培訓(xùn)工作匯報(bào)范文
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫匯報(bào)，匯報(bào)可以是工作開(kāi)始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報(bào)而發(fā)愁？下面是小編精心整理的培訓(xùn)工作匯報(bào)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓(xùn)工作匯報(bào)范文1
一、當(dāng)前培訓(xùn)工作情況
近期，我們公司開(kāi)展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)提升員工的技能和知識(shí)水平。截至目前，我們已經(jīng)完成了以下培訓(xùn)工作：
1. 員工競(jìng)聘培訓(xùn)
為了鼓勵(lì)員工競(jìng)聘晉升，我們組織了一次員工競(jìng)聘培訓(xùn)，涵蓋了面試技巧和綜合素質(zhì)提升。所有參加培訓(xùn)的員工在培訓(xùn)后都給出了高度評(píng)價(jià)，并反饋了培訓(xùn)對(duì)于自身求職能力的提升有所幫助。
2. 新員工培訓(xùn)
對(duì)于新入職員工，我們按照崗位職責(zé)和工作要求，進(jìn)行了全面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括公司文化、團(tuán)隊(duì)合作、專業(yè)技能和工作流程等方面。同時(shí)，我們也邀請(qǐng)了各部門的主管來(lái)分享他們?cè)诠ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)，并作為導(dǎo)師幫助新員工完成崗位任務(wù)。
3. 員工技能培訓(xùn)
為了提升員工的專業(yè)技能和軟技能，我們進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。其中涉及技術(shù)培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)分析、團(tuán)隊(duì)合作等方面。在培訓(xùn)中，我們采用了多種教育方法，包括講座、研討會(huì)和案例分析等，來(lái)加深員工的理解和理念，提升公司整體的績(jī)效水平。
4. 員工培訓(xùn)反饋
為了了解員工對(duì)于培訓(xùn)工作的反饋和評(píng)價(jià)，我們?cè)诿看闻嘤?xùn)后都進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，員工認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容豐富，老師講解深入淺出，能夠很好地理解和掌握培訓(xùn)的知識(shí)和技能。
二、下一步培訓(xùn)計(jì)劃
在過(guò)去的培訓(xùn)中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ?成果，但是還存在一些問(wèn)題和亟待解決的難題。接下來(lái)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)工作，做出以下計(jì)劃：
1. 不斷完善培訓(xùn)體系
我們將根據(jù)公司業(yè)務(wù)和員工的實(shí)際需求，進(jìn)一步完善培訓(xùn)體系，將培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際工作，并不斷挖掘員工的潛力和需求，推進(jìn)培訓(xùn)規(guī)劃的優(yōu)化。
2. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
培訓(xùn)質(zhì)量的好壞很大程度上取決于講師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。為了提供更好的培訓(xùn)服務(wù)，我們將大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高講師的教學(xué)水平和課堂魅力，進(jìn)一步提升培訓(xùn)效果。
3. 推廣“學(xué)以致用”理念
我們將進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的“學(xué)以致用”理念，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高員工學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力，使員工能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作現(xiàn)場(chǎng)。
三、總結(jié)
總體來(lái)說(shuō)，我們的培訓(xùn)工作取得了一定的成果，但還是存在一些問(wèn)題和難題亟待解決。下一步，我們將加強(qiáng)培訓(xùn)工作和管理，進(jìn)一步完善培訓(xùn)體系，推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷推廣學(xué)以致用的理念。我們相信，在大家的努力和支持下，我們的培訓(xùn)工作一定會(huì)取得更好的效果和成果。
培訓(xùn)工作匯報(bào)范文2
近期，我鄉(xiāng)認(rèn)真落實(shí)縣安委辦關(guān)于開(kāi)展安全生產(chǎn)培訓(xùn)專項(xiàng)檢查工作的通知》文件精神，精心組織開(kāi)展安全生產(chǎn)培訓(xùn)專項(xiàng)檢查工作�，F(xiàn)將檢查工作情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)
我鄉(xiāng)高度重視開(kāi)展安全生產(chǎn)培訓(xùn)專項(xiàng)檢查工作，于11月19日日第四季度安全生產(chǎn)會(huì)上組織鄉(xiāng)村干部、鄉(xiāng)級(jí)單位和部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)37號(hào)文件有關(guān)精神，結(jié)合本轄區(qū)實(shí)際，成立了以鄉(xiāng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管安全副鄉(xiāng)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的專項(xiàng)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)《鄉(xiāng)開(kāi)展安全生產(chǎn)培訓(xùn)專項(xiàng)檢查實(shí)施方案》，健全和完善各項(xiàng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)檢查工作制度。進(jìn)一步明確安全生產(chǎn)培訓(xùn)專項(xiàng)檢查工作的主要職責(zé)和任務(wù)，有效地督促各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)專項(xiàng)檢查工作的落實(shí)。
二、安全生產(chǎn)培訓(xùn)專項(xiàng)檢查工作情況
（一）檢查范圍及內(nèi)容
本次開(kāi)展安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查6次，共出動(dòng)執(zhí)法人員9人次，通過(guò)到生產(chǎn)（經(jīng)營(yíng)）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地查看、翻閱相關(guān)資料，重點(diǎn)檢查了4家在建工程、5家煙花爆竹經(jīng)營(yíng)店、小學(xué)及其膳食中心、衛(wèi)生院等各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)制度、員工培訓(xùn)檔案、安全管理人員配備、特種作業(yè)持證上崗等安全措施落實(shí)情況，防止違章指揮、違規(guī)作業(yè)的不安全行為。
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1、在建工程項(xiàng)目和單位對(duì)員工進(jìn)行了安全培訓(xùn)教育，配備了專（兼）職安全管理員；
2、各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位都不同程度有安全警示標(biāo)志，有安全設(shè)施；
3、特種作業(yè)人員具有特種作業(yè)操作證。
�。ㄈz查中存在的`問(wèn)題
1、有安全生產(chǎn)意識(shí)，但部分單位重視不夠；
2、安全投入不足，配套設(shè)施不全；
3、個(gè)別單位制度不健全，工人安全意識(shí)差；
4、少數(shù)單位部份工人未佩戴安全帽或佩戴不符合安全規(guī)定；
5、安全教育培訓(xùn)工作中天天講，但工作軌跡體現(xiàn)較少；
6、煙花爆竹經(jīng)營(yíng)店無(wú)經(jīng)營(yíng)證（安監(jiān)局正在換證），存在與其貨物混合存放和銷售現(xiàn)象。
