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小學(xué)三年級工作經(jīng)驗總結(jié)范文
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級工作經(jīng)驗總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
又一學(xué)期過去了，這學(xué)期與班上的孩子用拼搏與汗水收獲了不少喜悅：班級被評為晉江市先進班集體、“文明王國之旅”主題班會獲街道二等獎、王煌權(quán)同學(xué)獲晉江市低年組硬筆三等獎、許梵怡獲街道圍棋一等獎……一學(xué)期以來班上班風(fēng)良好，同學(xué)們好學(xué)上進，所有的這些帶給我有不少感受和體會，本文試就我體會最深的兩個方面進行總結(jié)。
一、規(guī)范班級制度,培養(yǎng)學(xué)生自理
班上的學(xué)生已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，他們已經(jīng)覺得自己是小大人了，希望老師能夠給予他們一個民主的發(fā)展空間，讓自己的潛力發(fā)揮出來。我也相信他們在老師的引導(dǎo)下，能逐步學(xué)會自己管理自己，如果什么事都要班主任親歷親為，是培養(yǎng)不了他們的自主的習(xí)慣，對班干部的能力提高也沒有幫助，而且學(xué)生也很反感老師什么事情都不放心讓他們做，他們也迫切希望老師能充分地信任他們，放手讓自己來做，基于這樣的學(xué)生情況，我在這學(xué)期的主要嘗試就是放手讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己，在實踐中探索學(xué)生學(xué)會自理的方法。
1、制定班規(guī)
要讓學(xué)生學(xué)著自己管理自己，我在這方面也進行了一些思考�？催^《貞觀長歌》后，唐太宗李世民的治國方法給予了我一些啟發(fā)，治理國家要法制健全，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，利用班會和學(xué)生討論之后形成并制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。而且將班規(guī)上墻，使每個學(xué)生都知道以班規(guī)來規(guī)范自己的言行。
2、各司其責(zé)
我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有語文組長、數(shù)學(xué)組長、四人小組組長,還有一個小老師，負(fù)責(zé)督促學(xué)生的作業(yè)完成情況。
每天有兩位值日班干部,和一位值日生。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管小組學(xué)生的紀(jì)律并負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。值日的兩位班干部負(fù)責(zé)組織學(xué)生早讀、課間檢查學(xué)生保潔情況和文明玩耍的情況，下午就很辛苦，兩位值日班干部要留下來檢查完清潔衛(wèi)生再走。值日班干部的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。
值日生的職責(zé)就是負(fù)責(zé)教室和公區(qū)的保潔工作，以及撿拾垃圾，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備、擦黑板、整理講臺、對桌子、換水等等。
清潔委員、紀(jì)律委員、文娛委員等班干部都有自己的職責(zé)。在清潔安排、班隊課、放學(xué)排隊集合的檢查以及上課紀(jì)律的記錄等方面小干部們各就各位，互相配合，互相督促，使我的工作很輕松。
3、及時點評
因為管理規(guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,需要的時候進行指導(dǎo)和點評。也可以由班級學(xué)生提出發(fā)現(xiàn)的問題，再經(jīng)班會的時候討論解決。
但是因為我有的時候?qū)W(xué)生管理中出現(xiàn)的問題沒有及時的指導(dǎo)和調(diào)控，有的班干部的威信還沒有樹立起來，因此也出現(xiàn)了有時的管理比較混亂的局面，但是我更欣喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。早讀、自習(xí)、午休、課間操、大掃除等時候，我故意有事離開，學(xué)生們都能按部就班。像單元考試的時候，我從來都不拉開桌子，學(xué)生也都能埋頭自己獨立完成考卷。
二、創(chuàng)新育人方法，有效教育學(xué)生。
三年級的孩子已經(jīng)開始有逆反心理了，傳統(tǒng)的說教方法在他們身上感覺蒼白無力，于是我除了運用先前的一些有效的教育方法，還加強學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，結(jié)合班級學(xué)生的情況想出各種辦法來教育學(xué)生，解決學(xué)生出現(xiàn)的一些棘手的問題。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋；還有一些突發(fā)事件更是考驗老師的教育水平和教育能力。
1.美麗的懲罰
對問題學(xué)生我主要采用了另一種“懲罰”，即“美麗的懲罰”。采用他們樂于接受的方式對他們進行鼓勵、引導(dǎo)、鞭策和激勵，以達(dá)到寓教于樂的目的。
2.評語激勵
我覺得在學(xué)生的作業(yè)本上給學(xué)生下評語，學(xué)生很喜歡，效果很好，于是，這學(xué)期我也在三年級學(xué)生的作業(yè)本上給他們寫幾句鼓勵的話，學(xué)生看見了很高興，進步很大。此外，我認(rèn)真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學(xué)生以鼓勵。
這就是我這學(xué)期體會比較深的幾點工作得失，雖然在工作中也出現(xiàn)了很多的失誤，但這都將鞭策我在今后的工作中更加努力。
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