家校工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的家校工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
家校工作總結(jié)1
為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx）》和《廣東省中長期教育改革發(fā)展綱要（20xx）》的精神，努力提升我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)《源城區(qū)“百校千師訪萬家”活動方案》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，自今年9月上旬開始，持續(xù)在我校開展“百校千師訪萬家”活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、明確主題迅速行動周密部署狠抓落實(shí)
我們按照區(qū)教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“百校千師訪萬家”活動，學(xué)校成立了以校長為首的，各部門負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《“百校千師訪萬家”活動方案》，召開了動員大會。各班也迅速行動，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了家訪活動具體方案。并對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊。可以說，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務(wù)成效顯著
（一）進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。
1、了解學(xué)生家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、向家長反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法，加強(qiáng)對家庭教育的具體指導(dǎo)。向家長或監(jiān)護(hù)人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護(hù)人科學(xué)教育子女的能力，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、了解家庭、社區(qū)育人環(huán)境，宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人重視孩子的教育，教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，對學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)、生活和社會交往提出意見和建議。
5、向家長宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，廣泛聽取家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)校和教育的意見與建議，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭取家長對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風(fēng)尚。
�。ǘ┲贫以L計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。
根據(jù)活動方案要求，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。以實(shí)地家訪的`形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等）（三）活動扎實(shí)，成效顯著。
從9月上旬開始至今四個多月時間，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共32名，受訪學(xué)生537名，家訪率達(dá)到100%，入戶家訪537名，占全校學(xué)生100%。其中留守兒童名；進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女名；單親家庭學(xué)生名；家庭特別困難學(xué)生名。我們學(xué)校因?yàn)樘厥鈱W(xué)生較多，老師在走訪時以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教，用耐心換誠心。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化
1、我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會。本次家訪，我校都是利用每天中午放學(xué)或下午放學(xué)的時間去的，特別是下午放學(xué)進(jìn)行家訪，每天當(dāng)老師們到達(dá)學(xué)生家中時，天色已晚了，通過和家長的耐心交談，仔細(xì)詢問，認(rèn)真做好記載之后，回到家中時已是晚上8、9點(diǎn)鐘了，老師們就這樣不辭勞苦，行著夜路，來來去去持續(xù)了二個多月，在這次活動總結(jié)中，還評比出了幾位工作優(yōu)秀者，如：等同志。他們有的還帶著病體不顧路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)雨無陰，并且記載詳細(xì)，受到了好評。還有本次家訪前，（舉例）。通過家訪，我們了解到，目前，這個學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個機(jī)會，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況等，許多人當(dāng)時就表示，準(zhǔn)備讓孩子到我校上學(xué)。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學(xué)的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
這次“百校千師訪萬家”活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。
家校工作總結(jié)2
家庭是一個人成長的起點(diǎn)，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，更是孩子接受教育的第一所學(xué)校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。我校一貫重視家長學(xué)校的建設(shè)，重視家校聯(lián)合對孩子的教育。為了讓家長更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、管理措施、校園建設(shè)、教學(xué)動態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，使家長的思想觀念跟上學(xué)校步伐，與時俱進(jìn)，使學(xué)校對學(xué)生的教育更有成效，更有保障。同時，促進(jìn)家長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師之間的思想、感情的交流，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、優(yōu)化家長學(xué)校組織。
學(xué)校每學(xué)期舉辦一到二次家長學(xué)�；顒�，由學(xué)校心理咨詢室負(fù)責(zé)人向家長做講座，內(nèi)容涉及家庭教育、習(xí)慣養(yǎng)成、心理干預(yù)等一系列內(nèi)容，豐富家長知識、提高家庭教育水平的同時，也給教師和家長提供了一個面對面的機(jī)會，使家長和老師針對個別學(xué)生的情況有了更深入的了解和交流，為學(xué)生的教育和發(fā)展做好了更加充分的準(zhǔn)備。
2、學(xué)校成立了新的家長委員會，并召開了家長工作委員會會議。
家長委員會由每班一名家長組成，并明確了家長委員會的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。學(xué)校將家校合作納入學(xué)校整體工作規(guī)劃，建立了家長委員會議事制度，緊緊圍繞學(xué)生成長、家庭教育、學(xué)校發(fā)展、教育策略等問題不定期的.進(jìn)行溝通協(xié)商，使家長充分的參與到學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的工作當(dāng)中來。
3、完善各項(xiàng)激勵機(jī)制。
學(xué)校將班主任與家長聯(lián)系情況納入班主任考核內(nèi)容，包括通過電話、微信通知等形式進(jìn)行家訪情況、發(fā)放告家長書情況、選家長參與學(xué)校期末監(jiān)考活動情況等均納入班主任考核內(nèi)容，從而使家校聯(lián)系逐步步入正規(guī)化、常態(tài)化軌道。在鼓勵家長方面，我校每學(xué)期都根據(jù)家校合作情況由班主任推薦、學(xué)校評選優(yōu)秀家長，并在學(xué)期末的家長工作總結(jié)會議上表彰優(yōu)秀家長，這極大地激勵了學(xué)生家長支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的熱情。
4、家訪活動
我校鼓勵教師通過微信信息發(fā)送、電話家訪、面對面交流等多種方式積極進(jìn)行家訪活動，及時了解學(xué)生的動態(tài)，同時將家訪活動和家校路路通信息發(fā)送情況列入教師考核，保證了家訪活動正常、有序的進(jìn)行。
5、進(jìn)行多形式的家�；印�
1、特別重視家長會的召開。家長會是家校協(xié)同工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每學(xué)期都定期和不定期地召開家長會。每次開學(xué)初、大型考試后和學(xué)期末，都要召開家長會。向家長匯報(bào)近期的學(xué)校工作及學(xué)生表現(xiàn)，商討在學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，以期改進(jìn)。
2、利用好班級微信群。微信群不能是簡單的通知群，更是互通消息的督導(dǎo)群、也是共同提高的學(xué)習(xí)群。
3、繼續(xù)實(shí)行家訪制度。每位老師每月都進(jìn)行一次家訪。對于一些特殊學(xué)生，要做到專訪、勤訪，真正在了解學(xué)生的動態(tài)。
家校工作總結(jié)3
一、目 的：
交流信息、溝通心靈、探討問題、促進(jìn)發(fā)展
二、形式：
通過電話、家訪和開年段家長會等形式
三、家長意見與建議
1、家長認(rèn)可方面
2、家長普遍關(guān)注的問題