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，檢查人員現(xiàn)場(chǎng)對(duì)其提出了整改意見(jiàn)，督促生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位施工人員上班時(shí)間必須佩戴安全帽，特種設(shè)備作業(yè)人員必須持證上崗，并建立和完善特種設(shè)備作業(yè)人員的監(jiān)督管理檔案，建立健全安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育檔案，督促煙花爆竹經(jīng)營(yíng)店規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為，按行業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)做到專柜經(jīng)營(yíng)、專庫(kù)存放，并要求對(duì)問(wèn)題限期進(jìn)行整改。
培訓(xùn)工作匯報(bào)范文3
這次政教主任培訓(xùn)我們?cè)趜小學(xué)參觀聽(tīng)報(bào)告一天的時(shí)間，聽(tīng)了兩位班主任的工作匯報(bào)，一位是z老師，這是一位老教師，拿著稿了念了念，當(dāng)時(shí)z小學(xué)副校長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了這次活動(dòng)不是刻意安排的是計(jì)劃之中的。另一位是z老師也是個(gè)年經(jīng)的一年級(jí)教師，為我們做了精彩的報(bào)告，巧合的是和z小學(xué)劉麗麗老師一樣，她非常注重一年級(jí)學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。她的亮點(diǎn)還有通過(guò)抓小干部工作，達(dá)到學(xué)生自主管理的水平。這在一年級(jí)是不容易做到的。最后她告訴我們：好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，賞識(shí)給予孩子們自信心。
第二至第十三張說(shuō)明：z小學(xué)核心教育理念是“和美教育”，最明顯體現(xiàn)在剛進(jìn)入校園就會(huì)看到大門兩邊有兩個(gè)鴿屋，上面飛旋著的，下面漫步著的都是潔白的'鴿子。在北面鴿籠下面有一個(gè)籠子里面就有兩只小鴿子，是幼鴿孵化展示籠。孩子們可以近距離看到小鴿子從孵化到長(zhǎng)在的這一系列過(guò)程。對(duì)于養(yǎng)鴿子，z小學(xué)還有段故事，說(shuō)出來(lái)分享，想說(shuō)明的是干什么事，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)里面有很多專業(yè)知識(shí)需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)。z小學(xué)新蓋教學(xué)樓上面全設(shè)計(jì)成鴿屋，上面也全部養(yǎng)著鴿子，剛開(kāi)始的設(shè)想是，讓學(xué)生近距離去接觸，小鴿子也親近學(xué)生，誰(shuí)知事與愿違，學(xué)生去看鴿子時(shí)，鴿子們根本 不領(lǐng)情，不讓靠近。后來(lái)，找專家才知道，進(jìn)的鴿子是信鴿，天性就不親近人類。于是學(xué)校就去買來(lái)廣場(chǎng)鴿，學(xué)生們才得以親近這種可愛(ài)的小動(dòng)物。
圖片上的這個(gè)小女孩跟鴿感情特別好，是因?yàn)樯夏赀@個(gè)鴿子腿折了，小姑娘主動(dòng)認(rèn)養(yǎng)，養(yǎng)好傷之后，小姑娘一到學(xué)校，小鴿子就飛到她身上，以后慢慢得就好多鴿子飛到她身上，她的朋友們和她在一起，鴿子們也飛到她們身上。 我們?nèi)サ哪翘煺蒙綎|電視臺(tái)去錄節(jié)目，就看到鴿子紛紛飛到小姑娘身上的情境。小姑娘在看書(shū)，它們靜靜地站在她的肩上。除了鴿屋，z小學(xué)還把教學(xué)樓一樓一邊設(shè)計(jì)成動(dòng)物標(biāo)本園，一邊設(shè)計(jì)與養(yǎng)魚(yú)池，我們?nèi)ツ翘�，學(xué)校校長(zhǎng)正在跟一個(gè)單位聯(lián)系，因?yàn)檫@樣養(yǎng)魚(yú)容易死，也不知道要怎么改裝，至少要花9萬(wàn)元。我們走的時(shí)候，學(xué)校副校長(zhǎng)告訴我們價(jià)錢已講到12萬(wàn)了，還要努力。
第十四至第二十七張說(shuō)明：z小學(xué)開(kāi)發(fā)了六十多種校本課程，他們要求每師必須開(kāi)發(fā)一種校本課程：一加一開(kāi)發(fā)校本課程，一個(gè)老師除了教一門國(guó)家或地方課程以外，必須再開(kāi)發(fā)一種校本課程；一選一實(shí)施校本課程，指每個(gè)學(xué)生都 要選一門校本課程來(lái)學(xué)習(xí)；一展一評(píng)價(jià)校本課程，這是指課程評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式 是借助四大節(jié)日“讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)”每月一個(gè)節(jié)日，由德育處、教導(dǎo)處等處室分別操辦。
說(shuō)到校本課程，我想插上說(shuō)一說(shuō)5月19日我校一行六人來(lái)到我縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)取了市教研室主任李主任的關(guān)于課程開(kāi)發(fā)實(shí)施與管理的報(bào)告的情況，在報(bào)告中李主任給我們就重點(diǎn)講了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的概念、理念、開(kāi)設(shè)的目的、上課的方式等等以及校本課程的開(kāi)發(fā)。在分析李主任的講座時(shí)，覺(jué)得他的意思是把校本課程班本甚至師本化。z小學(xué)就好像這樣做的。除了z小學(xué)像z小學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)都是這樣做的。在跟王校長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)，他教導(dǎo)我說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)家提倡把國(guó)家課程校本化。不過(guò)，在我們縣比如育才小學(xué)，他們把書(shū)香校園這塊搞得不錯(cuò)，同俗小學(xué)的校本課程主要是“春、夏、秋、冬”四季，也就是說(shuō)，市里的學(xué)校把我們以前興趣小組發(fā)展成校本課程，但我們縣卻是真的是以學(xué)校為單位組織一門課程做為校本課程。我想這有可能是兩種理念或者是兩種思想。
不過(guò)，我們要緊跟校長(zhǎng)的思想來(lái)開(kāi)展我校的校本課程的開(kāi)發(fā)。在這里我又想到，去z他們那地方把重點(diǎn)放在少年宮建設(shè)上，看他們的組織形式和活動(dòng)開(kāi)展方式，跟日照市級(jí)這些小學(xué)校本課程應(yīng)當(dāng)是一樣了，因?yàn)樗麄兂尸F(xiàn)出的作品以及他們的呈現(xiàn)方式也盡相同。由此跟校長(zhǎng)在討論這種現(xiàn)象時(shí)，校長(zhǎng)教導(dǎo)我：教育的問(wèn)題其實(shí)很多都是出自同一個(gè)大的理念，只要理念正確，實(shí)質(zhì)都是一樣的。于是，我又想到，我們不必非跟著上級(jí)的要求去跑，我們只要做好最基本的工作，比如開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，比如開(kāi)展好校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，比如我們學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)正常開(kāi)展并能保存好材料。無(wú)論是上級(jí)來(lái)檢查校本課程也好，檢查少年宮材料也好，檢查社團(tuán)開(kāi)展情況等，我們都可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。也須我想的簡(jiǎn)單了。
第二十八和二十九張說(shuō)明：這是z小學(xué)體育二加一項(xiàng)目，本次向我們展示的上午大課間全校交誼舞的場(chǎng)面。校長(zhǎng)介紹，他們學(xué)校每個(gè)年級(jí)都有自己的體育項(xiàng)目，都是班主任親自教的。每個(gè)項(xiàng)目都很精致。由時(shí)間原因不能一一展示。校長(zhǎng)還介紹，上午課間操時(shí)間還是學(xué)校防震演練的時(shí)間，可謂一舉多得。我有時(shí)這樣想，我們老師，特別是女老師都很美也很愛(ài)美，我不完全觀測(cè)，很多老師也想學(xué)習(xí)健美操，太極拳等，但礙于面子等原因老是放不開(kāi)。如果我們?cè)诎嘀懈鷮W(xué)生一起練習(xí)，以教師的身份去教學(xué)生，學(xué)得要快一些。大家一起群樂(lè)樂(lè)，不比獨(dú)樂(lè)樂(lè)要好嗎？
第三十張說(shuō)明：z小學(xué)教育四化
第三十一張說(shuō)明：早晨入室則讀書(shū)：z小學(xué)與z小學(xué)最大的不同是，z小學(xué)學(xué)生在校園中玩的多。但他們有一個(gè)規(guī)定，早晨入校后，可以在校園中活動(dòng)，但一到教室就要安靜下來(lái)讀書(shū)。這叫入室則靜。中午也是這樣，只要一到教室就要拿起筆寫字。
第三十二至三十四張說(shuō)明：學(xué)校開(kāi)展感恩教育前二張為成童禮，第三張是感恩義工。（義工組成有家長(zhǎng)，有社會(huì)人員等）
培訓(xùn)工作匯報(bào)范文4
