考察報告范文10篇（實用）
隨著個人素質的提升，報告的適用范圍越來越廣泛，寫報告的時候要注意內容的完整。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編收集整理的考察報告范文，希望能夠幫助到大家。
考察報告范文 篇1
20xx年10月20日—10月21日，在南通市小學教師培訓中心王主任等領導的帶領下，南通市20xx年市級小學骨干教師培訓班的百余名學員，跨過長江來到了蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學和園區(qū)二實小進行了為期兩天的考察學習，在這短短的兩天里，我的收獲很大。考察中，通過一看（看學校環(huán)境）、二聽（聽匯報課，聽學校領導的介紹），我從中有所感想，有所體會，有所收獲。
一、考察學校概況：
這次考察的兩所學校是新城花園小學和工業(yè)園區(qū)第二實驗小學，都是辦學水準我們江蘇一流、國內先進的學校。
新城花園小學是一所創(chuàng)建于1998年的新學校，是中新合作開發(fā)區(qū)內第一所公辦小學。學校具有先進的教學設施，校園網全部建成，自動化辦公系統(tǒng)、備課平臺、多媒體教室一應俱全，在省內處于領先地位。學校創(chuàng)辦之初，就將“教育為經濟建設服務、為學生健康成長服務”確立為辦學宗旨，倡導“師生人格平等”的教育理念，尊重關愛每一位學生。
新城花園小學堅持“堅韌不拔，追求卓越”的學校精神；堅持“賞識為主，鼓勵為本，學生至上，發(fā)展第一”的教學理念；做到“對每一個學生都一視同仁，讓每一個學生都享受成功，讓每一個學生都獲得進步，讓每一個學生都學會發(fā)現”。
學校教師隊伍實力雄厚，教學業(yè)務能力強，72%的教師為區(qū)、市級的教壇新秀、學科帶頭人，100%的教師具備從事現代信息教育的技術和能力。
學校依托園區(qū)的有利環(huán)境，走“開放教育”之路，與新加坡孺廊小學等結成姐妹學校，開展互訪、交流，使師生有機會走出國門，接觸國外先進的教育思想和理念，為培養(yǎng)“國際人”奠定扎實的基礎。
學校目前獲得的主要榮譽稱號有：江蘇省實驗小學，江蘇省首批“綠色學�！保K省示范家長學校，江蘇省園林式單位，蘇州市文明單位，蘇州市常規(guī)管理示范小學，蘇州市教育科研先進單位，蘇州市德育先進小學，蘇州市優(yōu)秀教師群體，蘇州市義務教育階段德育整體改革先進學校，蘇州市教師繼續(xù)教育先進集體等。
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會投資建設的全日制、半寄宿制（20%住宿）、小班化公辦學校,作為一所新建的學校,它的硬件設施可以說是一流的,但給我印象更深的是它的一些先進的辦學理念,管理模式。
學校以“全心享受品質教育，為人生奠基”的先進理念為指導，注重從根本上培育學生的素質，使學生懂得現代社會中為人、立業(yè)、處事之道等諸多內涵，使學生具有未來社會所需的基本知識和基本學力，關注孩子們個體生命的真實健康成長，視教育為充滿生命活力的人的教育！它的校園文化、管理模式都強調以生為主，都是學生喜聞樂見而又寓教于樂的，學校的每個人每項工作都在朝著更高的方向努力，真正實踐著“讓孩子全心享受品質教育，為孩子竭力奠基精彩人生”。
學校管理也極具人性化,比如說它一改原先宿舍常見的軍營式管理的劃一范式,而是采用公寓式設計、家居式環(huán)境布置,集補習、陪讀、食宿、培育為一體,一方面彌補了學校教育與家庭教育的缺憾，另一方面又安全方便、溫馨輕快。
園區(qū)二實小的教育是一種以孩子發(fā)展為本的服務，是一種為孩子、為家長提供高品質的服務，我想這也是我們今后要努力的方向。
在這個重思考的學校，愛學習的群體中，教師們用童心擁抱童心，用愛心滋潤愛心，用智慧涵養(yǎng)智慧，用人格感召人格，用心靈晤對心靈。全校師生在“志遠、行近”中“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”。
學校憑借全新理念，依托現代設施、優(yōu)良師資、開放策略，全新打造基礎教育品牌，努力建成江蘇一流、國內先進的健康校園、生態(tài)校園、人文校園、書香校園。
短短的`兩天考察中，兩所學校為我們展示了四節(jié)語文課，老師們的課讓我們感覺到“美麗而自然，樸實而高雅”的氣息，表現出他們很強的教學業(yè)務能力，他們的教學簡潔實在，絲毫沒有作秀之嫌，代表了現代的一種教學方向，教師教得輕松，學生學得扎實，有利于學生的發(fā)展。
二、認識與思考
這次考察讓我開闊了視野，讓我見識了具有現代化水準的學校，這些學校先進的教學設施，前衛(wèi)的教學理念及管理模式也是我們這些學校今后要努力的方向。置身于這兩所學校里，時時處處都讓我們感受到現代化的氣息。
面對這兩所學校，我不禁想起我們這些蘇北的學校，由于蘇南蘇北經濟發(fā)展上的差異，也使學校在硬件設施建設上產生了較大的差距，這是不可避免的現實，但是我們不應自暴自棄，我們應該看到我們自身的優(yōu)勢，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
我們辦學的硬件設施雖然沒有蘇南先進，但我們的教育思想和教學理念還是全新的，絲毫不遜于蘇南，我們南通的教育在江蘇乃至在全國都非常有名，我們的教學質量跟蘇南相比是有過之而無不及的，我們應該“取人之長，補己之短”，用我們南通自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我，壯大自我，為我們的南通教育不斷向前發(fā)展，作出應有的貢獻。20xx年11月
考察報告范文 篇2
為學習借鑒外地學校先進教育教學工作經驗，促進教師的專業(yè)化成長， xx年3月12日至18日，本人隨縣教育局組織名師考察團一行13人到山東xx中學、xx二中等2所學校進行了為期6天的考察。整個考察活動安排緊張而有序，內容豐富而充實。認真聽取專家、教授及所考察學校報告，深入課堂聽課，參觀校園文化，收到了良好效果�，F從考察情況、考察后的思考形成以下本次活動的考察報告：
一、考察的基本情況：
山東是我國的人中大省，更是我國的教育大省。雖然該省的大學不是很多，只有山東大學比較出名，但山東的基礎教育卻是我國的模范板塊。被國家確定為基礎教育綜合改革試驗區(qū)，進行以素質教育為主要內容的綜合改革，要堅持分類辦教育，統(tǒng)籌協調好學前教育、義務教育、普通高中教育，要強化教育評價制度改革更加有效地引領推進素質教育工作。
學校 教學班 學校體制 校長
xx中學 14個 公辦初中 xx
xx二中 171個 私立完中 xx
xx中學校長xx中國名校共同體理事長、全國十佳中學校長，始建于1956年，占地66770平方米，建筑面積17009平方米，綠化面積6000平方米，現有學生xx3人，教職工83人，學歷達標100%。其教改經歷四個階段：1.艱難起步（1997—1998）；2.辛苦探索（1998—2003）；3.日臻成熟（2003—2005）；4.完善發(fā)展（2005到現在）。辦學理念：以生為本，關注生命；讓校園文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學留住人。課堂教學改革采取“10+xx”模式，即教師10分鐘用于分配學習任務和予以點撥引導，學生xx分鐘“自學+合作+探究”呈現三個特點，即立體式、大容量、快節(jié)奏。
xx二中，校長xx中國名校共同體副理事長、全國十佳中學校長，全國優(yōu)秀教師，全國十大人氣校長，全國中學外語教師園丁獎獲得者，濰坊市十佳校長，濰坊市專業(yè)技術拔尖人才，濰坊市特級教師，濰坊市教學能手，曲阜師范大學研究生導師。xx二中創(chuàng)辦于1959年7月，濰坊市重點高中，省級規(guī)范化學校，省級文明單位，國家級重點高中。占地面積260畝，總建筑面積10萬平方米，現有xx0名學生，xx名教職員工，包括教學區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運動區(qū)、休閑活動區(qū)、生態(tài)景觀區(qū)、學生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、生活服務區(qū)8大功能區(qū)域，整個學校布局均體現“生態(tài)的校園，詩意的空間”主題。為改變“死”的教育為“活”的教育，從2007年開始，xx二中著力打造“271”高效課堂，立足于解放學生、發(fā)展學生，以課堂為“圓心”以自主探究為“半徑”，畫一個學生終身發(fā)展的“大圓”，學校堅持“德育為首，科研領先，全面發(fā)展，全員育人”的辦學指導思想，以“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”為辦學宗旨。
二、考察學校的主要做法與經驗
�。ㄒ唬┕残灾帲喝Ｉ舷乱恍模I導率先垂范，教師甘愿奉獻，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。
從xx中學xx校長的報告中我們知道是歷年中考全縣（聊城）22所初中校倒數第一，是面臨撤并的農村中學起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國知名的學校，他們取得成功的關鍵因素在于勤奮向上的校園文化。xx中學學術報告廳橫幅“讓校園文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學留住人”進入參觀者的眼簾。這種校園文化的突出特征在于他們首先有自己的教育哲學，為學校師生健康成長服務。這種理念深深植根于教師心目 和學生腦海，支撐他們走過了那么多的困難，并且持之以恒地堅持下來。用兩所學校校園文化用”學校沒有任何空白的墻壁”是沒夸大其詞的。其次，這種校園文化在于他們用精神的引領和高尚的人格魅力感召師生，我認為這是辦好學校的靈魂所在。同時把這樣靈魂滲透到教師中去，領導志同道合，干群互相信任、關系融洽，學校對教師有很強的凝聚力和吸引力，遵循管理規(guī)律，實行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團結協作，實現了持續(xù)發(fā)展。
�。ǘ┙虒W與育人、培養(yǎng)習慣與提升質量齊頭并進，相輔相成，相得益彰
