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名師工作室成員年度總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的名師工作室成員年度總結，希望能夠幫助到大家。
名師工作室成員年度總結1
時間飛逝，三年飄然而過。在加入了“xx名師工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。這三年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。三年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的如下：
一、政治思想、師德方面
三年來，我時刻以xx老師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、融入團隊，分享智慧
參加名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的.培訓中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內容的網(wǎng)絡教研等。
三、學以致用，致力科研。
學習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經常把它們運用于我的工作實踐中。以自己的教學活動為反思學習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中改進。并以學校的課題研究促進自身的專業(yè)發(fā)展，承擔了學校的課題研究，促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學中的實際問題明確了思路，提供了方法，切實改進課堂教學行為。實踐中我積極撰寫教學設計、教學隨筆、教后反思、教育科研論文等。
四、努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續(xù)堅持及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。
4、繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。 自xx年9月，xx縣名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是年齡最大的；同時又深感榮幸，還有機會學到更多。
名師工作室成員年度總結2
時間過得好快，轉眼之間加入“小學英語Xx名師工作室”已經大半年了，回顧在名師工作室的學習與工作，我最大的感受是學習并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我?guī)砹藦姶蟮目蒲袆恿�，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認真的工作要求，嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學的工作中踏實工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來，收獲頗多，感想頗多，同時也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將半年多的工作總結一下：
一、聽課觀摩，增長智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責任。同時我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學習。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學習機會。讓我略了課堂教學無窮的藝術魅力。
二、傾聽專家講座，開闊視野
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的愿望，但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經實驗的做過，可是最后的結果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關，對學生的估價也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的.一員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
三、結合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學是使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學習，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進的理念應用到課堂中去，特別是設置問題方面做了深入的研究在設置的時候我遵從了以下四個原則：
1、設計的問題要給學生留有探索的空間，能激發(fā)學生積極思維，并符合學生的認知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學目標、重難點，以及學生原有的認知結構設計問題。
3、要設計追問。設問是要啟發(fā)學生觀察，引導學生產生認知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設計一些反思性問題促進學生反思。經過這一段的努力，我自覺得課堂教學有了一定的進步。在以后的日子里我會不斷改進課堂教學模式，充分發(fā)揮學生自主學習能力，積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學風格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對教育學理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號習慣，思想上不夠重視，以后還應該澄清思想，多多學習。
2.教學與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學設計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學習中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學術論文并爭取能發(fā)表，進行子課題的研究要落到實處。
