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中專班主任工作心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的中專班主任工作心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中專班主任工作心得1
本學(xué)期我擔(dān)任20xx級軍護(hù)三班班主任的工作。在這上學(xué)期以來我嚴(yán)格遵循教育的工作方針,以班級工作計劃為依據(jù),開展班級管理工作。本學(xué)期我會努力使軍護(hù)三班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上,熱愛集體、積極向上的風(fēng)氣。
這學(xué)期,我將通過以下兩點來進(jìn)行班級建設(shè)和學(xué)生管理:
一、對于班級的建設(shè)
自從20xx級開學(xué),我接手了軍護(hù)三班,是新世紀(jì)的班級,在軍護(hù)開始后,我慢慢的開始接觸三班的部分學(xué)生,根據(jù)我以往帶班的經(jīng)驗,新世紀(jì)的班級不好帶,事情多,會遇到很多突發(fā)情況,而且班級的性質(zhì)是軍護(hù)班,里面摻雜著幾個普護(hù)的男生,給管理方面帶來了不好的因素。經(jīng)過我軍訓(xùn)期間的嚴(yán)格要求和教官的嚴(yán)格指導(dǎo),一群稚嫩的孩子臉上露出了嚴(yán)肅和認(rèn)真的表情。
軍訓(xùn)結(jié)束后,我根據(jù)朱主任和葛教官的指導(dǎo),把重點放在了班級的管理上,就像老教師說的:“新學(xué)期的開始,最重要的是選好班干部!”,在軍護(hù)期間我就一直的觀察,深入到學(xué)生中去了解每一個同學(xué)的情況,個人愛好,學(xué)生中的威信,逐漸鎖定了幾個人選,首先是班長,在班長選擇中下了不少功夫,班長是班級的火車頭,如果選不好,很可能葬送了班級,讓班級形成不好的班風(fēng),以后就很難改了,經(jīng)過各方面的調(diào)查,找談話,鎖定了班長人選,陸陸續(xù)續(xù)的用同樣的方法選定了其余班干部的人選。
通過上半學(xué)期的努力和號召,軍護(hù)三班在13級里屬于很優(yōu)秀的班級,無論是上課紀(jì)律,回答問題,課堂氣氛,班級紀(jì)律,綜合考評都是名列前茅的,讓我很是欣慰,而且班風(fēng)方面很不錯,班級整整一個學(xué)期從沒發(fā)生一起學(xué)生鬧矛盾,同學(xué)不和事件。根據(jù)20xx年上學(xué)期的經(jīng)驗,依據(jù)上一年的基礎(chǔ),結(jié)合下學(xué)期我計劃了下一步的工作步調(diào):
第一、上學(xué)期版規(guī)方面,重新擬定一份獎罰分明的班規(guī),經(jīng)常與不同的學(xué)生進(jìn)行接觸和談話,通過班干部和普通同學(xué)之間,了解學(xué)生的家庭情況和生活情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的各方面優(yōu)秀的人才。
第二、培養(yǎng)班干部,開學(xué)之初明確落實班干部的責(zé)任,經(jīng)常給班干部開會并每一位班干部在班干部會議上進(jìn)行反思,在班干部會議上闡述每一位干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難,和結(jié)合從其他同學(xué)口中得知班干部和同學(xué)的事情,發(fā)現(xiàn)有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了!
