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老師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得
一、主題墻：
由鄧?yán)蠋煾鲋黝}墻的培訓(xùn)，讓我受益良多。首先主題墻是給孩子創(chuàng)造的環(huán)境，高度不能超過(guò)一米五，要能讓孩子接觸到的高度。在主題墻表現(xiàn)手段上也應(yīng)多以圖片和實(shí)物呈現(xiàn)為主。
教師要改變觀念，讓幼兒以主人的身份直接參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，把墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，那么教師的角色就會(huì)從原先的直接動(dòng)手、動(dòng)腦者變?yōu)橛^察者、傾聽者、支持者。首先，教師要多關(guān)注孩子，觀察孩子的興趣點(diǎn)、觀察孩子的需求。激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，然后多傾聽孩子創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，給孩子提供適度的支持。
鄧?yán)蠋煹呐嘤?xùn)，讓我學(xué)到了很多，我覺得最重要的一點(diǎn)就是一切以孩子為中心，幫助孩子去創(chuàng)設(shè)他們想要的環(huán)境。
二、美術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)：
說(shuō)到美術(shù)活動(dòng)課，每個(gè)老師的反應(yīng)都會(huì)想到要給孩子畫范畫給孩子看，讓孩子去模仿老師的畫去畫畫，但是聽了于老師的培訓(xùn)后，讓我們知道了，老師給孩子畫范畫是錯(cuò)誤的，這樣限定了孩子的想象。首先要給孩子們畫畫時(shí)，例如我們要畫一棵樹，首先要讓孩子去觀察樹的特征、形狀、顏色等，讓孩子們?nèi)タ匆豢�，摸一摸，聞一聞，然后再發(fā)揮自己的想象去作畫。
聽了于老師的培訓(xùn)后還讓我學(xué)到了，孩子無(wú)論畫出怎樣的作品，作為老師我們都不能去否定孩子的作品，每個(gè)孩子的作品都有他們自己的想法，我們應(yīng)該去肯定，去鼓勵(lì)他們。幼兒的畫看不懂，正是表現(xiàn)他們是用自己特有的方式來(lái)表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和理解，表達(dá)自己的意愿和情感。還有幼兒的畫畫不是教會(huì)的，受制于幼兒的認(rèn)知水平，所教的技能也是很難遷移的，幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)中自然成熟的。
美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
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