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小學(xué)班班通工作計(jì)劃
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的小學(xué)班班通工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)班班通工作計(jì)劃1
根據(jù)縣教體局關(guān)于班班通推廣的文件要求，本校積極倡導(dǎo)信息技術(shù)教育，借助“班班通”平臺(tái)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育資源共享，推動(dòng)科技與教育的深度融合，旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
一、強(qiáng)化制度加強(qiáng)管理
1、成立以校長為組長的信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)信息技術(shù)教育和培訓(xùn)工作。
2、完善規(guī)章制度，確保工作有序進(jìn)行。活動(dòng)精細(xì)計(jì)劃、有組織、有記錄、有明確責(zé)任人；使用過程中，實(shí)現(xiàn)記錄和責(zé)任制逐級落實(shí)，以確保工作質(zhì)量。
3、為了維護(hù)班班通的正常使用，為教師們的課堂授課提供保障。
在設(shè)備的啟動(dòng)階段，專門安排教師進(jìn)行日常檢查，盡快解決故障，避免影響課堂教學(xué)進(jìn)行。
二、提升教師技能通過培訓(xùn)
為促進(jìn)教學(xué)改革和“班班通”平臺(tái)的應(yīng)用，本校制定了分批、分期、分基礎(chǔ)、分年級、分年齡、分需求的培訓(xùn)計(jì)劃。采用集中培訓(xùn)、分散練習(xí)和定期驗(yàn)收的形式進(jìn)行，確保全體教師都能熟練掌握班班通平臺(tái)的使用方法。
定期對教師的信息技術(shù)能力進(jìn)行測評，主要是通過上機(jī)實(shí)踐考查教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。通過培訓(xùn)教師，提高教師們的查詢資料、電子備課和利用資源進(jìn)行課件整合的能力，使教師們?nèi)嫣嵘畔⒓夹g(shù)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
三、優(yōu)化資源發(fā)揮效益
1、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量通過資源整合
各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，針對課堂的需求，利用班班通平臺(tái)整合各學(xué)科的資源，在課堂上精準(zhǔn)應(yīng)用。教師們在整合過程中，逐漸掌握創(chuàng)意和重組技巧，及時(shí)掌握運(yùn)用過程中的不足并改進(jìn)提高，促進(jìn)教育和信息技術(shù)的深度融合。
2、讓學(xué)生受益班班通教育資源
班班通平臺(tái)提供了廣泛的教育資源，教師們可以根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)科的要求，充分利用這些資源，豐富課堂內(nèi)涵，提升學(xué)生的'知識技能和創(chuàng)新思維。
學(xué)校積極落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的指導(dǎo)思想，開設(shè)信息技術(shù)課程，使學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)的使用技巧，如打字、畫圖和收集、瀏覽各科學(xué)習(xí)資料，進(jìn)而提高信息技術(shù)素養(yǎng)。此外，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科領(lǐng)域中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為學(xué)業(yè)發(fā)展提供幫助。同時(shí)，學(xué)校也注重日常行為規(guī)范的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)生的敬國愛民、文明禮貌、誠實(shí)守信等優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生在面對挫折和失敗時(shí)不灰心喪氣，逐漸成為獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者。
為加強(qiáng)安全和法律知識的培養(yǎng)，學(xué)校還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供相關(guān)課程。這樣的學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)學(xué)生用智慧解決問題的能力，也提高了其辨別真善美和假惡丑的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識。
總之，班班通、信息技術(shù)教育及學(xué)科整合是以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的關(guān)鍵項(xiàng)目。我們需要不斷探索和完善，加強(qiáng)管理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和欠缺，勇于創(chuàng)新，推動(dòng)這項(xiàng)工作向更深層次、更廣范圍的推廣更新。
小學(xué)班班通工作計(jì)劃2
根據(jù)縣教體局關(guān)于班班通工作的文件精神，我校借“班班通”東風(fēng)，積極開展信息技術(shù)教育，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為各門學(xué)科教學(xué)改革服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，大力推動(dòng)現(xiàn)代高、新科學(xué)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、健全組織加強(qiáng)管理
