教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)(共15篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家整理的教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié),歡迎大家分享。
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)1
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的物質(zhì)生活和智力發(fā)展,但卻忽視了孩子的品德教育。這種現(xiàn)象對(duì)孩子的心理健康和人格發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此,加強(qiáng)幼兒道德教育一直是幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。我們知道,教育是國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵,也是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必要條件。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ),受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。因此,培養(yǎng)幼兒的道德素養(yǎng)具有重要意義。
為了加強(qiáng)幼兒的德育工作,我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn):
首先,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),營(yíng)造良好的育人氛圍。園領(lǐng)導(dǎo)和德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的文件和先進(jìn)人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。另外,我們也重視園內(nèi)文化建設(shè),充分利用宣傳欄宣傳德育活動(dòng)。我們要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題,開(kāi)展一系列活動(dòng)。同時(shí),我們也對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造,讓幼兒園變得更美化、更具亮點(diǎn)和情趣。
其次,建立社會(huì)、家庭和教育機(jī)構(gòu)三位一體的教育體系。我們重視利用社會(huì)資源來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。我們帶領(lǐng)孩子們參觀植物園,通過(guò)觀察花草樹(shù)木的作用,教育他們要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。我們還組織孩子們到社區(qū)敬老院進(jìn)行關(guān)愛(ài)活動(dòng),讓他們懂得尊敬老人。此外,在各類活動(dòng)中,我們也鼓勵(lì)孩子們?yōu)闅埣矁和偷卣馂?zāi)區(qū)的孩子們獻(xiàn)出愛(ài)心。通過(guò)這些活動(dòng),我們希望培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情和珍惜生活的意識(shí)。
同時(shí),我們也重視家庭教育的作用,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。家長(zhǎng)應(yīng)該利用社會(huì)資源來(lái)增強(qiáng)幼兒的辨別能力和心理承受能力,過(guò)濾社會(huì)信息,優(yōu)化孩子的心靈。此外,家長(zhǎng)也應(yīng)該隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,為孩子樹(shù)立正面形象,優(yōu)化幼兒的心靈,預(yù)防孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤和違法行為。
另外,我們也重視幼兒園日常生活中的德育培養(yǎng)。我們重視生活中小事情的教育意義,通過(guò)常規(guī)教育,將道德教育融入幼兒的衣食住行、言行舉止等各個(gè)方面。我們也利用各種感官輔助手段,如瀏覽圖書(shū)、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片等,來(lái)滲透德育教育。此外,我們還利用各個(gè)領(lǐng)域的`教學(xué)和游戲來(lái)進(jìn)行德育教育。
最后,我們重視幼兒在社會(huì)交往中的挫折體驗(yàn)。孩子的信賴心和同情心需要通過(guò)自己的體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)。我們應(yīng)該重視孩子道德判定力的提高,讓他們能夠獨(dú)立地判斷事物的好壞。在教學(xué)活動(dòng)中,我們也要注重培養(yǎng)幼兒的道德判定能力。
總之,幼兒德育工作對(duì)整個(gè)德育工程的質(zhì)量具有重要影響。我們將始終貫徹教育方針,以愛(ài)國(guó)主義和集體主義為主線,培養(yǎng)幼兒良好的品德,讓他們成為文明守紀(jì)律的孩子。
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)2
忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了,這一學(xué)期我擔(dān)任的一年級(jí)的音樂(lè)科教學(xué)工作。作為專職音樂(lè)教師的我,回顧本期的教育教學(xué)工作,有成績(jī),也存在一定的不足?偟恼f(shuō)來(lái),能夠全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)同事,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生。一心一意搞好教學(xué),言傳身教,教書(shū)育人,嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時(shí),也不斷地提高自己的教育理論水平,豐富自己的專業(yè)知識(shí),有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié),以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,彌補(bǔ)不足,使自己的教育教學(xué)工作做得更好。
一、德育工作
堅(jiān)持了將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣傳教育外,還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,改變傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸?shù)哪J,讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取討論、辯論等形式,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地、潛移默化地接受了教育,自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心、了解身邊的事情,增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感,并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過(guò)程中我結(jié)合音樂(lè)科實(shí)際,積極運(yùn)用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就,結(jié)合教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),增強(qiáng)民族自豪感與自信心。
二、教育教學(xué)教研方面
在教育教學(xué)工作上,能夠利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,做到尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在具體的教學(xué)工作中,能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課。做到了自己教育教學(xué)活動(dòng) “以生為本”;把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為教育目標(biāo);努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運(yùn)用了“大家一起來(lái)”、“我當(dāng)小老師”、“我參與,我快樂(lè)”等小版塊,讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會(huì),給予了他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,感受他們的喜怒哀樂(lè),讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都按照自己的方式去愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。
1.課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的`音樂(lè)實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂(lè),能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在音樂(lè)欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂(lè)、表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2.課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,更多形式的采用了激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力,使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,使課堂常規(guī)正;,有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評(píng)與糾正。
3.教研方面
積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng),注重提高自己的教育教學(xué)水平。能夠堅(jiān)持以博客的形式對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4.考核與評(píng)定
本期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與評(píng)定的方式與以前有了改進(jìn),主要以學(xué)生的自評(píng)和他評(píng)為主,采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合,不定表演形式的形式,在注意了學(xué)生的個(gè)體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況給定一個(gè)成績(jī)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們正確聆聽(tīng)、積極評(píng)價(jià)的習(xí)慣。
5.成績(jī)
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,我擔(dān)任獨(dú)唱隊(duì)的訓(xùn)練工作。隊(duì)員基本上是一四年級(jí)學(xué)生自愿報(bào)名參加的
三、不足之處
對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)3
做一名老師,用我的言語(yǔ)在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪,用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生。雖然這才剛剛開(kāi)始,但我會(huì)將這條教學(xué)之路走下去,即使有得有失。下面是我的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)。
一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制
在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵(lì)。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,許許多多經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師以及我們敬愛(ài)的毛校長(zhǎng)等等老師和師長(zhǎng)的幫助和鼓勵(lì)過(guò)我的人都給過(guò)我很大的幫助。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期一度的集體學(xué)習(xí)又提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),無(wú)論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助,讓自己更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。(個(gè)人總結(jié) )在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教,隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進(jìn)步,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的毛校長(zhǎng),感謝求實(shí),在我走上教育之路時(shí),讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,給我這么多寶貴的財(cái)富!
二、課堂教學(xué)方面
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教學(xué)之始,我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,一定不講無(wú)準(zhǔn)備的課。作為青年教師,我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細(xì)教案。我們的`集體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng),記得一位師長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn),這樣的話最終會(huì)蒙蔽自己的雙眼,變得自大而無(wú)能,只要我們能自律,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,不斷的完善和改善自己提高自己,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會(huì)使我們的家更融洽,我們都能一同進(jìn)步,你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來(lái),我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道!