在學(xué)校工作中，影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的提高，不僅僅是教師學(xué)歷層次的提高，更主要的是教師教育教學(xué)能力的提高。促進(jìn)教師教育教學(xué)能力提高的重要途徑就是校本培訓(xùn)和校本教研，它是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面是我校在借鑒外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展兩項(xiàng)工作的匯報(bào)。
一、我校開(kāi)展校本教研的幾種做法
�。ㄒ唬�、加快課程改革步伐，提高了教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我校始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校的中心工作來(lái)抓，取得了可喜的成績(jī)。
一是堅(jiān)持以輔差培優(yōu)的方式，培養(yǎng)年輕教師；堅(jiān)持“課內(nèi)打基儲(chǔ)課外求發(fā)展”的思路，激活課堂。始終立足課堂、放眼課外、優(yōu)化教法、滲透創(chuàng)新、深化教改，推進(jìn)新課程改革的步伐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)老師自命課題，上“誘思探究”研究課，將誘思探究理論靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中，在此課堂教學(xué)大賽中，涌現(xiàn)出了一批理念新、基本工扎實(shí)的骨干教師。二是結(jié)合課改，加強(qiáng)教研活動(dòng)。利用高一課改的有利時(shí)機(jī)，教研室每月召開(kāi)二次研討會(huì)，加強(qiáng)了大教研活動(dòng)，各教研組開(kāi)展了學(xué)科周活動(dòng)；同時(shí)又派出許多教師到外校聽(tīng)課學(xué)習(xí)；我們與山東淄博三中、佳木斯一中結(jié)對(duì)子，邀請(qǐng)了佳木斯一中校長(zhǎng)到我校講學(xué)，淄博三中為我校贈(zèng)書(shū)，派部分教師到鄭州四中、安徽、西安等地參加全國(guó)“誘思探究”研討會(huì)，并在我校成立了“誘思探究”理論學(xué)習(xí)小組，有效的推動(dòng)了我校教科研活動(dòng)的開(kāi)展。許多教師的論文已在省級(jí)刊物上發(fā)表，受到好評(píng)。三是狠抓高三、初三的教學(xué)工作，積極組織各類競(jìng)賽活動(dòng)，為提高學(xué)校的升學(xué)率夯實(shí)了基礎(chǔ)面對(duì)高中考，我校采取高三月考、聯(lián)考，高考、中考直通車輔導(dǎo)；專題講座、專題研討，抓特征，找差距；請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師到我校進(jìn)行專題講座等形式，高考升學(xué)率逐年有所上升。
�。ǘ�、科研興校，努力提高教育教學(xué)水準(zhǔn)
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，教科研工作則堪稱這條生命線上不可或缺的源頭活水。為了保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)地位，在老師中牢固樹(shù)立科研意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，加快教育科研步伐，增加跟蹤前沿知識(shí)的能力，整體提升教育教學(xué)水準(zhǔn)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，以剛啟動(dòng)的高中課程改革為動(dòng)力，以課題研究為載體，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)踐，深入探討“誘思探究教學(xué)論”這一課題。校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“課改”學(xué)習(xí)，組織教師努力探索，提倡精導(dǎo)巧練，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
高水平的教育需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。這是時(shí)代對(duì)教育提出的現(xiàn)實(shí)要求，也是時(shí)代對(duì)教師素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育呼喚著高素質(zhì)的教師，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加注重加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真實(shí)施“師表工程”、“青藍(lán)工程”、“名師工程”、“繼續(xù)教育工程”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校公布了（骨干教師評(píng)聘條例），將一批事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、教學(xué)效果好的把關(guān)教師評(píng)為學(xué)校骨干教師，此舉極大地鼓舞了全校教師的敬業(yè)奮進(jìn)的士氣和為教育事業(yè)拼搏的熱情�！扒嗨{(lán)工程”是青年教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程，只有青年教師接上班，學(xué)校工作才有后勁，教育、教學(xué)才能持續(xù)發(fā)展。為全面提高青年教師的素質(zhì)，學(xué)校采取以老帶新的“傳、幫、帶”方式，著重在組織教學(xué)能力、管理能力、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面給予青年教師指導(dǎo)、幫助，給青年教師壓擔(dān)子，并定期組織全校公開(kāi)課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課等，盡可能多地提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，力求給青年教師以最廣闊的提高素質(zhì)及發(fā)揮才能的空間，有許多青年教師成為校、區(qū)級(jí)骨干教師，還有不少青年教師成為區(qū)科研課題組的成員。
教育科研工作既能提高教師群體素質(zhì)，又能提高辦學(xué)品位，豐富了辦學(xué)內(nèi)涵，通過(guò)教育教學(xué)的不斷研討，我們欣喜地看到，老師的角色、教學(xué)方式、創(chuàng)新精神也隨之發(fā)生了深刻變化，為_(kāi)__中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
（三）、分科教研，合作交流。
學(xué)校調(diào)整教科研體系，完善了以教科室、教導(dǎo)處為龍頭、各教研組為基本單位、各教學(xué)班為教改基地的實(shí)驗(yàn)體系。實(shí)行分科教研，合作交流。
�。�1）分科教研的主要內(nèi)容
一是針對(duì)課改中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的研討，二是通過(guò)聽(tīng)課交流、聽(tīng)課指導(dǎo)提高教師教學(xué)水平，三是根據(jù)學(xué)校提出的年度研究主題開(kāi)展研究。
�。�2）合作交流的幾種方式
一是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)的交流：一月一次的三級(jí)交流；校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任定期、不定期的參加教研組的活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)成為教研的參與者、合作者和研究者。二是教師之間的交流：集體備課、案例分析、不同學(xué)科的教師共上一堂課，學(xué)術(shù)沙龍。目的是對(duì)教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)驗(yàn)，查找不足。三是校際之間的交流，校本教研是在“本校”展開(kāi)的，是圍繞“本�！钡膯�(wèn)題進(jìn)行的，但它又不完全局限于本校的力量。應(yīng)搞好校與校之間的信息互通和合作教研。
�。ㄋ模�、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，保證質(zhì)量。
�。�1）教研組定期活動(dòng)（每周一次）與分散活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。
（2）教研組每月一次教研公開(kāi)課，進(jìn)行案例分析，使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
�。�3）教師每周寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。
課前反思：新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等。
課中反思：根據(jù)教學(xué)實(shí)際，及時(shí)反思調(diào)整教學(xué)策略。
