教師自查報告15篇(熱門)
隨著人們自身素質(zhì)提升,接觸并使用報告的人越來越多,其在寫作上有一定的技巧。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,下面是小編收集整理的教師自查報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師自查報告1
為扎實推進教師作風建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想、學(xué)習、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對照學(xué)校作風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾:
一、存在的問題
1.不思進取。對待工作不夠主動,積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進心。
2.教育教學(xué)的新課標理論理解的不夠透徹,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
3.課堂教學(xué)的方法過于簡單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
4.對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的`行為。
5.與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長及時密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。
6.工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,對問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。
二、整改措施
1.認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新,盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
2.不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,勇于創(chuàng)新,踏實肯干。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷充實自己。
3.改進課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際情況進行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習。
4.發(fā)揚奉獻精神,不計個人得失,在工作中積極主動。
5.加強與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點,促進每一位學(xué)生健康快樂的成長。 在今后的教育教學(xué)工作中,我將取長補短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。
教師自查報告2
通過認真學(xué)習《幼兒園教師專業(yè)標準》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習”的基本理念,對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。
第一、
參照三個維度,對照自己的各個方面,覺得自己在專業(yè)理念和師德方面要時刻的要求自己。
在一日生活的各個環(huán)節(jié),要注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣,但有時候,也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,語氣不是很好,多虧了鄰班老師對我的勸說和協(xié)助,才能控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒,在這一方面,自己還要不斷地進步!在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面,很多時候還需要在教研中多加的聽聽教師們的經(jīng)驗和方法,自己也要加緊在日常的學(xué)習中不斷充實自己,在帶班的過程中不斷地好方法和經(jīng)驗,與理論與實踐之中,不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進。
第二、
“終身學(xué)習”使我明白要樹立終身學(xué)習的思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識。
人類文明悠久的歷史,值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步,每天我們都能聽到新的訊息。只有不斷的學(xué)習,才能讓我們與時代同步,才能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。
第三、
“關(guān)愛學(xué)生”是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的.教育。
要把真摯的愛融在整個班級之中,無論在生活上還是學(xué)習上,時時刻刻重視幼兒身心健康,特別對個別的孩子,更是要“特別的愛給特別的你”,要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,并且加以鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習的興趣。
第四、
師德與專業(yè)教育對象是身心發(fā)展迅速、可塑性大、同時易受傷害的幼兒,更需要師德高尚,具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng),富有愛心、責任心、耐心和細心,熱愛幼兒,才能給予幼兒精心的呵護和教育培養(yǎng)。
最后,我認為它不再是空洞的思想約束,而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點和動力來源。這些需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師的自我修養(yǎng),我要把《幼兒園教師專業(yè)標準》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標,通過努力學(xué)習,不斷提高保教能力,成為一個品德高尚、業(yè)務(wù)精良,擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。
教師自查報告3
執(zhí)教這大半個學(xué)期,由于經(jīng)驗或者自身努力不夠等原因,出現(xiàn)了也存在著不少的問題,經(jīng)過反思,反省,歸納出以下幾點,給自己提個醒,也讓自己在今后的工作中糾正,爭取更大的進步,把學(xué)生教好,讓學(xué)生健康,快樂地成長,也讓自己在學(xué)會解決問題中提高教學(xué)水平。
在教學(xué)上,經(jīng)驗不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,很多的東西還不夠完全的掌控,知識上的問題自己懂,但是發(fā)現(xiàn)有時無法更好的讓學(xué)生明白,這,就是一個經(jīng)驗的問題。這一點,我從一開始就認識到了,所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,我的具體做法是多請教資深的老教師,多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實錄,還在書店訂閱了教學(xué)方面的書,爭取自己在別人的成功中學(xué)習。
在管理上,因為這班的學(xué)生大部分比較聽話,所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學(xué)生違反紀律的問題。所以有的時候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,只是暫時壓服學(xué)生,無法把根源除去,這點從學(xué)生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來。所以,我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,與其家長溝通,時時做學(xué)生的思想工作,希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變。
在生活上,之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題,狹隘的認為在學(xué)習上教育好他們就行,F(xiàn)在我深刻的認識到這個想法大錯特錯了。其實,要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的學(xué)好,服從管理必須從他們的生活上抓起。這個問題的意識是從一個學(xué)生的日志里體會到的。她寫了日志給我看,從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),有很多東西我沒有注意到,很多問題我沒有留意到,留下了處理的死角。因此,現(xiàn)在,我注重他們的心理教育,多給他們看勵志的故事、短片,讓他們在意識上認識到人生的價值,學(xué)習的快樂。同時多與他們交流,家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我,并樂于和我交流。
以上是我在自己的工作中暫時發(fā)現(xiàn)的問題,當然,肯定也會有其他的問題存在,我會在以后的工作中多多反思,將存在的問題想辦法解決掉,讓自己有更大的進步。
本人擔任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材,每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認真學(xué)習新課標,認真鉆研教材,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,科學(xué)布置有遞次的作業(yè),滿足優(yōu)等生的需要,又不加重學(xué)生的負擔,對于后進生作業(yè)經(jīng)常采取面批,精心輔導(dǎo),有一部分學(xué)生進步神速。
三、緊密聯(lián)系生活
數(shù)學(xué)離不開生活,生活更離不開數(shù)學(xué),比如:早上買早點要用數(shù)學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠?回家上幾樓?……都離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕!钡矣謴娬{(diào):“你要想學(xué)好數(shù)學(xué),語文不學(xué)好也不行,一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求,怎么分析解答呢?因此,語文也必須學(xué)好,凡是排在課表中的每門學(xué)科,大家都要力爭學(xué)好!蓖ㄟ^激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,該班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面,在學(xué)習知識的同時,更重要的要學(xué)會做人。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步形成,購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學(xué)問題,在教學(xué)不能視而不見,不管實際應(yīng)用,這樣恐怕就太不合時宜了。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識,但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時,我針對學(xué)生的年齡特點、心理特征,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,精心創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識,切實提高學(xué)生解決實際問題的能力。
如教學(xué)“長方體的表面積”后,我有意識地讓學(xué)生收集火柴盒、實地調(diào)查運動場上的`沙坑,還有粉刷教室等等問題。在此基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿,需要購買多少河沙?”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料?”這些實際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,使學(xué)生深刻地認識到數(shù)學(xué)對于我們的生活是多么重要,學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大,從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈欲望,變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。
數(shù)學(xué)課程標準指出:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人,教師要從學(xué)生的認知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā),為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。伴隨著新的課程的實施與推進,過去那種過分強調(diào)以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰,隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分數(shù)基本性質(zhì)》的教學(xué)中,今年和去年的教學(xué)方法進行了改革,使我明白了以下兩個問題:
四、怎樣把握學(xué)生的學(xué)習起點?
