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智慧云平臺暑期培訓(xùn)心得

時間:2022-08-31 09:12:47 心得體會 我要投稿
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智慧云平臺暑期培訓(xùn)心得(通用7篇)

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編精心整理的智慧云平臺暑期培訓(xùn)心得(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。

智慧云平臺暑期培訓(xùn)心得(通用7篇)

  智慧云平臺暑期培訓(xùn)心得1

  培訓(xùn),對于我們老師來講并不陌生,因我們時常會參加一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn),象這樣大范圍、長時間、主題鮮明的、異地交互進(jìn)行的集中培訓(xùn),對大伙來講次數(shù)并不多,顯然,我們都有一種向往和憧憬,本著各自的一種需求和內(nèi)驅(qū)力聚集在一起,這本來就是人生的一種緣分,更是一種機(jī)遇,對我來講特別顯得的珍惜,一路培訓(xùn)下來,即能分享老師們培訓(xùn)過程中的點點火花,又能享受本土名師和仰望已久的國家級、省級大師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的一堂堂精彩紛呈的文化大餐,更能靜下心來去閱讀他們的推薦的教育專著,這真是一個痛并快樂的過程,經(jīng)歷培訓(xùn)大伙都觸動很大、感觸頗深。我將用“學(xué)習(xí)、閱讀”來囊括這次培訓(xùn)的收獲!

  一、學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)也包括自學(xué),聯(lián)合國教科文組織把“自學(xué)”定義為21世紀(jì)的生存概念,所以,我們要迎合社會的發(fā)展,“終身學(xué)習(xí)”是每個人必備的習(xí)慣,只有這樣才會與時俱進(jìn),才會不甘人后。在今后的教學(xué)中,一定要做到時刻學(xué)習(xí)著,

  首先要向他人學(xué)習(xí),三人行必有我?guī)煟?/p>

  一要向身邊的同事學(xué)習(xí),這可是往往會被忽視而又最不引人關(guān)注的資源,平常化的資源往往是最不引人注目的,其實,在我們身邊的同事有許多可學(xué)習(xí)、可借鑒的地方,這是一塊無形的教學(xué)資源;

  二要向本土內(nèi)的名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)和對教育的癡迷,他們時刻引領(lǐng)著我們走向教育藝術(shù)的殿堂;

  三要向教育專家們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們思考問題的角度、深度、廣度,學(xué)習(xí)他們國際化的學(xué)科視野,學(xué)習(xí)他們扎實的.學(xué)科背景,學(xué)習(xí)他們潛心做教育的課題意識,學(xué)習(xí)他們對新課程的淡定和自如等等。

  其次要向我們的學(xué)生學(xué)習(xí),千萬不能把學(xué)生看成是接受知識的容器,而是看成合作的伙伴,在教學(xué)過程中,與他們共同質(zhì)疑、釋疑和生疑,要不斷地研究學(xué)生,明白他們需要什么,也明白我們能給他們什么,只有這樣才能知己知彼,這樣的課堂才是有生命力的課堂。

  二、閱讀

  如果說“學(xué)習(xí)”應(yīng)成為一種習(xí)慣,而“閱讀”應(yīng)是我們要培養(yǎng)的一種興趣!閱讀會使你快樂,閱讀會使你迷途知返,閱讀會使你思維敏捷,閱讀會使你教學(xué)功力倍增,閱讀會使你與眾不同,閱讀會使你善思巧辯等等,可以說閱讀有著神奇的魔力!近幾天,難得靜下心來潛讀了特級教師林華民著的《做一流教學(xué)能手》一書,其中他羅列了108個教學(xué)主張,可以說是林老師親臨教學(xué)的108個絕招,這108個教學(xué)主張正如扉頁上所言:清新實用的教學(xué)理念、獨特高效的教學(xué)方略、容易操作的教學(xué)技巧、真實動人的教學(xué)案例、與眾不同的教育主張。我在閱讀過程中,對于這些教學(xué)主張有一種似曾相識的感覺,但就是沒有林老師的高度、巧妙和機(jī)制!通過閱讀我有一種恍然大悟的感覺,原來教學(xué)如此巧妙,教學(xué)如此有魅力!真為我今后的教學(xué)少走很多彎路,同時也能為我今后教學(xué)提高了不少的效率,特別能為我所受用的是:如何成為學(xué)生最喜歡的教師給出10個基本職業(yè)要求:有愛心、有耐心、有特色、善積累、勤思考、講文明、有幽默、能合作、有道德、有智慧。

  我堅信:當(dāng)我擁有“學(xué)習(xí)、閱讀”四字法寶,我的教育明天會更絢爛!

