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中班家長育兒心得

時間:2022-05-21 18:41:51 心得體會 我要投稿

中班家長育兒心得12篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,心得體會是很好的記錄方式,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班家長育兒心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班家長育兒心得12篇

中班家長育兒心得1

  孩子的進(jìn)步是日新月異的,你的歡笑和欣慰也是與日俱增的。初為人母,孩子雖然小,但絲毫不能放松任何一絲警惕,時刻關(guān)注著孩子的一舉一動,以便培養(yǎng)成一系列良好的習(xí)慣。

  一、性格培養(yǎng)

  性格決定命運(yùn)。在家不過分的溺愛自己孩子,孩子能做的事情盡力讓孩子自己去完成。記得孩子剛學(xué)會走路的時候,摔倒了一般都叫他自己爬起來,其實(shí)我們心里也舍不得,但是必須從小要培養(yǎng)他摔倒了再爬起來的毅力;吃東西的時候都要孩子主動過來給我吃上一口,培養(yǎng)他不吃獨(dú)食的習(xí)慣,要他明白,好東西要與人分享,F(xiàn)在不管是我還是他爺爺奶奶給他買東西的時候他都要說上一句“記得給姐姐也帶上一份”;多帶孩子出去和人交流,讓孩子學(xué)習(xí)如何提升社交技巧,培養(yǎng)出開朗大方的個性。每個孩子都有一種天生的性格,父母要了解孩子的`個性特點(diǎn),理解孩子與其他孩子之間的特殊差異,才能使孩子性格中的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng),弱點(diǎn)得到克服。

  二、善辯是非

  要灌輸正確的道德觀:父母不能忽視孩子撒謊的嚴(yán)重性,特別是最初孩子在一些小事

  上偶爾說謊時,父母切忌一笑了之,否則,便在實(shí)際上等于鼓勵這種行為。要言傳身教地教育孩子認(rèn)識任何形式的不誠實(shí)都是不道德的,于己于人都是有害的。告誡孩子相互尊重人信任人的基礎(chǔ)是誠實(shí)。結(jié)合一些生動的故事如“狼來了的故事” 讓孩子明白常說謊的人會承擔(dān)嚴(yán)重的后果。孩子還小,分不清楚什么是好什么是壞,什么事情可以做,什么事情不可以做,需要家長在日常生活中多做引導(dǎo)舉例說明。孩子對危險(xiǎn)是沒有預(yù)見性的,我們要大力加強(qiáng)安全教育。小時候他喜歡邊吃零食邊玩,還會發(fā)笑,我就很嚴(yán)肅地警告他,不許吃東西時嬉笑;大一些,吃冰糖葫蘆,或是拿牙簽,我們都會隨時提醒他別扎到口、鼻、眼睛;他會爬高了,絕不允許他爬窗臺,并告訴他一些小朋友發(fā)生意外的實(shí)例,讓他知道這樣是很危險(xiǎn)的;從多方面進(jìn)行安全教育,如狂犬病、水、電、煤的危害性、溺水、雷擊、過馬路、毒蛇等全要講。在生活中我們隨時將聽到、遇到和想到的安全和自我保護(hù)的知識和事例,及時地告訴寶貝,讓他樹立安全的觀念,學(xué)會自己愛自己。

  三、軟性和硬性學(xué)習(xí)

  軟性:要想教小孩,我們先做他(她)的好朋友,將自己變成大小孩,讓他(她)喜歡你,信任你,而不是怕你。我會和孩子一起看動畫片、談?wù)効ㄍㄈ宋铩⒁黄鹱矫圆、一起吃零食、一起上網(wǎng)也對孩子講講自己小時候的事。打開了孩子心靈的窗戶,成了他的好朋友,所有的教育就顯得事半功倍。其實(shí),帶小孩到野外去玩,在玩的過程中孩子會學(xué)到許多東西,只要我們寓教于樂,并細(xì)心點(diǎn)、耐心點(diǎn)可以說教孩子學(xué)習(xí)的時機(jī)無處不在,辦法多多,就看我們怎么去把握。 硬性:每天固定時間,準(zhǔn)備些圖文并茂的圖書,教他認(rèn)字認(rèn)圖。學(xué)的字不要太多3-4個字時間不要太長,不超過1小時為宜,孩子表現(xiàn)好要多多鼓勵,多豎大拇指,多說孩子你真棒!等一些激勵語言吧!我們的孩子會更棒的!

  家庭是孩子的第一個課堂,家庭中的教育是“生命中的教育”,具有隨機(jī)性和滲透性,可不拘時間、地點(diǎn)和條件,遇物而誨、相機(jī)而教,但是在教育孩子方面我認(rèn)為最重要的還是家庭教育與幼兒園教育聯(lián)系相互結(jié)合,缺一不可。讓我們一起努力吧!

中班家長育兒心得2

  我們常說每個孩子都是一本有趣的書,要想讀懂這本書并不容易。每個孩子來自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們性格不同,發(fā)展水平不同,作為教師,就應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

  陸袁浩是本學(xué)期從中二班轉(zhuǎn)入我們大二班的一名男孩子,高高的個子,圓圓的臉蛋上有一雙會說話的眼睛,而他那一張能說會到的小嘴巴,總能讓你無所是從。依賴性特別強(qiáng)的他,在開學(xué)初還帶給我們特別多的小煩惱。

  煩惱一:“我不想上幼兒園”

  孩子從進(jìn)入我們班的第一天起,都是有奶奶接送的,孩子對于奶奶的依賴性很強(qiáng),每天入園的一瞬間都是讓我擔(dān)心的,因?yàn)楹⒆涌倳蹨I或是抱著奶奶不愿意上學(xué),有好幾次奶奶也因?yàn)閷O子的哭泣留下了眼淚,一時間這引起了我的反思,孩子上小班時也是這樣的嗎?還是孩子還不習(xí)慣我們班的生活。還是我的工作還不到位?我想我要想辦法解決這樣的狀況。在于孩子和孩子奶奶的不斷交流中,我知道了孩子不愿上幼兒園的原因,是因?yàn)楹⒆诱f還不習(xí)慣我們班的生活,所以不愿上幼兒園。知道了原因以后,我開始有計(jì)劃的改變這樣的情況。