1、成立以校長為組長的信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展信息技術(shù)的教育、培訓(xùn)工作。
2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
工作有計(jì)劃、有安排、有檢查；活動(dòng)有組織、有記錄、有責(zé)任人；做到使用有記載，并認(rèn)真加以貫徹實(shí)施。
3、為了使我�！鞍喟嗤ā苯逃O(shè)備能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使教師們能正常開展課堂教學(xué)。
在使用前期，專門指派教師，每天巡視在每個(gè)教學(xué)樓層，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)提高技能
學(xué)校結(jié)合新課改，對教師分批、分期、分基礎(chǔ)、分年級、分年齡、分需求進(jìn)行培訓(xùn)，采用集中培訓(xùn)，分散練習(xí)，定期驗(yàn)收的方式進(jìn)行。學(xué)校定期對教師的信息技術(shù)能力進(jìn)行測評，重點(diǎn)是通過上機(jī)操作的形式考察教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。通過培訓(xùn)使全體教師都做到能上網(wǎng)查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。
三、優(yōu)化利用發(fā)揮效益
1、利用豐富的資源促進(jìn)教學(xué)
學(xué)科資源整合，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科教師根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，提前一天或幾天針對課堂教學(xué)需要，選取那些符合新課標(biāo)和學(xué)情的資源，進(jìn)行合理調(diào)用和開發(fā)，增加創(chuàng)意，進(jìn)行重組。并把這些整合的課件有效地運(yùn)用到課堂，在運(yùn)用過程中，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)在下次整合時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，這樣逐步提升教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的`整合，推動(dòng)信息人技術(shù)教育的應(yīng)用研究向縱深發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)工作邁向了新的臺(tái)階。
2、“班班通”教育資源讓學(xué)生受益
落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的方針，學(xué)校積極開設(shè)信息技術(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的用法，學(xué)會(huì)打字、畫圖以及收集、瀏覽各科學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。讓學(xué)生能夠利用信息技術(shù)解決其他學(xué)科領(lǐng)域中的問題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)提供幫助，成為主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)校還利用網(wǎng)上資源對學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)他們熱愛祖國，尊老愛幼、文明禮貌、誠實(shí)守信，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒的優(yōu)良品質(zhì)。并利用網(wǎng)上資源對學(xué)生進(jìn)行安全知識培訓(xùn)和法律知識培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們遇險(xiǎn)不怕，遇亂不驚，用清醒頭腦以智取勝的能力；幫助學(xué)生提高鑒別真、善、美、假、惡、丑的能力。這樣，既開闊了學(xué)生的視野，又讓他們受到了情感的熏陶。
“班班通”、信息技術(shù)教育、學(xué)科整合是一項(xiàng)以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，加強(qiáng)管理、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使這項(xiàng)工作得以進(jìn)一步推廣和深化。
小學(xué)班班通工作計(jì)劃3
數(shù)學(xué)是思維的藝術(shù)，具有極強(qiáng)的抽象性與邏輯性。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀與形象，學(xué)習(xí)更是以直觀形象的思維接觸抽象的邏輯知識。合理使用班級中的電教媒體能夠有效地為學(xué)生提供感性材料，化靜為動(dòng)，化抽象為具體，具有聲像結(jié)合、圖文并茂、形象直觀、動(dòng)態(tài)逼真等特點(diǎn)。為了在新的學(xué)期里使“班班通”與電子白板在課堂教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用，我特定計(jì)劃如下：
一、利用課余時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的理論知識與技術(shù)