第三、在班級內(nèi)部確立正確的風(fēng)氣和班級規(guī)章制度。大力表揚(yáng)表現(xiàn)突出優(yōu)異的學(xué)生或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng),不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓這些閃光點成為其他同學(xué)樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第四、利用班會時間開展各種活動,提高學(xué)生的積極性,如利用班會開展感恩(父母、老師、學(xué)生)活動的演講,把自己內(nèi)心的'想法,無論是對爸爸媽媽的感恩,無論是對學(xué)校和老師對學(xué)生進(jìn)行心理教育。在為人處事上,尤其是交朋友的事情上,教育學(xué)生做任何事情要做到三思而后行,凡事想想別人,凡事想想后果,凡事?lián)Q位思考下彼此的立場,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫自己的日記,鼓勵學(xué)生通過信息或者其他途徑與老師談心,把迷茫和困惑說給老師聽,從而幫助學(xué)生擺脫困境。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績
我班學(xué)生從進(jìn)入軍護(hù)班級以來,各門科目都是新鮮的,在學(xué)習(xí)上,我充分的發(fā)揮學(xué)習(xí)委員的作用,按照期中考試成績,把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,小組內(nèi)要互相幫助,讓學(xué)習(xí)稍好的同學(xué)想辦法帶動學(xué)習(xí)差的同學(xué),每個小組設(shè)有小組長,從而想辦法共同管理。
我發(fā)現(xiàn)我早已經(jīng)完全融入到軍三集體中去了,班級就是我在學(xué)校的另一個家,而我的學(xué)生則是我在這里的親人,我領(lǐng)悟到,用真心去驗證真心得到的永遠(yuǎn)是真心,當(dāng)你拿出真心和為了孩子們付出的時候,學(xué)生們同樣會真心的對待你對她們的每一分的好,就這樣,學(xué)生們也愿意和我交流,從而在這半年的管理中,我班上各位學(xué)生都能很好的表現(xiàn),并培養(yǎng)出了良好的習(xí)慣。在班級工作中盡管我認(rèn)為學(xué)生評價對我的稍微好些,感覺取得了一定的成績,但也有許需要改進(jìn)的地方,在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作更上一層樓。
中專班主任工作心得2
在中專辦學(xué)比較困難的情況下,本文從社會、學(xué)校、家長和學(xué)生四方面利益出發(fā),聯(lián)系本校實際,圍繞四個“結(jié)合”,探討當(dāng)前做好班主任、為社會培養(yǎng)實用型人才的做法。“師者,所以傳道受業(yè)解惑也!弊鲋袑W(xué)校的班主任,不但要擔(dān)負(fù)起傳道授業(yè)解惑的職能作用,還要放眼全局,提高認(rèn)識。一方面,我們要培養(yǎng)社會需要的合格專業(yè)人才,另一方面,我們又必須考慮家長、學(xué)生和學(xué)校的切身利益。班主任成了聯(lián)結(jié)學(xué)校、學(xué)生、家長和社會的紐帶,任重道遠(yuǎn)。我自1992年到梅州市衛(wèi)生學(xué)校工作,連續(xù)10年當(dāng)了三屆班主任,嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的益友良師,工作勤嚴(yán)細(xì)實、方法靈活多樣,深得學(xué)生信服。所帶班級無一學(xué)生有違法行為,得獎學(xué)金人數(shù)最高達(dá)95%,多次在各項比賽中獲獎,被評為文明班或表揚(yáng)班。20xx年被評為梅州市優(yōu)班主任。我認(rèn)為做好當(dāng)前中專班主任應(yīng)注意四個“結(jié)合”。
一、緊迫感和自信心相結(jié)合。
眾所周知,中專辦學(xué)目前有緊迫感,辦學(xué)效益的好壞又直接影響到教職員工的切身利益。社會上對人才學(xué)歷和綜合素質(zhì)的要求越來越高,甚至還有個別人說:“不要招那么多中專生來擾亂社會秩序。”中專生就業(yè)越來越難。中專學(xué)校的生源素質(zhì)和數(shù)量逐年下降,有些學(xué)校已經(jīng)是“門前冷落鞍馬稀!睂W(xué)生成績是“草袋子比麻袋子——一代(袋)不如一代”,過去問一個班學(xué)生入學(xué)成績“有500分以下的嗎?”現(xiàn)在是問:“有450分以上的嗎?”這些都是嚴(yán)峻的現(xiàn)實。一旦招生數(shù)量下降或招不到學(xué)生,學(xué)校的辦學(xué)效益和聲譽(yù)就會受到嚴(yán)重影響,前途岌岌可危,教職員工的福利待遇也就無可保障,就有可能導(dǎo)致惡性循環(huán)。所以每一個教師都應(yīng)該樹立這樣的觀點“學(xué)校興旺我高興,學(xué)校不好我倒霉!睉(yīng)該有一種緊迫感。每一個班主任都要盡最大努力安定學(xué)生情緒,防止人口流失,幫他們順利完成學(xué)業(yè)。