3.教學后沒有做好教學反思工作。以后堅持做好教學反思，認真查找自己教學中的缺點和不足，爭取有個進步。
總之，在今后的工作和學習中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學習、多請教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
名師工作室成員年度總結3
我是第二教研共同體馬耀軍名師工作室成員，很榮幸能夠在此交流發(fā)言。首先感謝各位領導對青年教師發(fā)展的重視、關注青年教師的成長并精心組織這樣的交流活動。其次我要感謝我的導師馬耀軍老師對我的精心指導和幫助。
作為青年教師，在成長的過程都會早遇到困境，比如說課上的糟糕而沮喪，學生上課調皮搗蛋而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常手足無措，喪失信心�；仡欁约鹤呱辖處煃徫坏奈迥杲洑v，我深深的感到青年教師的成長靠單打獨斗、閉門造車是行不通的。名師工作室的成立對青年教師來說是雪中送炭，是青年教師成長的搖籃，為我們的成長和成熟提供了良好的平臺。為我們充分展示自己的才智，實現(xiàn)自身的價值提供了良好的機會。下面我就加入名師工作室一來的感受做如下總結：
一、明確目標，努力踐行
自三月份“名師工作室”成立以來，馬老師精心組織每一次工作室教科研活動，嚴格落實個人學期計劃、年度發(fā)展計劃、個人三年發(fā)展規(guī)劃，形成個人的短、中、長目標相結合，為我們快速成長指明方向。
二、示范引領，快速成長
落實“一示范，一匯報”工作。在我校建立的“青年教師導師制”的基礎上，馬老師積極組織工作室成員之間的講、聽、評課活動，馬老師每周堅持開設一節(jié)教育教學示范課，并堅持聽取成員每周至少一次匯報課。積極鼓勵我們參加校內外的各種教學觀摩和青年教師的講課比賽，為快速提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平盡心盡力。
三、嚴謹務實，思想碰撞
馬老師每一節(jié)示范課都精心策劃，字斟句酌。記得一次示范課，馬老師專門就工作室成員召集起來，就課堂中的專業(yè)術語和語言組織進行了詳細的討論，令我感觸頗深。
如今，工作室也成為了青年教師的迅速成長的助推劑、加速劑。加入名師工作室我們是快樂的，因為在這里，我們感受到領導的溫情關懷；在這里我們有辛勤付出，默默奉獻的導師，在這里有志同道合、真誠相待的同事。和他們在一起讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更是為人的氣度和胸襟。同時，名師工作室也稱為鞭策我們不斷前行的動力，在以后的工作和學習中我要做到：
一、加強學習，不斷成長。不斷更新自己的知識結構與教育理念，認真學習，團結協(xié)作，積極進取，認真搞好教學與教研。學會反思，時刻審視自己近期的得與失，思考今后改進的策略。學習先進的教學理念和教學思想，把自己的所想，所思，所悟進行整理成文，與同事交流、探討，學會交流與合作。
二、嚴格要求，積極作為。導師要求的'工作嚴格去做，導師沒有要求的工作，積極、主動、創(chuàng)造性的去做。
三、保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長才干，放飛夢想。
“師傅領進門，修行在個人”。在名師主持人的指引和帶領下，我們會更嚴格要求自己，主動學習。多問、多聽、多討論、多總結、多觀察，在學習名教師經驗的同時，認真學習和鉆研，注重與自身特點結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的輕松教學、愉悅工作的新道路。
我相信，有了領導的關懷和名師的教導，我的教師生涯會越走越穩(wěn)，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！
名師工作室成員年度總結4
自從xx年9月加入張慶輝名師工作室以來，不知不覺已經一年了，在這一年里，雖然很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。在這將近一年里，我經歷著，學習著，收獲著�；叵脒@一年來學習的過程，我從心底里感謝張老師，感謝工作室這個平臺，讓我認識并走近這么多熱情智慧的數(shù)學老師。從他們身上，我學到了很多，也感受到了很多。他們對于數(shù)學教學發(fā)自心底的熱愛和執(zhí)著讓我感動，對于數(shù)學探究性教學的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點一年的學習生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，總的概括起來分以下幾個方面總結：
一、名師引領，積極向上
從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。張慶輝老師用自己的親身經歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動。我喜歡這個工作室，這里團結、充滿學術氛圍，體會相互學習的快樂。工作室學員不同的地區(qū)，不同的學校，可以說各有特色，每一次的活動，不論是開題報告會還是網(wǎng)上的問題研究，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。通過QQ群聊、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。加入名師工作室后，有了主持人張老師的“逼迫”，同仁們的感召，讀書學習又重新走進了我的生活，在xx年九月的開題和授牌會上張老師給我們每人都贈送了幾本書，給我贈送的書是《教師如何做課題》，從此讀書學習又成了自己生活的一部分。書，更新了我的觀念，增加了我的底蘊，指導著我的行動。在動力與壓力之中，我邊學習邊思考，也自己主持了好幾個課題，其中xx年12月我主持的省級規(guī)劃課題《五種基本尺規(guī)作圖的探究性學習方法研究》已圓滿結題。xx年12月我又主持了一個市級課題已立項。同時在不知不覺中我的教育教學的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經常站在學生的角度考慮問題，師生關系也變得越來越融洽。