去年，在市教體局的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，班班通走進(jìn)了我們小學(xué)課堂。班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)，尤其在我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育相比，有了“班班通”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。但是，由于“班班通”工程進(jìn)入我們學(xué)校時(shí)間短，雖然市領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)利用假期對我們進(jìn)行了集中培訓(xùn)，我們在培訓(xùn)中也掌握了一些基礎(chǔ)的操作，但在實(shí)際運(yùn)用中，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，在新的學(xué)期，我要利用一切可以利用的時(shí)間來深入的學(xué)習(xí)有關(guān)“班班通”方面的理論知識，更熟練地掌握較復(fù)雜的操作過程，使“班班通”在我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮更大的'作用。
二、利用“班班通”教學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。要充分考慮利用電化的直觀性與可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，或以鮮艷的圖片刺激學(xué)生的感官，或以有趣的情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，或以直觀演示展現(xiàn)新舊知識的矛盾點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲，從心理上為學(xué)生獲取新知鋪路搭橋。
三、利用“班班通”，教學(xué)生有目的地觀察
隨著現(xiàn)代教育理念的改革、深化，多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛深入課堂。用多媒體來輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面，動(dòng)聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。除了有助于低年級的直觀教學(xué)，也有助于中高年級學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而優(yōu)化教學(xué)過程，可以使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
四、利用“班班通”教學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)
蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童精神中，這種需要特別強(qiáng)烈�！币酝處煹墓ぷ魇窃诮虒W(xué)大綱的明確規(guī)定之下，以教科書為準(zhǔn)繩，教師用一只粉筆一張嘴進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)只重視結(jié)果，忽視過程，學(xué)生學(xué)得被動(dòng)，往往知其然而不知其所以然。為改變這種狀態(tài)，教師要在教學(xué)過程中深挖教材內(nèi)涵，深究能有效激活學(xué)生自身內(nèi)在動(dòng)力的要素。合理使用班班通，在教師的正確引導(dǎo)下，適時(shí)地通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。
五、利用“班班通”的教學(xué)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)
授人以魚不如授人以漁。要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的能適應(yīng)新時(shí)代需要的人，只停留在知識的教學(xué)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代發(fā)展的需求和學(xué)科進(jìn)步。作為新時(shí)代的教師，要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)知識的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)源于生活，實(shí)踐于生活，生活中的問題是錯(cuò)綜復(fù)雜的，不象傳統(tǒng)的應(yīng)用題那樣幾個(gè)條件，一個(gè)問題就解決了。新課標(biāo)下的應(yīng)用題圖文并茂、生活性較強(qiáng)，問題的解決需要學(xué)生通過觀察、思考、猜測、交流、推理等過程才能解決問題。在學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、解決問題的基礎(chǔ)上，用班班通出示相關(guān)的生活問題情景圖，尤其是數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課，用已學(xué)會(huì)的知識去解決生活問題，達(dá)到以學(xué)會(huì)促會(huì)學(xué)的目的。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用班班通教學(xué)手段，激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識的信心，使他們想學(xué)數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，成為想學(xué)的主人，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。
小學(xué)班班通工作計(jì)劃4
數(shù)學(xué)是一門思維的藝術(shù)，其抽象性和邏輯性都非常強(qiáng)。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀和形象，而學(xué)習(xí)更多地是以這種直觀和形象的方式來接觸抽象的邏輯知識。通過合理利用電教媒體，班級可以為學(xué)生提供感性材料，將抽象的邏輯知識變得更具體化和動(dòng)態(tài)化，并且具有聲音和圖像相結(jié)合、形象直觀、圖文并茂、動(dòng)態(tài)逼真等特點(diǎn)。為了讓“班班通”和電子白板在新的學(xué)期中更好地發(fā)揮作用，我制定了以下計(jì)劃：