但我們也有信心,能看到自身的優(yōu)勢:
(一)我校有悠久的辦學(xué)歷史,有幾代人建立的良好的社會聲譽(yù),有豐富的.辦學(xué)經(jīng)驗。
(二)我們有團(tuán)結(jié)務(wù)實、穩(wěn)中求進(jìn)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,我們有一大批教學(xué)水平高、經(jīng)驗豐富、吃苦耐勞的老師。
(三)我們已經(jīng)有較大的辦學(xué)規(guī)模和較好的效益,教學(xué)設(shè)施逐年先進(jìn),學(xué)生管理、教務(wù)管理日益完善,教學(xué)、生活秩序良好,實習(xí)基地和就業(yè)門路相對拓寬。
(四)衛(wèi)生領(lǐng)域在較長一段時間內(nèi)仍需要大量的中專畢業(yè)生,我們所設(shè)專業(yè)在社會上有市場需求。
(五)我們的招生數(shù)量還有可能在逆境中持續(xù)上升,有一大批初中畢業(yè)生無能力上高中考大學(xué),家長不忍心讓孩子過早踏入社會,又不愿意報讀其他中專,那么衛(wèi)生學(xué)校就是這類人最好的選擇。我們還可以多渠道、多層次辦學(xué)。這兩年招生數(shù)量連創(chuàng)歷史新高,充分說明我們有優(yōu)勢,得到社會的認(rèn)可和信賴。我們的前途是光明的。所以我經(jīng)常鼓足干勁,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)醫(yī)的用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的激情。
二、堅定的原則性和高度的靈活性相結(jié)合。
“質(zhì)量是生存的根本!蔽覀兗热挥心懥繑U(kuò)招學(xué)生,就應(yīng)該有勇氣提高他們的綜合素質(zhì),并將他們培養(yǎng)成合格人才。我們班主任在日常管理中一定要有堅定的原則性,我認(rèn)為主要從以下四方面把關(guān):
(一)約束學(xué)生日常行為,盡一切能力制止違紀(jì)行為,杜絕違法犯罪行為,“未講行善,先講無惡”;“先學(xué)做人,后學(xué)行醫(yī)!
(二)引導(dǎo)學(xué)生明確目的,把最主要的精力放在學(xué)習(xí)上,專業(yè)為主,課余生活為輔,切不可本末倒置。
(三)嚴(yán)格統(tǒng)計考勤和操行分,管好課堂紀(jì)侓。上課時先不論他能學(xué)到多少知識,最起碼不要讓他跑出去惹事生非。
(四)引導(dǎo)他們的校內(nèi)外交往和課外生活。
中專班主任工作心得3
通過學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多,經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮,特別是劉華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校發(fā)展的春天!也對自己未來職業(yè)充滿激情。黃娟老師的《班級常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像,現(xiàn)結(jié)合自己的工作,談?wù)劙嗉壋R?guī)管理。
中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)校基本相同,其管理目標(biāo)和實施方案都是為了學(xué)生的成才這一終級目的來展開。但中職學(xué)校又有其特殊性,它既要繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和品德的教育,又要切合實際地替學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的各種訓(xùn)練,從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè)。因此,中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點。
一、中職班主任工作的難點是什么