課后反思：上完課后，回過(guò)頭來(lái)看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問(wèn)題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口。
�。ā粒┟繉W(xué)期一次課題匯報(bào)�？偨Y(jié)階段性成果、交流課題研究經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整課題研究方案。
（5）每學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。學(xué)校不限主題，教師自主發(fā)言，可以是本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也可以是對(duì)某個(gè)教育問(wèn)題的.理解。
�。�6）每個(gè)月舉辦一次讀書(shū)論壇活動(dòng)。貴在交流學(xué)習(xí)，督促教師讀書(shū)。
（7）每學(xué)期辦一次專家講座或教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。專業(yè)研究人員以其開(kāi)闊的視野、前瞻的理念、淵博的學(xué)識(shí)，參與“校本教研”，能使“校本教研”在一定的理論高度上進(jìn)行，必能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，及學(xué)校的深層次發(fā)展。學(xué)校適時(shí)的聘請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)（先后聘請(qǐng)了陜西師范大學(xué)張熊飛教授、北京師范大學(xué)傅東櫻教授、寧夏大學(xué)謝保國(guó)教授、銀川九中陸三柄老師、中衛(wèi)中學(xué)有名數(shù)學(xué)老師蔣老師等），教師們可在與專家的互動(dòng)中，在真實(shí)的課堂、參與、交流、研討中，實(shí)現(xiàn)真正的提高。
二、我校開(kāi)展校本培訓(xùn)的幾種做法
1、內(nèi)容講究實(shí)效
校本培訓(xùn)工作應(yīng)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為本，注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以提高教師隊(duì)伍的整體水平，在“實(shí)用、有效”上作文章。首先，要轉(zhuǎn)變教師觀念，發(fā)揮被培訓(xùn)者的主體作用，使參加校本培訓(xùn)變?yōu)榻處熥陨淼陌l(fā)展的需求。其次，針對(duì)教師現(xiàn)狀，充分考慮教師已有的教育經(jīng)驗(yàn)，不做重復(fù)的培訓(xùn)，師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)永恒的話題，提高教師素質(zhì)是學(xué)校工作的長(zhǎng)期任務(wù)，為適應(yīng)教育的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)隨時(shí)代發(fā)展不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，一方面著眼于課程、教材、教法、管理中的問(wèn)題，緊密結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，以問(wèn)題的提出為根本，以解決問(wèn)題為目的，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。另一方面，本著學(xué)校缺什么專業(yè)教師就培訓(xùn)什么教師，教師缺什么素質(zhì)補(bǔ)什么的原則開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。
2、形式靈活多樣
校本培訓(xùn)工作主要是以教師的在崗培訓(xùn)為主，因此要做到靈活多樣。我校的培訓(xùn)工作主要采取了以下幾種形式：一是自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，要求教師每年定一本教育雜志和學(xué)習(xí)一本教育理論專著，并把自己認(rèn)為好的教育思想和方法摘錄下來(lái)，每月寫一篇學(xué)習(xí)心得。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次集中培訓(xùn)或請(qǐng)專家來(lái)校作×次專題講座，以更新教師的教育觀念。二是信息交流和人員交流相結(jié)合。學(xué)校除把其他學(xué)校的教改信息傳送給教師以外，還選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校啟動(dòng)了教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，包括中層領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全體教師到家外地名校參加一周的輪訓(xùn)，收到了良好效果。三是自我鉆研與集體研討結(jié)合，我們要求每位教師都要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題，確定好自己的教研小課題，采取分散研究，集體研討的形式，以教促研，以研促教。
三、努力方向
建立教研組、教師個(gè)人開(kāi)展校本教研、校本培訓(xùn)的激勵(lì)和保障措施，加強(qiáng)×+×�！恋慕處熍嘤�(xùn)工作，強(qiáng)化教師培訓(xùn)的力度，提高教師參與校本教研的積極性和主動(dòng)性。
培訓(xùn)工作匯報(bào)范文5
一、開(kāi)展執(zhí)法教育培訓(xùn)工作的基本情況
按照市局《關(guān)于開(kāi)展文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、廉潔執(zhí)法教育培訓(xùn)活動(dòng)的通知》要求，我分局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，結(jié)合工作實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真開(kāi)展工作。一是召開(kāi)了“文明、規(guī)范、廉潔”執(zhí)法教育培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，對(duì)此次執(zhí)法教育培訓(xùn)的目的、意義進(jìn)行了詳細(xì)安排部署。二是根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，積極組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并通過(guò)培訓(xùn)撰寫自我剖析材料。在這次教育培訓(xùn)活動(dòng)中，全體執(zhí)法人員深受教育，加深了對(duì)文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、廉潔執(zhí)法的重要認(rèn)識(shí)，將文明、規(guī)范、廉潔執(zhí)法要求轉(zhuǎn)化成為大家的自覺(jué)行為。
二、開(kāi)展執(zhí)法教育培訓(xùn)的主要成果和經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)執(zhí)法教育培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工及執(zhí)法人員的社會(huì)主義法制理念，進(jìn)一步熟悉了行政執(zhí)法的基本知識(shí)和基本規(guī)范，執(zhí)法人員的職業(yè)道德水平和法律水平都有了不同程度的提高。
通過(guò)這次執(zhí)法培訓(xùn)，我們認(rèn)為，要真正做到依法行政、文明執(zhí)法，樹(shù)立公路路政隊(duì)伍的`良好形象，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)是前提，建章立制，加強(qiáng)監(jiān)督是手段，轉(zhuǎn)變觀念，保證落實(shí)才是根本。
三、工作中存在的主要問(wèn)題及措施
通過(guò)開(kāi)展此次執(zhí)法教育培訓(xùn)，查找和認(rèn)識(shí)到我分局主要存在以下和差距：一是理論學(xué)習(xí)不夠深入、不夠扎實(shí)，干部職工整體素質(zhì)不夠高；二是工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，個(gè)別同志還存在辦案草率，對(duì)一些違法行為制止不力，視而不見(jiàn)的形象。三是執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制不夠健全，辦事效率和工作質(zhì)量不夠高。
