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【熱門】中職生學(xué)期個(gè)人總結(jié)4篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的中職生學(xué)期個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
中職生學(xué)期個(gè)人總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了�；仡櫼幌逻^(guò)去，剛來(lái)到佛山大學(xué)報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳！總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、在學(xué)習(xí)上，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的大學(xué)校園，對(duì)這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時(shí)間，每節(jié)課是五十分鐘，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來(lái)看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。
還有要說(shuō)的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門課程，這門課程屬于經(jīng)濟(jì)管理系的內(nèi)容，但由于我對(duì)這方面的興趣比較濃，因此就報(bào)了來(lái)讀。通過(guò)這個(gè)選修課，我大概了解到我國(guó)目前房地產(chǎn)的形勢(shì)和基本的房地產(chǎn)知識(shí)，有一個(gè)比較概括的認(rèn)識(shí)。我想這對(duì)我以后出來(lái)工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很必要的，房地產(chǎn)所介紹推銷技巧，對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠有個(gè)了解。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)扯過(guò)”，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煛�，我想道理就在這里。
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。 宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。可是最我我覺(jué)得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
為期三個(gè)月的衛(wèi)生部黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了。在黨校的認(rèn)真組織和本人的努力下，我在各方面都有很多收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
三、在娛樂(lè)上，我覺(jué)得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了游泳，其次就是在娛樂(lè)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校規(guī)定要進(jìn)行游泳考試，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)游泳的，所以我打從心里覺(jué)得害怕和擔(dān)心。不過(guò)經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功通過(guò)了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的'一種好方法，更是一種娛樂(lè)方式！現(xiàn)在我覺(jué)得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺(jué)得很累，我想這是我在娛樂(lè)上的又一重大收獲。
縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。例如，我在這個(gè)學(xué)期請(qǐng)假比較多，有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí)，利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說(shuō)，大學(xué)的生活是異常輕松和自由的，我也覺(jué)得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)：
�。�1） 不是特別重要的事情允許自己請(qǐng)假，而且一個(gè)學(xué)期的請(qǐng)假節(jié)數(shù)不超過(guò)5節(jié)；
�。�2） 星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞；
�。�3） 在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當(dāng)然論文除外了；
作為學(xué)生，我們一定要記住，學(xué)習(xí)就是我們的職業(yè)。這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。大學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)就是在于主觀能動(dòng)性，在于我們主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。當(dāng)然，我們應(yīng)該有些新的追求，只有當(dāng)我們有了追求時(shí)，我們的大學(xué)生活才不會(huì)迷茫，在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中也會(huì)少一些彷徨。在新的一學(xué)年里，我為自己設(shè)定一個(gè)大致的方向，加強(qiáng)所學(xué)專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)，增加專業(yè)書籍的閱讀量，把握機(jī)會(huì)拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，提升自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。
作為香洲區(qū)選派的兩名副科級(jí)干部之一，參加市委黨校為期兩個(gè)月的20xx年第一期中青年干部培訓(xùn)二班，我深感榮幸非常、受益匪淺。學(xué)習(xí)期間，本人始終以飽滿的學(xué)習(xí)熱情、良好的精神面貌、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守黨校的各項(xiàng)規(guī)章制度，坐得下來(lái)，靜得下去，學(xué)得進(jìn)去，真正做到學(xué)有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。
（4） 每天晚上不能超過(guò)十二點(diǎn)睡覺(jué)，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況；