每個班主任面對的都是幾十個學(xué)生,其工作千頭萬緒,如果輕重不分,很難讓工作變得輕松和有實效。有些班主任成天都很忙,但并不受學(xué)生的歡迎,效果也不明顯,究其原因,主要就是沒有找準(zhǔn)工作的重點和難點,避開常規(guī)的管理工作不說,就中職班主任管理工作的難點,我認(rèn)為有以下幾個方面:
1.找準(zhǔn)學(xué)生的心理需求
學(xué)生成長的內(nèi)在動力是其強(qiáng)烈內(nèi)心愿望,而中職學(xué)生的心理目標(biāo)并未成形,往往會隨著時間和外部條件的變化而變化,帶有很大的隨意性和不確定性,而且每一個時段都有其特點,我將這種現(xiàn)象分為三個時間段來簡單分析。
(1)茫然階段。這指的'是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年,這時段學(xué)生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生,其目標(biāo)和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程,自己要干什么,怎樣去實現(xiàn)他們并不清楚,當(dāng)對學(xué)校的新鮮感一過去,普遍帶有明顯的失落感和茫然性。
(2)相對穩(wěn)定階段。中職學(xué)生在第二學(xué)年,情緒開始相對穩(wěn)定,對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標(biāo)相對清晰起來,部分學(xué)生會在這時段開始努力學(xué)習(xí)。
(3)恐慌階段。這是最難管理的一個時期,這時學(xué)生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力,以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己,這是生存的壓力,同時對社會的一無所知,又讓學(xué)生感到懼怕,總擔(dān)心自己在社會中不能適應(yīng)。
這幾個階段共同構(gòu)成中職學(xué)生整體的心理特征,是我們每位班主任應(yīng)充分注意的。
2.規(guī)劃好班級和每個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)
我們很多班主任往往會制定很多班紀(jì)班規(guī)來管理學(xué)生,但卻忽視了對班級和個人發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃。其實,一個班級要發(fā)展到一個什么目標(biāo),其責(zé)任不在學(xué)生,而在班主任,好的班主任會明確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣來愛護(hù)和建設(shè)班級,而不是讓處于班級的被動位置。因為只有充分發(fā)揮和調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,整體的班級目標(biāo)才能實現(xiàn),每個人都應(yīng)得到鍛煉,都能共同成才,我認(rèn)為這是中職學(xué)校班級管理的整體目標(biāo),不僅如此,每個學(xué)生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長目標(biāo)。
3.推進(jìn)學(xué)生學(xué)好各項專業(yè)知識,及時讓知識轉(zhuǎn)化為技能中職學(xué)校是學(xué)生進(jìn)入社會的最后一道門,能否具有過硬的技能是檢驗我們辦學(xué)成功與否的一個標(biāo)準(zhǔn),我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理,而很少深入到學(xué)生的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是所有學(xué)科的老師,但也必須隨時隨地鼓勵和推動學(xué)生掌握好每門專業(yè)知識技能,甚至可以說這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作。
4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
隨著社會文明程度的不斷提高,勞動者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級品德,而不再是簡單的勞動者。
二、中職班主任應(yīng)怎樣把握其工作重點
根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和特點,班主任應(yīng)怎樣有重點地開展工作呢?
