丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>文檔下載>心得體會>語文市優(yōu)質(zhì)聽課心得

語文市優(yōu)質(zhì)聽課心得

時間:2022-09-03 17:00:01 心得體會 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

語文市優(yōu)質(zhì)聽課心得

語文市優(yōu)質(zhì)聽課心得1

  值得學(xué)習(xí)的亮點:

語文市優(yōu)質(zhì)聽課心得

  1、課前互動小活動。用來調(diào)動學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的積極性,拉近師生間的關(guān)系。

  2、教師教態(tài)自然大方,語氣有很強的親和力,不急不躁。

  3、備課資料豐富翔實,課件實用性強,很好地輔助教學(xué)。

  4、書寫規(guī)范美觀,板書設(shè)計美觀。

  5、教師語言組織能力強。導(dǎo)語、過渡語、結(jié)語的設(shè)計不僅能很好的調(diào)動學(xué)生情感,引領(lǐng)學(xué)生走進文本、研讀文本,自然地銜接教學(xué)的知識板塊,也能靈活對學(xué)生的課堂活動效果作出指導(dǎo)性的評價。

  6、注重語文朗讀,課堂書聲瑯瑯。

  好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,朗讀是理解文章的必要途徑。雖然參賽語文老師普通話不是個個都標(biāo)準(zhǔn),音質(zhì)也并非個個都優(yōu)美,但他們卻讀得很投入,讀得很感人。

  7、注重合作探究式學(xué)習(xí),體現(xiàn)以“學(xué)”為主。教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生,側(cè)重學(xué)生對文本的真實體驗和感受。想辦法讓學(xué)生去觸及文本,并不斷引導(dǎo)學(xué)生從文字中體會感悟其中包含的情感!澳隳茏x一讀嗎?”“你讀出了什么?”“請你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評價細(xì)節(jié)隨處可見。

  教學(xué)反思:自己平時多數(shù)時候只是充當(dāng)了一個搬運工,從書上搬了出去而已,慚愧!很多時候自己就是個傳聲筒,將教案上或教參上的內(nèi)容直接照搬給學(xué)生,缺乏自己的個性解讀。通過這次學(xué)習(xí),我對自己制定了如下努力方向:

  1、做個有心人,平時要多讀書、多思考,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。這是提高課堂教學(xué)實效的根本所在,只有教師自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高了,才會創(chuàng)出實效的.教學(xué)方法來。

  2、要在備課上下真功夫。自己先對文本真的有自己的認(rèn)識和感受,然后再根據(jù)學(xué)生的情況,確定相應(yīng)的教學(xué)重點和教學(xué)方式方法。

  3、從教學(xué)內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學(xué)目標(biāo),真正明確每節(jié)課的知識的、能力的、情感的三方面的目標(biāo)。再精心確定每個環(huán)節(jié)的具體任務(wù)目標(biāo),以及具體的實施方式方法。

  4、注意輔助教學(xué)手段的應(yīng)用,多媒體使用要合理恰當(dāng)。

  5、教書、育人為先,教師要目中有人,時時關(guān)注不同層次的學(xué)生,及時培優(yōu)扶差,讓所有的學(xué)生始終在進步的狀態(tài)中。這是教育的根本所在,也保證成績的重要渠道。

  總之,這次聽課活動,不僅是享受,也是一種提高,不光是聽課,也是在發(fā)現(xiàn)自己,反思自己,在反思中教學(xué),在教學(xué)中成長,今后我會用自己的行動做更好的詮釋。