教育是一個系統(tǒng)工程，不是一節(jié)課、一個功夫或者一個絕招就能解決問題的。所考察的學校，他們教學質量的持續(xù)提升均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實開展習慣培養(yǎng)密切相關。xx中學在“低起點、小坡度”育人原則指導下體驗式德育活動，行為習慣教育養(yǎng)成了了令學生神往的上進精神，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等細節(jié)抓起，培養(yǎng)了學生思想品德和良好習慣這兩個人類最重要的素質。學生的自我管理能力和良好的行為習慣養(yǎng)成了，他們自主學習的習慣也便在潛移默化中逐漸養(yǎng)成。xx二素質教育得到淋漓盡致的實施，學生能歌善舞，培養(yǎng)了他們學會生存、學會學習、學會做人境界以致能夠養(yǎng)成良好的班風、校風，學風當然也就好了，質量提高也便水到渠成。
�。ㄈ┝⒆阏n堂，勇于創(chuàng)新，探索出了一條高效的課堂教學改革之路
兩所學校在新一輪課程改革來臨之際，確立了有自己特色的'課堂教學，從備課的角度強調“用學生的眼光看教材”，從教師的教法突出“教給方法”，從學生聽課方式強調“師生互動”，從作業(yè)布置形式強調“精選布置、分層要求”，真正實現了教師不僅為分數而教學、學生不僅為考試而學習，形成了“高質量、輕負擔”的學習特色。在課堂上，教師先展示學習目標，學生展示學習成果，限定時間，引導學生研討解決，教師只作評定、補充和更正，最終讓學生當堂完成導學案，這樣經過嚴格的訓練逐漸形成能力。課堂的質量來自師生課前的精心準備，其實質是學習遷移，老師帶著教學的預判進入教室，學生帶著問題與老師們交流，學生真正成為課堂的主人，主宰課堂教學的命脈。
三、啟示與思考
1、兩所學校老師的教學能力不是最先進，但他們的課堂是我們學習的標桿。
2、所考察的學校堅持國家課程標準，而且形成有自己特色的校本課程。xx二中提倡老師對課程進行整合，壓縮學生的學習時間，來豐富學生的課余生活。
3、兩所學校的學生閱讀量非常大民，每有安排4節(jié)閱讀課，對知識的積累的學生讀寫能力的提高有很大的幫助。
4、一所優(yōu)秀的學校，要有自己的管理理念，老師和學生要有人格魅力形成自己的校園文化。
5、山東省的教育之所以非常成功，有它濃厚的文化底蘊，山東號稱是名人、圣人產地（如孔子、孟子），在山東到處有歷代帝王的御筆。
6、著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“態(tài)度決定一切”，北方人有著正直的性格為（教育是良心工作）他們的成功教育奠定了人性基礎。
7、最重要的是要提升校長在學校管理過程的威嚴度，要培養(yǎng)校長敢于管理，大膽管理的膽識，創(chuàng)造性地開展工作。
8、在教學過程中把每一件小事做得更加精彩
9、學校要鞏固好已的教育特色。其實，養(yǎng)成教育、寫字教育等等有深厚的文化基礎，要進行動態(tài)性的開展，每一年研究都有新意，要常抓常新。
考察報告范文 篇3
為提升我學區(qū)幼兒園辦園理念，積極探索新時期幼兒教育事業(yè)發(fā)展的新路子，我們于xx年6月16日由教體局吳局長帶領三所學區(qū)校長、研訓室人員、各校的宿管人員30人，對圍場的四合永學區(qū)幼兒園進行了實地參觀考察�，F將參觀考察情況報告如下：
一、 基本情況及辦園特點
1、 基本情況
圍場縣四合永學區(qū)服務于四合永鎮(zhèn)、廣多鎮(zhèn)，主要以農業(yè)為主，經濟條件比較落后，與我學區(qū)經濟狀況相似。
該學區(qū)共有22所幼兒園，我們參觀考察了2所幼兒園，這兩所幼兒園均是學區(qū)直屬幼兒園，即四合永幼兒園、和字幼兒園、其收費標準按類別進行。兩所幼兒園均獨立成院，設有大、中、小三個年齡班，在園幼兒98- 156人，入園率達100%，各園均配有大、中、小活動室，每班教師配備2人，都是國辦教師，幼兒園設有專職園長。
2、 幼兒園建設特點
(1)基礎設施完善。一是領導重視，全力建園。政府在歷年的教育工作會議中，都把幼兒教育作為基礎教育不可或缺的部分，大力宣傳，提出目標要求，并且常抓不懈。二是社會支持，原來小學合并的校舍，經過改擴建全部給了幼兒園，因此建筑面積非常大，各室齊全，活動場地富余。三是自己動手，勤儉建園。各幼兒園面對辦園時間不長，設備積淀薄弱的現狀，積極籌措資金，添置教玩器材，并發(fā)動教職工修舊利廢，盡力保證保教活動正常開展。我們參觀的兩所幼兒園的室外大型玩具(包括自制)都達到五件以上。室外壁畫、室內布置、活動場地等都做到了美化、綠化、兒童化，給幼兒生活提供了良好的學習成長環(huán)境。
(2)整章建制，管理規(guī)范。參觀的兩所幼兒園都能根據《幼兒園教育改革與發(fā)展的指導意見》及《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導綱要》等政策條例規(guī)定，結合本園實際，制定或修改了教學管理制度、幼兒一日生活制度、家園聯系制度等多項制度，使園務管理有章可循。
(3)面向全體，發(fā)展特長。培養(yǎng)能力，提高保教質量。為了促進教研教改，深化教學改革，兩所幼兒園都能積極組織教職工進行學習，討論新大綱，刻苦鉆研新教材，辦公室醒目的地方都張貼上辦園宗旨和五大領域教育目標。和字幼兒園為滿足幼兒多方面發(fā)展需要，建立了幼兒社會活動室、音樂活動室、家園活動室等大型活動室，使幼兒在自己的小天地里大有作為，通過各種活動培養(yǎng)幼兒語言表達能力和社會交往能力，使幼兒體會到音樂和生活的豐富多彩，體驗到了其中的樂趣，感受到了活動的成功感。
(4)幼兒園室內外環(huán)境布置，堅持就地取材，廢物利用。他們發(fā)動教職工獻計獻策，充分利用當地秸稈、沙石、蛋殼、鉛筆屑等廢舊材料裝飾教室，如四合永幼兒園為幼兒設置了戲水池、投擲桶、自制滾筒、和字幼兒園在室外活動場地上畫上了孩子做操、排隊占位的圖案標記、特別是別致的動物鉆洞式墻體，設計新穎、巧妙。為幼兒營造了良好的生活和學習環(huán)境。
(5)加強督導。實行定級定類管理。幾年來四合永學區(qū)根據河北省幼兒園驗收標準，結合本地實際，對所轄幼兒園全部進行驗收，分出一類園、二類園、三類園、三個檔次，有力的促進了全縣幼兒保教水平的提高。
二、圍場縣幼兒園值得我們學習的地方。
1、充分利用布局調整后的小分校建立幼兒園，解決經費投入不足的問題。
2、加大宣傳力度，實行學前三年教育，保證4、5、6周歲的幼兒全部入園。解決生源不足的問題。
3、充分利用廢舊材料，解決幼兒多玩教具少的問題。
4、環(huán)境布置幼兒化。室外活動場地、大型器械供幼兒玩耍，室內壁畫高墻與低墻巧妙結合，桌凳符合標準，玩具廚向幼兒開放，從根本上解決小學化傾向的問題。
三、影響和制約我學區(qū)幼教發(fā)展的困難和問題。
隨著普三工作的深入開展，我學區(qū)以學前教育三年普及程度為重點，遵循“先抓園舍等基本的辦園條件落實，保證幼兒先入園，再抓辦園標準化建設的工作思路，積極發(fā)展學前教育。”幾年來，盡管縱向取得了較大成績，但總的來看，我學區(qū)幼兒園建設在數量和規(guī)模發(fā)展上還處于初級階段。尤其是園舍大受局限，以前村小合并以后，部分學校沒有用于幼兒園改造，而是由村部直接賣給個人或直接占有，更讓人痛心的是部分幼兒園即便沒有被村部直接占領，也和幼兒園在一個院里辦公，對管理帶來了極大的不便，其資金、人才、管理以及新的教育理念等高質量的`教育核心資源也相對缺乏，我學區(qū)面臨著許多困難和困惑。
1、基本建設有待規(guī)范化。由于部分園所對國家提出“為幼兒創(chuàng)設適應的教育環(huán)境，”的基本要求認識上有偏差，低成本運作的現象較為嚴重，教室布置、桌凳小學化，大部分幼兒園沒有玩教具購置計劃，并未安排專項資金，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。從總體上看，幼兒園玩具種類不全，數量不足，難以適應新時代幼教工作的需要。
2、教育行為有待科學化。在下鄉(xiāng)視導過程中，我們發(fā)現有的幼兒園為了迎合家長望子成龍，望女成鳳的心理，把應試教育作為立園之本。突擊表現在：一是語言、數
學訓練較多，其余課程嚴重不足。二是按小學模式進行教學，并且把識字、計算能力當做衡量保教優(yōu)劣標準。有的幼兒園私自學習小學一年級知識，留家庭作業(yè)。三是幼兒活動形式單調。有的教師往往就內容論活動，把組織幼兒活動看做一種程式，按部就班履行自己職責，缺乏深層次的探究。每天上幾節(jié)課，一日活動安排乏味，上課不是以游戲為主，未能滿足幼兒好奇心、求知欲、違反了《綱要》的規(guī)定，違背了幼兒教育規(guī)律。
3、教師配置和管理有待標準化。目前，我學區(qū)幼兒班、幼兒園教師配置和管理比較混亂。一是有部分代課教師，學歷不合格，沒有上崗合格證。二是教師配置缺乏穩(wěn)定性。有的學校把從事多年幼教工作的老教師調到普教，而把從未從事幼教工作的普教老教師調到幼教。三是服務意識差。有的幼兒園對幼兒教育的任務理解不透徹，認識不明確，服務項目少，工作不到位。如：幼兒離園時間安排不合理，與農村家長下地干活時間沖突。
四、關于加快我學區(qū)幼兒教育的思路和對策。
1、加強硬件設施建設，逐步改善辦園條件。各幼兒園擬定添置玩教具計劃，及時增補富有時代氣息，有利于幼兒智力開發(fā)和品行培養(yǎng)的玩教具，定期維修、更換院內存在安全隱患的設施，使辦園條件逐年有所提高。
2、遵循幼兒教育規(guī)律，防止幼兒教育小學化。各幼兒園、幼兒班室內外環(huán)境建設，要注意與小學的區(qū)別，增強對幼兒的吸引力，營造良好的學習氛圍。要把幼兒教育課程改革納入工作范疇，認真貫徹新《綱要》精神，把五大領域課程開齊、開全、開足采取多樣形式，游戲貫穿課堂活動始終，讓孩子們在玩中學，在學中玩。
3、加強師資隊伍建設，合理配置教師，努力提高教師素質。高質量的幼兒園一定要有高水平的教師。各幼兒園、學前班要把對幼兒教師的培訓當做大事來抓。力爭三年內使目前的在職幼兒教師成為合格的幼兒教師。這就需要加大對幼兒教師的培訓力度。以教體局、學區(qū)中心校為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為研訓基地，在園內開展“吹、拉、彈、唱、跳、寫、畫、做編導”十字練功活動，指派骨干教師擔任輔導員，互幫互學，提高全體幼兒
