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心得作文

時間:2022-08-20 15:22:04 心得體會 我要投稿

【精華】心得作文四篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的心得作文4篇,希望對大家有所幫助。

【精華】心得作文四篇

心得作文 篇1

  1、教師善于為學(xué)生創(chuàng)造自由感悟空間。 在平時的教學(xué)中,要立足于學(xué)生的生活實際,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,思考生活,從生活細(xì)節(jié)中去發(fā)掘生活的樂趣,生活的美好,在這一過程中,老師要成為生活的有心人,在觀察生活的基礎(chǔ)上,不失時機地挖掘開發(fā)生活資源,設(shè)計即興練筆,如普雁老師、周媛老師、高學(xué)文老師、張如卉老師,他們的這幾節(jié)課,都有目的的設(shè)計了句段,看多媒體演示句段,為學(xué)生提供了寫作素材,引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人或事,指導(dǎo)學(xué)生去觀察去感受,把自己的所見所聞和真摯的感情用真切樸實的語言表達(dá)出來,激發(fā)了學(xué)生表達(dá)感受生活的愿望,培養(yǎng)了學(xué)生的'寫作能力。由此,我體會到作文教學(xué)源于生活,在于求真,用自己的筆說自己的話,教師則創(chuàng)造條件、開闊活動空間,讓孩子在自由中獲得真切感受,感之于處,受之于心,表之于言。

  2、培養(yǎng)觀察能力從身邊的小事做起。 寫作文首先要有內(nèi)容,觀察和思維是打開作文內(nèi)容寶庫的金鑰匙,沒有觀察事物和分析事物的能力,也就不可能有組織寫作的能力。因此,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣為積累作文材料打下堅實的基礎(chǔ)。如許黎老師在課上有意讓學(xué)生觀察上課的老師,觀察出示的多媒體上的事物,為孩子們提供了觀察的素材,引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人和事,教師有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,可以從外貌、動作、表情、神態(tài)、心理活動等方面去觀察,讓學(xué)生輕松的把全身心放在觀察活動中,學(xué)生的語言在有效引導(dǎo)下變得豐富、生動大膽。此時,如果動筆去寫,一定成竹在胸,從而改變了學(xué)生作文入手難的看法。

  3、“練筆”是寫好作文的關(guān)鍵。 我們的領(lǐng)銜人張海萍老師在講座中說過:小學(xué)生作文的性質(zhì)就是練筆。在平時要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的,用自己所學(xué)的語言基礎(chǔ)如,字、詞、句、段、篇以及修辭等方面寫出來,成為自己的知識,達(dá)到“我口寫我心”為作文積累素材。 有了鮮活的生活,真實的情感,學(xué)生不會無話可說,但還需要日常生活的不斷積累,因此在教學(xué)中,我們要有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣,鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,在閱讀中積累好詞佳句,在習(xí)作中嘗試運用這些語言材料,記錄自己的真情實感。同時,要給學(xué)生有效地引導(dǎo),不斷加強自身的語文修養(yǎng),做到“不動筆墨不讀書”,讓自己成為一條涓涓細(xì)流,保證為孩子

心得作文 篇2

  我有幸參加了今年小學(xué)作文教學(xué)90學(xué)時為期十一天的培訓(xùn),在班主任任老師的帶領(lǐng)下,不管是學(xué)習(xí)還是活動,班級的氛圍非常濃厚,好像回到了學(xué)生時代。幾天來,我們聆聽了幾位專家教授的講座,參觀了特級教師——王崧舟老師的工作室等等。我每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了語文作文教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,特別是作文方面的教學(xué)中還存在太多的問題。

  十幾個講座聽下來,給我啟迪最大的.特級教師閻學(xué)老師的講座。她那生動、親切的語言娓娓道來,沒有深奧、枯燥的純理論,結(jié)合自己上過的課例,傳授自己的經(jīng)驗,深深地吸引著我們。我概括一下對如何決解教學(xué)中的難題有以下幾點體會:

  首先,要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生喜歡讀書,充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力。

  其次,要堅持上好作文課。作文課時在語文教學(xué)中占較大比例,時間充裕。在這些時間里,一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。

  再次,采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,可達(dá)到事半功倍的作用。特別是農(nóng)村學(xué)生,各方面素質(zhì)及知識本來就欠缺,要讓他們較容易地完成一篇作文,著實很難,不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒,無疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,而且能從小學(xué)一年級開始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練,那么,這一切就顯得非常容易。

  我想盡自己最大的努力,以后在作文教學(xué)上做到:

  1、在寫作內(nèi)容上說真話、表真情。讓學(xué)生寫作內(nèi)容上必須是發(fā)生在自己身邊的真人真事等,禁止抄襲、或虛假的事跡。題目布置下去以后,老師作一些指導(dǎo),例如在寫作之前,布置學(xué)生去觀察、積累事跡,寫作時幫助審題,確定寫作體裁范疇,引領(lǐng)寫作思路,喚起記憶,提出寫作要求等。然后留給大量時間讓學(xué)

  生自己努力完成任務(wù),有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  2、寫作表達(dá)上引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典閱讀中林略表達(dá)方法。訓(xùn)練學(xué)生的造句能力,語義的表達(dá)。大部分學(xué)生不會說話,不會寫話,表達(dá)不清他要說的意思。針對這一點,我們可經(jīng)常采取多種方法進(jìn)行思維訓(xùn)練。

  3、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、描寫能力。學(xué)生不會觀察,對常見的事物熟視無睹,更不會描寫對本來熟悉的東西,描寫不出特征來。針對這些重大弱點,教師要下力氣,費很多時間進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。

  4、要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。利用中午等時間,花時間與學(xué)生一起閱讀,教學(xué)生閱讀的一些方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