教學(xué):(1)、希望學(xué)校在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多下功夫。
(2)、幫助學(xué)困生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,加大補(bǔ)差力度,早日見成效。
(3)、不要頻繁更換教師。
(4)、孩子的好成績與實(shí)際能力懸殊大。
教育:(1)、加強(qiáng)青春期教育，擔(dān)心孩子早戀問題。
(2)、雙休日孩子上網(wǎng)玩游戲，自主性差。
其它：孩子成績差，擔(dān)心孩子的出路。
四、對策與措施
對于家長的意見與建議我們應(yīng)當(dāng)高度重視，保持優(yōu)勢，改進(jìn)不足，并及時作好與家長的溝通交流工作。各班應(yīng)盡快拿出應(yīng)對措施并付之于實(shí)踐，不能讓家長提出的我們應(yīng)該而且有能力解決的問題繼續(xù)成為下次家長會的問題。為此，我們將在德育工作方面努力做到：
1、關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其對學(xué)困生、德困生更要多給予關(guān)心、鼓勵與幫助。對德困生要繼續(xù)完善教師承包制和幫扶談心制。
2、定期進(jìn)行青春期教育。
3、后期德育工作重點(diǎn)將放在網(wǎng)絡(luò)道德教育方面。
4、進(jìn)一步完善學(xué)研組制度，及時溝通交流，互通信息，增強(qiáng)合力。
5、進(jìn)一步完善家校聯(lián)系制。每月要確保至少一次與每位家長進(jìn)行書面或電話交流，對學(xué)生回家后的學(xué)習(xí)生活要加強(qiáng)指導(dǎo)和反饋。特殊學(xué)生要增加聯(lián)系的.次數(shù)與頻率，注意交流的藝術(shù)性。
五、家校聯(lián)系后的體會與反思
1、互動性、人文化家長會的出現(xiàn)，順應(yīng)了時代發(fā)展要求，開創(chuàng)了家長會的新局面。家長和教師是合作伙伴，老師不是家長的家長，家長不是學(xué)生的學(xué)生。
2、家長會能否取得成功關(guān)鍵在平時。
3、居安思�？磫栴}，穩(wěn)中有改求發(fā)展。
4、家長會的成功是學(xué)研組、各部門通力合作的結(jié)果。
5、家長對學(xué)校教育提出的要求在認(rèn)識層次上逐步提高，給學(xué)校教育、管理提出了更高的要求。
家校工作總結(jié)4
為加強(qiáng)暑假期間學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，xx小學(xué)采取了三項(xiàng)措施：
一是實(shí)行全員家訪活動。班主任老師和科任老師一起到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，讓家長們知道什么是科學(xué)的家庭教育，了解家長們在家庭教育中遇到的難題，以及該怎樣與孩子進(jìn)行有效溝通；了解家長們最關(guān)心、感到最困惑的問題，對他們的家庭教育進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)；了解學(xué)生的家庭狀況及存在困難，為秋季的`特困生救助做好摸底調(diào)查。
二是實(shí)行科任教師負(fù)責(zé)制。各位科任老師通過微信、電話等渠道了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況并加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)他們對新學(xué)期課程的預(yù)習(xí)，對孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程有效的輔導(dǎo)。
三是實(shí)行家長調(diào)查員制度。每個班級聘任幾名負(fù)責(zé)任的家長和學(xué)生為調(diào)查員，請他們將老師們了解不到的情況進(jìn)行及時的反饋，以便老師們更好地了解學(xué)生在家的各種情況和思想動態(tài)，并及時做出相應(yīng)的指導(dǎo)。
家校工作總結(jié)5
為了使該校的家庭教育工作有計(jì)劃、有實(shí)效地開展，我校把家庭教育工作作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容來抓，并列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，明確了家庭教育工作的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)。
1、規(guī)范、完善了家長學(xué)校管理制度，制訂了《家長學(xué)校章程》、《家長學(xué)校辦學(xué)宗旨》、《家庭教育培訓(xùn)制度》、《家長學(xué)校優(yōu)秀家長考評制度》、《家長委員會章程》等符合學(xué)校實(shí)際情況的規(guī)章制度，使家庭教育工作有章可循。
2、成立了由校長擔(dān)任組長的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)家長學(xué)校辦公室，具體負(fù)責(zé)家庭教育工作的計(jì)劃實(shí)施，組織開展家庭教育系列活動。建立健全了學(xué)校、年級、班級三級家長委員會管理制度，邀請家委會成員一起參與學(xué)校管理，為學(xué)校的各項(xiàng)工作建言獻(xiàn)策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，推動學(xué)校全面發(fā)展。
3、建立了一支熟悉本學(xué)區(qū)家庭教育狀況，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得家庭教育指導(dǎo)資格水平，德才皆備的家庭教育指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。確保家長學(xué)校工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有實(shí)效。同時，聘請部分社會知名人士和優(yōu)秀家長代表參與活動，協(xié)同監(jiān)督、指導(dǎo)家長學(xué)校工作的開展。
廣辟蹊徑，豐富辦學(xué)形式
(一)扎實(shí)開辦家長學(xué)校
為了充分發(fā)揮家庭教育的指導(dǎo)功能。學(xué)校開辦了家長學(xué)校，科學(xué)的進(jìn)行課程設(shè)置和開發(fā)。實(shí)施了“以心理健康為抓手，分段要求、分層指導(dǎo)”的家長學(xué)校教育方式。采用集中授課、個別化教育、分層授課相結(jié)合的授課形式。推廣介紹家庭教育新思路、新方法。
1、集中授課。隨著孩子年級的升高、身體心理的成長，家長在家庭教育中遇到的問題更趨多樣化、復(fù)雜化。因此，我們就學(xué)生中共性較強(qiáng)的教育問題集中開設(shè)家庭教育專題講座，從理論到實(shí)踐指導(dǎo)家長如何有效開展家庭教育，轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，提高家長的家教能力。
2、個別化教育。定期深入教學(xué)一線進(jìn)行調(diào)研，深入問題家庭進(jìn)行走訪，與班主任、學(xué)科帶頭人共同交流，排查、梳理、提煉出目前最亟待解決的家校共育新問題。特別是在面對一些社會焦點(diǎn)問題、家庭教育盲點(diǎn)問題時，勇敢地跳出“說教式”的理論培訓(xùn)，果斷地展開一場場激勵的專題討論，把問題從“幕后”拉向“臺前”。再由校長、家庭教育指導(dǎo)師、優(yōu)秀班主任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師等進(jìn)行專題討論，共同研究解決策略、確定講座內(nèi)容。我們先后對問題家長和學(xué)生進(jìn)行了“智力因素與非智力因素對孩子的影響”“如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”“如何誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性”等內(nèi)容的專題培訓(xùn)。
3、分層授課。學(xué)校每年都會面向社會及在校生家庭，開展“幼小銜接公益講座”，“新一年級養(yǎng)成教育專題講座”，“三、四年級學(xué)生階段性成長家庭教育指導(dǎo)”等專題講座，取得了良好的效果，受到了社會各界及家長們的一致好評和推廣。
主動創(chuàng)新家長會形式
為了提升家長學(xué)校工作的實(shí)效性、針對性和操作性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的高層次發(fā)展，我們廣辟蹊徑，通過特色家長會調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)的積極性。
定期(學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末)舉行各種形式的家長座談會。邀請家長走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校的工作安排，掌握最新的教育方向、培養(yǎng)目標(biāo)。鼓勵家長深入班級，和班主任、任課教師進(jìn)行零距離的交流溝通，使家教指導(dǎo)更切合實(shí)際、更有針對性。結(jié)合年級、班級實(shí)際我們還不定期地推出了懇親會、感恩會、親子實(shí)踐體驗(yàn)、親子團(tuán)隊(duì)拓展、“我長大了”十歲成人禮等特色家長會。這些特色家長會拉近父母和學(xué)校、孩子之間的距離，融洽父母與孩子之間的關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的信任與理解，密切了家校聯(lián)系，推動了家庭、學(xué)校教育的和諧發(fā)展。如今，“創(chuàng)新的家長會形式，豐富的家長會內(nèi)容”已經(jīng)成為學(xué)校家校工作中一道亮麗的風(fēng)景線。
2、別開生面的新生家長會。
每年九月分，我們會針對新一年級家長舉辦一期新生家長培訓(xùn)講座。由校長親自擔(dān)任主講，向廣大家長朋友介紹學(xué)校的基本情況，教育理念、育人目標(biāo)。幫助家長明確小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的具體要求，明確怎樣做好孩子入學(xué)后的思想轉(zhuǎn)變工作，有的放矢的幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等。一年級的全體教師也會在年級組長的帶領(lǐng)下，和家長們見面，并暢談孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的詳盡情況，讓家長更全面更準(zhǔn)確的了解孩子的在校表現(xiàn)，便于我們共同的教育和管理。
3、激情高昂的畢業(yè)生家長會。