  智慧云平臺暑期培訓(xùn)心得2

  暑假中,我在縣青少年活動中心報告廳參加了20xx年贛榆縣完小、教學(xué)點校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。培訓(xùn)中聆聽了縣教育局初教科科長王召書以及省特級教師王秀平等領(lǐng)導(dǎo)專家的講座,我感觸頗多,特別是在完小德育管理工作方法中我又獲得了新的啟迪,現(xiàn)就培訓(xùn)體會總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)德育教育,提升學(xué)生素質(zhì)。

  學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞“德育教育”這條主線,通過國旗下講話、晨會、班隊等形式在學(xué)生中大力宣傳培養(yǎng)良好習(xí)慣的意義;應(yīng)充分利用櫥窗、黑板報等陣地加強(qiáng)愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣、安全、衛(wèi)生紀(jì)律教育,對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核,每周進(jìn)行小結(jié),評比,使全校形成班班比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。

  學(xué)校應(yīng)利用班隊課、思品課、晨會課及國旗下講話等,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國交通安全法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律法規(guī),讓學(xué)生知法、懂法。我們應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生、留守兒童等特殊群體學(xué)生,有針對性地開展幫扶工作。對行為習(xí)慣欠佳、文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生摸清底數(shù),建立跟蹤工作機(jī)制,從生活、思想、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生,促進(jìn)他們健康成長。

  二、以身作則,促進(jìn)發(fā)展

  校長要與時俱進(jìn),要堅持學(xué)習(xí)不斷提升自身修養(yǎng),研磨自己的教育理念,并將自己的教育理念融入學(xué)校管理文化和規(guī)章制度之中,形成自己的辦學(xué)特色。校長的身份首先是學(xué)校一切工作的組織者,也是一名班子成員和一名一線教師。作為班子成員就有一定的分管任務(wù);作為一線教師,就要承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù);這就要求校長做好教學(xué)和管理的平衡,做到管理和教學(xué)兩不誤。校長只有先做好師生思想上的領(lǐng)導(dǎo),才能做好師生行動上的領(lǐng)導(dǎo),這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),也是領(lǐng)導(dǎo)以身作則的最高標(biāo)準(zhǔn)。校長要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評課,指導(dǎo)性評課必須一課一評,要有指導(dǎo)性意見,經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè),在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識經(jīng)驗以及學(xué)生實際相結(jié)合,利用適當(dāng)場合與教師個別談話,了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,特別要傾聽教師對教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求。只有科學(xué)化、人性化、內(nèi)涵式管理才能使管理井然有序,卓有成效,才能讓全體師生感到工作和學(xué)習(xí)的幸福,才能讓學(xué)校整體工作得到突破式和諧發(fā)展。

  三、精細(xì)規(guī)范管理,以管理促提高

  通過培訓(xùn),我深刻地體會到學(xué)校常規(guī)管理要做到精細(xì)、扎實,以此促進(jìn)學(xué)校的`整體發(fā)展。我校在校園管理工作方面做到:建立衛(wèi)生包干制度和衛(wèi)生紀(jì)律檢查評比制度,將各班教室、辦公室、專用教室及所在衛(wèi)生區(qū)等區(qū)域都進(jìn)行了劃分,做到責(zé)任到班,責(zé)任到人。室內(nèi)衛(wèi)生要求做到門窗、燈具等光潔,無灰塵,無破損。課桌椅、墻上、地面無亂刻、亂畫、亂涂、亂寫現(xiàn)象,做到天天一小掃,周周一大掃;室外衛(wèi)生要求責(zé)任班級做到無紙屑、無小石子、無雜草,時刻保持干凈、整潔;廁所衛(wèi)生做到尿池清潔干凈,廁所無異味,地面干燥,小便入池,大便入坑。對于學(xué);竟芾碜龅蕉ㄆ跐菜┓剩▔染G化區(qū)域定期松土、除草,認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作,及時噴灑藥物,防治病蟲害等。在教學(xué)方面,我們堅持做到:嚴(yán)格按照課程計劃進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理督查力度,對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個環(huán)節(jié)提出明確要求,嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定,并對落實情況進(jìn)行定期和不定期檢查。