首先,針對各個學(xué)年的不同心理需求特征,應(yīng)有針對性的進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生明確自己所選擇專業(yè)的特點,穩(wěn)定情緒,確定目標(biāo),鼓勵其在第二學(xué)年扎實基礎(chǔ),對社會及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進(jìn)行關(guān)注和疏導(dǎo),打消學(xué)生的恐懼心理,認(rèn)真做好每項工作,同時班主任對人才市場要有清醒的認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生就好業(yè),好就業(yè),充分發(fā)揮自己的長處。
其次,是對每個學(xué)生和班級建立成長檔案,在這方面可引進(jìn)中小學(xué)的一些先進(jìn)經(jīng)驗,我們不能認(rèn)為中職學(xué)生就已經(jīng)完全成長為大人。這一時期,每個學(xué)生仍然處于成長的過程。當(dāng)他們走向社會后,嚴(yán)格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要,通過對自我檔案的審視,每個人都受益無窮,班級檔案主要是促進(jìn)和樹立學(xué)生的團(tuán)隊意識,責(zé)任信念,從而確保其適應(yīng)于社會生活。
再次,班主任要充分保證學(xué)生獲得所學(xué)專業(yè)的各項技能。其實,班主任老師實際上是代表學(xué)校在班級中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和理念,在學(xué)生眼中班主任就是最高級別的引路人,而學(xué)生要真正成才就是擁有扎實的專業(yè)知識,高尚的道德修養(yǎng),這方面直接取決于班主任工作的得當(dāng)與否,十分重要。
最后,一個好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個和諧、求實、創(chuàng)新、奮進(jìn)的班級,而要實現(xiàn)這一目標(biāo),不僅要有強(qiáng)有力的班級干部,還必須充分激活每個同學(xué)的積極性,相互鼓勵,共謀發(fā)展。
三、班主任應(yīng)怎樣發(fā)揮班級作用
在學(xué)生的成才過程中,班級起到核心作用,對每個學(xué)生的影響有時是終身的。一個班級不是班主任個人的,而是每個學(xué)生共同構(gòu)成的一個學(xué)習(xí)、生活主體,其影響力也不是班主任顯現(xiàn)出的,而是通過班級這一主體散發(fā)的,那么,怎樣發(fā)揮班級的作用呢?
1.通過班級的各項建設(shè),讓學(xué)生樹立起情感上的認(rèn)同。也就是說,要讓學(xué)生覺得自己的班級就是自己工作、學(xué)習(xí),最后成才的溫暖之家,不能有排斥感、游離感、局外感。同時,還是一個充滿自豪、獨一無二、有別于其他班級的集體。
2.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班級的榮譽(yù)感和團(tuán)隊意識,我們有些班主任會因狹隘的班級利益將學(xué)生引向自私,不顧大局的歧路上,其實班級榮譽(yù)應(yīng)服從于社會和學(xué)校,集體是主要的,所謂團(tuán)隊意識是集體意識而不是小圈子。
3.建立健全內(nèi)部競爭機(jī)制,鼓勵創(chuàng)新與實踐相結(jié)合。中職學(xué)校應(yīng)注重社會實踐活動,班主任應(yīng)全力營造班級和諧、求實的班級氛圍,確保每個同學(xué)都共同擁有發(fā)展和鍛煉的權(quán)利。
4.樹立每個同學(xué)的班級觀念。既然班級是由每個同學(xué)構(gòu)成的,那么,班級的整體形象也應(yīng)由每個同學(xué)的個體形象構(gòu)成,班主任在這方面應(yīng)培養(yǎng)每個同學(xué)的整體意識。
通過一學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo),也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認(rèn)識,我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程,同時我也深信有了國家的方針政策,有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一定會贏來嶄新的一天,我相信我們的付出終有一天會得到肯定,讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧!
中專班主任工作心得4
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回首這學(xué)期的班主任工作,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,我可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,同時也很自豪,因為我的學(xué)生進(jìn)步了,更因為她們都能夠順利畢業(yè)了?粗麄兠刻斓狞c滴進(jìn)步,我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、實行經(jīng)常家訪的措施
