輔導(dǎo)員工作心得（通用14篇）
輔導(dǎo)員工作心得 1
高校輔導(dǎo)員是學(xué)校實(shí)施健康人格教育的主體,承擔(dān)著大學(xué)生日常教育與管理、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、心理咨詢與生活輔導(dǎo)等一系列與思想素質(zhì)息息相關(guān)的工作,是大學(xué)生成長(zhǎng)的直接引導(dǎo)者,是校園秩序穩(wěn)定的直接維護(hù)者,是大學(xué)生思想政治工作的組織者和實(shí)踐者,是校園文化、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織者。雖然輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的，但是細(xì)中見大。一年的輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長(zhǎng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅(jiān)強(qiáng)，自己也逐漸成熟�，F(xiàn)我談一些我的心得體會(huì)和大家交流
我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。同樣一句話，在不同的時(shí)候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說的話，他會(huì)非常重視；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表揚(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子；氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說一些氣話，但是說實(shí)話都是為了他們。雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng)，那就無法達(dá)到效果。我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無助的時(shí)候，你無論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的.不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動(dòng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心！發(fā)掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮�？吹剿某砷L(zhǎng)，自己也感到欣慰。
我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱]有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專科的學(xué)生，很多人都沒有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在高中，對(duì)于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。
所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺。比如說，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上；有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。
總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中。
過去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。
輔導(dǎo)員工作心得 2
新世紀(jì)的陽光已冉冉生起，今天的輔導(dǎo)員面臨眾多新的挑戰(zhàn)，因?yàn)楝F(xiàn)在的少年兒童比以往更具鮮明的個(gè)性：他們被施與著愛，卻常常感覺不到愛心的存在；被別人關(guān)懷，卻不知怎樣關(guān)心別人……，他們生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技進(jìn)步、知識(shí)爆炸的時(shí)代，沐浴著幸福的陽光，卻不知如何去拒絕誘惑，甚至走向陷阱……，所以，如何去塑造他們的優(yōu)秀品格，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們都能夠健康地成長(zhǎng)，是現(xiàn)在的輔導(dǎo)員面對(duì)的一個(gè)重要問題，而這些問題的解決，離不開高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，因此，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)也就顯得尤為緊迫。
一、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和管理
首先，因?yàn)樯傧汝?duì)員是一個(gè)特殊的群體，面對(duì)一塊塊天然待琢的玉，需要我們用極大的愛心和極高的熱情去雕琢，才能使之成為國家的棟梁之才，所以，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，注重輔導(dǎo)員的思想教育，抽調(diào)那些素質(zhì)高、有愛心、有朝氣、有創(chuàng)新精神的教師到這個(gè)隊(duì)伍中來，不斷給這個(gè)集體注入新的血液。
其次，對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理要更新觀念，提高管理水平，活躍管理方式，要有現(xiàn)代化的管理思想和方式。在當(dāng)今電腦、網(wǎng)絡(luò)一體化的時(shí)代，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)指導(dǎo)隊(duì)員展開少先隊(duì)活動(dòng)，充分挖掘每一位隊(duì)員的創(chuàng)造潛力，使他們健康成長(zhǎng)。
二、全面提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)
首先，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。綜觀當(dāng)今社會(huì)，青少年思想道德狀況的很多方面令人頗感擔(dān)憂，從某種意義上說我們的道德教育是失敗的，這里有一個(gè)很重要的問題是教育者自身素質(zhì)的.問題；捷克教育家夸美紐斯也指出：教師的任務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生，以身作則。所以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的道德修養(yǎng)是一個(gè)很重要的課題，輔導(dǎo)員必須注意提高自己的道德水平、樹立正確的兒童觀，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，刻刻警惕自己的言行，處處做隊(duì)員的表率，事事做到公平、公正、無愧于心。輔導(dǎo)員要先于隊(duì)員做好“修養(yǎng)十條”，自己做到“誠實(shí)守法，樂于助人，文明禮貌，有責(zé)任心，勇敢頑強(qiáng)，勤勞儉樸，守時(shí)守信，追求新知，熱愛大自然，健康向上”，力求起到以身作則的作用。
其次，在當(dāng)前新課程改革中，更新教育觀念，改進(jìn)教育方法已成為每一位教師的當(dāng)務(wù)之急，少先隊(duì)輔導(dǎo)員作為教師群體的重要組成部分，只有迅速地轉(zhuǎn)換角色和重新定位，才能使自己成為素質(zhì)教育中最具活力切不可或缺的力量，同時(shí)，輔導(dǎo)員要在牢固掌握傳統(tǒng)觀念上的“說、唱、跳、寫、畫、游戲”等一般技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的教育手段，并把它運(yùn)用到少先隊(duì)工作中，學(xué)會(huì)使用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體收集信息，擴(kuò)大自己的知識(shí)面、信息量，迎接新的挑戰(zhàn)。
三、輔導(dǎo)員要具有健康的心理
輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)對(duì)少先隊(duì)員的成長(zhǎng)起著重要的作用。一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不僅要從人格、知識(shí)、思維等多方面去影響學(xué)生，還需用健康的心靈去陶冶學(xué)生。輔導(dǎo)員應(yīng)注意加強(qiáng)自身心理狀態(tài)的調(diào)整與人格力量的提升，用自己高尚的人格去塑造學(xué)生健康的心理、美麗的心靈和人格。當(dāng)代兒童的特點(diǎn)是：自尊心強(qiáng)，心理承受能力差，對(duì)外界事物反應(yīng)敏感。老師一個(gè)較冷的眼神，一句諷刺的話語，一次自認(rèn)為“算不了什么”的懲罰，都有可能造成學(xué)生心理上的不安、困惑、焦慮，有甚者會(huì)失去自信，從此抬不起頭，影響其一生。所以，輔導(dǎo)員切忌使自己成為影響隊(duì)員健康成長(zhǎng)、造成隊(duì)員心理障礙的人，而要注重“曉之以理，動(dòng)之以情”、貼近隊(duì)員、了解隊(duì)員，做隊(duì)員的知心朋友。
隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，如何培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，培養(yǎng)什么樣的人才，這已是新世紀(jì)教育的大課題。作為從事輔導(dǎo)員工作的教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的偉大使命，培養(yǎng)面向未來，面向新世紀(jì)的好少年，使之具有高尚的愛國情感，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性的思維方式，成為新世紀(jì)合格的接班人。