  我開始每天笑著迎接孩子,雖然有一段的時間還是在奶奶的手中強(qiáng)抱過來的,但事后,我都嘗試與孩子聊一聊,特別是當(dāng)孩子玩的開心的時候,我就抓住機(jī)會,和孩子聊聊上幼兒園其實(shí)是件很快樂的事情,也接連好幾次我和孩子定下小小的約定,拉拉勾,說好要高高興興的上幼兒園。終于,功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在看到的袁浩已經(jīng)能高高興興的上幼兒園,看到奶奶高興離開的背影,我想我成功了。

  一個月的時間很快過去了,放假八天,有點(diǎn)擔(dān)心孩子又會有情緒,結(jié)果是孩子拉著奶奶的手高興地來到了幼兒園,聽到他響亮的問候聲和那燦爛的臉笑,讓我特別高興。

  煩惱二:“十萬個為什么”

  我喜歡孩子話多,因?yàn)槲矣X得只有不斷的在練習(xí)語言交流,才能讓孩子在語言表述表達(dá)上有更好的提升,而袁浩的話多,著實(shí)讓人有點(diǎn)招架不住,多的有點(diǎn)讓你覺得像個小老太婆,他總會走到你的跟前,有時還要拉著你的手說:“老師我有話跟你說、老師這是什么、老師我要干什么、老師這個可以嗎、老師你看你看、老師這個我不喜歡、老師……可以說剛開始的'時候,一節(jié)課中,他會有幾十個為什么,而這些為什么往往又是與課中的內(nèi)容不搭嘎的,這樣的情況,不僅影響到了我的課,更影響到了其他的孩子,在經(jīng)過了思考之后,我決定要稍加制止他的一些話,當(dāng)課堂上孩子再次要出現(xiàn)諸多不搭嘎的問題時,我會馬上走到他的身邊有時用動作、有時用語言、有時用眼神告訴孩子請等一等,上課結(jié)束了再跟我說好嗎,這樣的狀況大概持續(xù)了兩個星期,值得高興的是,現(xiàn)在在課堂上,袁浩與課堂上不搭嘎的問題幾乎沒有了。希望袁浩的十萬個為什么在其他時間有更好的發(fā)揮。

  和袁浩接觸的這一個月里,讓我深深體會到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,作為老師除了去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),更要尊重幼兒,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會使孩子獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發(fā)展。

中班家長育兒心得3

  人生旅程走到這一階段,育兒已經(jīng)成了我們生活的主旋律。痛并快樂著,是這四年多來最為深刻的感受。但看著女兒一天天的長大,漸漸懂事,充滿心房的是與日俱增的滿足感。

  幼兒是孩子成長的關(guān)鍵時期。俗話說:“三歲定八十!边@一時期孩子的人格發(fā)育很大程度會影響到她今后的性格。所以我們很注重營造良好的家庭氛圍,在潛移默化中,漸漸地影響女兒的言行舉止。

  一、讓女兒開懷大笑

  作為全家的心肝寶貝,女兒在家不缺少愛,缺少的是玩伴。一個巴掌拍不響,一個人也樂不起來。爸爸也是獨(dú)生子,對孩子間的玩樂認(rèn)識不多,而且女兒的心思總是媽媽懂得多,所以在家里,媽媽就充當(dāng)她的好伙伴。媽媽把自己孩提時的游戲拿出來跟女兒一起玩,或者依著女兒的興致一起想些好玩的事兒,每天嘻嘻哈哈地樂上一樂。女兒還給我們的游戲起了名字:“梳妝打扮”、“烏龜山”、“疊手”、“蟲蟲飛”、“枕頭氣功”……聽名字就知道挺幼稚的,其實(shí)小孩的快樂就是這么簡單:一個枕頭扔過去,不小心(或者故意)掉到了地上,女兒就會哈哈大笑?鞓返逆覒颍苁顾兊瞄_朗活潑,而她那充滿感染力的童真笑容,也把我們帶進(jìn)了開心的樂園。

  二、一切從小事做起

  糾正一個壞習(xí)慣所花的`時間是形成一個好習(xí)慣的十倍,或許還無法成功。所以在日常的生活中,我們比較注重女兒良好習(xí)慣的形成。比如吃東西時,即使在家里也要求她分給爺爺奶奶、爸爸媽媽。現(xiàn)在,她一拿到好吃的東西都會主動分給我們,有時只有一塊餅干,她也會掰開兩半,然后將大的那一半給奶奶,把奶奶甜到心坎里去。我們都很愿意為她做任何事,但是絕不允許她用指使的語氣說出她的要求,比如使用“喂”來代替稱呼。她是我們的小寶貝,但絕不會是小霸王。錯誤的事一定要求她改正,即使是很小的事情,在正確與錯誤之間,不會有灰色地帶,也從不拿她還小,不要緊等借口來為她開脫。

  三、當(dāng)女兒的忠實(shí)粉絲

  從女兒呀呀學(xué)語開始,我們?nèi)胰司统闪怂闹覍?shí)粉絲。她所唱的每一首歌、所朗誦的每一首詩歌、所跳的每一個舞步……都能得到我們最熱烈的掌聲?蛷d是女兒的舞臺,而我們是她最最忠實(shí)的觀眾。無論何時,每當(dāng)她想給我們表演節(jié)目,我們都會馬上放下手上的事情,專心觀看她的表演,并報(bào)以熱情的喝彩。在親戚朋友聚會時,我們也會鼓勵她在大家面前表演。

  四、無間的親子閱讀

  女兒喜歡閱讀。在很小的時候,我們就拿著書本給她讀唐詩,沒想到后來她會說話時,就已經(jīng)記下二十多首。奶奶飯后會看一會兒報(bào)紙,女兒就陪著奶奶看報(bào)紙,F(xiàn)在有了自己的小人書,更是對書本愛不釋手。每一本書,我們都會陪著她邊看邊讀,往往讀過多遍后,女兒自己也能看著書本讀給我們聽了。不知不覺中女兒就識得了許多字,有時連我們自己都覺得很驚訝。

