綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報
無論是身處學(xué)校還是步入社會，匯報的使用范圍越來越廣，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，寫匯報都需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報1
20xx年以來，我局以《xx市綠色學(xué)校創(chuàng)建意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)xx縣人居環(huán)境建設(shè)，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，努力改善城市人居環(huán)境質(zhì)量，積極營造“綠色”氛圍、不斷增強(qiáng)公眾環(huán)境意識，取得了較好的成效�，F(xiàn)將20xx年我局綠色學(xué)校創(chuàng)建工作開展情況匯報如下：
一、加強(qiáng)對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
我局高度重視對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作納入全局工作計劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施。我局與縣教體局多次召開創(chuàng)建活動協(xié)調(diào)會，督促各學(xué)校特別是申報綠色學(xué)校的學(xué)校強(qiáng)化對創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯慕M織領(lǐng)導(dǎo)，將環(huán)保教育納入學(xué)校年度工作計劃。同教育教學(xué)工作一同研究，一同部署，一同落實。保證了創(chuàng)建工作有領(lǐng)導(dǎo)，有措施。件件工作有人負(fù)責(zé)，有人落實。建立起保障機(jī)制，使環(huán)境教育向深層次發(fā)展。
二、明確目標(biāo)，確保創(chuàng)建工作有序開展。
我局堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。形成“綠色校園”——“綠色教育”——“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條。把創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�、實施“綠色教育”作為落實整體素質(zhì)教育，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)�！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
三、嚴(yán)格考評，加強(qiáng)管理。
我局不斷加強(qiáng)與縣教育局的溝通交流，聯(lián)合對“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)，督促，協(xié)調(diào)，檢查。全縣中小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)�！辈扇≈鸺壣陥蟮脑瓌t。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從學(xué)校組織管理，教育過程，環(huán)保行為，環(huán)境建設(shè)，教學(xué)成果等五個方面進(jìn)行實地考察驗收。經(jīng)考察合格，領(lǐng)導(dǎo)小組研究后批準(zhǔn)命名“綠色學(xué)�！�。在綠色學(xué)校的日常管理中，努力做到“三個堅持”：堅持考評標(biāo)準(zhǔn)不放松；堅持平時檢查與年終考核相結(jié)合；堅持不搞終身制。凡不符合標(biāo)準(zhǔn)者，由創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出近期整改意見，整改后，仍達(dá)不到要求的，取消其綠色學(xué)校資格。由于我們嚴(yán)格考評加強(qiáng)管理，確保了我縣“綠色學(xué)�！钡馁|(zhì)量。
四、注重效果分類指導(dǎo)。
隨著“綠色學(xué)�！苯逃纳钊腴_展，我局與縣教體局不斷探索融知識性，趣味性于一體的環(huán)境教育方法，并積極開展互動式環(huán)境教育，收到明顯的'效果。
（一）指導(dǎo)學(xué)校將綠色環(huán)保的理念滲透到教育教學(xué)過程中。創(chuàng)建單位成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專職和兼職教師，根據(jù)環(huán)境學(xué)科特點(diǎn)，以及不同年級對環(huán)境教育內(nèi)容的不同要求分別編制教學(xué)計劃。
�。ǘ┲笇�(dǎo)學(xué)校開展形式多樣的社會實踐活動。我局組織中小學(xué)生開展環(huán)境教育培訓(xùn)，圍繞世界環(huán)境日、世界水日等環(huán)保宣傳日開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動。通過指導(dǎo)開展課外環(huán)境教育活動，有效地提高了廣大師生的環(huán)保意識。
通過驗收，xx鎮(zhèn)初中、xx鄉(xiāng)中被定為20xx年度市級綠色學(xué)校申報學(xué)校，這兩所學(xué)校通過綠色創(chuàng)建工作，師生環(huán)保意識得到了很大的提高，綠色、低碳、環(huán)保的教育理念已融入到學(xué)校的課堂內(nèi)外。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報2
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度，創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：
一、強(qiáng)化組織管理力度
本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長由中心校的一把手擔(dān)任，組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，其中后勤主任負(fù)責(zé)管理工作，一把手負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織工作，組員分區(qū)域負(fù)責(zé)具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。
二、強(qiáng)化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程，一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能；開發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國學(xué)精粹，弘揚(yáng)中華文化。校園文化定位在：建設(shè)特色鮮明、風(fēng)格獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚、品位高雅的校園文化，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個版塊組成。
在正廳北側(cè)通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神為主版：由奧運(yùn)歷史、中國奧運(yùn)和中國奧運(yùn)名人為主要板塊組成。
二樓以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為x米，面積為x平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高x米的`實心圓柱體，外側(cè)是高x米的空心圓柱體。
3、重新改造花區(qū)x個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側(cè)的花圃為長方形，它們的占地面積分別為x平方米.
4、學(xué)校投資xx元在教學(xué)樓門前兩側(cè)重新種植了草坪，校園周圍栽種了x棵梧桐樹。
三、強(qiáng)化環(huán)境的教育力度
�。ㄒ唬┬@環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育
教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即：“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升�！薄拔拿鞯膞x人、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標(biāo)語，渲染了學(xué)校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識，凈化了師生的心靈。
�。ǘ┱n堂教育滲透環(huán)境教育
課堂教育是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)常化、規(guī)范化。
各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：
�、僮ブR點(diǎn)
�、谧ソ逃c(diǎn)
③抓宣傳點(diǎn)。
知識點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)，三點(diǎn)結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。
（三）學(xué)科活動，宣傳環(huán)境教育
豐富多彩的學(xué)科活動是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：
1、利用主題班會宣傳環(huán)境教育
我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會每學(xué)期納入學(xué)校工作計劃之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。
2、科學(xué)課利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育知識競賽。
3、音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。
（1）組織合唱隊宣傳環(huán)境教育。
（2）組織舞蹈隊表演宣傳環(huán)境教育。
�。�3）組織樂器隊演奏，宣傳環(huán)境教育。
�。�4）組織書法，繪畫，宣傳環(huán)境教育。
4、語數(shù)學(xué)科利用綜合實踐課，宣傳環(huán)境教育。
