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教學(xué)工作匯報
在各領(lǐng)域中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，那么，優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的？下面是小編整理的教學(xué)工作匯報，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)工作匯報1
我們大鄧小學(xué)是鄉(xiāng)政府所在地的中心小學(xué)，一學(xué)期來在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心工作，以校本教研、周六集體備課、遠程教育應(yīng)用三大平臺為突破口和落腳點，加強管理，深化改革從而達到教師素質(zhì)提高，教學(xué)質(zhì)量提升的目的，通過實踐，進展順利，效果明顯。
一、以身作則，當(dāng)好表率。
為推進以“教學(xué)為中心”的三大平臺充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時刻了解教學(xué)一線的實際，做到了“一主動，三帶頭”即主動常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次；帶頭深入課堂聽課、評課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進教研工作扎實開展。
二、加強管理，扎實推進。
我們認(rèn)真貫徹落實縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)�！吧虾靡还�(jié)課”實施意見，在落實上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評價、評模選優(yōu)、年度考核各項工作結(jié)合起來，形成一個整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過程性資料健全，內(nèi)容充實。
三、過程研究，切合實際，真抓實干。
校本教研活動我們注重過程，重點做4方面的工作。
1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
工作時間，集體辦公制度，為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時間，學(xué)校征訂“一報五刊”定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會；同時學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠教設(shè)備正常運行，做到小毛病當(dāng)天排除，大問題不過24小時。學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師 教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機會，提高教師的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，較大了課改的'力度，先進的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。
2、公開課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué)，我們以聯(lián)校“上好每節(jié)課實施意見”中提出的“一正、二精、三克服、四體現(xiàn)、六盡量”課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真對照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評課進一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚成績，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。
3、課題研究、目標(biāo)明確。全校教師圍繞學(xué)�！霸鯓舆M行師生互動”這一主課題，人人確立了子課題，把教與學(xué)融為一體，形成了主動學(xué)習(xí)，課堂實踐、自主反思、撰寫心得的好習(xí)慣，共同向著目標(biāo)深化改革，開拓進取。
4、遠教應(yīng)用，注入活力。我校把遠程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來，作為評模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。校本教研過程中，遠教應(yīng)用已是主要話題，在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，教師從撰寫電教論文，有的已在有關(guān)刊物發(fā)表，教師計算機水平均達到中級，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計算機模塊，現(xiàn)如今80％的教師購買了計算機，教師人人擁有u盤，學(xué)習(xí)的積極性進一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。
四、乘東風(fēng)，促提高。
我校教師乘周六集體備課研究的東風(fēng)，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤——形成個案的模式，對每一個環(huán)節(jié)深鉆細研，注重落實，穩(wěn)步推進。不僅如此，我校結(jié)合實際，要求教師提前預(yù)備，做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備，通過近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。
總之，要提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量，在今后的教學(xué)工作中，我們將進一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
教學(xué)工作匯報2
有那么一群美麗的白衣天使，她們每時每刻都在與時間賽跑、與死神搏斗，為了挽救危重病人的生命，她們奮戰(zhàn)在臨床一線，兢兢業(yè)業(yè)的工作無怨無悔地付出，她們是最有愛心、最有耐心、最有責(zé)任心的可愛天使。她們就是重癥醫(yī)學(xué)科一支激情洋溢而又富有朝氣的優(yōu)秀護理隊伍�，F(xiàn)在就向大家介紹重癥醫(yī)學(xué)科的護士們。
重癥醫(yī)學(xué)科的護理團隊是一支團結(jié)友愛的團隊
我們科共有XX名護士，其中包括X名男護士，是一個年青、有活力的小團體，也是一個熱情、溫暖的大家庭。工作上大家相互幫助、注重合作，協(xié)助精神尤其好；生活中大家互相扶持、彼此關(guān)懷，和諧氛圍愈發(fā)濃。監(jiān)護室的工作環(huán)境雖格外的緊張壓抑，但在這種情況下大家仍然都能夠快樂的投入工作，時刻心系病人安危，從不計較個人得失，以科室利益為重。為了科室的發(fā)展，為了病人的健康，每個人都在默默貢獻著自己的力量。
重癥醫(yī)學(xué)科的護理團隊是一支積極奮進的團隊
重癥醫(yī)學(xué)科護士們的理論水平、操作技能都是過硬的。我們更要求自己不斷完善、精益求精，不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，今年就舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護理查房、病例討論共36次；理論考核、操作考核共36次；床邊綜合能力考核1-2次/人，且考核全部合格，而且這些大家都是利用休息時間來完成的。
我們的護理工作非常重視質(zhì)量改進。在科室質(zhì)控小組、�？谱o士、護士長及全科護理人員的共同努力下，今年無任何護理差錯事故的發(fā)生。品管圈的開展讓科室護理質(zhì)量持續(xù)改進，今年開展的兩項品管圈活動，分別為降低非計劃拔管的發(fā)生率和提高搶救車藥品及物品完好率，均取得了超預(yù)期效果。在全院品管圈成果匯報上榮獲三等獎。目前正在進行的改進內(nèi)容是：如何規(guī)范探視流程、提高探視期間的滿意度。護士參與管理的積極性很高，品管圈活動搞得有聲有色。在全院的成果匯報會上，我科取得了三等獎的好成績。
工作中，我們不斷進步，不斷創(chuàng)新。其中CVVHDF在治療膿毒血癥伴急性腎功能衰竭中的應(yīng)用；CVVH在治療急性腹腔間隙綜合癥患者中的應(yīng)用；氣管插管在大便失禁病人中的應(yīng)用等新技術(shù)都取得了很好的臨床效果。為了弘揚先進，我科開展了每月評比“優(yōu)秀護士”活動，對評出的佼佼者給予物質(zhì)及精神獎勵。該活動激發(fā)了護士的榮譽感、責(zé)任感、使命感，更增強了大家的集體凝聚力，為促進科室護理工作的進一步提升起到了積極地推動作用。
重癥醫(yī)學(xué)科的護理團隊是一支能吃苦耐勞的團隊
重癥醫(yī)學(xué)科是醫(yī)院的心臟，收治的是全院的危重病人，我們實行的是24小時無陪護制度，每位住進ICU的患者所有的治療、護理以及喂飯、喂水等生活照料全部由護士完成。是優(yōu)質(zhì)護理的最高表現(xiàn)形式。
在院領(lǐng)導(dǎo)及護理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，重癥醫(yī)學(xué)科日益壯大。我科現(xiàn)開放床位23張。20xx年共收治病人人，較去年同期增長x%。重癥醫(yī)學(xué)科由于收治病人的特殊性，監(jiān)護室的護士們在體力勞動、腦力勞動，工作壓力等方面都是其他科室無法比擬的。
為了避免多次交接班帶來的安全隱患，我們實行的是8-5班制度，即7：30—17：00，連續(xù)小時，甚至是10小時、11小時的連續(xù)上班，這對體力和腦力來說都是極大的考驗，大家不辭辛苦，無怨無悔。加班加點更是監(jiān)護室的家常便飯。許多人都評價：“人都賣給醫(yī)院了！”這話放到我們身上一點都不夸張，舍棄家庭、孩子、父母，把精力和愛心都獻給了病人。5天一輪的中夜班，問她：“累嗎？”聽到的回答是：“不累，只要看到病人康復(fù)了，就是我最大的心愿！”多么樸實的話語，多么偉大的情懷。我們的品管圈圈長——嚴(yán)平，一個有著笑容溫暖、工作敬業(yè)的護士，上完夜班，睡在科室，下午2點起床，是為了做家屬探視期間的滿意度調(diào)查，晚上又為“職工園地”的出刊不辭辛苦。不是不累，而是懷著對工作的.滿腔熱情，是那一份沉甸甸的使命感是她忘記休息，忘記勞累。重癥醫(yī)學(xué)科的護理團隊是一支富有愛心的團隊 在這個生命稍縱即逝、與病魔進行抗?fàn)幍牡胤�。面對生死，我們有義不容辭的責(zé)任和頑抗到底的堅持，為了生的希望，每一次戰(zhàn)斗我們都力爭到最后，絕不輕言放棄，人文關(guān)懷更是變得尤為重要。當(dāng)我們面對一個個獨立的生命，一個個傷心的家庭，我們用自己精湛的醫(yī)療及護理技術(shù)守護病人保衛(wèi)生命，我們用溫柔的堅持和不斷的鼓勵來傳達我們暖暖的愛，給病人以生的希望和對生命的執(zhí)著。病人生日，我們在病房的墻壁上貼上美好的祝福語，超預(yù)期的關(guān)懷，悄然給家屬送上一片心靈的慰藉。甚至有一位家屬給我們送來了一塊“金匾”，他是這樣來形容監(jiān)護室的護士的“一襲圣潔賽冬雪，滿面嫣然勝春風(fēng)”。這是對我們工作最大的肯定和鼓鼓勵。
20xx年收獲：
今年爭創(chuàng)并順利通過省級青年文明號的評審，工作得到了省級專家的好評。為加強崗位練兵，我科護士在參加院級青年崗位能手競賽中獲得了可喜成績：團體第二、個人第五的好成績。
在院部、護理部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，成功舉辦市級疑難病例討論一次，各縣市參加代表共60余人，得到了同行的一致好評。
工作之余還積極撰寫心得體會，有3篇文章發(fā)表在院內(nèi)網(wǎng)；共發(fā)表3篇護理論文發(fā)表在二級雜志上。
盡管收獲良多，我們知道自己還有很多努力與發(fā)展的空間，我們重癥醫(yī)學(xué)科全體兄弟、姐妹們將齊頭并進，努力打造出更加美好燦爛的明天。
教學(xué)工作匯報3
尊敬的各位區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來到xx學(xué)校，對我校的教學(xué)工作進行視察和指導(dǎo)。xx學(xué)校是一所偏遠山區(qū)的九年一貫學(xué)校，因為生源質(zhì)量相對較差，教師平行班之間競爭幾乎沒有等原因，教學(xué)質(zhì)量不是很理想，非常需要各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助�，F(xiàn)將我校開學(xué)一個月以來的教學(xué)工作向您匯報如下。
一、課程實施：
1、教師狀況：
xx學(xué)校共有教師56人，其中中學(xué)部任課教師27人，小學(xué)部任課教師27人。教師配備充足。但是也存在一些問題。比如，小學(xué)部教師平均年齡偏大;中學(xué)部部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性不足，比如英語、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科存在這個問題。對于中學(xué)部教師不足的現(xiàn)狀，我們采用了小學(xué)教師轉(zhuǎn)教中學(xué)以及改學(xué)科等方式來解決。雖然暫時解決了難題，但是這部分教師的專業(yè)發(fā)展也是一個問題。
2、藝術(shù)課開設(shè)：
全校有專業(yè)的音樂教師2人，美術(shù)教師1人，體育教師2人，信息教師1人，只能滿足中學(xué)部藝體信息課的需求，小學(xué)部只能采用文化課老師兼課的方式來解決。所以我校藝本信息教師力量相對薄弱。
3、思政課改革：
對于思政課改革，我校中學(xué)部專職思政教師也不足，只有1人，其余都是兼職。思政課的雙貫通改革，我們因地制宜采取了以下措施：一是思政課為主陣地，要求思政教師改變思想，大膽實行改革。二是思政教育融入全學(xué)科，所有學(xué)科都要根據(jù)學(xué)科特點，對學(xué)生進行思政教育。三是活動育人，通過國旗下講話、主題班會、團隊活動等對學(xué)生進行思政教育。比如寒假年文化教育，參觀萊蕪戰(zhàn)役指導(dǎo)所活動、幫父母做家務(wù)、陪父母勞動等活動。
二、教學(xué)常規(guī)管理情況：
1、課堂教學(xué)：
(1)我們提出把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。偏遠山區(qū)學(xué)校，由于家長每天勞動、家長本身文化水平相對較低等原因?qū)е录议L對學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心，所以我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上對教師依賴更大;家長對學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)情況也很不理想，所以我們的教師對課堂的依賴更大，在此基礎(chǔ)上，我們提出了把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。要求老師精心備課、精選習(xí)題、提高課堂教學(xué)效率，盡量把所有教學(xué)任務(wù)完成于課上。