我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。xx年10月我參加縣上的`送教下鄉(xiāng)活動，給南鄭最最偏遠的兩個學校碑壩和福成兩個學校各做了一節(jié)高效課堂的示范課，在下面影響很大。
二、理論積淀，提升素養(yǎng)
即使一線的老師也要多動筆，因為“思想的火花稍縱即逝”，要做一個有心人。張老師要求我們多學習，多寫，堅持每月一篇。工作室推薦了很多雜志、書籍供我們學習，研究。我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質。認真學習高效課堂的理論，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合，在我們工作室的博客，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學習成果，是我們“學習--實踐——反思——再學習”的過程。在這一年里，我積極撰寫論文，其中有三篇公開發(fā)表，其中有一篇《兩種基本尺規(guī)作圖對尺規(guī)作三角形的作用》在中學數(shù)學教學參考xx年12期上發(fā)表。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
三、樂于求索，積極科研
加入了名師工作室后，獲得了很多與專家、同行合作交流的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。尤其是進行“實施高效課課堂”的課題研究，多次執(zhí)教公開課，進行深入研究，寫反思筆記等讓自己獲益匪淺。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力，尤其是加強網(wǎng)絡與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢作用，能自制網(wǎng)頁，探討網(wǎng)絡資源與教學的整合，自制精品課件，經常用電子白板輔助教學，并進行深入研究，總結經驗，逐步形成了自己的教學風格。xx年11月在張老師的鼓勵下我錄制的《一次函數(shù)的圖像》視頻課參加xx年陜西省初中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課評比活動中獲一等獎我在平時工作中積極指導青年教師成長。關心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用。指導今年縣上的兩位數(shù)學老師，一位是龍崗學校的蘭朝輝，一位是黎坪九年制學校的張文娟兩位老師參加市上的賽教，并取得了較好的成績。我和縣教研室的秦老師和相關領導在四月22日和四月26日先后兩次去龍崗學校和大河坎九年制學校去聽這兩位老師的賽前磨課，指導她們巧用電子白板上課，答辯技巧等進行耐心指導，發(fā)揮了引領示范的作用。
四、對工作的反思
進入張慶輝名師工作室的工作，我覺得自己進步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。 xx年，對我來說是特殊而有意義的一年，因為這一年我幸運地加入了“趙淑萍名師工作室”，趙老師不再僅僅是我的領導，而成為我的老師，又多了工作室里熟悉或陌生的姐姐妹妹，我為這一變化而激動了好一陣子！
真正著手工作室的工作后，才真正理解進步是怎樣得來：
一、 制定個人規(guī)劃，有目標地努力。 首先，趙老師帶領我們制定并修改了工作室的三年建設規(guī)劃，每個人根據(jù)工作室的規(guī)劃制定自己的個人三年規(guī)劃，對照規(guī)劃中的目標，一步一個腳印踏踏實實地做好自己的事情，有據(jù)可依。 二、 參加多項活動，在鍛煉中成長。 在上個學期里，我們參加了“相約名師，聚焦課堂”——全國第十三屆小學語文教學觀摩研討會，通過幾天的學習，名師們展現(xiàn)出的教學智慧令我醍醐灌頂，幫助我解決了教學中的一些困惑。 我還參加了“關注方法聚焦課堂”——趙淑萍小語名師工作室習作指導研討活動，上了一節(jié)《有趣的游戲》習作課，同事們都鼓勵我，也給了我許多中肯而有益的建議。余姐老師執(zhí)教的《玩轉動作詞》，給了我耳目一新的感覺，她后來在研討時也介紹了同系列的《玩轉顏色詞》，著眼于基礎的教學，也給了我許多啟示。 三、 踏實每一步，爭取大進步。
名師工作室為我們提供了學習、交流、鍛煉的機會，以后的路還很長，我希望自己能克服懶惰、隨大流思想，變逼著自己前進為主動進取，堅持每日讀書，把老師推薦的書目細細研讀，積極參加校內外的培訓，爭取多一些鍛煉和磨練，快速成長起來！
流年易逝，參與“陳堅名師工作室”學習又是一年。向名師學習，向同行求教，專業(yè)素養(yǎng)再獲提升。難忘研討活動中，智慧的碰撞，經驗的分享，精彩的評述。留存心間的是老師的引領，同伴的坦誠以及共同棲居在數(shù)學教學園地里研究、錘煉、探索的執(zhí)著與向往。
一、工作室是推動專業(yè)研修的平臺。個性與風格的形成離不開思想的支撐，做有思想的教師，一直是內心追尋的方向。思想需要積淀，需要孜孜不倦的學習。感謝陳老師為工作室成員訂閱的理論書籍。按照工作室的要求，堅持平時自修，積極參與工作室組織的學習研討。瀏覽期刊，了解學科教學的熱點、學科研究的走向，領略名師風采，學習精妙的教學設計。
二、工作室是展示教學實踐的舞臺。工作室組織的每一次教學研討活動堅持以“有效提問”的理論為指導，積極主動申請參與課堂展示的機會。按照陳老師的要求，選定課題，設計教案，反復磨課，試上修改，讓我在收獲感動之余，更加深了對教材研讀、設計教學的理解。備課過程中，工作室研修成員老師通過網(wǎng)絡給予指導幫助，讓我收獲著相伴同行的幸福。專家引領、同伴互助、常態(tài)研討，讓工作室的每一位成員收獲的是實實在在的提升。
三、工作室是激勵專業(yè)成長的動力。參加工作室以來，在教學研究之路上重新出發(fā)，成為內心涌動的愿景�！拔沂钦l”“我從哪里來”“將向何處去”，對自己從教之路的系統(tǒng)規(guī)劃不僅是工作室的要求，更將是自己再次上路需要思考的課題。有夢想，才會有追求。工作室的學習給了我前行的動力。仰望星空，更需腳踏實地�？辞遄约海￠L補短，潛心修煉，不在乎功利的目標，梳理研究的方向，積硅步至遠方，才能成就無悔的教育人生。期待工作室的精彩，期待攜手同行的堅守。
成績與愿景：xx年一師一優(yōu)課獲縣級優(yōu)課，教學設計獲xx區(qū)創(chuàng)新設計大賽二等獎。在工作室的學習中，積極參與各項活動，努力學習，勤于思考，勤于動筆，力爭取得更大的進步。 不知不覺中，成為張銀年名師工作室成員已經一年有余了，在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足�，F(xiàn)將一年的工作做如下總結：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、教學工作方面