一、利用課余時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的理論知識和技術(shù)
在市教體局和中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，“班班通”已經(jīng)進(jìn)入到了我們小學(xué)的課堂上。它可以幫助教師共享備課資源，集文字、圖像、動(dòng)畫等信息的功能于一身，帶來了高效、多趣味、多信息和大容量的課堂教學(xué)體驗(yàn)，使得課堂教學(xué)變得更加直觀、生動(dòng)。在我們小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，“班班通”的使用發(fā)揮了非常重要的作用，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效率。雖然市領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)在過去的假期里為我們進(jìn)行了培訓(xùn)，但由于“班班通”工程進(jìn)入我們學(xué)校的時(shí)間較短，我們需要在新的學(xué)期中利用余暇時(shí)間深入學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，并更加熟練地掌握操作過程，以便在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
二、利用“班班通”教學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。我們要充分考慮電化教學(xué)的直觀性和可操作性等特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，以圖像的鮮艷色彩刺激學(xué)生的感官，或者通過有趣的情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，或者使用直觀演示來展現(xiàn)新舊知識的矛盾點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，幫助他們更容易地獲取新知識，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率。
三、利用“班班通”教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生目的地觀察
隨著現(xiàn)代教育理念的改革和深化，多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛進(jìn)入課堂。通過使用多媒體輔助教學(xué)，我們可以使用逼真、生動(dòng)的畫面和動(dòng)聽悅耳的音響創(chuàng)造出豐富的教學(xué)情境，使得抽象的教學(xué)內(nèi)容變得具體和清晰，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度和興趣，讓他們更主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。除了對低年級的.直觀教學(xué)有所幫助，多媒體教學(xué)也可以激發(fā)中高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助他們更好地探索和發(fā)現(xiàn)知識，從而更加優(yōu)化教學(xué)過程，達(dá)到事半功倍的效果。
四、利用“班班通”教學(xué)，讓學(xué)生變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者
蘇霍姆林斯基曾說：“每個(gè)人內(nèi)心深處都有一種熱切的渴望，那就是成為發(fā)現(xiàn)者、探究者、研究者。這種渴望在兒童身上尤其強(qiáng)烈�！眰鹘y(tǒng)的教師只是依賴教材和黑板進(jìn)行授課，而學(xué)生則只注重學(xué)習(xí)的結(jié)果而很少關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。 這就導(dǎo)致學(xué)生變得被動(dòng)，他們只知其然卻不知其所以然。為了改變這種現(xiàn)狀，教師需要更深度地挖掘教材的內(nèi)涵，并探究有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的要素。合理使用班班通技術(shù)，適時(shí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為主動(dòng)探究者，促進(jìn)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)。
五、利用“班班通”教學(xué)，讓學(xué)生享受到真正的學(xué)習(xí)
老師教授學(xué)生如何釣魚，比直接授予魚肉更有意義。如今，要培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的人才，僅僅關(guān)注課本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今時(shí)代的需要。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧和適應(yīng)新時(shí)代需要的自主學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)的本質(zhì)與日常生活息息相關(guān)，生活問題錯(cuò)綜復(fù)雜，而不是簡單的應(yīng)用題那樣只有幾個(gè)條件�，F(xiàn)如今，應(yīng)用型的數(shù)學(xué)題目常常圖文并茂、富有生活情趣，需要學(xué)生通過觀察、思考、猜測、交流、推理等方式來解決問題。在教師帶領(lǐng)下，在學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維與解決問題的基礎(chǔ)上，班班通技術(shù)可以將相關(guān)的生活情景圖呈現(xiàn)在屏幕上，讓學(xué)生自主地用所學(xué)知識解決生活中的問題。通過這種方式，教師可以幫助學(xué)生將學(xué)會(huì)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，將學(xué)會(huì)推動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。
