導(dǎo)學(xué)生朗讀,采用自由讀、齊讀、角色互換讀等形式,使學(xué)生在讀書中領(lǐng)悟到稱贊帶來的快樂,加深對課文的理解,老師在評價中也不時地稱贊學(xué)生,學(xué)生一遍比一遍讀得好。
課堂教學(xué)時間是有限的.,但是留給我們的卻是更多的思考和啟發(fā):陳老師對于寫字的知道還不夠,對于學(xué)生的關(guān)注還不夠多,一位教過多年語文的老師曾說過:讀書一遍要有一遍的目的。在安排學(xué)生讀課文前,老師可要求其他學(xué)生仔細(xì)聽,當(dāng)當(dāng)小評委,聽聽誰讀得最棒?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
公開課學(xué)習(xí)心得體會14
火,在我們看來是無所不能,是強(qiáng)大的。它無所不催,任何事物都能在火中化為灰燼。一場大火,能讓一座高樓倒塌,一場大火,能讓一個家庭破碎,一場大火,能讓一座高樓倒塌,一場大火,能讓許多人喪失生命。那么我們遇到火災(zāi)應(yīng)該如何自救,如何逃生呢?
今天,我有幸觀看了(大學(xué)生消防安全公開課),讓我認(rèn)識了火,也知道了不少防火知識。在五萬多起的火災(zāi)中,有90%是因為撲倒不利和不會逃生導(dǎo)致的?墒牵瑧(yīng)該怎么才能及時逃生并減少火的燃燒面積呢?通過這次公開課,我知道了這些在公共場所應(yīng)做到,在發(fā)生火災(zāi)時,首先應(yīng)該不慌張,要鎮(zhèn)定,迅速找到安全出口。如果煙霧很濃,則應(yīng)該用毛巾或手帕沾濕,捂住嘴鼻,防止被滾滾濃煙嗆著。如果火很大則應(yīng)該貓著身子或匍匐前進(jìn),防止被大火燙傷。
在家中,如果油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,如果紙箱著火,就可及時用水撲滅。但如果沒抑制住火種,我們應(yīng)該做到不慌張,先打火警電話,再用濕毛巾捂住嘴鼻逃生或躲在衛(wèi)生間中把門關(guān)住,及時在門上澆水,使火不能進(jìn)入衛(wèi)生間。如果不行,便可跳樓。與此同時我通過講座也學(xué)會了如何合理地使用滅火器?傊,我們應(yīng)該合理利用滅火器,不能亂用。
看完了消防知識公開課,我明白了:雖然火是很可怕的,但是遇到火災(zāi)我們要鎮(zhèn)定自若,用所學(xué)到的東西來保護(hù)我們自己的'生命。但是我們在學(xué)會自救能力的同時,也應(yīng)該注意,并防范火災(zāi)的發(fā)生。讓火災(zāi)這一令人害怕的詞語盡量遠(yuǎn)離我們的身邊。
公開課學(xué)習(xí)心得體會15
今天認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍教授開講的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》,課程從開學(xué)前學(xué)生、學(xué)校應(yīng)做的防范措施,學(xué)生返校期間如何應(yīng)對疫情風(fēng)險,開學(xué)后個人和學(xué)校的每日防控,以及如何加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育等方面,為我們解答在疫情關(guān)鍵時期,應(yīng)如何有效防止疫情向校園蔓延。
開學(xué)前,學(xué)生要聽從學(xué)校安排,不提前返校;保持健康的生活方式,作息規(guī)律,合理膳食;做好個人清潔衛(wèi)生,戴口罩,勤洗手;科學(xué)看待疫情防控,不傳謠;坦然面對情緒變化,合理調(diào)節(jié)疏導(dǎo);控制電子產(chǎn)品的使用,保護(hù)眼健康。學(xué)校要全面防疫消毒,進(jìn)行人員排查;開展教職工防病知識技能培訓(xùn);儲備足量防疫物資;開展校園環(huán)境清潔整治;教職工返校返崗前健康調(diào)查報備;適當(dāng)進(jìn)行心理應(yīng)激疏導(dǎo)及援助。
開學(xué)過程中,學(xué)生如有疑似癥狀應(yīng)居家休息,就地就醫(yī),沒有癥狀,可以正常返校;返校途中,全程佩戴口罩,戴手套,避免手直接接觸公共物品和部位;配合體溫檢測,出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)佩戴醫(yī)用外科口罩或N95口罩,視情況及時就醫(yī);如發(fā)現(xiàn)身邊人員出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)及時報告。學(xué)校要實施錯峰開學(xué),錯峰到校;掌握師生健康情況給予返校建議;進(jìn)校核實身份,檢測體溫。