教師的整體水平。
4、加強教學常規(guī)管理，全面提高幼教質量。狠抓保教常規(guī)，健全業(yè)務活動制度，改革傳統(tǒng)的教研方式，加強幼兒園自身的園本研究，聯系日常的教育教學具體事件和教育行動進行行動研究，充分發(fā)揮教研組的作用。加強集體性研討，認真學習幼兒教育教學理論，課堂教學要以游戲為主，科學合理安排幼兒一日活動，避免幼兒教育小學化，幼兒一日活動主要包括生活活動、運動、學習、游戲活動等，要加強老教師、骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，使得每位教師從不同程度上得到提高。以中心幼兒園為龍頭，抓出典型、樹立樣板，帶動其它園開展形式多樣的教研活動，在動態(tài)活動中提高幼教質量。
5、加強學習，提高敬業(yè)精神和服務意識。各園要以“為社會服務，為家長服務�！睘槌霭l(fā)點和歸宿，提高保教質量，使幼兒入園后舒心，家長放心。
總之，圍場一行收獲頗多，也有幾點不成熟的建議與領導分享。有不妥之處，敬請批評指正。
考察報告范文 篇4
月12日，我局由張書記帶隊，各國土所負責同志及辦公室有關人員一行8人對江蘇省XX市國土資源局基層國土所建設情況進行了考察�？疾炱陂g，我們聽取了金壇國土資源局有關領導的情況介紹，對國土所創(chuàng)建活動開展比較好的金成、薛埠兩個國土所進行了參觀，并就國土所建設有關問題同金壇國土資源局負責同志進行了交流和探討。通過考察，我們認為XX市國土資源局基層國土所建設的成熟經驗對我局規(guī)范基層國土所管理、增強基層干部職工綜合素質、提高服務水平、塑造國土資源新形象具有重要的借鑒意義。現將有關情況匯報如下：
一、XX市國土資源局基本情況
XX市是XX市下轄的縣級市，地處江蘇南部，東近上海，西偎南京，是長江三角洲開放城市之一，人口54萬，面積975平方公里。近年來經濟發(fā)展迅速，位居全國綜合實力百強縣市第50位。
XX市國土資源局內設辦公室（人事科）、財務科、 資源規(guī)劃利用科、地籍管理科（測繪管理科）、耕地保護科、法規(guī)監(jiān)察科、礦產資源管理科（地質環(huán)境科）等7個職能科室，下轄16個基層國土所。局機關領導職數為：局長1名，副局長4名；科長（主任）7名，副科長（主任）8名。局機關及 國土所人員 總數為200人。
近年來，金壇國土資源局積極順應國土資源管理體制改革的形勢需要，結合實際，以規(guī)范化管理、目標考核、承諾服務、電子政務等為抓手，努力培育基層國土所建設“亮點”，受到上級和社會各界的好評。連續(xù)3年被評為XX市行風建設先進單位；在20xx年度XX市機關千人行風評議中名列第一；服務窗口連續(xù)8年被團中央授予“全國青年文明號”稱號；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)七所八站行風評議中，80％的國土資源所名列前三名，50％的國土資源所名列第一名；先后25次獲省(部)級榮譽稱號，46次獲市(廳)級先進稱號，7項成果獲省(部)級科技成果獎。金壇國土資源局基層國土所的建設工作得到國土資源部的充分肯定，據了解，國土資源部計劃下半年在XX市召開基層國土所建設現場會，準備在全國范圍推廣金壇基層國土所創(chuàng)建的成功經驗。
二、基層國土所建設的主要“亮點”
全國很多地區(qū)的國土資源局都在探索基層國土所建設經驗，但受多種原因影響，基層國土所建設工作在不少地區(qū)流于形式或半途而廢，XX市國土資源局的可貴之處在于能夠沉下心來，因地制宜，持之以恒地將“虛”的工作思路轉化成“實”的工作業(yè)績，達到了“提高素質、增強戰(zhàn)斗力、提升服務水平、樹立國土資源新形象”的目的，有力地推動了全局工作向前發(fā)展。概括起來，主要體現在以下四個方面：
�。ㄒ唬⿵娀碚搶W習，提高隊伍綜合素質
鑒于基層國土所工作人員文化素質參差不齊的實際情況，近年來，XX市國土資源局從全面提高人的素質出發(fā)，把學習放在突出的位置來抓，開展了創(chuàng)建“學習型國土資源所”活動。為了避免理論學習走過場，他們建立了完善的學習制度，將理論學習開展情況納入國土所崗位目標責任制考核，狠抓落實。局里逐月制定學習計劃，定期邀請南京大學等高等院校專家來局里開設時事政治和國土資源業(yè)務講座。局領導還不定期到國土所抽查學習情況。針對基層人員年齡、文化基礎存在差異的實際，結合不同的學習內容和目的，采取“集中上課與個人自學相結合，書本理論和工作實踐相結合，政治理論和業(yè)務知識相結合，請進來和走出去相結合，組織考核與全員競賽相結合”的方法，將理論學習搞的紅紅火火，全面提高了基層人員的政治業(yè)務素質。
3月6日，XX市召開建設學習型城市表彰大會，XX市國土資源局被評為建設學習型城市先進集體。
�。ǘ� ）以人為本，積極改善國土所辦公條件
基層國土資源工作非常辛苦，良好的工作條件能夠使基層國土資源工作者產生一種歸宿感，進而激發(fā)工作積極性，提高工作效能。XX市國土資源局高度重視國土所建設，并把基層環(huán)境建設作為提升國土資源管理水平的重要平臺。20xx年，在全市系統(tǒng)內開展了“四個一”建設活動，即提供一個好的`工作、學習、生活和活動環(huán)境。這項活動的開展，使基層環(huán)境得到了較大改善。在此基礎上，20xx年10月，又開展了“六有”國土所創(chuàng)建活動，即有一流為民服務的明亮窗口，有一間設施完備的學習閱覽室，有一套健全的學習管理制度，有一個整潔、舒適的職工宿舍，有一個衛(wèi)生、潔凈的食堂，有一個設施簡便的健身娛樂室。
我們在薛埠國土所參觀時發(fā)現該所工作人員和來客都在食堂就餐，這樣不僅避免了不必要的應酬，節(jié)省了招待費，而且還杜絕了下基層吃、拿、卡、要等不良行為，可謂一舉三得。據了解，建立職工食堂后，XX市16個國土所全年共節(jié)省招待費20多萬元�？紤]到國土所所長異地任職和部分職工異地工作的實際情況，為了方便職工工作和生活，薛埠國土所還修建了職工宿舍，受到干部職工的歡迎。
目前全市16個國土所都建設了自己的辦公樓，并按照要求配齊了全部設施。除了辦公室外，還有服務窗口、檔案室、
閱覽室、會議室、娛樂室和職工宿舍、食堂，使國土所真正成為職工之家，極大激發(fā)了基層國土資源隊伍的工作熱忱。
�。ㄈ淞⑷罕娪^念，將便民利民落到實處
鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土所是國土資源部門的第一扇窗。如果這個窗口不透明，得不到老百姓的信任，將直接影響國土資源系統(tǒng)整體形象。XX市國土資源局以“人民滿意的國土所”為目標，發(fā)揮市局“大窗口”帶動國土所“小窗口”的作用，本著“利民、便民”的原則，在基層國土所服務窗口實行首問負責、一站式服務和時效承諾等制度。堅決做到任何事都在窗口辦完，能辦的事立即辦，難辦的事想法去辦，不好辦的事給予書面答復。辦理時效和投訴電話對外公開，投訴一經查實，將對責任人進行嚴肅處理。同時，窗口推行文明用語，嚴禁使用“不好辦”、“明天辦”、“找領導”等忌語。
為加快推進國土資源管理政務公開，進一步提高服務水平，XX市國土資源局還在市、鎮(zhèn)兩級服務窗口全面推行電子政務。
我們在金城國土所看到，群眾到所里辦事不需要上樓，全部在服務大廳辦結，如果是急辦事項，所里的流動服務隊則上門服務，受到群眾的廣泛好評。
�。ㄋ模⿲嵤┮�(guī)范化管理，塑造國土資源新形象
沒有規(guī)矩，不成方圓。近年來，XX市國土資源局在基層國土所全面推行規(guī)范化管理，提出向管理要水平，向管理要形象。在辦公環(huán)境方面，規(guī)定：
1、服務窗口必須寬敞明亮，辦事程序醒目，服務制度上墻，便民設施齊全，政務公開欄定期更換，人員集中使用電子政務辦公。
2、學習閱覽室必須專門設置，有一定數量的報刊雜志和政策法規(guī)科普書籍。
3、學習制度必須張貼在學習閱覽室的醒目位置，閱覽室內要開辟單位(個人)學習目標、階段學習計劃、學習體會的“學習交流園地”，學習制度的執(zhí)行情況要有完整的書面記載。
4、宿舍窗凈明亮，電視、衛(wèi)生等設施齊全。
5、食堂有專人管理，環(huán)境清潔，餐具潔凈。
6、活動室有乒乓桌、方桌等基本設施。
在強化辦公環(huán)境規(guī)范化的同時，XX市國土資源局還十分重視基層國土所工作人員行政行為的規(guī)范化，他們從人員管理、依法行政、文明服務、隊伍建設、作風紀律人手，制定了以公示制度、窗口申報制度、廉政建設制度、內部會審制、陽光操作制度為主要內容的40多項制度，并將其匯編成冊，做到系統(tǒng)內人手一冊。局里組織專人對國土所各項制度落實情況制定了明確的工作目標和考核標準，定期進行督導考核，確保用制度統(tǒng)一思想，規(guī)范行為，增強素質、提高水平，塑造廉潔、勤政、務實、高效的國土資源新形象。金壇國土資源局基層國土所規(guī)范化管理取得顯著成效，基層廣大干部職工的工作熱情進一步提高，服務意識得到增強，隊伍建設進一步得到加強。 20xx年底，金壇國土資源局獲得XX市級“文明標兵”稱號。
三、幾點啟示
在考察中，我們發(fā)現金壇國土資源局基層國土所的創(chuàng)建工作并不是“制造新聞效應和沽名釣譽的噱頭”，而是實打實的真功夫。通過與該局有關領導交流，我們認為該局基層國土所創(chuàng)建工作成功的原因主要有以下三點：
�。ㄒ唬╊I導重視。XX市委、市政府對國土資源局各項工作非常支持。金壇國土資源局莊六孝局長兼任XX市政協常務副主席，便于同各方面進行工作協調，這為國土資源系統(tǒng)的改革和創(chuàng)建工作創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境。莊局長非常重視干部隊伍建設，多年來精心培養(yǎng)和大膽提拔重用系統(tǒng)內德才兼?zhèn)涞哪贻p干部。金壇國土資源局四位副局長全部來自于本系統(tǒng)，平均年齡不到40歲。莊局長還經常把年輕干部送到省廳和國土資源部進修，在開闊年輕干部眼界，增長知識才干的同時，把外部的先進經驗帶回來，在工作實踐中創(chuàng)造性地進行消化吸收，為機關和基層國土所建設工作的開展積蓄了戰(zhàn)斗力。莊局長對基層國土所建設工作高度重視，將基層所建設列為全局重點工作，他認為：國土資源工作的難點在基層，重點在基層，活力也在基層，不斷加強基層建設是國土資源管理煥發(fā)生機的源泉。在基層所建設中，局里安排分管局長靠上抓，配齊工作班子配合分管局長工作。所里建立了由所長主管，其他成員密切配合、分工合作的機制。局里出臺了一系列相關制度，用制度的剛性保障國土所建設工作扎實推進，取得實效。
