跟崗個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀[15篇]

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的跟崗個(gè)人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

跟崗個(gè)人總結(jié)1

　　古人有云：“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”。在大觀區(qū)教體局的安排下，高琦幼兒園園長章喜香、教務(wù)主任陸珊通過“走出去、引進(jìn)來”的方式，前往上海名校進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。

　　為最大限度地發(fā)揮資源共享，提升教師教育理念，更好地發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的實(shí)效性和輻射帶動作用，做到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”，5月13至14日，在高琦幼兒園會議室開展了“園長赴上海名校跟崗研修二級培訓(xùn)”活動，讓全體教師共享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。

　　陸珊向大家介紹了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化，分享了安慶幼兒園“以玩激趣，以問誘學(xué)，以數(shù)啟智，以理化性”的課程理念。陸珊將外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過 ppt、照片、文字的形式，深入淺出地講解了在學(xué)習(xí)中獲得的新信息、新理念、新方法，并把自己的所感、所思、所悟與老師們進(jìn)行了分享交流。分別從班級環(huán)境——展現(xiàn)生活的印記、兒童海報(bào)——記錄探索的軌跡、領(lǐng)會內(nèi)涵——彰顯數(shù)學(xué)特色、以問誘學(xué)——體現(xiàn)兒童主體等四個(gè)方面對一周的跟崗學(xué)習(xí)向老師們做了深刻的解讀。

　　章喜香向全體老師做了《一個(gè)詞讀懂安慶幼兒園》的分享匯報(bào)，從“自主的文化、自主的'教師，自主的幼兒、給我們的啟示”四個(gè)方面詳細(xì)的解讀了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念。向老師們分享了安慶幼兒園數(shù)學(xué)教育的特色教學(xué)案例，從建構(gòu)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、沙水區(qū)等區(qū)域活動中感受幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)的魅力，同時(shí)從“打造高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)、豐富數(shù)學(xué)課程、在自主中深度學(xué)習(xí)”三個(gè)方面對老師們提出了殷切的希望。

　　此次培訓(xùn)，以外出學(xué)習(xí)和二次培訓(xùn)相結(jié)合的形式，為全體老師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流分享、同促共進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺，使有限的學(xué)習(xí)資源得到了充分的共享，從而使教師們實(shí)現(xiàn)自我“升值”。

　　全體教師及時(shí)獲取了最新的教育理念、教育信息，開闊了眼界，受益匪淺，紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)工作中，要將學(xué)到的先進(jìn)教育理念、可行性的教學(xué)技巧內(nèi)化為自己的教育實(shí)踐，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。這是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流，是快樂和幸福的分享，高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長的路上，不忘初心，砥礪前行！

跟崗個(gè)人總結(jié)2

　　20xx年xx月21日至xx月10日，我在xxxx市第八小學(xué)王磊名師工作室參加了小學(xué)語文省級骨干教師第二階段為期20天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20天里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種制度，按作息時(shí)間上下班，聽從導(dǎo)師的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我們的教育思想得到豐富與發(fā)展，教學(xué)理論水平和教學(xué)教研技能也得到提升。

　　每天王老師都和我們一起備課、聽課、上課、評課、進(jìn)行教學(xué)反思，積極參加各種教研教學(xué)活動。學(xué)習(xí)期間，王老師組織我們開展了“讓游戲進(jìn)入課堂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“同課異構(gòu)”等教研活動。王老師把自己多年實(shí)踐積累的教研經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，我們收獲頗多。她要求我們每上一節(jié)課，均要有明確的目標(biāo)，要明確提高學(xué)生的哪一方面語文能力，語文課堂不要高耗低效;每一次教研活動，她都有明確、細(xì)致化的研討主題，活動實(shí)用而高效。在“同課異構(gòu)”的研討活動中，我們一起分析教材，理解教材，并各自設(shè)計(jì)教法，異班上課。課后我們還細(xì)致地評析了相同的教材不同的教學(xué)方法，教學(xué)效果的差異。我們通過這樣的教研活動，力求尋找“提高語文課堂教學(xué)的有效性”的`方法與模式。

　　王老師不僅多次組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還經(jīng)常帶領(lǐng)我們外出取經(jīng)。我們到湛江市第十二小學(xué)聆聽譚永煥校長的講座《用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感激勵(lì)，在現(xiàn)實(shí)與理想的夾縫中踏歌起舞》，他說，優(yōu)質(zhì)、高效的語文課堂須“找準(zhǔn)切入點(diǎn)，具有動情點(diǎn)，抓好訓(xùn)練點(diǎn)”;我們到湛江師范學(xué)院附屬學(xué)校參加“廣東省教師工作室xx年骨干教師培訓(xùn)學(xué)術(shù)報(bào)告會”，湛江師范學(xué)院王林發(fā)教授為我們作了《名師是怎樣煉成的》的講座，他要求我們必須有具體而科學(xué)的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;我們到昆明一中聽了趙東燦校長的報(bào)告，趙校長先進(jìn)的辦學(xué)理念和他“做人要淡泊、低調(diào)、踏實(shí)”給我留下了深刻的印象。

　　20天來，我們培訓(xùn)班的學(xué)員一起學(xué)習(xí)、一起工作、一起生活。我們和諧相處，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　匆匆，太匆匆，時(shí)間真是跑的比兔子還快，大一穿著土不拉幾的綠軍裝在太陽下暴曬的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼就到了大四、回想四年走過的路，感覺收獲不小，這四年沒有白過�，F(xiàn)總結(jié)政治上我積極向黨組織靠攏。...

　　在支公司7-10三個(gè)月在意外險(xiǎn)部學(xué)習(xí)。在這期間主要是跟意外險(xiǎn)部辦公室里的兩個(gè)同事學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)務(wù)。主要學(xué)習(xí)：承保，保單錄入，理賠，填寫單等一系列工作。

　　xx年，xx鄉(xiāng)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央三農(nóng)政策，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建和諧社會。xx年上半年全鄉(xiāng)國內(nèi)生產(chǎn)總值預(yù)計(jì)完成1860萬元。占全年計(jì)劃的49.1%，比去年同期增長13.8%。

　　xxxx，是xxx大07級工商行政管理專業(yè)的一名學(xué)生。三年的大學(xué)生活是我學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各個(gè)方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。在思想政治方面;我具有優(yōu)秀的道德修養(yǎng)。

　　在商品社會，價(jià)格跟供需關(guān)系有著很大的關(guān)系，當(dāng)供需角色發(fā)生變化的時(shí)候，自然就會影響價(jià)格。很多人說現(xiàn)在的房子供應(yīng)量減少了，價(jià)格才高。只能說有一部分的道理，但并不是完全由供應(yīng)量決定了現(xiàn)在的房價(jià)。

　　轉(zhuǎn)眼之間一年又將要過去，回顧一年來的工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的無私的幫助和指導(dǎo)下，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。以下是本人在xx年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：一、工作回顧(一)不畏艱辛、克服困難，全力做好本職工作...