語文市優(yōu)質(zhì)聽課心得2

  20xx年10月,臨沂市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選在我縣舉行。這是臨沂市小語屆兩年一度的盛會。是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)水平的好機會。10月12日下午學(xué)校安排我們四年級組三位教師去聽了四節(jié)課,在這里我盡情地呼吸語文教學(xué)清新的氣息,觸摸了語文教學(xué)跳動的脈搏。活動中“高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位”的課堂教學(xué)自然精彩紛呈,教師獨特的解讀文本的思維,創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計能力,精湛的課堂教學(xué)語言;學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力,真切的情感體驗和較高的語言水平,讓我們品嘗到了一次豐碩的精神盛宴,使我為之震撼。我的思想也仿佛跟著參賽教師在講臺上一次次碰撞、交流,在為選手們的精彩課堂瞬間鼓掌叫好的同時,感覺自己也仿佛一下子學(xué)到了很多,成熟了很多。同時,這次學(xué)習(xí)還使我親眼目睹了參賽選手及背后智囊團付出的血汗。下面就這次學(xué)習(xí)談點自己的體會:

  一、情趣盎然的交流導(dǎo)入。

  似乎在所有聽的課中,老師們都有交流這一環(huán)節(jié)。然這一環(huán)節(jié)的作用卻不再是活躍課堂氣氛,融洽師生關(guān)系那么簡單了。很多的交流設(shè)計巧妙蘊含豐富。如:羅莊臨沂八小的宋金會老師,通過反口令游戲讓課堂活躍起來后,讓學(xué)生談自己喜愛的小動物,學(xué)生談完后,老師也談了自己喜愛的小動物,她說:“我家也養(yǎng)了一條小狗。這次我收拾好行李包,準(zhǔn)備出發(fā)時,我家的小狗跑的我跟前,又是蹭我又是拽我的.褲腳,弄得我滿身都是狗毛,這個討厭的家伙!”說完之后,老師問同學(xué)們,“我喜歡我們家小狗嗎?”生:……王老師接下來說:“看來同學(xué)們讀懂了老師的言外之意,學(xué)習(xí)文章也一樣,我們不僅要理解字面意思,更要理解作者的言外之意!弊匀挥H切的導(dǎo)入,富于趣味性。既可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的主題有初步的感知,有營造了愉悅、互動的課堂氛圍。

  二、詞語教學(xué)、閱讀教學(xué)不再單一枯燥

  在這幾節(jié)課中,老師很努力地想體現(xiàn)新課標(biāo)的精神能更好地,讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。識字教學(xué)、詞語教學(xué)不再是單一枯燥,讓學(xué)生單純的查字典,照本宣讀,而是結(jié)合省下文,通過表演來加深理解。例如:劉鳳云老師在上《貓》一課理解“屏息凝視”時,老師在黑板上畫了一個老鼠洞,讓學(xué)生模仿貓的動作來理解,不僅理解了詞語的意思,更理解了貓的盡職。還有在理解“蹭”時也通過動作來理解,對句子的理解更是如此,讓學(xué)生表演貓的“膽小”和“勇猛”……這些多樣的設(shè)計,使得枯燥的詞語和閱讀一下子變得靈動起來,既降低了難度,又活躍了氣氛。使學(xué)生學(xué)而不累增加了學(xué)生的興趣。

  三、品讀課文,貫穿教學(xué)始終

  讀書百遍,其義自現(xiàn)!白x”對語文教學(xué)來說就好比魚兒離不開水,孩子離不開媽媽,語文教學(xué)離開了“讀”這個環(huán)節(jié),理解課文就成了一個失去靈魂的軀殼。本次優(yōu)質(zhì)課評學(xué)活動中,無論是《難忘的一課》還是《白鵝》《貓》都非常注重朗讀的指導(dǎo),通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,做到以讀代講,讀中感悟。如宋金會老師在指導(dǎo)讀白鵝的叫聲高傲?xí)r,先讓學(xué)生想象如果鵝會說話,生客來時他會怎么說,在這樣的基礎(chǔ)上品讀,學(xué)生就讀的特別好,還有讓學(xué)生在對比中感受鵝的步態(tài)與鴨的不同,然后對筆比著去讀,學(xué)生品讀的很有味。

  在這次的聽課中,我也做了一點思考:

  新課程下的閱讀教學(xué)提倡感悟,但不是要求學(xué)生去感悟老師自己感悟到的東西,而是老師在學(xué)生能夠感悟到的基礎(chǔ)上適當(dāng)點撥和提高。老師要善于“順勢而導(dǎo)”,而不能“拔苗助長”。語文的基礎(chǔ)性不能丟,正如他所說的“講解是死的,是讓學(xué)生明白;朗讀是活的,能讓學(xué)生自己體會到”,語文課在大肆強調(diào)人文化的背后,讓我們反思反思我們的語文課到底該堅持什么,我想我們應(yīng)“先試后導(dǎo)”、“先學(xué)后教”,把教學(xué)過程設(shè)計成學(xué)生自己嘗試、探究、總結(jié)、運用的過程。課堂上既要有時間讓學(xué)生交流分享,更要有充分的時間讓學(xué)生細(xì)細(xì)地讀書,靜靜地思考。要減少低效的感悟和討論。授人以魚,不如授人以漁!扒Ы倘f教。教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人“學(xué)習(xí)百家而頓悟”。榜樣就在身邊,我要充分利用一切學(xué)習(xí)機會,積淀教學(xué)素養(yǎng),更加努力,雖不能成為名師名家,但也想來亮麗自己的教學(xué)生涯。

語文市優(yōu)質(zhì)聽課心得3

  4月14日-17日,濱州市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選在濱州市第六中學(xué)舉行,我有幸聽取了這三天的18節(jié)課,這18節(jié)課給了我很大的觸動,震撼了我的內(nèi)心與靈魂,讓我學(xué)到了很多,無論是老師們的語言還是精神風(fēng)貌,無論是他們的思想還是教態(tài),有很多都給我們起了模范帶頭作用,下面我就談一下自己的學(xué)習(xí)體會。

  一、 作為語文教師一定要有自己的教學(xué)信仰。

  我們在無數(shù)的影視作品中看到了很多光輝的共產(chǎn)黨形象,在那么嚴(yán)酷的刑法面前,大義凜然,毫不畏懼!都是肉軀之身是什么在支撐著他們?那是共產(chǎn)主義的高尚信仰!而我們教師除了剛參加工作的時候,對工作有一種極度的熱情,可是隨著時間的推移,為什么我們就職業(yè)倦怠了呢?就再也沒有當(dāng)初的激情了呢?歸根結(jié)底是因為我們?nèi)狈σ环N支撐我們下去的信仰。而我們的教學(xué)信仰是什么呢?--培養(yǎng)善讀會寫的文化人和文明人。那我們小學(xué)語文干什么?是為培養(yǎng)善讀會寫的文化人和文明人奠基!因為我們的教學(xué)對象是人,而人的發(fā)展是個性、多元、復(fù)雜的!這也就注定了我們工作的瑣碎與復(fù)雜。當(dāng)我們明白了這一點就知道自己工作努力的方向。市教研員的理論指導(dǎo)使我們有一種在黑暗中看到光明的感覺,也讓我們找到了工作的動力。

  二、 團隊的力量是巨大的。

  講優(yōu)質(zhì)課的每一位老師素質(zhì)都很高,可是他們成功的背后卻是全校老師共同努力的結(jié)果!在一次次的磨課過程中,年輕老師在進步,在成長。在一次次的反復(fù)推敲下,每一個小小的細(xì)節(jié),過度都是如此的完美!一節(jié)課的'精彩呈現(xiàn),卻是凝聚著一群人的汗水。與我們同去的有實驗一小的一名老師,邱老師在談這一個問題時,深有體會地說:“我講優(yōu)質(zhì)課的時候,我們語文組陪著我上了12遍,改了12遍,真是脫了一層皮!即使這樣,我們校長還是找到我,說‘飛飛,我覺得有一個地方還是不夠好,要不然我們再上一遍?’”通過這一件事,我就很羨慕她,遇到一群這樣的同事與領(lǐng)導(dǎo),這是一種幸福!