1.積極學習
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
�。�1）理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了高中政治課程標準，做了詳細筆記。做到心中對教育教學工作的目標明確，方向清楚，為工作的落實打好了基礎。
（2）觀看高中政治學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。
（3）閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。 2.努力實踐
�。�1）以名師工作室的課堂有效性研究為指導，積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。并認真聆聽和學習了張校長及其它工作室成員的總結和發(fā)言，積極參與討論、交流，并努力付諸在課堂教學中。
�。�2）積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。
�。�3）積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、努力方向
一年來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出了自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1．在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2．繼續(xù)堅持及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3．向各位名師成員學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師成員。 4．繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領略了名師的風采。我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進��；我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的名師工作室的成員。
名師工作室成員年度總結5
本人熱愛祖國熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，牢固樹立了終身從教的信念，能時時以名師標準嚴格要求自己，處事腳踏實地，對待每項工作都是高標準、嚴要求，既認真負責，又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛謹慎，具有良好的師德師風和教師素養(yǎng)，憑著高度的責任心、堅定的事業(yè)心、強烈的進取心，淡泊名利，恪盡職守�，F(xiàn)將**年下半年來的工作總結如下：
1、教學認真，屢創(chuàng)佳績。
本人深入一線教學，想方設法培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂效率。以“輕負擔，高質量”的理念引領，嚴格執(zhí)行一教一輔，從不給學生添加任何額外負擔，有計劃地開展口算、筆算競賽和數(shù)學調查、研究等實踐性活動，使所教學生實現(xiàn)了輕松學數(shù)學、快樂學數(shù)學，效果也非常顯著，期末測試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級領先，獲得年級唯一的“數(shù)學教學質量獎”。
2、自加壓力，示范引領。
作為市小學數(shù)學名師，本人意識到不斷學習、自我提高的重要性，自覺訂閱《小學教學》《小學數(shù)學教師》等業(yè)務雜志，閱讀全國著名教育專家著作，養(yǎng)成了寫業(yè)務學習筆記的習慣。同時本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡課程資源”研發(fā)項目工作。本人善于反思、及時總結教學經驗，撰寫的教學論文《讓數(shù)學社團開啟學生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎、市一等獎，論文《淺談一年級課堂教學中數(shù)學思想的滲透》獲市一等獎。
3、深鉆業(yè)務，主動研究。
本人主持省級數(shù)學課題《小學生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題能力培養(yǎng)的研究》，帶領全校數(shù)學教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內部刊物《課題研究》成為學校課題組資料樣板；指導的課題研究錄像課獲省一等獎；執(zhí)筆構建的“四疑四導”課堂教學模式，促進了學校數(shù)學課堂教學的改革，積極參與另一個省級課題《基于教師信息素養(yǎng)的研究》�，F(xiàn)學校正在全國率先進行低年級語數(shù)質量評價方法的改革，本人承擔數(shù)學總方案的設計及二年級數(shù)學質量評價方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請教專家，苦心鉆研教學大綱，利用休息日、節(jié)假日多次加班加點思考方案、修改方案，為學校課改貢獻力量。
4、指導輻射，培養(yǎng)新秀。
為了全市小數(shù)教學的'發(fā)展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學名師的指導和輻射作用，主動承擔了培訓青年教師的任務。先后指導簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎，執(zhí)教現(xiàn)場賽課獲市二等獎，并順利出師。指導簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，一步步手把手指導，指導其上新教師亮相課獲好評，指導葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎。同時本人還經常赴昭山xx小學指導數(shù)學教學，指導鄢純老師上錄像課獲省一等獎，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導老師獎”；指導張艷老師參加全市小學數(shù)學課堂教學競賽、評課比賽中兩次均獲市一等獎。