5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團(tuán)員監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報3
淮安市人民小學(xué)始建于1940年，系江蘇省實驗小學(xué)。70年的辦學(xué)歷程一直傳承著“和”的哲學(xué)內(nèi)涵，學(xué)校以“和樂人生教育”為文化綱領(lǐng)，以京劇為文化元素和實踐表征，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)品位不斷提升。幾年來，學(xué)校先后獲得全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校、省首批文明學(xué)校、省首批和諧學(xué)校、市綠色學(xué)校、市節(jié)水型創(chuàng)建學(xué)校等數(shù)十項殊榮，是連續(xù)六屆江蘇省文明單位。
學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，清新雅致，散發(fā)濃郁的文化氣息，為省園林式單位。營造“京韻戲趣”為神韻的校園文化氛圍和生活環(huán)境，筑建孩子們喜愛的校園；致遠(yuǎn)長廊、和聲塘、京韻園等特色景點(diǎn)，讓校園景致彰顯和諧之美；益智苑、游戲區(qū)、小荷劇場等功能區(qū)以及多元的“走廊文化”為師生發(fā)展提供了現(xiàn)代化的教育環(huán)境。近年來，學(xué)校陸續(xù)改造了校園綠化帶、運(yùn)動場、京韻戲園等校園文化提升工程，建成數(shù)字化校園，辦學(xué)資源優(yōu)厚，信息點(diǎn)全覆蓋，以綠色質(zhì)量引領(lǐng)教育教學(xué)，教師能熟練使用多媒體教學(xué)，實現(xiàn)了無紙化辦公。
綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，我校堅持用綠色學(xué)校的理念和標(biāo)準(zhǔn)管理和建設(shè)學(xué)校，制定了詳實可行的綠色學(xué)校創(chuàng)建計劃，增加專項資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和教學(xué)設(shè)施，使綠化建設(shè)和環(huán)保教育保障到位。從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。
一、健全組織機(jī)構(gòu)，形成綠色環(huán)保教育體系
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校綠色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入學(xué)校五年規(guī)劃，把環(huán)保教育，提高環(huán)保素養(yǎng)作為學(xué)校教育的主旋律，形成了良性循環(huán)的學(xué)校綠色工作運(yùn)行機(jī)制。
加大了監(jiān)督考核力度，使綠色創(chuàng)建各項措施得到有效落實。全校上下人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由綠色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊，不定期對全校衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，及時記錄，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評比，納入了班務(wù)計劃。學(xué)校對校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。
二、構(gòu)建綠色課程體系，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育
我校環(huán)境教育課程以各學(xué)科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設(shè)，其結(jié)構(gòu)為“學(xué)科加活動“、“顯性加隱性”。
1、注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透
國家教育部頒發(fā)的各學(xué)科教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有相關(guān)的環(huán)境知識和思想道德倫理。學(xué)科教學(xué)就是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識體系，成為必不可少的教學(xué)內(nèi)容。例如，在語文教學(xué)中借助大量描述祖國美好風(fēng)光、優(yōu)美自然景物的文章，從審美入境，注重?zé)釔圩匀唤逃�，講到動物素材內(nèi)容時，老師有機(jī)滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識；在自然課中講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)；在社會課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育；在思品課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。學(xué)校還建立考核制度，把應(yīng)有環(huán)境教育而不進(jìn)行這項工作的教學(xué)，視為不完整的教學(xué)，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識考題，用于檢查評估環(huán)境知識教學(xué)的實效。環(huán)保知識滲透在課堂教學(xué)中，觸動了學(xué)生心靈，喚起他們主動加入到“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的行列中。
2、成立環(huán)保興趣小組
學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教學(xué)計劃，并納入學(xué)校整體計劃一并實施，聘請有關(guān)專家作校外輔導(dǎo)員，在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組課，每周一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要有《保護(hù)大自然》、《飛吧，小鳥》、《節(jié)約水電》、《熱可愛的小動物》等。學(xué)校在不同年級段開設(shè)了“模型科技環(huán)保”為主題科技類拓展興趣小組，利用廢舊材料設(shè)計制作模型，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力，從小培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的科學(xué)品質(zhì)。
學(xué)校還組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，開展了環(huán)境教育科研課題，目前，我校自主立項的環(huán)境教育科研課題有：
�、偃绾谓逃龑W(xué)生建立環(huán)保觀念；
�、陉P(guān)于水污染的危害分析和對策研究；
③生態(tài)平衡與人婁發(fā)展研究。
各項課程的開展促使學(xué)生從校園走向社會，他們將課本知識拓展到對社會知識的學(xué)習(xí)，對社會現(xiàn)象的關(guān)注。通過調(diào)查訪問，梳理自己對環(huán)保節(jié)能問題的想法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提出自己的意見和建議。
三、注重體驗教育，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中
近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氛圍，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅實的基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍
學(xué)校把環(huán)境宣傳作為切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)牌，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為綠色創(chuàng)建營造濃郁的氛圍。學(xué)校還充分利用“小荷廣播站”陣地，通過感染力較強(qiáng)的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。“小荷廣播站”的固定欄目《綠色風(fēng)向標(biāo)》，定期向全體師生廣播。學(xué)校把綠色學(xué)校創(chuàng)建當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍(lán)天、愛我清水”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中。每學(xué)期，德育處開展諸如“我們和鳥做朋友”，“地球在呼喚”、“綠色的歌”等主題班會，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育。班會課形式新穎，有故事、小品、知識競答等，活躍了課堂氣氛，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。
2、結(jié)合重大紀(jì)念日，組織開展專題活動
結(jié)合“3.12植樹節(jié)”“6．5世界環(huán)境日”、“4．22地球日”等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣
傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“我愛我家征文比賽”等。植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。奧運(yùn)會和世博會期間，我校圍繞“綠色奧運(yùn)”和“生態(tài)世博”所組織的'各項活動，如“大眼睛行動”“世博知識競賽”等，讓每一位學(xué)生都參與到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動中去。
我校還將今年的6月16日至21日定為“節(jié)能低碳宣傳周”，制定了具體的活動實施方案，開展了：“低碳日”能源緊缺體驗、“節(jié)能低碳、綠色健康”主題班會、發(fā)放“節(jié)能低碳、綠色生活”倡議書、組織學(xué)生網(wǎng)上觀看“節(jié)能低碳”科普展覽等主題活動。每年的畢業(yè)季，六年級全體同學(xué)認(rèn)植香樟樹，回報母校六年來的培育之情，為校園更增新綠。