因而，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，全面提高輔導(dǎo)員素質(zhì)，勢(shì)在必行。
輔導(dǎo)員工作心得 3
高校輔導(dǎo)員不僅是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，而且是開展大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。高校輔導(dǎo)員工作崗位如此重要，對(duì)輔導(dǎo)員所具備的基本能力和素質(zhì)到底應(yīng)該如何界定，值得深入的商榷和思考，本人結(jié)合高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，就高校輔導(dǎo)員工作中輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本能力素質(zhì)提出如下見解。
一、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高思想政治素質(zhì)
輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較深層次的思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐能力，能準(zhǔn)確的把思想政治理論轉(zhuǎn)化、傳播和講授給學(xué)生，并能夠?qū)W(xué)生起到明顯的影響和導(dǎo)向作用，所以，輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)、探討和研究的能力。
一方面，用先進(jìn)和科學(xué)正規(guī)的政治素質(zhì)武裝頭腦，保持自身較高政治素養(yǎng)和水平，以能夠保證從理論上準(zhǔn)確地指導(dǎo)和幫助學(xué)生先從思想上進(jìn)步；另一方面，應(yīng)該具有傳播和講授能力，從理論到實(shí)踐需要一個(gè)轉(zhuǎn)化的過程，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，能把書本、自己所學(xué)的思想政治知識(shí)正確、準(zhǔn)確無誤地轉(zhuǎn)入到學(xué)生的頭腦和行動(dòng)中去，讓學(xué)生的頭腦感受理論的作用及功能，進(jìn)而能準(zhǔn)確地指導(dǎo)和轉(zhuǎn)化到自己的行動(dòng)中去，以理論規(guī)范自己的言行和行動(dòng)，以言行和行動(dòng)檢驗(yàn)理論的重要和作用性，從而檢驗(yàn)對(duì)思想政治理論學(xué)習(xí)的深度和必要性。
相反，如果輔導(dǎo)員自身都不具備較高思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐的能力，就談不上幫助和指導(dǎo)學(xué)生提高素質(zhì)；如果輔導(dǎo)員是單方面自己已經(jīng)掌握，而不能及時(shí)、準(zhǔn)確地指導(dǎo)和幫助學(xué)生，思想政治理論的作用將無法發(fā)揮。
二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備言傳身教的能力
輔導(dǎo)員是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的直接面對(duì)者和接觸者，應(yīng)該努力端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心學(xué)生的生活質(zhì)量和習(xí)慣，更應(yīng)該做到以身作則，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
輔導(dǎo)員應(yīng)該要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，包括思想教育學(xué)習(xí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)思想政治教育學(xué)習(xí)是為了幫助學(xué)生武裝頭腦、指導(dǎo)學(xué)生提高各方面的素質(zhì)和能力，為自身提供可靠依據(jù)與基礎(chǔ)；加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鉆研，不斷塑造自身的人格魅力，為學(xué)生做好榜樣，實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)和價(jià)值。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較高的學(xué)習(xí)能力。
在指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，特別是參與到學(xué)生專業(yè)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐中，應(yīng)該在觀察力、理解力等方面給學(xué)生做榜樣，將自己觀察和學(xué)習(xí)到的與學(xué)生分享，特別是將培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力方法教給學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中不斷提高自己的分析問題和解決問題的能力。
三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的活動(dòng)組織與創(chuàng)新能力
輔導(dǎo)員應(yīng)積極主動(dòng)地參加到學(xué)生活動(dòng)中去，協(xié)助他們把活動(dòng)開展的豐富多彩。在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段應(yīng)積極主動(dòng)地啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維和視野；在學(xué)生做活動(dòng)方案和計(jì)劃時(shí)，應(yīng)積極、認(rèn)真地給予指導(dǎo)和幫助，從計(jì)劃中體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容的充實(shí)、活動(dòng)時(shí)間的安排周密上的指導(dǎo)和幫助。
在活動(dòng)開始階段，應(yīng)積極主動(dòng)地幫助他們統(tǒng)籌，幫助學(xué)生解決其所需，認(rèn)真組織把計(jì)劃、方案變?yōu)榛顒?dòng)中的現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生樹立信心、不怕困難，力爭(zhēng)把活動(dòng)順利、圓滿地完成。在活動(dòng)的結(jié)束階段，應(yīng)對(duì)學(xué)生在計(jì)劃和過程中得到的成果給予肯定，并給予精神甚至物質(zhì)上的認(rèn)可；在創(chuàng)造愉快的氛圍中還應(yīng)該提醒存在哪些不足，應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)，應(yīng)該保留發(fā)揚(yáng)哪些優(yōu)勢(shì)等等；如果下次舉行活動(dòng)，應(yīng)該在哪些方面注意、創(chuàng)新和改進(jìn)，這樣才能幫助學(xué)生做事從始至終均在不斷進(jìn)步和拓展，才能幫助學(xué)生提高對(duì)活動(dòng)的組織和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的做事能力，當(dāng)然也加強(qiáng)了學(xué)生交流和溝通能力。
四、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的管理和協(xié)調(diào)能力
輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的管理能力，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)，應(yīng)做到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的統(tǒng)一；應(yīng)該根據(jù)所處在的場(chǎng)合和對(duì)象的實(shí)際情況給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，提高與學(xué)生之間的感情親和度，拉近與學(xué)生之間的感情距離；當(dāng)然在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也應(yīng)該根據(jù)其所犯錯(cuò)誤的內(nèi)容、性質(zhì)、后果作出準(zhǔn)確的判斷和果斷的處理，為了使學(xué)生能接受老師的批評(píng)，及時(shí)改正存在的問題，輔導(dǎo)員在開展工作是要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，能得到學(xué)生充分的理解和信任，讓學(xué)生感覺老師說的話、做的事均是在為自己好。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難需要幫助的時(shí)候，輔導(dǎo)員應(yīng)該盡心盡責(zé)，積極主動(dòng)地幫助想辦法、找門路，而不應(yīng)該怕麻煩，怕花時(shí)間和精力而采取躲避政策；在學(xué)生間出現(xiàn)矛盾糾葛時(shí)，應(yīng)該從大局出發(fā)，通過組織和協(xié)調(diào)進(jìn)行解決問題，在解決之后，應(yīng)該講明解決的辦法和事件的利害關(guān)系，以利于幫助學(xué)生認(rèn)清矛盾和化解矛盾。在學(xué)生工作中，輔導(dǎo)員要具有較高的組織和協(xié)調(diào)能力顯得十分重要，特別是針對(duì)學(xué)生突發(fā)事件和集體事件的處理。
五、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的心理解惑能力
