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學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-18 17:33:55 計(jì)劃總結(jié) 我要投稿

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃模板匯編5篇

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃模板匯編5篇

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃 篇1

  國培計(jì)劃培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。

  一、體驗(yàn)

  回顧這段學(xué)習(xí)的日子,和著艱辛,但倍感喜悅和欣慰:一路走下來,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??,我超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù),六個(gè)專題的必修課全部學(xué)完,選修也快全部學(xué)完,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。

  學(xué)習(xí)的日子里,我們觀看的專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性;任務(wù)型語言教學(xué)的實(shí)施;教師的個(gè)人規(guī)劃??分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋,讓我們對(duì)當(dāng)前的教學(xué)理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。

  觀看視頻后是做作業(yè),那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時(shí)間,無論身心多么疲憊,我們都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、發(fā)帖、交流。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn),點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽。給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),給我們提供了拓展自己的平臺(tái),讓我們從此不再迷茫。

  二、收獲

  培訓(xùn)短暫,但我們感覺學(xué)到了不少知識(shí),接收了一些新鮮事物,有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的'風(fēng)采、才華、知識(shí)的淵博,使我們敬佩不已。聽了專家們的講座,使我明白了作為一名教師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素質(zhì),怎樣做才會(huì)受到教師們的歡迎。

  在學(xué)習(xí)中我們深刻地認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個(gè)人都需要得到他人的認(rèn)可,尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生,教師的一個(gè)眼神、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話語都是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)賞。作一個(gè)富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師,在教學(xué)中一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),注重不同學(xué)生不同體驗(yàn),讓我把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中,用我的教學(xué)智慧,改變填鴨式教學(xué)形式,使教學(xué)靈活機(jī)動(dòng)適合能力不同的每一個(gè)孩子,使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展.

  培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心,同時(shí)也感受到了壓力。通過本次培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)知識(shí),更使我對(duì)信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),增強(qiáng)了我的自信心。但也使我感到了壓力,那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展,如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前,我想我只有不斷努力

  學(xué)習(xí),努力去做好每一件事,盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。

  我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn),不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),勇于實(shí)踐,促使自己又快又好地發(fā)展起來,盡我所能,努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

  實(shí)際教學(xué),真正做到“在學(xué)中用,在用中學(xué)”。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng),揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸。

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃 篇2

  20xx即將逝去,這一年注定是一個(gè)不平凡的一年,在這一年里經(jīng)歷過迷茫與彷徨,收獲與失去,快樂與難過,遺憾與后悔,想想這一年來所經(jīng)歷的種種,猶如昨夕,歷歷在目。新年的鐘聲即將敲響,感覺非常有必要總結(jié)下這一年的得與失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。

  今年的上半年基本屬于迷茫與彷徨期,每天都過得混混沌沌,對(duì)未來沒有一個(gè)既定目標(biāo)與計(jì)劃,總感覺離畢業(yè)的時(shí)間還有蠻長的,總把憧憬放在了“明天” 晚上躺在床上雖會(huì)常常在想自己為什么會(huì)來到這里,來這里的目的是什么,說的實(shí)際點(diǎn),其實(shí)不就是為了學(xué)習(xí)一份技能,以便為自己能夠在這個(gè)激烈的社會(huì)下生存下來,為自己實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)打下基礎(chǔ)?墒,心里想的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比實(shí)際行動(dòng)起來要容易地多。就像馬云先生曾說我們很多人常有的心態(tài):"晚上想想千條路,早上醒來走原路"的心情和態(tài)度來對(duì)待自己的生活。

  上半年基本就在這樣內(nèi)心的糾結(jié)中度過,至今回憶起上半年發(fā)生過的事,沒有什么太深刻的記憶,也未有過太記憶猶新的事情,想想真是悲哀。下半年是學(xué)習(xí)最緊張的,也是最充實(shí)的,隨著一系列的專業(yè)課程又陸續(xù)開課,壓的我都揣不過氣來,課程不算很多,但是一下子覺得腦子很亂,沒有一個(gè)很清晰的條理,一下這個(gè)要交作業(yè),一下那個(gè)要交作品,感覺每天都有忙不完的事,雖偶爾會(huì)懶散一下,但還是堅(jiān)決地完成了相應(yīng)的任務(wù),對(duì)專業(yè)課程掌握的還是差不多,在課下有時(shí)也喜歡在網(wǎng)上看看其他的東西,來增加自己的知識(shí)面,但偶爾也是聊聊天、逛逛空間,不知不覺時(shí)間從我面前走過,此時(shí)我卻沉醉在這些圖片和笑聲中,導(dǎo)致這些空閑的時(shí)間很少被充分的利用起來。

