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雙減工作落實情況匯報
在現(xiàn)實的學習、工作中，需要匯報的場景越來越多，匯報可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，如何寫一份正確的匯報呢？下面是小編為大家收集的雙減工作落實情況匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雙減工作落實情況匯報1
為有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，一階段以來，我校落實“雙減”工作階段總結(jié)如下：
一、實行“雙減”工作承諾制
我校組織開展“雙減”活動，調(diào)動教師參與“雙減”工作積極性，規(guī)范教育教學行為，促進提升教育質(zhì)量。要求教師保證遵守教師職業(yè)道德，堅決杜絕違規(guī)有償補課行為。
保證“零起點”教學，做到應(yīng)教盡教，堅決杜絕隨意增減課時、提高難度、加快進度等行為；保證改進考試方法，降低學生考試壓力，堅決杜絕違規(guī)統(tǒng)考、考試排名等行為；保證親自批改作業(yè)，按要求控制作業(yè)量，堅決杜絕給家長布置作業(yè)；保證注重學情分析和差異化、個性化教學，提高課堂教學質(zhì)量，堅決杜絕課上不講課下講。
二、學生作業(yè)管理情況
�。ㄒ唬p輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)實行“三限”，即限份量、限數(shù)量、限時間。
1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求。
2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)定布置，不準超量布置。
3.“限時間”即除一二年不留家庭作業(yè)外，各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。
同時，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學科明確限定為語文、數(shù)學、英語三科。規(guī)定外的學科，如果布置作業(yè)，必須讓學生當堂完成，絕不留課外作業(yè)。
�。ǘ┤魏文昙�、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和上級規(guī)定，依據(jù)學生學習和生活規(guī)律科學地執(zhí)行課程和教學進度，不準要求學生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。
（三）嚴格按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機械性作業(yè)，嚴禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。學校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理,切實控制每日各學科課外作業(yè)總量，要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。
�。ㄋ模⿲W校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹學生參加社會上舉辦的補習班。
�。ㄎ澹┨骄俊白鳂I(yè)減負提質(zhì)”創(chuàng)新方法
為進一步落實“雙減”政策，加強作業(yè)管理，提升作業(yè)設(shè)計水平，使作業(yè)充分發(fā)揮育人功能，XX小學舉行“優(yōu)秀作業(yè)展評和案例交流”活動。
為減輕學生負擔，學校在作業(yè)質(zhì)量上做“乘法”：探索“基礎(chǔ)+提升+”的作業(yè)模式，分層作業(yè)設(shè)計重視學生差異，力爭為每個孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”。從“量”和“質(zhì)”上轉(zhuǎn)變作業(yè)布置模式，切實發(fā)揮作業(yè)的育人作用。數(shù)量上做“除法”：設(shè)立“作業(yè)日志”制度：每日記錄作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時長、完成情況等，教師針對作業(yè)布置定期反思，整改作業(yè)布置的內(nèi)容和類型，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，真正做到作業(yè)“減量不減質(zhì)”。一、二年級嚴格落實不布置書面家庭作業(yè)的規(guī)定，以培養(yǎng)閱讀興趣、動手能力為主，設(shè)計了閱讀存折、葉貼畫等趣味活動；三、四年級組注重以生為本設(shè)置實踐作業(yè)“觀察日記”，并考慮學生和家長的實際情況進行分層作業(yè)；五、六年級則圍繞課標、教材內(nèi)容進行拓展，設(shè)計了“小說閱讀錦囊”閱讀卡、“功勛”人物資料袋等作業(yè)。
隨著雙減政策的推進，XX小學在深耕課堂的同時努力提升作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，旨在培養(yǎng)學生良好的學習和作業(yè)習慣，豐富作業(yè)布置的內(nèi)容和形式，真正讓作業(yè)落實減負、提質(zhì)、增效。
今后教學中我們將不斷探索、改進和創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，激發(fā)學生學習的興趣，為每個學生提供思考、探究的時間和空間，讓不同層次的學生得到不同程度的發(fā)展。
�。┳鳂I(yè)管理的疑惑和建議
對今后作業(yè)管理的建議：一是嚴控作業(yè)量。要嚴格按照“雙減”的'要求，作業(yè)不要過多。各科之間要注意協(xié)調(diào)好，同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學生才能按時完成作業(yè)，并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓學生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事，這樣有利于提高學生完成作業(yè)的積極性。三是作業(yè)及時批改，及時反饋。學生們希望及時得到老師的評價，從中看到自己的進步，受到鼓舞。因此對認認真真完成作業(yè)的先進典型，要大力表揚。對于學習有困難的學生，只要他按時完成了作業(yè)，也應(yīng)對他們進行鼓勵，使其體會到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂。
總之，提高學生作業(yè)的效益，促進學生身心健康成長，真正讓作業(yè)成為提高學生能力，培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的主要手段，讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點。今后，我們將繼續(xù)用創(chuàng)新思維探索作業(yè)管理新方法，并應(yīng)用到學校教育教學實際工作中，為“減負提質(zhì)”走出一條新路。
三、減輕校外培訓負擔實施策略
做好學校課后服務(wù)工作，提升學校課后服務(wù)水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。各校要依據(jù)本校實情，認真做好各項準備工作，制定確實可行的實施方案，確保按時在今年秋季開學后“全覆蓋”開展課后服務(wù)。
(一)課后服務(wù)時間
1.星期一至星期五，每天不少于2小時 2.根據(jù)學校實際合理安排時間
�。ǘ┱n后服務(wù)內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、合唱、陶笛、舞蹈、紙飛機、口風琴、我是主持人等。
�。ㄈ┱n后服務(wù)形式：分校級興趣小組和班級興趣小組，盡量滿足不同孩子的需求。
�。ㄋ模┱n后服務(wù)的要求
1.加強宣傳
進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長深刻認識普及課后看護工作的意義，堅持自愿原則，可通過致家長一封信或家長會形式，做好宣傳和調(diào)查工作。
2.及時整改
及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3.常態(tài)檢查
加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效
做好課內(nèi)教學與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學生減負，為家長減負。
雙減工作落實情況匯報2
為全面貫徹關(guān)于教育減負提質(zhì)相關(guān)工作要求，規(guī)范學校教學管理，促進學生全面發(fā)展、健康成長，8月29日，雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學召開全校教職工大會，積極安排部署，六個“著力”推動“雙減”工作落實見效。
會上，學校負責人傳達學習了省、市、區(qū)各級關(guān)于“雙減”工作文件及會議精神，就落實“雙減”工作進行了細致安排部署。
會議指出，“雙減”工作對于落實立德樹人根本任務(wù)具有重要戰(zhàn)略意義，全校干部教師要對標政府關(guān)于“雙減”工作的目標要求，落實各級文件和會議精神，切實有效減輕學生作業(yè)負擔，提升課后服務(wù)水平，全面提高學校教學質(zhì)量。
會議強調(diào)，要充分發(fā)揮學校主陣地作用，在教師觀念、課堂效率、作業(yè)機制、課后輔導(dǎo)、家校共育、名校引領(lǐng)等六項工作上持續(xù)用力，強力推動。
一是著力轉(zhuǎn)變教師教育觀念。全校教師都要知曉“雙減”政策的重大意義、主要內(nèi)容和具體舉措，要主動轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教學方式。
二是著力提高課堂教學效率。課堂教學要充分考慮全體學生的.情況，教學要更加注重因材施教，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率。
三是著力健全作業(yè)管理機制。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導(dǎo)，定期召開學生座談會及問卷調(diào)查，及時了解學生作業(yè)情況的反饋。
四是著力提升課后延時服務(wù)水平。要拓寬課后服務(wù)渠道，積極為學困生進行個性化輔導(dǎo)，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。五是著力形成家校共育合力。
強化政策宣傳和家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。六是著力發(fā)揮名校引領(lǐng)作用。依托名校成都市實驗小學的優(yōu)質(zhì)教育資源，做好資源共享、管理提升、教研交流等工作，助推教師專業(yè)成長，激發(fā)學校辦學活力，促進學校辦學水平整體提升。
學校負責人表示，“雙減”工作是一項國家政策，學校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學將以“雙減”工作為契機，深化教育教學改革，推動育人模式的變革，進一步提升教學質(zhì)量，切實減輕學生過重負擔，辦好人民滿意的教育。
雙減工作落實情況匯報3
“雙減”工作事關(guān)中小學生健康成長，一直是社會各界尤其是廣大家長關(guān)注的熱點問題。在積極貫徹黨的教育方針同時，要堅持以學生發(fā)展為本，把“雙減”作為一項重要的政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革。多項措施并舉，努力提升教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長。踐行雙減，我從以下幾方面入手：
一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學的生命，在備課中應(yīng)有針對的預(yù)設(shè)，在教學中也應(yīng)有針對性的講解，會的不講，自己能自學弄懂的不講，講了學生也不會的不講。對于易錯題反復(fù)講，反復(fù)練，講練結(jié)合。同時在教學中看到學生的'差異，承認學生的差異，做到因材施教，分類指導(dǎo)。
二是提高學生學習效率。雙減工作落實后，學生的自主支配時間多了，首先引導(dǎo)他們提高自主支配時間的有效性。其次，要做好學生休息時間的引導(dǎo)，確保學生在課堂上有充沛的精力。同時指導(dǎo)學生在學習中也應(yīng)注意，循序漸進。針對學有余力的同學，可以指導(dǎo)他們拓展訓練。
三是提高作業(yè)效率。我們在布置作業(yè)前，應(yīng)做到心中有數(shù)，精心設(shè)計，作業(yè)布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強，學困生相應(yīng)減少作業(yè)難度和數(shù)量。同時作業(yè)反饋應(yīng)及時，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵，將教將，達到團隊協(xié)作的目的。
四是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。在服務(wù)內(nèi)容上，力求豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導(dǎo)學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)。當然，雙減工作離不開社會家庭，學校的共同努力。
以上只是我個人的一點做法，不到之處請領(lǐng)導(dǎo)老師多多指導(dǎo)。
雙減工作落實情況匯報4
為切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓，有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據(jù)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：
一、切實提高思想認識為全面貫徹中央深改委會議精神，全面落實中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，堅持育人為本、源頭治理、系統(tǒng)整治、綜合施策。我們圍繞落實立德樹人的根本任務(wù)不斷深化課堂教學改革，圍繞學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展不斷探索科學高效的學生評價機制，圍繞強化品德責任意識不斷加強師德師風建設(shè)，確定了科學有效實施雙減、持續(xù)凈化教育生態(tài)的工作思路�！半p減”工作是落實立德樹人根本任務(wù)的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的民生工程、是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要舉措。我校提高政治站位，加強對《意見》精神的學習，充分認識“雙減”工作的重大意義，及時向黨委政府匯報，主動與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，對標《意見》各項要求，迅速抓好組織落實，確保令行禁止。
