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勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得范文（通用16篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編收集整理的勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 1
自20xx年8月來到紅小這個大家庭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時光了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時每刻都在踐行勞動教育，漸漸地，我們的勞動教育引起了區(qū)上，市里，甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問我，紅小的勞動教育到底是什么？我一時還真有點(diǎn)答不上來。
因此，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對我校的勞動教育有了一個系統(tǒng)全面的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評價方式。之后，又通過金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強(qiáng)化了我對勞動教育內(nèi)涵及意義的理解。
在我看來，真正的勞動教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗(yàn)勞動帶來的快樂。例如：在班級學(xué)會掃地，擦窗臺，擦黑板等班務(wù)勞動后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的書包、會洗衣服、倒垃圾等。
勞動教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的`生活和生產(chǎn)勞動的知識，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 2
勞動與每個人都分不開。所以在這學(xué)期，我在學(xué)校的組織下學(xué)習(xí)了《勞動法》，我作為一名將來普通的勞動者，《勞動法》將為我維護(hù)我的合法權(quán)利提供法律的幫助。
勞動法通過一個個真實(shí)的案例，我學(xué)習(xí)到勞動法對普通勞動者賦予的基本權(quán)利，如休息權(quán)，就業(yè)平等權(quán)，不受歧視等的權(quán)利。同時我也了解到擁有那些權(quán)利并不代表你就能享用這些權(quán)利�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們肯能會看到很多不合理的現(xiàn)象，如超期加班，克扣工資，不為員工上社保，婦女就業(yè)受歧視等。雖然很多人都知道我們有免受這些不平等待遇的權(quán)利，但是他們能做什么？面對無良的企業(yè)，面對法律的不完備，他們有辦法嗎？我想答案是否定的。這讓我明白擁有權(quán)利是完全不夠的，懂得如何維權(quán)才是最重要的。無論是簽訂合同，還是在日常的工作，乃至我們辭職，都是布滿了法律適用的問題，其中有很多的法律的細(xì)節(jié)問題都值得去注重。一字之差，往往牽系著我們的重大利益。
通過《勞動法》，讓我對勞動合同有了更進(jìn)一步的了解。通過學(xué)習(xí)，我了解到了訂立勞動合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實(shí)信用的原則。也就是說法律不承認(rèn)被脅迫簽訂的合同。還使我清楚地知道了勞動者和用人單位必須確立勞動關(guān)系，及相互之間的.責(zé)權(quán)利關(guān)系等。只有清楚了法律，我們才能通過法律的手段解決勞動中的種種糾紛，維護(hù)我們自己的權(quán)益。
總之，學(xué)習(xí)勞動合同法有助于每一個人。不管是企事業(yè)單位還是勞動者，都應(yīng)該用法律的方式維護(hù)自己的利益。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我相信在以后的工作中我將更懂得勞動合同法的簽訂和保護(hù)自己的合法的權(quán)益。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 3
20xx年10月22日，山東省勞動技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班第三期在濱州學(xué)院正式開班，我有幸成為了其中的一員。這次培訓(xùn)歷時十多天，傾聽了許多專家領(lǐng)導(dǎo)的講座,使我認(rèn)識到勞技這門課的重要性;通過這次學(xué)習(xí)，不僅讓我獲得了知識,還掌握了技能,還認(rèn)識了許多的老師、同學(xué)，還重溫了學(xué)生時代的生活，真是受益匪淺。下面我就在學(xué)習(xí)期間得情況做一下總結(jié)：
一、在這次培訓(xùn)中，濱州學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師非常重視。
我們剛到的第一天，我們的班主任于老師、常老師就在報到地點(diǎn)等著我們，院長張教授出席了晚上的歡迎儀式，并同我們共進(jìn)晚餐。在這培訓(xùn)期間，于老師、常老師與我們吃住在一起，時刻關(guān)心著我們的生活起居，對我們的學(xué)習(xí)情況做一個全面的.掌握，并安排了一些娛樂活動，使我們在感受到學(xué)習(xí)累的同時，也體會到了學(xué)習(xí)之后的樂趣。再次對他們表示感謝。
二、獲得了理論知識，提高了認(rèn)識。
綜合實(shí)踐活動課程是國家課程，包括四個指定領(lǐng)域：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、信息技術(shù)和勞動與技術(shù)教育。綜合實(shí)踐活動課程具有實(shí)踐性、開放性、自主性、生成性的特點(diǎn)。教學(xué)中讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極參與實(shí)踐活動，通過“做、考察、時間、探究、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、想象、反思、體驗(yàn)”等一系列活動，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展時間能力和創(chuàng)新能力。綜合課程注重的課程教學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、時間能力、社會責(zé)任感以及各種良好的個性品質(zhì)，注重在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)時間、探究、開放的學(xué)習(xí)方法。綜合實(shí)踐活動中勞動技術(shù)教育的主要特點(diǎn)是：更注重學(xué)習(xí)方式的選擇、體現(xiàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
勞動與技術(shù)是新課程的核心課程，以前，我對可門課的認(rèn)識就是簡單地勞動，和技術(shù)沒有什么關(guān)系，通過講解才知道原來的錯誤。這門課程既不是課外活動，也不是活動課程，而是通過教育交往為中心的活動，其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與，重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探索為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感�！币虼耍鳛榻處熞獞�(yīng)因地制宜、充分開發(fā)利用各地教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展勞動與技術(shù)的實(shí)施空間，真正給學(xué)生一個素質(zhì)教育的天空。
