寒假培訓(xùn)心得
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編整理的寒假培訓(xùn)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寒假培訓(xùn)心得1
寒假，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，僅僅開展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是非常充實(shí)的兩天!也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤(rùn)。感覺收獲很大，真幸福!
這次培訓(xùn)，學(xué)校邀請(qǐng)到的都是在一線辛勤工作的老師，他們沒有什么頭銜，也沒有轟轟烈烈的行動(dòng)，但他們都扎扎實(shí)實(shí)在地工作，默默為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I(xiàn)著。雖然名不見經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@些老師都是學(xué)生生命中的貴人。
培訓(xùn)中，老師們樸實(shí)的語(yǔ)言，鮮活生動(dòng)的實(shí)例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的!所有老師的目標(biāo)應(yīng)該都是做學(xué)生喜歡的。雖然小學(xué)生的年齡很小，也許人們覺得他們并不知道什么，但實(shí)際上從我自己的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查來(lái)看，學(xué)生喜歡的老師主要有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)識(shí)淵博、幽默、公正、尊重他人等。
首先，積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，保持良好心態(tài)。享受幸�？鞓�，應(yīng)該先從心態(tài)開始，端正心態(tài)是基礎(chǔ)，因?yàn)楫吘箤W(xué)生來(lái)自不同的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，生長(zhǎng)的環(huán)境或多或少影響一個(gè)人的發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求所有孩子一開始就按照老師定的要求一一照做，那是妄想!當(dāng)然，更不可能要求所有家長(zhǎng)都盡心盡力按照老師的要求教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)，畢竟家長(zhǎng)也有自己的事情需要處理。如果家長(zhǎng)配合老師的教育教學(xué)工作，我們要學(xué)會(huì)感恩;但如果家長(zhǎng)有些將自己的一切放在第一位的話，我們也要學(xué)會(huì)理解。這樣的`話，無(wú)論遇到什么樣的學(xué)生和家長(zhǎng)，我們都能夠有一個(gè)平和的心態(tài)去面對(duì)和處理。保持良好心態(tài)，多換位思考，提高自身的情緒管理能力，這樣才能夠讓自己更加積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能夠享受到更多幸�？鞓返臅r(shí)光。
其次，不斷修煉自身各個(gè)方面，提高自身專業(yè)化發(fā)展。修煉自己，應(yīng)該先明確自己的奮斗目標(biāo)以及正確認(rèn)識(shí)自己目前存在的問題。確立好目標(biāo)之后，還應(yīng)該根據(jù)自身目前情況，確立階段性目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)才可以實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)——學(xué)生喜歡的。當(dāng)然，修煉自己，、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習(xí)。這包括很多方面，其中讀書時(shí)必不可少的一項(xiàng)。讀書萬(wàn)卷，教學(xué)有神。這句話是有一定根據(jù)的!潛心、精心閱讀，讀教育教學(xué)理論專著，讀教育教學(xué)雜志，讀學(xué)生喜愛的兒童文學(xué)作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓自己符合現(xiàn)代教師的基本要求，不但有豐富的專業(yè)知識(shí)，還具有廣泛的其他方面的知識(shí)，這才是一個(gè)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育者。不過，光讀書、學(xué)習(xí)還是不夠的。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會(huì)反思，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲，以及存在的問題，還要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行不斷反思，及時(shí)撰寫自己的反思心得，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會(huì)有很大、很豐富的收獲!長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷反思自己的不足，不斷修煉自己，如此才可以促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
總之，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)信任的好教師的重要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開始，從細(xì)節(jié)之處入手，在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長(zhǎng)，以和諧的師師、師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系為著手點(diǎn)開始做起。
寒假培訓(xùn)心得2
本次培訓(xùn)，我有幸比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)系統(tǒng)的有效性論綱，該體系從四個(gè)層面進(jìn)行論述。
有效課堂教學(xué)和系統(tǒng)構(gòu)成：一是方向動(dòng)力系統(tǒng)，即教學(xué)動(dòng)力。課前看教學(xué)動(dòng)機(jī)，課中看教學(xué)激情，課后看教學(xué)延伸，簡(jiǎn)言之，課前在乎，課中在狀態(tài)，課后在找感覺。二是條件輸入系統(tǒng)即教學(xué)投入。近期看功夫，遠(yuǎn)期看功底。三是質(zhì)量輸出系統(tǒng)即教學(xué)質(zhì)量。這是整個(gè)系統(tǒng)的核心。明確質(zhì)量觀，一維橫向平面：廣度，要充分發(fā)揮聯(lián)想;二維縱向平面：深度，進(jìn)行延伸和拓展;三維立體空間：厚度，體現(xiàn)思想。四是組織運(yùn)行系統(tǒng)即教學(xué)組織。內(nèi)容層面的組織，看層次;結(jié)構(gòu)層面的組織，看環(huán)節(jié);管理層面的組織，看藝術(shù)。進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，超越教材。五是目標(biāo)定位系統(tǒng)即教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)靜態(tài)元素看七點(diǎn)即三句話，課堂教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)的一定是知識(shí)與方法，課堂教學(xué)讓學(xué)生感受的一定是情感與過程，課堂教學(xué)讓學(xué)生形成的一定是技能、態(tài)度、價(jià)值觀。目標(biāo)動(dòng)態(tài)看兩化，教學(xué)目標(biāo)任務(wù)化，教學(xué)任務(wù)問題化。六是理念追求系統(tǒng)即教學(xué)期望。教學(xué)主張看教學(xué)思想，教學(xué)期望看價(jià)值取向，教學(xué)理想看教學(xué)情懷。六個(gè)系統(tǒng)著眼高，內(nèi)容實(shí)，指導(dǎo)性強(qiáng)。在六個(gè)系統(tǒng)的'基礎(chǔ)上又提出了六個(gè)抓手，提出了具體的辦法。提前找感覺，先行練內(nèi)功，形式與實(shí)質(zhì)并重，預(yù)設(shè)與生成并進(jìn)，問題跟近目標(biāo)，理念跟上境界。