中班家長育兒心得4

  一。教育教學(xué)方面。

  教育教學(xué)方面主要涉及分享閱讀、芮卡音樂、弟子規(guī)、易趣英語、三維數(shù)學(xué)、英文經(jīng)典和五大領(lǐng)域。

  在分享閱讀方面,這個月我加強(qiáng)了對孩子識字的復(fù)習(xí),利用盥洗喝水及餐前安靜活動等一些等待時間對孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),通過游戲的形式讓孩子更有興趣學(xué)習(xí)。這樣孩子掌握起來就比較快和容易。我們進(jìn)一步的在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中設(shè)置了《識字分享,快樂閱讀》,通過飯后散步,戶外活動休息時間,進(jìn)一步讓孩子認(rèn)識及復(fù)習(xí)書本中出現(xiàn)的漢字。在閱讀常規(guī)方面還要加強(qiáng)練習(xí)。在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲,想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來更快樂更喜歡。在芮樂音樂方面,有基礎(chǔ)出發(fā),從基礎(chǔ)做起,讓幼兒能夠認(rèn)識音符do以及知道它的唱名和琴鍵上的位置。在音樂律動《大家一起動一動》,讓幼兒體驗(yàn)2/4拍的節(jié)奏型和強(qiáng)、弱的感覺。練習(xí)在琴鍵上彈奏do。

  在《弟子規(guī)》方面,我們通過光盤唱誦版的《弟子規(guī)》,還創(chuàng)編了舞蹈版的《弟子規(guī)》,讓幼兒脫離過去那種死板的指字認(rèn)讀背誦,而是通過動靜結(jié)合的形式理解《弟子規(guī)》,深入《弟子規(guī)》的內(nèi)容。這樣孩子更有興趣學(xué)習(xí)。在易趣英語方面,mary老師已經(jīng)將第一本書《hello》教授給幼兒,希望家長在家多給幼兒復(fù)習(xí),通過問候短語,字母單詞,英語故事,兒歌律動等復(fù)習(xí)第一本書《hello》。讓幼兒完全掌握書上的`內(nèi)容。我們還創(chuàng)設(shè)了英語角《寶寶大聲說英語》,通過每天散步和戶外活動的時間認(rèn)讀英語字卡。關(guān)于英文經(jīng)典,mary老師通過多種形式讓幼兒反復(fù)認(rèn)讀及復(fù)習(xí),孩子們學(xué)習(xí)興趣特別高,而且朗朗上口,總是無意中就讀出來。所以家長在家要多給幼兒聽光盤,回家?guī)е⒆右黄鹗种缸x。糾正幼兒的發(fā)音和語調(diào),多讓幼兒復(fù)習(xí)就可以了。

  在三維數(shù)學(xué)方面,還是以常規(guī)為主,在操作常規(guī)上做好的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)基本的課程,本月我們學(xué)習(xí)了《指定分類》、《排序分類》、《比較多少》等課程,通過在數(shù)學(xué)板上的操作,幼兒自己親自比較、分類,更能深刻的體會到所學(xué)內(nèi)容的含義。

  在五大領(lǐng)域方面,我們主要以社會和安全為主,培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)圖書,關(guān)心家人,尊敬老師的情感。在安全上,知道怎么上下樓梯,知道不能隨處亂跑。

中班家長育兒心得5

  今天收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息,我才忽然發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)6歲了,自己還真沒有好好地記錄過她們成長;仡櫝錾浆F(xiàn)在,她們給我?guī)砹嗣β、快樂、驚喜??每每看到朋友給自己的孩子做成長相冊、發(fā)微博、展示孩子作品等,心里暗下個決心,我也要為我們倆丫頭做點(diǎn)什么。可惜,一直什么都沒做,也沒想過過怎樣來教育孩子,更談不上育兒心得了。借這個很好的機(jī)會整理了一點(diǎn)我和孩子一起成長中的故事。

  我希望能給孩子一個快樂的童年,幼兒園是孩子最快樂的時期,所以在家也就沒有嚴(yán)格要求,只要她們健康快樂,養(yǎng)成好的習(xí)慣,掌握最基本的生活技能就夠了,F(xiàn)在想想是問題一大堆,雖然自己身為老師,面對學(xué)生,我有耐心有辦法讓他們信任自己并喜歡上我講的課。但對自己的孩子,我卻常常會措手無策,需要別人來指點(diǎn)迷津,希望能和同齡的家長朋友一起探討。結(jié)合自己的教育和工作中的一些經(jīng)歷,我覺得家庭教育和學(xué)校教育是分不開的,不要以為孩子入學(xué)后自然會由學(xué)校負(fù)責(zé)教育,其實(shí)父母是孩子的第一任老師。

  1、每個孩子天生都是一個學(xué)習(xí)的機(jī)器,從出生開始,學(xué)著吃、喝、玩、走、聽、說等能力。只要在孩子的能力范圍內(nèi),加以正確引導(dǎo),努力培養(yǎng)一個好的習(xí)慣。

  培養(yǎng)一個好的習(xí)慣,什么都能學(xué)得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過馬路等??著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往人生的銀行里存錢,一輩子都會享用它的利息,把壞習(xí)慣比作從人生銀行里貸款,一輩子都要為之而還債。孩子小時候很多事情都是我包辦的,害處可不少,我的整理速度遠(yuǎn)不及她們打亂的速度。后來在家我給她們安排了一點(diǎn)獨(dú)立的空間,讓孩子學(xué)會東西要在擺放一個規(guī)定的地方,自己的東西要負(fù)責(zé)管理好。比如每人一個小書架放自己的書,每人一層鞋架擺鞋子,每人一個小抽屜收納小東西,每人一把小剪刀??要是沒有放好,找不到我也不會幫忙。這種習(xí)慣的培養(yǎng)大大減輕了我平時整理的負(fù)擔(dān)同時鍛煉了她們的自理能力,。特別是上了小班學(xué)會了穿衣疊被,在家發(fā)現(xiàn)瑤瑤會把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床,出門時琪琪會把換下來的鞋子放整齊,這些我都沒有的好習(xí)慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。