勞動技術(shù)教育的目標(biāo)為：認(rèn)識勞動世界，邢成正確的勞動觀念和熱愛勞動的思想感情；培養(yǎng)學(xué)生積極的態(tài)度；是學(xué)生掌握基本技術(shù)與技能；關(guān)注職業(yè)領(lǐng)域，增進(jìn)職業(yè)認(rèn)識，形成初步的職業(yè)選擇意向和初步的創(chuàng)業(yè)意識。所以，勞動與技術(shù)教育具有其它學(xué)科所不可替代的教育功能，勞動與技術(shù)課程是每個人生存的`必修課。濱州學(xué)院教師教育學(xué)院張道祥教授為我們山東省勞動與技術(shù)教育第三期學(xué)員作了報告《勞動技術(shù)課中的生命安全教育》，張教授講課風(fēng)趣幽默，教室里時時響起掌聲，張教授從六個方面闡述了生命安全教育在學(xué)校教育特別是勞動技術(shù)教育中的地位、現(xiàn)狀及反思等,生命安全教育滲透在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷�，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識也是學(xué)校教育中的一個重要方面。汶川大地震轟然倒塌的校舍留給我們血的記憶，而在地震中安縣的桑棗中學(xué)卻在大地震中安然無恙，給我們留下了深刻的教訓(xùn)與反思。在學(xué)校里我們每天都在講安全，但還是出現(xiàn)各種大大小小安全事故，安全問題無小事，安全教育大于天！
于教授講學(xué)的內(nèi)容讓我們真正感悟到情緒對我們的工作，生活的影響。擁有樂觀的心態(tài)，保持積極的情趣，對我們的心理健康和人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)十分有益，反之，消極的心態(tài)，會給我們帶來負(fù)面的影響，視頻《鷹揚(yáng)萬里》告訴了我們生活的真諦：控制情緒，修心煉氣，終會成為生活的主宰者。突出了勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為主要特征的國家指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手與動腦相結(jié)合。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 4
xx年xx月xx日至xx月xx日，本人和xxxx受學(xué)校指派參加了省教育廳舉辦的河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)人員第十一期培訓(xùn)班聆聽了專家講座，參加戶外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，進(jìn)行課程，開展了專題討論。一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活緊張面充實(shí)，增長了見識開闊了眼界，提高了對大學(xué)生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力與責(zé)任感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓(xùn)中心幾點(diǎn)，心得體會簡要匯報如下。
一、 高度重視大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，早日成長。
在此次培訓(xùn)中，有多位專家和老師了到開展大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育，進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)的重要性。因?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進(jìn)入大學(xué)校園的大學(xué)生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準(zhǔn)備階段。
大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育，是以大學(xué)生職業(yè)發(fā)展為核心，對大學(xué)生實(shí)際需求，以促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)為現(xiàn)實(shí)性，階段性目標(biāo)，以幫助大學(xué)生未來可持續(xù)職業(yè)發(fā)展為最終目標(biāo)幫助大學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的機(jī)會和挑戰(zhàn)，知職業(yè)，了解自我，為職業(yè)生涯規(guī)劃知識和方法，職業(yè)觀就業(yè)觀創(chuàng)造觀，加強(qiáng)職業(yè)修煉，提高職業(yè)休養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和增強(qiáng)求職就業(yè)的競爭力，融入社會搞好職業(yè)生涯管理，努力實(shí)現(xiàn)人生職業(yè)理想的一種對大學(xué)生來講，職業(yè)發(fā)展教育具有特殊的重要性。它可以縮短大學(xué)生的社會化進(jìn)程，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和自覺性。有利于學(xué)生全面發(fā)展和成才，也體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念因此，大學(xué)生尤其是高職高專要高度重視大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育工作。
發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。要專門開設(shè)職業(yè)發(fā)展教育課。因?yàn)樵撜n具有極強(qiáng)的應(yīng)用性和特殊性。其它課程無法代替，需要組成從事就業(yè)指導(dǎo)工作且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專門師職隊(duì)伍全面系統(tǒng)科學(xué)實(shí)用的構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)，并且貫穿于入學(xué)教育到畢業(yè)生就業(yè)后信息反饋的全過程，不應(yīng)將其作為選修課或把當(dāng)它當(dāng)作季節(jié)性快餐，使其正規(guī)化，科學(xué)化，把它當(dāng)作一門實(shí)實(shí)在在的課程或?qū)W科建設(shè)。專業(yè)課教學(xué)要融入職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容，使每位教師都成為學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)師在講授專業(yè)課程時，不僅傳授專門知識和技能，更要闡明這些知識技能在職業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用以及應(yīng)注意的問題，切實(shí)貫徹“就業(yè)指導(dǎo)面”的理念。另外，要充分利用第二課堂，形成濃厚的職業(yè)發(fā)展教育氛圍。
利用專題講座，實(shí)踐教學(xué)，個性化咨詢等途經(jīng)開展職業(yè)發(fā)展教育。要有的放矢，針對不同年級開展不同內(nèi)容的教育，如大一新生進(jìn)行職業(yè)教育明確個人規(guī)劃職業(yè)生涯的重要性和具體做法。對畢業(yè)班的教育，則應(yīng)傾向于擇業(yè)實(shí)戰(zhàn)方面，如就業(yè)技巧，信息處理，權(quán)益保護(hù)等。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生與社會溝通的主要渠道，大學(xué)生能否建立起良好的就觀念，具備就業(yè)能力，在一定程度上是要看他能否被除數(shù)用人單位接納的程度，許多學(xué)生不能順利就業(yè)或在競爭中被淘汰都是因?yàn)闆]有職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的原因，要要求用人單位來校講座或開展聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)立企業(yè)獎學(xué)金，建立企業(yè)實(shí)習(xí)基地等方式，使大學(xué)生就業(yè)選擇更加務(wù)實(shí)。大學(xué)生就業(yè)有明顯的個性化傾向因此，要對個別學(xué)生的.個別問題咨詢和指導(dǎo)，及時掌握學(xué)生動態(tài)設(shè)立咨詢室，開通咨詢熱線和就業(yè)網(wǎng)站，并且和心理教育和思想教育開展職業(yè)發(fā)展教育。
二、加大就指導(dǎo)工作力度，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)。
相對于高等教育而言，高等職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)關(guān)系更為密切。因?yàn)樗哂新殬I(yè)教育的特性，屬于職業(yè)教育，這就決定它必須理解就是民生之本的真諦，以就業(yè)為指導(dǎo)的。目前，我國高職教育面臨的就形勢嚴(yán)峻，為了在激烈的競爭中求得生存發(fā)展，必須高度重視就來指導(dǎo)工作。