　　回顧這一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，失去與所得,我從中學(xué)會了許多,感悟了許多。從剛剛開始的一事不懂到現(xiàn)在的的稍有幾分成熟穩(wěn)重。我覺得我有了很大的進(jìn)步,這些進(jìn)步是進(jìn)入校學(xué)生會工作之后從無形中所收獲的，是辦公室給了我這樣一個(gè)發(fā)展平臺。

跟崗個(gè)人總結(jié)3

　　為總結(jié)、交流XX市第二批特級教師工作室階段性研修成果和研修經(jīng)驗(yàn)，X年X月X日下午，在XX教育學(xué)院舉行了XX市第二批特級教師工作室研修中期總結(jié)交流會。出席這次大會的有XX教育學(xué)院黨委書記、院長XX，XX教育學(xué)院義教處副處長、XX特級教師協(xié)會秘書長XX，XX市第二批特級教師工作室主持人以及學(xué)員共計(jì)100多人。大會由小學(xué)語文教研員、特級教師XX老師主持。

　　大會的第一項(xiàng)議程，各工作室進(jìn)行研修中期總結(jié)。XX特級教師工作室(高中數(shù)學(xué))的XX老師、XX特級教師工作室(高中地理)的XX老師、XX特級教師工作室(高中政治)的XX老師、XX特級教師工作室(高中物理)的丁紅明老師、XX特級教師工作室(高中數(shù)學(xué))的XX老師、 XX特級教師工作室(高中語文)的XX老師、XX特級教師工作室(小學(xué)音樂)的.XX老師、 XX特級教師工作室(初中英語)的XX老師、XX特級教師工作室(高中化學(xué))的XX老師分別代表各自工作室介紹了自X年X月工作室成立以來開展的主要研修活動和取得的成效。

　　大會的第二項(xiàng)議程是表彰各工作室優(yōu)秀學(xué)員。XX特級教師協(xié)會秘書長XX老師宣布了獲得優(yōu)秀學(xué)員的名單，他們分別是：XX(高中數(shù)學(xué))特級教師工作室的XX、XX，XX(高中地理)特級教師工作室的XX、XX，XX(高中政治)特級教師工作室的XX、XX，XX(高中物理)特級教師工作室的XX、XX，XX(高中數(shù)學(xué))特級教師工作室XX、XX，XX(高中語文)特級教師工作室的XX、XX，XX(小學(xué)音樂)特級教師工作室的XX、XX，XX(初中英語)特級教師工作室的XX、XX，XX(高中化學(xué))特級教師工作室的XX、XX。XX教育學(xué)院陸福根院長為優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)并與優(yōu)秀學(xué)員合影留念。

　　大會的最后一項(xiàng)議程，XX院長作了重要講話。XX院長首先對各工作室取得的成就表示了肯定，同時(shí)也對各工作室提出了三個(gè)要求：要進(jìn)行課程適契性研究;進(jìn)行教學(xué)方式的適契性研究;要以積極的心態(tài)接受來自各方面的任務(wù)，因?yàn)槊恳淮蔚娜蝿?wù)都是教學(xué)知識的生成和積累。最后，XX院長對工作室的成員表達(dá)了希望：希望每一個(gè)工作室成員都能夠把握機(jī)會，不斷進(jìn)步、成長，能成為像導(dǎo)師一樣擁有智慧和榮譽(yù)、影響力的優(yōu)秀老師，甚至能超越導(dǎo)師，成為導(dǎo)師的導(dǎo)師!

跟崗個(gè)人總結(jié)4

　　3月7日，我有幸以湖北省“國培計(jì)劃”第三批跟崗學(xué)員的身份，來到xx市xx區(qū)xx小學(xué)開始為期一個(gè)月的跟崗研修。一個(gè)月來，我和其他五個(gè)來自湖北不同縣市的跟崗學(xué)員一起，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，吃住在學(xué)校，跟著指導(dǎo)老師聽課，上課，課例研討，讀書，開展反思，參與集體活動，與水小師生朝夕相處，和諧共進(jìn)。臨近結(jié)業(yè)，還意猶未盡！這里有太多值得我們學(xué)習(xí)，借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感！真希望能像她們一樣工作著，辛苦著，幸福著!

　　初識水小，印象并不那么好。大xx熱鬧街道邊不起眼的校門，已顯陳舊尚不如農(nóng)村學(xué)校氣派的教學(xué)樓，擁擠的校園，緊湊的空間，讓我這個(gè)來自農(nóng)村的老師有一種壓抑感——論辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件還真不敢恭維。報(bào)到后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的真誠的笑臉，還有同學(xué)們的禮貌問候，讓我初步打消了種種顧慮。隨著校園環(huán)境的熟悉，活動的滲透，這種印象很快改變了。這里環(huán)境整潔，師生和諧上進(jìn)，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。一塊塊獎(jiǎng)牌，昭示著水小光輝的辦學(xué)歷程和不菲的業(yè)績，讓我頓生一種膜拜之感。水小，我來了，一個(gè)來自農(nóng)村基層的“骨干”教師向你學(xué)習(xí)取經(jīng)來了！

　　感受一：先進(jìn)的辦學(xué)理念和獨(dú)特的校園文化

　　xx小學(xué)位于“九省通衢”的xxxx區(qū)，是漢江之濱的一所名校，因臨近xx最大的水廠---宗關(guān)水廠，與“水文化”有著不解之緣而得名。學(xué)校有著六十多年的辦學(xué)歷史，文化底蘊(yùn)深厚，和諧相生的環(huán)境，令這里人才輩出，被譽(yù)為“教研員，名師，干部的搖籃”，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直以來名列區(qū)前茅，培養(yǎng)的學(xué)生深受家長和社會的稱贊。

　　水小于XX年率先提出了“水育文化”的概念，實(shí)施用“水育文化”治校的方略。其意在師生中弘揚(yáng)“水”為生命之源，文化之源，謀福萬物，滋補(bǔ)萬物，卻不與萬物爭上下的精神，推崇一切關(guān)于水的優(yōu)秀品質(zhì)，用優(yōu)秀的中華水文化精髓來詮釋現(xiàn)代社會的核心價(jià)值觀，發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人的獨(dú)特功能，探索基礎(chǔ)教育與水育文化的關(guān)系，承擔(dān)水育文化育人的重任，摸索一條基礎(chǔ)教育利用水文化育人的新路。學(xué)校首先創(chuàng)建了“水育文化”的氛圍，校門上設(shè)計(jì)了活潑的七彩河流，進(jìn)門設(shè)計(jì)了水幕墻，墻上“上善若水”四個(gè)強(qiáng)勁有力的大字赫然在目。讓所有從這里走過的人都能對學(xué)校特色文化一目了然。教學(xué)樓形成了走廊文化，樓道文化，辦公室文化等。校園里四層走廊分別以名水篇、水利篇、環(huán)保篇、勵(lì)志篇為版塊，以卡通水寶寶為主持人，帶領(lǐng)師生逐一了解國內(nèi)外名水、著名水利工程、水環(huán)保知識、以水明志的成語故事、名言警句。四層樓道分別掛有本校學(xué)生、老師的書法作品，所有作品均為與水有關(guān)的名人名篇。學(xué)校的`每一處水龍頭旁，都有水寶寶的節(jié)水溫馨提示。學(xué)校班牌、部門標(biāo)識均以七彩河流圖案和水寶寶卡通人物為背景，老師辦公室、各班教室也以水育文化為特色布置。行政辦公室更是依據(jù)部門特點(diǎn)掛有水育文化名句。生動有趣的校園環(huán)境，營造出濃濃的“水育”文化氛圍，深深地吸引著師生們，潛移默化地影響著師生，讓他們情不自禁地愛水、惜水、親水、品水，從而進(jìn)一步上升為愛崗，愛校，愛家，愛社會，和諧相處，愉快工作，快樂學(xué)習(xí)。

　　在此基礎(chǔ)上，學(xué)校確立了“尋精神生命之源，奠終生發(fā)展之基”的辦學(xué)理念，確立了“水育文化”為價(jià)值導(dǎo)向的學(xué)校主流文化。

　　“水育”文化建設(shè)的思路：以水論事、以水喻理，以水明志、以水導(dǎo)行。

　　“水育”文化核心價(jià)值：上善若水（挖掘一切關(guān)于水的優(yōu)秀品質(zhì)）。

　　“水育”文化具體目標(biāo)：像水一樣奉獻(xiàn)、和諧；（滋養(yǎng)萬物；隨物賦形）

　　像水一樣公正、包容；（水滿即平；惡濁不讓）

　　像水一樣柔韌、勇敢；（剛?cè)岵��?jì)；赴淵無懼）

　　像水一樣靈動、至善；（順勢而變；澄清凈化）

　　學(xué)校探索總結(jié)出了“水育”文化教育模式：即構(gòu)建了“環(huán)境文化熏陶、學(xué)科課程滲透、校本課程深化、常規(guī)管理落實(shí)、綜合實(shí)踐拓展”五位一體的水育德育實(shí)施體系和“和諧。靈動”的課堂教學(xué)體系。系統(tǒng)的特色文化構(gòu)建豐富了學(xué)校的內(nèi)涵，提升了學(xué)校的品味，讓每一個(gè)走近的人都能溴到“水文化”的氣息。