  2、現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造,同時希望被人關(guān)注,渴望被人認(rèn)同,所以賞識教育就顯得格外重要,現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造,同時希望被人關(guān)注,渴望被人認(rèn)同,所以賞識教育就顯得格外重要,我在教學(xué)中也一直用賞識教育。實(shí)踐證明鼓勵比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識孩子不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,為孩子設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),而且要善于將目標(biāo)分解為階段性和可實(shí)現(xiàn)性,以保持孩好孩子是夸出來的。

  孩子的自信心。孩子的每一次進(jìn)步我都會說“太好了!”“你真棒!”“你真能干!”之類話,能讓孩子感到自信和快樂。我們吃飯難的問題,想了很多辦法,做了個約定,在規(guī)定時間內(nèi)吃完有獎勵,完不成要懲罰。賞罰分明,效果一般。當(dāng)吃飯過程中有進(jìn)步了,我會說“你真棒”,給一個擁抱、一次愛撫,孩子就會做得比較好,賞識勝過獎勵。上了幼兒園后,孩子在一個集體的環(huán)境中吃飯也有了進(jìn)步,孩子偶爾會有吃飯速度全班第一的成績,她們會告訴我,我也會肯定她們。有時會幫我疊衣服,收碗筷。我會說“你真能干!”,孩子也會很開心的。也要注意到,自信和自滿一字之差,在肯定孩子的每一個進(jìn)步的同時,讓他看到新的目標(biāo),產(chǎn)生征服的愿望,讓他來不及驕傲。

  3、改掉獨(dú)占思想,學(xué)會換位思考。

  兩個孩子獨(dú)占性強(qiáng),每樣?xùn)|西都要貼上自己的標(biāo)簽,甚至把保姆也分成了“姐姐奶奶”和“妹妹奶奶”!叭酥、性本善”,我開始反思自己,孩子的優(yōu)點(diǎn)大多是與生俱來的,缺點(diǎn)都應(yīng)該是后天造成的,細(xì)細(xì)想來好多原因都在自己身上,對孩子關(guān)注太少了。通過《采蘑菇的小姑娘》和童話故事,告訴孩子要相親相愛,好東西要學(xué)會分享。如果一樣?xùn)|西分兩份的話,負(fù)責(zé)分的人拿少的一份,后來就一直保持者這個很好的習(xí)慣。孩子間常爭搶同一件物品,我會蹲下來問搶到手的孩子,“如果這次是你沒有搶到,你會不會覺得傷心啊?告訴她,很多時候要學(xué)會謙讓,謙讓是一種美德。現(xiàn)在你搶到了,要是你學(xué)會了謙讓和分享,那才是棒的!边@時,沒沒搶到的孩子會說“人家有困難你幫助了別人,下次你有困難別人也會幫你的。”允許孩子犯錯,我們要讓孩子知道改正了的就是進(jìn)步的、棒的孩子,我們要欣賞他們可愛的一面!

  4、尊重孩子。

  大家都有體會,孩子到了4、5歲以后,漸漸形成了自己的世界觀,有自己的思想、情感、愛好,經(jīng)常會問“為什么?如“人是怎么來的?”“寶寶是媽媽生的.啊!”而孩子似乎并不滿意你的回答!澳菋寢屖窃趺磥淼模??第一個人又是怎么來的?”我找來書本告訴了孩子一個大概。大人的思維總是沒有辦法跟上孩子,接著問動物是怎么來的?第一個動物呢?為什么我不能飛起來?第一個中國人是怎么會講外語的???問一些稀奇古怪的事情,作為家長有的時候很覺得很無奈。但是我們要認(rèn)真對待,盡可能幫助孩子明白一些事實(shí)。好在百度知道,要是百度不到我只能說這個問題媽媽的本領(lǐng)太少,也回答不了了,只能你學(xué)多了本領(lǐng)再告訴媽媽了。貝貝熊系列的《見什么買什么》、《女孩靠邊》、《電視迷》等,書里的家長把問題處理得相當(dāng)好。

  5、家長要學(xué)會慢下來。

  在這個快節(jié)奏的生活時代,逼著我們所有的人都要加快腳步,否則就要被淘汰,面對孩子,我們要學(xué)會慢下來。和大家一樣,收到周邊的影響,大家都不自覺地會相互之間把孩子做一個對比。誰家的孩子在學(xué)外語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴??自己什么也沒學(xué)。完了,想著我們是真輸在起跑線了,于是趕緊趁著小班結(jié)束的暑假,報(bào)了中國舞和兒童畫。結(jié)果是:每次畫畫結(jié)束的時候,我們倆丫頭只勾了一個輪廓,等著媽媽去接:每次跳舞開始,先找各種借口。就這樣終于堅(jiān)持到課程結(jié)束,我恨失望,孩子很不開心。于是停止了課程。雙輸事件看來,孩子沒有到一定的階段讓她做超出了她的能力范圍的事情,是家長急功近利的心態(tài)不好,處理事件的方式不對。孩子有自己的世界觀,我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那,這樣反而會束縛了孩子的獨(dú)立個性和想象能力。嚴(yán)重的會讓他失去學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)而會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。自從學(xué)畫失敗以后,我給孩子一個本子,類似小班的《我的數(shù)字小書》那樣取名為《琪琪(瑤瑤)的畫畫故事小書》,主要目的是練練握筆的能力,開始了她們的涂鴉時代。沒想到這個名字讓孩子覺得那是她自己的繪本故事書,模仿著繪本故事書一樣每頁她編一句話,要求我給她寫上漢字。根本不識字的孩子還有模有樣地指著寫的字認(rèn)真地讀著。由于是她自己編的,基本都對得起來,順便認(rèn)識了不少字。畫畫故事小書也使孩子的畫畫能力有了很大的提高,《出!返淖鳂I(yè)得到了幼兒園老師的表揚(yáng)。