（二）資金保障到位。資金是影響基層國土所建設成效的重要因素，缺乏資金支持，再好的工作思路也只能停留在務虛的層面。金壇國土資源局的做法是以政策扶持代替資金扶持，主要體現在以下三個方面：1、允許國土所按照江蘇省國土資源廳和江蘇省物價局核定的標準對臨時用地征收2——3元/平方米的管理費；2、允許國土所同用地單位自愿簽定用地手續(xù)全程代辦協議，并按照征地補償費的1%——3%收取服務費；3、國土所為轄區(qū)內經營性土地招標、拍賣、掛牌提供基礎服務，土地出讓后，財政局按照一定比例向土地所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)返還土地經營收益，用于小城鎮(zhèn)建設，鄉(xiāng)鎮(zhèn)將所得收益按照約定比例撥付給國土所。上述三項收入由局財務科監(jiān)督管理，全部用于國土所建設和發(fā)展。國土資源局本著“窮補，富不收”的原則，為基層國土所建設提供了寬松的政策空間。我們在考察中了解到，XX市基層國土所收入都比較可觀，效益最好的國土所年收入近200萬元，總資產達幾百萬元，為開展基層國土所創(chuàng)建工作奠定了雄厚的經濟基礎。
（三）基層干部職工的積極性得到充分調動�；鶎痈刹柯毠な菄了ㄔO的主力軍，只有充分調動基層干部職工工作積極性，使他們把國土所創(chuàng)建工作放在心上，安心做好國土所工作，精心抓好國土所管理，悉心打造“人民滿意國土所”，用心做好“人民滿意土管員”，才能把基層國土所建設好。在調動基層干部職工工作積極性方面，金壇國土資源局一是通過抓學習，教育人，促進基層干部職工思想覺悟和責任意識的提高；二是通過抓制度建設，管住人，統(tǒng)一規(guī)范干部職工的思想和行為；三是通過實施人性化管理，吸引人，激發(fā)干部職工的工作熱情。圍繞人性化管理，局里一方面支持各基層國土所加大投入，為干部職工創(chuàng)造優(yōu)越的工作、學習、生活、娛樂環(huán)境；同時十分注意改善國土所干部職工的福利待遇，國土所所長除基本工資外，每月可享受1000元左右的月度獎金，年底根據崗位目標責任制考核成績，排出優(yōu)秀、良好、合格三個檔次，良好、優(yōu)秀檔次的國土所所長可得到2——3萬元的年終獎，合格檔次的國土所所長的年終獎是1——1.5萬元左右。國土所普通工作人員的獎金額度在不低于局機關普通工作人員平均獎金基數的前提下，按照“只上不下，只漲不降”的原則，根據所在國土所的年終崗位目標責任制考核檔次進行浮動�；鶎痈刹柯毠さ拇龈吡�，四處化緣解決職工獎金福利的煩惱沒了，心情好了，干勁更足了。扎實工作有甜頭，溫情服務有盼頭，積極創(chuàng)建有奔頭，成為金壇國土資源局基層國土所干部職工的共識，國土所創(chuàng)建工作的根基進一步牢固。
四、對加強我局基層國土所建設的幾點建議
基層國土所是國土資源管理工作的最前沿，與群眾關系十分密切，加強國土所建設是關系到國土資源法律法規(guī)能否得到貫徹落實，資源保護和保障目標能否順利實現，上級是否放心，群眾是否滿意的重要舉措。尤其是我局基層國土所剛剛調整合并，機構和人員還處于磨合期，因此應抓住時機，全面加強國土所建設，創(chuàng)新思路，促進團結，提高素質，增強活力，適應國土資源管理體制變化的新要求和全市趕超發(fā)展的工作需要。根據我局實際情況，現對國土所建設提出以下五點建議：
�。ㄒ唬┩晟浦贫龋訌娨�(guī)范化管理。我局基層國土所調整合并工作剛剛結束，由于機構、人員調整幅度較大，國土所在工作和管理方面還不同程度地存在一些問題。下一步應圍繞全局中心工作，以內強素質，外樹形象為目標，以依法行政、文明服務、隊伍建設、作風紀律等為切入點，著力抓好國土所的規(guī)范化管理工作，下大力氣創(chuàng)牌子，樹形象。建議由局分管領導牽頭，配備專人，靠上去抓國土所管理工作。進一步完善國土所工作守則、服務守則、學習、財務管理、食堂管理、信訪接待、衛(wèi)生保潔、資產和辦公環(huán)境管理、安全保衛(wèi)等規(guī)章制度，根據國土所工作實際，制定具體明確的業(yè)務和精神文明工作目標及考核標準，將國土所工作納入年度崗位目標責任制考核范圍，對考核位次靠前的國土所給予一定經濟獎勵。對考核成績不佳的所，采取一定措施進行整頓和提高，以促進全市基層國土所工作平衡發(fā)展，再上檔次。
�。ǘ┮虻刂埔�，改善國土所工作生活環(huán)境。鑒于部分國土所調整合并后人員多，辦公條件簡陋的實際情況，建議借鑒金壇國土資源局“六有”模式，鼓勵和扶持辦公條件較差的國土所按照“勤儉節(jié)約、充分利用、因陋就簡、量力而行”的原則，建設辦公場所，逐步完善辦公、生活、健身娛樂設施，改善干部職工工作生活條件，進一步調動基層干部職工的工作積極性。
（三）提高服務質量，努力創(chuàng)建“人民滿意的國土所”。
選擇1——2個條件較好的國土所作為試點，以創(chuàng)建“人民滿意的國土所”為目標，在基層國土所設立服務窗口，推行首問負責、國土所管理權限內政務一站式服務、時效承諾、溫情服務等制度。加大宣傳力度，虛心接受群眾監(jiān)督，增進廣大群眾對國土資源工作的理解和支持。試點成熟后，將經驗向全市國土所推廣。以創(chuàng)建“人民滿意國土所”活動為載體，進一步提高基層國土所干部職工的整體素質和服務意識，在群眾中樹立基層國土資源工作者的新形象。
�。ㄋ模┩菩须娮诱⻊�，提高工作效率。目前因特網已經非常普及，為進一步提高工作效率，推進國土資源政務公開，建議圍繞加強局機關網站建設，在全局和基層所推行電子政務。電子政務不需要太多投入，目前全局各科室和基層所都配齊了電腦，只需將電腦并網，就可以實現網上發(fā)布通知和網上辦文。有利于避免基層所工作人員在城區(qū)和駐地之間往來奔波，節(jié)約了時間，節(jié)省了辦公成本，提高了工作效率。
�。ㄎ澹┙o予政策支持，為國土所建設開辟資金渠道。
我局基層國土所建設的瓶頸在于資金短缺。各基層所沒有收費權，僅依靠局里提供資金支持又不現實。從長遠看，國土所要發(fā)展，就必須在法規(guī)、政策允許的范圍內積極創(chuàng)新思路，開辟財源，增強自身造血功能。建議在以下兩方面進行探索：1、推行征地代理服務。建設項目征地時，當地國土所可以同用地單位和個人自愿簽定《征地代理服務協議》，代替用地單位辦理各項用地手續(xù)，并按一定比例收取服務費；2、推行土地經營基礎服務。經營性土地招標、拍賣、掛牌出讓前可由當地國土所代替市局協調同村集體或原土地使用者的關系，代為辦理土地勘測、征用、清點等基礎工作，土地出讓后，市局協調財政通過相應方式向國土所撥付一定數額服務費。上述兩項收入由市局代管，主要用于國土所建設和
改善干部職工福利待遇。國土所使用經費，必須上報資金預算報告和資金使用申請，經局主要領導和分管領導審批后，據實撥付。
基層國土所建設是一項復雜、艱巨的工作，只有領導重視、班子精干、充分發(fā)動、措施得力、持之以恒，才能抓出成效。我市經濟基礎較好，全局干部職工整體素質較高，基層國土所各項工作的起點較高，相信通過不懈努力，一定能將基層國土所建設培育為我市國土資源工作的新“亮點”。
以上當否，請批示。
考察報告范文 篇5
湖北省扶貧培訓團赴英國開展了為期21天的“農村可持續(xù)發(fā)展與特色農業(yè)開發(fā)”學習培訓。在英國培訓期間，學員們聽取了英國政治經濟與農村發(fā)展、農村旅游與環(huán)境、社會保障制度、有機農業(yè)發(fā)展和歐盟的農村政策等專家專題授課；訪問了odi智庫、英國農村支付局、farmstay農家樂聯盟、英國乳業(yè)協會等機構和兩家農場；實地考察了部分著名博物館、領略了英國文化和軟實力。學員們通過兩種社會制度、文化差異的比對，深入觀察與思考，剖析一個老牌資本主義國家的優(yōu)劣勢，從而獲取有益的扶貧借鑒、為我所用，收獲很大。
英國的初步印象
英國作為世界首個現代工業(yè)化國家、資本主義民主制度的樣板以及“日不落”帝國稱號的擁有者，充滿著迷人的光環(huán)，尤其是近代以來，其發(fā)展歷程引起世界廣泛的關注和深思。為什么現代文明能夠首先敲開一個島國的大門？它憑借什么力量幾乎征服了整個世界，被描繪成“日不落”帝國？為什么它會在二戰(zhàn)后患上耳熟能詳的“英國病”？一個真實的英國到底是怎樣的？如今它真的被全球化浪潮拋棄了嗎？帶著這些疑慮，聽課時動腦，考察時比較，訪問時思考，我們因而對英國社會有了初步感觀：英國的曾經輝煌是用炮艦燒殺搶掠得到的，其原始積累的過程是極其骯臟的；盡管近代以來英國經濟走走停停，但仍在高位徘徊，20xx年三季度更是出現了久違的企穩(wěn)回暖跡象；其國際影響力雖然逐年下降，但仍高居世界前三甲行列，文化軟實力更是世界第一。
印象之一：仍是一個經濟強國。英國國土面積24.4萬平方公里、人口6009萬。20xx年gdp總量2.4萬億美元，位列世界第七；人均 gdp 39604美元，位居同等國家前列。二戰(zhàn)后“英國病”的顯現、歐盟建立、全球化深入、社會結構變遷、外來移民涌入等一系列新形勢給英國以巨大沖擊，英國之所以還能保有經濟強國地位，完全得益于工業(yè)化成果的延續(xù)，更歸功于經濟結構調整。
上世紀八十年代，英國采取“新自由主義”政策，加快私有化，大力發(fā)展金融保險、商業(yè)零售、物流、旅游等服務業(yè)，促進經濟結構轉型。講授《英國政治經濟》的斯蒂文教授告訴我們，服務業(yè)已成為英國的支柱產業(yè)，從業(yè)人數占經濟活動總人口的80.2%，創(chuàng)造的產值占gdp的比重超過75%。
印象之二：城鄉(xiāng)一體化水平高。英國城鎮(zhèn)化率在20xx年達到最高值90%以上，之后逐年下降，20xx年為79.5%。這種“逆城鎮(zhèn)化”現象表明，城鄉(xiāng)差距消除后農村更具吸引力。
英國農業(yè)生產高度發(fā)達，集約化和機械化程度高，全國農用土地1713萬公頃，占國土面積的77%，而從事農業(yè)人員不到50萬人，占經濟活動總人口的1.4%，人均經營土地超過500畝。英國的農村和城鎮(zhèn)之間已經沒有明顯的邊界，所到之處，我們看到的都是頗具田園風光的城鎮(zhèn)和享有城市文明的鄉(xiāng)村，城鄉(xiāng)已經完全融為一體，這恐怕得益于無戶籍限制和國家對農業(yè)、農村的高投入、高補貼。英國農民都是素質和收入較高的中產階級，馬休德教授講授《有機農業(yè)的發(fā)展》時說，他們已經不是傳統(tǒng)意義的農民，更多是具有很深教育背景和廣泛社會交往的精英群體。