跟崗個(gè)人總結(jié)5

　　跟崗實(shí)踐是大學(xué)教育中的一種重要形式，通過在企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生將在學(xué)校所學(xué)的理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提升綜合能力和實(shí)踐能力。在過去的幾個(gè)月里，我參與了一次跟崗實(shí)踐，對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　首先，跟崗實(shí)踐讓我更加深刻地理解了課堂上學(xué)到的理論知識。在實(shí)踐中，我不再拘泥于書本上的一些概念和公式，而是將這些知識應(yīng)用到具體的問題和場景中。例如，在市場營銷的實(shí)踐中，我能夠運(yùn)用市場調(diào)研的方法和技巧，了解消費(fèi)者需求，分析競爭對手，為產(chǎn)品推廣制定合理的策略。這使我對市場營銷這門學(xué)科有了更加清晰的認(rèn)識，并加深了對該領(lǐng)域的興趣。

　　其次，跟崗實(shí)踐提供了一個(gè)良好的鍛煉和成長的機(jī)會。在實(shí)踐中，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和技能，同時(shí)也面臨了很多挑戰(zhàn)和困難。通過與企業(yè)內(nèi)部員工的交流和合作，我學(xué)會了更好地溝通和協(xié)作，提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在工作中，我也積極參與了解決問題的過程，通過不斷的嘗試和實(shí)踐，提高了自己解決問題的能力。這些經(jīng)驗(yàn)對我今后的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要意義。

　　再次，跟崗實(shí)踐加深了我對職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識和思考。在實(shí)踐中，我能夠親身體驗(yàn)到自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際工作內(nèi)容，了解行業(yè)內(nèi)的.規(guī)則和發(fā)展趨勢。通過參與實(shí)踐，我對未來的職業(yè)方向有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我也學(xué)會了如何根據(jù)自身的興趣和優(yōu)勢選擇適合自己的職業(yè)，并為之努力學(xué)習(xí)和提升。

　　最后，跟崗實(shí)踐讓我獲得了寶貴的人際關(guān)系資源。在實(shí)踐期間，我與企業(yè)中的員工建立了良好的合作關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。這些人際關(guān)系對我今后的發(fā)展和就業(yè)起到了重要的推動作用。同時(shí)，我也學(xué)會了如何更好地與他人溝通和合作，提高了自己的人際交往能力。

　　總結(jié)起來，跟崗實(shí)踐是一次難得的機(jī)會，對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過實(shí)踐，我更加深刻地理解了課堂上學(xué)到的理論知識、獲得了實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)、加深了對職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識和思考，并建立了寶貴的人際關(guān)系資源。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這次實(shí)踐經(jīng)歷將對我有著持久的影響，并幫助我取得更好的成就。

跟崗個(gè)人總結(jié)6

　　今天，我們有幸參加了園長工作室的跟崗學(xué)習(xí)，通過一天的學(xué)習(xí)，收獲多多，受益匪淺�，F(xiàn)從三方面談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受。

　　一、環(huán)境是孩子成長的第三位老師

　　走進(jìn)教育幼兒園，我們沒有發(fā)現(xiàn)太多的豪華裝飾，沒有太多的高檔建筑，更沒有富麗堂皇的入門大廳。映入我們眼簾的是清新典雅、樸實(shí)大方，既有現(xiàn)代的氣息又不失自然的樸素。每個(gè)角落都那么恰到好處的被利用被裝飾，別具特色的教學(xué)樓被老師們點(diǎn)綴的五彩斑斕，外環(huán)境墻上的壁畫與課室走廊上的植物及裝飾品，相互形成一種人工美和自然美的和諧。

　　當(dāng)我們走進(jìn)植物園時(shí)，工作室主持人朱園長馬上搖身變成了資深的園林專家，她帶我們參觀了小池塘和奇怪的木瓜樹，向我們介紹了三藥檳榔、李子樹、黃皮、灑金榕、日本櫻花和名貴的樟樹、紫竹以及長在樹上的紅豆等等，真正體現(xiàn)了一處一風(fēng)景的美好！正如園長說，這里的花該開的都開了，該結(jié)果的也結(jié)果了，這里該會是孩子流連忘返的地方。是的，在這里我們也學(xué)到了許多植物的知識，懂得了植物園的創(chuàng)設(shè)絕不是一天兩天就能夠完成，只有具有高明的眼光，才能全面統(tǒng)籌和規(guī)劃，才能讓園里的樹種不重復(fù)，花兒不一樣，才能讓爛樹頭成為孩子的玩具，爛荔枝樹成為孩子攀爬的樂園，才能充分使用和體現(xiàn)園里各物品的教育價(jià)值。

　　在這里，我們震撼于花園里的花架和指示牌都是老師們自己做的，管理能夠讓老師把園當(dāng)家那樣的呵護(hù)。這也許是朱園長“把自然還給孩子”“不讓一個(gè)老師掉隊(duì)”的教研目標(biāo)等引領(lǐng)下所形成的校園文化。這些樸實(shí)、愜意的環(huán)境時(shí)刻在潤澤師幼的`心靈，使教師和幼兒身上散發(fā)與眾不同的精神面貌，形成滲透到骨子里的一種品質(zhì)，使我們學(xué)到，只要做個(gè)教育有心人，躺在地上的大樹和干枯的荔枝樹，都是有利于幼兒發(fā)展的玩具。只要做教育的有心人，環(huán)境就能說話，它是孩子成長的第三任老師。

　　二、好規(guī)劃是幼兒園發(fā)展的保障

　　人們常說：“一位好園長，就有一所好的幼兒園 ”，園長是幼兒園發(fā)展的靈魂。朱園長的講座《管理的新思維給幼兒園帶來的變革》，讓我們聽的如癡如醉，使我們學(xué)會用“高明”的戰(zhàn)略眼光去看幼兒園，學(xué)會用“精明”的方法去管理，用“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的理念務(wù)實(shí)地去做事。使我們懂得，我們要改變哪些舊有的思路，怎樣去否定自己做過的事情，讓每一位老師心中都有一個(gè)夢想，讓全體教職員朝著一個(gè)方向發(fā)展，使每一位教師富有個(gè)性的發(fā)展等。

　　如：朱園長的“金點(diǎn)子”做規(guī)劃的方法，給予我們很大的啟發(fā)：只有老師們都清晰幼兒園的發(fā)展方向，才能勁往一處使。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的“三步走”體現(xiàn)了教育從規(guī)范發(fā)展逐步走向高位或高端的發(fā)展，最后實(shí)現(xiàn)長足的發(fā)展。教育幼兒園在規(guī)劃中如期完成從擴(kuò)班、改造、精雕細(xì)琢的多功能室的升級，創(chuàng)設(shè)了與課程相連接，與孩子發(fā)展的需要相鏈接的環(huán)境等，體現(xiàn)了教育幼兒園人按規(guī)劃指引完成設(shè)計(jì)大環(huán)境和微環(huán)境的智慧。

　　所以，幼兒園要發(fā)展，規(guī)劃應(yīng)該走在前面，再根據(jù)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

　　三、教師的團(tuán)隊(duì)打造，有效提高教師的專業(yè)發(fā)展

　　“不讓一個(gè)老師掉隊(duì)”是教師成長的口號。讓每位教師都富有個(gè)性的發(fā)展，教育幼兒園的教師成長之徑，教師興趣小組，每次評價(jià)都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)等，使教師明白，每組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)不主張孤軍奮戰(zhàn)而注意團(tuán)隊(duì)的力量等。