每年六月份，面對即將畢業(yè)的學(xué)生和家長，學(xué)校會專門舉辦畢業(yè)生家庭教育講座，重點(diǎn)進(jìn)行“畢業(yè)生身心狀況分析及指導(dǎo)措施”“小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備的初素質(zhì)”等講座。特別關(guān)注解決他們的青春期心理問題和升學(xué)面前所表現(xiàn)出的“畢業(yè)生綜合癥”問題。共同探討家校雙方在沖刺階段的互動助學(xué)方案，幫助家長理性地做好畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備和心理疏導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)理念一致、目標(biāo)一致，方法相容、責(zé)任共擔(dān)的良性局面。
4、重樹信心的待優(yōu)生家長會。
在學(xué)校里，我們總能發(fā)現(xiàn)各種類型的待優(yōu)生，他們或許是行為規(guī)范較差，或許是智能不強(qiáng)，或許是學(xué)習(xí)成績令人擔(dān)憂。這樣的孩子成為了我們家校共育工作的一個重點(diǎn)，為了做好轉(zhuǎn)化工作，我們以班級為單位進(jìn)行家長培訓(xùn)。通過接觸，我們發(fā)現(xiàn)這些家長比一般家長更敏感、更脆弱。因此面對這些家長我們十分注意方式方法。首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定家長對孩子的付出，對學(xué)校工作的支持。然后一起查找問題，分析原因，并給出解決問題的具體方法。使家長“來有所獲、來有所得”重新樹立起教育子女的信心。
資源整合，實(shí)現(xiàn)開放辦學(xué)
學(xué)校十分注重學(xué)校與家庭、家長與學(xué)生之間的良性互動。通過開展家長開放系列活動，使家長深入?yún)⑴c“我主動”教育的實(shí)踐，贏得家長對學(xué)校工作的支持、理解和幫助，并將其有效的延伸到社會各個層面。
1、開放第一課堂
(1)鼓勵家長走進(jìn)教室參與常態(tài)的聽評課。讓家長清楚教育教學(xué)的'常規(guī)形態(tài)，了解“主動課堂241”教學(xué)模式，直觀的看到孩子在課堂上聽講、發(fā)言、思考、交流的表現(xiàn)。引導(dǎo)家長觀摩主動作業(yè)、能力提升單、學(xué)科拓展作品、教師的課業(yè)評價。參觀校園環(huán)境及班級文化建設(shè)，感受學(xué)校濃厚的育人氛圍，體會彰顯“我主動”特色的人文精神，領(lǐng)略各具特色的班級文化，享受和諧溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。安排家長與科任教師面對面的交流與溝通。通過以上活動，加強(qiáng)了家長對教育的感性認(rèn)識，使家長能夠理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況，更好地對標(biāo)榜樣確立努力方向，有效地促進(jìn)了家長對孩子課業(yè)輔導(dǎo)的指導(dǎo)與監(jiān)督。最終實(shí)現(xiàn)了家校教育的一致性。
2、活躍第二課堂
為了更好地整合影響學(xué)生成長的重要力量，學(xué)校還舉辦了數(shù)學(xué)文化節(jié)、圖書交流節(jié)、科技節(jié)、我主動沙盤制作大賽、成語故事大賽、精彩24點(diǎn)、查字典比賽、摘韭菜大賽、疊衣服比賽、英語童話劇大賽、國防知識競賽、趣味親子活動、水果拼盤大賽、種植比賽等一系列“我主動”學(xué)科整合系列活動和年級自主實(shí)踐活動。活動中我們聘請家長當(dāng)導(dǎo)演、鼓勵家長參與表演，邀請家長擔(dān)任評委……通過零距離的接觸，家長們即看到了自己孩子的成長，又發(fā)現(xiàn)了其他孩子的優(yōu)點(diǎn)，既得到了鼓舞肯定又明確了努力方向，即增進(jìn)了親情又調(diào)動了其教育子女的積極性……在這種濃濃的教與學(xué)、實(shí)踐與體驗(yàn)的氛圍中，促使他們更加理解和支持學(xué)校的工作。
3、拓展第三課堂
學(xué)校充分發(fā)揮家長委員會的作用，通過家校聯(lián)盟與社區(qū)資源的有機(jī)整合，拓展第三課堂，將學(xué)生的學(xué)習(xí)延伸到家庭和社會。讓學(xué)生在社會中學(xué)習(xí)，在生活中實(shí)踐，會學(xué)有用的知識，會用所學(xué)的知識，為學(xué)生的健康成長營造良好氛圍。假日里，在公園、社區(qū)、福利院、消防隊(duì)、城市規(guī)劃館、新華書店、植物園、污水處理廠、氣象站等城市的角角落落，您都能看到我們曙光小學(xué)學(xué)生的身影……豐富多彩的實(shí)踐活動帶動了第一課堂各門學(xué)科素養(yǎng)的提升與發(fā)展，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了廣闊的天地，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任意識，增強(qiáng)了他們道德實(shí)踐的能力與勇氣。
這些活動的順利進(jìn)行更多的是得益于家長委員會的大力支持與配合。一年級時，家委會成員會在班主任老師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的計(jì)劃安排制定開展班級活動。進(jìn)入二年級以后，無論是策劃活動、聯(lián)系實(shí)踐地點(diǎn)、組織協(xié)調(diào)分工還是到最后的具體實(shí)施，后續(xù)的宣傳報(bào)道全部由家委會承擔(dān)。這樣即減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，規(guī)避了校外活動的風(fēng)險(xiǎn)，又充分的調(diào)動了家長參與學(xué)�；顒拥闹鲃有裕屆恳晃患议L的才能得意最優(yōu)的施展。
4、觀摩特色活動
學(xué)校還定期向不同年級的家長發(fā)放邀請函，邀請他們參加升旗儀式、學(xué)訓(xùn)周匯報(bào)表演、謁陵、“我主動”杯高雅藝術(shù)音樂會、“我主動”杯校園書畫展、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、太極拳及團(tuán)體操比賽、畢業(yè)感恩會等特色活動。讓他們在異彩紛呈的活動中體驗(yàn)學(xué)校濃厚的育人氛圍和環(huán)境，感受學(xué)校的發(fā)展與壯大，體會身為曙光大家庭一員的幸福與自豪，從而激發(fā)其成為優(yōu)秀家長的責(zé)任感和使命感。
5、成立家教沙龍
為提升家校共育的品味和內(nèi)涵，我們還的成立了家庭教育指導(dǎo)中心、家長俱樂部、家教沙龍。在沙龍里設(shè)有“讀書交流”、“問題解決”、“給你支招”和“課程培訓(xùn)”等欄目。家長反應(yīng)沙龍的開辦，對他們解決教育孩子方面的棘手問題，了解最前沿的教育理念、教子方法等起到很大的指導(dǎo)和推動作用。
6、拓寬交流渠道
我們廣發(fā)挖掘并利用現(xiàn)代化的信息平臺傳播家庭教育的新理念、新方法。學(xué)校利用校訊通、微信校園網(wǎng)站和家長進(jìn)行交流;利用班級博客、Q群為家長做家教咨、解答困惑;通過每月一期的曙光校報(bào)宣傳學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，推廣優(yōu)秀教育案例;利用學(xué)校局域網(wǎng)將家教資源與家長共享，拓寬了宣傳渠道，推動了家庭教育知識的普及，擴(kuò)大了家庭教育的輻射面。使家校溝通真正做到了常態(tài)化、隨時化，實(shí)現(xiàn)了無縫對接。
通過一系列的開放式互動，不僅使家長、老師、學(xué)生之間建立了寬敞的溝通渠道。同時也拓展了家庭教育的空間，使家庭教育與學(xué)校教育互為補(bǔ)充、互為促進(jìn)，達(dá)到共同教育孩子的目的。使孩子在家庭、學(xué)校中享有一致的教育，從而實(shí)實(shí)在在地取得家校同步教育的良好效果。
科研引領(lǐng)，助推內(nèi)涵發(fā)展
為有效開展家庭教育指導(dǎo)，學(xué)校積極主動的開展了家庭教育課題的研究工作，努力探索家庭教育的新方法、新舉措。促進(jìn)家庭教育工作向前發(fā)展。通過向?qū)W生、家長發(fā)放問卷調(diào)查卷，開展調(diào)查分析，掌握第一手資料，確立了《家庭、社會與學(xué)校如何教育小學(xué)生適應(yīng)社會的不斷發(fā)展》和《學(xué)校家庭社會協(xié)同教育的研究》這兩項(xiàng)課題。并通過撰寫、評比優(yōu)秀家庭教育論文、研究報(bào)告，提升家庭教育理論水平，用理論依據(jù)來支撐教育實(shí)踐，使家庭教育指導(dǎo)更具科學(xué)性、實(shí)效性。
2012年10月，該校申報(bào)的河北省家長學(xué)校課題《學(xué)校家庭社會協(xié)同教育的研究》已順利結(jié)題。張自潔、趙麗珍、郭琳琳三位老師撰寫的論文被評為省優(yōu)秀科研成果二、三等獎。張少雁老師在河北省家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲一等獎。當(dāng)然，家校共育是一項(xiàng)長期和艱巨的工作。為此我們將繼續(xù)創(chuàng)新教育思想，改進(jìn)工作方法，不斷推動學(xué)校家庭教育工作縱深發(fā)展。
多元評價，實(shí)現(xiàn)家園共育
學(xué)校制定了系統(tǒng)完整的多元評價體系，將教師評價與家長評價相結(jié)合;課堂評價和活動評價相結(jié)合;校內(nèi)評價和家庭評價相結(jié)合;學(xué)科評價與素質(zhì)評價相結(jié)合。
實(shí)施了“班干部輪換”制、“百星”評比、“能力”過級、“學(xué)業(yè)”過級。通過發(fā)放使用《“我主動”好習(xí)慣成長手冊》，建立“我主動”學(xué)生成長檔案，“我主動”畢業(yè)生檔案，印發(fā)《親子共讀單》、《寒暑假鑒定表》、《致家長的一封信》、《學(xué)生綜合性成長素質(zhì)報(bào)告手冊》、《科任教師評議表》、《家校聯(lián)絡(luò)卡》等引導(dǎo)家長積極參與對學(xué)校、教師、學(xué)生的業(yè)績、能力、素質(zhì)等全方位、立體化的評價。學(xué)校還開通了家長熱線，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，和諧家庭，家校共育杰出貢獻(xiàn)獎的評選活動。
科學(xué)的評價體系，有效體現(xiàn)家長對學(xué)校工作的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。從而喚起家長們的主動意識、培養(yǎng)了他們的主動精神，實(shí)現(xiàn)人人主動參與、主動配合的家校共育良性局面。
引萬道清泉，澆祖國花朵，傾一腔熱血，育未來?xiàng)澚骸Ｈ隀憋L(fēng)沐雨，在家長團(tuán)隊(duì)的大力配合與支持下，一代代莘莘學(xué)子從這里走出，他們迎著“我主動”的曙光，胸懷萬里世界，放眼無限未來。三十年春華秋實(shí),我們將繼續(xù)在“我主動”教育的指引下，以滿腔的熱血和腳踏實(shí)地的工作，為曙光家校工作涂抹出最亮麗的色彩!