二、成立學校雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的`教育模式，突出以學生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推進素質(zhì)教育，我校特別成立了學校雙減領(lǐng)導(dǎo)小組。雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學習雙減教學方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。
三、全面壓減作業(yè)總量和時長完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。教師要指導(dǎo)小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)，嚴禁要求學生自批自改作業(yè)。
四、推動課后服務(wù)全覆蓋“一校一案”制訂課后服務(wù)具體實施方案，確保今年秋季開學后實現(xiàn)義務(wù)教育學校全覆蓋，實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋。學校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時，結(jié)束時間要與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。學校對有特殊需要的學生，應(yīng)提供延時托管服務(wù)。初中學校工作日晚上可開設(shè)自習班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求的學生每周5天都參加課后服務(wù)。學校可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。
五、開展寒暑假托管服務(wù)寒暑假托管服務(wù)以看護為主，確保學生能夠得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，不得組織集體補課、講授新課。
六、科學有效減負
1、科學實施學生作業(yè)減負，在尊重教育教學規(guī)律，尊重學生發(fā)展需求和個性化差異的基礎(chǔ)上，聚焦提高教育教學質(zhì)量、提高作業(yè)質(zhì)量，推行分年級分學科作業(yè)統(tǒng)籌的管理機制，實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)，增強作業(yè)的針對性、實效性，深化以作業(yè)研究為突破口的課程建設(shè)與課堂教學方式改革，系統(tǒng)、科學、合理發(fā)揮好作業(yè)的育人功能。
2、探索提高課后服務(wù)水平的實施路徑，不斷完善課后服務(wù)的時間設(shè)置、內(nèi)容形式、師資指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)能力，為學生提供全面優(yōu)質(zhì)健康的校園學習服務(wù)。
七、綜合協(xié)同治理構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，正確認識孩子成長規(guī)律和發(fā)展現(xiàn)狀，理性設(shè)置對孩子的期望值，積極配合支持學校和教師正確行使教育管理權(quán)利，避免“校內(nèi)減負、校外增負”。
八、制定措施，落實到位開學初，我們特制定以下措施，以保證學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的減輕。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)規(guī)范
1、作業(yè)要分類分層。學生作業(yè)可分為預(yù)習、復(fù)習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等（體、音、美等學科應(yīng)按課程特點布置有關(guān)作業(yè)）。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學生的實際情況分層布置。
2、作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時左右（一二年級為一小時之內(nèi)）。
3、作業(yè)要側(cè)重學生素養(yǎng)和能力的提高，除書面作業(yè)外，要加強對學生預(yù)習和復(fù)習的指導(dǎo)。
4、批閱和講評�；咀鳂I(yè)，教師應(yīng)全收全批，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評；
提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全批，要有側(cè)重地分析講評。
�。ǘp輕校外培訓負擔實施策略做好學校課后服務(wù)工作，提升學校課后服務(wù)水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。
1、課后服務(wù)時間
�。�1）星期二至星期五早自習。
�。�2）星期一至星期五中午活動與休息。
�。�3）星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
（4）星期一至星期四晚自習。具體時間學校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
2、課后服務(wù)方式和內(nèi)容遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練。
3、課后服務(wù)要求
（1）加強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
（2）及時整改及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
�。�3）常態(tài)檢查加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
�。�4）提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學生減負，為家長減負。
綜上所述，我們在落實雙減工作方面取得了一些成效，但是在減輕義務(wù)教育學生負擔和校外教育培訓負擔方面還存在不少問題。主要表現(xiàn)在，作業(yè)統(tǒng)籌管理和監(jiān)控機制還需要完善，科學高效的課堂教學還沒有形成整體推進態(tài)勢，不合理的作業(yè)給學生帶來的壓力仍然存在，課后服務(wù)在滿足家長和學生多樣化、個性化需求，促進學生綜合素質(zhì)拓展方面還有待持續(xù)完善。
總之，堅持從深化學習教育、為民辦實事的高度，增強對減負提質(zhì)、作業(yè)管理工作的理性認識，促進教育質(zhì)量提升和學生健康成長、全面發(fā)展；
切實把落實好“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體和具體行動，作為解決廣大家長急難愁盼問題的有力舉措，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔、校外培訓負擔，讓學生的學習生活回歸校園，健康成長。我們將科學精準實施“雙減”，持續(xù)凈化教育生態(tài)，切實把落實好“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體和具體行動，作為解決廣大家長急難愁盼問題的有力舉措，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔、校外培訓負擔，讓學生的學習生活回歸校園，健康成長。
雙減工作落實情況匯報5
為貫徹落實好國家“雙減”政策，提升學校教育教學質(zhì)量，太平鎮(zhèn)中心小學豐富課后服務(wù)供給，有效減輕學生過重課業(yè)負擔，促進了學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
一是加強作業(yè)管理，督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。4月8日，學校利用教研會開展了“雙減背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”主題研討活動；4月12日，教導(dǎo)處組織開展了學生作業(yè)展評和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計案例評選活動，展評內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習冊、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等。全校各級各科通過創(chuàng)新作業(yè)形式、布置分層作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)等形式，進一步減輕了學生課業(yè)負擔。
二是聚焦課堂教學，提升教師教學能力提升。學校利用3月中旬的課堂教學講賽、“青藍工程”、“教師教學能力提升”等系列教學活動，將“‘雙減’背景下，如何提高課堂教學效率”作為長期教學研討話題。同時，積極探索、踐行“三思”課堂，于4月20日組織全體教師進行“‘雙減’背景下，如何構(gòu)建三思課堂”主題研討，引導(dǎo)教師要堅持以課標為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心，關(guān)注學科核心知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注學生課堂思維發(fā)展。
三是依托鄉(xiāng)村少年宮，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。學校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，校外聘請專業(yè)老師，開設(shè)了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫、吉他、籃球、足球、經(jīng)典誦讀等多個社團，將社團活動與課后服務(wù)相結(jié)合，倡導(dǎo)學生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動，有效提升了學校課后服務(wù)的'質(zhì)量和水平，逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式，促進了學生健康發(fā)展。
四是多措并舉，做好“雙減”政策宣傳。學校通過張貼發(fā)放宣傳單、召開線上家長會等形式，向家長解讀“雙減”政策并介紹學校的落實情況，以形成家校教育合力，共助學生健康成長。
經(jīng)過探索與實踐，學�！半p減”工作落地生根，成效初顯。孩子們學在校園、樂在其中，在活動中收獲了成功的喜悅，有效促進了學生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，為學校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
雙減工作落實情況匯報6
為了貫徹黨的教育方針，我們學校積極落實教育部“五項管理”文件和市教育局的相關(guān)政策，進一步加強中小學生手機、睡眠、課外讀物、作業(yè)、體質(zhì)五項管理，減輕學生作業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展。我們成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真部署安排，制定具體實施方案，并嚴格督促檢查。目前，我們的工作已經(jīng)取得了顯著成效。
為了全面落實“五項管理”和“雙減”政策，我們學校開展了研究宣傳教育。我們組織領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師研究相關(guān)文件和規(guī)章制度，并通過教師自查、集中督查、隨時抽查等形式促進落實，確保工作落到實地。
為了明確組織分工，強化管理責任，我們準確把握“五項管理”和“雙減”工作任務(wù)，及時成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并向家長發(fā)放了相關(guān)告知書，確保家校聯(lián)合，工作落到實地。
在“作業(yè)管理”方面，我們嚴格控制作業(yè)總量，加強學科組和年級組的統(tǒng)籌，指導(dǎo)學生充分利用自課或課后服務(wù)時間，使學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。我們堅決做到小學一二年級不布置書面家庭，小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過1小時，七、八、九年級學生的作業(yè)總量每天不超過1.5小時。
為了提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，我們需要將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系中。同時，我們要確保作業(yè)難度符合學生實際，不超過課程標準要求，不布置低效作業(yè)，如機械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等。教師應(yīng)根據(jù)不同學生學情和課程標準要求，結(jié)合學科特點適量、有針對性地布置作業(yè)。班主任則要關(guān)注每日學生作業(yè)的總量，及時溝通協(xié)調(diào)各科教師。
教師對布置的學生作業(yè)必須全批全改，不要求學生自批自改。作業(yè)講評訂正之后，加強反批、面批。作業(yè)批改要正確規(guī)范，評語恰當，不給家長布置或變相布置作業(yè)，不要求家長檢查和批改作業(yè)。
學校嚴格禁止學生在校園內(nèi)攜帶、使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養(yǎng)成良好的研究、生活慣。政教處、年級組、班主任要對學生進行引導(dǎo)和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結(jié)，明確學生在學校禁止使用手機的意義。同時，學校還與家長及時溝通，以取得家長的認同和配合。