總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對(duì)自己的專業(yè)，多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識(shí)面和增加看問(wèn)題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)，戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機(jī)會(huì)，努力讀書，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
中職生學(xué)期個(gè)人總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了�；厥走@個(gè)學(xué)期，我收獲了很多，也遇到了不少挑戰(zhàn)。在這里，我想好好總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期，以期在今后的學(xué)習(xí)生活中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)克服自己的劣勢(shì)。
我要感謝老師們的教導(dǎo)和幫助。在這個(gè)學(xué)期中，老師們?yōu)槲覀兲峁┝肆己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和充足的學(xué)習(xí)資源。他們不僅讓我們學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。特別是在課外實(shí)踐活動(dòng)中，老師們總是傾注全部心力，帶領(lǐng)我們深入了解企業(yè)運(yùn)作和職業(yè)技能，這讓我感到非常受益。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平，以期能夠更好地回報(bào)老師們的培育和培養(yǎng)。
我要感謝我的'同學(xué)們。在這個(gè)學(xué)期中，他們的支持和鼓勵(lì)讓我更加有勇氣和信心去克服自己的困難和挫折。在課堂和實(shí)踐活動(dòng)中，他們總是積極參與，勇于發(fā)言，為班級(jí)建設(shè)和學(xué)習(xí)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。特別是在團(tuán)隊(duì)合作式的課程中，我們相互協(xié)作，互相扶持，不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)能力和協(xié)作能力。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我希望能夠和同學(xué)們繼續(xù)保持良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和學(xué)習(xí)氛圍，互相學(xué)習(xí)和幫助，共同進(jìn)步。
最后，我要對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)和反思。在這個(gè)學(xué)期中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，也遇到了不少錯(cuò)誤和失誤。但是，在老師和同學(xué)的幫助下，我不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，最終取得了一定的成績(jī)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)保持自信和積極向上的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取全面提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。
這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。我相信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)自己，我將會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)！
中職生學(xué)期個(gè)人總結(jié)3
2009年以來(lái)，通州中專以《職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代文明人培養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題為引領(lǐng)，全面開展以做人教育為核心的現(xiàn)代文明校園人、家庭人、職業(yè)人、社會(huì)人培養(yǎng)工程，旨在拓寬原先循規(guī)蹈矩的育人軌道，讓德育工作的視野和舉措超越學(xué)校中心，采用親子溝通、感恩行動(dòng)、家鄰糾紛調(diào)解、就業(yè)入門指導(dǎo)、營(yíng)銷策略設(shè)計(jì)、人際交往禮儀、公共問(wèn)題調(diào)研、網(wǎng)上QQ交流、舉手之勞做環(huán)保等一系列主題教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助職校生學(xué)會(huì)如何孝親敬老、團(tuán)結(jié)鄰里，如何對(duì)待同事、上司，如何誠(chéng)信營(yíng)銷，如何進(jìn)行人情往來(lái)，如何關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注人與自然的和諧，如何負(fù)起公民的責(zé)任等。做人教育與一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題、與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)生從教育中得到實(shí)惠，家庭、企業(yè)、社會(huì)從學(xué)生成長(zhǎng)中大長(zhǎng)了信心，職校培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生更受企業(yè)、社會(huì)歡迎，更有用武之地，這樣的效應(yīng)難道不是我們?nèi)w職教人所期盼嗎？
走進(jìn)通州中等專業(yè)學(xué)校，你會(huì)感覺(jué)這里有些不一樣，無(wú)論是在校門口值勤的同學(xué)，在電梯口引導(dǎo)服務(wù)的同學(xué)，還是在校園其他場(chǎng)所隨遇的同學(xué)，個(gè)個(gè)都有親切的笑容，熱情的問(wèn)候，周到的指引，真讓人有一種賓至如歸的體驗(yàn)。是什么力量讓在初中階段“不起眼”“不看好”的學(xué)生在言行舉止上發(fā)生了如此大的變化？校長(zhǎng)張建心里有數(shù)：這要?dú)w功于學(xué)校以現(xiàn)代文明人培養(yǎng)為核心的做人教育。
一個(gè)“意外”引發(fā)的行動(dòng)
通州中專將培養(yǎng)“現(xiàn)代文明人”作為一項(xiàng)全校性的課題與工程來(lái)抓，成為“做人教育”，源頭還得從一位學(xué)生的“意外”事件說(shuō)起。學(xué)校04級(jí)數(shù)控班的小邱同學(xué)入學(xué)后學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)名列前茅，曾在省、市技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，是個(gè)公認(rèn)的好學(xué)生。2006年下半年他很順利地進(jìn)入了一家知名企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。出乎許多老師意料的是，不到半年他就有了“想離開”的念頭，而企業(yè)人事主管也把電話打到了學(xué)校，準(zhǔn)備辭掉他。班主任老師深入企業(yè)溝通，并找小邱談話，但效果不明顯，2007年“五一”節(jié)后不久，他還是離開了這家企業(yè)。后經(jīng)多方了解，小邱同學(xué)離開的主要原因在于他的為人處世上，他與別人的交流總是那么生硬、尖刻，使得同事對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，不想與之交往；同時(shí)單位人事主管反映小邱同學(xué)雖然專業(yè)技能不錯(cuò)，但平時(shí)稍有不順就發(fā)牢騷、摔東西，與之談話也是板著面孔，難以溝通，平時(shí)見(jiàn)面也不打招呼。而這一屆類似小邱這種情況的學(xué)生還不是個(gè)別，只不過(guò)沒(méi)那么嚴(yán)重、明顯而已。班主任老師在實(shí)習(xí)日記中不無(wú)感慨地寫道：“看來(lái)要使我們的同學(xué)順利地適應(yīng)企業(yè)生活，還真的必須為這些同學(xué)補(bǔ)上如何做人這一課，否則，一切都將落空�！�
這次“意外”事件引起了通州中專的高度重視，學(xué)校迅速行動(dòng)做了兩件事，一是于2007年下半年在全校開展了新時(shí)期職校生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的大討論，讓老師、學(xué)生在廣播臺(tái)、�？�、校園網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。二是于2008年上半年和下半年組織了兩次畢業(yè)生適應(yīng)狀況大調(diào)查，由學(xué)校德育線領(lǐng)導(dǎo)牽頭，先后利用企業(yè)招聘會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、教師赴企業(yè)研修等時(shí)機(jī)，組織了在南通本地就業(yè)和在蘇南就業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)狀況的問(wèn)卷調(diào)查與訪談、座談。綜合討論與調(diào)查的意見(jiàn)，通州中專決定抓住做人這個(gè)根本，著力探索中職�！艾F(xiàn)代文明人”的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容與途徑，并于2009年1月成立了“中等職業(yè)學(xué)�，F(xiàn)代文明人培養(yǎng)的實(shí)踐研究”課題組（后被確立2010—2011年省職教學(xué)會(huì)課題），校長(zhǎng)張建親自擔(dān)任課題主持人，全面統(tǒng)籌課題的研究工作。圍繞課題，通州中專在充分調(diào)研和文本研究的基礎(chǔ)上，逐步理清了“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)的內(nèi)涵，響亮地提出了“為職校生做更周到的人生準(zhǔn)備”，努力把學(xué)生塑造成具有良好個(gè)人品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人的行動(dòng)綱領(lǐng)和培養(yǎng)目標(biāo)，并構(gòu)建了通州中�！艾F(xiàn)代文明人”培養(yǎng)的內(nèi)容體系：
一項(xiàng)工程實(shí)施的`探索
2009年以來(lái)，通州中專人在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索，開始了以“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)為核心的“做人教育”全面實(shí)施工程。為形成“現(xiàn)代文明人”的育人氛圍，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、企業(yè)都參與進(jìn)來(lái)，通州中專構(gòu)建了三大培育載體。
一是校園文化載體。學(xué)校提出了“一道二室三區(qū)”的方案，反復(fù)推敲學(xué)校內(nèi)一景一圖一字，將“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)的理念和要求蘊(yùn)于環(huán)境建設(shè)中�！耙坏馈奔磳W(xué)校的中心大道，近一公里長(zhǎng)，道路兩旁不僅建起了“文化燈箱”，還定期組織諸如“公益活動(dòng)——我參與我快樂(lè)”“校園文明——我參與我提升”等主題圖片展，吸引了眾多師生駐足欣賞，給人以潛移默化的教育影響�！岸摇笔墙淌液蛯�(shí)訓(xùn)室。兩室里沒(méi)有掛傳統(tǒng)的名人名言，而是改為國(guó)內(nèi)外和本地知名企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生的寄語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育。每個(gè)教室后的“榮譽(yù)角”則更多地展示著本班同學(xué)的風(fēng)采和貢獻(xiàn)，滲透著學(xué)校對(duì)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自信心的培養(yǎng)。走進(jìn)通州中專各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，猶如走進(jìn)企業(yè)的“車間”，墻面上有序地張貼著安全標(biāo)語(yǔ)、生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程。正在實(shí)習(xí)中的一位同學(xué)說(shuō)，走進(jìn)實(shí)訓(xùn)區(qū)，看到規(guī)范和要求，想到自己的職業(yè)理想，就感到一種緊迫感�！叭齾^(qū)”即學(xué)生的就餐區(qū)、宿舍區(qū)和休閑區(qū)。這里處處滲透著對(duì)學(xué)生整體文明素養(yǎng)的細(xì)節(jié)要求與培養(yǎng)，就餐買菜時(shí)一條條秩序井然的長(zhǎng)龍，宿舍里一床床疊得方方正正的被褥，“機(jī)械公園”里悠閑自得散步的身影，無(wú)不展示著通州中專學(xué)生文明修養(yǎng)的素質(zhì)和品位。
二是各類活動(dòng)載體。實(shí)施“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)工程，關(guān)鍵是要讓學(xué)生更多地參與其中。通州中專牢牢把握職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，努力以活動(dòng)為載體，豐富“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)的形式。學(xué)校將原有的校園活動(dòng)進(jìn)行了整合，使活動(dòng)主題化、系列化。如為塑造“文明家庭人”，學(xué)生進(jìn)校后的第一學(xué)期就舉辦以加強(qiáng)親子溝通、促進(jìn)家庭和睦為主題的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，第二學(xué)期安排了“我的父母我的驕傲”主題的演講比賽，第三學(xué)期是“請(qǐng)父母看看我們的兩月消費(fèi)流水賬”主題的消費(fèi)匯報(bào)活動(dòng)，第四學(xué)期開展“實(shí)習(xí)后的第一個(gè)月所得預(yù)算”報(bào)告會(huì)。這些都大大增強(qiáng)了學(xué)生作為子女的角色意識(shí)培養(yǎng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的了解。一位學(xué)生家長(zhǎng)在參加了家長(zhǎng)會(huì)暨親子運(yùn)動(dòng)會(huì)后，給班主任老師發(fā)來(lái)了短信：“以前一聽(tīng)到要開家長(zhǎng)會(huì)，我就像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子等待老師的批評(píng)。而今天我來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，帶著新奇參加了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，既流汗水又流淚水，第一次發(fā)現(xiàn)我與女兒的心如此接近，第一次發(fā)現(xiàn)我的孩子不比別人差，第一次為我的孩子感到驕傲。謝謝！謝謝！太謝謝你們！”