針對(duì)查找出的問(wèn)題，進(jìn)一步認(rèn)清了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和危害，提出了切實(shí)可行的整改措施。一是進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)法人員政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，更新思想觀念，打牢從嚴(yán)治政、依法行政、廉潔從政、文明執(zhí)法的思想基礎(chǔ)，牢固樹(shù)立科學(xué)監(jiān)管理念，努力提高執(zhí)法人員整體素質(zhì)；二是堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，把維護(hù)群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，真正做到依法行政、文明執(zhí)法；三是不斷深化“執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展”工作，把全心全意為人民服務(wù)的思想貫穿于一切工作的始終，不斷強(qiáng)化以人為本、執(zhí)政為民理念，強(qiáng)化全局意識(shí)和大局觀念，努力增強(qiáng)干部職工的工作責(zé)任心，克服畏難情緒，提高工作的主動(dòng)性和積極性；四是進(jìn)一步解放思想，不斷增強(qiáng)干部職工的開(kāi)拓進(jìn)取精神和創(chuàng)新思維能力，提高辦事效率和工作質(zhì)量。
四、建立依法行政長(zhǎng)效機(jī)制的舉措和成效
為鞏固這次執(zhí)法教育培訓(xùn)工作的成果，我分局緊緊圍繞在“文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、廉潔執(zhí)法”培訓(xùn)教育活動(dòng)工作中，查找出的突出問(wèn)題，進(jìn)一步建立和完善了相關(guān)路政執(zhí)法管理工作規(guī)章制度，并在服務(wù)窗口和公示欄中進(jìn)行了公示，公開(kāi)接受群眾監(jiān)督。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)了制度的執(zhí)行力度，做到了用制度管權(quán)、管事、管人，干部職工的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，行政行為進(jìn)一步規(guī)范，政務(wù)公開(kāi)、便民利民和廉潔自律的措施、規(guī)定得到有效落實(shí)。
培訓(xùn)工作匯報(bào)范文6
20xx年,我市的財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局業(yè)務(wù)科室的具體指導(dǎo)和大力支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和政府關(guān)于財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作的各項(xiàng)方針政策，創(chuàng)新財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作機(jī)制，努力提高財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作業(yè)務(wù)水平，大力提高財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作績(jī)效，為推動(dòng)我市財(cái)政支農(nóng)工作提供更好的服務(wù)�，F(xiàn)把20xx年財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作自我考核情況匯報(bào)如下：
一、完善財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
接到上級(jí)業(yè)務(wù)部門關(guān)于開(kāi)展財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作的相關(guān)文件和要求后，我局領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作，認(rèn)為在當(dāng)前各項(xiàng)財(cái)政支農(nóng)政策不斷出臺(tái)，財(cái)政支農(nóng)資金投入力度不斷增大，政策方針逐年精細(xì)、完善的情況之下，結(jié)合財(cái)政支農(nóng)資金政策涉及業(yè)務(wù)部門分散、政策繁多的現(xiàn)狀，對(duì)基層政府和村組織進(jìn)行財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的工作，因此，局黨組多次召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行專門部署，并成立了市財(cái)政局財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，我市財(cái)政局局長(zhǎng)、黨組書(shū)記張新和任組長(zhǎng)，各黨組成員任副組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，我市財(cái)政局黨組成員、會(huì)計(jì)管理中心主任黃寶峰兼任辦公室主任，各涉及財(cái)政支農(nóng)政策的相關(guān)業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人任小組成員，并確定由農(nóng)財(cái)科負(fù)責(zé)組織我市的財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作。
二、做好財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)的計(jì)劃實(shí)施工作
為做好我市財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作的規(guī)劃實(shí)施工作，我局結(jié)合我市財(cái)政支農(nóng)培訓(xùn)工作實(shí)際需要，組織各業(yè)務(wù)科室，多次探討，制定了我市20xx年的財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作計(jì)劃，決定對(duì)我市15處鎮(zhèn)（街、區(qū)）的337名基層干部進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和全市960個(gè)村的村干部、村會(huì)計(jì)進(jìn)行培訓(xùn)。當(dāng)年全市組織財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)幾次，培訓(xùn)人員1311人次，20xx年培訓(xùn)目標(biāo)圓滿完成，并取得了良好的.工作實(shí)績(jī)，得到了基層工作人員的認(rèn)可和肯定。
三、做好培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)保障
為給我市財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作做好資金保障，我們根據(jù)我市培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)規(guī)模實(shí)際，從預(yù)算中安排3萬(wàn)元的資金用于財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作，并及時(shí)撥付培訓(xùn)資金，保障了培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。并對(duì)該資金設(shè)立了專人專賬，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)�？顚Ｓ�，無(wú)擠占、挪用等違規(guī)行為。
四、搞好培訓(xùn)管理工作
為保證財(cái)政支農(nóng)政策的培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處、取得實(shí)效，我們嚴(yán)格做好培訓(xùn)管理工作。我們按照上級(jí)業(yè)務(wù)部門的要求，結(jié)合財(cái)政支農(nóng)培訓(xùn)工作實(shí)際，建立了完善的培訓(xùn)管理制度并保證該制度的落實(shí)。培訓(xùn)檔案資料規(guī)范、完整，建立培訓(xùn)工作學(xué)員花名冊(cè)。建立培訓(xùn)臺(tái)帳，按班次實(shí)行臺(tái)帳管理，并按上級(jí)業(yè)務(wù)部門的要求將培訓(xùn)人員信息輸入到財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)系統(tǒng)中。
五、多舉并行，確保任務(wù)完成并保證培訓(xùn)質(zhì)量
六、做好信息宣傳，讓財(cái)政支農(nóng)政策深入人心
七、落實(shí)財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作報(bào)告制度
總之，20xx年的財(cái)政支農(nóng)培訓(xùn)工作，我們嚴(yán)格遵循上級(jí)業(yè)務(wù)部門出臺(tái)的文件要求，依據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃和任務(wù)做好培訓(xùn)工作，認(rèn)真搞好培訓(xùn)工作的管理監(jiān)督，落實(shí)培訓(xùn)資金，重視培訓(xùn)管理制度的建立與完善，做好檔案整理與培訓(xùn)人員的登記備案工作，按照年度工作計(jì)劃，組織人員圓滿完成了培訓(xùn)工作，達(dá)到了計(jì)劃所要求的的培訓(xùn)人數(shù)，并采取各項(xiàng)措施，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，確保了培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)工作深入人心，取得了預(yù)期實(shí)效，為下一步財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)，可以說(shuō)第一年的財(cái)政支農(nóng)培訓(xùn)工作取得了開(kāi)門紅。