學校定期不定期開展對手機的檢查，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，責令學生寫出書面檢查，并通知家長填寫扣留單，由學校統(tǒng)一保管至學期末，學期末由家長領(lǐng)回手機。如果老師發(fā)現(xiàn)學生在校園內(nèi)使用手機，及時將學生手機扣留，并送交班主任、年級組或政教處，填寫扣留單。為保障學生在校期間與外界的通訊，學校與XXX部門配合，統(tǒng)一提供通訊服務(wù)。政教處、年級組、班主任、科任老師在必要時，為學生提供必需的通訊服務(wù)保障，特殊情況需帶手機的'學生，將手機交班主任保管，放假期間領(lǐng)取使用。
為了保障學生的睡眠質(zhì)量，我們明確規(guī)定小學生每天睡眠時間要達到10小時，初中生就寢時間一般不晚于22:00，家校攜手共同努力，保障初中學生9小時充足睡眠時間。要求個別學生經(jīng)努力在就寢時間仍未完成作業(yè)，家長要督促按時就寢保證睡眠時間。學校嚴格按照政策要求，規(guī)定小學生在8:20之后到校，初中生在8:00之后到校。在這之前學校不開展育教學活動。對于個別提早到校學生，門衛(wèi)提早開門，妥善安置，并適當引導(dǎo)教育學生不要提前到校，做好充分睡眠保障。
學校充分利用晨會、班會等大小會議，通過QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠的重要性，讓學生充分認識到睡眠對于健康成長的意義，優(yōu)化作息時間，早睡早起，養(yǎng)成良好的睡眠慣。對家長進行科學作息指導(dǎo)，引導(dǎo)家長重視孩子的作息管理。
最后，我們要加強“讀物管理”，為學生提供豐富多彩的閱讀材料，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的閱讀慣，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。同時，我們要對學生的閱讀進行監(jiān)督和管理，確保學生閱讀的書籍內(nèi)容健康、合適。
學校認真貫徹教育部和省教育廳的有關(guān)文件要求，全面規(guī)范課外讀物進校園管理，避免有害讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。為此，學校成立了課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選和審核工作。同時，加強圖書室建設(shè)，發(fā)揮其主渠道作用。學校規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)，嚴格按照規(guī)定的初選、評議確認、備案等環(huán)節(jié)推薦，并向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，堅持自愿購買原則。此外，學校將課外讀物進校園管理寫進了校紀校規(guī)，嚴格實行。
為了推動書香校園建設(shè)，學校組織了多種形式的閱讀活動，如教師讀書沙龍活動、學生經(jīng)典誦讀比賽、古詩詞默寫大賽及閱讀推廣月等。這些活動不僅提高了學生的閱讀興趣，還培養(yǎng)了良好的閱讀慣。同時，學校禁止將違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定的書籍推薦或選用。
在體育方面，學校按照國家《體育與健康》課程標準，開齊開足上好體育與健康課程，確保一、二年級每周4課時，其他各年級每周3課時。體育課堂嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導(dǎo)運動技能符合要求，運動量達到要求。此外，學校改善了教學、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件，有計劃地開展了健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式。
為了保障學生的體育活動時間，學校合理安排了校內(nèi)、校外體育活動時間，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間鼓勵學生走出教室適量活動和放松。此外，學校構(gòu)建了“班級—校級—縣級”體育競賽體系，每年春季學期都舉行田徑運動會、秋季學期舉行拔河比賽和球類運動會等賽事，讓每位學生掌握1—2項運動技能。同時，學校為學生提供多形式、多層次的比賽展示平臺，讓教會、勤練、比賽落到實處。此外，學校大力推廣家庭體育鍛煉活動，加強對體育家庭作業(yè)的指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
最后，學校重視“雙減”工作，積極推進減負和減壓工作。學校嚴格控制作業(yè)量，避免過度負擔學生。同時，學校鼓勵學生積極參加各種活動，放松身心，減輕研究壓力。
我校在實踐中秉承教育規(guī)律，采用“基礎(chǔ)+特色”的思路，充分挖掘?qū)W校資源潛力，開展形式靈活、內(nèi)容豐富的課后服務(wù)活動，以促進學生全面發(fā)展和個性成長。在《關(guān)于開展課后服務(wù)致家長的一封信》中，我們告知了家長有關(guān)課后服務(wù)的事項，并征求了他們的意見。全校除7名學生外，其余3619名學生均自愿參加課后服務(wù)申請。該工作已于9月13日正式啟動。
我們主要以語文、數(shù)學、英語等文化課的作業(yè)輔導(dǎo)為主，同時鼓勵學生開展自主閱讀。特色服務(wù)方面，我們以興趣小組、社團活動和綜合實踐勞動為主，充分利用學校資源開展19個社團活動組，包括英語口語、播音主持、合唱、舞蹈、電子琴、葫蘆絲、健美操、田徑、足球、籃球、繪畫、書法、創(chuàng)科、棋類、羽毛球、乒乓球、泥塑、古箏、二胡等。學生可以根據(jù)自己的興趣和特長自愿選擇報名參與。
我們的文化課服務(wù)主要按照“雙減”政策，確保學生在校內(nèi)完成課后作業(yè)，全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重的作業(yè)負擔。而興趣小組活動、社團活動和綜合實踐則幫助學生培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉特長，全面發(fā)展。
未來，我們將繼續(xù)加強師德師風管理，細化“五項管理”和“雙減”政策要求，使工作常態(tài)化、長效化，以此規(guī)范和引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學，壓實責任、明確目標，扎實組織實施、完善制度、家校協(xié)同、形成長效機制，全面落實立德樹人根本任務(wù)。我們將構(gòu)建良好教育生態(tài)，將“五項管理”、“雙減”深入細致地貫徹落實在日常教育之中，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。
雙減工作落實情況匯報7
XX小學秉承“鳳飛XX德澤天下”的辦學理念，以培養(yǎng)“崇善、博識、尚禮、懷仁、誠信”的“五德小鳳凰”為出發(fā)點和落腳點，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有學校”。本學年，為做好“雙減”工作，落實“五育并舉”，XX小學結(jié)合學校實際，圍繞“精”管理、“優(yōu)”作業(yè)、“變”課堂、“豐”服務(wù)、“全”評價、“亮”六個方面展開“雙減”工作，不斷發(fā)力，推動落實。
一、精管理，落實雙減政策
自20xx年7月“雙減”政策發(fā)布以來，XX小學努力貫徹落實文件精神，積極推進“雙減”實施。
學校多次開展“雙減”工作會議，精細管理，從動員會到研討會，再到部署會，具體的課程如何實施，一套組合拳明確了“雙減”工作的思路、工作目標和具體舉措。同時，學校通過家長會，班級微信群，《致家長的一封信》等多種渠道廣泛宣傳“雙減”政策，攜手共建社會、學校、家庭三位一體的教育良好生態(tài)。
二、優(yōu)作業(yè)，護航雙減落地
作業(yè)減量提質(zhì)，在于精準定位、精細打磨。學校立足實際，積極探索創(chuàng)新作業(yè)管理方式，從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管理，護航“雙減”落地。
1、調(diào)控作業(yè)總量，減輕學生負擔
學校從學生學習的全過程出發(fā)，各科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴格把控作業(yè)總量，通過教研組、年級組協(xié)同合作，真正實現(xiàn)對學生作業(yè)的減負。形成“每日一公示”“每周一報備”“每月一檢查”“每期一回顧”的作業(yè)管理體系，有效減輕學生的學業(yè)負擔。
2、精選作業(yè)內(nèi)容，突出作業(yè)典型
根據(jù)學情，精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)向多元化、學科融合發(fā)展，確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性，從而達到舉一反三、事半功倍的效果。此外，教師還設(shè)計多層次、多梯度的選擇性的校本優(yōu)化作業(yè)套餐供學生自主選擇，給予學生作業(yè)的“彈性權(quán)”，使每一層次的學生都能得到訓練、發(fā)展。
3、拓展作業(yè)類型，豐富學習經(jīng)歷
除了設(shè)計鞏固性作業(yè)，學校組織教師探索設(shè)計實踐性、操作性、體驗性作業(yè)，把閱讀、運動、勞動等納入每日作業(yè)，讓學生實現(xiàn)深度學習，在勞逸結(jié)合中健康、全面地發(fā)展。
三、變課堂，打造高效課堂
學校緊扣“減負增效”主題組織理論學習、專題講座、課堂實踐等研訓活動，解決教師開展“減負增效”課堂實踐中遇到的真實問題、實際問題。
1、培訓為雙減立標
學校關(guān)注精準施教的教學理念，確定校本研訓主題是“‘雙減’背景下的作業(yè)設(shè)計”，組織教師學習雙減下作業(yè)設(shè)計和優(yōu)化的培訓，提高教師自主設(shè)計作業(yè)的能力。
2、課堂為雙減溯源
各教研組開展以“減負增效”為主題的教研活動，輕負提質(zhì)，把作業(yè)融入課堂教學中。追本溯源，巧妙探索，致力向課堂40分鐘要質(zhì)量，帶動課堂效能提升。
3、鳳凰教學節(jié)為雙減添彩
在雙減下，學校舉辦鳳凰教學節(jié)，依托學校的“三問三學一練”的課堂教學模式，以“小組互學”為研討點，助推高效課堂教學，促進學校教育教學質(zhì)量的進一步提升。
四、豐服務(wù)，務(wù)實課后托管
學校結(jié)合實際，開設(shè)托管“鳳凰齊飛”課程，包括“鳳德”“鳳健”“鳳雅”“鳳勤”“鳳藝”等內(nèi)容。
其中，鳳德課程主要結(jié)合學�！傍P說有禮”校本課程，以培養(yǎng)“五德小鳳凰”；鳳健課程主要通過開展摸高、掛桿，乒乓球護眼操等學校特有的體育項目，增強學生的身體素質(zhì)；鳳雅課程主要通過開展圍棋，書法，閱讀等，以增強學生文化內(nèi)涵。鳳勤課程主要通過開展3-5年級空中農(nóng)場勞動實踐、1-2年級整理、收納等形式，以培養(yǎng)學生動手實踐能力；鳳藝課程主要通過開展小樂器，舞蹈，合唱等形式，以提高學生藝術(shù)欣賞和才藝水平，做到動靜結(jié)合。
通過“1+X”托管服務(wù)模式，實現(xiàn)了作業(yè)“校內(nèi)清零”，不僅減輕了學生的課業(yè)負擔，還開拓了學生視野，激發(fā)了學習興趣，促進了學生身心健康發(fā)展。
五、全評價，助推雙減落地
自“雙減”政策以來，學校本著以“學生發(fā)展為本”的評價觀，以每周學校的三項評比和班級每日的優(yōu)化大師評分為抓手，把五德育人目標的規(guī)范浸入其中。
通過班級周冠軍、月冠軍，金鳳凰、銀鳳凰等的'評比，搭建起優(yōu)勝班級、優(yōu)秀個人展示的平臺，開辟出一條五德小鳳凰成長的特殊渠道。
學校積極為學生創(chuàng)造各種展示自我的平臺，鼓勵學生參加各項綜合實踐活動，通過這樣的獎勵形式進一步激發(fā)學生學習及實踐的熱情，不斷提升學生素養(yǎng)，落實育人目標，促進學生的全面發(fā)展。如，學校利用課后托管時間和學生們來了一場紅色電影之約，學生們與校長一起觀看紅色電影《長津湖》，看電影、品美食……美哉樂哉！
六、亮逐夢雙減新征程
“亮”出，“亮”出精彩。學校結(jié)合實際開設(shè)“鳳凰齊飛”課程，在減輕學生作業(yè)負擔的同時，促進學生全面發(fā)展�！半p減”以來，學生提交了一份份紛呈的實踐性、探究性作業(yè)，學生在實踐中開闊眼界，增長見識，點亮夢想，開啟新征程。學校積極開展“雙減”信息宣傳工作，在XX信息宣傳報送累計得分為第一名，榮獲XX區(qū)“雙減”信息宣傳先進單位。
1、播撒非遺傳承種收獲勞動教育果
學生在粉干教室中動手操作中，學習傳統(tǒng)制作工藝。在教師的指導(dǎo)下體驗雙橋粉干制作過程，展示制作成果，并在校門口設(shè)立粉干售賣亭——粉鋪，傳承發(fā)揚優(yōu)秀的“非遺”文化�！斗鬯嚒胺恰睋P》課程被評為衢州市精品課程。
2、藝術(shù)之花香滿園舞臺展夢情飛揚
藝術(shù)是一種審美教育，可以實現(xiàn)學生個性全面和諧地發(fā)展。學校成立小鳳凰舞蹈隊，小鳳凰合唱團，小鳳凰鼓號隊，小鳳凰智創(chuàng)校園等多個藝術(shù)社團，利用鳳藝課堂、樂器進課堂展演、鳳炫大舞臺、鳳凰藝術(shù)節(jié)等平臺，為每位學生提供自我展示的平臺。
3、多彩主題隊活動點亮雙減新空間
“雙減”政策落地，減輕了學業(yè)負擔，將周末和假期還給了學生，讓學生有更多的時間走到戶外，擁抱陽光。為此，學校大隊部開展了豐富多彩的假日少先隊活動，讓每一位學生在社會大課堂中健康成長。
在少先隊活動中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀隊集體和優(yōu)秀少先隊員。其中，鄭浩軒同學被評為“XX省青少年英才紅船好少年”，藍彥盧軒被評為“衢州市好少年”，李辰皓、李宜蓮等同學被評為“XX區(qū)好少年”。
4、鳳健體育展風采引領(lǐng)雙減新風尚
為了讓每一個學生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運動中來，在不斷挑戰(zhàn)中遇見更好的自己，學校堅持“把健康還給學生，把快樂還生學生”的原則，開展了豐富多彩的鳳健體育活動，活動形式有跑操、跳繩、自編鳳凰操、吊桿和摸高、野營拉練、鳳凰體育節(jié)活動等，學校自創(chuàng)“乒乓球護眼操”既保護了視力，又提高了學生興趣。學校鳳健體育相關(guān)內(nèi)容爭相被省、市、區(qū)各大媒體報道。
“路雖遠行則將至，事雖難做則比成”�！半p減”路上，XX小學將不斷完善各項工作，繼續(xù)深入地思考和探索，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進小鳳凰全面發(fā)展、健康成長，讓小鳳凰在“雙減”新征程中綻放異彩。
雙減工作落實情況匯報8
第X中學在“雙減”政策的引領(lǐng)下，提出了“減負、提質(zhì)、務(wù)實、增效”的“雙減”思路，以“課堂”“作業(yè)”“興趣活動”為三大突破口，多措并舉積極推進“雙減”工作落地落實。