總之，對于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用班班通技術(shù)可以激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的信心，讓他們主動(dòng)地、高興地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，并進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。
小學(xué)班班通工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，我校借“班班通”東風(fēng)，積極開展信息技術(shù)教育，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為各門學(xué)科教學(xué)改革服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，大力推動(dòng)現(xiàn)代高、新科學(xué)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。
二、工作目標(biāo)
1、發(fā)動(dòng)廣大教師提高“班班通”設(shè)備的使用效率以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器的使用率。
2、組織校級現(xiàn)代教育技術(shù)和“班班通”設(shè)備的使用校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
3、開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，研究如何使 “班班通”設(shè)備與課堂教學(xué)有機(jī)融合的教研活動(dòng)。
4、做好各種電教設(shè)備的使用記錄和維護(hù)工作。
5、做好“班班通”常規(guī)記載和資料積累工作。對于器材的借還、記載及新器材的`增添，舊器材的淘汰等都要做好相關(guān)記載工作，積累檔案資料；并要規(guī)范各班管理工作，提高業(yè)務(wù)水平。
三、工作措施
(一)抓好電教管理工作
1、制定電教工作計(jì)劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。
2、加強(qiáng)對各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時(shí)反饋。
3、 加強(qiáng)學(xué)校電化、網(wǎng)絡(luò)等專用教室的過程管理，責(zé)任到人。
4、 及時(shí)做到電教設(shè)備的檢修、維護(hù)。
5、 維護(hù)保持“班班通”設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等電教設(shè)施設(shè)備處于正常運(yùn)用狀態(tài)。
(二)建立健全管理網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程電教的各項(xiàng)制度
完善電教設(shè)備、“班班通”設(shè)備使用的管理制度，健全各項(xiàng)電教記 錄，如教師使用“班班通”設(shè)備記錄、使用記錄等，提高電教設(shè)備的利用率，優(yōu)化課堂教學(xué)。
(三)注重教育信息技術(shù)的研究和運(yùn)用
研究信息技術(shù)教育與各學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)。通過開展公開課、通過教研活動(dòng)、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)、教學(xué)的能力和習(xí)慣，促進(jìn)教師的全面素質(zhì)提升。
1、積極做好對教師的多級培訓(xùn)工作，積極組織教師參加信息培訓(xùn)，組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師電教運(yùn)用能力，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)校教育教學(xué)的助手。
2、積極組織師生參加各級各項(xiàng)技能競賽活動(dòng)，如教師自制教具學(xué)具評選、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評選、電教優(yōu)質(zhì)課評選等。
3、努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊(duì)伍，幫助教師解決教育教學(xué)中對多媒體應(yīng)用的疑問，并熟練應(yīng)用多媒體課件。
4、積極推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去，推動(dòng)新課程在新環(huán)境下的新進(jìn)程。
新學(xué)年，新希望；新起點(diǎn)，新跨越!六店初中將在教學(xué)工作中加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究、指導(dǎo)與管理，充分發(fā)揮電教實(shí)驗(yàn)教學(xué)的育人功能，不斷優(yōu)化、整合教育資源，全面提高電教教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)度安排
九月份
1、安裝調(diào)試“班班通”工作；
2、制定“班班通”設(shè)備使用管理制度。
十月份
1、做好“班班通”設(shè)備使用班主任向教師的指導(dǎo)工作；
2、“班班通”設(shè)備使用情況調(diào)研。
十一月份
1、設(shè)備使用安全檢查；
2、教研組組織開展組內(nèi)骨干教師示。
十二月份
1、開展全校教師“班班通”設(shè)備使用培訓(xùn)；
2、電教設(shè)備日常維護(hù)檢查工作。
元月份