　　而民主管理則是實(shí)現(xiàn)不掉隊(duì)的保證。朱園長點(diǎn)燃教師職業(yè)發(fā)展的激情，讓教師自信自己會有自我價(jià)值的體現(xiàn)，調(diào)動教師的自我實(shí)現(xiàn)和成長。如吳昊老師不但專業(yè)知識很好，非專業(yè)能力也很棒，張清華老師的操節(jié)編排更讓我們有后生可畏，長江后浪推前浪的危機(jī)感。我們要以空杯的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

　　教育幼兒園的老師這么優(yōu)秀，是因?yàn)樗鼡碛惺且晃挥兴枷氲膱@長，跟崗學(xué)習(xí)讓我們深深的感受到：作為園長，一定要有豐富的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)技能技巧，要有深厚的文化底蘊(yùn)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能使自己成為一名有思想，有高明眼光的，有精明管理素質(zhì)的幼兒園帶頭人。只有這樣，自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)才能是優(yōu)秀的，管理的幼兒園才能是優(yōu)質(zhì)的。

跟崗個(gè)人總結(jié)7

　　跟崗實(shí)踐是現(xiàn)代教育教學(xué)中的一種重要教學(xué)形式。通過跟崗實(shí)踐，學(xué)生可以獲得更多的實(shí)踐機(jī)會，鍛煉自己的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也可以更好地適應(yīng)社會和企業(yè)的要求。在此次跟崗實(shí)踐中，我有幸加入了一家知名企業(yè)的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)，下面我將對我的跟崗實(shí)踐進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和反思。

　　首先，跟崗實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到了企業(yè)的運(yùn)營規(guī)模和管理流程。在實(shí)踐中，我了解到了企業(yè)的生產(chǎn)工藝和各環(huán)節(jié)的作業(yè)流程，并學(xué)習(xí)了如何管理、優(yōu)化和控制整個(gè)企業(yè)的運(yùn)營過程。在崗位上，我身臨其境的體驗(yàn)到了企業(yè)的緊張和沉重，這讓我更加深入地了解了企業(yè)的文化和精神面貌。通過與前輩的交流、觀察、學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到優(yōu)秀員工的工作態(tài)度和價(jià)值信仰，并明白了如何將這些素質(zhì)融入到自己的工作中。

　　其次，跟崗實(shí)踐讓我掌握了更多實(shí)際工作技能。在實(shí)踐中，我參與了多項(xiàng)實(shí)際工作，并在工作中不斷解決問題、學(xué)習(xí)技能、探索技術(shù)。其中，我最激動的是自己成功重構(gòu)了一個(gè)合同管理系統(tǒng)，從而提高了管理效率和用戶滿意度。此外，在項(xiàng)目中我還負(fù)責(zé)了一些業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)工作，幫助團(tuán)隊(duì)完成了多項(xiàng)項(xiàng)目工程。

　　最后，跟崗實(shí)踐還讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在企業(yè)中，完成大部分任務(wù)的還是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，尤其在協(xié)作敏感崗位上，任何一個(gè)有價(jià)值的建議、方案和想法都可以對項(xiàng)目帶來影響。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神能否充分發(fā)揮也是決定項(xiàng)目成敗、效率和質(zhì)量的關(guān)鍵骨干。在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中，我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并主動參與了各種討論，通過自己的`觀察、策略、實(shí)現(xiàn)方案以及協(xié)同溝通，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值貢獻(xiàn)。

　　在總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也應(yīng)該反思自己在過程中可能存在的不足。首先在溝通能力上我認(rèn)為有待提高。雖然在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程中我也積極表達(dá)自己的想法，但有時(shí)候我說話過于慢和語氣不太明顯，容易被其他團(tuán)隊(duì)成員對自己的看法產(chǎn)生誤解。其次，應(yīng)該加強(qiáng)合作技能。在與團(tuán)隊(duì)其他成員的合作中，因?yàn)槟承┘?xì)節(jié)問題時(shí)我與其他同學(xué)之間的合作出現(xiàn)了一些摩擦，需要自己主動去溝通，解決問題，更好發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

　　總之，通過此次跟崗實(shí)踐，我學(xué)習(xí)到了非常多的知識和技能，而且更加清晰地了解了職業(yè)生涯、人生規(guī)劃的重要性，在其中有一個(gè)更詳細(xì)、深入的實(shí)踐機(jī)會，為自己將來的職業(yè)路徑方向探索打好了基礎(chǔ)。希望自己在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，并為公司的運(yùn)營和社會的發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)！

跟崗個(gè)人總結(jié)8

　　跟崗實(shí)踐是指學(xué)生在學(xué)校或企業(yè)中，通過跟隨真實(shí)工作流程，全面接受各類實(shí)踐教育的一種教學(xué)方法。我在大學(xué)期間進(jìn)行了多次跟崗實(shí)踐活動，并且從中受益匪淺。以下是我的個(gè)人總結(jié)。

　　第一，跟崗實(shí)踐提高了我的實(shí)際操作能力。在學(xué)校中，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識，但是只有通過實(shí)踐才能真正掌握這些知識。跟崗實(shí)踐讓我有機(jī)會親身參與到實(shí)際工作中，學(xué)習(xí)并應(yīng)用相關(guān)的技能，例如使用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理、操作儀器設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等。

　　第二，跟崗實(shí)踐增強(qiáng)了我的溝通和協(xié)作能力。在現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境中，與同事、上司、客戶及其他相關(guān)人員交流和合作是非常重要的。跟崗實(shí)踐讓我體驗(yàn)到了這些交流和合作的過程，與不同背景、不同職業(yè)的人溝通和合作，不但讓我加深了對發(fā)展本領(lǐng)域相關(guān)知識的了解，而且大大提高了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　第三，跟崗實(shí)踐拓寬了我的職業(yè)視野。跟崗實(shí)踐讓我有機(jī)會了解工作中的實(shí)際情況，包括行業(yè)環(huán)境、公司組織架構(gòu)、招聘要求和競爭對手在內(nèi)的眾多信息，幫助我全面了解我所從事的.職業(yè)領(lǐng)域，并且對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。

　　第四，跟崗實(shí)踐提高了我的工作素質(zhì)。通過與實(shí)際場景的接觸，我學(xué)習(xí)到了許多重要的能力值，如嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度、高效的時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的能力，這些都對我今后的職業(yè)發(fā)展和生活有巨大的幫助。

　　最后，跟崗實(shí)踐讓我學(xué)會如何自我反思和總結(jié)，進(jìn)一步加深了我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在每次實(shí)踐結(jié)束時(shí)，我都會仔細(xì)思考并記錄下所學(xué)習(xí)到的知識以及自身存在的問題，并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。

　　總的來說，通過跟崗實(shí)踐，我不僅獲得了實(shí)際操作能力、溝通協(xié)作能力和職業(yè)視野，更重要的是我在這個(gè)過程中感受到了自己的成長，這些都對我畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展和未來的生活都有重要的意義。

跟崗個(gè)人總結(jié)9

　　近期，我參加了一次為期一個(gè)月的跟崗實(shí)踐活動，這是我作為一名大學(xué)生的一次重要實(shí)踐經(jīng)歷。在實(shí)踐活動中，我有幸跟隨一位資深的職場人士，學(xué)習(xí)和了解職業(yè)崗位的實(shí)際操作，并且參與了一些具體的工作任務(wù)。通過這次跟崗實(shí)踐，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的`方向。