有效課堂教學(xué)的有效表征提出了五效。一是教學(xué)效果，即是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)完成，效果一定是針對(duì)目標(biāo)。二是教學(xué)效率，依靠能力，需要功底。三是效能，即是展示才華。四是效益，期望要給你的滿足了，效益就高。五是教學(xué)效應(yīng)，在前四效的基礎(chǔ)上形成了明片效應(yīng)或者光環(huán)效應(yīng)，成了一好百好。這五效與系統(tǒng)形成耦合。目標(biāo)定位系統(tǒng)與質(zhì)量輸出系統(tǒng)產(chǎn)生效果，條件輸入系統(tǒng)和質(zhì)量輸出系統(tǒng)形成效率。組織運(yùn)行系統(tǒng)與質(zhì)量輸出系統(tǒng)形成效能。理念追求系統(tǒng)和質(zhì)量輸出系統(tǒng)產(chǎn)生效益。方向動(dòng)力系統(tǒng)和質(zhì)量系統(tǒng)產(chǎn)生效應(yīng)。
有效課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)五度。一是教學(xué)信度即教學(xué)印象。好的印象表現(xiàn)有：氣度，教師氣質(zhì)的體現(xiàn);成熟度，教師成熟老練的展示;反應(yīng)度，學(xué)生對(duì)教學(xué)的積極響應(yīng)。二是教學(xué)內(nèi)在效度即教學(xué)規(guī)范。課堂內(nèi)本身的有效程度、設(shè)計(jì)規(guī)范性表現(xiàn)在八個(gè)方面。教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)板書，教學(xué)手段，教學(xué)時(shí)間，教學(xué)體態(tài)，教學(xué)情感，教學(xué)組織，教學(xué)內(nèi)容。三是教學(xué)外在效度即教學(xué)功底。教師應(yīng)具備三方面的功底，專業(yè)功底要精深，文化功底要廣博，教育功底要深厚。四是教學(xué)難度即教學(xué)質(zhì)量，要從三度入手，知識(shí)的廣度，教學(xué)的深度，思想的厚度。從不同角度把握教學(xué)的難度，從而提高教學(xué)質(zhì)量。五是教學(xué)的區(qū)分度即教學(xué)風(fēng)格。不同的教師應(yīng)有不同的教學(xué)風(fēng)格，不能千篇一律，要充分體現(xiàn)，三性，藝術(shù)性，思想性，獨(dú)創(chuàng)性。提出了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的四大原則：重規(guī)范，更重質(zhì)量;重共性，更重個(gè)性;重細(xì)節(jié)，更重印象;重課堂，更重教師。標(biāo)準(zhǔn)性與有效性的耦合：教學(xué)信度出效益，教學(xué)內(nèi)在效度出效果，教學(xué)外在效度看效能，教學(xué)難度反應(yīng)效率，教學(xué)區(qū)分度體現(xiàn)效應(yīng)。
課堂教學(xué)的藝術(shù)表達(dá)要達(dá)到六動(dòng)境界。動(dòng)情，激情式教學(xué);動(dòng)心，良心式教學(xué);動(dòng)口，口才式教學(xué);動(dòng)手，手語(yǔ)式教學(xué);動(dòng)耳，傾聽式教學(xué);動(dòng)腿，跑動(dòng)式教學(xué)。
寒假培訓(xùn)心得3
教師是一種古老的職業(yè)，在歷史的不同時(shí)期，它具有著不同的職業(yè)和文化內(nèi)涵。今天，教師作為一種專業(yè)化的職業(yè)，在它專業(yè)發(fā)展的過程中已經(jīng)形成了自己的特殊條件、地位和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。
我們大家都知道，教師的使命是教書育人，因此，作為一名合格的現(xiàn)代教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學(xué)科知識(shí)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。我個(gè)人認(rèn)為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
第一個(gè)方面，嚴(yán)于律己，為人師表�！耙陨砹⒔獭�、“為人師表”，這是教師職業(yè)道德的'重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。以身作則，為人師表，也一直是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德。我國(guó)春秋時(shí)期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點(diǎn)。他說，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！钡搅颂拼鰹槲膶W(xué)家同時(shí)又是教育家的韓愈則進(jìn)一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點(diǎn)。我國(guó)偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導(dǎo) “教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“以身教人者腳己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。
教師職業(yè)道德的另一個(gè)集中表現(xiàn)是，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。古往今來(lái)，中外教育家無(wú)不重視師生之間的情感關(guān)系，并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。愛，是教育的前提，
沒有愛，就沒有教育。教師對(duì)學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動(dòng)。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的愛，也是一種巨大的教育力量。心理學(xué)研究證明：愛，可以產(chǎn)生模仿的意向。教師愛學(xué)生，不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量，還可以使學(xué)生在和教師的交往中，對(duì)教師的形象感到更為親切，自覺不自覺地尊敬、愛戴教師，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師，信其道”。
教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德；他熱愛、相信和了解學(xué)生。這些都是做為一名合格教師之根本。學(xué)高為師，德高為范，每一名教師都應(yīng)牢記這一點(diǎn)。
我從走上教師崗位開始，就處處時(shí)時(shí)以教育前輩們?yōu)榘駱樱⒁庾约旱囊谎砸恍�，一舉一動(dòng)，努力以文明的言行風(fēng)度樹立現(xiàn)代教師的形象。
