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最美教師觀后心得
我們從一些事情上得到感悟后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的最美教師觀后心得,希望能夠幫助到大家。
最美教師觀后心得1
談及對(duì)學(xué)生的愛,作為教師的我常有的想法就是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,爭取使每個(gè)學(xué)生在校都能學(xué)有所成,同時(shí),也會(huì)關(guān)心學(xué)生在校的生活、思想情況?稍趯W(xué)習(xí)了最美教師(陳霞、姜文)的感人勇救兩學(xué)生及一家長的事跡后,我覺得教師對(duì)學(xué)生的愛僅僅是在校的關(guān)心是微不足道的,那是一種普通的愛,如果教師能關(guān)心到學(xué)生的校外生活與學(xué)習(xí),那才是真正的大愛。結(jié)合最美教師的感人事跡,本人覺得,想作為一名大愛的教師時(shí)刻要提醒自己:愛要留心,愛要細(xì)心,愛要恒心。
作為班主任,每天的晨檢工作是多么的重要,它可以及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的到校情況,學(xué)生來校后的學(xué)習(xí)情況。因此,晨檢是每天教學(xué)工作的開始,班主任到校后的第一件事應(yīng)該是用心留意班級(jí)學(xué)生的基本情況。正是衢州市衢江區(qū)第四小學(xué)的兩位班主任用心留意班級(jí)學(xué)生的到校情況,及時(shí)采取有力措施,才得已挽救了兩個(gè)學(xué)生及家長的生命。所以說,每位班主任及教師到校后,要用心留意學(xué)生的到校情況以確保每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)平安到校,體現(xiàn)著教師對(duì)學(xué)生的愛要留心。
作為班主任,當(dāng)晨檢工作時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生還沒有來校,每個(gè)班主任都會(huì)打電話給家長以了解學(xué)生未到校的原因。可當(dāng)班主任打電話給家長打不通時(shí),有些班主任就會(huì)發(fā)牢騷,這些家長怎么搞的,學(xué)生不來上學(xué),連個(gè)電話也不打來,想打個(gè)電話也打不通?勺鳛榘嘀魅蔚哪,當(dāng)學(xué)生沒來上學(xué),家長也沒有打電話來,你打電話也打不通時(shí),是否想過,你的學(xué)生、你的家長會(huì)不會(huì)面臨著危險(xiǎn)。細(xì)心的班主任都會(huì)想:為什么學(xué)生不來上學(xué)?為什么家長不打電話來?為什么家長的電話打不通?正是衢州市衢江區(qū)第四小學(xué)兩位班主任細(xì)心的愛一直追尋著上面的三個(gè)原因,以最快的時(shí)間到達(dá)她們的家,以求得其中的原因,生動(dòng)體現(xiàn)著愛要細(xì)心。
作為班主任,一路尋找學(xué)生,直至尋找到學(xué)生家時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生家門是關(guān)著,敲敲門也是無人應(yīng)答,好多班主任此時(shí)會(huì)想:我算是盡到責(zé)任了,用心了,多數(shù)班主任會(huì)就此會(huì)停住腳步,返回學(xué)校?勺鳛榘嘀魅蔚哪,是否想過:為什么學(xué)生家長的門是關(guān)著呢?這難道不是又增加一個(gè)使你困惑的原因嗎?具有恒心的班主任會(huì)一直找尋其中的原因,直到尋找到最后原因,這時(shí)候需要班主任說服自己永不放棄、執(zhí)著地找尋。正是衢州市衢江區(qū)第四小學(xué)兩位班主任這種執(zhí)著的找尋精神,找尋到學(xué)生家長上班的衢州大潤發(fā)超市,發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長不在上班,這又給兩位班主任增加了一個(gè)更加困惑的原因。為了得到真實(shí)的情況,他們決定向家長的.手機(jī)充值,電話的那頭傳來極其微弱的聲音,才得以使他們以飛奔的速度將兩學(xué)生及家長送進(jìn)醫(yī)院,挽救來三條生命,這是教師恒心的愛以最完美結(jié)果給我們的一個(gè)響亮回答。
對(duì)學(xué)生的愛,不僅僅是教師了解學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績、生活、思想情況的愛,而是要深入了解到學(xué)生的個(gè)人喜愛,每個(gè)學(xué)生的朋友,每個(gè)學(xué)生的家庭住址并要熟知,每個(gè)學(xué)生上放學(xué)的行走路線、搭乘車情況,甚至每個(gè)學(xué)生家長的工作地點(diǎn)等等更細(xì)小的基本情況。因此,我覺得作為大愛的教師不僅要做到耐心、關(guān)心、更要留心、細(xì)心及恒心。
最美教師觀后心得2
看了這個(gè)節(jié)目,其中很多情節(jié)令我深受感動(dòng),留下久久回憶。善良樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師對(duì)工作的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)的精神品格:
我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的生活極為貧苦,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,也很想回家陪陪自己的妻子兒女,但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴望的到知識(shí)的眼睛,他們選擇了堅(jiān)守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅(jiān)持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園,他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)表達(dá)了對(duì)工作的責(zé)任。
其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神?梢哉f他們把自己的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。很多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都救濟(jì)了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達(dá)500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了大山外的世界。而她的兩個(gè)兒子,雖然品學(xué)兼優(yōu),卻因?yàn)榧彝サ呢毨В坏貌惠z學(xué)。也因?yàn)樨毨,她雖然身為教師,利用課后或者周末的時(shí)間,背上背簍,撿拾垃圾,借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口,救濟(jì)貧困的學(xué)生。為了自己的學(xué)生,放棄了自己兒子的上學(xué)機(jī)會(huì),看完這段事跡令人痛心,也令人動(dòng)容。
我也是一名教師,有時(shí)候,在工作上會(huì)碰到各種各樣的麻煩和困難,我經(jīng)常會(huì)被這些暫時(shí)的困難和阻礙所困擾,有時(shí)候我甚至想,自己選擇的事業(yè),選擇的工作真的是自己想要做的嗎?當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí),會(huì)有退縮的想法,我想避開很多難做的問題,但是現(xiàn)在我看了這些鄉(xiāng)村教師的所作所為,我感到了自己的渺小,他們?cè)谀菢悠D苦的工作環(huán)境和待遇下,都能做出這么輝煌的業(yè)績,都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊,我這點(diǎn)小小的困難和他們比起來算的了什么呢?我感到舉步維艱,只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大,我想臨陣脫逃,只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職,我感到不甚其煩,只因(yàn)樽约簺]有事事親為,巨細(xì)無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻(xiàn),要有做一個(gè)強(qiáng)者的勇氣,我才能真正把工作當(dāng)成事業(yè)來做,才能更好的教書育人,孜孜以求,誨人不倦,才更好地最得起太陽底下最偉大的職業(yè)這一個(gè)華麗的稱號(hào)。
這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我,我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的學(xué)習(xí)環(huán)境!向這位無私奉獻(xiàn)崇高而純樸的老師學(xué)習(xí),給所有的貧困兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
他們的話語十分的真實(shí)、質(zhì)樸,沒有半點(diǎn)虛假的'夸張;他們的行動(dòng)是那么低調(diào),從來沒有想到過被關(guān)注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會(huì)鮮艷開放。人都有自己的夢(mèng)想,都是為圓夢(mèng)而生活著,有夢(mèng)想并為夢(mèng)想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎(jiǎng)勵(lì)而快樂和幸福的,他們對(duì)幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過程中。
每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師,都有一段感人的故事,都是付出的多,得到的少,感動(dòng)的是:尊師重教蔚然成風(fēng),感動(dòng)的是:為人師表無尚光榮。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎(jiǎng),一個(gè)深深的鞠躬,一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好,當(dāng)看到臺(tái)下那些可愛的孩子,齊刷刷的一個(gè)隊(duì)禮,異口同聲的一句老師好時(shí),不由得你不感動(dòng),不由得你不動(dòng)容。一句老師好,給了我們多么大的肯定和動(dòng)力。