　　首先，在這次跟崗實(shí)踐中，我有機(jī)會親眼見證了職場的實(shí)際運(yùn)作。在學(xué)校里，我們只是停留在理論課程的學(xué)習(xí)上，很少有機(jī)會了解實(shí)際工作中所要面對的各種挑戰(zhàn)和困難。但是通過這次實(shí)踐，我真切地感受到了職場的復(fù)雜性和競爭激烈程度。在實(shí)踐中，我面對了各種各樣的問題和場景，每天都有新的挑戰(zhàn)等待著我。這讓我明白到，只有不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，才能在職場中立足。

　　其次，在跟崗實(shí)踐中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能。在與導(dǎo)師一起工作的過程中，我了解到了實(shí)際工作中的一些操作流程和技巧。我學(xué)會了如何高效地處理工作任務(wù)，并且學(xué)會了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的合作。此外，通過與導(dǎo)師的交流和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)知識上的不足之處，這讓我意識到了自己需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的方向。

　　再次，在跟崗實(shí)踐中，我認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過和導(dǎo)師的溝通和觀察，我發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的一些優(yōu)勢和潛力。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在與其他人合作時(shí)能夠靈活應(yīng)對，樂于傾聽別人的意見，并且能夠有效地解決問題。但是同時(shí)，我也意識到了自己在溝通能力、決策能力和組織能力方面存在一些不足之處。在實(shí)踐中，我碰到了一些需要自己做決策的情況，但是由于沒有經(jīng)驗(yàn)和自信，我在決策時(shí)有些猶豫和遲疑。這讓我明白到了自己需要不斷提升這些能力。

　　最后，在這次跟崗實(shí)踐中，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐中，我參與了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，和團(tuán)隊(duì)成員一起合作完成了一些工作任務(wù)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作，我學(xué)到了如何更好地與人溝通和合作，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。同時(shí)，我也明白到了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的重要性，只有每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的特長和能力，團(tuán)隊(duì)才能夠更加高效地工作。

　　通過這次跟崗實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也對職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也意識到了自己需要提升的方面。我將以此次實(shí)踐為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我不斷努力，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，就一定能夠在職場中取得更好的成績。

跟崗個(gè)人總結(jié)10

　　首先，跟崗實(shí)踐讓我了解了真實(shí)的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展路徑。在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識只是理論，而跟崗實(shí)踐讓我通過親身參與項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題。在實(shí)踐中，我學(xué)到了大量的專業(yè)知識和技能，比如團(tuán)隊(duì)合作、溝通與協(xié)調(diào)、問題解決等。我也通過與職場人士交流，了解了他們的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)規(guī)劃，這對于我未來的職業(yè)發(fā)展起到了指導(dǎo)作用。

　　其次，跟崗實(shí)踐讓我增強(qiáng)了自信心和自主能力。剛開始跟崗實(shí)踐時(shí)，我感到非常害羞和不自信，擔(dān)心自己無法勝任工作。然而，通過實(shí)際操作和與團(tuán)隊(duì)成員的`互動，我逐漸擺脫了這種不安情緒，學(xué)會了自我肯定和積極思考。我開始主動承擔(dān)工作任務(wù)，提出建設(shè)性的意見，并且能夠獨(dú)立解決問題。這種自信和自主能力的培養(yǎng)對于我的未來職業(yè)發(fā)展來說是非常重要的。

　　此外，跟崗實(shí)踐也讓我認(rèn)識到了職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在實(shí)踐中，我深刻體會到工作態(tài)度和品質(zhì)對于職業(yè)發(fā)展的影響。我看到了身邊一些優(yōu)秀的職場人士，他們不僅在工作上精益求精，而且在團(tuán)隊(duì)合作、溝通等方面也表現(xiàn)得非常出色。通過觀察和學(xué)習(xí)，我明白了職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀職業(yè)人士的必備素質(zhì)。

　　最后，跟崗實(shí)踐給我提供了一個(gè)更廣闊的視野和機(jī)會。在實(shí)踐中，我有機(jī)會接觸和了解了來自不同行業(yè)的專業(yè)人士，了解他們的專業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展趨勢。我也有機(jī)會參與到一些有影響力的項(xiàng)目中，親身體驗(yàn)和理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理等方面的挑戰(zhàn)和樂趣。這種開闊的視野和經(jīng)歷對于我未來的職業(yè)選擇和規(guī)劃將有著重要的影響。

　　總之，跟崗實(shí)踐對于我的職業(yè)成長和規(guī)劃有著深遠(yuǎn)的影響。通過跟崗實(shí)踐，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識和技能，增強(qiáng)了自信和自主能力，還認(rèn)識到了職業(yè)道德和素養(yǎng)的重要性，并且拓寬了自己的視野和機(jī)會。跟崗實(shí)踐是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我將會珍惜并利用所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

跟崗個(gè)人總結(jié)11

　　我?guī)е鴮W(xué)習(xí)、提升的目的來到了xx中學(xué)《xx老師工作室》跟崗學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段里，我勤學(xué)苦練，每天都有很大收獲，也有很多的感動，這些都會成為我成長的動力，使我受益終身。

　　一、老師無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。我一到xx就得到xx老師熱情接待，問寒溫暖，使我感受到家一樣的溫暖，完全消除了緊張心理。在接下來的二十天里，每天吃的、住的、穿的他都在操心著，除了出差以外，每天都跟我們在一起。他把自己叫作“xx子”，經(jīng)常用“你的要求就是我的追求，你的表情就是我的心情�！边@句話作為準(zhǔn)則來為我們服務(wù)，使我感受“xx子”里的大愛無疆。來了就是xx人，來了就是一家人，我心底理從感動到感激他。他的腳得了痛風(fēng)，走路時(shí)痛得緊咬著牙關(guān)，但仍然堅(jiān)持來指導(dǎo)我們。望著他的背影，我眼睛涌出了感激的淚花，千言萬語都難以表達(dá)，只好濃縮成兩個(gè)字——感謝。

　　二、精心指導(dǎo)，每天受益良多。xx老師介紹了xx中學(xué)開展藝術(shù)教育的發(fā)展歷程和他自己的故事——一路走來，使我深受感動和倍加鼓舞，從他身上得到了走出困惑的答案，得到了為師之道的精髓，得到了前進(jìn)方向和動力。在他的嚴(yán)格要求下，我從聽課、評課、備課、上課、說課、反思和課題研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到了深度的錘煉，提升到一個(gè)新的層次，對教育教學(xué)有了較深層次的認(rèn)識和理解，特別是他的在課標(biāo)下常態(tài)化教學(xué)理念。

　　三、擴(kuò)大交流研討層面，開闊視野，增長見識。在xx老師精心組織下，我參觀了《王鵬老師工作室》、xx觀瀾版畫村和xx油畫村，使我從藝術(shù)家的足跡中感受到藝術(shù)人生的精彩，同時(shí)也帶來了更多的思考；聽了xx中學(xué)一位年輕教師的市級公開課和xx老師的常態(tài)化教學(xué)課，在震撼之后更加給了我深層次思考，使我提升了課堂教學(xué)理念；聽了小學(xué)跟崗老師的上課和評課，使我加深了對小學(xué)美術(shù)課堂的了解；本月23日在香港播道書院聽的三節(jié)連堂的中學(xué)設(shè)計(jì)課，令我大開眼界，零距離直擊香港美術(shù)課堂教學(xué)，與香港優(yōu)秀教師、教研員直接交流，了解香港中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)理念、課程理念，對美術(shù)教育教學(xué)的本質(zhì)有了更深入的認(rèn)識。美術(shù)教育要放眼世界，放眼未來的觀念在我腦海已經(jīng)形成。

　　四、百尺竿頭更進(jìn)一步。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！边@期跟崗學(xué)習(xí)即將要結(jié)束了，我盡管很努力，但因時(shí)間太短了，要學(xué)的東西還很多，故“功”還沒有真正練成，得到的是理念和更多的`思考。我要帶著這些理念和思考回到自己工作的崗位上，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷運(yùn)用和發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)、探索�！皶�山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我就作一葉輕舟吧，向著“明燈”指引的方向，向理想的彼岸航行。

