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高三高考的工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-10 13:50:54 工作總結(jié) 我要投稿

高三高考的工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的高三高考的工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

高三高考的工作總結(jié)

高三高考的工作總結(jié)1

  在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下,借學(xué)校“創(chuàng)先爭優(yōu),辦人民滿意學(xué)!钡臇|風(fēng),高三全體師生秉持“苦干”精神,在工作中更新理念,加強(qiáng)管理,狠抓落實(shí),使教風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)生了較大改觀,教學(xué)工作有條不紊地逐步推進(jìn),F(xiàn)就我校高三復(fù)課備考工作匯報(bào)如下:

  一、基本情況

  我校20xx屆高三畢業(yè)班共六個(gè)班,其中理科三個(gè)班共131人,文科三個(gè)班共149人,體、藝生23人。本屆學(xué)生的基礎(chǔ)較差,總體素質(zhì)不很理想,教學(xué)難度較大。

  二、認(rèn)真進(jìn)行回顧反思與現(xiàn)狀分析

  20xx年,我校高考成績并不理想,這給了我們很大的震動(dòng),促使我們反思,問題到底出在哪里,如何解決;诖耍倚O群笳匍_“20xx屆高考情況分析會(huì)”、“高考情況分析教師會(huì)”、“高三年級(jí)班主任會(huì)”和“高三年級(jí)教師會(huì)”,對(duì)近年來學(xué)校高考失利的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,對(duì)存在的困難和優(yōu)勢(shì)有了明確的認(rèn)識(shí)。

  存在困難:學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍薄弱,校園內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍不濃厚;部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣底下,自信心不足,成績提升難度較大;部分骨干教師流失,整體教學(xué)水平受到影響,加之時(shí)間緊,任務(wù)重,復(fù)習(xí)工作難度較大。

  具有的優(yōu)勢(shì):學(xué)校位置僻靜,干擾較少,利于搞教學(xué);學(xué)校實(shí)行半封閉管理,效果已逐漸凸現(xiàn),教學(xué)秩序良好;教職工渴望改變學(xué)校落后狀況,甘于吃苦,愿意奉獻(xiàn);學(xué)生有努力學(xué)習(xí)的愿望,只要加以正確引導(dǎo),很快就會(huì)形成良好的樹立信心學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  三、采取措施及成效

  (一)明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

  1、目標(biāo)管理明確化:在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際狀況,研究制訂畢業(yè)班方案和備考策略;對(duì)照上級(jí)下達(dá)的目標(biāo),確立了以?茷橐劳,以本科為突破,以特長為輔助的高考目標(biāo);制定獎(jiǎng)懲方案,激發(fā)全體教師的工作積極性;年級(jí)組根據(jù)各班實(shí)際,又將總目標(biāo)量化分解到各班級(jí),班級(jí)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo),層層抓落實(shí)。

  2、隊(duì)伍管理實(shí)效化:成立了以莫風(fēng)翔為組長的高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,建立“領(lǐng)導(dǎo)小組年級(jí)組長班主任、備課組長科任教師”的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò),群策群力,齊抓共管。重點(diǎn)強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理,努力提高教師素質(zhì),通過聽課、座談、交流指導(dǎo)等形式,大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

  3、思想認(rèn)識(shí)一致化:動(dòng)員全體教師務(wù)必要看到競爭的劇烈性,任務(wù)的.艱巨性和工作的重要性;不能因?yàn)閷W(xué)生差而放松教學(xué)上的要求,而更應(yīng)該下大功夫,探求更加切實(shí)有效的方式方法,提高教學(xué)成績;要求全體教師一定要以大局為重,一切從大局出發(fā),樹立信心,克服困難,同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)拼搏,全身心投入到高三年的教育教學(xué)中來。

 。ǘ┝⒆愠R(guī),規(guī)范管理,師生共進(jìn)

  常規(guī)是一切工作的基礎(chǔ),教育教學(xué)質(zhì)量的提高,高考要取得好成績,都緣于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)工作,因此本年段一開始就著眼于常規(guī),加強(qiáng)管理。

  在教學(xué)常規(guī)管理中堅(jiān)持做到四“落實(shí)”,即落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢查,落實(shí)逐堂查課制度,落實(shí)教學(xué)抽查,落實(shí)學(xué)情調(diào)查。重管理,抓落實(shí),規(guī)范了教師教學(xué)行為,端正了教風(fēng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。

  強(qiáng)調(diào)三個(gè)“抓牢”,兩個(gè)“跟上”,提高教學(xué)效果。三個(gè)抓牢指抓牢課本,抓牢基礎(chǔ),抓牢課堂;兩個(gè)跟上是單元檢測(cè)及模擬考要跟上,學(xué)生的思想教育要跟上。在教學(xué)過成中,強(qiáng)調(diào)依托課本,重視基礎(chǔ),因材施教,循序漸進(jìn)。積極做好單元檢測(cè)及模擬考試工作,考練結(jié)合,鍛煉提升了學(xué)生能力,效果良好。通過對(duì)考試成績的認(rèn)真分析,摸清了學(xué)生情況,保證了復(fù)習(xí)工作有的放矢。針對(duì)部分學(xué)生信心不足或心理壓力大、厭學(xué)等問題,各班主任及任課教師及時(shí)掌握情況,疏導(dǎo)和解決學(xué)生心理障礙,確保學(xué)生以積極的心態(tài)和良好的精神面貌投入到備考中來。

 。ㄈ┝⒆阏n堂,準(zhǔn)確定位,提高效率

  課堂教學(xué)是高三復(fù)習(xí)工作的主戰(zhàn)場(chǎng),如何提高課堂45鐘的教學(xué)質(zhì)量、提高課堂效率事關(guān)重大,因此要求每位教師復(fù)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真鉆研大綱和教材,鉆研高考動(dòng)向和高考要求,避免教學(xué)的盲目性;同時(shí),要明確教育對(duì)象的實(shí)際情況,由于本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,因此教師授課時(shí)一定要準(zhǔn)確定位,避免教學(xué)上的一廂情愿,注意師生保持同步。另處還要正確處理好講和練的關(guān)系,講要依綱扣本,注重基礎(chǔ),注重啟發(fā)引導(dǎo),注重提示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和幫助學(xué)生掌握解決問題的能力,切不可滿堂灌。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)信息收集和經(jīng)驗(yàn)交流

  1、做好試題研究。對(duì)新課改以來各地的高考試題進(jìn)行研究,從歷年試題的研究中找共性,從近期試題的研究中找趨勢(shì),從對(duì)相同考點(diǎn)試題的對(duì)比研究中找變化,從各種試題集中找動(dòng)態(tài)和新意,從而使教師跳出憑經(jīng)驗(yàn),走老路,程式化復(fù)習(xí)的框框,開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。精選典型題目和針對(duì)性的題目,精選精練精評(píng),避免搞題海戰(zhàn)術(shù)。

  2、關(guān)注高考動(dòng)態(tài),把握高考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn)。信息收集是提高復(fù)習(xí)效益的有效手段,學(xué)校高度重視高考信息的收集和分析,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性,加強(qiáng)與西安中學(xué)、西北大學(xué)附中的交流與合作,把有價(jià)值的信息滲透到復(fù)習(xí)中,使迎考備考工作取得最大成效。

 。ㄎ澹└鶕(jù)實(shí)際,采取針對(duì)性措施:

  1、堅(jiān)持實(shí)行半封閉管理,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校自20xx年開始實(shí)行封閉管理,在學(xué)校加強(qiáng)管理和教育引導(dǎo)的持續(xù)努力下,收效顯著,目前,校園內(nèi)教育教學(xué)秩序井然,這無疑給全體學(xué)生,尤其是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、成立高考專題研究小組。

  為了更好地組織高三教學(xué)工作,學(xué)校成立了以張亞峰為組長的專題研究小組,負(fù)責(zé)高考信息的搜集及高考動(dòng)向的研究。組織相關(guān)人員,根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了高三工作計(jì)劃及各科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  3、確立“細(xì)教慢講”的教學(xué)方針。

  針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱的實(shí)際情況,學(xué)校制定了“細(xì)教慢講”的教學(xué)方針,要求教師“講慢、講細(xì)、講透”。為了解決放慢進(jìn)度與課時(shí)不足的矛盾,學(xué)校給高三年級(jí)適當(dāng)增加了課時(shí),延長了自習(xí)時(shí)間。

  4、召開家長會(huì),加強(qiáng)家校溝通。

  學(xué)校已召開了兩次高三年級(jí)家長會(huì),加強(qiáng)了學(xué)校、教師、家長的溝通,取得了學(xué)生家長的支持,形成了三位一體,齊抓共管的局面,為后期的高三教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。學(xué)校計(jì)劃20xx年3月中旬召開“重點(diǎn)學(xué)生家長會(huì)”,現(xiàn)正在籌備之中。

  5、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)制度,促使教師成長。

  學(xué)校先后召開了“高三教師會(huì)”“高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”及“高三教學(xué)研討會(huì)”,促進(jìn)了高三的管理和教學(xué)工作。學(xué)校引導(dǎo)教師研究近幾年的考綱、試題及新課改省份的考綱、試題,探討出規(guī)律,用以指導(dǎo)教學(xué);積極與結(jié)對(duì)子學(xué)校聯(lián)系,派教師外出學(xué)習(xí),獲取高考信息及教學(xué)經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)聽評(píng)課制度,通過聽課評(píng)課,提升教師業(yè)務(wù)水平;加強(qiáng)教研,加強(qiáng)教學(xué)反思,要求教師勤反思,多歸納,找規(guī)律,盡快提升教育教學(xué)水平。

  6、堅(jiān)決實(shí)施“面向全體,保優(yōu)培優(yōu),提中補(bǔ)差,補(bǔ)弱促強(qiáng)”的教學(xué)策略。

  通過摸底考試及調(diào)研測(cè)試,并結(jié)合班主任和教師反饋的情況,學(xué)校已經(jīng)較全面的掌握了特殊考生的情況并做了針對(duì)性的安排。

  尖子生班主任嚴(yán)密盯守,各科教師重點(diǎn)關(guān)照,積極聯(lián)系家長,做好后勤保障。

  偏科生針對(duì)薄弱科目補(bǔ)課加餐,保強(qiáng)科補(bǔ)弱科,促使其均衡發(fā)展。

  邊緣生鼓勵(lì)、幫扶,做好結(jié)對(duì)子工作,促使其盡快提升。

  體藝生配備專門的負(fù)責(zé)老師,教育學(xué)生專業(yè)課文化課“兩手抓,兩手都要硬”。鑒于以往體藝生“專業(yè)考試過關(guān),文化課拖后腿”的教訓(xùn),學(xué)校計(jì)劃專門給體藝生開設(shè)文化課補(bǔ)習(xí)班。

 。┍U洗胧

  為了保障高三年級(jí)全體師生能集中精力到教學(xué)和學(xué)習(xí)中去,學(xué)校千方百計(jì)做好后勤保障工作,為廣大教師和學(xué)生解除后顧之憂。

  學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓的管理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流在學(xué)生公寓值宿,各班主任每晚巡查宿舍,為學(xué)生營造了一個(gè)安全、安靜的休息環(huán)境。

  雖然學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊張,但學(xué)校還是迅速兌現(xiàn)了《20xx年高考考獎(jiǎng)勵(lì)方案》。我校20xx年高考獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金總額為28420元,高三教師人均1015元,最高獲獎(jiǎng)金額為2370元,最低為320元,現(xiàn)已全部兌現(xiàn)。同時(shí),《長安十二中20xx年高考獎(jiǎng)懲方案》業(yè)已制定并通過了教代會(huì)審議。

  四、明確目標(biāo),分解任務(wù)