在各專題活動過程，我校注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識，而且學(xué)會了關(guān)注自然，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。
3、點(diǎn)滴做起，擴(kuò)大綠色教育成果
學(xué)校堅持利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭和敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳�！拔拿鞫Y貌月”“讓我們的校園更潔凈”“衛(wèi)生班級”評比等活動，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。積極開展節(jié)水、節(jié)電行動，發(fā)放倡議書，杜絕長明燈、長流水，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水電行為及時制止。學(xué)校積極開展“小手扮靚綠色校園”活動，在校園里開辟了“種植園”，組織學(xué)生動手參與綠化、美化校園，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延伸到校外，定期開展社會調(diào)查活動。如組織開展文渠河水質(zhì)調(diào)查，通過監(jiān)測與分析，就文渠河污染狀況寫出綜合整治建議。近幾年來，學(xué)校堅持每學(xué)期組織類似活動，大大增強(qiáng)了學(xué)生對當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況了解。
綠色學(xué)校創(chuàng)建，推動了學(xué)校各項工作又好又快發(fā)展，全校師生環(huán)保素質(zhì)大為提高，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督蔚然成風(fēng)。全校師生無論課內(nèi)、課外，還是校內(nèi)、校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。存在的問題和不足之處在于：
1、師生自覺向群眾宣傳環(huán)保知識，自覺調(diào)查和監(jiān)測社區(qū)污染等方面仍做得還不夠。
2、綠化面積還需進(jìn)一步擴(kuò)大。
3、因為師資力量有限，在開發(fā)環(huán)境教育的校本教材方面做得不夠。
學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實踐所取得的成績的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育活動，努力開辟適合學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報4
xxx小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生303人，教職工15人，學(xué)校占地面積xxx平方米，建筑面積10000平方米，其中，綠化面積6370平方米。學(xué)校坐落在金橋壩區(qū)東側(cè)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是孩子們學(xué)習(xí)生活的理想場所。20xx年11月，我校被黔南州政府授予“綠色文明校園”稱號，之后繼續(xù)狠抓學(xué)生的環(huán)保意識培養(yǎng)，著力建設(shè)“綠色校園”，取得了一定的成績，現(xiàn)將“綠色學(xué)校創(chuàng)建”鞏固提高工作匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制訂實施計劃
我校領(lǐng)導(dǎo)班子以務(wù)實的工作作風(fēng)開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。在確定了“環(huán)保、和諧、科技、創(chuàng)新”這一主題后，我們把生態(tài)教育與文化校園緊密地、和諧地結(jié)合在一起，把創(chuàng)建綠色學(xué)校的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，保證組織到位。學(xué)校成立了以祝代軍校長為組長、祝代虎副校長為副組長，教導(dǎo)處、少先隊大隊部、教研組長為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)并實施學(xué)校環(huán)境教育工作。各部門按計劃要求分工協(xié)作，把各項工作落到實處。
二、建造生態(tài)化的綠色校園
我們根據(jù)“環(huán)保、和諧、科技、創(chuàng)新”這一主題思想，努力建造“生態(tài)化綠色校園”。在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和通州鎮(zhèn)中心學(xué)校的關(guān)懷下，師生共同努力，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，逐步改造校園生態(tài)環(huán)境，打造生態(tài)化的綠色學(xué)校，創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。多年來，我校十分重視學(xué)校的綠化工作，把校園每一塊空地種上花草樹木，目前，除了運(yùn)動場以外，學(xué)校對每一個地方都作了精心規(guī)劃，使校園常年保持郁郁蔥蔥、五彩繽紛的景象。
三、開展環(huán)境保護(hù)系列主題教育活動
環(huán)境保護(hù)是國際性的課題，它關(guān)系到人類的健康和社會的可持續(xù)發(fā)展的大事，所以，我們結(jié)合學(xué)校所在地和學(xué)校實際開展了一系列的環(huán)境保護(hù)主題教育活動。
1、開展主題演講活動
我們利用班會、隊會、和校會這“三會”的形式在全體師生中開展環(huán)保主題演講活動，參加人數(shù)達(dá)2000多人次，除了低年級有老師組織以外，高年級同學(xué)都是自發(fā)組織演講活動，并搜集了同學(xué)們大量的演講稿。
2、舉辦環(huán)保專題板報
每學(xué)期全校各班都舉辦了以“綠色環(huán)保”為主題的板報和手抄報，同時利用學(xué)校的宣傳櫥窗和標(biāo)語宣傳環(huán)境保護(hù)方面的知識。在全校范圍內(nèi)實現(xiàn)人人講環(huán)保，人人做環(huán)保的主人，并通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評價體系建立環(huán)保獎懲制度。
3、開展以“環(huán)�！睘橹黝}的社會實踐活動
環(huán)保教育課題已經(jīng)納入我校綜合實踐活動的重要組織部分，在近三年的時間里，我校先后開展了20多個小專題探究，取得了顯著成績。
4、在課程教學(xué)中滲透環(huán)保教育
我校堅持環(huán)境教育進(jìn)課堂，要求各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透環(huán)境教育。教師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充環(huán)保教育內(nèi)容。經(jīng)過多年的實踐，不但有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，而且豐富了學(xué)生的生活，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、生命、思想等教育等方面的教育起到了很好的作用。
其它學(xué)科教學(xué)也都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適時進(jìn)行環(huán)保教育。尤其是小學(xué)科學(xué)老師根據(jù)教材特點(diǎn)，把學(xué)科知識傳授與環(huán)境保護(hù)教育緊密結(jié)合起來，取得了很好的教育效果。
5、結(jié)合有關(guān)節(jié)日開展系列環(huán)保教育實踐活動
我校不僅將環(huán)保教育課程化，而且扎扎實實地結(jié)合本校所處地理位置的特點(diǎn)，開展一系列的環(huán)保教育實踐活動，使同學(xué)們深受教育。近幾年來，學(xué)校先后組織老師和學(xué)生開展植樹活動，組織學(xué)生采集植物種子、樹葉標(biāo)本，增強(qiáng)學(xué)生對大自然的認(rèn)識，邀請派出所的干警來校參加禁毒宣傳活動，讓師生自覺遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命；在“世界無煙日”組織師生開展簽名活動，宣傳吸煙的危害；利用“地球日”開展保護(hù)地球活動；在校內(nèi)組織師生開展“愛我家園”古詩吟誦比賽、環(huán)保作文比賽、環(huán)保手抄報、環(huán)保黑板報、環(huán)保主題隊會活動；開展環(huán)保小衛(wèi)士評選活動；創(chuàng)建綠色辦公室、綠色功能室、綠色班級活動；開展環(huán)�？谔栒骷顒�。這些系列活動的開展，使全體師生和周邊居民的環(huán)保意識大大增強(qiáng)，促進(jìn)我校的綠色學(xué)校建設(shè)和所在地區(qū)的兩個文明建設(shè)。
6、深入開展“污染控制、節(jié)能管理”系列活動
由于學(xué)校教育環(huán)境的復(fù)雜性、學(xué)生來源的特殊性、家庭背景的特殊性、學(xué)校底子的薄弱性，決定了學(xué)校在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中的艱巨性。學(xué)校根據(jù)節(jié)能環(huán)保的要求更換了學(xué)生食堂，有效地減少了煙塵排放。為了防止學(xué)生在教學(xué)區(qū)大聲喧嘩，我們在各個樓道處懸掛了溫馨的提示語，并通過家長會、校會、班會、隊會、家長開放日、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育取得了較好的效果，我們通過“禮儀、禮節(jié)、禮貌”等“三禮”教育活動使學(xué)生、家長、教師的行為習(xí)慣和道德人格得到了質(zhì)的提升。我們組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識宣傳和衛(wèi)生清掃活動，請家長和社區(qū)代表到學(xué)校參觀綠化美化成果，用實際案例對他們進(jìn)行影響，既擴(kuò)大了學(xué)校在社會的影響力，又為“建我綠色家園活動”做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們在校內(nèi)廣泛開展“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)能”活動，并制訂了一系列的管理措施，取得了顯著效果，應(yīng)該說“四節(jié)”活動已經(jīng)成為全體大新小學(xué)師生的自覺行動。
四、創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中所取得的成績