(2)我們提出了小步子低臺階的思想。從主管部門的要求來看，xx市教育局用平均分來評價學(xué)科和學(xué)校，關(guān)注全體學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生;從我校的實際來看，由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量不是很理想，與全區(qū)兄弟學(xué)校相比還有很大的進步空間，這反映出我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況不好等問題。因此需要教師在教學(xué)上小步子前進、低臺階上升。
2、教師常規(guī)：
(1)檢查。學(xué)校制定了xx學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)要求，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月一次對教師的備課、作業(yè)、測試、聽課記錄、理論筆記等常規(guī)資料進行檢查。檢查小組分成數(shù)量小組和質(zhì)量小組。數(shù)量小組主要檢查老師們的業(yè)務(wù)資料數(shù)量是否充足，質(zhì)量小組主要檢查老師的`業(yè)務(wù)資料質(zhì)量是否合格。
(2)反饋。每次檢查之后，都在全體教師會上強調(diào)業(yè)務(wù)資料中存在的問題，也對質(zhì)量較好的業(yè)務(wù)進行展評。檢查結(jié)果納入教師的年度考核。
3、校本教研：
(1)聽評課。學(xué)校每學(xué)期分文理兩科舉行一輪全員參與的聽評課活動，聽課期間，每周一的下午第七節(jié)進行教研活動，對上一周所聽的課進行點評。聽評課采取大組聽課，小組評課的方式。以文理兩個大組進行聽課，分五個教研組進行評課。
(2)教研活動。教導(dǎo)處學(xué)期初制定工作計劃，安排好整個學(xué)期教研活動的任務(wù)，采用學(xué)�？傮w安排和教研組自主安排相結(jié)合的方式，每周進行一次教研活動。教研活動以教學(xué)工作急需解決的問題為中心進行，開學(xué)以來，學(xué)校進行了兩個教研活動，一次是寒假考試質(zhì)量分析，一次是雙減背景下的作業(yè)布置問題。
4、畢業(yè)班管理：
(1)學(xué)校層面開展的工作。在教師配備上盡量讓教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)質(zhì)量突出的教師教畢業(yè)班。安排從級部到教師都對復(fù)習(xí)計劃進行了精確到周到天的規(guī)劃。學(xué)期初以班級為單位舉行了中考倒計時100天的宣誓活動。班主任老師在沒有學(xué)校工作和教學(xué)任務(wù)的情況下實行進教室制度。
(2)級部層面開始的工作。繼續(xù)堅持月考工作，月考后召開學(xué)科、班級、級部質(zhì)量分析會和家長會，對優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生進行表彰，學(xué)期初已經(jīng)進行了寒假考試表彰會。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班學(xué)生談心制度，每次月考后，保證校級領(lǐng)導(dǎo)與全體畢業(yè)學(xué)生談心一次。
(3)教師層面開展的工作。教師研究濟南中考試題，尤其是評分標(biāo)準(zhǔn)，精選習(xí)題，提高課堂效率。注重全體學(xué)生，保證考上高中的人數(shù);抓尖子生，保證指標(biāo)生任務(wù);對有藝體特長的學(xué)生，也積極進行培養(yǎng)。
三、“雙減”工作落實情況
1、“雙減”工作落實情況。學(xué)校提倡教師把所有教學(xué)任務(wù)盡量完成于課堂。課下作業(yè)適量布置，由教導(dǎo)處進行監(jiān)控，教師不得通過微信群布置作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我校學(xué)生沒有在校外輔導(dǎo)機構(gòu)上課的情況。
2、一二年級無紙筆測試情況。小學(xué)部一二年級實施了無紙筆測試，去年寒假考試，一二年級沒有進行統(tǒng)一的書面考試。
四、學(xué)校創(chuàng)新性工作開展情況。
在創(chuàng)新工作方面，我們學(xué)校主要是提出了“三色文化”的思想。一是利用萊蕪戰(zhàn)役指揮所遺址對學(xué)生進行紅色文化的教育;二是利用寄母山林場、喬店水庫、金雞峽、園藝等資源對學(xué)生進行綠色文化的教育;三是利用清明、端午、中秋、重陽等節(jié)日，還有剪紙、經(jīng)典誦讀等方式對學(xué)生進行古色文化的教育。
綠色既指自然的綠色，也指生命的綠色。我們把綠色文化擴大為大綠色文化。通過每日兩個大課間、眼睛保健操、每天鍛煉一小時、春運會秋運會等形式提高學(xué)生的身體素質(zhì);通過陪同學(xué)生鍛煉、節(jié)日徒步、師生籃球賽等形式提高教師的健身意識。關(guān)心關(guān)愛全校每一位師生的生命健康。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們深知，與兄弟學(xué)校相比，我們在教育教學(xué)、教研教改方面還有很大的差距，所以我們感到責(zé)任重大。在今后的工作中，我們將不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，以xx中考試題為突破口促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，讓全校的教學(xué)質(zhì)量有所提升。
教學(xué)工作匯報4
本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作。教育處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強校本培訓(xùn)力度，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進了老師隊伍建設(shè)。 教育處組織老師樂觀學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀實踐課程改革，全面深化素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為老師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。 教育處努力落實上級領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進了學(xué)生生動、活潑、健康進展�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、 加強師資隊伍建設(shè)
為提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們從加強老師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、樂觀組織老師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，組織全校語文老師進行新課程培訓(xùn)，并參加大課堂視頻學(xué)習(xí)。
2、組織老師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為老師訂閱教育雜志，讓老師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
3、走出去，請進來。本學(xué)年共組織聽課 70余人次，基本上做到人人都有機會。同時“請進來”，秋季開學(xué)初，邀請了縣數(shù)學(xué)教研員趙老師、陳老師來校指導(dǎo)，深入課堂實踐，使年輕老師快速成長起來。
4、學(xué)校對教研組的教學(xué)討論活動、備課、老師的聽課節(jié)數(shù)作了詳細規(guī)定。執(zhí)行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年老師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，樂觀提升青年老師的課堂教學(xué)能力每兩周定期開展一次教研活動，數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課，既檢驗老師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：老師的校級公開課組內(nèi)老師的研討課涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。王、張兩位老師分別開出了優(yōu)秀公開課，展現(xiàn)教學(xué)個性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評。這些教學(xué)教研活動，為老師的專業(yè)成長搭建了舞臺。老師們學(xué)有所得，研有所樂。
二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教育處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期四次對老師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動記錄等進行專心檢查，準(zhǔn)時公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看，許多老師能根據(jù)實際情況進行備課，內(nèi)容詳實，并每課做到有教學(xué)后記，達到規(guī)定課時數(shù)。在檢查過程中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)史雨欣等老師的備課質(zhì)量有了較大的提高。張梅娟等老師備課課時量充足，其他一些老師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡潔尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。期中考試后教育處組織老師對各科試卷進行專心的分析，要求老師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調(diào)整教學(xué)計劃�？偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)“四專心”檢查情況較理想。
2、加強早自習(xí)、中午老師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班老師進行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、加強巡課，每日都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時反饋，特殊是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特殊關(guān)注。
4、加強聽隨堂課制度。要求校行政人員每學(xué)期至少聽30節(jié)隨堂課，了解各位老師最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對比課堂，以學(xué)生的能力、素養(yǎng)進展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓老師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽課，要準(zhǔn)時檢查該老師的四專心情況，有問題當(dāng)場指出，以時刻提醒老師專心對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。
5、教育處做了大量的工作，如聽課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等，老師在創(chuàng)建工作中，各方面的素養(yǎng)也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐討論，他們在討論中有方案、有過程、有總結(jié)，討論過程踏實、穩(wěn)進。老師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計教案，上課專心扎實，課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級的愛好小組活動，充分發(fā)揮老師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，進展學(xué)生的愛好特長，做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織老師安排一定的.時間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心�；顒舆^程都有計劃，有記錄，有成果展現(xiàn)和匯報。
三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位
1、在教科研成果方面：本學(xué)期專心組織老師參加各項評比活動，通過各位老師的努力工作，取得了很好的成果：
(1)在市、縣論文、案例評比中我校的李民、楊素蘭等6多位老師分別獲市、縣獎。
(2)加強老師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期在教育處激勵、支持下青年老師徐高、王艷等順利通過了高一層次學(xué)歷進修，劉云、金格順利拿到了國培證書。
2、組織、開展各項競賽活動，張揚學(xué)生個性，促進學(xué)生全面進展，組織全校體育隊員參加縣中小學(xué)運動會競賽榮獲二等獎。
四、今后工作的設(shè)想與反思
教學(xué)工作艱難而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必必要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進意見。
1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向進展。進一步合理配置現(xiàn)有資源，促進薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建老師進展平臺，加強校際的溝通和合作，促進青年老師的快速成長。
2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年老師培育工程。
3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價細則，對學(xué)生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學(xué)生進展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。 回首過去，成果可喜，面對將來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以樂觀昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx-20xx學(xué)年我校小學(xué)教育，力圖變革，制造新的輝煌!