  根據(jù)我校實(shí)際情況,經(jīng)分析討論,我校20xx年高考目標(biāo)為:二本上線15人,其中體育1人,藝術(shù)生8人;專科上線率達(dá)到60%;高考總成績?cè)谌珔^(qū)排名不低于第8名(8名以前)。為了保證20xx年高考能取得較好成績,達(dá)到預(yù)期目標(biāo),學(xué)校下達(dá)了“長安十二中20xx年高考目標(biāo)任務(wù)”,將20xx年高考目標(biāo)任務(wù)指標(biāo)分解到班,具體到人。

  俗話說“冰凍三尺,非一日之寒”,以學(xué)校現(xiàn)在的境況,要在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)較大飛躍,確實(shí)困難重重,但我們堅(jiān)信有志者事竟成,相信在局領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的指導(dǎo)、關(guān)懷下,借創(chuàng)建省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中的機(jī)遇,在全體師生尤其是高三年級(jí)師生的共同努力下,我校在20xx年高考中一定會(huì)取得佳績,一定會(huì)向局領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)交上一份讓人滿意的成績單。

高三高考的工作總結(jié)2

  曾幾何時(shí),從小學(xué)到大學(xué)十幾年不停的上學(xué),學(xué)習(xí),我上夠了,也學(xué)夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了,可是就是造化弄人,我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作,經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè)。

  可就是黨我再次從事教師這一行業(yè)后,我愛上了這一個(gè)神圣的崗位和工作,看著那么多的學(xué)生一次次的在我教導(dǎo)下逐漸成長,我心里就充滿了成就感和自豪感。

  回顧上學(xué)期工作情況,有進(jìn)步,有不足,有小成績,有小過失。作個(gè)總結(jié),一為自己反思,二為匯報(bào)工作。我已經(jīng)是一名班主任了。

  高三普通班的學(xué)生,最核心的思想問題是:讀高中有沒有用?

  普通班大多數(shù)同學(xué)看不到通過努力讀書而獲得的較明顯的回報(bào),可以說每考一次就是對(duì)信心打擊一次,讓他們?cè)僖淮渭由顚?duì)自己選擇的懷疑?梢哉f,在某種程度上,高中三年,他們比成績好的學(xué)生走得更累,走得更艱苦。作為班主任,如果只是一昧地責(zé)怪他們不努力付出(事實(shí)上有部分同學(xué)確實(shí)不夠力),一昧地強(qiáng)行壓制是行不通的。

  原因如下:他們進(jìn)高中的基礎(chǔ)就比較差,這說明他們本身的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志力、心智成熟度等方面不夠好。進(jìn)入高中,學(xué)習(xí)任務(wù)更是量大難度大,現(xiàn)在要求這批同學(xué)跟上來,這需要他們超出常人的付出,個(gè)別的或許有可能,大批的就難度太大,不太可能。

  基于以上原因,同學(xué)們就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。現(xiàn)在又到了高三,他們這種厭學(xué)情緒更加強(qiáng)烈。這種厭學(xué)情緒不只是因?yàn)樗麄儾簧线M(jìn),怕吃苦而產(chǎn)生的,更在于他們認(rèn)為:讀書,對(duì)他們來說行不通,沒有用。這種情緒如果得不到疏通,整個(gè)班級(jí)的`工作將非常難以開展.

  針對(duì)以上情況,我經(jīng)常與同學(xué)們就高中生活的目的和意義進(jìn)行交流。

  上高中的目的是什么?如果考二本以上的大學(xué)是唯一目的,那么,普通班的大部分學(xué)生從入學(xué)開始就注定要失敗。學(xué)生都到高三了,高考能出怎樣的成績他們心里都清楚,再對(duì)他們說什么努力就能考上好大學(xué)是沒有說服力的。

  我個(gè)人給他們的參考是:上高中的目的對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的側(cè)重點(diǎn)。成績好的,考大學(xué),考好大學(xué)是中心。成績不理想的,能力的全面發(fā)展和高中基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)這兩方面是中心。打下一個(gè)基礎(chǔ),全面發(fā)展能力,發(fā)現(xiàn)自己的特長,將來就比較容易找到一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的切入點(diǎn)。這就是普通班大部分同學(xué)三年高中生活的意義和努力方向所在。

  解決了思想問題,學(xué)生就能安心學(xué)習(xí)。盡管不可能一藥醫(yī)百病.但班級(jí)在大方向大目標(biāo)上有了明確的認(rèn)識(shí),工作就好開展,就能有一些成效。

  如何提高學(xué)生興趣,有很多方法,我個(gè)人主要是深挖文本,充分利用好課本這個(gè)資源。"文以載道",不管課文怎么變,它只是一個(gè)載體,不變的是這個(gè)"道"。我告訴學(xué)生,讀課本我們?nèi)绻茏x到現(xiàn)實(shí),讀到人性,讀到自我,這樣,你就會(huì)對(duì)課文感興趣了。我上課也是從這個(gè)角度進(jìn)行的,以課文為載體,同學(xué)生一起對(duì)現(xiàn)實(shí)、人性、自我進(jìn)行探討。這樣,就能引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)他們的興趣,課堂就了作用,有了效果。

  進(jìn)入高三,新課已上完,基本是考和練。高三的課堂,我認(rèn)為主要是幫助學(xué)生提高應(yīng)試技能,總結(jié)各種題型的解決思路和技巧。針對(duì)這一點(diǎn),很多時(shí)候,在課堂上我和同學(xué)們一起做題,先理出自己的思路,然后再一起對(duì)答案。對(duì)了,我們作為經(jīng)驗(yàn)積累起來;錯(cuò)了,共同分析,我們錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,作為教訓(xùn)加以總結(jié)。這樣,作為老師,更能理解學(xué)生的錯(cuò)誤,幫助他們不斷提高。學(xué)生也容易明白:答案不是最重要的,重要的是通過做題形成解題的思維模式。訓(xùn)練多了,他們碰到高考常見題型都有一個(gè)基本思維模式,可以減少失誤

  基礎(chǔ)知識(shí)注重積累,要求學(xué)生根椐復(fù)習(xí)進(jìn)度,多用課余時(shí)間自我復(fù)習(xí)。對(duì)同學(xué)們講清楚,基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),別無二法,只有平時(shí)勤于積累。老師要做的就是課堂上有計(jì)劃地抽查,檢查效果,督促他們多積累。

  這就是我對(duì)即將參加高考同學(xué)多提出的要求、計(jì)劃和總結(jié)。我已經(jīng)盡全力想好了在學(xué)習(xí)上的情況,具體怎么樣學(xué)習(xí)只有靠他們自己的努力了,如果我總是一味的督促,使他們產(chǎn)生逆反心理,那只能是得不償失。

  在學(xué)生的生活問題上,我只能說讓他們安分守己,在生活習(xí)慣上養(yǎng)成好習(xí)慣,盡量不早戀,在這個(gè)關(guān)乎終身命運(yùn)的高三這個(gè)年份里。在生活上我盡量了解每個(gè)同學(xué)的情況,盡量給他們實(shí)際的幫助。有的同學(xué)家庭狀況比較一般,我只能給予他們心理的安慰,要他們堅(jiān)持下去,這么多年都下來,在這個(gè)關(guān)鍵的一年一定要挺住。

  高三這一年真的很累,無論是學(xué)生還是老師,老拉緊了發(fā)條,不在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。可是如此重要的一年,還有很多學(xué)生沒有意識(shí)到,高考就臨近了,然后著了慌,這需要我不停的提示,高考就在眼前,不要再這樣下去了。

  上面就是我的工作總結(jié),如有不好的地方,請(qǐng)及時(shí)提醒。

高三高考的工作總結(jié)3

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間高三工作已經(jīng)結(jié)束,一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和體育組其他教師的幫助協(xié)作下,高三體育訓(xùn)練工作取得了比較滿意的成績,回想一年來和學(xué)生一起頂風(fēng)冒雨,同甘共苦的日日夜夜,感覺確實(shí)有許多值得留戀的東西,現(xiàn)將高三體育備課組在工作中的一些心得和不足總結(jié)如下:

  一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,搶前抓早

  高三的體育高考生訓(xùn)練是在20xx年6月開始進(jìn)行的,歷時(shí)10個(gè)月。但今年高三體育考生有一個(gè)最大的特點(diǎn)—我校第一屆體育特長生的參與。因此,體育高三備課組的三位老師及時(shí)商討拿出了體育高考生的訓(xùn)練方案,得到了體育教研組長胡明珠老師,教務(wù)處姜際龍主任,劉先群副主任,校長室吳菊文副校長的大力支持,為以后的體育高考的訓(xùn)練工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、嚴(yán)格管理,率先垂范

  大量實(shí)踐證明,一個(gè)隊(duì)伍想要取得好的成績,必須有一個(gè)嚴(yán)格的管理,為此,在訓(xùn)練之前的動(dòng)員會(huì)上,高三體育備課組制定了比較詳細(xì)的管理制度,對(duì)訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練課上以及對(duì)場(chǎng)地器材的愛護(hù)等方面都提出了細(xì)致的要求,使學(xué)生對(duì)我們這個(gè)隊(duì)伍的紀(jì)律有了一個(gè)明確的了解。雖然有了紀(jì)律約束,但有些學(xué)生平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,時(shí)常有意無意地違反規(guī)定,針對(duì)這種現(xiàn)象,組訓(xùn)老師首先嚴(yán)格要求自己,

  每天早來晚走,做學(xué)生的表率,建立起了良好的師生關(guān)系,然后針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生耐心細(xì)致地做他們的思想工作,經(jīng)過努力,取得了良好的效果,確保了訓(xùn)練工作能夠順利、高效地進(jìn)行。

  三、科學(xué)訓(xùn)練,悉心指導(dǎo)

  高三體育考生參加專業(yè)考試需要考四項(xiàng)身體素質(zhì),分別是100米、800米、鉛球、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)。要想在短短的看似一年,其實(shí)不足十個(gè)月的訓(xùn)練時(shí)間里迅速提高學(xué)生的身體素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到自己理想學(xué)校的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線,難度可想而知。因此,必須針對(duì)學(xué)生的`個(gè)體差異制定周密的訓(xùn)練計(jì)劃。制定這樣的計(jì)劃對(duì)教練來說也是一個(gè)考驗(yàn),訓(xùn)練量小了,身體素質(zhì)提高不明顯,達(dá)不到預(yù)期的目的;強(qiáng)度大了,身體恢復(fù)不過來,影響第二天訓(xùn)練,還容易帶來傷病。而且每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目也不一樣,有的學(xué)生鉛球成績好,100米和800米差,有的學(xué)生800米成績好些,鉛球成績差等,針對(duì)這種情況,組訓(xùn)老師首先是給不同類型的學(xué)生制定了不同的訓(xùn)練計(jì)劃,然后在每天的訓(xùn)練結(jié)束后及時(shí)反饋,詢問并記錄下每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練感受,及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的量和強(qiáng)度,經(jīng)過努力,短時(shí)間便制定出了比較科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃,讓學(xué)生能夠吃的飽、吃的好。對(duì)于技術(shù)含量要求較高的項(xiàng)目,如鉛球,我們?nèi)恢笇?dǎo)老師采取統(tǒng)一講解和個(gè)別指導(dǎo)的方法,給學(xué)生分析原地推鉛球的技術(shù)動(dòng)作,耐心細(xì)致地講解動(dòng)作方法并準(zhǔn)確地示范動(dòng)作,使學(xué)生在短期內(nèi)便建立了正確的技術(shù)概念,但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實(shí)踐中動(dòng)作變形,通過分析我認(rèn)為是這些同學(xué)的絕對(duì)力量和腰腹肌