學(xué)生在邁進(jìn)大學(xué)校園里，可能在短時(shí)間里或者較長(zhǎng)一段時(shí)間里不能很好的適應(yīng)大學(xué)校園的生活習(xí)慣，從而思想行為逐漸發(fā)展到另一個(gè)極點(diǎn)：孤獨(dú)、不與他人相處、不關(guān)心集體、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不思上進(jìn)、遇到問題時(shí)不采取積極的辦法解決總是選擇躲避甚至走向極端等等；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理問題時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該及時(shí)采用較專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，努力幫助他們恢復(fù)健康心理狀態(tài)，重新塑造大學(xué)生健全的人格和品質(zhì)，所以，輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，并能從理論上升到實(shí)踐中，針對(duì)不同學(xué)生的心理狀況作出有針對(duì)性的.指導(dǎo)和幫助。
六、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的其他方面的能力
輔導(dǎo)員不僅僅要具備上述的能力，還應(yīng)該具備較好的交流溝通能力，彰顯人格魅力。在宿舍、食堂中要與他人平易相處，不能總把自己定位在是學(xué)生的老師的位置上，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，應(yīng)該相互尊重，相互平等對(duì)待等等；輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常與班級(jí)任課教師交流和溝通，可以從課堂上了解學(xué)生的上課情況，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，進(jìn)行針對(duì)性的幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的觀念、設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以利于順利完成學(xué)業(yè)和提高各項(xiàng)素質(zhì)。
輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生所在的宿舍的管理員進(jìn)行交流和溝通，這樣可以了解學(xué)生在宿舍的情況：日常行為習(xí)慣、宿舍的衛(wèi)生文化情況以及學(xué)習(xí)之外的思想活動(dòng)內(nèi)容和動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，以利于有針對(duì)性的開展思想教育工作；輔導(dǎo)員應(yīng)該多與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行通暢、有效的交流和溝通，以能從多方面更加深入的了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景，可以了解學(xué)生的性格、喜好，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)把握學(xué)生的情況，以利于因材施教。
輔導(dǎo)員工作心得 4
在我看來，我們學(xué)校的每個(gè)輔導(dǎo)員都很優(yōu)秀，每個(gè)人都為學(xué)生付出了很多。我感到非常榮幸能獲得成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的榮譽(yù)，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過去一年工作的肯定和認(rèn)可。輔導(dǎo)員是高校教師的重要組成部分。他們是高校從事德育工作和對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的骨干力量。他們也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的向?qū)Ш鸵啡�。盡管輔導(dǎo)員的工作非常復(fù)雜，但細(xì)節(jié)比細(xì)節(jié)更重要。一年的輔導(dǎo)員工作有起有落，有時(shí)有成就感，有時(shí)有挫敗感。我和我的學(xué)生一起長(zhǎng)大。我已經(jīng)完成了從學(xué)生到老師，從弱到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，也逐漸成熟了�，F(xiàn)在我想談?wù)勎业囊恍┙?jīng)歷，并與你交流。
我的第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是，要成為一名好的導(dǎo)游，首先必須贏得學(xué)生的尊重，并通過自己的行動(dòng)了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。同一句話，在不同的時(shí)間，用不同的語氣，永遠(yuǎn)不要說在人們的嘴里，會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果當(dāng)學(xué)生非常尊重和欽佩你時(shí)，他們會(huì)非常重視你說的話。然而，當(dāng)一個(gè)學(xué)生不接受你，不同意你，甚至在心理上看不起你，不管你說多少，不管你怎么努力，他都不會(huì)聽你的，只覺得你很煩人。這種尊重可能會(huì)通過你的進(jìn)取精神、你的愛、你的耐心、你的正直、你的開放思想、你的自信、你鼓勵(lì)的話語、你恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論和你信任的眼睛來贏得。從和他們一起軍訓(xùn)的那天起，他們將和他們一起在陽光下接受測(cè)試。同時(shí)，他們會(huì)記住每個(gè)學(xué)生的面孔。當(dāng)你脫口而出他們的名字時(shí)，他們也會(huì)被感動(dòng)。至少，他們會(huì)知道你對(duì)他們非常小心。在此期間，他們將與每個(gè)學(xué)生交談，了解他們的一些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這對(duì)今后的工作非常有幫助。他也嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的一日生活制度。他經(jīng)常檢查班級(jí)和睡眠，看看他們的班級(jí)狀況。他應(yīng)該批評(píng)和教育那些經(jīng)常逃課的.學(xué)生，并理解他們?yōu)槭裁床荒苡幸庾R(shí)地控制自己。
我的第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)是:多鼓勵(lì)，少批評(píng)大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某個(gè)時(shí)候漫不經(jīng)心的表揚(yáng)可能會(huì)讓他一生感謝你。生氣時(shí)說的一句話也可能讓他恨你一輩子。我總是告誡自己多鼓勵(lì)學(xué)生，少批評(píng)。我在這一點(diǎn)上做得還不夠，因?yàn)橛袝r(shí)不是所有的學(xué)生都能理解他們的痛苦，不可避免地會(huì)說一些生氣的話，但說實(shí)話是為了他們。盡管學(xué)生們經(jīng)常對(duì)他們感激的老師說，你和我們的父母一樣關(guān)心和幫助他們。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，你必須考慮他們的情緒、個(gè)性特征和思想狀況，并找到一種他們可以接受的方式來批評(píng)和教育他們。有些學(xué)生心理素質(zhì)好或者很調(diào)皮，他有什么不好，你可以直接向他指出來，他也比較容易接受。然而，有些學(xué)生天生膽小自卑，一旦他們犯了錯(cuò)誤，你必須特別注意與他們溝通的方式，并學(xué)會(huì)巧妙地向他指出問題。否則，他們很容易因?yàn)槟愕拇中拇笠舛鴤λ麄兊淖宰�，一旦他們受到傷害，他們就很難恢復(fù)對(duì)你的信任。他們會(huì)覺得從現(xiàn)在開始，他們?cè)诶蠋熜哪恐械牡匚粫?huì)降低，這也會(huì)讓他們?cè)趯碜兊酶幽懶『妥员�，�?dāng)他們看到你的時(shí)候，他們會(huì)想躲起來。所以我認(rèn)為，即使是批評(píng)學(xué)生，也應(yīng)該找到一種他能夠接受和關(guān)注藝術(shù)的方式因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他進(jìn)步，而不是刺傷他。
如果他不能接受你的批評(píng)，那就不會(huì)有效果。我的第三個(gè)經(jīng)驗(yàn)是讓學(xué)生感到你的關(guān)心無處不在雖然我們不能總是和同學(xué)在一起，但你應(yīng)該讓他們覺得你的關(guān)心無處不在。你不是他們的保姆，但你可以成為他們精神家園的向?qū)Ш褪刈o(hù)者。當(dāng)你在特殊的日子里和你的同學(xué)一起感到困難和無助時(shí)，無論如何你都會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，成為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，給他們力量。有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你確實(shí)關(guān)心某個(gè)同學(xué)的一些事情，但是你的言行和你與人相處的方式，已經(jīng)引起了全班的注意。他們?cè)诎抵杏^察你如何對(duì)待你的同學(xué)。如果你處理好一件事，你會(huì)向其他學(xué)生傳達(dá)一種信心。如果你處理不好，可能會(huì)造成不良的影響和情緒，很快就會(huì)在全班蔓延，讓所有的學(xué)生對(duì)你失去信心。當(dāng)學(xué)生發(fā)生意外時(shí)，他們必須立即到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)并及時(shí)處理。我記得在軍訓(xùn)期間，一個(gè)學(xué)生踩到了建筑上的一顆釘子，并及時(shí)把他送到了診所。當(dāng)我看到這個(gè)學(xué)生的痛苦時(shí)，我真想哭出來安慰這個(gè)學(xué)生。在隨后的緊急情況下，他能夠非常果斷地處理，讓學(xué)生和家長(zhǎng)可以放心。