發(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地愛上你，并且愛上你所教的學(xué)科，我對(duì)此是有著深切的感受的。我教的班上有一個(gè)叫李倩蘭的學(xué)生，她坐在教室的最后面，上課從來(lái)不發(fā)言，老師很容易忽視她。我發(fā)現(xiàn)這孩子每次上交的作業(yè)都還算認(rèn)真，但測(cè)驗(yàn)的成績(jī)總是不理想。為了提高她的自信心，激發(fā)她的興趣，我多次找她談心，鼓勵(lì)她，并且在同學(xué)面前適時(shí)地表?yè)P(yáng)她的書面作業(yè)。我讓她品嘗進(jìn)步帶來(lái)的快樂。李倩蘭有一次在作業(yè)本中夾了張紙條，上面寫道：“謝謝你老師，你就是上天派來(lái)的天使，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我要勇敢地探索知識(shí)的世界�！边@樣的紙條，哪個(gè)老師看到了不激動(dòng)呢？
當(dāng)然，我在工作中存在著很多很多的不足。教學(xué)多年，有了倦怠感，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)不到自己的要求時(shí)，我也會(huì)發(fā)火，對(duì)他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對(duì)待每一位學(xué)生，我不能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進(jìn)步，不斷提高。
寒假培訓(xùn)心得4
教學(xué)常規(guī)”是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的一種機(jī)制。在這期的教師培訓(xùn)中，我有幸聽取了徐校長(zhǎng)的專題常規(guī)講座，內(nèi)容細(xì)致精煉，我感受頗深！深知自己在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，自己還存在一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)（自我反思）：
1、備課是提高教學(xué)的要害，只有認(rèn)真研究教材，才能對(duì)教材認(rèn)識(shí)，才能為自己在課堂上的純熟駕馭提供保障。徐校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在平時(shí)的備課當(dāng)中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺(tái)階，極力做到思路清楚，貼近學(xué)生。但通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)感恩等等。
2、徐校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)：備課，要備教材之外還要備學(xué)生。要對(duì)你的學(xué)生有充分的熟悉，了解他們的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識(shí)儲(chǔ)備情況等。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)預(yù)想，需要學(xué)生的`配合和感知，越接近他們就越吸引他們，學(xué)生自然會(huì)很好的配合，課堂效果必然很好。再者，備學(xué)生時(shí)，我們要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新。
3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就高興。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對(duì)自己上課的每一句也不多加考慮，甚至有時(shí)是想到哪說到哪。有人說過，沒有人聽課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
假如碰到不聽話、走神、令你生氣的學(xué)生，我們也不能橫眉冷對(duì)，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展；相反，我們要適當(dāng)引導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)欣賞，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用必要的肢體語(yǔ)言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的留意力緊緊的抓牢。
4、教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依靠的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì)；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。
5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問題，這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)小調(diào)查，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個(gè)平衡點(diǎn)，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無(wú)限大。
古話說得好“學(xué)而不思則罔”，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。
寒假培訓(xùn)心得5
此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的`時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)――不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。
寒假培訓(xùn)心得6
20xx年的寒假充實(shí)而快樂，因?yàn)閄X區(qū)教育局為全區(qū)班主任老師舉辦了一次有意義的培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)通過一些優(yōu)秀的班主任老師傳授了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。短暫的培訓(xùn)雖然過去了，但作為班主任老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部；影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。要做好一個(gè)班主任老師，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。以下是我在這次培訓(xùn)過程當(dāng)中的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望能與各位同行切磋與交流。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用�！皩W(xué)高為師，身正乃范”，當(dāng)年讀書時(shí)掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任老師，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任老師應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈，行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
二、熱愛本職，奉獻(xiàn)愛心