�。ㄒ唬� 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)全程化。就是要把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)校教育的全過程，而不是畢業(yè)工作時或擇業(yè)時的臨時性工作，要著眼全局構(gòu)建一個完善的就業(yè)指導(dǎo)工作體系，按不同的階段對學(xué)生實(shí)施有針對性地指導(dǎo)。
�。ǘ� 拓寬大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作之內(nèi)容。就業(yè)指導(dǎo)工作是幫助學(xué)生順利就業(yè)實(shí)現(xiàn)社會角色轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)，講解就政策分析就業(yè)形勢，收集需求信息，傳授擇業(yè)技巧等確實(shí)幫助畢業(yè)生更快更好地被社會所接受和承認(rèn)，但這樣做是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷拓寬就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容，注重對憲政進(jìn)行“三觀”教育，把就業(yè)指導(dǎo)滲透到各教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高等。
�。ㄈ� 就業(yè)指導(dǎo)要與教學(xué)改革相結(jié)合，學(xué)校面向社會辦學(xué)畢業(yè)生面向社會就業(yè)。必然要把競爭機(jī)制引入培養(yǎng)過程，改革人才培養(yǎng)模式，就業(yè)率是人才培養(yǎng)是否被社會接受的標(biāo)志之一也直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)，要想在市場上有競爭能力，必須在人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，完善師資隊(duì)伍，發(fā)揮學(xué)生體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。只有這樣，才能塑造適應(yīng)社會變革的人才才能在競爭中立于不敗之地。
三、開展創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價值提供舞臺。
目前我國就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，勞動力供需矛盾日益突出，并且這種矛盾將長期存在，使得大學(xué)生就業(yè)競爭激烈，壓力巨大，而高職教育，還存在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件薄弱，畢業(yè)生在技能能力方面不能滿足社會。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 5
人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮偉大的。3月19號在黨組織部的組織下，我們黨校學(xué)員義務(wù)給教學(xué)樓的大教室進(jìn)行了清掃。風(fēng)忽忽的刮，學(xué)員們還是熱情飽滿的認(rèn)真工作著，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶都擦的干干凈凈。
這次義務(wù)勞動的實(shí)踐，通過小組為單位的勞動，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，仔細(xì)地打掃這教室，在我們同學(xué)們的積極努力之下，終于把自己分內(nèi)的事情做好了，我們在休息之余，看著桌上，地面，窗臺的明凈，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的`笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認(rèn)識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。
這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。特別是在今天的人，在家受著父母的溺愛，在家基本上都什么都不做，什么是都是父母不辭勞苦自己在做，就算自己再苦，也不叫自己的兒女去做，所以通過這此的義務(wù)勞動可以明白勞動的辛苦，可以更好的體會父母的辛苦。應(yīng)該在以后又機(jī)會應(yīng)該多參加這楊的活動。更好的鍛煉自己，讓自己可以吃更多的苦。對自己進(jìn)入社會有很大的幫助。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對我們的要求。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 6
為期一周的勞動課結(jié)束了，然而這短短的一星期卻已然成為我大學(xué)生活中十分珍貴的一段回憶。歐文先生以前說過這樣一句話――“完善的新人就應(yīng)是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的”，恰是這次勞動課，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。
勞動課期間，我們每一天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱藏如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經(jīng)之路原先需要這么辛苦。
大四的時光對于每個學(xué)生都有特殊的好處，成長的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂�；腥婚g四年的完美年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因?yàn)樵缫蚜?xí)慣而從未發(fā)覺，自己每一天所處的潔凈環(huán)境中蘊(yùn)藏的關(guān)愛與辛勞。
那里是我們的家，我們能夠在整潔的'環(huán)境中無憂無慮的快樂成長，是因?yàn)橛幸蝗喝烁试溉淌芷D辛、默默付出，她們所期望的不是關(guān)切的話語，而僅僅是尊重與體諒；我們有屬于自己的家，那個以前給予我們溫馨與關(guān)愛的天地，亦曾有那樣一個身影每一天日日夜夜穿梭于衛(wèi)生間、洗衣機(jī)、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來。
我們這一代人被媒體戲稱為“80后”，標(biāo)新立異的背后或許隱藏了一些“愛之深、責(zé)之切”的期許，這些期許來源于生活，更成就于生活。勞動中，我們品嘗了生活的艱辛，更對我們多年來的潔凈生活進(jìn)行反思，對多年來已經(jīng)習(xí)慣的家庭生活進(jìn)行感恩。短短幾天，我真切的看到自己的成長與蛻變，也對自己的生活前所未有的樂觀與滿足。不久后，我們即將滿懷期盼走入社會，踏上征途，用同樣的精神去奉獻(xiàn)社會、關(guān)愛他人�；蛟S多年后，我們將成長為父母，將被子女問及自己的過去，如果那樣，“勞動課”將是我大學(xué)回憶中不可錯過的精彩一筆，我會語重心長的告訴他，這不僅僅僅是一次勞動，更是一份發(fā)自內(nèi)心的反省與感恩。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 7
為期五天的勞動實(shí)踐活動圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動實(shí)踐活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機(jī)會，這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立，學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了如何做一個合格的中學(xué)生。
有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實(shí)踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學(xué)們在各種勞動實(shí)踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學(xué)們認(rèn)識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機(jī)套，一個個漂亮的中國結(jié)，一個個精致的小木塔，一個個創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學(xué)們的心血，無不閃爍著同學(xué)們的智慧，無不展現(xiàn)出同學(xué)們的個性。這是勞動的`收獲，更是勞動的快樂。