  四、學(xué)校今后發(fā)展打算

  1.進(jìn)一步提升學(xué)校管理規(guī)范水平。規(guī)范化管理是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,也是規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為、扎實推進(jìn)課程改革、全面實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。學(xué)校將進(jìn)一步探索以人為本的人本規(guī)范化管理,做到責(zé)任明確、職責(zé)清晰,使學(xué)校管理規(guī)范水平邁向更高層次。

  2.立足實際,創(chuàng)新高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。一是進(jìn)一步提高音樂、體育、美術(shù)等藝體課程的執(zhí)教水平。二是打造精品課。每位教師在每個學(xué)期分別打造1-2節(jié)體現(xiàn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課,在全鎮(zhèn)甚至在全縣范圍內(nèi)公開執(zhí)教,以達(dá)到互相交流,學(xué)習(xí)借鑒,共同提高的目的,進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  3.繼續(xù)深化和鞏固教育現(xiàn)代化成果。積極開展數(shù)字化校園達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動,堅持以服務(wù)教育教學(xué)為目的,不斷提高實驗開設(shè)率,圖書流通率,進(jìn)一步提升儀器設(shè)備的管理水平和使用效益。

  4.進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué),彰顯學(xué)校寫字特色。為寫字教學(xué)的開展奠定堅定的精神動力,牢固樹立提筆即是練字的意識,營造良好的硬環(huán)境,加強(qiáng)寫字教學(xué)管理,確保練字時間,加強(qiáng)教師培訓(xùn),確保教師指導(dǎo)的針對性、有效性,促使學(xué)生的書寫水平進(jìn)一步提升,彰顯學(xué)校寫字教學(xué)特色。

  通過這次培訓(xùn),使我提高了對教育理念的認(rèn)識,也更加明確了自己的工作方向。在今后的工作中,我將繼續(xù)堅持“以人為本”的辦學(xué)理念,聚精會神抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展,全面深化教育改革,深入推進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  智慧云平臺暑期培訓(xùn)心得3

  通過這個暑期以來的自學(xué)和集中培訓(xùn),收獲多多,感觸頗深:

  作為一名人民教師,要適應(yīng)當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會條件和新時期的教育對象,除了要樹立高尚的師德師風(fēng),正確抵制各種不良誘惑以外還要改變觀念、改變方法、依法從教,辛勤耕耘,執(zhí)著追求,把每一份愛心無私的奉獻(xiàn)給孩子,向孩子們的心靈播撒陽光、雨露,精心呵護(hù)他們的成長。