  力量弱引起的,為此組訓(xùn)老師決定給他們吃小灶,加強(qiáng)上肢和腰腹肌力量,經(jīng)過一段時(shí)間的有針對(duì)性訓(xùn)練,這些學(xué)生的鉛球成績有了明顯提高。對(duì)于那些100米成績較差的學(xué)生,組訓(xùn)老師主要在提高他們的步長和步頻上下功夫,也取得了較好的效果。

  四、培養(yǎng)良好的訓(xùn)練作風(fēng)

  在日常訓(xùn)練中,除了系統(tǒng)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練外,組訓(xùn)老師還要培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性,為集體爭取榮譽(yù)的責(zé)任感和堅(jiān)韌不拔等優(yōu)良品質(zhì),同時(shí)要培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的訓(xùn)練作風(fēng),加強(qiáng)隊(duì)員的集體凝聚力,讓他們?yōu)樽约耗艹蔀橛?xùn)練隊(duì)的一員而感到自豪

  五、要保證強(qiáng)有力的文化課程學(xué)習(xí)

  文化課程是最后高考成敗的關(guān)鍵,一般體育生的文化功底總是差一點(diǎn),把文化課程學(xué)習(xí)還是要放到第一位,保證高效扎實(shí)的文化學(xué)習(xí)是體育生很難做到的,所以要十分重視文化課的學(xué)習(xí),保證文化課學(xué)習(xí)的質(zhì)量,始終把學(xué)習(xí)放在首位。對(duì)于成績下降的學(xué)生要及時(shí)處理,停止訓(xùn)練先保證文化課才是硬道理。教練要積極和各科任老師經(jīng)常聯(lián)系配合抓好體育生的文化課。

  一年來,經(jīng)過師生與學(xué)校各部門的共同努力,在今年的體育專業(yè)測(cè)試中,我校的體育考生取得了可喜的成績,我校許鵬飛同學(xué)取得最高分94.27分,全省排名第67名。童宇90.99分,劉暢90.67分,張?chǎng)危ù螅?0.24分。總計(jì)4人超過90分,是我校高考訓(xùn)練取得的最

  好成績,同時(shí)還有16人超過80 分。各項(xiàng)指標(biāo)和兄弟學(xué)校相比均遙遙領(lǐng)先,圓滿地完成了學(xué)年初學(xué)校工作任務(wù)。

  六、分析不足,找出差距

  隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,一些高新技術(shù)逐漸應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,體育專業(yè)測(cè)試也如此,100米測(cè)試由手動(dòng)計(jì)時(shí)變成了電子計(jì)時(shí),今年又有更新,考試全程都有電子監(jiān)控,要求非常嚴(yán)格,給學(xué)生帶來很大的心理壓力,許多學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)違例,影響了大多數(shù)學(xué)生的正常發(fā)揮。這也給我們教練員提出了警示,要求我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中動(dòng)作更加規(guī)范,細(xì)節(jié)的把握上更加嚴(yán)格。同時(shí)更要加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在測(cè)試中調(diào)節(jié)好自己的心理,克服緊張情緒,能夠隨機(jī)應(yīng)變,力爭超常發(fā)揮自己的水平。

高三高考的工作總結(jié)4

  一、精選資料

  作為第一輪復(fù)習(xí),以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想的復(fù)習(xí)為主,加上美術(shù)班有很多學(xué)生基礎(chǔ)較弱,所以在選用資料時(shí)必須用基礎(chǔ)性很強(qiáng),貼近課本的資料,以便彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)上的缺陷。

  二、精選練習(xí)

  選擇練習(xí)時(shí),必須將偏題、怪題、超出考試要求或?qū)W生能力要求的題刪掉,有的典型題、類型題要進(jìn)行多次訓(xùn)練,并重視訂正,甚至二次訂正,三次訂正……。周練也可以以學(xué)生的錯(cuò)題再現(xiàn)為主,通過多次滾動(dòng)練習(xí),讓學(xué)生掌握知識(shí)。

  三、精心教學(xué)

  復(fù)習(xí)一開始,由于學(xué)生對(duì)高一二學(xué)習(xí)過的內(nèi)容遺忘多,定理、公式、基本的思想方法瑣碎、凌亂、不成體系。因此,知識(shí)、方法的復(fù)習(xí)很有必要。在教學(xué)中,可以先領(lǐng)學(xué)生看教材,理解相關(guān)概念,回顧相關(guān)公式、定理的'推導(dǎo)證明過程,數(shù)學(xué)思想方法。每一章節(jié)結(jié)束,通過章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的小結(jié),讓學(xué)生構(gòu)建本章知識(shí)框架結(jié)構(gòu),建立知識(shí)體系,系統(tǒng)梳理知識(shí)脈絡(luò)。

  四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層

  由于本屆學(xué)生差異特別明顯,高三一年必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,進(jìn)行分層教學(xué),對(duì)不同層次提出不同的要求,使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到發(fā)揮。針對(duì)基礎(chǔ)比較扎實(shí)、思維比較敏捷活躍的學(xué)生,教學(xué)中要大膽放手讓他們自主探索、自主學(xué)習(xí),可以給他們指定一本學(xué)習(xí)資料;針對(duì)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的自信心不強(qiáng),主動(dòng)性欠缺的現(xiàn)狀,要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們參與課堂教學(xué)活動(dòng)中來,課堂起點(diǎn)可以低點(diǎn),小步子、多鼓勵(lì)、多交流,讓他們從書本出發(fā),先掌握基本知識(shí)技能,讓后再做中檔題,甚至難題。

  教無止境,分層教學(xué)中還有許多問題等待我們?nèi)パ芯,我們將根?jù)學(xué)生特點(diǎn),將分層教學(xué)進(jìn)一步推向深化,以提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

高三高考的工作總結(jié)5

  高考結(jié)束,成績已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束;仡櫿麄(gè)高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)?吹胶⒆觽兊母呖汲煽,想起我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子,覺得再苦再累就一個(gè)字——值!

  進(jìn)入下學(xué)期后,為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學(xué)工作,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手:

  1、認(rèn)著準(zhǔn)備每一次班會(huì)課,盡量做到了每周一次主題班會(huì)班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)倏嘣匐y向前沖,猶如我們的口號(hào)“堅(jiān)持不懈,勇往直前!”寧可倒在沖鋒的路上,絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大可能的給孩子們鼓勁,培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏,積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。

  2、注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認(rèn)真的與孩子們一起分析成績得失,及時(shí)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補(bǔ)救措施,幫助學(xué)生及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生成績出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí),我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做,最終肯定會(huì)取得自己理想的成績。

  我記得有次模擬考試,班里成績出現(xiàn)較大幅度波動(dòng),與兄弟班級(jí)出現(xiàn)較大差距。及時(shí)調(diào)整孩子們的情緒,讓自己的自信來感染孩子們。幫助孩子們及時(shí)走出情緒低谷,再次積極投入學(xué)習(xí)。

  3、沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。

  4、高三后期繼續(xù)重視班級(jí)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求?此婆c學(xué)習(xí)無關(guān)的班級(jí)量化,但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心,凝聚人氣的措施。針對(duì)班級(jí)內(nèi)務(wù)情況,為了進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)內(nèi)務(wù)良性發(fā)展,采取了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的方法,依次促進(jìn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余仍能認(rèn)真整理好自己的.居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下?內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。

  越到后期人心的穩(wěn)定,關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更加明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是非常重要的措施。堅(jiān)持了一旦做出要求,一查到底,絕不松懈!這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在,堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一次跑操,確保人人按時(shí)上操,集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣,也使班級(jí)后期管理更加流暢。

  5、注重感情牌的打法。雖然班級(jí)不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了,老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去,那可是個(gè)人感情問題。都高三了只要是個(gè)人都能明白老師的用心了。不管哪個(gè)同學(xué)生病回家,都及時(shí)打電話問問情況,關(guān)注一下請(qǐng)假的孩子。此時(shí)如此緊張的情況下誰請(qǐng)假都會(huì)心里發(fā)慌,我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會(huì)心存感激。

  6、用真心換真情。記得體育生剛體育測(cè)試結(jié)束,返校第一天胡安濤就因?yàn)槲鼰煴恍iL逮住,隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班,我到他的203宿舍巡查,又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息,我過去說他結(jié)果出乎我的預(yù)料,頂撞發(fā)生了。

  出乎我的預(yù)料,但理智告訴我這里面肯定有問題,要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當(dāng)我們?cè)诮淌医涣鲿r(shí),我才發(fā)現(xiàn)他確實(shí)對(duì)我存在不理解甚至于錯(cuò)誤的判斷,我當(dāng)時(shí)流淚了,心傷的很重,因?yàn)樗?dāng)時(shí)的錯(cuò)誤看法。我記得我們倆都流淚了,但是同時(shí)又因?yàn)榇耸挛覀儽舜酥g更加增進(jìn)了理解。

  7、注重同任課教師的交流。針對(duì)每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的對(duì)比表格,同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。

  8、針對(duì)突發(fā)事件冷靜對(duì)待,積極處理。臨近高考,班里的電風(fēng)扇突然在上語文課時(shí)從天花板上脫落,砸到兩個(gè)孩子。

  當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時(shí),語文老師已經(jīng)出來找我,當(dāng)我清楚問題后先找有車同事,然后一邊組織老師和學(xué)生將受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡單的檢查和初步治療一邊上報(bào)級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系車輛和家長,經(jīng)初步檢查無大礙,然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M(jìn)一步檢查和治療。

  作為班主任對(duì)于突發(fā)事件只有冷靜對(duì)待才能泰然處之,如果自己已經(jīng)慌亂一團(tuán),將直接影響事情的積極處理。

  雖然以上的措施和方法在高三下學(xué)期取得了一定的工作成績,但是還有不足如:

  1、在處理學(xué)生小違紀(jì)行為上略顯倉促和不成熟的沖動(dòng)。我記得高三快結(jié)束了,曉艷在班里吃瓜子,弄了一桌動(dòng)的瓜子皮,當(dāng)時(shí)自己很生氣,讓她當(dāng)即清理,她不愿意將剩余的瓜子扔掉,我當(dāng)時(shí)隨口說不愿上走人,別在班里待著。也許是因?yàn)楦呷膲毫Υ,我表現(xiàn)了沖動(dòng),她也沒示弱你不是讓我走嗎,我走就是了。我說的是氣話,哪能真讓她走啊,又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。

  2、針對(duì)男女學(xué)生之間交往密切,始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒,未能取得令人滿意的結(jié)局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績的第四,使本來沖擊一本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。

  3、體育生結(jié)束體育測(cè)試后,雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時(shí)的指導(dǎo)這是自己的較為遺憾之事。

  4、職業(yè)學(xué)院單招工作做得不是很到位,當(dāng)時(shí)自己思想上存在理解上的誤差,未針對(duì)此事進(jìn)行積極的鼓動(dòng)和宣傳。對(duì)照班里不少孩子的分?jǐn)?shù)現(xiàn)在現(xiàn)在想來報(bào)考單招也不是壞事。

高三高考的工作總結(jié)6

  XX年的高考已經(jīng)落下帷幕,張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中,歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績位列全省理科第五名,全市理科第一名,被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績位列全省文科第六名,全市文科第二名,被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年,我校一本自然上線人數(shù)仍然達(dá)到百人以上,二本自然上線298人,三本自然上線585人,其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成。

  通過認(rèn)真總結(jié)和反思,我們認(rèn)為,要取得高考的勝利,必須要全校共同關(guān)注高三,要統(tǒng)籌規(guī)劃,注重過程,科學(xué)備考,狠抓落實(shí),還要有拼搏的精神。

  我們對(duì)XX年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

  一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

 。薄㈩I(lǐng)導(dǎo)高度重視,切實(shí)加大高三管理力度。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高,文科水平較低,年級(jí)組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失),絕不能因XX年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三,或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量,更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí),身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為:

  ①校長、書記及高三年級(jí)的分管副校長、副書記和年級(jí)組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評(píng)課,檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī),行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況,定期公布聽課數(shù)量;