通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育的持續(xù)開展，校園更綠、更美了，全體學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，同時，通過“小手拉大手”的活動，使自覺保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源的良好習(xí)慣影響到家庭、影響到社區(qū)。學(xué)校栽種的松樹、垂柳和綠化帶郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動場、教室地面潔凈，無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎，內(nèi)容生動、融美化、文化、綠化于一體；學(xué)生不吸毒、不吸煙、不亂扔雜物，不隨地吐痰；師生愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；師生進(jìn)校園做到了“人人衣冠整，個個講衛(wèi)生”。
五、綠色理念的兩次提升
20xx年9月，學(xué)校再一次提升了綠色理念，為其注入了可持續(xù)發(fā)展的.內(nèi)涵。即：可持續(xù)發(fā)展理論和戰(zhàn)略的核心思想是強(qiáng)調(diào)生態(tài)平衡對人類生存的積極意義，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共存，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代人的利益不應(yīng)當(dāng)危及子孫后代的生存發(fā)展。由于可持續(xù)發(fā)展蘊(yùn)涵著深刻的倫理要求，所以，人們的道德素質(zhì)如何將直接影響著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)，為此，我們著力加強(qiáng)師生思想道德教育，特別是對少年兒童的教育，因為他們的道德水準(zhǔn)、行為習(xí)慣將對社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的影響，對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)起著非常重要的作用。因此，可持續(xù)發(fā)展思想的提出使環(huán)境教育的發(fā)展歷程發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，環(huán)境教育已從單純的面向環(huán)境保護(hù)的教育，轉(zhuǎn)向一種面向可持續(xù)發(fā)展的教育，即：從政治、經(jīng)濟(jì)、社會的角度審視環(huán)境問題，教育要為學(xué)生提供上述的知識與方法，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識，這種環(huán)境教育稱為面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育。因此綠色學(xué)校的創(chuàng)建是實施可持續(xù)發(fā)展教育的重要陣地和主要載體。
六、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的人文環(huán)境，營造綠色文明校園
寬松和諧的人文環(huán)境，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育力量，有助于廣大師生樹立遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念，從而形成科學(xué)的態(tài)度、開拓的精神和高尚的品德，也有助于形成體現(xiàn)全校師生精神面貌的良好校風(fēng)、老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)、學(xué)生勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)。
師生和諧是創(chuàng)建綠色文明校園的根本。尊其師、重其道；親其師、樂其道。師生和諧是學(xué)生獲得知識的前提和關(guān)鍵。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。很難想象一名與學(xué)生關(guān)系緊張的老師能順利實現(xiàn)自己的教育教學(xué)計劃。所以，教師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學(xué)生，并且要了解每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，從而教好每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到健康成長。學(xué)生要像熱愛自己的父母一樣熱愛老師，尊師重道，虛心求教。唯有這樣才能建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。
創(chuàng)建綠色學(xué)校推動了我校的各項工作。使德育、智育、美育、勞動融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，陶冶了學(xué)生的情操，磨礪了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，為學(xué)生的終身發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報5
“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，使社會和自然和諧發(fā)展”成了人們普遍關(guān)心的話題，“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們生存的地球”，是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。幼兒期是人格形成的關(guān)鍵期，是幼兒良好行為習(xí)慣形成的敏感期，提升教師環(huán)保意識，塑造良好的師表形象，用深入淺出的教學(xué)方法對幼兒實施環(huán)保教育，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境尤為重要。
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》及《指南》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“省綠色幼兒園”活動為載體，以提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法律法規(guī)知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為為重點(diǎn)，我們從本園的實際情況出發(fā)，強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境教育，營造環(huán)保的氛圍，增強(qiáng)環(huán)保的意識，踐行環(huán)保實踐活動，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
培養(yǎng)一支熟悉環(huán)�？茖W(xué)知識的教師隊伍，使幼兒的環(huán)保教育有堅實的基礎(chǔ);多渠道多途徑幫助幼兒直觀了解當(dāng)前環(huán)境污染的嚴(yán)重性;通過環(huán)保知識的宣傳教育，開闊視野，增長知識，提高幼兒環(huán)境保護(hù)意識，積極投身環(huán)境保護(hù);引導(dǎo)我們的幼兒從小關(guān)注環(huán)保事業(yè)，爭做環(huán)保宣傳員;拓寬環(huán)保教育的思路，創(chuàng)新幼兒環(huán)保教育的新舉措;用我們的.實際行動來影響他人，讓身邊的人都重視環(huán)保，加入環(huán)保的行列。
三、實施步驟：
1、宣傳發(fā)動階段
全面發(fā)動創(chuàng)建“省綠色幼兒園”的宣傳和組織工作，動員全園教職工、幼兒、家長積極參與，形成強(qiáng)大的宣傳聲勢。
2、實施階段
全面開展創(chuàng)建“省綠色幼兒園”的各項工作和活動，把環(huán)境教育滲透到教育教學(xué)和幼兒生活的各個環(huán)節(jié)，以“省綠色幼兒園”的創(chuàng)建促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒健康人格的形成。
3、完善和提高階段
邀請專家現(xiàn)場指導(dǎo)，及時整改，并根據(jù)創(chuàng)建“省綠色幼兒園”工作的要求迎接檢查驗收。
4、總結(jié)和深化階段
組織相關(guān)人員總結(jié)前期的創(chuàng)建工作，在肯定成績的同時，找出工作中的薄弱點(diǎn)，不斷調(diào)高工作的目標(biāo)，增強(qiáng)創(chuàng)建工作的持久性和實效性。
四、主要措施：
1、抓好宣傳發(fā)動，提高環(huán)保意識
(1)成立由園長擔(dān)任組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工協(xié)作，定期召開會議，研究、部署、指導(dǎo)全園創(chuàng)建工作的有序開展。
(2)做好宣傳發(fā)動工作。召開全園教職工動員大會，統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成人人參與創(chuàng)建活動的良好氛圍。對照“省綠色幼兒園”評估標(biāo)準(zhǔn)，提出目標(biāo)與要求，并做好宣傳工作和環(huán)保培訓(xùn)。
(3)充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站、家校通、宣傳櫥窗和班級家長園地等宣傳陣地的作用;廣泛地開展節(jié)約資源、變廢為寶等多方面的環(huán)保宣傳，調(diào)動教師、幼兒、家長的積極性，擴(kuò)大環(huán)保的陣容，推動幼兒園環(huán)保工作的實施。
2、強(qiáng)化環(huán)保教育，形成環(huán)保習(xí)慣
(1)環(huán)保計劃的制定。各年級組制定環(huán)保教育計劃，各班根據(jù)計劃認(rèn)真組織實施主題教育活動。
(2)環(huán)�；顒拥慕M織。把環(huán)境教育和幼兒園的其它學(xué)科、其它領(lǐng)域有機(jī)融合，并將環(huán)保的理念滲透于幼兒一日活動中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識。