每個學(xué)期開學(xué)初我都要逐一對學(xué)生進(jìn)行電話家訪,及時了解學(xué)生在假期的生活和心理的動態(tài),對那些有輟學(xué)想法的學(xué)生協(xié)同家長做好他們的思想工作,有了家長的支持,多數(shù)學(xué)生會重返校園。平時也要多與這些孩子及家長溝通,讓每個學(xué)生感受到老師的愛,感受到學(xué)校就是自己的家。有時看似簡單的話語,在家長和學(xué)生的心里卻是暖融融的,同時也拉近了教師和學(xué)生以及家長的距離。在孩子的世界里,比較有影響力的就是老師和家長,所以與家長進(jìn)行良好溝通是減少學(xué)生輟學(xué)可能性的最直接必要的措施之一。
二、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。
重視班會課的作用,堅持每堂班會課都要根據(jù)本班的實際情況進(jìn)行相關(guān)主題的思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級形成良好的風(fēng)氣。
下面,我例舉自我感覺上得比較成功的一堂班會課。例如:在上學(xué)期5月份的一次班會課,我班圍繞母親節(jié)為主題開展了一堂“感恩—母親節(jié)”為主題的班會課。記得在課堂上,其中我給學(xué)生播放了一個視頻叫“天堂的午餐”,視頻內(nèi)容主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐,卻只能是送往天堂的午餐?赐赀@個視頻后我要求同學(xué)們發(fā)表感想和各自分享一些自己與父母之間真實的小故事,在分享的過程中,我也把我事先從他們父母了解到某些同學(xué)本身不知道的一些感人故事,在課堂上我轉(zhuǎn)述給全班同學(xué),無論是故事當(dāng)中的主角或其他同學(xué)們,也包括我自己在內(nèi)都被這一個又一個感人的故事感動得淚流滿面。課后,我安排了兩個任務(wù)給孩子們利用周末兩天時間回家去完成,第一,親自制作一張賀卡送給母親;第二,親自去買菜,然后親自下廚做一頓飯菜給自己的母親或家人品嘗。
事后,我利用周末兩天晚上的時間,通過電話方式一一聯(lián)系到孩子們的家長,詢問他們的孩子有沒有按要求去完成該項任務(wù)。讓我出乎意料的是,通過各家長的確認(rèn),全班33位孩子都能夠按要求去完成這項任務(wù)(有個別單親家庭的.學(xué)生回來還告訴我,老師,雖然我的母親不在,但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品嘗,因為我的父親給了雙倍的愛給我),還有個別家長,還沒等得及我打電話過去詢問,她們已經(jīng)主動打電話過來,說要感謝老師,感謝班主任安排了這項任務(wù)給她的孩子,看似簡簡單單的一頓飯菜,卻圓了母親十多年來的一個心愿。同學(xué)們的行為,不但感動了她的母親及她的家人,更深深地感動了我。從最終的效果來看,讓我覺得這是一節(jié)非常成功的主題班會課。因為通過對家長的回訪,確認(rèn)最終的目的達(dá)到了,同時,通過這次班會課也努力喚回學(xué)生回報愛心的良知,學(xué)會感恩,用實際行動報答父母、老師和社會。
三、給班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
新學(xué)期開始,學(xué)生進(jìn)入了一個全新的環(huán)境,要獨立面對學(xué)習(xí)和生活,難免產(chǎn)生了恐懼情緒,還有一些同學(xué)還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁情緒。因此,為孩子們營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對在校學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛的良好心態(tài)成為工作的重點。
首先,注重班級文化氛圍建設(shè),讓同學(xué)們在一定的文化環(huán)境熏陶中成長起來。通過利用班會課,由班干部組織全班同學(xué)共同參與、討論出符合我班現(xiàn)狀的班級目標(biāo)——規(guī)范、和諧、向上的學(xué)習(xí)型班集體。然后,大家共同用智慧和雙手把課室布置變成為溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標(biāo)語:(左邊)打造優(yōu)秀集體,(右邊)不讓一個人掉隊。這就是我們的《班級理念》,在課室布置上左邊的是海洋世界,右邊是松林公園,我們班的同學(xué)們都說,在課室上課就像在幼兒園的感覺一樣,都是花花綠綠的世界,但感覺很踏實,很快樂。其實,班級的文化氛圍建設(shè),它能把班級成員的個人利益與班級的命運和前途緊緊相聯(lián),使學(xué)生產(chǎn)生“這是我的班級,我是這個班級的學(xué)生”的意識。