  三、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是每一節(jié)課的出發(fā)點和中心。

  語文要教什么?怎么教?是我們一直在思索的問題。這18節(jié)課就完美的給我們呈現(xiàn)了這一點。作為低年級的語文教學(xué),緊緊圍繞課標(biāo),每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置,都是必要的,也是符合學(xué)情的。低年級語文教學(xué)主要就是識字、寫字。在課上老師對每一個字的讀音都要求讀準(zhǔn),無論是音調(diào)、多音字,輕聲字還是兒化音。老師都處理的恰到好處。如:在《棉花姑娘》這節(jié)課中,“花”與“娘”本身讀一聲,二聲。可是在“棉花姑娘”這個詞中就讀輕聲,老師還反復(fù)領(lǐng)著孩子體會,落實到位。在《女媧補天》這篇課文中,“露”作為一個重點的多音字,幾乎每一個老師都做了強調(diào),而且講解十分細(xì)致,在口語中讀LOU,在書面語中讀LU,當(dāng)名詞講的時候讀lu,當(dāng)動詞講讀lou.這樣的例子不勝枚舉。從中我們可以感受到教師作為知識的傳授者,力求準(zhǔn)確。

  寫字環(huán)節(jié)也是形式多樣,書寫現(xiàn)在不僅強調(diào)工整、正確。還多了一條,那就是整潔。在《丑小鴨》這節(jié)課上,老師就把學(xué)生寫的字用實物投影儀放了出來,讓孩子來觀察,評價。意識到字不僅要寫的漂亮,還要注意整體的效果。寫字的整潔,第一次作為要求出現(xiàn)在了課堂上,我覺得這一點是十分必要的。而且每一位老師在上課的時候,都注重了寫字方法、寫字姿勢的指導(dǎo),處處滲透了對孩子的人文關(guān)懷。由此也可以看出18位老師都對課標(biāo)做了深入的研究。

  三、 注重對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  這次聽課感受很深的一點就是這18節(jié)課,幾乎都注重了對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。其實我們知道,“授人以魚不如授人以漁”,讓孩子學(xué)以致用這才是一位智慧的老師應(yīng)該做的。例如在田老師的《女媧補天》中就告訴孩子想象讀是一種有利于理解課文,理解人物感情的好方法;抓重點詞語是理解人物性格的一種好方法。而在周老師的《女媧補天》中則告訴孩子“題目擴展法”是讀課文整體把握課文的好辦法。姜老師也告訴孩子邊讀邊想象畫面是讀神話故事的方法等。寫字方法的指導(dǎo)就更多了,像“一看、二寫、三對照”,“先描后寫”“同桌互相評價,評價后再寫”等等。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西!蔽蚁,許多年過去之后孩子們或許不記得他們今天上課的內(nèi)容,或許淡忘了上課的老師,可是他們卻學(xué)會了運用老師所教的這些方法去閱讀、去寫作。我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的,我想這些也就是我們追求的“高效”吧!孩子只有學(xué)會了方法,即使在沒有老師的時候,他們也可以像小鳥一樣在藍(lán)天中自由飛翔。

  四、 教師的語言有自己獨特的魅力。

  教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。特別是在語文課上,語文老師用自己語言獨特的感染力能夠帶動學(xué)生,使作者、文本、讀者之間達(dá)到情感上的共鳴。在17日最后一節(jié)劉老師的《女媧補天》中,使我們深深的體會到了這一點,劉老師樸素的外表下卻蘊含著波濤洶涌的感情,而這種感情正是通過教師的語言傳遞給學(xué)生,引起全班學(xué)生和所有聽課老師的共鳴,這種課對每一個孩子是一種心靈的震顫,對每一位聽課的老師是一次精神的洗滌,情感的享受。課后,我們會情不自禁的感嘆:原來語文可以上的這么美!這與老師平時的積累與學(xué)習(xí)是分不開的,我們或許不會達(dá)到這樣的高度,但是我們卻可以朝著這個高度去努力,“不做下一個誰,只做第一個我!”