教學(xué)工作匯報5
我國正在進行一場全面的教育變革，要全面推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地主動地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。我校堅持“求本真，重礪志，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。以強化教學(xué)管理，加強教師隊伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的所開展的各項活動都體現(xiàn)出課程改革帶來的成效。
一、課程改革的新理念體現(xiàn)到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育全面展開。
1..開齊課程，開足課時說著簡單，執(zhí)行中差別很大。學(xué)校管理層對課程的認(rèn)識逐步深入，大家都感受到存在過分強調(diào)語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)，忽視學(xué)生全面發(fā)展的嚴(yán)重的現(xiàn)實問題。教學(xué)中嚴(yán)重擠占音樂、美術(shù)、體育等課時。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在課程安排之前將是否重視開齊課程問題進行討論，結(jié)果中層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識高度統(tǒng)一。在這個基礎(chǔ)上，學(xué)校精心安排任課教師和課程表，保證所有年級的所有學(xué)科有專任教師上課。分科的班主任教師不兼任本年級科任課。教師倒課須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并將課程表報教務(wù)處。保證了按照要求開齊課程，開足課時。2.“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切”。學(xué)籍管理工作認(rèn)真。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理制度。做到了五清楚。做到學(xué)校和教育局核對清楚；班級和學(xué)校核對清楚；參加考試學(xué)生人數(shù)清楚，考試學(xué)生名單一律由學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一填寫；學(xué)生變動情況清楚；學(xué)生參
加考試人數(shù)與學(xué)生學(xué)籍一致，缺考學(xué)生名單和原因清楚。開展活動面向全體。學(xué)校組織的英語朗讀比賽、語文硬筆書法等所有比賽都是學(xué)生全體參加。有的學(xué)生活動受人力限制，不能做到全體學(xué)生參加，學(xué)校就先在班內(nèi)進行初賽，由學(xué)校在全體學(xué)生中抽簽。促進學(xué)生人人參與。
二、教師終身學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。
1.年級組間互相聽課、評課、講課人說課；學(xué)科組集中備課；聘請專家指導(dǎo)講課。
2.教師外出到兄弟學(xué)校聽全國優(yōu)秀教師觀摩課，并進行反思、交流活動。多次組織了青年教師做公開課活動。
3.學(xué)校本科學(xué)歷教師達到80%（含在學(xué)）。
4.組織教師撰寫教育教學(xué)反思。教師資格證、普通話水平考核、繼續(xù)教育培訓(xùn)等活動的進行，使新教師成長快，原有教師變化大。
三、推進素質(zhì)教育實施，學(xué)生活動豐富多彩。
1.近幾年來為了推動教學(xué)改革，我校開展了許多積極有效的活動。每學(xué)期各個年級制定自己的學(xué)科活動計劃，背誦一定數(shù)量的成語和古詩。
15年級進行百題測驗等活動，并取得良好的成效。為了實現(xiàn)“快樂英語教育”的目標(biāo)，我們開展了三至五年級的朗讀比賽�；顒臃殖楹灐�(zhǔn)備、比賽三個環(huán)節(jié)。三個環(huán)節(jié)中，我們都力求體現(xiàn)幾個原則：
�。�1）以抽簽的形式?jīng)Q定比賽人選是為了使成績稍差的學(xué)生也有競賽的機會。
（2）準(zhǔn)備階段我們號召全班同學(xué)動起來，
主動幫助那些有困難的同學(xué)，希望他們能夠理解合作學(xué)習(xí)的意義。
�。�3）比賽中，我們鼓勵每位選手，并且，在比賽結(jié)束后，我們鼓勵其他同學(xué)也參與進來�？傊ㄟ^活動的開展，我們希望學(xué)生明白“快樂是需要付出努力的、快樂是可以爭取來的”。這些活動在學(xué)生中每學(xué)期長期開展。各種形式的活動和比賽提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生素質(zhì)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.課程改革主要改什么？首先應(yīng)該改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改變基礎(chǔ)課程過于注重知識傳授的傾向，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，學(xué)會學(xué)習(xí)。改變強調(diào)接受式學(xué)習(xí)，模仿與記憶學(xué)習(xí)以及機械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、互相協(xié)作、獲取信息和解決問題。徹底改變“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”的局面，創(chuàng)建“超越教師，課本與課堂”的教學(xué)模式，使學(xué)生逐步成為獨立和自主的學(xué)習(xí)者，真正具有終身學(xué)習(xí)的能力。
在實際教學(xué)中教師積極實踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進。在課改實踐過程中我們認(rèn)為：
�。�1）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語。
�。�2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的'需求；教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能引起學(xué)生的興趣；教學(xué)活動豐富，例如韻律詩歌、故事、會話表演、游戲、擺一擺、做一做、畫一畫、猜一猜等；加強學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，教學(xué)的語言材料真實、實用。嘗試以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的過程性活動，保證輸入量�！傲�(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的實踐能力；設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
�。�3）在評價方式上，嘗試形成性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合。教師尊重和愛護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。
四、開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.組織教師積極參加市、區(qū)、片的教研活動和各種研討活動，提升了教師的業(yè)務(wù)水平。校本教研在規(guī)范有序的基礎(chǔ)上開展的有聲有色。同年級組教師幫助參賽教師精心備課，大家集體備課、討論交流、借班上課、組織聽課、評課、修改備課組織重建。年級組間進行理論學(xué)習(xí)交流，各項活動積極有效。優(yōu)秀課觀摩、展示，課堂教學(xué)講評等
教學(xué)研究活動使老師們得到了專家的指導(dǎo)，看到了高質(zhì)量的課堂教學(xué)，自身得到了促進和提高。
2.英語教師開展了“每周一課”活動，定期進行了聽課、評課活動。參加完骨干班組織的的課堂教學(xué)研究活動，每人認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
3.《利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)實效性的研究》被區(qū)級立為我�？蒲姓n題。
五、課程改革體現(xiàn)實效。
1.課改以來，全體教師的觀念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，具體體現(xiàn)在備課、上課這兩個方面�，F(xiàn)在，教師的教基本能立足于學(xué)生的學(xué)，在課堂上能為學(xué)生營造一個較好的語言環(huán)境，注重過程和方法的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng)，課堂基本上能動起來，積極參與到各個教學(xué)活動中去，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本形成。
2.課堂教學(xué)教學(xué)過程活動化。學(xué)生聽、說、讀、寫逐步加強，減少教師的滿堂灌現(xiàn)象。
3.在重視學(xué)生的簡單口頭交際能力的培養(yǎng)的同時，注重幫助學(xué)生歸納，教給學(xué)生科學(xué)有效的識記方法，讓學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，重樹信心。學(xué)生表達能力逐步提高，語文課有說話課，數(shù)學(xué)課說算理、說思路、說分析過程，英語課說情境對話。
總之，在過去的一年里，課程改革的思想深入人心，教學(xué)也逐漸備受重視，教師參與課改的積極性很高，教師的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提升，課改工作也在平穩(wěn)地進行著。但與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)課改工
作中存在許多的問題，如果我們不認(rèn)真及時研究和解決這些問題，課改進程就會遭遇挫折。
六、存在問題，任重道遠。
1.課程理念更新，要求提高，但整體師資水平偏低。
盡管這幾年來各種形式的培訓(xùn)一直在進行，教師的素質(zhì)較以前有了提高。但是，新課程的高要求仍然使教師普遍面臨新的挑戰(zhàn)。
2、教師一些課堂教學(xué)行為與新課標(biāo)理念形似貌異。
3、弱化基礎(chǔ)空熱鬧。有些教師過于追求形式上的創(chuàng)新，課堂表面上顯得熱熱鬧鬧，活動一個接一個，但一節(jié)課下來，學(xué)生是玩得很開心，但并沒有真正掌握應(yīng)學(xué)的知識，明顯弱化了教學(xué)目標(biāo)。
4、無效合作走過場。不少教師片面地理解小組活動和對子操練的意義。有的教師在組織合作學(xué)習(xí)活動時，既不做必要的示范，又不明確活動的具體要求，也不顧學(xué)生練習(xí)的時間是否足夠，操練是否順利，只是盲目地讓學(xué)生開展活動，時間一到就匆匆結(jié)束。這樣的合作往往只能為個別優(yōu)秀學(xué)生提供展示其能力的機會，大部分學(xué)生只能充當(dāng)觀眾。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是教師關(guān)注的是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)。
5．教學(xué)研究的深度不夠，校本教研還需要想方設(shè)法激發(fā)教師的群體參與意識與欲望，使之成為一種驅(qū)動力一種文化。在校本教研活動的形式和內(nèi)容方面還需要進行創(chuàng)新，使之更為有效的提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而提高教學(xué)效率。
努力盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛榮耀相信自己的直覺。將課程改革走向成功。
教學(xué)工作匯報6
本學(xué)年我們以區(qū)鎮(zhèn)教育工作計劃、鎮(zhèn)聯(lián)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為核心，積極實踐以“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字為理念的課堂教學(xué)模式；以“抓實教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量”以及“全面落實《蔭營聯(lián)校教學(xué)工作計劃》的要求”為目標(biāo)。以開展校本教研活動為載體，以探索導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法為重點，積極開展教學(xué)研究活動，確保了各項工作求真務(wù)實、健康有效地推進。在本學(xué)期，我們做了以下工作：現(xiàn)匯報如下：
一、明確目標(biāo)，層層落實
本學(xué)年，我校教學(xué)工作的總目標(biāo)是：教學(xué)工作總評進入序列優(yōu)秀行列。具體目標(biāo)是：1、堅決杜絕不合格課，課堂教學(xué)合格率達100%；2、堅決杜絕不合格學(xué)科，學(xué)科教學(xué)合格率1-2年級達90%以上，3-4年級達85%以上，5-6年級達80以上。 為了進一步提高我校教學(xué)質(zhì)量管理水平，我們根據(jù)《陽泉市郊區(qū)九年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價方案》以及有關(guān)文件精神，通過校務(wù)會議、教職工會議、學(xué)習(xí)理解、明確要求、強化執(zhí)行。并根據(jù)學(xué)校整體工作思路，科學(xué)合理制定學(xué)年度質(zhì)量目標(biāo)，并重新修改完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》。制度的完善及其實施，使我們工作目標(biāo)明確，方法可行，有效地促進了學(xué)校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量管理”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長，形成“校長——教導(dǎo)——教研組長——年級組長——教師”的五級管理模式，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，形成了有效的管理體系。明確工作職責(zé)，責(zé)任到人，層層有人抓，事事有人管。
二、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)校的聲譽，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，通過兼課、上公開課，不斷引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為。并深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)，與教師研討交流教學(xué)方法教學(xué)思想，針對學(xué)校教學(xué)工作存在的問題以及學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案教學(xué)運用的問題進行了專題講座，有效的指導(dǎo)了教學(xué)，受到了教師們的好評。本學(xué)期校長聽課達到127節(jié)，上公開課5節(jié)，小講座5次；蹲點語文教研組，參加教研活動21次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，引領(lǐng)了教師教學(xué)行為的不斷規(guī)范。
三、修改完善教學(xué)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理