開學(xué)后,減少與他人見面接觸;避免參加聚會等集體活動;注意個人衛(wèi)生防護(hù);監(jiān)測體溫及疑似癥狀;就餐學(xué)習(xí)保持距離。學(xué)校在日常管理上要落實兩案九制;進(jìn)行重點環(huán)節(jié)控制,加強(qiáng)校門樓門管理;及時了解師生健康及做好重點人員追蹤隨訪;做好食堂及飲用水安全監(jiān)管;嚴(yán)格執(zhí)行食堂和集中用餐衛(wèi)生安全管理制度,安排錯時就餐;密切監(jiān)測學(xué)生健康狀態(tài);盡量避免組織大型集體活動;加強(qiáng)日常消毒管理;寄宿制學(xué)校嚴(yán)格宿舍管理和體溫篩查。
加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育。樹立健康意識,培養(yǎng)健康衛(wèi)生習(xí)慣,遵紀(jì)守法,加強(qiáng)培養(yǎng)明辨是非能力,培養(yǎng)社會責(zé)任意識。
通過本期課程學(xué)習(xí),我們對疫情期間如何養(yǎng)成健康行為習(xí)慣,做好個人防護(hù)有了全面的了解與認(rèn)識,我們要堅定信心,戰(zhàn)“疫”終將勝利。
看了馬軍教授的公開課,我十分感慨。雖然新冠肺炎疫情的情況正在逐漸好轉(zhuǎn),但我們絕對不能掉以輕心。在家盡量不要外出,保持衛(wèi)生、健康的行為習(xí)慣,做好個人防護(hù);如果出現(xiàn)疑似癥狀也不用感到恐慌,盡量避免乘坐地鐵、公共汽車等交通工具,避免前往人群密集的場所,要及時就診,趁早治療。
疫情當(dāng)前,雖然很多同學(xué)因為畢業(yè)論文、答辯、實習(xí)工作等一系列問題,迫切想要開學(xué),但是在學(xué)校發(fā)出許可前一定不能提前返校,這不僅是對個人的不負(fù)責(zé),也是對大家生命安全的漠視。
校園穩(wěn)定、師生安康的局面需要我們共同造就、維系。我相信,只要我們眾志成城,這場“寒冬”終會過去。
作為一名大學(xué)生,防止新冠肺炎疫情向校園擴(kuò)散,每個人都有義不容辭的責(zé)任。作為一名大學(xué)生,在學(xué)校通知的返校日期前,切記不能提前返校。返校后,一定要聽從學(xué)校的安排,做好個人防護(hù),出行戴口罩;在學(xué)校要盡量減少外出活動,不要聚集;保證個人衛(wèi)生,打噴嚏捂口鼻,勤洗手;如果有發(fā)燒、咳嗽等疑似癥狀一定不能隱瞞,及時上報。對待這次疫情,我們大學(xué)生一定要有必勝的.決心,并且要自覺從我做起,做好衛(wèi)生防護(hù),積極配合學(xué)校等機(jī)關(guān)單位的工作安排,不為防疫工作增加難度,積極成為兒童、青少年的榜樣。
新冠肺炎疫情的防范不是一線人員一部分人的事,也不只是自己一個人的事,而是事關(guān)整個集體的十分重要的問題。大學(xué)校園十分開放,它關(guān)系著來自五湖四海上千人的安全。正如馬教授所說,面對學(xué)校開學(xué)學(xué)生返校,不僅是校方要做好萬全的準(zhǔn)備以應(yīng)對突發(fā)情況,我們每一個學(xué)生也要時刻注意自己和身邊人的健康安全,養(yǎng)成良好的作息,勤洗手,保持自己和周圍環(huán)境的衛(wèi)生,盡量不去人員聚集的地方。同時還要配合學(xué)校管理,認(rèn)真完成統(tǒng)計任務(wù)。疫情在一天天好轉(zhuǎn),但這正是馬拉松的最后一公里,任何人都絲毫不能掉以輕心。只有每個人聽從指揮,做好自己的本職工作,河南大學(xué)這個高精密“機(jī)器”才能順利運轉(zhuǎn)。
此次新冠肺炎牽動了全國人民的心,我們作為大學(xué)生延遲開學(xué)留在家里等候?qū)W校的通知,這是對自己負(fù)責(zé),也是對他人的負(fù)責(zé)。
通過視頻,我了解到了很多防止新冠肺炎在學(xué)校蔓延的方法。比如,在居家生活學(xué)習(xí)的時候要聽從學(xué)校的假期安排,保持健康的生活方式和個人的清潔衛(wèi)生,控制電子產(chǎn)品的使用;等日后開學(xué),返校前先要確認(rèn)自己是否疑似,返校途中要全程口罩,配合檢測,以及觀察周圍人是否有感染特征;回到學(xué)校后,要盡量減少接觸,減少聚會,注意個人防護(hù)。