  但回想這半年來,總的感覺還不錯(cuò),過的還算充實(shí)。因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,這樣才能把學(xué)習(xí)精力發(fā)揮到最好。在學(xué)校的這段時(shí)間里,老師也經(jīng)常給我們一些鍛煉的機(jī)會(huì),而這些鍛煉的機(jī)會(huì)也只有自己去爭取,因?yàn)槊總(gè)人都有懶惰性,都希望有人拿著鞭子在后面跟著自己,只有這樣,才會(huì)感覺到原來自己一直在原地。當(dāng)我們做這些作品時(shí),時(shí)常在想自己學(xué)到的這點(diǎn)東西能否在社會(huì)上立足,能否在這個(gè)競(jìng)爭如此激烈的社會(huì)求得一席之地。越想自己就會(huì)覺得自己懂得的知識(shí)越少,俗話說:活到老學(xué)到老。也許,我們只有不斷的總結(jié)自己所不足的,不斷地為自己充電,補(bǔ)充能量,才能使自己長久地屹立于這個(gè)社會(huì)上。當(dāng)我寫這篇總結(jié)時(shí),我已經(jīng)覺悟在此刻,我不知道還有多少人像我一樣,再次我希望大家不要用虛偽的面孔遮住自己,忘記自己的最終目標(biāo)。

  20xx年的計(jì)劃: 在人的一生中,兩年的時(shí)間不能說長,但是,一個(gè)青年在大學(xué)的這段時(shí)光也不能說短。一是因?yàn)榍啻嚎少F,而是因?yàn)榇髮W(xué)的幾年,幾乎可以說是一生的基礎(chǔ)。任務(wù)非常艱巨,也非常光榮,作好大學(xué)學(xué)習(xí)生涯計(jì)劃,關(guān)系到未來的人生是否精彩。大學(xué)兩年即將逝去,發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的生活與中學(xué)有諸多不同,我們要逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型,適應(yīng)大學(xué)里的生活。在這期間,我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事與做人,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)改變,學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為生命中的一部分。

  大學(xué)短短幾年,卻是我們?yōu)檫M(jìn)入社會(huì)的鋪的結(jié)實(shí)而平坦的道路,“適應(yīng)”兩字說起來很簡單,然而做起來卻很難,不管步入那個(gè)陌生的環(huán)境,只有適應(yīng)周邊的環(huán)境,才能談到去生存,無法適應(yīng)何談生存。人生走的每一步都有其價(jià)值和意義,所以,我們要腳踏實(shí)地去走好人生的每一步,為你的.未來搭好每一個(gè)臺(tái)階。

  20xx將到來,在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí),增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動(dòng)。專業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段,是我們找到工作的重要技能,但在這一年我會(huì)更注重網(wǎng)站建設(shè)和推廣,因?yàn)榻酉聛淼臅r(shí)間是專業(yè)課的強(qiáng)化,我會(huì)跟著自己的興趣和優(yōu)勢(shì)去選擇,所以給自己訂了一份計(jì)劃:

  1、在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流,培養(yǎng)自己的交流能力和專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展。

  2、認(rèn)真獲取最新的技能知識(shí),以便步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。

  3、在這一年里,我希望在課余時(shí)間去外面找一份關(guān)于網(wǎng)站建設(shè)和推廣相關(guān)的工作,也是為自己以后在社會(huì)中工作打下基礎(chǔ),因?yàn)檎n堂上的永遠(yuǎn)是課堂上的,要做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,只有在社會(huì)中,與別人交流,把自己所學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)踐中,才會(huì)知道自己還有哪不懂,找出自己不足的地方,有目的的到課堂上補(bǔ)空缺,讓自己在以后的工作中更加得心應(yīng)手!