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科學(xué)的課堂應(yīng)該是探究的課堂,我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,希望他們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味,但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,我從興趣入手。于是在課堂上,學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課,我終于通過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該分析學(xué)生的情況。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生,認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。
另外,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)的手段,也是一種好的方法。喜歡表?yè)P(yáng)是人的天性,更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生,如運(yùn)用恰當(dāng),即使是最壞的學(xué)生也容易被表?yè)P(yáng)所征服。我覺(jué)得我們更應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生,去關(guān)心去愛(ài)護(hù)他們,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。特別是對(duì)于他們,你的一聲贊美,一個(gè)肯定的微笑或眼神,一句語(yǔ)調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味,他她將會(huì)在同學(xué)的羨 慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂,作為老師的我,給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間,給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,并指正他們的錯(cuò)誤;另外,我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤,還會(huì)給我指正出來(lái)。
對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂,就要像戀愛(ài)中的人一樣,要有對(duì)戀人的激情,這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂(lè)趣與意義!”不過(guò)在以后的教學(xué)中,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,不斷的改進(jìn)。學(xué)無(wú)止境,教亦是如此。
三、隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)提高自己
在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。怎樣和學(xué)生相處,怎樣管理好班級(jí)的大大小小的事物,在班主任實(shí)際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn),以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任,尤其是在我們求實(shí)中學(xué),處理的事情很多,面對(duì)的學(xué)生又越來(lái)越復(fù)雜。相應(yīng)地,使我體會(huì)到,對(duì)于小學(xué)班主任的工作能力要求也越來(lái)越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的,班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細(xì)細(xì)品味。我在這里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已,在今后的工作中如果有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主人的話我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐,爭(zhēng)取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。
在平時(shí)的工作和班級(jí)學(xué)科的問(wèn)題我也經(jīng)常和其他幾個(gè)班的班主任交流學(xué)習(xí)。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師,在各個(gè)方面都很有方法。我從她們那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問(wèn)題,記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生,在課堂上,做其他作業(yè),我沒(méi)有大動(dòng)干戈吵孩子,經(jīng)過(guò)談心了解孩子都會(huì)了沒(méi)什么可做可聽(tīng)了,然后經(jīng)過(guò)和其他老師交流,我想出了一個(gè)非常恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ⒆蛹词艿搅斯膭?lì)學(xué)習(xí)成績(jī)又得到了進(jìn)一步的提高,最后這件事非常順利和諧的解決了。正是通過(guò)其他班主任的幫助和鼓勵(lì),才使得我更有信心的面對(duì)工作中的出現(xiàn)的種種問(wèn)題,非常的感謝他們。
四、和學(xué)生的交流
現(xiàn)在我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,本身年齡不大,覺(jué)得和他們并沒(méi)有太大的代溝,我想為什么非得以居高臨下的身份去面對(duì)他們呢?對(duì)待自己和學(xué)生的態(tài)度,我用四句話來(lái)概括:把自己當(dāng)作老師;把學(xué)生當(dāng)作老師;把自己當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我尊重我的學(xué)生,和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教,希望學(xué)生能快樂(lè)的學(xué)。
我喜歡和他們聊天,喜歡和他們一起熱鬧,盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問(wèn)題老問(wèn)些“我的個(gè)人問(wèn)題”,但我從來(lái)不生氣!還記得學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià):“同學(xué)們都喜歡梁老師,她講課十分清晰,并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等,總之他的教學(xué)方法非常好!焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我,有時(shí)候有些孩子平時(shí)直呼我其名,其實(shí)我并不生氣反之很高興。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生,在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,特別是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表?yè)P(yáng),這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進(jìn)一些教學(xué)方法,提高自己。
五、和家長(zhǎng)的交流
做好家長(zhǎng)工作,就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障,很重要又很有效。由于平時(shí)的時(shí)間緊,與家長(zhǎng)見(jiàn)面交流的機(jī)會(huì)少,于是我利用校信通,電話,博客和家長(zhǎng)交流,每學(xué)期的開(kāi)始或結(jié)束經(jīng)常以寫(xiě)信的方式發(fā)在我的博客中讓家長(zhǎng)看,記得在信中有這么一段話:“路還很長(zhǎng),前面還有很多困難等我們來(lái)克服,您和我還有我們的這么多可愛(ài)的孩子,我想我們都在同一艘船上,一個(gè)人劃船會(huì)很累,讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們一定會(huì)在收獲陽(yáng)光的同時(shí)收獲快樂(lè)與智慧!耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺,為了一切孩子”出發(fā)!”
和家長(zhǎng)溝通——信任是基礎(chǔ),理解是橋梁,努力是風(fēng)帆,因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng)想共同的目標(biāo)。假如世界上沒(méi)有了信任沒(méi)有了溝通,多么不敢想會(huì)是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠(chéng)鑄造的,即使是破碎了,片片都是忠誠(chéng)!”
我是老師,我每天都感謝孩子給我?guī)?lái)的幸福,每天都感謝上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我,這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開(kāi)端,我會(huì)在教育的道路上,用心去體會(huì),永愛(ài)去鋪墊,用行動(dòng)去實(shí)踐,我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),但同時(shí)又有很大的責(zé)任感!時(shí)間如梭,前面的路還很長(zhǎng),我會(huì)用我的激情,用我的汗水,用我的愛(ài)心繼續(xù)努力的!
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)4
人的思想很復(fù)雜,很多變,總是在不停的尋覓,尋覓你得不到的各種美好!想想覺(jué)得還真是很奇怪,放假前是多么的期待美好的假期可以早一點(diǎn)到來(lái)。但是真正放假在家的時(shí)候,又是多么的孤單寂寞,心心念念想的都是孩子們。平日里越調(diào)皮的孩子現(xiàn)在記憶越深。各種畫(huà)面總是情不自禁的在眼前浮現(xiàn)。
現(xiàn)在寒假生活結(jié)束了,我們又來(lái)到了親愛(ài)的幼兒園?吹胶⒆觽円粡垙?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉,使得我又不禁想起和他們?cè)谝黄饡r(shí)的諸多快樂(lè)時(shí)光。回顧過(guò)往,充滿了孩子的笑聲、哭聲、調(diào)皮聲、淘氣聲,還有時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。但是現(xiàn)在看來(lái),都是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程不可或缺的寶貴回憶!
新年新氣象,看到孩子們比起放假前稍許長(zhǎng)高了一些。新學(xué)期初次見(jiàn)面時(shí),孩子們并沒(méi)有表現(xiàn)出為難、害羞、不悅和一些負(fù)面情緒,都是開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到幼兒園。這是因?yàn)槲覀儽舜碎g已經(jīng)是那么的熟悉、了解。我們是多么期待在一起學(xué)習(xí)、在一起游戲,在一起健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí),我們班的小朋友已經(jīng)掌握了許多小本領(lǐng)。比如:入園的時(shí)候知道主動(dòng)和老師、同伴打招呼;學(xué)會(huì)自主就餐,不浪費(fèi)食物;學(xué)會(huì)了分享;學(xué)會(huì)了合作;學(xué)會(huì)了在集體生活中和好伙伴友好相處。
新學(xué)期,我們要在原本的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。比如:要學(xué)會(huì)更多的生活自理能力;學(xué)會(huì)探究科學(xué)能力;學(xué)會(huì)積極表達(dá)情感的能力。當(dāng)然,還要好好的鍛煉我們的`普通話,爭(zhēng)取在升入大班的時(shí)候可以說(shuō)一口流利的普通話。
新學(xué)期,我們還在一起,在一起開(kāi)心的學(xué)習(xí),愉快的游戲。共同營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍,打造屬于我們自己的快樂(lè)回憶!