首先要熱愛班主任老師這個(gè)職業(yè)，只有你充滿熱情去干一件事， 并且對(duì)這件事有深厚的感情，你才能做好。你愛這份工作，愿意傾注精力在里面， 才會(huì)取得成功。愛是教育的.靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者。制定切實(shí)可行的目標(biāo)，增強(qiáng)集體的凝聚力。目標(biāo)就是方向，有了方向才有動(dòng)力。班主任老師老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況，擬定全班在知識(shí)、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。而且要將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。比如，對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活，怎么聽課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護(hù)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明禮貌等習(xí)慣。當(dāng)然每個(gè)年段都有每個(gè)年段的目標(biāo)。目標(biāo)的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的。所以，我們?cè)谥贫繕?biāo)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的年齡與心理特征來(lái)制定，目標(biāo)必須要有激勵(lì)性和切實(shí)性，要讓學(xué)生能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子們的信心。開展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈。豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素，因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任老師之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任老師要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
三、提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
班主任老師應(yīng)該有精深的專業(yè)知識(shí)和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面，精通和知新。一方面是對(duì)已掌握的知識(shí)達(dá)到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新的知識(shí)。精通就是對(duì)所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的
歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，舉一反三，運(yùn)用自如，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識(shí)，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任老師心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
寒假培訓(xùn)心得7
1月14
第一天九點(diǎn)10到的公司剛開始是簽到，然后楊總跟我們宣讀公司的宗旨，然后齊唱明天會(huì)更好，接下來(lái)?xiàng)羁倐魇诮o了我們對(duì)以后工作很有益也值得注意的一些問題，例如：1{如何做一個(gè)好的業(yè)務(wù)員} 2{ 打電話的技巧} 3{與大客戶進(jìn)行交流應(yīng)注意的問題} 4{與客戶的拒絕應(yīng)如何應(yīng)對(duì)} 5{跑業(yè)務(wù)一定善于發(fā)現(xiàn)問題，觀察新的事物} 6{樣板房有哪幾個(gè)好處} 下午講的是：7{ 怎樣才能把業(yè)績(jī)做的的更好} 8{有那個(gè)好的方式可以直接見到客戶} 9{對(duì)于裝修房子來(lái)說客戶最關(guān)心是那幾個(gè)問題} 10{介紹公司主打的材料和工藝}
心得體會(huì)：今天的培訓(xùn)讓我更深刻的意識(shí)到：這行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈和現(xiàn)實(shí)的殘酷，感覺做業(yè)務(wù)最重要的是經(jīng)驗(yàn)和能力,{經(jīng)驗(yàn)跟理念結(jié)合，把死的變活} 其次就是要有不怕吃苦的精神，誠(chéng)懇相待，熱情大方，同時(shí)態(tài)度也很重要，但是我感覺機(jī)遇還是蠻重要的，如果有機(jī)會(huì)，切記：一定要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì) ！！堅(jiān)持，堅(jiān)持�。。�！
1月15日
第二天去公司八點(diǎn)零四分到的公司，剛開始也是簽到，然后再齊唱明天會(huì)更好，過會(huì)楊總來(lái)帶我們?nèi)ノ錆h大學(xué)城的小區(qū)，上午：是拉單，當(dāng)我一個(gè)客戶電話號(hào)碼都沒要到的時(shí)候，并有感而發(fā)到：覺得以前的想是太天真，把一切都想的太美好啦！想做一個(gè)好的業(yè)績(jī)很牛業(yè)務(wù)員真的是挺不容易的，回想14號(hào)楊總跟我們講的一些成功案例，而且就是我們公司的事例，當(dāng)時(shí)的心理只是感覺好郁悶，好想自己也可以做到他們哪有后，開始`·``哎？下午：去畫房型圖，然后量房，覺得一切在這方面什么都不很懂的女孩，今天還是蠻有成效的，呵呵~~~
心得體會(huì)：雖然業(yè)務(wù)不是我想象中的那么好 做，但是我相信只要做久了，接觸多了，就會(huì)得到提高，從而慢慢的讓自己在這一方面得心應(yīng)手，爭(zhēng)取做出更好的成績(jī)來(lái)，相信自己，加油，加油，相信明天會(huì)更美好�。�！
1月16日
第三天八點(diǎn)四十五分滿懷信心的到了武科大，心想今天就不信要不到客戶的電話號(hào)碼，于是對(duì)自己說，相信今天會(huì)好運(yùn)多多的，當(dāng)我跟第一個(gè)客戶順利要到電話號(hào)碼的時(shí)候，就心想后面的應(yīng)該就比較容易啦！眼看二個(gè)小時(shí)快過去，但覺得結(jié)果還不錯(cuò)，要了五個(gè)電話號(hào)碼，呵呵、下午就去量復(fù)試樓，首先也是畫房型，然后就量房，感覺收獲還可以吧，至少學(xué)會(huì)了如何畫復(fù)試樓，呵呵、在聊天中頭說希望我去漢口解放大道世貿(mào)大廈，說那里的單好拉好簽及一系列的優(yōu)勢(shì)，到底該去漢口還是留武昌，沉思中…
心得體會(huì):感覺在跟客戶要電話號(hào)碼時(shí)，需要一定的技巧和方式的，當(dāng)客戶拒絕的時(shí)候，應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，盡量談些客戶的喜好等，慢慢做，相信經(jīng)驗(yàn)積累會(huì)很多，時(shí)間越久，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)隨之增多，當(dāng)有機(jī)會(huì)的時(shí)候一定要把握好機(jī)會(huì)，相信每個(gè)業(yè)務(wù)員剛出來(lái)的時(shí)候，也都不是很懂，我想都是經(jīng)驗(yàn)豐富的緣故吧！堅(jiān)信自己是好樣的，希望現(xiàn)在跟我一起培訓(xùn)的朋友都一起加油，加油再加油！！
1月17日
第四天八點(diǎn)18分到的公司，首先依然是簽到，上午講的是：1{業(yè)務(wù)培訓(xùn)生活之設(shè)計(jì)} 2{家裝設(shè)計(jì)師之八項(xiàng)全能} 3{一些年齡段適合怎樣的裝修，需要的是怎樣的風(fēng)格裝修} 4{做適合的預(yù)算，說最得到的話，來(lái)打動(dòng)客戶} 楊總叫王總帶我去客戶家量房，學(xué)習(xí)如何跟客戶交談然后談單。下午講的是：1{要了解客戶的風(fēng)俗習(xí)慣，民族習(xí)氣，客戶的愛好，職業(yè)，年齡} 2{要學(xué)會(huì)色彩的搭配，設(shè)計(jì)的理念} 3{設(shè)計(jì)師一定要肯定客戶的職位，考慮客戶的家人} 4{要了解什么的客戶該怎樣的去交流} 5{如何讓客戶順利簽單} 下午還跟王總?cè)ヒ娏松程匕⒗娜齻�(gè)客戶，感覺他們那里的人都好熱情好客氣哦，但就是交流有點(diǎn)困難，幸好還聽的懂點(diǎn)，會(huì)說幾句，要不然可糗了，呵呵···