(3)環(huán)保實踐的開展。通過開展各類型的環(huán)�；顒樱M(jìn)一步增強(qiáng)師幼環(huán)保意識，如：廢舊物手工制作比賽、環(huán)保小衛(wèi)士的表揚(yáng)、廢電池回收活動、環(huán)保時裝秀等;利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日等重大節(jié)日，創(chuàng)造機(jī)會，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實踐活動，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣;利用種植園地、養(yǎng)殖角的觀察和勞作，讓幼兒知道友善地和動植物做朋友。
(4)環(huán)保理念的延伸。幼兒愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，需要教師持之以恒地引導(dǎo)、培養(yǎng)，更需要來自家庭成員的支持，社會大家庭的重視。我們的環(huán)保教育活動也擴(kuò)展到家庭與社區(qū)等周邊環(huán)境，家園、社區(qū)聯(lián)袂攜手、密切合作，共同提高環(huán)保意識，養(yǎng)成幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
3、注重環(huán)境建設(shè)，打造怡人園區(qū)
(1)認(rèn)真對照“省綠色幼兒園”評估標(biāo)準(zhǔn)，綠化、美化幼兒園，在環(huán)境中孕育幼兒園的快樂文化，更好地體現(xiàn)人與自然的和諧。
(2)科學(xué)規(guī)劃幼兒園的每一方土地，合理應(yīng)用現(xiàn)有的資源，提高校園綠色覆蓋面。
(3)加強(qiáng)校園環(huán)境整治，設(shè)立環(huán)保標(biāo)語牌，增設(shè)提示標(biāo)語，懸掛教師、幼兒環(huán)保主題的藝術(shù)作品，努力營造環(huán)保氛圍。
(4)收集廢舊材料布置園區(qū)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)游戲的空間，提升資源再利用的意識，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。
(5)加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到校園凈潔，活動室整潔，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合A級食堂標(biāo)準(zhǔn)。
4、注重資料積累，規(guī)范創(chuàng)建工作
(1)有計劃、有組織地開展創(chuàng)建工作，活動有記載，計劃、總結(jié)等資料規(guī)范齊全。
(2)經(jīng)常性地組織全園教職工、家長、社區(qū)工作人員進(jìn)行環(huán)保工作經(jīng)驗的交流。
(3)重視圖片、影像資料的收集，為創(chuàng)建工作提供具有我園特色的個性化的材料。
五、創(chuàng)建時間安排
第一階段：20xx年3月，幼兒園向教育局、環(huán)保局申報創(chuàng)建省綠色幼兒園的材料。
第二文章階段：20xx年3月--6月，幼兒園根據(jù)上級主管部門的安排全面落實創(chuàng)建工作，多層次、多渠道、有特色、有成效地開展各項創(chuàng)建活動，并做好驗收檔案的收集整理。
第三階段：20xx年6月--10月，迎接專家組的驗收。
綠色幼兒園的創(chuàng)建是生態(tài)教育的一個重要舉措，也是造福子孫后代的千秋功業(yè)。樹立綠色理念，開展綠色活動，建設(shè)綠色校園，同時讓我們的教職工、我們的孩子去帶動全社會參與到環(huán)保教育和環(huán)保行動中來，為營造和諧的校園，營造和美的家庭、營造文明的社區(qū)，爭創(chuàng)綠意融融的和諧社會而努力!文章來源自物業(yè)經(jīng)理人
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報6
池州市第八中學(xué)，原為貴池區(qū)殷匯中學(xué)，創(chuàng)辦于1958年秋，先后為安慶地區(qū)和池州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，“池州地區(qū)示范高中”，2003年5月，晉升為“安徽省示范高中”。在池州市委、市政府的大力支持下，2008年貴池區(qū)委、區(qū)政府將殷匯中學(xué)新校區(qū)建設(shè)列為貴池區(qū)八件惠民實事之首，成就了造福于貴池人民的千秋偉業(yè)，2009年1月，學(xué)校順利整體搬遷至新校區(qū)。2009年5月更名為池州市第八中學(xué)。
八中校園面積260畝，綠化面積3萬平方米，環(huán)境清新優(yōu)美，寧靜無擾，由東向西依次分為運(yùn)動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，分區(qū)清晰，布局協(xié)調(diào)，依勢而建，層次分明。以徽派建筑為主調(diào)，現(xiàn)代建筑為點(diǎn)綴，相得益彰。校園建筑面積約7.9萬平方米，23幢建筑。學(xué)校教育、教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備完善，具備了良好的辦學(xué)條件。
八中實行“三全”管理，學(xué)�，F(xiàn)有59個教學(xué)班，學(xué)生3800人，教職工182人。學(xué)校本著“育人為本，質(zhì)量第一，突出特點(diǎn)，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。素質(zhì)教育成績顯著，教學(xué)質(zhì)量在池州市名列前茅，為教育事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校先后獲得“池州市文明單位”“池州市文明校園”“池州市園林式單位”“貴池市花園式單位”等各級各類榮譽(yù)150余個。
近年來，隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校發(fā)展迅速，育人環(huán)境日異更新，為進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境育人的功能，學(xué)校十分重視“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，不斷加大投入，取得了令人矚目的成果，現(xiàn)匯報如下：
一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)科學(xué)管理。
環(huán)境教育是個世界性的問題，也是我國的基本國策，是素質(zhì)教育的組成部分，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，是學(xué)校教育的需要，也是義務(wù)。創(chuàng)建綠色學(xué)校是一項榮譽(yù)工程，又是全面推進(jìn)校園精神文明建設(shè)和提高學(xué)生素質(zhì)的一項重要工作。為了使創(chuàng)建工作有序進(jìn)行，扎實開展，學(xué)校成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自負(fù)責(zé)，分管校長具體負(fù)責(zé)，校辦室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育處、團(tuán)委等各部門密切配合，形成了一個比較完善的網(wǎng)絡(luò)組織。創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真擬訂計劃、全面部署創(chuàng)建工作，并切實抓好工作落實，促進(jìn)全校師生積極參與，同時定期召開工作會議、組織檢查、及時處理解決創(chuàng)建工作中的有關(guān)問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師還積極參加各類環(huán)保培訓(xùn)，并采取查閱資料，上網(wǎng)查詢等方式，多渠道地搜集有關(guān)資料，不斷提高自身知識水平，積極探索環(huán)境教育理論，撰寫總結(jié)，效果良好。學(xué)校還設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，各班黑板報增設(shè)環(huán)保內(nèi)容，及時向師生進(jìn)行環(huán)保教育。校園里存有環(huán)保宣傳標(biāo)語，圖書室、閱覽室添置了有關(guān)環(huán)保宣傳教育的書刊，并大力加強(qiáng)相關(guān)檔案資料的管理工作。通過各部門通力合作，保證了創(chuàng)建工作穩(wěn)健有效地開展。
二、優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧氛圍
近幾年來，學(xué)校把大量的財力、物力投入到創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境活動中。校園規(guī)劃既立足于現(xiàn)有條件，又有創(chuàng)新意識。設(shè)計規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)高、特點(diǎn)突出。整個校園環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景宜人，情趣無限。校園呈現(xiàn)的文化氛圍與優(yōu)美、整潔、典雅的環(huán)境，形成了一個完美的結(jié)合體。
1、校園凈化。干凈、整潔的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志。一直以來我們在環(huán)境衛(wèi)生上實行兩手抓。一手抓清掃，一手抓保潔。學(xué)校物業(yè)公司的專職清潔組，有工人10余名，每日負(fù)責(zé)對教學(xué)樓、辦公樓、廣場等處從早到晚清掃、保潔。定期組織全校性衛(wèi)生大掃除，總務(wù)處、德育處聯(lián)手檢查并通報檢查結(jié)果�？倓�(wù)處還把每次檢查結(jié)果納入當(dāng)月班主任考核和班級評比中，有效的促進(jìn)了校園凈化工作。做到了辦公室、寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，整個校園無衛(wèi)生死角。
2、校園綠化。校園綠化建設(shè)經(jīng)由上海同濟(jì)大學(xué)林李景觀設(shè)計所精心設(shè)計，形成了現(xiàn)在層次分明、綠色滿目、布局合理，集觀賞與休閑為一體的校園景觀，校舍布局合理，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全，是一所集工作與學(xué)習(xí)、生態(tài)和文化于一體的現(xiàn)代化學(xué)校。校園園林景觀建設(shè)以綠色為主題，結(jié)合校園生活、辦公、學(xué)習(xí)功能，以綠色，自然為特色。綠樹成蔭，鮮花吐艷，置身其中，感受寧靜幽雅，令人流連忘返。