5、勤于學習，創(chuàng)建空間。
本人虛心好學，總是讓自己處在孜孜不倦地學習狀態(tài)，不斷提高自身素質。只要有學習的機會，本人都會克服困難，積極參加。20xx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓，參加工作室與古丈縣的教學交流及研討活動等，繼續(xù)教育學分達到475分，全校最高，一年的學分就遠遠超出教育局規(guī)定的五年總學分的要求。本人相繼在世界大學城、湖南省基礎、安氏領信空間平臺創(chuàng)建了自己的個人空間，又在市小數(shù)名師工作室（譚念君名師工作室）博客網(wǎng)上上傳了個人資料及部分經驗論文及教育隨筆，將自己的教學成果予以推廣。
6、齊頭并進，全面開花。
本人是一個對各項學習和工作都抱有無限熱情的人，積極參加各級各類活動競賽，積極參與各類教材的研究編寫等。參與編寫的社會主義核心價值觀讀本《第一粒扣子》低年級版，在全國公開發(fā)行。在學校組織的教師書法比賽中榮獲一等獎，金點子征集評選活動中獲一等獎，微電影比賽中獲“最佳編劇獎”，積極參加市小數(shù)名師工作室的各項活動，以自己積極主動的良好面貌、孜孜不倦的進取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。
名師工作室成員年度總結6
我從1997年參加工作至今已有18年的教齡了，在這18年里有過很多的渴望，其中一個渴望就是探索中學作文教學新路子。但我一直以來都在農村中學，較少機會與一些較水平的老師接觸學習，所以在調入河田中學后在高中教學覺得知識水平還不夠，于是放下家庭事務的干擾去福建師大攻讀碩士，但這只是一個理論的提高，對于高中教學的實際操作還有距離。在20xx年11月參加龍巖市徐飆名師工作室至今已近兩年�；厥走@兩年，在工作室與同仁們的研究探索有很多發(fā)現(xiàn)，對我個人也有很多的收獲。
一、收獲方面
今年我們工作室除了正常開展考研教改實踐研究外，還對工作室的課題研究作了細致的子課題的分工。另外，還組織了一次學術交流活動，邀請到《中學語文教學參考》雜志的主編張萬利先生和全國名師寇永升老師到龍巖講學。這兩位專家的到來給我們工作室注入了新的血液，帶來了新的思想。諸如寇永升老師提出的對中學課文的點與面的聯(lián)系解讀、分析給我們予啟示。對我個人來說也對課文的教學有了一個新的認識，讓我們在學習課文時可以聯(lián)系不同的課文，同一作者的不同作品，不同作者的相似作品相互比較解讀，從而提升學生對課文的解讀認知能力，也是給老師自己一個提高的方法。
這個學期（即今年4月）工作室全體成員還特別到我校開展教研教改。長汀河田中學是一所農村三級達標學校，農村相對閉塞，信息來源單一，考研教改形同虛設。工作室成員張平玉老師給我校高三全體學生開了個作文講座，打開了師生們的思路，讓正準備迎考的高三學子對作文有了新的認識；另外謝燕卿老師給高二學生上了一堂“對照式論證法應用”的示范課，也給剛學議論文的高二學生一個思想的啟迪。這是工作室對我校的一個貢獻，也是我個人在教學上最大的'“得”。
對作文教學的研究方面工作室細化了研究，給每個工作室成員一個“高中生作文提升策略研究”的子課題，放手給每一個工作室成員探索研究，盡可能多地發(fā)掘出各地各校各老師的新思路、新方法。我選擇了議論文的結構構思子課題，在這個子課題的研究中我發(fā)現(xiàn)了一些自己的作文思路，也借鑒了其他人的一些作文結構思路。如潘新和老師提出的主體段－“正――反――合”論證方法；還有“引――點――正――反――聯(lián)――深”的考場作文構思模式，此外還有一些傳統(tǒng)的對照式認證構思模式等等。總之，在工作室的子課題研究中我深入的對議論文的構思進行研究，發(fā)現(xiàn)了很新的方法途徑，也產生了一些新的思考與困惑。在不斷的探索修正中求突破。
二、不足方面
在工作室課題的子課題研究中我力求從古代說理文中找到一些議論文結構構思的模式。所以我對入選現(xiàn)行人教版高中語文教材的古代說理文進行梳理，從中有發(fā)現(xiàn)一些議論文寫作的構思范式的課文，如《六國論》《勸學》等經典篇目，但當把其構思與形式邏輯推理進行分析過程中又發(fā)現(xiàn)了一些新問題——《過秦論》明顯存在邏輯上的漏洞。所以單一的研究不能找到議論文寫作的路子，還必須對邏輯與語言思維進行重新的系列研究才能彌補這方面的不足，而目前邏輯與語言思維、邏輯與反邏輯的矛盾與統(tǒng)一還缺乏認識，所以我們在用邏輯思維解釋《過秦論》邏輯時顯得那么的蒼白無力。
另外比喻認證是寫作議論文常用的一種方法，不管理是古代還是現(xiàn)代。但《寡人之于國也》中孟子以“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻”來向梁惠王說何為“于國盡心”之理的分析中我們又有一個新的困惑：作為一國之君的梁惠王很是自我滿足——“寡人之于國也，盡心焉耳矣”，其理由是：“河內兇，移民，移粟”，而“河東兇亦然”，并且把自己與鄰國進行比較：“察鄰國之政，其盡心不如寡人也”，由此梁惠王得出了“寡人之于國也，盡心焉耳矣”的結論。對梁惠王的論述孟子用在戰(zhàn)爭中士兵們“五十步笑百步”的現(xiàn)象作比喻。孟子把鄰國比成是“走”百步，把梁惠王比成是“走”五十步，兩者都沒有達到孟子認為的“王道”的真正境地。比喻說理固然讓深奧的道理變得淺顯易懂了，但比喻要有積累，要有深厚的語文素養(yǎng)，如何解決作文教學與語文素養(yǎng)的矛盾問題又是罷在我們面前的一個新問題。
三、今后的改進
我們已對自己負責的子課題展開研究了，下一年度里，還是以子課題研究作為切入點展開高中作文教學方面的深層次研究，努力找到一條適合我們自己學情特征的議論文教學之路。
繼續(xù)閱讀一些具有教學研究前沿的教育論著，與一些名校學習經驗，觀看一些各地名師上課的視頻，努力讓自己的課堂教學特色化。當然教育教學之路漫漫，還需要我們探索，才能求得真經。
名師工作室成員年度總結7
時間過得飛快，轉眼間加入校名師工作室已經一年有余。作為工作室的一名學員，我很慶幸，因為通過這個平臺，我在不斷地進步著、成長著。現(xiàn)在對這段時間的學習與工作進行一個小結。 在這一年多的時間里，我時刻以名師工作室學員的標準來嚴格要求自己。加入名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，明確了專業(yè)發(fā)展方向。