一是以教研促發(fā)展，提升課堂實效。首先打造業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。兩大工程育名師，五大平臺唱好戲，助力教師專業(yè)發(fā)展。學校以“名師工程”“師徒結(jié)對幫扶工程”建設(shè)為抓手，充分利用網(wǎng)絡(luò)云平臺、活動教研平臺、市學科教學基本功競賽及培訓、校際交流研討、學校教研組等五級教研工作平臺，加快促進教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了課堂教學效率，進一步提升了學校教學質(zhì)量。其次狠抓教學常規(guī)過程管理。落實“三包”“三帶”制度�！叭奔疵總�行政干部包一個年級組、一個教研組、一個備課組；“三帶”指每個環(huán)節(jié)干部帶頭上好課、帶頭落實教學常規(guī)、帶頭落實教育信息技術(shù)應(yīng)用。實施備、說、編、講、評“五環(huán)節(jié)”教研活動流程，以研促教。抓實備、教、改、輔、評、研、實“七個方面”常規(guī)要求，期中強化等各個環(huán)節(jié)的檢查督導(dǎo),建立課堂教學巡查制度和檢查制度，通過強化重點環(huán)節(jié)，確保課堂成為教學主陣地。
二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學生負擔。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，精準分析學情，推進分層次和個性化的作業(yè)布置方式，嚴控作業(yè)總量和時間，進一步提高了作業(yè)布置的針對性和有效性。首先要精選作業(yè)內(nèi)容。以提高課堂效益為落足點，建設(shè)高效課堂的同時精心選擇作業(yè)內(nèi)容。其次是豐富作業(yè)模式。學生作業(yè)以作業(yè)單模式為主，以口頭作業(yè)、操作演示、查閱資料和實踐活動等輔助形式作為補充。實施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布置模式。完善作業(yè)監(jiān)督機制，制定作業(yè)批改制度。教師認真并及時批改作業(yè)，按要求做到全批全改，詳批詳改。倡導(dǎo)“看、改、評”統(tǒng)作業(yè)批改模式。教師密切關(guān)注作業(yè)中透露出的學習信息，及時做到“看、改、評”統(tǒng)：眼看學生書寫態(tài)度、審題能力、涂改印跡、作業(yè)準確率，手改學生作業(yè)中不良習慣和存在的錯誤，語評學生作業(yè)情況。
三是發(fā)展個性特長，開展興趣活動。堅持“六明確”制度。明確活動課程，結(jié)合學校實際，把原有的美術(shù)社團細化為：泥塑社團、素描社團、國畫社團；原有的音樂社團細化為：聲樂社團、器樂社團；原有的體育社團細化為：乒乓球社團、籃球社團、足球社團；明確活動目標，針對各興趣活動社團的活動成果進行考核，作為期末評定的重要依據(jù)；明確活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周確定固定活動時間；明確活動內(nèi)容，輔導(dǎo)教師要注重校本教材的開發(fā),研究選擇教學內(nèi)容，開學初制定教學計劃，認真?zhèn)湔n；明確輔導(dǎo)老師；明確活動地點。
在實施過程中實行“雙選”制度：活動前根據(jù)輔導(dǎo)老師的情況介紹，學生選擇自己感興趣的老師；根據(jù)學校興趣小組的開設(shè)情況，鼓勵學生依據(jù)自身個性特長，特別是興趣所向，選擇自己認為有意義的社團組織，在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己個性充分發(fā)展的空間。
“雙減”工作任重道遠，第X中學圍繞“雙減”多措并舉，有序開展并扎實推進各項工作，不斷增強學校教育的'主陣地作用，用實際行動減負提質(zhì)，使教育回歸初心，為孩子的多彩人生奠基。
“雙減”工作總結(jié)
“雙減”政策的出擊，對于我國的學生們來說，可謂是一個喜從天降的好消息，但是對于大部分補習機構(gòu)的老師來說,這面臨著“失業(yè)”的局面，而這些老師為了生計問題，只能“另尋他崗”。
我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。其中,要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結(jié)一下“雙減”政策的要點：
1）市場準入上：義務(wù)教育階段的學科類校外培訓不再審批，現(xiàn)有的機構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機構(gòu)，以前按照備案制登記的線上學科類教育，都要重新辦理審批手續(xù)。
2）業(yè)務(wù)范疇上：線上線下在節(jié)假日、休息日、寒暑假均不允許上課，同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù)，禁止在境外聘請外籍人員，不允許進行學齡前培訓，價格要按指導(dǎo)價制定。
3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學科類培訓機構(gòu)。
4）營銷模式上：禁止課外培訓廣告，禁止夸大、虛假營銷。
政策中指出義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學生負擔太重，功利化問題沒有根本解決，特別是校外培訓機構(gòu)無序發(fā)展“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象突出，嚴禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)等，用語可謂很嚴厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè)，哪怕你有5、6年的教學經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)己經(jīng)算不了什么了，市場不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行，一切都將從零開始。
毫無疑問，由于“雙減”政策。市面上將會有一大批教育機構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”,而機構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實。那么，培訓老師們該將何去何從？
政策中強調(diào)要強化教師職責。教師要指導(dǎo)小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學校健全教學管理規(guī)程，提升學生在校學習效率。學校要開齊開足開好規(guī)定課程，嚴格按課程標準零起點教學，做到應(yīng)教盡教。校外培訓機構(gòu)不讓補課，那么提高學生成績，升學壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上，勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢怕是要落空了。因此，不光是教育機構(gòu)老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴峻局面！
教育是一個很重儀式感，或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們教育的場景是非常大的，但在“雙減”政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴格的政策機制，才能有一個公正公平的競爭市場，實現(xiàn)消費者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
雙減工作落實情況匯報9
為了貫徹落實“雙減”決策部署，進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神，深入推進幸福教育，使“雙減”落地有聲，我校圍繞“五項管理”、拓展課后服務(wù)渠道，綜合施策，切實減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，滿足學生多樣化需求，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
一、聚力“雙減”促實效深耕課堂共提升
為進一步落實“雙減”政策要求，充分發(fā)揮課堂減負增效的主陣地作用，真正做到“減負不減質(zhì)”，把提高教學質(zhì)量落到實處，促進教師們相互學習、共同進步，11月24日xx小學開展了教學研討活動。xx老師執(zhí)教了六年級上冊《橋》研討課，xx校長、全體語文老師參與了此次聽評課活動。xx老師的課簡約、自然而靈動，課堂上緊扣小說三要素，從復(fù)習環(huán)境描寫（洪水兇猛）入手，讓學生感受環(huán)境描寫的伏筆作用，抓住描寫人物的動作、神態(tài)、語言的詞句的品讀，感悟老漢沉著冷靜、舍己為人、不徇私情的人物形象，注重朗讀的訓練，讓學生在讀中感，讀中悟，讀中升華情感。課后開展了評課議課活動，先由執(zhí)教教師xx老師說課，闡述了教學理念和設(shè)計意圖，接著各位老師進行了評課，總結(jié)出了xx老師教學中教材解讀深入、流程設(shè)計巧妙、興趣調(diào)動充分的亮點，指出了需改進之處并提出了合理建議�；顒又写蠹視乘�，各抒己見，真正達到了切磋琢磨、研討提升的實效。相信老師們在一次次這樣的教學研討活動中，真情的參與，真心的交流和研討，認真學習，并積極投身到教學實踐中，一定可以提升自己的教學技藝，把課堂減負增效的要求落到實處。
二、課后服務(wù)奏響“歡樂頌”延時有序伴成長
為深入貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的'意見》及省市區(qū)相關(guān)文件精神,xx小學通過規(guī)劃方案、多維舉措、課程定置，科學而創(chuàng)新地推行課后服務(wù)“5+2”模式，積極回應(yīng)社會的關(guān)切與家長的期望，有效緩解家長接送孩子放學困難的焦慮情緒，構(gòu)建校園教育良好的生態(tài)。
1.謀定而后動：全盤制定方案
學校通過教師會議、家長會、學校公眾號、班級微信群等多種形式，向師生和家長進行政策宣傳，推送學校實施方案，讓大家充分了解學�！半p減”工作內(nèi)容及要求，打消教師和家長對“課后服務(wù)”工作的顧慮，提高社會對“課后服務(wù)”工作的認識和支持，最大限度地爭取到各部門對學校工作的支持與協(xié)助，為學�！半p減”工作的推進與實施提供前期保障。
2.“一班一輔”：精準輔導(dǎo)作業(yè)
為了讓每一個學生在“延時服務(wù)”中，有事做，結(jié)合我校實際情況，由任課教師負責指導(dǎo)本班級學生認真完成課后作業(yè)，服務(wù)時段師生同頻互動，實現(xiàn)面批面改，有針對性地進行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑,保證了學業(yè)輔導(dǎo)的精準發(fā)力確保書包“不回家”。
3.“興趣”拓展助推“雙減”落地
“百舸爭流千帆競乘風破浪正遠航�！睂W校以培養(yǎng)學生興趣，拓展學生視野，促進學生身心發(fā)展為主要目的創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容。學校利用資源優(yōu)勢，開設(shè)了“興趣”拓展活動，即“語言、益智科技、藝術(shù)、體育健康”四大類多門特長發(fā)展類活動，努力把文化知識教育、人文科學素養(yǎng)、藝術(shù)興趣特長、體育健康成長等要素融入課后服務(wù)內(nèi)容,促進學生全面發(fā)展，杜絕機械無目標指向服務(wù)。
課后服務(wù)工作，讓我們每一個教育工作者都更深切的意識到關(guān)心活潑的人，而不是冰冷的分，教育才能溫暖，有溫度！以愛為源、潤澤生命；以智為根，因材施教。學校就是要為學生的終身發(fā)展負責,為學生的終身幸福奠基。
xx小學將繼續(xù)深入探索“課后服務(wù)”開展的形式，不斷調(diào)整完善“課后服務(wù)”的內(nèi)容，充實特色課程，豐富學生的精神世界，真正做到解家長之憂，促學生健康快樂成長。
三、作業(yè)巧設(shè)計，助力“雙減”促成長
根據(jù)教育部門扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神，探索作業(yè)設(shè)計的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學生的課業(yè)負擔,提高教學效率，進一步提升教學質(zhì)量。xx小學積極開展作業(yè)教研活動,對作業(yè)布置進行了積極探索。
在作業(yè)設(shè)計方面追求科學合理，力求給予每位同學動手實踐、學以致用的機會，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟?qū)W科之美，煥發(fā)出靈動之美！讓“雙減”工作走“新”更走“心力贏得了學生們的喜愛。
作業(yè)走“心”有溫度，作業(yè)設(shè)計上還注重走“心。增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，推出“診斷性作業(yè)層次性業(yè)”“爬山式作業(yè)等�！�
實踐作業(yè)添活力，老師們依照學科和學段特點，再結(jié)合節(jié)氣、節(jié)日、課后服務(wù)活動等，布置相應(yīng)的實踐類作業(yè)。
我校減少書面作業(yè)量，增加體育鍛煉作業(yè)（籃球、跳繩等）、動手實踐作業(yè)（冬至制作丸子，教師節(jié)制作卡片等）、家務(wù)勞動作業(yè)（洗碗、炒菜等），不讓作業(yè)成為“要我做”的“負擔”，而是成為“我愿做”的“常態(tài)”，成為促進學生健康成長的“營養(yǎng)餐”。
用心守護，潤物無聲。教師們定會乘著“雙減”政策東風，用力、用心、用愛成就有溫度的教育；孩子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長。
雙減工作落實情況匯報10
為減輕本校學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，大力推進素質(zhì)教育，xx學校積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育,依據(jù)學期初制定的雙減工作計劃，認真執(zhí)行、嚴格督促，以加強校本研修和教研教改交流，改變家長教育觀念等途徑將減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作落到實處，以確保和促進每一位學生的全面健康成長。
一．成立學校雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推進素質(zhì)教育，我校特別成立了學校雙減領(lǐng)導(dǎo)小組。雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學習雙減教學方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。
二、著力抓好課堂教育教學，確�！半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。二是改進作業(yè)管理。科學設(shè)計作業(yè)，建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作業(yè)時間。三是改進考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革，推行學科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應(yīng)試化、競技化壓力。