學(xué)校還為綠化美化加大資金投入，使校園綠化工程初具規(guī)模�，F(xiàn)在整個校園喬木、灌木、草皮合理分布。香樟、桂花、銀杏、合歡、雪松、廣玉蘭、竹子、梔子、海棠、迎春、山茶、木槿、蘭花等各種花草樹木相得益彰，形成了丹桂飄香、四季花開的優(yōu)美環(huán)境。尤其是大片花木苗圃與以徽派建筑為主調(diào)，現(xiàn)代建筑為點(diǎn)綴的校園建筑群中遙相呼應(yīng)，相得益彰，形成了寧靜典雅特色的育人環(huán)境。
3、校園美化。學(xué)校在校園美化上也有許多新意。首先，根據(jù)學(xué)校的地形地貌，制定了校園規(guī)劃和綠化規(guī)劃，使得校園建設(shè)布局合理。喬木、灌木間植，名貴花木和普通花木間栽，配以奇石、小竹點(diǎn)綴，別具風(fēng)情。其次，修建了運(yùn)動場，并于四周飾以花草樹木。校園各種燈光定時開放，豐富了全校師生的課余生活，提高了師生的生活品味。再次，學(xué)校的各種校牌制作規(guī)范精致，在校園廣場、走廊過道和不同功能的室內(nèi)，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人名言、名家字畫等，更使校園美化意境錦上添花。
三、創(chuàng)新教育方式，深化環(huán)境教育
1、共建優(yōu)美校園。校園環(huán)境是德育的一個重要內(nèi)容，環(huán)境的美化，優(yōu)化對于振奮學(xué)生精神，陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生人格有著重要的.作用。學(xué)校利用校園景物、宣傳欄、標(biāo)語、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，共建優(yōu)美校園，真正做到“校園處處是文化，處處文化育新人�！�
2、建立環(huán)保教育基地。為配合生物教學(xué)，搞好環(huán)境、生態(tài)教育，學(xué)校籌資數(shù)萬元，建成了一個生物標(biāo)本室。作為學(xué)校開展環(huán)境教育的重要基地，生物標(biāo)本室內(nèi)有幾十種國家二、三類保護(hù)動物標(biāo)本及海洋生物標(biāo)本。生物標(biāo)本室為師生上自然課、開展環(huán)保教育提供了參觀和實踐的機(jī)會，是一部生動的環(huán)保教材。
3、融入學(xué)科教學(xué)。學(xué)科教育是塑造學(xué)生良好行為的主渠道，我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科。學(xué)校還要求每一名教職工積極撰寫環(huán)保教育文章，都來做環(huán)境保護(hù)知識教育的帶頭人。教導(dǎo)處要求每位老師，在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實際，有的放矢地滲透環(huán)保的內(nèi)容。學(xué)校還在課程建設(shè)中強(qiáng)化環(huán)境教育，結(jié)合新課程教學(xué)改革，利用綜合實踐活動課，適當(dāng)增加環(huán)境教育方面的內(nèi)容，開展有關(guān)環(huán)境教育的研究性學(xué)習(xí)活動。政治、語文、英語、地理、生物、體育、美術(shù)等學(xué)科也都滲透了環(huán)境教育。
4、開展多種形式的活動，增強(qiáng)教育實效。學(xué)校支持成立環(huán)保興趣小組、環(huán)保志愿者等隊伍，積極組織諸如環(huán)境教育專題講座、環(huán)境教育研討課、“六五”世界環(huán)境日主題環(huán)保宣傳活動、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”等環(huán)保宣傳教育實踐活動、 “凈化校園，人人有責(zé)”大清掃活動、環(huán)保宣傳社會實踐活動、環(huán)保知識競賽活動等，通過多種形式使學(xué)生能掌握更多的環(huán)保知識，促使環(huán)保理念深入人心，以實際行動支持環(huán)保、參與環(huán)保。
四、校園優(yōu)美整潔 教育成果突出
在創(chuàng)建過程中，學(xué)校綠色創(chuàng)建工作計劃已取得顯著成效，學(xué)校的面貌煥然一新，校園內(nèi)一年四季綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，綠草茵茵，為師生們提供了一個舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。
通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�，校園內(nèi)干凈、整潔、清爽，教室里窗明幾凈，寢室內(nèi)清潔用具擺放整齊，黑板報傳達(dá)著校園的文明氣息。學(xué)生的行為習(xí)慣也發(fā)生了根本的變化，課間文明休息、文明娛樂，集會、做操、上下樓梯秩序井然，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒樱瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，晚自習(xí)中校園一片寂靜，鴉雀無聲，班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)良好。
創(chuàng)建活動，我們雖取得了一點(diǎn)成績，但在今后我們還將不斷完善各種規(guī)章制度，通過豐富多彩的各項活動，提高環(huán)境教育的教學(xué)和管理水平；同時加強(qiáng)環(huán)境教育力度，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校日常工作中納入有益于環(huán)境的管理措施。我校還將不斷加大綠化環(huán)保資金投入，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會，培養(yǎng)師生的良好行為習(xí)慣，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。
申報“綠色學(xué)�！惫ぷ�，是創(chuàng)建校園凈化、綠化、美化的一個契機(jī)，是提升辦學(xué)品味的一種動力。我們相信，通過本次創(chuàng)建活動，將大大促進(jìn)我校的環(huán)境建設(shè)和管理水平再上一個臺階；我們相信，有上級部門、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，我校的創(chuàng)建工作定會得到持續(xù)發(fā)展，邁向更高層次。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報7
淮安市人民小學(xué)始建于1940年，系江蘇省實驗小學(xué)。70年的辦學(xué)歷程一直傳承著“和”的哲學(xué)內(nèi)涵，學(xué)校以“和樂人生教育”為文化綱領(lǐng)，以京劇為文化元素和實踐表征，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)品位不斷提升。幾年來，學(xué)校先后獲得全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校、省首批文明學(xué)校、省首批和諧學(xué)校、市綠色學(xué)校、市節(jié)水型創(chuàng)建學(xué)校等數(shù)十項殊榮，是連續(xù)六屆江蘇省文明單位。
學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，清新雅致，散發(fā)濃郁的文化氣息，為省園林式單位。營造“京韻戲趣”為神韻的校園文化氛圍和生活環(huán)境，筑建孩子們喜愛的校園；致遠(yuǎn)長廊、和聲塘、京韻園等特色景點(diǎn)，讓校園景致彰顯和諧之美；益智苑、游戲區(qū)、小荷劇場等功能區(qū)以及多元的“走廊文化”為師生發(fā)展提供了現(xiàn)代化的教育環(huán)境。近年來，學(xué)校陸續(xù)改造了校園綠化帶、運(yùn)動場、京韻戲園等校園文化提升工程，建成數(shù)字化校園，辦學(xué)資源優(yōu)厚，信息點(diǎn)全覆蓋，以綠色質(zhì)量引領(lǐng)教育教學(xué)，教師能熟練使用多媒體教學(xué)，實現(xiàn)了無紙化辦公。
綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，我校堅持用綠色學(xué)校的理念和標(biāo)準(zhǔn)管理和建設(shè)學(xué)校，制定了詳實可行的綠色學(xué)校創(chuàng)建計劃，增加專項資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和教學(xué)設(shè)施，使綠化建設(shè)和環(huán)保教育保障到位。從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。
一、健全組織機(jī)構(gòu)，形成綠色環(huán)保教育體系
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校綠色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入學(xué)校五年規(guī)劃，把環(huán)保教育，提高環(huán)保素養(yǎng)作為學(xué)校教育的主旋律，形成了良性循環(huán)的學(xué)校綠色工作運(yùn)行機(jī)制。
加大了監(jiān)督考核力度，使綠色創(chuàng)建各項措施得到有效落實。全校上下人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由綠色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊，不定期對全校衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，及時記錄，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評比，納入了班務(wù)計劃。學(xué)校對校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。
二、構(gòu)建綠色課程體系，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育
我校環(huán)境教育課程以各學(xué)科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設(shè)，其結(jié)構(gòu)為“學(xué)科加活動“、“顯性加隱性”。
1、注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透