下一步，我們要按照上級(jí)業(yè)務(wù)部門要求和我市培訓(xùn)工作實(shí)際，繼續(xù)加大工作力度，創(chuàng)新財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作機(jī)制，加大財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作資金投入力度，強(qiáng)化財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)工作組織與管理，不斷提高財(cái)政支農(nóng)培訓(xùn)工作的管理水平，為20xx年度財(cái)政支農(nóng)各項(xiàng)政策的實(shí)施做好基礎(chǔ)鋪墊工作，推動(dòng)各項(xiàng)財(cái)政支農(nóng)政策實(shí)施效益的發(fā)揮。
培訓(xùn)工作匯報(bào)范文7
在20xx年我們按照學(xué)院黨委的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)安排，制訂了《培訓(xùn)處黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，以重學(xué)習(xí)、強(qiáng)作風(fēng)、樹(shù)形象、促發(fā)展為具體活動(dòng)主題，充分發(fā)揮了黨支部和黨員在服務(wù)大局、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)中的先鋒模范帶頭作用。為使該活動(dòng)有序高效地開(kāi)展我們做到了及時(shí)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，具體做法如下：
一、點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬┳杂X(jué)學(xué)習(xí)的模范。是否認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身的黨性修養(yǎng)和知識(shí)水平。
（二）實(shí)干卓越的模范。是否積極響應(yīng)黨的號(hào)召，在本職崗位上埋頭苦干、開(kāi)拓創(chuàng)新，在實(shí)實(shí)在在干事中鍛煉本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干，努力追求卓越的工作業(yè)績(jī)。
（三）為人師表的模范。是否修身塑行，以大德樹(shù)大師形象。
（四）自主創(chuàng)新的模范。是否樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鉆研的科學(xué)精神，不斷追求創(chuàng)新成果。
�。ㄎ澹﹫F(tuán)結(jié)協(xié)作的模范。是否樹(shù)立大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作爭(zhēng)創(chuàng)培訓(xùn)的高層次成果。
二、點(diǎn)評(píng)方式：
（一）現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。我們經(jīng)常深入黨員工作的崗位，及時(shí)了解掌握黨員在本職工作中的情況，及時(shí)對(duì)其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)其不足提出批評(píng)。
�。ǘ﹤�(gè)別點(diǎn)評(píng)。我們經(jīng)常通過(guò)面對(duì)面交流的`方式，對(duì)黨員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，實(shí)事求是，言之有物，肯定成績(jī)、指出問(wèn)題、指明方向。
�。ㄈ╇S機(jī)點(diǎn)評(píng)。我們根據(jù)工作需要，采取隨機(jī)抽樣的方法，確定點(diǎn)評(píng)對(duì)象，使每一個(gè)黨員每時(shí)每刻都保持高度的政治責(zé)任感和先進(jìn)性。
三、點(diǎn)評(píng)效果：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)班子。我們深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)黨建工作責(zé)任制，正副職愛(ài)崗敬業(yè)，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勤政廉潔，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（二）黨員隊(duì)伍。我們嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活制度，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育、管理和監(jiān)督，黨員整體素質(zhì)高，先鋒模范作用突出。黨員內(nèi)部能坦誠(chéng)相待，談心交心，互相幫助，共同提高。
�。ㄈ┕ぷ鳈C(jī)制。我們規(guī)章制度比較完善，管理措施比較到位，工作運(yùn)行有序，有分工有協(xié)作，配合默契。
（四）工作業(yè)績(jī)。我們能夠做到黨建工作與各項(xiàng)工作統(tǒng)籌兼顧，有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，圍繞中心，服務(wù)大局，較好地完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
�。ㄎ澹⿴熒从�。黨支部在師生員工中、黨員在群眾中都有良好的形象。
四、努力方向：
我們雖然取得了一些成績(jī)，但離創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的要求還有差距，黨員的素質(zhì)、培訓(xùn)工作的數(shù)量及質(zhì)量都有待于提高。今后我們要開(kāi)拓進(jìn)取而不急燥冒進(jìn)，腳踏實(shí)地而不因循守舊地開(kāi)展工作，爭(zhēng)取為黨旗再增光輝、為學(xué)院發(fā)展再做貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)工作匯報(bào)范文8
教育局黨委決定在系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展以“建中心城區(qū)，創(chuàng)品質(zhì)教育”為主題的大討論活動(dòng)，以打造“品質(zhì)校園、品質(zhì)課堂、品質(zhì)教師、品質(zhì)少年、品質(zhì)家長(zhǎng)”五大品質(zhì)為載體，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)校，做學(xué)生滿意教師”的三滿意目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧發(fā)展。品質(zhì)教育的關(guān)鍵是打造品質(zhì)教師，即建立一支愛(ài)崗敬業(yè)、富有團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)識(shí)豐富、樂(lè)于學(xué)習(xí)探索，善于博采眾長(zhǎng)，具有鮮明個(gè)性的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，這是支撐一所學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育的重要支柱之一。教師職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定并影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。要推動(dòng)學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展，必須建立一支理論豐富，觀念更新，勇于探索，敢為人先的高素質(zhì)隊(duì)伍。這就要求學(xué)校要積極打造品質(zhì)教師，注重教師的繼續(xù)教育，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作,這樣學(xué)校才能走可持續(xù)發(fā)展之路，具有強(qiáng)大的生命力。
一、以新理念為先導(dǎo)，確立校本培訓(xùn)的總體思路