這是一場全民戰(zhàn)役,與這次百年難遇的疫情斗智斗勇的同時,我們也要學(xué)會反思。
今天觀看學(xué)習(xí)了北大馬軍教授《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》的相關(guān)視頻,感觸良多。
馬軍教授開頭介紹了世界范圍內(nèi)幾場重大流行傳染病,隨后引出此次的新冠肺炎,并對開學(xué)前、返校途中,以及返校后學(xué)生和學(xué)校的一些注意事項和防護(hù)措施都做了基本介紹。我從中學(xué)到了一些硬性防護(hù)知識,受益匪淺。
關(guān)于病毒來源問題,通過病例的流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn),此次疫情患者與武漢華南海鮮批發(fā)市場有關(guān),病毒源于野生動物。動物作為人類的朋友,是應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)的。目前,《全國人大常委會關(guān)于全面禁止野生動物交易、革除濫食野生動物陋習(xí)、切實保障人民群眾生命健康安全的決定》等政策決議的制定下發(fā),將嚴(yán)厲打擊交易野生動物、食用野生動物的非法行為。
今年新冠肺炎肆意流行于中國及至其他國家,此類傳染性疾病造成的影響極其嚴(yán)重。但傳染性疾病自古有之,人類也不斷地與之進(jìn)行抗?fàn),歷史證明,人類最終戰(zhàn)勝了疾病。所以我們作為中國公民,在響應(yīng)國家和地方的號召,配合安排時,也一定要充滿信心,共同打贏這場戰(zhàn)役。
今天,在班委的組織下,我觀看并學(xué)習(xí)了“微言教育”推出的由北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍老師帶來的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》課程。
首先,馬軍老師向大家以數(shù)據(jù)圖的方式介紹了湖北以及目前全國疫情的形勢。接著,老師又向大家說明了新冠肺炎已納入《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病,采取甲類傳染病的防控措施進(jìn)行管理的情況并通過詳細(xì)的數(shù)據(jù)和豐富的舉例解釋了其原因。之后,老師針對大學(xué)生及其周邊群體提出了以“開學(xué)前”、“學(xué)校”、“開學(xué)過程中”、“學(xué)校開學(xué)組織”、“開學(xué)日常生活學(xué)習(xí)”和“學(xué)校日常管理”為主題的數(shù)條建議,其中涉及新冠肺炎病毒的傳播方式、七步洗手法、口罩的正確用法等硬核知識。最后,老師又深情地寄語兒童群體和青少年群體。
通過這次學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到了此次疫情的當(dāng)前狀況,并對自身應(yīng)注意防范的措施更加了解。
經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),我明白了一個道理。那就是我們個人的健康并非僅僅與現(xiàn)階段的健康有關(guān),它還關(guān)乎著我們晚年的健康,我們后代的健康以及家庭健康、社會健康。而在當(dāng)下這個疫情高發(fā)的時期內(nèi),我們作為大學(xué)生,沒有工作上的壓力,我們出門的機(jī)會也就少了,所以我們更應(yīng)該從細(xì)節(jié)上保護(hù)自身的健康,及時洗手,及時佩戴口罩。同時我們也應(yīng)該服從學(xué)校的安排,千萬不能打亂正常秩序,在家里要做到停課不停學(xué),正確處理電子設(shè)備的使用。這樣,我們能將疫情對我們學(xué)習(xí)生活的打擾最大限度減小。
【公開課學(xué)習(xí)心得體會】相關(guān)文章:
公開課聽課學(xué)習(xí)心得03-06
公開課的心得體會12-19
公開課教學(xué)心得體會01-21
觀摩公開課心得體會03-23
消防公開課的心得體會11-07
冰雪公開課心得體會11-15
消防公開課心得體會11-08