這次勞動實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強(qiáng)了凝聚力，勞動實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。
這次勞動實(shí)踐正是在我校加大管理力度的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度，按照基地的作息時間，按時起床、出操、吃飯、休息，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、守紀(jì)的優(yōu)良作風(fēng)。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 8
上星期我們迎來了本學(xué)期的勞動值周，我認(rèn)為，我們認(rèn)真重視了，也應(yīng)該認(rèn)真對待這最后一次勞動值周。
天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，也意味著水將越來越冰涼，而我們的手也不得不為了洗拖把和洗抹布而伸進(jìn)冰冷刺骨的自來水中。也許我曾經(jīng)退縮過，也許我曾經(jīng)猶豫過，也許我曾經(jīng)因?yàn)榕屡K而討厭洗拖把和抹布，但最后我還是認(rèn)真地，仔細(xì)地，用力地把拖把的水?dāng)D干。按捺不住閑情和無聊，喜歡偷偷懶得我們是那么活躍好動。也許我曾經(jīng)有過想偷懶的欲望，也許我曾經(jīng)有過竄崗的念頭，但最后我還是老老實(shí)實(shí)，一步一個腳印地做好了我的'本職工作（當(dāng)然也是應(yīng)該的）。
我始終安分地打掃，也許由于太無聊，也許因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個勞動委員應(yīng)該做的，我認(rèn)真的，很認(rèn)真地用勞動，打掃學(xué)校來消磨這兩節(jié)課的時光。也許應(yīng)為這個，我強(qiáng)烈的希望勞動老師能來看看我的勞動成果，也許這個想法有表現(xiàn)，炫耀的成分，可勞動老師始終沒有光臨，甚至連半步也沒踏進(jìn)我的勞動區(qū)域，于是，我放棄了，只是默默地打掃，只求認(rèn)真為學(xué)校奉獻(xiàn)，但認(rèn)真地打掃始終充實(shí)著我兩節(jié)課的時光并讓我快樂著。
但是，功夫不負(fù)有心人，你的認(rèn)真即使是默默的也總會被人們發(fā)現(xiàn)。那天，我們正在打掃，保安大哥經(jīng)過，不禁贊嘆我們打掃得很干凈。在那一刻，我真實(shí)的體會到了認(rèn)真勞動所能給予我們的快樂。
也許在以后的某一天，有人會夸獎文來是一所整潔的學(xué)校，我那是會很快樂，因?yàn)闉檫@學(xué)校的整潔，我曾經(jīng)出過一份力。
當(dāng)然，如果沒有夸獎，我還是會快樂。因?yàn)閯趧幼罟鈽s，也因?yàn)檎J(rèn)真對待一切事都會有好的回報，都會對將來有用，即使是很小的事。
所以，我快樂。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 9
“勞動”這個詞是多么的重要，學(xué)習(xí)以及其它的事情，你要得到成果，取得進(jìn)步，就得勞動，不勞動就會一事無成。
我記得由老舍寫的《養(yǎng)花》有一句這樣的話：“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?”對于這句話，我是有很深的體會的。做什么事都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實(shí)，那只能空想，得到的只會是一事無成。就拿我的學(xué)習(xí)來說吧。以前，我很懶，連課堂筆記也不記，到了考試的時候，便來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關(guān)。抱著這樣一種得過且過的態(tài)度，正好應(yīng)了一條格言：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”的結(jié)果。我的成績很不穩(wěn)定，總是晃來晃去，這就是我沒有付出勞動的緣故。從那以后，我痛改前非，在學(xué)習(xí)上多付出勞動，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識，也只有這樣，才會使成績明顯的提高。
勞動是一種美德，但在某些人眼里，勞動有了高低貴賤之分他們心底里就鄙視體力勞動。本想讓學(xué)生改正缺點(diǎn)，遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。但是，如果把勞動辛苦作為達(dá)到目的的手段，那結(jié)果就會走向反面。無形之中，學(xué)生也會覺得勞動辛苦，進(jìn)而不愿意參加勞動，甚至輕視勞動，更有可能為自己的父母是農(nóng)民而羞愧。本想教育學(xué)生，想不到卻在學(xué)生心靈里埋下鄙視的種子，這實(shí)在是有違教育初衷。這是多么可怕的'事情啊!我們決不能用歧視的眼光來對待農(nóng)民，因?yàn)閯趧訜o罪，勞動是十分重要的。
如果不勞動就哪來的收獲，如果不流汗就哪來的成果，想不勞而獲，根本是空想，因?yàn)椤耙环指牛环质斋@”你所付出的越多，收獲也就會越多，相反，就只有一無所獲!
難道不是嗎?讓我們一起動手，把這個世界創(chuàng)建得更加美好!
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 10
為了貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動的美好品德，我校繼續(xù)開展每周勞動課主題實(shí)踐活動。
勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一。在勞動中創(chuàng)造美，體會勞動的樂趣。三8班的孩子們在班主任孫曉旭老師和徐海健老師的帶領(lǐng)下參加了進(jìn)一次有趣的“撿落葉”實(shí)踐活動。
孩子們都整整齊齊的排好隊(duì)走在校園。孩子們以班級為單位迅速分散開來撿落葉。瞧！小朋友們撿落葉時的樣子多認(rèn)真，彎下來仔細(xì)尋找，有的撿到了滿滿一袋的落葉，有的還撿到了許多的樹枝條，還有的發(fā)現(xiàn)了被遺落在角落的片片紙屑......雖然垃圾很多，很臟，很亂，但是每個同學(xué)都能仔細(xì)尋找到每個角落，他們不怕臟，不怕累，每個小朋友都積極地參與其中，雖然寒風(fēng)凜冽，仍然阻止不了孩子的熱情，看到整潔的操場，干凈的校園，孩子們露出了開心的笑容。
拾落葉的時間是短暫的，而留給孩子們的印象卻又是無限的，讓孩子們充分感受大自然，拓展孩子們的視野，從小培養(yǎng)了孩子們熱愛大自然的情感。
活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示：要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，要從身邊做起，要從小事入手！更要養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣，并通過自己的行動影響周圍的人一起為我們共同生活的家園增加一份干凈和美好！
通過本次勞動，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實(shí)際本領(lǐng)。相信他們在今后的日子里，一定會做的更好，使我們的校園更加美麗！
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 11
勞動教育是指通過勞動讓學(xué)生了解勞動的重要性，提高學(xué)生實(shí)踐能力和自我管理能力的教育，是中國的一項(xiàng)傳統(tǒng)教育。勞動心得體會是在勞動過程中感受到的、體會到的心得，是一個人在勞動中所獲得的珍貴財富，下面我將分享我的勞動心得體會。
二、體驗(yàn)勞動，懂得尊重勞動
勞動讓我更加深刻地認(rèn)識到尊重勞動的重要性。在勞動中，我親身體驗(yàn)到了耕耘的艱辛，也才明白了食物是怎么來的。我體力有限，手指磨破了，腰酸背痛，但這些都不足以讓我停下腳步。在勞動中，我擺脫了眼前的茍且，明白了勞動的辛苦與付出，更加珍惜每一餐飯和自己的工作。認(rèn)真對待勞動，是對自己和他人的尊重。
三、勞動收獲，增進(jìn)自信