 、陬I(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制,并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)語文和英語),覃正明書記抓文綜教學(xué),劉光文副校長抓數(shù)學(xué)教學(xué),丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。

 、郾WC每一次行政會(huì)、校長會(huì)有高三議題,形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

 、軐W(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考,并及時(shí)總結(jié)分析,每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。

 、萏岣叻⻊(wù)意識(shí),關(guān)心高三師生生活,第一時(shí)間解決師生困難。

  2、教師齊心協(xié)力,形成教學(xué)合力。

  三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)。特別是在XX年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束,大家沒有來得及休息,學(xué)校就及時(shí)召開了全體準(zhǔn)備上高三老師的動(dòng)員會(huì),統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能,抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視,引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  強(qiáng)烈的憂患意識(shí),永不言敗的旺盛斗志,激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆,我校作為全省課程改革的示范校,從XX年起,在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任。XX年高考我校高考成績?cè)賱?chuàng)新高后,又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識(shí):在競爭日趨激烈的今天,XX屆高考再不能有任何閃失,慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們,市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識(shí),我們一直有很強(qiáng)的.憂患意識(shí)。高三工作一直抓得很緊,從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課,課間與老師們交談,晚上與高三班主任一起巡視、值班,了解情況,親自關(guān)注高三,支持高三,鼓勵(lì)高三,督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì),老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn),教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo),雖然是休息時(shí)間,但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失?傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了,都利用到了,大家別無所求,只希望通過自己的努力,能幫學(xué)生們一把,能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表彰激勵(lì)。

  每次月考后都召開學(xué)生表彰大會(huì),表彰成績優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí),年級(jí)組抓住這一契機(jī),召開了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì)暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場(chǎng)上,面對(duì)面交流,宣誓,師生心情澎湃。會(huì)上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),還有優(yōu)秀生宣誓,老師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚(yáng),對(duì)高考充滿期待。

  二、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,讓教師找到成就感、幸福感

  高三教師任務(wù)重、壓力大,為保證教師身心健康,勞逸結(jié)合,愉悅工作,政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流,吸取他人迎考經(jīng)驗(yàn);二是在評(píng)定中高級(jí)職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時(shí),確保在高三任教,工作認(rèn)真,業(yè)績突出者有1至2 人特別指標(biāo),特殊情況還可破格考慮;三是政府、學(xué)校出臺(tái)XX年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案,該方案切實(shí)體現(xiàn)公平分配,杜絕平均主義,要讓弱勢(shì)班級(jí)教師充滿信心,看到希望。

  三、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)

  經(jīng)歷了高三的整個(gè)過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn):

  一是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師,有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù),三年的磨礪,最后一年的拼搏使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下,中年教師精益求精,青年教師銳意進(jìn)取。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的水平。

  二是凝聚人心。近年來,雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢(shì),但不能否認(rèn),兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢(shì)頭更猛,因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力,才能突出重圍,取得成功。XX高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性,大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。

  三是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法,更離不開扎實(shí)的工作。在這個(gè)過程中最重要的就是艱苦的積累,這不是一朝一夕的事情,回想三年的奮斗歷程,有一種精神在支持著我們,這就是拼博的精神,不甘落后的進(jìn)取精神。

高三高考的工作總結(jié)7

  20xx年高考已經(jīng)落下了帷幕,在全體高三師生的共同努力下,今年高考取得了喜人的成績,又一次實(shí)現(xiàn)了高考成績的新跨越,入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高,藝體生入段率名列全市第一,全面完成了市教育局下達(dá)的各項(xiàng)高考指標(biāo),這一成績的取得令全校師生為之振奮,也得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。因?yàn)槲液瓦@屆高三師生共同拼搏奮斗了一年,也更能深深體會(huì)這一成績的取得來之不易,它付出了大家太多的努力和汗水;仡欉^去一年的工作,心里有太多的感受,焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾,這一年,我們收獲了成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn),總結(jié)如下。

  一、明確目標(biāo),跟蹤管理

  從進(jìn)入高三開始,就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。班主任幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo),協(xié)助任課教師確定各科重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)生,包括培優(yōu)目標(biāo)生,藝體特長生和后進(jìn)生。對(duì)不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo),對(duì)這些目標(biāo)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,根據(jù)每次階段考試成績把一些進(jìn)步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來,對(duì)學(xué)習(xí)成績波動(dòng)較大的'培優(yōu)目標(biāo)生,其薄弱學(xué)科的任課教師要重點(diǎn)關(guān)注,所有任課教師都要在各個(gè)方面予以關(guān)注,盡量減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù),最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。藝體特長生全部都是任課教師的目標(biāo)生,為了更好地督促他們學(xué)習(xí),班主任把他們的座位都安排在了班級(jí)的前兩排,給予他們最大的關(guān)注,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于后進(jìn)生,工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)律教育和思想穩(wěn)定工作,以保證班級(jí)正常的上課秩序。

  二、加強(qiáng)集體備課,結(jié)合學(xué)生實(shí)際整合教學(xué)資源,提高復(fù)習(xí)效率

  本屆高三沒有訂一輪復(fù)習(xí)資料,這加大了集體備課的難度,但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學(xué)生,研究復(fù)習(xí)方法,研究考綱和高考信息,確定教學(xué)進(jìn)度,合理把握教學(xué)重難點(diǎn)和各部分內(nèi)容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料,并在一起研究整合教材內(nèi)容,優(yōu)化組合復(fù)習(xí)資源,編印了大量的導(dǎo)學(xué)案和單元檢測(cè)題,綜合測(cè)試題。各備課組復(fù)習(xí)備考始終堅(jiān)持的指導(dǎo)思想就是狠抓基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,大膽舍棄偏、難、怪習(xí)題,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,大大提高了復(fù)習(xí)效率,各科都能按時(shí)完成一輪和二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  三、督促檢查,確保教學(xué)秩序,提高課堂效率

  一是定期檢查高三老師的教案,要求提前備課,帶教案上課,課后認(rèn)真寫教學(xué)反思。二是定期檢查學(xué)生的作業(yè)和試卷批改情況,要求有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng)。三是楊校長和名師工作室的老師經(jīng)常深入高三課堂,直接指導(dǎo)老師的課堂教學(xué),對(duì)老師們的工作起到了很大的促動(dòng)作用。四是教務(wù)處每節(jié)課都有專人檢查巡視課堂教學(xué)情況,檢查項(xiàng)目包括上課遲到、丟課、私自串課、學(xué)生睡覺、玩手機(jī)、看課外書等情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與任課教師和班主任溝通,對(duì)屢教不改或情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生給予警告,確保高三教學(xué)秩序穩(wěn)定。

  四、集中精力,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

  這屆高三學(xué)生,學(xué)生人數(shù)多,優(yōu)生少,為了確保20xx年高考的升學(xué)率,我們把任課老師的目標(biāo)生都集中在了一部分更有希望的學(xué)生身上,給他們更多的關(guān)注,思想上鼓勵(lì),方法上指導(dǎo),心理上減壓,課間時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),已成為高三辦公室的一道風(fēng)景,目的就是幫助他們答疑解惑,樹立信心,減少偏科程度,盡可能地挖掘?qū)W生潛力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,確保優(yōu)生比例,以保證完成20xx年高考的升學(xué)指標(biāo)。

  五、想方設(shè)法,努力提高藝體特長生文化課通過率

  高三第二學(xué)期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學(xué)校,為了幫助他們盡快補(bǔ)上落下的文化課,從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課,要求該班任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)、單獨(dú)編寫教案,每周五檢查下一周的教案,提高教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)密性,教學(xué)方法的科學(xué)性,確保教學(xué)效果的實(shí)效性。另外,每天下午給這個(gè)班級(jí)和高三、四班都安排了一節(jié)輔導(dǎo)課,要求相應(yīng)學(xué)科的任課教師按時(shí)深入班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),總之全體高三老師都在想方設(shè)法,千方百計(jì)地努力提高藝體特長生文化課的通過率。

  六、提前著手,加強(qiáng)文綜和理綜的訓(xùn)練力度

  文綜或理綜成績?cè)诟呖贾姓嫉谋戎匾埠艽,在最后階段的復(fù)習(xí)中提分空間較大,能否抓好文綜和理綜的復(fù)習(xí)對(duì)于高考成敗至關(guān)重要。所以,從上學(xué)期第二階段考試后,我們就已經(jīng)開始對(duì)文、理勵(lì)志班,文科重點(diǎn)班和理科重點(diǎn)班的前100名之內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學(xué)科考試,二天之內(nèi)完成閱卷,成績統(tǒng)計(jì),試題講評(píng)工作,上學(xué)期是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)進(jìn)度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題,從假期上課開始使用金學(xué)導(dǎo)航和金太陽的成套試題,提高了訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度,以便讓學(xué)生更好地適應(yīng)高考題型和難度。

  七、不足之處

  今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低,雖然完成了市教育局下達(dá)的指標(biāo),在全市排名中也名列第一,但距離我們所期望的目標(biāo)還存在差距,也錯(cuò)失了突破300人大關(guān)的機(jī)會(huì),這也說明我們?cè)谒圀w特長生文化課方面的工作抓的不夠?qū),?duì)藝體特長生的思想教育沒有跟上,一味強(qiáng)調(diào)老師工作的積極性,沒有注意挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,自信心不夠,僥幸心理嚴(yán)重。

  總之,今年高三復(fù)習(xí)備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行二十四字工作要求,全體高三教師振奮精神,真抓實(shí)干,勤奮努力,講求質(zhì)量,追求實(shí)效。努力做到用科學(xué)的管理,合理的方法,務(wù)實(shí)的態(tài)度和高效的作風(fēng)做好高考復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)工作。在今后工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,努力使我校的高考成績?cè)偕弦粋(gè)新的臺(tái)階。

高三高考的工作總結(jié)8

  這一年,對(duì)于我和高三、四班的全體同學(xué)們來說是不平凡的一年。這一年,我忙碌著,緊張著,同時(shí)也充實(shí)著,快樂著?傊,是“痛并快樂著”。 一年來在全體師生的共同努力下,高三、四班的全體同學(xué)在高考中再創(chuàng)佳績,為附中的歷史續(xù)寫了新的輝煌。班級(jí)總平均分列平行班第一名,并有數(shù)人考入中國人民大學(xué),中國傳媒大學(xué),大連海事大學(xué)等中國名校。

  如果說這一年還有點(diǎn)成績的話,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,其次感謝我的科任老師們的精誠合作,同時(shí),我要說,我很幸運(yùn),遇上了這班學(xué)生,他們給了我尊重、理解和支持,F(xiàn)總結(jié)一下一年來班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)。

  一、明班情,抓開端,促習(xí)慣養(yǎng)成

  高三伊始,學(xué)生們都有決心有信心打好高考這一場(chǎng)戰(zhàn)役。為了不讓這種熱情僅僅是三分鐘的熱血沸騰,做為班主任,還是要從習(xí)慣入手,讓學(xué)生樹立正確的觀念,幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”。

  首先,讓學(xué)生樹立“家”的意識(shí),營造家的氛圍。

  有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,有福就該同享,有難就該同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長!蔽腋嬖V學(xué)生是緣分讓我們相聚在高三、四班。這里就是我們共同的家,我是家長,大家都是兄弟姐妹。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的,這種愛無私無畏,不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助,有點(diǎn)小矛盾,小摩擦,也要大度一點(diǎn),互相體諒。另外,還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,我恥家恥”的思想,人人都不要為家抹黑,而應(yīng)為家增光。這樣,就讓家的概念深入到每個(gè)人心中,“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂園!

