2022年班主任德育工作心得

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的2022年班主任德育工作心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2022年班主任德育工作心得1

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織活動(dòng)下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成果�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

　　一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生品質(zhì)

　　我在班級(jí)利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問題進(jìn)行不斷地探討,通過探討不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事務(wù)剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教化。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深化了解學(xué)生

　　由于全是復(fù)習(xí)班，所以學(xué)生的基礎(chǔ)水平比較差，在學(xué)習(xí)中有著較大的學(xué)習(xí)壓力，沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍以及班風(fēng)為了使學(xué)生放下思想包袱，改變班風(fēng)，我每周為學(xué)生舉行一次思想放松活動(dòng)，以此放松學(xué)生驚慌的心情。另一方面我利用課間、飯后等時(shí)間深化到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生開導(dǎo)排憂解難，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還常常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班的成果總是名列前茅。

　　三、主動(dòng)開展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率

　　高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)可以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參加的主動(dòng)性，在活動(dòng)中我會(huì)加入一些競技、嬉戲等內(nèi)容，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)享受著體育的樂趣，由于保證了學(xué)生的'體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生的心理得到了放松，課堂留意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

　　四、親密課任老師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作

　　為了做好學(xué)生的思想工作，我常常與其他任課老師進(jìn)行交流溝通，了解學(xué)生的課上表現(xiàn)，以及學(xué)生進(jìn)步狀況，我以便課后剛好地.做好學(xué)生的思想工作。為了增加做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我常常與課任老師一起探討教化學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任老師共同完成教化學(xué)生的重任。

　　五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力

　　在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的凹凸干脆影響到學(xué)生學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試實(shí)力的訓(xùn)練。實(shí)行集體方法指導(dǎo)、個(gè)體狀況分析，有安排、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。

2022年班主任德育工作心得2

　　光陰似箭，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的生活馬上要結(jié)束了。在這一學(xué)期中我感受頗深，孩子不斷成長，用知識(shí)強(qiáng)化自己。對(duì)于一個(gè)X年級(jí)的班主任來說，需要重視對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，為他們營造一個(gè)可自由思考的空間以及一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié)：

　　一、加強(qiáng)思想品德的教育

　　班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促使學(xué)生身心全面發(fā)展，對(duì)于X年級(jí)的孩子來說，正是接受教育的最佳時(shí)候，除了學(xué)習(xí)之外，我想帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，做不同主題的教育。另外，我還把思想品德教育融入到平時(shí)的生活和課堂學(xué)習(xí)中，把教學(xué)與思想教育結(jié)合起來。

　　二、以身作則，為人師表

　　班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。與其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間也會(huì)更多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的`作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力差的學(xué)生，其影響可想而知，因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)刻，我以身作則，嚴(yán)格要求自己，比如，上課時(shí)從不遲到，從不早退，在日常會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說一些“你好，謝謝”等禮貌用詞，有益于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的能力

　　加強(qiáng)班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生的能力也是重要的方面，在日常中，我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，這樣在管理的同事業(yè)能培養(yǎng)他們的能力。

　　四、家校溝通，攜手共進(jìn)

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪、家長會(huì)。電話聯(lián)系等平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持溝通，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

　　五、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

　　班主任的工作確實(shí)很鎖碎，很辛苦，是一種默默的付出，但也是很快樂的，有意義的!作為一名班主任教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有很多的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，多向他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好方法，使自己的工作做得更好!

【班主任德育工作心得】相關(guān)文章：

班主任德育工作心得05-26

班主任德育工作心得15篇02-19

班主任德育工作心得體會(huì)02-07

班主任德育工作心得體會(huì)（精選14篇）06-28

班主任德育工作總結(jié)08-28

班主任的德育工作計(jì)劃11-11

班主任德育工作計(jì)劃02-10

班主任德育工作計(jì)劃01-08

班主任德育工作案例10-27