心得體會(huì)：感覺今天收獲還不錯(cuò)，謝謝楊總對(duì)我的重視，雖然只是今天只是短短的四天，但是我感覺真的學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到的東西，見識(shí)了從來(lái)沒有見到過的特殊人物，其實(shí)在哪個(gè)公司，只要是學(xué)到對(duì)工作有益的.東西都是好的，畢竟剛出來(lái)，要的也是經(jīng)驗(yàn)嘛，希望在接下來(lái)的幾天培訓(xùn)中，我能再接再勵(lì)，也希望公司所有人能幸�？鞓�，為了明天會(huì)更好，我們一起努力一起加油哦，哈~~
1月18日
第五天雖然大雪紛飛的，但是我還是八點(diǎn)十八分到的公司，以為會(huì)去遲到，沒想到到公司的時(shí)候居然是最早到的，雖然外在飄雪，但是我們公司還是會(huì)堅(jiān)持去門口站著齊唱明天會(huì)更好！上午萬(wàn)總（聽說是公司業(yè)務(wù)做的最牛的一個(gè)，呵呵}是：1{做設(shè)計(jì)師要有5個(gè)心} 2{公司主要主打的材料} 3{公司的施工工藝方面的幾個(gè)問題} 4{業(yè)務(wù)應(yīng)該有怎樣的服務(wù)流程} 5{如何完成最好的業(yè)績(jī)} 下午講的是：6{怎樣去跟隨好自己客戶} 7{公司的優(yōu)勢(shì)在哪} 8{怎樣讓客戶第一時(shí)間對(duì)自己的印象很深刻} 9{就是我們各自提出自己所要問的問題，萬(wàn)總一一解答，今天終于見到萬(wàn)總，發(fā)現(xiàn)她真的好牛，女強(qiáng)人啊，哈··}
心得體會(huì)：想把這行做行做好，真的是需要貴在堅(jiān)持，一定要有不怕吃苦的精神，真心的付出，一定就會(huì)有好的收獲，還有要有誠(chéng)心，耐心，信心，細(xì)心，恒心，做多了，見多了，經(jīng)驗(yàn)就會(huì)慢慢多啦��！聽說萬(wàn)總在這個(gè)行業(yè)奮斗了7，8年，如今才換來(lái)今天這么好的成就，看來(lái)我也像她好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才行哦��！堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持�。。�！
1月19日
第六天依然是最早到的公司，同事差不多都到齊啦，首先宣讀公司宗旨，然后齊唱明天會(huì)更好，上午程總講的是：1{一些基本材料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，和如何去選用} 2{半包，全包包括哪些 ？}其中也穿插了一些案例，講的很幽默，很深動(dòng)，很實(shí)際，對(duì)我們后期的工作也很有幫助， 下午講的是：3{圍繞一些常見客戶會(huì)問的問題，教我們?nèi)绾稳?yīng)答}
心得體會(huì)：要想把自己的業(yè)績(jī)提升，首先必須得掌握自己公司的施工工藝，和主打的材料，了解基本的報(bào)價(jià)，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，把學(xué)到的東西，學(xué)以致用才行，到時(shí)客戶問到才不會(huì)至于啥都不會(huì)，要知道吃在苦中苦，方為人上人��！為了以后能更好的上路，所以我現(xiàn)在一定要打好基礎(chǔ)，為下面的道路做一層鋪墊，為了明天會(huì)更好，所以我現(xiàn)在也得好好努力一下才行，加油，你一定是好樣滴�。。�
1月20日
第7天依然是最早到的公司，雖然外面在下雪，但是我們公司管理制度依然完善，首先是宣讀公司宗旨，然后齊唱明天會(huì)更好，上午嚴(yán)總講的是：1{作為一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員應(yīng)該具備一個(gè)好的心態(tài)} 2{業(yè)務(wù)員跟客戶如何去好的溝通} 3{做好一個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該具備的問題} 4{材料的選用問題} 下午是：每個(gè)人都對(duì)自己做個(gè)總結(jié)，談?wù)勁嘤?xùn)以來(lái)的心得體會(huì)。
心得體會(huì)：今天是培訓(xùn)的最后一天，應(yīng)該是開心的，因?yàn)榭梢曰丶遥遣恢罏槭裁�，居然有種不想這么快就結(jié)束培訓(xùn)，雖然是短短一個(gè)星期培訓(xùn)的相處，但是我卻感覺學(xué)到了很多以前都沒曾學(xué)到的東西，同事經(jīng)理都感覺蠻好，比我想象中的還要好，呵呵~想到從今天開始我們就要分開了，還是很有點(diǎn)舍不得的，但是馬上要過年，大家都要回去過年，提前祝你們新年快樂噢��！
親愛的同事們，希望明年我們的工作都順順利利，事事都順心，每天好運(yùn)多多，心情每天如雪碧，月月樂百氏，年年高樂高，希望我們都能做出更好的業(yè)績(jī)來(lái)，都一起加油，一起奮斗哦�。∠嘈盼覀兊奈磥�(lái)的不是夢(mèng)，在不久的將來(lái)，希望我們都能混的很好哦。哈。
寒假培訓(xùn)心得8
作為一個(gè)剛上崗的地理老師，能有機(jī)會(huì)參加學(xué)校給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上知道甚么應(yīng)為之，甚么不可為，所以學(xué)習(xí)對(duì)老師來(lái)講很重要。
20xx年2月12日，學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。
一、這次培訓(xùn)非常及時(shí)，使我熟悉到了本身的不足。
由于學(xué)校在下學(xué)期預(yù)備全面展開高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺莫衷一是，覺得毫無(wú)頭緒，所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。
比如，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評(píng)價(jià)方案的確定，班級(jí)公約的.制定，在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有久長(zhǎng)的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言，我才熟悉到自己需要進(jìn)步的方面還有很多。本身不足就需要進(jìn)步，需要學(xué)習(xí)。
二、通過這次培訓(xùn)我熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我熟悉到了自己各方面的不足，而要想進(jìn)步，必須要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這究竟非常有限;大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上進(jìn)步熟悉，在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如，暑假的時(shí)間，我之前總是無(wú)所事事，白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間，沒有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了本身的進(jìn)步，這些損失是沒法計(jì)量的，即是說是耽誤了本身的進(jìn)步。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必須要內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實(shí)踐中還是存在一定間隔的，這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強(qiáng)化本身技能，進(jìn)步應(yīng)用能力，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
創(chuàng)建高效課堂，我總覺得還有很長(zhǎng)的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅(jiān)定地走下去。究竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn).