課程標準指出:要從學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識基礎(chǔ)出發(fā)進行教學(xué)。在教學(xué)的伊始,教師是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的舊知,朝著既定的方向牽引?還是充分相信學(xué)生,放開空間,讓學(xué)生調(diào)度各自已有經(jīng)驗走向新知學(xué)習?第一次教學(xué)中,我一開始就復(fù)習了商不變性質(zhì)和分數(shù)與除法的關(guān)系,為新知的學(xué)習作了明確的暗示,定死了學(xué)習起點。學(xué)生在后面的學(xué)習中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路,毫不費力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系推出分數(shù)的基本性質(zhì)。
第二次教學(xué)我卻未作任何鋪墊,上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境,從中引出問題,促使學(xué)生思考,為后續(xù)的自主學(xué)習打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引,學(xué)生的學(xué)習起點就定格在各自已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,他們才能按自己的經(jīng)驗去建構(gòu)知識,他們的數(shù)學(xué)學(xué)習活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程!
五、給學(xué)生多大的探索空間?
第一次教學(xué)中,由于我指向明確,學(xué)生只是依令而行,很快就發(fā)現(xiàn)了分數(shù)的基本性質(zhì),從表面上看也是學(xué)生獨立觀察分析得到的,但實質(zhì)上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的,我盡力為學(xué)生除去學(xué)習道路上的絆腳石,向著既定的目標走去,這無異于“替蝶破繭”,免去了挫折,封殺了學(xué)生的靈性。誠然,這樣的教學(xué)快捷、高效、省時,教學(xué)一帆風順,但留給學(xué)生的自主空間又有多大?學(xué)生的思路如出一轍,不敢越雷池一步,哪來的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第二次教學(xué)中,本人沒有苦心突顯玄機,牽引學(xué)生就范。而是讓學(xué)生小組合作自主活動:寫出一組大小相等的分數(shù),并想辦法證明;這樣的處理,創(chuàng)造了適合學(xué)生的教育,給了學(xué)生極大的探索空間,讓學(xué)生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證,從中碰撞出思維的火花,發(fā)現(xiàn)分數(shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個過程中,我始終激勵著學(xué)生的智力探究,努力把“冰冷而美麗的數(shù)學(xué)恢復(fù)為火熱的思考”,學(xué)生是鮮活的個體,他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學(xué)習上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力,在教師的引導(dǎo)下,連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗、新的感受,學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得到了發(fā)展。
六、存在不足
班里有一小部學(xué)習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學(xué)生,由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏,導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時,還無法兼顧全體學(xué)生,一部分后進生缺乏主動探究的精神。因此,教學(xué)方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。
教師自查報告4
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,是教師教書育人的內(nèi)在動力,師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞。教師是學(xué)生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。在過去教師的工作和生活中,在人們心目中的形象是“平平易近、勤勤懇懇”,可是在市場經(jīng)濟條件下,師德師風卻給學(xué)校教師隊伍樹立了不可磨滅的形象。師德師風問題是與廣大教師群眾關(guān)系不大的主要問題,不搞有償家教,不斷加強師德師風建設(shè)顯得尤為重要。
一、存在的問題
1、在工作作風上,存在應(yīng)付、怕苦怕累、敷衍塞責現(xiàn)象;教學(xué)中,缺乏刻苦鉆研、與時俱進、勇于探索的精神,教學(xué)過程中有輕、重、緩、急的現(xiàn)象,教學(xué)方法平等、教學(xué)態(tài)度不夠端正,沒有創(chuàng)新意識;在教學(xué)基本功上,有時候由于缺乏刻苦鉆研精神,教學(xué)上不能盡心盡力。
2、在關(guān)愛學(xué)生及個性上,缺乏熱愛學(xué)生的情感。不尊重學(xué)生的人格,不守法紀,有隨便亂收費的不良現(xiàn)象。對學(xué)生體罰或變相體罰的現(xiàn)象時,總是想方設(shè)法訓(xùn)斥或口頭指責,導(dǎo)致師生關(guān)系意識淡薄。
3、缺乏刻苦耐勞精神。不注意辦實事求是的思想,沒有深入研究,思考問題不多,沒有創(chuàng)新精神。不能用科學(xué)理論來指導(dǎo)解決實際工作,解決好工作中遇到的各種問題。不能刻苦鉆研業(yè)務(wù),不注重知識的積累,沒有進行教學(xué)科研活動。上述這些,都有待于今后的工作中加以改進。
4、工作態(tài)度上,平時在工作生活中還不斷嚴格要求自己,不斷加強自身的思想素質(zhì)建設(shè)。應(yīng)嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范,嚴格要求自己,認真履行崗位職責,嚴格執(zhí)行師德師規(guī)。
二、存在的問題
1、缺乏刻苦耐勞精神。不能有效的針對學(xué)生的特點進行教學(xué),教學(xué)質(zhì)量有待提高。
2、缺乏刻苦耐勞精神。不能一以貫之地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習,對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
三、今后的整改措施
1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠的.教育事業(yè),為人師表。
2、加強自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)能力。不斷地加強學(xué)習,努力提高自身的黨性認識和道德修養(yǎng),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。
3、尊重家長。團結(jié)協(xié)作,虛心聽取家長的意見和建議,主動與家長聯(lián)系,取得支持和配合,不指責訓(xùn)家長。
總之,一學(xué)期以來,我做了一定的工作,也取得了一些成績,但距領(lǐng)導(dǎo)和家長的要求還有不少的差距:如遇到困難有畏難情緒,對教育教學(xué)工作不善于總結(jié),有些工作做的不夠細致,有些工作協(xié)調(diào)不是十分到位等等。在今后的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷豐富自己,充實自己,努力使自己成為一名優(yōu)秀的、合格的、優(yōu)秀的教師。
教師自查報告5
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風和校風,教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。
