月考個(gè)人總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的月考個(gè)人總結(jié)范文,歡迎大家分享。
月考個(gè)人總結(jié)范文1
1.語(yǔ)文:緊跟教師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟,在第一次月考后,學(xué)生能夠“通讀”自我的試卷,找出自我的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃,不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間,更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn),突出重點(diǎn),提高審題本事。除了跟教師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本資料外,學(xué)生不妨多讀、多背些文章,多看些課外讀物,擴(kuò)大知識(shí)面。
2.數(shù)學(xué):重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)
這次月考是高一新生進(jìn)入高中的第一次考試,是一次比較重要的考試。由于各教師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法有所不一樣,學(xué)生掌握的'知識(shí)資料也有所差異,學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識(shí),所以學(xué)生在本學(xué)期的開(kāi)始階段能夠經(jīng)過(guò)月考來(lái)檢測(cè)自我基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)提高之處,同時(shí)注意存在的知識(shí)漏洞。
3.英語(yǔ):每一天記詞匯句型
對(duì)英語(yǔ)學(xué)科而言,學(xué)生每一天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型,加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。現(xiàn)階段,高三學(xué)生還要先找到一本適合自我的復(fù)習(xí)資料,然后按照英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題,進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶,反復(fù)訓(xùn)練,掃除盲點(diǎn)。
提議學(xué)生,在每次月考后,要學(xué)會(huì)思失和思改。思失就是反思自我在考試中的失誤。就考試過(guò)程來(lái)看,造成失分的原因主要體此刻以下幾個(gè)方面:
1)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí);
2)未能運(yùn)用科學(xué)的考試技能;
3)考試策略運(yùn)用不當(dāng);
4)未能注意考試的規(guī)范性;
5)考試心態(tài)不夠成熟等。
只要你認(rèn)真反思,總能對(duì)號(hào)入座,及時(shí)查出失誤的具體原因。僅有善于發(fā)現(xiàn)不足的人,才能找到新的突破口。
月考個(gè)人總結(jié)范文2
在每個(gè)人的成長(zhǎng)中,總會(huì)有許多難忘的第一次,每個(gè)第一次都給我?guī)?lái)許多的收獲,而讓我最難忘的是第一次月考。
我第一次月考,我并不是很喜歡數(shù)學(xué),但是我很討厭考試。
有一天,我在家里復(fù)習(xí)了一遍,然后就把它放在我的房間里面,我就去復(fù)習(xí)了。
第一次月考,我并沒(méi)有很認(rèn)真地復(fù)習(xí),而是有一些緊張。考試的時(shí)候,我一直在想:我一定要拿出好成績(jī)!可是,我卻有點(diǎn)不知道該怎么面對(duì)試卷。因?yàn),我在家里面做了一次小測(cè)試,所以就不知道應(yīng)該怎么面對(duì)試卷。我想,一定是那些難題。
第二次月考,我考了八十幾分了,我心里美滋滋的。這次我考了九十九分,一個(gè)是八十七,一個(gè)是九十七。我一個(gè)一個(gè)地考完了,但是我還是很難過(guò),我就想:我一定要把這個(gè)月的成績(jī)拿出來(lái)!可是,我的`手一直抖個(gè)不停,我想,這應(yīng)該不會(huì)是太差了吧!
這一次月考,讓我知道了,我是不是該上進(jìn)了,可是我又想考第二個(gè),我想:這次應(yīng)該不會(huì)太難過(guò)了吧!
我在考場(chǎng)的桌子上面放著一張寫有“高高在上”幾個(gè)字的紙條,還有一些筆,我一直在想,高高在上的這一次月考,應(yīng)該沒(méi)有什么大不了的,我還是要去看一下成績(jī)。
第二天早上,我一到學(xué)校,就看到了我們班級(jí)的“高高在上”三個(gè)大字,我心想:哈哈!我考的這個(gè)名字好像就叫高高在上吧,我心里一點(diǎn)都不開(kāi)心,因?yàn)槲揖鸵桓吒咴谏系母吒咴谏狭恕?/p>
我一看,高高的,就知道是高高在上的高高在上,我一定要拿出好成績(jī)!這時(shí)我心里又開(kāi)心又緊張,高高的,我一定要考第一名!可是,我的心里又緊張,又緊張,又緊張,高高的,我的成績(jī)也有了一點(diǎn)變化,還有一點(diǎn)變化。
這時(shí),我想到了我考得不好的事情,于是就把那張紙條拿回了家,我就這樣一直考到了99分。我心里想:高高,我一定要拿出好成績(jī)!我一定要拿出好成績(jī)!
月考個(gè)人總結(jié)范文3
終于考完了,我拖著疲憊的身子走出教室,心里一直緊張不安,真害怕會(huì)考砸。
回到家中,我趴在課桌上靜靜的回想著,周圍一片寂靜,只聽(tīng)見(jiàn)窗外蟈蟈在草叢中鳴叫著,似乎在嘲笑我懦弱也或者在鼓勵(lì)我,對(duì)我說(shuō):這次考得不好,沒(méi)關(guān)系。下次好好努力,就一定會(huì)考好的。我走到窗前對(duì)著草叢說(shuō):謝謝你,小蟈蟈,即使我聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么,但是是你的叫聲讓我又充滿了自信,謝謝”。蟈蟈好像聽(tīng)懂我說(shuō)的話,不叫了。我又趴在課桌上在想:反正沒(méi)什么作業(yè),把書拿出來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!就這樣,不知不覺(jué)的睡著了,或許是這一天腦子用太多了,“她”也要休息吧!