寒假培訓(xùn)心得9
假期培訓(xùn)期間，張校長(zhǎng)多次提到本學(xué)期的規(guī)范問題，實(shí)際上，規(guī)范是一個(gè)學(xué)校正常運(yùn)行的一個(gè)必要條件，如果一個(gè)單位集體之中，人人各行其是，沒有一個(gè)規(guī)矩，沒有規(guī)范的意識(shí)和思維，那么這個(gè)集體將是一盤散沙，沒有合力，也不會(huì)有整體上的戰(zhàn)斗力。
本學(xué)期我著重從課堂方面來(lái)規(guī)范自己，力爭(zhēng)用我的規(guī)范來(lái)影響學(xué)生，為集體助力。課堂上的規(guī)范。我用我的激情來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的激情，讓學(xué)生在我的每節(jié)課上都能有所收獲，享受課堂帶來(lái)的愉悅和幸福，讓學(xué)生不會(huì)因?yàn)槲业恼n堂而出現(xiàn)精神不集中，瞌睡等違紀(jì)想象。我的課堂上我不會(huì)懲罰任何學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)問題的核心應(yīng)該是我出現(xiàn)了問題，不能用懲罰學(xué)生來(lái)掩飾我的失誤，我要拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感覺到我是他們可依賴依靠的人。我的課堂不會(huì)出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象，拖堂實(shí)際是一種犯罪。在教學(xué)上被稱為教學(xué)事故。我用我的認(rèn)真教研和備課來(lái)使我的課堂充實(shí)和高效。讓學(xué)生在我的課堂40分鐘之內(nèi)得到知識(shí)的充實(shí)和精神的營(yíng)養(yǎng)，不會(huì)無(wú)故占用學(xué)生的空閑時(shí)間，讓學(xué)生的自由受到束縛，讓學(xué)生的時(shí)間受到影響。
另外，我還會(huì)在節(jié)約方面身體力行。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，關(guān)鍵在于教師要身體力行、以身教人�？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師都深諳“有什么樣的教師就會(huì)有什么樣的學(xué)生”的道理。所以，在平素的'生活和工作中，我更應(yīng)樹立珍惜資源、節(jié)約資源的良好風(fēng)尚，不浪費(fèi)一粒米、一度電、一張紙，從小事出發(fā)，給學(xué)生一個(gè)很好的節(jié)約型環(huán)境熏陶教育，使他們牢固樹立“節(jié)約資源，人人有責(zé)”的意識(shí)，讓他們明白“節(jié)約是高尚，浪費(fèi)是可恥”的道理。只有這樣，為人師者才能為學(xué)生樹立起節(jié)約的榜樣，讓自己生活和工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都成為學(xué)生們模仿和學(xué)習(xí)的樣本，我時(shí)常提醒學(xué)生及時(shí)關(guān)燈，關(guān)飲水機(jī)等，我的辦公室也是這樣，人走燈滅，人離開關(guān)電腦，我認(rèn)為習(xí)慣教育勝過知識(shí)教育。
總之，新的學(xué)期，我一定會(huì)嚴(yán)格按照規(guī)范去進(jìn)行我的教育教學(xué)工作，使我的新學(xué)期有條不紊的開展下去，讓我有一個(gè)新的提升和進(jìn)步。
寒假培訓(xùn)心得10
通過這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂課，應(yīng)該教給孩子們什么?
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。教師作為人類靈魂的.工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上，我會(huì)經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。
教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)�！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上，我主要采用德國(guó)作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
四、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用�，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂教育，作為小學(xué)音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。
寒假培訓(xùn)心得11
龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸，時(shí)而掌聲連連，時(shí)而笑聲陣陣，這里在干什么?會(huì)餐?對(duì)!會(huì)餐!龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處，享用中心校劉校長(zhǎng)以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，寬容的為人之道，詼諧的言談，散文家式的心理學(xué)烹飪法，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐。
第一道菜：群英薈萃——學(xué)期小結(jié)
劉校長(zhǎng)首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié)。在剛剛過去的一學(xué)期里，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出，鼓勵(lì)中層要做有德之人，無(wú)德者無(wú)位。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí)，思進(jìn)取，不能因?yàn)楦杏X前面沒有停車位就停滯不前，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，小學(xué)教師帶兩班主課加一個(gè)班的班主任，已習(xí)以為常，不會(huì)有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué)，大大提高了老師們的責(zé)任感，降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估，對(duì)教師的考核，不僅看教學(xué)成績(jī)，還要看過程考核，看素質(zhì)教育，以德育為重心，具體化、習(xí)慣化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三件大事的落實(shí)后，劉校長(zhǎng)用極其平緩的口氣說："其實(shí)，這一年里，收獲的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功，沒有一點(diǎn)豪言壯語(yǔ)，時(shí)時(shí)把自己融入教師的行列。其實(shí)，這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力，來(lái)源于旗幟的正方向。
第二道菜：珍貝燉蓮菜——教學(xué)心得
在談過了學(xué)期小結(jié)后，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先是素質(zhì)教育的'冷思考。他用詼諧的語(yǔ)言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素質(zhì)教育的重要性：我們是教育者，不能做教書匠;我們培養(yǎng)的是人，不是考試的機(jī)器。做一名教育者，就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生：既要重學(xué)業(yè)，還要看品質(zhì)，更要有健康。其次劉校長(zhǎng)談到了我鎮(zhèn)的課改，他說："課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解，自己的接受來(lái)做課改，逐步形成自己的新常態(tài)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不要一味的模仿復(fù)制，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新。同時(shí)，他還分析了課改與成績(jī)的辯證關(guān)系，為學(xué)校提供了兩個(gè)提高成績(jī)的利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績(jī)的兩個(gè)重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓知識(shí)不脫節(jié)。另外，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長(zhǎng)就是不斷提高教師水平，改變學(xué)校環(huán)境來(lái)發(fā)展學(xué)校的人，教師就是通過不斷學(xué)習(xí)更新自己知識(shí)能力來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。
第三道菜：翠竹節(jié)節(jié)高——學(xué)校管理
在學(xué)校管理方面，劉校長(zhǎng)要求各位校長(zhǎng)、中層要學(xué)會(huì)自律，聽從他律，在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣，與教師多溝通，遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次，勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。
第四道菜：心靈雞湯——心理引導(dǎo)
"人生到處是起點(diǎn)，多付出，永遠(yuǎn)是對(duì)的。"在這第四環(huán)節(jié)里，劉校長(zhǎng)從心理學(xué)的角度引導(dǎo)全鎮(zhèn)教師不要積累負(fù)面情緒，把生活工作保持一個(gè)平衡。愛工作、愛教育，用良好的心態(tài)面對(duì)這個(gè)職業(yè)。對(duì)于為人處世他說："對(duì)認(rèn)識(shí)的人好一點(diǎn)，對(duì)世界充滿情感，不要因?yàn)閯e人不道德，自己就不道德，不要讓自己成為自己痛恨的那個(gè)人。要學(xué)會(huì)享受生活，享受工作。"多精辟的言論呀，這不正是我們每個(gè)人所需要的心靈雞湯嗎?