中班家長育兒心得6

  一、教師幸福感的來源1。源于幼兒真誠的愛與關(guān)心的師幼交往中。

  當(dāng)教師給予孩子愛時,孩子也以一份真誠的愛來回報(bào)老師。對于老師的付出來說,孩子的愛是最大的安慰和補(bǔ)償,也是她們在工作中體驗(yàn)到幸福的重要原因。有一位老師講述了一個感人的故事:一個春季的中午,孩子們正沉睡在夢鄉(xiāng)里,我在辦公桌前寫活動計(jì)劃。因?yàn)槌粤烁忻八帲^沉得抬不起來,不知不覺趴著睡著了。不知過了多長時間,我聽見小朋友們你一言我一語地在議論:“小林老師休息了。”“小林老師咳嗽好厲害。”“你們別吵了,把老師吵醒了。”“我媽媽說,感冒要多穿衣服,小林老師趴著睡覺,不冷嗎?”“我去給她披件衣服!边@時,幾個幼兒來給我蓋衣服了,我沒打算“醒”來,我不想讓這種被關(guān)愛的感覺這么快跑掉。我靜靜地趴著,默默地享受著這份由孩子向我詮釋的幸福。孩子們帶著體溫的衣服包圍著我,我在這份呵護(hù)中被深深感動了,我的內(nèi)心得到了愛的滿足。世上其他的一切在那一刻對我來說都不重要了……孩子的愛是滿足教師愛的需要的重要途徑。與成人之愛相比,孩子的愛更顯得真摯和純潔,更接近愛的本質(zhì)。這就是為什么孩子的愛能有那么大的魅力的原因。不過,得到孩子愛的前提是教師對孩子的愛和喜歡,因?yàn)椤昂⒆觽兯矚g的是那些本來就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一種幸福的人”。還是看看下面兩位老師的感受吧:

  “慢慢地給孩子的愛多一些,孩子的回報(bào)也多一些。”“自從踏入幼兒教育這一行,整日與孩子為伴,心中時常為孩子而感動,為他們的純真、為他們的熱情。和孩子相處,不需要偽裝,只需要用自己最自然的一面。你付出了,自然會有回報(bào);你愛孩子,他們自然也會愛你;你尊重他們,他們也會尊重你!

  2。源于幼兒的天真無邪。

  天真無邪是兒童身上最寶貴的品質(zhì),是拯救異化的成人生活的一劑良藥。幼兒的天真無邪使教師因看到了人性最本源的美而體驗(yàn)到一種幸福。許多老師談到了源于幼兒天真無邪的幸福感。

  一位老師說:“工作中還有幸福,因?yàn)槲覀児ぷ鲿r面對小朋友,不存在勾心斗角,對象比較單純,心情比較放松。而且小朋友也很有趣,特別是他們身上經(jīng)常發(fā)生一些讓我意想不到的事,我覺得特別有趣。比如說,我班上有個小朋友不怎么來上幼兒園,家里人非常寵愛他,有一天他來到幼兒園,玩積木時不小心把積木弄掉到地上了,他穿的衣服很多,彎不下腰,這時他喊我們班性格較犟的一個幼兒幫他撿,那位幼兒就幫他撿了,他對幫他的那名幼兒說‘謝謝’,對方說‘不用謝’。當(dāng)時我看了覺得特別有趣,因?yàn)槲乙詾槟莻幼兒不會幫他撿的,誰知他幫他撿了,并發(fā)生了這樣的'一幕很有趣!

  另一位老師說:“工作中也有快樂,小孩蠻可愛的、蠻天真的;自己也挺喜歡小孩的,覺得小孩好玩。跟我媽一起上街時,看到小孩,我就不自覺地走過去摸摸她的頭,我媽還說:‘你在幼兒園還沒煩夠呀!’上課時,小孩也蠻好玩的,他們的有些行為讓我覺得好意外。”

  值得思考的問題是:為什么面對同樣的教育對象,有的老師能從幼兒身上獲得幸福感,而有的老師獲得的卻是苦惱呢?其主要原因在于老師如何看待幼兒、如何與幼兒交往。蘇霍姆林斯基曾說:“兒童的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁械叫臒;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。

中班家長育兒心得7

  光陰如梭,鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班,隨著年齡的增長,自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng),漸漸長成了一個“小大人”,孩子是大人的“復(fù)印件”,所以平常我們也會注意不同的教育會給他帶來不同的影響。

  每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流,有時是接他放學(xué)回家的路上,有時是晚上睡覺前,談?wù)劷裉爝^的怎么樣,或者就我們的所見所聞?wù)f給對方聽一聽,讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時,認(rèn)真的聽他說話,讓他感到父母對他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

  現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,我們家不太反對孩子接觸這一塊,從實(shí)際來看,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,有些益智游戲確實(shí)也挺不錯的,我們覺得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時候,我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲,然后將一個鬧鐘放在他的面前,提前告訴他可以玩多久,應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛,時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間,有時也會想耐著多玩一會,我們就會規(guī)定下次玩游戲間隔的時間就會更長或者減少下次玩的時間。

  在生活中,我們會常常給他講一些勵志故事或典故,陪他一起閱讀,希望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識,比如我們都要出去,只能把他留在爺爺那,我們就會跟他說爺爺年齡大了,需要他去照顧一下,他就會很樂意。

  另外一點(diǎn),統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見不統(tǒng)一時,會使孩子無所適從,孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時間一久,在家長的意見不統(tǒng)一時,孩子就會利用家長的意見分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時,都會采用背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。

  孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育,家校聯(lián)盟是最好的辦法,上述這些只是我平時教育他的一些心得,希望今后能和更多的家長多多交流,找出更好的育兒方法。

  兒童游樂場,這個詞帶給孩子和媽媽感覺完全不同。在孩子看來,那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個詞。而在媽媽看來,那簡直就是擔(dān)心吊膽和險(xiǎn)象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒有那么嚴(yán)重,只要你把那些危險(xiǎn)因素排除了,就能讓孩子玩得盡興又安全。

  秋千

  關(guān)注重點(diǎn):防止孩子甩出去或被秋千撞到。

  秋千孩子都愛玩,但看著孩子越蕩越高,你的心也越懸越高,生怕孩子一不留神就飛出去了。所以,一定要事先叮囑孩子,雙手要始終抓牢秋千的繩索,不玩的`時候,要等秋千完全停住了再下來。