印象之三：社會保障制度完備。英國是世界上最早以立法形式建立社會保障制度的國家，也是典型的高福利國家之一，其社會保障制度以國民保險和國民保健為主體，輔之以專項津貼、個人社會福利、住房和教育福利等。資金的來源主要是個人、雇主、財政預算和國民保險基金投資收入。在支出上，實行全民保障、不留死角，“劫富濟貧”和“多繳多得”相結合。高保障和高福利有效維護了弱勢群體利益，但加重了公民稅負和財政負擔，20xx年度英國社會福利保障支出 20xx億英鎊，占財政總支出的三分之一。
印象之四：軟實力超強。英國文化是在歷史的沖突中形成的，英國政治經濟的幾個突出特點都體現了“沖突”，如君主立憲的政治制度，是王權與議會長期斗爭妥協結果使然；現代經濟與社會體制包括工業(yè)化和福利國家，是“追求財富”與“追求平等”尖銳斗爭達成的平衡。英國文化的核心是“包容”，主要體現在激進與保守同在、理性與信仰相容、“紳士風度”與“反傳統(tǒng)”并存。我們對英國印象最深的是博物館眾多，僅倫敦市就有200多家。博物館不光展示大不列顛文化，更多地展示世界各民族文化，從一個側面反映了英國對“日不落”帝國的留戀，也體現了英國包容開放的文化視野。博物館也是英國國民教育的課堂。在這里，常常能見到有專門的教師給一群中小學生講解。
視野、意識與觀念升華
為期三周的英國學習培訓、考察，我們在零距離感受西方文明和中西文化差異的同時，開闊了視野，增強了危機意識，升華了境界，堅定了理想信念。古為今用、洋為中用是我們此行最大收獲。
第一，認知視野進一步開闊。到英國學習之前，我們對英國的'了解僅限于書本和網絡，比較片面和零碎。到英國后，站在這片土地上，認知視野更加開闊，尤其是英國發(fā)展的底蘊使我們感受到視覺和思想的猛烈撞擊，從而對減貧與發(fā)展有了更深的理解。
一是持續(xù)的經濟增長可促進減貧。緩解和消除貧困，需要持續(xù)的經濟增長來支撐，否則“蛋糕”就無法做大，減貧目標則難以實現。英國能夠建立完善的社會保障安全網，最初動因是防止貧困、過早死亡和社會疾病，關注的是社會弱勢群體，依托的是充沛的財力。二是包容性的增長有利于縮小收入差距。在英國，經濟增長源于包容性的文化和發(fā)展理念，倡導“希望”和“參與”，不分膚色、民族、職業(yè)，人人都是發(fā)展的主體和發(fā)展成果的分享者。由此帶來中產階級不斷擴大，社會和諧程度逐步提高。
這兩個基本結論只是一點粗淺體會，英國與我國國情不同，我國整體發(fā)展水平不高，但如今我們已站在全球化的起點上，要有國際戰(zhàn)略眼光，借鑒全球減貧經驗；同樣，也需要以發(fā)展的眼光來看待中國，把真實的中國展現出來，贏得更多理解和支持，以包容的眼光來看待其他國家以及新生事物，做到改革不停頓、開放不止步。
第二，危機意識進一步增強。經過多年的改革發(fā)展，我國已成為僅次于美國的第二大經濟體，經濟總量上早已超過英國，實現一代偉人提出的“趕英超美”目標似乎指日可待。但在英國一看、一問、一聽、一比，感覺到中國與英國的差距相當驚人：如我國人均gdp只有英國的15%，全球排名65位，遠遠落后；經濟發(fā)展質量遠低于英國，人均gdp能耗大大高于發(fā)達國家；我國社會仍處于農業(yè)社會、工業(yè)社會、信息社會“混搭”狀態(tài)，而英國已經成功轉型進入信息社會；國民受教育程度和文明素質的差距則更大……可以說，我國雖然已成為具有國際影響力的經濟大國，但還不是經濟強國，發(fā)展中還面臨重大結構性問題和國際環(huán)境不穩(wěn)定、不確定因素的阻礙，尤其需要我們增強危機意識、風險意識，居安思危，扎實做好自己的事，不以外界的紛擾而自亂方寸。
第三，理想信念進一步堅定。英國是一個已完成工業(yè)化的高福利國家，在培植文化軟實力、促進經濟可持續(xù)發(fā)展和發(fā)展現代農業(yè)等方面有許多值得借鑒的做法。但是，其作為老牌資本主義國家的制度缺陷暴露無遺，如決策機制遲鈍、經濟缺乏活力、高稅負帶來民眾不滿、高福利滋生依賴、財政面臨“破產”等。我國是一個人口多、底子薄的社會主義國家，經過改革開放，經濟取得長足進展，人民生活大幅改善，正在向全面小康邁進，國際地位、國際影響顯著提升。我們既不妄自菲薄，也不妄自尊大，更加堅定走中國特色社會主義道路的信心。
農村包容性可持續(xù)發(fā)展任重道遠
如何將專項治理貧困寓于農村發(fā)展之中、實現包容性的可持續(xù)發(fā)展，是減貧與發(fā)展的優(yōu)先課題，也是我們此行的目的之一。通過在英國學習培訓，我們對這一問題有了初步認知，同時也對我國農村包容性可持續(xù)發(fā)展有了更多思考。
首先，推進城鄉(xiāng)發(fā)展一體化必須遵循規(guī)律。黨的十八大報告指出，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農”問題的根本途徑。所謂城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，就是把工業(yè)和農業(yè)、城市和農村作為一個有機統(tǒng)一整體，充分發(fā)揮彼此相互聯系、相互依賴、相互補充、相互促進的作用，實現工業(yè)與農業(yè)、城市與農村協調發(fā)展。
推進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，必須遵循經濟社會發(fā)展的規(guī)律。一是協調城鎮(zhèn)化與工業(yè)化的關系，盡快實行同步。20xx年，我國城鎮(zhèn)化率達到51.27%，如果按戶籍人口計算僅35%左右，遠低于英國近80%的水平。根據國際經驗，合理的城鎮(zhèn)化率與工業(yè)化率的比值范圍在1.4-2.5之間，而我國明顯偏離這一合理區(qū)間，城鎮(zhèn)化明顯滯后于工業(yè)化。要做到與工業(yè)化同步，關鍵是徹底改革排斥農民進城的城鄉(xiāng)二元體制，使務工人員盡快“市民化”。二是完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的體制機制。加快構建城市群、城市帶、城市圈，以大帶小，以城帶鄉(xiāng)；推進城鄉(xiāng)基礎設施、公共服務一體化規(guī)劃，一體化建設，切實改變“各唱各的調”的問題；加大空心村整治力度，加快新農村建設。
其次，任何時候都不能忽視生命產業(yè)。保障糧食安全和重要農產品有效供給，始終是發(fā)展現代農業(yè)的首要任務，“糧食定、天下定，糧食緊、市場緊”。英國是一個發(fā)達國家，農業(yè)產值僅占gdp的0.8%，卻滿足了國內需求的60%，靠的是對永久性牧場和耕地的保護，對農業(yè)的高補貼。我國雖是一個農業(yè)大國，但大多數農產品需求剛性增長，長期依靠國際市場容易受制于人。我們任何時候都不能放松發(fā)展農業(yè)這一生命產業(yè)。要牢牢守住耕地紅線，落實和完善最嚴格的耕地保護制度；要加大科技興農力度，提高單產；要穩(wěn)定農資價格、控制生產成本，落實惠農政策和補貼，提高農業(yè)生產比較效益；實行最嚴格的監(jiān)管執(zhí)法，提升食品安全水平。
再次，農業(yè)農村發(fā)展必須將規(guī)�；⑹袌龌�、生態(tài)化和可持續(xù)化有機結合。英國的現代農業(yè)有幾個顯著特點:一是規(guī)�；潭雀�，全國有永久牧場2.5 萬個，面積約1105萬公頃,平均每個牧場超過400公頃，全部實行集約化、機械化規(guī)模經營。二是市場化程度高，中介組織發(fā)育，如我們參觀的乳業(yè)協會、農家樂聯盟等，都網絡了上千家牧場，直接與超市或消費者對接。三是有機化程度高，全國有4800多個有機農場，雖然數量只占牧場數量的20%左右，但面積卻占牧場面積的一半左右，農場主們除了嚴格按照歐盟和英國的操作規(guī)范來生產外，開始更多地關注“動植物福利”，保證食品安全和原生態(tài)。
英國現代農業(yè)的發(fā)展為我們推進農業(yè)農村發(fā)展打開了一扇窗口。當前我國農村正在發(fā)生深刻變化，農業(yè)經營方式面臨諸多新挑戰(zhàn)，經營規(guī)模小、方式粗放、勞動力老齡化、組織化程度低、服務體系不健全是突出表現。為此，必須完善政策支持體系，大力培育專業(yè)大戶、家庭農場、專業(yè)合作社等新型經營主體；必須完善土地經營權流轉方式和辦法，引導發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經營；必須大力培育職業(yè)農民和現代農民，強化農業(yè)職業(yè)教育和認證管理。
最后，推進減貧需要制度保障。包容性增長最基本的含義是公平合理地分享經濟增長，這也是減貧的目的所在。我國是世界上最大的發(fā)展中國家，還有一億多農村扶貧對象和五千多萬城市低保對象，解決弱勢群體的發(fā)展問題，使他們跟上全面建成小康社會的步伐進而實現脫貧致富將是一個長期的過程，需要強有力的措施和有效的制度來保障。
一是要將包容性增長作為國家的總體發(fā)展戰(zhàn)略，在制定規(guī)劃、執(zhí)行政策、提供機會上向弱勢群體傾斜；二是加快扶貧立法進程，明確機關團體、企事業(yè)單位、個人和社會各界扶貧義務；三是完善扶貧開發(fā)政策支持體系，以提高扶貧對象能力為重點，著力改善基本生產生活條件，著力改善扶貧對象知識結構和發(fā)展素質；著力完善社會保障安全網絡體系，提高貧困人口抗風險能力。
考察報告范文 篇6
按照XX縣組織部安排， 在XX縣黨校有關領導的帶領下，從20xx年10月25日到20xx年10月31日參加為期7天的考察活動。在考察中我們先后去為XX縣、庫爾勒、烏魯木齊、昌吉、呼圖壁、石河子等縣、市，考察中主要了解了上述縣、市的工業(yè)發(fā)展、精神文明建設、社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展狀況、設施農業(yè)、居民建設和社會主義新農村建設情況等。