本學(xué)年，我們對《教學(xué)常規(guī)管理制度》進一步進行了修訂、完善，使其更具合理性，實用性，指導(dǎo)性。在落實教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們立足從實際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從細節(jié)入手落實過程的管理。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課上課、批改輔導(dǎo)、測試、反思等環(huán)節(jié)進行檢查評價。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的教案，學(xué)生的作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實、認(rèn)真的教師，我們在教師例會上進行表揚，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們便提出批評和改進建議；二是重視基礎(chǔ)學(xué)科的單元測試工作。本學(xué)期，要求教師認(rèn)真及時組織單元測試，并在測試后要認(rèn)真進行質(zhì)量分析，學(xué)校統(tǒng)一組織期中測試，實行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績客觀真實。從而了解了我校各學(xué)科教學(xué)的真實的質(zhì)量。
本學(xué)年到目前為止，環(huán)節(jié)監(jiān)控每月一次，總共6次，主要成績是：經(jīng)過全體教師的共同努力，我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師在備課上能按照導(dǎo)學(xué)案的基本要求備課，在課上能有效運用學(xué)案，做到結(jié)合班級學(xué)生實際進行適當(dāng)?shù)脑鰟h修改，效果良好。
四、以課堂教學(xué)改革為抓手，積極實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把課堂教學(xué)改革作為學(xué)校工作的重中之重來抓，堅持深入教學(xué)第一線，深入教師課堂，特別是“三北課堂，積極掌握一手材料，并針對性進行指導(dǎo)與調(diào)節(jié)，以此來促進薄弱課堂的有效轉(zhuǎn)化。例如六年級是我校的老大難班級，又是畢業(yè)年級，數(shù)學(xué)、英語等考試成績連年不佳。為了能提升六年級的成績，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮決定給語數(shù)教師減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，并增加了代綜合學(xué)科的教師。同時，校長、教導(dǎo)處加大了對六年級的監(jiān)控力度，特別是課堂教學(xué)，成為了我們跟蹤的重中之重，通過一段時期的跟蹤指導(dǎo)，六年級的課堂教學(xué)有了很大的改觀。在期中測試中，數(shù)學(xué)學(xué)科成績較前有了明顯的提高。
其次，是積極打造我校優(yōu)質(zhì)課堂，讓骨干教師充分發(fā)揮示范與引領(lǐng)的作用，在探索“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字理念的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以積極引入太谷的導(dǎo)學(xué)案為切入點，帶領(lǐng)教師扎實地、創(chuàng)造性地進行課堂教學(xué)改革。在
此期間，學(xué)校要求教師們，不能照抄照搬，必須結(jié)合自己的實際，認(rèn)真?zhèn)湔n，在學(xué)習(xí)運用別人學(xué)案的基礎(chǔ)上，備出符合自己學(xué)情的學(xué)案。9月份10月份我們利用兩個月的時間，積極學(xué)習(xí)相關(guān)太谷導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法的相關(guān)資料，并大膽改革備課方式，倡導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實際，采用思路案、精講案或單元整體案等形式備課。由于大多數(shù)教師沒有接受過導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法實施的專門培訓(xùn)，所以效果不好，一度使教師陷入了困惑狀態(tài)，到底不知怎么搞才好。正在這時，郊區(qū)教研室組織了導(dǎo)學(xué)案公開示范課研討，為廣大教師做了典型引領(lǐng)，使教師明確了課堂教學(xué)改革方向�；匦：螅覀冏プ∵@個機遇，立即讓參加聽課的中青年骨干教師進行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)公開移植課，在此基礎(chǔ)上，我們在全校開展了每人一節(jié)匯報課，課后，我們以學(xué)科教研組為單位組織研討交流，不管是授課者還是聽課者，大家都能坦誠相對。例如在聽了曹淑琴、杜瑞林兩位老師的課后，大家一致認(rèn)為曹老師的課從“設(shè)問導(dǎo)讀”到“自學(xué)檢測”、“鞏固練習(xí)”、“當(dāng)堂測試”以及“拓展訓(xùn)練”，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都環(huán)環(huán)相扣，有層次、有梯度，充分體現(xiàn)了教師對教材挖掘的深度與廣度，唯一不足的是課堂上，教師在調(diào)動學(xué)生積極性上不夠，教師沒有抓住學(xué)生的注意力，故而課堂效果不良；而杜老師的課最大的優(yōu)點就是每個環(huán)節(jié)都能抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極探究和學(xué)習(xí)，不足的是在練習(xí)的設(shè)計上缺乏層次性和梯度。在研討時有教師說：如果把這兩節(jié)課的優(yōu)點結(jié)合在一起就是一節(jié)完美的課。于是有老師提議：讓這兩位教師繼續(xù)做課，前提是她們兩位先互相交流經(jīng)驗，互相彌補不足，然后再做課。曹淑琴老師和杜瑞林老師欣然答應(yīng)。隨后在下一周她們又為全體數(shù)學(xué)教師做了“改進課”。果然，兩人的課堂得到了改善。也為其他教師做了典范。
五、以強化教學(xué)過程管理為重點，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、抓目標(biāo)承包。繼續(xù)實行教學(xué)工作完成目標(biāo)承包機制。結(jié)合上學(xué)期的成績與班級學(xué)生實際，學(xué)校與各科教師簽訂了本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書，同時，為了全面提高各科教學(xué)成績，學(xué)校與以班主任牽頭的年級任課教師簽訂了班級目標(biāo)責(zé)任書，有效地增強了教師的責(zé)任性，為下一步教學(xué)工作的.順利開展奠定了良好的基礎(chǔ) 2、強化環(huán)節(jié)管理，重點抓好主要環(huán)節(jié)的實施過程。重點落實好以下幾點：
�。�1）備課，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展學(xué)科組集體備課。要求任課教師在結(jié)合自己任教學(xué)科的特點與所教學(xué)生的實際進行備課，使學(xué)案的設(shè)計實用。（2）上課，學(xué)校要求每位教師都要上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課都成為合格課。要求教師要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，努力把學(xué)困生的問題解決在小組學(xué)習(xí)過程中。于是教師充分利用“捆綁”式評價策略，調(diào)動了每一組學(xué)生的積極性，在課堂教學(xué)中，教師利用評價來有意“逼”學(xué)困生開口，“逼”“組長”關(guān)心自己的組員，這樣使每一個學(xué)生都樹立了責(zé)任意識，有效地提高了課堂達標(biāo)效率。（3）批輔。在充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，教師們繼續(xù)重視做好培優(yōu)輔困工作，并且充分利用上課各環(huán)節(jié)的練習(xí)、作業(yè)的批改等環(huán)節(jié)，及時輔導(dǎo)，力改過去記記錄、走形式的輔導(dǎo)方法，力求把輔導(dǎo)落實在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)業(yè)漏缺能及時彌補與得到鞏固，努力做到了使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步，在確保優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上，有效提高了合格率。（4）檢測。學(xué)校結(jié)合上學(xué)期測試情況，加大對各學(xué)科的階段性檢測力度，特別是對薄弱年級學(xué)科進行跟蹤監(jiān)控，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個班級、一個學(xué)生掉隊并且加強了單元質(zhì)量檢測，每次檢測后，要求教師進行詳細的質(zhì)量分析，以此督促全體教師重視教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（5）反思。有效的教學(xué)反思，能促進教師不斷改進教學(xué)工作。因此，我們要求教師要堅持不斷反思，通過不同形式的反思，來提高自身的教學(xué)水平。周課時反思2-3次，重點反思課堂教學(xué)情況；單元教學(xué)反思，重點針對本單元教學(xué)的成功與不足進行反思，并提出下步改進目標(biāo)與措施；月反思，重點是針對課堂教學(xué)改進情況，即導(dǎo)學(xué)案的實施情況進行反思，及時有效調(diào)整教學(xué)思路與方法，使課堂教學(xué)改革能有效推進。
六、以校本教研為載體，積極開展“學(xué)案”實施研究活動。
上學(xué)期，我們圍繞學(xué)案引進與實施的問題為教研主題進行活動。我們將日常問題變課題開展教研活動。重點開展“如何科學(xué)擬訂教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計導(dǎo)讀提示、如何有效設(shè)計課堂練習(xí)”等主題的研討活動，通過研討活動，使多數(shù)教師能科學(xué)擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確了設(shè)計導(dǎo)讀提示基本思路與方法，解決了習(xí)題多課堂上完不了任務(wù)的問題，取得了一定的效果。但也存在一些問題。比如，學(xué)案教學(xué)的實施，加大了學(xué)生的練習(xí)密度，一定程度上提高了課堂教學(xué)效率，但同時我們也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)困生越來越跟不上了。另外，有一部分教師，對學(xué)案教學(xué)運用不夠靈活。我們針對上學(xué)期存在的問題，本學(xué)期，提出以“導(dǎo)學(xué)案的有效實施”中存在的問題為重點，聚焦課堂。實施策略是：抓重點，促實效，提質(zhì)量；采取的措施是：立足我校教學(xué)實際，以推進“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的有效實施”研究為突破口，
以全面提升課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，組織開展校本研修活動；以導(dǎo)學(xué)案有效實施的研究為重點，開展校本研究活動；以“述課”為活動的主要形式，開展學(xué)案教學(xué)研討。每次學(xué)科教研活動時，都要有兩位教師“述課”，然后圍繞述課內(nèi)容在教師間進行研討交流。通過交流，共同研討，幫助“述課”教師改進了設(shè)計中的不足，使該教師能更有效的實施教學(xué)，提高了課堂效率。一輪這樣的教研活動下來，切實促進了教師間的互相學(xué)習(xí)，有效提高了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實施的效率。
2、扎實校本教研活動。學(xué)校組織開展了各類校本教研活動和學(xué)科競賽活動，我們組織了骨干教師示范課、教師匯報課、課例研討等活動開展，特別是以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為理念的課堂教學(xué)研討活動，為教師搭建學(xué)習(xí)平臺，促進教師在活動中提升了課堂教學(xué)改革意識。
3、以生為本，積極開展各種競賽活動。上學(xué)期組織了一年級、二年級數(shù)學(xué)速算競賽；3-6年級作文競賽。為學(xué)生提供展示與交流的平臺，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。
七、扎實教科研工作的研究，提高教師的科研質(zhì)量。
本學(xué)期，我校的科研工作要以《學(xué)科興趣與習(xí)慣培養(yǎng)》為課題，結(jié)合區(qū)“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字為特點的課堂教學(xué)模式的實驗，開展實驗工作。通過開展以課堂教學(xué)改革為重點研修活動，通過課例研討、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計、優(yōu)秀課件、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀論文等評選活動，不斷提高了教師駕馭教材、實施教學(xué)的能力，使我校校本教研工作上了一個新臺階。
八、加強交流，共同提高
積極校際活動，加強與兄弟校的教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與中心校和其他中心校教研力量結(jié)合起來，加強了校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。3月份我校針對部分語文教師在撰寫導(dǎo)學(xué)案過程中存在的問題，有教導(dǎo)處帶領(lǐng)語文骨干教師前去千畝坪小學(xué)參觀了該校語文教師的導(dǎo)學(xué)設(shè)計，并且同該校骨干教師粱麗華以及教導(dǎo)主任白曉麗進行了溝通。通過這次活動，解決了我校語文導(dǎo)學(xué)設(shè)計中存在的問題，使教師們的導(dǎo)學(xué)設(shè)計更具實用性，合理性。
九、存在問題
回顧我校近一年來走過的歷程，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時，
我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還有太多的不足之處，例如在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的運用中，還存在一些問題，特別在學(xué)習(xí)小組活動中如何處理好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，讓全體學(xué)生都能在小組活動中得以提高的這個問題上，還存在很大的困惑，還須進一步探索。
十、改進措施
1、根據(jù)聯(lián)校的會議精神，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)課堂教學(xué)改革方案。以“學(xué)案”為抓手。以“溫故互查、設(shè)問導(dǎo)讀、自學(xué)檢測、鞏固訓(xùn)練、拓展延伸、課堂檢測”六個環(huán)節(jié)作文課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，構(gòu)建符合我校實際的課堂教學(xué)模式。
2、扎實開展以“學(xué)案”為研究為重點的校本教研活動，推動我校導(dǎo)學(xué)案實驗深入開展。
3、要求教師要結(jié)合班級實際，靈活實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真進行自己的教學(xué)設(shè)計。
4、課堂上，適當(dāng)滲入小組活動和練習(xí)的密度，提高課堂練習(xí)效果。
5、繼續(xù)做好學(xué)生學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、運行與評價體系。在小組的構(gòu)建上，力求實現(xiàn)“以三分之二帶動三分之一”的小組合作目標(biāo)，以達到共同提高的最終目標(biāo)。