1、各項(xiàng)電教設(shè)備使用檢查；
2、“班班通”材料整理。
小學(xué)班班通工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們在電化教學(xué)工作中將秉持科學(xué)發(fā)展觀，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，致力于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們將利用多媒體電教教學(xué)平臺(tái)，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。為有效、有序、有目的地開展電教教學(xué)，我們將積極組織教師現(xiàn)代教育技術(shù)和班班通業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，致力于提高教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰同F(xiàn)代教育技術(shù)水平。我們將注重信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合研究，加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，積極推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)的進(jìn)程。我們將立足現(xiàn)有設(shè)備和資源，挖掘內(nèi)在，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提高電教實(shí)驗(yàn)工作管理水平。
二、工作目標(biāo)
發(fā)動(dòng)廣大教師，提高班班通設(shè)備的使用效率。
組織校級現(xiàn)代教育技術(shù)和班班通設(shè)備的使用校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，研究如何使班班通設(shè)備與課堂教學(xué)有機(jī)融合的教研活動(dòng)。
做好各種電教設(shè)備的使用記錄和維護(hù)工作。
做好班班通使用常規(guī)記載和資料積累工作。對于光盤碟片的借還等都要做好相關(guān)記載工作，積累檔案資料；并要規(guī)范教師的管理工作，提高他們的業(yè)務(wù)水平。
三、工作措施
抓好班班通管理工作
制定班班通電教工作計(jì)劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。
加強(qiáng)對各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時(shí)反饋。
加強(qiáng)學(xué)校電化、網(wǎng)絡(luò)等專用教室的過程管理，責(zé)任到人。
及時(shí)做到電教設(shè)備的檢修、維護(hù)。
維護(hù)保持班班通設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等電教設(shè)施設(shè)備處于正常運(yùn)用狀態(tài)。
建立健全管理網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程電教的各項(xiàng)制度
完善電教設(shè)備、班班通設(shè)備使用的管理制度，健全各項(xiàng)電教記錄，如教師使用班班通設(shè)備記錄、多媒體設(shè)備使用記錄等，提高電教設(shè)備的利用率，優(yōu)化課堂教學(xué)。
注重教育信息技術(shù)的研究和運(yùn)用
本教研活動(dòng)的主要內(nèi)容是研究信息技術(shù)教育與各學(xué)科教學(xué)的融合，旨在通過公開課、教研活動(dòng)和集體備課等形式，提高教師信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力，并提升其全面素質(zhì)。
為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，我們將采取以下措施：
積極組織教師參加多級培訓(xùn)活動(dòng)，如信息培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩和研討，以提高教師的.電教運(yùn)用能力，使班班通網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更大的作用。
組織師生參加各種技能競賽活動(dòng)，例如教師自制教具和學(xué)具評選、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評選、電教優(yōu)質(zhì)課評選以及學(xué)生電腦作品制作等。
建設(shè)信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，幫助教師解決在教學(xué)中遇到的多媒體應(yīng)用問題，并熟練掌握多媒體課件的應(yīng)用。
促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的融合，提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，并推動(dòng)新課程在新環(huán)境下的發(fā)展進(jìn)程。
在新學(xué)年中，我們將在班班通電化教學(xué)研究、指導(dǎo)和管理方面加強(qiáng)工作，充分發(fā)揮班班通電化教學(xué)的育人功能，優(yōu)化、整合教育資源，全面提高班班通電化教學(xué)的質(zhì)量。
我們將按如下計(jì)劃實(shí)施上述措施：
九月份
做好班班通驗(yàn)收工作準(zhǔn)備。
制定班班通設(shè)備使用制度。
開展班班通設(shè)備使用教師培訓(xùn)。
教研組組織開展組內(nèi)骨干教師示范課。
十月份
開展班班通設(shè)備使用教師培訓(xùn)。
做好班班通驗(yàn)收工作。
教研組組織開展組內(nèi)骨干教師示范課。
十一月份
教研組組織開展組內(nèi)骨干教師示范課。
十二月份
進(jìn)行電教設(shè)備日常維護(hù)工作。
進(jìn)行班班通各項(xiàng)設(shè)備使用檢查。
總結(jié)本學(xué)期班班通工作。