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,又一年在繁忙的工作中悄然而去。xxxx年,我在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn),全身心地投入學(xué)校的工作中,與全校教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,在促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升上,勤奮磨礪,默默耕耘,在不斷收獲中繼續(xù)前行,F(xiàn)將過(guò)去一年的工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),在思索中前行。
我注重讀書(shū)學(xué)習(xí),提升自己的理論修養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程的培訓(xùn),德育活動(dòng)的觀摩、政治理論的學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)的汲取給予了我源源不斷的工作動(dòng)力,增強(qiáng)了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我在學(xué)習(xí)中深入反思,在思索中不斷前進(jìn)。
二、開(kāi)拓進(jìn)取,在實(shí)踐中收獲。
一年來(lái),我努力做到對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)待同事以誠(chéng)相待。以理服人,淡泊名利,嚴(yán)于律己,為人正直。凡事能自己做的就多做些,要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚,該布置的任務(wù)就落實(shí)到位。教育教學(xué)工作我用心去做,深入去做,盡心打造良好的教書(shū)育人氛圍。
1、以教育教學(xué)為中心,視提高質(zhì)量為生命線
我向課堂四十分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)浜、?好每一節(jié)課,在教研上下功夫!鞍丫臏(zhǔn)備放在課前,把精彩呈現(xiàn)留在課堂,把精批作業(yè)放在課后”的“三精”教學(xué)流程是我的教學(xué)追求。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,準(zhǔn)備教學(xué)課件。考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,擴(kuò)大課堂容量,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得豐厚,努力提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),在學(xué)校組織的四年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試中,均分年級(jí)第一;在智慧節(jié)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中,三位學(xué)生一等獎(jiǎng),兩位二等獎(jiǎng)。
一年來(lái),作為副班主任的我,繁忙中又多了幾份責(zé)任。學(xué)生思想的教育,良好習(xí)慣的培養(yǎng),優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè),家校合作的共建,班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,都必須與正班主任一道去精心策劃、用心經(jīng)營(yíng)、傾心奉獻(xiàn)!肮旁(shī)吟誦”,榮獲年級(jí)一等獎(jiǎng);成長(zhǎng)儀式上的《丑小鴨》表演,獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo),家長(zhǎng)交口稱贊……看到孩子們?cè)趯W(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)都有他們活潑能干的身影,孩子們的綜合素質(zhì)得到全面提升,我心里感到無(wú)比快慰。
2、以德育管理為先導(dǎo),視全面發(fā)展為主旋律
一年來(lái),我和德育處的全體同志一道懷著堅(jiān)定的.信心,努力工作。我們建立了由德育處、年級(jí)組、班主任、家委會(huì)、大隊(duì)委組成的德育工作網(wǎng)絡(luò),定期召開(kāi)班主任工作例會(huì),研究德育工作。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流,崗位培訓(xùn),提高全校班主任教育水平和管理能力。負(fù)責(zé)舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育模式凝聚教育合力,奏響教育最強(qiáng)音。我們層層落實(shí)德育工作目標(biāo)、層層簽定責(zé)任狀!拔屙(xiàng)”評(píng)比進(jìn)行月通報(bào),班級(jí)管理進(jìn)行月總結(jié),“優(yōu)秀班主任”期末評(píng)比、“三好學(xué)生”學(xué)年表彰。我們將德育工作落實(shí)到日常工作實(shí)踐中。元宵節(jié)做花燈猜謎語(yǔ),六一節(jié)時(shí)裝走秀、中秋節(jié)經(jīng)典吟誦等大隊(duì)活動(dòng)精彩紛呈,孩子們盡展其能;開(kāi)學(xué)儀式、入隊(duì)儀式、成長(zhǎng)儀式,園博園社會(huì)實(shí)踐、“五山紅”護(hù)航等大型活動(dòng),精心策劃,精彩亮相,受到各界領(lǐng)導(dǎo)同仁的廣泛關(guān)注及良好贊譽(yù)。
3、以后勤工作為基礎(chǔ),視熱忱服務(wù)為保障傘
上半年,我為繁雜的后勤事物疲憊著,但也欣慰著。學(xué)校的后勤工作千頭萬(wàn)緒,本著“服務(wù)周到,保障有力”的宗旨,帶領(lǐng)后勤職工從學(xué)校大局出發(fā),加強(qiáng)后勤管理,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),扎實(shí)穩(wěn)定地推進(jìn)各項(xiàng)工作的進(jìn)程,主要做了以下工作:
。1)建立健全制度。制定班級(jí)衛(wèi)生公約及管理制度,安排打印辦公室衛(wèi)生值周表、保潔工衛(wèi)生值周表;
。2)落實(shí)崗位工作責(zé)任。將校園科藝樓、綜合樓、體育館、教學(xué)樓、辦公室等各處衛(wèi)生落實(shí)到人;
(3)做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。為接待領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓到校進(jìn)行各項(xiàng)檢查驗(yàn)收,為召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),為各社區(qū)、街道借用場(chǎng)地,為教育教學(xué)研討、觀摩、開(kāi)課等,都得親力親為,到現(xiàn)場(chǎng)組織、布置、指揮后勤人員整理、打掃教室、會(huì)場(chǎng),合計(jì)18次;
(4)負(fù)責(zé)聯(lián)系采購(gòu)校園、辦公室、教室衛(wèi)生潔具等;
。5)每雙周辦公室、教室衛(wèi)生檢查、評(píng)比,每月對(duì)保潔工的工作檢查、考核;
。6)安排好一年級(jí)新生預(yù)防針的接種工作。
新的一年,我將進(jìn)一步踐行“情與教育相伴,愛(ài)與服務(wù)同行”的工作格言,為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量執(zhí)著地堅(jiān)守,踏實(shí)地耕耘,以期不斷結(jié)出碩果。
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)6
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的搖籃,父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子,缺一不可。我們園充分發(fā)揮三位一體的作用,發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能,發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)和服務(wù)家庭教育的主陣地作用,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄等,向家長(zhǎng)宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,并通過(guò)家教講座,開(kāi)展“早期閱讀”的講座活動(dòng),讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、人才觀,家園攜手,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人。
一、開(kāi)展豐富多彩的進(jìn)行德育主題教育
我們加強(qiáng)幼兒德育工作,德育教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并有機(jī)地滲透于幼兒一日生活之中。我們綜合運(yùn)用各種教育手段,發(fā)揮教育的整體效益,寓教于樂(lè)。我們開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”、文明校園活動(dòng),以國(guó)家大事、創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日為契機(jī),通過(guò)班級(jí)新聞角、話題討論等形式,對(duì)幼兒進(jìn)行國(guó)情教育和情感教育。我們充分運(yùn)用人文、自然資源進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng),弘揚(yáng)和培育民族精神教育,把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中。我們開(kāi)展“我為媽媽做件事”、“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”、“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂(lè)”等節(jié)日活動(dòng),把榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合。通過(guò)“我和爸爸媽媽一起畫(huà)”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來(lái)幫助你”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式,把榮辱觀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。讓社會(huì)主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動(dòng)之中,讓幼兒親身實(shí)踐榮辱觀的`內(nèi)容,并用身邊人、身邊事教育幼兒,培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品德。從小知榮辱。同時(shí),我們“以愛(ài)育愛(ài)”,家園共創(chuàng)愛(ài)的環(huán)境,開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,會(huì)感恩,助人為樂(lè)、見(jiàn)難相助。并制定幼兒行為規(guī)范,創(chuàng)設(shè)氛圍、觀摩評(píng)估,開(kāi)展評(píng)選“好孩子”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“故事大王”、“文明班級(jí)”等活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒禮貌待人、講環(huán)保、講安全、主動(dòng)交往、友好協(xié)商、謙讓合作等技能與良好行為習(xí)慣。形成良好的班集體,涌現(xiàn)了許多“文明班級(jí)”,幼兒人人成為文明小公民。讓幼兒在玩樂(lè)中,在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。
二、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中
從幼兒早晨來(lái)園開(kāi)始,我們就注意在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。如讓幼兒輪流在園門口做接待,老師每天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時(shí)站在教室口主動(dòng)向家長(zhǎng)和幼兒?jiǎn)柡。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往能力。每天餐點(diǎn)之后,各班都對(duì)幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育。通過(guò)講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育,使幼兒懂得如何做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵。在組織喝水的時(shí)候,我們教育幼兒要排隊(duì)接水,不推擠,不浪費(fèi)水。在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、與人合作。在戶外活動(dòng)前,孩子們會(huì)隨時(shí)把院中飄落的樹(shù)葉撿起。在講《列寧小時(shí)侯》的故事時(shí),我們教育幼兒做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、不說(shuō)謊話、知錯(cuò)就改等等。總之,通過(guò)我們的努力,增加了幼兒對(duì)道德理解和體驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。
三、根據(jù)不同年齡特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育
我們把心理健康教育融合在幼兒一日活動(dòng)中,針對(duì)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會(huì)生活環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造、合作等,從而引起幼兒心理活動(dòng)的各種質(zhì)變,產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。我們開(kāi)展了與主題教學(xué)相配套的豐富多彩的活動(dòng),如:“男孩和女孩”、“我們的動(dòng)物朋友”、“樹(shù)木是我們的朋友”等探索型主題活動(dòng)。從中有機(jī)地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼自主探索活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
四、以社區(qū)為依托,充分利用社區(qū)資源
我們堅(jiān)持以社區(qū)為依托,主動(dòng)為家長(zhǎng)提供衛(wèi)生保健講座、咨詢服務(wù),為社區(qū)服務(wù),參與社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣傳等活動(dòng),發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能與教育功效。同時(shí),在主題探究過(guò)程中,教師將家長(zhǎng)工作內(nèi)涵擴(kuò)大,延伸到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。使家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個(gè)健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)系統(tǒng)、各方人員相互支持和影響,統(tǒng)整于幼兒園活動(dòng)整個(gè)過(guò)程中。教師在其中起了橋梁作用,善于利用社區(qū)的有效資源。或讓家長(zhǎng)直接參與幼兒園的教育活動(dòng),或通過(guò)各種方式向家長(zhǎng)和社會(huì)介紹幼兒園和孩子們的成長(zhǎng)情況。形式多樣,形成幼兒園、家庭、社區(qū)教育合力。