輔導(dǎo)員工作心得 5
有位作家曾經(jīng)在書中寫到過：“在你熬不過去的時(shí)候，再堅(jiān)持一下，也許就柳暗花明了。”的確，總有一種感覺你必須堅(jiān)持，總有一種執(zhí)著你沒有理由放棄。
頭上頂驕陽烈日，腳底踩厚實(shí)沉土，當(dāng)一縷縷初新的暖陽映射到XX學(xué)院的每一寸空間時(shí)，我想我已經(jīng)嗅到了朝氣蓬勃的氣息，混合著悠悠夏日的浮躁，我知道，一段新的征程，正在從這里開啟。
山水一程，三生有幸。我很榮幸的被選為輔導(dǎo)員助理，也很榮幸的在這最溫暖的時(shí)光里去幫助那些最溫暖的學(xué)弟學(xué)妹們。作為輔導(dǎo)員助理，我有義務(wù)去協(xié)助輔導(dǎo)員管理好新的班級(jí)，也有責(zé)任去幫助每一位新生了解這所學(xué)校，這所即將要付與四年青春的學(xué)校。
軍訓(xùn)的過程可以用“苦不堪言”來形容，但我卻更傾向于“苦中作樂”這個(gè)詮釋。新生們帶著異如往常的激動(dòng)和興奮步上了軍訓(xùn)的臨時(shí)征程，每當(dāng)在樹蔭下看著被炙熱烘烤的他們，每當(dāng)不經(jīng)意的瞥到已經(jīng)汗如雨下卻又絲毫不敢動(dòng)的他們，我總有一種難以明說的心疼，兩年前的自己和現(xiàn)在的他們一樣，也是這樣一天天的熬過，那種不愿再去經(jīng)歷的想法想想已經(jīng)在腦海中扎下了根，但是，這是人生前二十年不可缺少的經(jīng)歷，也正是因?yàn)檫@十天的不同尋常，我明白，他們會(huì)漸漸地由抵觸懼怕變?yōu)樘谷唤邮埽欤欢嗖簧�，卻真的可以讓我們記住什么。
從起初的互不相識(shí)到之后的漸漸熟絡(luò)，從開始的悶聲不語到后來的.無話不說，這都是在這幾天里，通過軍訓(xùn)改變的，或多或少，它讓一個(gè)人擴(kuò)展到一群人，它讓一個(gè)人的孤單最終變成了一群人的狂歡。感謝軍訓(xùn)，如果沒有這次的經(jīng)歷，我想我再也不會(huì)有機(jī)會(huì)看到從前的自己，也不會(huì)和他們一起難過悲傷，一起嘻哈玩樂。
為誰辛苦為誰甜。同學(xué)們不容易，老師們也不容易，教官們更為不易。所有的辛苦我們都應(yīng)該記在心里，所有的感恩我們都應(yīng)付諸行動(dòng)。每一個(gè)瞬間，都是一個(gè)定格點(diǎn)，每一次的定格，都會(huì)記錄下那最美的時(shí)光。
嘹亮的歌聲難以壓住學(xué)弟學(xué)妹們心中的熱情，整齊的步伐也難以表露他們的認(rèn)真專注。每一次的訓(xùn)練都是磨練，每一次的磨練都是成長(zhǎng)，在這即將劃上句號(hào)的時(shí)候，我想每個(gè)人都比以前變得更加穩(wěn)重，更加果敢，更加堅(jiān)韌也更加努力。
《追風(fēng)箏的人》中主人公哈桑曾經(jīng)說過：“為你，千千萬萬遍”。的確，那是一種對(duì)夢(mèng)想的渴望與不停追逐，也是對(duì)自己的鞭策與警醒�，F(xiàn)在，我們正在綠茵地上揮灑青春，軍訓(xùn)，也會(huì)是我們追夢(mèng)路上的一個(gè)新的開始。不久后我知道軍訓(xùn)會(huì)完結(jié)，但我相信，追夢(mèng)的腳步，不會(huì)停。
輔導(dǎo)員工作心得 6
作為一名20xx年入職商丘學(xué)院外國語學(xué)院的年輕輔導(dǎo)員，自己選擇這份工作不僅是由于自己畢業(yè)于師范類院校，更是由于深愛教育事業(yè)。從初出茅廬接手新同學(xué)，到現(xiàn)在近兩年的輔導(dǎo)員的工作，不僅對(duì)工作中的業(yè)務(wù)更加的熟悉，對(duì)處理問題更加的得心應(yīng)手，在這個(gè)過程中，我自己更是得到了提升和成長(zhǎng)。感觸最深的就是與學(xué)生的溝通問題。因?yàn)�，輔導(dǎo)員在高校中的工作中心是圍繞對(duì)學(xué)生的思想政治教育，特別是在20xx年，中共中央下發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱16號(hào)文件），其配套文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人�！�
特別作為指導(dǎo)者和引路人就包括了更多的具體工作。16號(hào)文件指出：“幫助學(xué)生解決實(shí)際問題”作為一項(xiàng)職能寫進(jìn)了文件（包括幫困、心理、就業(yè)、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系等）。而輔導(dǎo)員無論是對(duì)學(xué)生做思想政治教育，還是處理一些班級(jí)事務(wù)，或是承上啟下的傳達(dá)院系的精神和工作都是一個(gè)溝通的過程。不論借助何種溝通手段，目的都是達(dá)到預(yù)期的溝通目的。因此我對(duì)與學(xué)生溝通的過程印象深刻，體會(huì)較多。
一、工作背景
前面提到高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和職責(zé)決定了其工作的主要目的是圍繞對(duì)學(xué)生的思想教育和生活指導(dǎo)，那么主要工作內(nèi)容就是溝通。溝通本身在我們的生活與工作中就發(fā)揮著巨大的作用，而其在輔導(dǎo)員工作中起到的作用更是顯而易見，可以說是舉足輕重的地位。不論是輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通，還是輔導(dǎo)員提供給學(xué)生的溝通途徑以及對(duì)學(xué)生之間溝通的指導(dǎo)，都是體現(xiàn)一個(gè)輔導(dǎo)員工作能力水平的重要考察標(biāo)準(zhǔn)。
二、溝通技巧
誠實(shí)的講，溝通需要勇氣，但更需要技巧。而談到溝通技巧，針對(duì)輔導(dǎo)員工作的特殊性，和自我的工作體會(huì)，總結(jié)起來就是：感情飽滿，真誠溝通，專注聆聽。消除和學(xué)生之間“我們真的需要談?wù)劇边@種可怕的感覺，而是讓學(xué)生認(rèn)為和導(dǎo)員“能談?wù)務(wù)婧谩薄?/p>
感情飽滿感情飽滿是因?yàn)檩o導(dǎo)員接觸的大學(xué)生群體是處在剛剛成年年紀(jì)的學(xué)生，感性和易沖動(dòng)仍然是學(xué)生的主要特點(diǎn)。所以，與學(xué)生的`溝通中如果缺乏感情，那么只能是冷冷的淺層溝通。淺層溝通在輔導(dǎo)員的工作中是無效溝通，即獲得不了自己希望了解的情況，也看不出學(xué)生現(xiàn)在的動(dòng)態(tài)。
真誠溝通真誠溝通主要是指輔導(dǎo)員在與學(xué)生溝通中，要將給學(xué)生一種平等的感覺，這樣的真誠才能夠自然而然，讓人欣然接受和真切的在溝通中感受到。因?yàn)�，追求平等自由是�?dāng)代大學(xué)生的主要潮流，也是自上而下對(duì)輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)的重心。
專注聆聽聆聽其實(shí)是溝通技巧中的重要組成部分，是溝通可以持續(xù)長(zhǎng)久的必要條件。在溝通過程中，不斷的回應(yīng)和讓對(duì)方及時(shí)感受到你聆聽的專注度是十分必要的，特別是輔導(dǎo)員與學(xué)生的溝通中。尤其是學(xué)生主動(dòng)找來溝通，而自己確實(shí)又有緊急的事情在手頭，這時(shí)邊聽邊工作，不如對(duì)學(xué)生說“我很替你擔(dān)心，也很十分想認(rèn)真聽你給我說說，但是能不能給我5分鐘（或到工作結(jié)束再約一個(gè)時(shí)間）讓我完成這個(gè)非常重要的工作。
三、與學(xué)生溝通的心得
與學(xué)生的溝通過程中，主要體現(xiàn)在一對(duì)多（班會(huì)、集體活動(dòng)等）和一對(duì)一的溝通（咨詢、主動(dòng)和學(xué)生談心等）兩種情況比較多和常見。
1、兩者溝通形式是相輔相成的。在班會(huì)等給班集體溝通的時(shí)候，可以通過溝通過程中觀察到近期需要一對(duì)一去了解談心的對(duì)象。不論是班會(huì)不到還是在班會(huì)上表現(xiàn)出情緒異常的學(xué)生。而在一對(duì)一溝通的時(shí)候，一定會(huì)了解到班級(jí)最近的情況，可以找到集體溝通時(shí)的重點(diǎn)。
2、主動(dòng)與學(xué)生溝通是關(guān)鍵。特別是對(duì)新入學(xué)的學(xué)生，由于高中學(xué)習(xí)壓力大，很多學(xué)生對(duì)和老師溝通產(chǎn)生了畏難情緒。此時(shí)，主動(dòng)與學(xué)生溝通是非常關(guān)鍵的，和一個(gè)學(xué)生的一次成功溝通，至少可以影響到10個(gè)學(xué)生。有一個(gè)班級(jí)，我和一個(gè)學(xué)生暢聊了一個(gè)多小時(shí)，后來有兩三個(gè)學(xué)生就主動(dòng)來找我談心，這就體現(xiàn)出了真誠主動(dòng)溝通的重要性。
3、廣開門路，提醒學(xué)生多渠道與導(dǎo)員聯(lián)系。一個(gè)班級(jí)小的也有二三十人，如何全面的觀察學(xué)生的情況，只靠導(dǎo)員一個(gè)人的主動(dòng)出擊有的時(shí)候顯得就有點(diǎn)捉襟見肘。那么就要依靠QQ、微博、郵箱、短信等手段，在班會(huì)上有意提醒學(xué)生，大家遇到什么事情，好說的不好說的，匿名署名都可以，用郵箱、短信、微博什么都可以和我聯(lián)系。這樣利用現(xiàn)代化通信手段就可以對(duì)學(xué)生有更全面的了解。
4、并不是做了朋友才能有效溝通。輔導(dǎo)員與學(xué)生的溝通是多樣化的，不僅有像朋友的聊天，也有想長(zhǎng)輩的關(guān)心的，更有像老師的教導(dǎo)的。因此，不要將與學(xué)生良好的溝通誤以為就是做朋友。做朋友也有其兩面性，了解到的信息可能更多，但是與學(xué)生的管理中的溝通效率會(huì)下降。
四、關(guān)于溝通的總結(jié)
以上說了這么多關(guān)于和學(xué)生溝通的心得體會(huì)，其實(shí)，溝通只是手段，教育才是目的。工作重一定不要本末倒置，不要注重溝通手段有多么的花哨，而是要注重教育的效果。一次處理一個(gè)女生和宿舍同學(xué)的關(guān)系的過程中，我分別與宿舍六個(gè)人談話一次，有把其中幾個(gè)人分小組談了幾次，最后把所有人叫在一起給大家提供一個(gè)溝通的平臺(tái)，最終圓滿的解決了這個(gè)問題，而這個(gè)問題的發(fā)現(xiàn)恰恰是從一封郵件開始。因此，與學(xué)生的每次都溝通都必須認(rèn)真細(xì)致，全面觀察，真誠溝通才能解決大問題。五、啟示與思考