  其次,讓學(xué)生樹立“天生我材必有用”的信心。

  而對(duì)高考的壓力,有些學(xué)生底子薄,陷入了自卑、無望之中。我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,高三是一個(gè)新的起點(diǎn),第一輪復(fù)習(xí)是重新開始,它為每個(gè)人帶來了新的契機(jī),每位同學(xué)又站在了新的起跑線上,讓學(xué)生“專心每一天,成功每一科,力爭每一分,不向困難低頭,不向挫折低頭,不向命運(yùn)低頭”。要對(duì)自己說“我能行,我一定能行!”,我堅(jiān)信“成功是成功之母!睆娜粘5狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中,去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng),鼓勵(lì),讓他們對(duì)自己充滿信心。

  紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,信心是成功的基石,讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中,使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。

  二、重方法,講策略,促成績提高

  1、用競爭,讓學(xué)生“互競”變“互進(jìn)”。

  長期以來,我一直有這樣的想法:車輪之所以向前滾動(dòng),是因?yàn)檩喨ι系拿總(gè)點(diǎn)都拼命向前,后面的總超過它前面的點(diǎn),周而復(fù)始。

  一個(gè)班級(jí)便如同車輪一般,每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn)。要使班級(jí)前進(jìn)的速度加快,就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭。于是,引入競爭機(jī)制便不可避免。

  一方面是與平行班班的競爭,學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù),每次考試結(jié)束,都私下核計(jì)著各班平均分的高低,我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火,點(diǎn)燃學(xué)生的熱情,讓他們更期待著下一次的比拼。

  另一方面,是男生與女生的競爭。班里的幾朵女生如金菲、閆喜寶等品學(xué)兼優(yōu),成績始終出類拔萃,她們的這些優(yōu)勢(shì)讓男生們大跌眼鏡,“巾幗不讓須眉,須眉奮起直追”。還有,在座位的編排上,我也是“煞費(fèi)苦心”。我采用了“取長補(bǔ)短定座次”法,讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,讓他們既合作又競爭,對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用。

  班主任要學(xué)會(huì)“煽風(fēng)點(diǎn)火”,抓住時(shí)機(jī),促成飛躍。

  2、讓學(xué)生清楚“6—1=0”, 抓好跛腿學(xué)科。

  促使學(xué)生各科成績平衡發(fā)展,提高總分成績,這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況,研究對(duì)策。讓學(xué)生清楚“6—1=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科,但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。針對(duì)弱科、跛腿學(xué)科,查找原因,想出對(duì)策,迎頭趕上。

  3、抓尖子,督邊緣生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

  調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù)。這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì),同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,看到進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐后、比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績,進(jìn)一步定好臨界生,采用“盯人頭”的方法,將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢(shì)。

  4、抓語數(shù)外與理綜合,尋找“經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)”。

  語數(shù)外三科在高考中的分?jǐn)?shù)比例大,占450分。而理綜合的300分也是萬萬不可忽視的。高考結(jié)果很可能是成也綜合,敗也綜合。針對(duì)班級(jí)學(xué)生理綜合基礎(chǔ)較差的前提下,我要求學(xué)生在高三這一年的復(fù)習(xí)要向理綜合側(cè)重一些,注重各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,只要復(fù)習(xí)得法,復(fù)習(xí)到位,分?jǐn)?shù)的提高是立竿見影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率,認(rèn)真聽好每一堂課,做好筆記。課后及時(shí)復(fù)習(xí)。并且每人準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本,將每次考過的試卷進(jìn)行整理,整理出錯(cuò)題,積累自己的錯(cuò)誤,整理歸納失分的原因,是知識(shí)結(jié)構(gòu)的漏洞,還是思維方式有偏差,還是答題規(guī)范存問題。通過分析出錯(cuò)原因,從根源上解決問題,糾正思維方式上的偏差,規(guī)范解題程序上的疏漏,避免再犯。

  三、重合作,講協(xié)調(diào),促學(xué)科平衡。

  高考打的是整體仗,講究的是“全局觀”。 高三、四班成績的取得,不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,為了一個(gè)共同的心愿,付出了太多太多。我們6個(gè)人,誰也不只為自己的一科著想,有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科,只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展。追求共贏,不搶時(shí)間,避免多敗俱傷。另外,我經(jīng)常與這些科任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上,我請(qǐng)我班的科任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,而部分學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開點(diǎn)小灶,彌補(bǔ)缺漏,以均衡發(fā)展各科成績,為高考贏得希望。作為班主任,我深深地懂得:和任課老師搞好關(guān)系,密切協(xié)作,對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的。六個(gè)人的合力,輻射到學(xué)生身上,其作用將是巨大的。高三、四班成績的`取得,這就是一個(gè)重要的砝碼。

  四、勤溝通,巧應(yīng)戰(zhàn),促心理健康。

  縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)過程,學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個(gè)變量。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度,調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力。

  到了高三,隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大,我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué),由于心理承受力差,會(huì)出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,這是一個(gè)不可避諱的事實(shí),同時(shí)高密度的考試,很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在進(jìn)步與倒退之間搖擺,隨之而來教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多,批評(píng)與表揚(yáng)隨之增多,學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化,如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要。

  1、制定適宜的班級(jí)口號(hào)

  制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié)。如:只做對(duì)學(xué)習(xí)有用的事;盡最大的努力,留最小的遺憾;高考是人生的第二次投胎;知識(shí)改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考;全力以赴,問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向,又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。

  2、正確的對(duì)待考試成績

  考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,有主觀的也有有客觀的,有偶然的也有必然的,考試成績總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí),我時(shí)常找學(xué)生談心,提醒他們?cè)诔煽冏兓瘯r(shí)多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然,應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步,防止出現(xiàn)驕傲情緒,驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然,是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),還是解題方法的不靈活,還是考試心理的不穩(wěn)定,對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐源,尋找自身深層次的原因,直到弄清楚為止。找到原因,對(duì)癥下藥,奮發(fā)圖強(qiáng),爭取下一次考好。一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤,可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。

  3、調(diào)整臨考心態(tài),掌握應(yīng)考技巧

  高考對(duì)每個(gè)考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),不僅是知識(shí)水平,更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼。大考臨近,作為班主任,一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn),智慧應(yīng)對(duì)高考。

  把微笑寫在臉上,走路挺胸抬頭,調(diào)整好生物鐘,適度運(yùn)動(dòng),洗個(gè)痛快澡。

  整體把握,先易后難,冷靜穩(wěn)健,膽大心細(xì),卷面整潔,不交頭卷。

  風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來,有汗水,有淚水,有笑聲。這一年,經(jīng)過大家的努力,我們不僅收獲了喜悅,更收獲了經(jīng)驗(yàn)。成績屬于過去,未來在向我們招手,讓我們面帶微笑,繼續(xù)努力,共同鑄就遼師附中新的輝煌。

高三高考的工作總結(jié)9

  一.高考情況

  一年一度的高考成績揭曉了,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望下,在級(jí)部所有老師的共同努力下,20xx屆高三在高考中取得了如下的成績:一本上線614人,上線率39.23;二本上線1039人,上線率66.39;三本上線1263人,上線率80.70。文科全省前100名,我們年級(jí)有4名;理科全省前100名,我們年級(jí)有2名。其中,高三1班邵同學(xué)以637分居宿州市文科第1名;高三29班王珂同學(xué)以680分居宿州市理科第1名。

  二.具體的做法與想法

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化常規(guī),夯實(shí)基礎(chǔ)

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)和根本保證。而搞好教學(xué)工作,提升教學(xué)質(zhì)量必須要有扎實(shí)細(xì)致的常規(guī)管理作保證。所以我們的工作是從扎實(shí)做好常規(guī)管理開始的。作為年級(jí)部主任,我和兩位副主任分工明確,真抓實(shí)干,使各項(xiàng)工作卓有成效,具體體現(xiàn)在:安全教育天天講,紀(jì)律衛(wèi)生時(shí)時(shí)抓,學(xué)習(xí)檢測(cè)有序進(jìn)行。

  尤其對(duì)于教學(xué)檢測(cè)這一塊,我們所秉持的原則是好考風(fēng)促好學(xué)風(fēng),好學(xué)風(fēng)出好成績。一直以來,堅(jiān)持嚴(yán)格控制平時(shí)的檢測(cè)和階段性?。首先,精選試卷,確保檢測(cè)的效度。第二,規(guī)范考試流程,狠抓考風(fēng)考紀(jì),確保檢測(cè)的信度。第三,做好試卷分析,力求檢測(cè)的作用最大化。每一次檢測(cè)后,都重視學(xué)生考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分;每一次?己螅芙o學(xué)校提供及時(shí)準(zhǔn)確且詳盡的分析數(shù)據(jù),使學(xué)校和任課教師都心中有數(shù),并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的教學(xué)工作。

  高考是一場(chǎng)硬仗,沒有明確的目標(biāo),合理的措施,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,是無法打贏這場(chǎng)仗的。20xx屆高三自開始就有明確的目標(biāo),并將目標(biāo)滲透到平時(shí)教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),扎實(shí)落實(shí)“心中有標(biāo),目中有人”。心中有標(biāo)指以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù),強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí);目中有人指以尖子生、臨界生和后進(jìn)生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,強(qiáng)化盯人意識(shí)。

  對(duì)尖子生培養(yǎng),年級(jí)組花費(fèi)了很多的心血。首先,重視學(xué)科競賽輔導(dǎo),為其成長助力;重視自主招生工作,為高考勝出創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。第二,重視他們的全面發(fā)展,努力挖掘其長處,也用心找出其薄弱之處,適時(shí)給他們提出更高的要求,并整合年級(jí)優(yōu)質(zhì)資源,責(zé)任到人,幫助尖子生突破短板的桎梏。對(duì)臨界生和后進(jìn)生的管理,年級(jí)組和班主任更是做出了大量的持之不懈、扎實(shí)有效的工作。進(jìn)入高三,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)有一些加強(qiáng),但這些自覺性還不夠滿足高三學(xué)業(yè)的要求,不能應(yīng)對(duì)高考激烈的競爭,必須伴之以嚴(yán)格的管理、有效的幫助、適度的強(qiáng)制、不懈的督促,以及貫穿始終的決心、耐心、毅力、勇氣。年級(jí)組始終要求各班重視學(xué)生的思想工作,由班主任協(xié)同各科老師幫助這些學(xué)生制定合理的目標(biāo),并分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,抓住他們的每一次進(jìn)步給予肯定表揚(yáng),抓住每一次退步進(jìn)行疏導(dǎo)鼓勵(lì),一次次的分析、疏導(dǎo)、督促、強(qiáng)化,使這些學(xué)生能夠在關(guān)鍵的時(shí)候挺住,堅(jiān)持下來,取得進(jìn)步。

  (二)凝聚團(tuán)隊(duì),協(xié)同作戰(zhàn)

  高考不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗,高考的勝利是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)的結(jié)果。本屆高三這個(gè)團(tuán)隊(duì)我認(rèn)為是一個(gè)非常上進(jìn)和諧的團(tuán)隊(duì),上進(jìn)意味著拼搏進(jìn)取,真干實(shí)干;和諧意味著同心協(xié)力,心情舒暢。上進(jìn)確保了堅(jiān)持不懈的努力,和諧沖淡了工作的苦與累。具體來說:

  1、實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制,凸顯學(xué)科組協(xié)同作戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)

  年級(jí)在強(qiáng)化常規(guī)管理的同時(shí),還強(qiáng)化年級(jí)的教研功能。各備課組圍繞考點(diǎn)展開教研,圍繞重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象展開教研。既時(shí)刻關(guān)注學(xué)情的變化,又要保持與外界交流的暢通。備課組長抓備課組教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)、學(xué)科尖子生的培養(yǎng)、學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變、備考方向的.研究、學(xué)案編寫的分工,做到學(xué)練一體化、備考高效化,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神,凝聚集體的智慧,抓出了實(shí)效。