在勞動中，我獲得了樂趣。成功的經(jīng)歷、勞動的收獲會給人帶來成就感和滿足感，也會讓人獲得更多的自信。一次次地勞動，讓我從一個懵懂的學(xué)生到擁有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，自信也隨之提升了不少。在學(xué)校中，我也更加積極參與各項(xiàng)活動，培養(yǎng)了自己的組織能力和溝通能力。勞動教育的收獲不僅僅是勞動本身，也是對個人素質(zhì)的提升。
四、團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)凝聚力
難免在勞動中遇到一些困難，這時候就需要團(tuán)隊(duì)合作。在同學(xué)的幫助下，我學(xué)會了如何與人合作，更加深入的了解到了“團(tuán)隊(duì)合作”的重要性。在勞動過程中，我與同學(xué)們一起商量，分工合作，完成了各自的任務(wù)。通過勞動教育，我認(rèn)識到人與人之間的合作是相互的，同伴之間的協(xié)助和幫助可以減輕個人的'負(fù)擔(dān)，也凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。
五、結(jié)語
總而言之，通過勞動教育，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更重要的是讓自己得到了人生的成長。勞動形成的成果不僅在于完成一件事情，更在于所收獲的心靈之果。因此，勞動教育不僅僅是需要在學(xué)校的教育中推行，更需要在我們生活中加以重視。勞動教育不僅僅教育我們勞動技能，還教育我們積極向上，尊重勞動，面對困難，勇于拼搏的精神，這些都是我們在以后的工作生活中所需要的。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 12
根據(jù)公司6月份開展的“整頓勞動紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”專項(xiàng)活動安排，企管科組織人員學(xué)習(xí)了相關(guān)會議精神和公司有關(guān)制度，現(xiàn)將此次活動以來的整改內(nèi)容、整改措施和整改成效等情況總結(jié)如下
一、及時組織、有效發(fā)動
在接到公司相關(guān)通知后，企管科立即組織員工學(xué)習(xí)了相關(guān)規(guī)定，將這次勞動紀(jì)律整頓專項(xiàng)活動的內(nèi)容精神傳達(dá)到每一位員工，將“遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)”內(nèi)化為每一位員工的自覺行動，同時強(qiáng)化考勤管理，嚴(yán)格執(zhí)行公司有關(guān)勞動紀(jì)律的規(guī)章制度，有錯必糾、違反必罰，做到不遷就，不姑息，不放任;要求領(lǐng)導(dǎo)必須模范遵守，自查自糾。
通過宣傳動員，廣大員工認(rèn)清了形勢，提高了認(rèn)識，都能從思想上和行動上積極加入到這次勞動紀(jì)律專項(xiàng)整頓活動中來。
二、對照規(guī)章、仔細(xì)檢查
自開展整頓勞動紀(jì)律專項(xiàng)活動以來，要求所有員工重新學(xué)習(xí)公司《考勤管理制度》、《勞動紀(jì)律管理制度》等規(guī)章制度，進(jìn)一步明確了這些規(guī)章制度的具體規(guī)定。在全面整頓、全員參與的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從以下幾個方面查找問題：一是是否本人打卡，有無代打卡現(xiàn)象;二是請銷假制度是否嚴(yán)格執(zhí)行，是否有超越權(quán)限審批假別;三是是否有不履行任何請假手續(xù)，科室有意隱瞞;四是是否有弄虛作假開病假的情況。
三、嚴(yán)格執(zhí)行，狠抓落實(shí)
通過自查自糾，我們發(fā)現(xiàn)在過去執(zhí)行勞動紀(jì)律制度中，在一些方面有這樣或那樣的問題，如：請假中存在事后補(bǔ)請、請少用多、銷假不及時等現(xiàn)象，出差時存在事后補(bǔ)填出差申請單等問題。究其原因，主要是對勞動紀(jì)律重要性認(rèn)識不到位，制度執(zhí)行不嚴(yán)，領(lǐng)導(dǎo)管理缺失的因素，當(dāng)然也有員工自身自由散漫的問題。
整頓勞動紀(jì)律專項(xiàng)活動以來，廣大員工積極參與，對勞動紀(jì)律重要性的認(rèn)識和遵守勞動紀(jì)律制度的規(guī)范化程度都有了提高，遵守勞動紀(jì)律、工作紀(jì)律的.風(fēng)氣進(jìn)一步加強(qiáng)。要求員工認(rèn)真履行崗位職責(zé)，要求員工嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和工作紀(jì)律，提倡員工上班“早到點(diǎn)、多干點(diǎn)、干好點(diǎn)”，進(jìn)一步形成了良好的工作氛圍。同時堅(jiān)持勞動紀(jì)律前人人平等，干部職工一視同仁，不搞因人而異。做到了違規(guī)必查、有查必果。
四、持之以恒、堅(jiān)持不懈
這次勞動紀(jì)律整頓專項(xiàng)活動中，我們雖取得了一定成果，但若在今后的工作中有所放松，則前期工作都將付諸流水。這就要求我們不能躺在過去的成績簿上，停止不前。必須清醒的認(rèn)識到，做到嚴(yán)明的勞動紀(jì)律不是一蹴而就的，需要持之以恒、常抓不懈。所以我們將按照公司整頓勞動紀(jì)律專項(xiàng)活動的安排，抓好勞動紀(jì)律整頓第三階段的工作，認(rèn)真檢查考核、實(shí)現(xiàn)鞏固提高。嚴(yán)格考核管理，通過考核情況加大獎懲力度，嚴(yán)處違規(guī)行為，確保各項(xiàng)考核措施落到實(shí)處，鞏固和提高活動成果，為進(jìn)一步搞好企業(yè)管理提供良好的勞動紀(jì)律、工作紀(jì)律保證。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 13
勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能、創(chuàng)新能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要途徑。學(xué)校勞動教育工作既是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基本手段，也是教職工全心全意為服務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容。為了全面落實(shí)教育局有關(guān)文件精神，更好地開展勞動教育培訓(xùn)工作，我校結(jié)合本校實(shí)際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下，積極開展了勞動教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究制訂了勞動教育培訓(xùn)工作的相關(guān)制度和措施，將勞動教育培訓(xùn)工作列為一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作上積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了確保培訓(xùn)工作的順利開展，在學(xué)校的安排部署下、我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作。一是認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和教師培訓(xùn)制度，制定了具體工作方案；二是積極做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視培訓(xùn)工作，為做好培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分注重對此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)、各班主任參加的勞動教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教師培訓(xùn)小組。并在工作中充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識高度。三是認(rèn)真組織好培訓(xùn)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視此項(xiàng)工作，經(jīng)過認(rèn)真研究分析，認(rèn)為此項(xiàng)工作是由于各方面的努力，使培訓(xùn)工作得以順利開展，得到社會和群眾廣泛的好評。學(xué)校也對此工作作了充分調(diào)查并進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。四是積極做好培訓(xùn)工作的宣傳報道。我校的培訓(xùn)班以勞動教育為載體，通過多種形式進(jìn)行培訓(xùn)宣傳，使全校師生能及時了解相關(guān)信息。五是積極抓好培訓(xùn)過程中的各項(xiàng)考試工作，學(xué)校對此項(xiàng)工作也進(jìn)行了多方面的安排。我校還認(rèn)真組織教師參加市局組織的各種培訓(xùn)，使廣大教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)水平有了大幅度的提高。