  另外,要告訴孩子,經(jīng)過秋千旁邊時,一定要繞著走,不然會被蕩起來的秋千撞到。

  蹺蹺板

  關(guān)注重點(diǎn):注意同時上下。

  “木馬木馬兩人騎,一邊高來一邊低。馬兒馬兒別淘氣,我和弟弟笑咪咪!”蹺蹺板就是這樣,需要兩個孩子配合才能玩得起來,要玩得好了,就能笑咪咪。玩得不好,就該哇哇哭了。所以,你不光要注意到自己的孩子,還要注意對方的情況,告訴他們,如果不想玩了,先跟大人或?qū)Ψ秸f,否則一方下來了,另一方?jīng)]有準(zhǔn)備,很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的,離開的那個孩子如果步子慢點(diǎn)兒,很可能被一下子蹺起來的板子拍著。

  滑梯

  關(guān)注重點(diǎn):不從滑梯口處往上爬,滑下去后迅速離開滑梯口。

  玩滑梯很容易出現(xiàn)的情況就是,孩子們沒有間隔地一個接一個往下滑,人多的話,你就看吧,一會兒滑梯口就開始疊羅漢了。如果孩子年齡太小,扶他上去后,要趕緊到滑梯末端等他滑下來,大一點(diǎn)兒的孩子,則要告訴他,如果前面有小朋友,要等小朋友滑下去后再滑,滑完后馬上起身離開,也不要從滑梯出口處往上爬。

  滑道

  關(guān)注重點(diǎn):不能中途松手跳下

  抓著滑道順坡而下,這個游戲很令孩子興奮。他們會一遍遍地玩?zhèn)沒完?墒,有的孩子因?yàn)楹ε禄蛐募,往往滑到一半就松手,打著滾就下來了,驚出你一身冷汗。如果可能的話,第一次最好跟著他,在旁邊保護(hù)他,并告訴他,等滑到最下邊,滑不動了再松手跳下來。另外要告訴孩子,不要原路返回,否則準(zhǔn)會被滑下來的小朋友撞得人仰馬翻。

  蹦蹦床

  關(guān)注重點(diǎn):防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。

  在蹦蹦床上盡情跳躍,是許多孩子都喜歡玩的游戲,但它卻存在著許多安全隱患。因?yàn)樘谋拇,孩子有時候落地不穩(wěn),會摔在蹦蹦床上,如果人多的話,會有被小朋友踩到的危險(xiǎn),嚴(yán)重的還會造成扭傷、骨折。所以,如果人太多,先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有特別高大、或者玩起來特別頑皮的,最好先讓孩子等一會兒再玩。

中班家長育兒心得8

  先講講我們家的環(huán)境及成員,爺爺奶奶與我們同住,爸爸上班很忙,媽媽早晨7點(diǎn)出門,晚上6:10到家,奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活,管接送幼兒園,媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍,每晚給寶寶洗澡,帶寶寶同睡。

  寶寶屬性格外向、活潑開朗、記性特別好,愛同小朋友玩,在同齡人中講話數(shù)較早的,且表達(dá)較清楚,這與小的時候媽媽、奶奶帶著他,總是和他講話,總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

  在對待寶寶的問題上面,奶奶與寶寶在一起呆的時間長過媽媽,媽媽的宗旨是,寶寶健康成長過程中,能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,情商和智商一樣發(fā)展就好了,倒不是說現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識的。

  舉例一,寶寶無理取鬧時,不可心軟改變立場,寶寶要什么東西時,如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時候不能給他,給他的話是鼓勵他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,媽媽堅(jiān)持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對,說沒買單不能這樣子,再到后來就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個時候,買了會很高興,不買也沒很大情緒了。

  舉例二,以平常心對待寶寶的一些舉動,反應(yīng)不要過于激烈,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo),寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反對比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到后來媽媽裝作沒看見,他還會在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。寶寶愛模仿奶奶拖地掃地的,開始奶奶很擔(dān)心寶寶會磕著碰著,制止寶寶動作,起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去,后來,在他再抄起家伙時,媽媽肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫奶奶干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。

  舉例三,如何處理好寶寶的情緒問題,只要媽媽在家,就跟媽媽又瘋又鬧的,非常的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),關(guān)于這一點(diǎn),媽媽還真有點(diǎn)不知所措,有時候瘋得太厲害了,媽媽會打?qū)殞毜男∑ü,好象沒什么效果喲,要試圖引導(dǎo)寶寶,表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。

  有時候,寶寶實(shí)在頑劣,弄得你火冒三丈。若沒有及時控制住,就可能口不擇言地呵斥孩子,甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果,不僅破壞了親子關(guān)系,也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

  察覺到盛怒來臨的跡象后,最有效的方法是讓家人帶走寶寶,或自己離開“事發(fā)之地”,然后,做10次以上深而長的呼吸;拉緊,然后放松全身的肌肉數(shù)次;出外散步10分鐘;對自己說“我會保持冷靜”,然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時的情景,或者回憶一段輕松開心的時光。

  看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣,這對寶寶是很好的榜樣教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶,讓他從小就學(xué)會做情緒的主人。

  倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長和幼兒園老師的溝通橋梁,以利于雙方面配合小兒的情況對癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn),現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的.東西和事物,得讓他們懂得怎樣去孝順老人,勤儉節(jié)約,有愛心,不自私等,其實(shí)我們做家長的就是孩子的榜樣,想讓孩子做的跟更棒,我們必須不斷的監(jiān)督自己,添加更多更好的知識,為了我們的寶寶更加出色,爸爸媽媽們加油!