校本培訓(xùn)是指立足于學(xué)校崗位的實(shí)際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，是一種靈活而持久、經(jīng)濟(jì)有效的在職繼續(xù)教育形式。我校堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實(shí)效的原則；堅(jiān)持立足先校內(nèi)再校外，在崗培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)踐，形式多樣的原則。最終實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)的兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變：一是教師的培訓(xùn)工作的重點(diǎn)從基礎(chǔ)性培訓(xùn)和學(xué)歷補(bǔ)償教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹塾诟轮R(shí)，全面提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)。二是運(yùn)行機(jī)制從主要依靠學(xué)校行政行為逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校行為和教師個(gè)人行為相結(jié)合，重點(diǎn)落實(shí)教師教學(xué)教研能力的培訓(xùn)。
以學(xué)校為培訓(xùn)基地，由校長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同參與的，充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，直接服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)。
以科研興校為理念，以課題研究為載體，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)習(xí)共同體
二、以學(xué)校實(shí)際為前提，確立校本培訓(xùn)的工作目標(biāo)
以現(xiàn)代教育理念和教育理論為指導(dǎo)，通過(guò)培訓(xùn)建設(shè)一支“師德高尚、技藝精湛、作風(fēng)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、能出成績(jī)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師有能力將學(xué)校辦成一所“質(zhì)量上乘、品位較高、特色明顯”的現(xiàn)代化學(xué)校。
以課題研究為載體，以教師選定的教育科研課題為切入點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)使教師能提高實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)和科研目標(biāo)的能力，增強(qiáng)教師的個(gè)人成就感，從而建立起教師自我發(fā)展、自我提高、自我完善的動(dòng)力機(jī)制；依靠全體教師不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力。
營(yíng)造學(xué)校教育科研氛圍，增加教師與學(xué)生之間，教師與教師之間，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的信息反饋和溝通，從而增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和教師的歸屬感。加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造學(xué)校濃厚的教育科研氛圍，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間、教師與教師之間、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的信息反饋和溝通，從而增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和教師的歸屬感
三、以新課程培訓(xùn)為主線，確立夯實(shí)新課程改革的機(jī)制
我校充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊培訓(xùn)”的原則，構(gòu)建了學(xué)校教干、教研組長(zhǎng)、任課教師的三級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展了行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。
首先，開(kāi)展了多層次的培訓(xùn)活動(dòng)。
1、進(jìn)行宏觀通識(shí)性培訓(xùn)。本學(xué)期我校組織召開(kāi)新課改專題學(xué)習(xí)會(huì)議，對(duì)廣大教干教師進(jìn)行了《為了每一個(gè)孩子的發(fā)展》等素質(zhì)教育課程內(nèi)容、理念的學(xué)習(xí)，使教師了解認(rèn)同并理解了新課程的意義，把握了新課程的理念，了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。
2、微觀針對(duì)性培訓(xùn)。由教學(xué)骨干牽頭，組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出解決任課教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及新教材的準(zhǔn)確把握等問(wèn)題。
3、滲透性培訓(xùn)。在教研時(shí)，由教研組長(zhǎng)組織對(duì)任課教師進(jìn)行以新課程理念為主要內(nèi)容的滲透性學(xué)習(xí)，促使各位教師運(yùn)用新課程理念和思想指導(dǎo)教學(xué)改革，為新課程改革的后續(xù)實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)活動(dòng)多樣化。
1、集中式專題培訓(xùn)。學(xué)校外派教干及骨干教師參加上級(jí)組織的各種專題講座，重點(diǎn)解決觀念層面上的問(wèn)題，使他們接受全新的理念；
2、專題研討式培訓(xùn)，即以課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)對(duì)新教材的具體內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)方式進(jìn)行深入探討，解決新課程理念與實(shí)踐的結(jié)合問(wèn)題。具體培訓(xùn)方式由教導(dǎo)處組織，以學(xué)科教研組為單位，針對(duì)新課程理念中難以理解的問(wèn)題和實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。
3、“行動(dòng)研究式”培訓(xùn)。即在行動(dòng)研究過(guò)程中，針對(duì)教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及實(shí)踐研究整合為一體，進(jìn)行專題研討。這種培訓(xùn)方式倡導(dǎo)教師們圍繞課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行平等交流、對(duì)話，并針對(duì)參與者的疑惑及困難引導(dǎo)教師們結(jié)合自己的實(shí)踐教學(xué)實(shí)際深入討論，找出解決問(wèn)題的方法及策略。
4、“實(shí)踐案例分析式”培訓(xùn)。學(xué)校組織各教研組上一堂體現(xiàn)新課改理念的學(xué)習(xí)研究課，通過(guò)典型實(shí)踐案例，用新課改理念去剖析、研討實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而為課程理念和實(shí)踐之間架起一座橋梁。
5、“隨堂聽(tīng)課制”。教研是教師精心準(zhǔn)備的，一般都能較好地體現(xiàn)新課程的新理念，那么教師在自然狀態(tài)下的施教情況如何呢？因此，我校開(kāi)展隨堂聽(tīng)課制度，促使教師更自覺(jué)地將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)過(guò)程中。使教學(xué)質(zhì)量的含金量大大提高。
四、以備課改革為切入口，確立新課程下的校本培訓(xùn)新模式
教師的職業(yè)成長(zhǎng)是在外在價(jià)值引導(dǎo)下的自我完善的過(guò)程，意識(shí)到教師主體的積極參與對(duì)教師的成長(zhǎng)的意義是非常重要的。只有給教師搭建一種自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，使教師的理論學(xué)習(xí)與反思實(shí)踐和行動(dòng)研討有機(jī)結(jié)合，成為一個(gè)整體的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，充分激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極地自我反思與實(shí)踐，使其以主體身份投入其中，教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力才會(huì)有本質(zhì)性的提高，從而使專家型教師的成長(zhǎng)與造就變成可能。我校從備課改革入口，初步嘗試了新課程下的校本培訓(xùn)模式。
�。ㄒ唬┌殡S著新課程改革的到來(lái)，傳統(tǒng)備課模式中的種種弊端已成為當(dāng)前制約教師發(fā)展的瓶頸，以此為突破口，我校進(jìn)行了備課改革的實(shí)驗(yàn)與探索，旨在改變傳統(tǒng)備課中的那些機(jī)械呆板而無(wú)效的近乎“八股”式的.條條框框，使教師能放開(kāi)手腳，敢于嘗試，張揚(yáng)個(gè)性，使教師能充分展示自我，矯正自我，完善自我，發(fā)展自我。
