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高中語文教師個人述職報告

時間:2024-04-15 08:02:05 述職報告 我要投稿
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高中語文教師個人述職報告

  在經濟發(fā)展迅速的今天,報告與我們的生活緊密相連,不同的報告內容同樣也是不同的。你所見過的報告是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的高中語文教師個人述職報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

高中語文教師個人述職報告

高中語文教師個人述職報告1

  在過去的一個學期里,在學校領導的正確領導和同事的幫助下,我順利完成了教學任務,思想理論素質和業(yè)務水平都有了很大的提高。我擔任高一(3)班和(4)班的語文老師,能更好的保證教學質量,完成教學任務。我將報告我一個學期的工作如下:

  一、是努力提高思想道德水平,端正工作態(tài)度

  熱愛教學,自覺向身邊優(yōu)秀的同志學習,從他們身上吸取營養(yǎng)和力量,教育自己,嚴于律己。工作態(tài)度端正,教學風格良好,學校能認真執(zhí)行規(guī)章制度,明確備課、教學、審批、輔助和考試的思路,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學質量。

  二、認真探索業(yè)務,努力提高自己的理論素質

  作為一名語文教師,我們應該有高尚的道德修養(yǎng)和廣博的語文知識。所以我很重視知識水平的更新和提高。在語文教學中,要認真學習大綱,學習新課改理論,參加清鎮(zhèn)市一中主辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會,在貴陽市召開三次教研會,參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自學傳統(tǒng)文化和語文教學知識,通過上網和查閱資料不斷強化自身素質,自我充電,積極參與語文小組“以新帶舊”的教學活動,撰寫學習心得,進一步更新專業(yè)知識,參與“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師職業(yè)道德和榜樣作用,加強理論素養(yǎng)。

  三、加強教學基礎訓練,搞好常規(guī)教學

  1、個人備課。

  努力挖掘拓展重點知識領域,扎實備課。我備課的時候使用網絡、教材、教案等相關方法,讓教學不斷拓展,順暢。在準備知識的同時,也要準備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的接觸,基本可以掌握我們所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。

  2、課堂教學。

  在課堂教學中,我們應該努力讓學生“感興趣”,讓他們享受學習語文的樂趣,培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。注重提高課堂效率這一環(huán)節(jié),采用靈活的教學方法,學以致用。在學習了遠程教育技術的理論后,我根據(jù)學生的實際情況采用了“表達式教學法”,在教學中堅持以教師為主導、以學生為中心、以培養(yǎng)為導向的原則,努力調動學生的`積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,使學生在快樂中學習知識,提高潛力。充分發(fā)揮學生的主觀能動性和意圖。為了提高教學效率,克服教學的盲目性和隨意性,必須在一定程度上提高教學質量。

  在教學中,要認真落實學校教育教學工作計劃,將新課程標準的新理念、新理念與課堂教學的新理念、新假設相結合,轉變思維,不斷探索,取得良好效果。教學結束后,我用心探索,用心與語文教學組的同事討論交流經驗,不斷更新教學意識和知識結構。

  3、抓緊批改,搞好各種考試。結合語文知識,閱讀訓練,作文訓練。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的一部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲。為了提高學生的作文水平,我們堅持每兩周批改一次大作文。全面了解學生的作文水平,有針對性的評論作文,切實提高學生的寫作潛力。

  考試和測驗是教學中的重要環(huán)節(jié)。仔細糾正單元測試和每個測試。多了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。做好月考和單元考的批改工作,及時正確地發(fā)現(xiàn)學生的缺陷,有利于更好地促使學生平時努力,鞏固學生所學,讓老師更清楚地了解學生的學習情況。不敢怠慢教學工作,努力學習,深入學習教學方法,認真總結工作,虛心學習。

  四、不斷總結教學實踐經驗,反思教學

  除了教學交流,還注重教學反思。在教學實踐的基礎上,可以隨時記錄和總結,寫教學反思,根據(jù)自己的教學思想思考,探索教學方法。

  不足

  這學期的教學真的很辛苦。取得了滿意的效果。但是還是有一些不足。由于工作時間短,缺乏工作經驗,教學思路需要進一步調整,對自身的要求也進一步提高。一定要抓緊時間充電,不斷提高自己的理論素質和專業(yè)水平。我們應該進一步加大努力,深化教學重點和學生基礎。

  不及物動詞下學期的設想

  教好高中語文對我來說是一個新課題。下學期,我會繼續(xù)努力,進一步提高有經驗的同事,爭取在以后的教學中有更好的表現(xiàn)。經過新學期的努力,我們會不斷提高自己,提高學生的語文水平,從而取得更好的成績。所以,再努力,也會繼續(xù)努力,多問,多思考,多學習,努力,再進步。

高中語文教師個人述職報告2

  大家好。我在20xx年調入xx一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風雪彌漫的故鄉(xiāng)港口,感慨甚多,但總結起來,也就六個字三個詞。