  教育孩子這門功課說起來簡單,做起來可沒那么容易,相信我的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識,這并非是件容易事。就拿我家小洋洋來說吧,他平時在幼兒園上課愛跟其他小朋友說話,膽小不敢積極發(fā)言,有時脾氣還大,就這事我也挺鬧心的,后來我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心注意力集中,她女兒在學(xué)的書法老師那里每天都有上臺發(fā)言的機(jī)會,這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心,沒有第二個想法馬上讓同學(xué)給兒子報(bào)上了。第一次上課,對我們六歲的小洋洋來說壓力挺大的,上課聽不進(jìn)去,上臺不會回答,弄得他只哭鼻子。沒辦法第二次上課我自己認(rèn)真聽課做筆記,回家再給他補(bǔ)課,這樣一次二次??慢慢的舟舟進(jìn)步了,雖然累了點(diǎn)但是心里挺開心。后來老師知情后把我叫去批評了一頓“這樣看起來是在支持我,有沒有想過孩子會有惰性,上課坐著腦子沒聽進(jìn)去,想著媽媽會上第二課,再這樣孩子不收了!边@下沒折了,只好讓他自己能聽多少就聽多少,不懂下課留下來接著補(bǔ),一天二天??十天半個月老師的方法得到了回報(bào),兒子慢慢懂得自己的事要自己面對不能靠大人。

  爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯誤,其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事,只不過需要時間,相信他們給他們鼓勵和勇氣,只要我們共同努力,結(jié)果會讓我們出忽意料。

中班家長育兒心得9

  曾子日“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”,我們大多是當(dāng)了父母才開始學(xué)習(xí)怎么養(yǎng)育孩子的,一路走來算是摸著石頭過河,隨著孩子的不斷成長我們的育兒方法也在不斷改變,我也時常否定自己曾經(jīng)的堅(jiān)持。對于孩子的教育自己沒有太多的經(jīng)驗(yàn),只想跟大家分享一點(diǎn)心得體會,算是拋磚引玉吧。

  一、用豐盈快樂的心態(tài)養(yǎng)育孩子

  在磊磊上幼兒園之前我是一個專職媽媽,雖然養(yǎng)育孩子的過程難免辛苦和困惑,但更多時候是快樂和幸福的,我很享受和孩子一起成長的這個過程。孩子是上天賜給我們最好的禮物,孩子借我們而來,我們也借孩子回去,跟孩子一起玩游戲,聽故事,做手工,吃零食等等,重溫童年最快樂的時光。我不認(rèn)為養(yǎng)兒育女是一種絕對的付出,其實(shí)父母養(yǎng)育子女的生命,子女成就父母的慧命,我們在陪孩子成長的'過程中也在不斷完善和成就自己。我對孩子的未來沒有太多的設(shè)想,只希望他健康快樂的成長。

  二、用尊重成就孩子

  磊磊從小聲音就很粗,講話的神情也像個小大人,因此我也沒把他當(dāng)小孩子來看,很多的事情我都會讓他參與,主動征求他的意見,甚至讓他來做決定。很多家長抱怨孩子不聽話,不講道理,其實(shí)有的時候是因?yàn)樗麄儭盁o話可聽”,“無理可講”。對于約定好的事情,孩子比家長執(zhí)行得要好得多。比如看電視,買玩具,吃零食等。我們會事前有個約定,之后就堅(jiān)決執(zhí)行。而一些無關(guān)痛癢,不觸及原則的事情

  我都會尊重他自己的選擇,比如穿什么鞋子,要不要帶帽子,出門走哪條路,去哪家面館吃,要看哪本書,玩什么游戲…

  三、培養(yǎng)孩子的社交能力

  從小我就讓磊磊學(xué)會分享,家里有好吃的一定是“長者先,幼者后”,也時常提醒他對別人的好意表示感謝,培養(yǎng)孩子的“感恩”之心。見到親友鄰居時要主動問好,以小主人的身份招待家里來的客人。我也經(jīng)常帶他參加一些集體活動,讓他更好地學(xué)會合作與分享,小朋友們間相處時能夠考慮別人的要求,恰當(dāng)真實(shí)地表達(dá)自己的想法和意愿,合理的解決有關(guān)矛盾沖突。

  四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

  經(jīng)常聽一些媽媽抱怨孩子的吃飯問題,這個方面我倒是蠻省心的,從一周多磊磊自己動手“抓飯”開始,我就沒有給他喂過飯了,他想吃多少吃多少,我也慢慢培養(yǎng)他自己穿衣服,自己獨(dú)立睡覺,自己做手工,會幫媽媽做家務(wù)比如掃地,倒垃圾,到樓下小賣部買鹽巴等(當(dāng)然更多時候是添亂),培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我也經(jīng)常在孩子面前示弱,激發(fā)他保護(hù)和照顧媽媽的男子氣概。每次經(jīng)過樓下那條小路時,我一說好害怕,磊磊就會牽住我的手說:媽媽別怕,有我在呢。每次我說媽媽好累呀,手都酸了,磊磊就馬上把我手上的包包袋袋搶過去提,然后雄糾糾,氣昂昂地走在前面……

  五、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

  閱讀能開啟孩子的智慧,豐富孩子的精神世界。在兒子磊磊幼時我就給他買了很多書(布布書,撕不爛的書,立體書,掛圖及各種繪

  本),讓他從接觸玩具開始就接觸了書,從咬書、撕書、玩書到看書是一個很自然的讀書過程。從磊磊六個月會坐時我們就開始親子共讀了。磊磊剛會走路我就帶他去“神奇的移動圖書館”借書,讓他感受車讀的樂趣。二歲以后我們幾乎每個周末都會去少兒圖書館,他喜歡自選一大堆書,每次都是“滿載而歸”?就這樣,磊磊的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來。閱讀能培養(yǎng)孩子的語言能力,認(rèn)知水平,同時還能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。親子閱讀,讓我跟孩子之間有了更多的共同語言,更了解孩子,增進(jìn)了親子關(guān)系,也讓我減少了對孩子的直接說教,而是通過閱讀來教育孩子,當(dāng)然這是一個持之以恒的過程。

中班家長育兒心得10

  孩子上幼兒園中班了,如何教育好孩子,對我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小,吃好睡好少生病就行,再說咱小時候不就是摸爬滾打長大的,可現(xiàn)在想想遠(yuǎn)沒這么簡單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會。

  1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時,父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的'情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