  一、關(guān)愛學(xué)生,建立師生合作的平臺

  愛,是成功教育的基石,斯大林說過:“沒有真正的愛,就沒有真正的教育。”愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,只有真正做到熱愛學(xué)生,才體現(xiàn)出教師的工作是神圣的職責(zé)。西方教育學(xué)家羅素講到:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展!敝挥薪處焹A注對學(xué)生的關(guān)愛,尊重學(xué)生,發(fā)揚民主,建立交流合作的平臺,學(xué)生才加倍熱愛、尊重老師,這樣學(xué)生才真正感受到老師的可親、可敬!坝H其師,信其道”。當(dāng)學(xué)生體會到教師對自己無微不致的關(guān)心與誨人不倦的引導(dǎo)完全是自己的健康成長時,學(xué)生才情愿自覺去學(xué)習(xí)。師生和諧相處了,學(xué)生才體會到快樂的教育,教師要學(xué)會賞識學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生,樹立他們的信心,特別是我們農(nóng)村的學(xué)生,有部分小孩都沒有經(jīng)過幼兒學(xué)前的教育,基礎(chǔ)很差,也有相當(dāng)一部分的父母外出打工,留守兒童隔代撫養(yǎng)嚴(yán)重,家庭教育跟不上,還有一部分小孩由于父母離異缺少關(guān)愛,學(xué)習(xí)無人監(jiān)管,也有部分孩子還不知道讀書的重要性,學(xué)生的潛能未能良好發(fā)揮。作為一名教師,要避免停留的眼光看待學(xué)生,要用善良之心,理解他們的不是,學(xué)生的進(jìn)步、心身的完善,是需要一個過程。因此,我們要給學(xué)生多一點慈愛、寬容、呵護(hù),少一點斥責(zé)、打擊、嘲諷,要盡可能挖掘出他們的閃光點

  二、加強(qiáng)自律性,自覺抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑

  廉潔自律看起來是無形的東西,但是一旦深入地根植于人們的心中,它將起到法律制度無法替代的作用。在市場經(jīng)濟(jì)的大潮下,來自于各方面的非正當(dāng)利益的誘惑不斷出現(xiàn),有些人在這些利益面前認(rèn)為“別人都能去享受,而我卻為什么不能?”甚至有些人認(rèn)為不取得非正當(dāng)利益的人是“白癡”等。豈不知,接受的非正當(dāng)利益越多,教師的形象、人格就越低,當(dāng)家長和學(xué)生貌似恭敬地給教師一些錢物的同時,他的內(nèi)心深處是不是發(fā)自真心的對教師的敬仰?他的目光和心里有著多少不滿和無奈?所以,我們教師要加強(qiáng)廉潔自律,摒棄非正當(dāng)利益的誘惑,增強(qiáng)辨別能力,不要被來自各方面的不良風(fēng)氣蒙住了雙眼,做到不是自己通過合法勞動所得的報酬,就堅決不能接受。此外,我們教師要不斷磨煉自己的'道德意志,只有意志力強(qiáng)大起來才能抵制各種不廉的誘惑,才能在任何情況下都不會改變自己正確的認(rèn)識和信仰。

  教師工作的性質(zhì)是教書育人,而不是重利的商人,雖然現(xiàn)在教師的工資水平比起有些行業(yè)來還有些差距,但我們教師要有高尚的道德情操,要擺正好自己的心態(tài),正確看待生活中的種種問題,這樣才能真正做到淡泊名利,為世人做出表率。

  教師只要具備了辨析是非的能力,有頑強(qiáng)的抵制能力,并能夠養(yǎng)成自己良好的道德行為習(xí)慣,就一定能保持自己廉潔從教的道德行為,讓他們快樂地成長。

  三、改變觀念、提高認(rèn)識、樂于奉獻(xiàn)

  如今,教師的角色逐漸轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的教育已不適應(yīng)新時代的要求,要改變落后的現(xiàn)狀,除了大力宣傳教育改革勢在必行外,還要通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí),聽青年教師的課等方式更新自身的教育觀念。惟有觀念更新了,思想才進(jìn)一步認(rèn)識提高!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第四條規(guī)定:“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)!痹u價學(xué)生應(yīng)注重過程,根據(jù)學(xué)生實際,合理、客觀、全面的評價學(xué)生,畢竟分?jǐn)?shù)不是一成不變的,它只代表某人在某個時間段內(nèi)掌握的知識程度,所以,評價學(xué)生,要用發(fā)展的眼光評價每一位學(xué)生,要用暗示、鼓勵的話語激勵學(xué)生,哪怕是差異生,也要讓他們感到對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,相反,如果差異生對生活、學(xué)習(xí)一旦失去信心,老師是很難教育他們。

  樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯,是師德師風(fēng)的最高境界。我國著名的教育學(xué)家陶行知先生說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是樂于奉獻(xiàn)的真實寫照。教師的工作是很辛苦的,對象是活生生的人,塑造人的靈魂。特別是農(nóng)村教師,工作在最艱苦的第一線,條件惡劣,交通不便,生活單調(diào),和各行各業(yè)的工作人員相比(指城市),確實相差甚遠(yuǎn),做到愛崗敬業(yè),獻(xiàn)身教育,無私奉獻(xiàn),必須有堅強(qiáng)的意志,樂于奉獻(xiàn)表現(xiàn)在以教為志、以教為榮、以教為人,做人類文明的傳遞者,毫無保留的把知識經(jīng)驗傳輸給學(xué)生。以“學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”為知足,以自己的學(xué)生成為國家的棟梁之材為自豪。精神境界能否充分發(fā)揮是與教師師德師風(fēng)加強(qiáng)修養(yǎng)是分不開的。教師在奉獻(xiàn)中才感到工作神圣,師德的偉大。同時也在苦中有樂中不斷地吸取、更新,精神得到充實。只有做到樂于奉獻(xiàn),才感到當(dāng)一名教師不是一種謀生手段,而是為社會人類應(yīng)盡的義務(wù),惟有這樣共和國的教育才有希望。

  四、依法從教,打造和諧校園

  俗話說:“法令行則國治國興,法令弛則國亂國衰”,國家尚且如此,學(xué)校更應(yīng)如此!在依法治國的今天,依法育人,依法從教,已成為我們的必然選擇,必由之路!

  作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用愛心去澆灌、去呵護(hù)。

  著名教育家冰心曾說過:美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上,就造就了人的美;表現(xiàn)在物上,就造就了物的美;融合在環(huán)境中,就造就了環(huán)境的美;我們要依法從教,讓和諧體現(xiàn)在教師和學(xué)生身上,營造親密無間的師生關(guān)系;讓和諧表現(xiàn)在校園的每一寸地上,處處演奏著幸?鞓返臉氛拢

  總之,為了下一代孩子的成長,為了美好的明天,為了社會的進(jìn)步,教師要樹立良好形象,以模范行為影響社會,教育學(xué)生。保障學(xué)生合法權(quán)益,尊重學(xué)生人格尊嚴(yán),關(guān)注學(xué)生心理健康。用真誠對話,用真心交流,用真愛呵護(hù),用真情感化!創(chuàng)造和諧師生關(guān)系,讓“人本主義”的光輝溫暖著每一個學(xué)生的心田!

  智慧云平臺暑期培訓(xùn)心得4

  通過暑期培訓(xùn),讓我對一個受歡迎的老師有了更深刻的認(rèn)識。體會如下:

  一、愛學(xué)生,尊重學(xué)生。

  人,有一共同的特點,那就是有感情。無論是誰,對于和他相處融洽的人都有一份情感,愿意聽他的話,喜歡她做的事。對于自己不喜歡的人,不管做什么事就愿意和他對著干,就會產(chǎn)生逆反心里,就不愿看到他。教師和學(xué)生之間也存在著相互感情,教師熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生也熱愛老師,尊重教師,在生活中多關(guān)心他們,這樣才能建立起師生間融洽的感情,才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。那么師生間建立融洽感情的關(guān)鍵是什么呢?是教師對學(xué)生的愛。愛,是感情本質(zhì)的體現(xiàn)。由愛產(chǎn)生的.感情則能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。這種動力又能激發(fā)學(xué)習(xí)信心和興趣。

  二、平等對待每個學(xué)生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

  有的教師極端的追求升學(xué)率,使得優(yōu)秀生受到教師偏愛,而對學(xué)困生表現(xiàn)出冷淡,甚至放棄他們,導(dǎo)致這部分學(xué)生有種被遺棄的心理,變成愛說話愛搗亂的差生。其實,這部分學(xué)生比優(yōu)秀生,更加渴望老師的關(guān)愛,只有得到老師的關(guān)愛,這些孩子才能健康的成長。所以老師在教學(xué)中要平等對待每一位學(xué)生。所謂平等是創(chuàng)造每個學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生只有在課堂上擁有屬于自己的時間和空間,才能主動去學(xué)習(xí)。