國家教育部頒發(fā)的各學(xué)科教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有相關(guān)的環(huán)境知識和思想道德倫理。學(xué)科教學(xué)就是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識體系，成為必不可少的教學(xué)內(nèi)容。例如，在語文教學(xué)中借助大量描述祖國美好風(fēng)光、優(yōu)美自然景物的文章，從審美入境，注重?zé)釔圩匀唤逃v到動物素材內(nèi)容時，老師有機(jī)滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識；在自然課中講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)；在社會課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育；在思品課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。學(xué)校還建立考核制度，把應(yīng)有環(huán)境教育而不進(jìn)行這項工作的教學(xué)，視為不完整的教學(xué)，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識考題，用于檢查評估環(huán)境知識教學(xué)的實效。環(huán)保知識滲透在課堂教學(xué)中，觸動了學(xué)生心靈，喚起他們主動加入到“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的行列中。
2、成立環(huán)保興趣小組
學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教學(xué)計劃，并納入學(xué)校整體計劃一并實施，聘請有關(guān)專家作校外輔導(dǎo)員，在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組課，每周一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要有《保護(hù)大自然》、《飛吧，小鳥》、《節(jié)約水電》、《熱可愛的小動物》等。學(xué)校在不同年級段開設(shè)了“模型科技環(huán)保”為主題科技類拓展興趣小組，利用廢舊材料設(shè)計制作模型，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力，從小培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的科學(xué)品質(zhì)。
學(xué)校還組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，開展了環(huán)境教育科研課題，目前，我校自主立項的環(huán)境教育科研課題有：
�、偃绾谓逃龑W(xué)生建立環(huán)保觀念；
②關(guān)于水污染的危害分析和對策研究；
�、凵鷳B(tài)平衡與人婁發(fā)展研究。
各項課程的開展促使學(xué)生從校園走向社會，他們將課本知識拓展到對社會知識的學(xué)習(xí)，對社會現(xiàn)象的關(guān)注。通過調(diào)查訪問，梳理自己對環(huán)保節(jié)能問題的想法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提出自己的意見和建議。
三、注重體驗教育，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中
近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氛圍，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅實的基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍
學(xué)校把環(huán)境宣傳作為切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)牌，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為綠色創(chuàng)建營造濃郁的氛圍。學(xué)校還充分利用“小荷廣播站”陣地，通過感染力較強(qiáng)的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴�！靶『蓮V播站”的固定欄目《綠色風(fēng)向標(biāo)》，定期向全體師生廣播。學(xué)校把綠色學(xué)校創(chuàng)建當(dāng)成素質(zhì)教育的.重要組成部分，在周一國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍(lán)天、愛我清水”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中。每學(xué)期，德育處開展諸如“我們和鳥做朋友”，“地球在呼喚”、“綠色的歌”等主題班會，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育。班會課形式新穎，有故事、小品、知識競答等，活躍了課堂氣氛，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。
2、結(jié)合重大紀(jì)念日，組織開展專題活動
結(jié)合“3.12植樹節(jié)”“6．5世界環(huán)境日”、“4．22地球日”等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣
傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“我愛我家征文比賽”等。植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。奧運(yùn)會和世博會期間，我校圍繞“綠色奧運(yùn)”和“生態(tài)世博”所組織的各項活動，如“大眼睛行動”“世博知識競賽”等，讓每一位學(xué)生都參與到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動中去。
我校還將今年的6月16日至21日定為“節(jié)能低碳宣傳周”，制定了具體的活動實施方案，開展了：“低碳日”能源緊缺體驗、“節(jié)能低碳、綠色健康”主題班會、發(fā)放“節(jié)能低碳、綠色生活”倡議書、組織學(xué)生網(wǎng)上觀看“節(jié)能低碳”科普展覽等主題活動。每年的畢業(yè)季，六年級全體同學(xué)認(rèn)植香樟樹，回報母校六年來的培育之情，為校園更增新綠。
在各專題活動過程，我校注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識，而且學(xué)會了關(guān)注自然，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。
3、點(diǎn)滴做起，擴(kuò)大綠色教育成果
學(xué)校堅持利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭和敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳�！拔拿鞫Y貌月”“讓我們的校園更潔凈”“衛(wèi)生班級”評比等活動，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。積極開展節(jié)水、節(jié)電行動，發(fā)放倡議書，杜絕長明燈、長流水，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水電行為及時制止。學(xué)校積極開展“小手扮靚綠色校園”活動，在校園里開辟了“種植園”，組織學(xué)生動手參與綠化、美化校園，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延伸到校外，定期開展社會調(diào)查活動。如組織開展文渠河水質(zhì)調(diào)查，通過監(jiān)測與分析，就文渠河污染狀況寫出綜合整治建議。近幾年來，學(xué)校堅持每學(xué)期組織類似活動，大大增強(qiáng)了學(xué)生對當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況了解。
綠色學(xué)校創(chuàng)建，推動了學(xué)校各項工作又好又快發(fā)展，全校師生環(huán)保素質(zhì)大為提高，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督蔚然成風(fēng)。全校師生無論課內(nèi)、課外，還是校內(nèi)、校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。存在的問題和不足之處在于：
1、師生自覺向群眾宣傳環(huán)保知識，自覺調(diào)查和監(jiān)測社區(qū)污染等方面仍做得還不夠。
2、綠化面積還需進(jìn)一步擴(kuò)大。
3、因為師資力量有限，在開發(fā)環(huán)境教育的校本教材方面做得不夠。
學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實踐所取得的成績的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育活動，努力開辟適合學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報8
x19xxx我校位于縣最南端，創(chuàng)辦于年，校園面積畝，綠草遍地，花木盆景四季吐艷，香樟松柏終年滴翠，是一所時代氣息濃郁、布局合理、構(gòu)思精巧、品位高雅、管理規(guī)范、洋溢著綠色生態(tài)氣息的農(nóng)村中學(xué)。幾年來，我校在以人為本、可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，確立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園的辦學(xué)理念：“以人為本，建設(shè)生態(tài)校園，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。堅持依法治校，實施人性化管理，營造平等、和諧的校園文化，促進(jìn)師生健康發(fā)展”。努力創(chuàng)建“理念先進(jìn)、隊伍過硬、方法科學(xué)、質(zhì)量一流”的綠色生態(tài)學(xué)校�，F(xiàn)將我校創(chuàng)建綠色生態(tài)校園的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作以匯報：