教學(xué)工作匯報7
一、引言
以中國石油大學(xué)(北京)石油與天然氣工程學(xué)科中的研究生課程《油氣藏經(jīng)營管理》為例，進行研討式教學(xué)模式的探討。油氣藏經(jīng)營管理的概念是：從油田發(fā)現(xiàn)到廢棄整個過程中，在政治、經(jīng)濟、社會和環(huán)境綜合背景下，以市場為主體，以油氣藏為中心，發(fā)揮地質(zhì)—工程—經(jīng)濟多學(xué)科協(xié)同團隊優(yōu)勢，整體優(yōu)化資源，以最低的資本投入和作業(yè)費用，最大限度地提高油氣藏經(jīng)濟采出程度，并實現(xiàn)最大的經(jīng)濟效益，從而系統(tǒng)地制定相應(yīng)油氣藏開采的綜合策略。其核心是協(xié)同工作的團隊工作，由此產(chǎn)生“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)，即協(xié)同作戰(zhàn)產(chǎn)生的整體效益遠遠高于各部門之間努力工作所產(chǎn)生效益的總和。
對油氣藏經(jīng)營管理的相關(guān)研究較多[1-2]，相關(guān)的文章多是從管理角度出發(fā)，強調(diào)管理模式、管理方式、管理制度，但圍繞油氣藏的專業(yè)技術(shù)，具體展開在提高油氣藏開發(fā)效果的方法上的研究不多，或者大量的在談油氣藏專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用效果而忽略了協(xié)同工作。也有許多相關(guān)的著作[3-5]，系統(tǒng)地對油氣藏經(jīng)營管理進行了論述，同時結(jié)合了現(xiàn)代前沿技術(shù)，更多地注重了技術(shù)的綜合應(yīng)用，體現(xiàn)了油氣藏經(jīng)營管理的核心。
基于以上分析，單一地去介紹油氣藏經(jīng)營管理的理論體系，課堂效果明顯會很枯燥，學(xué)生也很難去理解其中的道理，采用研討式教學(xué)模式，可以調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，使其鍛煉查閱資料的能力，投入精神思考問題，并進行深入的交流和研討。
二、課程研討式教學(xué)模式設(shè)計
《油氣藏經(jīng)營管理》共計32學(xué)時，為了搞活課堂氛圍，使學(xué)生愿意參與其中，特別留出一半的學(xué)時用作研討和交流，其方式是每當(dāng)講完一個理論內(nèi)容時，下課時分組組織學(xué)生課下調(diào)研，做PPT，上課進行1學(xué)時的分組匯報，然后再進行1學(xué)時的研討交流，并記錄交流的成果，總結(jié)到PPT上。
該研討式教學(xué)模式已在一個班級進行，共20名學(xué)生，每組5人共4組，課程開始時學(xué)生匯報與討論都不夠主動，智慧火花碰撞得也不夠激烈，多是在老師帶動下進行討論，但當(dāng)課程結(jié)束時，學(xué)生積極性明顯提高，不愿意發(fā)言的學(xué)生也積極主動地發(fā)言，對問題的討論也很深入，甚至老師的思維也不能跟上學(xué)生的亮點，給課程補充了更豐富的內(nèi)容。
研討式教學(xué)中，共設(shè)計了12個題目，以比較精彩的4個題目為例，展開一下研討得到的結(jié)論。
三、油氣藏經(jīng)營管理的意義
油氣藏經(jīng)營管理綜合應(yīng)用多種手段，提高了油氣藏開發(fā)效益，從各個方面來看，其意義更加深遠，研討的結(jié)果按條目記在PPT上：
(1)降低了成本;
(2)提高了經(jīng)濟效益;
(3)提高了采出程度;
(4)提高了工作效率;
(5)增大了開發(fā)前景;
(6)技術(shù)創(chuàng)新程度增強;
(7)培養(yǎng)了人才;
(8)責(zé)權(quán)利得以明確;
(9)突出了團隊價值;
(10)注重了系統(tǒng)協(xié)調(diào)。
除了以上意義之外，油氣藏經(jīng)營管理還可以解決如下矛盾：宏觀與微觀;內(nèi)部與外部;近期與遠期;集中與分散;市場與計劃;分割與協(xié)調(diào);低效與高效;規(guī)模與技術(shù);物力與智力;模糊與精確;專業(yè)與系統(tǒng);靜態(tài)與動態(tài);復(fù)雜與簡單;定性與定量;投資與控制;責(zé)任與權(quán)力。
四、如何形成高效的協(xié)同工作
油氣藏經(jīng)營管理的成功與否決定于團隊成員之間的協(xié)同工作，高效的協(xié)同必然會有顯著的成果，但高效的協(xié)同涉及的因素太多，如何創(chuàng)造和提供一個協(xié)同工作的平臺很重要，經(jīng)討論形成如下幾點：
建立基于研討的緊密交流平臺;建立針對研討矛盾的解決平臺;推選負(fù)責(zé)任的小組組長;團隊小組及成員工作任務(wù)明確;加強學(xué)科間多種形式的培訓(xùn);加強團隊外的各項相關(guān)培訓(xùn);加強不同協(xié)同工作組間的交流與互評;成員積極學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科基本知識;成員具有協(xié)同工作的高意識;突出團隊精神創(chuàng)建協(xié)同文化;大力激勵團隊業(yè)績;擴大成員內(nèi)部差別化待遇;加強智力資源培養(yǎng);加強團隊成員的創(chuàng)新培養(yǎng)。
五、如何培養(yǎng)合格的.數(shù)據(jù)管理專業(yè)人員
完整、全面、及時、可靠的數(shù)據(jù)平臺是團隊成員認(rèn)識油藏、分析油藏和開發(fā)油藏的關(guān)鍵，也是其高效協(xié)同的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)管理專業(yè)人員并不是任何人都能勝任的，他需要有很強的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)才行，經(jīng)討論形成如下幾點認(rèn)識：
熟悉油氣藏勘探開發(fā)基本知識;熟悉油氣藏經(jīng)營管理基本知識;具有完善的數(shù)據(jù)管理計劃;具有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn);強調(diào)數(shù)據(jù)管理的重點;注重數(shù)據(jù)管理的動態(tài)調(diào)整;重視數(shù)據(jù)管理的有效應(yīng)用;把握數(shù)據(jù)管理過程中的多學(xué)科協(xié)同作用。
六、油氣藏經(jīng)營管理的發(fā)展趨勢
結(jié)合當(dāng)前油氣技術(shù)發(fā)展的形勢，暢想油氣藏經(jīng)營管理的發(fā)展趨勢，形成的認(rèn)識為：團隊工作模式將進一步加強;地球物理技術(shù)傾向于發(fā)現(xiàn)隱蔽油藏;數(shù)據(jù)存儲和檢索將更加便捷和迅速;油藏動靜態(tài)結(jié)合軟件和含有高度智能化軟件的研制與應(yīng)用;大數(shù)據(jù)支持下油藏模型的建立;虛擬辦公環(huán)境的工作模式;油氣藏開發(fā)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)或者3D打印技術(shù);油氣藏數(shù)值模擬的日�；瘧�(yīng)用和管理;油氣藏經(jīng)營管理功能模塊的網(wǎng)絡(luò)客戶端操作模式;動態(tài)調(diào)整的團隊成員專家信息系統(tǒng);油氣藏經(jīng)營管理的計劃實施時的訂單或者菜單式管理。
七、結(jié)論與認(rèn)識
(1)油氣藏經(jīng)營管理涉及的技術(shù)學(xué)科很多，多學(xué)科協(xié)同貫穿始終，與其硬性地灌輸給學(xué)生，不如讓其實際進入?yún)f(xié)同之中，研討式教學(xué)模式很適用;
(2)研討式教學(xué)不僅僅是在課堂上聊天式教學(xué)，更多的是需要查閱文獻，學(xué)習(xí)和總結(jié)，并在一定知識儲備基礎(chǔ)上進行交流和討論，有目的和準(zhǔn)備地參與研討效果更好;
(3)研討過程中，可以先匯報再討論，也可以匯報過程中加入同學(xué)們的提問，或者形成兩個辯論陣營進行比賽，增加研討的多樣性，對新模式學(xué)生非常愿意去嘗試和配合;
(4)對研討的總結(jié)很重要，總結(jié)要簡練，排序，鼓勵學(xué)生能有更新的想法加入要點當(dāng)中，調(diào)動智慧思維，亮點容易激發(fā)出來，討論也會很激烈和有趣。
參考文獻：
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[5]楊鵬鵬，孫豐文，侯琳娜，等.油藏管理系統(tǒng)工程理論與方法創(chuàng)新研究[M].北京：科學(xué)出版社，20xx.
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
祝語:其實我們每個人都可以發(fā)掘更好的自己，做最好的自己，只是我們失去了自我探索的能力。那些朝九晚五的安穩(wěn)讓我們迷離，那些燈紅酒綠的誘惑讓我們沉淪，那些紛繁復(fù)雜的人情讓我們疲憊，那些狐朋狗友的“情誼”讓我們紛亂，我們只是一個被欲望驅(qū)使的奴隸，而不是主宰欲望的主人，當(dāng)一個人能夠正確處理自己的欲望和生活瑣事，那么，這才是一個最好的自己。
教學(xué)工作匯報8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
中心學(xué)校，位于石口鄉(xiāng)川口村，現(xiàn)有10所小學(xué)，其中完全小學(xué)2所，寄宿制小學(xué)1所，現(xiàn)有學(xué)生396人，幼兒183人，學(xué)生來自石口鄉(xiāng)12個村委的66個自然村，教師44人，其中正式教師32人，上報請假教師2人。民辦轉(zhuǎn)正24人，教師平均年齡 歲。各校基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備相對落后，教師隊伍老化，教學(xué)質(zhì)量處于下游水平。
幾年來受經(jīng)濟影響，下村、王家莊、陳家峪、郭家?guī)X學(xué)生大部分流往縣城上學(xué)，郭家?guī)X、王家莊現(xiàn)在都沒有學(xué)校，估計在外上學(xué)學(xué)生近百名。特別是去年以來川口中學(xué)轍并和外地民工返鄉(xiāng)，導(dǎo)致流失較大，各小學(xué)均有流失。僅張家川小學(xué)流失20多名學(xué)生，幾乎都是外地民工帶子弟返鄉(xiāng)。
近年來，我校在縣教育主管部門和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們本著“做孩子喜歡的老師，辦人民滿意的教育”的辦學(xué)宗旨，一、堅持以德育為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè)，我們結(jié)合自身的實際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進一步規(guī)范要求。加強師德師風(fēng)的建設(shè)。二、牢固樹立“質(zhì)量第一”的觀念，推動教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。一是注重理論學(xué)習(xí)，端正教學(xué)觀念。二是組織專題探討，發(fā)揮骨干作用。我們開展了“單元整體備課”等課題，進行評比活動：教學(xué)能手、說課、案例分析、課件制作等。三是積極參加聯(lián)片教研活動，利用農(nóng)村遠程教育資源，加快了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，提高了利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的水平。經(jīng)過中心校全體教師的共同努力，中心校的教育工作有了長足的發(fā)展，并取得了一定的成績。辦學(xué)條件得到了不斷改善，教研教改工作得到了不斷深入，教育教學(xué)管理得到不斷完善，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，各項工作均取得優(yōu)異成績。在今年交口縣首屆中小學(xué)生乒乓球比賽中我校女子組取得了團體第三名的好成績。在全縣課件評比中，郭雪蓮老師獲得三等獎。解志星同學(xué)自制教具獲省級一等獎。
強化師資隊伍建設(shè)，為推動我校由薄弱學(xué)校向合格學(xué)校的轉(zhuǎn)化提供保障。 我校共有正式教師32名，平均年齡歲，其中80%的教師是民辦代教轉(zhuǎn)正，代教12名，代教素質(zhì)更是層差不齊且不穩(wěn)定，可見，師資力量何等薄弱。如今現(xiàn)代遠教進入課堂，相當(dāng)一部分教師難以應(yīng)用，加之學(xué)校在長期辦學(xué)過程中，沒有形成一定的文化底蘊，更談不上育人特色和豐富的管理經(jīng)驗。究其原因有三：一是學(xué)校所處區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相對滯后、社會文化底蘊薄淺。優(yōu)秀青年教師留不住，稍有一點能耐的`都去了較優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，學(xué)校缺編嚴(yán)重，新老不能相接，師資隊伍日趨老化，教學(xué)水平難以提高；二是由于學(xué)校薄弱，不能很好的吸引學(xué)生就學(xué)，學(xué)生流動與日俱增，學(xué)校軌制壓縮，同科教師少，教學(xué)教研氛圍不濃，師資素質(zhì)得不到大的提高；三是長期以來管理層人員不注重學(xué)習(xí)，仍采取老一套教學(xué)管理模式，沒有使教師得到很好的發(fā)展和提高。所以，提高教師隊伍整體素質(zhì)我校走出困境是當(dāng)前首要任務(wù)。大力開展教師培訓(xùn)活動和師資達標(biāo)活動，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的帶動示范作用。認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)工作，制定出臺相關(guān)措施，形成激勵機制，全力打造高素質(zhì)教師隊伍。加大中青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。本學(xué)期我們結(jié)合本校的實際。我們在校內(nèi)組織中青年老師上示范課。
切實加強各校校園安全工作，認(rèn)真落實安全目標(biāo)責(zé)任制，健全完善學(xué)校安全工作制度，實施定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衛(wèi)生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環(huán)境治理工作。廣泛開展了“平安學(xué)校”創(chuàng)建工作，營造良好的學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。在學(xué)校中營造“事事講安全、人人講平安”的良好氛圍。
窮則思變，一年來，我校建立健全了各小學(xué)校舍維護、改造和建設(shè)保障機制，本著“花好用好每一分錢”的原則，對川口小學(xué)教師辦公室、學(xué)生宿舍進行了改造；希望小學(xué)危廁、危墻得到維修、改善了辦公條件；張家川小學(xué)維修工程已經(jīng)啟動。想盡一切辦法加快學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施的改造工作，進一步加快學(xué)校規(guī)范化建設(shè)步伐。
下一步打算
1、 進一步加強管理，增強中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍的服務(wù)意識，提高管理水平。
2、 加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高其課堂教學(xué)水平、教研能力，全面推進教育教學(xué)質(zhì)量。
3、 加強基礎(chǔ)實施建設(shè)，改善教學(xué)設(shè)備，盡快縮短城鄉(xiāng)差距。
4、 希望新一屆鄉(xiāng)黨委政府一如既往關(guān)心、支持我校工作，學(xué)校的辦學(xué)條件能盡快得到改善，促進全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
在今后的工作中我們將進一步振奮精神、調(diào)整思路,努力使我校的教育教學(xué)工作推進到一個新得水平，為全縣的發(fā)展與穩(wěn)定，作出積極的貢獻!
敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
教學(xué)工作匯報9
多媒體遠程教學(xué)設(shè)備使用管理制度
1、學(xué)校多媒體遠程教學(xué)設(shè)備管理員負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的運行、調(diào)試、維護等工作，保障校園網(wǎng)、“班班通”系統(tǒng)的正常運行。
2、班級電子設(shè)備是教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，全體師生應(yīng)該能夠熟練地正確使用并愛惜。班主任是管理班級電子設(shè)備的'第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)設(shè)備管理和使用。。
3、班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時通知學(xué)校管理員查明原因并妥善處理；如發(fā)現(xiàn)設(shè)備硬件損壞或丟失，應(yīng)及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
4、任課教師應(yīng)協(xié)助班主任管理 班級電子設(shè)備。上課前認(rèn)真檢查設(shè)備，課堂上正確使用設(shè)備，課后及時關(guān)閉設(shè)備并斷開電源，填寫使用記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時通知管理員處理。
5、任何人不得私自更改IP地址、計算機名、工作組及顯示分辨率，不得私自安裝與教學(xué)無關(guān)的軟件。教師對于需要保存的材料應(yīng)建立自己的文件夾進行保存，電腦桌面與C盤上不得存儲個人材料。
6、注意系統(tǒng)的維護保養(yǎng)，保持班級電子設(shè)備的清潔，不得隨意變動設(shè)備位置，避免受到外力撞擊。確保班級電子設(shè)備的正常使用。
7、班級電子設(shè)備管理、使用情況列入班級常規(guī)檢查內(nèi)容，定期檢查、評比，給予獎懲。
教學(xué)工作匯報10
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口年級，是一所學(xué)校辦學(xué)水平的縮影。為全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，在今學(xué)期縣舉行的小學(xué)畢業(yè)班水平測試中取得較好的成績，我校畢業(yè)班及早入手，提前謀劃，做了一些有效的工作。
一、畢業(yè)班中段考質(zhì)量情況分析
我校六年級5個教學(xué)班，共有329名學(xué)生，1個同學(xué)因病缺考，參考率99.7%，學(xué)生考紀(jì)考風(fēng)好。
語文科及格率75.1%，優(yōu)秀率17%，優(yōu)良率56.2%，平均分67.5，居全鎮(zhèn)第一名，綜合得分61.8，居全鎮(zhèn)第一名。
教學(xué)科及格率77.5%，高出鎮(zhèn)15.5個百分點，優(yōu)良率43.5，高出鎮(zhèn)14.1個百分點，優(yōu)良率64.1，高出鎮(zhèn)14.5個百分點，平均分73.1，高出鎮(zhèn)9.7分，居全鎮(zhèn)第四名，綜合得分69.5，居全鎮(zhèn)第四名。
英語科及格率67.8%，高出鎮(zhèn)17.7個百分點，優(yōu)秀率19%，高出鎮(zhèn)9.7個百分點，平均分65.4，高出鎮(zhèn)10.3分，居全鎮(zhèn)第二名，綜合得分率57.7，居全鎮(zhèn)第三名。
語文、數(shù)學(xué)、英語3科綜合得分63，居全鎮(zhèn)第二名。三科與原來比較，語文科保持全鎮(zhèn)第一名，數(shù)學(xué)科滑坡2個名次，普遍失分于計算題，英語科比原來提高了6個名次，居全鎮(zhèn)第二名。
二、備考工作及效果
1、學(xué)校于第四周成立小考備考小組，確定奮斗目標(biāo)，人人明確職責(zé)。
2、實行班子成員下班蹲點負(fù)責(zé)制。
3、重新修定《學(xué)校教學(xué)獎勵方案》。
4、召開畢業(yè)班教師座談會3次。
�、俚诹苄】伎倓訂T，使教師明確及早備考的重要性；
②第九周畢業(yè)班班主任、科任教師人人匯報備考做了師生工作，效果如何，下一步工作思路；
�、鄣谑芨骺迫螌χ卸慰记闆r分析。
5、召開畢業(yè)班學(xué)生專題會議3次。
①組織學(xué)生學(xué)習(xí)《20xx年遂溪縣小學(xué)部分科目知識水平調(diào)研測試實施方案》；
�、谏弦还�(jié)理想前途教育課；
�、劢虒�(dǎo)處召開中段考情況總結(jié)會�，F(xiàn)在六年級整體學(xué)風(fēng)比較好。
6、第十一周召開畢業(yè)班家長會。
7、由教導(dǎo)處組織畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語主科教師到湛江選擇教輔資料。
8、組織畢業(yè)班教師交流備考體會，每3周一次，已進行兩次，取得較好的效果。
9、對中段考語文、數(shù)學(xué)、英語不及格的學(xué)生于第十一周分別安排補考，有效地促進學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。
三、現(xiàn)狀與措施
本屆學(xué)生整體上講思想表現(xiàn)較好，一般都能遵守紀(jì)律，但尖子生少，三科平衡的'不多。升級期末考試語數(shù)英三科及格率分別為70.9%、65.3%和63.2%，也就是每科不及格人數(shù)在100人左右，基礎(chǔ)知識不扎實。問題最大是部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，考好考差一個樣，分?jǐn)?shù)多少不在乎。
針對畢業(yè)班的實際情況，學(xué)校采取以下措施和方法。
1、全校形成一個關(guān)愛學(xué)生的氛圍。
2、通過多途徑，多形式的宣傳教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間，主動學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)典型，樹立典型，學(xué)習(xí)典型。對不同層次取得優(yōu)秀成績的或進步明顯的同學(xué)作學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。
4、值周領(lǐng)導(dǎo)每天巡查畢業(yè)班至少兩次，值周小結(jié)要有畢業(yè)班情況內(nèi)容，好的大力表揚，未夠的及時反饋匯報。
5、科任教師突出重點抓好“臨界生”、“學(xué)困生”的輔導(dǎo)提高工作。
6、各班開展“結(jié)對子”活動，期末評選優(yōu)秀“對子”。
7、加大模擬考試力度，堅持“月考”、“半月考”制度，試題來源于畢業(yè)班教師及教導(dǎo)處。
8、加強畢業(yè)班教師的交流、研討。
綜上所述，學(xué)校要想盡一切辦法確保畢業(yè)班學(xué)生在小考中取得優(yōu)秀成績，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)作出新貢獻。
教學(xué)工作匯報11
我們××小學(xué)現(xiàn)有八個教學(xué)班，在校學(xué)生366人，教職工20人，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進行提供了有利的資源保障。一學(xué)期來，在縣黨委、政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校實施了精細化管理制度，緊緊圍繞教育教學(xué)這一重心，堅持“質(zhì)量立校，管理興校”的辦學(xué)大思路，苦練教師素質(zhì)，嚴(yán)抓課堂教學(xué)目標(biāo)管理，借助現(xiàn)代技術(shù)教育手段，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，健全教科研體系，強化教學(xué)研究，規(guī)范師生教學(xué)行為，完善校園管理制度。學(xué)校的辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到了社會的認(rèn)同。今天，縣局評估團來到我校，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的歡迎，并誠懇地希望你們多指出我們工作中的不足，以促今后工作再上臺階，再創(chuàng)輝煌！現(xiàn)將我校的教育教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報。我們××希望小學(xué)以“建一流班子、帶一流隊伍、育一流學(xué)生、辦一流學(xué)校、創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學(xué)總目標(biāo)，充分發(fā)揚“團結(jié)、務(wù)實、勤政、高效”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、探索、奉獻”教師工作作風(fēng)，教書育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的最根本保障。本學(xué)期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績�，F(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、課程管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃
我校嚴(yán)格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃
我校每期開學(xué)初均召開全體教師會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃 。
二、教研組管理
1、建立健全教研組織
我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德、體衛(wèi)藝五個教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是：語文組：呂世寶；數(shù)學(xué)組：毛富興；科學(xué)組：韓順昌；品德組：高川；體衛(wèi)藝組楊梅。
2、教研創(chuàng)新有特色。
我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討，開展專題討論兩次。
三、教學(xué)管理過程
1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促
主要從四個方面進行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改一次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，定期與不定期對教師進行抽查。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校領(lǐng)導(dǎo)班子在各自兼課的同時，每學(xué)期均聽課在30節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進行獎懲。
2．因材施教，分層教學(xué)。
每學(xué)期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開展輔導(dǎo)。
3、加強素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。
本學(xué)期初學(xué)校結(jié)合本校實際，成立了運動隊、音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。
4、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗交流
各教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴大交流。此外，還抓實每學(xué)期召開一次任課教師經(jīng)驗交流會。抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗交流。
四、學(xué)籍管理方面
嚴(yán)格按照十堰市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。建立健全學(xué)生成長記錄袋，并按時填寫。
五、教學(xué)設(shè)備管理
1、建立健全各室規(guī)章制度
為強化對各部室的管理，按學(xué)校要求，各部室均有安排責(zé)任心強、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。
2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)
�。�1）各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學(xué)生實驗及教師演示實驗登記要詳細，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
�。�2）學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報工作一次：為學(xué)校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。
3、校本培訓(xùn)
一是切實抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)；四是提升教學(xué)基本功，切實抓好教師基本功培訓(xùn)。
六、評價管理
1、強化教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)《××鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作常規(guī)管理要求》以及我校教師教學(xué)常規(guī)考評方案，對常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對教師的 “備、講、輔、批、考、評”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，不搞形式主義，不走過場，講求實效。學(xué)期末，檢查教師各類計劃的完成情況以及各科教案，并從課時數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等方面做出了公正客觀的評價。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校要上等級，學(xué)校要興旺，要有人氣，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。一學(xué)期來，教務(wù)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細則，加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。（1）教導(dǎo)處對各學(xué)科進行質(zhì)量監(jiān)測，通過抽測，使學(xué)校及時了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況，以便加強對薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。（2）加強培優(yōu)補差工作。學(xué)校注重培優(yōu)補差工作，各個班級針對教學(xué)狀況進行分析，確定了培優(yōu)補差目標(biāo)，制定了培優(yōu)補差措施，不放棄每一名學(xué)生。（3）加強對小學(xué)科的監(jiān)控力度，實行綜合學(xué)科期末考試制度。（4）教師備課認(rèn)真鉆研，潛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新，備課時不僅要準(zhǔn)備教材上的知識和教師個人儲備的知識，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動所產(chǎn)生的新知識，增強了同他人合作意識。教案書寫認(rèn)真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課后的反思具有針對性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內(nèi)容詳實，對以后的教學(xué)具有很強的指導(dǎo)性。（5）教務(wù)處對教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結(jié)合的辦法，并做到有檢查、有記錄、有反饋，嚴(yán)禁教師不帶教案進入課堂。學(xué)期末學(xué)校都要舉行教案評優(yōu)活動。由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證，我校的教學(xué)質(zhì)量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。