清晨,我伸了伸懶腰,穿好一衣吃完早飯,上學(xué)去了。一路上總是有同學(xué)問(wèn)我這次考得怎么樣,我說(shuō)我也不知道。然后她們就一直在我旁抱怨這試卷難,有的'題目沒(méi)見(jiàn)過(guò)……我不知不覺(jué)就笑了心里想:我也曾這樣抱怨過(guò)吧!可是抱怨又有什么用,試卷都已經(jīng)交給老師了,事實(shí)已定,還抱怨什么呢?那只是自討苦吃罷了?纯赐瑢W(xué),一臉的悲傷,一臉的無(wú)奈,還有一臉的若無(wú)其事?粗麄兇蠹遗で哪槪也唤α。
成績(jī)出來(lái)了,有的考得好,有的還行,這又有什么關(guān)系呢?可是眼淚總是不理解嘴巴,不自主的掉了下來(lái),我趕緊拭干了淚,可不能讓她們看到我的糗樣,不管這次月考我排第幾,只知道考好了,繼續(xù)努力,考砸了,繼續(xù)加油。
考試就像自己心路上的一塊石頭,是選擇把他搬走,還是繞道呢?這要看我們自己選什么,人的一生畢竟要遇到許多坎坷?梢詧(jiān)強(qiáng)的面對(duì),也可以逃避現(xiàn)實(shí),我,選擇前者!
月考個(gè)人總結(jié)范文4
今天,數(shù)學(xué)期中考試成績(jī)出來(lái)了?吹阶约嚎蓱z的分?jǐn)?shù),我感到很內(nèi)疚。因?yàn)槲易鳛榘嚅L(zhǎng)、大隊(duì)委,在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有給同學(xué)們做到好的榜樣,沒(méi)有起到模范帶頭的作用。而且,我失分的題都是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題。
當(dāng)你問(wèn)起我為什么錯(cuò)時(shí),你們肯定會(huì)猜到我要說(shuō):因?yàn)轳R虎。但是我不會(huì)這樣說(shuō),反而會(huì)說(shuō):知識(shí)掌握得不牢固。老師教了許多做題的方法,而我卻用超常的.思路解決一些簡(jiǎn)單的題,導(dǎo)致了錯(cuò)誤。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就像一個(gè)人的兩條腿,如果一條腿長(zhǎng),一條腿短,當(dāng)然就走不成路了。雖然你的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想。一定要把數(shù)學(xué)趕上,才能不瘸腿,才能走得穩(wěn),跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。
這次數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,我一定會(huì)努力加油。俗話說(shuō):失敗乃成功之母,從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。
加油,加油,加油!
月考個(gè)人總結(jié)范文5
部分中學(xué)初三年級(jí)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束。相關(guān)老師提醒,考試分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是考生要仔細(xì)分析試卷,找出自己的薄弱學(xué)科,提早“糾偏”。
據(jù)了解,現(xiàn)在初三生偏科現(xiàn)象仍比較普遍。一些考生對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)科花費(fèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間很少,而對(duì)自己感興趣的學(xué)科則肯下功夫,結(jié)果就出現(xiàn)考試成績(jī)不均衡的現(xiàn)象;也有一些考生由于某一學(xué)科總學(xué)不好,久而久之產(chǎn)生排斥心理,致使成績(jī)下降。
田沖是北京理工大學(xué)附屬中學(xué)的一名初三生。她邏輯思維能力較強(qiáng),數(shù)理化成績(jī)突出,但一說(shuō)起語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科課程就頭疼。這次月考,她的數(shù)學(xué)接近滿分,可英語(yǔ)卻只得了50多分。她無(wú)奈地抱怨自己天生就沒(méi)長(zhǎng)學(xué)外語(yǔ)的細(xì)胞,“無(wú)論花多少時(shí)間、下多少功夫,總是記不住單詞,更不用說(shuō)做題了;現(xiàn)在只要一上英語(yǔ)課就發(fā)憷”。中國(guó)教育學(xué)會(huì)的相關(guān)調(diào)查顯示,近6成的初中生存在不同程度的偏科問(wèn)題。因此,進(jìn)入初三年級(jí),相關(guān)老師提醒,考生糾正偏科問(wèn)題要趁早。