一、基本情況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校精構(gòu)思，細(xì)規(guī)劃，巧安排，大力加強(qiáng)校園綠色生態(tài)環(huán)境的建設(shè)工作，盡全力擴(kuò)大了校園面積，增加了資金投入，調(diào)整了校園布局，配齊了教學(xué)設(shè)備，美化了校園環(huán)境，創(chuàng)建了良好的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境。我校綠色生態(tài)校園的建設(shè)主要景點(diǎn)包括：主校道兩側(cè)栽種上高大香樟樹，建成了綠化帶，并配以各色月季、桂花樹，木棉花，蘭花草。這時的校園內(nèi)各種常綠樹木錯落有致，四季鮮花交替開放，綠化植被立體多層，合理的配置，相互映襯。怡心園假山怪立，池沼腰繞，造型更為別致，寓意深刻，四周的花帶中點(diǎn)綴著四季常開的月季花，優(yōu)雅怡人的桅子花，爭芳吐艷的杜鵑花以及清香襲人的桂花樹，使學(xué)校充溢著心曠神怡的醉人藝術(shù)景色。并在各塊綠化帶中栽植了棕桐樹、垂槐、香樟、桂花、茶花、月季、紅花繼木、楓樹、紫薇、窩竹、枇杷樹、柿子樹、玉蘭樹、冬青樹、紅葉石楠、女真、龍柏等名貴高檔的花草、樹木。學(xué)校北面是教師住宅休閑區(qū)，枇杷樹，廣玉蘭，棕桐樹，杜鵑，高低結(jié)合，俯仰生姿，讓人賞心悅目。
目前，學(xué)校綠化美化資金投入達(dá)十五萬元，校園內(nèi)處處體現(xiàn)出人性化的管理理念，使環(huán)境綠化與園景文化、體育文化、設(shè)施文化等融為一體，使整個學(xué)校成為一所“園林式”的生態(tài)景觀學(xué)校，形成了體現(xiàn)校園傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，樹、草、花科學(xué)配置，景、物、標(biāo)語合理搭配，上有大樹遮蔭，下有草皮覆蓋，間有草花點(diǎn)綴，局部有景觀可賞，四季有花，四季常綠的生態(tài)學(xué)校的建設(shè)格局。
二、綠色學(xué)校創(chuàng)建過程及成果
我校歷來重視環(huán)境教育，一直把環(huán)保意識的培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，把環(huán)境教育納入學(xué)校素質(zhì)教育的整體計劃中。近年來我校在創(chuàng)建“綠色生態(tài)學(xué)校”的活動中主要做了以下工作：
1、形成共識，強(qiáng)化組織管理
我校非常重視綠化和環(huán)境建設(shè)工作，一貫將綠化作為一項重要工作來抓，為了搞好校園建設(shè)，我們成立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長徐正華任組長，分管校長毛以國任副組長，成員是總務(wù)主任汪意國、政教主任余章華。領(lǐng)導(dǎo)小組定期商議綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，制定了一系列管理制度，并將創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作列入學(xué)校和有關(guān)處室的工作計劃中。近年來，學(xué)校花費(fèi)大量人力、物力、財力加強(qiáng)綠化工作，美化校園環(huán)境，使校園綠地率、綠化覆蓋率有了大幅度的提高，人文景點(diǎn)把校園點(diǎn)綴得更加亮麗。我校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組多次在校務(wù)會上商討創(chuàng)綠方案，并結(jié)合學(xué)校實際情況制定詳細(xì)創(chuàng)綠計劃，提出學(xué)校創(chuàng)綠的目標(biāo)：綠色、清靜、美化、潔化。徐正華曾多次在教師會上傳達(dá)上級有關(guān)文件，并作“爭創(chuàng)綠色生態(tài)校園”的動員報告，宣布了學(xué)校創(chuàng)綠計劃、實施步驟。由于師生積極配合形成合力，使創(chuàng)綠工作順利開展。
2、做好人員、經(jīng)費(fèi)、制度三落實的保障工作人員落實
學(xué)校的環(huán)境教育工作由分管政教副校長負(fù)責(zé)，注重培養(yǎng)環(huán)境教育骨干教師，提高教師的環(huán)保認(rèn)識和觀念，提高環(huán)保知識水平。在各塊綠化區(qū)，學(xué)校請專人規(guī)劃管理，學(xué)校重視對全體師生員工的環(huán)境意識教育，要求全體師生員工愛護(hù)樹木花草，保護(hù)校園環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，積極為美化校園環(huán)境作貢獻(xiàn)。定期組織師生進(jìn)行樹木治蟲、灑水澆灌、移栽花木等方面的勞動，每年植樹節(jié)，學(xué)校除組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動外，還要組織黨員、干部、教師進(jìn)行植樹，形成全員關(guān)心、人人參與校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作的局面。學(xué)校有專門從事綠化和環(huán)保工作的員工，負(fù)責(zé)管理、栽植、維護(hù)全校樹木花草和校園保潔。
3、經(jīng)費(fèi)落實
為加強(qiáng)我校綠色生態(tài)校園創(chuàng)建工作，我們不等不靠，克服重重困難，多方位籌措資金，投資近十五萬元，對校園教學(xué)區(qū)、活動區(qū)和生活區(qū)等精心設(shè)計、規(guī)劃，不斷改善校園環(huán)境，擴(kuò)大校園綠化面積，使校園綠化面積達(dá)百分之六十。現(xiàn)在，當(dāng)你步入校園，會感到春風(fēng)拂面，綠韻清爽，花帶中簇?fù)碇魃ú荩式k麗，圖案醒目。校園內(nèi)的花草樹木都被“掛牌保護(hù)”，培養(yǎng)了學(xué)生親近自然、保護(hù)自然的環(huán)保意識。
4、制度保障
詳細(xì)健全的創(chuàng)綠制度是有效開展創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作的切實保障。為此學(xué)校以清潔衛(wèi)生為突破口，強(qiáng)化衛(wèi)生管理制度，實施“日清，，管理，衛(wèi)生區(qū)包干到班，責(zé)任到人，堅持每天兩小掃制度，組織學(xué)生會進(jìn)行監(jiān)督。每天學(xué)生會成員配上紅色的值日袖標(biāo)，在校園內(nèi)巡邏檢查，使學(xué)生養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣和意識，而且使校園內(nèi)無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛(wèi)生死角，環(huán)境潔凈亮美。通過創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作，全校師生的環(huán)保意識和行為水平得到了迅速提高，教師們做到了不在教學(xué)區(qū)吸煙，節(jié)約用水、用電等，消除了學(xué)生在公共場所大聲喧嘩、亂丟、亂寫、亂吐、亂畫和攀折花木等現(xiàn)象。
三、培育環(huán)境文化，發(fā)揮育人功能
為了學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，我們注重校園文化建設(shè)，文化墻，校訓(xùn)校規(guī)，溫馨提示，隨時可見，當(dāng)我們駐足校園時，校園文化的人文寓意將更為深遠(yuǎn)。而那一條蜿蜒盤旋的“巨龍騰飛”綠化帶，在枝繁葉茂的冬青樹輝映下，正以高昂的姿態(tài)，盤踞在校園內(nèi)，躍躍欲飛。
置身在這種充溢著人文關(guān)懷和人文智慧的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境中，孩子們學(xué)會了生存，學(xué)會了讀書，學(xué)會了創(chuàng)新，受到了快樂的感染和藝術(shù)的熏陶，觸景生情，因愛生情，因愛生美，凸顯著春風(fēng)化雨，潤物無聲的熏陶作用。
我校努力搞好校園的美化綠化亮化和花卉樹木的養(yǎng)護(hù)管理，把學(xué)校建設(shè)成紅花綠地，樹木成蔭，鳥語花香，景色怡人的花園式單位。大力提高校園綠化覆蓋率，努力提高綠化水平，盡量與校園文化有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)濃郁的美化與文化氛圍，寓教于景，起到既美化環(huán)境，又培養(yǎng)人才的作用。校園綠化堅持實用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，以植物造景為主，高大落葉喬木與草坪，攀援植物相結(jié)合，做到四季常綠，四季有花。使其既美化環(huán)境又能起到降溫、滯塵、減噪、增加空氣濕度等作用。既活化了環(huán)境，演繹著個性，又讓校園的每一處都充滿人文，折射文化的'積淀。
四、讓環(huán)保走進(jìn)課堂
學(xué)校在認(rèn)真貫徹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《全國環(huán)境宣傳行動綱要》過程中，要求全校教師抓住課堂教學(xué)主渠道，結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn)，以學(xué)科大綱為綱、以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行滲透式教育。如，語文：從寫作入手，抒發(fā)對祖國壯麗山河和大自然的熱愛，歌頌為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人和事以及在語言上對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境熏陶；科學(xué)：從能量守恒入手，設(shè)計教案，教育學(xué)生節(jié)約能源，培養(yǎng)社會資源憂患意識。對空氣、水、土的污染的現(xiàn)實，使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的迫切性；思想品德課讓學(xué)生了解破壞環(huán)境導(dǎo)致對人類的懲罰和保護(hù)環(huán)境對人類的回報，從現(xiàn)實生活中某些自然災(zāi)害切入教學(xué)，告訴學(xué)生人和自然和諧發(fā)展本質(zhì)。這樣，我校教師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育針對性和目的性就增強(qiáng)了，從而把學(xué)生求知的觸角引向更深更廣闊的空間，使學(xué)生不僅掌握知識，而且能自覺地運(yùn)用知識去關(guān)心自然，愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。
總之，我們在綠色生態(tài)校園的建設(shè)中，腳踏實地，因地制宜，力求創(chuàng)新做了一些嘗試性的工作。我們還將繼續(xù)加大綠色生態(tài)校園建設(shè)的步伐，加強(qiáng)基礎(chǔ)性建設(shè)，并培育出一批景點(diǎn)、亮點(diǎn)，從而構(gòu)建更加和諧的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境，培育出更能適應(yīng)時代發(fā)展的新型苗子，譜寫出更能促進(jìn)長嶺教育發(fā)展的更新篇章。
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