在此次考察活動中，我親眼目睹了以天山北坡經濟帶為中心的北疆地區(qū)的對外開放、交通運輸、工、農、商、文化教育、社會治安、穩(wěn)定等方面發(fā)展狀況及取得的空前成就，此次考察，使我解放了思想，開闊了視野，我深刻地體會到，改革開放以來，新疆的各項事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。具體考察情況如下：
一、考察目的：
通過考察天山北坡經濟帶的基本情況，了解天山北坡經濟帶的發(fā)展情況，學習發(fā)展工業(yè)、調整產業(yè)結構、搞好社會治安、促進建設社會主義新農村的步伐、帶動農民致富等方面的先進經驗、做法，從而開闊科級后備干部的視線，提高科級后備干部對新發(fā)展、新技術、新科學的意識，讓科級后備干部了解北疆的經濟發(fā)展、社會治安、建設社會主義新農村等方面的情況，培養(yǎng)高水平、高能力、高素質的一批科級后備干部隊伍，促進我縣的發(fā)展社會經濟、搞好社會治安、建設社會主義新農村、帶動農民致富的步伐，最終達到社會經濟、文化、教育等方面的發(fā)展。
二、考察對象：
XX縣、庫爾勒、烏魯木齊、昌吉、呼圖壁、石河子等縣、市的三個文明建設、工業(yè)園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、社會治安、社會主義新農村、設施農業(yè)、人民的生活水平等。
三、考察內容：
烏魯木齊、石河子、庫爾勒、XX市和輪臺主要考察工業(yè)園區(qū)、各種公司和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展情況、發(fā)展思路，主要生產產品，使帶動當地人民群眾的致富情況，使促進本地的各項事業(yè)的發(fā)展情況。XX市主要看軍墾博物館，了解兵團的成立和發(fā)展過程，學習解放軍戰(zhàn)士們的不怕苦、不怕累不斷進步的精神，使南疆掛職干部得到一定的愛國主義教育。XX縣參觀社會主義新農村建設示范村的建設、發(fā)展情況，當地的社會治安、人民生活、生活水平情況。XX市和XX市還考察居民社區(qū)建設，他們各有個的特點，他們在工作上創(chuàng)新，想方設法為居民工作，值得我們學習他們新的工作方法和工作思路。XX市和XX市參觀石磨溝、龍山等綠化基地，這兩個市政府和人民群眾高度重視綠化工作，每逢植樹造林的時候，利用政府引導，人民群眾參與的方法，使人工綠化面積達到了上萬，擴大了綠化覆蓋面積，提搞了人民群眾的生活條件，同時發(fā)展生態(tài)文明，創(chuàng)造了很好的投資環(huán)境。
四、考察體會：
我在這個七天的考察學習過程中，親眼目睹了天山北坡經濟帶的發(fā)展情況，親耳聽到了天山北坡經濟帶的發(fā)展過程和以后的發(fā)展思路，得到了很大的收獲和體會。我在下面談一談自己的體會:
1)工業(yè)的發(fā)展推動天山北坡經濟帶的發(fā)展，加快社會經濟發(fā)展步伐。工業(yè)是推動一個區(qū)域經濟發(fā)展的支柱，工業(yè)的發(fā)展對農業(yè)和第三產業(yè)發(fā)揮推動和發(fā)動作用。天山北坡經濟帶的社會穩(wěn)定，投資環(huán)境好，交通方便，優(yōu)惠政策多，發(fā)展?jié)摿�。這些優(yōu)勢引起國內和國外投資者的注意，加快投資速度，推進區(qū)域經濟的發(fā)展。工業(yè)的發(fā)展為了農業(yè)和第三產業(yè)的發(fā)展提供很好的環(huán)境和很好的機遇。國內和國外的大型企業(yè)在天山北坡經濟帶內投資辦企業(yè)，為了本區(qū)域的人民群眾提供很多的就業(yè)機會，為了農民提供銷售農業(yè)產品的市場，加大農產品加工力度，提高農產品的價格，人民群眾得到實惠。
2)北疆各地區(qū)，特別是天山經濟帶地區(qū)能因地制宜，采取多種有效措施，不斷改善投資環(huán)境，吸引了國內外、區(qū)內外的大企業(yè)來這里投資經商，促進了區(qū)域經濟的騰飛發(fā)展。天山北坡經濟帶的各級黨政高度重視招商引資，為投資者提供很好的投資環(huán)境和優(yōu)惠政策，提高招商引資工作效益，招引國內和國外企業(yè)的資金，加快投資辦企業(yè)的速度，推動本區(qū)域的經濟發(fā)展。
3)工業(yè)的發(fā)展為了調整產業(yè)結構提供很好的機遇，促進調整產業(yè)結構。工業(yè)的發(fā)展需要大量的原材料，大膽地利用這一點，因地制宜，企業(yè)的需求和本地情況相結合合理調整產業(yè)結構，多元化農產品的品種，優(yōu)化農產品的品種，為企業(yè)提供很好的原材料，同時促進農業(yè)的發(fā)展，增加農民的掙錢致富渠道，提高農民收入，達到發(fā)展 “三農”、解決“三農”問題的目的。
4)學習兵團的不怕苦、不怕累精神，推動社會經濟發(fā)展。我在這次考察學習中充分認識到新疆生產建設兵團促進新疆經濟發(fā)展，鞏固邊防和維護社會穩(wěn)定中發(fā)揮功不可滅的作用，它是維護新疆穩(wěn)定，建設和保衛(wèi)邊疆安全的一支可靠的力量，經過50年的發(fā)展，兵團已經成為XX區(qū)的.重要組成部分，成為維護新疆穩(wěn)定和發(fā)展的重要力量。新疆，尤其是天山北坡經濟帶地區(qū)的發(fā)展壯大，離不開兵團人艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻的精神。
5)抓緊精神文明建設，提高干部隊伍素質，為經濟建設打好基礎。北疆，
尤其是天山北坡經濟帶的各級黨政高度重視精神文明建設，開展創(chuàng)建文明單位、信用單位，做文明市民、信用市民等活動，對外地留下文明、信用的感覺，樹立區(qū)域的名譽，引起外地人的注意，引導投資者投資辦企業(yè)，引起眾多旅游者的注意，推動二三產業(yè)的發(fā)展。
社會主義新農村
6)建設社會主義新農村的力度很大，效果明顯，農牧民得到實惠。北疆，尤其是天山北坡經濟的地區(qū)響應中央的建設社會主義新農村的號召，做好社會主義新農村建設工作。這次考察中親眼看到XX縣干河子林場的社會主義新農村建設，從可以看到建設社會主義新農村的投資力度大，基礎設施齊全，農村面貌整潔，給農民群眾提供很好的生活環(huán)境。
7)農村改革轉型較快，北疆迅速放開農產品市場，由農民自主經營，根據市場的需求，農民什么賺錢種什么，農業(yè)生產完全由農民自己決定，徹底打破了多年計劃經濟的模式，他們早就感受到了市場經濟的甜頭。
8)利用交通優(yōu)勢，發(fā)展特色農業(yè)，多元化經濟的發(fā)展。北疆，尤其是天山北坡經濟帶的交通四通八達，經濟發(fā)展?jié)摿�，適合發(fā)展特色農業(yè)。各級黨政利用這一點，高度重視發(fā)展特色農業(yè)，提倡農民種植經濟效益高、銷售渠道多的農產品，增加農民的致富之路。我們在XX市參觀了他們的設施農業(yè)，當我們過去時，當地農民搞溫室大棚，據人民群眾了解，每四分地大棚的年純收入達到了1-1.5萬元。
9)高度重視城市化工作，推進勞動力的轉移，增加農民的致富之路。
五、從今天的北疆看明天的南疆：通過這次考察學習，對我縣的經濟、社會發(fā)展提幾點建議：
1)各級黨政部門高度重視招商引資，不斷改善投資環(huán)境，提供更多的優(yōu)惠政策，加快工業(yè)的發(fā)展速度。
2)合理調整農業(yè)產業(yè)結構，高度重視農業(yè)的科學化、機械化、現代化、產業(yè)化。根據市場需求調整種植結構，擴大農產品銷售渠道，提高農產品的價格，促進農業(yè)的高效發(fā)展，不斷增加農民收入，推進解決“三農”問題。
3)做好社會治安工作，保證社會穩(wěn)定，防范和控制各種犯罪行為，創(chuàng)造穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為二三產業(yè)的發(fā)展提供很好的條件。
4)高度重視精神文明建設，加強對人民群眾的教育，提高人民的整體素質。
5)利用資源優(yōu)勢，發(fā)展旅游業(yè)，促進二三產業(yè)的發(fā)展。
6)高度重視特色農業(yè)的發(fā)展，引導農民種植高效的特色農作物，多渠道增加農民收入。
7)加快建設社會主義新農村，改善農村整體面貌，鼓勵生產力發(fā)展，搞好農牧民的住房條件，保證民主管理，為農牧民提供很好的生活環(huán)境。
8)加快城市化步伐，為農民提供更多的發(fā)展條件，推進勞動力的轉移。
考察報告范文 篇7
隨著經濟的快速發(fā)展，人們的生活及環(huán)境正在急劇發(fā)生變化：我們在努力創(chuàng)造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。每個人都想生活在高度物質文明和精神文明的環(huán)境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生態(tài)環(huán)境使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。
慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體。它通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對于今天出現的環(huán)境危機，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們去熱愛自然。因此對全民，尤其是對承擔人類發(fā)展未來重擔的中小學生進行環(huán)境教育，刻不容緩。以下筆者就淺談在教育實踐中積累的幾點“環(huán)保教育”經驗：
一、利用課堂教育，滲透環(huán)保意識
學校作為傳授環(huán)保知識的主渠道，有著無可比擬的優(yōu)勢。但是由于歷史和現實的各種原因，我國的中小學“環(huán)境教育”起步比較晚，至今還沒有專門的教育課程，“環(huán)保教育”的內容往往蘊藏在各學科知識中。北京師范大學環(huán)境科學研究所王紅旗教授認為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”。因此，在實際教學中，老師應采取深入研究，善于發(fā)現，靈活滲透的原則。