  2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè),提升班主任隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力

  年級(jí)組定期召開班主任會(huì)議,交流各班管理的經(jīng)驗(yàn)方法,分析各班管理遇到的不同問題,加強(qiáng)協(xié)作,齊抓共管,有效避免個(gè)別班級(jí)發(fā)生的個(gè)別問題造成不良影響,也把個(gè)別班級(jí)行之有效的管理辦法及時(shí)在全年級(jí)推廣。班主任之間的有效交流,使年輕班主任迅速成長起來,也在整個(gè)年級(jí)形成良性的競爭氛圍。

  教育的實(shí)質(zhì)說到底是心與心的碰撞,我們級(jí)部重視凝聚人心,真正尊重老師,真誠交流問題,盡可能的不占用老師,特別是班主任的少得可憐的休息時(shí)間,而又耐心細(xì)致地解決發(fā)現(xiàn)的問題,增進(jìn)了同事間的理解和信任,使全體老師樂于克服困難,投入工作,并以自己樂觀向上的積極人格感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)上進(jìn)。

 。ㄈ┘ぐl(fā)斗志,鼓足干勁

  本屆招收了一批分?jǐn)?shù)很低的學(xué)生,給教學(xué)和管理都帶來了難度。生源上的不占優(yōu)勢(shì),也在客觀上給高考取勝帶來了難度。因而,樹立必勝的信念,振奮拼搏的精神,是非常重要的。

  首先是振奮教師的精神。

  1、客觀分析不占優(yōu)勢(shì)的生源情況及高考形勢(shì)的有利因素,激發(fā)教師斗志,樹立教師的信心。

  2、合理制定各班高考指標(biāo)的同時(shí)公布高考獎(jiǎng)金分配方案,讓老師付出真有回報(bào),進(jìn)一步激發(fā)老師的工作熱情。

  3、開好每一次成績分析會(huì),提出存在的問題,更指出解決問題的方向,找出復(fù)習(xí)備考的突破口,找出學(xué)生成績的增長點(diǎn),讓老師看到希望,增強(qiáng)信心。

  4、充分肯定老師在過程中的努力,給予最大限度的支持和幫助。

  第二是振奮學(xué)生的精神。

  1、營造大環(huán)境,精心制作勵(lì)志橫幅、標(biāo)語牌,認(rèn)真搞好高考專題宣傳,定期介紹高考信息。

  2、班級(jí)內(nèi)部利用主題班會(huì)、高考專欄、高考倒計(jì)時(shí)牌等形式,強(qiáng)化高三競爭意識(shí)。

  3,加強(qiáng)理想教育、心理輔導(dǎo),不斷強(qiáng)化學(xué)生的拼搏信念、必勝信心。

  三.存在的問題

  1、部分農(nóng)村學(xué)生由于父母外出打工,我們年級(jí)的管理未能到位,導(dǎo)致學(xué)習(xí)上滑坡,高考成績沒有達(dá)到本科線。

  2、個(gè)別尖子生的心理壓力過大,而年級(jí)部的心理疏導(dǎo)工作沒有取到預(yù)期的效果,這幾個(gè)學(xué)生在高考中沒有正常發(fā)揮,我們感到遺憾。

  3、在競賽方面,由于信息來源不足夠暢通,個(gè)別尖子生因參加的輔導(dǎo)科目太多而沒有時(shí)間訓(xùn)練及思考,導(dǎo)致數(shù)理化生的競賽在一等獎(jiǎng)上未實(shí)現(xiàn)突破。

  一路風(fēng)雨共擔(dān),三載苦樂同享;叵脒^去的日日夜夜,20xx屆的每一位高三老師都會(huì)為自已在過程中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)拼搏而感動(dòng),也會(huì)為自已取得的成績而欣喜。這一路的拼搏和收獲更讓我們堅(jiān)信:沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山,真誠付出,踏實(shí)努力,用心堅(jiān)持是教育必須要走的路,也是取得成績的保證。

  20xx年7月

高三高考的工作總結(jié)10

  在20xx年的高考中,我校大捷。在成功的喜悅里,我們理綜合備課組的所有老師終于卸掉了“成也綜合,敗也綜合”的壓力,長出一口氣后,露出了藏在心底的,已經(jīng)抑制不住的笑容。在20xx-20xx年的高考備考綜合科目的老師中,有物理的孫健、賈立紅,化學(xué)組的劉志紅、黃溪,生物組的何月紅、張蕊。他們敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮,能和他們一起工作,是我的榮幸,他們對(duì)我的工作給予很大的支持和幫助,在下面的總結(jié)中有些觀點(diǎn)是采納和借鑒了他們的經(jīng)驗(yàn),在此我對(duì)他們表示感謝和敬意。下面我把理科綜合的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。

  一、20xx-20xx年的理綜備考工作回顧:

  1指導(dǎo)思想:整個(gè)理綜組要堅(jiān)持團(tuán)結(jié),和諧、求真務(wù)實(shí)的精神,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,確保20xx年高考圓滿完成任務(wù),打好高考翻身仗,為學(xué)校爭光。

  2主要措施:

 、兕I(lǐng)導(dǎo)有力,方向明確。今年我校安排了高三教育、教學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo),李永剛主任直接負(fù)責(zé)高三的教學(xué)工作。在校長的直接參與下,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們理綜合組所有教師樹立大局觀,同心同德、和諧團(tuán)結(jié),盡量避免某些班級(jí)個(gè)別科目、某些同學(xué)個(gè)別科目不均衡發(fā)展的現(xiàn)象。

 、诟鲗W(xué)科立足夯實(shí)基礎(chǔ),力求形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),大幅度提高各種應(yīng)試能力。各科針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的不同,采取不同的復(fù)習(xí)策略,如:物理重思路,化學(xué)重細(xì)節(jié),生物重積累。

 、圩龊妹看慰荚嚨脑嚲矸治,從中找出學(xué)生的薄弱點(diǎn),同時(shí)也找到了教師教學(xué)的切入點(diǎn)。努力提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,邊分析邊總結(jié),邊總結(jié)邊反思,邊反思邊改進(jìn),邊改進(jìn)邊提高,不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 、茏龊门鄡(yōu)補(bǔ)差工作,轉(zhuǎn)化臨界生,確保全面豐收。在培優(yōu)補(bǔ)差方面,學(xué)校沒有安排固定培優(yōu)時(shí)間,在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)的前提下,爭取時(shí)間是我們面臨的首要問題。一方面要給尖子生另加任務(wù)(學(xué)習(xí)方向,學(xué)習(xí)重點(diǎn),資料的選擇等);另一方面,我們?nèi)w理綜教師要檢查布置的任務(wù)的完成情況,還要進(jìn)行答疑。而這些工作,我們都得利用中午的休息時(shí)間,下午的自習(xí)時(shí)間。在這一年里,孫健老師、劉志紅老師、黃溪老師犧牲了午睡時(shí)間,把學(xué)生帶到一樓多媒體教室義務(wù)輔導(dǎo)。劉志紅老師、賈立紅老師、張蕊老師、何月紅老師的身影經(jīng)常出現(xiàn)在下午自習(xí)課的課堂上,下午自習(xí)課基本成了他們的正課。在補(bǔ)差方面,平時(shí)上課過程或課余,有針對(duì)的進(jìn)行點(diǎn)撥和“面批”,下午自習(xí)時(shí)間,你就看吧,理化生三個(gè)教研組幾乎擠滿了學(xué)生,老師們被圍得水泄不通,此時(shí),讓學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)有比較大的收獲,是我們?nèi)w理綜教師的唯一目的。在臨界生的轉(zhuǎn)化上,力爭在三個(gè)點(diǎn)上有轉(zhuǎn)化的保證,一是?婆R界生,二是本科臨界生,三是重點(diǎn)臨界生。盡可能根據(jù)班主任列出的臨界生名單中有計(jì)劃的進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)導(dǎo)(補(bǔ)學(xué)習(xí)信心,補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí),補(bǔ)學(xué)習(xí)方法,補(bǔ)解題技巧和應(yīng)試技巧)

  3工作重點(diǎn)

 、倭幾龊眉w備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧。根據(jù)教學(xué)中的問題,共同研究,探討、合作學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校的工作,充分調(diào)動(dòng)一切的力量,充分發(fā)揮集體的智慧,使備課活動(dòng)取得實(shí)效。

  ②研究歷年高考題目,把握高考的動(dòng)向。研究各省市近5年高考試題難易度、題型、新變化,調(diào)整教學(xué)方向,特別是調(diào)整資料的選擇和在教學(xué)過程中對(duì)試題難易度的選擇的把握。研究學(xué)生對(duì)歷年高考試題的適應(yīng)能力。研究教師利用高考考題的頻率及利用率對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣的影響。

 、蹐(jiān)持周考制度,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力。各學(xué)科在每周三下午考試選題時(shí),理化生老師要互相交流,確定測(cè)試內(nèi)容和測(cè)試的難度,保證難度適中,確保學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)達(dá)到訓(xùn)練的目的,不要因?yàn)槟承┛颇康碾y度太大而影響學(xué)生的考試質(zhì)量。

 、軐(duì)解題技巧、解題順序的指導(dǎo),要科學(xué)引導(dǎo),不能有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生一定要先答哪一個(gè)科目。

  ⑤領(lǐng)導(dǎo)重視,在工作上早抓早落實(shí),讓學(xué)生在拿到理綜試卷后能夠有自己的答題思路和答題順序,確保良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

 、蕹苏饔喌馁Y料外,老師們幾乎每天都上網(wǎng)上看一看各省市的模擬試題,不要局限于所用教輔材料,,哪些對(duì)教學(xué)有益,把適合的資料及時(shí)的下載下來,選出其中的精華,讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)收到最好的效益,同時(shí),我們教師從中也能略微嗅到高考的出題方向和思路。要做到“各種題型都見過,我不入題海誰入題!薄

  二、20xx-20xx年的理綜備考工作反思:

  1讓教師有提升和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì):

  在20xx-20xx年的備考工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排理綜三科每科一名教師參加遼寧省的高考的'研討會(huì)。在會(huì)議中有關(guān)備考的方法和思路,對(duì)我校的備考工作起到了很好的促進(jìn),我們借鑒了其他各校的做法,結(jié)合本校的實(shí)際,在指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)和答題以及時(shí)間分配等有了明確的方法,因此在今后的備考工作中多有這方面的活動(dòng),讓教師們?cè)趥淇妓悸泛头椒ㄉ隙寄艿玫教嵘透隆?/p>

  2培優(yōu)補(bǔ)差工作宜補(bǔ)弱不宜補(bǔ)強(qiáng),宜早不宜遲。

  在培優(yōu)補(bǔ)差時(shí),理綜這一塊如何兼顧,是值得研究的。既然理綜是決定高考成敗的關(guān)鍵,若某一學(xué)生物理、化學(xué)、生物科中弱項(xiàng)提升空間大,效果明顯,為何不選擇補(bǔ)弱項(xiàng)?而且早補(bǔ)學(xué)生的成績提高快,自信心提高,將影響學(xué)生的努力程度和目標(biāo)。3理綜訓(xùn)練宜早不宜遲。

  雖然理綜考試是拼盤式的,在考試過程中的答題順序和答題習(xí)慣的形成,對(duì)理綜考試的認(rèn)識(shí),特別是答題時(shí)間的安排上,不是短時(shí)間內(nèi)能解決的。因此,只要在考試的次數(shù)上控制得當(dāng),最好能早進(jìn)行。

  教師在指導(dǎo)學(xué)生答題時(shí),最好在時(shí)間分配上進(jìn)行引導(dǎo)。今年我?忌痤}順序有物化生的,化生物的,生物化的,生化物的,物生化的,化物生的,答題順序無序的。學(xué)生答題順序是多樣的,不以老師的意志為轉(zhuǎn)移的,老師只要在時(shí)間上引導(dǎo)學(xué)生把握好度,學(xué)生自己有他們的選擇。