我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教育作用,堅(jiān)持以人為本,將德育教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中,以德育人,全面實(shí)施課程改革,實(shí)施整合教育,促進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。我們的成績(jī)顯著,但成績(jī)只能代表過(guò)去,我們將在實(shí)踐中不斷探索,使德育工作更富有針對(duì)性、實(shí)效性,不斷提高幼兒園文化品位。
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)7
本學(xué)期的德育工作,全體教職員工共同努力,緊緊圍繞幼兒園的中心任務(wù)有序開(kāi)展,取得了圓滿完成,為了發(fā)揚(yáng)成就,克服不足,現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境:
我們注重幼兒園德育教育的文化建設(shè),充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育契機(jī),創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,努力創(chuàng)建“平安校園”、“文明校園”。我們利用校園的`走廊、樓梯過(guò)道滲入安全文化與弟子規(guī)國(guó)學(xué)文化建設(shè),為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、加強(qiáng)師德建設(shè),提高德育工作水平:
1、每周例會(huì),我們組織全體教師開(kāi)展德育工作學(xué)習(xí),結(jié)合生活中的案例分析、優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)等形式提高教師的教育理念。通過(guò)這些學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明確教師的職業(yè)道德,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
2、園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,注重提供各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的契機(jī),組織教師外出參加幼兒園的觀摩活動(dòng)、教委辦組織的各種知識(shí)講座,促進(jìn)教師工作水平和專業(yè)能力的提高。通過(guò)這些活動(dòng),我們進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。
3、教師的言行舉止是衡量一個(gè)教師文明程度的高低與標(biāo)準(zhǔn)。日常工作中,園領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)每位教職工要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹(shù)立良好的教師形象。我們嚴(yán)禁有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí),在與家長(zhǎng)的合作關(guān)系中,我們努力建立良好的合作關(guān)系。通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師的評(píng)價(jià)工作中,我們可以看出廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作滿意度都較高。
三、家園配合,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣:
家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子,缺一不可。我們充分發(fā)揮三位一體的作用,發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄等形式,向家長(zhǎng)宣傳德育教育的重要性。我們與家長(zhǎng)攜手,樹(shù)立正確的教育觀,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、開(kāi)展豐富多彩的德育主題教育活動(dòng)
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)8
20xx年xx月,我有幸來(lái)到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,8個(gè)月來(lái),在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在社科部全體教師的幫助下,我不斷地健康成長(zhǎng),在社科部學(xué)到了很多知識(shí)、技能及其他方面的知識(shí)。特別是在開(kāi)展傳幫帶工作以來(lái),我在社科部王x老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下,我的工作從開(kāi)始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺(jué)到自己的能力提高了很多,自己又長(zhǎng)大了很多,成熟了很多,在此對(duì)王x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
一、王x老師幫助我熟悉干事工作。
到航院來(lái),我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來(lái)到學(xué)校,地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,無(wú)論是在思維上、處理問(wèn)題的方式上及思考問(wèn)題的切入點(diǎn)上,都是不同的,剛來(lái)的時(shí)候很不適應(yīng),對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解。王x老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作,幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會(huì)議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容,在王x老師到指導(dǎo)下,我熟悉了干事工作,學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí)。
二、王x老師幫助我熟悉教學(xué)工作。
今年xx月份,社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作,雖然我是師范類院校畢業(yè)的,在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,我對(duì)高校的教法基本上都不了解,特別是在知識(shí)的`把握上及知識(shí)的傳遞上,我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年,許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了。參與教學(xué)工作,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件難事,需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。王x老師并沒(méi)有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽(tīng)我上課,課后幫我指出教學(xué)方面存在的問(wèn)題及我的教學(xué)特點(diǎn)。我也時(shí)常去聽(tīng)王老師上課,不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心,并且在上課的時(shí)候,我還有了激情,掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。
三、王老師還關(guān)心我的思想情況和生活情況。
8個(gè)月來(lái),王x老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況,并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時(shí)候,我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境,比方說(shuō)在人際關(guān)系上、語(yǔ)言表達(dá)上、時(shí)間安排上、生活方式上等方面,都與原來(lái)的單位發(fā)生了很大的變化,曾經(jīng)因?yàn)槔щy,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等,使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí),逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個(gè)性比較大羅,很粗心,經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤,王x老師還經(jīng)常提醒我,在工作中要細(xì)心。不僅如此,王x老師還不斷關(guān)心我的生活問(wèn)題和愛(ài)情問(wèn)題,讓我在社科部得到了很多溫暖。
正是在社科部這么一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭中,讓我感受到了像家一樣的溫暖,大家相互理解、相互包容、相互支持,讓我學(xué)到了以前很多沒(méi)有學(xué)到的東西,特別是王x老師對(duì)我的幫助,讓我不斷地走向成熟,適應(yīng)了航院的工作。在此,對(duì)大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中,我會(huì)不斷地
向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的不足,以百倍的精神,堅(jiān)定信心,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開(kāi)拓進(jìn)取,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,勤學(xué)奮進(jìn),爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)9
這學(xué)期又接近了尾聲,這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)(3)和初一(4)班的英語(yǔ)教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作走下總結(jié),以便于日后取得更好的教學(xué)效果。
一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ)
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,從小學(xué)升上初一的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(4)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(3)班的同學(xué)比較沉靜,雖然優(yōu)生有一定的比例,但中下層面而也有不小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、用功備課和用心上課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力,收到了很好的效果。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽(tīng)的能力以及寫(xiě)的能力,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
四、付出和回報(bào)的.體會(huì)
學(xué)生的思想工作,是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我覺(jué)得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問(wèn)題。有些學(xué)生"油鹽不進(jìn)",而且自己不學(xué),還極具帶動(dòng)性,其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,實(shí)在令人很痛心。我常感嘆:人要學(xué)壞,是那么容易;要學(xué)好,卻是那么艱難。正如一棵樹(shù),至少十年才可以"樹(shù)"一棵,可是要砍倒,十幾分鐘足夠。
課堂紀(jì)律太糟糕,影響的不僅是教師的情緒,跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面,我認(rèn)為沒(méi)有什么大不了的,因?yàn)榻處熤灰毘?充耳不聞、視而不見(jiàn)"的功夫就成。但是,正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),教師不得不控制自己的情緒,花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。我也有不止一次氣得無(wú)法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是,走出教室,深吸一口氣,平息心情,繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以,往往40分鐘的課,最多只能計(jì)劃35分鐘,否則就會(huì)因做思想工作而完不成計(jì)劃。對(duì)于"雙差生"的轉(zhuǎn)化,本人實(shí)在沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可談,失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象,寫(xiě)成了一些文字,與同事交流,我曾做過(guò)一個(gè)課堂調(diào)查,了解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對(duì)這件事情的善后工作沒(méi)有做到圓滿,頭腦里多少有些懶惰的成分。不過(guò),短短一年,和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼,離不了課堂上正面引導(dǎo),在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容,更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。我會(huì)在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力,爭(zhēng)取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。在本學(xué)期的教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中,既有值得驕傲的成績(jī),也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績(jī),我將認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取做的更好!