  2.表揚(yáng)和鼓勵是孩子成長的膏方。平時多給孩子以欣賞的目光,就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),并能增強(qiáng)親子間的相互信任,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步,就要毫不吝嗇地肯定他,鼓勵他,同時不要讓孩子做力所不及的事,以避免不必要的批評,這樣孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng),若遇到原則性錯誤也要毫不猶豫地給以指正,俗話說言教不如身教,父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他,這樣就會讓孩子學(xué)會明辨是非。此外給他營造一個寬松的成長環(huán)境也是必要的,一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起,一時半會沒法分開,因之前已提醒過,媽媽就數(shù)落他了,可兒子硬說不是我混的,接著越批評越不肯承認(rèn),其實(shí)混在一起也不是什么大不了的事,但他總以為這次又要挨批了,就是不承認(rèn),直到后來向他保證不會批評他,他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上,我們做家長的就有可能對他太嚴(yán)厲了,事事較真他心里總有點(diǎn)怕,其實(shí)想想孩子很多時候不是故意犯錯的,有時更是好奇心所驅(qū),所以是誠實(shí)重要還是讓孩子一定要按你的想法做更重要呢?

  3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系,主動向老師介紹孩子的情況。其實(shí)我們做家長的,并沒有通過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn),對孩子的了解往往帶有感情色彩,而老師的評價(jià)就更為客觀,而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感,所以和老師多交流就非常有必要。

  4.注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的聊天時間是在每天晚上睡覺前,多聽聽他對生活的認(rèn)識和理解,并通過講故事,讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣,我們會在玩前提醒他玩后要自己收拾,一開始他很不情愿,還會鬧情緒,但我們并沒有妥協(xié),而是許諾在一定時間內(nèi)

中班家長育兒心得11

  不知不覺凡凡已經(jīng)四周歲了。已經(jīng)是個中班的小朋友了,心得真的談不上,每天給孩子的也就是陪伴了。那么就來簡單的說說我和凡凡的生活方式吧。

  每天早晨醒來,親吻一下我的寶貝,說句寶貝早安,他也會很開心的回給我一個親吻,并跟我說媽媽早安。每天會無意識的和寶寶互說我愛你。不管開心還是生氣,寶寶的一句我愛你瞬間融化所有的情緒。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛你。

  凡凡吃飯很慢,每天都要催促他,快點(diǎn)吃快點(diǎn)吃,可是越催越慢,然后我會和說寶寶咱們比賽吧,看誰先吃完,可能骨子里的好勝心被點(diǎn)燃,很快就吃完了,還很開心的說媽媽你看我吃的很快吧。很多事,在于處理的方法。

  凡凡的性格很任性,偏內(nèi)向,很多時候不能主動的和別人交流,玩耍。但是熟了以后就像變了一個人,很活潑開朗,就是大人說的慢熱吧!

  孩子犯錯是再正常不過了,遇到犯錯的事,我們家長先別著急批評和指責(zé),弄清楚事情的原委,再跟孩子好好交流,他能聽進(jìn)去,并改正。過多的'批評和指責(zé)會對孩子的心理成長造成負(fù)擔(dān),特別是已經(jīng)有人對他提出批評的時候,再在旁邊橫加指責(zé),我認(rèn)為是極其錯誤的,這樣很傷孩子的自尊心,從而產(chǎn)生逆反心理。

  平時在家,我會讓凡凡幫我做事,培養(yǎng)他的動手能力,雖然我會再做一次,但是看見他認(rèn)真的去做了,就已經(jīng)是我的收獲了。他也很自豪的跟我說,媽媽我?guī)湍阕鍪拢憔筒挥媚敲葱量嗔,孩子真的是爸爸媽媽的天使?/p>

  相信很多爸爸媽媽比我做的好太多,我會繼續(xù)努力,和凡凡一起努力,一起學(xué)習(xí),做更好的自己

中班家長育兒心得12

  一、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)核心理健康學(xué)教育。

  中班幼兒的家長同樣應(yīng)維護(hù)佳孩子生理器民,無意識的練習(xí)幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時光知覺。

  (1)可有意識、有打算地訓(xùn)練幼兒的聽力,平時要按期丈量幼兒聽力情形,及早醫(yī)治跟防備。

  (2)讓孩子逐漸識別:紅、黃、橙、綠、地藍(lán)、藍(lán)、紫等色,并逐步按名稱選色及按色彩講名稱。

  (3)教孩子用手摸,鑒別物體的精細(xì)、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。

  (4)用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位,讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。

  (5)家長能夠通功率領(lǐng)孩子干一些察看記載去培育孩子的時光知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片,并講出先后次序。還能夠透過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞匯。

  二、對中班幼兒念維造就中的心理健康教育。

  中班幼兒感知動作思維水平很高,他們可邊動息邊說邊記,形象思維占主導(dǎo)位置,但邏輯思維程度差,處于萌芽狀況。他們掌握名物概思時能概括沒什物重要特征,特殊是功能特點(diǎn)。野長能夠常常取孩子玩“找錯”的游戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對,馬是拉車的”,“水果是拋掉的”,“錯,生果是吃的”,年輕人如何預(yù)防白發(fā)的出現(xiàn)。中班的數(shù)概念可控制到“10”,詞匯的把握也跟著年紀(jì)增添,這為幼兒心頭語言書面語言的倒退發(fā)明了條件,有前提的家長能夠讓幼兒教書法、學(xué)畫繪、學(xué)語言。

  家長對孩子還能夠?qū)ΠY下藥地講故事,清順治帝死因成謎:是出天花還是被鄭成功炸死?。對膽小的孩子可多講些英勇成功的故事;對從私的.孩子講些使己孤單的故事。家長講故事比老師更替主要,由于家長能夠依據(jù)大家孩子的共性,有針對性地抉擇故事,入言有效的教導(dǎo)。

  還應(yīng)注意,家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴,但是,他們不是在將故事,而是在依照書上的文字一個一個地想。因?yàn)楹⒆訉c(diǎn)語言不熟習(xí),有的甚至聽不懂,聽聽就沒意思了。最惡在講的進(jìn)程中多用象形字、象聲字,必要時應(yīng)頓挫抑揚(yáng)、載歌載舞,只有本人講的有津有味,孩子才干聽的津津樂道。

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