2、完善、落實教師的評價機制，改革考試制度。
為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競爭的用人機制，建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長共同參與的.教師評價體系。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計劃，認(rèn)真檢查落實情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教務(wù)處根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績等方面進行綜合考察，做出最后的綜合評價。對教師通過政策引導(dǎo)，促使教師把主要精力放到教學(xué)上。為充分發(fā)揮考試對教學(xué)的促進、指導(dǎo)作用，改革了考試制度，校內(nèi)對所有學(xué)科進行抽查監(jiān)測，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為出發(fā)點進行命題研究，不出偏題、怪題，力爭教學(xué)成績反映學(xué)生的真實水平，力爭做到公正、公平地評價教師的教學(xué)工作。
3、評價指標(biāo)多元化、評價方式多樣化、評價主體多邊化，促進學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。
評價不只是檢查學(xué)生知識、技能的掌握情況，更為重要的是關(guān)注學(xué)生掌握知識、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價值觀的形成。評價不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評價的激勵作用，關(guān)注學(xué)生成長進步的狀況，并通過分析指導(dǎo)提出改進計劃，促進學(xué)生發(fā)展。評價不僅注重現(xiàn)實表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體。
學(xué)校制定了新型的、科學(xué)的評價制度，不僅考查學(xué)生學(xué)到了什么，更要對學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做人進行綜合評價。如語文學(xué)科對學(xué)生課外識字的評價，教師不僅關(guān)注學(xué)生課外識字的數(shù)量，還關(guān)注課外識字的途徑和方法，尤其關(guān)注學(xué)生識字過程的獨特體驗及識字的主動性、識字的興趣等。學(xué)校對學(xué)生進行多樣化的評價方式，變甄別性評價為教育性評價，挖掘?qū)W生的閃光點，將評價伴隨教學(xué)過程中，有分項，有綜合，有教師觀察與學(xué)生談話、學(xué)生成長記錄袋，從過去過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^程的關(guān)注。評價重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過程、探究的過程、努力的過程。關(guān)注了學(xué)生在各個時期的進步狀況。如建立的成長記錄袋，收集了學(xué)生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，每學(xué)期拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，更重要的是樹立學(xué)生的自信心。還要特別重視即時、即地、即興的評價。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了。”“瞧，他觀察得多仔細！不僅用眼睛看，還用鼻子聞，用手摸。”從這簡單的評價不難看出，注意了學(xué)生的閃光點，使學(xué)生看到成績的一面，同時指出不足，一定會使學(xué)生再努力并且有了方向，會獲得更大進步。學(xué)期末，班主任要對所帶班級學(xué)生成長情況進行認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評價手冊上，班主任及任課教師寫出素質(zhì)報告，采取激勵性、指導(dǎo)性和發(fā)展性評價，重視學(xué)生的自我評價和生生互評，改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評價方式，認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)教育評價手冊》，反饋給學(xué)生家長，再由學(xué)生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學(xué)校進行監(jiān)查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細的卷面分析，各個年級任課教師集中一起認(rèn)真對教學(xué)質(zhì)量進行分析，寫出分析報告，總結(jié)經(jīng)驗、查找差距，幫助學(xué)生不斷進步。
七、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題與不足
1、教師評價側(cè)重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個性關(guān)注不夠。潛心研究教師評價，特別重注發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。
3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強組織建設(shè)、隊伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。
4、努力改善教學(xué)條件，使多媒體教學(xué)走進班級，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。
固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們會在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚長避短，進一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。
匯報完畢，請領(lǐng)導(dǎo)指示！
教學(xué)工作匯報12
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，遵循“立足常規(guī)教學(xué)，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學(xué)評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結(jié)協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
一、轉(zhuǎn)變觀念，因材施教，推進素質(zhì)教育
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：
1、要樹立師生平等的觀念；
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的；
3、要承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、選擇性；
4、不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
5、要承認(rèn)學(xué)生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點；
7、要培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)，要培養(yǎng)學(xué)生的堅強、開朗的性格；
8、要重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的'傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學(xué)針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、天賦素質(zhì)、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學(xué)生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類組成補差班；利用活動時間上補差課，收到了良好的效果。 對于部分文體特長生和學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統(tǒng)項目。
二、 科學(xué)管理，認(rèn)真落實，抓好教學(xué)工作
學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，制度健全。學(xué)年有思路，學(xué)期有工作計劃和總結(jié)，內(nèi)容全面、具體、切實可行。各部門規(guī)章制度健全，各項規(guī)章制度內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開三次校務(wù)會議，研究決策教學(xué)工作，及時召開教學(xué)工作會議和學(xué)生家長會，解決教學(xué)工作實際問題。每學(xué)期末及時對教師進行業(yè)務(wù)評估，教師業(yè)務(wù)檔案健全，做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學(xué)管理的顯著特征。 為了把常規(guī)教學(xué)落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導(dǎo)情況，系統(tǒng)記錄一天教學(xué)工作的全過程；檢查結(jié)果與獎金掛鉤，保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學(xué)檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。 教研活動管理，要求明確，符合科學(xué)精神；理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學(xué)重點化；教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確，起到了促進教學(xué)的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結(jié)經(jīng)驗，形成教育理論。 還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴(yán)格而細致的常規(guī)管理，保證了教學(xué)工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
三、深化改革，勇于創(chuàng)新，提高教學(xué)效益
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規(guī)律，因材施教，過好知識關(guān)”的方針。引導(dǎo)教師探索本學(xué)科規(guī)律，要求教師重視課堂教學(xué)，形式活潑，落實實在。專題研究以科學(xué)方法為手段，經(jīng)過“命題提出（假設(shè)）、實踐研究、結(jié)題總結(jié)”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學(xué)生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個重點。學(xué)校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責(zé)任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生成績，結(jié)合實際情況，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研，提高教育質(zhì)量
教育的實效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個要求：
一、高超的教學(xué)技能，
二、良好的創(chuàng)新思維，
三、高尚的人格魅力。
學(xué)校開展了各項活動，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學(xué)教研，橫向教研和縱向教研相結(jié)合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長牽頭，立足本學(xué)科，統(tǒng)一教學(xué)進度，探討教學(xué)方法，分析教學(xué)效果，建立知識框架，把握學(xué)生層次。
四、著眼攻堅，決戰(zhàn)課堂，學(xué)科成績突出
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過認(rèn)真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個基本原則：
1、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)的原則；
2、揚長避短，發(fā)展個性的原則；
3、重視主體，師生互動的原則。
在我校課堂教學(xué)的原則的指導(dǎo)下，各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開。良好的課堂教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)素質(zhì)教育，做出了應(yīng)有的貢獻。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實踐的一些經(jīng)驗總結(jié)，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規(guī)律，加強教育科學(xué)研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學(xué)興旺發(fā)達而努力奮斗，為**教育做出新貢獻。
教學(xué)工作匯報13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，感謝同行們對我工作的支持與幫助。今天，我能在這里跟大家一起分享我的英語教學(xué)工作經(jīng)驗，感到萬分的榮幸。下面，我就自己英語教學(xué)工作以來的體會，談?wù)勛约旱母邢肱c做法。