小學自然教材中有很多涉及環(huán)保方面的知識，有的篇目直切環(huán)保主題，像第十冊《水在自然界的循環(huán)》一課，教師在講解過程中，適時地滲透環(huán)保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數字，活生生的例子，使學生真切地感受到保護水資源的重要性。在三年級教學的《聲音的產生和傳播》一課，我精心錄制了兩段聲音：馬路上嘈雜的汽車喇叭聲和小商販叫賣聲，及古箏《高山流水》的演奏聲，上課時分別播放給學生聽，大家表現出完全不同的態(tài)度，一致認為，嘈雜的聲音使我們注意力分散，心情煩躁，對人體有害，噪音也是一種環(huán)境污染，拓寬了學生的環(huán)保知面。這正如澳大利亞教育家亞瑟盧卡斯認為的：環(huán)境教育是“關于環(huán)境的教育，在環(huán)境中的教育和為了環(huán)境的教育�！�
二、開展主題活動，加深環(huán)保意識
在課堂教學滲透環(huán)保意識的同時，我們通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的主題活動，讓學生加深對環(huán)境保護的理解。如組織五年級學生結合6月5日“世界環(huán)境日”，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，大家通過收集各種資料，扮演各種角色，深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。繼我校被評為市級綠色文明學校以后，學校少先隊又開展了一系列的綠色環(huán)�；顒�，開始為創(chuàng)設省級綠色文明學校做準備了。整個活動突出以學生為主體，以科技實踐活動為突破口，推動人與自然和諧發(fā)展的活動在校園內外蓬勃開展，借此帶動相關環(huán)保活動向家庭、社區(qū)推廣，向學生的爸爸、媽媽及親戚宣傳環(huán)保意識，達到大家共同保護人類賴以生存的環(huán)境——地球。
本次活動的內容有綠色植物角評比活動、回收廢舊電池活動、校團委組織的垃圾回收活動、環(huán)境保護知識講座、環(huán)境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環(huán)境保護黑板報比賽等等，通過參與上述系列活動，使學生明白保持環(huán)境整潔、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責，并逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣�；顒悠陂g，在校園、公園、街頭及社區(qū)，學生們自覺地開展“從我、從現在、從身邊、從小事做起”的各種“潔、齊、美”活動，向周圍的同學及家長們宣傳環(huán)保的意義，大家一起來支持并積極參與城市綠化建設，共同為溫州爭創(chuàng)全國文明城市作貢獻，使大家個個成為“環(huán)保小公民”，人人爭當綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。
三、 實施課題研究，提高環(huán)保意識
學生開展課題研究，進行探究性學習。在實施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結論，采取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環(huán)境保護的認識，自覺地參與到環(huán)保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。
1、確立課題研究內容。我們在指導學生進行小課題研究選題時，著手從身邊細小的方面考慮，從我們周圍的環(huán)境出發(fā)，像“龍灣區(qū)上江河的水質調查與監(jiān)測”“機場路綠化帶與周邊環(huán)境的關系”、“關于‘人民路’機動車尾氣排放的調查”、“調查丟棄的塑料瓶”、等等。
2、制定課題研究方案。
同學們在確定了研究課題后，就著手制訂研究的計劃，準備研究的材料，依靠小組分工合作的精神，擬訂了工作方案，到圖書館查找文獻資料，把從名著、專著、教科書、科普讀物、報紙、期刊、年鑒等方面找到的'環(huán)保資料進行分析，制定社會調查問卷。
3、 課題研究實施過程。有了充分的研究計劃他和準備之后，同學們就深入學校、家庭、車站、菜場、社區(qū)等，發(fā)放調查表，收集反饋的信息，然后再進行實地測量，采集標本，調查取樣，采訪群眾，傾聽呼聲，充分收集研究材料。
4、 匯總課題研究結論。
同學們經過一段時間的深入調查研究之后，就把所有的信息匯總起來，進行處理，分析結果，得出結論。如“收集丟棄的塑料瓶”課題組的同學們通過估算，發(fā)現整個溫州一年要丟棄45億多個塑料瓶，已產生了“白色污染”問題。由此研究認為必須采取高科技或新方法切實加以解決，如采用可降解的塑料瓶或其他替代品。為此，課題組還給環(huán)保局的決策人寄了一封信，表明他們對“白色污染”問題的擔憂，并請教環(huán)保專家有關解決“白色污染”的更好方法。通過調查與監(jiān)測上江河水水質，同學們發(fā)現河水主要污染源是生活垃圾，而且河水受污染程度相當嚴重。為此課題組還向有關部門呼吁采取有效措施，切實解決河水污染問題，并以全校廣大師生的名義向上江河沿岸居民發(fā)出保護上江河的倡議。
同學們通過可觸、可聞、可見的實踐行動，深刻領會了保護環(huán)境的重要性和艱巨性。同時，對部分有潛力并自愿將來從事環(huán)保事業(yè)的學生，創(chuàng)造了環(huán)保初步認知條件，使他們將知識、實踐和責任有機的結合起來，鼓勵并引導他們投身到環(huán)境保護事業(yè)中去。
四、 結合家庭社區(qū)，強化環(huán)保意識
學生的環(huán)保教育，學校是主渠道，每個家庭、各個社區(qū)或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協同努力，學校的環(huán)保教育成果才能鞏固，即實現環(huán)保意識真正、持久地深入學生的心理。
學生的啟蒙教育在家庭，家長的任何點滴環(huán)�；顒雍徒逃寄芙o子女留下最初的環(huán)保意識，如不在公共場所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節(jié)約用水，不食用青蛙、蛇等野生動物，教育自己的孩子不攀折小樹，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經學校的積極引導，學生很可能成為環(huán)保的積極分子。
環(huán)保教育也需要全民參與，通過環(huán)保、新聞媒介、居民社區(qū)及執(zhí)法等各單位有關環(huán)保的組織、宣傳和執(zhí)法活動，才能全面提高社會全員的環(huán)保意識，并有實際行動。如環(huán)保部門、居民社區(qū)及新聞媒介等選在每年的“世界環(huán)境日”、“全國植樹周”等特殊活動日開展集中宣傳、組織活動及對違法行為的暴光和嚴格執(zhí)法，或不限于形式和時間社區(qū)組織的“告別不文明、不衛(wèi)生文藝演出”等。隨著全民環(huán)保素質的提高，全社會有了重視環(huán)保、積極參與環(huán)保的良好氛圍，才能更好地感染和強化學生的環(huán)保意識。
考察報告范文 篇8
一、考察概況
3月3日—3月8日我市部分中小學校長，在市局黃二華副局長的帶領下，來到我省首批課改實驗區(qū)廈門等市縣考察，考察團前后考察參觀了XX市、XX市、XX市等三市，對三市部份中小學實施基礎課程改革實驗的情況進行廣泛的學習和交流�？疾靾F分中小兩組進行活動，我們小學組共參觀廈門松柏小學、泉州實小、南安第一實小等五所小學，共聽了語、數、藝術、體育等課改觀摩課8節(jié)，課改情況介紹5場，課改培訓講座1場。雖然考察學習只有短短的五天，但全體參觀成員大開眼界，真切地感受到參觀地群策群力、上下一心搞課改精神面貌和具體實施情況，感受頗深，受益匪淺。
二、收獲與體會
通過一周的參觀學習，聽課、座談、聽講座，使我們看到閩南地區(qū)省首批課改實驗中小學，通過一年多的實驗運作已經取是了令人滿意的成效，課改工作已經步入良性循環(huán)和運作軌道。為什么他們在這樣短短的時間課改工作就能取得如此好的成效，筆者認為有如下幾個方面的成功經驗：
1、領導重視：課改成功與否，關鍵在領導，課改不僅是教育部門的事，應當是政府以及社會各界共同的事業(yè)，象XX市那樣，市委常委專題研究課改，上下一心，市局領導掛校抓，校級領導掛班抓，層層建立課改領導與管理機構，層層抓督導，校校抓落實。廣泛宣傳發(fā)動，形成學校、社會、家庭講課改、讓課改良好氛圍。
2、抓好課改培訓是抓好課改工作的前提。象XX市那樣，建立以進修學校為龍頭，以校本培訓為重點的培訓運作機構，堅持“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則，扎實抓好通識培訓，抓好基地帶動全面，發(fā)揮基地的帶頭輻射作用，采取“縱橫聯系”的方式，與知名課改專家聯系，請他舉行專題講座，努力發(fā)揮本市骨干教師的帶頭作用，扎實推進課改培訓工作，形成上下聯動，雙管齊下（進修學校與學校）模式。
3、抓課改實驗教學研究是課改工作重點。學校課改研究的立足點必須放在教學和課改實驗中所遇到的實際問題；著眼點必須放在與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式上的轉變上；生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，努力實現“三個轉移”（管理人員、教師角色的轉移，學校工作重點轉移，教學研究目標的轉移），形成“教學反思，同伴互助，專家引領”的教研模式。
4、抓好新課程課程教學管理指導是課改工作的落腳點，也是課教工作的中心環(huán)節(jié)。首先要抓好教師理念的更新，抓好“三改”和“三以”（改變教師單純傳授知識方式，改變學生學習方式，改變教學評價方法；以學定教，以生為主，以生為先），再是實行“五個一”的新課程課堂教學管理，即教師每周做一次教后記，提出一個典型個案，每期上一節(jié)校級以上的研討課，建立一個班級學生成長檔案，每周提出一個要探討的問題。
5、改革教師評價和學生評價方式也是推進課改的一項非常重要工作，只有建立有利于促進學生發(fā)展、教師水平不斷提升的評價機制，才能達到課改的根本目的。