家校工作總結(jié)6
教育孩子是一個系統(tǒng)工程，必須將社會、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。成功的教育是教育和諧一致的教育。駕校教育的共同點(diǎn)是為了培養(yǎng)與未來社會發(fā)展相適應(yīng)的各類人才。因此，家長參與學(xué)校的教育是勢在必行的。
本學(xué)期我校根據(jù)縣教育局文件要求，在學(xué)期初就成立了家委會，制定舉行各類教學(xué)開放活動，請家長參與教育教學(xué)，聆聽家長的意見，構(gòu)筑學(xué)校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關(guān)系，為家校教育奠定良好基礎(chǔ)。
鑒于以上活動基礎(chǔ)，我校決定在20xx年12月28號下午2點(diǎn)組織家委會活動�，F(xiàn)對各項(xiàng)活動總結(jié)如下。
一、組織開展情況
1、認(rèn)真組織，落實(shí)到位
本次家長學(xué)校活動校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，根據(jù)教育局的指示精神，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真地組織落實(shí)工作，召開了專門的班子會議，研究落實(shí)相關(guān)工作，制定了詳細(xì)計(jì)劃，做到了領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、教師落實(shí)、家長落實(shí)、活動內(nèi)容落實(shí)、場地落實(shí)、組織人員的落實(shí)。整個活動由李洪勝校長親自負(fù)責(zé)，主管德育工作的田井軍校長具體負(fù)責(zé)，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前檢查了活動內(nèi)容。為保證本次家委會活動的順利進(jìn)行，學(xué)校提前向廣大家長發(fā)放了通知，闡明了本次活動的主題、意義、及相關(guān)內(nèi)容，邀請家長按時參加。28日下午，活動準(zhǔn)時開展，整個活動1個多小時。
2、活動內(nèi)容安排豐富多彩
為豐富本次活動內(nèi)容，我們在安排了領(lǐng)導(dǎo)和教師專門講座，還安排了教師與家長的交流活動，在講座的基礎(chǔ)上，還與家長進(jìn)行了面對面的交流，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑。同時，教師也了解了家長的需求，另外，還安排了家長的經(jīng)驗(yàn)交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，受到了很好的效果。
3、分班進(jìn)行家長會
⑴家長簽到和檢查作業(yè)
�、葡认蛎课患议L介紹本學(xué)期的概況；
�、钦f一說本學(xué)期的安排和教學(xué)目標(biāo)；
�、日勔徽労⒆觽兊囊恍┏Ｒ妴栴}；
⑸和家長交流，了解孩子們在家的情況；
�、蕦议L會作總結(jié)，并感謝每位到會的家長。
4、回收問卷調(diào)查表
在整個會議中，我校的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。
當(dāng)班主任及教師和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣，有沒有什么問題等等。
現(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結(jié)果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在學(xué)校受教育就應(yīng)該聰明，應(yīng)該什么都會，包括學(xué)過的東西也也都應(yīng)該記住，其實(shí)不然，在本次家長會中，班主任就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。教育更應(yīng)該注重的是整個過程而不是結(jié)果。多數(shù)的家長也表示了贊同，并說了以后也一定會多關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次我校出席本次家長會的家長很多，出席率達(dá)到了90%，在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長會的經(jīng)驗(yàn)，在下次會議中我們一定會更加得心應(yīng)手的。最后，家長還向們提供了很多寶貴意見
5、活動效果：
�、判麄鲗W(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
�、葡蚣议L匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長形成正確的教育觀，促進(jìn)教師與家長的交流溝通，取得家庭對學(xué)校工作的支持。
�、亲尲议L走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，促進(jìn)家長與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長體會到家庭教育的重要性。
二、家委會和家長反饋意見
家長學(xué)校的辦學(xué)目的就是對家長實(shí)行再教育，教學(xué)的重點(diǎn)就是普及家庭教育的知識，使家長在了解教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)施科學(xué)的家庭教育，因此，講座內(nèi)容必須切合學(xué)校教育的實(shí)際，符合家庭教育的實(shí)際。本次家長學(xué)校的講座內(nèi)容，根據(jù)時代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點(diǎn)問題確定了“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題，從家長學(xué)�；顒拥恼{(diào)查反饋問卷的信息反饋來看，家長們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動，并為我們辦學(xué)提出了不少中肯的合理化的建議。
“學(xué)校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會怎樣結(jié)合學(xué)校日常工作發(fā)揮家庭教育的`作用？”“今后家委會朝怎樣的方向努力？”展開了激烈的討論！觀點(diǎn)之一：作為家長，要積極配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子建立起對學(xué)校教師的信任與尊重；觀點(diǎn)之二：表達(dá)對學(xué)校和教師的深切謝意，表明對學(xué)校的極大信任與支持態(tài)度；觀點(diǎn)之三：要積極主動地為豐富孩子們的周末生活做點(diǎn)工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀點(diǎn)之四：要把家長的優(yōu)秀的育子經(jīng)驗(yàn)推廣，或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)評比，或進(jìn)行書面下發(fā)，或直接在家長學(xué)校上交流。介紹開啟了大家的思路：在今后的工作中如何更好地利用家長資源為孩子們的發(fā)展服務(wù)？我們可以組織孩子們?nèi)ゼ议L的工廠參加實(shí)踐活動，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長請進(jìn)課堂為孩子們上成長課，給學(xué)生最真切的感動……
家委會成員們?yōu)榱撕⒆�，為了大家的孩子能做好家庭教育工作，雖然活動要結(jié)束時已胃里空空，但個個依然興致勃勃，讓我們在場的領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常感動！李校長以最誠摯的言語表達(dá)了學(xué)校對家委會的感謝，感謝他們的大愛精神！教師與家長的聯(lián)合體是最強(qiáng)勁的！明天因?yàn)橛屑椅瘯亩αχС侄兊酶篮茫?/p>
三、學(xué)校在活動后的行動
1、對家委會建議的情況分析
總之，通過舉辦這兩次社區(qū)家長學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使家長學(xué)校在加強(qiáng)未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，使廣大家長及時了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。但我們同時還認(rèn)識到，一部分家長的素質(zhì)只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無阻還有賴教師的努力。學(xué)校以及教師還應(yīng)積極主動地與家長聯(lián)系，調(diào)查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加家長學(xué)校組織的活動，并把所學(xué)到知識應(yīng)用到家教實(shí)踐中去，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量�！�
2、采取措施和今后打算
建立更好的家校聯(lián)系機(jī)制，電話、郵件、家訪等點(diǎn)面結(jié)合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個更美好的人生而奮斗。
家校工作總結(jié)7
家校合作是一個較難較復(fù)雜的教育機(jī)制。家長社會生存壓力大、教師教學(xué)壓力重等都是順利有效開展家校合作的絆腳石，特別是在農(nóng)村學(xué)校，更是一個難題。但從整個形勢來看，家校合作教育肯定是孩子教育的最好方式，為了學(xué)校的發(fā)展，為了孩子的未來，更是為了不斷完善一套有效的教育機(jī)制，我校在以往幾年的不斷實(shí)踐，探索，改進(jìn)中初步形成了符合我校的家校合作方法。現(xiàn)就我校家校合作工作給予總結(jié)。
一、家校合作活動組織領(lǐng)導(dǎo)及制度建設(shè)
我校一貫都在實(shí)施以校長為主任，副校長為副主任，各中層為委員，班主任為活動輔導(dǎo)員的活動體制，并出臺了一套比較詳細(xì)的家長會制度和家訪制度。而且，班主任老師進(jìn)行家訪活動必須先要告知學(xué)校，由學(xué)校安排一個中層領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助班主任做好家訪。
二、“家庭教育科學(xué)知識普及月”活動開展情況
去年我校邀請過全國著名家庭教育學(xué)家來校開展家庭教育課，由于家長工作和學(xué)校的場地原因參加的家長只有一小部分，但效果較好，很多學(xué)生家長都買了她的家庭教育讀書，回去開展自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會做人，學(xué)會做人首先要最會感恩家長，今年上半年，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨，和諧的家庭環(huán)境，學(xué)校邀請到全國著名感恩教育家曾小勇老師給全校的學(xué)生及能參會的學(xué)生家長作了一個激動人心的演講。并且，學(xué)校在本周又邀請到全國心理學(xué)家張緒坤老師來校進(jìn)行《學(xué)會學(xué)習(xí)更要學(xué)會做人》的報(bào)告會，上周已經(jīng)把邀請函發(fā)至家長，并希望著、要求著所有家長都能到位。學(xué)校每年都要開展一次校級班主任論壇，家校合作為主題的.討論年年都論并年年改進(jìn)，班主任老師在家校合作工作方面年年有進(jìn)步。
三、“家校合作指導(dǎo)員”隊(duì)伍建設(shè)及工作成效情況