1、學(xué)習(xí)了《勞動教育法》、《勞動合同法》、《中小學(xué)勞動合同法》等相關(guān)的法律法規(guī)及其它有關(guān)的知識，提高了全體教職工對勞動合同的理解。使廣大教職工對勞動合同有了更深刻的理解。
2、開學(xué)初，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)制定和實(shí)施辦法，對教師的工作量進(jìn)行調(diào)查，了解每個教職工的實(shí)際工作水平。
3、組織教師參加市勞動局、市勞動局的學(xué)校職工學(xué)習(xí)勞動保護(hù)、工資制度和職工勞動保護(hù)等政策法規(guī)，使廣大教職工充分理解、理解勞動保護(hù)工作的意義。
4、開學(xué)初，為了使廣大教職員工對勞動安全有一個正確的認(rèn)識，使教職工在學(xué)習(xí)過程中做到知法、守法。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用周一學(xué)習(xí)時間，組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》。要求教職工在平時的教育教學(xué)工作中時刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以熱愛自己的教育崗位為起點(diǎn)，提高服務(wù)育人的質(zhì)量。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教職員工中進(jìn)行了勞動法制、法規(guī)和職工勞動保護(hù)方面的學(xué)習(xí)，并對教職工的勞動安全和工作質(zhì)量進(jìn)行了全面檢查。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用勞動節(jié)、教師節(jié)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，使教職工的法律意識有了進(jìn)一步的提高。
8、利用學(xué)校宣傳窗、學(xué)校櫥窗、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、電視等宣傳工具，向師生進(jìn)行宣傳和教育。
9、教職工的思想認(rèn)識不夠，在工作中有拖拉、無奈的'情況，在工作中缺乏積極主動性，在工作中，有時會有急躁情緒。
10、教師在工作中有時存在應(yīng)付了事，沒有認(rèn)真對待。
11、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有做到與上級要求相符，有些教師工作時態(tài)度生硬，有時甚至出現(xiàn)違反師德現(xiàn)象。有時工作中不能夠嚴(yán)格要求自己，對學(xué)校的一些不良現(xiàn)象缺乏應(yīng)有的責(zé)任心、榮譽(yù)感。
12、加強(qiáng)教職員工思想道德教育和職業(yè)道德教育。
通過學(xué)習(xí)，使廣大教職員工進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)任務(wù)，提高了教職員工對職業(yè)道德的教育認(rèn)識，增強(qiáng)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神;通過學(xué)習(xí)，有的教師在思想上認(rèn)識到了自己的責(zé)任，從而更加關(guān)愛自己的每一位教學(xué)工作;通過學(xué)習(xí)，教職員工的師德水平有了明顯的提高，促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的形成，學(xué)校的整體形象得到了進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。
13、加強(qiáng)師德師風(fēng)
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 14
勞動創(chuàng)造了人類的物質(zhì)基礎(chǔ)與精神基礎(chǔ)，提供給我們所需的一切生活來源，人世間的所有美好夢想，都能在勞動者的手中實(shí)現(xiàn)，所以我們崇尚勞動。那么把勞動做到近乎極致的勞模們身上到底有什么樣的精神品質(zhì)呢?看完今年的勞模表彰大會后，我才真正認(rèn)識到了什么是勞模精神，“甘于奉獻(xiàn)、善于創(chuàng)新、勤于思考、勇于實(shí)踐”，用這4個詞來形容勞模精神再貼切不過了。勞模用實(shí)際行動彰顯了勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)，他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)。
勞動是光榮而崇高的，勞動是偉大而美麗的。勞動是人類文明進(jìn)步的源泉，勞動創(chuàng)造了人，沒有勞動，就沒有現(xiàn)在的人類社會，更沒有現(xiàn)在的社會文明。人類文明進(jìn)步依靠勞動的積累，依靠知識生產(chǎn)勞動的催化，依靠各種類型和層次人才勞動的貢獻(xiàn)，依靠創(chuàng)造性勞動的提升。我們每個人都是社會的勞動者，所以我們學(xué)習(xí)、傳承勞模精神是很有必要的。
勞模是時代的楷模，他們身上的精神品質(zhì)是催人奮進(jìn)的精神符號。每一位勞動者都是光榮的，因?yàn)槲覀儎趧拥谋举|(zhì)就是創(chuàng)造，因?yàn)閯趧觿?chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌;也正是因?yàn)閯趧觿?chuàng)造，我們擁有了今天的成就。傳承勞模精神，與時代共進(jìn)，默默地做好自己良心之中的勞模。以一顆純凈之心立德，弘社會之正能量，予社會以正能量。以一顆勤奮之心立功，做好一切該做之事，做好一切能做之事。
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，我們在學(xué)習(xí)了勞模的先進(jìn)事跡，感悟了勞模精神的偉大之后也應(yīng)該親身投入到勞模的陣營中去。成為勞模非常不易，我們不可能把自己復(fù)制成勞模，所以我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)到的勞模精神運(yùn)用于自己的本職工作上，盡自己能力去完成每一個任務(wù)。在生活中我們也要時刻牢固樹立“老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生態(tài)度。
學(xué)習(xí)傳承勞模精神不是一句口號，也不是特定時日才要去做，而是在生活中的每時每刻都要牢記。就像我們身邊的勞模一樣，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實(shí)際行動，說真話，走正道，辦實(shí)事，以自身的實(shí)際行動，投身到各自的工作崗位中，銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，為社會的美好明天而奮斗! 小學(xué)勞動新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇11
幸福源自勞動，夢想起于實(shí)干。天宮、蛟龍、天眼等科技創(chuàng)新成果相繼問世，從“跟跑”、到“并肩”、再到“領(lǐng)跑”，砥礪奮進(jìn)下的中國展現(xiàn)出了蓬勃生機(jī)，締造出了一個充滿活力的現(xiàn)代中國，描繪了一幅幸福安康的美好畫卷，讓未來更加可期可盼。
一分耕耘、一份收獲。從短缺走向充裕，從貧困邁入小康，從國民經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰的邊緣，到成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，擁有了世界上最大規(guī)模的教育體系、最大的高速公路網(wǎng)……每一份閃亮的成績單背后，都印滿了奮斗的足跡，綻放著勞動的魅力，這一切偉大的成就背后都是無數(shù)勞動者奮斗出來的，每一個勞動者都很了不起。