在“文明職業(yè)人”培養(yǎng)過(guò)程中，通州中專根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡和認(rèn)知水平，分層逐步推進(jìn)。第一學(xué)期按專業(yè)特點(diǎn)建立了公司制班級(jí)，開展了5S管理等活動(dòng)；第二學(xué)期則重點(diǎn)開展職業(yè)理想主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃；第三學(xué)期組織一系列社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)、拓展訓(xùn)練活動(dòng)來(lái)深化職業(yè)體驗(yàn)；第四學(xué)期重點(diǎn)是規(guī)范職業(yè)行為，開展創(chuàng)業(yè)崗位錘煉等；第五、六學(xué)期結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)，開展職業(yè)形象評(píng)比、專業(yè)調(diào)研、進(jìn)修活動(dòng)等。期間，班主任、課任老師不斷地給學(xué)生以點(diǎn)撥、引導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。
為塑造學(xué)生“文明社會(huì)人”形象，通州中專經(jīng)常組織學(xué)生走入社會(huì)，開展以關(guān)注“社會(huì)公共問(wèn)題”為主題的公民教育實(shí)踐活動(dòng)、“我為社會(huì)做貢獻(xiàn)”的青年志愿者活動(dòng)、義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)、為敬老院老人服務(wù)活動(dòng)、運(yùn)用所學(xué)專業(yè)為社區(qū)居民服務(wù)活動(dòng)等。比如“舉手之勞做環(huán)�！保菍W(xué)生養(yǎng)成良好環(huán)保習(xí)慣和良好環(huán)保品質(zhì)的好方法。一是集思廣益總結(jié)了100件有利環(huán)保的生活小事，在師生中廣為宣傳；二是開展了“舉手之勞做環(huán)�！备�(jìng)賽，同學(xué)們回收廢舊物資，雙面使用紙張，節(jié)約使用實(shí)習(xí)材料，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，植樹養(yǎng)花，清理社區(qū)河灘、衛(wèi)生死角，發(fā)放“燃燒麥稈，污染環(huán)境”宣傳標(biāo)語(yǔ)等。如今，通州中專有一半以上的學(xué)生參加了公民教育實(shí)踐活動(dòng)，有60%符合條件的學(xué)生參加了無(wú)償獻(xiàn)血，有100多名學(xué)生成為造血干細(xì)胞的志愿捐獻(xiàn)樣血采集者。學(xué)生通過(guò)自己的親身實(shí)踐，培育了愛(ài)心、公德心和社會(huì)責(zé)任感。
三是課程建設(shè)載體。通州中專將“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)與課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合。一是將“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)的目標(biāo)融入各類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)老總、管理人員、工程師、一線技術(shù)人員、職業(yè)教育專家、家長(zhǎng)代表、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和部分優(yōu)秀教師專家團(tuán)隊(duì)參與人才培養(yǎng)方案的修訂，將“校園人”“職業(yè)人”“家庭人”“社會(huì)人”的培養(yǎng)要求具體落實(shí)到各個(gè)專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中去，指導(dǎo)具體的課程建設(shè)。二是在全校開設(shè)了《現(xiàn)代通用職業(yè)能力》課程。學(xué)校整合語(yǔ)文、德育、英語(yǔ)、體育等課程，以項(xiàng)目的形式開發(fā)出模塊化的“現(xiàn)代通用職業(yè)能力”課程體系，并制作了集口語(yǔ)交際、實(shí)用寫作、都市生活和藍(lán)領(lǐng)風(fēng)采等四位一體的《現(xiàn)代通用職業(yè)能力》校本教材。三是出版了“職校生現(xiàn)代文明人素養(yǎng)讀本”。學(xué)校組織專人從“我與校園”“我與職場(chǎng)”“我與家庭”“我與社會(huì)”四方面編寫學(xué)生修養(yǎng)讀本。學(xué)生反映這些讀本用富有哲理的故事導(dǎo)入話題，用多樣的形式呈現(xiàn)文明素養(yǎng)知識(shí)，用富有意義的鮮活的生活案例思辨話題，大家愿意看，也讀有所獲。
為使培養(yǎng)富有實(shí)效，通州中專人還從班級(jí)管理模式和評(píng)價(jià)體系上作了大膽的創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。
一是創(chuàng)新了班級(jí)管理模式。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生從校園人到企業(yè)員工角色的轉(zhuǎn)變，通州中專引進(jìn)企業(yè)管理模式，將公司制管理模式引入班級(jí)管理。班級(jí)即公司，有公司的字號(hào)，班主任同時(shí)是董事長(zhǎng)，班長(zhǎng)是總經(jīng)理；同時(shí)按照公司管理的特點(diǎn)制定班級(jí)管理制度，包括員工守則、員工崗位職責(zé)、員工行為規(guī)范、考勤制度、5S管理制度、獎(jiǎng)懲制度、工資制度、晨會(huì)晚間總結(jié)制度等。尤其是將企業(yè)管理的5S要求細(xì)化到學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)區(qū)域。這種新型的班級(jí)管理模式使得學(xué)生提前熟悉了企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，了解了企業(yè)組織管理的模式。同時(shí)，學(xué)生的求知愿望、團(tuán)隊(duì)精神、自律能力、言行舉止等得到了明顯的增強(qiáng)和提高，未上崗先愛(ài)崗，先成人后成才。
通州中專還一改過(guò)去德育積分的考核辦法，通過(guò)“工資”這一載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)與加薪、扣薪對(duì)應(yīng)起來(lái)，每個(gè)月的工資就代表了這位學(xué)生的日常表現(xiàn)。這個(gè)辦法不僅規(guī)范了學(xué)生的日常管理，還縮短了學(xué)校與企業(yè)、與家庭的距離；不僅約束了學(xué)生，還培養(yǎng)了學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。