隨著家校合作不斷的開展，我校已經(jīng)形成了一支適合我校的家校合作隊(duì)伍。家長走進(jìn)學(xué)校采取集中后分散，以校長為首開展年級家長會，再由班主任進(jìn)行分班開展家長咨詢老師、老師通過家長了解學(xué)生、老師和家長共同討論協(xié)商等活動；老師進(jìn)家庭學(xué)校每個學(xué)期開展一次家訪活動，大致的時間由學(xué)校安排并安排一名中層領(lǐng)導(dǎo)做協(xié)助，做好相關(guān)記錄。通過幾年的不懈努力，現(xiàn)在的家長可愛了，理解了，給學(xué)校的教育添了一雙隱形的翅膀。
四、家校合作活動日常性載體建設(shè)情況
學(xué)校通過幾年的發(fā)展，很多硬件設(shè)施完善了。除了周末學(xué)生一般都生活在學(xué)校，為了讓家長放心，更是安心，我校出臺家長開放日制度，每周二，四家長可以來校進(jìn)行監(jiān)督，指導(dǎo)，并落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)做好接待及記錄工作；為了能讓家長及時了解學(xué)生在學(xué)校的行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在各位家長的配合下，學(xué)校開通了校訊通，并有百分之八十以上的學(xué)生參加，給班主任創(chuàng)造向家長傳輸學(xué)生在校生活情況一條有益渠道。
五、家校合作活動長期機(jī)制建設(shè)情況、成果和經(jīng)驗(yàn)
我校的家校合作活動已有一定的規(guī)律。不管是在組織機(jī)構(gòu)，隊(duì)伍建設(shè)，家長開放日活動，校訊通等方面都是可以長期實(shí)施并不斷改進(jìn)落實(shí)的，在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)在我校還在進(jìn)行家長委員會改革，本來以校為單位的，計(jì)劃改革成以班級為單位，讓更多的家長參與到學(xué)校的監(jiān)督、建設(shè)中來。對于成果，通過學(xué)校的幾年的努力，家長理解學(xué)校了，家長更會監(jiān)督學(xué)校了，我想這是最大的成果。關(guān)于經(jīng)驗(yàn)，就是做好以上幾點(diǎn)并不斷改進(jìn)，就是做好自己應(yīng)該做的，做的對的氣學(xué)及生家長。
六、存在問題及意見
建議家和校，字眼是分離的，但內(nèi)在是一起的，只有家校合作起來才能更好的教育好現(xiàn)代化的孩子。事情人人都知道，實(shí)施卻是很辛苦。我們在做家校活動所存在的問題也是社會問題，學(xué)校教育了，學(xué)生了解了，家長知道了，但是社會不給力�，F(xiàn)在很多家長為了生存除了工作還是工作，我們在學(xué)校努力了，但周末在家里學(xué)生出現(xiàn)無人管理現(xiàn)象，一些社會不良風(fēng)氣的熏陶，某些東西的誘惑，學(xué)生脆弱的心靈。后果就是把問題帶到學(xué)校，影響學(xué)校教育。建議是希望各地的部門跟部門能有益的結(jié)合，讓整個大環(huán)境能優(yōu)化起來，給學(xué)校教育創(chuàng)造一個好的環(huán)境。
家校工作總結(jié)8
本次活動歷時三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級文化建設(shè)，還是上課教師展示出來的課堂教學(xué)和最后的家長會都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長、社會的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1、班級文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2、所有開課教師可以說是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的'使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語言都受到家長的高度贊揚(yáng)，給家長輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3、每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。
4、老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5、大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。
6、家長會圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1、部分教師開會沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學(xué)生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2、安排守班的老師要么本來就是那個年級的課，要么那節(jié)課沒有課。但個別教師不及時到場，造成開始學(xué)生混亂，紀(jì)律不好。
3、家長聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問題。另外，我們還在家長中征集對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議：
三、學(xué)校管理
1、1、2路隊(duì)由于建房施工，對學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過馬路。
2、希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理，紀(jì)律太差，學(xué)生亂闖無人管理，加強(qiáng)護(hù)送路對教師的責(zé)任心。
3、希望學(xué)校多開展一些課外或戶外活動，如一些有益于強(qiáng)身健體的活動。
4、學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
5、建議學(xué)�；锸硤F(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣部不賣無商標(biāo)食品，必要時不需要小賣部。
6、建議學(xué)校開放圖書室，六年級家長建議給予家長升學(xué)指導(dǎo)。
總之，本次活動受到預(yù)期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�，搭建社區(qū)、家長、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長。讓家長親身體會課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，讓家長進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步知曉班級的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。
家校工作總結(jié)9
“家校合作，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣的研究”是我校承擔(dān)的一項(xiàng)重要課題，該課題自成立以來，整個課題組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下一直在按部就班地進(jìn)行，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一小結(jié)。
本學(xué)期我們主要做了以下幾方面的工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課題研究意識。
課題組教師必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要營造一種濃厚的學(xué)習(xí)和研究的氛圍，讓老師們在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉、成長。
課題組在學(xué)期初就向每位成員提出加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為了提高學(xué)習(xí)效率，我們制訂了與學(xué)習(xí)相關(guān)的系列要求：學(xué)習(xí)以后要求每位教師做好批注，寫下讀后感，使教師學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得深入；利用教科室的宣傳陣地進(jìn)行交流，擴(kuò)大影響，加深理解；組織專題討論。學(xué)校還專門為課題組的老師征訂了“家校合作”方面的報(bào)刊雜志。通過這樣的活動，使教師的學(xué)習(xí)更有計(jì)劃性、有針對性，更具有現(xiàn)實(shí)性和實(shí)效性。課題研究是學(xué)校教科研的重點(diǎn)，抓課題研究就要抓好課題的全程管理。
�。ǘ┳ズ霉芾�，推進(jìn)課題研究向縱深發(fā)展
課題研究要追求實(shí)效，要為教育教學(xué)服務(wù)，要通過科學(xué)的管理，來促進(jìn)這一項(xiàng)工作的有序開展。鼓勵教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、發(fā)展，通過行動研究來解決實(shí)際問題，改進(jìn)研究行為，提高研究質(zhì)量。我們課題研究的最終目的是為了使學(xué)生受益，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教育是學(xué)校教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)是教育的主戰(zhàn)場，教科室組織和引導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)的研究活動。通過教師教學(xué)行為的調(diào)整來改變學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫等方面的習(xí)慣。教科室與教導(dǎo)處一起組織開展聽課、說課、評課等活動。教師從這些活動中得到了發(fā)展，而學(xué)生也受益良多。
課題研究不是幾個人的事，應(yīng)該成為每一位參與其中的教師工作的一部分。課題組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，更新觀念，不斷總結(jié)，勤于筆耕，一個學(xué)期能寫出一兩篇有分量的教育教學(xué)論文，有的還爭取一學(xué)年有一篇以上的文章在區(qū)級或以上獲獎或發(fā)表。
（三）結(jié)合學(xué)校德育工作開展研究。
開學(xué)初，我們課題組的老師精心制作了一張關(guān)于學(xué)生“學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)”慣調(diào)查的表格，并交予家長根據(jù)孩子一周的表現(xiàn)來給孩子評等級。同時，利用校訊通、電話以及短信及時與家長交流孩子在校的表現(xiàn)，和家長一起探討教育孩子的方法。同時，我們會定期召開家長會。在長會上，我們會有針對性地提出孩子在習(xí)慣方面存在的問題并交給家長改變學(xué)生不良習(xí)慣的方法。通過這些活動的開展，進(jìn)一步提高了家長的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了家長的觀念。如今，家校關(guān)系十分融洽，紐帶，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
課題組成員利用《少年兒童研究》向家長傳授最近的家教經(jīng)驗(yàn)和理論，同時，課題組成員都堅(jiān)持家訪和家長校訪，與家長共同商討孩子的成長問題。
