(通用)期末個人總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的期末個人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
前幾年的小學(xué)英語教學(xué)，還只是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要目標(biāo)。作為小學(xué)英語教師，我們在抓教學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗幾乎為“零”。校長急，我們也急�？墒强偸钦也坏匠雎贰：髞斫虒�(dǎo)主任和我們?nèi)w英語老師一起商量對策，給我們提出了一些切實可行的辦法：比如說精講多練，狠抓滯后生，堅持英語早朝讀，適當(dāng)布置些家作，等等......當(dāng)時只是有被醍醐灌頂?shù)母杏X，但是思路并不十分明了，并不知從何處著手去做。后來，在平時工作的間隙，我留心觀察我所教班級各位老師處理各項工作的過程，從中學(xué)習(xí)了很多，受益匪淺。我把從她們那里學(xué)到的東西，借花獻佛，在此獻丑一下。
1、從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進步。盡量不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。每天我要求學(xué)生回家讀英語10分鐘，家長簽字，明明很多單詞學(xué)生都會說，但是當(dāng)單詞出現(xiàn)在試卷上的時候，很多人就不認識了。所以我要求學(xué)生讀書時邊讀邊指，讀到哪指到哪。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。在平時的教學(xué)中要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。
4、注意課后輔導(dǎo)工作，特別社對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
5、注意課后的交流，在教學(xué)方面互相切磋，勤于思考總結(jié)經(jīng)驗。以前，在課堂上遇到了什么問題，我回辦公室后，就好一頓牢騷，發(fā)泄完怨氣之后，卻沒有進一步的思考，沒有想去解決問題的意識。在四年級組一段時間的辦公后，我就跟辦公室的老師們學(xué)會了合作解決問題的這一辦法，只有整個集體抱成一團發(fā)揮集體的智慧，才有可能在教學(xué)中取得事半功倍的效果。
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