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做一個踏上時代步伐班主任
新時期的班主任工作帶著更大的挑戰(zhàn),這就要求我們實(shí)踐創(chuàng)新,探索出獨(dú)具個性的思想教育方法和途徑。要做一個踏上時代步伐的班主任,可做好以下幾方面的工作:全面關(guān)心同學(xué)的身心健康,讓同學(xué)正常發(fā)展;利用一切課堂,全面滲透德育;只有勇敢地面對挑戰(zhàn),就能多一些勇氣,多一些考慮,多一些智慧的快樂,F(xiàn)在的同學(xué),因?yàn)樯瞽h(huán)境的日新月異,信息技術(shù)的高速發(fā)展,素質(zhì)教育的不時推進(jìn),再加上大多是獨(dú)生子女,他們的個性特征和思想意識相對于以前有了極大的變化,這種變化對我們老師、尤其是班主任的工作提出了更高的要求。他們不會輕易地把老師當(dāng)成自身的偶像,而是經(jīng)常帶著幾分挑剔甚至是不友善的眼光來打量自身的每一位老師,他們會用緘默來抵制苦口婆心的說教,用逆反來對抗聲色俱厲的批評。他們希望自身的班主任和善而不乏剛毅,博學(xué)而不乏幽默,能站在平等的位置和他們做良師益友,能成為自身求學(xué)路上的指導(dǎo)者,人生的導(dǎo)航師。所以新時期的班主任工作帶有更大的挑戰(zhàn)性,這就要求我們必需探索出獨(dú)具個性的思想教育方法和途徑。我認(rèn)為要做一個好班主任,就應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì),真正對同學(xué)有人本關(guān)懷,捧著一顆心來,用真情去和同學(xué)平等對話,尊重同學(xué)的人格個性,善于發(fā)掘同學(xué)的潛能,才干贏得同學(xué)的喜愛和尊重,才干建立起一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧向上的班集體,也才會為我們班主任自身贏得更多的時間和空間,從繁雜的班級日常事務(wù)中解放出來,輕輕松松地做一個踏上時代步伐的班主任。
一、全面關(guān)心同學(xué)的身心健康,讓同學(xué)正常發(fā)展
作為班主任老師,我不但做嚴(yán)師,更多時候是慈母,在嚴(yán)格要求同學(xué)學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)的同時,我總是耐心細(xì)致地了解同學(xué)的生活、心理情況,協(xié)助他們解決生活中遇到的困難,心理、生活上的困惑或障礙。例如,我會與同學(xué)一起研討小同學(xué)生長的煩惱,了解他們的需要,發(fā)現(xiàn)班上有個別男同學(xué)欺負(fù)女生,我召開男生會,對男生說:“從現(xiàn)在起,作為一名男生,是一個男子漢,必需做到有事業(yè)心、有責(zé)任心、有愛心,將來才干擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、負(fù)擔(dān)家庭的責(zé)任,要做到頂天立地,必需從現(xiàn)在起,就培養(yǎng)自身的品格,你在學(xué)校不認(rèn)真讀書,怎會有事業(yè);安排掃地不掃,怎會明白責(zé)任的重要;你欺負(fù)女同學(xué),怎會有愛心。這樣,通過心理研討,耐心教育,培養(yǎng)男生的情操。
現(xiàn)在的同學(xué)由于生在福窩里,有一點(diǎn)挫折就受不了,抱怨上天不公平,怨天尤人,不敢與挫折困難作斗爭。我就利用語文課本中的《生于憂患,死于安樂》,“不以物喜,不以己悲”等蘊(yùn)含深刻哲理的名言警句教誨他們,讓他們從中受到啟迪,走出困惑,從而勇于接受生活的磨練?傊,我除了嚴(yán)格要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)外,還鼓勵他們?nèi)ゴ蚯、去唱歌、去練字、去關(guān)心社會,做到身心全面發(fā)展,德、智、體全面發(fā)展。
二、利用一切課堂,全面滲透德育
生活處處是課堂,好事壞事都可以讓同學(xué)明白一點(diǎn)正道,知道什么是對,什么不對,哪些事情該做,哪些事情不該做。在課堂教學(xué)中,我也特別注重德育滲透。例如:教學(xué)《狼牙山五壯士》,對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育,教學(xué)《活化石》利用文中有積極教育意義的祖先的動人事跡,讓同學(xué)發(fā)揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族保守。利用作文課,讓同學(xué)談理想、演講,陶冶同學(xué)的情操。利用拔河競賽、運(yùn)動會等活動進(jìn)行集體主義教育,鼓勵同學(xué)積極參與。召開主題班會,讓同學(xué)討論“怎樣的衣著才是美,怎樣的語言才是美,怎樣的行為才是美”,讓同學(xué)在討論中知道行為美、語言美、心靈美、環(huán)境美。還有我自身的言傳身教,也以德育為重,看到地上有紙屑,窗臺上有一粒瓜子殼,我不但會叫同學(xué)撿,而且總是親自動手。對同學(xué)一個鼓勵的微笑,一聲關(guān)切的問候,一個嚴(yán)厲的警示,都會讓同學(xué)懂得:老師希望我怎樣做。所以,生活處處是課堂,我們班主任老師利用這些生活的課堂,對同學(xué)進(jìn)行道德品質(zhì)教育,并以自身的道德行為去影響他們,做到潛移默化,把德育工作擺在首位。
三、“法”不容情,處置好“專政”與“民主”的關(guān)系
小朋友終究是小朋友,或多或少的會犯錯誤或者違反紀(jì)律,所以一個班級還必需有嚴(yán)格的紀(jì)律和班規(guī),一切行動聽指揮,步伐一致才干得勝利。因此班規(guī)制訂和進(jìn)行紀(jì)律教育是必需的。通過同學(xué)民主參與擬定的班規(guī)成為班級管理的“紀(jì)律法規(guī)”。凡是違反紀(jì)律的同學(xué)一定要受到批評教育甚至紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自身的原則,一旦有一次你沒有遵守原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在處置違紀(jì)的過程中,必定會有少數(shù)同學(xué)對于處置結(jié)果不滿意,那么班主任在這個時候就應(yīng)該馬上進(jìn)行教育疏導(dǎo)工作,要讓同學(xué)深刻認(rèn)識到自身的錯誤,真正心服口服。這就是“法”和“情”的關(guān)系。法不容情,這是班主任的工作原則,但一定要把班級管理建立在尊重同學(xué)人格的基礎(chǔ)上,實(shí)行人性化管理,既要“專政”,更要“民主”,真正出于關(guān)心他們,保護(hù)他們,對他們的生長負(fù)責(zé)的態(tài)度,使他們感受到老師的管理,不是對他們個人自由的約束,而是為了保證他們健康。
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