�。ㄋ模┳⒅攸c(diǎn)滴積累，及時上傳交流及時將課題研究的動向，課題研究中的一些得失及學(xué)習(xí)的有關(guān)課題研究的學(xué)習(xí)資料、心得體會等上傳上去，以便課題組成員內(nèi)部、課題組老師與校其他老師、校與校之間進(jìn)行及時的交流，學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹┮恍┧伎迹簝蓚�遺憾:遺憾之一：參與面不廣
課題研究需要老師的參與，特別需要課題組老師的積極參與。而在本學(xué)期的課題研究中，課題組老師參與面還不夠。表現(xiàn)在以下兩個方面。其一，在本學(xué)期的幾次會議中老師們沒能做到全員參與；其二，開課研討時，與課題的關(guān)聯(lián)程度沒有重視起來。課題研究不是一門學(xué)科，活動也是課題研究，課題組的老師應(yīng)不分學(xué)科力爭參與，因?yàn)閷W(xué)科之間有融通的地方，可以相互借鑒，相互學(xué)習(xí)。
遺憾之二：成果不多
課題研究的成果外顯的形式主要有二，課題論文的發(fā)表和研究課的水平。上學(xué)期也有論文發(fā)表或獲獎，但從嚴(yán)格意義上講不是課題研究論文，或與課題關(guān)聯(lián)度不高。所謂課題研究論文一定要體現(xiàn)本課題的理念，提煉本課題的研究成果，它有別于一般意義上的'教育教學(xué)論文。同樣道理，課題研究課也有別于一般意義上的教育教學(xué)課，課題研究課是帶著課題的理念，為了研究課題中某個問題的課。在這兩個方面，課題組的研究成果還不多。
一個期待：研究者的主動性有提高
在前期的課題研究中，我們發(fā)現(xiàn)課題組的老師還處于“任務(wù)驅(qū)動”的狀態(tài)，任務(wù)驅(qū)動固然能保證課題研究的正常開展，但任務(wù)驅(qū)動是課題研究的低級層次，它不利于課題研究向深度前進(jìn)，不利于老師們創(chuàng)新能力的提高。如何提高課題研者的積極性與榮譽(yù)感是擺在課題組面前的困難之一，只有解決了這一困難，課題研究者的主動性才能激發(fā)出來，才能真正達(dá)到智慧分享。
�。⿲�(shí)驗(yàn)結(jié)論
在實(shí)驗(yàn)研究中，我們認(rèn)為，一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只靠學(xué)校和教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校教育必須與家庭、社會教育形成合力，才能收到到良好的教育效果。二是家長能夠認(rèn)識到家庭教育是教育學(xué)生的重要組成部分，家長能夠主動學(xué)習(xí)家庭教育方法和配合學(xué)校教育，加強(qiáng)和鞏固學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個長期持續(xù)的過程，并在這個過程中不斷完善。四是把學(xué)生行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)一起來，把教育目標(biāo)和要求具體化，規(guī)范化，讓學(xué)生有章可循，取得實(shí)際效果。六是要把主要學(xué)習(xí)任務(wù)的完成與多元化學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重個體的差異，分層次進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改善學(xué)習(xí)效果。
�。ㄆ撸⿲�(shí)驗(yàn)成果與創(chuàng)新
經(jīng)過一年多的課題研究，我們看到了一些較好的現(xiàn)象，取得了初步成效。
1、課題研究促進(jìn)了教師群體的成長。經(jīng)過一年多的不斷學(xué)習(xí)、探索，教師們逐漸在研究實(shí)踐中成長起來，學(xué)會了怎樣搞課題、做研究，提升了自己的理論和實(shí)踐水平。
2、辦學(xué)實(shí)踐促進(jìn)了家長素質(zhì)的明顯提高。首先大多數(shù)家長們端正了教育思想。他們認(rèn)識到家庭教育的重要性，轉(zhuǎn)變了舊有的子女成才觀，對學(xué)校的辦學(xué)思想和教育教學(xué)工作從被動接受到主動了解支持。其次，家長的教子方法得到了科學(xué)性的改善。通過調(diào)查對比，我們發(fā)現(xiàn)家長在以身作則，與子女溝通交流、關(guān)心子女生活學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步。另外，還出現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)型家庭，成了眾多家長們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。
3、家校形成合力促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。由于學(xué)校和家庭的積極配合，使得在校學(xué)生有了一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，迄今為止在校學(xué)生沒有發(fā)生一起違法犯罪事件，他們的學(xué)業(yè)和以前相比也有了進(jìn)步。
4、課題研究密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，改善了師生關(guān)系，學(xué)校和老師的工作得到家長的大力支持，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
5、學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
家校工作總結(jié)10
家長學(xué)校是溝通家庭和學(xué)校的橋梁，是家長們研討家庭教育規(guī)律，切磋家庭教育藝術(shù)，提高家庭教育水平的組織場所。正是認(rèn)識到這一點(diǎn)，我校家長學(xué)校在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育中起到了積極的作用�，F(xiàn)將本學(xué)期家長學(xué)校工作總結(jié)如下：
一、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，讓家長學(xué)校工作順利開展
建立教育教學(xué)管理制度、家長委員會制度等。在實(shí)施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化，我校定期召開家長會與家長進(jìn)行溝通，同家長共同研究教育學(xué)生的好方法。班主任及時向?qū)W校匯報(bào)溝通情況，對于好的方法及建議，學(xué)校及時采納。
二、開展多種多樣的活動，把握切實(shí)有效的教育途徑
1、定期召開家長會。
家長會是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。我校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開兩次家長會，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)作為家長會的主要內(nèi)容。同時嚴(yán)格要求教師，不準(zhǔn)把家長會開成成績報(bào)告會或批評會，要求有針對性，確實(shí)能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
2、定期開展家長開放日活動
為了使家長更好地了解學(xué)校，了解孩子在校表現(xiàn)，支持學(xué)校教育教學(xué)工作，每學(xué)期學(xué)校都要舉辦“家長開放日”活動，向家長開放課堂。讓家長走進(jìn)課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，同時觀看學(xué)校升旗、早操、課間活動、黑板報(bào)、宣傳欄、學(xué)生日常行為規(guī)范檢查執(zhí)行情況，并征求家長對學(xué)校工作的意見和建議。
根據(jù)我校家長委員會工作計(jì)劃，特舉行了本次家庭教育專題講座活動.5月9日，我校有幸邀請到了漯河孔子學(xué)院講師李雅莉老師 （李雅莉 漯河孔子書院特聘講師、汝陽明德書院院長、河南省國學(xué)文化促進(jìn)會志工、河南省國學(xué)文化促進(jìn)會中華義工隊(duì)培訓(xùn)師、大型公益活動會務(wù)總監(jiān)、德行好少年訓(xùn)練營系列活動總監(jiān)、華夏明德家庭教育高級講師、中國家庭教育高級指導(dǎo)師分析師。）在學(xué)校音樂教室給一至六年級家長做了一次意義深刻，生動感人的家庭教育專題講座，并與家長進(jìn)行了相互交流，取得了很好的反響，受到了家長的一致好評。家長們在參與活動的過程中了解學(xué)校工作的艱巨性、責(zé)任重大性，明白了孩子的成長與教育不僅是學(xué)校教育的事，更與家庭教育是密不可分的.，同時也提高自身素質(zhì)，懂得如何在生活中和孩子交往；“家長開放日”活動讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長。
3、讓家長積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動
利用假期讓家長給孩子寫一封信，在三八節(jié)這一天孩子為媽媽做一件事，讓媽媽寫下她們的感受，組織家長與孩子合辦手抄報(bào)，以“感恩”的主題進(jìn)行感恩教育活動。結(jié)合端午節(jié)“弘揚(yáng)端午活動 傳我濃情粽香”活動，利用綜合實(shí)踐課，請老師手把手地教孩子們包粽子。在學(xué)包粽、盼嘗粽、品粽香中，不僅拉近了我校師生之間的距離，讓學(xué)生體會到“學(xué)校即我家”的溫暖，更讓每個學(xué)生深切體會到我國傳統(tǒng)節(jié)日端午的民俗文化及其蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。
三、提高素質(zhì)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣
學(xué)校重視引導(dǎo)家長教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。
同時，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長缺乏對孩子的信任，一味指責(zé)、埋怨孩子，會導(dǎo)致親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長交流的通道。
四、抓住每個宣傳陣地，利用每個宣傳方式，做好家校工作。
1、寒暑假及時發(fā)放《致家長的一封公開信》，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生安全教育相關(guān)工作等。
2、利用學(xué)校QQ群，班級微信群，宣傳家庭教育的重要性，向家長提供一些講座及親子活動的信息。
3、及時將上面發(fā)放的有關(guān)家庭教育的資料發(fā)放給家長，讓家長了解現(xiàn)今先進(jìn)的家庭教育理念。
五、做好學(xué)校心理學(xué)專業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)工作，重點(diǎn)對全體班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了教師疏導(dǎo)孩子及家長心理工作的能力。
家庭是重要的學(xué)習(xí)場所，學(xué)習(xí)已成為每個人乃至整個社會開啟富裕之門的鑰匙，學(xué)習(xí)終將成為每個人一種回報(bào)無限的投資。我們愿盡最大的努力使家長學(xué)校辦得有聲有色，讓更多家長參與并受到教育，讓更多家庭配合學(xué)校教育，共同創(chuàng)建美好的明天！
家校工作總結(jié)11
孩子成長牽動著家庭、學(xué)校和社會的關(guān)心，蘇霍姆林斯基說“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子一樣塌下來。”
一、達(dá)成教育理念的共識