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)10
1. 你是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個(gè)子小但活動(dòng)量較大,你對(duì)人有禮貌,勞動(dòng)能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不要惹事生非,做一個(gè)人人喜愛(ài)的好學(xué)生。
2. 你聰明可愛(ài),活潑調(diào)皮,熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),按時(shí)完成作業(yè),但上課注意力不集中,愛(ài)開(kāi)小差,好勝心不強(qiáng),課后貪玩上,溫習(xí)功課,故成績(jī)不夠理想。希你充分發(fā)掘你的聰明才智,爭(zhēng)做好學(xué)生。
3. 你是個(gè)與眾不同的孩子。雖然做事常常出人意料,令人擔(dān)心。但你的進(jìn)步老師全看在眼里。課上能夠安穩(wěn)地坐在座位上聽(tīng)老師講課,作業(yè)也能及時(shí)地完成,有時(shí)還愿意幫老師做事情,老師很高興。尤其是幾次考試都取得了非常優(yōu)秀的成績(jī),更讓老師開(kāi)心。希望你能越來(lái)越懂事,不要讓家長(zhǎng)和老師操心,你愿意成為老師心中的好孩子嗎?只要你愿意,你肯定會(huì)做到,期待你更大的進(jìn)步!
4. 聰明可愛(ài)的小女孩,老師很高興這學(xué)期你進(jìn)步多了,特別是你敢高舉小手,大聲回答問(wèn)題,還有作業(yè)本上端端正正的字跡,老師看了好喜歡,繼續(xù)努力,相信你會(huì)更優(yōu)秀。
5. 你是個(gè)聰明性格開(kāi)朗的小女孩,同學(xué)們都喜歡接近你,與你在一起談笑風(fēng)生,你懂禮貌,尊敬老師,熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體,還有一手工整漂亮的字,這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己,不滿足現(xiàn)狀,提高答題速度,有競(jìng)爭(zhēng)思想,那么,你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
6. 在班上,老師和同學(xué)很少聽(tīng)到你的笑聲,每次考試你常落隊(duì),因而你常與同學(xué)不合群,獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你一個(gè)小秘密:同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來(lái),一起學(xué)習(xí),一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。
7. 你腦子靈活,別人不能回答的問(wèn)題,你能出色的回答出來(lái)。可不知什么時(shí)候,你結(jié)交了一個(gè)“壞朋友”它常常使你考試時(shí)失去得優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。競(jìng)賽時(shí)與名次擦肩而過(guò)。噢!多可惜呀!你知道這個(gè)壞朋友是誰(shuí)嗎?它就是“馬虎粗心”,不過(guò)老師想你很快會(huì)與它絕交,交上“認(rèn)真細(xì)心”這個(gè)新朋友!你說(shuō)是嗎?
8. 老師發(fā)現(xiàn),我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你xx小朋友了?刹皇菃?你字寫(xiě)得漂亮了,課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了,回答問(wèn)題的聲音也響亮了,尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高了,真令人欣喜。開(kāi)朗活潑的你,多么有上進(jìn)心啊!老師相信,只要堅(jiān)持不懈的努力,你今后取得的`成功會(huì)更大。
9. 你是位聰明的學(xué)生,知錯(cuò)就改,記得你向老師保證一定要按時(shí)認(rèn)真完成家庭作業(yè)后,就再也不犯錯(cuò)了,真是好樣的!好成績(jī)會(huì)跟那些勤奮好學(xué)的孩子交朋友的,如果你還能勇敢地發(fā)言,你肯定能取得更好的成績(jī),趕快行動(dòng)吧!老師期待著。
10. 你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目,你那小小的身影,就像班上個(gè)活躍的音符,時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律,每次上課回答問(wèn)題你總是聲音響亮,表情豐富。每次大掃除時(shí)總能見(jiàn)到你忙碌的身影,掃了地又忙去擦桌子,問(wèn)你“累不累”,你總是笑著說(shuō)“不累”,孩子,你是好樣的,但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使,上課不要經(jīng)常遲到,認(rèn)真對(duì)待每一堂課,每一次作業(yè),那老師就更欣賞你了。
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)11
當(dāng)今和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。幼兒園承擔(dān)著培養(yǎng)21世紀(jì)人才的重要任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)于幼兒一生的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。除了準(zhǔn)確的教育理念、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的教育技能,教師的道德素養(yǎng)更是影響每個(gè)孩子一生發(fā)展的重要因素。我們的幼兒園立足于現(xiàn)代幼兒教育的新觀點(diǎn),以《教育法》、《教師法》和各級(jí)關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定為基礎(chǔ),全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),堅(jiān)定了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,并在全園形成了每個(gè)人都有師德、每個(gè)人都比奉獻(xiàn)的良好氛圍,夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。以下是我們進(jìn)行的幾方面工作:
一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),提升教師素質(zhì)和師德。我們從轉(zhuǎn)變教師教育觀點(diǎn)入手,有序展開(kāi)了系列活動(dòng)。首先,組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中,教育學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得相結(jié)合、研討與講座相交替,協(xié)助教師更新觀點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng),教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。其次,我們組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)相關(guān)的《精神文明建設(shè)》方針文件,提升全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟,并按上級(jí)教委的要求,展開(kāi)了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論,通過(guò)學(xué)習(xí)討論,對(duì)應(yīng)該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的理解與提升。再次,展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng),使教師理解到只要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)自學(xué),就能夠使用自身的智慧和經(jīng)驗(yàn),事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的`成果。通過(guò)系列活動(dòng),教師們自覺(jué)增強(qiáng)了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí),激發(fā)了為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念,增強(qiáng)了要成為善于學(xué)習(xí)、持續(xù)創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái),將觀點(diǎn)落實(shí)到行為。良好的環(huán)境是一種無(wú)聲的教育。我們注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先,園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,起到了很好的模范榜樣作用。作為幼兒園的靈魂,園領(lǐng)導(dǎo)注重從自己做起,講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,弘揚(yáng)正能量,自覺(jué)抵制不良思想,并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想教育,引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與年輕的教師交流談心,與她們談家常、講生活,對(duì)青年教師進(jìn)行思想教育。當(dāng)教職工中出現(xiàn)不良苗頭時(shí),班子人員會(huì)及時(shí)找其談話,深入了解情況,并進(jìn)行引導(dǎo)教育。其次,我們注重提供活動(dòng)機(jī)會(huì),讓年輕教師進(jìn)行思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕,我們展開(kāi)了五四青年演講活動(dòng),以“21世紀(jì)幼兒教師新形象”為主題的演講競(jìng)賽。每一位年輕教師都進(jìn)行了精彩的演講,取得了良好的效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,我們定期展開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),使師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。再次,我們注重在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡作為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講、版板宣傳等多種形式進(jìn)行宣傳教育,推動(dòng)我園教師師德整體水平的提升。我們強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹(shù)立良好的形象。教師的言行舉止是衡量一個(gè)教師文明水準(zhǔn)高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。我們新制定了教師文明忌語(yǔ),使教師的語(yǔ)言得到規(guī)范;增設(shè)了意見(jiàn)箱,以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行進(jìn)行監(jiān)督,鞭策我們搞好師德建設(shè)。根據(jù)深入調(diào)查了解,我們的教職工沒(méi)有一個(gè)參與“黃、賭、毒”活動(dòng),也沒(méi)有一個(gè)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,家長(zhǎng)對(duì)我們的教師評(píng)價(jià)良好。