三.加強學習，更新理念，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展
我們組織教師認真學習省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標和主要任務(wù)，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設(shè)計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
四.強化管理，合理安排，確保學生全面發(fā)展
嚴格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊國家設(shè)置的課程，并開組課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學生在校的“兩操一課、一活動”。嚴控學生在校時間，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，通過多種形式落實“減負”工作，定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過教學開放日，組織問卷調(diào)查向家長征求意見，反饋學校的辦學行為。
五.加強課后服務(wù)供給
為全面貫徹xx市教委、xx區(qū)教委關(guān)于開展中小學課后服務(wù)文件精神，xx學校立足于促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，進一步增強教育服務(wù)能力、為全校學生提供課后服務(wù)。通過開展課后服務(wù)，滿足不同學生成長發(fā)展需求，通過開展豐富多彩的`德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動，充分發(fā)揮學校育人功能，改進育人方式,培養(yǎng)學生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力。我們將持續(xù)做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。
六、著力抓好校外培訓規(guī)范，確�！半p減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構(gòu)引導(dǎo)。
教育引導(dǎo)校外培訓機構(gòu)認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白某某”、信息公開制度，強化培訓機構(gòu)收費、預(yù)收費監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
七.制定措施，落實到位
開學初，我們特制定以下措施，以保證學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的減輕。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)規(guī)范
1.作業(yè)要分類分層。學生作業(yè)可分為預(yù)習、復(fù)習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等(體、音、美等學科應(yīng)按課程特點布置有關(guān)作業(yè))。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學生的實際情況分層布置。
2.作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時左右（一二年級為一小時之內(nèi)）。
3.作業(yè)要側(cè)重學生素養(yǎng)和能力的提高，除書面作業(yè)外，要加強對學生預(yù)習和復(fù)習的指導(dǎo)。
4.批閱和講評。基本作業(yè)，教師應(yīng)全收全某某，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全某某，要有側(cè)重地分析講評。
�。ǘp輕校外培訓負擔實施策略
做好學校課后服務(wù)工作，提升學校課后服務(wù)水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。
1.課后服務(wù)時間
（1）星期二至星期五早自習。
（2）星期一至星期x中午活動與休息。
�。�3）星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
�。�4）星期一至星期四晚自習。具體時間學校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
2.課后服務(wù)方式和內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練
3.課后服務(wù)要求
�。�1）加強宣傳
進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
�。�2）及時整改
及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
（3）常態(tài)檢查
加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學生減負，為家長減負。
總之，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導(dǎo)工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時，常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu)的辦學行為，切實減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。
雙減工作落實情況匯報11
為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”校本實施。
一、反復(fù)學習，充分調(diào)研
X月29日，學校利用行政會反復(fù)學習、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。接著X月初先后召開了年級組長會和教研組長會，針對年級管理和學科課程進行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導(dǎo)學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務(wù)活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性,學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學科的資源包，共建共享。
二、縝密部署，嚴格落實
在X月X日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，XXX向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù)，推進校本實施”的“雙減”工作精神。XXX從“雙減”工作的`背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。XXX詳細解讀了XX學�！半p減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
三、家校攜手，更好服務(wù)
X月X日下午，學校與1-6年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。XXX校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務(wù)供給的初衷：校長提到，當前減輕義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會關(guān)注。今年把“雙減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓機構(gòu)從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務(wù)教育學校應(yīng)進一步提高課堂教學質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。同時,學校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，特色打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團與年級社團相結(jié)合，骨干擔當與全員分擔相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關(guān)心學校如何發(fā)揮九年一貫制特點,開展銜接課程；低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導(dǎo)學生在學校完成作業(yè)表示感謝。XXX校長隨時約家長們互動，了解并解答相關(guān)的問題，并結(jié)合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學生。
“雙減”工作事關(guān)中小學生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，同時也是廣大家長關(guān)注的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓群眾滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
雙減工作落實情況匯報12
為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證，釆取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”校本實施。
一、反復(fù)學習，充分調(diào)研
從開學至今，學校利用行政會反復(fù)學習、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。接著先后召開了年級組長、教研組長、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會，針對年級管理和學科課程進行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導(dǎo)學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務(wù)活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性,學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學科的資源包，共建共享。
二、縝密部署，嚴格落實
在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，王建鋒書記向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù)，推進校本實施”的“雙減”工作精神。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的`基礎(chǔ)上更加明確工作重點。俞蒙瓊副校長詳細解讀了學�！半p減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
三、家校攜手，更好服務(wù)
校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習的人數(shù)XXX人，為了更好的做好溝通，我們在9月7日和9月16日，分別召開了九年級家長和七八年級家長會。同時，9月8日下午，學校家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。王建鋒校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務(wù)供給的初衷：當前減輕義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓機構(gòu)從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務(wù)教育學校應(yīng)進一步提高課堂教學質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。學，同時,學校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團與年級社團相結(jié)合，骨干擔當與全員分擔相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
四、嚴格規(guī)范、強化管理
我們學校結(jié)合雙減文件精神。進一步規(guī)范教學常規(guī)，改進教學管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級檢查制度，用制度去規(guī)范教學行為。
�。ㄒ唬﹪栏窨刂谱鳂I(yè)總量。
對學生家庭作業(yè)實行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時不超過2.5小時。建議充分利用自習課時間和課后服務(wù)時間指導(dǎo)學生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為每個班級配備了作業(yè)公示板，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時間，接受學生和家長的監(jiān)督。
（二）嚴格作業(yè)布置質(zhì)量。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標和教材內(nèi)容，認真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習題，作業(yè)力求少而精，輕負高效，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。
做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個重視”。即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不布置學生已經(jīng)會做的和機械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)形式，提升學生學習效果。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵結(jié)合學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育活動、勞動實踐等家庭作業(yè)；鼓勵作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活，積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