1、開(kāi)放式備課：學(xué)校對(duì)教師備課不在強(qiáng)調(diào)過(guò)細(xì)，但要求教師的備課帶有開(kāi)放性，富有個(gè)性，要事物預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，并準(zhǔn)備幾套解決方案。教師也可以使用卡片式備課或表格式備課。對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師實(shí)行舊案新備制度，這樣就使教師從繁重?zé)o效地重復(fù)備課、應(yīng)付檢查的桎梏中解放出來(lái)，為教師自修、研討，反思提供可靠的保證。在我們學(xué)校提倡教師備“學(xué)案”，并經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)案評(píng)比活動(dòng)，使“以學(xué)生發(fā)展為本”觀念深入人心。
2、保證教師有大量的自修時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。以此實(shí)現(xiàn)教師的培訓(xùn)與提高。教師可充分利用學(xué)校的圖書(shū)資料，利用圖書(shū)室、會(huì)議室、電腦室等有利的物質(zhì)條件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教育理論及掌握教科研信息，從而使教師掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和具備先進(jìn)的教學(xué)理念，教師們就可以在視野上占據(jù)教育制高點(diǎn)，自上而下的審視自己的教學(xué)行為，從而有目的地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校建立了必要的理論學(xué)習(xí)制度。學(xué)校對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行周密的安排，做到有計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定材料，每學(xué)期要有檢查、有總結(jié)�？偟囊笫牵好课唤處熋繉W(xué)年至少讀一本書(shū)，要有一本學(xué)習(xí)筆記，并有書(shū)面學(xué)習(xí)體會(huì)，要有成果發(fā)表論文。學(xué)校購(gòu)置了大量的報(bào)刊雜志及有關(guān)的教學(xué)錄像光盤，每學(xué)期每位教師要訂閱一至二份與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)研究與綜合期刊，保障了教師的學(xué)習(xí)材料。
3、保證教師有足夠的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是主觀見(jiàn)之于客觀的實(shí)踐活動(dòng)，它符合辯證唯物主義“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的認(rèn)知規(guī)律。這就要求我們教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，問(wèn)題的提出，解決的依據(jù)辦法，驗(yàn)證的效果，反饋嬌正的措施……從而使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日趨豐富，并時(shí)刻觸發(fā)靈感，從而輕松地進(jìn)入教科研領(lǐng)域。為加強(qiáng)教學(xué)反思。我校要求教師上完每一課時(shí)要寫出課堂教學(xué)隨筆，每月結(jié)合新課程、新理念寫出2篇教育教學(xué)反思錄，并對(duì)教師撰寫教學(xué)反思錄的情況認(rèn)真檢查，成績(jī)納入評(píng)估,并及時(shí)在教師中動(dòng)態(tài)交流。增強(qiáng)了教師的教學(xué)能力及教科研能力，促使了研究型教師的群體生成。
4、保證教研課的高效實(shí)施。我校加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督檢查和指導(dǎo)，實(shí)行調(diào)講提前周報(bào)制度，各教研組備課組提前一周把調(diào)講內(nèi)容報(bào)教科室以備檢查和指導(dǎo)。從而從整體上保證了教師在合作交流中提高自己的教科研能力。
五、以人本管理為載體，注重教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)
人本管理，這是一個(gè)最重要的管理理念，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中起著重要的作用。人本管理旨在重視人的社會(huì)心理因素在管理中的作用，注重滿足職工生活和情感方面的要求，它的管理任務(wù)在于開(kāi)發(fā)人的潛能，它的管理宗旨在于尊重每一個(gè)人，它的終極目標(biāo)在于人的可持續(xù)發(fā)展、全面的發(fā)展及凝聚力。人本管理是學(xué)校管理中的第一要素，是學(xué)校管理的核心。關(guān)注每一位教師的生存與發(fā)展，點(diǎn)亮教師這個(gè)群體中每一位教師的光輝、激發(fā)其發(fā)展的欲望及潛能，是學(xué)校管理的首要使命。
學(xué)校改革評(píng)價(jià)機(jī)制，注重對(duì)教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)，多角度多把尺子去衡量教師的工作成績(jī)，使每位教師都有一種成就感，建立自信和超越發(fā)展的欲望。我們學(xué)校對(duì)教師的工作多方面進(jìn)行了認(rèn)定�！敖虒W(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“優(yōu)秀教師”“奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”“文明示范班” “教科研先進(jìn)個(gè)人”“先進(jìn)教研組”“學(xué)生最喜歡的老師”等多角度地評(píng)價(jià)教師，極大的調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。學(xué)校通過(guò)必要的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，使教師充分認(rèn)識(shí)到自己的潛能和價(jià)值，以自己的工作為榮，從而樹(shù)立了正確的教師職業(yè)觀，有了這樣良好的職業(yè)感受為支點(diǎn)，教師們就能夠體驗(yàn)到自己的主體地位，建立自信和超越發(fā)展的欲望。如，我校從20xx年起就開(kāi)始要求教師備學(xué)案，結(jié)合學(xué)習(xí)了《重建課堂教學(xué)價(jià)值觀》、《重建課堂教學(xué)過(guò)程觀》，其中的“彈性化教學(xué)方案”與我校倡導(dǎo)的學(xué)案十分相符，我們利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教師的理論認(rèn)識(shí)，同時(shí)要求教師積極改革實(shí)踐，寫出學(xué)案參加學(xué)校組織的學(xué)案評(píng)比，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，將這些學(xué)案編成學(xué)案集，供教師們學(xué)習(xí)借鑒。在假期，布置老師們看《為每一個(gè)孩子的發(fā)展奠基》，要求寫好讀后感，在學(xué)期初上交，評(píng)獎(jiǎng)。通過(guò)這樣的形式，使教師看到自己參加校本培訓(xùn)后的進(jìn)步和取得的成績(jī)，促使教師更進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)到參加校本校本繼續(xù)教育的重要性、緊迫性和必要性，真正認(rèn)識(shí)到學(xué)和不學(xué)真的不一樣，從而更主動(dòng)積極地參加本校校本學(xué)習(xí)。
行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，發(fā)展步伐加快，各行各業(yè)的成敗越來(lái)越依賴于人——管理者與被管理者的素質(zhì)，教育界也不例外，校本培訓(xùn)本身就是一種雙贏的策略，無(wú)論是對(duì)事業(yè)還是對(duì)個(gè)人都會(huì)帶來(lái)巨大的收益，特別使學(xué)校由此可獲得可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大生命力。為確保我校全體教師校本培訓(xùn)制度落到實(shí)處，保質(zhì)保量完成規(guī)定學(xué)時(shí)，促進(jìn)教師內(nèi)在素質(zhì)的全面提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)平時(shí)檢查督促，強(qiáng)化督查力度，加強(qiáng)評(píng)價(jià)考核，結(jié)合教師考核制度建立正常的培訓(xùn)檔案和課時(shí)登記，施行過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并注意學(xué)習(xí)校外先進(jìn)行之有效的做法，加強(qiáng)交流，努力接收新信息，強(qiáng)化教師的自我提高意識(shí)，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和終身教育意識(shí)。
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