三、增加師德建設(shè)的投入。思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作,我們注重進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感染工作。我們園中有一半的教師以前在鎮(zhèn)上從事過(guò)幼兒園教學(xué),由于幼教改制,多年來(lái)脫離了幼兒園,思想觀點(diǎn)相對(duì)落后,而新招聘的6名幼師畢業(yè)生則思維活躍、觀點(diǎn)新穎。根據(jù)我們園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),我們特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。我們實(shí)施了青藍(lán)工程,老師指導(dǎo)新老師,新老師影響老師。在三月底,我們特地組織教師參觀了縣幼兒園的系列活動(dòng),協(xié)助教師擴(kuò)大視野,汲取新觀點(diǎn)。為豐富教師文化生活,我們訂閱了多種報(bào)刊雜志,開(kāi)設(shè)了教師閱覽室。本學(xué)期,我們?yōu)槊课唤處熖碇昧藞@服,使教師們煥然一新。我們?cè)谠黾佑變簣@硬件環(huán)境投入的同時(shí),也注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。一些教育理念如“我能行!我真棒!”等都被明確地展示在墻上。
總之,通過(guò)多種活動(dòng),我們展開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè),教育了全體教師,有效推動(dòng)了我們園各項(xiàng)工作的發(fā)展。展望未來(lái),我們面臨著重任和艱巨的任務(wù),師德建設(shè)是一個(gè)永遠(yuǎn)需要努力的長(zhǎng)期工程,我們將不懈努力,持續(xù)賦予它新的內(nèi)涵,讓我們園教師形象之花永遠(yuǎn)綻放燦爛。
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)12
自踏上這神圣的三尺講臺(tái)開(kāi)始,通過(guò)自身的努力鉆研,通過(guò)前輩的指導(dǎo)和引領(lǐng),我在教育教學(xué)道路上不斷成長(zhǎng),以下是我的成長(zhǎng)分析報(bào)告。
一、心中有“愛(ài)”:教師成長(zhǎng)的靈魂
教師要成長(zhǎng),首先必須讓自己的職業(yè)理想得到升華。在回答“我為什么要當(dāng)教師?”這樣的問(wèn)題的時(shí)候,假如一個(gè)教師僅僅把它看成一種謀生手段――事實(shí)上這樣的教師不在少數(shù)――那么他倒不如及早放棄,去從事更適合自己發(fā)展的其他工作。陶行知先生說(shuō):“愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師工作是一種藝術(shù),教師的使命是去塑造一個(gè)個(gè)有靈魂的生命,而不是去裝配硬邦邦的機(jī)器零件。這一根本特點(diǎn),決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術(shù)來(lái)工作,也就是說(shuō)教書(shū)育人的工作必須有“靈魂”,這個(gè)靈魂就是“愛(ài)”。教育的最有效的手段就是“愛(ài)的教育”,有了愛(ài),教師才有靈魂。
我在平時(shí)的教育教學(xué)中,能夠做到愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)思考、愛(ài)創(chuàng)新……其中最根本是愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的需要來(lái)思考問(wèn)題,這是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)。脫離了學(xué)生的需要,孤立地談教師發(fā)展是沒(méi)有意義的,更不會(huì)有好的效果。如果我們?nèi)ビ眯挠^察就不難發(fā)現(xiàn),哪一個(gè)優(yōu)秀教師不是把學(xué)生成長(zhǎng)作為自身職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)?我們常說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”,其中也有這樣一層意思,就是教師的成長(zhǎng)是建立在學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展基礎(chǔ)上的。不愛(ài)學(xué)生,教師就不可能愛(ài)事業(yè);不愛(ài)事業(yè),教師也就很難在教學(xué)實(shí)踐中用心思考、追求創(chuàng)
二、職業(yè)規(guī)劃:教師發(fā)展的藍(lán)圖
教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要一個(gè)明確的目標(biāo),無(wú)論這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)偶像還是一個(gè)綜合的模型,還是經(jīng)過(guò)自己的分析思考后定下來(lái)的一系列子目標(biāo),最關(guān)鍵的是它要能“看得見(jiàn)”,能真正激勵(lì)著自己去努力,模糊的目標(biāo)幾乎等于沒(méi)有目標(biāo)。閱讀教育大師的作品、了解同時(shí)代教育名家的思想、觀察分析優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例等都是形成明確成長(zhǎng)目標(biāo)的有效方法。
有了目標(biāo)之后自然要尋找通往目標(biāo)的路徑,目標(biāo)越明確這個(gè)路徑也越容易找到。實(shí)際上目標(biāo)和路徑兩者是互相影響的,而且在實(shí)踐過(guò)程中,目標(biāo)和路徑也總會(huì)有不同程度的調(diào)整。在選擇目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候,目標(biāo)的逐層分解、具體的時(shí)間表、可能遇到的困難、自我激勵(lì)和內(nèi)省、獲取幫助等策略都是必要的。需要特別指出的是,教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該跟學(xué)校教學(xué)的需要和整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來(lái),這樣才能相互促進(jìn)、并能及時(shí)得到幫助和監(jiān)督。另起爐灶的做法往往事倍功半。
每一階段,每一年的目標(biāo),看似很小,但只有從階段性目標(biāo)做起,才能實(shí)現(xiàn)我們心中更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
三、且學(xué)且思:教師發(fā)展的路徑
孔夫子說(shuō)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,教師的成長(zhǎng)多成同樣離不開(kāi)“學(xué)”和“思”兩個(gè)字。教師要發(fā)展,不能閉門造車、孤陋寡聞,而要有開(kāi)放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),留心借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)!皩W(xué)”可以向書(shū)本學(xué)、向前輩學(xué),也可以向同行學(xué)、向?qū)W生學(xué)……總之,“三人行必有我?guī)煛,只要留意,生活工作中可以學(xué)習(xí)的地方處處都是。
從教以來(lái),我從不放過(guò)一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),無(wú)論是學(xué)校老師開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課,還是鎮(zhèn)級(jí)的各項(xiàng)教研活動(dòng),我都積極參加,認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí),參與研討。在每年的假期,我都報(bào)名參加繼續(xù)教育。在教研的道路上,我雖然還沒(méi)有很大的成就,但是確實(shí)通過(guò)參加各級(jí)教研活動(dòng),開(kāi)闊了我的思路,學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn),找到了自己的不足,正是這樣,我才能不斷成長(zhǎng)。
四、用“心”實(shí)踐:教師成長(zhǎng)的`落腳點(diǎn)
“學(xué)”來(lái)的理論、“思”得的感悟,都需要在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證其價(jià)值。無(wú)論是讀書(shū)、參加培訓(xùn)還是借鑒他人經(jīng)驗(yàn),都必須跟自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。一方面,任何一項(xiàng)理論都有其適用的條件和局限,理論是否有價(jià)值只能在實(shí)踐中逐漸得到驗(yàn)證。另一方面,教育活動(dòng)的復(fù)雜性和靈活性決定了我們無(wú)法依賴某一兩種理論來(lái)解決所有問(wèn)題,教師必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累,不斷反思。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值,實(shí)踐中借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的精華,實(shí)踐中形成獨(dú)特的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。
五、自我成長(zhǎng):走向成熟?