管理上的創(chuàng)新極大地推動(dòng)了“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)成效。一篇班主任工作日記這樣寫道：“班級(jí)公司制管理，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人，使他們更加注意安全、注重儀表、注重衛(wèi)生、講究文明，尤其是5S管理制度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了整理、整頓、清掃、清潔，形成了較高素養(yǎng)�！币晃患议L(zhǎng)深有感觸地說(shuō)：“公司制管理好，孩子有了工資意識(shí)，一下子變得懂事多了，如果這次被扣工資了，他就會(huì)思考以后怎么做才不被扣薪，還爭(zhēng)取加薪，孩子變積極了�！�
二是創(chuàng)新了育人評(píng)價(jià)體系。德育是一項(xiàng)塑造學(xué)生心靈的系統(tǒng)工程，需要科學(xué)的評(píng)價(jià)作為其信息反饋的手段�？梢哉f(shuō)德育評(píng)價(jià)對(duì)整個(gè)德育深化改革起著指揮棒的作用。為了不斷鞏固“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)的成果，通州中專在實(shí)踐中摸索，逐步構(gòu)建了一套全新的學(xué)生“現(xiàn)代文明人”達(dá)成情況綜合評(píng)價(jià)體系。
首先是評(píng)價(jià)內(nèi)容“四維并重”�！艾F(xiàn)代文明人”培養(yǎng)涵蓋“校園文明人”“家庭文明人”“職業(yè)文明人”和“社會(huì)文明人”四個(gè)維度。為此，通州中專將原來(lái)的學(xué)生品德評(píng)價(jià)體系演變成“四維”綜合評(píng)價(jià)體系，每學(xué)期分不合格、合格、良好、優(yōu)秀四個(gè)檔次對(duì)學(xué)生進(jìn)行定格評(píng)定，評(píng)定結(jié)果就代表該生的操行等第。凡被評(píng)為優(yōu)秀檔次的學(xué)生，即被樹立為全校文明校園人、文明職業(yè)人、文明家庭人和文明社會(huì)人典型，并被授予年度“現(xiàn)代文明人標(biāo)兵”稱號(hào)。評(píng)價(jià)條件切實(shí)具體。如把“關(guān)愛(ài)他人”具體化為三條衡量標(biāo)準(zhǔn)：一是別人遇險(xiǎn)能否救助，二是別人有難能否相助，三是別人遇災(zāi)能否捐助。
其次是評(píng)價(jià)主體“四位一體”。通州中專充分運(yùn)用學(xué)校、家庭、企業(yè)和社區(qū)四方面的資源，邀請(qǐng)家庭、企業(yè)和社區(qū)一起參與相關(guān)學(xué)生的定格評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的“四位一體”。
再次是評(píng)價(jià)手段“四徑共舉”。即以工資形式實(shí)施基本評(píng)價(jià)，以活動(dòng)展示實(shí)施典型評(píng)價(jià)，以企業(yè)反饋實(shí)施仿真評(píng)價(jià)，以家�；ネ▽�(shí)施對(duì)接評(píng)價(jià)。例如，為了實(shí)現(xiàn)家�；ネǖ膶�(duì)接評(píng)價(jià)，通州中專設(shè)計(jì)了家庭手冊(cè)，主要內(nèi)容有全家福照片、家譜樹形圖、家庭小檔案、家庭故事（酸、甜、苦，辣）、我為親人做的事、家庭大事記、家庭理財(cái)記和我的成長(zhǎng)歷程等。一本手冊(cè)不僅記錄了中職學(xué)生家庭的具體情況，也記錄了學(xué)生的所聞、所思、所慮；不僅有孩子填寫的部分，也有家長(zhǎng)填寫的部分。這本手冊(cè)就成了通州中專學(xué)生“文明家庭人”培養(yǎng)的重要手段和評(píng)價(jià)學(xué)生“文明家庭人”達(dá)成度的重要依據(jù)。
一份追求積淀的傳承
通州中專人實(shí)施的以“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)為核心的做人教育解決了培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，讓學(xué)生獲得了更周到的人生準(zhǔn)備；讓家長(zhǎng)真真切切地感受到了孩子的成人長(zhǎng)大；讓企業(yè)感受到了通州中專學(xué)生的成熟和稱心；讓培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的老師們有了一種前所未有的成就與幸福感，不由得為自己的學(xué)生自豪——
通州慧馨電腦有限公司總經(jīng)理季建明（學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，目前已成功實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)）說(shuō)：“在學(xué)校里，老師要我做事先做人。畢業(yè)后，遵循母校的教導(dǎo)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，誠(chéng)待顧客，不僅收獲了我的愉快人生，也讓我的經(jīng)營(yíng)額度一路飆升。我深知，我的企業(yè)之所以有今天的繁榮發(fā)展，歸根結(jié)底與母校通州中專給我的人生指點(diǎn)是分不開的！”
10通發(fā)大專機(jī)電班任杰鋒同學(xué)的家長(zhǎng)告訴我們：“我真的挺感謝這所學(xué)校老師的。他們很負(fù)責(zé)，過(guò)去小孩總愛(ài)與我們頂嘴，現(xiàn)在再?zèng)]有這種情況發(fā)生了，尤其值得一提的是他對(duì)他爺爺?shù)恼疹櫩梢哉f(shuō)是體貼入微，爺爺高興，鄰里稱贊�！�
深圳通發(fā)激光設(shè)備有限公司董事長(zhǎng)張建先生說(shuō)：“我公司近三年在該校招聘了近百名學(xué)生，開始也擔(dān)心，倒不是學(xué)生的技能問(wèn)題，因?yàn)檫@容易學(xué)；怕就怕來(lái)自魚米之鄉(xiāng)的通州中專學(xué)生吃不了八小時(shí)的苦，受不了企業(yè)的嚴(yán)格管理，不能處理好與上司、同事的關(guān)系�，F(xiàn)在看來(lái)我們的擔(dān)心是多余的，這些問(wèn)題在校期間已經(jīng)得到較好的解決。我們企業(yè)已切身感受到了通州中專做人教育尤其是‘文明職業(yè)人’教育的成功，這樣的學(xué)生我們每年都要�！�
班主任曹榮老師的一段工作札記：“這周做人教育的內(nèi)容是《弟子規(guī)》，今天已是周四的下午第三課，我們的學(xué)習(xí)照舊，不同的是邀請(qǐng)了十位家長(zhǎng)同來(lái)參與學(xué)習(xí)。分享活動(dòng)是最后一個(gè)項(xiàng)目，在徐鐸老校長(zhǎng)那一組，朱曉杰同學(xué)與自己的父親來(lái)了一個(gè)親情擁抱；劉劍波同學(xué)則張開雙臂上來(lái)熱情擁抱了我，最令人感動(dòng)的一幕是顧佳文母子倆相擁成泣久久不愿分開，下班回到家，人很累，但我依舊沉浸在美好的回憶中……但丁說(shuō)過(guò)‘愛(ài)是美德的種子’，當(dāng)我的學(xué)生有了人生這樣一次愛(ài)的感動(dòng)，我們還會(huì)為他們的未來(lái)?yè)?dān)心嗎？《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，最終成了我的學(xué)生汲取做人養(yǎng)分的源泉！‘能親仁、無(wú)限好，德日進(jìn)、過(guò)日少。’我相信，明天我的學(xué)生會(huì)更好！”
來(lái)自方方面面的肯定，充分證明通州中專的“做人教育”是成功的，將“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)作為德育追求的目標(biāo)是可行的，它已然成為特色德育名片，使學(xué)校獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。畢業(yè)生帶著現(xiàn)代“文明素養(yǎng)”的基因走上社會(huì)，新生走進(jìn)通州中專校園接受全方位氛圍的浸染，“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)成為通州中專的文化財(cái)富，在一代代學(xué)生中傳承。