按照教育局及黌舍風格領(lǐng)導(dǎo)小組請求,聯(lián)合自己在思想.進修.教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),作為一名教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、存在的問題
1、教育教學(xué)的新課標理論相識的不敷透徹,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
2、課堂教學(xué)的方法過于簡單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
3、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡,偏愛優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學(xué)進度,點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學(xué)生的'研究積極性。
4、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。
5、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長及時密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未按學(xué)校的要求家訪。
6、業(yè)務(wù)知識不精,F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代,可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了,這是錯誤的想法。
二、整改措施
1、認真進修《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計名利,積極進取,努力立異,盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,勇于創(chuàng)新,踏實肯干。并加強業(yè)務(wù)研究,不斷充實自己。
3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機會,讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,使他們充滿自信,在研究上積極主動。
4、改進課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際情況進行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自立的環(huán)境中快樂地進修。
5、加強與家長的相同。相識每個學(xué)生的個性特點,促進每一位學(xué)生健康快樂的成長。
6、發(fā)揚奉獻精神,不計個人得失,在工作中積極主動。 在今后的教育教學(xué)工作中,我將取長補短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。
教師自查報告6
為了進一步貫徹落實市教育局關(guān)于嚴禁在職教師有償補課精神,弘揚良好的師德師風,維護學(xué)校和教師的良好形象,我校召開全體教師會,傳達貫徹落實通知精神,對相關(guān)工作進行了周密部署,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究制定此方案。
一是加強領(lǐng)導(dǎo)。
我校成立由齊德文校長任組長,王香、梁德秋、周志國為成員的教師有償補課專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實行“一把手”負總責,各位領(lǐng)導(dǎo)分管包干負責具體負責的工作機制,明確工作要求,落實責任分工,按序開展工作,通過專項整治活動,提升教育整體形象,營造良好的社會氛圍,確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。
二是提高認識。
召開專項會議,及時將上級有關(guān)教師從事有償家教的文件發(fā)布到各個教師手中,組織全體教師認真學(xué)習文件及相關(guān)的法律法規(guī),吃透文件精神,全面熟悉、把握上級關(guān)于師德師風建設(shè)的.相關(guān)規(guī)定要求,增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性,引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,踐行師德,創(chuàng)先爭優(yōu),不為利所惑,自覺遠離有償家教,維護教師形象,爭做人民滿意的教師。
簽訂禁止有償補課責任狀,明確相關(guān)責任。并下發(fā)至家長一封信,號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。真正把時間還給孩子,把健康還給孩子。公開舉報投訴電話,設(shè)立舉報投訴箱,全方位接受學(xué)生、家長和社會各界的監(jiān)督。
三是自查自糾。
我校積極開展教師有償家教自查自糾活動,認真對照上級文件精神進行排查,嚴禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種輔導(dǎo)班、補習
班等。嚴禁學(xué)校將教育教學(xué)場地、資源等租用給社會辦學(xué)機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費輔導(dǎo)班、補習班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課;教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源;利用所教學(xué)科的不同,聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教;為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學(xué)機構(gòu)或個人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費輔導(dǎo)班、補習班等有償培訓(xùn)。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。
四是嚴肅追究責任:
1.對一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實一起有償家教的,對違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格。
2.對同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實參與有償家教的,調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格,解除違反規(guī)定教師的聘任職稱,二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。
通過專項整治工作,營造了良好的社會氛圍,樹立和維護學(xué)校及教師的良好形象,提高了社會滿意度,取得了階段性的成果。
教師自查報告7
時光飛逝,這學(xué)期的工作也告一段落;厥茁L的四個月。開學(xué)協(xié)助財務(wù)收學(xué)費。正式上課期間,前兩個月在小學(xué)、初中、大學(xué)、學(xué)前班八(9)個班擔任英語老師,最后兩個月主要負責初中、學(xué)前班的英語教學(xué)。在各種工作中做到求實務(wù)實,隨時隨地嚴格要求自己。
幼兒園教師的素質(zhì)直接影響幼兒園的學(xué)風和校風,幼兒園教師的形象直接影響孩子素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一個年輕的幼師,工作中總有不足,反思讓人成長。在這次自我審視和自我修正中,我們主要從以下幾個方面來評價和審視自己。
第一,隨著社會的發(fā)展,知識更新,單詞量擴大。不學(xué)就跟不上時代。只有不斷加強教育教學(xué)理論知識的學(xué)習,吸收新的教育思想、理念、模式、方法和途徑。只有這樣,我們的業(yè)務(wù)才能有新的思路和突破,達到一個新的水平。