為了能在工作室中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，平時能堅持閱讀了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教師》等教育理論書籍。
我積極參加區(qū)和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內容的研討等。通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學習，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會撰寫成心得，發(fā)表在工作室網(wǎng)站和自己的博客中。xx年10月份，我代表工作室參加了杭州教育峰會。這次活動使我有機會領略到一線專家對教材的精彩處理、最前沿的教育爭論，使我受益匪淺。 為了提高自己的業(yè)務水平，我積極參加區(qū)名師工作室的教研活動，全程參加學校和包河區(qū)工作室開展的磨課活動，使自己對教研的深度、廣度等都有了更加準確的理解和把握。并在xx年5月份，我和一校區(qū)劉艷老師開展了《認識小數(shù)》的同課異構活動。通過不斷的磨課，不斷地接受領導和同時提出的建議，不斷地修改教學設計和理念，最后得到了各位老師的肯定與好評。
在日常的教學中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的'指導作用。在課后，我能經常放棄自己的休息時間，對學生進行提優(yōu)補差工作。所教班級的教學效果有了明顯的進步。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和家長的信任。
在工作室的活動學習生活中，我感覺自己在不斷地成長、進步著，但是也存在著很多不足。例如，由于個人原因，我未能在校青年教師課堂評比中獲得理想的成績；在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，在總結反思和論文撰寫等方面下的功夫還不足……我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室這個舞臺。
轉眼之間，加入張銀年名師工作室已經一年了。在一年的學習過程中，這個集體帶給我的不僅僅是收獲，更多的是歡樂、專注、進取以及成長�，F(xiàn)將一年來的收獲與感悟總結如下：
一、思想政治方面
自從加入名師工作室以來，在工作中我進一步以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求不斷上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人。
二、教學工作方面
1.不斷加強理論學習，提高自身素質。 自從加入名師工作室以來，在工作室計劃的具體要求下，我開始認真地學習教育理論，用教育理論不斷的武裝自己。同時要求自己深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，努力提高自己的教育教學水平。
�。�1）通讀了名師工作室配發(fā)的優(yōu)秀教育學教材《T.E.T教師效能訓練》，并且認真做了筆記，深受啟發(fā)。同時也增強了我通過學習教育理論提高自身素質的決心和信心。
�。�2）積極參與“一師一優(yōu)課”活動，認真觀看不同地區(qū)，尤其是發(fā)達地區(qū)政治教師的授課風采，不斷提高自己的視野，激勵自己不斷進步。
�。�3）通過名師工作室的網(wǎng)絡平臺，經常閱讀教育教學的優(yōu)秀文章，拓寬了自己的視野，也堅定了為教育事業(yè)奮斗終生的決心。
2.積極參與，用差距激勵自己不斷努力。
�。�1）以名師工作室的課堂有效性研究為指導，積極開展課堂教學的有效性研究，完成了《課堂教學評價與反饋同課堂有效性》的論文初稿。并認真聆聽和學習了張校長及其它工作室成員的總結和發(fā)言，積極參與討論、交流，并努力付諸在課堂教學中。 （2）積極參與了名師工作室組織的聯(lián)片教研活動，經過充分的準備，在武威六中展示了一堂高三一輪復習的公開課。與六中前輩張玉云老師同課異構《認識運動，把握規(guī)律》。在活動中自身能力得到了鍛煉和提高，受益匪淺。
三、今后努力的方向
一年來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出了自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1．在提高課堂實效性上下功夫，精益求精，不斷提高自己課堂的有效性，縮小與城區(qū)學校教師之間的差距。
2．嚴格按照工作室的安排和計劃，認真完成各項工作，從中獲得提高和進步。
3．謙虛謹慎，積極地向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師成員。 總之，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領略了名師的風采。我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進�。晃覍⒂梦业膶嶋H行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的名師工作室的成員。
名師工作室成員年度總結8
一學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。 不知不覺中，成為xx小學xx名師工作室成員已經一年有余了，在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足�，F(xiàn)將一學期的工作做以如下總結：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！笔畮啄陙�，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、教學工作方面
在日常的教學中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用。在課后，我能經常放棄自己的休息時間，對學生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。另外，在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格，在運用現(xiàn)代教育技術整合教學資源方面較有心得，觀摩課的教學效果較好。每學期在本校范圍內進行公開教學。并且，我的日常課堂教學，隨時向全校教師開放。