  三、賞識學(xué)生的優(yōu)點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

  沒有賞識,就沒有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。賞識是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的催化劑。只有賞識學(xué)生才能駕起師生之間的情感橋梁,從而使學(xué)生的在心里上產(chǎn)生一定的愉悅感,并轉(zhuǎn)化成巨大的學(xué)習(xí)熱情。作為教師要學(xué)會賞識學(xué)生,這種賞識又是建立在愛與信任的基礎(chǔ)之上。一個生活中的關(guān)切問候,一個學(xué)習(xí)上的真心幫助,一個鼓勵的目光,一個贊賞的眼神,都可能成為喚醒學(xué)生熱情的契機(jī),都會給學(xué)生一種無形的力量。教師對學(xué)生熱情的關(guān)愛,慷慨的賞識,不僅能激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情,而且還能影響學(xué)生的健康發(fā)展。由此看來,我們做教師的應(yīng)及時捕捉學(xué)生身上的閃光點,應(yīng)學(xué)會用欣喜的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小進(jìn)步,把肯定和贊賞的語言慷慨大方地送給我們的學(xué)生。因為在你的贊嘆聲中,在你欣賞的目光中,會出現(xiàn)一個個對社會有用的人。

  智慧云平臺暑期培訓(xùn)心得5

  今年暑期先后參加了學(xué)校組織的畢業(yè)班以及全體教師培訓(xùn),頗有收獲。通過學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座,幾位教師的課堂實錄,參加了幾次分組討論。幾位專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引,通俗易懂、生動有趣,發(fā)人深;幾位老師的課特別是凌校的課聽了幾次,每次都有不同的體會;幾次分組討論加深了對學(xué)教案的體會,并在新學(xué)期開始落實到實處。學(xué)習(xí)之后確實獲益匪淺,如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),力求事半功倍,永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋求探尋的地方,更是教師一生追求所在。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的`,有動力的,有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來 講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為已任,以愛為動力, 以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏難以實現(xiàn)教育的真正目的。要做到這些教師首先要做到:

  一、有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)是一個永恒的話題,古話說得好:“破萬卷書,行萬里路,交四方友,成大氣候!睂W(xué)校是一個學(xué)習(xí)的“共同體”,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,教師要有“一桶水”,而且是一桶“活水”,知識的更新也是同樣的道理,教師要有樂學(xué)的態(tài)度,才能使自己具備廣博的知識基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力,以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求。本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。

  二、有勇于實踐的精神。作為青年教師,更應(yīng)當(dāng)堅信“實踐出真知”、“實踐出才能”的思想,F(xiàn)代教師,既需要理論的積累更需要經(jīng)驗的積累,兩者合一,才能為自身的專業(yè)化發(fā)展道路開創(chuàng)廣闊的前景,而這兩者都離不開教師的——實踐,廣大教師只有成為教育教學(xué)的積極參與者、研究者和實踐者時,教師的教育智慧才能得到充分的發(fā)揮,也才能更為有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

  三、有善于反思的習(xí)慣。 反思是教師的一塊自留地,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。這是教師專業(yè)成長的法寶。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。此外,教師還應(yīng)經(jīng)常記錄對自己專業(yè)成長影響較大的關(guān)鍵事件,為反思專業(yè)發(fā)展歷程提供基本的原始素材,為能夠更好地實行專業(yè)發(fā)展的自控和調(diào)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

  總之,我們作為青年教師要不斷在教師培訓(xùn)過程中以及現(xiàn)在的日常教學(xué)活動中善于總結(jié)、勤于實踐、勇于探索,為提高自身專業(yè)化發(fā)展水平不斷努力。從而在教育教學(xué)活動中取得進(jìn)步。

  智慧云平臺暑期培訓(xùn)心得6

  轉(zhuǎn)眼間從教已有四個年頭,回頭看看自己走過的路,好像是一條非常彎曲的線,總是不能很準(zhǔn)確的找到自己的方向,找不出與學(xué)生相處的最好的辦法。但是,今年暑期參加了我們學(xué)校組織的集體培訓(xùn)后,我收獲頗多。本次培訓(xùn)請來了學(xué)識淵博的張艷紅教授,為我們生動的上了一堂“感動”的課。俗話說:與智者同行,你會非同反響;與高者為伍,你會步入巔峰。聽后有所啟發(fā),略寫少許心得。