從這兩年的輔導(dǎo)員工作中，我深刻的體會(huì)到溝通在工作和生活中的重要性。預(yù)先的有效溝通，在很大程度上可以排除很多問題的發(fā)生。而在與學(xué)生溝通過程中，更值得思考的問題是如何通過輔導(dǎo)員與學(xué)生的溝通，影響到學(xué)生與學(xué)生之間的溝通情況的改善。因?yàn)檩o導(dǎo)員工作的目的是指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題，而溝通正是學(xué)生在生活中不可確少的一種必備能力。所以，輔導(dǎo)員的工作不僅要用真誠打開學(xué)生的心門，用溝通解決難題，更要讓學(xué)生在溝通中學(xué)會(huì)溝通，和學(xué)生一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
輔導(dǎo)員工作心得 7
輔導(dǎo)員工作是多方面，它既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求輔導(dǎo)員著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷提高班級(jí)管理水平，使之得以長(zhǎng)足發(fā)展。我作為一名普通的輔導(dǎo)員學(xué)生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地搞好少先隊(duì)員工作：
千里之行始于足下。新的學(xué)期，新的開端，新的面貌，新的起點(diǎn)，為了營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧、舒適的環(huán)境，讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛，在班級(jí)文化建設(shè)中，我在班級(jí)中提出“人人都為家里做點(diǎn)事”的倡議。結(jié)果意想不到的事情發(fā)生了。
給班級(jí)起名字的時(shí)候，我們每個(gè)人都起了，集合大家的思想，我們班名為：星空樂園。班級(jí)文化圍繞班名轟轟烈烈的展開了。
我們班級(jí)衛(wèi)生角的字由班長(zhǎng)請(qǐng)英語老師孫海洋，語文老師邵華合力完成；貼字的孩子們反復(fù)斟酌造型才上墻的。我們班王雪瑩同學(xué)最擅長(zhǎng)剪紙，剪了一串小朋友手拉手，含義是衛(wèi)生靠大家，既美觀又明了。
最讓我感動(dòng)的是我們班的桌布。當(dāng)時(shí)任務(wù)重，時(shí)間緊。我無奈之下發(fā)了校訊通，和家長(zhǎng)們商量這件事。沒想到，校訊通剛發(fā)完，收到了家長(zhǎng)的回音。周子軒的.家長(zhǎng)打電話來說：“朱老師，我同意統(tǒng)一做桌布。”竇帥媽媽打電話說：“朱老師，我明天問問我們廠長(zhǎng)，說說桌布的事情�！眲⑵费缘膵寢尭嬖V我：“孩子的桌布錢我全包了�！蓖蹰煹膵寢屨f：“朱老師，我給你問問我們一個(gè)開服裝廠的親戚，看能不能幫幫忙�！薄辛思议L(zhǎng)的支持，我有如在黑夜里找到了回家的燈塔一樣，工作起來信心十足。結(jié)果，我們的桌布3天以后閃亮登場(chǎng)了。
我深深的知道，人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。
首先，我在隊(duì)日課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母教育。現(xiàn)在家庭孩子大多是獨(dú)生子女，受到來自家庭的過分愛護(hù)與保護(hù)。越來越多的長(zhǎng)輩把孩子捧為“小太陽”、“小公主”，過多地講究孩子的營(yíng)養(yǎng)、打扮、通常這些“過度”的愛，使大部分孩子變得驕奢任性，缺乏自理能力，缺少理解心、孝敬心和責(zé)任心，他們不知父母工作之艱辛，不知父母的養(yǎng)育之恩，有時(shí)父母行為稍不合孩子之意，就遭到孩子的斥責(zé)，甚至是漫罵。一些孩子還認(rèn)為父母為自己服務(wù)是應(yīng)該的，飯來張口，衣來伸手也是順理成章的。孩子的這些言行，使我們驚呼：現(xiàn)在該是覺醒的時(shí)候了！那么怎樣才能使小學(xué)生孝敬父母呢？
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布置作業(yè)，讓孩子調(diào)查了解父母為他和家庭付出了哪些�，F(xiàn)在不少孩子不知道父母工作情況，不知道父母的錢是怎樣得來的，只知道向父母要錢買這買那，認(rèn)為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會(huì)從心底里孝敬父母呢？為此，應(yīng)該讓孩子明白父母的錢來得不易。如我班王亞學(xué)同學(xué)說：“我爸爸在煤礦上班，他上班非常辛苦，有時(shí)下夜班到半夜才回家，連晚飯都還沒吃上呢！爸爸掙錢真不容易。我媽媽沒工作，自己給別人打工，早晨六點(diǎn)鐘天還沒亮她就走了，直到晚上八點(diǎn)才回家，媽媽上班更辛苦�！逼渌瑢W(xué)也分別寫下各自父母在不同崗位工作的感受。并下決心再也不亂花錢了，要幫父母做力所能及的事情，減輕父母的負(fù)擔(dān)。這樣孩子自然會(huì)逐漸珍惜自己的生活，也會(huì)從心底里產(chǎn)生對(duì)父母的感激和敬重。
（二）注重培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習(xí)慣。
教育子女孝敬父母的一般要求是：聽從父母教導(dǎo)，關(guān)心父母健康，分擔(dān)父母憂慮，參與家務(wù)勞動(dòng)，不給父母添亂。回家或外出有事要和父母打招呼，不要讓父母擔(dān)憂。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶?shí)際行動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。如關(guān)心家長(zhǎng)健康方面：要求孩子每天要問候下班回家的父母親。當(dāng)父母勞累時(shí)，孩子應(yīng)主動(dòng)幫助或請(qǐng)父母休息一下；當(dāng)父母外出時(shí)，孩子應(yīng)提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化；當(dāng)父母有病時(shí)，孩子應(yīng)主動(dòng)照顧、多說寬慰話、替他們接待客人等。這樣不但有利于孩子養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，也有利于孩子不斷增強(qiáng)孝敬父母的觀念：“父母養(yǎng)育了我，我應(yīng)為他們多做事�！�
在長(zhǎng)期的中隊(duì)管理中，我也有一些困惑一直困擾著我。比如，沒有規(guī)矩不成方圓，但是在中隊(duì)中如何實(shí)施一些獎(jiǎng)懲制度來有效進(jìn)行說教？如何培養(yǎng)孩子的主人翁精神？……這些問題還有待進(jìn)一步探討和研究。總之，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪；獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)！
輔導(dǎo)員工作心得 8
新生入校已有近兩個(gè)月時(shí)間了，對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生我都有了基本的了解，首先是認(rèn)識(shí)了大部分人了，名字能與本人相對(duì)應(yīng)；第二是八個(gè)班共六十四名班委。對(duì)于班委，我都有深入的了解，通過談話、召開班委會(huì)的方式，我熟悉了每一名班委的性格特點(diǎn)與工作能力。下面是我在這兩個(gè)月在班級(jí)管理中的一些看法：
一、學(xué)風(fēng)建設(shè)：首先制定了嚴(yán)格的班級(jí)考勤制度。到目前為止，班級(jí)出勤率良好，沒有發(fā)生曠課事件，偶爾有個(gè)別同學(xué)遲到一、兩分鐘，在班委的提醒下，近期都表現(xiàn)良好。只有在一些大家感覺枯燥的《思修》、《近代史》課上，認(rèn)真聽課的人不是很多，但無人喧嘩，紀(jì)律良好。其次實(shí)施了新生早讀制度。令我慶幸的是，早讀出勤率幾乎是xx%；共300名新生，只有兩名學(xué)生分別都遲到過一次；早讀大部分同學(xué)可以認(rèn)真背英語，這是很好的現(xiàn)象。第三是晚自習(xí)紀(jì)律良好，每個(gè)班級(jí)整體紀(jì)律安靜，認(rèn)真，大家都在鞏固復(fù)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》、《大學(xué)英語》以及專業(yè)課知識(shí)�？傮w上，班級(jí)學(xué)風(fēng)較好。
二、活動(dòng)開展：新生當(dāng)中，大部分同學(xué)很有熱情，積極參加學(xué)校學(xué)生會(huì)舉辦的各類文藝及體育活動(dòng)，如：
1、在安全知識(shí)競(jìng)賽中，有22人報(bào)名參加，最終有7人都完成比賽；
2、在辯論賽中，每班有十幾人人報(bào)名，為進(jìn)入決賽大家都付出了努力，從中得到了快樂，收獲了比賽的經(jīng)驗(yàn)，也獲得了知識(shí)，同學(xué)之間增進(jìn)了感情；
3、舉辦了新生寢室文化節(jié)，各宿舍提前一周準(zhǔn)備，購買各種物品，裝飾宿舍，各班以寢室為單位還積極參加趣味游戲比賽。寢室文化設(shè)計(jì)共296人參加，只有一個(gè)宿舍4人沒有參與本次活動(dòng)�；顒�(dòng)進(jìn)行后，我找了該宿舍四人談話，問清楚了不參加活動(dòng)的原因，并為他們?nèi)魏我?guī)劃大學(xué)生活提出了建議，大家都紛紛表示接受，愿意通過參與活動(dòng)，交更多的朋友，了解身邊更多的人。
4、舉辦了新生主持人大賽，這是一次具有挑戰(zhàn)力的活動(dòng)，需要勇氣，需要口才、還需要一定的知識(shí)儲(chǔ)備，全院報(bào)名有三十多人。