中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)老師劉蓓提醒,初三生偏科會(huì)降低學(xué)習(xí)信心。由于各學(xué)科是互相聯(lián)系的,因此薄弱學(xué)科會(huì)連累其他學(xué)科,導(dǎo)致整體成績(jī)下降。若不及早“糾偏”,薄弱學(xué)科會(huì)拖后腿,影響中考總成績(jī)。對(duì)于薄弱學(xué)科,初三生要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,保證基本題型不丟分;同時(shí)要加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練,找準(zhǔn)考點(diǎn),掌握得分技巧,進(jìn)而提高成績(jī)。糾正偏科還要制訂合理的'學(xué)習(xí)計(jì)劃,若考生在薄弱學(xué)科上花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多,也許會(huì)產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果,導(dǎo)致對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)更加厭倦。因此,有偏科現(xiàn)象的考生要按照學(xué)習(xí)進(jìn)度和自己的實(shí)際水平制定出一份合理的糾偏時(shí)間表。
月考個(gè)人總結(jié)范文6
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的學(xué)習(xí),我們?cè)俅斡恿艘粓?chǎng)屬于我們的戰(zhàn)役——第三次月考。說(shuō)實(shí)話,這次考試之前,我內(nèi)心是焦慮的,不安的,甚至是空洞的。我害怕我想上次一樣跌入谷底,然而我又極力的掩飾著自己的不安,可是,太累了。
不管是我曾經(jīng)的老師,現(xiàn)在的老師,還是家長(zhǎng),都認(rèn)為我有著極大的心理負(fù)擔(dān),其實(shí)我也不知道自己有沒(méi)有,我覺(jué)得我只是在想考不好怎么辦,但久而久之,越來(lái)越多的人說(shuō)我內(nèi)向,不自信,就像三人成虎一般,有時(shí)自己就這么認(rèn)為了。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師夸我聰明,但他們都委婉地說(shuō)過(guò)“你不笨”,其實(shí)我也不想做一名“聰明的人”,因?yàn)槲抑宦?tīng)說(shuō)過(guò)“小聰明,聰明反被聰明誤”之類的話。所以說(shuō),我想成為一名“智慧的人”,而這些“智慧”則需要我腳踏實(shí)地,不斷學(xué)習(xí)、積累、提高而來(lái)。記者此成績(jī)而言,我認(rèn)為是比上次有了一些提高,但我同時(shí)也在提醒著自己,不要沾沾自喜,止步不前,而且即使自己提高了,那是因?yàn)楸緛?lái)基礎(chǔ)薄弱,及時(shí)提高也不能稱作“理想”。我的問(wèn)題還很多,我與別人的差距還很大。我還沒(méi)有追上我心中的“假想敵”。
至此存在問(wèn)題最大的科目是英語(yǔ)和歷史,英語(yǔ)作為三大主課之一我一直對(duì)它十分重視,而且他曾經(jīng)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),但是現(xiàn)在強(qiáng)項(xiàng)變成了劣勢(shì),我認(rèn)為必須引起注意。目前最主要的就是掌握好詞匯量,只有掌握好了基礎(chǔ),才能不斷進(jìn)行提高,我還要多進(jìn)行復(fù)習(xí)。我一直認(rèn)為,對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么聽(tīng)不懂的,所以我上課很認(rèn)真聽(tīng),但也因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題。比如說(shuō)上課聽(tīng)懂了,下課就不看了這些事,還有就是閱讀,其實(shí)還是詞匯量的'事兒。此外,還必須有理解,像這次考試,英語(yǔ)的一篇閱讀,因?yàn)椴焕斫獾榷鄠(gè)因素,我讀了我讀了足足半個(gè)小時(shí),浪費(fèi)時(shí)間還沒(méi)有效率,后面自己做著也越來(lái)越緊張,越來(lái)越?jīng)]有底氣了。歷史,是這次最讓我失望的一科,我對(duì)歷史的“待遇”遠(yuǎn)超過(guò)政治和地理,但收獲與付出不成正比,成績(jī)一次次的打擊我,我不知道怎么去面對(duì)老師,老師一次次的幫我分析成績(jī),可等到下次考試還是答的文不對(duì)題,就覺(jué)得對(duì)“歷史”這個(gè)詞的敏感度一下降低了很多。歷史這個(gè)科要背下來(lái)的東西很多,但又總是圍繞什么“原因、過(guò)程、結(jié)果、影響、評(píng)價(jià)”之類的問(wèn)題轉(zhuǎn)。有時(shí)候一恍惚,肯能就會(huì)被混,甚至不知道背的是什么。這次考試的時(shí)候就是這樣,有道題我都寫在試卷上了,但就是不敢往答題卡上抄,我當(dāng)時(shí)就在想“是這個(gè)么,我記得老師讓背了,是什么啊“心心里特別糾結(jié),當(dāng)時(shí)立馬就想:哎呀,考不好了,怎么辦!我有時(shí)也覺(jué)得心態(tài)不好要改正,但也不是說(shuō)改就能改的。那么以后我在歷史方面,還要多背,而且還要培養(yǎng)自己的興趣和邏輯思維能力,調(diào)整心態(tài),抓住機(jī)遇,促成質(zhì)變。
其他科目也存在多多少少的問(wèn)題,還是說(shuō)我不能急于求成,但是“慢慢來(lái)“也要有個(gè)速度。
不管怎樣,考試已經(jīng)過(guò)去,吸取經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立目標(biāo),為下一次考試做準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在八月份可以回到這個(gè)學(xué)校,看到我所有的親愛(ài)的同學(xué)和老師!
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