  有關(guān)今年理綜合的總結(jié)分析想要說的太多,以上的觀點(diǎn)還不成熟,還請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我工作的支持。

高三高考的工作總結(jié)11

  本年度我擔(dān)任高三(3)班和高三(5)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兼任理科備課組長。工作辛苦自不待言,工作壓力自是不小。但我從不計(jì)較個(gè)人得失,勤勤懇懇,默默工作,辛苦付出,順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在高考成績上,高三(3)班的平均分接近100分,及格人數(shù)為53人,120分以上有2人,超額完成了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。其中高三(5)班的平均分為74.7分,比同年級(jí)的同層次班級(jí)高出8分之多,F(xiàn)將我一年的工作總結(jié)如下:

  一、注重新課標(biāo)要求,研究考綱

  遵循考試大綱“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),注重考察能力”的原則,我把自己的教學(xué)方針定位為:以學(xué)生為主體,注重基礎(chǔ)教學(xué),加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下,針對(duì)不同內(nèi)容和不同的班級(jí),我采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法,并根據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo),不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。復(fù)習(xí)過程中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),再逐漸提升難度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。此外,我還認(rèn)真研究歷年的高考題,特別是近三年的高考題,從中總結(jié)規(guī)律,把握高考命題的趨勢(shì)和方向,用于指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)備考工作。

  二、巧妙安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)。

  我利用高二暑假補(bǔ)課期間和9月份的前兩周左右的時(shí)間基本完成高三數(shù)學(xué)的前期復(fù)習(xí)工作,即對(duì)高二所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)加強(qiáng),查漏補(bǔ)缺,目的是趁熱打鐵,縮短復(fù)習(xí)周期和減少復(fù)習(xí)內(nèi)容;然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期,這一過程我采取的措施為每周二測(cè)(晚練和綜合測(cè)試),其中晚練主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,要求學(xué)生一定要完成2道大題。周測(cè)采用滾動(dòng)式練習(xí),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和重要考點(diǎn)。由于時(shí)間比較充分,取得的效果也比較顯著。高三寒假到一模之前主要進(jìn)行適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練, 以及對(duì)第一輪知識(shí)的強(qiáng)化和查漏補(bǔ)缺,是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。我分了5個(gè)單元進(jìn)行練習(xí),分別為①三角函數(shù),②概率統(tǒng)計(jì),③解析幾何,④數(shù)列不等式,⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí),老師做適當(dāng)?shù)?講評(píng)和個(gè)別答疑,這

  種復(fù)習(xí)方式對(duì)學(xué)生尤其是重點(diǎn)班和臨界班的學(xué)生效果特別好,學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高。

  三、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料,精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。

  在高三資料的選擇和使用上,我采取的策略是不照本宣科,而是親自試做相關(guān)的習(xí)題, 再從中篩選例題和習(xí)題,有時(shí)我還會(huì)根據(jù)需要適當(dāng)進(jìn)行添加和補(bǔ)充,或給出更好的解題方法,以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”,我在每堂課前都做好充分的準(zhǔn)備,精心設(shè)置要提出的問題,讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過程中來。而在每節(jié)課后都要對(duì)該堂課作出反思,課后及時(shí)與學(xué)生溝通,交流上課后的效果以及學(xué)生聽課后的反應(yīng)等,再對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。

  四、重視答題策略培訓(xùn),培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。

  高考試題中選擇填空題占到了70分,而且多數(shù)為基礎(chǔ)題,容易拿分。為此我在沖刺階段特別強(qiáng)化了對(duì)選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題技巧,教會(huì)學(xué)生一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端情況出發(fā),等等。除了選擇填空,學(xué)生成績的好壞最終還取決于前3道解答題和后3題的第一問。鑒于我校學(xué)生的情況,我覺得平時(shí)做太多太難的解答題對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我側(cè)重前3道解答題和后3題第一問的教學(xué),用較多的時(shí)間分析講解,給學(xué)生充分的時(shí)間去做,在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分,怎么樣書寫不丟分,怎么去得步驟分等等,強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性,重點(diǎn)在速度、計(jì)算、表達(dá)三個(gè)方面加以訓(xùn)練。

  五.優(yōu)化考試心理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心

  解題需要的一是知識(shí),二是策略,三是心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考,高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對(duì)于平時(shí)的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成,然后我會(huì)將習(xí)題設(shè)置分值,批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,還會(huì)批出分值。時(shí)間長了,就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考,大考自然當(dāng)小考”的境界,高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì)平和了。

  總之,高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如何提高復(fù)習(xí)效率,須在夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)習(xí)中作到有的放矢,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,把握復(fù)習(xí)方向。

  以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。雖然取得了一定的成績,但也暴露出一些問題,尤其是對(duì)高考考試方向的把握還不是很到位。今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí),從考試中加強(qiáng)對(duì)掌握教學(xué)的反思,爭取在今后的教學(xué)中能取得更好的成績。

高三高考的工作總結(jié)12

  大家下午好!20xx年的高考已落下帷幕,有收獲,也有遺憾。不論結(jié)果如何,我們都要坦然面對(duì),更要不斷地反思和總結(jié)。下面我將高三5班的備考工作總結(jié)如下:

  1.樹立信心,輕裝上陣。在20xx年暑假上課期間,我班就開展了以“我的高三生活怎么過”為主題的班會(huì)課,學(xué)生們暢所欲言,各抒己見,每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的高三生活都充滿期待,并請(qǐng)班上三名補(bǔ)習(xí)的同學(xué)談了談他們對(duì)高三生活的理解和感觸。通過同學(xué)們之間的溝通,讓他們意識(shí)到重復(fù)和堅(jiān)持就是成功的法寶。只要肯重復(fù),就一定會(huì)掌握方法;只要肯堅(jiān)持,就一定會(huì)看到希望,從而消除內(nèi)心的恐懼,輕裝上陣。

  2.合理定位,明確目標(biāo)。根據(jù)高二一年的學(xué)習(xí)成績和我對(duì)他們的了解,我將全體學(xué)生分為三類:尖子生,臨界生,后進(jìn)生。通過分層談話幫助他們確立了目標(biāo):尖子生的奮斗目標(biāo)是上一本線,臨界生的奮斗目標(biāo)是上二本線,后進(jìn)生的奮斗目標(biāo)是上三本線或達(dá)到一中的補(bǔ)習(xí)線。同時(shí)對(duì)他們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

  3.關(guān)注情緒,適時(shí)疏導(dǎo)。進(jìn)入高三的前幾周,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)較好,熱情高漲。但隨著難度加大,學(xué)生的積極性會(huì)逐漸下降,由以前的主動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍?dòng)接受,尤其在4次診斷考試后,學(xué)生的心理變化和情緒波動(dòng)很明顯,往往會(huì)產(chǎn)生自暴自棄、逃學(xué)厭學(xué)、不思進(jìn)取的負(fù)面情緒。這時(shí)就需要我們做好心理疏導(dǎo)工作,幫助他們理性分析自己的成績,通過播放勵(lì)志視頻和講解身邊的勵(lì)志成材故事讓他們重拾信心,繼續(xù)前行。

  4.率先垂范,以身作則。每天早晨和中午早來幾分鐘,每個(gè)晚自習(xí)后,遲走幾分鐘,在教室里多待一會(huì)兒,讓學(xué)生感受到備考的道路上,他們并不孤單,老師們始終陪伴著他們。越到最后,越要嚴(yán)格要求自己,上好每一堂課,講透每一道題,發(fā)揮好自己的帶頭作用。

  5.凝聚團(tuán)隊(duì),形成合力。為了便于溝通,我班建立了家長微信群、任課老師QQ群、高三5班QQ群,充分調(diào)動(dòng)每一位家長、老師和學(xué)生的積極性,群策群力,發(fā)揮集體智慧。

  備考中需要改進(jìn)的兩點(diǎn):

  1.臨界生的轉(zhuǎn)化不到位。由于臨界生人數(shù)較多且不斷的調(diào)整,從而導(dǎo)致對(duì)臨界生的關(guān)注度不夠,答題卡面批次數(shù)較少,面對(duì)面輔導(dǎo)的'機(jī)會(huì)較少。

  2.單招單考以及推免招生等政策的宣傳力度不夠。只做了學(xué)生的思想工作,沒有做家長的思想工作。

  最后,借此機(jī)會(huì),衷心的感謝5班的全體任課老師,祝你們身體健康,工作順利;真誠的祝愿5班的全體同學(xué),愿你們?cè)俳釉賲,學(xué)業(yè)有成。

高三高考的工作總結(jié)13

  高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大,區(qū)分度大,高考所占權(quán)重大,數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全?忌呖嫉某煽儯瑪(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的。20xx年福建省第四屆新課程高考我校再創(chuàng)輝煌,我們高三數(shù)學(xué)備課組的全體同志備感欣慰,付出終有回報(bào),回首這一年,在整個(gè)高三復(fù)習(xí)備考中,高三整個(gè)復(fù)習(xí)過程思路清晰,方向明確,計(jì)劃切實(shí)可行,我們的教學(xué)復(fù)習(xí)工作是合理和有效的,學(xué)校的安排也是科學(xué)的。首先復(fù)習(xí)前是要制定一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃,這是搞好高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)備考工作的必要條件,我們注意到我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點(diǎn),充分研究高考大綱,在復(fù)習(xí)中發(fā)揮了我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)的自身的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐證明我們的方向是正確的,方法是恰當(dāng)?shù),并不斷地加以總結(jié)和完善,收到了很好的效果。雖然高考數(shù)學(xué)成績的數(shù)據(jù)尚未整理出來,從已知情況看是相當(dāng)不錯(cuò)的,工作是有成效的,基本上可以說,盡我們的能力做到了接近于最好。下面是我們的幾點(diǎn)具體做法與體會(huì)。

  第一:備考指導(dǎo)思想

  研讀考試大綱,落實(shí)考點(diǎn),把握《考試大綱》、《考試說明》的基本要求,回歸錯(cuò)題,重視方法演繹與合理表達(dá)。重落實(shí)、處理好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系。避免“題海戰(zhàn)術(shù)”,切忌不加思考、不及時(shí)總結(jié)與反思,盲目讓學(xué)生做題。強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念和定理公式的深入理解和應(yīng)用,加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生在六個(gè)解答題中書寫的規(guī)范。注重學(xué)生高考前心理調(diào)試,答題機(jī)巧等策略輔導(dǎo)。

  第二:備考復(fù)習(xí)安排

  1:教輔選定:

  從眾多的第一輪復(fù)習(xí)資料中我們選定了《學(xué)海舵手》《走進(jìn)新課堂》(活頁)做第一輪復(fù)習(xí)資料,用《世紀(jì)金榜》做第二輪復(fù)習(xí)資料,購買一本省普教室編印的《高考預(yù)測(cè)卷》,結(jié)合自編自打自印的各個(gè)章節(jié)練習(xí)和單元考卷和十幾次的月考試卷,教輔書的選擇在高三備考中是至關(guān)重要的。

  2:第一輪教學(xué)進(jìn)度的安排

  在高

  一、高二時(shí)我校較好完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,這屆高三是福建省第一次不允許寒暑期補(bǔ)課,我們第一輪復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期,效果充分顯著,一月底參加市質(zhì)檢位居第六。第二學(xué)期前一個(gè)月開始第二輪專題知識(shí)復(fù)習(xí),是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高,這樣做對(duì)我校各班效果較好,學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力得到大幅度提高。三月第一次市質(zhì)檢考試和四月省質(zhì)檢考試成績,躍居全市第五。