6、建立保障機制是課改實驗工作順利進行的重要保證。一是要有適合課改工作政策，以及與此相關的'課改教學、研究督查等制度。二是要有一定的經濟和教學條件做保證，逐步實現教育的現代化。三是要獲得社會的認可。
三、反思與建議
根據我市及本校課改工作的實際情況，筆者認為必須從以下幾個方面扎實推進我市及本校課改工作。
我市今年秋季小學一年級就實施新課標新教材教學，僅僅只下不足半年的時間，時間緊，任務重，課改工作市局是重視的，實施方案已出臺，組織機構健全，方向明確，步驟清晰，但學校的課改實驗方案完成還沒有幾所。市局課改督查機制尚未啟動，進修課改培訓和校本培訓發(fā)展也不平衡。不少學校還處在等待觀望狀況，對此一是加大課改宣傳力度，全體教師立即行動起來，召開教師、學生、家長有關動員大會，擴大宣傳層面，使課改工作家喻戶曉；二是各個學校要根據本校實際，迅速制定嚴密、科學的課改實驗方案并付諸實施；三是實現學校管理工作重點的轉移，學校黨政工領導要把工作的重心轉移到課改工作上來，建立一系列課改、教學、教研制度；四是迅速啟動兩級課改培訓（進校培訓、校長培訓），做到每周培訓工作定時、定人、定內容；五是迅速啟動各級領導掛校督查工作，以保證各校課改培訓工作扎實有效地推進；六是建立市局、進校、學校三級“專家聯系”制度，多請一些省級以上的知名課改專家到我市舉行專題講座，并實行“專家引導、資源共享”的機制，以增強課改的針對性和實效性；七是要建立課改工作的保障機制，建立有利于實施課改工作的學校、教師、學生的評價方法，進一步改善學校的辦學條件，逐步完備教學設施，保證課改教研、培訓所需的必要經費。（以上建議僅供參考）
我相信只要我們在市局的正確領導下，群策群力，上下一心，我市的課改工作就一定會取得預期的效果。
考察報告范文 篇9
一、考察意義
xx年1月11日至xx年1月14日，我系xx主任參加了由學院黨委書xx等組成的商丘職業(yè)技術學院考察團。考察團先后參觀考察了蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院、蕪湖職業(yè)技術學院、江蘇農林職業(yè)技術學院和江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院，對各個學院的專業(yè)建設、辦學特色和實驗實訓條件建設進行了深入的考察。通過考察，認識到了自己的優(yōu)勢和不足，找出了差距，明確了努力方向。
二、考察歷程和內容
xx年1月11日下午，考察團考察了蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院。該院是一所具有百年辦學歷史的農業(yè)職業(yè)技術院校，是江蘇省示范性高等職業(yè)技術學院。該院占地800余畝，開設有園林園藝系、農業(yè)工程系、食品系等六系一部一院，在校生10000余人，教職工400余人。蘇州農職院院相城科技園，始建于二OO五年三月，是學院集科研、教學、產業(yè)于一體的示范基地。園區(qū)一期規(guī)劃面積280畝，總投資5000萬元，示范輻射帶動農業(yè)產業(yè)結構調整1萬畝以上。
園區(qū)在建設規(guī)劃中堅持項目的科學性、設施的先進性、示范的輻射性、管理的規(guī)范性、產學研的緊密性，經過一年多的項目集成和資金投入，共完成兩大類十四個子項目的建設，完成資金投入2500萬元。江蘇省園藝工程技術研究開發(fā)中心、蘇州市園藝工程技術研究開發(fā)中心、江蘇省球根花卉種質基因庫、地被植物基因庫、綠色果茶園、苗木種質資源圃、商品化組培室、中高檔花卉生產示范區(qū)、園藝專業(yè)綜合技能實訓區(qū)、綠色蔬菜生產示范區(qū)等一批項目已落戶園區(qū)。園區(qū)已成為學生實習的場所、教師科研的平臺、產業(yè)化的載體、科技示范的窗口、實訓與科普的基地。
xx年1月12日下午，考察團參觀考察了蕪湖職業(yè)技術學院。該院建于 1983 年，原名蕪湖聯合大學， 1997 年 5 月經原國家教委批準更為現名。 20xx 年 8 月，經安徽省人民政府批準，具有百年辦學歷史的`蕪湖農業(yè)學校并入學院。20xx 年入選“國家示范性高職院校建設計劃”首批立項建設院校。學院設有機械工程、電氣工程、生物工程、園林園藝等十個系，現有在校生 11000 人，教職工 600 余人。該院狠抓校企合作平臺建設，與蕪湖奇瑞汽車有限公司共建的汽車實訓基地為教育部重點支持項目。
xx年1月13日上午，考察團參觀考察了江蘇農林職業(yè)技術學院。江蘇農林職業(yè)技術學院學院創(chuàng)辦于1923年，至今已有80多年的辦學歷史。主校區(qū)與江寧校區(qū)和學院實訓基地——江蘇農林科技示范園形成了以校本部為主體的“一主兩翼”的校園格局。江蘇農林科技示范園區(qū)集教學、科研、生產、實習、觀賞于一體，核心區(qū)2500畝，輻射區(qū)8000畝，其中的江蘇林木種質資源庫建有珍稀植物區(qū)、色彩苗木區(qū)等近20個特色園區(qū)，并將成為華東地區(qū)最大的林木種質資源庫。
xx年1月14日上午，考察團參觀考察了江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院。該院是我國東南沿海乃至中國南部地區(qū)唯一以培養(yǎng)動物科技類高技能人才為主的高等院校。各級各類在校生15000余人，教職工1000余人，開設有畜牧系、獸醫(yī)系、寵物科技系、食品科學系、園藝科技系等十一個系部。該院“緊扣畜牧產業(yè)鏈，產學研結合育人才”的辦學特色突出，建有現代畜牧科技示范園和江蘇蓓康藥業(yè)有限公司等校內生產性實訓基地。
三、考察收獲
蘇州、蕪湖、句容和泰州考察總結是，四校的共同之處在于：一、明確的辦學思路，為學校發(fā)展指明了方向；二、完善的實訓條件，為培養(yǎng)合格人才提供了基礎；三、與地方經濟的深度融和，為學校發(fā)展創(chuàng)造了生命力；四、咬定青山不放松的干勁，為學校的發(fā)展提供了不竭的動力。
社會的發(fā)展需要各行各業(yè)，因此需要各類學校去培養(yǎng)不同的人才。雖然，各行業(yè)在不同時期、不同地區(qū)的發(fā)展是不均衡的，但是總體上必然是均衡的。就像有的人為了掙大錢，一生中隨著熱門行業(yè)的變換而不停地變換著工作，轉換著行業(yè)，結果肯定是成就不了大事業(yè)，賺不到大錢的。同樣，學校辦學亦是如此，特別是地方院校，只有咬定當地主體經濟的發(fā)展辦學不放松，才能發(fā)展壯大。不然，我們就只能為其它主體經濟地區(qū)的發(fā)展培養(yǎng)打工者，因為我們所培養(yǎng)的人才無法超過當地院校以當地主體經濟的發(fā)展為目標所培養(yǎng)人才的綜合能力，這些學生所獲得的師資力量、教學條件、行業(yè)理念、職業(yè)氛圍等，均不是其它主體經濟地區(qū)學生所能比擬的。所以不以當地主體經濟的發(fā)展而培養(yǎng)人才的學校，其辦學的歸宿一定不是成功的，這也是教育部關于“地方院校要為地方經濟發(fā)展服務”方針的根本所在，也是學校發(fā)展的潛力所在，更是國家對示范專業(yè)布局的的理論所在。
考察報告范文 篇10
XX年12月16日，我校11位英語教師在李xx校長的帶領下，去xx中參加了市教研室組織的“提高課堂實效性，打造英語高效課堂研討會”暨xx市初中英語學科基地建設階段匯報活動�；顒託v時一天，內容安排緊湊，有集中聽課，推門聽課，有英語特色資料展示，有課例研討展示，有專家專題講座，有學校教科研經驗介紹，有學科基地建設總結共七項內容。參加此次活動，到會人員感受很深、收獲很大。
主要感受有以下幾點：
一、三中的英語教學模式較科學。
�。ㄒ唬┯⒄Z基本課型有三種：1.自學互學展示課 2.質疑拓展提升課 3.單元強化鞏固課。
�。ǘ┎捎谩�5+1”教學模式
“5”是指五種課型——1.集中識詞課（識詞課）2.句型、對話、聽說課（句型課） 3.語篇分析提升課（閱讀課）4.話題、閱讀、寫作課（寫作課）5.單元復習整合課（復習課）
“1”是指增補課，依據單元不同特點，對某一課時進行增補，即把5課中的重點課再分出1課時進行強化。
二、三中的英語課堂體現出五個特點：
1.學生在課堂上真正動起來了，師生、生生互動較好，參與率高。
2.教師在課上非常重視學生的聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)。
3.教師導課整體水平較高，特別是第一節(jié)李麗老師的語篇教學展示課上的更為精彩，和諧順暢、高效。
4.小組有效互動，達到了組學效果。
5.教師深入挖掘教材、并能高效整合教材。
三、英語組課例研討收到了實效
1. 研討的`過程嚴謹 2. 研討的教師積極
3.研討爭論的實際 4.研討的結果有效。
四、英語基地建設成果顯著
1.英語教師素質得到了迅速提高。
2.英語學科中考成績穩(wěn)步提升。
3.形成了較為科學的英語教學及管理模式。
4.集體備課落到了實處，導學案設計精良，實用性強，符合學生的發(fā)展實際。
5.構建了英語學科特色檔案，共有六部分：
�。�1）基地活動材料 （2）教師成長記錄 （3）原創(chuàng)題庫
（4）教師學案集 （5）英語作文 （6）糾錯筆記
五、學校創(chuàng)建了英語資源庫
1.建立了四個資源庫：
（1）各年級英語試題庫（2）課時導學案庫
�。�3）話題閱讀完形題庫（4）單元測試、專題測試、階段測試題庫。
2.完善了教研教學一體化網絡資源，實現了資源共享。
今后我校英語教學和教研的努力方向
1.對照反思，尋找差距。通過學習和反思，對照我校的英語教學和教研，我們和三中的差距很大，需要我們教研組和備課組，認真學習，深入研究。
2.提高自身的學科素養(yǎng)。
3.規(guī)范教研、深化課改，提高效率。
總之，我們要樹立信心，雙灤三中王校長在介紹經驗時，闡述了兩個觀點非常有指導意義：一是外出考察要做到 “低頭走進名�！�，“抬頭回到母校”；二是對于經驗要做到：“看10學1，學1創(chuàng)10”。錢富奎老師也闡述了一個觀點“不要否定任何一種教學模式，因為世界上絕對的事物是不存在的，每一種模式都有它的相對性”。希望大家加強學習和研究，團結一致，頑強拼搏，認真?zhèn)渲v，潛心教研，深化課堂改革，提高課堂效率，努力把我校英語學科打造成品牌。
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