近幾年來，我一直擔(dān)任學(xué)校英語教學(xué)工作，每年都要教三、四個班，我深感肩上的重任，由于我不是英語專業(yè)畢業(yè)，所以讓我覺得壓力重重，但是，這幾年的英語教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，我真的適合教英語，我也喜歡教英語。下面我就自己幾年來的英語教學(xué)工作的些許體會，談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
一、教師得教的有趣。
雖然小學(xué)英語很簡單，小學(xué)英語課本也圖文并茂，但是小學(xué)生活潑好動，自制能力差，要想抓住學(xué)生做到有趣，得做到三點：
首先得利用游戲和比賽教的有趣，不管是授課環(huán)節(jié)，還是復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，只要有游戲和比賽就會小手如林，所以在我的英語課堂中是不缺少游戲和比賽的，如：炸彈游戲，貪吃蛇游戲，聽口令游戲，男女生比賽，石頭剪子布比賽、秒表計時讀單詞比賽等等。這些游戲或者比賽個個能抓住孩子們的好奇心和求勝心，在玩中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)知識。
其次是利用歌曲和chant教的有趣，看似不重要的歌曲和chant，其實在歌詞中就蘊含著課文的重點，我不但堅持每首歌必唱，還科學(xué)的加以不同的動作，有的動作能體現(xiàn)中文，有的動作能體現(xiàn)歌曲節(jié)奏，動作一加，學(xué)生們的唱勁就更足了，從而達到學(xué)習(xí)的目的，就是因為我堅持歌曲加動作的唱練活動，所以在我上展示課需要某一首歌曲的時候，并不用提前練唱，臨陣磨槍了。
再次就是利用肢體語言教的有趣，單純的教學(xué)根本不是母語的語言，真的是很枯燥乏味，雖然課本的圖好看，雖然有游戲、比賽、歌曲，但是不能一節(jié)課都游戲，比賽，歌曲，教學(xué)重點時還是得考反復(fù)讀、背，時間長了肯定注意力不集中了，尤其低年級學(xué)生，學(xué)起來就更費勁了，所以我利用肢體語言幫助學(xué)生記憶，能達到事半功倍的效果。如：在教授二年級的單詞：square、triangle、rectangle等這些表示形狀的單詞時，我讓學(xué)生邊讀邊比劃出各種形狀，這樣就相當(dāng)于強制他們進行記憶，久而久之，形成了習(xí)慣，我一出示單詞，他們就邊做邊讀，本來很有難度的單詞，卻學(xué)的.很快了。
二、教師得教的有法。
首先就是得培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我認(rèn)為，對于有進步或表現(xiàn)好的學(xué)生，教師及時、真誠和恰到好處的表揚，能使學(xué)生積極性得到提高，教學(xué)英文字母時，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生字母寫的比漢字都漂亮，或者回答問題聲音響亮，語感較好的，我都對他們進行適時表揚，巧妙的用好我的英語小印章，使他們在得到贊賞的同時，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。
其次就是教的有竅門。尤其是單詞教學(xué)，要求教師要注重教法，因為單詞的認(rèn)讀、記憶是英語教學(xué)的一大難點，所以我經(jīng)常同孩子們一起總結(jié)一些單詞的各種拼寫、拼讀規(guī)律。如：child這個單詞的復(fù)數(shù)形式比較特殊，孩子們易忘，我便總結(jié)：child這個單詞的中文意思是小孩，因為孩子們也是人啊，所以這個單詞的復(fù)數(shù)就是在詞尾加一個ren，學(xué)生們頓時就笑了，不過在笑聲中也將這個單詞的復(fù)數(shù)形式牢牢記住了，在以后的測驗中，這個知識點幾乎無一人出錯。
再次就是重在堅持。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時總是通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生的良好的聽課習(xí)慣，課后也注重培養(yǎng)學(xué)生多聽、多讀、多練的習(xí)慣，從三年級開始，我就要求學(xué)生每天回家堅持10分鐘英語，訓(xùn)練語感。平時還堅持與學(xué)生進行簡單的英語問候，我也發(fā)現(xiàn)，年級越低，學(xué)生就越配合訓(xùn)練，所以，堅持英語各種訓(xùn)練還是任重而道遠的，仍需要論持久戰(zhàn)。
總的來說，不管是教學(xué)工作，還是班主任工作，都需要我們有一顆積極向上的心。所以在研究新教學(xué)教法的同時，我積極研究英語課件的制作，利用Authorware和PPT制作動畫課件，不僅自己受用，還熱心幫助本校及外校的英語老師制作課件，指導(dǎo)授課思路，受到各位英語老師的好評。
以上這些，只是我對自己英語教學(xué)工作的一些淺顯的，還不成熟的看法和體會，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指教，加強我的英語教學(xué)工作，提高我各方面的能力。
教學(xué)工作匯報14
教學(xué)常規(guī)工作的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，基于這一認(rèn)識，我校則做如下的管理體制及工作：
一、指導(dǎo)思想
思想是行為的先前指使，因而每位教師皆充分認(rèn)識到常規(guī)工作的重要性，要嚴(yán)格要求自我依著學(xué)校的管理體制進行工作。
二、管理體制及工作要求如下幾點
A、認(rèn)真?zhèn)湔n
1、教師必須端正教學(xué)思想，面向全體學(xué)生，做到既教學(xué)又育人，把思想政治教育工作寓于傳授知識的教育活動中。
2、教師要明確教學(xué)大要求，深入鉆研，弄清教材內(nèi)容及要求，了解上下年級以至學(xué)段知識體系訓(xùn)練內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，設(shè)計教法，寫好教案。
3、備課要綜觀全局，備整單元。本學(xué)期依著教科局的集體備課方案開展備課。
4、要堅持集體備課制度，在個人鉆研基礎(chǔ)上，各科組每周四都要進行一次集體備課活動，研討教法�；顒右杏媱�，有準(zhǔn)備。落實中心發(fā)言人，認(rèn)真鉆研探討，提高備課質(zhì)量。
B、認(rèn)真上課
1、預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)即到達教室，上課時，非特殊事故，不能中途離開課室。講課時，一般應(yīng)站著聽。教師不要在課室自己看書或批改作業(yè)，自習(xí)課也應(yīng)加強檢查、督促、輔導(dǎo)。
2、要堅持用普通話講課。
3、要堅持在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，充分調(diào)動教與學(xué)兩個積極性。
4、對學(xué)生應(yīng)貫徹多表揚、鼓勵，少批評的原則，在課堂上發(fā)生的'問題，科任老師有責(zé)任教育解決，并與班主任聯(lián)系，共同加強對學(xué)生教育，不能互相推諉。
5、講課時要盡量避免知識錯誤，發(fā)覺錯誤，應(yīng)及時糾正。
6、教師應(yīng)按學(xué)校編定的課程表上課，非經(jīng)學(xué)校同意，不能隨意調(diào)課，同時，還要擔(dān)負(fù)好代課任務(wù)。
7、嚴(yán)禁體罰及變相體罰學(xué)生。
C、認(rèn)真批改作業(yè)
1、批改作業(yè)要及時，一般要求，語文科作業(yè)在教完另一課之前批改，每次大作文批改不少于三之一，要在另一篇寫前批改好；數(shù)學(xué)科作業(yè)在教下一課之前批改好。
2、批改作業(yè)要認(rèn)真，作業(yè)有布置，不管課內(nèi)外都應(yīng)檢查。書寫要端正，讓學(xué)生看懂，作學(xué)生示范。評分要恰當(dāng)，評語批語應(yīng)以表揚，指出錯誤、缺點為輔，注意指出努力方向。語言要通俗易懂，嚴(yán)禁讓學(xué)生代勞，要從認(rèn)真批改中掌握教學(xué)反饋信息。
3、批改作業(yè)要嚴(yán)格要求。教師應(yīng)教育學(xué)生做到書寫端正，內(nèi)容正確，不錯不漏，不抄襲，按時繳交，書寫潦草的要退回重做。教師要加強指導(dǎo)，教給改進方法，以保證作業(yè)正確、整潔、美觀。
D、定期考察
教師應(yīng)重視教學(xué)效果的檢查，考察的目的是為了檢查教學(xué)效果，研究改進教學(xué)的方法，檢查不偏限于書面考試，必須重視說話、朗讀、識字的教學(xué)效果的檢查。
1、除全校統(tǒng)一進行的學(xué)年、學(xué)期質(zhì)量考察外，一般每單元進行單元測驗。平時測驗可以結(jié)合教學(xué)實際，適當(dāng)安排，就此學(xué)校每月進行月考。
2、考察后要認(rèn)真進行質(zhì)量分析，通過分?jǐn)?shù)和卷面看到教學(xué)上的成績與問題進而探討改進辦法。
E、加強課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是因材施教、把好質(zhì)量關(guān)的一種有效形式，特別是對中下生提供高學(xué)習(xí)質(zhì)量有重要作用。輔導(dǎo)內(nèi)容要安排適當(dāng)，時間不宜太長，要求方法和效果切實進行指導(dǎo)、督促。
F、積極參加教研活動，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗
1、教師應(yīng)積極參加教研活動，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，先進經(jīng)驗，實踐校內(nèi)外先進經(jīng)驗，大膽探索，勇于改革，要認(rèn)真訂好改革計劃，選好專題，切實開展教改實驗活動。
2、聽課是教師互相學(xué)習(xí)，特別是同級科之間，應(yīng)多互相聽課，每位教師每學(xué)期最少聽課10節(jié)以上，教師應(yīng)積極開實驗課、公開課，提高教學(xué)水平。
3、要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期個人都要做一次較系統(tǒng)的專題總結(jié)或論文進行匯報交流，上送存檔。
G、安全衛(wèi)生工作時時牢記，責(zé)任制切實措施。
1、安全工作，班主任及科任教師要做到時時講。
2、衛(wèi)生要認(rèn)真做到每天一小掃，每一周一大掃，且衛(wèi)生區(qū)落實責(zé)任。每天進行量分評比。
3、學(xué)生無故曠課教師有責(zé)任去了解情況。
H、少先隊工作要有計劃且切切落實。
1、少先隊制定可行的工作計劃并發(fā)給每一班級。
2、少先隊成立監(jiān)督小組對各班的表現(xiàn)進行量分評比。
三、制定相關(guān)的激進制度
1、常規(guī)工作制分?jǐn)?shù)是化。于職效工作量化制度為措施。
2、常規(guī)檢查的工作量化列入評優(yōu)依據(jù)。
3、常規(guī)檢查的工作是化列入職效工資的憑據(jù)。
如上所述的工作內(nèi)容是我校的常規(guī)工作的內(nèi)容及做法，依此，我校全體教師勤懇地工作。如今我校教學(xué)工作有序地開展，教學(xué)成績遂步上進。但離我校的教學(xué)目標(biāo)還甚遠�？晌覀冇行判闹灰恍傅呐Π殉Ｒ�(guī)工作做好就會達到我們的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)工作匯報15
20xx年，我校堅持以教育教學(xué)為中心，以扎實抓好教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，扎實實踐“預(yù)、檢、展、評、測”五里教學(xué)模式，進一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強常規(guī)工作檢查
我校校園文化以“知行合一”為核心，這就要求各項工作落實在“行”中，因此我們從備課、上課、輔導(dǎo)、學(xué)生作業(yè)批改等各個常規(guī)環(huán)節(jié)，做到有計劃、有組織、有檢查。學(xué)校做到每月進行一次教師業(yè)務(wù)大檢查，檢查的內(nèi)容包括：備課、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記以及學(xué)生作業(yè)批改情況等。每次檢查做好檢查記錄，并及時在教師會議上通報檢查結(jié)果。本學(xué)期，我校已經(jīng)進行兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，教師備課規(guī)范、詳細，尤其是老教師陳光香、張玉橋備課認(rèn)真、詳細。教師平均備課在40節(jié)次以上。教師教學(xué)反思能結(jié)合教學(xué)實際進行反思，學(xué)校將比較優(yōu)秀的教師教學(xué)反思、教育隨筆進行整理，匯編成冊。學(xué)生作業(yè)大小練習(xí)、課堂作業(yè)做到全批批改。
二、落實月檢測
為了及時掌握教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織每月質(zhì)量檢測，本學(xué)期，已組織月質(zhì)量檢測2次，每次質(zhì)量檢測，學(xué)校及時組織教師進行試卷分析和召開研討會議，總結(jié)得失，適時有效地調(diào)整教學(xué)思路。并進行優(yōu)秀試卷展，展出試卷達到20％，有效的'激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
三、組織觀課議課活動
為了切實轉(zhuǎn)變課堂結(jié)構(gòu)，扎實應(yīng)用五里“預(yù)、檢、展、評、測”教學(xué)模式，深化課堂改革。我校本學(xué)期組織了“觀課議課活動”，聽課評課是作為教師參與課堂研究和改進的重要方式，它對提高教師課堂教學(xué)水平，改進課堂教學(xué)效果，增進教研同伴互助交流發(fā)揮了重要作用。
觀課與聽課比較，“聽”主要指向聲音，“聽”的對象主要是師生在教學(xué)活動中的有聲語言往來；而“觀”強調(diào)用多種感官（包括一定的觀察工具）收集課堂信息。更重要的是，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。評課與議課比較，“評課”側(cè)重對課的好壞下結(jié)論、做判斷；“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。通過區(qū)級教學(xué)能手張芳上示范課為引領(lǐng)，本次活動有三個特點：⑴教師參與面廣，本次觀課議課活動共有授課教師10人，參與教師13人，其中校長帶頭，老同志張玉橋，實習(xí)教師陳先芝、周選梅均參與授課，其余教師均參與活動。⑵參與課程廣泛，本次觀課議課活動除語文、數(shù)學(xué)學(xué)科外，還有英語學(xué)科，體現(xiàn)了我校教研活動向多學(xué)科發(fā)展。同時也為我校英語學(xué)科的開設(shè)和發(fā)展開了好頭。⑶每個教師都思想重視，參與教師態(tài)度認(rèn)真、準(zhǔn)備充分、效果明顯；都精心構(gòu)思教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計拓展訓(xùn)練；備課規(guī)范，課時教學(xué)目標(biāo)明確，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、等要得當(dāng)；都做到以人為本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中；部分教師使用了多媒體教學(xué)。課后都認(rèn)真議課，深刻反思，促進課堂教學(xué)效率的提高。
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