　　五、感恩的心長存。在這期跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我感恩一位平凡的老師（xx老師），從身上看到了不平凡氣度和氣質(zhì)，就象一盞盞的明燈······他的偉大就出自于平凡，凡人做不到的事情他都做到了。他為了我們提升而嚴(yán)格要求，為了我們有更大進(jìn)步而嘔心瀝血，為了我們過得舒心而任勞任怨。他就是這樣實(shí)實(shí)在在的一個(gè)人，我一輩子都帶著這份感恩的心，用一聲謝謝來表達(dá)。同時(shí)還感恩廣東省教育廳、華師大，是他們組織了培訓(xùn)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝xx老師，特別是班主xx老師，無論我去到那里，他都會送來溫暖。

跟崗個(gè)人總結(jié)12

　　作為xx年公開招聘事業(yè)單位被聘為教師崗位的其中一員，根據(jù)國培計(jì)劃的安排，為了使我們這一批老師盡快進(jìn)入角色，在今后工作中表現(xiàn)優(yōu)異，從xx年xx月xx日到xx月xx日組織我們進(jìn)行為期一個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)。我回到了學(xué)校，在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動，在校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師幫助指導(dǎo)下取得了一些成績，同時(shí)也找出了自己的不足和弱項(xiàng)。下面我就將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、勇于接受新的任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

　　回到學(xué)校報(bào)到，由于學(xué)校師資力量嚴(yán)重不足，我被安排帶一年級的數(shù)學(xué)，直接上崗。這讓我壓力巨大，因?yàn)楸緛砦沂亲鳛檎Z文老師招進(jìn)的，完全沒有接觸過數(shù)學(xué)教學(xué)，更何況是沒有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織教學(xué)難度較大的一年級，這項(xiàng)任務(wù)讓我有些沒有信心�；叵肫鹎捌诘呐嘤�(xùn)，經(jīng)常有老師和領(lǐng)導(dǎo)跟我們講，小學(xué)老師要是全能老師，什么課程都得能教會上。雖然這項(xiàng)任務(wù)讓我感到了沉甸甸的擔(dān)子和責(zé)任，但是我告訴自己，培訓(xùn)了這么長時(shí)間，反思了這么多問題，總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn)。如果不大膽的實(shí)踐，怎么能提高自身能力呢？所以，我更應(yīng)該接受挑戰(zhàn)，讓自己成長的更加全面。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　我的指導(dǎo)老師是宋會老師學(xué)習(xí)，她有豐富的教學(xué)方法和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。初見宋老師感覺她對人和藹可親，對工作非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。宋老師仔細(xì)了解了我的具體情況，她結(jié)合我的實(shí)際情況，幫我制定這次實(shí)習(xí)的計(jì)劃和方案，還給我布置了一些任務(wù)。如，聽老師怎樣導(dǎo)入新課，怎樣在課堂上銜接前后學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫教案，試著講課，怎樣與學(xué)生課堂互動等等。聽了宋老師的課之后，我開始走上講臺，開始了自己教學(xué)生涯的第一課。即使我在課下積極備戰(zhàn)并滿懷信心的走上講臺，可是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變解決小學(xué)生提出問題多樣化的能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了〝講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契〞等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我再多聽聽課，并鼓勵(lì)我多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她還幫助我修改教案，卻沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

　　三、不斷反思教學(xué)方法，親身實(shí)踐學(xué)習(xí)成果。

　　通過第一節(jié)課的失利，我感覺到了對小學(xué)生講課存在壓力。想想當(dāng)年我們上小學(xué)時(shí)的情景，老師的講課方式方法，都是〝一言堂〞和填鴨式的教學(xué)模式，并且以老師和教材為中心，再看看現(xiàn)在的教學(xué)模式，而是以學(xué)生為主體，老師僅僅起著引導(dǎo)作用。我原以為教小學(xué)生是最簡單的，后來我發(fā)現(xiàn)我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，最簡單往往也是最難教的，因?yàn)槟切┖唵蔚?事情在你眼里會認(rèn)為是本來就是那樣的，沒有什么〝為什么〞〝怎么來的〞，但你卻必須要去弄清楚，要想著怎么教那些孩子們才會懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學(xué)不能太枯燥，要在黑板上畫圖畫。簡筆畫？？來吸引孩子們的注意力，而且小學(xué)老師的責(zé)任很大，你的教學(xué)方法。做題步驟。思維都可能是被學(xué)生模仿的目標(biāo)。

　　在教學(xué)過程中，備課的重要性就不用多說了，它是你上課的核心。但備課畢竟強(qiáng)調(diào)的是知識重點(diǎn)，課堂的活躍與效果也是要注意的我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題就是小學(xué)老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白哪些是教學(xué)重點(diǎn)，它更要求你具備較好的口舌，會說五彩繽紛的話，還要有好的畫功，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。上課時(shí)在孩子們開展小組討論活動時(shí)，在孩子情緒激昂。忘情投入的時(shí)候，難免會有〝吵鬧〞的問題，可能會出現(xiàn)〝我想？我要？我能？我來做？我還有？我認(rèn)為？〞。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見強(qiáng)加給孩子，否則會打擊孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們應(yīng)該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂，這樣教學(xué)效果才會高。對于孩子提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，都給予肯定，讓孩子有機(jī)會說出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。另外，我們年輕教師在講課過程中經(jīng)常會遇到許多困難：譬如學(xué)生的上課不配合就常常令我們痛心疾首。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。一年級的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　四、積極參加各項(xiàng)活動，提高自身教學(xué)能力。

　　在跟崗實(shí)踐過程中，我不僅僅只注重備教批等基本的教學(xué)日常，也參加了校內(nèi)外一系列活動，更新了理念，開闊了視野。特別是參加了小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的課題展示活動，讓我收獲頗豐，獲益良多。聽了三位我市優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的綜合實(shí)踐課，他們充分的課前準(zhǔn)備。精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)。熱烈的課堂氛圍。充滿魅力教姿教態(tài)處處吸引著我，讓我更加明確了自己的目標(biāo)，看到了自己努力的方向。同時(shí)我也積極參加校內(nèi)組織的〝比教學(xué)〞活動，聽了本校老師們的小學(xué)科課程，既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的常態(tài)課讓我感到樸實(shí)。自然，遵循了小學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于小學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。 〝在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會〞，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。雖然跟崗實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫，卻使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功。今后，我要努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)新知，不斷提高教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！

跟崗個(gè)人總結(jié)13

　　根據(jù)陜縣教體局師訓(xùn)股的安排，我有幸參加了20xx年中小學(xué)校長跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習(xí)，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。通過五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深感受到陜縣二小校園文化建設(shè)氛圍濃厚，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)，注重教師和學(xué)生的德育教育，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進(jìn)取。有很多值得上莊小學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的地方�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié)。

　　一、我對二小的印象。

　　這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校，27個(gè)教學(xué)班，81名教職工，1400多名學(xué)生。走進(jìn)二小，迎臉就可以看見“辦精品學(xué)校，為人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，走進(jìn)大門“創(chuàng)文明校園，個(gè)性校園”的校長寄語赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮，“美麗的二小，我愛您”的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設(shè)富有特色，“名家名言”、“發(fā)展規(guī)劃”、“陜縣風(fēng)情”“勸學(xué)格言”分區(qū)布置，有序安排，多而不亂。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé)，教師忙碌穿行，學(xué)生著裝統(tǒng)一，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

　　認(rèn)識李建軍校長后，感覺他治學(xué)理念先進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng)，成績大。管理教學(xué)的張愛萍校長認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，對教師嚴(yán)格要求，不講情面。黨委的王風(fēng)霞書記工作干練，雷厲風(fēng)行，大氣豪爽，始終把我們當(dāng)做朋友對待，安排細(xì)心周到，照顧無微不至。政教處秦雪風(fēng)校長慈愛溫和、善良熱情，后勤處高思珍校長熱情接待，問寒問暖，令人感動。