隨著時(shí)代與社會(huì)的不斷前行，“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)研究的實(shí)踐也在不斷拓展不斷延伸，為一代代職校生做更周到的人生準(zhǔn)備，是通州中專人不懈追求的方向和永不放棄的目標(biāo)。
中職生學(xué)期個(gè)人總結(jié)4
教育理念的更新對(duì)職業(yè)教育工作者提出了更高的要求。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革成為學(xué)校實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、緊跟世界教育潮流的重要舉措。
一、積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力構(gòu)建全面素質(zhì)教育新體系
目前，職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)面臨的形勢(shì)與過(guò)去相比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。
一是隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)型，特別是我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，職業(yè)變化頻繁，對(duì)人力資源開發(fā)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要求職業(yè)教育教學(xué)要適應(yīng)變化的形勢(shì)。
二是培養(yǎng)目標(biāo)的重新確定，將重新審視我們的教學(xué)思想、教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容，對(duì)我們教學(xué)改革提出了新的任務(wù)和要求。
三是近年來(lái)由于生源質(zhì)量參差不齊、新生質(zhì)量普遍下降，對(duì)正常的教學(xué)秩序帶來(lái)較大的影響，需要我們的教學(xué)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，采取相應(yīng)的調(diào)整措施。
四是由于受長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教育觀念的影響，在一定程度上限制了我們的教育改革，需要我們進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，真正樹立起現(xiàn)代教育思想。
形勢(shì)的發(fā)展變化，要求我們必須深化改革，構(gòu)建一個(gè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新體系。構(gòu)建全面素質(zhì)教育新體系，首先要從教育觀念的更新與教育思想的轉(zhuǎn)變?nèi)胧�，進(jìn)一步明確學(xué)校的定位，強(qiáng)化辦學(xué)特色，突出辦學(xué)風(fēng)格，職業(yè)教育應(yīng)具有時(shí)代性，時(shí)代不同，其內(nèi)涵也不同。為了適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的時(shí)展，學(xué)生不應(yīng)只具有狹窄的職業(yè)素質(zhì)或局限于一種技能的掌握，也就是說(shuō)：培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是既具有多種技能，又善于與人交往、合作，有著強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的復(fù)合型人才。其次，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校必須緊緊圍繞教學(xué)改革中心，正視在教學(xué)改革過(guò)程中存在的問(wèn)題，把教育思想的更新作為重點(diǎn)，明確的提出：教學(xué)改革中心是培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，以滿足社會(huì)需求，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，給學(xué)生提供更多施展才華的舞臺(tái)和成長(zhǎng)的機(jī)遇。
根據(jù)以上兩點(diǎn)，我校構(gòu)建全面素質(zhì)教育新體系應(yīng)從以下六個(gè)方面來(lái)搭建基本框架：
�、边M(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)制。中專的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位在：培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)、德智體美勞全面發(fā)展、具有綜合職業(yè)能力，在施工、生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)、管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和初級(jí)技能專門人才。圍繞這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必須的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、立業(yè)創(chuàng)新能力，具有健康的身體和心理，具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。堅(jiān)持三至四年、以三年為主的基本學(xué)制，完成中專的學(xué)歷教育。為了適應(yīng)這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)制的調(diào)整，學(xué)校制定了《關(guān)于實(shí)行彈性修業(yè)年限制的暫行規(guī)定》，同時(shí)，全面修訂和調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程設(shè)置，按照素質(zhì)教育的要求和中專培養(yǎng)的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)理論的重心下移，實(shí)際的應(yīng)用上升，使培養(yǎng)的學(xué)生更適應(yīng)市場(chǎng)的需求。