學(xué)校應(yīng)該向家長傳播這樣的理念:分享生活，陪伴孩子，接納孩子，重在參與。不參加孩子的活動，就無法分享孩子的成長，也無法真正了解孩子，走進(jìn)孩子。所以積極參加學(xué)校的各種合作活動，通過接納和交流，分享人生成長的快樂。為此，暢通家校溝通渠道，互通“情報(bào)”加強(qiáng)對孩子的了解，通過教師進(jìn)家家訪和家長到班校訪，實(shí)事求是的掌握孩子思想、情感的變化。入學(xué)第一次家長會，了解學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)、生活等方面的規(guī)章制度和要求，更要了解學(xué)校在德育和藝術(shù)、體育及社會的實(shí)踐計(jì)劃，積極配合支持。在家按照學(xué)校關(guān)于學(xué)生自我完善管理的要求，督促和激勵孩子參與家務(wù)勞動，家長不代勞，做好知識鞏固和郊游觀察自然等安排，于學(xué)校達(dá)成理念上的共識。
二、家校合作形成教育合力
家校合作促進(jìn)了家長素養(yǎng)和家教水平的提高，更新了家長的育人觀念。通過學(xué)校提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，引導(dǎo)家長科學(xué)育兒。通過父母和同齡人之間的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享，以及參與學(xué)生指導(dǎo)，孩子們感受到了來自大家庭的溫暖，并形成了感恩意識。
家校合作提高了教師的良好素質(zhì)，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。家校合作促進(jìn)了良好伙伴關(guān)系與和諧師生關(guān)系的建立，為教師因材施教提供了條件。有家長信任和配合的老師，在互動和交流中有更強(qiáng)的自信，從不同的專業(yè)和社會背景中學(xué)習(xí)知識，分享智慧，促進(jìn)自己快速成長。
家庭本位教育豐富了學(xué)校的.教育資源，更多的家長參與教育活動，將課程和學(xué)生實(shí)踐的空間延伸到社會工作環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生對職業(yè)角色和職業(yè)成就的體驗(yàn)，促進(jìn)和提高現(xiàn)代學(xué)校制度的豐富和完善。
三、家校合作共創(chuàng)新平臺
1.建立家長委員會。健全的家長委員會制度，給家委會提出明確的工作要求和方向。家委會的工作章程讓家委會產(chǎn)生的管理科學(xué)而規(guī)范。第一屆家委會誕生后，家委們宣誓就職，以“奉獻(xiàn)溝通合作服務(wù)”為理念，搭建學(xué)校和家庭溝通橋梁，參與每一次校外實(shí)踐活動的組織和策劃。
2．參與兒童課堂。通過家長開放日和家長進(jìn)課堂，讓家長體驗(yàn)兒童課堂、走進(jìn)新課程、走進(jìn)老師新的育人理念，參與到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教育教學(xué)工作中，理解并支持學(xué)校工作。讓家長進(jìn)一步了解教育改革方向，對學(xué)校教育和國家教育有心，堅(jiān)信孩子受到的教育是最好的教育，放心把孩子交給學(xué)校和老師。
3.合作家長會。父母應(yīng)該開放和互動。所有家長每學(xué)期至少參加兩次家長會，在互動的前提下搭建溝通橋梁。通過新生入學(xué)家長會、一個月入學(xué)反饋會、期中和期末互動家長會，在互動交流和反饋中不斷明確每個孩子的特點(diǎn)，幫助家長和老師明確如何采取有效的引導(dǎo)。比如通過問卷調(diào)查，了解家庭教育存在哪些困惑，找出家長最關(guān)心的問題來回答問題。找出最迫切的問題，進(jìn)行專門的家長培訓(xùn)�，F(xiàn)場情境模擬，讓家長模仿孩子的回答，發(fā)現(xiàn)孩子的困難和自己與孩子的差距，讓家長靜下心來與孩子站在同一條線上，共同成長進(jìn)步。讓家校合作發(fā)生在家長與老師、家長與孩子、家長與教育之間，讓發(fā)展成為彼此的動力。
4.相關(guān)家訪。家訪是家校教育的有利助推器，有利于提高來訪者和受訪者的個人素質(zhì)，體現(xiàn)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要契機(jī)。通過學(xué)校代表和班主任，加強(qiáng)對學(xué)生背后教育故事的把握，為學(xué)生提供個性化服務(wù)，提高教育的實(shí)效性和針對性。致力于構(gòu)建不和諧社會。舉個例子，我們學(xué)校有個單親孩子，他的爸爸又醉又懶，孩子學(xué)他爸爸的樣子，不請假上學(xué)。班主任老師邀請家長到學(xué)校面談，組成愛心小組到學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，配合社區(qū)居委會對學(xué)生及家庭進(jìn)行關(guān)注，做了大量工作，取得了非常好的效果。還有一個留守兒童，父母離異，十幾年沒有蒙面。孩子懦弱膽小，精神胃腸痙攣，自殺。這樣的孩子，家庭班主任和心理咨詢團(tuán)隊(duì)經(jīng)常去看望，給孩子送書和小禮物，和孩子聊天，讓他感受到溫暖和關(guān)懷。
5.豐富家校合作項(xiàng)目。教育作為一項(xiàng)工程項(xiàng)目，需要家校和社會的共同努力來促進(jìn)孩子的成長。學(xué)校選定了家校共育的課題，指導(dǎo)教師構(gòu)建共育文化，幫助家長學(xué)習(xí)育兒知識，分享育兒知識和技巧，為孩子營造良好的氛圍。學(xué)校進(jìn)行了家長學(xué)校的課程規(guī)劃，通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)必修課，通過網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)不同年級的選修課。通過育兒專題報(bào)告、親子沙龍、家長論壇、媽媽互動課、一起讀一本書、一起看推薦片，把優(yōu)秀的家長風(fēng)度和優(yōu)秀的家長團(tuán)隊(duì)風(fēng)度通過便捷學(xué)校推送到每一個家庭，一起學(xué)習(xí)，一起提高。
6.零距離接觸學(xué)校、家庭、社區(qū)。通過學(xué)生參與活動展示，促使班級家委會成員互相幫助和引導(dǎo)，并表演社團(tuán)中的節(jié)目，促進(jìn)家庭、社區(qū)和學(xué)校之間的互動。采用傳統(tǒng)的節(jié)日社區(qū)和家校互動，比如集體包粽子，集體為社區(qū)種希望苗。周末開放學(xué)校圖書館，進(jìn)行親子閱讀和社區(qū)閱讀指導(dǎo)。通過組織學(xué)習(xí)、郊游、聚會、家長才藝午餐秀等活動，促進(jìn)家長與孩子之間的親子互動，相互學(xué)習(xí)不同的家庭文化，分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，規(guī)劃自己的發(fā)展方向。通過各種教育實(shí)踐，整合家校力量，讓每一個來到學(xué)校、家庭、社會大舞臺的個體，都能綻放自己的光彩。
此次慈善募捐活動也是一項(xiàng)促進(jìn)家校共育，開放學(xué)校，讓家庭融入社會的公益項(xiàng)目。通過家委會家庭會議預(yù)估活動可行性，通過學(xué)校家委會會議制定活動方案，通過學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行義賣流程、禮儀規(guī)范、語言表達(dá)訓(xùn)練、安全訓(xùn)練。家委會骨干材料準(zhǔn)備好后，義賣儀式在學(xué)校正式啟動。各隊(duì)組成慈善小組，為義賣活動開始做準(zhǔn)備，義賣活動結(jié)束后，由義賣組長帶隊(duì)在指定地點(diǎn)和時間對勞動成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總和相互鼓勵，并舉行慈善捐贈活動，將善款送到最貧困學(xué)生家庭。這樣的義賣安排家長和學(xué)校實(shí)現(xiàn)了深度融合，孩子們感受到了來自各個角度的關(guān)注，增加了信心和勇氣。
四、組織健全制度完備
家長有校長，校長是小學(xué)校長，家長學(xué)校有學(xué)校管理委員會，由校大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、家長代表組成。家庭教育指導(dǎo)中心定期召開會議。
以筆者學(xué)校為例，學(xué)校目前建立完善的規(guī)章制度和《家長學(xué)校章程》為核心的體系完整的工作制度，有完整的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，將家長學(xué)校制度進(jìn)行逐一落實(shí)。
家校共育并非新詞,我國不少地方都有過探索。簡單而言,就是教師和家長間的信息交流要更加通暢,教師有義務(wù)向家長通報(bào)孩子在校情況,家長也有責(zé)任保持對孩子的關(guān)注。
探索“家校共育”,不是學(xué)校向家庭“甩鍋”“推卸責(zé)任”,其根本目的是讓學(xué)校和家庭教育能無縫銜接,讓家長能更好地了解孩子的動態(tài),有的放矢引導(dǎo)、教育孩子。家校雙方教育孩子,可能要比學(xué)校單方規(guī)范效果更好。
家校工作總結(jié)12
過去的一年里，xx小學(xué)秉承“新教育”家校共建教育理念，積極開展家校共建、共育工作。
一是學(xué)校進(jìn)一步完善了共育聯(lián)盟和家長學(xué)校。通過家長學(xué)校向家長宣傳了國家教育方針、政策，本學(xué)年舉行兩次家庭教育知識培訓(xùn)班，向家長介紹成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和教育理論，保證了家長學(xué)校的學(xué)員每次學(xué)習(xí)都有很好的收獲。從而提高家長的教育素養(yǎng)，提升家庭教育的'質(zhì)量和效益。
二是開展多渠道的家校互動。各班級的家長微信群，成為教師和家長之間最便捷交流平臺，這種常態(tài)化的溝通已經(jīng)成為家校之間的橋梁。每學(xué)期組織一次家長開放日，讓家長走進(jìn)學(xué)校、步入教師的課堂、觀摩學(xué)生的大課間、了解課外興趣小組活動，讓家長和社會對學(xué)校有更多的了解，加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社會聯(lián)系、提升學(xué)校社會影響力。
三是多種形式的家校互動豐富了家校共建內(nèi)涵。春秋兩季的親子運(yùn)動會、家長義務(wù)幫助幼兒園搞衛(wèi)生和家長義務(wù)幫助學(xué)校除雪等活動，即促進(jìn)了家校之間的情感交流，拓寬了家校共建渠道，又創(chuàng)新了家校共育形式。
家校工作總結(jié)13
家庭教育是孩子接受教育的開端。有的家長愛學(xué)習(xí)家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當(dāng)，所以他們的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。但是目前也有不少的年輕家長他們的教育隨意性和盲目性較多，教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣地，也是孩子成長的主要陣地。如果幼兒園的老師和家長密切結(jié)合，形成合力，就一定會使我們的孩子全面發(fā)展，健康成長。為了共育更好的明天，天府新區(qū)XX幼兒園開展了家園共育系列活動。
一、植物大作戰(zhàn)特色種植活動：
為了更好的突顯我園的特色開展好種植活動，幼兒園就本學(xué)期種植園所要種植的作物與家長種植志愿者進(jìn)行了研討交流。
1、園長介紹種植設(shè)想
在活動中，園長首先向家長志愿者們介紹了我園在本學(xué)期種植園種植作物規(guī)劃的初步設(shè)想。本次設(shè)想從幼兒的興趣出發(fā)，重視教育過程在種植過程中挖掘教育資源，并且由幼兒、教師到家長，至下而上的'進(jìn)行交流研討。家長志愿者們對我園的設(shè)想表示支持和肯定，同時也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長點(diǎn)贊。