小學(xué)班班通工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，班班通電化教學(xué)工作將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，利用多媒體電教教學(xué)平臺(tái)，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，有效、有序、有目的地開展電教教學(xué)。積極組織開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)和“班班通”的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平和教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，開展信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合研究，加大對教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)力度，積極推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)的進(jìn)程，立足現(xiàn)有設(shè)備和資源，挖掘內(nèi)在，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提高電教實(shí)驗(yàn)工作管理水平。
二、工作目標(biāo)
1、發(fā)動(dòng)廣大教師提高“班班通”設(shè)備的使用效率。
2、組織校級現(xiàn)代教育技術(shù)和“班班通”設(shè)備的使用校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
3、開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，研究如何使 “班班通”設(shè)備與課堂教學(xué)有機(jī)融合的教研活動(dòng)。
4、做好各種電教設(shè)備的使用記錄和維護(hù)工作。
5、做好班班通使用常規(guī)記載和資料積累工作。對于光盤碟片的借還等都要做好相關(guān)記載工作，積累檔案資料；并要規(guī)范教師的管理工作，提高他們的業(yè)務(wù)水平。
三、工作措施
(一)抓好班班通管理工作
1、制定班班通電教工作計(jì)劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。
2、加強(qiáng)對各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時(shí)反饋。
3、 加強(qiáng)學(xué)校電化、網(wǎng)絡(luò)等專用教室的過程管理，責(zé)任到人。
4、 及時(shí)做到電教設(shè)備的檢修、維護(hù)。
5、 維護(hù)保持“班班通”設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等電教設(shè)施設(shè)備處于正常運(yùn)用狀態(tài)。
(二)建立健全管理網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程電教的各項(xiàng)制度
完善電教設(shè)備、“班班通”設(shè)備使用的.管理制度，健全各項(xiàng)電教記錄，如教師使用“班班通”設(shè)備記錄、多媒體設(shè)備使用記錄等，提高電教設(shè)備的利用率，優(yōu)化課堂教學(xué)。
(三)注重教育信息技術(shù)的研究和運(yùn)用
研究信息技術(shù)教育與各學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)。通過開展公開課、通過教研活動(dòng)、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)、教學(xué)的能力和習(xí)慣，促進(jìn)教師的全面素質(zhì)提升。
1、積極做好對教師的多級培訓(xùn)工作，積極組織教師參加信息培訓(xùn)，組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師電教運(yùn)用能力，使班班通網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)校教育教學(xué)的助手。
2、積極組織師生參加各級各項(xiàng)技能競賽活動(dòng)，如教師自制教具學(xué)具評選、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評選、電教優(yōu)質(zhì)課評選、學(xué)生電腦作品制作等。
3、努力建設(shè)具有信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊(duì)伍，幫助教師解決教育教學(xué)中對多媒體應(yīng)用的疑問，并熟練應(yīng)用多媒體課件。
4、積極推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去，推動(dòng)新課程在新環(huán)境下的新進(jìn)程。
新學(xué)年，新希望；新起點(diǎn)，新跨越!廟前中心小學(xué)將在今后的教學(xué)工作中加強(qiáng)班班通電化教學(xué)的研究、指導(dǎo)與管理，充分發(fā)揮班班通電化教學(xué)的育人功能，不斷優(yōu)化、整合教育資源，全面提高我校班班通電化教學(xué)的質(zhì)量。
九月份
1、做好“班班通”驗(yàn)收工作準(zhǔn)備；
2、制定“班班通”設(shè)備使用制度；
3、開展“班班通”設(shè)備使用教師培訓(xùn)；
4、教研組組織開展組內(nèi)骨干教師示范課
十月份
1、開展“班班通”設(shè)備使用教師培訓(xùn)
2、做好“班班通”驗(yàn)收工作。
3、教研組組織開展組內(nèi)骨干教師示范課
十一月份
教研組組織開展組內(nèi)骨干教師示范課；
十二月份
1、電教設(shè)備日常維護(hù)工作；
2、“班班通”各項(xiàng)設(shè)備使用檢查
3、總結(jié)本學(xué)期“班班通”工作
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