三、班級(jí)凝聚力：這是唯一一點(diǎn)我不滿意的地方，在軍訓(xùn)后的籃球賽上，沒有人去為班級(jí)助威加油，這或許還是那時(shí)不熟的.原因吧，可再剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，情況依舊沒有好轉(zhuǎn)，很少同學(xué)去加油助威，這與我工作不到位有關(guān)，在此，我自己進(jìn)行檢討。今后的工作中，這將是要抓的一個(gè)重點(diǎn)，凝聚的班級(jí)力量大。
四、班委工作：大部分班委可以嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成上面交代下來的工作，可是有個(gè)別班委過于活撥，晚自習(xí)上偶爾大笑影響他人，在對(duì)其批評(píng)兩次后，最近保持的不錯(cuò)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了，在上周召開的班委會(huì)議上，確定了從班風(fēng)學(xué)風(fēng)大建設(shè)為主題的班會(huì)，確定了班會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)和流程。
五、工作展望：在接下來的日子中要召開各種主題班會(huì)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)。上周我?guī)ьI(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生聽取了安徽省十佳大學(xué)生報(bào)告，我和學(xué)生都深有感觸�；貋砗笪依^續(xù)召開了班委會(huì)要求班委每人寫一篇感想，并在各自班級(jí)與同學(xué)們作先進(jìn)人物事跡的交流與發(fā)言。今后的工作中，要堅(jiān)持召開班委會(huì)，激勵(lì)班委樹立榜樣，起良好的帶頭作用；輔導(dǎo)員和班委一起強(qiáng)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有良好的學(xué)風(fēng)，才能培養(yǎng)良好的班風(fēng)，主要措施：
1、早自習(xí)遲到現(xiàn)象，給同學(xué)們以警告，杜絕遲到現(xiàn)象；
2、作業(yè)上交問題：學(xué)習(xí)委員積極督促同學(xué)，定時(shí)檢查各科作業(yè)，按時(shí)上交各科作業(yè)；
3、班級(jí)凝聚力：心理委員帶領(lǐng)大家開展一些趣味活動(dòng)或團(tuán)體比賽，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；
相信在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在班委和同學(xué)們的共同努力下，新生班級(jí)能成為優(yōu)秀的班集體！
輔導(dǎo)員工作心得 9
今天又看到了龍永圖寫給兒子安德烈的這段話“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)；成就感和尊嚴(yán)，給你快樂�！�
還記得我剛剛踏入南方學(xué)院的第一天在班級(jí)群里面自我介紹時(shí)候，學(xué)生的第一反應(yīng)“怎么又換輔導(dǎo)員了？”，后來我了解我是他們的第五個(gè)輔導(dǎo)員，之前的輔導(dǎo)員都是做了一段時(shí)間甚至很短的一段時(shí)間就走了，我來接手的當(dāng)時(shí)是畢業(yè)班539名學(xué)生，當(dāng)時(shí)已經(jīng)6月初，她們馬上就要完成他們的大學(xué)生活開始踏入社會(huì)，我作為一名新輔導(dǎo)員能做的就是時(shí)常發(fā)一些通知，偶爾打電話告知他們一些畢業(yè)的注意事項(xiàng)，在這個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)他們中的很多學(xué)生并不是很配合我，包括開會(huì)也總是到不齊，開始我很生氣，后來我就讓其他同學(xué)打電話給這些人，有的就讓其他同學(xué)替他們開會(huì)，慢慢的隨著溝通越來越多，也可能我所做的事更直接的牽涉到她們的自身利益，他們開始在乎我了，不時(shí)的在qq上給我留言，也給我打電話，還有來辦公室找我......畢業(yè)班的工作漸漸接近尾聲，我每天就是忙著給他們整理畢業(yè)材料，完成畢業(yè)手續(xù)，記得有一個(gè)男生在給我通完電話最后跟我說“老師，我覺得你是一個(gè)好老師，可惜來得有點(diǎn)晚，不然我們能成為很好的朋友......”暑假期間我在學(xué)校忙乎他們就業(yè)的事情，期間我所打出的電話幾乎都是陌生人，但聽得出大家都很客氣，都很配合，給我報(bào)了自己的就業(yè)單位，到最后500多學(xué)生我?guī)缀蹩梢哉f是一個(gè)不認(rèn)識(shí)，大多數(shù)從來沒有某過面，我所帶兩個(gè)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率一個(gè)是百分之95，一個(gè)是百分之9，更讓我感動(dòng)的是在我打電話和幫他們辦理畢業(yè)手續(xù)的過程中，有一些學(xué)生和我成為了朋友，甚至不錯(cuò)的朋友，其中有個(gè)學(xué)生考上了茂名高州的公務(wù)員，給我打過多個(gè)電話，讓我去高州做客，有個(gè)學(xué)生從廣州換工作去深圳后還專門跟我說自己的工作地方和聯(lián)系方式......
這學(xué)期開學(xué)我?guī)У膶W(xué)生是工商管理專業(yè)269名新生，從剛?cè)雽W(xué)的入學(xué)教育到后邊的軍訓(xùn)，我都認(rèn)真精心去準(zhǔn)備，在很多時(shí)候其實(shí)在我看來只是盡一個(gè)老師的本分而已，直到有幾次：
那天我在軍訓(xùn)場(chǎng)邊觀看學(xué)生軍訓(xùn)，一個(gè)學(xué)生穿著軍訓(xùn)服，從我對(duì)面走過來，“老師，想和你聊天，你知道不你入學(xué)教育給我們講的.那節(jié)課是我聽的最好的一節(jié)課�！�；那天我去參加學(xué)校學(xué)術(shù)節(jié)的一個(gè)辯論賽，我坐在一個(gè)很不起眼兒的小角落百無聊賴地看著手機(jī)，忽然一個(gè)學(xué)生走過來“老師好！”我有點(diǎn)驚愕，顯然這個(gè)學(xué)生不屬于我?guī)У?69個(gè)學(xué)生之列，“你怎么知道我是老師”說實(shí)話我有點(diǎn)狐疑，我自信自己看上去和學(xué)生沒有任何的分別，“老師，我是xx專業(yè)的，我上大學(xué)的第一堂課是你給我們上的�！蔽�?guī)У膶W(xué)生里面有一個(gè)，自信心超強(qiáng)，執(zhí)行力驚人，才開學(xué)兩個(gè)月的時(shí)間，已經(jīng)投資走了幾單的生意，現(xiàn)在在校園賣花卉，開宿舍超市，昨天晚上新買了冰箱（便于賣飲料），為人高調(diào)，張揚(yáng)。曾經(jīng)競(jìng)選班長(zhǎng)落選，今天上午找我聊天，他的一句話讓我想了很多“老師，你知道嗎，我現(xiàn)在就愿意和兩個(gè)人聊天，一個(gè)是你，一個(gè)是我姑姑（因?yàn)樽錾饣旧献笥业馁Y金都是姑姑給予支持）”。我不知道這些對(duì)我來說算不算成功或者成就感，但我心理確實(shí)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的滿足感。
在開學(xué)之初我自己開通了新浪微博，名字是“大木長(zhǎng)天xx”，出自楊昌濟(jì)老師“欲栽大木拄長(zhǎng)天”，從新生軍訓(xùn)開始，我絞盡腦汁，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，在上面發(fā)放一些正能量的東西，有不少的學(xué)生在微博這個(gè)平臺(tái)上用私信和我交流，對(duì)于大家的問題，我都是有問必答，知道大家滿意為止。當(dāng)下我整在搞我?guī)У陌嗟陌嗉?jí)建設(shè)，在班級(jí)同學(xué)互相熟識(shí)的基礎(chǔ)上增加班級(jí)的凝聚力和親和力，在班級(jí)是和諧團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上將正能量的種子播撒出去，我深信一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人必將產(chǎn)生于一個(gè)優(yōu)秀的集體，在大家有歸屬感，有成就感的基礎(chǔ)上打造金的紀(jì)律和奮進(jìn)的空氣，我相信他們是最棒的！
輔導(dǎo)員工作心得 10
辛苦的查寢了這么久，大學(xué)的軍訓(xùn)總算是是過去了。為了能好好的處理好軍訓(xùn)期間的寢室問題，我在軍訓(xùn)期間幾乎每天都要去寢室中跑幾圈，住的低的同學(xué)還好，到了高層的時(shí)候，真是覺得還不如讓自己也去軍訓(xùn)可能會(huì)輕松一些。但是作為輔導(dǎo)員，作為學(xué)生們的輔導(dǎo)員，我必須做好榜樣，不能在學(xué)生面前露出疲態(tài)�，F(xiàn)在，軍訓(xùn)終于結(jié)束了，對(duì)寢室的管理也差不多進(jìn)入了穩(wěn)定的階段。
在大學(xué)的軍訓(xùn)中，輔導(dǎo)員可謂之一個(gè)非常重要的職位。雖然也有班主任，但是班主任主要是在軍訓(xùn)期間露面和同學(xué)們打好關(guān)系，互相認(rèn)識(shí)，而輔導(dǎo)員的工作，就集中在對(duì)學(xué)生生活的管理上，也就是在學(xué)生們休息的時(shí)候。
當(dāng)學(xué)生們軍訓(xùn)的時(shí)候，我要去處理堆積起來的文件，當(dāng)他們軍訓(xùn)回來了一段時(shí)間后，我也要及時(shí)的去檢查每個(gè)學(xué)生的情況。要是遇上有問題的學(xué)生，還要及時(shí)的去詢問，做好工作。其次，在軍訓(xùn)中還有一項(xiàng)重要的工作，那就是對(duì)寢室做好管理。
在大學(xué)的宿舍，因?yàn)閷?duì)電的開放，但是很多同學(xué)都沒有認(rèn)真仔細(xì)的閱讀學(xué)生手冊(cè)，導(dǎo)致會(huì)出現(xiàn)很多的安全隱患。作為輔導(dǎo)員，在查寢的時(shí)候當(dāng)然不僅僅只是慰問和檢查衛(wèi)生，對(duì)各種容易發(fā)生安全隱患的地方，如：空調(diào)插座，墻角，電線排布……這些我都要一一檢查，并且通知學(xué)生將不合格的地方改過來。但是面對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)就是，作為剛接觸不久的'輔導(dǎo)員，且過過去同學(xué)們可能沒有輔導(dǎo)員這個(gè)概念，對(duì)我的命令也經(jīng)常只是聽一會(huì)轉(zhuǎn)身就忘了，所以在這段時(shí)間里我是一直都在查，一直都在說，總算是大概完成了每間寢室的安全指標(biāo)。