第二,我熱愛我的學(xué)前教育工作。所以,珍惜每一次出去學(xué)習的機會,把從外面學(xué)到的教學(xué)模式運用到自己的教學(xué)活動中,讓孩子在學(xué)校里玩,在中學(xué)里玩,感受學(xué)習英語的樂趣。寫好英語教案,可以讓孩子的第二語言得到最好的發(fā)展,為孩子未來的英語發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三,教育不是小事,幼師的一言一行都是孩子關(guān)注的'一個方面,往往起著潛移默化的影響。而這些功能往往是通過看似無關(guān)緊要的細節(jié)來實現(xiàn)的,所以我要時刻記住——從我做起,從小事做起,從今天做起!想用自己良好的師德形象帶動孩子。
4.負責英語教學(xué),除了堅持教好書,我從未放棄過培養(yǎng)好人。我覺得當老師可能不難,但當好老師很難。我在負責英語教學(xué)活動的時候,主要做兩個字:“愛”和“嚴”。
5.就拿一個“愛”來說,上班可以讓孩子覺得你真的很在乎他,縮短師生距離。即使他們犯了錯誤,也很容易接受我們的教育,并迅速改正。就像之前被老師認為最瘦的大二學(xué)生劉子琪一樣,他不僅聽話,而且有禮貌。每天早上他來花園,我都會給他一個擁抱。
存在的問題:
1.缺乏專業(yè)知識和技能。
2.和高層領(lǐng)導(dǎo)和個別同事相處不好。領(lǐng)導(dǎo)們多次警告不要在工作時間玩手機,他們因未能改變教義而被銘記。
3.在與自己工作無關(guān)的活動中,態(tài)度散漫,缺乏積極性。
改進方法:
1.強化自己的英語知識和專業(yè)技能,努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
2.在領(lǐng)導(dǎo)的說教下,控制自己上班時間少玩手機甚至少帶手機。
3.我很容易情緒化。我盡量在各種活動中調(diào)解自己的情緒,讓自己能夠熱情、積極地參與活動。
教師自查報告8
為進一步貫徹落實上級文件精神,全面做好我校師德師風建設(shè)工作,為端正教育行風,樹立良好的教育形象,營造良好的工作、學(xué)習環(huán)境,我校一直非常關(guān)注教師的師德師風建設(shè),做了大量扎實而有效的實際工作,現(xiàn)將學(xué)校教師參與有償補課自查情況匯報如下:
一、加強思想教育,從源頭上杜絕。
認真學(xué)習上級文件精神,執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)承包教師制,開學(xué)初將舉報電話和領(lǐng)導(dǎo)承包教師名單面向社會公布于全體教師、學(xué)生及學(xué)生家長;我們每月進行一次師德事跡宣講,學(xué)習師德標兵和優(yōu)秀教師、教育專家的理念和先進事跡。開學(xué)初開展了師德大討論,每位教師還書寫了學(xué)習心得體會。
二、學(xué)校與教師簽定糾風責任狀,從行動上約束。
認真開展師德教育,結(jié)合東羅中心小學(xué)教工實際,做到有針對性、有措施,學(xué)校與教師簽定師德師風建設(shè)承諾書。結(jié)合《公民道德建設(shè)實施綱要》,認真組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》。在校樹立“愛生如子”的教師典型,建立理解、尊重、信任、寬容的`新型師生關(guān)系,切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)。
三、不定期找學(xué)生、家長進行座談,了解教師思想及行為動態(tài)。
通過與學(xué)生及家長的座談,我們了解到學(xué)生及家長對我校的師德師風狀況非常滿意,班主任能利用自習課或午間休息時間對學(xué)困生進行無償補課,沒有進行有償補課和參與社會辦學(xué)及為社會辦學(xué)提供生源提取好處費的事件發(fā)生。
總之,我們能正確面對新形勢和新挑戰(zhàn),時刻保持清醒頭腦,能全力做好我校師德師風建設(shè)工作,為促進我區(qū)教育健康、蓬勃發(fā)展做出我們應(yīng)盡的貢獻,我校無一例“有償補課”行為發(fā)生。
教師自查報告9
一、政治思想方面
本人長期堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴格要求自我,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、教育教學(xué)方面
在平時的教學(xué)工作中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、為人師表方面
作為一名教師,我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自我要嚴于律已,堅持良好的生活習慣。
四、團結(jié)協(xié)作方面
在工作中,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習,共同討論,探索教學(xué)方式方法,改革課程教學(xué),推進素質(zhì)教育。
經(jīng)過學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進事跡后,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處,主要表此刻:
1、教育理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思積極,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高,本人雖愿意學(xué)習,但總覺得年紀比較大了,身體也不是太好,學(xué)習不夠扎實,有時候干脆不學(xué),這樣導(dǎo)致知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就能夠了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,只做井底之蛙,沒有走出去學(xué)習,究其原因,認為教學(xué)任務(wù)重,時間少,精力跟不上,懶于動筆寫作,積累得相當少。
針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求,積極參加師德師風的培訓(xùn)活動,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的'先進事跡以及身邊的先進的人和事,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
2、加強專業(yè)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改善教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強本職工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。
總之,為了教育事業(yè)的發(fā)展,為了孩子們的健康成長,我將努力地使自我構(gòu)成良好的教師形象,提升自我的師德素養(yǎng),提升自我的教學(xué)水平,為人民的教育事業(yè)再作貢獻。
教師自查報告10
教育功在千秋,學(xué)校教育,教師為本。抓住教師專業(yè)化開展這一關(guān)鍵,培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖槭菍W(xué)校開展的根本,是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業(yè)化是教書育人、保障課改深入高效開展,提高教學(xué)成績的重要條件。教師把工作當作是一種職業(yè)、事業(yè)還是專業(yè),會對教師的教育教學(xué)行為產(chǎn)生很大影響。加強學(xué)校內(nèi)部挖潛,實現(xiàn)自我更新和跨越式開展,關(guān)鍵是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)造活力的專業(yè)化教師隊伍。
一、現(xiàn)實情況:
我,F(xiàn)有教師總數(shù)78人,其中45歲以下的中青年教師39人,35歲以下的青年教師42人,占全體教師 53 %,學(xué)歷達大學(xué)本科以上者37人,占46.8%。近幾年來,學(xué)校先后涌現(xiàn)出市級骨干教師兩名、縣級教學(xué)新秀、能手7名。校本教研“文峰〞?。
我,F(xiàn)有學(xué)生380人,大多數(shù)來自農(nóng)村,這些學(xué)生小學(xué)根底相比照擬薄弱,家庭重視程度不高,學(xué)生在生活學(xué)習等方面的自我評價和自我管理能力較差,主動性不夠,教師的引導(dǎo)幫助,對于他們的初中學(xué)業(yè)發(fā)揮著舉足輕重的作用,這就更對提高我校教師整體素質(zhì)提出了更高的要求。從以上分析可見,我校教師年齡結(jié)構(gòu)以中青年教師為主,具有良好的教科研根底,潛力巨大。同時,提高師資水平,培養(yǎng)造就名師已成為我校實現(xiàn)跨越開展的當務(wù)之急。
二、目標:
深入開展學(xué)校教學(xué)和管理改革,力爭辦好人民滿意的教育。我校提出:“當好人、做能人、爭強人、創(chuàng)名人〞的教師培養(yǎng)目標,積極實施“三名工程〞。其中名師戰(zhàn)略的實施是我?沙掷m(xù)開展的必由之路,以名師鑄就名校,以名師帶動師資水平的提升,從而實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
通過名師工程的建設(shè),旨在強化我校師資整體水平的根底上,培養(yǎng)一大批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師,造就一批在全縣教育界有一定影響力的名師隊伍,擴大和提高我校的社會評價和影響,力爭在今后三年內(nèi)在每一學(xué)科培養(yǎng)出2-3名校級教學(xué)能手、優(yōu)秀執(zhí)教者,1-2名三原縣學(xué)科帶頭人,全校培養(yǎng)1-2名市級學(xué)科帶頭人,并以此帶動和培養(yǎng)大批青年骨干教師,全面改善我校教學(xué)軟環(huán)境,提高教學(xué)效率,實現(xiàn)教學(xué)成績的重大突破。
三、渠道和措施:
〔一〕樹立良好師德,培養(yǎng)名師隊伍
加強學(xué)習,樹立正確的教育觀,學(xué)生觀,愛崗敬業(yè)是教師成長的前提。引導(dǎo)教師“以學(xué)生開展為本〞,盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求,使每個學(xué)生得到充分開展是評價教師專業(yè)水平的標準之一。所以,培養(yǎng)名師,要從教師忠誠于人民的教育事業(yè)、教師的責任感、價值觀、人生觀的樹立上下功夫,有利于培育建設(shè)有中國特色社會主義的棟梁之材,有利于德才兼?zhèn)涞墓歉山處煹呐囵B(yǎng)和涌現(xiàn)。
1、組織教師認真學(xué)習相關(guān)政策精神,充分認識教育在全面建設(shè)小康社會、和諧社會中的地位和作用。認清教育新一輪開展的大好形勢,把握機遇,深化教學(xué)改革。學(xué)習課改的理論,樹立先進的教育理念,加強學(xué)校課程建設(shè),牢固確立“學(xué)校課程要適應(yīng)每一個學(xué)生開展〞的思想,積極開展教育改革和創(chuàng)新,扎扎實實地推進素質(zhì)教育,創(chuàng)立學(xué)校的特色和品牌。
2、學(xué)習教育政策和法規(guī),增強依法辦學(xué)、自我約束的意識。要求教師牢固樹立為人師表的觀念,堅持廉潔從教,恪守相關(guān)法規(guī)和我校教師行為標準,嚴格實行教師評優(yōu)師德為先的制度。
〔二〕加強常規(guī)管理,夯實教師根本功,提高教學(xué)績效
1、備課:做好個人、小組、教研組三層面的備課活動,力求緊密結(jié)合學(xué)情,有效備課,使備課具有較強的針對性,這樣才能將提高教學(xué)質(zhì)量落在實處。
2、上課:以“有效教學(xué)〞為抓手,重視日常每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,打造精品課堂。繼續(xù)組織好公開課的教學(xué),通過研究課的開設(shè)、研討、評課使教師在準確把握教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)策略等方面有新的提高,提高日常課課堂教學(xué)效率。
3、聽、評課:繼續(xù)堅持聽評課活動,特別加強評課的研討。通過聽、評課這種教學(xué)互動形式,促進教師教學(xué)能力的共同提高。
4、作業(yè)布置與批改:要求老師精選習題,注重習題質(zhì)量,減輕學(xué)生課業(yè)負擔。批改作業(yè)要認真,訂正要及時并及時批改訂正。
5、課后輔導(dǎo):重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)同時加強對學(xué)習困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
6、加強學(xué)習方法指導(dǎo):通過黑板報、午間播送、校班會和升旗儀式等形式向?qū)W生開展學(xué)習方法指導(dǎo)。力求使學(xué)生學(xué)而得法。
7、單元章節(jié)檢測、復(fù)習、考試工作:依據(jù)教學(xué)進度,做好單元章節(jié)的總結(jié)和單元章節(jié)檢測工作,重點要將重心放在學(xué)生試卷評價上來。加強學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),制訂切合實際的復(fù)習方案,幫助學(xué)生合理地進行期中、期末考試的復(fù)習。考試中認真監(jiān)考,批改試卷統(tǒng)一標準?荚嚭蠹訌妼W(xué)生、班級、教研組、年級組四個層面的質(zhì)量分析工作
8、競賽及各級考試:組織好各類競賽的報名,指導(dǎo)工作。組織好各級各類考試,為同學(xué)很好完成所參加的各類考試創(chuàng)造條件。
9、加強教研組、備課組建設(shè):教研組、備課組要認真研究本學(xué)科教學(xué)特點,制訂切實可行的工作方案。認真落實備課組、教研組活動,堅持集體備課,認真分析學(xué)生現(xiàn)狀,在備課活動中要對重點、難點進行剖析,找出解決問題的關(guān)鍵。研究教法,有的放矢,提高40分鐘效率。通過教學(xué)根本環(huán)節(jié)的進一步明晰,完善教師教學(xué)的根本素養(yǎng),為名師的脫穎而出奠定根底。同時,以教研組長負責制為重點,加強教研組建設(shè),強化研究功能,堅持集體備課制度,堅持聽課評課制度。
10、加強教師根本功培訓(xùn)和考核:為配合學(xué)校名師工程,為提高青年教師的教學(xué)根本功和教學(xué)水平,引導(dǎo)青年教師更多地關(guān)注業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,讓更多的青年教師脫穎而出,為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺,為我校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階打下堅實的根底,每學(xué)期舉行青年教師根本功大賽。目的是以賽代訓(xùn),促使廣闊教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,更新觀念,適應(yīng)課改的需要,提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì),調(diào)動教師教學(xué)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過大賽選拔出一批符合新課改、具有較強業(yè)務(wù)能力的新型的教師,更好的效勞于學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量,促進整體教學(xué)水平的提高。
〔三〕加強校本教研,為名師的培養(yǎng)搭臺鋪路學(xué)校以教育引導(dǎo),教研支撐,緊緊抓住新課程改革的有利時機,開展以有效教學(xué)為核心的校本研修,提升學(xué)校教科研水平,提升教師專業(yè)化水平。
1、通過新教師培養(yǎng),奠定師資根底
新教師從教的最初3年對其今后的教師生涯至關(guān)重要,應(yīng)把握好這一關(guān)鍵時期,抓好新教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)堅持新老組合的“師徒結(jié)對〞制度,選定師德高尚、富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師擔任指導(dǎo)教師,給予新教師具體的幫助、指導(dǎo)。要求新教師聽課到達每學(xué)期20節(jié)以上,認真做好聽課筆記,并撰寫相關(guān)總結(jié)材料。指導(dǎo)教師聽課每學(xué)期15節(jié)以上,要求有針對性地予以幫助,并做出書面記錄。教務(wù)處、教研室要對新教師成長給與關(guān)注,加強教學(xué)常規(guī)的檢查和開門課、跟蹤課的指導(dǎo)。新教師〔3年內(nèi)上崗教師〕每學(xué)期要求至少承當4次以上公開課,通過大量的實踐使新教師盡快成熟,力爭做到3年過關(guān),5年成才。
2、深入開展課標學(xué)習研討
教師通過組織學(xué)習課程標準,準確把握課程精髓、教學(xué)思想、學(xué)習要求、考查重點,及時轉(zhuǎn)變和更新觀念,樹立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,將教學(xué)科研的前沿理論與教學(xué)實際相結(jié)合,取得最正確的教學(xué)效果。要以學(xué)科為單位開展豐富多彩的綜合性學(xué)習活動,努力挖掘課程內(nèi)涵,拓展課程視野,有條件的.學(xué)科和教師可以開設(shè)選修課和研究性學(xué)習課。