時代在變，奮斗永恒。從老一代勞模王進(jìn)喜、時傳祥，到新近評選出的王海福等全國五一勞動獎?wù)芦@得者，一代又一代的勞動者接續(xù)奮斗，在平凡的'工作崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，才鑄就了今天舉世矚目的“發(fā)展奇跡”，他們用實(shí)際行動展現(xiàn)了勞模精神、勞動精神、工匠精神，樹起了是愛崗敬業(yè)的榜樣、實(shí)干創(chuàng)新的典范、攻堅(jiān)克難的表率。甘于奉獻(xiàn)的英雄，是創(chuàng)新發(fā)展的脊梁。
發(fā)展是時代的命題，時代是實(shí)干者的舞臺。站在新的歷史起點(diǎn)，面對百年未有之大變局的歷史性機(jī)遇，也面臨著前所未有的壓力與挑戰(zhàn)，時代提供了更為廣闊的人生“大舞臺”，醞釀了奮斗的“催化劑”，讓每個勞動者都有夢想成真的機(jī)會，都能在勞動中實(shí)現(xiàn)價值、展現(xiàn)風(fēng)采，找到人生的價值支點(diǎn)和成長路徑，以實(shí)干成就夢想，用奮斗成就美好人生。
家是最小國，國是千萬家。中國的發(fā)展離不開每一個人的努力，“得其大者可以兼其小”，唯有將人生理想融入到國家發(fā)展中去，融入到民族復(fù)興中去，才是成長成才的最佳路徑，是事業(yè)發(fā)展的必然選擇，更是美好生活的必由之路。
泱泱大國，氣象萬千。億萬勞動人民用勤勞的汗水，匯聚起圓夢今朝的時代洪流�！皠趧觿�(chuàng)造美好未來”的堅(jiān)定信念，正喚起更廣泛的認(rèn)同、更堅(jiān)定的守望，照亮中華民族未來前行之路。
中國也需要持續(xù)加大對勞動者權(quán)益的呵護(hù)。解決好解決勞動者最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，深化改革創(chuàng)新、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)政策托底保障，始終堅(jiān)持“人民至上”的發(fā)展理念，通過法治教育、宣傳引導(dǎo)，營造“勞動光榮，懶惰可恥”的良好社會氛圍，體現(xiàn)出對勞動者充分的尊重和保護(hù)，才能讓勞動創(chuàng)造助飛夢想。
勞動是生命的最美綻放，勞動是歷史的最強(qiáng)動力。讓我們攜手同心、攻堅(jiān)克難、真抓實(shí)干，用辛勤的勞動創(chuàng)造美好明天，用不懈的奮斗實(shí)現(xiàn)偉大夢想。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 15
《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》，將勞動從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來，成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。近期通過認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)，淺談幾點(diǎn)個人的收獲和思考。
一、把握“新定位”
當(dāng)前，很多中小學(xué)生包括部分大學(xué)生、甚至90后都存在“四體不勤”、“五谷不分”、“六畜不識”的現(xiàn)狀，究其原因，在他們成長過程中更多的是基于學(xué)校、圍繞書本進(jìn)行學(xué)習(xí)的，以看聽學(xué)習(xí)居多，脫離實(shí)際勞動，缺乏生產(chǎn)生活知識。本次課改，勞動課程的獨(dú)立設(shè)置，賦予了勞動教育新的起點(diǎn)，提升了勞動教育新的高度，凸顯了勞動教育的重要性，無疑具有革新勞動觀念、順應(yīng)時代變化的重要意義。在勞動課程實(shí)施的過程中，首先要牢牢把握“新定位”，明確指導(dǎo)思想以及課程性質(zhì)，即勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分。勞動課程是實(shí)施勞動教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實(shí)踐性，在勞動教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。
xxx強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理�！眲趧咏逃浅砷L成才的基礎(chǔ)，學(xué)校是育人育才的基地，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，重新定位勞動教育，關(guān)系到培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。
二、落實(shí)“新目標(biāo)”
新課標(biāo)中提出，勞動課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是勞動課程育人價值的集中體現(xiàn)，主要包括勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神。由此可見，我們要落實(shí)的勞動課程的“新目標(biāo)”，是從勞動觀念到勞動能力到勞動習(xí)慣和品質(zhì)，再到勞動精神，體現(xiàn)的是層層遞進(jìn)式的目標(biāo)結(jié)構(gòu)。
新課標(biāo)發(fā)布以后，在網(wǎng)絡(luò)上引起各種話題熱議。大家討論最多的就是做飯、洗衣服、清潔等家居勞動，但是勞動課程并不僅僅是簡單的家庭勞動，培養(yǎng)的也不僅僅只是學(xué)生的勞動能力，而是通過與社會生活實(shí)際聯(lián)系緊密的形式豐富的勞動內(nèi)容，由淺入深逐步落實(shí)“新目標(biāo)”。例如，課程內(nèi)容可以注重培養(yǎng)學(xué)生自理、自立能力，選擇日常生活勞動內(nèi)容；也可以注重從時令特點(diǎn)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色出發(fā)，選擇工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動內(nèi)容；注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，選擇學(xué)生力所能及的公益勞動和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動內(nèi)容；注重選擇體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和工匠精神的手工勞動內(nèi)容，適當(dāng)引入體現(xiàn)新形態(tài)、新技術(shù)、新工藝等的現(xiàn)代勞動內(nèi)容。
另外，新課標(biāo)還根據(jù)學(xué)生年級制定了學(xué)段目標(biāo)，助力勞動課程教學(xué)科學(xué)規(guī)范的實(shí)施。
三、研究“新教學(xué)”
新課標(biāo)中，勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。其中，日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個任務(wù)群；生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個任務(wù)群；服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個任務(wù)群。
實(shí)施“新教學(xué)”時，教師可以根據(jù)任務(wù)群，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)；也可以依托城市文化以及學(xué)校特色，研究開發(fā)新的`勞動項(xiàng)目，豐富教學(xué)內(nèi)容；或者開展項(xiàng)目化教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)，嘗試從單一學(xué)科中跳脫出來，使勞動教育融入到其他學(xué)科教育中，真正實(shí)現(xiàn)“五育融合”的目標(biāo)。
四、探索“新評價”
現(xiàn)階段，紙筆考試仍是主要評價方式。對于具有很強(qiáng)實(shí)踐性的勞動課程來說，僅紙筆考試進(jìn)行評價是不夠完善的。新課標(biāo)明確提到，勞動課程評價要遵循基本的原則，注重平時表現(xiàn)評價和階段綜合評價。因此，新的勞動課程，需要“新評價”，即建立合理的評價體系�？梢詢�(yōu)化細(xì)化出多方面的評價指標(biāo)，全面客觀的記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動的過程和結(jié)果，通過“過程表現(xiàn)”加“任務(wù)達(dá)成”，加強(qiáng)對實(shí)際勞動技能的考核以及對勞動觀念、能力、習(xí)慣、精神等方面的追蹤檢測，體現(xiàn)出多元化綜合評價的方式，發(fā)揮評價在勞動教育過程的關(guān)鍵驅(qū)動作用，有效地指導(dǎo)勞動教育向前發(fā)展。