  總之,今年是一個(gè)覺悟的一年!拋棄以前的一切,重新開始!希望自己不辜負(fù)父母的期望,也不辜負(fù)學(xué)校老師的期望,更不要辜負(fù)自己的期望,做最出色的自己。最后大聲向領(lǐng)創(chuàng)喊出:“今天我以領(lǐng)創(chuàng)為榮,明天領(lǐng)創(chuàng)以為為榮”!

  我的20xx,孕育著改變,包含著淚水,痛苦,不舍,驚喜的一年,我親愛的20xx,我張開雙臂迎接你,讓我們一起飛翔!相信明天會(huì)更好!

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  通過本此港口業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能夠全面發(fā)展了解掌握海運(yùn)業(yè)務(wù) 、港口業(yè)務(wù)及物流渠道等相關(guān)業(yè)務(wù),從而培養(yǎng)自身良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力素質(zhì)、掌握必需的海運(yùn)操作知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

  二、學(xué)習(xí)形式

  集中學(xué)習(xí)物流業(yè)務(wù)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間安排:

  1、用4-5周時(shí)間學(xué)習(xí)港口業(yè)務(wù);

  2、用1-2周時(shí)間學(xué)習(xí)港口報(bào)關(guān)業(yè)務(wù);

  3、用2-3周時(shí)間學(xué)習(xí)港口集裝箱業(yè)務(wù);

  4、用3-4周時(shí)間學(xué)習(xí)港口國際聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù):

  四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)港口業(yè)務(wù):了解港口基本設(shè)備、貨物如何配載加固、船舶如何作業(yè)、港口優(yōu)勢(shì)、航線優(yōu)勢(shì)、貨物的訂艙、集港程序、場(chǎng)區(qū)的相關(guān)業(yè)務(wù)等有關(guān)港口業(yè)務(wù)的操作流程。

  2、港口報(bào)關(guān)業(yè)務(wù):學(xué)習(xí)港口貨物如何申報(bào)、結(jié)關(guān)、清關(guān),了解港口貨物的基本信息,報(bào)關(guān)過程可能遇到的基本情況何特殊情況。

  3、港口集裝箱業(yè)務(wù):學(xué)習(xí)對(duì)集裝箱業(yè)務(wù)的運(yùn)作、場(chǎng)站集裝箱的管理、集裝箱如何有效地配載、特別是特種箱的`配載及超限貨物和一些復(fù)雜貨物的裝配,還有可能在自己所知范圍外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  4、港口國際聯(lián)運(yùn)的基本操作流程,如:國際多式聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)程序、國際多式聯(lián)運(yùn)相關(guān)單證等業(yè)務(wù)。

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃 篇4

  【內(nèi)容摘要】:作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),是學(xué)生加深理解和鞏固知識(shí)、提高獨(dú)立思考問題能力的重要途徑;同時(shí)也是運(yùn)用知識(shí),提高能力的重要手段。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中設(shè)置作業(yè),讓學(xué)生自主選擇,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)精神,從而使學(xué)生各方面的能力獲得可持續(xù)發(fā)展。

  【關(guān)鍵詞】:激發(fā)興趣合作交流

  我們都知道,作業(yè)在課堂教學(xué)的過程中,是鞏固知識(shí).培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。而自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過自己的主觀努力去獲取新知識(shí)和增加自己學(xué)習(xí)能力的一種行為變化過程。無論是學(xué)校教學(xué)還是最近接觸到的一些教學(xué)改革方面的信息,都是本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育教學(xué)思想,重點(diǎn)在于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生具有團(tuán)結(jié)合作的精神。教師在教學(xué)過程中應(yīng)想方設(shè)法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性,并在教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、個(gè)別指導(dǎo)、巡回輔導(dǎo)、小組討論、把握程度、拓展知識(shí)、總結(jié)提高等多方面狠下功夫,應(yīng)教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),在自主學(xué)習(xí)中不斷豐富知識(shí),提高能力。下面我就自己在初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課后總結(jié)性作業(yè)的布置與處理談幾點(diǎn)做法:

  一、激發(fā)學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣和合作興趣

  以往在布置作業(yè)時(shí)例題仿做的題目多,綜合創(chuàng)新的題目少,致使學(xué)生應(yīng)付式完成,不求甚解;單純求解的題目多,應(yīng)用表達(dá)的題目少,作業(yè)內(nèi)容乏味重復(fù),學(xué)生態(tài)度消極;要求獨(dú)立完成的題目多,關(guān)注合作互動(dòng)的題目少,使大部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對(duì)作業(yè)產(chǎn)生恐懼心理。如何能讓學(xué)生對(duì)作業(yè)相對(duì)而言感興趣,起碼第一步做到不恐懼,不反感。興趣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),富有情境的作業(yè),能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的'水平去完成,從而感受到作業(yè)的樂趣。要向?qū)W生提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握知識(shí)與技能。變獨(dú)立完成的作業(yè)為合作性的作業(yè),讓學(xué)生以小組的形式完成作業(yè)。如:在學(xué)生學(xué)完朱自清的《春》這一課時(shí),我讓學(xué)生自主展開想象,如果是我們?nèi)懘禾,我們?huì)怎么去寫,同學(xué)們可以自己一個(gè)人或者和朋友一起走出家門、校門,融入大自然中去用心感受春天,再把它寫下來,然后用一節(jié)課在全班內(nèi)交流,這樣一來極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)這次作業(yè)的興趣。我們教師布置作業(yè),并不僅僅讓學(xué)生完成作業(yè)而已,而是讓學(xué)生在課堂之外去交流,在交流中獲取更多的信息,使學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力均得到大幅度的提高。新課程的生成性、建構(gòu)性,也要求學(xué)生必須加強(qiáng)合作,學(xué)會(huì)合作。因此,“小組合作”和共同承擔(dān)“責(zé)任”,既是一種策略,也是一種有效手段。例如:每組中只要有一位學(xué)生沒完成作業(yè)或者做錯(cuò)了,那么這一組的同學(xué)就有責(zé)任幫助這位同學(xué)完成作業(yè)!靶〗M合作”和共同承擔(dān)“責(zé)任”不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,還強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

  二、挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能和培養(yǎng)學(xué)生的自主寫作能力

  在作文教作文教學(xué)中,我常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生都怕寫作文,究其原因:一沒興趣,無話可寫;二有素材但無從下手;三沒有組織材料布局謀篇的能力。在教學(xué)過程中我主要從以下方面入手:1、緊抓課堂用詞說話練習(xí),先讓學(xué)生自主的說說好詞好句的意思,然后讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。2、多做片段練習(xí),可以不拘形式,比如以成語接龍游戲方式每人寫一段話,最后連成一片文章,也可以以某個(gè)老師或同學(xué)為模特,用文字給他“畫像”,或者學(xué)生自己交換批改……3、指導(dǎo)學(xué)生自主講評(píng)作文,可以選擇全篇也可選擇一個(gè)片段,讓學(xué)生先讀一讀,再談一談,這篇作文好在哪里,你喜歡文章的什么地方,問什么?我也參加其中啟發(fā),引導(dǎo),點(diǎn)撥,讓學(xué)生談得更深更透,讓學(xué)生都從自己的習(xí)作中能尋找到值得欣賞的地方。4、規(guī)范書寫,也許有人認(rèn)為書寫與提高作文能力無關(guān),其實(shí)這是謬論,對(duì)于一些學(xué)生來說書寫時(shí)硬傷,因而在平時(shí)我比較重視培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力,要求學(xué)生每天堅(jiān)持自主練字五分鐘,每月進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝者有權(quán)提出本次練筆的方案。

