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名師送課活動心得體會
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的名師送課活動心得體會，歡迎大家分享。
名師送課活動心得體會1
3月23日，由幼教室的組織名師送課下鄉(xiāng)活動如一縷清風吹開了在繪本教學中的疑惑，令我豁然開朗。
第一節(jié)課是范**老師的數(shù)學活動《怎樣排》。范老師經(jīng)驗豐富，交數(shù)學活動與游戲活動有機地結(jié)合，孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲得了知識，感受了數(shù)學活動的樂趣。我們也講過這節(jié)課，卻沒有這樣的輕松與快樂，各個環(huán)節(jié)都很順暢，從律動導入到感知規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律，再到尋找規(guī)律，每個環(huán)節(jié)都能引人入勝。沒有拖沓的語言，有的只是吸引孩子注意力的甜美而生動的聲音。范飛飛老師還講了在美術(shù)活動中的一些策略與實施。
在美術(shù)教學中，孩子們的奇思妙想、甚至的成人認為很荒誕的想法，作為老師都不能壓制，我們要鼓勵孩子們大膽想象，用欣賞的眼光去看待每個孩子的想法及每幅作品。相信他們是最棒的，孩子的作品是最美的。
第二節(jié)課是董**老師的繪本教學《大象的鼻子》。繪本教學剛剛開始，大家都不會上，沒有路子，沒有方法。董老師的課就給我們領(lǐng)出了一條繪本教學的路。雖然知道繪本教學與故事教學不同，但也不明白應(yīng)該怎樣的不同。在這節(jié)課里，閱讀繪本的主體是幼兒，教師引領(lǐng)為輔，激發(fā)了幼兒閱讀興趣，讓幼兒自行尋找閱讀的方法。當故事發(fā)展到后面，董老師把尋找問題答案的'機會直接拋給了幼兒，“猜猜小象會不會得救呢？森林里還會發(fā)展怎樣的驚險故事呢？請孩子們到書中去尋找答案吧�！边@時，孩子往往是急不可待地要尋找。讓孩子們自己慢慢從書中找到答案我想應(yīng)該是最好的。
在繪本教學中，指導幼兒閱讀的重點，是將一般的讀書學習變成富有創(chuàng)造意義的活動過程，引導幼兒在閱讀學習中充分想象、推理和創(chuàng)造，最終培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力和創(chuàng)造精神。
名師送課活動心得體會2
今天實驗一小的谷梅芳老師帶領(lǐng)三位老師來給我們營臺中心小學送課，這次送課使我深受啟發(fā)，現(xiàn)在我聯(lián)系自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。
第一,精心的備課和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中看到劉老師獨特的教學設(shè)計，精美的課件制作讓我怦然心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學，也使我明白一堂好課需要付出教師無數(shù)的.努力！
第二，注重抓住重點字詞的教學。越往高年級，往往越容易忽略識字教學，實際上，高年級的識字教學不應(yīng)該放棄，而是應(yīng)該扎實有效地進行。作為工具學科的基本工具，識字教學永遠是需要的、重要的。
第三,注重學生的主體地位,讓學生真正成為課堂的主人。在這堂課中，劉老師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生切身體會到人物的內(nèi)心情感，讓學生自由暢談，說自己的心得體會，發(fā)揮了學生學習的自主性。
第四,注重反復朗讀。語文教學要側(cè)重朗讀，讓學生通過反復朗讀，欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,深刻理解文章的內(nèi)涵。
第五，注重賞識激勵策略。老師的一個眼神、一個微笑、一句話語都使學生受到鼓舞，學生在愉悅的氛圍中勁頭十足，學習的興趣更加濃郁。在課堂上我們要用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，幫助學生享受成功的喜悅。
總之，這次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界“寓教于樂”。
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