其次,需要建立和諧向上的班集體。在班級的各項活動中,想方設(shè)法盡量讓那些對學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生參加,讓學(xué)生感受到自己在班中的地位,感受到了溫暖的班級氣氛,得到了發(fā)揮個人才華機(jī)會,有了展示個人能力的平臺,感覺到自己是班集體一個重要組織成員,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。另外,在班級中教育全體學(xué)生要一視同仁,讓每位學(xué)生在班級中都能體現(xiàn)到自己的尊嚴(yán)。不會因為學(xué)習(xí)或生活的困難而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。
四、關(guān)心貧困生。
首先鼓勵他們要有自信心,每個班級都會有一部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,對于這些學(xué)生以及單親家庭的學(xué)生,我會在生活上多關(guān)心,也會經(jīng)常鼓勵他們多參與社會實踐工作,通過自己的勞動付出所獲得的收獲,來補(bǔ)充自己在校所需的最基本的伙食費。我班大部分學(xué)生都利用暑假(周末)期間參加社會實踐工作,在本學(xué)期開學(xué)初通過電話方式逐一向家長了解到大部分同學(xué)在暑假期間都能積極參加社會實踐工作,有個別同學(xué)回來告訴我說,假期做了兩個月的工作,賺來的錢就為了買一臺手機(jī),但大部分同學(xué)都說這學(xué)期生活費基本可以自己解決。通過他們在假期參加工作的經(jīng)歷,他們回校后寫下參加社會實踐的工作心得,同時,利用班會課讓大家共同分享一些心得體會。
五、學(xué)生參加頂崗實習(xí),穩(wěn)定學(xué)生情緒,分析學(xué)生的整體思想動態(tài)。
從學(xué)校到企業(yè),從學(xué)生到員工,環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程,要平息學(xué)生情緒和思想的波動,使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,需要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識,同時也要解決他們實際的問題。穩(wěn)定他們的情緒,使他們能安心地積極地面對工作,完成實習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們端正對實習(xí)的態(tài)度,實習(xí)前期我們積極地每天晚上都走訪每一個學(xué)生宿舍,跟同學(xué)們談心、交流,了解他們的思想動向,安撫他們的情緒,化解他們的疑慮。除了思想教育之外,我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題,使學(xué)生安心工作。一周之后我回到了學(xué)校,實習(xí)跟蹤工作難度又加大了,所以實習(xí)后期只能實行“遠(yuǎn)程控制”,我的做法是保證每天一個電話,我們班學(xué)生剛好分配在6間宿舍,我在每一個宿舍找一個責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,并保持每周至少一次的電話聯(lián)系,剩下的一天打給班長。讓我欣慰的是每當(dāng)我打電話過去,宿舍的其他同學(xué)都會搶著聽電話,就這樣整個宿舍的同學(xué)都輪了個遍,也就能及時了解掌握該宿舍的動態(tài),并詢問其他宿舍的特殊情況,當(dāng)然,對于“爆料”的內(nèi)容最好是用信息來交流。另外,我每天都會關(guān)注學(xué)生的QQ和微信的更新,了解學(xué)生最真實的想法及思想動態(tài)。
作為一個班主任,時常與孩子們一起相處,產(chǎn)生了一種很自我的感覺——那是幸福的,也許在常人眼里看來是一件很尋常的小事,但在體驗者的心里就是一種幸福,從中可以品出快樂的滋味。如:早晨走進(jìn)教室,聽到瑯瑯的讀書聲,我是幸福的;看到學(xué)校常規(guī)評比,班級獲得了流動紅旗,我是幸福的;看到經(jīng)過師生的共同努力,被評為“文明班級”,我是幸福的;看到頑劣異常的學(xué)生有了轉(zhuǎn)變也認(rèn)識到他要好好讀書時,我也是幸福的;看到學(xué)生在隨筆中對老師的一句稱贊,我更是幸福的……雖然時常感覺當(dāng)班主任很累,但每天看到孩子們的進(jìn)步,所有的付出和辛酸都值得,因為都融化在這幸福之中了。這時的我會滿懷欣喜地說:“我是一個幸福的班主任!”
回顧本學(xué)期的班主任工作,在班級管理方面,都存在著這樣或那樣的不足。希望在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,改進(jìn)工作的方式和方法,提高班主任管理的藝術(shù)和水平,堅持以積累工作經(jīng)驗為目的。
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