　　陜縣二小民主理校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校，有理想、注實(shí)效，確實(shí)是一所精品小學(xué)。

　　二、跟崗五天活動情況。

　　5月28日上午，二小黨委王鳳霞書記帶領(lǐng)我們參觀校園，觀看學(xué)校校園文化建設(shè)，介紹學(xué)校整體情況。早上7:30參加了二小的升國旗儀式，同學(xué)們的詩歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五(3)班劉艷平老師的朝會課，學(xué)生反思認(rèn)真，發(fā)言積極，達(dá)到了學(xué)生思想的自我提高。10:30在張校長陪同下，我們參加了二小數(shù)學(xué)組的集體備課，感受了二小老師認(rèn)真教研的精神。下午參加了學(xué)校全體教師周一例會，主題是：慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)六一活動安排。

　　5月29日上午，聽了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三(3)班方靜老師的英語課，一(3)班趙麗萍老師的數(shù)學(xué)課，下午，政教處秦校長就學(xué)校德育教育實(shí)施情況和班主任班級管理以及少先隊(duì)建設(shè)和我們深入研討。之后我們又參觀了學(xué)生為慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動而進(jìn)行的節(jié)目彩排，對這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解。

　　5月30日，聽了四(3)班李明利老師的語文課，三(3)班兀書琴老師的數(shù)學(xué)課，在張校長組織下，參加了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研組的評課活動，大家態(tài)度誠懇，本著課堂務(wù)實(shí)，教研務(wù)實(shí)的思路，在輕松熱烈的氛圍中進(jìn)行著學(xué)校與學(xué)校之間的交流探討，多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二小多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討，這是一場難得一見的評課場面，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12:30才依依不舍結(jié)束。評課結(jié)束后，大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗。

　　5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動開幕式，精彩而盛大的場面讓人震撼，令人難忘。下午學(xué)習(xí)班成員和二小領(lǐng)導(dǎo)班深入進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)、學(xué)校管理和高效課堂交流和探討。

　　6月1日，參加了全校迎六一一年級新隊(duì)員少先隊(duì)入隊(duì)儀式，參觀了全校美術(shù)繪畫特色班同學(xué)們的精彩作品，同學(xué)們的繪畫栩栩如生，讓人感嘆。

　　三、跟崗學(xué)習(xí)的感受

　　1、開闊了視野

　　來到陜縣二小，這里辦學(xué)的理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。

　　2、提高了教學(xué)管理能力

　　在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在學(xué)校的安排下，我聽了幾個(gè)老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學(xué)、班會課等。這些老師的課各有特色，聽了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。

　　3、提高了思想認(rèn)識

　　二小的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。

　　四、學(xué)校工作的借鑒

　　上莊小學(xué)地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學(xué)和支建煤礦職工子弟學(xué)校合編后的一所學(xué)校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學(xué)生課程開不齊。目前，煤礦停產(chǎn)，工人撤走，學(xué)生生源逐年減少，這里山區(qū)家長觀念落后，與外界社會不接軌，種種原因制約著學(xué)校的健康發(fā)展。針對這些不利因素，考慮從以下幾個(gè)方面借鑒二小工作:

　　1、學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念，改變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。搞好文化課教學(xué)的前提下，保證學(xué)生音樂，體育，美術(shù)課正常開展。

　　2、加強(qiáng)、加大聽課，評課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。

　　3、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，以班級文化促校園文化建設(shè)。

　　4、學(xué)習(xí)二小特色教育，嘗試本校英語、寫作、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。

　　5、細(xì)化和落實(shí)校園安全、教師考核、班主任量化考核實(shí)施細(xì)則，使學(xué)校的管理落實(shí)到位。

　　6、學(xué)習(xí)二小少先隊(duì)建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，豐富和加強(qiáng)少年先鋒隊(duì)的建設(shè)和活動開展，促進(jìn)學(xué)生德育教育提高。

　　7、加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，考慮派適量教師到二小學(xué)習(xí)跟崗，實(shí)地感受和學(xué)習(xí)二小教師的無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神，同時(shí)加強(qiáng)和細(xì)化教師的德育教育工作力度。

　　8、組織教導(dǎo)、后勤主任學(xué)習(xí)二小領(lǐng)導(dǎo)敢管、敢干，能管，能干的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干，干出成效。

　　9、學(xué)習(xí)二小開展板報(bào)、美工、繪畫等教學(xué)成果展示，并定期召開家校聯(lián)系會，向家長、社會展示教育成果，提高學(xué)校聲譽(yù)。

　　10、努力加強(qiáng)學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，利用班會課、課間操、課前時(shí)間加大教育和訓(xùn)練力度，下決心規(guī)范學(xué)生行為。

　　一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過，陜縣二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，我?guī)е�深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步! 20xx教師跟崗培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇9

　　豐田九年制學(xué)校曹迎輝 --年11月8日，我作為彰武縣骨干教師參加了阜新市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的“跟崗研修”培訓(xùn)。

　　本次培訓(xùn)是從我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實(shí)際出發(fā)，遵循骨干教師的成長規(guī)律，圍繞“素質(zhì)教育”和“高效課堂”兩大主題開展的項(xiàng)目。參訓(xùn)教師以跟崗教師的身份，深入“研修基地學(xué)�！边M(jìn)行實(shí)踐研修。研修基地學(xué)校指派指導(dǎo)教師指導(dǎo)跟崗教師的學(xué)習(xí)研修活動，在教育教學(xué)實(shí)際環(huán)境中，實(shí)踐，反思，學(xué)習(xí)，成長。本次培訓(xùn)的內(nèi)容形式主要有三方面：一、理論學(xué)習(xí);二、實(shí)踐鍛煉;三、問題研究。我們跟崗教師每天深入班級，跟班聽課、隨班上課、參與班級管理，并參與學(xué)校的日常教育教學(xué)研究活動，收獲頗多，現(xiàn)分以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。

　　一、 課堂教學(xué)

　　1、 讓學(xué)生真正成為課堂的主人。鼓勵(lì)學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、勤思、善做，讓學(xué)生真正體會到“我能行，我快樂”。

　　在中華路小學(xué)的課堂上，體現(xiàn)了以人為本的'理念，教師把課堂還給了學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，老師注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程。例如：在數(shù)學(xué)課“分一分與除法”教學(xué)時(shí)，老師讓學(xué)生分一分、說一說、擺一擺、再說一說，理解平均分的意義，掌握平均分的方法，學(xué)生的活動面特別廣，80%以上的學(xué)生都有說的機(jī)會。在數(shù)學(xué)課“摸球游戲”教學(xué)時(shí)，教師通過讓學(xué)生猜測----實(shí)驗(yàn)----驗(yàn)證----分析等方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍有序。在語文課

　　上，教師注重朗讀的教學(xué)，讓學(xué)生通過多種方式朗讀，體會文章的思想，并且特別注重評價(jià)。包括生生間的評價(jià)和師生間的評價(jià)。這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力又培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信。

　　2、 教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，喜歡用激勵(lì)性評價(jià)。

　　在中華路小學(xué)的課堂上，或者是課間，聽不到老師對學(xué)生的訓(xùn)斥，聽到的都是表揚(yáng)和耐心的說教。他們最常說的就是：“我表揚(yáng)---”例如：上課鈴聲響了，部分學(xué)生已經(jīng)坐好，老師就會說：“我表揚(yáng)---”其他同學(xué)聽后就會馬上坐好。課堂上，對表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)，而且特別具體。即使是批評也講究語言的藝術(shù)，不傷害學(xué)生的自尊心。

　　例如：老師板書時(shí)，課堂上突然有些亂，老師說：“我希望我轉(zhuǎn)身時(shí)看到最好的你們”而不是我們最常用的“閉嘴”。這樣，既能穩(wěn)定教師的情緒又給足了學(xué)生自尊，效果很好。