  五、 細(xì)節(jié)決定成敗。

  在這些課上每一位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)都是分緊湊,過度十分的自然。當(dāng)時坐在我身邊的是黃山實驗小學(xué)的張?zhí)K老師,我看了一下她寫的教案,那種詳細(xì)的程度令人乍舌。老師在每一個環(huán)節(jié)說什么,學(xué)生回答什么,老師做什么樣的評價(每一個評價都是不一樣的),甚至在什么時候點擊課件,做什么手勢在教案上都有詳細(xì)的體現(xiàn)。不打無準(zhǔn)備之仗。這所有的一切都是老師態(tài)度的再現(xiàn),由此及彼,我們可以想象這18位老師背后付出了多少,“臺上一分鐘,臺下十年功!辈缓鲆暶恳粋細(xì)節(jié)正是他們成功地原因之一。

  特別讓我記憶深刻的是講完課之后,教研員問她“張老師認(rèn)為這篇文章的體裁是什么?”因為前面所有講《西門豹》的老師都說這篇文章是民間傳說,可是張老師一上課就說這篇文章是“歷史故事”,或許教研員是想給她個下馬威,因為前一天他剛強調(diào)了“你連文章的體裁都搞不清楚,還怎么教學(xué)生?”可是令人想不到的事,張老師對這個問題做了充分地準(zhǔn)備,她引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,足足說了10分鐘,最后她說“基于以上幾點我們認(rèn)為這篇文章應(yīng)該屬于‘歷史故事’而不是‘民間傳說’!苯萄袉T聽后沉默了一下,最后說“你們團隊的力量太大了,從中也可以看出你的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)。”由此可以推及其他方面也是如此,關(guān)注細(xì)節(jié),開啟成功。

  六、 注重了朗讀的指導(dǎo)。

  低年級語文教學(xué)要重視學(xué)生的朗讀體驗,課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。在《寓言兩則》這節(jié)課上,有一句話是“他一變喘著氣一邊說”老師讓孩子們做了一下喘氣的動作,分析了一下喘氣的原因,最后嘗試孩子用剛才的動作來試著讀這句話。在《女媧補天》中“上山找石”這一過程中,孩子們通過自讀感悟到女媧的艱辛、堅強,勇敢。老師就引導(dǎo)孩子應(yīng)該用什么與語氣讀才能體現(xiàn)出女媧的這種精神,然后再讓孩子嘗試,學(xué)生互相評價,然后再來試讀。在讀中我們就看到了孩子的進步,這也是教育的成功之處。

  七、 注重讀寫結(jié)合。

  在這些課上很多老師都注重了寫話的訓(xùn)練,雖然針對年級的不同,形式不同,但是卻不同程度的體現(xiàn)了讀寫結(jié)合。而且孩子們通過寫作進一步理解了文章里面主要人物的思想感情,還鍛煉了孩子們說話的能力,使語文的聽說讀寫有機結(jié)合了起來,并達(dá)到了理想的效果。

  這18節(jié)課令我學(xué)到了很多,不僅僅是上面幾點,其實我也明白你感觸到了,領(lǐng)悟到了,這不是最重要的,“學(xué)以致用”同樣適用于我們老師,“學(xué)人之長,補己之短”,我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)理論知識,熟練掌握課標(biāo)要求,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷進步。

【語文市優(yōu)質(zhì)聽課心得】相關(guān)文章:

語文優(yōu)質(zhì)課聽課心得09-01

語文優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得11-02

小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課聽課心得12-29

語文優(yōu)質(zhì)課聽課心得15篇11-23

優(yōu)質(zhì)課聽課心得09-20

小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會01-25

英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得07-28

數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得11-22

語文聽課心得03-01