3、組織學(xué)科教研和教師論壇
學(xué)校開展“從中考看課堂教學(xué)改革〞和“有效教學(xué)的探討〞等課題的研究,通過交流、研討、反思、總結(jié),力求教師教學(xué)素質(zhì)的提高;開展“怎樣的課是一堂好課〞的課例研究和“怎樣評價一堂課〞的研究。上好每一堂課,表達課堂教學(xué)參與、互動、探究、體驗等四要素,以提高課堂教學(xué)效益。
4、加強現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習和應(yīng)用
要求教師能根據(jù)學(xué)科特點和具體教學(xué)要求,自覺運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。積極探索三模教學(xué)模式和提高班班通設(shè)施的使用率。學(xué)校還將通過圍繞相關(guān)要求和內(nèi)容進行全員考核、舉行多媒體課件比賽等形式,推動教師的學(xué)習,每位教師每學(xué)年至少在多媒體教室進行一次公開課展示。
5、骨干教師發(fā)揮示范作用,帶動教師素質(zhì)的整體提高
各學(xué)科骨干教師每學(xué)期至少進行一次示范課,以自己的教學(xué)實踐發(fā)揮模范帶頭作用,推動全校的校研之風。通過說課、評課,以座談、講座等形式加強教師交流互動,到達提高師資整體水平的目標。
6、在教學(xué)實踐根底上,認真反思,積極總結(jié)
新課程的一個突出要求是教師必須學(xué)會反思,通過反思發(fā)現(xiàn)缺乏,總結(jié)經(jīng)驗,以期提高。經(jīng)過深入思考,以論文的形式進行整理,無疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)期撰寫教學(xué)論文一篇,骨干教師每學(xué)年在市級以上刊物發(fā)表論文一篇。借助論文展示自己的教學(xué)思想,展示成果,形成向全校乃至全市教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗。
7、積極參加學(xué)案研究和課題研究
學(xué)案研究和課題研究是校本教研的主要形式之一,教師要立足本學(xué)科,以課堂實踐為根底,積極參加,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗,為今后的教學(xué)提供借鑒。骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用,勇于牽頭,推動教研活動健康高效地開展。
〔四〕建立和健全教師培養(yǎng)體系
建立一支有較大數(shù)量和較高質(zhì)量的教師隊伍,關(guān)鍵在培養(yǎng)。培養(yǎng)是根底,評選是手段,不能以評選代替培養(yǎng)。培養(yǎng)工作不到位,選拔就沒有質(zhì)量也沒有數(shù)量。因此,要把建設(shè)名師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上。要落實一系列培養(yǎng)措施,并逐步建立和健全名師的培養(yǎng)工作體系。
根據(jù)名師成長的一般規(guī)律,要使培養(yǎng)工作取得較好的成效,應(yīng)當抓好以下幾個根本環(huán)節(jié):
1、“選苗子〞。學(xué)校根據(jù)學(xué)科配置和教師現(xiàn)有的水平、能力、進取精神,按三分之一左右的比例選擇名師培養(yǎng)對象,制訂培養(yǎng)方案和措施,落實培養(yǎng)工作負責人,并制訂培養(yǎng)方案和措施,建立名師培養(yǎng)檔案。
2、“壓擔子〞。名師的成長主要靠實踐。要給培養(yǎng)對象適時下達與其教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研和改革實驗任務(wù),充分發(fā)揮其主觀能動作用,催促他們通過教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來提高自己。
3、“引路子〞。學(xué)校和相關(guān)處室確定專人對培養(yǎng)對象給予系統(tǒng)的、經(jīng)常性的指導(dǎo)和幫助,指明努力的方向和途徑。
4、“架梯子〞。學(xué)校要對名師的成長開展積極給予扶植,努力為他們的逐步提高創(chuàng)造必要的條件,要根據(jù)其自身開展的情況,盡可能提供學(xué)習觀摩和高層次培訓(xùn)進修時機。在20__年方案以“請進來,走出去〞的形式,加大校際間的相互學(xué)習和交流,誠請哈爾濱榮智學(xué)校的骨干教師來校參與教育教學(xué)活動。同時,我校還將指派2-4名青年骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)前往榮智學(xué)校學(xué)習先進的教育教學(xué)理念和管理,努力提升我校的師資水平和管理水平。
5、“搭臺子〞。學(xué)校要經(jīng)常開展各種形式的教育教學(xué)改革和實驗的交流、研討和評比活動,為名師提供展示水平和成果的“舞臺〞。學(xué)校還將加大校際間的相互學(xué)習和交流,在20__年方案以“請進來,走出去〞的形式,請哈爾濱榮智學(xué)校的骨干教師來校參與教育教學(xué)活動,有力促進我校整體水平的提高。同時,我校還將指派2-4名青年骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)前往榮智學(xué)校學(xué)習先進的教育教學(xué)理念和管理,努力提升我校的師資水平和管理水平。
6、“樹牌子〞。要通過各種評選活動、總結(jié)表彰活動、交流觀摩活動、以及運用專業(yè)書刊和新聞媒體,積極宣傳和推廣名師的教育教學(xué)教研成果和經(jīng)驗,擴大影響,樹立典范。對評定的名師要授予相應(yīng)的稱號,樹立“名牌〞,組織廣闊教師觀摩學(xué)習。
教師是學(xué)校最珍貴的財富,學(xué)校的每一步開展都離不開教職員工的團結(jié)奮斗,讓學(xué)生獲得全面開展的同時,讓教師不斷提升和成功,才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作開展到一定階段的必然,也是學(xué)校走向成熟的標志,這需要全體教職工的共同努力,認真做好各項工作,積極進取,堅持不懈,只有這樣,“名師戰(zhàn)略〞才能順利實施,才能為安中明天的輝煌奠定扎實的根底。
教師自查報告11
我校開展師德師風的學(xué)習教育活動,通過學(xué)習,使我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識,對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉,F(xiàn)自我剖析問題如下:
一、存在的問題
1、在熱愛教師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中,有時由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾,使自己的思想偶爾會動搖,因而對教育工作有時不夠認真、盡責。
2、在關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠細心,耐心對待每個學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己上課時,有時學(xué)生不聽話,因缺乏耐心,偶爾會大聲的說他們,現(xiàn)在仔細回想起來,對待學(xué)生,特別是調(diào)皮的孩子,確實有一些急躁的心理。
3、在教學(xué)工作方面不敢于創(chuàng)新。目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進度,而忽略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生;在組織幼兒學(xué)生活動時也不是很積極,總是有點馬虎,希望自己能夠慢慢的來改進,認真的上好每一節(jié)課。
4、在工作協(xié)調(diào)方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的個性比較急,有什么說什么,這也是自己的一大毛病。
5、在教研學(xué)習中,教學(xué)理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習不夠用心,對案例分析研究較淺,缺乏進取精神,對獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)、要求上進等方面認識還不足。