�、卜e極進(jìn)行制度創(chuàng)新，實(shí)行靈活的教學(xué)制度。教學(xué)制度要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的需要，樹立起服務(wù)的意識(shí)。堅(jiān)持推行各項(xiàng)改革措施，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，實(shí)行全日制教育與部分時(shí)間制教育相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)按照專業(yè)大類招生，堅(jiān)持學(xué)分制的實(shí)驗(yàn)，改革教學(xué)組織和管理制度，建立起相近專業(yè)之間的學(xué)分互認(rèn)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極試行雙專業(yè)主輔修制，積極探索“寬基礎(chǔ)，大口徑”的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的專業(yè)面，鼓勵(lì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)完本專業(yè)課程同時(shí)，加學(xué)其它專業(yè)的主干課程，取得雙專業(yè)畢業(yè)證書。為了加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和滿足學(xué)生就業(yè)需要，學(xué)校需要制定原則性和靈活性相結(jié)合的學(xué)籍規(guī)定，大膽試行學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度，讓已經(jīng)完成理論學(xué)習(xí)、成績(jī)較好、綜合素質(zhì)較高的部分學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)，由學(xué)校和用人單位簽訂合作協(xié)議，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)中表現(xiàn)良好的學(xué)生可由用人單位優(yōu)先錄用。這種做法，不僅能夠大大提高學(xué)生的實(shí)踐技能，較好地促進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的熱情。
另外，學(xué)校必須致力于培養(yǎng)學(xué)生的多種技能，突出技能培訓(xùn)，堅(jiān)持職業(yè)技能鑒定制度。近幾年來(lái)，我校一直在畢業(yè)生中開展測(cè)量工、實(shí)驗(yàn)工、施工員、預(yù)算員等職業(yè)技能培訓(xùn)，使學(xué)生在取得中專學(xué)歷證書的.同時(shí)，取得二至四門職業(yè)操作技能合格證書。
⒊優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)必須堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，必須密切注意并積極適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。我校在著力辦好以橋梁、公路、工民建為主體的土木工程骨干專業(yè)的同時(shí)，積極拓展新的專業(yè)領(lǐng)域，新開設(shè)了城市輕軌專業(yè)、涉外工程專業(yè)、中英文秘書、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)等多個(gè)新專業(yè)，同時(shí)還在積極研討論證物流管理等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新專業(yè)，不斷滿足社會(huì)需求和職業(yè)分化、變化的需要。此外，學(xué)校還應(yīng)積極加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，形成專業(yè)品牌。我�！肮っ窠▽I(yè)”經(jīng)過(guò)教育部專家組評(píng)審，被確定為部級(jí)示范專業(yè)，鐵道橋梁、公路與橋梁專業(yè)也在加強(qiáng)建設(shè)。
⒋加強(qiáng)課程改革和教材建設(shè)。課程改革是教育教學(xué)改革的核心任務(wù)。學(xué)校應(yīng)積極開展現(xiàn)代課程模式，特別是適應(yīng)學(xué)分制的模式課程和綜合化課程，把知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)課程的靈活性、知識(shí)性和實(shí)踐性。及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師編寫反映自身教學(xué)特色的教材、補(bǔ)充教材和講義等，開發(fā)多媒體課件。
�、底⒅貙W(xué)生素質(zhì)教育，全面推行學(xué)分制；改進(jìn)和加強(qiáng)德育課教學(xué)。在中專學(xué)校推行學(xué)分制，是實(shí)施全面素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施。學(xué)校應(yīng)當(dāng)圍繞教育行政管理部門提出的原則和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，圍繞學(xué)分制進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，制定學(xué)分制試點(diǎn)方案和實(shí)施細(xì)則，建立起學(xué)分制的教學(xué)和管理體系，在中專教學(xué)中形成新的教學(xué)體制。我校作為試點(diǎn)學(xué)校，全面貫徹，積極推進(jìn)，試點(diǎn)工作進(jìn)展順利，特別是選修課程，受到了學(xué)生的普遍歡迎。學(xué)校全面推行實(shí)施學(xué)分制，要在保證專業(yè)培養(yǎng)的規(guī)格的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的多種技能，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，探索建立模塊化的課程結(jié)構(gòu)，通過(guò)學(xué)分制，把專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，探索具有中職學(xué)校特點(diǎn)的學(xué)分制，形成較完善的學(xué)分制體系，建立完整的教學(xué)管理、學(xué)籍管理、學(xué)生管理制度。積極創(chuàng)造條件，實(shí)行專業(yè)間的學(xué)分互認(rèn)、參與校際間的學(xué)分互認(rèn)，適應(yīng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求。
思想政治素質(zhì)是學(xué)生最重要的素質(zhì)，德育課教學(xué)是提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的主渠道。學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持把思想政治教育擺在重要地位，任何時(shí)刻都不能削弱和放松。在德育課教學(xué)中，要突出辯證唯物主義與歷史唯物主義的教育，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德和艱苦創(chuàng)業(yè)思想的教育，積極開展職業(yè)指導(dǎo)和心理健康教育，同時(shí)還要加強(qiáng)美育工作，開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的文化氣氛。在德育課教學(xué)中積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步改進(jìn)方法和手段。
�、都訌�(qiáng)和改進(jìn)文化基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)教育，并且注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。文化基礎(chǔ)課教學(xué)要強(qiáng)調(diào)必須和夠用，在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中都必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相連接、相融通、相適應(yīng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)主要專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)模擬實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和設(shè)立以實(shí)際工程項(xiàng)目為主體的施工實(shí)習(xí)基地。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高教學(xué)現(xiàn)代化和信息化程度。