三、業(yè)務學習方面
1、我熱愛教師這個職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經常為了一個問題會熬到深夜，直到得出滿意的結果。除此而外還堅持閱讀教育專著，觀看名師課堂實錄，尋找適合學情的教學方法，提高自身業(yè)務能力。
2、撰寫教育博客
在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，提高了專業(yè)技術水平，不斷反思自己的教學實踐，把教育博客看作教學研究的.主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學反思及時通過教育博客進行教學研究，發(fā)揮輻射作用。在這個平臺上我認識了許多不知名的老師和友人，我們探討教學問題，交流教育心得，通過長期的交流學習我認識道自己的不足，從內心重新給自己角色定位，也領略的名師的教育境界，收獲滿滿。
四、努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續(xù)堅持及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。
4、繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領略了名師的風采�！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進��；我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的xx小學xx名師工作室的成員，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。 時間飛逝，xx年飄然而過。在加入了“郭英名師工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的如下：
一、政治思想、師德方面
一年來，我時刻以郭英老師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、融入團隊，分享智慧
參加名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內容的網(wǎng)絡教研等。 名師工作室給我們提供了一個交流的平臺，在我們這個團隊里幾個成員有理想、有追求、有干勁、有智慧，每月都有一天，我和他們在一起探討當前教育熱點話題。我們會探討課堂上小組合作的形式與方法，會探討關于識字寫字的問題，會探討關于語文課堂的“語文味”與工具性融合……常常在討論的時候，忘記了時間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在語文教育的世界里，自由地表達，快樂地享受。每每在那時，聽著他們一個個富有智慧的發(fā)言，我的心就會一下子充滿了激情，對教育，對語文教學，有了前所未有的熱愛。
三、盡職崗位，提高能力
名師工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。一年來，無論是在班級管理還是教育教學方面，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名師工作室學員，我也能按照導師要求制定了個人發(fā)展規(guī)劃和年度、年度總結，建立了個人博客并上傳了相關資料。做好了工作室研修基地活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。
四、走進書本，豐富思想
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡閱讀也成為重要的一個方面。
五、對工作的反思
近來對名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、班主任工作、科研上，都取得更大的進步。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。
名師工作室成員年度總結9
在緊張、有序、充實的氣氛中，在工作室已經進行了一年的學習，我們在郭老師的悉心指導下進行了內容豐富、形式多樣的學習活動，先后參加了多次專業(yè)理論、教科研講座的學習，觀摩和研討了多節(jié)名師的優(yōu)質課。對于這一年的工作室學習，總的感受就是大開眼界、受益匪淺。以下是我在工作室學習總結。
一、名師的引領，提升思想
工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研。為了能在名師培訓中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。
二、理論的注入，提升素養(yǎng)
理論學習的方式可以是豐富多彩的，如根據(jù)當今語文教學的一些熱門話題，根據(jù)學員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開展理論學習；提供給學員教師理論學習的書籍，由學員教師有選擇性地接受理論學習等方式。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。 三、積極的求索，提升教學能力
加入了名師工作室后，我在語文教學中，依據(jù)自己在名師工作室中所學、所感、所悟，積極探索適合自己的教學方法。平時我認真閱讀有關資料，鉆研教材，課標，研究教法，體會課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力，并進行深入研究，總結經驗。 名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。 時光荏苒，歲月不居，回顧在郭英名師工作室共同走過的xx，我感慨萬千。這一年，我們是充實的，因為我們全身心投入小學語文教材的解讀；這一年，我們是 xx，因為我們全情投入小學語文課堂教學的研究；這一年，我們是喜悅的，因為我們收獲了成長和經驗……
一、 沉淀自己