  一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

  在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

  二、相信每一個學(xué)生

  學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的`能力。在互相信任的基礎(chǔ)上,做到互相尊重。

  三、愛自己的學(xué)生

  愛是帶給孩子安全感的“奠基石”;愛是建立良好師幼關(guān)系的“橋梁”。要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,了解每一個孩子,用平等的眼光對待孩子,用我的愛贏得孩子的愛,我一直是這樣做的,而今后我也會做得更深做得更細(xì)。愛護(hù)孩子在每一個細(xì)節(jié)之處,像對待自己的孩子一樣對待班里的孩子,在任何時候給孩子多一個鼓勵的眼神,拉拉小手、摸摸小腦袋,都傳遞著我對孩子的愛。多鼓勵、多表揚、多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。在教育活動中及時給予評價,樹立孩子的自信心,同時也是對孩子的一種肯定。面對每一個來自不同生活背景、不同成長環(huán)境的孩子,都一視同仁、一樣愛護(hù),盡我最大的努力照顧好每一個孩子。用愛為孩子構(gòu)筑一片成長的天空!

  四、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

  積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

  五、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊

  任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進(jìn)步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

  通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。以后希望這樣的培訓(xùn)可以繼續(xù)延續(xù)下去,對于我們來說,這是一次很好的充電機(jī)會。

  智慧云平臺暑期培訓(xùn)心得7

  今年的暑假與往年大不相同,因為張校長和馮校長要帶領(lǐng)我們?nèi)=處煹浇K的一些名校參觀、學(xué)習(xí)、并聆聽專家、名師的講座。滿懷激動與期盼,我們踏上了南去的列車。短短幾天的學(xué)習(xí),滿載收獲而歸,思緒卻仍在飛揚,難以停下。

  一、低調(diào)、親和、同學(xué)生一起成長

  有著“江南小于丹”之美譽(yù)的徐玲老師,竟然背著雙肩包獨自一人乘地鐵從鎮(zhèn)江來南京給我們做報告“為師之道與幸福人生”。更出乎意外的是揚州市教育局師資處處長王力耕教授在街上打掃完衛(wèi)生之后騎著電動車匆匆地趕到育才小學(xué)給我們分享“教師人格魅力的形成”,之后又悄悄地獨自騎車而去。在傾聽、學(xué)習(xí)、收獲的同時,更是由衷的敬佩!他們是名師,是專家,卻又是那么的隨和,那么的低調(diào)。如同白娘子文化園里的荷花與荷葉,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,清洗脫俗而又親近自然,讓人美不勝收。

  徐玲老師是校長,但她的孩子們親切的直呼其名“徐玲”,并隨時與她分享自己的思想感受;老師為孩子考察報考的學(xué)校情況;多年前教過的學(xué)生在地鐵上相遇互加微信、留言。讓我真切地感受到這是一位隨和、親近的老師,是一位幸福感滿滿的老師。芳草園小學(xué)的教學(xué)副校長耿姍姍老師,年輕、漂亮,與學(xué)生一起讀書,談?wù)搻矍,互約吃飯,孩子們是多么的親師呀!相比之下,我們的教師隊伍中有太多的訓(xùn)斥學(xué)生、高高在上的“嚴(yán)師”。生見之,如老鼠見貓,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就躲了起來。還有老師以“生怕我”而驕傲,這是多么的可悲啊!來到建設(shè)路小學(xué)的一年中,身感同事對學(xué)生的親切,尤其是代老師對學(xué)生的親和深深地影響了我。我要向徐玲老師、耿珊珊校長學(xué)習(xí),向我們的代老師、荀敏霞老師學(xué)習(xí),俯下身子,和學(xué)生一起快樂成長。正如芳草園耿珊珊校長所說“身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活的愉快或悲慘,我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓人丟臉,也能叫人開心,能傷人,也能教人”。所以,我要努力做一名讓孩子們快樂的教師,給孩子們啟發(fā)靈感的教師,輕松、愉快地陪孩子們成長。