寒假培訓(xùn)心得12
寒假參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的'課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
寒假培訓(xùn)心得13
幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，想想這幾天的收獲感覺自己受益匪淺。能聆聽到各位名師的“教學(xué)真經(jīng)”更是感到非常的幸運(yùn)和榮幸，通過學(xué)習(xí)我也深刻感覺到自己的經(jīng)驗(yàn)不足，這些天我一直在思考同一個(gè)問題：我是一名合格的教師嗎？怎樣才能發(fā)展成一名優(yōu)秀的教師？
記得邱子華老師說過：如果你選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢(shì)，一種使命，一種默默無(wú)聞、光明磊落的情懷。是啊，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就擔(dān)負(fù)了一種特殊的使命，就選擇了默默無(wú)聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是幸福的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個(gè)個(gè)日夜，一個(gè)個(gè)四季，都是寂寞的，需要我們用耐心、用信念、用愛去承受和擔(dān)當(dāng)。我們不能貪圖名利，不能妄想著從學(xué)生那里能得到什么或者學(xué)生會(huì)回報(bào)給你什么。教書育人本是教師的天職，只有踏踏實(shí)實(shí)教書，盡心盡力育人才配的上“教師”這個(gè)稱號(hào)！也只有這樣，學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)，我們才能工作的順心，快樂。這也正是趙華軍老師提到的：陽(yáng)光心態(tài)，春暖花開。
邱老師還提到：每一位學(xué)生都極具差異而豐富的生長(zhǎng)背景，內(nèi)心深處都有一筆財(cái)富，都有一種能量等待我們?nèi)グl(fā)掘，等待我們?nèi)c(diǎn)燃。孩子們的可塑性是很強(qiáng)的，我們教師要相信人人有才，人人能成才，盡職盡責(zé)的為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)獻(xiàn)出自己所能。對(duì)他們要抱有極大的'耐心，特別是對(duì)待那些所謂的“差生”，老師的耐心就是對(duì)他們最大的安慰和關(guān)愛。在教育教學(xué)中我們對(duì)學(xué)生應(yīng)該做到：多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，多鼓勵(lì)、少挖苦，多商量、少命令，多指導(dǎo)、少指責(zé)，多民主、少專斷。我想只有這樣才會(huì)使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，我們的教學(xué)才會(huì)收到最大的成效。
想想自己在教學(xué)中的表現(xiàn)，有時(shí)真的感到很慚愧。對(duì)待孩子不完成作業(yè)，我會(huì)大發(fā)雷霆；對(duì)待孩子上課沒有好好聽講，我會(huì)不留情面的大聲斥責(zé)……事后想想：孩子畢竟是孩子，搗蛋犯錯(cuò)在所難免，何必這樣對(duì)待他們呢！其實(shí)有時(shí)候也應(yīng)該從自己身上找找原因：學(xué)生為什么完不成你布置的作業(yè)？為什么不愿聽你講課？為什么把你說的話不放在心上？因?yàn)槟氵�沒有成為他心中喜歡的老師，還不值得他信任和聽從。要記�。河H其師，才會(huì)信其道！
既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那么在今后的教學(xué)中，我會(huì)一直以陽(yáng)光的心態(tài)積極對(duì)待工作。找尋師愛，在教學(xué)中以愛育愛、以情換情，讓我的學(xué)生在愛的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，也讓自己在這片純凈的空間里不斷進(jìn)步！加油��！
寒假培訓(xùn)心得14
通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織校本培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，目的是讓我們通過學(xué)習(xí)，去感悟做教師的真諦，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，向名師，專家型的教師邁進(jìn)。通過聽課、聽講座、外出學(xué)習(xí)，從心靈深處得到感觸。特別是作為一名新班主任，我感到責(zé)任重大，總結(jié)這一段時(shí)間來(lái)的校本培訓(xùn)，我有如下體會(huì)：
一.通過培訓(xùn),充分認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會(huì)的變化、教育改革、小學(xué)生成長(zhǎng)的情況、特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更為有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的`時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助他們成長(zhǎng)進(jìn)步。
二.通過培訓(xùn)，使我思想磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎歼^了!