人生像一杯茶，經過生活的洗禮時要學會沉淀自己。郭英名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在郭英名師的引領下，增長了我前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結，不斷的學習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的.教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。 在這一年中，我積極地參與名師工作室的各種學習，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，外出培訓讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我開闊了教育教學的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
二、勤奮學習
多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加各級各類教研活動，珍惜每一次教師培訓。通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。經常通過網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學新的理論知識，不斷學習增強自己對新課程改革的理解和領悟，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，并撰寫讀書筆記、、教學隨筆等。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自主學習作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自主學習的目標、內容，同時加強自學方法的指導，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。 郭英名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。
名師工作室成員年度總結10
自20xx年11月，蕪湖市鳩江區(qū)秦建文體育名師工作室正式成立后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張同時又深感榮幸，使我覺得進入這個工作室將會有更多的機會使我成長、進步。一年來，在秦建文組長的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經一年了，一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學習
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。
2.經常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
1.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。勇于承擔指導學校學員和學校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三．不斷反思
不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1.當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的'過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2.做好一個成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導，有時的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。
四、努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
一學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力、繼續(xù)改進、繼續(xù)提高，但我相信在秦建文組長的帶領下，在名師工作室各位同仁的大力協(xié)作下，我們一定會使鳩江區(qū)體育教科研水平得到提高和進步的！
名師工作室成員年度總結11
20xx年3月27日，**語文名師工作室正式啟動，我也有幸成為工作室成員之一。
在這一年里，我倍感學習機會之難能可貴，為此，我珍惜每一次工作室的活動，克服工作上的不便，積極參加活動，沒有一次缺席。在每一次學習之后，我都會積極撰寫心得體會，力爭讓自己成為更優(yōu)秀的老師。
在這一年里，我努力思考與探索工作室的“發(fā)現(xiàn)作文”之課題研究。我有意識的重視對學生作文的指導。比如，我在這兩年里，一直讓我的學生寫日記，由最初的只寫五行上升到寫十行。而且，我會專門安排時間集中點評學生日記里的佳作，讓學生感受到寫作的快樂。另外，對那些寫得特別好的日記，我會拍照上傳到QQ空間，讓更多的學生分享。本年度，我指導初二144班陳**在第九屆長沙市中小學生書信文化大賽中獲得市級一等獎，本人也為此獲得“最佳指導獎”；我指導初二144班熊**的'作文《忘不了，我的童年》發(fā)表在工作室編輯出版的第一輯《發(fā)現(xiàn)作文》上；我還指導初二144班周**的作文《看！我們美麗的校園》和張**的作文《綠滿校園》發(fā)表在我校校園刊物《青青校園》上。
在這一年里，我積極撰寫教學論文，本年度所寫論文《高屋建瓴的小說閱讀指導課》與《為什么農村學校不愛讀書的學生越來越多？》分獲省級二、三等獎。
除此之外，我不改自己網(wǎng)絡寫作的習慣。至今，已在自己的博客空間發(fā)表了480余篇文章。雖然這些文章還顯得青澀了些，沒有什么分量。但是，因為自己的勤于寫作，在望城區(qū)組織的20xx年“我心目中的最美同事”征文活動中，我所寫的《美麗畫面定格教師風采》獲得區(qū)級一等獎。
在這一年里，作為一名黨員教師，我還積極參加黨員活動。在20xx年的“黨的群眾路線”知識競賽活動中，我獲得了橋驛鎮(zhèn)第一名、望城區(qū)教育系統(tǒng)一等獎，望城區(qū)總決賽二等獎，為學校爭得了榮譽，為教師隊伍爭得了榮譽。
不過，因為本人能力有限，并沒有履行好自己的職責。比如我負責工作室網(wǎng)頁信息的收集、制作與發(fā)布，協(xié)助首席名師督促工作室成員經常更新。但是，我在這方面還沒有做出任何成績。
20xx年眨眼即過。
在20xx年里，我將不斷提升自身學識水平，自覺奉行“終身學習”觀，以更飽滿的熱情投入到工作室的教育教學研究中，努力更上一層樓！
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