  第一個詞是:感恩

  記得剛來大悟一中時,我是一只缺少教學經驗卻又不知天高地厚的井底之蛙,自以為讀過四年大學,又讀過幾本書,有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄,而且年輕的嘴總是傷人而不自覺,但我何其幸運,遇到了那么多德高望重的長者,讓我在迷途路上不至于糊涂得太久,我非常感謝當時和我共班的王老(現(xiàn)已退休),盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學的修養(yǎng),這點讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習慣,我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍,也學著他養(yǎng)成了文摘、旁批、寫讀書筆記的`好習慣,為我的教學積累了豐富的材料;我也感謝當時和我同組的教語文的(現(xiàn)已退休)胡卓學老師,胡老師博聞強志,課講得詩意盎然、激情澎湃,是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙,時常跳躍著靈感的火花,讓學生詩意地棲息在語文的枝頭,胡老師總不吝賜教,我經常跟隨他隨堂聽課,許多時候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣,講完后自己認為不足的地方請胡老師指點,他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當時和我同年級的教數(shù)學的陳老師(現(xiàn)在因為眼疾休病在家),陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數(shù)學教學和一個班的班主任,但他毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏,如果不是他,我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調走的教英語的胡華華老師,是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里,在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間,我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,迅速成熟起來,所以今天借這個機會,對一中人由衷的說聲“謝謝”。

  第二個詞是:無愧

  做為一個外地人,十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟,丈夫是我唯一的親人,但在我的女兒還不到兩歲的時候,丈夫就到南方打工去了,無數(shù)個嚴寒酷暑,無數(shù)個朝朝暮暮,我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線,在上屆學生中。

  有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣,心里很悲傷,在網上寫了一篇《今生,我拒絕做老師》的文章,以表達對我及教師們的無限同情,全校最調皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習的時候對我說:“老師,你女兒已經在教室外睡覺了,你回去吧,我們絕對不違反紀律。”我為學生的愛心而感動,但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作,相反,以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們,更努力的提高自己的業(yè)務水平,并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績:20xx年,代表學校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎;20xx年,代表學校參加孝感市優(yōu)質課競賽取得二等獎;20xx年,獲縣“一堂好課”競賽一等獎;20xx年,代表學校參加孝感市高三高考備考復習課競賽取得一等獎;20xx年,代表學校輔導學生寧銀平參加作文大賽,獲得全國一等獎;上班之余進行教學研究,在20xx年〈文學教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結談〉;20xx年第七期〈教學與研究〉上發(fā)表〈語文教學的自主性與主導性〉;20xx年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此,竊以為,作一個高級教師,我還是稱職的。

  第三個詞是:自省

  這些年來,盡管在教學的道路上孜孜不倦的追求,從未放棄過成為一代名師的夢想,但充其量,我還只是停留在一個“教書匠”的層面上,從教十多年以來,班上還從未出過一個真正的清華、北大生,作為一個語文老師,普通話只達到乙級甲等,僅符合要求而已,模仿別人的東西遠超過自己的創(chuàng)新,這些瓶頸還有待以后的日子去解決,荀子曰:君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。我非君子,但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐,破蛹成蝶,無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

高中語文教師個人述職報告3

尊敬的領導、各位老師:

  我是某某某,擔任本校高中語文教師已經三年了。在這三年的教學實踐中,我秉持著“愛崗敬業(yè)、精益求精”的教育理念,努力為學生提供優(yōu)質的語文教育和全面的素質培養(yǎng),同時也不斷提升自身的教學能力和素養(yǎng),深受學生和家長的好評。

  首先,我將我的工作重心放在了教學質量和學生成績提升上。在高中語文教學中,我注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)、文學鑒賞能力和寫作表達能力。我根據(jù)學生的實際情況,因材施教,采用多種教學手段,引導學生主動參與教學過程,激發(fā)他們的學習興趣。在此過程中,我注意運用現(xiàn)代化教學手段,如多媒體教學、互聯(lián)網資源利用等,使課堂更加生動有趣,激發(fā)學生學習的熱情。通過努力,我的學生在語文學科的考試中取得了較好的成績,大部分同學都能取得良好以上的成績,學科綜合素質也有了長足的提高。

  其次,在班主任工作中,我一直關注學生全面發(fā)展。我認為高中階段的學生不僅要在學術上有所突破,更需要在思想品德、身心健康等方面得到全面的培養(yǎng)。因此,我積極參與學生的`德育工作,設法加強與學生之間的溝通,及時了解學生的心理變化,幫助他們解決在成長過程中遇到的問題。同時,我也關注學生的課余活動和興趣特長的培養(yǎng),幫助每一個學生找到適合自己的發(fā)展方向,讓他們在學業(yè)之外也能有所收獲。

  最后,在教學研究方面,我不斷提升自己的教學水平和教學能力。我積極參加學校組織的各類教研活動,與其他老師交流教學經驗,學習他人的優(yōu)點,改正自己的缺點。同時,我還利用業(yè)余時間不斷學習新知識,跟進語文教學的最新理論和方法,不斷提高自己的教學水平,讓學生受益于此。

  總之,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己,為學生的成長和校園文化建設做出更大的貢獻。希望各位領導和老師們能夠給予我更多的指導和支持,讓我在未來的工作中更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢,為學生成長貢獻力量。

  謝謝!

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