當(dāng)反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的行為，不得不承認(rèn)，自己有行為是錯(cuò)誤的，自己的管理方式也存在著許多缺陷。聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)波瀾�？诳诼暵暦Q我們是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，但實(shí)際上我們并沒有真正做到，因?yàn)槲覀儧]有服務(wù)觀念，缺少服務(wù)意識(shí)，因?yàn)橹挥杏蟹⻊?wù)學(xué)生的觀念，服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，你才會(huì)真心實(shí)意的看待每一個(gè)孩子，服務(wù)和愛在我們的整個(gè)教育過程中還太少。班主任工作說到底其實(shí)也就是一種服務(wù)，服務(wù)的對(duì)象就是學(xué)生，服務(wù)必須要讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿意，如果你有這種理念，并確實(shí)做到這一點(diǎn)，相信你一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的班主任，能否讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等多方面全面的發(fā)展，很大程度上取決于班主任能否正確把握每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)。能否按照教育科學(xué)和管理科學(xué)的固有規(guī)律服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好教學(xué)。在參加本次培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有了一種“豁然開朗”的感覺。
三.通過培訓(xùn)，使我明確今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就會(huì)有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)還是為了成績(jī)忙碌的我常�！白^天”;理念告訴我要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我因工作壓力大而常常情緒失控……
在培訓(xùn)平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助現(xiàn)實(shí)案例，一起思考、一起探索、我得出了最佳答案：
不要因愛而傷害自己。和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多是喜歡較真，責(zé)任心較強(qiáng)的。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會(huì)成為傷害!
別讓自己打敗自己。什么在限制我們自身發(fā)展，是我們自身的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后;不聽意見，就會(huì)抱殘守缺;“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……因此一個(gè)人要發(fā)展，必須“彌補(bǔ)自己最短的”。
教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會(huì)自尋自樂，把快樂傳給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人。
要探索自己的特色。我們面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從。我們要積極地去探索、實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!用平常心看待自己;面對(duì)環(huán)境改變心境;駕馭自己的情緒;甘當(dāng)人梯為學(xué)生服務(wù);在付出中得到幸福和快樂;學(xué)會(huì)喜歡自己;堅(jiān)定信念努力工作，對(duì)得起學(xué)生就行了!
四.通過培訓(xùn)，使我更熱愛學(xué)校這片沃土
其實(shí)，在物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到認(rèn)可，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我校的教師無(wú)論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注!時(shí)刻給他們加油。思想上的收獲使我內(nèi)心變得富有、充足。我的事業(yè)，就是一片田野，我背負(fù)著責(zé)任，播種、耕耘、收獲著。每一位老師都有自己的故事，成功或失敗，歡樂或痛苦，其中的酸甜苦辣都是一份財(cái)富，讓我們共同成長(zhǎng)，為了這個(gè)神圣的事業(yè)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了中華民族的振興。
寒假培訓(xùn)心得15
在這次的寒假培訓(xùn)中，很幸運(yùn)的聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，讓我們收獲頗豐。下面我來(lái)談?wù)勛约涸诖舜位顒?dòng)中的感想和收獲。
執(zhí)教近四年了，在教育教學(xué)方面我自認(rèn)為有了一定的積累，也通過個(gè)人的努力和其他老師的幫助探索出一些方法，但聽了專家們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)、德育、如何聽評(píng)課等方面的指導(dǎo)，赫然發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)工作中存在的一些問題。教師常規(guī)是教師日常工作的典范，是每個(gè)老師要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校這次安排專家教師從整體以及各學(xué)科等不同角度給我們做了教學(xué)常規(guī)的專題講座，讓我受益匪淺。
1、教學(xué)計(jì)劃
制定教學(xué)工作計(jì)劃是加強(qiáng)教學(xué)工作計(jì)劃性的重要措施。制定計(jì)劃的依據(jù)是教學(xué)大綱、教材、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。一份詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的總綱領(lǐng)，既是對(duì)教材的`宏觀把握，又是對(duì)日常教學(xué)工作的具體指導(dǎo)。
2、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作
我所面對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生，他們通過五年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)，有了自己的獨(dú)立認(rèn)識(shí)。只有做好充分的課前準(zhǔn)備，才能在課堂上吸引孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。首先第一步要寫好教案，教案不是教材的翻版，研究利用何種講法學(xué)生更明白，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高。
其次，對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。作為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，對(duì)教學(xué)的控制能力也不強(qiáng)，所以我會(huì)在上課之前自己先試講一遍，以求更好的把握課堂。
3、爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)屬于自己的課堂風(fēng)格
講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象。我一向以各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，不遲到早退更不曠課，在言行舉止方面力爭(zhēng)給學(xué)生們做出表率。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。作為青年教師，在說話藝術(shù)上還達(dá)不到老教師的高度，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。用自己的青春活力感染孩子們。
我認(rèn)為，作為教師若想獲得專業(yè)化成長(zhǎng)必然要在兩個(gè)方面不懈努力：積累和反思。積累一方面是教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累，另一個(gè)重要方面就是要不斷用教育理論充實(shí)自己。廣泛閱讀教育理論專著，學(xué)習(xí)專家的教育精髓，在這一方面我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。徐校長(zhǎng)就如何聽評(píng)課對(duì)我們進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)，由此我才認(rèn)識(shí)到，聽評(píng)課是我們不斷反思獲取成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。必須要充分準(zhǔn)備、帶著思考去聽課，有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí)，不然很可能白白浪費(fèi)一堂好課。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多教育教學(xué)方面的知識(shí)。教育不是一日之功，它需要長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。我有年輕的資本、好學(xué)的態(tài)度、勇于實(shí)踐的決心。我相信，每一次的學(xué)習(xí)都是成長(zhǎng)的契機(jī)，每一次的積累必定帶來(lái)前所未有的收獲。在今后的教育教學(xué)工作中，我將加倍努力。
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