  3:第二三輪教學(xué)進(jìn)度的安排

  第一階段(20xx年2月22日至3月12日)——繼續(xù)完成高三上學(xué)期第一輪總復(fù)習(xí)的內(nèi)容

  復(fù)習(xí)資料仍然用《學(xué)海舵手》第一輪復(fù)習(xí)資料和自行編制《選考題型分類》,復(fù)習(xí)內(nèi)容是:選修4-4,4-5坐標(biāo)系和參數(shù)方程;不等式選講,上新課選修4-2矩陣,復(fù)習(xí)第一輪第六章統(tǒng)計(jì)與案例,第十六章推理與證明,數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。復(fù)習(xí)要求是:以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)讓學(xué)生會(huì)做高考第二十一題,在這一階段里,要促進(jìn)學(xué)生掌握基本定義,基本公式和基本解題方法與技巧。參加市質(zhì)檢,居全市第五。每周六下午第一節(jié)進(jìn)行各班差生輔導(dǎo)。

  第二階段(20xx年3月15日至4月10日)——進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)資料用《世紀(jì)金榜》第二輪復(fù)習(xí)資料,按知識(shí)塊進(jìn)行小綜合專題交叉復(fù)習(xí)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是跨章節(jié)對(duì)相關(guān)基本概念及規(guī)律作進(jìn)一步的分析與理解,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。本階段將對(duì)下面四個(gè)專題進(jìn)行分析研究:專題二函數(shù)與導(dǎo)數(shù),專題三三角函數(shù)與平面向量,專題七空間向量與空間幾何體,專題六曲線與方程,參加省質(zhì)檢,居全市第五。(其中五班葉藝璇數(shù)學(xué)成績名列全市第一)

  第三階段(20xx年4月中旬至5月中旬) ——綜合復(fù)習(xí)+模擬(注重規(guī)范答題訓(xùn)練,培養(yǎng)應(yīng)試技巧)。重點(diǎn)練習(xí)省內(nèi)各地市或知名學(xué)校的.交流試卷,讓學(xué)生適應(yīng)高考試卷的題型和難度,參加市質(zhì)檢。

  第四階段(20xx年5月中旬至6月初) ——回歸課本、查漏補(bǔ)缺

  這個(gè)階段,既要注意引導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本(課本上的重要章節(jié)認(rèn)真閱讀),查缺補(bǔ)漏,對(duì)知識(shí)方法回顧整理;又要針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合模擬訓(xùn)練,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,進(jìn)一步掌握重要規(guī)律的應(yīng)用。

  理科數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持每周二下午第四節(jié)進(jìn)行選擇題填空題專題訓(xùn)練,認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑,并進(jìn)行差生輔導(dǎo)工作,力爭使基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。每周堅(jiān)持訓(xùn)練三套綜合試卷(含考試一次),測(cè)試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練。備課組五人齊心協(xié)力,群策群力共同輪流出好每周綜合試卷一套。備課組堅(jiān)持每周六下午進(jìn)行集體備課,討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每月至少一次的說課、聽課、評(píng)課工作,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。三輪復(fù)習(xí),針對(duì)高考題的題型,十個(gè)選擇題,五個(gè)填空題,六個(gè)大題逐一進(jìn)行解題方法指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。特別是高考前針對(duì)立體幾何、隨機(jī)事件分布列、應(yīng)用題、解析幾何、第21題選做題都精心選擇精煉有代表性的考題不斷進(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練,認(rèn)真精心出好每周的模擬訓(xùn)練試題,提高模擬訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性。組內(nèi)同事相互學(xué)習(xí),相互借鑒,有好題目好經(jīng)驗(yàn)好教法毫不保留及時(shí)交流研討。時(shí)助和劉偉主任兩位領(lǐng)導(dǎo)更是起到盡心盡力吃苦模范帶頭作用,余亮老師身兼繁重的高三班主任工作仍然始終如一抓緊抓好教學(xué)工作,取得了高考優(yōu)異成績。我們高三數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,共組織進(jìn)行參加了五次五校校級(jí)交流,與六中、科技、翔安一中、英才等校的聯(lián)誼活動(dòng)搞得有模有樣,相互聽課,相互磋商,共同探討高考新課程新教法,收獲很大,其中余亮代表學(xué)校開展五校公開課。

  我們20xx屆高三理科數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)充滿激情與活力的集體,在教學(xué)中我們?nèi)翰呷毫,充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。在我們組中有教學(xué)水平高超的校長助理時(shí)建軍,市級(jí)學(xué)科帶頭人校教科室主任劉偉,豐富高三教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師王銀榕,不斷進(jìn)取,責(zé)任心強(qiáng)的余亮,不甘示弱、反應(yīng)靈活、勇于爭先的華東師大驕子青年骨干教師王甲,整個(gè)備課組協(xié)調(diào)統(tǒng)一,同志間互幫互助,精誠團(tuán)結(jié),形成合力。創(chuàng)造了20xx年高考數(shù)學(xué)的佳績。在此感謝一年來全組同志對(duì)我工作的大力支持和幫助,更感謝校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)、數(shù)學(xué)教研組對(duì)高三理科數(shù)學(xué)組工作的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助。我們將一如既往更加努力的工作。為高中再立奇功、再創(chuàng)佳績。我們組將在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中不斷改進(jìn)不斷提高,使我們高三理科數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平,為集美中學(xué)的輝煌貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。

高三高考的工作總結(jié)14

  隨高考填報(bào)志愿的結(jié)束,緊張的心情終于可以放松一下了。現(xiàn)就班級(jí)高考情況作一簡單說明。反思高三一年的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,現(xiàn)就以下幾點(diǎn)與大家交流。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立考學(xué)目標(biāo)

  我班學(xué)生在高一高二的期中期末考試中一直保持著不錯(cuò)的成績,但作為文科班,學(xué)生根底差尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科,幾乎令全部的學(xué)生頗感頭疼;再有本班學(xué)生中女生占了大局部,好處比擬聽話,但自信心,自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)。所以一進(jìn)入高三,我就引導(dǎo)學(xué)生制定自己的考學(xué)目標(biāo),并張貼在班級(jí)醒目位置,以鼓勵(lì)學(xué)生更好地努力。同時(shí)一進(jìn)入高三我就不斷地通過各種教師講話時(shí)機(jī)向?qū)W生灌輸數(shù)學(xué)對(duì)于文科生的重要性,引導(dǎo)學(xué)生克服困難下大力度攻克數(shù)學(xué)。

  二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)

  為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

  a、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生;

  b、就目前成績看考不上二本,但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生;

  c、在三本附近的學(xué)生;

  d、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;

  e、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,懶散的學(xué)生。

  其實(shí)一個(gè)班級(jí),假設(shè)只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小局部升學(xué)無望的學(xué)生,不僅是教育的失策,針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時(shí)期的.特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。

  三、注重效率,防止反復(fù)

  經(jīng)過高三這一年的工作,我深深體會(huì)到,成績的取得的確實(shí)確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

  高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反復(fù),這需要我們付出無比的耐心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?作為班主任,我認(rèn)為要做到“言必行,行必果。〞要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就不能模糊。

  四、觀察細(xì)節(jié),調(diào)整心理有人說,高考不僅僅是考智力,同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。

  其實(shí),在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,而女生眾多的文科班心理波動(dòng)更大,所以我把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班會(huì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)〞的觀念,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信老師、父母的找老師和父母,要么寫寫日記,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自己成長過程中的一筆財(cái)富。

  雖說高三做了不少工作,但最終的高考我班的數(shù)學(xué)成績依然沒有大的突破,所以整體成績讓人也有些許遺憾。反思自己三年的班主任工作,我還有很多地方做得缺乏,同行們很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。三年中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動(dòng)找老師談心,能做到這一點(diǎn)非常不容易。要想成為一名優(yōu)秀的班主任,不僅承當(dāng)繁重的教學(xué)工作,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,可謂任重道遠(yuǎn)。

高三高考的工作總結(jié)15

  XX至XX學(xué)年度年第二學(xué)期,本人擔(dān)任高三級(jí)高考班班主任工作,本班現(xiàn)有學(xué)生70人,其中男生37人,女生33人。本班的實(shí)際情況比較復(fù)雜,具體表現(xiàn)在:由原來兩個(gè)班合并為一個(gè)班,學(xué)生人數(shù)較多,學(xué)生成績基礎(chǔ)薄弱、參差不齊,成績差距拉大,非常不利于教師上課,也不利于學(xué)生學(xué)習(xí),班級(jí)管理存在很大的困難,學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律沒有保障。

  一學(xué)期來,我根據(jù)本班的實(shí)際,重新調(diào)整了的班級(jí)高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃。現(xiàn)總結(jié)如下:

  (一)調(diào)整班級(jí)XX年高考總目標(biāo)。

  本人根據(jù)今年本校高考的情況,并結(jié)合本班的實(shí)際,本班提出了XX年高考

  總目標(biāo):

 、倭幈景鄬W(xué)生高考70%上線的目標(biāo);

 、诹幧媳究迫藬(shù)比XX年本校高考翻一番,即達(dá)到10人左右上本科線;

 、蹱幦∩媳究频膶W(xué)生中有學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線。

  但高考結(jié)果不夠理想,上第二批的只有五人,總線率為65%,基本上與去年持平。未能實(shí)現(xiàn)預(yù)定高考目標(biāo),這有待于一步檢討班級(jí)管理工作和科任工作中存在哪些失誤?

  (二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。

  一學(xué)期來,本人充分利用課余時(shí)間,以個(gè)別談話的方式,深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評(píng)價(jià),充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,并提出一些新學(xué)習(xí)要求,使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

  同時(shí),我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求:強(qiáng)健的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

  (三)加強(qiáng)紀(jì)律,確保高考備考順利進(jìn)行。

  本學(xué)期合班以來,本人根據(jù)本班的實(shí)際情況,提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求,并按照學(xué)校

  制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求,嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個(gè)多月的努力,班級(jí)的.學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善,學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。

  (四)開展心理輔導(dǎo)教育工作。

  一個(gè)學(xué)期來,我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段,本學(xué)期,我們高考班先后進(jìn)行

  了三次模擬試,學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。

  (五)制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。

  本學(xué)期開學(xué)初,我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo),并努力

  為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力,大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。

  (六)實(shí)施早回校讀書計(jì)劃。

  (1)計(jì)劃的提出:為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo),本學(xué)期班第一天,我就提出了實(shí)

  施提早回校讀書的計(jì)劃,要求學(xué)生每周星期一至五早上7:10要按時(shí)到校讀書,并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍。通過這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7:10,全班學(xué)生已到課室,開展了每天的讀書活動(dòng)。

  (七)開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

  一學(xué)期來,每次模擬試后,我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式,正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平,并要求學(xué)生對(duì)自己提出高要求,只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性,才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的效果。

  (八)積極開展安全教育工作。

  安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù),要長抓不懈。因此,一學(xué)期來,我每周班會(huì)課

  都積極開展安全教育工作,特別做好防、防溺水、防火、防爆、防盜等工作,并每月備好安全教育教案,使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。

  (九)認(rèn)真實(shí)施《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》和德育考核制度。

  一學(xué)期來,認(rèn)真實(shí)施執(zhí)行學(xué)校制定的高三《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》,并把《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》與德育考核結(jié)合起來,使學(xué)生的日常行為規(guī)范化、正;趯W(xué)校起到良好的榜樣作用。

  (十)認(rèn)真指導(dǎo)

  學(xué)生做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作。

  本學(xué)期一開學(xué),就開始進(jìn)行高考報(bào)名工作,5月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作。本學(xué)期,本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考,為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備,也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

  一個(gè)學(xué)期來,為了確保高三高考取得預(yù)期有成績,我雖然在班主任工作中,急學(xué)校和家長之所急,但在工作中還存在不少缺點(diǎn),如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)努力,把班級(jí)工作做得更好。

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