、倌茉谌粘I钪信c人建立和諧的人際關(guān)系,包括同性朋友和異性朋友在內(nèi)。
、谠谛袨樯夏軌虬缪葸m當(dāng)?shù)男詣e角色。
、劢蛹{自己的身體和容貌。不過(guò)分炫耀自己的優(yōu)點(diǎn),也不過(guò)分掩飾自己的缺點(diǎn),發(fā)揮潛能。
④情緒表達(dá)成熟獨(dú)立,凡事不再依賴父母或其他成人的支持與保護(hù)。
、萁挥烟幨掠谐渥愕淖孕判。
、弈軌蜻x擇適合自己能力和興趣的職業(yè),而且肯努力奮發(fā),為取得該種職業(yè)而積極準(zhǔn)備。
、咴谥R(shí)、觀念等各方面,都能達(dá)到作為一個(gè)公民所需要的標(biāo)準(zhǔn)。
、鄻(lè)于參與社會(huì)活動(dòng),能在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。
、嵩趥(gè)人的行為導(dǎo)向上,能建立起自己的價(jià)值觀、道德觀和人生觀。
人們長(zhǎng)說(shuō)學(xué)無(wú)止境,其實(shí)教學(xué)也是這樣,教無(wú)止境,在教育教學(xué)的道路上,我們還有很長(zhǎng)的路要走,還有很多的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn),我們的成長(zhǎng)步伐一刻不容停滯,這需要我們總結(jié)過(guò)去,規(guī)劃未來(lái),踏踏實(shí)實(shí)從做好每一天的工作開(kāi)始。
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)13
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人民群眾的生活水平不斷提高,F(xiàn)代社會(huì),孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的物質(zhì)享受所包裹著,接受著過(guò)度的關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)們望子成龍的殷切希望使得大多數(shù)家長(zhǎng)重視孩子的衣食住行,重視孩子的智力發(fā)展,然而卻忽略了孩子品德的教育,這影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。因此,加強(qiáng)幼兒道德教育始終是幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。
如今的孩子們將成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材。對(duì)學(xué)前教育的重視程度是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ),越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。而教育人才首先要注重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有具備良好的道德品質(zhì),才有可能成為社會(huì)的有用之才。因此,加強(qiáng)幼兒德育工作成為了我們幼教工作者的重要任務(wù)。
為了加強(qiáng)幼兒德育工作,我們結(jié)合學(xué)期初制定的德育計(jì)劃,重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)工作。首先,我們注重在幼兒園日常生活中培養(yǎng)幼兒的道德素養(yǎng),重視日常生活小事的教育意義。通過(guò)常規(guī)教育,將道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,將道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等方方面面。例如,當(dāng)幼兒在生活中幫助別人、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí),我們及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)傷害他人的言行,我們會(huì)以建議的方式引導(dǎo)和教育,讓他們知道何為對(duì)、何為錯(cuò),以此潛移默化地凈化孩子的心靈。
其次,我們注重利用節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。借助節(jié)日的契機(jī),我們?cè)谥星锕?jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至和春節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),我們致力于培養(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí)。例如,在重陽(yáng)節(jié)前夕,我們組織孩子們親手給爺爺奶奶捶背、揉肩等活動(dòng),以增強(qiáng)他們對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬之情。另外,在國(guó)慶節(jié)前,我們還讓孩子觀看紅色電影,讓他們了解為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄,讓他們熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó),并珍惜美好的生活。
最后,我們發(fā)揮家庭教育的作用,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在社會(huì)中,真善美和假丑惡時(shí)常進(jìn)入孩子的視野。這些正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子的`家長(zhǎng)利用這些材料增強(qiáng)孩子的辨別能力和心理承受能力,過(guò)濾社會(huì)信息,優(yōu)化孩子幼小的心靈。雖然電視和網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),了解國(guó)內(nèi)外的大事,但也不可避免地會(huì)呈現(xiàn)一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭。我們建議家長(zhǎng)針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),提高孩子的鑒別能力。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為舉止,樹(shù)立正面形象,優(yōu)化幼兒心靈,預(yù)防孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤,甚至違法違紀(jì)。
總之,幼兒德育是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程,需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)。在今后的工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)努力將幼兒德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)14
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)五年了,來(lái)到我們第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校也有三年了,在這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)。“我想成為一名能勝任的教師!”成了我這個(gè)階段的信念。因?yàn)檫@個(gè)信念,我的心中始終涌動(dòng)著激情的波濤,我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求:做一名好老師,用我的言語(yǔ)在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪,用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生.用我的責(zé)任與愛(ài)心奠基每一位孩子的幸福人生。經(jīng)過(guò)三年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),成功的完成了初為人師到勝任教師的角色轉(zhuǎn)變。下面我就三年的成長(zhǎng)做一下總結(jié)。
一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的環(huán)境與完善的機(jī)制
在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵(lì),有了老教師的指引和幫助,我經(jīng)歷的挫折更少,我走的彎路也更少。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面.這里感謝搭班吳柯琴老師,組長(zhǎng)高建翠老師,師傅韓桂鳳老師,還有們的數(shù)學(xué)組的全體老師,教導(dǎo)處的尚主任與趙主任,以及我們敬愛(ài)的平易近人的艾校長(zhǎng)等等老師和領(lǐng)導(dǎo)。他們都幫助和鼓勵(lì)過(guò)我。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。
學(xué)校每學(xué)期都有名師講壇活動(dòng),這是學(xué)校給我們提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有一次學(xué)校安排我與來(lái)自南京的名師同課異構(gòu)展示平均數(shù)教學(xué)。這次機(jī)會(huì)我也得到了與經(jīng)驗(yàn)豐富的全國(guó)優(yōu)秀教師的面對(duì)面的指導(dǎo)和幫助,這讓自己更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教,隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進(jìn)步,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己存在缺陷和不足也更多了。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。
二、課堂教學(xué)方面
(一)備好課讓自信更充足
“胸中有竹,方能畫(huà)竹”,“備好課才可能上好課”。教學(xué)之始,我認(rèn)識(shí)到備課的重要性備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,一定不講無(wú)準(zhǔn)備的課。作為青年教師,我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細(xì)教案。每講一堂新課,我都要認(rèn)真研究本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),做到對(duì)教材熟記于心,確定好教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。另外我刻苦研究課件制作的方法,不斷提高自己的制作水平。每次備課,都要幾經(jīng)修改自己的課件,直至滿意。在最近的一次制作課件《綠色行動(dòng)》中,從綠色行動(dòng)1修改到綠色行動(dòng)8,8次的修改后自己才滿意。