當(dāng)然，在軍訓(xùn)期間，衛(wèi)生的情況也是必不可少的，在這些天，我也有和教官一起對(duì)寢室的衛(wèi)生進(jìn)行整改，在有教官的情況下，同學(xué)們做事確實(shí)積極了不少，也主動(dòng)了不少，教官檢查了幾次后，他們也都學(xué)會(huì)了保持寢室的整潔，希望在今后的學(xué)習(xí)時(shí)間里，他們也能繼續(xù)保持。
作為輔導(dǎo)員，我其實(shí)就像是大學(xué)同學(xué)們的生活保姆一樣，在幫助同學(xué)們生活的同時(shí)，也要及時(shí)組織學(xué)校的活動(dòng)。經(jīng)過了這段時(shí)間，同學(xué)們也都認(rèn)識(shí)了我，希望在今后的四年時(shí)光中，我們能更加友好的相處。
輔導(dǎo)員工作心得 11
這個(gè)學(xué)期就這樣從我的眼前溜走了，還沒來得及去思考一番，這時(shí)光就恍然消逝了，對(duì)于這樣的一段工作經(jīng)歷來說，我自己也是非常感慨的，因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷讓我的內(nèi)心多了一些更加理性的判斷，也讓我對(duì)今后的生活保持一份向往之情。我想，這是一個(gè)不錯(cuò)的開始，也是一個(gè)嚴(yán)肅的提醒。對(duì)于生活，或許我們都應(yīng)該多一些理解和向往，對(duì)于工作，就需要更多的決心和毅力了。對(duì)于這個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)員工作而言，我認(rèn)為自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失誤也是可以彌補(bǔ)過來的，所以我想在此談一談我的體會(huì)。
還記得我大學(xué)的時(shí)候，總覺得輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的管束過于松懈，所以我一直認(rèn)為作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)該也要拿出一部分的精力來放到學(xué)生們的身上去。雖然大學(xué)生已經(jīng)成年，但是作為一名輔導(dǎo)員，也應(yīng)該為這些迷惘的`年輕人指明一條道路。但是當(dāng)我真正走上這一份工作的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己離這個(gè)目標(biāo)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，因?yàn)樽鳛橐幻o導(dǎo)員，工作實(shí)在太多了，平時(shí)也完全沒有其余的時(shí)間分配到學(xué)生們的身上去。
我管理了好幾個(gè)班級(jí)，在對(duì)這些班級(jí)的管理當(dāng)中，我就完全已經(jīng)沒有精力去顧及別的事情了，我也明白了為什么大學(xué)時(shí)候輔導(dǎo)員都來不及管理我們個(gè)人的問題，因?yàn)檩o導(dǎo)員這一份工作實(shí)在太復(fù)雜了。平時(shí)不僅要上課，還要管理好這么多個(gè)班級(jí)，有時(shí)候舉辦活動(dòng)還要親自指導(dǎo)。加上我們好幾個(gè)班并不是很團(tuán)結(jié)，所以我也積極在調(diào)動(dòng)班長(zhǎng)的積極性，去阻止班級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行一些活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。
雖然自己是一名大學(xué)輔導(dǎo)員，但其實(shí)我知道自己是有一些缺陷的，比如說平時(shí)有可能沒有把班級(jí)的組織工作做好，導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律散漫。但是這類現(xiàn)象還是不常見的，只是某個(gè)班級(jí)偶爾發(fā)生了一兩次，但這也是我管理工作沒有做好的主要原因，之后我也對(duì)自己進(jìn)行了反思，同時(shí)也盡快的調(diào)整了過來，杜絕了這種現(xiàn)象的再次發(fā)生。我也調(diào)整好了自己的心態(tài)，在工作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在歷練中豐富自我，這些都是我接下來的目標(biāo)，也是下一個(gè)階段的主要目標(biāo)。我會(huì)為之努力的，我也會(huì)通過這樣的一次奮斗，讓自己可以更好的走入下一個(gè)人生階段，不辜負(fù)每一份努力和汗水。
輔導(dǎo)員工作心得 12
烈日炎炎，知了在樹上樂此不疲地拉著一聲又一聲地長(zhǎng)鳴，我和輔導(dǎo)員XX老師頭頂烈日，走在這藍(lán)色的海洋中，看著每一位臉上堅(jiān)毅的表情，挺拔的身姿，那額頭上滴下來的汗水，落在塑膠操場(chǎng)上，似乎是有因?yàn)槲锢碜兓l(fā)出的“呲啦”的聲響。
我也經(jīng)歷過這樣的夏末秋初，經(jīng)歷過烈日下的暴曬，站軍姿時(shí)我在想著什么，已經(jīng)忘了，但我卻永遠(yuǎn)忘不了那時(shí)內(nèi)心的煎熬與掙扎，像破繭的蝴蝶，渴望著突破，又驕傲地不曾奢求別人的憐憫。
我很榮幸能夠成為輔導(dǎo)員助理的`一員，也很開心能有機(jī)會(huì)跟著輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)，這種機(jī)會(huì)，稀有而又彌足珍貴。每天和XX老師跟同學(xué)們?cè)谝黄�，哪怕這才短短幾天的時(shí)間，卻讓我受益匪淺。我的工作是輔助XX老師工作，是新生融入大學(xué)生活的引路人之一。我們帶給新生的一切，都會(huì)影響著他們未來四年的大學(xué)生活，所以一言一行我都慎之又慎，容不得自己有半分差錯(cuò)，在規(guī)范新生行為習(xí)慣的同時(shí)，我也在規(guī)范著自己。這對(duì)于我來說，是進(jìn)入大學(xué)的二次成長(zhǎng)。
關(guān)于軍訓(xùn)，我對(duì)于它的理解是大學(xué)生活的預(yù)熱，是意志力的磨練，是行為的規(guī)范，是對(duì)自己一次又一次的突破，我熱切地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹能夠認(rèn)認(rèn)真真地訓(xùn)練，把軍訓(xùn)的過程消化到位，在結(jié)束后能想到的不只是教官老師嚴(yán)格的要求，不只是那年初入大學(xué)暴烈的太陽，不只是自己由白到黑的皮膚，而是去享受這個(gè)過程，學(xué)會(huì)享受痛苦，學(xué)會(huì)感受美好，學(xué)會(huì)珍惜生活，最后能夠一掃入學(xué)時(shí)的嬌氣和柔弱，磨煉出堅(jiān)強(qiáng)意志力，讓內(nèi)心更為強(qiáng)大，去做好充足的準(zhǔn)備來迎接嶄新的大學(xué)生活。
這個(gè)秋天，我們?nèi)蔽溲b，我們不枉此行。
輔導(dǎo)員工作心得 13
一直以來，自我上學(xué)開始，我的成績(jī)一直就很優(yōu)秀，所以我在不斷的發(fā)展中，學(xué)習(xí)中，進(jìn)步中，我考取了大學(xué)，我的大學(xué)四年也在優(yōu)秀中度過。轉(zhuǎn)眼間，我的大學(xué)四年也結(jié)束了，我的前途不知道會(huì)怎么樣。不過學(xué)校在這個(gè)時(shí)候提出讓我留校任教，讓我感到喜出望外，我當(dāng)然答應(yīng)了。
留校擔(dān)任輔導(dǎo)員工作已快有一年，回頭看去，大半年前的情境仿佛就在眼前，那時(shí)的我對(duì)輔導(dǎo)員工作充滿了激情與好奇，大半年過去了，如今的我除了保留著當(dāng)初的那份熱情，更感覺到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任的重大。
工作后第一個(gè)體會(huì)是“難”。憑著自己在學(xué)校生活了五年，對(duì)學(xué)校的情況有著相當(dāng)?shù)牧私�，加之過去一直在本校學(xué)習(xí)了四年，有較豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，和自己的輔導(dǎo)員老師較為熟悉，對(duì)輔導(dǎo)員工作比較了解，所以自認(rèn)為對(duì)學(xué)生工作駕輕就熟，并未預(yù)想到這份工作的困難。可在真正帶班之后卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)非如此。自己的角色變了，職能也相應(yīng)改變了。原先在學(xué)校只是一名學(xué)生干部，只要努力完成作為一名學(xué)生干部所做的工作，能夠走到同學(xué)中間，做好他們的朋友，在學(xué)習(xí)與生活中給同學(xué)一些幫助就已經(jīng)足夠�，F(xiàn)在作為一名輔導(dǎo)員，不僅要成為學(xué)生的朋友，更要做一名合格的教育者、管理者、服務(wù)者。1：190，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都必須承擔(dān)起教育、管理、服務(wù)的責(zé)任。學(xué)生工作涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐、人際關(guān)系等方方面面，輔導(dǎo)員什么都得管，什么都得懂，工作內(nèi)容極其廣泛，這些都給輔導(dǎo)員全面、順利的開展工作帶來了一定的難度。