（三）嚴格控制作業(yè)布置的方式。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的模式，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學生自主選擇。教師必須面對面給學生布置作業(yè)，并要求學生當堂完整記錄，培養(yǎng)學生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用手機短信、QQ群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè)，或強制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學生在手機、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。
學校將把學生作業(yè)的設(shè)計與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改，扎實有效地解決好學生和家長作業(yè)負擔過重的問題，真正實現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運行。
四、加強了學生的手機和健康睡眠管理
我校在學校師生集合的場合，集中地就手機管理和健康睡眠體質(zhì)管理，提出了具體的要求，保證每天一小時的體育運動時間，更改了學生的入校時間，保證初中生晚上10點以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
貫徹落實“雙減”政策情況報告
XX縣高度重視“雙減工作”，多措并舉，多點發(fā)力，以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評價、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段，扎實開展“作業(yè)”，確�！靶∏锌诖蟾摹庇行嵤�。
不斷強化制度建設(shè)。抓好行政推進，及時出臺《XX縣義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理十項措施》、《XX縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實施辦法》，各學校結(jié)合實際，建立了各自的作業(yè)管理制度，全面落實作業(yè)公示制度。
促進教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計”及“雙減”專欄，安排教師對“三個課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學者論述、意見建議等進行系統(tǒng)化學習，全面掌握政策，把握“雙減”、“五項管理”實施的關(guān)鍵，促進教師們進一步轉(zhuǎn)變觀念，提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計優(yōu)化，積極探索多類型、分層性作業(yè)；開展作業(yè)創(chuàng)新研究，不斷提升作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學積極實施德育實踐作業(yè)，長角壩小學布置科學探究型作業(yè)，初級中學作業(yè)管理注重全學科建設(shè)，1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計案例被到省級參評。
抓好作業(yè)多元評價。個別班級推出“作業(yè)獎勵”實施方案，根據(jù)學生每周學習表現(xiàn)，適當免去部分作業(yè)，有效地提升了學生自主管理、自我監(jiān)控意識。探索“無作業(yè)日”，3-6年級每周1天不布置家庭書面作業(yè)，要求學生積極參與各種文體活動，增加身體素能，培養(yǎng)興趣愛好。
抓好學科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學校組建了8個縣級學科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地，給各級各類骨干教師壓擔子、定目標，加大學科研究力度。已立項的16個縣級課題，緊扣“雙減”主題，開展作業(yè)設(shè)計研究、第三課堂研學探索、核心素養(yǎng)下學科建設(shè)研究，全力提升課堂教學效益，確保應(yīng)教盡教。
探索教學方式優(yōu)化。各校從11月開始，將組織為期一個月的校級全員賽教活動，以“課堂.XX行動”為主題，以提質(zhì)增效為目標，以課堂教學創(chuàng)新為手段，加大教師素能培訓，促進專業(yè)化發(fā)展，為課堂教學效益提升苦練內(nèi)功。
開展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺賬，確立11月為“雙減”政策實施下“雙常規(guī)”管理落實檢查月。將作業(yè)減負、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容，采取學校自查、隨機抽查、巡回復(fù)查等方式，確保學校正視問題，加大整改，促進“雙減”工作收到實效，提升學生在減負背景下的獲得感。
雙減工作落實情況匯報13
全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項重要任務(wù)，深化綜改，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
一是聚合力，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立了由教育部門牽頭，定期召開專題會議，持續(xù)推進“雙減”工作。將中小學生減負工作納入市、縣重要議事日程，教育督導(dǎo)每年以隨機抽查、實地檢查等方式對各級開展減負工作進行督導(dǎo)檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規(guī)予以嚴肅問責。學習教育“我為群眾辦實事”活動，成立專項工作組，對基礎(chǔ)教育校外培訓機構(gòu)開展了專項整治。
二是促規(guī)范，健全制度體系。制定了《中小學生減負措施實施方案》，明確了、學校、校外培訓機構(gòu)、家庭等在中小學減負中的責任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規(guī)范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構(gòu)的培訓行為。健全校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理制度體系，促進培訓市場健康發(fā)展，監(jiān)督管理有法可依，培訓機構(gòu)行為規(guī)范有序。
三是嚴管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強學生睡眠管理，各地各校積極統(tǒng)籌保障好學生睡眠。
四是育特色，狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導(dǎo)把課后延時服務(wù)作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。
做好“雙減”工作是一項長期任務(wù)、系統(tǒng)工程，需要、學校、家庭、社會聯(lián)動，同向發(fā)力、久久為功。我局將進一步加大力度，讓學校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。
一是進一步健全減負責任機制。建立中小學生課業(yè)負擔常態(tài)化監(jiān)測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。結(jié)合減負工作需要，調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內(nèi)容，工作不達標的，在職稱評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。
二是進一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
三是進一步規(guī)范學校辦學行為。督促學校落實減負規(guī)定，對學生到校時間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質(zhì)”的.新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。
四是進一步規(guī)范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權(quán)益。
五是進一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質(zhì)量的目的。
六是進一步改考試評價制度。加快推進中考和高考綜改。制定學校工作、教師工作和學生素質(zhì)評估方案，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學生全面發(fā)展和健康成長的綜合評價體系�？茖W制定高考綜改實施方案，強化學生綜合素質(zhì)考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負”“降壓”。
雙減工作落實情況匯報14
“雙減”工作開展以來，努力落實“雙減”、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照學校實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程，做以下報告：
一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮。
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。主要針對的是義務(wù)教育階段的學生，一是減少校內(nèi)作業(yè)負擔，二是減少校外補課。學校組織教師學習“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念:討論制定本�！半p減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法，宣傳“雙減”工作的重大意義，明確學�！半p減”工作內(nèi)容、在雙減下，家長應(yīng)承擔的責任。
二、聚焦教學，讓能力在課堂中有效提升。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。立足課堂主陣地，以生為本分準備，精心設(shè)計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學生在練習中有效鞏固，作業(yè)設(shè)計多樣化。
作業(yè)不要機械的抄寫，要少，要精練。體現(xiàn)多樣化，讓學生在最短的時間內(nèi)，寫的輕松，學得快樂，不斷獲取更多的新知識。聽一聽、畫一畫、做一做、背一背，體現(xiàn)層次性。
四、拓寬渠道，讓活動在校園中豐富多彩。
我校硬核“雙減”減負不減質(zhì)�！半p減”之后，學校開足體育課，保證學生每天在校鍛煉不少于1小時，學生有更多的時間進行鍛煉，真正做到“文明其精神，野蠻其體魄！”讓學生們首先做個健康的人！
五、“雙減”讓學生與書香相伴成長。
“雙減”政策落實后，學生們從沉重的課業(yè)負擔中掙脫出來，有充足的時間在書海里遨游，學生們在閱讀中思考，每天堅持課外閱讀，有助于學生學業(yè)及心理健康的發(fā)展，我們在班級中大力開展閱讀活動，引導(dǎo)學生在選書、讀書、藏書中與書籍交朋友，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓每一個學生都實現(xiàn)“開卷有益”。
我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，把學生的發(fā)展放在首位，全面落實教育方針，落實“立德樹人”根本任務(wù)，促進學生全面健康發(fā)展。
20xx年春季學期落實“雙減”政策情況報告
自“雙減”出臺以來，我校把“雙減”工作納入年度工作計劃，合理安排課后服務(wù)工作，結(jié)合學校實際完善“雙減”工作實施方案，明確目標，責任到人，制定系統(tǒng)的配套制度。在落實“雙減”的道路上，XX中人不忘初心使命，砥礪前行，開拓貫徹“五項管理”道路，多措并舉落實“雙減”工作。
1、積極宣傳動員，取得家長理解與支持。
為進一步開展課后工作，提升課后服務(wù)水平，學校通過召開家長委員會、致家長的一封信，班級QQ群等方式，廣泛深入宣傳課后服務(wù)實施方案和服務(wù)，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，使家長、學生充分了解有關(guān)安排，引導(dǎo)家長自愿參加課后服務(wù)。
2、豐富學校課程，做好課后服務(wù)工作。
在開齊開足課程的基礎(chǔ)之上，為進一步滿足學生的需求，XX中一直在豐富學校課程，注重教育發(fā)展，為學生的成長搭建寬闊的平臺，切實提升課后服務(wù)質(zhì)量。學校共開設(shè)了開設(shè)3D打印、剪紙、足球、啦啦操、英語演講、益智游戲、邏輯推理等40多個豐富的社團活動課程，文體結(jié)合，形式多樣，充分滿足學生多樣的興趣愛好。
根據(jù)學段、學科特點，學校還開展全員閱讀、書寫、長跑、足球等綜合素養(yǎng)等課程。晚輔導(dǎo)、晚自習時，每個班級都安排不同的學科進行，對確有需要的同學進行個別輔導(dǎo)、答疑等工作；近期還計劃開設(shè)物理、化學、地理、生物綜合實驗課程，在實驗課程中進一步激發(fā)學生學習興趣和探究欲望，滿足學生多元需求，為校園文化添上鮮亮的一筆。
3、加強學科建設(shè)，抓好課堂主陣地。
學校融合XX中集團校師資力量，多維度加強各學科三年一體化建設(shè)，統(tǒng)集體備課，邀請專家、名師指點，以學生的學為中心，推動XX中“省學”課堂再升級；進一步規(guī)范課堂教與學的管理。落實常態(tài)課教師教學的“六個要”和學生聽課的“六個要”，向常態(tài)課要質(zhì)量。組織教師進一步加強對課堂教學的研究，不定期邀請專家指導(dǎo)，落實好骨干教師示范課、青年教師競賽課，相互學習，相互交流，共同成長。
4、做細作業(yè)管理，切實為學生減負。
學期伊始，學校通過教工大會、教研組長備課組長會議等，明確解讀了XX中關(guān)于作業(yè)管理的要求。
嚴格控制學生作業(yè)量，全面落實作業(yè)校本化，精心設(shè)計作業(yè)，落實作業(yè)公示制度。
組織多形式的作業(yè)設(shè)計與管理的交流活動，結(jié)合各學科特點和學生實際情況，設(shè)計滿足不同學生的分層作業(yè)。