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認識不高,對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不足。還有理論學(xué)習不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,在學(xué)習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏努力鉆研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,服務(wù)意識不高,缺乏耐心和責任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。
三、今后的努力方向:
1、端正學(xué)習態(tài)度,自覺、主動加強理論學(xué)習。
2、對照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定了6項整改措施:堅持思想、堅定教書育人,為人師表信念;思想上清醒、堅定、理想信念不動搖;理論要強。
3、在工作中要嚴于律己,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急躁。因為都是小孩子,要求自己一定要做到細心、耐心和對每個孩子的關(guān)心。
4、在工作過程中,虛心聽取教職工們的意見的建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
.9.6
伴隨著孩子們陽光般的笑臉,緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去,小班的孩子們也將要變成中班的孩子,看著他們一點一滴的成長,我做為老師倍感欣慰,我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認真做好各項工作,對每一件事情認真負責,回顧一學(xué)期的工作,結(jié)合學(xué)習《幼兒園教師專業(yè)標準》,自查如下:
1、作為幼兒教師,我熱愛幼教事業(yè),具有職業(yè)理想,關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責任心、耐心和細心,自尊自律,做幼兒的表率,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學(xué)習中,尊重幼兒權(quán)益,能夠做到以幼兒為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性,遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中,我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒,注重個別幼兒教育,使班級保持相對穩(wěn)定。
4、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,提供充足的材料。在一日活動中,注重教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學(xué)生活中,教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子,并與家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,對幼兒進行因人施教,和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
例:孩子脫穿衣服,在上學(xué)期,由于看到孩子年紀小,手部的.協(xié)調(diào)性還不強。所以整個學(xué)期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學(xué)期,我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候,我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們成功并得到老師的表揚以后,孩子們可高興了,到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己脫穿衣服。同時讓已經(jīng)學(xué)會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會的孩子。通過一幫一的方法,很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了脫穿衣褲。
6、在安全工作中,我交給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作,并認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作,主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流,使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識,配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會,展示幼兒在園的學(xué)習情況,是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8,努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面,在和孩子交流時,一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣,是孩子一聽就能明白的,語速要相對慢一點。在以后的工作中,我更應(yīng)該關(guān)愛每個幼兒,促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取,提高自我的業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,積極思考,不斷充實自己,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長,邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長安心,讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
教師自查報告12
1、熱愛學(xué)生,和諧發(fā)展。
堅持一切為了孩子,為了孩子的一切對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,不挖苦,不變相體罰,使孩子愉快茁壯的成長。
2、尊重家長,服務(wù)家長。
家長是我們搞好工作的有力后盾。因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽家長的意見和建議,取得支持和配合,不指責,責備家長,并且在語言交流中要平和,委婉,真誠,用誠意使家長信任你。
3、廉潔從教,不謀私利。
自覺抵制社會不良風氣,不對學(xué)生有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進行有償家教。
4、加強學(xué)習,依法執(zhí)教。
社會在發(fā)展,知識在更新,不學(xué)習,就跟不上時代的步伐。只有不斷的加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習,吸收新的教育思想,教育理念,教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,新突破,才能上新臺階。并嚴格遵守《教師法》,一它為準則,時時刻刻提醒自己要依法執(zhí)教。
5、愛崗敬業(yè),教書育人。
無論在什么時候,什么地方,我都要講校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以校榮我榮,校恥我恥的`精神來指導(dǎo)我。在做好教具,認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標,眼中有孩子的原則來設(shè)計教育活動,并做好記錄。
總之,這次的自查自糾報告真是一場及時雨,讓我們在這物欲橫流的社會,不被金錢蒙蔽,利欲熏心,使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說千教萬教,認真求真,千教萬教,學(xué)做真人。
教師自查報告13