9月份新課程實(shí)施在即，但是也尚存在一些問題。比如說，上海市關(guān)于義務(wù)教育階段勞動課程的實(shí)施有無進(jìn)一步的指導(dǎo)意見；是否會發(fā)布統(tǒng)編教材或是統(tǒng)一的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置；勞技中心在義務(wù)教育勞動課程實(shí)施中的定位與作用；勞動技術(shù)課程與勞動課程之間的關(guān)系；具體勞動項(xiàng)目開發(fā)過程中如何進(jìn)行資源整合；勞動課程教師的師資培訓(xùn)等等，都是下一步值得思考與探討的問題。
當(dāng)前，在疫情期間，也充分體現(xiàn)出勞動教育推進(jìn)的迫切和重要意義。勞動課程的有效實(shí)施，需要匯聚社會、學(xué)校、家庭等多方合力，相信在共同建設(shè)高質(zhì)量教育體系和全面落實(shí)雙減任務(wù)的背景下，勞動教育一定會是新時代教育改革的亮點(diǎn)。
勞動課標(biāo)培訓(xùn)心得 16
通過培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和與系統(tǒng)單位工會工作人員的交流，讓我對《勞動合同法》的立法背景、主要內(nèi)容以及對工會管理工作的影響等方面有了深入的了解和掌握。同時，通過培訓(xùn)交流，也讓我對新法頒布實(shí)施后，有了更深刻的理解和認(rèn)識�，F(xiàn)結(jié)合有關(guān)資料和目前企業(yè)現(xiàn)狀，談幾點(diǎn)看法。
一、《勞動合同法》更加重視對員工權(quán)益的維護(hù)。
縱觀《勞動合同法》不難發(fā)現(xiàn)，盡管其在完善勞動合同制度基礎(chǔ)上，兼顧了企業(yè)與勞動者的利益，但其最為顯著的特點(diǎn)在于，體現(xiàn)了對勞動者的偏重保護(hù)，也就是“保護(hù)弱者”意識。同時，勞動者的維權(quán)意識逐步提高，這就對工會的日常工作提出了更高的要求。我認(rèn)為，首先我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《勞動合同法》，尊重勞動合同法，做到知法和懂法；其次，我們要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，在企業(yè)目前能夠承受的范圍內(nèi)，逐漸的、有步驟的推進(jìn)新《勞動合同法》的實(shí)施，既要維護(hù)好職工的基本權(quán)益，又要有利于企業(yè)健康穩(wěn)步的發(fā)展。當(dāng)前，我認(rèn)為，尤其要坐到以下兩點(diǎn)：
1、規(guī)范勞動合同文本的制定，為有效管理奠定基礎(chǔ)。
2、重點(diǎn)關(guān)注員工解聘條款。
二、要重視勞動合同的簽訂工作，并且要簽訂書面勞動合同。
在學(xué)習(xí)中注意到，新《勞動合法》對簽訂書面勞動合同提出了特殊的要求，并且規(guī)定了企業(yè)不簽訂的法律責(zé)任。
新《勞動合同法》明確要求“建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同”，同時要求“已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同；用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動者每月支付二倍的工資；用人單位違反本法規(guī)定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資；本法施行前已依法訂立且在本法施行之日存續(xù)的勞動合同，繼續(xù)履行；本法施行前已建立勞動關(guān)系，尚未訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自本法施行之日起一個月內(nèi)訂立；用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同�！�
而我們的個別企業(yè)，由于行業(yè)特點(diǎn)和生產(chǎn)經(jīng)營的需要，存在人員流動大、合同種類多的特點(diǎn)，相應(yīng)的表現(xiàn)在勞動合同的簽訂方面，就是勞動合同簽訂時間短，變更頻繁，甚至個別企業(yè)存在季節(jié)性用工多的特點(diǎn)。這就加大了勞動合同管理的難度，一方面我們要適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需要，遵循行業(yè)特點(diǎn)，做到為企業(yè)利益服務(wù)；另一方面，我們又不能違反《勞動合同法》，產(chǎn)生勞動糾紛。鑒于此，我認(rèn)為這有四點(diǎn)值得我們注意：
一是“用工之日”的確定，現(xiàn)實(shí)中，用人單位對勞動者進(jìn)行通知的時候經(jīng)常使用“報到”一詞，報到之日一般應(yīng)理解為用工之日，所以這個詞應(yīng)慎用；
二是勞動者拒簽合同的應(yīng)對。對勞動者拒簽的，用工企業(yè)需要保留勞動者拒簽的證據(jù)，由于勞動者原因造成的未簽合同的責(zé)任當(dāng)然不應(yīng)由用工企業(yè)承擔(dān)。
三是對用人單位拒絕簽訂勞動合同的規(guī)定？用人單位要主動與勞動者簽訂勞動合同。
四是合理確定勞動合同簽訂的時間和簽訂的次數(shù)。
三、關(guān)于勞動合同的解除。
新《勞動合同法》對勞動合同的解除做了詳細(xì)和明確的規(guī)定，尤其是對“用人單位解除勞動合同”更是進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范，處處體現(xiàn)著對勞動者的保護(hù)。這在第一部分第二點(diǎn)“新勞動合同法更加重視對員工權(quán)益的維護(hù)——重點(diǎn)關(guān)注員工解聘條款”已有所提及，這里重點(diǎn)談?wù)剬趧雍贤獬绞降目捶ā?/p>
新《勞動合同法》規(guī)定，用人單位解除勞動合同主要分為以下四類類：一是協(xié)商解除（用人單位提出協(xié)商解除的，用人單位應(yīng)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金）；二是即時解除。在“即時解除”時，除列示了即時解除的法定理由外，還明確了即時解除的法律義務(wù)，要求在解除時須說明理由，究竟是以不符合錄用條件、嚴(yán)重違反規(guī)章制度、還是造成重大損失而解除勞動合同，并且事先應(yīng)告知工會，否則，應(yīng)給付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。另外，對沒履行通知義務(wù)的，按經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的二倍向勞動者支付賠償金。三是預(yù)告解除。在預(yù)告解除中，對用人單位預(yù)告解除的時間、經(jīng)濟(jì)賠償金等做了具體的要求。四是經(jīng)濟(jì)性裁員。
上述四類勞動合同的解除，均有明確的解除程序、法定事由、用人單位的義務(wù)，具有很強(qiáng)的可操作性，同時，對于違反規(guī)定的處罰也更為明確。
通過參加這次新《勞動合同法》的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我注意到該法最突出的特點(diǎn)是前面規(guī)定了怎么做，后面就規(guī)定了違反的法律責(zé)任，對企業(yè)的要求更高了。無疑，這對企業(yè)在新形式下如何更好的規(guī)避用工風(fēng)險、尊重員工的權(quán)益提出了更高的要求。在這種情況下，作為公司分管工會工作的領(lǐng)導(dǎo)，我深感肩上責(zé)任重大：既要維護(hù)職工權(quán)益，也要規(guī)避企業(yè)用工方面的風(fēng)險。
面對勞動法律法規(guī)日臻完善的趨勢，特別是新《勞動合同法》的正式推出，迫切要求我們切實(shí)重視內(nèi)部勞動關(guān)系的管理，但同時由于各單位存在各種實(shí)際情況，考慮到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)承受能力，全面的實(shí)施新勞動合同法還存在較大的困難，這就要求我們對于各項(xiàng)管理制度，尤其是人事、工會方面的管理制度的執(zhí)行和工作流程的操作要做到嚴(yán)謹(jǐn)、到位，各項(xiàng)工會工作的開展要依法合規(guī)，要通過積極構(gòu)建和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系為公司持續(xù)、健康協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力保障。