加強作業(yè)管理，實行作業(yè)布置分層、彈性和個性化，杜絕機械性、重復(fù)性、無效性作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總量，把家庭作業(yè)盡量控制在學校完成，數(shù)學每天的作業(yè)在校內(nèi)完成，同時進行智學網(wǎng)批閱，每周定期對教師作業(yè)布置與批改情況進行檢查與公示。
“減負不減效，減量不減質(zhì)”。雙減政策的實施，有效減輕學生的學業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展，使學校真正成為學生學習、生活的樂園。
“雙減”工作任重而道遠，學校將積極探索減負增效的有效途徑，不斷提升課堂教學效益，豐富教育教學形式，促進學生身心全面健康發(fā)展。
20xx年小學落實雙減工作情況報告
依據(jù)縣教育研究發(fā)展中心教研工作要點，結(jié)合我校實際，我校認真貫徹落實“雙減”政策，扎實推進課后服務(wù)，緊緊圍繞學校工作重點，以聚焦課堂、教研實效為中心,堅持“課題研究與教研活動相結(jié)合，教學理念與教學實踐相結(jié)合”的工作原則，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承上學期優(yōu)良作風的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了我校教育教學工作新的面。
一、根植雙減課堂，提質(zhì)增效創(chuàng)
1.學期初，開展了歷時兩周的新教師公開課，在上課、評課中促使新教師盡快融入大集體中。
2.同課頭教師的相互切磋、互相磨課，錄制微課，制作課件，整理建立資源庫，方便了教師使用，減輕了教師負擔，提高了教師工作效率。
3.借助我校員名師工作室，發(fā)揮“省市級教學能手”“課改標兵”等的示范引領(lǐng)作用，促進校級、校際之間的交流與合作。教師之間開展互相聽課、評課，議課，促進教師的專業(yè)化成長。本學期我校組織名師工作室成員前往小法儀中學開展送教送培活動。做課老師專業(yè)基本功扎實，理念新，為觀課教師搭建了高質(zhì)量的研討平臺。
4.利用學校推進2.0項目，對教師能力點的選定、方案制定、各坊主的工作任務(wù)，有條不紊的使整校推進，教師不僅學到了先進的技術(shù)，課堂教學也直觀多元富有生機活力。
5．“推門聽課”常態(tài)化、序列化，領(lǐng)導(dǎo)班子每周聽課不少于兩節(jié)，隨聽隨議，對于優(yōu)質(zhì)課進行推廣，對于探討課先指導(dǎo)再追蹤。讓老師的每節(jié)課都能經(jīng)得起檢驗，真正讓高效課堂在我校開花、結(jié)果。
二、整合課堂教學，有聲有色見成效
1.深入開展“深度學習策略研究”項目研究的“三段式”課堂教學，課堂融合從年級到學校全面鋪開，肖璐的音樂課《我們大家跳起來》入選基礎(chǔ)教育成果評選。
2.加強作業(yè)設(shè)計與管理，科學合理量化作業(yè)，每天進行作業(yè)公示，榮獲“寶雞市作業(yè)示范�！�。
3.重視新入學學生的行為習慣養(yǎng)成教育，獲“寶雞市幼小銜接示范�！�。
4.積極推進課后服務(wù)工作，開設(shè)校級社團13個，班級社團38個，使學生的學習回歸校園，獲“寶雞市課后服務(wù)示范校”，錄制的雙減短視頻在XX省教育廳宣傳。
5.抓好珠心算實驗教學，普及低段數(shù)學學科與珠心算整合。學校參與的中珠協(xié)與北師大合作課題《珠心算、數(shù)學建模、英語三科學習效果的對比實驗研究》已順利結(jié)題。在珠心算網(wǎng)絡(luò)競賽中29名學生分獲一二三等獎，8名教師獲優(yōu)秀教練員稱號，獲團體總分一等獎三個、二等獎兩個、三等獎一個。
三、緊抓教師培養(yǎng)，隊伍專業(yè)促提升
1.扎實有效的開展了“新教師亮相課”“青年教師錘煉課”“教學能手示范課”“學科復(fù)習研討課”等，青年教師張倩、馮希娟獲縣級教學能手。
2.組織全縣“名師大篷車”示教活動，從同課異構(gòu)、微講座中更新教師理念，課堂中融入最新的課改新元素。
3.組織參加了省市級青少年科技創(chuàng)新大賽，2件作品獲省級獎，14件作品獲市級獎,7人獲市級優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號，學校獲“寶雞市科技作品優(yōu)秀單位”，在第9屆校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動中，獲發(fā)明協(xié)會“優(yōu)秀組織獎”。
4.組織各級各類論文征集活動獲、省、市級獎20余人獲XX省教科院慶祝建一百周年主題征文“優(yōu)秀組織獎”。
5.組織全縣美術(shù)教師專業(yè)技能大賽，王黎明、吳亞娟分別獲得縣級一、二等獎。
6.組織參加了組級、校級“中小學教師教學設(shè)計大賽”，20名老師推選參加縣級教學設(shè)計比賽；組織參加了教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功展示和課文朗誦比賽，通過曬作品、展技能，讓教師取長補短，樹立奮進目標。
四、凸顯校本教研，內(nèi)修外斂強內(nèi)功
1.堅持走“科研先導(dǎo)、培訓賦能、骨干領(lǐng)航”的校本研修之路，每周活動時間教研組長提前安排內(nèi)容，各組將每月教研策劃表內(nèi)容上報教務(wù)處，教務(wù)處統(tǒng)整理、公布，使全體教師從思想上高度重視，真正為教師搭建了專業(yè)化成長的平臺。
2.繼續(xù)開展“青藍工程”，教研組內(nèi)實行結(jié)對子服務(wù)，互幫互助，使每位教師在教研教改改實踐中迅速成長。本學期教師在各級各類活動中獲級、省級、市級、縣級獎勵100余項。
3.加強課題研究，明確目標，在課堂實踐中總結(jié)提煉，形成模式，推廣成果。重點對縣級課改先進校課題進行實施，按照實施方案進行推進，以點帶面，形成模式。省教科所《數(shù)學與珠心算》課題順利結(jié)題，市級課題《小學低年級學生主題班會的組織實施研究》順利結(jié)題。省級《扶智平臺》課題、市級《作業(yè)》課題順利開題。
4.借助“XX教育扶智平臺”促使與聯(lián)盟校共同學習。和橫渠鎮(zhèn)青化中心小學通過音樂、舞蹈課進行互動交流，在省級視頻調(diào)研會議中，校長何玲娟作了《以扶智平臺為媒介促聯(lián)盟學校同提升》，張軍老師做了《線上線下相結(jié)合》的交流，得到了省扶智平臺老師的贊譽。
五.回歸學生本體，彰顯個性顯活力
1.跟進學生“自主幫扶”活動，全方位培養(yǎng)學生的個性，關(guān)注學生每個細節(jié)的進步，在小組成員的影響下健康快樂每一天。
2.樹立學生中的楷模，組織各班會學習的學生進行學習方法交流。先讓各班學生在本班交流，然后推選一名能代表本班學生的學生在本學期新開辟的廣播站“學法交流”欄目中做全校交流。
3.組織了青少年編程等級考試和機器人大賽。32名學生順利通過，2名學生獲機器人大賽二、三等獎。
4.積極參加各級讀書征文及誦讀競賽活動，激發(fā)學生讀書興趣。組織師生參與作家進校園活動，走近作家，聆聽寫作秘訣。學生優(yōu)秀習作收錄在《和美》學生刊。
5.各社團小組開展活動豐富多彩，學生各項能力盡情展示，在省市縣級科技創(chuàng)新大賽中，14件作品獲縣級獎，2件作品獲省級賽；在珠心算網(wǎng)絡(luò)競賽中，29名學生獲級一、二、等獎；小學生優(yōu)秀英語作文大賽中80名學生獲獎。
六、物語年華迎來年，布謀篇譜新章
1.加強骨干教師體系建設(shè)，培養(yǎng)縣級以上教學能手2名。 2.創(chuàng)建縣級“課改先進校”，深度學習策略研究在市級以上交流或發(fā)表。
3.積極參加海峽兩岸珠心算大賽，在市級以上獲獎。 4.提升課后服務(wù)工作，積極探索，形成“”5+2“1＋N”模式工作經(jīng)驗，在縣級以上交流或推廣。
5.做好“XX教育扶智平臺”培訓與應(yīng)用，形成平臺應(yīng)用經(jīng)驗交流或發(fā)表。
6.積極探索作業(yè)管理，形成“5＋F”模式并推廣。 回首一學期，緊張有序。迎接新學期，篤行不怠。在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校做出更大的貢獻！
鎮(zhèn)中心小學20xx年落實雙減工作情況報告
為深入貫徹落實教育主管部門《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生負擔和校外培訓負擔的實施意見》等“雙減”文件精神，XX小學積極響應(yīng)號召，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，充分發(fā)揮學校在課后服務(wù)中主渠道的作用，真正讓“雙減”政策在基層學校落地見效。
一、政策學習，提早謀劃知雙減
學年伊始，學校主要領(lǐng)導(dǎo)便成立“雙減”政策學習專班，組織簽署《落實“雙減”工作承諾書》，研究制定具體方案部署。副校長徐夏芬?guī)ьI(lǐng)全體教師詳細解讀“雙減”政策要求，指出學校落實雙減政策的關(guān)鍵是“減負提質(zhì)”，在減輕學生負擔的同時提升育人質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
學校結(jié)合教學實際制定了《減負提質(zhì)工作方案》《作業(yè)管理辦法》《“課后托管服務(wù)”實施方案》《勞動教育工作方案》等一制度文件，形成了常態(tài)化的工作模式，讓教學任務(wù)開展有規(guī)可依、有章可循。
二、作業(yè)管理，減量提質(zhì)重設(shè)計
如何讓學生從傳統(tǒng)作業(yè)的束縛中解放出來，全面提升素養(yǎng)、釋放個性，是“雙減”政策落實過程中繞不開的命題。我校從作業(yè)設(shè)計入手，精心思考、用心謀劃，通過作業(yè)設(shè)計“四步走”--明確各年級作業(yè)內(nèi)容、明確作業(yè)設(shè)計要求、明確作業(yè)批改標準、明確作業(yè)評價體系，使作業(yè)減量增質(zhì)，讓學生在實踐中體驗各個學科的獨特魅力。
三、教學改，項目拓展強創(chuàng)新
各學科老師跳出書本，激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力，根據(jù)學科特點，設(shè)計形式多樣的有趣、有味、有料的`作業(yè)類型，引導(dǎo)學生從實踐體驗中促發(fā)“深度探究”。通過團體協(xié)作，實施項目化學習，讓老師與學生共同成長。
本學年我�；凇暗胤�、教師特長、學生特點”合理安排拓展課，開設(shè)了妙筆生花、點鉆成畫、清歌妙舞等各類拓展課程，學生根據(jù)自己的愛好參與到拓展課中，充分發(fā)展學生的個性，為學生的成長搭建寬闊的平臺。
四、課后托管，提升服務(wù)見溫情 1.以評促學，以評促教。
學校將每周三設(shè)定為“無作業(yè)日”，課后托管服務(wù)時間進行過關(guān)小練習，由學科教師根據(jù)本階段學習內(nèi)容自行命題，教研組審核后由教務(wù)處統(tǒng)組織，各學科教師根據(jù)過關(guān)結(jié)果查漏補缺，以評促學，以評促教。
2.以輔促學，以點帶面。
我校學困生較多，課后托管基本服務(wù)時間，語數(shù)英科多位老師進班輔導(dǎo)，對課堂遺留問題查缺補漏，對課后作業(yè)答疑解惑，讓孩子們高質(zhì)量、高效率地完成課后練習，從繁重的作業(yè)負擔中解放出來。
五、多措并舉，五育推進助成長
在全面落實“五育并舉”的教育環(huán)境中，我校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)考核方式，低段年級舉行趣味游考活動。本學年學校以“喜迎虎年”為主題組織非筆試性期末游考，各科老師為小朋友精心設(shè)計了“XX”等10多項游戲，切實提高學生的綜合素質(zhì)。
本學年我校勞動實踐教育基地正式完工并向所有班級開放，基地設(shè)有蔬菜區(qū)、果樹區(qū)、班級區(qū)、教師區(qū)等功能區(qū)，老師和學生不僅參與勞動，還進行研究性學習，以蔬菜種植、養(yǎng)護、收集、制作等項目化活動為載體，創(chuàng)新性地浸入勞動教育，培養(yǎng)學生的勞動能力和勞動精神。
本學年我校組織五六年級的孩子赴“建珊家庭農(nóng)場”進行研學，孩子們在農(nóng)場中做植物軋染、打糍粑、挫稻草繩、挖番薯，通過實地觀察、動手參與、體驗互動，培養(yǎng)了學生獨立生活、勞動勤學的能力，同時在團隊活動中激發(fā)了集體榮譽感和合作精神。學校通過實踐研學，真正做到了為學生課業(yè)負擔做“減法”，為學生健康成長做“加法”，有效助力“雙減”落地。
自“雙減”政策出臺以來，XX小學全面貫徹立德樹人、五育并舉的教育目標，圍繞學生課堂學習、作業(yè)質(zhì)量、體質(zhì)健康、延時服務(wù)等多個方面采取了一行動舉措，讓政策落地見效、讓校園生活更有品味。接下來，我們將繼續(xù)努力，認真學習借鑒他校經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，切實強化責任落實，不斷深化課堂改，強化差異化教學和個別化指導(dǎo)，在減負教育改之路上不斷探索，辦滿意的教育，助學生健康的成長。
貫徹落實“雙減”政策情況報告 XX縣高度重視“雙減工作”，多措并舉，多點發(fā)力，以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評價、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段，扎實開展“作業(yè)”，確�！靶∏锌诖蟾摹庇行嵤�
不斷強化制度建設(shè)。抓好行政推進，及時出臺《XX縣義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理十項措施》、《XX縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實施辦法》，各學校結(jié)合實際，建立了各自的作業(yè)管理制度，全面落實作業(yè)公示制度。
促進教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計”及“雙減”專欄，安排教師對“三個課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學者論述、意見建議等進行系統(tǒng)化學習，全面掌握政策，把握“雙減”、“五項管理”實施的關(guān)鍵，促進教師們進一步轉(zhuǎn)變觀念，提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計優(yōu)化，積極探索多類型、分層性作業(yè)；開展作業(yè)創(chuàng)新研究，不斷提升作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學積極實施德育實踐作業(yè)，長角壩小學布置科學探究型作業(yè)，初級中學作業(yè)管理注重全學科建設(shè)，1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計案例被到省級參評。
抓好作業(yè)多元評價。個別班級推出“作業(yè)獎勵”實施方案，根據(jù)學生每周學習表現(xiàn)，適當免去部分作業(yè)，有效地提升了學生自主管理、自我監(jiān)控意識。探索“無作業(yè)日”，3-6年級每周1天不布置家庭書面作業(yè)，要求學生積極參與各種文體活動，增加身體素能，培養(yǎng)興趣愛好。