二、高度重視并切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師隊(duì)伍的素質(zhì)水平?jīng)Q定著學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的高低。加強(qiáng)教師隊(duì)
伍建設(shè)成為加快學(xué)校發(fā)展的一個(gè)十分關(guān)鍵而重要的環(huán)節(jié)。
學(xué)校必須始終堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度。新進(jìn)教師要從普通大學(xué)本科優(yōu)秀畢業(yè)生中挑選并進(jìn)行必要的考核。對(duì)于非師范院校畢業(yè)的教師，要組織教育學(xué)、心理學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，并經(jīng)過(guò)考試。所有教師均應(yīng)持證上崗。對(duì)于新教師，還應(yīng)實(shí)行見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)制度。近幾年我校共接受了名普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，從有關(guān)單位引進(jìn)了名中青年教師，全部實(shí)施了導(dǎo)師指導(dǎo)制度，簽定師徒協(xié)議，對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)教法的指導(dǎo)。
為適應(yīng)職業(yè)教育需要，學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)在職教師參加國(guó)家組織的造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師、經(jīng)濟(jì)師、會(huì)計(jì)師、律師等職業(yè)資格的統(tǒng)考，對(duì)于獲得通過(guò)的教師，應(yīng)當(dāng)給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。去年以來(lái)，我校教師中共有人參加考試，已有人通過(guò)考試取得相應(yīng)資格證書；要有計(jì)劃地安排教師到施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐鍛煉和到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修，發(fā)展“雙師型”教師隊(duì)伍。同時(shí)，要積極鼓勵(lì)中青年教師提高學(xué)歷層次，參加在職研究生學(xué)習(xí)。我校已先后有人報(bào)名，有人被正式錄取，提高了具有研究生學(xué)歷教師比例。近兩年來(lái)，學(xué)校有名教師晉升高講，有人晉升講師。同時(shí)，學(xué)校還要建立和完善學(xué)科帶頭人選拔培養(yǎng)制度和教師職務(wù)評(píng)聘考核的激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)改革中取得突出成績(jī)的教師。
積極開展教科研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，同時(shí)也是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)要求每個(gè)教師在新學(xué)期開始就制定出課題研究方案，填寫申報(bào)表。教師在此過(guò)程中要鉆研每一環(huán)節(jié)，選擇合適的方向和方法，制定實(shí)施方案，開展問(wèn)卷調(diào)查、查閱文獻(xiàn)，撰寫文獻(xiàn)綜述、研究報(bào)告、論文等等。教育研究部門要負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)、規(guī)范教科研活動(dòng)的開展。教育科研是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致工作，為了保證教師查閱文獻(xiàn)，收集信息，學(xué)校安排圖書館提供相應(yīng)的服務(wù)，合理優(yōu)化配置圖書資料，增加教育類報(bào)刊的比例，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行信息資源開發(fā)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施，積極鼓勵(lì)教師開展教科研活動(dòng)，編撰教材，撰寫教改教學(xué)論文和專業(yè)技術(shù)論文，參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。我校制定相應(yīng)的《科研、學(xué)術(shù)論文、教材著作以及教育、教學(xué)等成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，對(duì)于在教研和學(xué)術(shù)活動(dòng)中有突出成果的教師給予重獎(jiǎng)，并且與職稱評(píng)聘掛鉤，對(duì)于推動(dòng)教科研活動(dòng)的開展起到積極作用。
開展教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要措施。隨著教學(xué)改革的不斷深化，課程體系優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量的提高顯得尤為重要，如何正確、客觀的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平，建立有效的管理機(jī)制，以利于調(diào)動(dòng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力學(xué)習(xí)的積極性，形成學(xué)術(shù)風(fēng)氣濃厚的氛圍，需要制定出切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的具體措施和實(shí)施方案，形成一個(gè)完整的體系，并且堅(jiān)持按照方案進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的運(yùn)行。當(dāng)前，我校已制定了教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，把這個(gè)體系納入教學(xué)常規(guī)管理，并且開展了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。其評(píng)估結(jié)果在各個(gè)層面反映了教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
任課教師學(xué)期自我總結(jié)分析制度，對(duì)于促進(jìn)教師自我提高、自我完善有著重要作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)要求任課教師在每學(xué)期期未考試過(guò)后，要對(duì)自己所教課程的考試考核結(jié)果進(jìn)行定性和定量分析，找出差異，分析原因，提出改進(jìn)的措施，使教師不斷地總結(jié)和提高教學(xué)水平，保證實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。
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