　　3、 注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

　　課堂中，教師給學(xué)生提問題的時(shí)間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。教師還特別注重追問。根據(jù)課堂實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行追問，通過追問讓學(xué)生真正理解知識，還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相追問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在語文課前預(yù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們都會結(jié)合課文提出自己的問題，寫在書上，然后在課堂中進(jìn)行交流解決。愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。因此，我們在教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

　　二、 班級管理

　　班級是一個(gè)小集體，要讓學(xué)生成為班級的小主人。設(shè)立班級小崗位，可以給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會，也可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。例如：設(shè)立值周班長、值周排長、燈長、門窗負(fù)責(zé)人、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，晨讀負(fù)責(zé)人等等。人人參與班級管理，形成習(xí)慣后，班級的日常工作就會有序進(jìn)行。

　　三、 校園文化

　　走進(jìn)中華路小學(xué)，就會體會到這是一個(gè)充滿現(xiàn)代書香氣息的校園。早晨，同學(xué)們會伴著輕快的校園歌曲走進(jìn)教室。到教室后，同學(xué)們便開始了課外誦讀。讀古詩、讀弟子規(guī)，或者看一些課外讀物。班主任老師結(jié)合本班情況，定期開展“經(jīng)典誦讀”、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動，為學(xué)生搭建展示的平臺，讓學(xué)生堅(jiān)信：我能行，我快樂”。

　　四、 教科研活動

　　中華路小學(xué)的教師科研意識特別強(qiáng)。表現(xiàn)一：同年組可以資源共享。例如：共享教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等，使用后及時(shí)進(jìn)行反思交流。在他們休息的時(shí)候，談?wù)摰牟⒉皇且恍┘彝ガ嵤拢�而是教學(xué)中遇到的問題以及對問題解決的辦法。他們每周都會安排一個(gè)年組集體教研活動，年組教師集體聽課、評課、議課，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。表現(xiàn)二：在中華路小學(xué)人人都有微課題。就是解決身邊的具體問題，針對問題確定研究主題、研究程序及其預(yù)期成果等。一般研究時(shí)間為半年到一年，優(yōu)秀的研究成果進(jìn)行推廣。表現(xiàn)三：每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們都會組織教師參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)并不是領(lǐng)導(dǎo)

　　講老師記，而是給所有教師交流的機(jī)會，讓一線教師結(jié)合自身的教育教學(xué)感受與全體教師交流。例如：好的教學(xué)方法、管理方法，新的教育教學(xué)理念等等。總之，中華路小學(xué)真正走在了“科研興校、科研興教”的道路上，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　五、 多讀書，讀就教育教學(xué)書籍，關(guān)心教育發(fā)展。

　　中華路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師特別喜歡讀書，在他們的辦公室書架上可以看到各種教育書籍，教師們利用課余時(shí)間讀書，豐富自己的知識，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

　　以上就是我在中華路小學(xué)跟剛研修的體會，與大家分享。

跟崗個(gè)人總結(jié)14

　　在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)XX總結(jié)如下：

　　一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)。

　　慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她，無論是何時(shí)何地基本上是沒有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現(xiàn)，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng)，工作之余一定學(xué)XX閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍，并認(rèn)真書寫個(gè)人學(xué)XX筆記，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾路線，使我真真正正看到了一位老的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。

　　二、教師的愛崗敬業(yè)。

　　八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開始，教師們就早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒有休息時(shí)間的，這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效。

　　幾天的聽課中，我觀察到教師備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中，我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專研，保證每節(jié)課的'短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默，讓課堂時(shí)刻在快樂的氛圍中進(jìn)行，這是我該學(xué)XX的。

　　四、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)。

　　慈老師所教的班級有四個(gè)班估計(jì)要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)XX情況，課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)，對于作業(yè)書寫不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績的手段，而我更應(yīng)學(xué)XX慈老師的這種精神，認(rèn)真對待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。

　　五、師德修養(yǎng)。

　　教師要有良好的師德修養(yǎng)，在慈老師身上無論是工作、學(xué)XX、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn)，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會更加努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

　　六、善于反思，勤于積累。

　　如果說上好一節(jié)公開課，那也許很簡單，但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好，那便離不開積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)XX的。

　　新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過得太快了，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)XX到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。

跟崗個(gè)人總結(jié)15

　　跟崗實(shí)踐是大學(xué)生們在校期間進(jìn)行的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動之一，通過跟崗實(shí)踐，我們可以進(jìn)一步了解專業(yè)知識的實(shí)際應(yīng)用，提高實(shí)際操作能力和實(shí)踐技巧，增強(qiáng)自我約束力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我在大學(xué)期間也參加了跟崗實(shí)踐活動，并且在實(shí)踐中獲得了很多收獲和成長。

　　首先，在跟崗實(shí)踐中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能。在實(shí)踐中，我有幸進(jìn)入了一家大型制造企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)線操作的實(shí)習(xí)。通過實(shí)踐，我不僅深入了解了生產(chǎn)線的運(yùn)作流程和各個(gè)機(jī)器的使用方法，還學(xué)習(xí)了如何安全操作和維護(hù)機(jī)器設(shè)備。我通過實(shí)踐了解到，我們在課堂上學(xué)到的理論知識只是一個(gè)方面，真正去實(shí)踐應(yīng)用時(shí)才能真正體會到知識的價(jià)值和有效性。跟崗實(shí)踐為我提供了一個(gè)鍛煉自己實(shí)際操作能力和技巧的機(jī)會，使我對專業(yè)知識更加深入和理解透徹。

　　其次，在跟崗實(shí)踐中，我提高了自己的實(shí)踐技巧和解決問題的能力。在實(shí)踐中，我經(jīng)常遇到各種技術(shù)問題和困難，比如設(shè)備故障、工藝調(diào)整等。通過實(shí)踐，我學(xué)會了靈活運(yùn)用自己的知識和技能，快速分析問題所在，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┯枰越鉀Q。通過不斷地實(shí)踐和調(diào)試，我逐漸積累了一些解決問題的經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的解決問題的`能力。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)會了與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，共同解決問題，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效果。

　　再次，在跟崗實(shí)踐中，我增強(qiáng)了自我約束力和責(zé)任感。在實(shí)踐中，我們需要嚴(yán)格遵守企業(yè)的工作紀(jì)律和規(guī)范，保持良好的工作狀態(tài)和工作態(tài)度。通過實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到自己的工作行為將直接影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量，所以我時(shí)刻保持自己的專注和敬業(yè)精神，把每一個(gè)工作細(xì)節(jié)做到最好。在實(shí)踐中，我也學(xué)會了如何做好時(shí)間管理和任務(wù)拆解，使自己的工作更加高效和有序。

　　最后，在跟崗實(shí)踐中，我感受到了企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在企業(yè)實(shí)踐中，我親身感受到企業(yè)對待工作、團(tuán)隊(duì)和員工的態(tài)度，學(xué)習(xí)到了正確的職業(yè)道德和職業(yè)操守。通過實(shí)踐，我了解到，除了技術(shù)能力之外，一個(gè)優(yōu)秀的員工還需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。在實(shí)踐中，我學(xué)會了如何處理工作與生活的平衡，怎樣與同事保持良好的溝通和合作，以及如何對待工作中的壓力和挫折。

　　總的來說，跟崗實(shí)踐是我大學(xué)期間最寶貴的一段經(jīng)歷之一。通過實(shí)踐，我深入了解了專業(yè)知識的實(shí)際應(yīng)用，提高了實(shí)踐技巧和解決問題的能力，增強(qiáng)了自我約束力和團(tuán)隊(duì)合作能力。跟崗實(shí)踐活動為我今后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我更全面地認(rèn)識到自己，增強(qiáng)了自信心和職業(yè)素養(yǎng)。我將會將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲貫徹到今后的工作和生活中，不斷提高自己的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。

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