抓好學科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學校組建了8個縣級學科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地，給各級各類骨干教師壓擔子、定目標，加大學科研究力度。已立項的16個縣級課題，緊扣“雙減”主題，開展作業(yè)設(shè)計研究、第三課堂研學探索、核心素養(yǎng)下學科建設(shè)研究，全力提升課堂教學效益，確保應(yīng)教盡教。
探索教學方式優(yōu)化。各校從11月開始，將組織為期一個月的校級全員賽教活動，以“課堂.XX行動”為主題，以提質(zhì)增效為目標，以課堂教學創(chuàng)新為手段，加大教師素能培訓，促進專業(yè)化發(fā)展，為課堂教學效益提升苦練內(nèi)功。
開展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺賬，確立11月為“雙減”政策實施下“雙常規(guī)”管理落實檢查月。將作業(yè)減負、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容，采取學校自查、隨機抽查、巡回復(fù)查等方式，確保學校正視問題，加大整改，促進“雙減”工作收到實效，提升學生在減負背景下的獲得感。
實驗小學落實“雙減”政策執(zhí)行情況報告
在教育政策引領(lǐng)下，XX實驗小學圍繞“一切為了成長”的辦學宗旨，堅持“五育并舉，以德育人，培根鑄魂，啟智潤心”的育人理念，全面推進五項管理，助力雙減扎實落地，全力營造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)環(huán)境。
一、主要做法與成效
�。ㄒ唬┲鲃訉恕半p減”工作各項要求，多措并舉積極推進“雙減”工作扎實推進
立足校情，多次召開校委會會議、班子會議、級組會議，積極安排部署“雙減”工作。以扁平化管理體制推進包級領(lǐng)導(dǎo)工作重心下移,讓全體師生充分認識到落實“雙減”工作的深遠意義。
（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計形式，減輕學生作業(yè)負擔
作業(yè)量層面：一二年級不布置書面家庭作業(yè)，不進行紙筆考試；三至六年級在課后延時服務(wù)60分鐘內(nèi)語數(shù)英三科科學分配，科學布置。
作業(yè)結(jié)構(gòu)層面：從學科分配上，由以往集中在語數(shù)英等考試學科，向其他考查學科遷移；從作業(yè)形式上，由過去的書面作業(yè)為主，向興趣愛好、社會實踐、課外閱讀等拓展性方面推進；從目標培養(yǎng)的角度上，由曾經(jīng)的書本知識學習為主，向美好習慣養(yǎng)成、優(yōu)良思維訓練、創(chuàng)新精神塑造、實踐能力提高方面過渡。
（三）激活“學本教學”范式，致力打造高效課堂 在縣教體“學本教學”高效課堂教學理念引領(lǐng)下，解決了以往課堂存在的多重困境。一是課堂在“先學后教互助展評”的基礎(chǔ)上，重視學生的自學、互學、展學、固學，引領(lǐng)課堂在高層次的目標層面有真正的學習發(fā)生；二是課堂的真問題豐富起來。能真正引發(fā)學生思考、真正切中所學知識背后隱藏的互相交織的邏輯交融點；三是課堂有了真對話，能夠針對某個重點內(nèi)容形成信息交換和碰撞，提高了捕捉課堂生成的意識，讓高效課堂運轉(zhuǎn)流暢。
�。ㄋ模┙處熥杂X成長意識加強，專業(yè)素養(yǎng)明顯提高 發(fā)展教育，必先發(fā)展教師。為建立良性的課堂生態(tài)，學校對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求，基于調(diào)研對比發(fā)現(xiàn)，學校教師在工作之余，能夠合理安排時間，錘煉業(yè)務(wù)水平，提升個人素養(yǎng)。
二、存在問題與不足
1.要樹立正確的成才觀。新時期教育總體評價改中強調(diào)“破五唯”，部分家長為了孩子考取更好成績，在課后及節(jié)假日期間讓孩子強化練習或上輔導(dǎo)班；部分家長為發(fā)展學生特長，盲目要求孩子參加多種藝體類培訓，無形加重學生負擔。
2.在“減負增效提質(zhì)”前提下，教師在作業(yè)設(shè)計方面，還需進一步深入探究。
3.在“學本教學”推進過程中，課堂效率與預(yù)期效果尚存在差距。
4.教師的專業(yè)化成長，專業(yè)素養(yǎng)提升方面還有很大空間需要填充。
三、未來發(fā)展與探究
1.建立規(guī)范制度。一是要加大常規(guī)檢查力度，及時了解學生作業(yè)減負的執(zhí)行情況。如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等；二是要將學生學業(yè)負擔情況與評先表優(yōu)和職稱評定結(jié)合起來，對問題突出的實行一票否決；三是大膽探索減負增效提質(zhì)的新思路、新方法，加強宣傳，引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀。
2.轉(zhuǎn)變教育觀念。首先要摒棄打時間仗，題海戰(zhàn)，一味應(yīng)試的觀念，樹立“尊重規(guī)律”“以人為本”的觀念；其次要拋棄“唯分數(shù)”的觀念，樹立“立德樹人”“五育并舉”“全面發(fā)展”的觀念；第三要唾棄“減負就是躺平”“減負等于減責”的觀念，樹立“減負增效”“負擔減下去，素質(zhì)提上來”的觀念。
3.提高備課實效。備課是教學流程的起點，是提高課堂效益的前提。因此，教師必須從認真?zhèn)湔n做起，除了備教材，還要備教法，備教具。除了備學生，還要備學情，備學法。除了備學科知識，還要備學科所蘊含的核心素養(yǎng)，學科所能夠發(fā)展學生的關(guān)鍵能力。
4.構(gòu)建理想課堂。在當前全縣“學本教學”課堂改進程中深入探究，創(chuàng)新課堂模式，為學生進入探究學習、合作學習、愉快學習積極創(chuàng)造氛圍和條件，以真正實現(xiàn)由“教知識”到“教方法”，由“學會知識”到“運用知識”，由“教師強求”到“自主學習”的轉(zhuǎn)變。
5.創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計。教師要精心進行作業(yè)設(shè)計，用心“備題”，細心“選題”，為學生提供更多的作業(yè)菜單，讓學生擁有選擇作業(yè)的權(quán)利和機會。概括起來說，就是要在四個重點問題的解決上有所突破，即：學法指導(dǎo)的啟發(fā)性、延展性和探究性；作業(yè)內(nèi)容的層次性、針對性和有效性；作業(yè)形式的多樣性、趣味性和選擇性；作業(yè)習慣的主動性、條理性和規(guī)范性，以達到輕負擔，高質(zhì)量的目的。
6.改變評價方式。學生天性不同，稟賦各異。堅持多一把尺子評價，堅持多一些標準評價，從學生的性格特點、特長愛好、人際關(guān)系、行為習慣等方面給予多維評價，從學生的成長進步、一點一滴變化中加以客觀評價，讓孩子們“看見自己”，努力做最好的自己，讓每一個孩子都陽光自信，全面發(fā)展，健康成長。
7.提高自身素養(yǎng)。作為一名教師，如果不提升自己則敬業(yè)不易、精業(yè)難成。因此，必須擠出時間，熔煉自我，完善人格，增強能力，提升素養(yǎng)。
總之，我們必須充分發(fā)揮學校育人主陣地作用，營造良好的教育生態(tài)和成長環(huán)境，還給孩子們一個健康快樂的童年生活。即便慢步寸進，進一步有進一步的歡喜！ 小學20xx年落實雙減工作情況報
為認真貫徹落實“雙減”政策，發(fā)揮學校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計質(zhì)量，提升學校課后服務(wù)質(zhì)量”，進一步推動“雙減”工作落實落細，踐行“為育人，為國育才”的育人宗旨，XX小學積極響應(yīng)號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，推進學�！半p減”工作以及育人方式改，優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)新課后服務(wù)，新時期讓教育新活力回歸校園。
一、廣泛宣傳，領(lǐng)悟雙減精神
為廣泛宣傳雙減政策的精神，XXX校長在全體教師“雙減”專題會議上領(lǐng)學了“雙減”文件，并結(jié)合學校教學實際分析解讀，全面部署落實“雙減”工作，要求全體教師提高認識，從減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學生搭建全面健康發(fā)展的平臺。
二、制定方案，落實雙減做準備
在認真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，學校制定了切實可行的《XX小學20xx學年“雙減”工作實施方案》《XX小學“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學課后服務(wù)方案》《XX小學關(guān)于加強學生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常
雙減工作落實情況匯報15
隨著“雙減”政策的落地，做好課后服務(wù)，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生健康成長成為學校的一項重要工作。我校自“雙減”工作開展以來，努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。
一、聚焦高效課堂,提高教學質(zhì)量
雙減下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵。落實課堂常規(guī)，提高課堂效率，是教學質(zhì)量的保證。為了幫助學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂教學效率，我校開展了課堂常規(guī)評比活動。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”新政下的'學思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設(shè)計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學校中層組成的”成長課堂”課堂教學實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課等一教研活動,逐步形成高效課堂教學模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,實現(xiàn)減負目標
雙減下，為了減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作業(yè)要求，我校提出了“三提”、三控”，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,確切落實"雙減”作業(yè)新標準。"三提”分別是:提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。"三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學校教導(dǎo)處集結(jié)學校骨干力量,組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動,分為”基礎(chǔ)題""提高題””拓展題”,讓學生根據(jù)學習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學習閉環(huán),促進學生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”。
三、拓展服務(wù)渠道,提升延時質(zhì)量
為滿足學生多樣化學習需求,有效實施各種課后育人活動,學校在課后服務(wù)中設(shè)置陽光閱讀項目，不斷擴大學生的閱讀量，培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣。
經(jīng)學校班子及教師代表討論決定,學校采購一批新書，以滿足學生不斷增長的閱讀需求。為保障圖書采購科學規(guī)范，學校根據(jù)“五項管理”中關(guān)于學生讀物的管理要求，成立了學生讀物審核小組，發(fā)動教師充分征求學生意見，征集學生喜愛的圖書類別。同時，參考官方媒體最新的小學生書目和教學需求，制定了科學合理的采購方案。學校根據(jù)購書方案共購置新圖書850余冊，涉及低年級注音版圖書和繪本、“師生共讀一本書”活動用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、學科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化類、兒童文學類、科學探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等多個類別。圖書采購到位后，圖書室管理員及時組織開展圖書錄入和登統(tǒng)工作。進一步完善圖書借閱制度和班級圖書角建設(shè)，加強班級圖書管理員培訓，實施開放式、流動式圖書管理，保障師生閱讀需求。
為保障服務(wù)效果，提高閱讀效率，學校開展多種多樣的閱讀活動，使學生愛上閱讀，喜歡閱讀。一是每周一至周四中午13:20-13:50為集中閱讀時間，學生可選擇自己喜歡的圖書盡情閱讀;二是每周五延時服務(wù)時間為讀書分享時間，學生將一周來的讀書感受與同學們分享;三是每月一期好書活動，把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的形式給大家;四是開展不同學科、不同領(lǐng)域的知識競賽，考驗學生的閱讀量，評選讀書小達人，鼓勵學生多讀書;五是開展閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學生的閱讀方法，使學生不僅愛讀書，而且會讀書。
四、開展豐富活動,促進學生全面發(fā)展
延時服務(wù)政策落地以來，我校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，目前我校學生社團有18個，內(nèi)容涉及心理拓展類、體育類、藝術(shù)類、表演類、學科拓展類等多個類別。學生在活動中鍛煉了體魄，感受了文化和藝術(shù)的魅力，通過實踐培養(yǎng)了審美情趣，實現(xiàn)了人人參加一個社團，人人發(fā)展一項特長，學生整體的綜合素養(yǎng)得到進一步提升。
五、下一步工作打算
1、加強課堂教學研討,提高課堂教學效率。 2、繼續(xù)探索作業(yè),有效鞏固教學效果。 3、繼續(xù)拓展服務(wù)渠道,提升延時質(zhì)量。
全體XX小學人定將不忘初心,砥礪前行，堅守教育沃土,深耕細作,把"輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中,在變中瞄準高目標,在變中確立新起點,在變中求得新進步,創(chuàng)XX小學之,為我校教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
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