真正備好一節(jié)好課,還需要一個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體備課讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng)。我很慶幸我就遇到了這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì),這個(gè)團(tuán)隊(duì)里有經(jīng)驗(yàn)豐富的孫老師,魏老師,有中流砥柱徐老師,倪老師,有課件專家朱老師,有畫(huà)家崔老師,還有書(shū)法家小楊老師。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在上每一節(jié)課前會(huì)討論怎么樣講才能講的更好,每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)小的過(guò)程都做到心中有數(shù),講完以后討論自己的心得與反思。在這里也借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝各位老師對(duì)我的幫助。
(二)上好課讓課堂更精彩
但僅僅備好課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,課堂的生成遠(yuǎn)遠(yuǎn)比預(yù)設(shè)更復(fù)雜,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群有思想的孩子們。所以我還要帶著自己的智慧與激情進(jìn)入我的課堂。一個(gè)老師能否有激情直接決定了課堂效率的高低,帶著激情進(jìn)入課堂才能讓孩子們和我一起燃燒起來(lái),才能創(chuàng)造出屬于我們師生共同的精彩。同時(shí)科學(xué)的課堂應(yīng)該是探究的課堂,我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,希望他們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味,但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí),我從興趣入手,于是在課堂上,學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課,我終于通過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該分析學(xué)生的情況。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生,認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的課感興趣逐漸有所改善。對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子,對(duì)待課堂,就要像戀愛(ài)中的人一樣,要有對(duì)戀人的激情,這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂(lè)趣與意義!”
不過(guò)課堂中的問(wèn)題還是有很多自己沒(méi)解決的,還有很多沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。在以后的教學(xué)中,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,不斷的`改進(jìn)。學(xué)無(wú)止境,教亦是如此。
。ㄈ┱n后輔導(dǎo)讓進(jìn)步來(lái)的更快些吧
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),老師講過(guò)多次的習(xí)題不能掌握。因此在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。尤其是你能回答出別人不能回答的問(wèn)題是多么的有成就感啊。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。經(jīng)過(guò)這樣的輔導(dǎo)我們班的宋小龍,張家豪,薛含文等都有不同程度的提高,我也相信他們很快就會(huì)跨如成績(jī)優(yōu)秀的行列。
三、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)讓成長(zhǎng)更有動(dòng)力
在實(shí)小的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
在平時(shí)的工作和班級(jí)的問(wèn)題我也經(jīng)常和兩個(gè)班的班主任交流學(xué)習(xí)(一班的班主任朱秀琴老師與二班的班主任徐秀玲老師),她們?cè)诮逃虒W(xué)與班級(jí)管理方面都很有方法。我從她們那里也學(xué)到了很多東西。比如期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法,班會(huì)內(nèi)容的設(shè)計(jì),班級(jí)問(wèn)題學(xué)生的處理辦法,與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)等等各個(gè)方面,我學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。再次感謝兩位班主任的幫助和鼓勵(lì),才使得我更有信心的面對(duì)工作中的出現(xiàn)的種種問(wèn)題。
四、和學(xué)生交流讓師生關(guān)系更和諧
以前我都把自己當(dāng)作老師,總是以居高臨下的身份去面對(duì)我的學(xué)生。結(jié)果可想而知。為了改善師生關(guān)系,我也反思自己的身份,反思與學(xué)生的關(guān)系。我本身年齡不大,孩子的年齡也不大,這樣我可以與孩子們更容易接觸與交流。現(xiàn)在我更注重和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,和諧的師生關(guān)系。對(duì)待自己和學(xué)生的態(tài)度,我用四句話來(lái)概括:把自己當(dāng)作老師;把學(xué)生當(dāng)作老師;把自己當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我選擇用心的教,希望學(xué)生能快樂(lè)的學(xué)。我喜歡和他們聊天,喜歡和他們一起做游戲,喜歡和他們一起成長(zhǎng)。還記得學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià):“我喜歡數(shù)學(xué)老師”“上初中你也教我們就好了。”“數(shù)學(xué)老師今天干什么去了?”“怎么又下課了?”等等。說(shuō)心里話:教師成長(zhǎng)中的幸福就在此刻啊。
五、和家長(zhǎng)的交流讓共同的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)
以前只知道教師教好書(shū)就是自己的工作,隨著思想認(rèn)識(shí)的提高,自己發(fā)現(xiàn)老師除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助。做好家長(zhǎng)工作,就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障,對(duì)孩子的教育很重要又很有效。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。
這學(xué)期有一個(gè)典型就是我們班的張文碩同學(xué),上課總是走神搞小動(dòng)作,課下總是欺負(fù)同學(xué)。不做作業(yè)更是家常便飯。我了解到,孩子的爸爸媽媽都在泰山上上班,十天半月才回家一次。父母監(jiān)管的缺失,親情的缺失使文碩變得孤獨(dú)、調(diào)皮、任性。于是我輾轉(zhuǎn)找到了張文碩的媽媽,和她交流教育孩子的方法。后來(lái)孩子的媽媽請(qǐng)了20多天假專門陪著文碩,和他聊天、學(xué)習(xí)。漸漸的孩子像換了一個(gè)人,臉上有了笑容,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,回答問(wèn)題也變得積極了許多。
由此我感觸特別深:要想真正幫助一個(gè)孩子,必須走進(jìn)他的生活,走進(jìn)他的內(nèi)心,走進(jìn)他的家庭,這樣才能從根本上改變他。其中不能缺少的是和家長(zhǎng)溝通信任是基礎(chǔ),理解是橋梁,努力是風(fēng)帆,我與家長(zhǎng)是同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng)想共同的目標(biāo)讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
冰心說(shuō)過(guò):情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花。作為一位人民教師,身于幽谷處,孕育蘭花香。我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)我的事業(yè),永遠(yuǎn)愛(ài)我的學(xué)生。用我的誠(chéng)心和耐心,筑就孩子們不平凡的一生;用我的責(zé)任與愛(ài)心,奠基每一個(gè)孩子的幸福人生,讓孩子們的人生之路因遇到我這樣的老師而精彩。
教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)15
一提起筆來(lái),似乎有些筆塞。一學(xué)期工作以來(lái),沒(méi)有轟動(dòng)的大事,也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡,而生活給予我的是更多的思考!
我喜歡孩子,喜歡每一個(gè)學(xué)生,但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作,但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。幸好,我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì):自主、自律、自強(qiáng)。不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理同學(xué)的重?fù)?dān)。是學(xué)生的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō):
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的'是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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