  長期以來,傳統(tǒng)作業(yè)被視為“課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充”,作業(yè)內(nèi)容日趨封閉僵化,僅限于學(xué)科知識(shí)范圍,遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)生活。作業(yè)方法、手段、技術(shù)日趨單一,強(qiáng)調(diào)死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練搞題海戰(zhàn),這樣長此以往,只能導(dǎo)致學(xué)生思想僵化,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師迫于應(yīng)付各級(jí)檢查評(píng)比,導(dǎo)致雖然作業(yè)公正規(guī)范,極其具欣賞性卻忽視了:作業(yè)過程是學(xué)生的智慧、知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀最理想的生成過程和體現(xiàn)過程,自然作業(yè)也成了學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān),無助于學(xué)生的成長,失去了作業(yè)應(yīng)有的教育意義。新形勢(shì)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作業(yè)應(yīng)是:1、由專制走向民主學(xué)生身心不同,作業(yè)的目的、內(nèi)容、方法也應(yīng)因人而異,讓作業(yè)真正成為學(xué)生自己的作業(yè),及以人為本的作業(yè)。2、由封閉走向開放,傳統(tǒng)的封閉型作業(yè),其作用正在下降。開放性作業(yè)以師生互動(dòng)共同建構(gòu),帶有師生強(qiáng)烈的感情,態(tài)度,價(jià)值觀。3、由獨(dú)立完成走向協(xié)同合作,傳統(tǒng)的“獨(dú)立完成作業(yè)將受到挑戰(zhàn),而合作性作業(yè)將成為學(xué)生的重要理念。4、作業(yè)批改由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài),將來批改作業(yè)不再僅僅是教師,而應(yīng)包括教師、學(xué)生、家庭、社區(qū)等有關(guān)人員組成的共同體,共同參與學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)批改,共同關(guān)注學(xué)生成長。

  總之,自主學(xué)習(xí)下的作業(yè)將是對(duì)課程意義的重建與提升,對(duì)學(xué)生而言,使學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí)與人生的生活過程,對(duì)教師教學(xué)而言,則是學(xué)生對(duì)教學(xué)的深化過程!

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃 篇5

  昨日我?guī)е炭?帶著興奮踏進(jìn)了國培的隊(duì)伍。我只是一所民辦幼兒園聘請(qǐng)的老師,沒有學(xué)歷,沒有專業(yè),有的是對(duì)孩子的愛,有的是對(duì)事業(yè)的熱情與執(zhí)著,所以我來了。我不知道在這次國培中我會(huì)碰到些什么,心里一點(diǎn)底都沒有。

  可是迎接我的是安康職業(yè)學(xué)院熱情的老師,食堂有可口的飯菜,宿舍有干凈的被褥。來自安康十大縣的學(xué)員都相互間熱情的打著招呼,那感覺就像是我們?cè)揪驼J(rèn)識(shí)的,絲毫沒有初見面時(shí)的陌生感。很隆重的開班典禮之后,就是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員的合影留念,之后是班級(jí)的破冰活動(dòng),班委會(huì)的成立。

  我每天按著日程聽課,上機(jī),完成作業(yè)。短短十四天中我聽了九位一線名師的課,八位項(xiàng)目專家及外聘專家、域外專家的課,兩位藝術(shù)系老師的課,而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園。

  教室里我認(rèn)真聽課,舞蹈廳里我翩翩起舞,餐廳里我狼吞虎咽,宿舍里我和同學(xué)激烈的討論。國培的日子忙碌又充實(shí),我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。在這里,幼教的理念得到了重塑;活動(dòng)設(shè)計(jì)的困惑得到了解答;環(huán)境的創(chuàng)設(shè)得到了啟發(fā);基本的技藝得到了提高·······我全身心的投入到了學(xué)習(xí)中去。

  校園中處處留下了我的身影。從最初的同學(xué)間彼此不了解到無話不談的知己;從最初的身體僵硬到能配合同學(xué)跳舞;從最初的不敢畫畫到畫出流暢的簡筆畫;從最初的認(rèn)為幼兒教師只是保姆,到如今的認(rèn)識(shí)到幼兒教師是全方面的保育保健······我的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化,我想今后在工作中,我一定會(huì)用在國培學(xué)習(xí)的知識(shí),來改變自己的`保育保教方法,爭取把我的幼教工作做的更好,把我班里的孩子帶的更好,教的更好。

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,國培的日子一天天過去了。今天,我們即將分別,看著我們即將分別的老師、同學(xué),一切的一切歷歷在目,我的心里滿是不舍,我多想繼續(xù)和她們?cè)谝黄穑黄饘W(xué)習(xí),一起生活,然而我們都有著共同的使命:做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師!為了這光榮的事業(yè)我們又要各奔東西,回到自己的崗位了,再見了,國培老師!再見了,國培同學(xué)!

  感謝國培給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),未來我將會(huì)成為幼教事業(yè)的中流砥柱!我相信!

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