要做好輔導(dǎo)員工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生的情況，針對(duì)性地進(jìn)行教育、管理和服務(wù)。所以我給自己布置的第一項(xiàng)任務(wù)就是盡快認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生。在開學(xué)前，我用了10天的時(shí)間認(rèn)真整理檔案材料，記住每一個(gè)名字的讀法和寫法，根據(jù)檔案材料，制作數(shù)據(jù)庫，主要包含個(gè)人的基本信息、曾擔(dān)任職務(wù)、獲獎(jiǎng)情況、特長(zhǎng)等內(nèi)容，并對(duì)照照片，反復(fù)記憶，對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的印象，在頭腦中形成一張張“名片”。從學(xué)生報(bào)道當(dāng)天開始，有計(jì)劃地走訪學(xué)生寢室。每天走訪4至5個(gè)寢室，對(duì)照數(shù)據(jù)庫資料，認(rèn)識(shí)每位學(xué)生，直觀地了解學(xué)生的情況及實(shí)際困難等，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助。之后，以專業(yè)為單位，召開了第一次班會(huì)。在班會(huì)上結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)三年的.學(xué)習(xí)生活概況做了介紹，給予合理的建議，以便學(xué)生合理規(guī)劃自己的研究生生涯;給每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的機(jī)會(huì)，讓大家相互認(rèn)識(shí)了解。
我的第二個(gè)體會(huì)是“愛”。在工作中，投入感情，投入愛，從“情”的滲透入手，誠懇的態(tài)度，溫和的方式，真摯的情感，拉近彼此心理上的距離。我一直認(rèn)為，付出和回報(bào)是對(duì)等的，如果我們能用愛去教育引導(dǎo)我們的學(xué)生，相信絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)用同樣的感情來回報(bào)我們。尤其是對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難卻自強(qiáng)不息的學(xué)生，更應(yīng)該給予多一些的關(guān)愛。了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)情況及心理狀況，除了落實(shí)生源地助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、學(xué)校勤工助學(xué)等方式的幫忙外，根據(jù)他們的自身意愿和要求，積極通過自身的朋友圈，尋求與法律相關(guān)的勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，一方面給予他們物質(zhì)上的幫忙，鼓勵(lì)自強(qiáng)不息的精神，另一方面，提供相關(guān)的設(shè)計(jì)公司實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有助于美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。同時(shí)在兼職問題上，也給予合適的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生擺正學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系，安排好時(shí)間。
通過這短短幾個(gè)月與同學(xué)們的接觸，我覺得我自己從他們身上學(xué)到了很多東西，在他們身上我又重新看到了當(dāng)年的自己，與他們的比較又推動(dòng)著我去繼續(xù)努力。我盡力與他們成為朋友，我和他們一起參加活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)工作，一起聊天，在這些過程中我們收獲了友誼。不過我深感作為輔導(dǎo)員，自身的思想政治理論專業(yè)水平和工作經(jīng)驗(yàn)很有限，對(duì)同學(xué)們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給予滿意的答復(fù)。但在與同學(xué)們的接觸中，我們通過彼此交流，都從對(duì)方身上學(xué)到了很多。以后的工作還很艱巨，我將會(huì)以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步。
當(dāng)輔導(dǎo)員的工作其實(shí)很好，我感覺我很適合這份工作，也許再過一段時(shí)間，我就開始任教了，在這段時(shí)間里，我一直在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么樣才能成為一名好的教師，這些是我一直以來都在研究的事情，夢(mèng)想就快實(shí)現(xiàn)了!
輔導(dǎo)員工作心得 14
中共中央、國務(wù)院于20 年8月26日印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(即中央16號(hào)文件)是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，全面實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)的綱領(lǐng)性文件�！兑庖姟分赋觯骸拜o導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開展思想政治教育活動(dòng)，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)�！边@表明輔導(dǎo)員、班主任對(duì)大學(xué)生思想政治教育起著重要的作用擔(dān)任學(xué)校輔導(dǎo)員工作已有三個(gè)月，在這三個(gè)月的時(shí)間中參加了學(xué)校組織的“宿舍文化月”活動(dòng)及計(jì)算機(jī)系03B應(yīng)用2班,7班的.實(shí)習(xí)班主任工作。
一、輔導(dǎo)員自身具有較高的職業(yè)素質(zhì)
首先，輔導(dǎo)員必須具備良好的思想品質(zhì)。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，所以必須成為大學(xué)生的良師益友，不僅要與大學(xué)生朝夕相處，而且還要了解他們的所思所想和所需所求，同時(shí)，每位大學(xué)生都希望得到良師益友的指導(dǎo)，渴望自己德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人才，因此，輔導(dǎo)員要有高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、積極樂觀的人生態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的毅力和果敢堅(jiān)定的精神。
其次，輔導(dǎo)員必須具有很強(qiáng)的工作熱情。輔導(dǎo)員應(yīng)抱著對(duì)學(xué)生的誠心、愛心，在日常工作中做到熱心、耐心。
再次，輔導(dǎo)員必須擁有較高的文化修養(yǎng)。輔導(dǎo)員是班級(jí)工作的指導(dǎo)者、組織者和教育者。輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低，直接影響班級(jí)工作。
二、輔導(dǎo)員工作必須講究方式方法
教育家夏先生認(rèn)為教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水�，F(xiàn)在的大學(xué)生思想活躍，.同時(shí)是一個(gè)年輕的、具有較高知識(shí)文化水平的群體，其具有自身的特點(diǎn)：首先，他們比較年輕，對(duì)是非的判斷能力有限。第二，他們正處于思想意識(shí)的發(fā)展定型階段，人生觀、價(jià)值觀正在形成中，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但受外界影響很大。第三，自尊心很強(qiáng)，但很脆弱，情緒波動(dòng)很大，容易走極端，對(duì)自己缺乏全面正確的認(rèn)識(shí)。第四，對(duì)社會(huì)而言，大學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，擁有較高的智商，創(chuàng)造力和破壞能力都是很強(qiáng)的，他們對(duì)許多問題有許多獨(dú)到的見解，這就要求輔導(dǎo)員要深入了解學(xué)生，進(jìn)而理解學(xué)生做到以理服人。作為一青年教師與大學(xué)生有共同語言，在于學(xué)生的交往和溝通中，要充分尊重學(xué)生的思維里和創(chuàng)造力，防止逆反心理，贏得他們的信賴。
三、輔導(dǎo)員工作應(yīng)如何去做
大學(xué)生思想政治教育處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，即使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加速的時(shí)期，也是社會(huì)問題，心理問題的高發(fā)期。如何深入了解和引導(dǎo)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而從根本上解決學(xué)生的思想問題或杜絕其發(fā)生呢？實(shí)踐證明，通過學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員深入學(xué)生當(dāng)中一方面及時(shí)了解，反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，另一方面以比較先進(jìn)的思想，信仰占領(lǐng)學(xué)生思想，幫助學(xué)生建立正確的人生觀，價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問題的發(fā)生。
我認(rèn)為在以后的思想政治輔導(dǎo)員工作中，不僅可以針對(duì)學(xué)生在校期間不同階段的思想意識(shí)的特點(diǎn)，由針對(duì)性的開展工作，而且可以針對(duì)如：大學(xué)生歷史意識(shí)相對(duì)欠缺，傳媒發(fā)達(dá)、信息爆炸使大學(xué)生群體產(chǎn)生“現(xiàn)在感”過強(qiáng)；對(duì)國家歷史，甚至近現(xiàn)代史上一些重要事件和人物知之甚少;大學(xué)生誠信意識(shí)不足；心理承受力需要強(qiáng)化等這些問題上加強(qiáng)大學(xué)生 。
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