  二、多讀書,提升自身素養(yǎng)

  徐玲老師是一名化學(xué)老師,卻做過國學(xué)與人格修養(yǎng)的報告數(shù)百場,并曾登上國家行政學(xué)院,香港中文大學(xué)講壇,傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一個年輕的化學(xué)美女老師,為什么能有如此成就?在于讀書、讀書、讀書……學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。不忘初心,做學(xué)生生命中的貴人,用生命去影響生命,用尊重去贏得尊重。

  芳草園小學(xué)讓學(xué)生六年多讀一百本書,老師與孩子一同讀書、交流收獲,這是一種怎樣的文化積淀啊!耿校長的“教學(xué)改革漫談”娓娓道來,根據(jù)學(xué)生的需求對課程的設(shè)計是那樣的別致,讓人除了佩服還是佩服!也讓我深深地感受到讀書對自身人文素養(yǎng)的提升有多么的重要!我們建設(shè)路小學(xué)也提倡師生讀書,創(chuàng)建書香校園,并給老師們免費發(fā)放各種提升專業(yè)素養(yǎng)的書籍。現(xiàn)在想來,張校長真是的`高瞻遠(yuǎn)矚!正如耿校長所說“教師在和學(xué)生的接觸中,必然會把自身的價值觀傳達(dá)給學(xué)生。一位教師如何裝扮自己,他精神的底子往往是掩飾不住的,他的庸俗與猥瑣總會在不經(jīng)意之時自然地露出來,而他自己一點也覺察不到。這種差異往往體現(xiàn)了青少年時代所受的教育水平,讀書不可辜負(fù)!

  王力耕處長也講到讀書學(xué)習(xí)的重要性,教師職業(yè)三本領(lǐng)其一是會寫文章。那么首先就要多讀書,讀多種書。讀史能使人明志;哲學(xué)能使人通透;在讀書中多學(xué)習(xí)別人工作的智慧;在讀書中學(xué)會自我心理調(diào)節(jié),學(xué)會完善自己的性格,來提升自身素養(yǎng)。

  三、讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)

  王處長講到教師的五個層次:初師,親而會(親和,親近,模仿、學(xué)生愿意學(xué));普師,練而會(灌輸、練習(xí)、考試、生不得不學(xué));良師,講而會(講解、類比、方法、學(xué)生跟著學(xué));優(yōu)師,思而會(質(zhì)疑、啟發(fā)、思維、學(xué)生主動學(xué));大師,點而會(點撥、引領(lǐng)、選擇、學(xué)生樂于學(xué))?磥,我只能勉強(qiáng)算是一位良師了。

  假期中我曾不斷接到學(xué)生及家長的電話和微信:韓老師,您開學(xué)還教我們嗎?我們還想讓您教。每每此時,我總是驕傲地沉浸在自己所謂的快樂中,而聽了耿校長的“課堂教學(xué)改革漫談”后,才發(fā)現(xiàn)我是多么的可悲!“你的孩子是接納的、開放的、自主學(xué)習(xí)的。在執(zhí)教時,你的成功是讓孩子愛上這門學(xué)科”。而不是離開我就不會學(xué),對我依賴太強(qiáng)。由此可見,我是失敗的。劉曦老師外出學(xué)習(xí)的幾天中,她班的孩子們會自己學(xué)習(xí)新課、復(fù)習(xí)舊知、班干部布置作業(yè)并檢查批改作業(yè)。孩子們已經(jīng)愛上了這門學(xué)科,她是成功的!魏書生老師常年外出講學(xué),他的孩子們也會自主學(xué)習(xí),成績也是最好的。所以魏書生成了教育家。今后我要向他們學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的意識,對能自主學(xué)習(xí)的孩子要一百個獎勵、贊賞,讓孩子們牽著我走,而不做別人撥一下才動的算盤珠。

  陶行知說過“先生最大的快樂,就是創(chuàng)造出自己崇拜的學(xué)生”!我也要努力去做這樣的先生,去擺渡學(xué)生!

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