2、與家長們一起討論
在研討中，家長志愿者們非常積極利用自己的種植經(jīng)驗(yàn)，從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開展種植活動等，都為幼兒園提出了許多寶貴的意見和建議。通過大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案。
研討結(jié)束后張園長對家長志愿者們的支持表示衷心的感謝，同時也提出家長志愿者們要充分利用自己的種植經(jīng)驗(yàn)積極的走進(jìn)課堂，參與到活動中來為幼兒園的特色發(fā)展出謀劃策。
二、幼小銜接家庭教育講座
為了幫助大班幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園順利過渡到小學(xué)，同時為家長解惑答疑。我園有幸邀請到了家庭教育專家來園為大班幼兒家長及老師們作“關(guān)于如何做好幼小銜接”的專題講座。
在講座中，兩位老師分別從“幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備”、“幼兒學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)”、“幼兒能力培養(yǎng)”等方面，結(jié)合真實(shí)、生動的案例，對“幼小銜接”這一話題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。引導(dǎo)家長從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。
通過此次專題講座，使家長們更加了解了幼小銜接的具體內(nèi)容。為切實(shí)做好大班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作，幫助孩子克服心理因素，順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過家園攜手，我們相信永幼的孩子們將迎來更好的明天。
家校工作總結(jié)14
為了讓家長更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、管理措施、校園建設(shè)、教學(xué)動態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，使家長的思想觀念跟上學(xué)校步伐，與時俱進(jìn)，使學(xué)校對學(xué)生的教育更有成效，更有保障。同時，促進(jìn)家長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任之間的思想、感情的交流，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、優(yōu)化家長學(xué)校組織。
學(xué)校每學(xué)期舉辦二到三次家長學(xué)校活動，由學(xué)校行政和教師組成宣講團(tuán)向家長做講座，內(nèi)容涉及家庭教育、習(xí)慣養(yǎng)成、心理干預(yù)等一系列內(nèi)容，豐富家長知識、提高家庭教育水平的同時，也給教師和家長提供了一個面對面的機(jī)會，使家長和老師針對個別學(xué)生的情況有了更深入的了解和交流，為學(xué)生的教育和發(fā)展做好了更加充分的準(zhǔn)備。
2、學(xué)校成立了新的家長委員會，并召開了學(xué)區(qū)工作委員會會議。
家長委員會由每班一名家長組成，并明確了家長委員會的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。學(xué)校將家校合作納入學(xué)校整體工作規(guī)劃，建立了家長委員會議事制度，緊緊圍繞學(xué)生成長、家庭教育、學(xué)校發(fā)展、教育策略等問題不定期的進(jìn)行溝通協(xié)商，使家長充分的參與到學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的工作當(dāng)中來。學(xué)校還邀請學(xué)區(qū)工作委員會成員來校共商新學(xué)期各項(xiàng)合作事宜，為學(xué)生成長出謀劃策。
3、完善各項(xiàng)激勵機(jī)制。
學(xué)校將班主任與家長聯(lián)系情況納入班主任考核內(nèi)容，包括通過電話、家校路路通的形式進(jìn)行家訪情況、發(fā)放告家長書情況、開放日家長參與活動情況等均納入班主任考核內(nèi)容，從而使家校聯(lián)系逐步步入正規(guī)化、常態(tài)化軌道。在鼓勵家長方面，我校每學(xué)期都根據(jù)家校合作情況由班主任推薦、學(xué)校評選優(yōu)秀家長，并在學(xué)期末的家長開放日或休業(yè)式活動中進(jìn)行表彰，這極大地激勵了學(xué)生家長支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的熱情。
4、家訪活動
我校鼓勵教師通過家校路路通信息發(fā)送、電話家訪、面對面交流等多種方式積極進(jìn)行家訪活動，及時了解學(xué)生的動態(tài)，同時將家訪活動和家校路路通信息發(fā)送情況列入教師考核，保證了家訪活動正常、有序的進(jìn)行。
5、家長沙龍活動
我校定期每月開展家長沙龍活動，邀請資深家庭教育指導(dǎo)師我校馬洪珍老師為家長支招，深受家長歡迎和好評，同時還了解各班貧困生及家庭有其他困難的學(xué)生的情況，并根據(jù)實(shí)際情況及時想辦法，幫助家長們解決問題。長期以來，我校以這樣的方式為多名貧困生及有特殊困難的家庭提供了幫助，得到了家長的一致贊譽(yù)和好評，從而也取得了更多家長的支持與信任。
6、家長開放日
我校每學(xué)期都定期舉行家長開放日活動。請家長深入課堂、宿舍、食堂，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。學(xué)生和家長歡聚一堂，共享天倫之樂的.同時加強(qiáng)了與學(xué)校、與各位任課教師的聯(lián)系，為做好家長學(xué)校工作提供了家校交流的平臺。同時還邀請家長來校觀摩新生軍訓(xùn)的匯報(bào)表演，得到了家長的一致好評和支持。
7、家長評學(xué)�；顒�
我校利用家長授課活動的機(jī)會，向家長下發(fā)了“家長評學(xué)校的問卷調(diào)查”，內(nèi)容包括師德建設(shè)、教師綜合評價等等。學(xué)校認(rèn)真接受和采納家長的意見和建議，為更好地做好學(xué)校教育工作提供了保障。
8、校務(wù)公開
我校通過校園櫥窗進(jìn)行校務(wù)公開，使家長更深入地了解學(xué)校的師資及現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)學(xué)校透明化辦公。另外我校還利用網(wǎng)站上傳學(xué)校信息，保證學(xué)校每一次活動、學(xué)生每一次比賽情況都能及時道反映到家長眼中，從而使家長時刻了解學(xué)生的在校生活。我校在網(wǎng)站上還專門設(shè)立了“校長信箱”一欄，使家長隨時能夠通過網(wǎng)絡(luò)方式與校長面對面，隨時說出自己的意見，保障了信息的暢通。
9、開設(shè)講座情況
本學(xué)年我校三個年級共開設(shè)六場講座，分別是《學(xué)業(yè)生涯早規(guī)劃》、《凡是預(yù)則立》、《家有考生》、《發(fā)揮家長效應(yīng)》、《家長如何幫助孩子做好職業(yè)生涯規(guī)劃》、《高三學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)》等，反響非常好。
學(xué)校和家庭這兩個主要場所對學(xué)生成長有著至關(guān)重要的作用。因此我校將進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，為學(xué)生未來發(fā)展保駕護(hù)航。
家校工作總結(jié)15
本次活動歷時三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級文化建設(shè)，還是上課教師展示出來的課堂教學(xué)和最后的家長會都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長、社會的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科教師的'配合下，完成得比較好。
2.所有開課教師可以說是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語言都受到家長的高度贊揚(yáng)，給家長輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。
4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。
6.家長會圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開會沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學(xué)生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來就是那個年級的課，要么那節(jié)課沒有課。但個別教師不及時到場，造成開始學(xué)生混亂，紀(jì)律不好。
3.家長聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問題。另外，我們還在家長中征集對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊(duì)由于建房施工，對學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過馬路。
2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理，紀(jì)律太差，學(xué)生亂闖無人管理，加強(qiáng)護(hù)送路對教師的責(zé)任作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。
四、完善規(guī)章制度
“沒有規(guī)矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
五、開展的工作
1、教師培訓(xùn)
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開展家校共育，所以對這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。
2、家長的培訓(xùn)
家校共育工作對于大部分家長來說是一個新鮮的事物，如何去理解、參與這項(xiàng)工作，許多家長都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓(xùn)會議。在會議上，朱強(qiáng)校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進(jìn)行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。
3、規(guī)范家校冊
學(xué)校統(tǒng)一購買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。
4、抽查家校冊的使用
家校冊已經(jīng)開始使用了，對于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長還是不能很好地配合學(xué)校開展工作，并且在填寫時，也發(fā)現(xiàn)了不少錯誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時改正，以便更好地開展家校共育工作。
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