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班主任留守兒童工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的班主任留守兒童工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
班主任留守兒童工作總結(jié)范文 篇1
留守兒童工作是現(xiàn)在班級管理的一件大事，也是班主任最擔心的事，因此，本學(xué)期我重點做了以下幾項工作。
一、基本情況
我對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行管理。本學(xué)期我班共有留守兒童X人，其中男生X人，女生X人;單親留守兒童X人，雙親留守兒童X人。
二、密切關(guān)注兒童、增強情感投資。
學(xué)校是留守兒童的第二個家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負責的“父母”。我作為班主任經(jīng)常關(guān)注留守兒童的學(xué)習、生活和思想變化情況，經(jīng)常與留守兒童談心，做他們的思想工作，使他們心理上放下包袱，快樂學(xué)習。XX是個典型的留守兒童，父母離婚，爸爸長年在外打工，他爺爺去世較早，XX只跟著奶奶生活，由于離家較遠，每周回去只加去一次，我經(jīng)常與XX談心，鼓勵他好好學(xué)習，學(xué)會自強不息的精神，王宇十分懂事，自已有好強的精神，學(xué)習上進心強，不服輸。一次，上體育課時，他一小心把腳扭傷了，但他沒有向其奶奶說，自已獨自想辦法。在上課間操時，他向我請假，我得知情況后，給他拿出50元錢，讓他到XX去看病，幾天后就好了。
三、對留守兒童開展學(xué)習輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。
每天晚上放學(xué)后，我都食堂看看，下過自習后到宿舍看看學(xué)生，及時幫學(xué)生解決生活的困難。蔣迪是一名孤兒，在敬老院生活，無人管無人問，自從本學(xué)期轉(zhuǎn)入我班后，我對他十分關(guān)心，從心理上消除孤獨感，讓他當體育委員，他很快與學(xué)生交往的很好，經(jīng)常幫班級做好事，成為一名樂于助的人好學(xué)生。一次蔣奧迪生病了，我了解情況后，給敬老院的院長打了個電話，由于院長在外地出差無法回來，我就帶著蔣奧迪到衛(wèi)生院看病，給他包好藥，并把送到了寢室休息，使蔣奧迪很快的恢復(fù)了身體。
四、學(xué)習上對他們無微不至的關(guān)懷。
我班的'留守兒童龔志是從外地轉(zhuǎn)來的一名學(xué)生，父母均在外地打工，一個人在家里，家中沒有一個大人在家，學(xué)生、生活都無人管，我多次到其家中看，了解情況。XX在外地上學(xué)就不好好送作業(yè)，轉(zhuǎn)到我班后，也是沒有送過作業(yè)。任課老師向我反映后，我找到他問了一些情況，XX說他都會了，不會寫了，我向他講了些道理，使他能認認真真的對待學(xué)習，消除了急躁的情緒，學(xué)生成績進步很快，多次考試在年級前五名。
本學(xué)期我對留守兒童做了一些工作，為此做出積極努力，使我班的留守兒童都能快樂學(xué)習，健康成長，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。
班主任留守兒童工作總結(jié)范文 篇2
一、對留守兒童的學(xué)習和生活兩方面都要關(guān)注
作為班主任，另一身份就是學(xué)生的課任教師，肩負著為學(xué)生傳授科學(xué)文化學(xué)問的重任，現(xiàn)今的家長，由于在大城市打工，見多識廣，深刻體會到學(xué)學(xué)問的重要性，所以，他們比以往任何時候的`家長都更關(guān)注學(xué)生的成績；但作為班主任，不僅要抓好學(xué)生的文化課學(xué)習，也要關(guān)注學(xué)生的生活，究竟和父母在家的孩子比，他們生活缺少父母時刻的關(guān)愛和監(jiān)視，靠年邁的爺爺或奶奶照看，生活中難免困擾更多，因此，關(guān)注他們的生活非常必要。
二、常常和他們的監(jiān)護人互動
班主任要通過家訪、電話聯(lián)系、邀請來校等方式和留守兒童監(jiān)護人常常聯(lián)系，向他們準時匯報學(xué)生在校狀況，并通過監(jiān)護人了解學(xué)生在家中的狀況，合并兩方面狀況，深入分析他們的狀況，作出合理推斷，并適時調(diào)整教育策略。
三、常常和留守兒童溝通
班主任要常常和留守兒童溝通，一方面，傾聽孩子的心聲，了解他們的喜怒哀樂，并為他們排憂解難；另一方面，向他們傾訴我們的心聲，使他們明白我們對他們的期望，以及我們在教育他們的過程酸甜苦辣的各種感受，爭得他們的理解和支持；從而搞好我們教育他們的目的。
留守兒童是當今社會的普遍現(xiàn)象，教育好他們尤為重要，作為教育工，必需用我們滿腔熱忱、科學(xué)合理方法和急躁細致的工作，擔當起留守兒童教育的重任。
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