通過暑假學(xué)習,將我學(xué)習后自查情況匯報如下:
1、愛崗敬業(yè) 作為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認真按照教學(xué)常規(guī)管理各項要求落實教學(xué)各環(huán)節(jié)。精心備課,認真上課,布置作業(yè)。深入了解每位學(xué)生心理特點做到因材施教。努力做到動之以情,曉之以理和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,對于“后進生”我總是用發(fā)展眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生優(yōu)點和進步,以長善救失。
2、課余自學(xué)不夠,,學(xué)習層次不高 當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速,要適應(yīng)這種變化只有學(xué)習,注重自身素質(zhì)不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然或多或少有一定提高,但總起來說進步并不算太大,尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大差距。歸根到底是缺乏學(xué)習自覺性與主動性,在工作中忽視了知識能力培養(yǎng)。再者對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,意識到業(yè)務(wù)水平高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用
3、嚴謹治學(xué)不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。 對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題不善于思考動腦筋,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神,雖然感到有潛在壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度。在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神創(chuàng)造性地開展工作
整改措施:
。、加強政治理論學(xué)習,不斷提高思想道德素質(zhì),堅定正確政治方向,樹立正確世界觀人生觀、價值觀。以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好本職工作,為人民教育事業(yè)貢獻力量
。、自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì)。熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習,認認真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”教育理念,業(yè)務(wù)學(xué)習要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性活動。以自身嚴謹學(xué)風和高尚師德師風做學(xué)生表率,對工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦事及我份內(nèi)事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天事絕不拖到明天做。樹立強烈觀、
效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力不斷提高
。、嚴謹治學(xué) 結(jié)合教學(xué)特點因材施教,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差現(xiàn)狀,采取多種教學(xué)方法,逐步提高學(xué)生知識水平,盡職盡責地做好教育教學(xué)工作,樂教。以強烈社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作
4、走進學(xué)生心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師信其道”教學(xué)境界。學(xué)生成長各種行為偏差是難免的,作為老師我應(yīng)該深入了解孩子內(nèi)心,找到原因然后進行引導(dǎo),使學(xué)生認識到行為確實出現(xiàn)了偏差,并明確危害。使學(xué)生從內(nèi)心認識到,進而自覺糾正
在以后的'教學(xué)中,牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長意識,規(guī)范一言一行,嚴格履行教師義務(wù)和職責,作學(xué)生、家長、社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻一份力量。
教師自查報告14
開學(xué)初,在按到教育局頒發(fā)的關(guān)于有償家教和推銷教輔資料的規(guī)定后,我校積極響應(yīng),把此工作放在重要位置,集中組織教師學(xué)習文件精神,專門召開了會議和家長會議。
一、建立了管理機制,校委會成員分配到年級、班級跟蹤調(diào)查。
二、建立了聘用管理制,學(xué)校將在職教師“不得從事有償這教和推銷教輔資料”作為首要條件納入教師聘用管理辦法,同時,還建立了“有償家教和推銷教輔資料”行為自查機制。
三、學(xué)校建立健全“禁止有償家教”自查制度,重點對以下三方面進行了查處:
1、是教師有無組織學(xué)生參與有償家教。
2、是教師有無課堂教學(xué)故意保留,強制或暗示學(xué)生參加有償家教。
3、是教師有無暗示學(xué)生接受家教并向?qū)W生推銷教輔資料。
四、投訴和舉報
學(xué)校成立了校長馬鵬飛為組長,副校長吳國祥、丁勝木、樂志芳為副組長、其他班子為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)立舉報箱及舉報電話,面向校內(nèi)外公布三小“治理教師有償家教”舉報電話(139xxxxxxxx),建立舉報箱,自覺接學(xué)生、家長和社會各界的監(jiān)督,對群眾反映的.問題,認真開展調(diào)查核實。
由于以上工作做得細、實,到目前為止,我校沒有出現(xiàn)違反“有償家教和推銷教輔資料”的教師,社會反響良好。
教師自查報告15
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風和校風,教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師,信其道,進而“樂其道”。
作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。
不學(xué)習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
二、我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。
因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前準備、認真?zhèn)湔n的'基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則。
三、教育無小事。
教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
四、在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。
主要做到了兩個字:“愛” 和“嚴”,這使我在工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就樹立起來了。
五、存在的問題
1、工作有時不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3、對待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。
六、今后的努力方向
1、端正學(xué)習態(tài)度,自覺、主動加強理論學(xué)習。
2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,因此,要時刻注意為人師表。
3、在工作過程中,虛心聽取教職工們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
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