  “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道!惫湃肆攘葦(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,面對作文課堂教學(xué),很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學(xué)習(xí)。而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

心得作文 篇3

  每次考試之后,老師就會排桌,把前七名作為七個組的組長,我每次都是組長,在這幾次組長生涯中,我得到了一些啟示和當(dāng)組長的煩惱。

  這幾年當(dāng)組長,我知道了當(dāng)組長或幫老師管理班級,心胸一定要寬廣。那天,我正在寫作業(yè),我的同桌不小心把我的筆碰掉了,我生氣急了,對我的同桌嚷道:“你,趕緊把我的筆撿起來!保恢潜晃覈樏闪,還是不想撿,愣在那兒不動了,我生氣急了,逼著他讓我撿,我還扥著他給我撿筆,我的眼圈紅了,眼珠直在眼眶里打轉(zhuǎn),他極不情愿地給我撿起了筆,可能是他動了,把眼眶里的淚珠震下來了,一道一道的淚噗噗地掉落下來,他出去了。

  隨后進(jìn)來的是老師,老師把我叫到辦公室,給我講了半天的道理,老師對我說:“做組長的,心胸要寬廣,不然,同學(xué)們怎么服你?”此后,我一直把老師的教導(dǎo)記在心間。

  當(dāng)然,當(dāng)組長的也有煩惱,煩惱就是,老師安排的任務(wù)沒有及時完成,使勁催他也催不動,這是讓組長最著急的。

  那天上午,老師留了背誦作業(yè),要求今天必須完成,做組長首先得自己背過吧,我開始拿起書背了起來,背的時候,我還專門看了一下組員,嗯,都在那兒背,我便放心地背了起來,那天是星期五,老師規(guī)定,有一個同學(xué)沒背過,整組都不能看電視,等我檢查時我才發(fā)現(xiàn),情況并沒有我想象的.那么簡單,有好幾個沒背過,經(jīng)過了一節(jié)課的時間,只剩下一個六號了,我們組的全體學(xué)生都在聽他背,時間一分一秒地過去了,快到看電視時間了,可他還沒背過,我真是急死了,眉頭皺成了“川”字形,終于,在我們?nèi)M同學(xué)的監(jiān)督下,六號終于順利完成了背誦,這讓我們組可以看電視了,唉,終于過關(guān)了。我心想。

  一個組長,可以說,每個領(lǐng)導(dǎo)人都有心得和煩惱,煩惱是可以克制的,我以后當(dāng)組長,一定要當(dāng)好這個組長。

心得作文 篇4

  這是我來到江漢學(xué)校的第三次遠(yuǎn)足。對于從小就嬌生慣養(yǎng)的我,遠(yuǎn)足就像紅軍的長征。還記得第一次遠(yuǎn)足時,我的腳又酸又痛,腳底磨出了幾個大水泡,甚至腳趾里都有了血絲,但我仍舊還是堅持下來走回了學(xué)校。

  但是這次,我卻沒有堅持下來。由于穿錯了鞋,鞋底很硬,剛走了不久,我就感到腳不舒服,也沒多在意。但是在走上大堤之后,我能明顯感覺到腳底早已長出了兩個大水泡,我很擔(dān)心,擔(dān)心自己堅持不了,因為路程才剛剛開始。我告訴了同學(xué)我的現(xiàn)狀,那位同學(xué)為了幫助我,于是將耳機給了一個我,讓我一邊聽音樂一邊走,這樣可以好受一點。

  戴上耳機后,我果真發(fā)現(xiàn)舒服多了,于是心放了下來。然而還沒過多久,我就發(fā)現(xiàn)狀況更嚴(yán)重了,音樂已不能使我減輕痛苦。于是我將耳機還給了她,自己則一個人慢慢地走。不一會兒,班主任發(fā)現(xiàn)我掉隊了,急忙詢問我。之后,班主任為了照顧我,陪著我一起走。我很感激班主任的關(guān)心,但又想到自己可能堅持不了,而且害大家都擔(dān)心我,終于,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),但是為了不讓大家發(fā)現(xiàn),強逼回了眼淚。

  水泡令腳底疼痛難忍,但我還在堅持,一直相信自己能克服。但心卻是慌的,因為我知道自己的真實狀況,雖然我強撐著,讓別人知道我還好,但我內(nèi)心卻已接近放棄的`邊緣。班主任好像看出了什么,問:“走不動了嗎?”我只好回答是。于是班主任連忙讓黃主任將我用車載到休息地點。休息了一會兒后,我仍想著繼續(xù)走,于是用腳后根走路,為了不再掉隊,我在大部隊之前就出發(fā)了。

  可是不久之后還是被超過了。這時,班里的兩個同學(xué)告訴我,班主任和黃主任都在找我,還以為我不見了。我很害怕。我站在那不知所措,當(dāng)班主任找到我時,他沒有責(zé)怪我,他讓體育老師將我送到初中部休息處,讓我隨他們一起回校。這時,我知道,我真的不能和同學(xué)們一起到達(dá)終點了。

  坐在初中部的休息地點,看著他們歡笑,但我卻感覺自己格格不入。風(fēng)雖不大,我卻感覺很冷。

  在回程途中,腳底仍然很痛。當(dāng)走過鐵路時,太陽出來了,身體開始出汗了,可是心依舊是冷的。

  這次遠(yuǎn)足,給了我很大的教訓(xùn)。讓我明白了,無論做什么事,都要準(zhǔn)備充足。如果將遠(yuǎn)足比作長征,我便是一名掉隊的士兵,最后的結(jié)果只有死路一條。

  這次我雖敗了,但下次我一定能成功。

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